Pre-school municipal cassenger institusyong pang-edukasyon "Kindergarten №14" spikelet "

Compostie tumango sa pag-unlad ng pagsasalita sa pangalawang junior Group.

"Sa isang pagbisita sa engkanto kuwento"

Tagapagturo: Dulneva Inna Sergeevna.

s.gornozavodskoye.

2017 taon

LAYUNIN:

I-secure ang kaalaman ng mga engkanto tales na "Repka".

Mga gawain:

I-secure ang kakayahang pumili ng mga salitang kabaligtaran ng kahulugan.

Magpatuloy sa pag-aaral na bigkasin ang tunog: meow-meow, gav-gav.

Patuloy na matutunan na kilalanin ang hayop tulad ng inilarawan, piliin ang mga pandiwa na nagpapahiwatig ng mga katangian ng mga hayop. Secure ang konsepto ng "mga alagang hayop".

Bumuo ng isang magkakaugnay na pananalita ng mga bata.

Turuan sa mga bata ang pagnanais na pakinggan nang mabuti sa may sapat na gulang, ulitin ang mga simpleng pangungusap; itaguyod ang pagpapaunlad ng komunikasyon sa kolokyal; Sa kurso ng mga klase upang hikayatin ang aktibidad, kuryusidad.

Rail up ang moral na katangian ng mga bata: habag, ang pagnanais na dumating sa pagsagip.

Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: Cognitive development., pag-unlad ng pagsasalita, artistikong at aesthetic development, pisikal na pag-unlad.

Kagamitan: Sulat sa sobre, bulaklak, uwak, puno, tuchka, araw, kubo, pusa, aso, mouse, grandparents, table theater "repka", musika.

Paglalakbay kurso:

Tagapagturo: Guys, sabihin natin halo sa mga bisita.

Sa duyan ng ginto, ang araw ay tumaas sa ilog./ Palm boat.

Ang araw ay tumaas sa araw sa umaga, nagising sa isang bata./ pens up

Ang mga bata ay lumabas upang maglaro, nagsimulang tumalon at sumakay. / Jumping.

Tagapagturo: Oh, guys, tingnan kung ano ito? (Liham ay nasa talahanayan)

Mga bata: Sulat.

Tagapagturo: Basahin natin kung ano ang nakasulat doon, at mula sa kanino ang sulat ay dumating. At ang sulat ay ipinadala sa amin lola, mula sa engkanto kuwento "pink". Nagsusulat siya:

"Guys, ang lolo ay hindi maaaring hilahin ang sprinkle sa hardin. Ang mga hayop ay tumakbo sa labas ng kubo at isinusuot sa kagubatan. Tulungan mo ako ".

Tagapagturo: Sabihin mo sa akin, anong mga hayop ang nasa fantast ng "repka"? (mga tugon ng mga bata)

Tagapagturo: Gusto mo bang tulungan ang aking lolo na hilahin ang isang repkah?

Mga bata: Oo.

Tagapagturo: Pagkatapos ay pupunta kami upang bisitahin ang mga ito. At pupunta kami sa buod ng tren. Upang pumunta sa isang paglalakbay, i-play ang laro "sabihin ang kabaligtaran".

ang Elephant Big, at ang mouse ay maliit

bitter sibuyas, at sweets - matamis

mababang bench, at bakod - mataas

malamig ang taglamig, at sa tag-init - init

(ang mga bata ay naging sa tren)

Tagapagturo: Pumunta tayo. (Pag-play ng musika tungkol sa makina ng tren. "Steam at bug")

Tagapagturo: Narito ang mga guys na dumating kami sa glandula. Gaano karaming mga kulay ang narito. Hayaan ang flash ng kanilang halimuyak. Kumuha ng mga bulaklak sa kamay.

Paghinga ng pagsasanay "Aroma ng mga bulaklak" - sa pamamagitan ng ilong gumawa kami ng isang kalmado hininga, antalahin ang iyong hininga at dahan-dahan exhale "A - Ah!".

At ngayon magtipon magandang palumpon Mayroon akong mga palad.

Guys, tingnan kung ano ang kagubatan. Gaano karaming mga puno!

Tagapagturo: Guys, sino ito dito?

Narito, sino ang nakaupo dito? (Uwak)

At ang uwak kung saan nakaupo? (Sa Christmas tree)

At paano umiiyak ang uwak? (Kotse-kotse)

Tagapagturo: Guys, paano namin matutunan kung sino ang nawala?

Tagapagturo: Ang uwak ay nagbibigay sa amin ng isang pahiwatig.

Kailangang hulaan ang mga riddles:

Malakas na barks sa bakuran, resting sa isang kono,

Nagsisimula ang bahay ng Master, at wags ang buntot.

Mga bata: Aso.

Tagapagturo: Oh, tumingin, at ang buntot nito? (isaalang-alang ang aso)

Tagapagturo: Tumawag tayo ng banayad na aso (aso).

Ano ang ginagawa ng aso? (Barks, sumamba sa bahay, growls, wags ang buntot)

Paano siya tumatahol? (Wof wof).

Sabihin mo sa akin, sa anong engkanto kuwento sa iyo?

Mga bata: (Mga pagpipilian sa sagot)Repka..

Tagapagturo: At ano ang pangalan ng isang aso sa isang hindi kapani-paniwala na hindi kapani-paniwala?

Mga bata: (Mga pagpipilian sa sagot)Bug..

Mayroon pa kaming misteryo:

Sa isang malambot na balahibong amerikana, ang paglalakad, ang awit ay nagpapakita,

Gatas mula sa isang hilera inumin, isang mink ay naghihintay malapit sa mink.

