Lyubov Koptenko
Progetto ecologico "Primrose" nel gruppo preparatorio

Progetto ambientale« primule» v gruppo preparatorio"Come mai"

Educatore: Koptenko LA

Un tipo progetto: medio termine (Marzo aprile maggio)

L'età dei bambini: 6-7 anni

Oggetto di studio: primule

Visualizzazione progetto: informazione e ricerca

Membri progetto: educatori, bambini, genitori

Rilevanza progetto:

La familiarizzazione dei bambini in età prescolare con la natura è uno dei compiti importanti nel lavoro con i bambini. Allo stesso tempo, è importante che le conoscenze acquisite non siano presentate isolatamente. I bambini dovrebbero sempre vedere la connessione di una particolare specie con l'ambiente, la sua influenza su questo ambiente.

ecologico l'educazione è una delle direzioni principali del sistema educativo, è un modo per influenzare i sentimenti dei bambini, la loro coscienza, i punti di vista e le idee. I bambini sentono il bisogno di comunicare con la natura. Imparano ad amare la natura, osservare, entrare in empatia, capire che la nostra Terra non può esistere senza le piante, poiché non solo ci aiutano a respirare, ma curano anche le malattie.

I fiori non sono solo bellezza, ma anche una parte della fauna selvatica che deve essere conosciuta, protetta e protetta.

Progetto, sviluppato da me, può essere utilizzato in attività organizzate congiunte in senior e gruppo preparatorio della scuola materna.

Obbiettivo progetto:

Creare le condizioni per lo sviluppo delle capacità cognitive e creative, arricchendo il discorso dei bambini, per sviluppare il discorso connesso dei bambini.

Compiti:

Educativo:

1. Ampliare e arricchire il vocabolario attivo dei bambini su questo argomento;

2. Consolidare le conoscenze acquisite in merito primule crescono nella nostra regione, le loro caratteristiche, le proprietà curative.

Educativo:

1. Sviluppare il pensiero logico, la percezione uditiva e visiva;

2. Sviluppare la capacità di navigare nello spazio;

3. Sviluppare il monologo e il discorso dialogico;

4. Sviluppa creatività, fantasia;

5. Sviluppa ecologico ed educazione estetica.

Educativo:

1. Provoca il desiderio di imparare storie, leggende su primule:

2. Incoraggiare una relazione morale tra colleghi:

3. Coltivare il rispetto per la natura.

lavoro preliminare:

GCD sulla familiarizzazione con il mondo esterno;

Leggere narrativa, poesia;

Esame di illustrazioni e fotografie;

Indovinelli indovinati;

Fasi di attuazione progetto

Eventi

Stadio I Osservazione del risveglio della terra, comparsa di macchie scongelate, primi scatti, primule.

Preparatorio

1-3 settimane

Raccolta e analisi della letteratura sull'argomento

Elaborazione di un piano di attuazione progetto

Una selezione di materiale illustrativo.

Selezione di poesie, enigmi, canzoni, fiabe, miti, leggende.

Fase II principale

4 settimane - 1 maggio settimana

Enigmi, enigmi.

Leggendo leggende e racconti su primule.

Imparare e leggere poesie.

Leggendo la narrativa,

Conversazioni: “Fiori nelle leggende”

GCD “K visitare le primule”

Esame di illustrazioni, cartoline con l'immagine di fiori.

Giochi didattici "Trova una pianta secondo la descrizione", "Io e la foresta", "Cosa cresce dove?"

disegno floreale

Osservazioni di fioritura. primule.

Fase III Finale

Un fiore è cresciuto nel prato

Come una freccia, un gambo,

E su un gambo sottile -

Campane blu brillante.

giallo, soffice

Le palline sono profumate.

Al riparo dal gelo

nei loro rami.

È un principe-poeta dei fiori,

Indossa un cappello giallo.

Un sonetto bis sulla primavera

Ci leggerà.

In una radura del bosco

È cresciuto un piccolo fiore.

Nascondersi nel legno morto

Belenky.

Li puoi trovare in Olanda

Sono rispettati ovunque.

Come occhiali luminosi

Ci sono fiori nei parchi.

Poesie su primule:

Ciao mio caro fiore

Le foreste sono un ospite primaverile!

Come sei sbocciato meravigliosamente

Qui in isolamento!

La brezza sorriderà

E gioca con te.

Il sole ti accarezza tutto il giorno. (Y. Akimov)

Guardava timidamente: I bambini deruberanno?

Ma i bambini hanno detto affettuosamente: "Crescere!"

Non ti toccheremo: tutti dovrebbero fiorire,

In modo che tutta la terra diventi elegante in giro:

Questo boschetto e questo prato verde!»

I ragazzi corrono sull'erba in mezzo alla folla

E il bucaneve fiorisce - dolce, blu! (Yu Kapytov)

Ieri ho trovato un bucaneve

Nella foresta di disgelo

Delicato fiore blu

Odora di sole e primavera

Le gocce gocciolano rumorosamente

Alla nostra finestra

Gli uccelli cantavano allegramente:

Chiv-chiv-chiv - la primavera è arrivata!

gioco delle dita:

Uno due tre quattro cinque,

le dita uscirono per una passeggiata.

Questo dito è andato nella foresta,

(allunga il mignolo)

trovato questo dito bucaneve,

(allunga l'anulare)

scoperto questo croco

(allunga il dito medio)

questa primula ha visto

(allunga il dito indice)

Bene, questo sembrava appena!

(allunga il pollice e fa il solletico al palmo)

Leggendo leggende e racconti su primule

Dente di leone

Tarassaco uno di appare per la prima volta in primavera come un sole giallo in una giovane erba verde.

Al mattino su un prato soleggiato senza orologio, puoi scoprire l'ora. Alle 5-6 sorge il sole e si aprono i denti di leone. Entro la sera, le luci gialle si spengono e si chiudono. Il dente di leone ama così tanto il sole che non distoglie gli occhi da esso: gli gira dietro il capolino.

Ma i denti di leone non sono sempre gialli, come il sole. Il tempo passa e i petali gialli vengono sostituiti da lanugine bianche.

Le lanugine bianche sono semi. Il vento soffia, i semi sono sparsi lontano, molto lontano in direzioni diverse. Cadono a terra e crescono. Appaiono nuovi fiori.

Il dente di leone è una pianta medicinale. Una pianta medicinale è una pianta che viene utilizzata in medicina per il trattamento. Le foglie e le radici del dente di leone sono usate per curare la tosse e migliorare l'appetito.

E le persone fanno una deliziosa marmellata di fiori di tarassaco. E non solo le persone usano i denti di leone. Api, bombi e farfalle amano volare verso i denti di leone. Mangiano il nettare dolce del dente di leone. E le api ne ricavano il miele di tarassaco, denso e profumato.

Non raccogliamo i denti di leone e manteniamo la bellezza. E le api ci ringrazieranno per aver salvato i fiori per loro. E ammireremo la bellezza di questo fiore, e di tutta la natura. Il dente di leone è una prelibatezza preferita dell'alce.

La leggenda del dente di leone

Un giorno la dea dei fiori scese sulla terra. Vagò a lungo per i campi e i margini della foresta, per i giardini e le foreste, alla ricerca del suo fiore preferito. Primo ha incontrato un tulipano. La dea decise di parlare con lui:

Cosa sogni, Tulip? lei chiese.

Tulipano senza esitazione ha risposto:

Vorrei crescere in un'aiuola vicino a un antico castello, ricoperto di erba color smeraldo. I giardinieri si sarebbero presi cura di me. Qualche principessa mi amerebbe. Ogni giorno veniva da me e ammirava la mia bellezza.

