Deväť spôsobov, ako zmeniť človeka bez toho, aby ste mu ublížili alebo spôsobili odpor:

Prvým pravidlom je začať pochvalou a úprimným uznaním zásluh danej osoby.

2. pravidlo – keď upozorňujete ľudí na ich chyby, robte to nepriamo.

3. pravidlo - pred kritizovaním iného povedzte o svojich vlastných chybách.

4. pravidlo – klásť otázky namiesto vydávania príkazov.

5. pravidlo – nech si človek zachráni tvár.

6. pravidlom je chváliť človeka za každého, aj za jeho skromný úspech, a zároveň byť úprimný v uznaní a veľkorysý v chvále.

7. pravidlo - vytvorte dobré meno človeku, aby začal žiť v súlade s ním.

Pravidlo 8 - používajte povzbudenie, urobte to tak, aby vada, ktorú chcete na človeku opraviť, vyzerala ľahko napraviteľná a vec, ktorou ho chcete zaujať, bola ľahko realizovateľná.

Pravidlo 9 – urobte ľudí šťastnými, aby robili to, čo chcete.

V vzdelávací proces konfrontácia, boj učiteľa so žiakom, opozícia síl a pozícií sú neprijateľné. Len spolupráca, trpezlivosť a horlivá účasť pedagóga na osude žiaka dáva pozitívne výsledky.

• V období dospievania si deti začínajú vážiť život svojich rodičov.
• Diskutujte o správaní, skutkoch, vzhľad mama a otec.
• A neustále porovnávajú.
• Výsledok tohto porovnania ovplyvní váš vzťah so synom alebo dcérou.
• Môže to byť pre vás príjemné aj nepríjemné.

Tip 1

· Ak nechcete stratiť tvár, začnite sa na toto hodnotenie pripravovať čo najskôr.

Hlavnou vecou vo vašom vzťahu s dieťaťom je vzájomné porozumenie

· Aby ste to dosiahli, musíte byť proaktívni a neprechovávať zášť.

Tip 2

· Udržujte dôveru detí v seba, vo svoje schopnosti, že aj s určitými nedostatkami (ktoré má každý) majú svoje nesporné výhody.

· Stratégiou rodičov je vytvárať u dieťaťa pozíciu dôvery: „všetko závisí odo mňa, dôvod neúspechu či úspechu je vo mne. Môžem dosiahnuť veľa a zmeniť všetko, ak zmením seba."

S Rada 3

· Prekvapenie - bude si to pamätať!

· Každý, kto urobí nečakaný a silný dojem, sa stane zaujímavým a smerodajným.

· Život rodičov, ich zvyky, názory majú na dieťa oveľa väčší vplyv ako dlhé morálne rozhovory.

Tip 4

· Chcete, aby bolo vaše dieťa silné a zdravé?

· Potom sa učte pre seba a naučte ho základom vedomostí o svojom tele, o spôsoboch, ako si udržať a zlepšiť zdravie.

· Len telesné cvičenie, a to aj na hodinách telesnej výchovy, môže zmierniť následky dlhého sedenia za stolom. Takže neponáhľajte oslobodiť svoje dieťa od telesnej výchovy.

· A je absolútne nevyhnutné, aby dieťa pochopilo: nie je šťastie bez zdravia.

Tip 5

· Starajte sa o zdravie svojho dieťaťa aj o svoje, naučte sa s ním športovať, choďte na dovolenky, choďte na turistiku.

· Akú radosť prežíva dieťa z obyčajnej klobásy vyprážanej na ohni, z rozmrveného kúska čierneho chleba, ktorý sa našiel vo vrecúšku po návrate z lesa, kde ste spolu zbierali huby.

· Deň strávený v garáži s otcom pri oprave auta sa chlapcovi bude zdať dôležitejší ako vozenie sa v parku na „najcool“ atrakcii.

· Len nepremeškajte moment, kým dieťa prejaví záujem.

Tip 6

· Koľko času týždenne trávite so svojimi deťmi? -1,5 hodiny týždenne?!

· Uistite sa, že premýšľajte o tom, čo bude vaše dieťa robiť počas voľných hodín od školy a domácich úloh.

· Tínedžer musí pevne vedieť: nemá čas na nečinnosť a nudu.

Tip 7

· Túžba dospelých vyhýbať sa rozprávaniu s deťmi o určitých témach ich učí myslieť si, že tieto témy sú zakázané.

· Unikajúce alebo skreslené informácie vyvolávajú u detí zbytočnú úzkosť. ( Jemný rozhovor).

Tip 8

· Nechrániť prehnane dospievajúcich pred problémami v rodine, a to psychickými (aj keď dôjde k nešťastiu, niekomu choroba alebo smrť – to zocelí dušu a stane sa citlivejšou), aj materiálnymi (učí nájsť východisko).

· Tínedžer potrebuje pozitívne a negatívne emócie.

· Pre úspešný vývoj dieťaťa je užitočné občas mu niečo odoprieť, obmedziť jeho túžby a pripraviť sa tak na prekonávanie podobných situácií v budúcnosti.

· Schopnosť vyrovnať sa s nepriazňou osudu pomáha tínedžerovi rozvíjať sa ako osobnosť.

· Úlohou dospelého je pomôcť dieťaťu stať sa dospelým, naučiť ho konfrontovať sa s realitou, neutekať pred ňou.

Tip 9

· Ak ste už vo výchove urobili chyby, bude to pre vás ťažšie ako na začiatku.

· Ale ak vo svojom žiakovi odhalíte aspoň kvapku dobra a na toto dobro sa potom spoľahnete v procese výchovy, dostanete kľúč k jeho duši a dosiahnete dobré výsledky.

Tip 10

· Ak ste si uvedomili, že ste sa mýlili, zanedbali ste názor svojho syna alebo dcéry v akýchkoľvek pre nich dôležitých otázkach, nebojte sa to priznať najskôr sebe a až potom dieťaťu.

· A snažte sa túto chybu už neopakovať. Je ľahké stratiť dôveru, ale je dlhé a ťažké obnoviť ju.

Kríza tínedžerovalebo Ako si ušetriť nervy a udržať lásku?

"Bolo tam také ružové prasiatko, ale vyrástlo ..." Pamätáte si tieto slová zo slávnej operety? Vaše dieťa má po dvadsiatke a myšlienky o tom, „čo vyrástlo“, vás začínajú navštevovať čoraz častejšie. Nastal ten „skvelý“ čas dospievajúca kríza. A vyvstala samotná otázka: „Kam zmizlo to drahé dieťa? A ako teraz komunikovať s tým, kto sa stal „ružovým prasiatkom“? V tomto článku nájdete praktické rady o tom, ako si v tomto ťažkom období vybudovať vzťah s tínedžerom dospievajúca kríza chrániť svoj nervový systém a nestratiť kontakt, teplo a lásku s rastúcim dieťaťom. Aby ste tu ponúkaným tipom lepšie porozumeli, musíte vedieť, na čom sú založené, t.j. mať predstavu o tom, čo je to dospievajúca kríza.

Povedzte svojmu tínedžerovi, čo sa s ním deje. Aby ste to dosiahli, musíte si vybrať ten správny okamih, napríklad nejaký čas po menšej hádke, keď teenager „vybuchol“ od nuly. Začnite konverzáciu, keď obaja „vychladnú“, no spomienka na konflikt, ktorý nastal, je stále čerstvá. Pokúste sa úplne opustiť obviňujúce a obviňujúce spôsoby a vložiť do svojho príbehu maximum vrúcnosti a porozumenia. Povedzte svojmu tínedžerovi o tom, čo sa deje v jeho tele a ako to ovplyvňuje jeho emócie a správanie. Dajte mu vedieť, že mu rozumiete a ste pripravení ho podporiť, ale nemienite zo všetkého ujsť, pretože už je dosť veľký na to, aby sa naučil zvládať svoje emócie a niesť za ne zodpovednosť. Môžete mu povedať niečo ako: „Keď pocítite nával hnevu, odporu alebo podráždenia, zastavte sa, zhlboka sa nadýchnite a predstavte si, ako tieto pocity odchádzajú a rozpúšťajú sa spolu s vydýchnutým vzduchom. Ak to budete cvičiť a učiť sa, bude oveľa menej pravdepodobné, že sa budete hádať s ostatnými. Ale ak si stále nedokázal odolať a prerušil si sa, nájdi odvahu to otvorene priznať a ospravedlniť sa“
Pre tínedžera je veľmi užitočné vedieť o tom fyziologické dôvody jeho citové výlevy, ale to nestačí, pretože okrem prudkých zmien emócií sa kríza dospievania prejavuje aj v mnohých iných veciach. Takže teenager skutočne potrebuje vašu lásku, pochopenie a podporu. Tu je niekoľko pokynov, ako ich vyjadriť:

Myslite na svojho syna alebo dcéru ako na rastúcu osobu. Koniec koncov, toto už nie je dieťa úplne závislé od vás, ale ani dospelý schopný autonómneho života. Preto by mal byť postoj k tínedžerovi primeraný: je potrebné nájsť strednú cestu medzi úplnou kontrolou a tolerantnosťou. Tínedžer potrebuje presne „kontrolovanú slobodu“ pretože akokoľvek sa chváli svojou dospelosťou, podvedome je stále v pozícii vychovávaného dieťaťa.

V žiadnom prípade nedávajte neustále dôraz na nedostatky vo vzhľade tínedžera!
Dokonca aj veľmi jemne a láskavo vyslovené frázy, ako napríklad „si moja figurína“, „môj milovaný malý nos“, bolestivo reagujú v mysli tínedžera a neustále začína venovať pozornosť tejto chybe, snaží sa ju skryť, zdá sa sám sebe škaredý a nehodný lásky. To môže viesť k strašným následkom, ako sú poruchy príjmu potravy (anorexia a bulímia), ktoré v posledných rokoch postihli toľko dospievajúcich dievčat, že sa stali globálnym problémom.

Snažte sa neodmietať priateľov svojho dieťaťa, aj keď si myslíš, že priateľstvo s nimi mu môže ublížiť. Tínedžer má právo zvoliť si svoj spoločenský okruh. Dôverujte svojmu dieťaťu a dajte mu právo získať potrebné životné skúsenosti, ktoré čerpá z komunikácie so svojimi priateľmi. Sú, samozrejme, kritické situácie, keď mu ľudia v okolí môžu spôsobiť nenapraviteľnú ujmu (napríklad drogovo závislé). Ak je to tak, začnite opatrne, pokiaľ ide o škodu, ktorú môžu spôsobiť vášmu tínedžerovi, ale nečakajte okamžitú reakciu. Buďte trpezliví a naďalej mu jemne pripomínajte nedostatky jeho priateľov, poskytnite mu čas, aby sám zistil, akí ľudia sú okolo neho. Ak sa totiž budete snažiť direktívne ich kontaktovať, povedie to len k vášmu konfliktu s dieťaťom, jeho trápeniu a pokusom stretnúť sa s kamarátmi za chrbtom, napríklad namiesto školy.

Zaujímajte sa o život svojho tínedžera. Mnoho stredoškolákov hovorí, že ich komunikácia s rodičmi je obmedzená len na formálnu nočnú otázku „No, ako sa máš v škole?“, na ktorú odpovedajú rovnako formálne. Za slovným spojením „zostaň mimo môjho života“ sa totiž v tínedžerskom veku skrýva obrovská potreba porozumenia a záujmu dospelých. Zaujímajte sa preto o život svojich detí, ich problémy a skúsenosti. A v žiadnom prípade neznehodnocujte tieto problémy, aj keď sa vám zdajú vôbec nevýznamné a detinsky naivné, pretože toto je život vášho dieťaťa, preto hovorením „prestaňte, to je nezmysel“ znehodnocujete jeho samotný život. A potrebuje podporu, múdre rady a pochopenie.

Nedávajte tvrdé veto rozhovorom o sexe. Tendencia adolescentov „všetko vulgarizovať“, nájsť erotický podtext aj v tom, že by sa zdalo, že to so sexom nemá nič spoločné, nie je pre nich ničím iným ako uvoľnením sexuálneho napätia. Nebojte sa porozprávať s dieťaťom o intímnej stránke života, pretože takéto rozhovory mu pomáhajú vytvoriť si adekvátny postoj k tej časti reality, ktorej sa skôr či neskôr dotkne.

Poskytnite svojmu tínedžerovi miesto a čas na súkromie, odkedy často potrebuje byť sám so sebou, utriediť si svoje pocity a zážitky, zamyslieť sa nad sebou, nad svojimi problémami, filozofovať a len si užívať samotu.

Nevstupujte do osobného priestoru vášho tínedžera proti jeho vôli. Nevyhadzujte mu veci a neupratujte mu izbu bez jeho vedomia a súhlasu, pretože v dospievaní má pre dieťa veľký význam prostredie, v ktorom žije. Stáva sa viac než len jeho vyjadrením vnútorný mier, ale jeho súčasťou. A je pripravený ju brániť rovnako horlivo ako priestor svojich pocitov a myšlienok. Tiež sa snažte neobťažovať tínedžera otázkami o tom, čo sa s ním deje, ak vám dá jasne najavo, že momentálne nechce hovoriť.

Ale mali by ste vždy Ukážte svojmu tínedžerovi, že ste pripravení počúvať a podporovať. Na tento účel môžete použiť frázy ako "ak sa chcete porozprávať, som v kuchyni."

Buďte pokojní, pokiaľ ide o teenagerov maximalizmus a tvrdosť v úsudkoch. Len pochopte, že vaše dieťa v tomto období takto uvažuje a nie je v jeho silách to zmeniť. Nesnažte sa svojho tínedžera presviedčať očakávaním okamžitej dohody. Mali by ste jemne ukázať ďalšie možné uhly pohľadu. A verte, že aj keď vaše dieťa celým svojím výzorom dáva najavo, že s vami zásadne nesúhlasí, dokonale vás počuje a v konečnom dôsledku sa často riadi vaším múdrejším názorom, aj keď to prizná len vo veľmi zriedkavých prípadoch.
Často počúvam od tínedžerov, ktorých rodičia sa takto správajú, takéto vety: „Moja mama je moja najlepšia kamarátka. Môžem jej povedať úplne všetko a ona ma vždy podporuje a pomáha mi radami."
No sú situácie, v ktorých ani takýto múdry a citlivý prístup nepomôže. Potom kríza dospievania sa stáva skutočným problémom – tínedžer začína všetko vážne: prestane študovať, začne piť alkohol a drogy, kradnúť a klamať, pokúša sa o samovraždu a mnoho ďalšieho. V takejto situácii nebude rada fungovať. Tu je potrebné konzultácie s kvalifikovaným psychológom , ktoré pomôžu tínedžerovi a jeho rodine prekonať toto kritické obdobie.

Praktické rady alebo pravidlá správania sa s osobami
prejavujúce samovražedné sklony

U detí, ktoré sa pokúsili o samovraždu, bolo pozorované dlhé časové obdobie ťažká depresia(96 %), strata záujmu o život, únava zo života; strata zmyslu života(46 %), niektorí zažili smrť člena rodiny alebo priateľa; prežívané nepochopenie inými, osamelosť; nešťastná láska (10%).

Samovražda je jednou z hlavných príčin úmrtí dnešnej mládeže.

Samovražda je zabijakom číslo 2 mladých ľudí vo veku od pätnásť do dvadsaťštyri rokov.

„Zabijak č. 1“ sú nehody, vrátane predávkovania drogami, dopravných nehôd, pádov z mostov a budov a sebaotráv.

Mnohé z týchto nehôd boli podľa odborníkov v skutočnosti samovraždy prezlečené za nehody.