Mga bata: Pusa.

Tagapagturo: Tumingin ... Dasha, na nakaupo sa ilalim ng Christmas tree?

Tagapagturo: Paano siya sumigaw? (Meow meow)

Hayaan ang affectionately tumawag sa pusa? (Kitty, Kyonuk) Ano ang gusto ng pusa? (Nakakakuha ng mga daga, mga label na gatas, purr, scratched, playing). Anong uri ng pusa? (Malambot, mahimulmol).

Tagapagturo: Guys, at isang aso at isang pusa, ano ang mga hayop na ito? Bahay o ligaw? (Bahay) at bakit? (Dahil nakatira sila sa bahay) ngunit sa engkanto kuwento, ang Repka ay isa pang hayop. Sino ito? Tandaan natin.

Mga bata: (Mga pagpipilian sa sagot) mouse.

Tagapagturo: At saan siya? Hanapin natin ito. Narito siya!

Paano siya sumigaw? (mga tugon ng mga bata)

Gaano kahusay ang nakita namin sa lahat. Ngayon ay maaari naming magpatuloy.

Narito, mayroon akong isang Tuchka at ang araw, i-play ang laro "Sun and Rain"

Kapag tuchka, darkened lahat ng bagay sa paligid at ngayon ito ay hindi nakikita kung saan upang pumunta (ipakita ang tune), pagtatago. At kapag ang araw ay kumikinang (ipakita ang araw), kami ay masayang.

(mga tunog ng musika)

Kaya naging liwanag, ang araw ay tumingin (ipakita ang araw). Maaari kang pumunta.

Tagapagturo: Guys, kumuha ng mga hayop sa bahay sa lola at lolo. (Dalhin at ilagay ang mga hayop sa mesa malapit sa grandparents).

Lola: Oh, salamat sa mga guys, natagpuan ang aming mga hayop. Tinutulungan ng mga lalaki ang kanyang lolo na hilahin ang repkah.

Tagapagturo: Para sa amin upang matulungan ang lolo, kailangan naming sabihin sa isang engkanto kuwento, at ang aming mga bisita ay makinig. (Sabihin sa isang engkanto kuwento ng 2-3 mga bata o lahat ng sama-sama.)

Tagapagturo: Guys, ano ang iyong mahusay! Tinulungan ang lolo at lola, ngunit ngayon ay oras na upang bumalik sa kindergarten (sila ay naging isa't isa, pumunta sila sa tren, tunog ng musika).

Tagapagturo: Narito kami sa kindergarten. Saan tayo kasama mo? (Sa lolo at lola mula sa engkanto kuwento ay repka). At sino ang nakatulong sa amin? At sino ang nakatulong sa mga lolo't lola sa Repkah?

Sa ganito, natapos na ang aming paglalakbay, inihanda ni Lola ang mga living room.

Salamat.

Abstract. mga gawaing pang-edukasyon sa pag-unlad ng pagsasalita para sa senior group.

Paksa: Paglalakbay sa kagubatan ng mga riddles.

Layunin: Pag-unlad ng pagsasalita pagkamalikhain ng senior preschoolers.

1) Pang-edukasyon: Turuan ang mga bata upang gumawa ng mga riddles batay sa modelo. Gamit ang isang hanay ng mga larawan upang mag-ehersisyo sa kakayahan upang pag-aralan at ihambing ang iba't ibang mga item, hanapin ang mga figurative paghahambing;

2) pagbuo: bumuo ng creative mga aktibidad sa pagsasalita; visual na hugis at mga elemento ng lohikal na pag-iisip; Arbitrary pansin.

3) Pang-edukasyon: Upang ilabas ang kakayahang makinig sa mga riddles ng mga kapantay, pansinin ang mga error sa pagsasalita at mahusay na tama ang mga ito.

Kagamitan: Mga talahanayan na naglalarawan sa modelo ng mga misteryo; Mga larawan - larawan: liyebre, bear, ardilya; May kulay na mga lupon para sa didaktikong laro.

Preliminary work.: Didaktiko laro, pagguhit mga mapaglarawang kuwento, hulaan ang mga riddles.

Mga paraan ng organisasyon ng mga bata: Frontal.

Daloy ng Kaganapan:

• Tagapagturo: Hello guys! Sabihin nating kumusta sa isa't isa, ngumiti sa isa't isa at sabihin: " Magandang umaga!»
• Magandang umaga, araw at mga ibon,
• Magandang umaga nakangiti,
• At lahat ay nagiging mabuti, mapaniwalain
• Hayaan ang magandang umaga hanggang sa gabi!
• Tagapagturo: Guys, ngayon kami ay pumunta sa isang paglalakbay sa kagubatan ng riddles. Ito ay isang hindi pangkaraniwang kagubatan. Kaya ang mga residente ng kagubatan - ang mga hayop ay nabuhay, kailangan nating maging bugtong tungkol sa kanila. Ngunit bago kami pumunta sa kalsada, dapat naming ma-access nang bahagya.
• Game "Nazis bagay"

Tagapagturo: Ibinahagi ko sa iyo ang mga lupon ibang kulay. Dapat mong isipin at tawagan ang lahat ng mga item ng kulay, na nakuha mo ang isang bilog. Halimbawa, ang mga tarong kulay dilaw, Tawag dilaw na mga item: araw, manok, saging.
Tagapagturo: Magaling na lalaki. Pinamahalaan ko ang lahat ng kahanga-hanga. Ang susunod na laro ay tinatawag na. "Tapusin ang pariralang"