Per l'arroganza del tulipano, la dea si rattristò. Si voltò e proseguì. Poco dopo si imbatté in una rosa.

Potresti essere il mio fiore preferito, Rose? chiese la dea.

Se mi fai sedere alle mura del tuo castello così posso intrecciarle. Sono molto fragile e tenera, non posso crescere da nessuna parte. Ho bisogno di supporto e di cure molto buone.

Alla dea non piacque la risposta della rosa e proseguì. Presto giunse ai margini della foresta, che era ricoperta da un tappeto viola di violette.

Saresti il ​​mio fiore preferito Violetta? - chiese la dea, guardando speranzosa i graziosi fiorellini.

No, non mi piace l'attenzione. Mi sento bene qui, al limite, dove sono nascosto da occhi indiscreti. Il ruscello mi irriga, i possenti alberi riparano dal sole cocente, che può danneggiare il mio colore intenso e ricco.

In preda alla disperazione, la dea corse ovunque i suoi occhi guardassero e quasi calpestò un dente di leone giallo brillante.

Ti piace vivere qui, Ranuncolo? lei chiese.

Mi piace vivere ovunque ci siano bambini. Adoro ascoltare le loro sfrenate, adoro guardarli correre a scuola. Potrei sistemarmi da qualche parte Qualunque cosa: lungo i bordi delle strade, nei cortili e nei parchi cittadini. Solo per portare gioia alle persone.

La dea sorrise:

Ecco un fiore che sarà il mio preferito. E ora fiorirai ovunque dall'inizio della primavera al tardo autunno. E sarai il fiore preferito dei bambini.

Da allora, i denti di leone fioriscono da molto tempo e in quasi tutte le condizioni.

Come sono nati i denti di leone

La primavera camminava per la città,

Portava la borsa.

Colori brillanti e pennelli

Doveva comprare.

Ha aperto il portafoglio

E le monete sono hop, hop, hop!-

Arrotolato, scappato

Sono diventati denti di leone.

FUNZIONA PRIMCOLORI

I fiori sono un simbolo della bellezza duratura del mondo. Rendono la nostra vita più ricca e più felice, risvegliano in una persona l'amore per il bene, per tutto ciò che è bello. Compleanni, appuntamenti con la persona amata, matrimoni, anniversari, appuntamenti memorabili... e tutto questo è sicuramente accompagnato dai fiori.

Fin dai tempi antichi, i fiori hanno accompagnato eventi solenni nella vita di una persona, che, inoltre, ha attribuito loro un potere misterioso.

Tutti i fiori hanno le loro leggende, storie.

In primavera, il Sole con l'arcobaleno andava a fare una passeggiata. Il Sole stava tramontando ei suoi raggi, mescolati alla trasfusione dell'arcobaleno, mandavano sulla Terra. Cadendo a terra, si trasformarono in fiori: gialli, arancioni, rossi, blu, bianchi.

Quando il Sole raggiunse il Nord, l'arcobaleno ne aveva solo due colori: viola e bianco.

Il colore lilla, mescolato ai raggi del sole, cadeva su un piccolo cespuglio, ed era ricoperto di fiori lilla.

E il colore bianco, sparso per terra, dava un bianco lilla.

La felicità vide bellissimi fiori e si nascose nei loro petali. Da allora, si è creduto che trovare un fiore con sei petali su un lillà significhi toccare la Felicità.

lilla - primo sentimento d'amore.

Chi non conosce il bello, azzurro come il cielo del sud, fiordaliso di campo. antica leggenda racconta: un giorno il cielo rimproverò le spighe del campo di grano ingratitudine: "Tutto ciò che abita la terra mi ringrazia", ​​diceva, "i fiori mi mandano il loro profumo, le foreste - sussurri misteriosi, uccelli - cantando, solo tu non mi esprimi gratitudine, anche se nientemeno che io riempio le tue radici di pioggia rinfrescante e io faccio maturare i grani pieni nelle tue spighe dorate».

“Al contrario, siamo grati”, protestavano le orecchie, “ornaamo la terra con un mare di verde sempre ondeggiante e ondeggiante. Non c'è altro modo in cui possiamo esprimere la nostra gratitudine. Non abbiamo modo di ascendere a te. Aiutaci e ti inonderemo di carezze e parleremo di amore”.

"Ebbene", disse il cielo, "se non puoi venire da me, allora scenderò da te".

E così il cielo ordinò alla terra di far crescere meravigliosi fiori azzurri tra le spighe - particelle di se stessa.

C'era una volta, racconta il mito, i centauri vivevano sulla terra: metà cavalli, metà persone. Il più saggio tra loro fu Chirone, che divenne famoso per la sua conoscenza della medicina. Una volta che scoppiò una feroce battaglia e una freccia avvelenata scoccata da Teracle ferì accidentalmente Chirone. Ma il saggio centauro non morì, riuscì a trovare una pianta che alleviasse le sue sofferenze - era un fiore azzurro - fiordaliso.

DENTE DI LEONE

Quando sono nato allora primo Quello che ho visto era il sole. Era luminoso e bello. Stavo ancora pensando a che colore indossare una maglietta. guardato in giro: erba verde e, soprattutto, un sole splendente dorato. Mi sorrise e mi accarezzò con i suoi caldi raggi. Il sole è gentile, caldo, riscalda tutti e quindi i fiori sbocciano dal suo calore. E volevo diventare come il sole. Il sole ha ascoltato la mia richiesta e ha tinto la mia camicia d'oro. E il colore delle foglie mi ha dato una morbida erba color smeraldo: una formica. E da allora siamo stati grandi amici. Il sole si sta svegliando e anche io. Il sole va a letto - e chiudo la mia testa solare dorata. E l'erba mi protegge dai forti venti. E in caso di maltempo, quando piove, il dente di leone nasconde la testa e piccoli insetti si nascondono nei denti di leone dalla pioggia. E quando esce il sole, i fiori allungano di nuovo la testa verso di lui per dire lui: "Ciao raggio di sole!"

E quando un dente di leone invecchia, cambia il suo colore solare in argento. E con l'aiuto del vento, sparge i suoi semi in giro. E con l'avvento della primavera, i nuovi denti di leone sembrano incontrare di nuovo il sole, perché gli sono così simili.

BUCANEVE

BUCANEVE

“Gli inglesi chiamano un bucaneve una goccia di neve o un orecchino di neve. Per i francesi e gli italiani è un trapano da neve, per i cechi un fiocco di neve, per i tedeschi una campana da neve. Tuttavia, non tutti i bucaneve sono bianchi, ma sono viola e giallo pallido. Queste piante amano così tanto la primavera che capita che il suo fiato debole sia sufficiente perché i loro petali si aprano e brillino di felicità”.

IL RACCONTO SUL SPAZZOLA DI NEVE.

C'era neve ai margini della foresta. Tutto intorno era come coperto da una spessa coltre di folta pelliccia bianca. Gli abeti e le betulle si avvolsero freddamente in soffici scialli. Il ruscello non mormorava sotto il velo invernale. Sembrava che sarebbe sempre stato così ... E lascia che il sole risplenda più luminoso, come se per caso bruciasse attraverso la copertura invernale: i fiocchi di neve stipati in banchi di ghiaccio taglienti non lo vedevano come una minaccia per il loro dominio. Il riscaldamento ingenuo sarà di nuovo seguito da gelate e bufere di neve, la neve fresca ricoprirà le zone scongelate schiarite dal sole cocente... Così pensavano. Ma una volta…

No, è necessario! Che insolente!

Osa apparire ai nostri giorni con foglie così verdi!

E lui stesso qualcosa, lui stesso qualcosa! Si finge bianco, si traveste da noi!