Samovražda sa zvyčajne nestane bez varovania.

Väčšina dospievajúcich, ktorí sa pokúšajú spáchať samovraždu, takmer vždy varujú pred svojim úmyslom: povedia alebo urobia niečo, čo slúži ako náznak, varovanie, že sú v zúfalej situácii a myslia na smrť. Niektorí priatelia sú vždy informovaní.

1. Neodstrkuj ho, ak sa rozhodne s tebou podeliť o problémy, aj keď si zo situácie šokovaný.

2. Dôverujte svojim črevám, ak sa v puberte cítite samovražedne, neignorujte varovné signály.

3. Neponúkajte to, čo nedokážete.

4. Dajte mi vedieť, ak mu chcete pomôcť, ale neutajujte všetko, ak by nejaká informácia mohla ovplyvniť jeho bezpečnosť.

5. Zostaňte pokojní a neodsudzujte.

Ak človek trpí depresiou, potom sa sám potrebuje viac rozprávať. Pamätajte si, že pre tohto človeka je ťažké sústrediť sa na niečo iné ako na vlastné zúfalstvo. Chce sa zbaviť bolesti, ale nemôže nájsť východisko pre uzdravenie. Snažte sa zostať čo najviac pokojní a chápaví. Môžete byť neoceniteľnou pomocou, keď budete počúvať slová, ktoré vyjadrujú pocity danej osoby, či už je to smútok, vina, strach alebo hnev. Aj keď s ním budete ticho sedieť - bude to dôkaz vášho záujmu a starostlivý postoj... Aj keď sú hlavné predzvesti samovrážd často zahalené, vnímavý poslucháč ich napriek tomu dokáže rozpoznať.

6. Pokúste sa od neho zistiť plán činnosti, pretože konkrétny plán je znakom skutočného nebezpečenstva.

7. Ubezpečte svojho tínedžera, že existuje konkrétna osoba, na ktorú sa môžete obrátiť so žiadosťou o pomoc.

8. Pomôžte mu pochopiť, že silný stres mu bráni plne pochopiť situáciu, nenápadne mu poradiť, ako nájsť riešenie a krízovú situáciu zvládnuť.

9. Pomôžte nájsť ľudí a miesta, ktoré môžu znížiť stres.

10. Pri najmenšej príležitosti konajte tak, aby ste mierne zmenili jeho vnútorný stav.

Najlepším spôsobom, ako zasiahnuť v kríze, je opatrne položiť priamu otázku: "Myslíš na samovraždu?" Táto otázka neprivedie k takejto myšlienke, ak ju osoba nemala. Keď tínedžer premýšľa o samovražde a konečne nájde niekoho, komu na ich skúsenostiach záleží a kto je ochotný o tom diskutovať zakázaná téma, potom často cíti úľavu a dostane príležitosť porozumieť svojim pocitom a dosiahnuť vrchol emócií a potom premeniť negatívnu energiu na pozitívnu.

11. Pomôžte mu pochopiť, že prítomný pocit beznádeje nebude trvať večne.

12. Ubezpečte ho, že urobil správny krok tým, že prijal vašu pomoc. Uvedomenie si vášho záujmu o jeho osud a ochotu pomôcť mu poskytne emocionálnu podporu.

Mali by sa zvážiť aj ďalšie možné zdroje pomoci: priatelia, rodina, lekári, kňazi, na ktorých sa možno obrátiť.

Nenechávajte osobu samu v situácii s vysokým rizikom samovraždy. Zostaňte s ním čo najdlhšie, prípadne požiadajte niekoho, aby s ním zostal, kým sa kríza nevyrieši alebo kým nepríde pomoc. Možno budete musieť zavolať na ambulanciu alebo ísť na kliniku.

Pamätajte, že podpora prichádza s určitou zodpovednosťou.

S cieľom ukázať človeku, že sa oňho ostatní zaujímajú, a vytvoriť pocit životnej perspektívy - môžete vstúpiť do tzv. samovražedná zmluva... Požiadajte o prísľub, že vás bude kontaktovať skôr, ako sa v budúcnosti rozhodne spáchať samovražedné činy, aby ste mohli opäť prediskutovať možné alternatívy. Je iróniou, že takáto dohoda môže byť veľmi účinná.

Niekedy je jedinou alternatívou pomoci samovrahovi, ak sa situácia ukáže ako bezvýchodisková, hospitalizácia v psychiatrickej liečebni. Oneskorenie môže byť nebezpečné. Hospitalizácia môže priniesť úľavu pacientovi aj rodine.

Depresia je vážna choroba a nielen dospelí, ale aj dospievajúci a dokonca aj deti zo školy a predškolskom veku... Len pozorný rodič, ktorý tomu venoval včas pozornosť a prišiel s včasnou pomocou, dokáže zachrániť život vlastného dieťaťa a zabrániť nenapraviteľnému kroku.

Nemocnice, samozrejme, nie sú všeliekom. Výskum ukázal, že je nevyhnutné, ako samovrahovia vnímajú situáciu prijatia do nemocnice.

Môže to znieť zvláštne, ale väčšina dospievajúcich, ktorí spáchajú samovraždu, v skutočnosti nechce zomrieť. Jednoducho sa snažia vyriešiť jeden alebo viacero problémov. Tragédiou je, že dočasné problémy riešia raz a navždy. Chcú sa vyhnúť problémom, ktoré sú podľa ich názoru mimo ich dosah. Tieto problémy im spôsobujú emocionálnu a fyzickú bolesť a samovražda sa im javí ako spoľahlivý spôsob, ako túto bolesť zastaviť.

Tvárou v tvár nevyhnutnosti smrti takmer každý, kto prežil pokus o samovraždu, povedal, že zrazu začal chápať, že ich problémy nie sú také veľké, aby sa nedali vyriešiť. Zrazu im bolo jasné, že všetko nie je také zlé. Sekundu pred smrťou si uvedomili, že chcú žiť.

Kým žiješ, máš ŽIVOT a ten obsahuje VŠETKO!

Vážiť si seba a svoj život, všetci potrebujeme cítiť lásku k sebe.

Potreba lásky- to:

Potreba byť milovaný;

Potreba milovať;

Potreba byť súčasťou niečoho.

Ak sú tieto tri „potreby“ prítomné v našom živote väčšinu času, sme schopní sa so životom vyrovnať, vyriešiť problémy, ktorým čelíme.

1. Povedzte svojmu synovi alebo dcére: "Ľudia by s vami mali byť v pohode." Nebojte sa to zopakovať.

2. Keď dieťa karháte, nepoužívajte výrazy: "Ty vždy", "Ty vo všeobecnosti", "Si navždy." Vaše dieťa je vo všeobecnosti a vždy dobré, len dnes urobilo niečo zlé, povedzte mu o tom.

3. Nerozchádzajte sa s dieťaťom v hádke, najskôr sa nalíčte a potom si choďte za svojim.

4. Pokúste sa udržať dieťa pripútané k domu, keď sa vraciate domov, nezabudnite povedať: "Ale aj tak, ako je doma dobre."

5. Vštepujte svojmu dieťaťu známu formulku pre duševné zdravie: "Si dobrý, ale nie lepší ako ostatní."

6. Naše rozhovory s deťmi sú často slabé, takže každý deň čítame nahlas s deťmi (aj s tínedžermi) dobrá kniha, veľmi to obohatí vaše duchovné spoločenstvo.

7. V sporoch s dieťaťom aspoň občas ustúpte, aby sa im nezdalo, že sa vždy mýlia. S týmto sa vy a deti naučíte ustupovať, priznať si chyby a prehry.

Chcela by som sa pozastaviť nad odporúčaniami, ktoré treba v prípravnej fáze dodržiavať, aby som dieťa neodradila od učenia.

Vyhnite sa prílišnej náročnosti. Nepýtajte sa dieťaťa všetko naraz. Vaše požiadavky by mali zodpovedať úrovni rozvoja jeho schopností a kognitívne schopnosti... Nezabudnite, že také dôležité a potrebné vlastnosti, ako je usilovnosť, presnosť, zodpovednosť, sa netvoria okamžite. Dieťa sa ešte len učí zvládať samo seba, organizovať si svoje aktivity a skutočne potrebuje podporu, pochopenie a súhlas dospelých. Úlohou oteckov a mamičiek je byť trpezlivý a pomôcť dieťaťu.

Právo robiť chyby. Je dôležité, aby sa dieťa nebálo robiť chyby. Ak mu niečo nevyjde, nenadávaj. Inak sa bude báť robiť chyby, uverí, že nič nedokáže. Ani dospelému človeku, keď sa niečo nové naučí, sa to nepodarí naraz. Ak si všimnete chybu, upozornite na ňu dieťa a ponúknite mu opravu. A určite chváľte. Chvála za každý čo i len malý úspech.

Nemyslite na dieťa. Keď pomáhate dieťaťu dokončiť úlohu, nezasahujte do všetkého, čo robí. V opačnom prípade si dieťa začne myslieť, že nie je schopné zvládnuť túto úlohu samo. Nerozmýšľaj a nerozhoduj zaňho, inak veľmi rýchlo pochopí, že študovať netreba, aj tak mu všetko pomôžu vyriešiť rodičia.

Nenechajte si ujsť prvé ťažkosti. Venujte pozornosť akýmkoľvek ťažkostiam, ktoré má vaše dieťa, a podľa potreby vyhľadajte odbornú radu. Ak má dieťa zdravotné problémy, určite vyhľadajte liečbu, pretože budúce pracovné zaťaženie môže stav dieťaťa výrazne zhoršiť. Ak máte obavy zo svojho správania, neváhajte, vyhľadajte pomoc a radu psychológa. Ak má vaše dieťa problémy s rozprávaním, navštívte logopéda.

Usporiadajte dovolenky. Uistite sa, že máte malé párty. Vymyslieť na to dôvod nie je vôbec ťažké. Radujte sa z jeho úspechu. Nech máte vy a vaše dieťa dobrú náladu.

Deti cholerického temperamentu:

· Sú aktívni, rýchlo sa pustia do veci a dotiahnu ju do konca.

· Milujú masívne hry a súťaže, často ich sami organizujú.

· Sú aktívni na hodine, ľahko sa zapájajú do práce.

· Ťažko vykonávajú činnosti, ktoré si vyžadujú plynulé pohyby, pomalé a pokojné tempo.

· Prejavuje sa u nich netrpezlivosť, bystrosť pohybov, zbrklosť, takže môže robiť veľa chýb, písať písmená nerovnomerne, nepridávať slová atď.

· Nestriedmý, temperamentný, neschopný sebaovládania v emocionálnych situáciách.

· Dotykové a nahnevané, stavy odporu a hnevu môžu byť trvalé a dlhotrvajúce.

· Rozvinúť u dieťaťa schopnosť inhibovať sa, nežiaduce reakcie.

· Je potrebné neustále a vytrvalo vyžadovať pokojné a premyslené odpovede, pokojné a neostré pohyby.

· Podporujte zdržanlivosť v správaní a vzťahoch so súdruhmi a dospelými.

· V pracovnej činnosti vychovávajte dôslednosť, presnosť a poriadok v práci.

· Podporujte iniciatívu.

· Hovorte dôrazne pokojným, tichým hlasom.

Aktivity a záľuby.

Hlavná vec je obrátiť túto zbesilú energiu správnym smerom. Cholerikom sa obzvlášť odporúča venovať sa mobilným športom - to dá priestor túžbe po vodcovstve, tréning vás naučí ovládať svoje pohyby, počítať silu. Cholerik potrebuje veľa životného priestoru, buď s ním častejšie v prírode a nezabúdaj, že ak je ponechaný sám na seba, nebojácny cholerik sa ľahko dostane do nepríjemného dobrodružstva. Je lepšie s ním preskúmať neznáme miesta.

Aby ste kompenzovali prílišnú zbrklosť a nepozornosť, pomôžte mu uvedomiť si, že kvalita je často oveľa dôležitejšia ako rýchlosť. Vaše motto je menej je lepšie! Na posilnenie inhibičných procesov sa s ním zapojte do dizajnu, kreslenia, ručnej práce, vyšívania. Pamätajte, že sa budete musieť neustále uistiť, že svoju prácu kontroluje a dotiahne do konca. Snažte sa nerozčuľovať, ak je roztržitý, a dôrazne povzbudzujte k akejkoľvek usilovnosti a trpezlivosti. Naučte ho povedať najprv nahlas, potom potichu jednotlivé fázy práce a nasledovať svoj plán.

Komunikácia.

Dôležité je hlavne naučiť ho budovať vzťahy v tíme – nemôžete byť stále s ním. Povzbudzujte dieťa, aby analyzovalo svoje správanie, riešilo s ním konfliktné situácie, diskutovalo o knihách a filmoch, vyslovovalo možnosti správneho správania.

Sebaovládaniu pomôže elementárne počítanie pre seba a dychové cvičenia. Ukážte mu spôsob, ako uvoľniť nahromadené emócie – nechajte ho búchať športovou taškou, hodiť vankúš do kúta: čokoľvek je lepšie, ako si vybíjať hnev na verejnosti.

Jeho túžba byť prvým sa dá využiť aj na mierové účely. Dajte mu úlohu vysvetľujúceho, učiteľa a budete mať dobrú šancu, hrať sa na vodcovu ješitnosť, naučiť ho byť trpezlivejším a ohľaduplnejším. Len to nenechajte samo od seba – neustále zdôrazňujte, že dospelý, skúsený človek vie ovládať svoje emócie a brať ohľad na záujmy iných ľudí.

Cholerické dieťa rado číta o hrdinských činoch a dobrodružstvách – obdivujte vytrvalosť, trpezlivosť a prezieravosť svojich obľúbených postáv, kupujte knihy, kde hrdinovia vyhrávajú práve vďaka sile vôle a schopnosti vychádzať s ľuďmi okolo seba. V žiadnom prípade ho nehanbite pred všetkými, neuvádzajte „dobrý chlapec Vasja“ ako príklad, spôsobí to iba hnev.

Spoznali ste v tomto popise svoje dieťa? Potom buďte trpezliví a pokúste sa pochopiť, že samotný cholerik by sa rád naučil, ako sa ovládať - pomôžte mu.

Sangvinické deti

· Vyznačujú sa veľkou živosťou.

· Sú vždy pripravení zúčastniť sa akéhokoľvek podnikania a často preberajú veľa naraz.

· Môžu rýchlo vychladnúť na rozbehnutý biznis.

· Aktívne sa zúčastňujú hier, ale v procese hrania majú tendenciu neustále meniť svoju rolu.

· Môžu sa ľahko uraziť a plakať, ale na priestupky sa rýchlo zabudne.

· Slzy rýchlo vystrieda úsmev či smiech.

· Emocionálne zážitky sú často plytké.

· Pohyblivosť sa často mení na nedostatočnú koncentráciu, uponáhľanosť a niekedy aj povrchnosť.

· Pestovať vytrvalosť, stabilné záujmy, viac vážny postoj do akéhokoľvek podnikania.

· Naučte sa byť zodpovedný za svoje sľuby

· Nechajte pocítiť výhody lojality v priateľstve, v sympatiách.

Odporúčania pre učiteľov a rodičov: aktivity a záľuby. Aj sangvinici potrebujú aktívny životný štýl, no v športe sa o výsledok veľmi snažiť nebudú. Zaujíma ich samotný proces, nájdu mu dobrého priateľského trénera a nesnažia sa z neho proti jeho vôli urobiť profesionálneho športovca. Rodičia by sa mali zamerať na schopnosť sústrediť sa na vykonávanú prácu a dotiahnuť ju do konca. Konštruktéri, skladačky, ručné práce, stavanie modelov a ďalšie hry, ktoré si vyžadujú pozornosť a dôkladnosť, pomôžu rozvíjať pokoj a presnosť. So sangvinikmi môžete byť nároční a, samozrejme, nemali by ste zájsť príliš ďaleko. Môžete ho požiadať, aby prerobil prácu a vyhodnotil výsledok.