• Pillow soft, at bench (matigas)
  Ang plasticine ay malambot, at ang bato (solid).
• Mababaw na sapa, at ilog (malalim)
  Smorodine berries maliit, at strawberry (malaki).
• Sinigang magluto makapal, at sopas (likido)
• Ang kahoy ay makapal, at kung minsan (bihirang).
• Tagapagturo: Magaling na lalaki. Ngayon pumunta kami sa kalsada. Una naming lumipad sa pamamagitan ng eroplano ( ), pagkatapos ay lumangoy sa bangka ( ), ngayon kami ay pupunta sa pamamagitan ng tren ( ). Narito kami sa magic forest. Guys, hindi mukhang sa iyo na dito ay hindi karaniwang tahimik. At bakit?
• Mga bata: Huwag marinig ang mga ibon na kumanta, rustling ng mga dahon, creak ng bedies
• Tagapagturo: Tama iyan, ang mga residente ng kagubatan ay enchanted. At upang matulungan sila, dapat tayong magkaroon ng mga riddles tungkol sa mga ito. Tumingin guys, kung ano ang isang malaking puno, at sa ito guwang. Sino ang naninirahan doon? Ngunit nakabitin ang isang larawan. Sino ito? (ardilya). Hayaan ang umupo sa glandula nang higit pa at kami ay lumikha ng isang misteryo ng protina ( ang modelo ay nakabitin: "Ano ang ginagawa - kung ano (sino) ay din»)

Ano ang ginagawa ng ardilya?

Rides, gnawing, mangolekta.

Sino rin ito?

Rides? Sino (unggoy)

Gnawing? Sino (Beaver)

Nangongolekta? Sino (Mistress)

Iyan ang ginawa namin

Ikonekta natin ang kaliwang bahagi sa tamang pagpapalit ng mga salitang "paano", "ngunit hindi". Ano ang nangyari: ang mga rides tulad ng isang unggoy, gnawing tulad ng isang beaver, nangongolekta, ngunit hindi ang maybahay. Na naka-out ang aming misteryo ng protina. Oh, guys na durog ito sa mga sanga kaya masaya at pansiwang. Oo, ito ay isang ardilya. Kaya pinausukan namin ang protina. Magaling! Magpahinga ka ng kaunti. ( Himnastiko para sa mata) "Magical Dream"

Ang cilia ay binabaan ...
Isinasara ang mata ...
Nagpahinga kami nang mahinahon ...
Sleep Magic Fall Asleep ...
Madaling paghinga ...
Eksaktong ... malalim ...
Ang aming mga kamay ay nagpapahinga ...
Pahinga ... matulog ...
Ang leeg ay hindi tense.
At lundo ...
Lips bahagyang bukas ...
Lahat ay kahanga-hangang nakakarelaks ...
Madaling paghinga ... makinis ... malalim ...
(I-pause.)
Nagpahinga kami nang mahinahon ...
Sleep Magic Fall Asleep ...
(Louder, mas mabilis, energetic.)
Magandang mag-relaks!
Ngunit oras na upang makakuha ng up!
Strong Cams Compress.
Itaas ang mga ito nang mas mataas.
Potted! Ngumiti!
Lahat ay bukas ang iyong mga mata at tumayo!

Mga bata: Lot.

Tagapagturo: Tumingin, narito din ang isang larawan ( medveda.). Harapin natin ang mga Penet at sikaping muling mabuhay ang oso, at dahil dito tayo ay darating na may isang bugtong tungkol sa kanya.

Ano ang ginagawa ng oso?
Rug, natutulog sa taglamig, nagmamahal sa prambuwesas.

Sino rin ito?

Rugs na? (mabalahibong aso)

Matulog sa taglamig na? (Spiny hedgehog)

Nagmamahal malina na? ( maliit na bata)

Iyan ang ginawa namin

Ikonekta natin ang kaliwang bahagi sa kanan, substituting ang mga salitang "Paano", "ngunit hindi".

Ang aming Bear Riddle: Rugs tulad ng isang balbon na aso, natutulog sa taglamig bilang isang prickly hedgehog, nagmamahal sa raspberry, ngunit hindi isang maliit na bata. Kaya ang aming oso ay nabuhay. I-play ang laro "sa bear ng Bear".

Tagapagturo: Ipagpatuloy namin ang paraan. Sino ang nagtatago sa likod ng bodie? Kita n'yo, ang isang liyebre ay nakahiga dito (ang modelo "kung ano ang mangyayari sa parehong?").

Anong uri ng liyebre sa kulay? (White)

Anong uri ng liyebre sa pagkilos? (Jumping)

Anong uri ng liyebre sa touch? (mahimulmol)

Ano ang mangyayari sa pareho?

Puti? (bumaba ng niyebe)

Paglukso? (ring ball)

Mahimulmol? (Niniting scarf)

Iyan ang ginawa namin

Anong liyebre?	Ano ang mangyayari sa pareho?
	Nahulog na niyebe
Jumping.	Pagbabago ng bola
Fluffy.	Niniting scarf.

Tagapagturo: Ikinonekta namin ang kaliwa at kanang bahagi, substituting ang mga salitang "Paano", "ngunit hindi". Nakakuha kami ng isang misteryo: puti bilang bumaba snow, paglukso tulad ng isang ringing ball, mahimulmol, ngunit hindi knit scarf. Magaling na guys, kaya ang liyebre buried sa bar. Siya ay gutom. Ilarawan natin ang mga karot at pakainin ang kuneho.

