“Non so giocare con i bambini”, mi ha confessato una volta la madre di due ragazze meteorologiche, “e le figlie non sono ancora molto brave a giocare insieme. Lotto, puzzle, lezioni sui sussidi didattici: è facile. Ma ai bambini viene chiesto di giocare ai conigli, di immaginare che siamo pirati o principesse. E non riesco a pensare a qualcosa di interessante, risulta noioso.

"E se non ti viene in mente nulla", suggerii, "ma gioca in situazioni di vita familiare che affrontiamo ogni giorno: andiamo al negozio, in clinica, riceviamo ospiti, viaggiamo, consegniamo cose per le riparazioni.

E in pochi minuti abbiamo composto 15 semplici scenari di giochi di ruolo che tutta la famiglia può giocare senza inventare una “bicicletta”. Gli eroi dei giochi possono essere membri della famiglia o giocattoli di cui parlano adulti e bambini. Qualsiasi cosa in casa può essere un oggetto di scena. Per lo sviluppo dell'immaginazione, è ancora meglio se gli oggetti sostitutivi svolgono il ruolo di cose autentiche (un bastoncino diventerà un termometro, piccole foglie - denaro e una scatola da scarpe - un registratore di cassa).

1. Scuola materna

Di che cosa hai bisogno: statuine per il ruolo di bambini, genitori, educatore, tata, direttore musicale, insegnante di educazione fisica.

Cosa fare: giocare una giornata tradizionale in giardino. I genitori portano i loro figli al gruppo, i bambini si tolgono i vestiti esterni e si cambiano le scarpe, salutano i genitori. Quindi i bambini vanno a fare esercizio, fanno colazione, l'insegnante conduce le lezioni con loro e organizza i giochi. Dopo la seconda colazione, tutti vanno a fare una passeggiata. E poi il gioco procede secondo la routine quotidiana stabilita: pranzo, ora di quiete, tè pomeridiano, giochi, passeggiata serale e incontro dei genitori.

Perché è fantastico: il gioco aiuta il bambino ad adattarsi all'asilo, dà un'idea della routine quotidiana. Per i bambini che sono già abituati all'asilo, questa è un'opportunità per dire ai loro genitori cosa sta succedendo mentre non vi vedete. È nel gioco che ascolterai come parlano gli educatori, come i bambini comunicano tra loro, quali situazioni difficili sorgono e aiutano a risolvere questi problemi in modo giocoso.

Di che cosa hai bisogno: un set di piatti e posate, cibo, giocattoli per gli ospiti.

Cosa fare: Il bambino invita telefonicamente gli ospiti a cena, fissa l'ora e inizia a preparare il primo, il secondo e il dolce. Serve la tavola magnificamente, fa accomodare gli ospiti, mantiene una conversazione, cambia i piatti. Dopo cena, gli ospiti ringraziano l'ospite per il cibo delizioso e si salutano.

Perché è fantastico: i bambini imparano l'ospitalità, l'impostazione della tavola e l'essere amichevoli con le altre persone.

Di che cosa hai bisogno: vetrina (costruita con cubi o parti di Lego), prodotti (un insieme di manichini di plastica, prodotti tagliati da carta colorata o modellati da plastilina), figure di un cassiere, traslochi, venditori, acquirenti, banconote, cartellini dei prezzi.

Cosa fare: un caricatore scarica la merce portata al magazzino. Il venditore dispone ordinatamente la merce sulla vetrina e posiziona i cartellini dei prezzi. Il cliente arriva in negozio, seleziona i prodotti, li mette nel carrello, scarica i prodotti sul nastro. Il cassiere legge il codice a barre, nomina l'importo degli acquisti, preleva i soldi dall'acquirente, gli dà il resto e un assegno.

Di che cosa hai bisogno: banchi (cubi), lavagna (foglio di carta), figure che interpretano i ruoli di studenti e insegnanti, quaderni, materiali per scrivere.

Cosa fare: suona il campanello, l'insegnante tiene alcune semplici lezioni: matematica, disegno, lettura, educazione fisica. Ogni lezione ha cinque minuti. C'è una pausa tra le lezioni, durante la quale i bambini comunicano tra loro e giocano.

Perché è fantastico: molti bambini vogliono crescere in fretta per andare a scuola. Questo gioco li farà sentire un po' più grandi e darà loro un'idea della routine scolastica. Ti dirà quanto è importante ascoltare, rispondere alle domande e completare i compiti dell'insegnante. Mostra come lavorare in una squadra e fare amicizia.

Cosa ti serve: giocattoli del paziente, un fonendoscopio, un termometro, flaconi di medicinali, una siringa senza ago, bende, schede paziente, qualsiasi oggetto sicuro che possa fungere da sostituti dell'inventario ospedaliero.

Cosa fare: apre un ospedale forestale, al dottore si forma una fila di animali di peluche. Il medico ascolta i reclami, fa domande, guarda la gola, ascolta il paziente con un fonendoscopio, conduce un trattamento o scrive una prescrizione.

Perché è fantastico: i bambini imparano a conoscere la professione di medico e più conoscenza - meno paura prima di andare in clinica. Imparano anche a essere reattivi, a prendersi cura di qualcuno che non si sente bene.

Di che cosa hai bisogno: un giocattolo o, ancora meglio, un vero e proprio set di strumenti.

Cosa fare: riparare qualsiasi guasto in casa (immaginario o reale), portare le macchinine a un servizio di auto.

Perché è fantastico: il bambino impara a correggere gli errori, riparare le cose rotte, padroneggiare le abilità di manipolazione degli strumenti.

Di che cosa hai bisogno: arena del circo (vassoio rotondo, cerchio di cartone), figure di spettatori, animali e artisti circensi.

Cosa fare: lo spettatore acquista un biglietto, viene al circo, prende il posto indicato sul biglietto. L'ospite annuncia i numeri del programma. Lo spettacolo ha inizio: ginnaste che ruzzolano, scimmie a cavallo, un orso in bicicletta. Il pubblico applaude gli artisti. Durante l'intervallo, passeggiano per il circo, scattano foto, comprano qualcosa di gustoso al buffet.

Perché è fantastico: con l'aiuto del gioco, puoi preparare i bambini a visitare il circo per la prima volta, suscitare interesse per questa forma d'arte e per il lavoro degli artisti circensi.

Di che cosa hai bisogno: bambole, peluche, passeggino per passeggiate, bagno, articoli per la casa.

Cosa fare:"Mamma" nutre, fa il bagno, spazzola, porta il suo "bambino" a fare una passeggiata. Il genitore può incoraggiare il bambino a parlare a nome della bambola, animarla, dire che il bambino ha fame o che è ora di dormire, iniziamo a stenderlo. Sta anche ai genitori aggiungere varietà al gioco, suggerendo nuove situazioni: il bambino ha mal di gola, portiamolo dal dottore o non riesce a dormire, gli canteremo una canzone.

Perché è fantastico: il bambino impara a prendersi cura di qualcuno, adotta abitudini genitoriali, acquisisce conoscenze sulle abilità di base della cura dei bambini.

Di che cosa hai bisogno: sedie, volante, giocattoli per i passeggeri.

Cosa fare: una fila di sedili è costruita dalle sedie, i ruoli del conducente e dei passeggeri sono distribuiti. L'autista annuncia una fermata, nuovi passeggeri entrano in cabina, pagano il viaggio al controllore, prendono un biglietto e scendono dall'autobus alla fermata desiderata.

Perché è fantastico: il bambino ha l'idea di guidare nel trasporto pubblico, può cambiare ruolo e interpretare sia un guidatore che un passeggero, durante il viaggio vengono ricordati nomi geografici diversi.

Di che cosa hai bisogno: specchio, forbici giocattolo, bambole, flaconi di cosmetici, pettini, asciugacapelli, forcine e fiocchi.

Cosa fare: il parrucchiere copre la schiena del cliente con un asciugamano, lava i capelli, pettina i capelli, fa un taglio di capelli, asciuga i capelli con un asciugacapelli, fa i capelli con forcine e fiocchi.

Perché è fantastico: i bambini imparano a conoscere il mestiere di parrucchiere, imparano a ringraziare educatamente per il servizio ricevuto e, naturalmente, imparano a fare la bellezza.

Di che cosa hai bisogno: attrezzature da costruzione per vari scopi, figure di costruttori, cubi.