Nemali by ste podporovať sangvinického človeka v jeho túžbe často meniť činnosti. Pomôžte mu dozvedieť sa viac o téme, ktorej sa venuje. Väčšinou je dôležité, aby takéto deti pomohli prekročiť prah ďalších ťažkostí a pustili sa do práce s novým elánom. Ak sa tak nestane, dieťa sa bude naďalej vzdávať ďalšej záľuby, len čo to od neho bude vyžadovať nezvyčajné úsilie.

Je veľmi dôležité podporovať vytrvalosť takýchto detí, usilovnosť a obetavosť a postupne zvyšovať latku požiadaviek, dosahovať udržateľnosť a efektívnosť.

Nedovoľte mu vynechávať hodiny príliš často, ak chodí na krúžok, dbajte na to, aby nezabúdalo na „maličkosti“ vo svojej práci, povedzte mu, ako nedbale a nespoľahlivo vyzerá jeho výrobok, ak je vyrobený bez toho, aby si všímal „zbytočnosti“ , podľa názoru dieťaťa, pravidlá, trpezlivo ho naučte zostavovať domáce úlohy alebo kresliť. A, samozrejme, chváľte ho, radujte sa z jeho úspechu, nechajte sa prekvapiť výsledkami a povedzte, aké to bude zaujímavé neskôr, keď bude v štúdiu ešte pokročilejší.

Komunikácia. Porozprávajte sa s dieťaťom o jeho vzťahoch s rovesníkmi a blízkymi, povzbuďte ho, aby premýšľalo o tom, čo v jeho správaní môže uraziť alebo potešiť ostatných. Skúste v ňom vzbudiť záujem o divadelné kurzy.

Je vaše dieťa práve tým „slnkom“? Potom mu odpustite nestálosť - to nie je zlozvyk, ale vlastnosť temperamentu. Pomôžte mu napraviť jeho osobnosť a vyrastie v spoľahlivého, stresu odolného, ​​spoločenského a úspešného.

Deti flegmatického temperamentu

· Pocity sú slabo vyjadrené.

· Pokojné a rovnomerné vystupovanie.

· Nekomunikatívne, nikoho neobťažovať, neubližovať.

· Ak sú vyzvaní k hádke, zvyčajne sa jej snažia vyhnúť.

· Nie je náchylný na aktívne a hlučné hry.

· Nie sú dotykové a väčšinou sa nebavia.

· Pomôžte prekonať časť ich lenivosti.

· Rozvíjať veľkú mobilitu a spoločenskosť.

· Nedovoľte im prejaviť ľahostajnosť k aktivite, letargiu, zotrvačnosť.

· Častejšie ich núti pracovať na hodine.

· Zavolaj ich emocionálny postoj na to, čo oni sami a ich súdruhovia robia.

Aktivity a záľuby. Nebojte sa dieťaťu dôverovať, je dostatočne zodpovedné a dôkladné, aby splnilo zadanú úlohu. Vaším mottom by sa malo stať známe ľudové príslovie – tichšie jazdíš, budeš pokračovať. Pravda, z času na čas príliš pomalého flegmatika potraste, aby konečne nezaspal. Povedzte mu zaujímavé novinky zo sveta okolo neho, rozvíjajte kreatívne myslenie kresbou, hudbou, šachom. Môže mať záujem o športy, ktoré si nevyžadujú rýchle reakcie.

Komunikácia.Je nevyhnutné naučiť ho porozumieť pocitom a emóciám iných. Analyzujte s ním motívy konania jeho rovesníkov, príbuzných či obľúbených postáv. Pri diskusii sa snažte, aby hovoril viac on, nie vy, pomôžte mu vytvoriť si názor a ochraňujte ho, inak sa bude správať stereotypne, prispôsobovať sa správaniu druhých a požičiavať si ich názor.

Na druhej strane, ak sa flegmatikovi včas neukáže, že existujú ľudia s odlišnými pohľadmi na život, bude sa snažiť, aby jeho okolie metodicky dodržiavalo všetky pravidlá, ktoré si sám stanovil. Tvrdohlavá nuda je to, koho riskujete, že ho vychováte, ak ho nenaučíte byť tolerantný. Takéto " Biela vrana"nemusí byť naštvaný, ak s ním väčšina jeho rovesníkov nekomunikuje. Kto nechce žiť ako on, flegmatik sa pokojne zaradí do kategórie" nesprávnych "ľudí a nebude sa obávať nedostatku pozornosti Preto majú iní ľudia často viac problémov s flegmatikom ako flegmatik s nimi.Pomôžte mu naučiť sa chápať a akceptovať názory, ktoré sú odlišné od jeho vlastných.

Deti s melancholickým temperamentom

· Správajú sa ticho a skromne, pri otázkach sú často v rozpakoch.

· Nie je ľahké ich rozveseliť alebo uraziť, no výsledný pocit nevôle pretrváva ešte dlho.

· Nenastupujú okamžite do práce alebo sa nezapoja do hry, ale ak začnú podnikať, prejavia v tom stálosť a stabilitu.

· Jemnosť, takt, citlivosť a benevolencia vo vzťahoch s týmito deťmi.

· V triede sa častejšie pýtajte, vytvorte pokojnú atmosféru počas odpovedí.

· Dôležitú úlohu zohráva schválenie, pochvala, povzbudenie, čo pomáha posilňovať sebavedomie.

· Pri rozvíjaní efektívnosti nezabudnite, že títo chlapci sa rýchlo prepracujú.

· Rozvíjajte spoločenskosť.

Aktivity a záľuby. Melancholik sa takmer nezapája do kolektívnych hier, ale keďže dokázal prekonať sám seba, rád sa zabáva s každým. Pomôžte mu zapojiť sa do hry, naučte ho zoznamovať sa, precvičte si prvé frázy, s ktorými sa približuje k neznámym rovesníkom. Ubezpečte ho, že zlyhanie z neho nerobí horšieho ako ostatných. Vaše motto pri jednaní s melancholikom je „Ľudia sa zvyknú mýliť“.

Pre melancholika je dôležité neustále dostávať podporu blízkych. Chváliť, chváliť a ešte raz chváliť, hľadať pozitívne momenty aj v neúspechoch. Napríklad, ak niečo nevyšlo, pochváľte ho za to, že sa vôbec rozhodol robiť tento biznis. Presmerujte jeho pozornosť na výsledok činnosti, a nie na hodnotenie. Požiadajte, aby vám ukázal jeho úspechy, obdivujte ho a radujte sa z neho. Zdôraznite, že ste si istí jeho schopnosťami a viete, že túto úlohu zvládne. Povedzte mu o tom, pripomeňte mu minulé úspechy.

Naučte ho vnímať chybu ako vodítko k budúcemu úspechu, pokojne bez negatívnych hodnotení rozoberte, v čom spočívalo zlyhanie, a prediskutujte, ako nabudúce postupovať. Zverte mu veci, s ktorými si určite poradí a ktorých výsledok môže oceniť čo najviac ľudí. Ak kreslí, urobte s ním vtipné nástenné noviny na školské prázdniny, hrajte sa - naučte sa s ním populárnu pieseň; požiadajte učiteľa, aby ho prečítal pred triedou. najlepšie zloženie ak dobre píše... Pomôže mu to získať sebadôveru pri riešení ťažších problémov.

Komunikácia.Takéto deti sa najčastejšie cítia ako „čierna ovca“ v kolektíve a trpia tým, napriek tomu, že nepociťujú veľkú potrebu komunikácie. Pre neistého melancholika je ťažké vstúpiť nová trieda, podieľať sa na spoločných záležitostiach a zábave. Skúste sa pre neho stať veľmi blízkou osobou, ktorej sa môže zdôveriť. Neprezrádzajte jeho tajomstvá, príliš nekritizujte. Filozofujte s ním, diskutujte o situáciách, ktoré ste pozorovali, ukážte, že máte veľký záujem počúvať jeho príbehy o sebe, jeho myšlienky o svete okolo neho. Naučte ho hľadať východisko z konfliktných situácií, obhajovať svoj názor, no v žiadnom prípade naňho netlačte.

Ak sa melancholik cíti v kolektíve dobre, môže hrať úlohu think-tanku, akéhosi šedého kardinála a byť rešpektovaný pre svoju invenciu a vynaliezavosť.

UPOZORNENIE PRE RODIČOV. ŤAŽKOSTI V KOMUNIKÁCII S DIEŤAŤOM

Typy zlé správanie... V čom sa prejavujú. Ako napraviť správanie dieťaťa.

Cieľ, za ktorým dieťa nevedomky ide	Správanie dieťaťa	Reakcia dospelých	Reakcia dieťaťa na reakciu dospelých
1. Upútajte na seba pozornosť	Kňučí, robí hluk, zasahuje do rozhovoru, neposlúcha atď.	Venujte pozornosť a rozčuľujte sa	Na chvíľu sa zastaví a potom sa znova spustí	1.Ignorovať 2. Dávajte pozor, keď sa správa dobre. 3. Položte otázku: "Možno chceš, aby som ti venoval pozornosť?"
2. Ukážte, že má moc nad ostatnými	Odmieta robiť to, čo od neho chcú	Snaží sa použiť svoju silu, aby niečo urobil, nahnevá sa	Je tvrdohlavý alebo posilňuje neposlušnosť	Vyhnite sa bojom o moc
3. Splatiť, pomstiť sa, pomstiť sa	Škodí alebo kazí veci, môže uraziť	Považujú dieťa za zlé a zlé, cítia hnev, odpor	Cíti sa urazený, tiež sa za to snaží splatiť	Nedávajte najavo svoj hnev a rozhorčenie
4. Ukážte svoju neschopnosť a nedostatočnosť	Neschopný naučiť sa nezávislým zručnostiam, vyžaduje pomoc	Súhlaste s tým, že dieťa nie je schopné ničoho	Zostáva bezmocný	Overte si schopnosti a možnosti dieťaťa, dajte mu najavo, že mu verí.

DESAŤ PRIKÁZANÍ OTCI A MATKE

1. Prijmite dieťa také, aké je.

2. Nikdy neobjednávajte z rozmaru. Žiadne nezmyselné príkazy. Nezasahovať do života dieťaťa je rovnako nebezpečné ako neustále zasahovať.

3. Nikdy sa nerozhoduj sám. Zlaté pravidlo rodinný život- denník. Keď si otec a matka protirečia, je to pre dieťa zábavný pohľad.

4. Udržujte dôveru v osobu, ktorá vám bude protirečiť.

5. Čo sa týka darčekov – bez ozdôb. Zabudli sme, ako odmietnuť deti. Odmietnutie je prospešnejšie, pretože nás učí rozlišovať potrebné od nepotrebného.

6. Vo všetkom konajte príkladom. Môžete dosiahnuť len to, čo robíte sami.

7. Hovorte o všetkom bez strachu. Reč je zlato a ticho je olovo.

8. Zjednoťte sa so svojím. Rodina je súkromná republika. Všetko by sa malo robiť spoločne: domáce remeslá, umývanie riadu, nakupovanie, upratovanie, výber zábavy, cestovanie.

9. Nechajte dvierka otvorené. Skôr či neskôr deti, dospievajúcich, mládež v dome neudržíte. Nikdy nie je príliš skoro naučiť sa slobode.

Vypadnite včas! Toto prikázanie vždy vyvoláva smútok. Skôr či neskôr zostanú rodičia sami. Nedá sa nič robiť, každá rodičovská kariéra zahŕňa túto obetu.

ZDRAVÁ RODINAMÁ NASLEDUJÚCE VLASTNOSTI:

1. Ide o rodinu, v ktorej sa vytvorila dobrá, úprimná, otvorená komunikácia.

2. Rodina má osvojené pravidlá a určitý štýl správania, flexibilný v uplatňovaní.

3. Rodičia a deti spolu komunikujú s radosťou a rešpektom.

4. Rodičia a deti si navzájom pomáhajú.

5. Každý sa starostlivo a nezištne podieľa na vytváraní rodinnej pohody.

6. Rodičia a deti sa navzájom počúvajú a sú ochotní si pomáhať.

7. Členovia rodiny nielen počúvajú, ale aj počujú, čo ten druhý hovorí a vezmú si to k srdcu.

8. Väčšina problémov sa rieši spoločne.

9. Hlavný dôraz sa kladie na „my“, nie na „ja“.

Niet pochýb o tom, že tento zoznam možno výrazne rozšíriť. Hlavná vec je, že rodiny, ktoré majú tieto vlastnosti, sa vyznačujú stabilitou a budú fungovať ako zdravý rodinný systém. V takýchto rodinách sa deti cítia bezpečne a vyrastajú v atmosfére spoločnej lásky.

PASÍVNE DIEŤA

1. Prístup k takémuto dieťaťu by mal byť postupný.

2. Pomôžte mu prejaviť emócie a zážitky prijateľnejším spôsobom.

3. Zistite, aké okolnosti spôsobili tento stav u dieťaťa.

4. Povzbudzujte dieťa, aby vyjadrilo svoje pocity hrou alebo dôverným rozhovorom.

5. Získať si jeho dôveru a náklonnosť.

6. Pomôžte svojmu dieťaťu získať sebavedomie. Len tak sa bude môcť vymaniť zo starostlivosti toho dospelého, ktorému dôveruje, a sám sa naučí spriateliť sa s novými ľuďmi.

7. Formovať kognitívnu motiváciu k učeniu.

8. Rozvíjať samostatnosť dieťaťa, zodpovednosť za svoje činy.

9. Chváľte dieťa za akýkoľvek prejav aktivity a samostatnosti.

10. Rozvíjať komunikačné schopnosti.

11. Je žiaduce, aby dieťa navštevovalo športové sekcie, hrnčeky atď.

12. Navštevovať s dieťaťom múzeá, výstavy, divadlá, a tým rozvíjať jeho kognitívnu činnosť.

NA OPTIMALIZÁCIU SVOJHO VZŤAHU S DOSPELÝM DIEŤAŤOM PSYCHOLÓGIA ODPORÚČAJÚ:

1. Zmeniť štýl postoja k tínedžerovi, zahodiť doterajšie formy komunikácie, prijateľné pre dieťa, ale neprijateľné pre tínedžera.

2. Hovorte so svojím dospievajúcim tínedžerom úctivým tónom – ako keby sa zaňho považovalo.

3. Buďte trpezliví s výpadmi a pokojne vysvetlite, že takéto správanie nie je hodné dospelého chlapca alebo dievčaťa.

4. Diskusie sú veľmi užitočné, ale je žiaduce, aby ste v nich nemali vždy navrch, že ste víťazmi. Pri dokazovaní toho či onoho postoja uznajte v nejakom bode správnosť svojho syna či dcéry a zároveň ukážte jeho nejednotnosť v úsudkoch.

5. Hlavná metóda ovplyvňovania adolescentov - dôkazový typ presviedčania, ako aj nepriama sugescia.

6. O chybách a chybách tínedžera naučte dodržiavať rady starších, byť trpezlivý.

7. Podporovať informovanosť, prehlbovanie záujmov, záľub (spoločensky prijateľné).

8. Neoslabujte svoj záujem o mimoškolské aktivity školy, aktivity v triede.

9. Starostlivo a zručne prispôsobte výber priateľov. Akoby náhodou otvorte synovi či dcére oči pre pozitívne aj negatívne vlastnosti jeho priateľov, porozprávajte sa o dôsledkoch zlých vplyvov. Pestujte si vôľu a sebavedomie – bariéry proti nechceným návrhom.