Mga bata: Magsagawa ng isang gawain

Tagapagturo: Guys, narito kami ay oras upang pumunta sa kindergarten. Una kami pumunta sa tren ( imitasyon, pagsulat ng tunog ng ch-ch-ch), pagkatapos ay maglayag sa bangka ( imitasyon, pagsulat ng tunog ng L-LD.), at pagkatapos ay lumipad kami sa eroplano ( imitasyon, progreso v-in-in-in ). Narito kami sa bahay.

Tagapagturo: Guys gusto mo ang paglalakbay?

Tagapagturo: Sino ang tumulong sa kagubatan? Ano ang ginawa namin para dito? Sa tingin ko ang mga residente ng kagubatan ay nagpapasalamat sa iyo.

Mga sanggunian:

• 1.Atthuller, GS. Pagkamalikhain bilang Tumpak na Agham: Ang Teorya ng Solusyon ng Mga Mahusay na Gawain / GS Altshuller. - M., 1979.
• 2. Rouvevleva, N. M. Methodics ng edukasyon ng soloing at pagguhit ng mga tale / elektronikong mapagkukunan / http://www.trizminsk.org/e/prs/232023.htm.

3. Cudryavtseva, E. Paggamit ng mga misteryo sa didaktiko laro (senior preschool age.) // doszhek. Edukasyon. -1986.-n9.-s. 23-26./ Electronic Resource / www.dou50-krsk.ucoz.ru.

• 4.ushakova, O.S. Pag-unlad ng pandiwang pagkamalikhain ng mga bata 6-7 taon / O.S. Ushakova // Preschool na edukasyon. - 2000. - № 5. - P. 18-29.

Petsa ng publikasyon: 04/18/17.

Abstract node para sa pagpapaunlad ng pagsasalita

sa senior group.

"Sound kultura ng pagsasalita: pagkita ng kaibhan ng mga tunog [p] - [L]."

Layunin: Pag-master ng mga nakakatulong na pamamaraan at paraan ng pakikipag-ugnayan sa mga nakapaligid na tao.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

- ehersisyo ang mga bata sa tangi tunog [l] - [p] sa mga syllable, mga salita;

Matutong marinig ang tunog sa salita

- matuto nang malaya na isalaysay ang mga pangalan ng mga bagay sa kanilang mga larawan sa larawan;

- linawin at pagsama-samahin ang tamang pagbigkas ng mga tunog [l] - [p], nakahiwalay, sa mga salita at parirala;

Pag-aaral upang makilala sa pagitan ng mga tunog sa sariling pagsasalita ng ibang tao, malinaw at malinaw na magsalita ng mga salita at parirala na may mga tunog na ito, upang tumawag sa mga salita sa isang ibinigay na tunog;

Pagbuo:

Bumuo ng libreng komunikasyon sa mga matatanda at mga bata;

Bumuo ng isang phonmematic pagdinig: ang diskriminasyon sa pagdinig at ang pag-record ng mga salita na nagsisimula sa mga tunog [l] - [p];

Bumuo ng isang magkakaugnay na pananalita.

Pang-edukasyon:

Upang bumuo ng isang mabuting relasyon sa pagitan ng mga bata.

Kagamitan: Larawan "sirena", pagtatanghal, mga larawan na may mga tunog [p] - [L]; Pangkulay.

Istraktura ng trabaho

1. Ang Organisasyon Mensahe

Hello guys, ang mga bisita ay dumating sa amin ngayon Sabihin ang Kamusta sa kanila. Guys, ang iyong mga mata ay tumingin sa akin, mag-ingat. Ang mga bata ay bumabangon sa isang bilog, tutor sa kanila.

Guys, batiin natin ang isa't isa. Kunin ang bawat isa sa pamamagitan ng iyong mga kamay, tingnan muna ang iyong mga kapitbahay sa kaliwa, mismo sa kanan at sa lahat.

At ngayon, isipin na kami ay sikat ng araw. At ang araw, mayroon tayo?

Sagot ng mga bata. Magandang, mabait, mapagmahal, mainit-init ...

Hayaan ang ngiti at kaluguran ang lahat ng tao sa iyong ngiti.

(Ang background screamer mula sa cartoon "sirena") tunog

Ngayon, ang maliit na sirena sauna ay naglalayag sa amin at hinihiling sa amin na tulungan siya, hindi niya pinagtatalunan ang mga tunog at [L], tulungan natin siya. Ngunit unang gagawin namin ang himnastiko para sa dila upang ang aming dila ay malakas at malinaw na binibigkas na mga tunog.

2. Mga Guys Ituro ang Little Mermaid upang palakasin ang mga kalamnan ng wika, mag-ehersisyo ang kadaliang paggamit nito gamit ang articulation gymnastics

"Swing", "Hasiki", "Delicious Jam" (mga bata na umupo sa mga upuan)

3. Guys, maglaro tayo sa sirena sa laro.

Game "Airplane"

Ang tagapagturo, na tumutukoy sa mga bata, ay nagsabi: "Ngayon ay malalaro natin ang" eroplano ". Sinimulan namin ang engine ng sasakyang panghimpapawid: R-R-R-R-R ... »Mga bata sabihin: R-R-P ... at kopyahin ang kilusan ng motor. "Sinimulan namin ang engine, at ang eroplano ay lumipad nang mataas, hindi ito nakikita, naririnig lamang ang ugong: L-ld ... Paano ang paghiging ng sasakyang panghimpapawid?" Mga bata: l-l ...