Cosa fare: costruire una casa. Un escavatore scava una fossa di fondazione, un bulldozer livella il sito, le fondamenta vengono colate di cemento e i costruttori stanno costruendo una nuova casa mattone dopo mattone.

Perché è fantastico: il bambino acquisisce conoscenza del processo di costruzione, impara a cosa servono le diverse macchine, vede il risultato finito.

Di che cosa hai bisogno: aeroplani giocattolo, locali dell'aerostazione, figurine di lavoratori aeroportuali, hostess, passeggeri.

Cosa fare: i passeggeri arrivano all'edificio del terminal. Effettuano il check-in e depositano i bagagli, mostrano i biglietti, passano attraverso un metal detector, vanno nella sala d'attesa e poi vengono invitati nella cabina dell'aereo. I passeggeri si allacciano, l'aereo decolla e durante il volo un assistente di volo porta bevande e cibo. Dopo l'imbarco e l'uscita dall'aereo, i passeggeri ricevono i loro bagagli nell'edificio dell'aeroporto.Ciò che serve: giornali, riviste, buste, pacchi, una borsa del postino, una "casa" di più appartamenti.

Cosa fare: gli impiegati dell'ufficio postale ordinano la corrispondenza per numero di appartamento. Il postino mette giornali e lettere in una borsa, entra nella casa desiderata e mette la posta nelle cassette. Se c'è una lettera o un pacco postale, il postino suona il campanello, specifica nome e cognome del destinatario, chiede di firmare la notifica e consegna la lettera o il pacco.

Perché è fantastico: i bambini imparano a conoscere la professione di postino, imparano a ordinare gli oggetti.

Di che cosa hai bisogno: figurine di personaggi realizzati con qualsiasi materiale.

Cosa fare: gioca dall'inizio alla fine la trama di una fiaba che il bambino ama.

Perché è fantastico: puoi iniziare a giocare alle fiabe con i bambini più piccoli di un anno, in questo momento riconoscono già molti animali e le tue intonazioni mutevoli aiuteranno i bambini a imparare facilmente come parla l'uno o l'altro animale. Inoltre, la sceneggiatura è sempre a portata di mano, o meglio, nel libro.

Non ci siamo fermati a 15 giochi descritti. Le idee si sono riversate: soccorritori, detective, pescatori, giocare in biblioteca, in un bar, nelle pulizie di casa ... E la cosa principale non è nemmeno che i giochi di ruolo insegnino qualcosa ai bambini, anche se anche questo è importante. La cosa più importante è l'emozione del gioco semplice e l'opportunità di divertirsi con tutta la famiglia.

Tutti i bambini amano giocare. Ciò che è veramente lì, molti adulti si abituano volentieri a ruoli insoliti per loro stessi e rilasciano molte emozioni e impressioni accumulate da situazioni di vita individuali. Il famoso psicologo L.S. Rubinstein ha affermato che il processo del gioco di ruolo consente a un bambino non solo di reincarnarsi in una nuova personalità, ma anche di arricchire, approfondire e sviluppare la propria in molti modi. Ecco perché prenderemo in considerazione interessanti giochi di ruolo per bambini in età prescolare, suddividendoli per categoria di età per comodità. Aggiungi nuovi colori al solito tempo libero dei tuoi alunni!

Tipi di giochi di ruolo

Ci sono molti giochi di ruolo. Ci sono quelli tradizionali, che i bambini giocano di generazione in generazione, e ce ne sono di nuovi, ispirati alle tendenze nel campo del tempo libero per bambini. I bambini stessi inventano trame uniche e le traducono in realtà. Tuttavia, a seconda delle specifiche dei ruoli stessi e delle loro funzioni, tutti i giochi di ruolo per bambini possono essere suddivisi in diversi tipi:

	Domestico	Giochi su famiglia, coetanei, vacanze in casa. I più comuni: "Madri e figlie", "Compleanno della mamma", "Riunioni domestiche". Molto spesso, i bambini giocano con le bambole (ad esempio, da bambini) e dimostrano ciò che sanno sulle relazioni all'interno della famiglia, tra adulti.
	Produzione	Il contenuto dei giochi di produzione include l'imitazione di alcune professioni: costruttore, meccanico, bidello, regista e altri. Ad esempio, la costruzione congiunta di una capanna potrebbe diventare il tema principale per i bambini che ritraggono i costruttori.
	Pubblico	I bambini giocano nelle situazioni che incontrano nella società: andare al negozio, in ospedale, a scuola, in biblioteca o dal parrucchiere.
	Eroico-patriottico	I giochi di ruolo di questo orientamento riguardano gli eroi della guerra e dello spazio. Più spesso i ragazzi li giocano. Approfittando del momento di entusiasmo dei bambini, l'insegnante può raccontare un po' la storia delle guerre, la fuga di Yuri Gagarin.
	Letterario	Film, cartoni animati, libri preferiti: tutto questo può diventare il contenuto principale dei giochi per bambini in età prescolare. I bambini moderni preferiscono più spesso imitare il mago Harry Potter e correre con i bastoncini come bacchette magiche, gli eroi spaziali del film omonimo. I bambini in età prescolare sono più inclini alle loro fiabe preferite: "Rapa", "Teremok", "Casa del gatto" e altri.
	Registi	I bambini svolgono le funzioni di registi, dando i ruoli di bambole, animali tra i giocattoli. Gli eroi sono dotati del proprio carattere, comportamento, si sceglie una trama tra quelle già familiari o si inventa una storia.

Giochi di ruolo per bambini dei gruppi più piccoli (3-4 anni)

I bambini in età prescolare non sono ancora del tutto pronti per ruoli seri come un conduttore, un commesso, un insegnante e altri personaggi complessi nei giochi. Per questo, alla loro età, sono follemente innamorati di nuove emozioni. Per i bambini di 3-4 anni, puoi anche raccogliere molti interessanti giochi di ruolo, in cui l'imitazione di un vicino, se stessi in determinate situazioni, è il compito principale. Le azioni di gioco sono condizionali; i ruoli spesso non sono nominati. La situazione nel gioco è guidata da un adulto.

Riceviamo regali

Scopo del gioco: Insegna ai bambini ad essere grati. È meglio organizzarlo durante la prossima matinée dei bambini, in modo che ci sia un motivo per ricevere regali. Anche i bambini dai 2 anni possono giocare a un gioco di ruolo.

Cosa sarà necessario: Scatoline multicolori (tanto quanto i bambini giocano), piccoli giocattoli di diverse consistenze.

L'insegnante dice con buon umore che ha portato regali per i suoi amati figli. Poi chiama tutti per nome, soprattutto notando a voce alta quelli che "sbadigliano" ai lati. Con ogni scatola piena di giocattoli, l'insegnante si avvicina ai bambini e dice: "(Nome), questo regalo magico è per te!"

Allo stesso tempo, viene fatta una breve pausa per dare alla persona dotata l'opportunità di dire parole di gratitudine. Se non viene detto "grazie", vale la pena chiedere cosa devi dire quando ti vengono fatti dei regali. Se il bambino non è in grado di rispondere da solo a questa domanda, altri membri del gruppo o adulti possono aiutarlo.

Compleanno della bambola Doll

Scopo del gioco: Per consentire ai bambini in età prescolare di avvicinarsi alla conoscenza, alla gentilezza, all'attenzione. Nel corso del gioco di ruolo, padroneggiano nuovi concetti riguardanti la tavola festiva e l'impostazione.

Quello che ti serve: Altre bambole o giocattoli che potrebbero passare per gli ospiti della festeggiata, piatti giocattolo (piatti, forchette, cucchiai, bicchieri, tovaglioli, coltelli), tavolo, sedie, tovaglia per la tavola.

Poiché i bambini in età prescolare sono già stati più di una volta nel ruolo di compleanni, più o meno immaginano cosa sta succedendo a questo evento. L'insegnante annuncia solennemente che la bambola compie gli anni oggi e ha invitato gli ospiti alle sue vacanze: gli alunni li imiteranno. Hanno l'opportunità di comporre set di regali che vorrebbero presentare. Quindi la festeggiata chiede agli ospiti riuniti di aiutarla ad apparecchiare la tavola. Tutti i ragazzi dovrebbero essere coinvolti attivamente. Dopo la preparazione, gli ospiti si siedono al tavolo e bevono il tè con una torta. I giochi di ruolo per bambini sono molto interessanti ed educativi.

Mettere in scena una favola

Scopo del gioco: Sviluppo di attenzione, memoria, voglia di lavorare in squadra.