10. Nehodnoťte osobnosť tínedžera, ale jeho činy. Hovorte jazykom pocitov (nie „ste darebák“, ale „váš čin ma rozrušil, mám obavy, cítim horkosť, rozhorčenie ...“).

11. Pokúste sa zabezpečiť jednotu požiadaviek všetkých členov rodiny; jednota požiadaviek v rodine a škole.

12. Pokúste sa odstrániť nejednotnosť v požiadavkách (keď sa od neho očakáva tá detská poslušnosť, potom samostatnosť dospelých.)

Pamätajte! Štýl interakcie, ktorý tínedžer rozvíja so svojimi rodičmi, sa odráža v jeho vzťahoch s inými ľuďmi.

1. Buďte k deťom úprimní o okolnostiach, ktoré viedli k vytvoreniu rodiny v jej súčasnom zložení.

2. V prípade rozvodu, úmrtia alebo odchodu rodiča z rodiny ubezpečte deti, že to nie je ich chyba.

3. Buďte citliví na pocity hnevu, úzkosti, prípadne zmätku, ktoré deti zažívajú.

4. Ak je to možné, nemeňte spôsob svojho rodinného života.

5. Snažte sa čo najviac rozdeliť povinnosti. Nesnažte sa deťom kompenzovať stratu rodiča tým, že na seba preberiete veľa povinností.

6. Buďte úprimní, keď hovoríte o svojom vzťahu s partnerom, ale buďte citliví na to, čo a ako hovoríte, aby ste neurazili city detí hádzaním blata na druhého rodiča. Nevštepujte deťom vieru, že sa váš manželský partner vráti domov, pokiaľ vy sami nevidíte tú možnosť, pretože to môže dať deťom falošnú nádej a následne sa zmeniť na ťažké sklamanie.

7. Nepoužívajte svoje deti ako vyjednávací žetón alebo ako vyjednávací žetón medzi vami a vaším manželským partnerom.

8. Nepodporujte klebety, nevyžadujte od detí, aby hlásili všetko, čo povedal manžel, keď sa stretli.

9. Ubezpečte deti, že ich budú milovať a starať sa o ne rovnako ako doteraz.

10. Nedovoľte, aby ste sa vyjadrovali proti rodine svojho manžela.

11. Deti, dokonca aj veľmi malé, by mali vedieť všetko, čo sa stalo. Neodporúča sa klamať na záchranu ako: "Ocko potrebuje ísť na niekoľko mesiacov na výlet."

12. Ak je to možné, nechajte deti bývať na rovnakom mieste, s rovnakými susedmi a navštevovať rovnakú školu. Tým sa zníži počet radikálnych zmien, ktoré postihli deti.

PRAVIDLÁ A ŠTANDARDY SPRÁVANIA

"Ako milovať svoje dieťa"

Pravidlo jedna

Byť schopný počúvať svoje dieťa vždy a všade, odovzdať sa tomuto počúvaniu úplne a úplne, bez toho, aby ste dieťa zároveň vyrušovali, bez toho, aby ste ho oprášili ako otravnú muchu, prejavujúc trpezlivosť a takt.

Druhé pravidlo

Byť schopný hovoriť so svojím dieťaťom tak, ako by ste chceli, aby sa s vami hovorilo, prejavujúc jemnosť, úctu, vylučujúc poučovanie, hrubosť a hrubosť.

Tretie pravidlo

Trestať, nie ponižovať, ale zachovávať dôstojnosť dieťaťa, vzbudzovať nádej na nápravu.

Pravidlo štyri

Úspech vo výchove dosiahnete len vtedy, keď budú rodičia každý deň príkladom pozitívneho napodobňovania.

Piate pravidlo

Priznajte svoje chyby, požiadajte o odpustenie za nesprávne činy a skutky, buďte spravodliví v hodnotení seba a iných.

Psychologická podpora je jedným z najdôležitejších faktorov podmieňujúcich úspešnosť vášho dieťaťa pri zložení jednotnej štátnej skúšky. Ako podporiť absolventa?

Existujú falošné spôsoby, takzvané „podporné pasce“. Pre rodičov je teda typickým spôsobom podpory dieťaťa prehnaná ochrana, vytváranie závislosti tínedžera na dospelom, zavádzanie nereálnych noriem, podnecovanie rivality s rovesníkmi. Skutočná podpora by mala byť založená na zdôrazňovaní schopností, príležitostí – pozitívnych stránok dieťaťa.

Podporovať dieťa znamená veriť v neho. Podpora je založená na viere vo vrodenú schopnosť jednotlivca prekonávať životné ťažkosti s podporou tých, ktorých pre seba považuje za významných. Dospelí majú veľa príležitostí ukázať dieťaťu, že sú spokojní so svojimi úspechmi alebo úsilím. Ďalším spôsobom je naučiť tínedžera zvládať rôzne úlohy tak, že v ňom vytvoríte postoj: „Dokážeš to“.

Aby rodič prejavil vieru v dieťa, musí mať odvahu a túžbu urobiť nasledovné:

Zabudnite na minulé zlyhania dieťaťa;

Pomôžte dieťaťu získať dôveru, že sa s touto úlohou vyrovná;

Pamätajte na minulé úspechy a vráťte sa k nim, a nie k chybám.

Existujú slová, ktoré podporujú deti, napríklad: "Poznám ťa, som si istý, že všetko urobíš dobre", "Robíš to veľmi dobre." Môže byť podporený jednotlivými slovami, dotykmi, synergiou, fyzickou spoluúčasťou, mimikou.

TAKŽE NA PODPORU VAŠEHO DIEŤAŤA JE POTREBNÉ:

1. Stavte na silných stránkach dieťaťa;

2. Vyhnite sa zdôrazňovaniu chýb dieťaťa;

3. Ukážte dieťaťu vieru, sympatie k nemu, dôveru v jeho silu;

4. Vytvárať doma atmosféru priateľstva a úcty, byť schopný a ochotný prejaviť lásku a úctu k dieťaťu;

5. Buď pevný a láskavý, ale nevystupuj ako sudca;

6. Podporte svoje dieťa. Ukážte, že rozumiete jeho skúsenostiam.

Osem "NIE!" pre mamu a otca:

NEZAstrašujte, nevyhrážajte sa dieťaťu – takto prijatá poslušnosť podkopáva vieru dieťaťa v seba samého a vašu lásku!

NEPOUŽÍVAJTE násilie – násilie sa vždy reprodukuje.

Neprovokujte, nevydierajte, nepodplácajte dieťa – dávate mu tým objektívnu lekciu v manipulácii s ľuďmi a pocitmi.

NEHODNOTUJTE, neporovnávajte dieťa s inými – akceptujte dieťa také, aké je.

NEZAHRŇUJTE svoje pocity – snažte sa konať tu a teraz: pocity vyjadrené neskoro alebo vopred sú len zriedka skutočné.

NEUtlmujte problémy a konflikty – hovorte sami a určite počúvajte deti.

NEOBETÁVAJTE sa – dieťa nemôže byť dobré, ak sa cítite zle.

NEODmietajte dieťa, bez ohľadu na to, ako veľmi je vinné.

FI dieťaťa: ________________________________________

1. Využívanie techník aktivácie a rozvoja pozornosti.
2. Rozvoj ikonickej, krátkodobej a dlhodobej pamäte.
3. Rozvoj reči prostredníctvom tematických rozhovorov, diskusií o príbehoch, rozprávkach, básňach, filmoch, karikatúrach.
4. Rozvoj fantázie prostredníctvom zostavovania poviedok, rozprávok, bájok.
5. Rozvoj verbálno - logického, vizuálno - obrazného, ​​asociatívneho myslenia.
6. Využívanie techník viacnásobného opakovania vzdelávacieho materiálu.
7. Použitie častej zmeny činnosti pri vedení tréningov.
8. Využívanie častých relaxačných prestávok počas tréningov.
9. Pri vedení tréningov použite veľký počet jasnosť.
10. Rozšírte predstavy o okolitom svete, o predmetoch a javoch živej a neživej prírody.
11. Rozvíjať kognitívne motívy pre vzdelávacie aktivity.
12. Zohľadnite individuálne obdobie tréningu v úlohe (činnosti) dieťaťa.
13. Neponúkajte viac ako jednu úlohu naraz.
14. Úloha má veľký objem, ktorý ponúka nie celkom, ale vo forme postupnosti jej jednotlivých častí, pričom sa pravidelne monitoruje implementácia každej časti a robia sa potrebné úpravy.
15. Vždy, keď je to možné, používajte systém hodnotenia založený na znakoch.

Dátum:__________________________

Učiteľ - psychológ: L.V. Gilyuk

FI dieťaťa: ________________________________________

1.Čítanie fikcia s cieľom obohatiť slovnú zásobu a rozšíriť obzory.

2. Spoločné výchovné a hrové aktivity sociálneho a domáceho zamerania.

3. Vývoj dobré motorové zručnosti ruky: modelovanie z plastelíny, hliny, práca v omaľovánkach, práca s gombíkmi, korálkami, cereáliami, tvorba aplikácií, skladanie puzzle.

4. Rozvoj sebaobslužných zručností.

Dátum:____________________

Učiteľ - psychológ: L.V. Gilyuk

FI dieťaťa: ________________________________________

1. Čítanie beletrie, publicistiky, periodickej literatúry s cieľom obohatiť slovnú zásobu a rozšíriť obzory.

2. Spoločné aktivity pri domácich prácach, s cieľom rozvíjať sociálnu a domácu orientáciu, príťažlivosť k práci.

3. Komunikácia v ruštine, s cieľom rozvíjať komunikačné schopnosti v ruštine, zvyšovať slovnú zásobu, rozvíjať obzory.

4. Rozhovory rozvíjajúceho sa charakteru, ktoré tvoria predstavy o hlavných javoch prírody, spoločenskom prostredí, okolitom svete ako celku.

5. Rozvoj sebaobslužných zručností.

Dátum:_________________________

Učiteľ - psychológ: L.V. Gilyuk

Vytváranie podpornej rodinnej atmosféry Pamätajte, že to závisí od toho, ako zobudíte svoje dieťa. psychologický postoj celý deň. Čas na nočný odpočinok si vyžaduje každý jedinec. Indikátor - aby dieťa spalo a ľahko sa zobudilo, keď ho zobudíte. Naučte sa zdraviť deti. Pýtajte sa neutrálne otázky: "Čo bolo zaujímavé? Čo ste dnes robili?" Radujte sa z úspechu svojho dieťaťa. Nebuďte naštvaní v momente jeho dočasných neúspechov. Trpezlivo a so záujmom počúvajte príbehy dieťaťa o udalostiach v jeho živote. Dieťa by malo cítiť, že je milované. Z komunikácie je potrebné vylúčiť výkriky, hrubé intonácie, vytvoriť v rodine atmosféru radosti, lásky a rešpektu. Vychovávať tvrdú prácu u detí v rodine Povzbudzujte dieťa častejšie k samostatnosti, iniciatíve a kvalite vykonávanej práce. Ak mu všetko nevyšlo, nehnevajte sa, ale opäť trpezlivo vysvetľujte. Zapojte dieťa do veľkých rodinných záležitostí a naučte ho dokončiť začatú prácu. Každý člen rodiny vrátane dieťaťa by mal mať zodpovednosť za službu rodine. Netrestajte dieťa prácou! Výchova k láskavosti u detí Komunikácia je podstatou ľudského života. Ak chceme vidieť naše deti ako láskavé, musíme dať dieťaťu radosť z komunikácie s nami – to je radosť zo spoločného učenia, spoločnej práce, spoločnej hry, spoločnej rekreácie. Láskavosť začína láskou k ľuďom a k prírode. Budeme v deťoch rozvíjať cit lásky ku všetkému živému. Naučíme deti nenávidieť zlo a ľahostajnosť. Ako môžeš viac lásky k dieťaťu, čo najväčšia náročnosť naň. Konajme dobro, dobré skutky, deti sa od nás dobru učia. Naučme sa ovládať! Hlavná vec je absolútne prijatie dieťaťa so všetkými jeho výhodami a nevýhodami. To je kľúčom k vzájomnému porozumeniu v dome. Pokúste sa pochopiť, s akými ťažkosťami sa dieťa stretáva pri pohybe Základná škola v hlavnom. Neodmietajte svojmu dieťaťu pomoc s domácimi úlohami, ak o to požiada. Zároveň pre dieťa nič nerobte, robte s ním, naučte ho samostatnosti. Pomôžte piatakovi zapamätať si mená, priezviská a priezviská učiteľov predmetov. Nehovorte negatívne o škole, o učiteľoch v prítomnosti dieťaťa, aj keď si myslíte, že to má svoj dôvod. Pokúste sa pochopiť problémovú situáciu, ktorá nastala. Pre učiteľa je lepšie byť vaším spojencom. Poskytnite svojmu dieťaťu optimálny denný režim pre tento vek a pohodlné pracovné miesto doma. Uistite sa, že vaše dieťa má kamarátov z triedy, pozvite ich k vám domov. Vytvorte emocionálne pohodlie pre svoje dieťa doma, naučte sa komunikovať s dospievajúcimi. Radujte sa z úspechov svojho dieťaťa. Nedovoľte, aby ho porovnávali iné deti, hodnotte nie samotné dieťa, ale jeho činy. Kedy, kde a v akejkoľvek podobe sa vaše dieťa vrátilo domov, STRETŇTE HO S LÁSKOU. Prečítajte si rodičovskú literatúru. Byť rodičom nie je povinnosť ani povolanie. Toto je prirodzená ľudská potreba. Pedagóg-psychológ: L.V. Gilyuk