E rosa dentro!

Una parola: stupido sognatore! Sono rimasti irrimediabilmente indietro rispetto alla vita... - Così il ghiaccio ei fiocchi di neve sibilavano e stridevano, circondando un piccolo bucaneve in un anello stretto, sfondando proprio nel mezzo di un minuscolo disgelo. Guardando con sospetto lo sconosciuto, cercarono di avvolgerlo nel loro gelo, ridendo e sussurrando, ancora e ancora discutere: com'è stupido - ora, dopo quattro mesi di dominio indiviso degli elementi invernali, che sembra aver conquistato il mondo intero, credere in una specie di riscaldamento e far crescere - quasi tra i cumuli di neve - un fiore rosa. "Niente", gongolavano, "presto il gelo colpirà di nuovo, e questa pianta non avrà il tempo di battere le palpebre come uno stame prima che si trasformi in un ghiaccio come noi. Non si rende conto che il tempo dei fiori è già passato sei mesi fa! Si sono esauriti, appassiti, appassiti - l'autunno lo ha dimostrato - ed è arrivata l'era dell'inverno. Ora la comunità forestale non ha bisogno di queste erbe ingenue. La neve è il più alto sviluppo della natura, la sua realtà!”

E il Bucaneve si protese verso il Sole che lo riscaldava e cercò di non prestare attenzione al rantolo ghiacciato. Ha assorbito il calore e la luce vivificanti con tutti i petali, ha cercato di assorbirne di più per riscaldare la terra vicino a lui ... Le creature dell'inverno erano furiose, cercando con tutte le loro forze di congelare primogenito di primavera. Perdendo la pazienza, urlavano a squarciagola lui:

Sì, smettila di insistere! Copriti di brina, diventa come tutti gli altri! Smetti di cercare il calore quando ce n'è così poco in questo mondo in cui l'inverno ha vinto!

E poi parlò Bucaneve. Alzò la testa tenera e disse piano Con:

Poveri stupidi cubetti di ghiaccio! Credi davvero che il Sole, che mi ha dato la vita in mezzo al tuo dominio, non potrà, proprio nel luogo in cui vorrai regnare per sempre, di sistemare un bel giardino in cui sarò il più piccolo e il più poco appariscente? fiore... E per diventare come te... Smettila di lottare per il calore del sole... Ma questa è la mia vita. "

Non è riuscito a finire. I cumuli di neve tremavano dalle risate folli di miriadi di spinosi pezzi di ghiaccio, godendosi la loro superiorità su un minuscolo fiore vivente ... Ma un mese dopo il ruscello mormorava e il confine della foresta era ricoperto da un delicato tappeto di erba giovane , in cui decine e centinaia di fiori che gioivano al sole erano pieni di fiori.

ARGOMENTO: "A AI PRIMER DA VISITARE”

Obbiettivo: suscitare l'interesse dei bambini nel mondo che li circonda.

Compiti: formare un'idea realistica della natura che ci circonda, il desiderio di diventare amici della natura, di proteggerla e proteggerla; espandere la comprensione e la conoscenza dei bambini della foresta primaverile primule sul loro significato nelle nostre vite; sviluppare il linguaggio dei bambini, attivare l'attenzione, la memoria.

Arricchimento del vocabolario: polmone, anemone.

Attivazione del dizionario: primule.

Il corso delle attività educative

Educatore: La neve non è più la stessa -

Si oscurò nel campo

Il ghiaccio si è rotto sui laghi

È come se si fossero lasciati.

Le nuvole corrono più veloci

Il cielo si è alzato

cinguettò il passero

Divertiti sul tetto.

Diventa ogni giorno più nero

Punti e percorsi

E sui salici con l'argento

Gli orecchini brillano. (S. Ya. Marshak.)

Quali segni di primavera senti in questa poesia?

- E cos'altro, oltre alle giovani foglie, decorerà la foresta? (risposte dei bambini)

- quando compaiono primi fiori nel bosco? (Non appena la neve si scioglie e il primi cerotti scongelati) .

- Più primo si chiamano i fiori nella foresta - primule. Che tipo primule sai. (risposte dei bambini).

Ora andiamo a visitare primule e guarda, quale straordinaria bellezza sono le radure in primavera, quando fioriscono primule?

E viaggeremo in treno con la musica del cartone animato "Treno da Romashkovo".

PRIMO FERMARE “MAGICA”

Su dossi innevati

Sotto il bianco berretto da neve

Abbiamo trovato un piccolo fiore

Mezzo congelato, un po' vivo.

Il primo a uscire da terra

Sul disgelo.

Non ha paura del gelo

Anche se è piccolo.

Fiorisce da sotto la neve

Prima di tutto saluta la primavera. (Bucaneve)

Perché questo fiore si chiama bucaneve? (la neve non si è ancora sciolta, il bucaneve sta già sfondando, raggiungendo il sole)

Cosa sono questi fiori? Descrivili. (Delicato, bello, primo, fragile, insolito, precoce, primaverile, bianco, blu, viola).

Il racconto popolare dice: “Il primo fiore rompe il ghiaccio?”. Come capisci questo proverbio? (I bambini spiegano il significato del proverbio.)

Il bucaneve è uscito dal terreno all'alba.

Guardava timidamente: I bambini deruberanno?

Ma i bambini hanno detto affettuosamente: "Cresci!

Non ti toccheremo: tutto deve sbocciare!”

I ragazzi corrono, sull'erba in mezzo alla folla,

E il bucaneve fiorisce - azzurro tenue!

Perché non puoi raccogliere questi fiori?

(Sono elencati nel Libro rosso)

Ginnastica con le dita:

Un alto fiore crebbe in una radura (mani in alto)

Ha aperto i petali in una mattina di primavera (palme - barca)

Tutta la bellezza e la nutrizione dei petali (riunire i palmi delle mani)

Insieme danno radici sottoterra. (dita aperte)

Il multimediale mostra una diapositiva con uno schiarimento di bucaneve.

SECONDA TAPPA “SOLARE”

L'insegnante fornisce una descrizione della farfara senza menzionare il nome della pianta, quindi apre l'immagine, continuando la storia.

Questo fiore cresce in luoghi aperti, lo è prima pianta, che alimenterà le api, i bombi con il suo nettare (succo dolce). Questa pianta ha prima i fiori e poi le foglie. Ha uno stelo sottile, ricoperto di lanugine per proteggere il fiore dal freddo. Un lato della foglia è morbido, caldo, affettuoso, come una madre; l'altra è liscia, fredda, come una matrigna, da cui il nome del fiore - Madre - e matrigna.

Sul pendio, nel prato, a piedi nudi nella neve, -

Primi fiori, occhi gialli.

Questa è una pianta medicinale, il suo decotto aiuta a curare la tosse. Diapositiva

TERZA TAPPA ”FLUFFY POLANKA”

Dorato e giovane è diventato grigio in una settimana,

Nasconderò l'ex dente di leone in tasca.

Diamo un po' di bellezza al dente di leone parole: che cosa è lui? (soffice, dorato, rotondo, arioso, medicinale). Un decotto di tarassaco aiuta a sviluppare l'appetito e anche un'insalata è composta da foglie di tarassaco.

Immagina di essere dei piccoli semi di fiori. Sei stato piantato in terra in un'aiuola. Un caldo raggio di sole colpì il suolo e riscaldò i semi. Da loro germogliavano piccoli germogli, molto deboli, fragili, indifesi. Ma ora il sole primaverile si è riscaldato e piccoli germogli iniziano a crescere rapidamente. Ecco un germoglio, ha guadagnato forza, annoiato nel terreno e finalmente è uscito all'aria aperta. Le tue foglie sono cresciute, lo stelo è diventato forte, sei attratto dalla luce, dal sole. Quanto è buono! Sul gambo è apparso un piccolo bocciolo. Cresce, si gonfia e alla fine dispiega i suoi petali. All'inizio i petali sembrano un po 'rugosi, ma poi si sono raddrizzati e tutti intorno hanno visto un bellissimo fiore primaverile.