Quello che ti serve: Almeno un entourage molto approssimativo. Ad esempio, se la storia parla di una rapa, allora al vecchio può essere data una specie di bastone improvvisato a forma di bastone e la nonna può essere legata con una sciarpa in testa.

L'insegnante di scuola materna offre in anticipo ai bambini i ruoli e legge una fiaba già nota. L'insegnante mostra con l'esempio come imitare correttamente un personaggio particolare. Ogni bambino si fa un'idea dello svolgimento del gioco ed è facilmente attratto, conoscendo già la trama in anticipo. Avendo realizzato superficialmente la produzione di una fiaba per i bambini del gruppo più giovane, puoi presentarla in modo di qualità a qualche matinée l'anno prossimo.

Giochi di ruolo per bambini 4-5 anni

Le azioni di gioco a 4-5 anni sono già chiaramente giochi di ruolo, l'imitazione è più evidente. I ruoli dei bambini sono doppiati, ma durante il gioco possono cambiare. Se in tenera età ai ragazzi venivano offerte catene di una o due azioni, ora possono arrivare fino a 4 azioni in cui i ragazzi stessi mantengono la situazione di gioco.

Barbiere

Scopo del gioco: Conoscenza dei ragazzi con la professione di parrucchiere, costruendo le giuste relazioni, reintegrando il vocabolario.

Cosa sarà necessario: Per i parrucchieri, avrai bisogno di accappatoi, strumenti (pettine, asciugacapelli, forcine, elastici, bottiglie, ecc.), Per i clienti - mantelle e una poltrona.

Il gioco può svolgersi con bambole o tra bambini, la terza opzione è combinata. Dopo aver bussato alla porta, la bambola Masha entra nella sala. Chiede ai ragazzi se hanno un pettine, altrimenti i capelli sono completamente sfilacciati, il codino è sciolto - vorrebbe chiedere aiuto. Per la bambola, i bambini si offrono di andare dal parrucchiere, ma allo stesso tempo viene fatta una precisazione: ci sono stanze per donne e uomini, servizi aggiuntivi di manicure, pedicure, rasatura. I parrucchieri iniziano a lavorare e a prendere gli strumenti. Sempre più nuovi clienti iniziano ad arrivare, lasciano il loro feedback. I ragazzi impareranno nel processo di imitazione quali concetti esistono nell'acconciatura, quali sono le responsabilità degli specialisti.

Scuola

Scopo del gioco: Vengono chiarite le idee dei bambini sulla scuola, il principio di acquisizione e valutazione della conoscenza, l'emergere in loro del desiderio di apprendere, il rispetto per il lavoro degli insegnanti e il rifornimento del vocabolario.

Necessario: Materiale scolastico (penne, quaderni, matite, ecc.), lavagna, gesso, puntatore, libri come libri di testo, alfabeto.

Per cominciare, l'educatore dovrebbe spiegare cos'è una scuola, cosa sta succedendo lì, cosa stanno facendo studenti e insegnanti. Tra i bambini viene scelto un insegnante, che assegna il compito al resto: tutti lo fanno allo stesso tempo. Poi arriva un'altra lezione, viene scelto un nuovo insegnante. Possono essere utilizzate le seguenti materie: matematica, canto, educazione fisica, lingua madre, arte e altre. Anche fare un programma è una buona idea. Il contenuto dei compiti è scelto dai bambini.

Zoo

Scopo del gioco: Lo sviluppo delle conoscenze dei bambini sulla vita, le abitudini, l'alimentazione, l'habitat di vari animali, l'educazione in loro di un atteggiamento umano nei confronti.

Avrai bisogno: Animali da giocattoli familiari e comprensibili ai bambini, gabbie improvvisate, soldi, biglietti (puoi ritagliare carta e firmare).

L'insegnante invita tutti i suoi alunni allo zoo e si siede lui stesso alla "cassa". I biglietti venduti vengono consegnati dai bambini allo stesso insegnante o al controllore prescelto. Entrando nello zoo, parlano degli animali che hanno visto, creano un quadro completo delle conoscenze che hanno e l'adulto insegna loro i principi importanti della cura degli animali.

Giochi di ruolo per bambini più grandi in età prescolare (5-7 anni)

La gamma di possibili giochi per bambini di 5, 6 anni e, soprattutto, di 7 anni si sta notevolmente ampliando. Puoi interpretare quasi tutte le professioni, personaggi fiabeschi facili da imitare. Nelle azioni di gioco, possono riflettersi le relazioni commerciali (subordinazione, cooperazione). Il ruolo per ogni bambino rimane fino alla fine della trama, che coincide pienamente con le vere relazioni tra le persone.

Punto

Scopo del gioco: Sviluppo di una comprensione della differenza tra cibo, abbigliamento, prodotti per l'igiene e altre cose, un senso di desiderio di aiutarsi a vicenda, espansione del vocabolario.

È necessario: Per stendere sui banchi, puoi usare giocattoli che riflettono l'essenza del prodotto o carte con l'immagine di cibo, cose, mobili e altre cose. Avrai bisogno di soldi, se possibile: una cassa.

L'insegnante invita i bambini a posizionare un supermercato con diversi reparti (frutta, latticini, verdura, carne, abbigliamento, calzature, cancelleria, libri, ecc.) su banchi improvvisati. I bambini smistano le merci da soli e scelgono i ruoli. I bambini in età prescolare possono essere acquirenti o dipendenti di negozi. Quando i clienti vengono al negozio, si consultano su qualità, freschezza, dimensioni - ciò che è caratteristico di questa o quella categoria - pagano e prendono l'acquisto. Man mano che i bambini crescono, l'assortimento nel negozio può essere rifornito con nuovi tipi, può essere complicato il compito raccogliendo il giusto set di prodotti essenziali.

Farmacia

Scopo del gioco: Aumentare la conoscenza del lavoro di farmacista, manager e cassiere, farmaci e malattie.

Necessario: Vetrine, scatole di medicinali, soldi, moduli di prescrizione.

Prima dell'inizio del gioco, l'insegnante racconta ai bambini il principio della farmacia, li introduce ai doveri del manager, che regola varie questioni, ordina nuovi farmaci e riceve erbe dalla popolazione per la produzione di farmaci. Nel gioco vengono distribuiti i ruoli del manager, dei residenti, della raccolta di erbe, del cassiere, del farmacista e degli acquirenti. In una farmacia, una regola importante sarà quella di dispensare le pillole rigorosamente secondo le prescrizioni.

Nel caffè

Scopo del gioco: I bambini di 5, 6, 7 anni imparano il galateo, le regole di condotta nei luoghi pubblici, studiano le funzioni dei camerieri, dei cuochi e dell'amministratore.

Avrai bisogno: utensili per cucinare e servire il cibo, il cibo stesso, grembiuli per cuochi, consegna.

Il gioco di ruolo può iniziare con una visita al caffè delle bambole. Ad esempio, uno di loro ha un compleanno e ha invitato gli ospiti in un bar. I bambini condividono i ruoli in base ai quali avviene l'imitazione: cuochi, camerieri, un amministratore che incontra i visitatori, gli ospiti. Cercano di essere il più educati possibile e fanno tutto ciò che è richiesto. I clienti soddisfatti ringraziano per il cibo delizioso e il servizio eccellente.

Fin dalla più tenera età, da circa due anni, una persona inizia a scoprire in modo non familiare l'immenso mondo delle relazioni che esistono tra le persone. Cerca di impegnarsi attivamente nelle attività degli adulti che vivono accanto a lui e nel mondo di quelle cose che non sono ancora disponibili per lui. E lo fa attraverso il gioco, "per divertimento", gira un volante immaginario, interpretando il conducente dell'auto, e ringhia, immaginando di essere una terribile tigre. E la ragazza gioca con sua madre, cullando la bambola.

Giochi di ruolo per bambini dai 3-4 anni.

I primi giochi di ruolo.

Quando un bambino diventa un po' più grande, inizia a capire che è capace di azioni indipendenti, come tutti gli adulti. Da quel momento inizia a imitare tutti gli adulti. Nascono così i primi giochi di ruolo per bambini di 2-3 anni.

Se il bambino ha avuto una forte impressione, cerca di riprodurla inventando un gioco di ruolo e immaginando di essere chiunque. Se hai anche fatto un breve giro in treno con lui, il bambino giocherà a lungo in treno con le carrozze e sbufferà forte, entrando nell'immagine. E se lo porti allo zoo, giocherà, immaginando di essere ricordato in modo particolare da lui animale.