Dieťa - človek! Tento človiečik nepotrebuje krik a tresty, ale podporu a múdre rady od rodičov, nie v zlom a krutom zaobchádzaní, ale v láskavosti, starostlivosti a láske. Ale, bohužiaľ, často najmenej lásky patrí našim najobľúbenejším ľuďom. Dieťa sa ešte nevie a nevie ochrániť pred fyzickým násilím a psychickým nátlakom zo strany dospelého. Ale deti sa od nás učia správaniu, komunikačným manierom, kriku, ak kričíme, hrubosti, ak sme hrubí, krutosti, ak to predvádzame. Dieťa, ktoré je vychovávané v podmienkach bezmocnosti, nikdy nebude rešpektovať práva inej osoby. A naopak, láskavé, dobré správanie našich detí je generované iba dobrom. K harmonickému rastu a všestrannému rozvoju dieťaťa prekvapivo oveľa viac prispieva nenásilie ako hrubé a drsné zaobchádzanie s dieťaťom. Naše unáhlené agresívne činy voči dieťaťu môžu byť niekedy spôsobené nie prehreškami dieťaťa, ale našou únavou, problémami a neúspechmi, podráždením atď. Hnev vyliaty v tomto prípade na dieťati nič nenaučí, len ponižuje, uráža a dráždi. Dosiahnutím viditeľnej krátkodobej poslušnosti rodičia prostredníctvom fyzických trestov „vychovávajú“ klamstvo a podvod, otupujú proces normálneho vývoja dieťaťa. Zneužívanie dieťaťa veľmi často spôsobuje, že nečinia pokánie, ale úplne odlišné reakcie: - strach; - rozhorčenie, protest; - zášť, pocit urazenosti, smäd po pomste a kompenzácii; - zničenie "morálnych bŕzd"; - túžba klamať, vynaliezavosť; - strata schopnosti rozumne uvažovať; - dieťa prestáva vidieť hranicu medzi dobrom a zlom, medzi "je to možné" a "je to nemožné"; - agresívne správanie ; - zníženie sebavedomie ; - nenávisť voči sebe a iným (ak je dieťa často bité). Týranie detí zvyčajne spôsobuje aj mentálnu a sociálnu retardáciu. Je dôležité nedopustiť, aby sa bitie a tresty zmenili na nočnú moru dieťaťa a jeho rodičov, keď dieťa prestane chápať „prečo“, emocionálne „otupí“ a prestane rozlišovať medzi dobrými a zlými činmi. Ešte dôležitejšie je však pamätať na to, že z každej nočnej mory vždy existuje východisko. A prvý krok musí urobiť ten, kto je silnejší a múdrejší. Je dobré, ak je to dospelý. Áno, nie vždy sa deti správajú ako čistí a mierni anjeli a je veľmi ťažké ich vychovávať. Ale zo všetkých ťažkých situácií, do ktorých niekedy dostávajú svojich rodičov, treba hľadať východisko bez ponižovania ľudskej dôstojnosti detí, bez použitia urážok a ešte viac telesných trestov. Rodičia o treste Výpraskom dieťa učíte, aby sa vás bálo. Tým, že svojim deťom ukážete tie najhoršie črty svojej povahy, dávate im zlý príklad. Telesné tresty vyžadujú od rodičov menšiu inteligenciu a schopnosti ako ktorákoľvek iná disciplína. Žabky môžu len potvrdiť, ale nie zmeniť, správanie dieťaťa. Trest núti dieťa báť sa straty rodičovskej lásky. Cíti sa odmietnutý a začne žiarliť na svojho brata alebo sestru a niekedy aj na svojich rodičov. U potrestaného dieťaťa sa môže vyvinúť nepriateľstvo voči rodičom. A len čo sa v ňom spoja dva city: láska a nenávisť, okamžite vzniká konflikt. Ak dáte dieťaťu výprask pod horúcou rukou, znamená to, že máte nad sebou menšiu kontrolu, ako od dieťaťa vyžadujete. Časté tresty povzbudzujú dieťa, aby akýmkoľvek spôsobom upútalo pozornosť rodičov. Ako nahradiť trest Trpezlivosť. Toto je najväčšia cnosť, akú môže rodič mať. Vysvetlenie. Vysvetlite svojmu dieťaťu, prečo je jeho správanie nesprávne, no buďte čo najkratší. Vo voľnom čase. Neponáhľajte sa potrestať svojho syna alebo dcéru - počkajte, kým sa priestupok zopakuje. Ocenený. Sú účinnejšie ako tresty. Pedagóg-psychológ: L.V. Gilyuk

Ak sa dozviete o konflikte s učiteľom: Nekarhajte dieťa, zistite, o čo ide. Nikdy s dieťaťom nehovorte o chybách učiteľa. Radšej mu vysvetlite, aké ťažké je pre neho pracovať, poukázať na to, že učiteľ je rovnaký človek ako všetci ostatní a môže byť unavený a podráždený. Porozprávajte sa s učiteľom bez predsudkov, s najväčšou pravdepodobnosťou bude pre vás ľahšie nájsť cestu von. Neriadte situáciu. Nečakajte, kým plamene konfliktu zasiahnu vedenie školy. Vyriešte situáciu na začiatku. Mladší a strední školáci ešte nemajú diplomatické schopnosti. Máme očakávať, že v konfliktnej situácii dokážu zachovať pokoj, nájsť adekvátne riešenie problému bez jeho prehĺbenia a bez ujmy na zdraví? Ak viete, že vaše dieťa má problémy s učiteľom, musíte zasiahnuť. Úlohou otca a mamy je pomôcť žiakovi pochopiť nuansy problému a ukázať možnosť konštruktívneho dialógu s učiteľom. Aktívne správanie rodičov navyše vyrovnáva sily konfliktných strán. 1 Hodnotenie situácie Nedovoľte, aby sa konfrontácia medzi dieťaťom a učiteľom naťahovala. Tu je niekoľko znakov, podľa ktorých môžete v počiatočnom štádiu určiť, že si dieťa vytvorilo napätý vzťah s učiteľom: - študent zanedbáva štúdium alebo niektorý predmet: odmieta si robiť domáce úlohy, ničí učebnicu, má zošit nedbalý ako zvyčajne; - dieťa kreslí karikatúry učiteľa, hovorí o ňom odmietavo alebo agresívne, rozčuľuje sa, keď sa pýtate na jeho hodiny. 2 Rozhovor s dieťaťom Aby sme pochopili príčiny konfliktu, zhodnotili jeho závažnosť a prijali akékoľvek opatrenia, je potrebné zistiť uhly pohľadu opozičných strán. Uvedomte si, že tieto dve verzie sa môžu navzájom veľmi líšiť. Hlavným účelom vášho rozhovoru s vaším dieťaťom je dať mu príležitosť vyjadriť svoje negatívne emócie. Len tak bude môcť syn alebo dcéra od vás prijať pomoc pri konštruktívnom riešení problému. Počas rozhovoru venujte pozornosť niekoľkým dôležitým bodom: - keď dieťa hovorí o vzťahu s učiteľom, môže plakať, zvyšovať hlas, používať tvrdé slová a urážlivé prezývky učiteľa. Neprerušujte túto plamennú reč; - potom, čo dieťa vystrekuje svoje pocity, požiadajte ho, aby sa zameralo na nuansy konfliktu. Napríklad požiadajte študenta, aby si spomenul, kedy mu učiteľ prvýkrát vyjadril svoju nechuť, v akých situáciách učiteľ začne zvyšovať hlas atď.; - Počas rozhovoru prejavujte dieťaťu súcit bez toho, aby ste voči učiteľovi prejavili agresiu. Vašou úlohou je presvedčiť študenta, že ani on, ani učiteľ nemajú chuť ublížiť nepriateľovi. Len je pre nich ťažké si navzájom porozumieť. - na konci rozhovoru vypracujte spoločný akčný plán. Je skvelé, ak návrhy pochádzajú od dieťaťa. Povedzme, že môže sľúbiť, že sa zdrží tých činov, ktoré učiteľa obťažujú, usilovnejšie pripravia domáce úlohy atď. Rodič by sa zároveň nemal obmedzovať len na rolu poslucháča. Skúste svoje dieťa presvedčiť o potrebe vášho rozhovoru s učiteľom a zároveň mu sľúbte, že po vyučovaní prídete do školy, aby spolužiaci o ničom nevedeli. 3 Rozhovor s učiteľom Pri rozhovore s učiteľom sa uistite, že konverzácia je postavená na konkrétnych faktoch, a nie na jeho osobných dojmoch. Neváhajte objasniť a znova sa opýtať, prečo učiteľ urobil presne takéto závery o správaní žiaka. Zvážte nielen zvláštnosti konania dieťaťa, ale aj nuansy atmosféry vzdelávacej inštitúcie: vzťahy v triede, učebný štýl učiteľa. Neprechovávajte priazeň učiteľa, nepreháňajte vinu svojho dieťaťa, aby ste znížili intenzitu vášní. Nebojte sa, že učiteľka „zničí život“ vášmu synovi alebo dcére. Chránite práva svojho dieťaťa tým, že sa v škole cíti dobre. Pozrite sa na konflikt z výšky svojej životnej skúsenosti. Je to preto, že ste kedysi mali v liste trojku, nemôžete si nájsť dobrú prácu alebo nemáte priateľov? Netreba zabúdať, že za vznik, priebeh a výsledok konfliktu je zodpovedný učiteľ – ako osoba, ktorá sa profesionálne venuje výchove detí. Ak sa rozhovor s učiteľom dostal do slepej uličky, opýtajte sa priamo: ako vidí úspešné východisko z tejto situácie? Preventívne opatrenia Dobrý vzťah medzi rodičmi a učiteľmi môže zabrániť tomu, aby sa študenti nenudili a nepožadovali príliš veľa. Nejde o „uplácanie“ darčekmi, ale o účasť mamičiek a oteckov na živote školy. Skúste pravidelne chodiť na rodičovské stretnutia, ponúknite učiteľom svoju pomoc pri kopírovaní učebných materiálov a pod. Uistite sa, že vaše dieťa má zaujímavý koníček. Jeho športové či hudobné úspechy mu na jednej strane umožnia reprezentovať školu v rôznych súťažiach a súťažiach, na druhej strane mu pomôžu pociťovať menej akútne konflikty s učiteľmi a spolužiakmi.

Pedagóg-psychológ: L.V. Gilyuk

Janusz Korczak 1. Neočakávajte, že vaše dieťa bude ako vy alebo také, aké chcete. Pomôžte mu stať sa nie vami, ale ním samým. 2. Nežiadajte od dieťaťa, aby zaplatilo za všetko, čo ste pre neho urobili. Dal si mu život, ako sa ti môže odvďačiť? Dá život inému, dá život tretiemu, a to je nezvratný zákon vďačnosti. 3. Nevyťahujte svoje výčitky na dieťa, aby ste v starobe nejedli horký chlieb. Čokoľvek zaseješ, to vstane. 4. Nepozerajte sa na jeho problémy zhora. Život je daný každému podľa jeho síl a vedzte, že je to pre neho ťažké o nič menej ako pre vás a možno aj viac, pretože nemá žiadne skúsenosti. 5. Neponižujte! 6. Nezabúdajte, že najdôležitejšie stretnutia človeka sú jeho stretnutia s deťmi. Venujte im väčšiu pozornosť – nikdy nemôžeme vedieť, koho v dieťati stretneme. 7. Nemučte sa, ak nemôžete niečo urobiť pre svoje dieťa. Mučte, ak môžete - ale nie. Pamätajte, že ak sa neurobí všetko, pre dieťa sa neurobí dosť. 8. Dieťa nie je tyran, ktorý prevezme celý tvoj život, nielen ovocie z mäsa a kostí. Toto je ten vzácny pohár, ktorý vám život dal na zachovanie a rozvoj tvorivého ohňa v ňom. Toto je oslobodená láska matky a otca, z ktorých nevyrastie „naše“, „naše“ dieťa, ale duša, ktorá je daná do úschovy. 9. Byť schopný milovať dieťa niekoho iného. Nikdy nerob niekomu inému to, čo by si nechcel, aby robil ten tvoj.

Buďte opatrní s trestom! Je žiaduce, aby chlapca netrestala matka, ale otec. Opak je pravdou pre dievča. Toto pravidlo sa musí dodržiavať, aby sa u detí vytvorilo dobré vzťahy k opačnému pohlaviu. Chlapec to dlho nevydrží emocionálny stres, nie je na to prispôsobený. Preto v prípade uplatňovania nárokov voči nemu obmedzte dĺžku zápisov. Vysvetlite svojmu synovi veľmi stručne a konkrétne, s čím ste nespokojná. Pri výchove chlapca je veľmi dôležitá účasť muža. Ak nie je žiadny otec, mali by ho nahradiť významní muži (dedko, strýko atď.) Chlapci (v triede a doma) nedokážu dosiahnuť optimálne úrovne výkonu tak rýchlo ako dievčatá. Rodičia musia brať túto schopnosť do úvahy a nesnažiť sa nútiť k učeniu, to spôsobí explicitnú alebo latentnú agresivitu. Buď trpezlivý! Ak otec chce, aby jeho deti vyrastali šťastne, nikdy by nemal: ponižovať ženskú dôstojnosť matky, pamätať na jej chyby, zdôrazňovať jej mentálne alebo fyzické postihnutie, zameriavať sa na jej ekonomickú závislosť. Pedagóg-psychológ: L.V. Gilyuk

Memorandum pre rodičov vychovávajúcich nadané deti

Individuálny prístup k dieťaťu. Potreba vedieť individuálnych charakteristík každé vekové štádium. Zapojte svoje dieťa do kognitívnych a praktických aktivít. Dovoľte mu experimentovať, robiť rôzne experimenty. Pri hre s dieťaťom používajte imaginárne situácie a predmety. Na interakciu s dieťaťom používajte čo najviac vizuálnych pomôcok. Rozvíjajte pozorovanie. Stanovte dieťaťu úlohy, ktoré obsahujú určitú neistotu a nemajú jediné riešenie. Sprístupnite problémové situácie vášmu dieťaťu. Vo svojich spoločných rozhovoroch používajte čo najviac viac slov každý deň rozširovať svoj obsah. Nebojte sa do svojho „rozhovoru“ vnášať stále nové a nové slová. Vytvorte pre svoje dieťa predmetné prostredie... Nešpecifickosť predmetov zohráva úlohu pri rozvoji tvorivej predstavivosti vášho dieťaťa. Vyzvite svoje dieťa na kreatívne výzvy. Študujte s ním umelecké aktivity... Neobmedzujte svoje dieťa v jeho fantáziách, vo výbere motívu, farieb laku atď. Pracujte s dieťaťom systematicky a dvere do individuálneho sveta vášho dieťaťa budú pre vás otvorené. Pedagóg-psychológ: L.V. Gilyuk

Dieťa s problémami s rečou V žiadnom prípade nespájajte zlyhanie dieťaťa s jeho rečovou vadou. Objektívne zdôraznite dôstojnosť svojho dieťaťa. Povzbudzujte ho v interakcii s inými deťmi. Nepripomínajte dieťaťu duševnú traumu a nepríjemné zážitky. Všímajte si striedanie období zlepšovania a zhoršovania reči. Analyzujte situácie a prostredia, v ktorých sa reč zlepšuje, a povzbudzujte ich, aby sa rozvíjali. Dieťa s postihnutímsebavedomie Nechráňte svoje dieťa pred každodennými činnosťami, nesnažte sa zaňho vyriešiť všetky problémy, ale nepreťažujte ho tým, čo je nad jeho sily. Nechajte dieťa dokončiť úlohy, ktoré má k dispozícii, a získajte uspokojenie z toho, čo urobilo. Nepreháňajte svoje dieťa, ale nezabudnite ho odmeniť, keď si to zaslúži. Pamätajte, že pochvala, rovnako ako trest, musí byť úmerná činu. Povzbudzujte svoje dieťa, aby prevzalo iniciatívu. Nech je lídrom vo všetkých snahách, ale zároveň ukáže, že ostatní môžu byť v niečom lepší ako on. Nezabudnite povzbudzovať ostatných v prítomnosti dieťaťa. Zdôraznite hodnotu toho druhého a ukážte, že vaše dieťa to môže dosiahnuť. Ukážte na svojom príklade primeranosť postoja k úspechu a neúspechu. Nahlas zhodnoťte svoje schopnosti a výsledky prípadu. Neporovnávajte svoje dieťa s inými deťmi. Porovnajte si to so sebou. Je dobré vedieť, že úroveň sebaúcty nie je stanovená raz a navždy. Môže sa meniť najmä v prechodných, krízových obdobiach v živote dieťaťa. Rozšírte spoločenský kruh svojho dieťaťa, priveďte ho na nové miesta a spoznajte nových ľudí. Zdôraznite výhody a užitočnosť komunikácie, povedzte svojmu dieťaťu, čo nové a zaujímavé ste sa naučili, ako aj to, aké potešenie ste mali z komunikácie s tou či onou osobou; usilovať sastať sa pre dieťa príkladom efektívne komunikujúcej osoby. 3. Buďte trpezliví a pripravte sa na dlhodobú prácu, ktorá by mala prechádzať neustálym vkladom vašej komunikácie s dieťaťom. 1. Pamätajte, že zakazovanie a zvyšovanie hlasu sú najefektívnejšie spôsoby, ako prekonať agresivitu. Len ak pochopíte dôvody agresívneho správania a odstránite ich, môžete dúfať, že sa agresivita vášho dieťaťa odstráni. 2. Ukážte svojmu dieťaťu osobný príklad efektívneho správania. Vyhnite sa pred ním výbuchom hnevu alebo nelichotivým vyjadreniam o svojich priateľoch či spolupracovníkoch. 3. Nechajte svoje dieťa cítiť v každom momente, že ho milujete a akceptujete. Neváhajte ešte razpohladiť ho alebo ľutovať. Nechajte ho vidieť, čo je pre vás potrebné a dôležité. Konfliktné dieťa 1. Obmedzte tendenciu dieťaťa vyvolávať hádky s ostatnými. Musíte si dávať pozor na nepriateľské pohľady na seba alebo mrmlanie pre seba. 2. Nesnažte sa ukončiť boj tým, že zaň budete obviňovať druhé dieťa a brániť svoje vlastné. Pokúste sa objektívne pochopiť príčiny jeho výskytu. 3. Po konflikte diskutujte s dieťaťom o dôvodoch jeho vzniku, identifikujte nesprávne činy vášho dieťaťa, ktoré viedli ku konfliktu. 4. Nediskutujte s dieťaťom o problémoch jeho správania. 5. Nemali by ste vždy zasahovať do detských hádok. Niekedy je lepšie pozorovať konflikt, pretože samotné deti budú môcť nájsť spoločný jazyk.