QUINTA TAPPA “DOLCE”

Sorelline intelligenti

Gli ospiti vengono accolti tutto il giorno

Servono il miele. (Lungwort)

Lungwort - appare all'inizio della primavera. Sul gambo di questa pianta, alcuni fiori sono rosa scuro, altri sono lilla e altri ancora sono blu brillante. Da dove viene il nome di questo fiore? (miele). Come mai? (Perché i fiori di questa pianta sono pieni di nettare dolce e profumato). Quali insetti hanno bisogno di questo fiore? Il lungwort ama la luce solare intensa. Dal colore del fiore, le api determinano immediatamente se contiene miele o meno. C'è pochissimo miele nei boccioli rosa non aperti. Quando il miele si accumula, il fiore diventa lilla e quando svanisce diventa blu. Dalle foglie e dai gambi secchi bevono il tè per il mal di gola, la tosse.

Lungwort, cos'è? (dolce, miele, rosa, azzurro, bella, profumata, profumata)

SESTA TAPPA “BIANCO”

Guarda che bella radura abbiamo fiorito. Bambini che conoscono il nome primula, che inizia con il suono "l". (Mughetto)

Nomina più parole che iniziano con il suono "l".

(barca, sci, cavallo, lampada, vernice, rondine, donnola)

Ora di' quel suono piano (l). Assegna un nome alle parole che iniziano con il suono "l". (Ghiaccio, foglia, amore, viso, linea, foresta)

Quest'ora vi parlerò di un libro in cui sono incluse piante e fiori rari.

LIBRO ROSSO.

In Russia, i bucaneve sono chiamati fiori dell'inizio della primavera. Possono essere blu, gialli, bianchi. Tremuli polmonari e spago, corydalis ispido, davanzali e boschetti. Tutte queste e molte altre piante sono amorevolmente chiamate dalla gente bucaneve. A volte si pensa che siano cresciuti e fioriti all'inizio della primavera apposta per decorare le foreste ancora poco amichevoli e portare gioia alla gente. E il più offensivo che le persone non lo apprezzano.

Se raccolgo un fiore

Se scegli un fiore

Cado: io e te

Se raccogliamo fiori -

Tutti i campi saranno vuoti

E non ci sarà bellezza.

primule non stare in acqua: appassiscono all'istante. E, soprattutto, dopotutto, le persone distruggono la bellezza! Purtroppo trasformato in bucaneve per l'amore dell'uomo fiori: Sono diventati rari. Molti sono elencati nel Libro rosso. In futuro creeremo noi stessi il Libro rosso per far conoscere ad altri bambini rari tipi di fiori.

E così la nostra visita a primule.

Bambini, vi è piaciuto il nostro viaggio?

Quali sono i nomi dei fiori compaiono per la prima volta in primavera? Nominali.

Perché è impossibile raccogliere questi fiori nei bouquet?

Qual è il nome del libro in cui sono iscritte piante rare?

Progetto nel gruppo senior: “Attenzione, primule!”

MBDOU n. 27 "Gru"

Educatori: Shamutdinova Z.A.

Bayrasheva NS

Obiettivo del progetto: Formazione e generalizzazione delle idee dei bambini sulle primule selvatiche.

Compiti:

1. Formazione delle conoscenze sulle primule, il loro aspetto, le caratteristiche biologiche, i luoghi di crescita, le capacità di protezione dell'ambiente.

2. Sviluppo dell'interesse per la conoscenza e l'indifesa dei fiori selvatici.

3. Innalzare un atteggiamento premuroso nei confronti della vita delle primule selvatiche.

Rilevanza del progetto:

Il problema dello studio delle primule è piuttosto rilevante, poiché le comunità naturali sono soggette a un intenso impatto antropico. Le primule o bucaneve sono un intero gruppo di piante erbacee che compaiono per la prima volta da sotto la neve all'inizio della primavera.

Molti di loro sono diventati rari negli ultimi decenni e sono elencati nei libri rossi di vari livelli.

Nel mondo moderno, c'è un atteggiamento indifferente e talvolta crudele nei confronti dei fiori selvatici. In connessione con questa posizione, adulti e bambini mostrano sempre meno interesse per loro. Pertanto, è necessario sviluppare l'interesse dei bambini per le primule selvatiche.

Risultato atteso:

1. Mostrando interesse per le primule che crescono nella Repubblica del Tatarstan.

2. Conoscenza delle primule dei bambini 6-8 e delle loro caratteristiche biologiche.

3. Successo sviluppo intellettuale e personale dei bambini.

4. Fare un angolo della foresta con i fiori - primule sul territorio dell'asilo.

5. Partecipazione attiva dei genitori al processo di attuazione del progetto.

Organizzazione delle attività del progetto:

• Discussione della situazione problematica e stesura

piano d'azione.

Una discussione sul fatto che le case vengono costruite vicino all'asilo, ci sono sempre meno aree verdi nella nostra città con il nome "parlante" Zelenodolsk e che possiamo vedere sempre più gli araldi della primavera in città: le primule.

2. Attività pratiche per la realizzazione del progetto:

2.1 Cognitivo - attività di ricerca: 1) Attualizzazione delle conoscenze dei bambini su fiori e primule.

2) Conoscenza delle caratteristiche biologiche delle primule:

Le primule o bucaneve sono erbe primaverili perenni che fioriscono subito dopo lo scioglimento della neve e hanno il tempo di fiorire prima che le foglie sboccino sugli alberi. Lo sviluppo di queste piante inizia anche sotto la neve a febbraio e i primi germogli compaiono con fiori già sviluppati. Ciò è dovuto al fatto che nel terreno hanno svernato organi perenni: rizomi, bulbi, noduli, che sono ricchi di sostanze nutritive. Il fiore delle primule è uno, ma grande e luminoso, oppure è piccolo, ma raccolto in infiorescenze. I bucaneve svaniscono prima che le foglie appaiano sugli alberi, poiché sono molto fotofili e non tollerano l'ombreggiatura. Hanno poche foglie, questo è necessario per non spendere molti nutrienti per il loro sviluppo. Tipo di impollinazione - mista: insetti, vento e autoimpollinazione (questo dà più possibilità di essere impollinato in un breve periodo di fioritura (7-10 giorni))

5) Creatività congiunta di bambini e genitori .

2.2 Attività comunicativa.

Le discussioni si basano su illustrazioni. I bambini, insieme agli educatori e a casa con i genitori, compongono storie creative e descrittive, fiabe, enigmi sulle primule .

Leggende affascinanti, storie antiche e racconti molto belli sulle primule della famiglia Sideleny .

Storie di primule delle famiglie Erastov e Seliverstov.

Presentazione della famiglia Leontief .

Questo fine settimana festivo e caldo, io e la mia famiglia ci siamo riposati in campagna. La nostra dacia si trova quasi nella foresta e vicino al fiume. Al risveglio, sento il cinguettio e il canto degli uccelli, e la sera mi addormento al canto delle rane e al dolce e silenzioso fruscio delle foglie da una calma leggera. Come al solito, mia madre e mia sorella ed io usciamo a fare una passeggiata nella foresta. La nostra foresta è bella e ricca di vegetazione. Certo, ci sono ancora pochi fiori, ma abbiamo visto e trovato la maggior parte delle primule. Voglio mostrarteli!