Il bambino ha sempre a disposizione alcuni giocattoli raffiguranti oggetti del mondo degli adulti: automobili, stoviglie, mobili. Il bambino impara ad usarli, guida l'auto, stira. Se il bambino non ha abbastanza oggetti che sostituiscono quelli veri, trova facilmente un sostituto per loro. Ad esempio, se non c'è il volante nella sua macchina, usa un coperchio di una casseruola.

Sostituti.

Il sostituto del soggetto è un fenomeno importante nello sviluppo del pensiero di un bambino, un supporto per ricordare qualcosa. Molti bambini raccolgono vari "spazzatura" secondo l'opinione della madre: ciottoli, involucri di caramelle, pezzi di ferro. In nessun caso questa raccolta dovrebbe essere gettata via, come ultima risorsa, destinare una scatola di cartone per essa. Il bambino usa attivamente queste piccole cose nei giochi, dotandole di varie proprietà. Naturalmente, nella tua immaginazione.

Si noti che le reali capacità creative si sviluppano in misura molto maggiore nei bambini che giocano con tali oggetti sostitutivi e non in quelli che hanno giocato con il costruttore di Lego. E quando un bambino smette di giocare con un oggetto sostitutivo, si sposta semplicemente nella sfera delle cose immaginarie che esistono nel suo spazio interiore. Il bambino, inventando ruoli diversi, impara a vedere il soggetto da tutti i lati e, quindi, impara ad avere diversi punti di vista.

Giochi narrativi per bambini di 3-4 anni.

Per un bambino, il gioco di ruolo è l'attività più importante, provando le funzioni della vita adulta, imparando a interagire con adulti e coetanei. Anche quando il bambino disegna, gioca, inventando la trama che sta cercando di rappresentare. Se a un bambino vengono dati dei giocattoli e lasciato solo con loro, troverà qualcosa da fare che lo affascinerà. Ma è auspicabile che un adulto abbia preso parte al gioco, usandolo come metodo per raggiungere determinati obiettivi pedagogici.

Trama giochi per bambini di 2-3 anni e i loro obiettivi.

Prendendo parte ai giochi con il loro bambino, i genitori dovrebbero capire che in questo modo contribuiscono al raggiungimento di alcuni obiettivi importanti:

1. Aumentare i tratti della personalità in un bambino. I concetti di base di cosa è bene e cosa è male, cosa è bene e cosa è male, vengono stabiliti nel corso del gioco. Allo stesso tempo, si rende conto senza troppa enfasi che è meglio essere educati che maleducati, modesti, che impudenti, generosi, che avidi.
2. La socializzazione si manifesta gradualmente nei giochi. Il bambino impara a comunicare con i genitori e gli altri bambini, a essere loro amico. Può imparare a difendere la propria opinione.
3. Il successo nel gioco pone le basi per l'autostima del bambino. Acquisisce fiducia in se stesso, la qualità più importante necessaria nella vita.
4. Se il gioco è attivo, contribuisce allo sviluppo fisico del bambino. Impara a camminare e correre, lavorare con vari oggetti, diventa più forte e più duraturo.
5. Le capacità motorie fini, i movimenti precisi utilizzati nel gioco sono estremamente importanti per lo sviluppo armonioso del bambino, poiché è direttamente correlato alla formazione del linguaggio corretto.
6. Finalmente giochi di storia per bambini dai 2 ai 3 anni sviluppare l'attenzione, la memoria, il pensiero immaginativo e l'immaginazione del bambino allenare la sua psiche.

Giochi di ruolo per bambini 3-4.

La trama del gioco di ruolo e il suo contenuto.

La trama di un gioco di ruolo non deve essere confusa con il suo contenuto. La trama è quella che il bambino sta cercando di riprodurre nel gioco, che può giocare in un ospedale, in una scuola o in famiglia, in un negozio: in tutto ciò che vede intorno a sé e in ciò che incontra nella vita reale.

Un gioco con la stessa trama può avere contenuti completamente diversi, che riflettono il comportamento delle persone e il significato stesso delle loro attività. Ad esempio, giocando con la famiglia, assumendo le funzioni di una madre, una ragazza farà da babysitter ai bambini e l'altra li sgriderà e li punirà, una sarà del padrone che cucina e lava tutto il tempo, e l'altra potrebbe essere una fashionista che prova abiti davanti allo specchio.

Il contenuto del gioco dipende in gran parte dall'età del bambino. Il più piccolo può giocare a cucinare, ma nessuno lo mangerà. Il bambino in età prescolare di mezza età darà già da mangiare ad altri partecipanti al gioco o alle bambole, cioè eseguirà azioni non per il bene delle azioni stesse, ma per determinare la relazione con i compagni di gioco. Mentre i bambini in età prescolare più grandi, durante il gioco, prestano attenzione se stanno facendo la cosa giusta in un ruolo o nell'altro.

Come insegnare a giocare a un bambino.

Un bambino piccolo non può inventare giochi di ruolo, sebbene impari facilmente tali giochi da coloro che li conoscono, dai bambini più grandi o dai genitori. Tuttavia, non tutti i bambini sono disposti a giocare di ruolo: alcuni potrebbero essere troppo timidi e limitati e preferiscono giocare a giochi sportivi o giocare sullo schermo di un computer. Ma i giochi di ruolo per bambini di 3-4 anni sono estremamente importanti per il loro sviluppo armonioso.

Giochi di trama per bambini di 2-3 anni.

In questo caso, i genitori devono aiutare i loro figli:

1. Ricorda il tuo passato, come hai giocato tu stesso durante l'infanzia, escogita alcune semplici trame e inizia a giocare tu stesso con tuo figlio.
2. Usa un altro bambino come intermediario: un fratello o una sorella maggiore, un piccolo vicino che gioca volentieri a questi giochi. È importante solo che questo intermediario non sia così attivo da spegnere il bambino dall'azione di gioco.
3. Cerca di far venire in mente al bambino le circostanze del gioco, anche nuove parole. Offri una mascherata a un bambino timido: può giocare un ruolo importante per lui che nessuno vedrà la sua faccia dietro la maschera. Se ci sono più partecipanti al gioco, assicurati che il tuo bambino sia interessato, prima offrigli ruoli secondari e poi più significativi, in modo che gli altri partecipanti non lo sopprimano.
4. Usa le fiabe, fai riferimento a loro in situazioni difficili, agisci come farebbe il tuo eroe preferito delle fiabe. Si prega di notare che i bambini sotto i 3-5 anni preferiscono usare le fiabe sugli animali nei giochi, gli anziani stanno già giocando con le persone: principi, principesse.
5. Puoi, svolgendo le tue faccende domestiche, coinvolgere i bambini in giochi simili. La mamma prepara torte - e mia figlia sarà felice di cuocere torte di plastilina per bambole.

I primi giochi di ruolo per bambini.

Quando a un bambino molto piccolo viene dato un camion giocattolo e un escavatore, può armeggiare con loro per molto tempo. Ma questo non è solo un clamore, ha già visto queste macchine nella realtà e inizia a inventare una sua trama semplice, in questo caso relativa al cantiere.

Quindi il bambino determinerà i ruoli che giocheranno i giocattoli o gli oggetti sostitutivi: un tappeto può essere un cantiere, o un mare, o un prato, un divano può essere una casa vicina, un palcoscenico, ecc. Copia il lavoro del motore con la sua voce, parla per tutti i suoi artisti, mentre cerca di trasmettere le emozioni necessarie.

Nei giochi di storia per bambini di 3-4 anni, un bambino può giocare proprio accanto ad altri bambini e all'età di cinque anni i bambini stanno già giocando tra loro.

Per organizzare un gioco di ruolo con un bambino, è necessario disporre di uno spazio spazioso per il gioco, dei peluche e di alcune decorazioni come una casa delle bambole, uno zoo, una foresta, ecc.

Giochi di ruolo per bambini di 2-3 anni.

All'inizio, il bambino copia semplicemente gli adulti: questo è il suo ambiente immediato. I giochi di ruolo per bambini di 3-4 anni si stanno gradualmente spostando verso la professione: il bambino si trasforma in un venditore, cuoco, dottore, che crea giocattoli come suoi partner.