Naaalala ko ang sirena, kung paano roars ang engine ng sasakyang panghimpapawid, kung paano ang eroplano buzz?

4. Ang maliit na sirena ay nagdala ng isang dibdib na may mga gawain sa tamang pagbigkas ng mga tunog Ipakita natin sa kanya kung paano tama ang pagpapahayag ng cleanrs, ngunit para sa linawin natin na kapag ang pagbigkas ng tunog [P] ang malawak na front edge ng wika ay itinaas sa kalangitan at mag-vibrate

Rara-ra-High. bundok.

Ro-ro-new buro.

Ru-ru-ru-riding kangaroo.

Nakikita ng Ry-Ry-Ry-Ryrome ang isda

Ar - ar - ar - ang aming samovar boils,

O - o - ako ay magtataas ng courtyard,

Ur - ur - ur - hanging lampshade

IR - IR - IR - drank kefir.

At kapag pronmified sa pamamagitan ng tunog, ang dulo ng dila ay pinindot sa nebu at immobile

La la - la - ang aming mila al - al - al - ang aming sanggol ay nahulog,

Lo - Lo - dumating kami sa nayon, ol - ol - dumating ako,

Lou - lou - lou - lumakad kami sa paligid ng village ul - ul - ul - ang aming sanggol ay nakatulog,

Lyas - Lians - inilalagay namin ang mga talahanayan лыл - лол - sopas na cooled.

Well, kung ano ang isang tapos na, guys, ay maaaring maayos na bigkasin ang cleanrs.

4. Tulungan ang sirena, tumawag sa mga salita kung saan may tunog [l] [p],

at tinukoy namin kung saan siya nasa salita (sa simula, sa gitna o huli).

5. Big, ang maliit na sirena ay pagod ng pag-upo at nais na gawin sa iyo singilin. (Dahan-dahan at mabilis na naisakatuparan)

Ako ay may isang sirena magkasama

Nagcha-charge ako.

Kamay taasan,

Mabilis na squat

Mga kamay sa mga gilid at pataas.

Pumunta ako sa kanan at kaliwa.

Iyan ang magagawa ko.

6. Mermaid upang piliin ang nais na pantig o LA.

pi ... scho ... konu ... ska ...

ig ... bata ... dy ... greysing ...

ngunit ... aku ... ms ... sa ....

7.Bube, ituro natin ang sirena nang malalim at maayos na huminga, bumuo ng patakaran ng pagsasalita at koordinasyon ng mga paggalaw.

Respiratory gymnastics "Kukarek"

8. Mga klase sa kinalabasan.

Magaling! Nakasakay ka sa lahat ng mga gawain. Guys, kung ano ang tunog namin ipakilala ang isang sirena ngayon? Nakatulong kami sa sirena upang matuto ng maraming mga bagong salita kung saan may mga tunog [P] at [L], ginawa gymnastics para sa dila, respiratory gymnastics, play laro. Binibigyan ka ng Little Mermaid ng kulay.

Ang buod ng huling node sa senior group sa pagsasalita ng pagsasalita ng "pag-save ng tagsibol"

LAYUNIN:suriin ang kaalaman ng mga bata sa pag-unlad ng pagsasalita sa pamamagitan ng laro ng kaso.

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

• magagawang tumawag sa isang pangkalahatan na kahulugan ng mga salita;
• ikabit ang kakayahang pangalanan ang magkasalungat na katangian ng phenomena;
• magagawang gumuhit ng kumplikadong mga mungkahi;
• pagsamahin ang kakayahang mag-coordinate ng mga dami ng numerong may mga nouns;
• maayos na gamitin ang mga pangngalan ng maramihang sa kaso ng vinegenial;
• magagawang pumili ng mga kabaligtaran na salita sa kahulugan (antonyms);
• patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa pagguhit ng isang karaniwang alok;
• magagawang kunin ang mga epithets sa nouns;
• ikabit ang kakayahan upang matukoy ang lugar ng tunog sa salita (simula, gitna, dulo);
• upang malutas ang mga alternatibong partikular na gawain.

Pagbuo:

• bumuo ng isang pagnanais na magsagawa ng iba't ibang mga takdang-aralin sa laro; tulungan ang hindi kapani-paniwala na mga character, overcoming obstacles;
• bumuo ng isang magkakaugnay na pananalita, pondong pandinig, sa salita lohikal na pag-iisip, grammatical Stroy. speeches, pandiwang at lohikal na pag-iisip, aktibidad ng kaisipan;
• bumuo ng mga katangiang pangkomunikasyon sa lipunan sa pamamagitan ng paglutas ng mga karaniwang gawain nang sama-sama;

Pang-edukasyon:

• rail sa mga bata interes sa pag-uuri, empatiya, instill isang friendly na saloobin patungo sa hindi kapani-paniwala bayani.
• magdala ng kumpiyansa kapag overcoming ang mga paghihirap upang makamit ang layunin;
• dalhin ang paggalang sa bawat isa sa klase, ang pagnanais na pakinggan ang mga sagot sa mga kasama, hindi nakakaabala at nang hindi nakakasagabal sa iba;
• lumikha ng isang kanais-nais na emosyonal na saloobin sa mga bata.

Methodological Techniques:pagganyak, sitwasyon ng laro, paggamit ng visibility, mga Laro sa Pagsasalita, summarizing.