Salva la natura - un miracolo di miracoli,

Foreste, laghi, cieli azzurri...

Ho letto questa frase all'ingresso dell'area protetta della nostra foresta

2.3 Lettura di narrativa:

N. Usova "Viola", "Mughetto", Racconto "Dodici mesi", P. Solovyov "Bucaneve".

2.4 Attività di gioco: "Cosa è cambiato", "Dimmi in modo diverso", "Corri verso il fiore nominato", "Indovina dalla descrizione", "Dimmi una parola", "Seleziona e nomina i fiori che conosci", "Sì - no" , “Cosa cresce dove”.

Disegni da colorare.

2.5 Attività produttiva.

2.5 Attività produttiva. Produzione e distribuzione di volantini: "Prenditi cura delle primule!"

2.5 Attività produttiva. Fare bucaneve.

Sessione fotografica sullo sfondo di primule :

Ogni fiore colto è costituito da decine e centinaia di semi acerbi da cui potrebbero crescere nuove piante. Raccogliendo mazzi, priviamo le primule non solo delle foglie, ma, spesso, dei rizomi. Di conseguenza, la pianta muore e, se rimane viva, l'anno successivo non è in grado di immagazzinare negli organi sotterranei i nutrienti necessari per lo sviluppo dei germogli.

Lo scopo delle misure di protezione delle primule - ampliare la conoscenza del pubblico in merito primule, la formazione di un atteggiamento attento a piante selvatiche e competenze ambientali.

Tutti possono partecipare questa promozione:

• Disegna, condividi con volantini per bambini protezione delle primule;
• Dillo agli altri rarità, importanza e primule di vulnerabilità, oh le loro vie protezione;
• Non da soli raccogliere primule e abbandonare comprare questi fiori mani private.

Istituzione educativa prescolare di bilancio comunale

"Asilo n. 36"

Progetto

Primule di Altai.

per l'attuazione con i bambini

gruppo medio.

Sviluppato da:

Aksyutova Svetlana Nikolaevna - insegnante

Slavgorod, 2016

Ho raccolto un fiore ed è appassito

Ho catturato uno scarabeo

Ed è morto nel mio palmo.

E poi ho capito

Cosa toccare la natura

Si può fare solo con il cuore.

L. Fesyukova

Argomento: Primule di Altai.

Membri: insegnanti, bambini, genitori.

Tipo di progetto: ricerca cognitiva, di gruppo, a lungo termine.

Durata: Febbraio - ottobre

Rilevanza:

Una delle stagioni preferite da tutti è la primavera. Tutti gli esseri viventi si rallegrano al sole, gli uccelli cinguettano forte, i ruscelli mormorano, i cumuli di neve nella foresta si depositano e compaiono le prime macchie scongelate. Sulle macchie scongelate, le prime piante da fiore, chiamate primule, spuntano proprio da sotto la neve. Questi primi fiori includono: kandyk rosa scuro (ciclamino siberiano), adone (Adonis), mal di schiena o erba dormiente, primula, anemone di quercia, dente di leone, tulipano, farfara e altri. Sbocciando all'inizio della primavera, le primule ci deliziano con la loro bellezza. Questa stagione offre ampie opportunità ai bambini di percepire direttamente la fauna selvatica, approfondendo e reintegrando la loro conoscenza del mondo che li circonda.

La familiarizzazione dei bambini in età prescolare con la natura è uno dei compiti più importanti nel lavoro con i bambini. Allo stesso tempo, è molto importante che le conoscenze acquisite non siano presentate isolatamente, senza fare riferimento all'intero complesso di fenomeni che circondano l'argomento di studio. I bambini dovrebbero sempre vedere la connessione di una particolare specie con l'ambiente, la sua influenza su questo ambiente, dovrebbero capire che piante e animali dipendono l'uno dall'altro e dall'ambiente.

L'educazione ambientale è una delle direzioni principali del sistema educativo, è un modo per influenzare i sentimenti dei bambini, la loro coscienza, i punti di vista e le idee. I bambini sentono il bisogno di comunicare con la natura. Imparano ad amare la natura, osservare, entrare in empatia, capire che la nostra Terra non può esistere senza le piante, poiché non solo ci aiutano a respirare, ma curano anche le malattie. I fiori non sono solo bellezza, ma anche una parte della fauna selvatica che deve essere protetta e protetta e, ovviamente, conosciuta. Conoscere la struttura di un fiore, il suo aspetto, le caratteristiche, le proprietà curative.

Tutti possono cogliere un fiore, ma non tutti possono dire quale fiore hanno raccolto. I bambini non hanno abbastanza idee sulle primule, sul perché si chiamano così, su dove e come crescono. Non possono sempre spiegare in modo accurato e completo il significato di parole familiari, scegliere aggettivi e verbi per i nomi. Le storie per bambini non sono abbastanza complete.

Pertanto, è necessario disporre di un giardino fiorito nel sito dell'asilo in modo che i bambini possano osservare la crescita, lo sviluppo, la fioritura delle piante e imparare a prendersene cura in base ai loro interessi, inclinazioni e livello di sviluppo cognitivo.

Obiettivo del progetto:

Creare le condizioni nel gruppo della scuola materna e nell'area per lo sviluppo dei bambini

idee sui primi fiori: primule e formazione di abilità elementari per coltivarli e prendersene cura.

Obiettivi di progetto:

* Lo sviluppo di idee ecologiche elementari nei bambini attraverso

attivazione di attività congiunte di genitori e figli;

* Consolidare le idee dei bambini sulla primavera, i suoi segni e segni;

* Sviluppo delle capacità cognitive dei bambini nel processo di articolazione

attività di ricerca con docenti e genitori;

* Coltivare l'amore e il rispetto per la natura;

* Sviluppare nei bambini un interesse per la conoscenza, l'osservazione, attraverso l'integrazione

aree educative: sviluppo sociale e comunicativo, fisico, del linguaggio, cognitivo e artistico ed estetico.

letteratura.

Ipotesi di progetto:

Formazione di idee sui primi colori e sulle abilità linguistiche nei bambini

L'età prescolare sarà più efficace se:

Nel processo di conoscenza, verranno prese in considerazione le capacità individuali.

attività mentale dei bambini;

Gli insegnanti studiano gli interessi individuali del bambino, le sue caratteristiche

esperienze emotive positive, sentimenti, esperienza personale in

il processo di atteggiamento protettivo e salvifico nei confronti della natura;

Le primule del territorio di Altai diventeranno un mezzo attivo di ecologico

educazione dei bambini in età prescolare in diretta interazione con

loro.

Risultato atteso:

1. I bambini mostrano interesse per i fiori: le primule del territorio di Altai;

2. I bambini nominano almeno 6-7 primule e ne conoscono le caratteristiche;

3. Il gruppo ha organizzato un angolo con fiori - primule;

4. Un angolo della foresta con fiori è decorato sul territorio dell'asilo -

primule del territorio dell'Altai;

5. I genitori sono attivamente coinvolti nel processo di attuazione del progetto.

Strategia di attuazione del progetto.

Palcoscenico

Eventi, eventi

Obbiettivo

Risultato,

Prodotto

febbraio

Familiarizzazione dei bambini con i fiori - primule

Territorio di Altai da immagini, diapositive;

cognitivo

conversazioni sui fiori

primule;

Disegno "Bellissimo fiore";

Esposizione

illustrazioni, libri.

Presentare i bambini

con il concetto

"primule";

Modulo

immagine di

primi fiori -

primule.

I bambini hanno conosciuto il concetto di primule,

avere un chiaro

idea di fiori precoci - primule;

ha visto la diversità

fiori di primavera.