Quando si pianifica di iniziare un gioco di ruolo con il bambino, ha senso stimarne la trama in anticipo, preparare l'inventario. Ecco alcuni degli esempi più semplici di tali giochi:

1. Il gioco " Una famiglia», Che richiederà bambole con vestiti, piatti, una culla, un passeggino. I ruoli nel gioco sono mamma, papà e bambino. La trama del gioco: la madre deve nutrire il bambino, cullarlo e metterlo a letto, quindi preparare il cibo e apparecchiare la tavola. Papà torna a casa dal lavoro, si siede a mangiare, poi gioca con il bambino e tutta la famiglia va a fare una passeggiata.
2. Il gioco " Corruzione", Per cui hai bisogno di bambole e un kit da dottore. Ruoli, il medico e la madre con il bambino. Trama: una madre porta suo figlio dal medico, esamina il bambino, misura la temperatura e gli fa un'iniezione.
3. Il gioco " Punto". Oltre alle bambole, devi avere un registratore di cassa, soldi giocattolo, qualche tipo di merce, vestiti giocattolo o generi alimentari. Possono essere elementi sostitutivi. I ruoli sono acquirente e venditore, forse l'acquirente è una madre con un bambino. Trama: l'acquirente va al negozio e pensa a cosa comprare, discute gli acquisti con il bambino. Nel negozio scelgono gli acquisti, regolano i conti con il venditore.

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Consultazione per i genitori "Cos'è il gioco di ruolo e che ruolo ha nella vita dei bambini in età prescolare?"

Che cos'è il gioco di ruolo e che ruolo ha nella vita dei bambini in età prescolare?

Il gioco di ruolo è un'attività in cui i bambini assumono determinate funzioni degli adulti in condizioni di gioco immaginarie appositamente create, riproducono le attività degli adulti e la relazione tra loro. La comunicazione di un bambino è la capacità non solo di stabilire un contatto e condurre una conversazione con l'interlocutore, ma anche la capacità di ascoltare attentamente, utilizzare espressioni facciali e gesti per esprimere in modo più efficace i propri pensieri.

Quali qualità sviluppa un bambino attraverso i giochi di ruolo?

Il gioco è una tipica forma di attività per i bambini in età prescolare. La formazione di un bambino come persona avviene nei giochi. Nei giochi di ruolo si instaurano tra i bambini rapporti di cooperazione, assistenza reciproca, cura e attenzione reciproci. In età prescolare, la comunicazione dei bambini diventa più regolare e prolungata ei giochi sono vari. In essi, i ruoli vengono assegnati su base più rigorosa, viene sviluppata la base della trama del gioco. Transizione verso una nuova forma di comunicazione ludica, che si caratterizza nell'indipendenza del bambino. Nei giochi, il bambino impara a percepire e trasmettere informazioni, a monitorare la reazione dell'interlocutore. A questa età, la cerchia sociale del bambino si espande. I bambini nei giochi congiunti si guardano, si valutano a vicenda, a seconda di tali valutazioni, mostrano o non mostrano simpatia reciproca.

Quando si crea una squadra di bambini, quali qualità individuali dovrebbero essere considerate?

Quando si organizza una squadra di bambini, è particolarmente importante tenere conto delle caratteristiche individuali dei bambini. L'osservazione sistematica del gioco dei bambini consente di determinare il grado di socievolezza o isolamento di ciascun bambino, di rivelare la sua capacità di coordinare le sue azioni attive con le azioni dei suoi compagni. I bambini sono riservati e silenziosi, richiedono attenzioni e cure particolari da parte di un adulto, poiché non possono entrare in contatto per molto tempo. Di solito, in un gruppo di bambini, spiccano 2-3 bambini che hanno la maggiore attrattiva: molti vogliono essere amici con loro, sedersi accanto a loro, soddisfare volentieri le loro richieste. Di solito questi bambini sono chiamati leader. E gli impopolari non li accettano nei giochi, comunicano poco, non vogliono rinunciare a loro giocattoli. Il resto dei bambini si trova tra questi due poli.

I seguenti componenti si distinguono nella struttura del gioco:

Ruolo : Dal momento del gioco di ruolo, il ruolo che il bambino assume è. Allo stesso tempo, non si definisce solo con il nome di un adulto (sono un'astronauta, sono una madre, sono un medico, ma ciò che è più importante è agire da adulto. Attraverso l'interpretazione di un ruolo di gioco , si realizza la connessione del bambino con il mondo degli adulti connessione del bambino con il mondo degli adulti Ogni ruolo contiene le proprie regole di comportamento, prese dal bambino dalla vita circostante.

Azioni di gioco per l'implementazione del ruolo: Quando si analizza un gioco, è necessario distinguere tra trama e contenuto. La realtà in cui vive il bambino può essere condizionatamente suddivisa in due ambiti interconnessi, ma allo stesso tempo diversi:

La prima sfera degli oggetti, cose sia naturali che create dalle mani dell'uomo;

La seconda area di attività delle persone e delle loro relazioni. Questi risultati indicano che il gioco di ruolo è particolarmente sensibile alla sfera di attività delle persone e alla relazione tra loro, che il contenuto è esattamente quella realtà. Nel gioco di ruolo, i bambini riflettono e li circondano con la diversità della realtà. Riflesso nei giochi dei bambini.

- Oggetti di sostituzione del gioco... L'uso degli oggetti gioca un ruolo importante nello sviluppo dei bambini. Più è, più interessante. Nella prima fase, nel gruppo più giovane, l'insegnante insegna ai bambini a usare gli oggetti e a sostituirli, e nel gruppo più grande i bambini li sostituiscono da soli.

Relazioni reali tra bambini che giocano. Ci sono due tipi di relazioni nel gioco:

gioco d'azzardo;

vero.

Relazioni di gioco- Questa è una relazione nella trama e nel ruolo. Se il bambino assume il ruolo, allora sarà in accordo con la trama.

relazione reale- questa è la relazione dei bambini come partner, compagni che svolgono una causa comune. I bambini concordano sulla trama, assegnano i ruoli, discutono il corso del gioco.

Conclusione: quindi, durante l'infanzia in età prescolare, lo sviluppo e la complicazione del contenuto del gioco vengono effettuati nelle seguenti direzioni:

Rafforzare la propositività, e quindi la consistenza, la coerenza del raffigurato;

Una transizione graduale da un gioco espanso a una situazione ridotta al minimo, una generalizzazione di ciò che è rappresentato nel gioco.

La varietà del contenuto dei giochi di ruolo è determinata dalla conoscenza dei bambini di quegli aspetti della realtà che sono rappresentati nel gioco con la sonorità di questa conoscenza per gli interessi, i sentimenti del bambino e la sua esperienza personale. Infine, lo sviluppo dei contenuti dei propri giochi dipende dalla capacità del bambino di evidenziare i tratti caratteristici delle attività e delle relazioni degli adulti. Quasi tutti i ricercatori che hanno studiato il gioco hanno notato all'unanimità che il gioco

è libero. Nel gioco, fa solo quello che vuole fare. Il gioco di ruolo è il tipo principale di attività nell'infanzia prescolare, poiché contribuisce allo sviluppo della sfera personale del bambino e risponde ai suoi fondamenti, motivo, desiderio di entrare nel mondo di un adulto, che è il soggetto del gioco come portatore di determinate funzioni che entrano in determinate relazioni con altre persone.

Anteprima:

Ti offriamo una selezione di popolari giochi di ruolo per bambini. Qui imparerai come giocare a questi giochi, cosa ti serve per loro, cosa insegneranno a tuo figlio.

Ti diremo quali storie è meglio scegliere per i giochi di ruolo con un bambino, nonché come è meglio giocarle, in modo che il gioco non solo diverta e intrattenga, ma lo educhi e lo sviluppi.
La prima cosa su cui attirare la tua attenzione è che il gioco è un'abilità e che a un bambino deve essere insegnata questa abilità. Dall'età di 5 anni, il modo principale per imparare è un gioco congiunto, prima gioca con il tuo bambino: lascia che ti guardi e poi inizia ad agire in modo indipendente. Sarai responsabile solo di questo gioco ..