1. Keď si skončil pozadu slávnostný stôl alebo len tak v úzkej spoločnosti priateľov a štedro vám nalejú pohár vína, pamätajte, že ide o zákerný jed, na ktorý vám za pár hodín odumrú stovky a tisíce mozgových buniek, že ide o drogu, každá ktorého použitie zvyšuje túžbu ochutnať ho znova a znova. 2. Pripravte si a zapamätajte si možnosti pre pevné, zdvorilé odmietnutie doplniť si pohár. Vedzte, že ten, kto sa vás otravne snaží naliať znova a znova ("No, čo nie si chlap? Pár pohárikov vodky nikomu neublíži!") nie je len málo vzdelaný, je to človek ktorý si veľmi želá opäť piť, no hanbí sa to urobiť sám. Svojím odmietnutím mu pomôžete uskromniť sa. 3. Aj malá dávka alkoholu môže byť veľmi účinná, ak sa konzumuje nalačno alebo v horúcom počasí, v dusnej miestnosti, v stave únavy alebo po predchádzajúcej chorobe. Fajčenie po pití výrazne zhoršuje účinky alkoholu. 4. Ak má človek sediaci pri sviatočnom stole príznaky vplyvu alkoholu na mozog (nadmerná animácia, zhovorčivosť, hlasný smiech pri menšej príležitosti), mal by okamžite prestať piť. Keďže on sám si to v opitosti nemôže vždy uvedomiť, mali by ho prítomní zastaviť. 5. Pivo v žiadnom prípade nie je „zdravý a výživný produkt“, ako sa mnohí mylne domnievajú: pol litra piva funguje rovnako ako 40 – 70 gramov vodky (v závislosti od druhu piva). 6. Nikdy nedávajte jedlo deťom, aj keď dosiahli pubertu, alkoholické nápoje vrátane piva. Nezabúdajte, že ich telo je desaťkrát citlivejšie na alkohol ako u dospelých a závislosť na ňom sa môže objaviť už po 2-3 vypití. 7. U žien sa alkoholizmus rozvíja ľahšie a rýchlejšie ako u mužov. Na toto nech spomínajú tie ženy, ktoré radi ochutnávajú „nevinné“ koktaily a sladké ročníkové vína. 8. Aj jeden pohár šampanského alebo vína vypitý krátko pred počatím zvyčajne vedie k narodeniu mentálne postihnutých detí. A potom za jeden bezmyšlienkovite vypitý pohár budú musieť do konca života platiť rodičia aj ich deti! Užívanie alkoholu ženy počas tehotenstva vedie k rovnakému výsledku.

Poznámka pre rodiča od dieťaťa

Nerozmaznávaj ma, týmto ma kazíš. Veľmi dobre viem, že nie je potrebné, aby som dal všetko, čo požadujem. Len ťa skúšam. Neboj sa byť ku mne pevný. Toto je prístup, ktorý preferujem. To mi umožňuje definovať svoje miesto. Nespoliehajte sa na použitie sily vo svojom vzťahu so mnou. To ma naučí rátať len so silou. Nebuďte nedôslední. To ma mätie a núti ma vo všetkých prípadoch viac sa snažiť odísť posledné slovo za sebou. Nedávajte sľuby, ktoré nemôžete dodržať, môže to otriasť mojou vierou vo vás. Nerob pre mňa a pre mňa to, čo som schopný urobiť pre seba, inak si zvyknem využívať ťa ako služobníka. Neopravujte ma v prítomnosti cudzích ľudí. Tvojej poznámke budem venovať oveľa väčšiu pozornosť, ak mi všetko povieš pokojne z očí do očí. Neochráň ma pred následkami tvojich vlastných chýb. Učím sa z vlastnej skúsenosti. Nesnažte sa ma zbaviť, ak kladiem úprimné otázky. Ak na ne neodpoviete, uvidíte, že sa vás vôbec prestanem vypytovať a budem hľadať informácie na boku. A okrem toho, pamätaj, že ťa milujem, prosím, odpovedz mi s láskou. Alebo môžete použiť trochu iné tipy Rady pre deti rodičom l. Nekazte nás, ako sa kazí. Skúška je nad naše sily. 2. Nebojte sa byť k nám pevní: pomôže nám to. Milujeme silných ľudí. 3. Často sa rozprávame a robíme, čo je v našich silách, aby sme vás naštvali. Nepodliehajte provokáciám. 4. Neurážajte sa, ak hovoríme hrubo: toto sme nechceli. Aj nás to len bolí. Boli by sme radi, keby ste o tom vedeli. 5. Nerobte pre nás a pre nás to, čo sme schopní urobiť my sami. Nechcete nás vidieť ako sluhov. 6. Nevystavujte našu poctivosť prílišnému skúšaniu a skúšaniu. Núti nás klamať. 7. Zaobchádzajte s nami ako s priateľmi, potom sa aj my staneme veľkorysými. Učíme sa ťa napodobňovať. 8. Nedávajte sľuby, ktoré nemôžete dodržať. 9. Nesnažte sa zbaviť našich otázok, pretože odpovede na ne nájdeme vedľa a možno nesprávne. 10. Nikdy neodpovedajte na naše hlúpe otázky. To je dôvod, aby ste sa s nami neustále zaoberali. 11. Nikdy nehovor, že v mladosti si bol lepší a bezhriešnejší ako my, inak sa s tebou nebudeme porovnávať. 12. Netrápte sa pre náš malý spoločný čas. Nie je dôležité, koľko času trávime, ale ako ho trávime. 13. Nedovoľte, aby vás trápili naše obavy a obavy. Ukážte nám, čo je odvaha. 14. Bez vašej pomoci, podpory, súhlasu sa nemôžeme úspešne rozvíjať. 15. Zvykneme chváliť, ale nie primerané karhanie. Rozhodnite sa sami, čo je najlepšie. 16. Ľúbime ťa. Dajte nám rovnakú odpoveď.

Informácie pre rodičov

Pravidlo jedna. Byť schopný počúvať svoje dieťa vždy a všade, odovzdať sa tomuto počúvaniu úplne a úplne, bez toho, aby ste dieťa zároveň vyrušovali, bez toho, aby ste ho ometali ako otravnú muchu, preukazovali trpezlivosť atď. Druhé pravidlo. Byť schopný počúvať svoje dieťa tak, ako by ste chceli, aby sa s vami rozprávalo, prejavovať jemnosť, úctu, vylučovať poučovanie, hrubosť a hrubosť. Pravidlo tri. Trestať, nie ponižovať, ale zachovávať dôstojnosť dieťaťa, vzbudzovať nádej na nápravu. Pravidlo štyri. Úspech vo výchove dosiahnete len vtedy, keď budú rodičia každý deň príkladom pozitívneho napodobňovania. Piate pravidlo. Priznajte svoje chyby, požiadajte o odpustenie za nesprávne činy a skutky, buďte spravodliví v hodnotení seba a iných. Kódex zákonov na pomoc pri prekonávaní ťažkostí v správaní detí Zákon 1. Vo vedomom veku je už neskoro klásť požiadavky a ukladať zákazy. To sa treba učiť trpezlivo a postupne. Zákon 2. Zákazy a požiadavky by mali byť flexibilné, nemalo by ich byť veľa. Zákon 3. Požiadavky a zákazy nesmú byť v rozpore so základnými potrebami dieťaťa. Zákon 4. Zákazy a požiadavky kladené rodičmi musia byť jednotné Zákon 5. Zákazy a požiadavky treba dieťaťu vysvetliť. Zákon 6. Zákazy a požiadavky by mali byť prezentované pokojným a benevolentným tónom.

1. Buďte úprimní. Všetky deti sú veľmi citlivé na klamstvá a vo väčšej miere to platí o nadaných deťoch. 2. Zhodnoťte úroveň rozvoja dieťaťa. 3. Vyhnite sa zdĺhavým vysvetľovaniu alebo rozhovorom. 4. Pokúste sa včas zachytiť zmeny u dieťaťa. Môžu sa prejaviť mimoriadnymi otázkami alebo správaním a sú znakom nadania. 5. Rešpektujte osobnosť svojho dieťaťa. Nesnažte sa do neho premietať svoje vlastné záujmy a záľuby. 6. Rozvíjajte u svojich detí tieto vlastnosti: - dôvera založená na ich vlastnom vedomí vlastnej hodnoty; - pochopenie predností a nedostatkov u seba a u druhých; - intelektuálna zvedavosť a ochota podstúpiť výskumné riziko; - rešpekt k láskavosti, čestnosti, priateľskosti, empatii, trpezlivosti, duchovnej odvahe; - zvyk spoliehať sa na vlastné sily a ochota niesť zodpovednosť za svoje činy; - schopnosť pomôcť nájsť spoločnú reč a radosť z komunikácie s ľuďmi všetkých vekových kategórií.

Verte v jedinečnosť svojho dieťaťa, v to, že vaše dieťa je jedinésvojho druhu, nevyzerá ako dieťa žiadneho suseda a nie je presnou kópiou vás samých. Preto by ste od dieťaťa nemali vyžadovať realizáciu vášho životného programu a dosahovanie vašich cieľov. Dajte mu právo žiť svoj vlastný život. Nechajte dieťa byť samo sebou, s vlastnými slabosťami, slabosťami a silnými stránkami. Prijmite to tak, ako to je. Stavte na silných stránkach vášho dieťaťa.

∙ Neváhajte mu prejaviť svoju lásku, dajte mu najavo, že ho budete milovať vždy a za každých okolností.

∙ Nebojte sa zaľúbiť sa do dieťaťa, vezmite si ho na kolená, pozerajte sa naňoči, objímte a pobozkajte ho, keď to chce. Používajte náklonnosť častejšie ako odmenu.

∙ Snažte sa, aby sa vaša láska nepremenila na povoľnosť a zanedbávanie. Stanovte si jasné hranice a zákazy / najlepšie málo/. Striktne dodržiavajte stanovené zákazy a povolenia.

∙ Neponáhľajte sa uchýliť sa k trestom. Pokúste sa ovplyvniť dieťa žiadosťami. V prípade neuposlúchnutia rodičov sa musíte uistiť, že žiadosť je primeraná veku a možnostiam dieťaťa.

∙ Ak dieťa prejaví otvorenú neposlušnosť, rodič môže zvážiť trest. Trest musí zodpovedať priestupku, dieťa musí jasne pochopiť, za čo trest je.

∙ Nezabúdajte, že kľúčom k srdcu dieťaťa je hra. Práve v hre môžete sprostredkovať tieto zručnosti a vedomosti, koncepty životných hodnôt a lepšie si navzájom porozumieť.

∙ Rozprávajte sa s dieťaťom častejšie, vysvetlite mu podstatu zákazov a obmedzení. Pomôžte svojmu dieťaťu verbálne vyjadriť svoje pocity a skúsenosti, naučte sa chápať svoje správanie a správanie iných ľudí.

∙ Duševné zdravie vašich detí je vo vašich rukách. Spoľahnite sa častejšie na svoju lásku a intuíciu.

∙ Dialógu so spoločnosťou sa dieťa učí od nás dospelých. Sme jeho mierou, mierou, kritériom hodnotenia iných, postojmi k iným a k sebe. Svoj prvý krok vo svete dospelých a rovesníkov začína pohľadom späť na nás a posudzovaním tohto sveta podľa zákonov, ktoré sme ho naučili.

∙ Je veľmi dôležité si uvedomiť, že štýl postoja dospelých k dieťaťu ovplyvňuje nielen správanie detí, ale aj duševné zdravie detí; tak nedôvera dieťaťa v pozitívny vzťah dospelého k sebe samému alebo naopak dôvera v negatívne hodnotenie jeho osoby ako osoby vyvoláva potlačovanú agresivitu.

My, dospelí, musíme pamätať na to, že pod vplyvom skúsenosti s komunikáciou s nami si dieťa nielen vytvára hodnotenie seba a iných, ale vzniká aj veľmi dôležitá vlastnosť - súcitiť s inými ľuďmi, prežívať smútok iných ľudí a radosti ako ich vlastné. Pri komunikácii s dospelými a rovesníkmi si prvýkrát uvedomuje, že je potrebné brať do úvahy nielen svoj, ale aj pohľad niekoho iného. Pedagogické autoritárstvo v neformálnej komunikácii s deťmi im dáva nesamostatnosť, neschopnosť vyjadriť a obhájiť svoj názor. Pri komunikácii s dieťaťom je veľmi dôležité opustiť pozíciu, že naše slovo je pravda, pretože proces komunikácie si vyžaduje pochopenie toho druhého astotožnenie sa s ostatnými.

Ako pomôcť dieťaťu prekonať úzkosť
(odporúčania pre rodičov úzkostných detí)

∙ Je potrebné pochopiť a prijať úzkosť dieťaťa – má na to plné právo. Zaujímajte sa o jeho život, myšlienky, pocity, strachy. Naučte ho o tom rozprávať, rozoberajte spolu situácie zo školského života, hľadajte spolu východisko. Naučte sa zo zažitých nepríjemných situácií vyvodiť užitočný záver – získavajú sa skúsenosti, je možnosť vyhnúť sa ešte väčším problémom atď. Dieťa by si malo byť isté, že sa na vás môže kedykoľvek obrátiť so žiadosťou o pomoc a radu. Aj keď sa vám problémy detí nezdajú vážne, uznajte jeho právo na skúsenosti, určite sympatizujte („Áno, je to nepríjemné, urážlivé ...“). A až po vyjadrení porozumenia a sympatií pomôžte nájsť riešenie, východisko, aby ste videli pozitívne stránky.

∙ Pomôžte dieťaťu prekonať úzkosť – vytvorte mu prostredie, v ktorom sa bude menej báť. Ak sa dieťa bojí pýtať sa na cestu od okoloidúcich, kúpiť si niečo v obchode, urobte to s ním. To. ukáže vám, ako sa vysporiadať so znepokojujúcou situáciou.

∙ Ak dieťa pre chorobu vynechalo veľa dní v škole, snažte sa, aby jeho návrat bol postupný – napríklad sa po vyučovaní zíďte, zistite domáce úlohy, nechajte ho telefonovať so spolužiakmi; obmedziť čas strávený v škole - neodchádzajte prvýkrát na predĺžený kurz, vyhýbajte sa preťaženiu.