Una selezione di immagini e

diapositive di immagini

fiori di primula;

Mostra di libri sui fiori;

marzo

Presentare i bambini a

il nome dei fiori e le loro caratteristiche;

Memorizzare poesie sui fiori - primule;

di. "Cosa cresce dove";

Creazione con

mini genitori

libri di fiori.

Insegna ai bambini a

immagini

riconoscere i nomi

primi fiori

Territorio dell'Altai.

I bambini possono riconoscere facilmente 4-5 colori dalle immagini;

Una selezione di poesie sui fiori di primula;

Coinvolgere i genitori nella creatività congiunta

attività.

aprile

Giunto

attività di bambini e genitori su:

creazione di artigianato da

carta "Primavera

fiori di Altai";

Giochi ecologici:

“Corri verso il fiore nominato”, “Scoprilo entro

descrizione";

Modellazione su cartone

"Bucaneve".

sviluppare il sistema

produttivo

interazioni

tra proprietari privati

educativo

processi. Insegnare

applicare

conoscenza ricevuta

in indipendente

attività.

I genitori, insieme ai loro figli, realizzavano fiori di carta - ervotsvet;

riconoscere 2-3 fiori per descrizione;

I bambini hanno imparato da

usando la plastilina

creare la forma e la struttura desiderate del fiore.

Maggio

Insieme a

genitori:

escursione al parco

Registrazione di storie

"Cosa abbiamo imparato

nuovo";

Per fare una foto

esposizione;

Disegnare con i colori

"Tulipano";

Far conoscere ai bambini la vegetazione dell'area del parco, formare

prestazione a

bambini sul parco.

Abbiamo visto la diversità

fiori - primule;

I bambini con l'aiuto della vernice hanno trasmesso la forma delle foglie,

colore del tulipano;

imparato con l'aiuto

esposizione di plastilina

caratteristiche di fiori e foglie.

giugno

Considerazione -

fiori - primule -

Territorio dell'Altai

crescendo

territorio della scuola materna;

Organizzazione

lavoro congiunto su irrigazione e controllo

erbacce;

Gioco da passeggio

"Trova lo stesso

fiore";

Sviluppare

osservazione

nei bambini.

I bambini hanno conosciuto i fiori: le primule

crescendo

territorio d/s.

Li ho toccati, li ho annusati.

I bambini hanno imparato a distinguere

tra i tanti fiori, il fiore desiderato secondo l'incarico;

Agosto-

ottobre

Acquistiamo semi di primula e li piantiamo sul territorio

asilo;

Preparare un'aiuola

approdo;

Gioco didattico "Fiori nell'aiuola".

Riassumendo

progetto con

applicazione di tutti

opere e foto

Crea condizioni sul sito per

sviluppo nei bambini

immagine di

primi fiori -

primule.

Piantato in campo

insieme ai bambini

fiori - primule

Territorio dell'Altai;

I bambini hanno visto i bulbi delle piante da cui sarebbe cresciuto il fiore.

Tecnologia di implementazione del progetto

Esaminando le primule durante una passeggiata

IRIS DANDELION

in gruppo

TULIPANO

Modellazione "bucaneve"

Disegnare "Primrose".

Ecco un bouquet, viene gettato insieme alla spazzatura.

I petali muoiono, rimpicciolendosi.

Questo è ciò che strappiamo indiscriminatamente

Gambi delicati e stretti.

Perché li abbiamo strappati - non lo so

La primula appassisce rapidamente.

Vuoto, divenne noioso nella radura,

Non ci sono più araldi della primavera.

È facile distruggere la vita

Dopotutto, i bucaneve non possono dirlo

"Goditi la nostra bellezza,

Ti chiediamo solo di non strapparci".

Croco

Il croco è uno dei più famosi fiori primaverili a bulbo piccolo della famiglia dell'iride. Pianta fino a 10 cm di altezza, con un mazzetto di foglie dure. Le foglie compaiono durante la fioritura. Ci sono circa 80 specie nel genere. Il croco è anche chiamato zafferano primaverile. Questa è una pianta di cormo senza stelo a bassa crescita che fiorisce dopo un bucaneve, tra la neve semisciolta, ma prima dei tulipani, anche se per un tempo molto breve, solo 7-10 giorni, ma in modo molto efficace. Il periodo di fioritura del croco cade nel periodo da inizio a metà aprile.

Farfara comune

La farfara è la prima ad accendere le sue luci dorate. Ha fretta: non ci sono ancora foglie e su una gamba soffice c'è un'infiorescenza solare. Sembra un dente di leone e poi si trasformerà anche in una palla soffice. E solo quando la pianta sbiadisce e il vento soffia leggeri frutti dalla pianta madre, appaiono le foglie - lisce e fredde sopra e soffici e morbide sotto (da cui il nome farfara). La pianta è una pianta perenne con un rizoma strisciante. La farfara è un dono speciale della primavera: è sia una preziosa pianta medicinale che una buona pianta da miele.

Tulipano

Tulip è il nome di un genere di bulbose erbacee perenni. Il genere comprende circa 140 specie. bulbo di tulipano

con poche (da 2 a 6) foglie allungate - lanceolate, lisce o rugose. Il gambo alto 6-60 cm, a seconda della specie, termina con un fiore. Il colore dei fiori è vario. Fiori semplici o doppi. i tulipani sbocciano come

di solito in maggio - giugno.

Narciso

Il narciso è una pianta bulbosa perenne. Le foglie del narciso sono basali, lineari, verdi. I fiori di narciso sono grandi, posti su peduncoli singoli o raccolti in racemi, con un profumo forte, alquanto cadente, semplice o doppio. Corolla (o corona) di narciso

formato da escrescenze di segmenti del perianzio; possono essere tubolari, a campana oa coppa, di lunghezza variabile e generalmente di colore diverso dai lobi del perianzio. Le piante fioriscono in maggio-giugno.

Peonia

La peonia è una delle piante da fiore più lussuose coltivate per il taglio e il giardinaggio floreale. I cespugli di peonia in fiore sono una vera decorazione del giardino, soprattutto in primavera. Queste potenti piante non hanno solo fiori magnifici, ma anche una bella vegetazione, le loro foglie traforate sono raccolte in un alto cespuglio ornamentale.

La peonia è una pianta perenne con molti fusti semplici eretti o ramificati (60-100 cm di altezza) che terminano con grandi fiori (6-20 cm di diametro) Il cespuglio fiorisce per 10-15 giorni, ogni fiore 6-8 giorni. Il colore dei fiori di peonia - dal bianco allo scuro

rosso. La forma del fiore è per lo più doppia, ma ci sono molti tipi di semidoppi, ecc. I fiori grandi, pastello o dai colori vivaci stanno bene sia sul cespuglio che nel taglio, il loro profumo è sorprendentemente gradevole.

Gigli della valle

Mughetto - insolitamente bello

pianta di radice. È apprezzato soprattutto per la bellezza dei piccoli fiori campanulati, raccolti in un'infiorescenza racemosa cadente e dal forte aroma. Il colore dei petali del mughetto dipende dalla varietà, ma molto spesso i petali sono bianchi. Le infiorescenze del mughetto si trovano su un peduncolo lungo e sottile. I fiori del mughetto sono tra i primi a sbocciare in primavera, da metà maggio. Non meno belle foglie lisce del mughetto hanno una forma largamente ellittica e sono di colore verde scuro; sulla lamina fogliare sono a volte ben visibili delle nervature. Nella cultura, si trova più spesso il mughetto di maggio. Tutte le parti del mughetto sono velenose, quindi tienilo fuori dalla portata dei bambini.