Perché giocare ai giochi di ruolo

Sia i ragazzi che le ragazze giocano a giochi di ruolo. Il gioco della FAMIGLIA viene in primo piano, ma i giochi a scuola, al negozio, in ospedale, ecc. non sono meno importanti. Tali giochi danno al bambino l'opportunità di provare i ruoli di medico, paziente, insegnante, studente, mamma, papà, fratello, sorella, amico, venditore, per mostrare cura e partecipazione a un'altra persona in termini di ruolo scelto, che è, per ottenere una certa esperienza sociale.
Pertanto, facendo giochi di ruolo con i bambini, insegniamo loro il comportamento corretto, la corretta espressione di cura, amore, rispetto, la corretta comprensione dei ruoli che hanno accettato.

Gioco di ruolo "Famiglia"

È la più popolare tra i bambini, è abbastanza appropriato giocare con la famiglia e a una festa, a una festa per bambini e nella cerchia familiare. Inoltre, i ruoli possono essere distribuiti a piacimento: una vera madre può interpretare il ruolo di una piccola figlia e un bambino di 5 anni può diventare padre. Per entrare bene nel ruolo, usa vari attributi: oggetti personali, vestiti, giocattoli. Prima di iniziare il gioco, discuti cosa sta facendo ogni membro della "famiglia". Diciamo che una figlia va all'asilo, gioca, aiuta sua madre, si prende cura del gatto, ecc. Papà va al lavoro, legge il giornale, guarda la TV. La mamma pulisce, cucina, lancia, cammina con i bambini, va al negozio, ecc.
Quando giochi con una famiglia, puoi usare le bambole: questa sarà una famiglia di bambole o dei peluche: questa è una famiglia di animali.
Giocare con la famiglia aiuta il bambino ad apprendere le regole del comportamento familiare, a “provare” diversi ruoli sociali, a stabilire, approfondire, ampliare la comprensione dei rapporti familiari e affinare le proprie capacità.

Gioco di ruolo "Ospedale"

Gioco di ruolo "Fare il bagno a una bambola"

Se a tuo figlio non piace nuotare, lavagli i capelli, quindi invitalo a essere un genitore di bambole e gioca con lui facendo il bagno a una bambola. I capricci, molto probabilmente, non si ripeteranno.
In questo gioco, il bambino avrà l'opportunità di prendersi cura di qualcuno e allo stesso tempo sarà in grado di imparare i nomi degli articoli da toeletta.
Per giocare avrai bisogno di: una bacinella o un bagno per bambole, una bambola che puoi bagnare (meglio - bambole), un asciugamano, sapone, un asciugamano, una vestaglia.
Come si gioca: procedi come con tuo figlio. Versa l'acqua con il tuo bambino nella vasca. Prova a vedere se fa caldo. Spoglia la bambola, mettila nella vasca da bagno, lavala con sapone e un asciugamano, tirala fuori dall'acqua, asciugala con un asciugamano, indossa una vestaglia o un pigiama. Rock e cantare una ninna nanna.

Gioco di ruolo "Prepariamo la tavola e invitiamo a tavola"

Insegnare a un bambino a comportarsi correttamente a tavola richiede molto di più che spiegargli come farlo. È molto più importante giocare questa situazione, viverla.
Per giocare avrai bisogno di: un tavolo e sedie (puoi usare quelle vere, puoi giocare a bambole), piatti, tovaglioli, cibo, tè, bambole per gli ospiti.
Come giocare? Copri il tavolo con una tovaglia, disponi i posti - chi siederà dove, stendi i tovaglioli, servi il tavolo con il bambino, quindi invita educatamente gli ospiti al tavolo.

Gioco di ruolo "Kindergarten"

Se tuo figlio è improvvisamente testardo per qualche motivo e non vuole andare all'asilo, gioca con lui al gioco di ruolo "Kindergarten" e guardalo molto attentamente: cosa dice il bambino per conto dell'insegnante, della tata, degli altri bambini. Molto probabilmente, parlerà sicuramente di ciò che lo preoccupa.
Una tale trama ti aiuterà ad adattarti rapidamente all'asilo oa rivelare ciò che preoccupa il bambino.
Allo stesso modo, puoi giocare con tuo figlio sulle trame: "Grande pulizia", ​​"Parrucchiere", "Giorno libero in famiglia", "Curiamo un orso malato", "Compleanno della bambola", "Viaggia sull'autobus", "Scuola", "Costruzione" e molto altro.

C O D E R Z A N I E Negozio; giocattoli dal medico ____________________________ 3 Farmacia; Compleanno di Stepashka _______________________ 4 Stiamo costruendo una casa; in biblioteca _____________________________ 5 Famiglia; cosmonauti ___________________________________ 6 In un caffè; sulle strade cittadine _____________________________ 7 Zoo; viaggio divertente; asilo nido ________________8 Parrucchiere; regole del traffico _____________________9 siamo atleti; scuola ________________________________ 10 avventura spaziale ________________________________ 11

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Anteprima:

C O D E R Z A N I E

Punto; giocattoli dal dottore ____________________________ 3

Farmacia; Compleanno di Stepashka _______________________ 4

Costruire una casa; in biblioteca _____________________________ 5

Una famiglia; astronauti ___________________________________ 6

Nel caffè; sulle strade cittadine _____________________________ 7

Zoo; viaggio divertente; asilo nido ________________8

Barbiere; regole del traffico _____________________9

siamo atleti; scuola ________________________________ 10

avventura nello spazio ________________________________ 11

Punto

Scopo: insegnare ai bambini a classificare gli oggetti secondo caratteristiche comuni, favorire un senso di aiuto reciproco, ampliare il vocabolario dei bambini: introdurre i concetti di "giocattoli", "mobili", "cibo", "piatti".

Equipaggiamento: tutti i giocattoli raffiguranti beni che possono essere acquistati nel negozio, situato nella vetrina, denaro.

Età: 3-7 anni.

Il corso del gioco: l'insegnante offre ai bambini di posizionare in un luogo conveniente un enorme supermercato con reparti come verdura, drogheria, latticini, panetteria e altri, dove andranno i clienti. I bambini distribuiscono in modo indipendente i ruoli di venditori, cassieri, addetti alle vendite nei reparti, smistano le merci in reparti: cibo, pesce, prodotti da forno, carne, latte, prodotti chimici domestici, ecc. Vengono al supermercato per fare la spesa con i loro amici, scelgono un prodotto , consulta i venditori, paga alla cassa. Durante il gioco, l'insegnante deve prestare attenzione al rapporto tra acquirenti e venditori. Più i bambini sono grandi, più reparti e prodotti possono esserci nel supermercato.

I giocattoli del dottore

Scopo: insegnare ai bambini a prendersi cura dei malati e usare strumenti medici, educare i bambini all'attenzione, alla sensibilità, espandere il vocabolario: introdurre i concetti di "ospedale", "malato", "cura", "farmaci", " temperatura”, “ospedale”.

Equipaggiamento: bambole, animali giocattolo, strumenti medici: termometro, siringa, pillole, cucchiaio, fonendoscopio, cotone idrofilo, barattoli di medicinali, bende, camice e berretto per un medico.

Età: 3-7 anni.

Il corso del gioco: l'insegnante si offre di giocare, vengono selezionati il ​​Dottore e l'Infermiera, il resto dei bambini prende in mano animali giocattolo e bambole, viene in clinica per un appuntamento. I pazienti con varie malattie vengono dal medico: l'orso ha mal di denti perché ha mangiato molti dolci, la bambola Masha ha pizzicato il dito sulla porta, ecc. Chiariamo i passaggi: il medico esamina il paziente, gli prescrive un trattamento, e l'infermiera segue le sue istruzioni. Alcuni pazienti richiedono un trattamento ospedaliero, vengono ricoverati in ospedale. I bambini più grandi in età prescolare possono scegliere diversi specialisti: terapeuta, oculista, chirurgo e altri medici noti ai bambini. Quando arrivano alla reception, i giocattoli dicono perché sono andati dal dottore, l'insegnante discute con i bambini se questo avrebbe potuto essere evitato, dice che devi prenderti più cura della tua salute. Durante il gioco, i bambini osservano come il medico tratta i pazienti: fa bende, misura la temperatura. L'insegnante valuta come i bambini comunicano tra loro, ricorda che i giocattoli recuperati non dimenticano di ringraziare il medico per l'aiuto fornito.

Farmacia

Scopo: ampliare la conoscenza delle professioni dei lavoratori della farmacia: un farmacista produce medicinali, un cassiere li vende, il capo della farmacia ordina le erbe e altri farmaci necessari per la produzione di medicinali, per espandere il vocabolario dei bambini: " droghe", "farmacista", "ordinare", "piante medicinali".

Attrezzatura: attrezzatura da farmacia giocattolo.