Mga materyales at kagamitan:mobile phone, spring horovodel - musika at mga salita S. NASailenko, dyimnastiko sticks 4 piraso, card na may mga gawain, kahon, singsing, eroplano bulaklak, basket, tamburin,

music Center, USB flash drive, mga tanawin ng larawan tungkol sa tagsibol,

pipe tube, mikropono.

Ilipat ang node

Oras ng pag-aayos

Tagapagturo:Guys, tingnan kung paano maliwanag at affectionately kumikinang ang araw sa bintana, hayaan ang iyong mga kamay upang pakiramdam tulad ng isang maliit na bahagi ng kalikasan.

Ang mga bata ay bumabangon sa isang bilog at kumuha ng mga kamay.

Dumating ang araw ng tagsibol

Ang araw ay kumikinang nang maliwanag.

Para sa iyong mga kamay namin

Friendly guys.

Pangunahing bahagi (Panimula sa paksa)

"Kumusta, ito ay isang kontrabida! Huwag maghintay para sa mga bata sa tagsibol, inagaw namin siya. Kung gagawin mo ang lahat ng mga gawain, ang tagsibol ay babalik. "

Tagapagturo:Guys, gusto mo bang tulungan ang spring saving?

Tagapagturo:Guys, ano sa palagay mo, sino ang inagaw ang tagsibol?

Tagapagturo:Ang mga bata, at kung ang tagsibol ay hindi inilabas mula sa pagkabihag, ano ang mangyayari pagkatapos? Ano ang ginagawa namin upang palayain ang tagsibol?

Ipinapakita ng tutor ang kabaong.

Tagapagturo:Ang kahon na ito ay inilipat sa amin mula sa mga villain, may mga gawain dito.

Ang tagapagturo ay nakakuha ng 1 gawain.

Laro "pangalan na may isang karaniwang salita."

Ang mga bata ay tumawag sa mga salita: mga produkto, propesyon, gulay, manok, mga ibon sa paglilipat, mga ibon sa taglamig, pinggan, mga puno, mga ligaw na hayop, mga alagang hayop, kasangkapan, terestrial transportasyon, transportasyon ng hangin, transportasyon ng tubig, mga sumbrero, sapatos, damit, instrumento.

Ito ay kinakailangan upang pangalanan ang karaniwang salita at pumunta sa pamamagitan ng "magic landas." (Ang track ay nai-post mula sa gym stick).

Ang tutor ay nakakuha ng 2 gawain.

Ang laro "mabuti ay masama."

Makipag-usap tungkol sa kung ano ang mabuti sa tagsibol, at masama sa mga salita dahil.

Ang tagapagturo ay nakakuha ng 3 araw.

Ang laro ay "kalmado at sabihin sa salita. dalawa, limang "

Creek, ulap, basahan, protina, snowdrop, araw, verba, dandelion, lusak. Garbreck.

Sinasabi ng mga bata ang sagot at lumabas sa singsing.

Ang tagapagturo ay nakakuha ng 4 na araw.

Laro "makabuo ng isang pangungusap ng tagsibol sa pamamagitan ng larawan"

Ang mga bata ay dapat na isang simple, karaniwang pangungusap ng tagsibol.

Musical Pause.

Tagapagturo:Kumanta tayo para sa tagsibol upang bumalik siya sa amin.

Ginagawa ng mga bata ang "Spring Horovod" S. NASailenko.

Kinukuha ng tagapagturo ang ika-5.

Game "Sa kabaligtaran"

Tinatawag ng mga bata ang mga salita ng antoni. Paglilipat sa bawat isa isang tamburin at hit ito pagkatapos ng sagot.

Ang tagapagturo ay nakakuha ng 6 na sitwasyon.

Laro "magandang salita"

Tagapagturo: Anong kalangitan? Spring kung ano? Ulan ano? Ano ang araw?

Ang mga bata ay tumawag sa mga salitang epithets sa nouns. At ilagay ang mga bulaklak ng eroplano sa basket.

Ang tutor ay nakakuha ng 7 araw.

Laro "pangalanan ang una, gitna at huling tunog sa salita"

Spring, tagsibol, Mayo, Abril ulap, damo, protina, snowdrop, skzorets, patak, mart, hangin, ray, icicles.

Ang tagapagturo ay nakakuha ng 8 araw.

Game "Sino ang nakikita?"

Tagapagturo:Kailangang tawagan kung sino ang nakikita mo malaking bilang ng mga item.

Birch (birch), skzorets (skvortsov), cloud (ulap), ruch (rods), stream (stream), batang babae (batang babae), ulap (ulap), batang lalaki (lalaki).

Ang mga bata ay tumingin sa tubo ng aspalto at sinasabi ang sagot.

Tagapagturo:Guys, pakinggan, mula lamang sa tagsibol ang nakatanggap ng isang voice message.

"Maraming salamat sa iyo para sa pag-save sa akin, lumabas nang mas mabilis sa kalye. Naghihintay ako para sa iyo nang walang pasensya. "

Pagmuni-muni

Game "mamamahayag"(Ang mga bata ay may pananagutan para sa mikropono)

Tagapagturo: Mahirap ka bang magsagawa ng mga gawain? Bakit namin tinupad ang lahat ng mga gawain? Ano ang maaari mong purihin ang iyong sarili? Guys, sinubukan mo, ginanap ang lahat ng mga gawain at napalaya ang tagsibol.

Abstract node sa pag-unlad ng pagsasalita sa senior group sa GEF.

Posisyon: Tagapagturo
Lugar ng trabaho: Madou "Kindergarten № 72" World of Childhood "
Lokasyon: Novosibirsk City.