Muscariki

Muscari è una pianta bulbosa perenne, parente stretto del giacinto. Il genere comprende circa 60 specie. Essi

crescono nelle steppe, su pendii montuosi aperti tra arbusti, ai margini di boschi e prati alpini. A seconda della specie, l'altezza delle piante varia da 10 a 30 cm.

Le loro foglie sono lineari strette, all'estremità del peduncolo c'è una densa infiorescenza racemosa di minuscole campane, il più delle volte di colore blu con un aroma ricco e gradevole.

Ma ci sono specie con fiori bianchi, viola e persino giallo chiaro.

Se raccolgo un fiore, se tu cogli un fiore
Se io e te stiamo insieme, se raccogliamo fiori,
Tutte le radure saranno vuote e non ci sarà bellezza!

Quiz Primula

Il quiz sulla primula ti aiuterà a conoscere meglio questi meravigliosi fiori.

1. Questo è il fiore più piccolo, ma quante poesie hanno scritto su di esso i poeti, quante leggende e racconti popolari sono stati scritti su di esso?

Un giorno, la dea dei fiori Flora scese sulla terra e iniziò a dare nomi ai fiori. Ha fatto regali a tutti e voleva andarsene, ma ha sentito una voce debole: "Mi hai dimenticato, Flora, per favore dammi un nome". Flora distinse a malapena un piccolo fiore blu nelle forbs.

2. Quanti bianchi e viola scuro

I cespugli crescevano lungo la recinzione

Tocchi un ramo - pioggia di petali

I brividi bagnati cadono.

DI QUALE PRIMARIA SI PARLA?

3. Le primule sono sempre soggette a forti gelate in primavera. Perché non muoiono?

4. Quali primule vengono raccolte come preziosa materia prima medicinale?

5. Perché è impossibile trovare tracce dell'attività delle primule nella foresta in estate?

6. Quali fiori di primula si aprono solo con tempo soleggiato?

7. Quale pianta è chiamata "bouquet di fiori"? Come mai?

8. Quale pianta erbacea fiorisce per prima? Quando?

9. Nomina una pianta velenosa.

a) coridali

b) mughetto

c) cipolla d'oca

10. Quali piante sono chiamate primule?

Risposte alle domande del quiz "Primrose".

1. Non ti scordar di me

2. Lilla

3. Le primule non muoiono perché la loro linfa cellulare contiene una maggiore quantità di saccaridi, che impediscono la formazione di cristalli di ghiaccio, che di solito distruggono le pareti cellulari durante il gelo.

4. Spring Adonis, Volga Adonis, anemone di quercia, peonia a foglie fini, farfara...

5. Entro la fine di maggio, tutte le primule avevano finito di crescere: le foglie ingiallirono e cadevano, i semi erano sparpagliati sul terreno; in seguito e potenti piante ricoprirono l'intera terra con la loro biomassa.

6. Fiori di cipolle d'oca, tutti i tulipani, farfara.

7. Polmone. All'inizio tutti i fiori sono rosa, dopo alcuni giorni si possono vedere fiori blu, blu e viola sul gambo. Quando i fiori svaniscono, cambiano colore.

8. Madre e matrigna. In Aprile.

9. Mughetto

10. I primi fiori che sbocciano quasi subito dopo lo scioglimento della neve.

Compito: riscaldamento "Indovina un indovinello".

1. Un germoglio sfonda,

Fiore incredibile.

Cresce dalla neve,

Il sole splende - fiorisce.(Bucaneve)

2. Fiorisce in primavera,

Solo la neve della foresta scenderà,

E su ogni stelo di fila

Come se le lampadine fossero appese.(Mughetto)

3. Questo fiore blu

Ci ricorda te

Sul cielo - puro, puro,

E il sole è radioso.(non ti scordar di mé)

4. Da una cipolla è cresciuta,

Ma non va bene per il cibo.

Su un vetro luminoso

Sembra un fiore.(Tulipano)

5. Coltivo in giardini, foreste,

Da paludi e stagni.

Cresco quasi tutta l'estate

E sono chiamato come una caramella.(Iris)

PAROLE CHINE

Questa parola del tè codifica una delle regole più importanti

per la protezione delle primule

e

A

w

B

V

R

T

A

E

l

E

e

S

B

e

o

B

h

"Non strappare grandi mazzi".

POESIE SUI FIORI

Quanto sono belle le primule
Come sono dolci e semplici.
Hanno così tanto sole, luce
E bellezza discreta.

È passato un bucaneve: lo zafferano sta arrivando ...
È passato un bucaneve - sta arrivando lo zafferano,
E poi sboccia il tulipano.
Il narciso fiorisce bianco come la cera
E giallo come il miele di maggio.
Tutte le mele, le prugne e le ciliegie sono in fiore.
Sul bordo della doccia lilla.
Recinzioni rosse di rose selvatiche -
Il maggio profumato sta arrivando.

Bucaneve

Bucaneve arrivò di corsa
Nella foresta di marzo
Bucaneve sbirciò
In un flusso limpido.
E vedere me stesso
Gridò: “Ecco quelli accesi!
Non me ne sono nemmeno accorto
Quella primavera è arrivata.

Ludmila Kudryavskaja

Tulipano

Maggio, caldo e presto estate.
Tutto e tutti sono vestiti di verde.
Come una fontana infuocata
Il tulipano si apre.

narcisi

Ricordo quest'anno
Sono sbocciati in giardino
Vestiti come attrici
Narcisi bianchi nei vestiti

E. Serova

Dente di leone

indossa un dente di leone
veste gialla.
Crescerà per travestirsi
In un vestito bianco

Campana.

Campana blu
Si è inchinato a te e a me.
fiori di campanula
Molto educato…
E tu?

Svetlana Dzhus

Lilla

Il cespuglio fiorisce di colore lilla,
Solo che fiorisce in primavera, non in estate.
Le api volano e ronzano:
“Aroma floreale molto gradevole,
Ci giriamo sopra tutto il giorno.
Oh! Com'è bello il lillà

R. Tolstoj

le mie campane,
Fiori di steppa!
Cosa mi stai guardando
Blu scuro?
E di cosa stai parlando
In una giornata primaverile di maggio
Tra l'erba non tagliata
Scuotere la testa?..

I tulipani stanno sbocciando nel giardino
E gioioso fuoco luminoso,
Come un fuoco, fiamme
Sotto la calda pioggia primaverile!

QUESTIONARIO PER GENITORI.

Le primule sono vicino a noi!

Cognome, nome del genitore _____________________________________

1. Ti piace fare passeggiate nella foresta? _________________

2. In quale periodo dell'anno preferisci visitare la foresta? _____________

3. La foresta ti attrae in primavera? __________

Come? (Bellezza, risveglio dal letargo, Lotta per la vita, poesia, ecc.)

4. Conosci il nome dei fiori di bosco?

Se sì, si prega di elencarli: ________________________________________________

5. Quali primule conosci? Prato, giardino.

6. Sai perché le primule hanno un colore brillante e un odore gradevole? Con cosa è collegato? ____________________________________________

7. Ti piace raccogliere fiori? __________

Incoraggi i bambini nella loro passione per la raccolta di bouquet? ______________

8. Cosa farai quando vedrai una radura con bellissimi fiori?

(Sceglierò un grande bouquet, sceglierò un fiore, lo ammirerò e me ne andrò)

(sottolinea in modo appropriato, completa la tua risposta)

9. Sai quali sono le conseguenze della raccolta di massa dei fiori?

(Non c'è niente di sbagliato in questo, l'equilibrio in natura è disturbato,

le piante muoiono, le piante scompaiono, scompaiono)

(sottolineare opportunamente, completare la risposta) _________________

10. Hai pensato al fatto che un fiore colto è un “prigioniero condannato a morte”? ________________________________________

11. Sei coinvolto nel lavoro dell'istituto di istruzione prescolare per la protezione delle primule?_______

Consigli per i genitori.