Età: 5-7 anni.

Il corso del gioco: si tiene una conversazione su quali professioni lavorano le persone in una farmacia, cosa fanno. Stiamo facendo conoscenza con il nuovo ruolo - Responsabile Farmacia. Riceve erbe medicinali dalla popolazione e le trasferisce ai farmacisti in modo che possano preparare le medicine. Il Gestore aiuta gli Operatori e Visitatori della Farmacia a comprendere le situazioni difficili. I farmaci vengono dispensati rigorosamente secondo le prescrizioni. I ruoli vengono assegnati dai bambini in autonomia, a piacimento.

Il compleanno di Stepashka.

Scopo: ampliare la conoscenza dei bambini sui metodi e sulla sequenza di apparecchiare la tavola per una cena festiva, consolidare la conoscenza delle stoviglie, promuovere l'attenzione, la cura, la responsabilità, il desiderio di aiutare, ampliare il vocabolario: introdurre i concetti di " cena festiva”, “Onomastico”, “Impostare la tavola”, "Piatti", "servizio".

Attrezzatura: giocattoli che possono venire a visitare Stepashka, stoviglie - piatti, forchette, cucchiai, coltelli, tazze, piattini, tovaglioli, tovaglia, tavolo, sedie.

Età: 3-4 anni.

Il corso del gioco: l'insegnante informa i bambini che Stepashka compie gli anni oggi, li invita a fargli visita e a congratularsi con lui. I bambini prendono i giocattoli, visitano Stepashka e si congratulano con lui. Stepashka offre a tutti tè e torta e chiede di aiutarlo ad apparecchiare la tavola. I bambini sono attivamente coinvolti in questo, con l'aiuto di un insegnante, apparecchiano la tavola. È necessario prestare attenzione al rapporto tra i bambini durante il gioco.

Stiamo costruendo una casa.

Scopo: far conoscere ai bambini le professioni delle costruzioni, prestare attenzione al ruolo della tecnologia che facilita il lavoro dei costruttori, insegnare ai bambini a costruire un edificio di una struttura semplice, favorire relazioni amichevoli in una squadra, ampliare le conoscenze dei bambini sul peculiarità dei lavoratori edili, per ampliare il vocabolario dei bambini: introdurre il concetto di "costruzione" "muratore", "gru", "costruttore", "operatore di gru", "carpentiere", "saldatore", "materiale da costruzione".

Equipaggiamento: grandi materiali da costruzione, automobili, una gru, giocattoli per giocare con un edificio, immagini di persone nella professione edile: muratore, carpentiere, gruista, autista, ecc.

Età: 3-7 anni.

Lo svolgimento del gioco: l'insegnante chiede ai bambini di indovinare l'enigma: "Che tipo di torretta c'è e la luce è accesa nella finestra? Viviamo in questa torre, e si chiama? (Casa) ". L'insegnante invita i bambini a costruire una casa grande e spaziosa dove possano sistemarsi i giocattoli. I bambini ricordano che tipo di professioni edili sono, cosa fanno le persone in un cantiere edile. Guardano le foto dei costruttori e parlano delle loro responsabilità. Quindi i bambini decidono di costruire una casa. I ruoli sono distribuiti tra i bambini: alcuni sono Costruttori, costruiscono una casa; altri sono autisti, portano materiali da costruzione in un cantiere edile, uno dei bambini è un gruista. Durante la costruzione, dovrebbe essere prestata attenzione al rapporto tra i bambini. La casa è pronta e i nuovi residenti possono trasferirsi lì. I bambini giocano da soli.

In libreria

Scopo: ampliare gli orizzonti dei bambini, insegnare ai bambini come utilizzare correttamente i servizi della biblioteca, applicare la conoscenza delle opere letterarie precedentemente acquisite in classe, consolidare le conoscenze sulla professione del bibliotecario, favorire il rispetto per il lavoro del bibliotecario e il rispetto per il libro, ampliare il vocabolario dei bambini: "biblioteca", "professione"," bibliotecario"," sala lettura".

Attrezzatura: libri familiari ai bambini, una scatola con immagini, uno schedario, matite, set di cartoline.

Il corso del gioco: l'insegnante invita i bambini a giocare in biblioteca. Tutti insieme ricordano chi lavora in biblioteca, cosa fa lì. I bambini scelgono 2-3 Bibliotecari stessi, ognuno di loro ha diversi libri. Il resto dei bambini è diviso in diversi gruppi. Ogni gruppo è servito da un Bibliotecario. Mostra molti libri e per prendere un libro che gli piace, il bambino deve nominarlo o raccontare brevemente cosa c'è scritto in esso. Puoi dire una poesia da un libro che il bambino prende. Durante il gioco danno consigli ai bambini che hanno difficoltà a scegliere un libro. Il bibliotecario deve essere più attento ai visitatori, mostrare le illustrazioni per i libri che gli piacciono. Alcuni bambini desiderano rimanere nella sala di lettura per guardare serie di immagini, cartoline. Condividono le loro impressioni. Alla fine del gioco, i bambini raccontano come hanno giocato, quali libri ha offerto loro il Bibliotecario, parlano di cosa gli è piaciuto di più.

Una famiglia

Scopo: formare un'idea di pulizie collettive, budget familiare, relazioni familiari, attività ricreative congiunte, amore adottivo, atteggiamento benevolo e premuroso nei confronti dei membri della famiglia, interesse per le loro attività.

Equipaggiamento: tutti i giocattoli necessari per giocare con la famiglia: bambole, mobili, stoviglie, cose, ecc.

Il corso del gioco: l'insegnante invita i bambini a "giocare con la famiglia". I ruoli sono assegnati a piacimento. La famiglia è molto numerosa, la nonna compie gli anni. Tutti sono impegnati a organizzare una vacanza. Alcuni membri della famiglia fanno la spesa, altri preparano una cena festiva, apparecchiano la tavola e altri ancora preparano un programma di intrattenimento. Durante il gioco, devi osservare la relazione tra i membri della famiglia, aiutarli in tempo.

cosmonauti

Scopo: espandere il tema dei giochi di storia, conoscere il lavoro degli astronauti nello spazio, promuovere il coraggio, la resistenza, espandere il vocabolario dei bambini: "spazio esterno", "cosmodromo", "volo", "spazio aperto" .

Equipaggiamento: veicoli spaziali e materiali da costruzione, cinture di sicurezza, strumenti per lavorare nello spazio, macchine fotografiche giocattolo.

Il corso del gioco: l'insegnante chiede ai bambini se vorrebbero visitare lo spazio? Che tipo di persona ci vuole per volare nello spazio? (Forte, coraggioso, abile, intelligente.) Propone di andare nello spazio per lasciare lì un satellite, che trasmetterà i segnali meteorologici alla Terra. Dovrai anche scattare foto del nostro pianeta dallo spazio. Tutti insieme ricordati cos'altro devi portare con te in modo che nulla possa accadere durante il volo. I bambini interpretano la situazione. Completano il compito e tornano sulla Terra. I ruoli di Piloti, Navigatore, Operatore Radio, Capitano vengono assegnati su richiesta dei ragazzi.

Nel caffè

Scopo: insegnare la cultura del comportamento nei luoghi pubblici, essere in grado di adempiere ai doveri di cuoco, cameriere.

Attrezzatura: l'attrezzatura necessaria per il bar, giocattoli per bambole, denaro.

Lo svolgimento del gioco: Buratino viene a trovare i bambini. Ha incontrato tutti i bambini, ha fatto amicizia con altri giocattoli. Pinocchio decide di invitare i suoi nuovi amici al bar per regalargli un gelato. Tutti vanno al caffè. Lì sono serviti dai camerieri. I bambini imparano come effettuare correttamente un ordine, grazie per il servizio.

Per le strade della città

Scopo: consolidare la conoscenza dei bambini sulle regole della strada, introdurli a un nuovo ruolo di controllore del traffico, aumentare la resistenza, la pazienza e l'attenzione sulla strada.

Equipaggiamento: macchinine, bandiere per il controllore del traffico - rosso e verde.