Oo. "Pagsasalita ng Pagsasalita" Senior age.

Mga gawain:

1. Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagpili ng mga salita na may katulad na kahulugan (magalang na salita), na may kabaligtaran na halaga.
2. I-fasten ang pagpili ng kasanayan ng mga parirala, rhythmically at intonationally tuloy-tuloy na panukala.
3. Upang makilala ang S. iba't ibang paraan Mga salitang pang-edukasyon.
4. Pagbutihin ang dialogic na paraan ng pagsasalita, hikayatin ang mga pagtatangka na ipahayag ang iyong pananaw.
5. Bumuo ng lohikal na pag-iisip, pansin, memorya.
6. Relief kabaitan, pagkamagalang, paggalang, mapagkaibigan na relasyon sa pagitan ng mga bata, magalang na saloobin sa iba.
7. Palawakin ang mga salita na kaalaman

Preliminary work.

Slider exercises: "Sabihin ang kabaligtaran" , "Boarding Sloves" . Pagbabasa poems, engkanto tales ng kabaitan. Pag-aaral ng Mga Kawikaan tungkol sa kabaitan "Mirok" . Isaalang-alang ang mga ilustrasyon tungkol sa mabuti at mabuting gawa. Tingnan ang mga cartoons.

Material para sa Aralin: Blue Bedspread. (para sa ulap), Shainsky Music. "Mga Ulap" Musika mula sa Cartoon. "Cat Leopold" , musika para sa relaxation, kulay karton bulaklak 5 piraso, sulat, laruan "Masha" at "Bear" , Shirma, didaktiko laro "Mabuti at masamang gawa" , bola.

(Ang backing track ng Song Sounds ng Shansky. "Mga Ulap" )

Ang mga bata ay pumasok sa grupo at bumabangon sa isang bilog.

Magandang umaga, mahal na mga bata, natutuwa akong makita ka.

Sabihin nating kumusta sa iyo, maligayang pagdating sa bawat isa. Tulad ng maaari mong batiin ang bawat isa sa mga salita: Ang mga bata ay patuloy: "Kamusta" , "Kamusta" , "Magandang umaga" At t d. Lahat ng tama, guys.

At paano mo batiin ang bawat isa nang walang mga salita? Mga tugon ng mga bata. Subukan Natin.

Masiyahan at hayaan ang bawat isa.

Patakbuhin ang bawat isa para sa baywang.

Nodding head.

Gustung-gusto mo bang maglakbay?

At ngayon inaanyayahan kita na maglakbay sa bansa "Kabaitan" .

At pupunta kami roon sa magic cloud.

Ang mga bata ay umupo sa ulap (Blue bedspread, na matatagpuan sa karpet).

Mga tunog ng tahimik na musika.

Umupo nang mas kumportable, isara ang iyong mga mata, huminga nang malalim at huminga nang palabas. Isipin na nakaupo ka sa isang mahimulmol na ulap. Ang iyong ulap ay dahan-dahang umakyat sa kalangitan. Pakiramdam na ang hangin ay ang iyong mga mukha? Lumalangoy ka sa malumanay na pagsikat ng araw, na may kinalaman sa iyo ng mga ray nito. Nagpasya itong makipaglaro sa iyo. Pinipili ang iyong mga spouts at tainga, gumawa ng pag-aayos sa ilalim ng kanyang mga ray. Tingnan sa distansya "Magic Country" ?

(bukas na mga mata)

Narito kami kasama mo at nagsakay sa bansa ng kabaitan.

Oh, anong magagandang magic flower ang lumaki sa aming paraan.

Tumingin ang mga guys sa mga numero ng bulaklak.

Gusto mong malaman kung ano ang mga numero sa bulaklak?

Guys kung nagsasagawa ka ng mga gawain sa pagkakasunud-sunod, pagkatapos ay hulaan ang magic salita na nagtatago sa bulaklak.

Guys mula sa kung ano ang pigura ay magsisimula upang pilasin ang petals?

Nakikita ng mga bata ang mga petals na may digit 1.

Sa iyong paraan ay may isang ilog.

Sa unang talulot gawain:

"Pumunta ka sa ilog sa iyo ay tutulong sa iyong tulay ng kagandahang-loob. Para sa bawat tamang sagot, maaari kang kumuha ng isang paraan.

Mga Tanong:

1. - Guys kapag umalis kami mula sa. kindergarten. Tahanan, ano ang aming sinasalita sa iyong mga kaibigan at tagapagturo? (Paalam, sa isang bagong pulong, ang lahat ng mga pinakamahusay, masaya na paraan)
2. - Ano ang sinasabi natin kapag hindi sinasadyang nasaktan ng bawat isa? (Paumanhin mangyaring, hindi nararapat, tanggapin ang aking pasensiya, humihingi ako ng paumanhin)
3. Anong salita ang sinasabi ko kapag nagtatanong kami tungkol sa isang bagay? (Tulong mangyaring, maging mabait, matutulungan mo ba ako, maging mabait, hayaan mo ako)

Ang mga bata ay sumasagot sa mga tanong at bumuo ng tulay. Pumunta sa ibabaw ng tulay sa ilog. Buksan ang talulot, at doon ang titik D.

Magaling, kung gaano mo nalalaman ang mga magalang na salita.

Ang talulot na may titik D ay naglalagay sa easel.

Buksan ang susunod na talulot 2.

Oh, guys kung saan kami nakukuha sa iyo?

Lumilitaw si Misha at Masha sa Shirma.

Guys, nahulaan mo, anong mga cartoon character ang nakipagtalo?