∙ V ťažkých situáciách sa nesnažte urobiť všetko pre dieťa – ponúknite mu spoločné premýšľanie a zvládnutie problému, niekedy stačí len vaša prítomnosť.

∙ Ak dieťa otvorene nehovorí o ťažkostiach, ale má príznaky úzkosti, hrajte sa spolu, pohrávajte sa s možnými ťažkými situáciami prostredníctvom hry s vojakmi, bábikami, možno dieťa samo navrhne zápletku, vývoj udalostí. Prostredníctvom hry môžete ukázať možné riešenia konkrétneho problému.

∙ Vopred pripravte úzkostlivé dieťa na životné zmeny a dôležité udalosti- určiť, čo sa stane.

∙ Nesnažte sa zvýšiť výkonnosť takéhoto dieťaťa popisovaním nastávajúcich ťažkostí čiernymi farbami. Napríklad zdôraznenie, aká vážna skúška ho čaká.

∙ Je lepšie zdieľať svoju úzkosť s dieťaťom v minulom čase: „Najprv som sa toho bál ..., ale potom sa niečo stalo a podarilo sa ...“

∙ Pokúste sa hľadať plusy v každej situácii („každý mrak má strieborný okraj“): chyby v teste sú dôležitou skúsenosťou, uvedomili ste si, čo je potrebné zopakovať, na čo si dať pozor ...

∙ Je dôležité naučiť svoje dieťa stanoviť si malé konkrétne ciele a dosiahnuť ich.

∙ Porovnávajte výsledky dieťaťa len s jeho vlastnými predchádzajúcimi úspechmi/neúspechmi.

∙ Naučte svoje dieťa (a učte sa aj seba) relaxovať (dychové cvičenia, dobré myšlienky, počítanie atď.) a adekvátne vyjadrovať negatívne emócie.

∙ Pocity úzkosti môžete dieťaťu pomôcť prekonať pomocou objatí, bozkov, hladkania po hlavičke, t.j. fyzický kontakt.

∙ Optimistickí rodičia majú optimistické deti a optimizmus je obranou proti úzkosti.

Všimli ste si, že dieťa je agresívne, často hrá agresívne hry. Čo robiť?

• eliminovať agresiu z okolia dieťaťa (trest, rovesníci, televízne filmy, hrubé frázy v rozhovore atď.)
• Pomôžte svojmu dieťaťu naučiť sa ovládať svoje negatívne emócie a primerane ich „vyhodiť“ bez toho, aby ste ublížili druhým (a sebe).
• Pamätajte: prevzatím agresívnej úlohy v hre sa dieťa bráni pred agresiou skutočný život, kompenzuje neschopnosť komunikácie, maskuje hanblivosť, rozpaky.
• Budujte sebavedomie svojho dieťaťa.
• Pokúste sa častejšie komunikovať „ako rovní“, aby ste si včas všimli alarmujúce „zvony“ a pochopili, čo ich spôsobilo.
• Netrestajte svoje dieťa za násilné správanie! Agresivita z vašej strany vyvoláva u dieťaťa upevnenie agresívneho správania. Pokúste sa ho rozptýliť a až keď sa dieťa upokojí, musíte začať rozhovor.
• Pokúste sa udržať svoje slová v súlade so svojimi skutkami!
  („Musíme sa starať o prírodu,“ hovorí mama a neskôr odlomí konáre pri strome: „Aby nám neprekážal na ceste.“
  "Nie je dobré bojovať," hovorí otec, ale po bitke medzi dieťaťom a kamarátom učí: "Musel som sa brániť.")
• Pomôžte svojmu dieťaťu, ak má problémy s komunikáciou s rovesníkmi (hranie rolí na nápravu, poradenstvo psychológovi, rozvoj komunikačných zručností).
• Agresiu je zbytočné trestať, zakazovať ju je tiež zbytočné – tým sa problém zaženie do hĺbky. Je potrebné hľadať príčinu jeho vzniku.

Pri komunikácii s dieťaťom vám pomôžu tieto pravidlá:

Pravidlo 1. Pri počúvaní dieťaťa ho nechajte pochopiť a cítiť, že rozumiete jeho stavu, pocitom spojeným s udalosťou, o ktorej vám hovorí. Ak to chcete urobiť, počúvajte dieťa a potom vlastnými slovami zopakujte, čo vám povedal. Zabiješ tri muchy jednou ranou:

Dieťa sa postará, aby ste ho počuli;

Dieťa sa bude môcť počuť akoby zvonku a lepšie si uvedomí svoje pocity;

Dieťa sa postará o to, aby ste mu správne rozumeli.

Človek, ktorý je zavalený problémom alebo inak rozrušený, zvyčajne stráca zmysel pre perspektívu. Pozorným počúvaním pomáhame dieťaťu pochopiť problematiku, „stráviť“ problém.

Pravidlo 2. Počúvajte dieťa, sledujte jeho mimiku a gestá, analyzujte ich. Občas nás deti ubezpečia, že sú v poriadku, no chvejúca sa brada či lesknúce sa oči hovoria o niečom úplne inom. Keď sa slová a mimika nezhodujú, vždy uprednostňujte mimiku, mimiku, držanie tela, gestá, tón hlasu.

Pravidlo 3. Podporujte a povzbudzujte dieťa bez slov. Usmievajte sa, objímajte, žmurknite, potľapkajte po pleci, kývajte hlavou, pozerajte sa do očí, vezmite si ruku.

Pravidlo 4. Keď odpovedáte na otázky dieťaťa, uvedomte si svoj tón hlasu. Váš tón „hovorí“ rovnako jasne ako vaše slová. Nemal by sa posmievať. Možno nemáte hotové odpovede na všetky otázky.

Pravidlo 5 ... Pri povzbudzovaní dieťaťa udržujte konverzáciu, ukážte, že vás zaujíma, čo vám hovorí. Opýtajte sa napríklad: "Čo sa stalo ďalej?" alebo "Povedz mi o tom ..."

∙ Využite čas strávený s dieťaťom hraním hier, ktoré poznáte z detstva. Malo by to byť ľahko zahrnuté, malo by zapadať do rodinného štýlu interakcie dieťaťa a malo by to byť prirodzený a logický vývoj týchto vzťahov. Napríklad perá sa dajú rozvíjať hraním s pohánkou s babičkou, všeobecnou koordináciou - plávaním, cvičením s otcom, lezením na stromy v krajine. A pre rozvoj reči a rozhľadu sa stačí ... s dieťaťom porozprávať (vyrieši sa tým mnoho a jemnejších psychických problémov).

∙ Na uvoľnenie svalového napätia pomáha aj použitie masážnych prvkov a dokonca aj jednoduché trenie tela. V tomto prípade nie je vôbec potrebné uchýliť sa k pomoci lekárov. Môžete použiť najjednoduchšie masážne prvky sami alebo len objať dieťa.

Ako môžete pomôcť svojmu dieťaťu a sebe prekonať negatívne emócie?
Ako naučiť dieťa ovládať sa?

Mnohí dospelí, o deťoch nehovoriac, nevedia opísať, čo sa deje v ich duši, z čoho sú nespokojní. Ale ak človek vie zhodnotiť svoje stav mysle, bude to jednoduchšie pre ostatných aj pre neho samotného.

Vyskúšajte nasledujúce cvičenia, aby ste rozvinuli svoje porozumenie.
(Môžete ich robiť aj so svojím dieťaťom).

∙ Povedzte svojmu dieťaťu: „Počúvaj seba. Ak by sa dala zafarbiť vaša nálada, akou farbou by sa stala? Aké zviera alebo rastlina je vaša nálada? A akú farbu má radosť, smútok, úzkosť, strach?" Môžete si viesť „Náladový denník“. V nej si dieťa nakreslí svoju náladu každý deň (dá sa aj viackrát za deň). Môžu to byť tváre, krajinky, malí ľudia, čokoľvek, čo má najradšej.

∙ Nakreslite obrys malého muža. Teraz nech si dieťa predstaví, že malý človiečik je šťastný, nech vytieňuje ceruzkou miesto, kde je podľa neho tento pocit v tele. Potom tiež „cítiť“ odpor, hnev, strach, šťastie, úzkosť atď. Pre každú emóciu si dieťa musí vybrať svoju vlastnú farbu. Môžete načrtnúť jednu osobu alebo rôzne osoby (napríklad, ak chce dieťa usporiadať šťastie a radosť na jednom mieste).

∙ Porozprávajte sa so svojím dieťaťom o spôsoboch, ako prejaviť hnev. Nechajte ho (a vy sami) skúsiť odpovedať na otázky:
1. Čo ťa dokáže nahnevať?
2. Ako sa správaš, keď si nahnevaný?
3. Ako sa cítiš, keď si nahnevaný?
4. Čo urobíte, aby ste sa v týchto minútach vyhli problémom?
5. Pomenujte slová, ktoré ľudia hovoria, keď sú nahnevaní.
6. A ak pre seba počujete urážlivé slová, čo cítite, čo robíte?
7. Ktoré slová sú pre vás najurážlivejšie?
Odpovede je vhodné zapísať na neskoršiu diskusiu s dieťaťom. Napríklad, ktoré slová môžete použiť, keď ste nahnevaní, a ktoré by ste nemali, pretože sú príliš tvrdé, nepríjemné.

Aby ste sa naučili, ako sa vysporiadať s hnevom, existujú špeciálne techniky a cvičenia.

1. Vybudujte smiešne tváre s vaším dieťaťom pred zrkadlom. Zobrazujte rôzne emócie, dávajte pozor najmä na výrazy tváre nahnevaného človeka.

2. Nakreslite si zákazovú značku "STOP" a dohodnite sa, že akonáhle bude mať dieťa pocit, že sa začína veľmi hnevať, okamžite dostane túto značku a nahlas alebo potichu povie "Stop!" Vy sami môžete tiež skúsiť použiť takéto znamenie na potlačenie hnevu. Použitie tejto techniky si vyžaduje niekoľkodňový tréning, aby ste získali oporu v zručnosti.

3. Ak chcete naučiť dieťa pokojne komunikovať s ľuďmi, hrajte sa takto: zoberte nejaký atraktívny predmet (hračku, knihu). Úlohou dieťaťa je presvedčiť vás, aby ste tento predmet dali. Dáte vec, keď chcete. Hra sa potom môže skomplikovať: dieťa sa pýta len pomocou mimiky, gest, no bez slov. Môžete zmeniť miesta - požiadate dieťa. Po skončení hry diskutujte o tom, ako je jednoduchšie pýtať sa, aké techniky a činnosti ovplyvnili vaše rozhodnutie dať hračku, diskutujte o tom, ako sa hráči cítili.

4. Naučte svoje dieťa (aj seba) prejavovať hnev prijateľným spôsobom.
Vysvetlite, že je nevyhnutné hovoriť o negatívnych situáciách so svojimi rodičmi alebo priateľmi. Naučte svoje dieťa verbálne formy prejavu hnevu, podráždenia („Som naštvaný, bolí ma to“).
Ponúknite, že použijete „zázračné veci“ na vystreknutie negatívne emócie:

- pohár (môžete do neho kričať);

- umývadlo alebo vaňa s vodou (možno do nich hádzať gumené hračky);

- Listy papiera (môžete ich pokrčiť, roztrhnúť, hodiť silou na cieľ na stene);

- ceruzky (môžu nakresliť nepríjemnú situáciu a potom kresbu zatieniť alebo pokrčiť);

- plastelína (môžete z nej vytvarovať postavu páchateľa a potom ju rozdrviť alebo prerobiť);

- vankúš (môžete hádzať, biť, kopať). Vyberte samostatný vankúš "na relaxáciu", môžete k nemu šiť oči, ústa; na tento účel sa neoplatí používať Vypchaté hračky a bábiky, ale postačí aj boxovacie vrece.

Všetky tieto "zázračné veci" môžu používať aj dospelí!!!

5. Prostriedky "rýchleho uvoľnenia" Ak vidíte, že dieťa je prehnané, "na pokraji", potom ho požiadajte, aby rýchlo bežalo, skákalo alebo spievalo pieseň (veľmi nahlas).

6. Hra "Callouts".
Ak chcete vylúčiť urážlivé slová z každodennej komunikácie, volajte mená! Hádzanie lopty alebo loptičky po sebe, vyvolávajte mená útočne. Môžu to byť názvy ovocia, kvetov, zeleniny. Napríklad: "Ty si púpava!", "A potom si melón!" A tak ďalej, kým sa nevyčerpá prúd slov.
Ako táto hra pomáha? Ak sa na dieťa nahneváte, chcete mu „dať lekciu“, spomeňte si na vtipné „vyvolávanie“, možno ho aj pomenujte, neurazí sa a dostanete citové uvoľnenie. Keď dieťa so zručnosťou takejto hry nazve páchateľa „uhorka“ (a nie ...), nepochybne pocítite zadosťučinenie.

Naučte svoje dieťa zvládať svoje emócie

∙ Môžete pevne zatnúť päste, napnúť svaly na rukách, potom sa postupne uvoľniť a „pustiť“ negatívne.

∙ Môžete si predstaviť seba ako leva! „Je pekný, pokojný, verí vo svoje schopnosti, má hrdo zdvihnutú hlavu, narovnané ramená. Volá sa ako ty (dieťa), má tvoje oči, telo. Si lev!"

∙ Silne zatlačte päty na podlahu, celé telo, ruky, nohy sú napäté; zuby sú pevne spojené. „Si mocný strom, veľmi silný, máš silné korene, ktoré siahajú hlboko do zeme, nikto sa ťa nebojí. Toto je póza sebavedomého človeka."

∙ Ak sa dieťa začne hnevať, požiadajte ho, aby sa párkrát pomaly nadýchlo alebo narátalo do 5-10.

Čo si musia rodičia zapamätať?

1. Vyhnite sa nadmerným požiadavkám. Nepýtajte sa dieťaťa všetko naraz. Vaše požiadavky by mali zodpovedať úrovni rozvoja jeho zručností a kognitívnych schopností. Nezabudnite, že také dôležité a potrebné vlastnosti, ako je usilovnosť, presnosť, zodpovednosť, sa netvoria okamžite. Dieťa sa ešte len učí zvládať samo seba a organizovať si svoje aktivity. Nestrašte svoje dieťa ťažkosťami a neúspechmi v škole, aby ste v ňom nevzbudzovali zbytočné pochybnosti o sebe samom.

2. Dajte svojmu dieťaťu právo robiť chyby. Každý človek sa z času na čas pomýli a výnimkou nie je ani dieťa. Dôležité je, aby sa nebál chýb, ale vedel ich opraviť. V opačnom prípade si dieťa vytvorí presvedčenie, že nič nemôže.

3. Keď dieťaťu pomáhate dokončiť úlohu, nezasahujte do všetkého, čo robí. Dajte mu príležitosť dokončiť úlohu samostatne.

4. Naučte svoje dieťa udržiavať si poriadok vo veciach a školských pomôckach.

5. Dobré spôsoby dieťaťa sú zrkadlom rodinných vzťahov.

„Ďakujem“, „Prepáč“, „Môžem...“, oslovenie dospelého „vy“ by malo byť zahrnuté do reči dieťaťa pred školou. Naučte svoje dieťa, aby bolo zdvorilé a pokojné pri jednaní a zaobchádzaní s ľuďmi (dospelými aj deťmi).

6. Naučte svoje dieťa samostatnosti v bežnom živote a sebaobslužným zručnostiam.

Čím viac toho dieťa zvládne samo, tým sa bude cítiť dospelejšie a sebavedomejšie. Naučte svoje dieťa, aby sa samo vyzlieklo a vešalo, zapínalo gombík a zips, zaväzovalo si šnúrky na topánkach, opatrne sa stravovalo atď.