Corso del gioco: ai bambini viene offerto di costruire un bellissimo edificio: un teatro. Scegliere un luogo dove costruire. Ma prima devi trasportare il materiale da costruzione nel posto giusto. I conducenti possono facilmente farcela. I bambini prendono le macchine e cercano materiali da costruzione. Ma ecco la sfortuna: i semafori non funzionano sulle strade principali. Per evitare un incidente sulla strada, è necessario che il traffico delle auto sia controllato da un controllore del traffico. La scelta di un regolatore. Entra in circolo. Ha in mano bandiere rosse e verdi. La bandiera rossa è "stop", la bandiera verde è "vai". Andrà tutto bene ora. Il controllore del traffico controlla il traffico.

Zoo

Scopo: ampliare la conoscenza dei bambini sugli animali selvatici, le loro abitudini, lo stile di vita, l'alimentazione, promuovere l'amore, l'atteggiamento umano nei confronti degli animali, ampliare il vocabolario dei bambini.

Equipaggiamento: animali selvatici giocattolo familiari ai bambini, gabbie (in materiale da costruzione), biglietti, denaro, botteghino.

Età: 4-5 anni.

Svolgimento del gioco: l'insegnante informa i bambini che in città è arrivato uno zoo e si offre di andarci. I bambini comprano i biglietti al botteghino e vanno allo zoo. Lì guardano gli animali, parlano di dove vivono, di cosa mangiano. Durante il gioco, l'attenzione dei bambini dovrebbe essere prestata a come maneggiare gli animali, come prendersi cura di loro.

Viaggio divertente

Scopo: far conoscere ai bambini la professione di autista, promuovere il rispetto per questa professione, ampliare il vocabolario dei bambini.

Equipaggiamento: autobus composto da seggioloni, volante, cuffia del conducente, pompa.

Età: 4-5 anni.

Il corso del gioco: l'insegnante invita i bambini a fare un divertente viaggio in autobus. Viene selezionato un autista di autobus, si tiene una discussione su cosa dovrebbe fare l'autista sulla strada, quali strumenti dovrebbero essere portati con sé in caso di guasto. I passeggeri raccolgono le cose di cui hanno bisogno sulla strada. L'insegnante ti ricorda che devi seguire le regole del traffico e tutti scendono in strada. Lungo la strada, puoi leggere poesie, cantare le tue canzoni preferite. L'autobus si ferma, i passeggeri riposano e l'autista controlla le condizioni dell'auto, se necessario la ripara.

Asilo

Scopo: ampliare la conoscenza dei bambini sullo scopo dell'asilo, sulle professioni di quelle persone che lavorano qui: educatore, tata, cuoco, musicista, educare i bambini nel desiderio di imitare le azioni degli adulti, prendersi cura dei loro alunni.

Attrezzatura: tutti i giocattoli necessari per giocare all'asilo.

Età: 4-5 anni.

Corso del gioco: l'insegnante invita i bambini a giocare all'asilo. Se lo si desidera, assegniamo ai bambini i ruoli di Educatrice, Tata, Direttore musicale. Bambole e animali fungono da alunni. Durante il gioco, monitorano le relazioni con i bambini, li aiutano a trovare una via d'uscita da situazioni difficili.

Barbiere

Scopo: far conoscere ai bambini la professione di parrucchiere, promuovere una cultura della comunicazione, ampliare il vocabolario dei bambini.

Equipaggiamento: accappatoio da parrucchiere, mantello del cliente, strumenti da parrucchiere - pettine, forbici, bottiglie per acqua di colonia, vernice, asciugacapelli, ecc.

Età: 4-5 anni.

Avanzamento del gioco: bussa alla porta. La bambola Katya viene a trovare i bambini. Incontra tutti i bambini e nota uno specchio nel gruppo. La bambola chiede ai bambini se hanno una spazzola per capelli? Il suo codino si è sciolto e vorrebbe pettinarsi i capelli. La bambola viene offerta per andare dal parrucchiere. Viene chiarito che ci sono diverse stanze lì: femmina, maschio, manicure, buoni maestri lavorano in esse e metteranno rapidamente in ordine i capelli di Katya. Nominiamo parrucchieri, loro prendono il loro lavoro. Altri bambini e bambole vanno al salone. Katya rimane molto contenta, le piace la sua pettinatura. Ringrazia i bambini e promette di venire da questo particolare parrucchiere la prossima volta. Durante il gioco, i bambini impareranno a conoscere i doveri di un parrucchiere: taglio di capelli, rasatura, acconciatura, manicure.

Codice stradale

Scopo: continuare a insegnare ai bambini a navigare con i segnali stradali, a rispettare le regole del traffico. Educare alla capacità di essere educati, attenti l'uno all'altro, di essere in grado di navigare in una situazione di traffico, di espandere il vocabolario dei bambini: "posto di polizia stradale", "semaforo", "violazione stradale", "eccesso di velocità", "bene".

Equipaggiamento: macchinine, segnaletica stradale, semafori; per un agente di polizia stradale: un berretto della polizia, un bastone, un radar; patenti di guida, certificati tecnici.

Corso del gioco: ai bambini viene offerto di scegliere gli agenti di polizia stradale per mantenere l'ordine sulle strade della città. Il resto dei bambini sono automobilisti. A piacimento, i bambini si distribuiscono tra loro i ruoli di addetti alla stazione di servizio. Durante il gioco, i bambini cercano di non violare le regole del traffico.

Siamo atleti

Scopo: fornire ai bambini la conoscenza della necessità di praticare sport, migliorare le abilità sportive: camminare, correre, lanciare, arrampicarsi. Sviluppare qualità fisiche: rapidità, destrezza, coordinazione dei movimenti, occhio, orientamento nello spazio.

Corso del gioco: l'insegnante invita i bambini a tenere una competizione in diversi sport. Su richiesta dei bambini, vengono selezionati giudici e organizzatori del concorso. Il resto dei bambini sono atleti. Ognuno sceglie autonomamente il tipo di sport in cui gareggerà con i propri rivali. I giudici assegneranno punti per il completamento del compito. Il gioco si conclude con la premiazione dei vincitori.

Scuola

Scopo: chiarire la conoscenza dei bambini su cosa fanno a scuola, quali sono le lezioni, cosa insegna l'insegnante, favorire il desiderio di studiare a scuola, il rispetto per il lavoro dell'insegnante, ampliare il vocabolario dei bambini: "materiale scolastico ", "portfolio", "astuccio", "Studenti", ecc.

Attrezzatura: penne, quaderni, libri per bambini, alfabeto, numeri, lavagna, gesso, puntatore.

Il corso del gioco: l'insegnante invita i bambini a giocare a scuola. C'è una conversazione sul perché la scuola è necessaria, chi ci lavora, cosa stanno facendo gli studenti. Su richiesta dei bambini, viene selezionato un insegnante. Il resto dei bambini sono alunni. L'insegnante assegna i compiti agli studenti, li completano in modo indipendente e diligente. Un altro insegnante è in un'altra lezione. I bambini sono impegnati nelle lezioni di matematica, lingua madre, educazione fisica, canto, ecc.

Avventura spaziale

Scopo: insegnare ad applicare le loro conoscenze e abilità nella pratica, creare un'atmosfera amichevole tra i bambini, sviluppare la loro responsabilità, interesse, espandere il loro vocabolario: "spazio", "pianeta", "Marte", "spazio esterno", "assenza di gravità" , "cosmodromo".

Equipaggiamento: un'astronave, strumenti medici per un medico, poster di vedute del nostro pianeta dallo spazio.

Lo svolgimento del gioco: ai bambini viene detto che tra pochi minuti partirà l'astronave. Chi lo desidera può diventare un turista spaziale. Ma per volare nello spazio, devi pensare a quali qualità devi possedere? (Per essere intelligenti, coraggiosi, forti, gentili, allegri.) E devi anche essere in salute. Chiunque decida di andare nello spazio deve superare una commissione medica. Il medico esamina i turisti e rilascia un permesso. I bambini scelgono il Pilota, il Dottore sulla nave, il Navigatore. Tutti pronti a volare. Il dispatcher annuncia l'inizio. I passeggeri allacciano le cinture di sicurezza. Dall'alto, i bambini esaminano (immagini) la vista del pianeta Terra, parlano del motivo per cui è chiamato il pianeta blu (la maggior parte è coperto d'acqua). I bambini raccontano quello che sanno oceani, mari, montagne. La navicella fa scalo sul pianeta Marte. I turisti escono, ispezionano il pianeta, traggono conclusioni sull'esistenza della vita su questo pianeta. La nave vola. La prossima tappa è Giove. I turisti esaminano nuovamente il pianeta, condividono le loro conoscenze e impressioni. La nave torna sulla Terra.