(Mula mf. "Masha at ang oso" )

(Papet show)

Masha at Misha Ano ang nangyari? Bakit ka malungkot? Nag-away ka ba? Kaya kailangan mong gumawa ng up?

Masha: Hindi ako maglalagay kay Misha, dahil hindi siya magalang. Sinabi ko sa kanya "Kamusta!" At hindi niya ako sinagot.

Misha: Bakit sumagot, nakita kita kahapon.

Masha: Ngunit sinabi ko Hello ngayon!

Misha: Kaya ano. Hindi pa ako nagtatapos kahapon.

- Misha, ano ang gusto mong masakit ni Masha?

Misha: Hindi, hindi ko gusto Masha sakit.

At ano ang iyong salita "Kamusta!" Nagreklamo ako, dahil nais namin ang salitang ito, i.e. Kalusugan.

Misha: - Masha ay hindi masyadong magalang kapag siya ay lumiliko sa akin, pagkatapos ay sumigaw "Hoy ikaw!"

Guys, paano mo binibilang, dumating ba sila nang tama? (mga tugon ng mga bata)

Paano gawin ang aming mga bayani? - Siyempre ang mga guys, pareho silang sisihin, at dapat patawarin ang bawat isa.

At ano ang kailangan mong gawin Masha at Mishe, upang harapin? (Mga Tugon ng mga Bata: Humingi ng bawat isa na humingi ng kapatawaran). Masha at Misha at alam namin ang mga guys "Muril" .

Misha: Patawarin mo ako, Masha. Lagi akong batiin.

Masha: At pinatawad mo ako, pakiusap Misha. Susubukan kong palaging maging magalang.

Guys, ano sa palagay mo ang ibig sabihin nito na maging magalang?

Nakikita ng mga bata ang susunod na letra Oh lays out ito sa easel.

Petal numero 3 laro "Magic ball"

Ang hindi pangkaraniwang bola na ito "Good Deed Ball" . Maglaro tayo. Itatapon ko ang bola at tawagan ang mga hindi mabait na bagay. At ikaw, nakuha ito, ay dapat sabihin sa kabaligtaran, magandang gawa lamang.

Hatiin ang aklat - Glue.
Push - hug
Maging malungkot
Dugo - humihingi ng paumanhin.

Makipag-away - upang ilagay up
Namusworny - Kundisyon.
Polit - Pangangalaga
Cry-cry.

Offend Hayop - Pangangalaga sa Mga Hayop.

Tahimik sa pulong - Kamusta

Hanapin ang sumusunod na titik B at mag-ipon sa easel.

Guys, at ngayon ay isang maliit na pahinga.

Fizkultminutka.

Ang ehersisyo "Petal"

Ang mainit na sinag ay nahulog sa lupa
At nagpainit siya sa kanyang mga butil.
Mula sa usbong sprout.
Lumitaw ang bulaklak mula sa sprout.

Blossomed flower.
At pinainit ang kanyang mga petals
Sa ilalim ng araw.

Sa 4 petals ng magic flower children ay inaalok didaktiko laro "RATE ACTIONS" (Mga larawan na may larawan ng mabuti at masamang gawa). Ang mga bata ay kumuha ng isang card, ibalik at ipaliwanag ang gawa at ilalagay sa paligid ng masayang "Flower" Mabuti at masamang pagkilos sa paligid "Malungkot" Bulaklak.

Anong mga damdamin ang nadarama natin kapag gumagawa tayo ng mabubuting pagkilos (Mga bata na sagot - kagalakan, masaya, kaligayahan)

Hanapin ang titik p at mag-ipon papunta sa easel

Sa talulot na may numero 5, ang gawain ay ani "Boarding Sloves" . Guys ko sisimulan ang alok, at tapusin mo.

Melts yelo bato mula sa salita mainit-init (Salamat)

Malubhang lumang tuod kapag nakakarinig (Magandang araw)

Kung sila ay sumisigaw para sa mga biro, kailangan mong sabihin (Patawarin mo ako)

Magpasya ang mga kontrobersyal na salita, hindi (fists)

Huwag kalimutan na kailangan mong makipag-usap tungkol sa pagbebenta (Bye).

Guys, huwag kalimutan ang mabuti at magalang salita. At madalas kaming makipag-usap sa isa't isa.

Hanapin ang titik o at mag-ipon sa easel.

Guys at anong salita ang nakuha namin? (Mabuti)

At ano sa palagay mo, anong uri ng mga tao ang nakatira sa bansa ng kabaitan? (mabuti, magalang, matulungin, mabait, mabait)

Guys, gusto kong bigyan ka ng maskot ng bansa "Kabaitan" Sa memorya ng aming paglalakbay.

Guys, gusto mo ba ang aming paglalakbay? At ano ang pinakaalala? At ano ang pinakamahirap na gawain para sa iyo? (mga tugon ng mga bata) Gayunpaman, ang mga lalaki, nakasakay ka sa lahat ng mga gawain.

(Kanta kanta cat leopold. "Kung ikaw ay mabuti!" )

Guys, maging mabait sa lahat. Bumuo tayo "Pyramid of Friendship and good" (Ibinibigay ko ang iyong palad sa mga bata, inilagay nila ang kanilang mga palad mula sa itaas).

Pakiramdam kung paano ang init ng aking mga kamay ay malumanay na gumagalaw sa iyong mga kamay? Sabihin mo sa akin kaya gusto mong hilingin sa bawat isa?

Salamat sa atensyon!

< Предыдущая