7. Nenechajte si ujsť prvé ťažkosti s učením. Venujte pozornosť akýmkoľvek ťažkostiam, najmä ak sa stanú systematickými. Všetky akademické, behaviorálne a zdravotné problémy sa na začiatku riešia oveľa jednoduchšie. Nezatvárajte oči pred problémami, samy aj tak nikam nepôjdu!

8. Pri čítaní kníh nezabudnite s dieťaťom diskutovať a prerozprávať to, čo čítate; naučte ho jasne vyjadrovať svoje myšlienky. Potom v škole dieťa nebude mať problémy s ústnymi odpoveďami. Keď sa ho na niečo spýtate, neuspokojte sa s odpoveďou „áno“ alebo „nie“, ujasnite si, prečo si to myslí, pomôžte svoju myšlienku dotiahnuť do konca. Naučte sa dôsledne hovoriť o udalostiach, ktoré sa stali, a analyzovať ich.

9. Určite dodržiavajte denný režim a chôdzu! Od toho závisí zdravie vášho dieťaťa, a teda jeho schopnosť lepšie a ľahšie sa asimilovať vzdelávací materiál! Zdravie je základom celého vývinu dieťaťa, je to množstvo jeho síl, ktoré môže vynaložiť bez preťaženia, a teda bez rôznych následkov (nepokoj, podráždenosť, výčitky, časté prechladnutia, plačlivosť, hrubosť, bolesti hlavy atď.). Platí to najmä pre tie deti, ktoré majú od narodenia zvýšenú nervovú dráždivosť, únavu alebo akékoľvek neurologické komplikácie. V tomto prípade sa správny a presný denný režim stáva nielen organizačným, ale aj preventívnym opatrením proti ďalšiemu oslabeniu nervového systému.

10. Nezabúdajte, že dieťa sa bude hrať ešte niekoľko rokov (najmä u 6-ročných). Nie je na tom nič zlé. Naopak, dieťa sa v hre aj učí. Je lepšie sa s ním hrať a naučiť sa niektoré pojmy (napríklad: vľavo - vpravo).

11. Obmedzte čas, ktorý dieťa trávi pri televízii a počítači na 1 hodinu denne. Rodičia sa mylne domnievajú, že trávenie času pri televízii a pri počítači je relax alebo relax po náročnom dni. Na rozdiel od dospelých obe tieto aktivity stimulujú krehkú nervovú sústavu dieťaťa a následne vyvolávajú zvýšenú únavu, fyzickú aktivitu, prebudenie, podráždenosť atď.

Oľga Pechueva
Rada psychológa pre rodičov „Dôležité body pri výchove dieťaťa“

Dôležité body pri výchove dieťaťa .

1. Ten komu dieťa zviazané, utešuje a dodáva mu silu už len tým, že je prítomný.

2. Chcete dieťa sa vyrovnalo so životom? To znamená, že všetko detské pohodlie, objatie, akceptovanie jeho pocitov. Nehovor "Neplač!", nesnažte sa okamžite rozptyľovať a zabávať. Pomôžte mu vyrovnať sa so stresom, zostať nažive a dostať sa z neho a neprehltnúť nepríjemné pocity a zamrznúť.

3. Zdá sa nám, že ten, kto je od detstva zocelený nepriazňou osudu, sa s tým potom lepšie vyrovná. To nie je pravda. Štúdie ukazujú, že tí, ktorí mali šťastné detstvo a šťastnú rodinu, sa dokážu lepšie vyrovnať s ťažkosťami. ich psychika má určitú mieru bezpečia, v strese si zachováva schopnosť byť flexibilná a vynaliezavá, hľadajú pomoc a vedia sa utíšiť.

4. Rozhodnite sa, čo práve teraz urobíte s vlastným bábätkom, ktoré plače, bojuje alebo sa bojí – len vy, a ak vaša intuícia, poháňaná láskou a starostlivosťou, hovorí niečo iné ako kniha – počúvajte svoju intuíciu.

5. Je dôležité, aby dieťa zostalo rodičom, a rodič je ten pravý, koho to zaujíma.

6. Chcem ho (dieťa) vedel ako požiadať o odpustenie? Opýtajte sa sami seba, ukážte príklad, ako sa dostať z hádky a priznať si chyby. Ak je všetko v poriadku s pripútanosťou, začne napodobňovať a bude sa učiť aj sám, bez moralizovania.

7. Zvyk byť emocionálne vybitý dieťa- ak často lámeš - je to len zlozvyk, druh závislosti. A vy sa s tým musíte efektívne vysporiadať rovnakým spôsobom ako pri inom zlozvyku: nie "bojovať s", a "Učte sa inak" postupne skúšať a opravovať ďalšie modely.

8. Urobte si pohodlie "Časové limity", malé prestávky, kým príde neznesiteľná únava. Dajte deťom karikatúru a pokojne si dajte kávu alebo sprchu. Zabudnite na hrozivé upozornenia lekárov, že televízia viac ako 15 minút denne je veľmi škodlivá. Verte, že matka v stave nervového vyčerpania je oveľa škodlivejšia ako televízor.

9. Ak učíme deti neklamať, ale časovať sa, vyžadujeme nefajčiť, ale sami fajčíme, prikazujeme neurážať malých a slabých, ale seba bijeme dieťa, nerobte si ilúzie o výsledku.

10. Naše slabé stránky sú pokračovaním našich silných stránok a naopak. Z nejakého dôvodu to vo vzťahu k sebe samým ochotne priznávame, no zabúdame kedy prichádza o deťoch.

11. Z nejakého dôvodu si mnohí dospelí myslia, že ak dieťa nevzdá sa hneď všetkého, čo robil, a neuteká splniť svoj rozkaz, je to prejav neúcty. Neúcta v skutočnosti znamená osloviť človeka nie s prosbou, ale s rozkazom, bez toho, aby sa zaujímal o jeho plány a túžby (výnimkou sú len núdzové situácie súvisiace s bezpečnosťou).

12. Čo je v biznise najdôležitejšie rodičovstvo? A najdôležitejšie je, samozrejme, rodič a jeho vlastné bohatstvo. psychológoviarád uvádzam odsek z bezpečnostných pokynov ako príklad: „V prípade odtlakovania kabíny si najskôr nasaďte kyslíkovú masku, až potom dieťa". Pretože ak nemôžete normálne dýchať, dieťaťu urcite nepomoze nikto a nic.

13. Neobetujte komunikáciu s dieťa kvôli, do "Daj mu všetko najlepšie"... Na svete stále nie je nič lepšie ako vy a vaše objatia, dôvera a pokoj v duši dieťa nemôžete si kúpiť za žiadne peniaze.

14. Dôležité aby v procese kolízií s vami dieťa dostával iný typ reakcie reakcie. Aby mu raz boli podradné a inokedy nepriznali, aby sa raz preniesli do hry, inokedy súhlasili a inokedy inak, aby boli, ako v živote, iné možnosti.

15. Najlepšia vec, ktorú môžeme urobiť pre rozvoj našich detí v útlom veku, je nezasahovať do ich hry. Niekedy sa zapojte do hier, niekedy zmeňte domáce práce alebo prechádzky na hru, niekedy ho nechajte na pokoji, ak je vášnivý.

Súvisiace publikácie:

Adaptácia dieťaťa v škôlke: 4 dôležité chyby, ktorých sa rodičia dopúšťajú Detská a rodinná psychologička Ekaterina Kes vám pomôže vyriešiť najčastejšie chyby Všetci rodičia čelia strachu z.

Konzultácie a rady pre rodičov „Adaptácia dieťaťa v MŠ“ Prvá rada je čiastočný úväzok. Snažte sa nenechávať svoje dieťa na čiastočný úväzok. Je vhodné ho prvýkrát vybrať, keď nie je.

Konzultácia pre rodičov „Tipy pre rodičov hyperaktívneho dieťaťa“ Ako zistiť, či má dieťa poruchu pozornosti s hyperaktivitou alebo je len aktívne? Rozlišujme tieto pojmy. Aktívne.

Veľmi dôležité rady pre mamu a otca Každý rodič sníva o tom, že bude zdravý, šťastný a harmonický vyvinuté dieťa... Bude vaše dieťa šťastné, zdravé a úspešné.

Chyby rodičov. Ako správne vychovávať dieťa? Rady psychológov pri výchove detí a mládeže Chyby rodičov. Ako správne vychovávať dieťa? Psychologické tipy na výchovu detí a dospievajúcich Všetci rodičia na svete vychovávajú deti.

Tipy pre rodičov "Ako správne kŕmiť svoje dieťa" Milovať dieťa je dôležité, ale dôležité je aj starať sa o jeho zdravie. Preto si to pamätá každá matka. Zdravie závisí od mnohých faktorov.

Ak chcete, aby bolo vaše dieťa šťastné, no zároveň vzdelané a slušne vychované, tak si pozrite nasledovné užitočné rady a odporúčania.

♦ Miluj svoje dieťa také, aké je!

♦ Netrestajte svoje dieťa! Keď sa cítime zle, nezačneme sa správať lepšie, ale začneme klamať, aby sme zakryli svoje zlyhanie.

♦ Dôverujte svojmu dieťaťu! Nechceme klamať toho, kto nám verí, a snažíme sa byť ešte lepšími, robiť dobré skutky, robiť dobré skutky.

♦ Rešpektujte svoje dieťa. Pamätajte, že rešpektujeme tých, ktorí nám prejavujú úctu.

♦ Nepozerajte sa na bábätko, pri rozhovore s ním sa hrbte – ľahšie si tak porozumiete.

♦ Objímajte svoje dieťa čo najčastejšie (aspoň desaťkrát denne), hladkajte ho, hladkajte ho po hlave. Ale urobte to, keď je pripravený prijať vašu náklonnosť.

♦ Keď váš Malé dieťa ponúkne vám pomoc, alebo chce niečo urobiť sám, dajte mu takúto možnosť, aj keď ste si istý, že takú náročnú úlohu ešte nezvláda, pochváľte ho za každú maličkosť, ktorú dokáže.

♦ Chváľte bábätko, keď je v niečom dobré, všímajte si aj maličkosti, v ktorých sa mu darí, pretože „milé slovo je mačke príjemné“ a pre pochvalu bude dieťa pripravené pokúsiť sa urobiť aj viac, ešte lepšie.

♦ Chváľte svoje dieťa častejšie za každú maličkosť a vysvetlite mu, prečo ho chválite. Dajte mu príjemné definície, ktoré posilňujú dobré správanie: „usilovný študent“, „kreatívny chlapec“, „úhľadné dievča“, „vytrvalý človek“ atď.

♦ Nekarhajte svoje dieťa, že robí niečo zlé. Nájdite v jeho konaní pozitívny zámer, pochváľte, čo urobil dobre, a potom povedzte, čo by sa dalo zlepšiť – a ukážte ako presne (OSVK).

♦ V prvom rade sa podeľte o postoj k vášmu dieťaťu a jeho činom.

♦ Ak naučíte dieťa rozprávať rodičom o tom, čo ho trápi, a poviete mu, že ste v jeho veku niečo podobné zažili (a väčšinou sa to stáva), potom časť strachu z detí zmizne sama.

♦ Naučte svoje dieťa objednávať od jedného a pol do šiestich rokov. Potom je to oveľa ťažšie urobiť.

♦ Ak vás dieťa požiada o pomoc, podporte ho, pomôžte mu zistiť, čo dokáže samo a čo skutočne potrebuje vašu pomoc a pomôžte mu v tom.

♦ Povedzte svojmu dieťaťu o svojich úspechoch a neúspechoch a o tom, ako sa pri tom cítite. Dajte mu vedieť, že aj rodičia sa môžu mýliť a byť kvôli tomu naštvaní. Opýtajte sa, čo sa deje s vaším dieťaťom a ako sa cíti.

♦ Vždy buďte na strane svojho dieťaťa, ak dôjde ku konfliktu s cudzími ľuďmi a musíte zasiahnuť. Ak si myslíte, že sa mýli, povedzte mu o tom neskôr, súkromne, pomocou OSVK.

♦ Ak s dieťaťom nesúhlasíte alebo vás nejakým spôsobom rozčuľuje, povedzte mu o tom v súkromí podľa zásad OSVK.

♦ Naučte svoje dieťa venovať pozornosť procesu. Je dôležité vedieť, ako proces kreslenia vedie ku krásnej kresbe a proces riešenia problému v matematike vedie k vedomostiam a známkam v tomto predmete. Nechajte ho, nech si všimne, čo robí rád a čo nie, potom pocíti súvislosť medzi procesom a výsledkom.

♦ Dôverujte svojmu dieťaťu. Vedzte, že vaša viera v jeho silu mu pomáha byť úspešný.

♦ Neporovnávajte svoje deti. Nech sú iní. Ak si vás nebudú musieť medzi sebou rozdeliť, vždy sa budú milovať a podporovať.

♦ Spomeňte si, keď máte najmladšie dieťa, starší je ešte dieťa, ktoré potrebuje náklonnosť, starostlivosť, pozornosť, možnosť cítiť sa malým.

♦ Opýtajte sa najmladšie dieťačo môže urobiť, aby konflikt so starším vyriešil sám, čo môže urobiť, aby bolo pre staršieho príjemné a zaujímavé komunikovať s ním.

♦ Vytvorte podmienky, aby mladšie dieťa mohlo byť skutočným prínosom a mohlo si vybrať oblasť, v ktorej môže byť užitočné, už od raného detstva.

♦ Rešpektujte územie každého zo svojich detí. Na nedotknuteľnosť svojich vecí majú rovnaký nárok bez ohľadu na vek.

♦ Keď dieťa požiadate, aby prestalo niečo robiť, povedzte mu, čo chcete, aby namiesto toho robilo. Budete prekvapení, aké je vaše dieťa inteligentné a poslušné.

♦ Ak nemôžete niečo zakázať, legalizujte to, ale v určitom rámci. Môžete kresliť na stenu, ale iba na jednu.

♦ Keď deti trestáme tým, že zakážeme hrať počítačovú hru a namiesto toho ich nútime čítať, čítanie sa stáva trestom a počítač je sladké zakázané ovocie.

♦ Naučte svoje deti samostatne sa rozhodovať, rozhodovať sa, niesť zodpovednosť.

♦ Opýtajte sa svojho dieťaťa na rodinné záležitosti, ako napríklad čo uvariť na večeru, ako najlepšie stráviť víkend, aký nábytok kúpiť do izby atď.

♦ Pomôžte svojmu dieťaťu naučiť sa, že môže ovplyvniť svoj život. Ak mu niečo nevyhovuje, môže to zmeniť.

♦ Dajte svojim deťom príležitosť robiť vlastné rozhodnutia, dôverujte im a podporte ich v ich výbere.

♦ Ak vás vaše dieťa urazí, požiadajte ho o odpustenie a povedzte mu, ako veľmi ho ľúbite. Rodič, ktorý sa dokáže dieťaťu ospravedlniť, si získa rešpekt a vzťah sa stáva bližším a úprimnejším.

♦ Ak sa k vám dieťa stalo drzým, povzbuďte ho, aby sa s vami zakaždým slušne porozprávalo, prediskutujte s ním, čo sa mu na vašej komunikácii páči a čo nie.

♦ Buďte k svojim deťom nežní a nežní. Pamätajte si, že rodičovské recepty sú najsilnejšie postoje, ktoré človek dostáva a ktoré mu môžu v živote pomôcť, alebo naopak brzdiť jeho úspech a vytvárať vážne problémy.

♦ Povedzte svojmu dieťaťu, že ho milujete!

Inna Silenok, psychologička