Tema: “Primavera. Segni, i primi fiori"

Fissiamo con i bambini i nomi dei mesi primaverili, i segni della primavera.

Attiriamo la vostra attenzione sul fatto che le persone osservano da molto tempo i cambiamenti naturali e le loro conseguenze. Quindi c'erano detti popolari, segni, che sono ancora usati nel discorso del popolo russo.

- Presenta ai bambini i proverbi che conosci.

Con i bambini consolidiamo la conoscenza che i cambiamenti nel mondo naturale sono associati al riscaldamento e alla comparsa delle condizioni necessarie per la vita vegetale.

Con i bambini studiamo il nome delle primule, prestiamo attenzione al loro aspetto, alle caratteristiche strutturali e alle caratteristiche.

Sulla strada per l'asilo, presta attenzione ai cambiamenti della natura.

Letteratura

1. Educazione e formazione dei bambini del gruppo medio della scuola dell'infanzia / ed. V. V. Gerbova, T. S. Komarova. - M.: Mosaico-Sintesi, 2007.

2. Dybina O. B. Classi sulla familiarizzazione con il mondo esterno nel gruppo centrale della scuola materna. - M.: Mosaico-Sintesi, 2010.

3. Solomennikova OA Classi sulla formazione di idee ecologiche elementari nel gruppo centrale dell'asilo. - M.: Mosaico-Sintesi, 2010.

4. Gerbova VV Lo sviluppo del linguaggio nella scuola materna. Programma e metodologico

5. Gerbova VV Classi sullo sviluppo del linguaggio con bambini di 4-6 anni. - M.: Illuminismo, 1987.

6. Korotkova E. P. Insegnare ai bambini in età prescolare alla narrazione. - M.: Illuminismo, 1982.

7. Gerbova VV Introdurre i bambini alla narrativa. Programma e consigli metodologici. - 2a ed., corretta. e aggiuntivo - M.: Mosaico-Sintesi, 2006.

8. Komarova T. S. Classi di attività visiva nel gruppo medio della scuola materna. Abstract di classi. - M.: Mosaico-Sintesi, 2007.

9. L. S. Kiseleva e T. A. Danilina. Metodo progettuale nelle attività dell'istituto di istruzione prescolare. ED. ARKTI M. :2011

10. N. F. Gubanova "Attività teatrali dei bambini in età prescolare". M.: "Wako" 2007.

11. V. A. Shishkina "Cammina nella natura". M.: "Illuminismo" 2002

12. Shipitsina L. M., Zashchirinskaya O. V., Voronova A. P., Nilova T. A. Comunicazione ABC (Fondamenti di comunicazione): un programma per lo sviluppo della personalità di un bambino, le sue capacità di comunicazione con adulti e coetanei. SPb. : LOIUU, 1996.

13. Shvaiko GS Classi di attività visiva all'asilo. Gruppo medio. Programma, abstract: un manuale per gli insegnanti delle istituzioni prescolari - M .: Vlados, 2000

Progetto ambientale nel gruppo centrale

"Primrose"

Tipo di progetto: cognitivo - ricerca, gruppo

Partecipanti al progetto: bambini del gruppo medio, educatori, genitori.

Durata del progetto: breve termine (2 settimane)

Rilevanza:

Durante la lezione di ecologia sul tema: “La primavera è rossa”, i bambini hanno avuto un interesse e molte domande quando hanno considerato la questione delle primule. Le domande sono sorte come segue:

Perché le primule sono così chiamate?

Perché compaiono per primi?

Perché non hanno freddo?

Perché non si congelano?

Quale di loro compare per prima?

E tutti i bambini avevano il desiderio di vederli nella natura.

Il desiderio dei bambini di saperne di più sui primi fiori ha determinato la scelta dell'argomento di questo progetto, dal momento che i bambini non hanno abbastanza idee sulle primule, sul perché si chiamano così, su dove e come crescono. Non possono sempre spiegare in modo accurato e completo il significato di parole familiari, scegliere aggettivi e verbi per i nomi. Le storie per bambini non sono abbastanza complete. Nel corso del progetto, viene risolto il compito di aumentare l'attività vocale dei bambini, migliorare il discorso coerente e sviluppare un dizionario.

Accanto all'asilo c'è un appezzamento di bosco di conifere, dove è possibile osservare la fioritura delle primule.

Obiettivo del progetto: per dare un'idea dei primi fiori - primule: per scoprire quali primi fiori compaiono sul territorio dell'asilo, nella foresta, per scoprire perché le primule dovrebbero essere protette, per creare un album fotografico "Primrose".

Lo sviluppo del pensiero, dell'immaginazione, del linguaggio coerente.

Compiti: rafforzare le idee sulla primavera e i suoi segni,

familiarizzare i bambini con le piante - primule, coltivare un atteggiamento attento nei loro confronti,

sviluppando la capacità di ammirare i fiori in crescita, di vederne e percepirne la bellezza,

sviluppo della creatività, del pensiero, della fantasia,

sviluppo delle capacità cognitive dei bambini nel processo di attività di ricerca congiunte.

educazione all'amore e al rispetto della natura

potenziare le attività congiunte di genitori e figli

Risultato atteso:

Assimilazione da parte dei bambini delle conoscenze necessarie sull'argomento: "Primrose".

I bambini sviluppano un forte interesse per la natura.

Arricchimento del vocabolario dei bambini.

Sviluppo intellettuale e personale di successo dei bambini.

Sviluppo dell'attività cognitiva dei bambini.

Coinvolgimento dei genitori nel processo pedagogico delle istituzioni educative prescolari.

Fase 1: preparatoria. Selezione della letteratura e dei materiali per la realizzazione del progetto. Raccolta e sviluppo di materiali metodologici sul problema del progetto.

Fase 2:

Modulo di lavoro
Esame delle illustrazioni "Primrose primaverili"	Consolidare la conoscenza dei bambini sulla primavera e sui suoi segni; espandere le idee sulle primule primaverili; sviluppare il linguaggio dei bambini.
Sinossi di GCD nel gruppo centrale "Primroses"	formare nei bambini un'idea di primule, fissando i segni dell'inizio della primavera; presentare ai bambini una delle prime primule - "madre e matrigna", chiarire in quali parti è composta la pianta, coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti delle piante, il desiderio di prendersi cura di loro.
"Conversazione sulle primule"	Insegnare ai bambini a distinguere e nominare correttamente i primi fiori primaverili, evidenziare le caratteristiche, chiarire la conoscenza del loro significato in natura. Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti delle primule, della natura, aiuta a vedere la bellezza.
Esame delle illustrazioni "Snowdrop".	Per far conoscere ai bambini un fiore primaverile: un bucaneve.
GCD nel gruppo centrale "Primi fiori primaverili"	Espandi le idee dei bambini sui segni caratteristici della primavera;
Leggendo i racconti di N. Usova "Viola", "Mughetto"	Chiarire ed espandere la conoscenza delle primule da parte dei bambini, suscitare interesse per le primule, esercizio nell'uso di confronti, selezione di definizioni, sinonimi in una determinata parola.
Conversazione informativa "bucaneve"	per formare nei bambini un'idea di primule,
Gioco di parole "Descrivi un fiore"	Sviluppa la capacità di descrivere una pianta e trovala secondo la descrizione.
Leggere la storia di P. Solovyova "Snowdrop" Memorizzare la poesia di P. Solovyova "Snowdrop"	Per formare la conoscenza dei bambini sul bucaneve. Per consolidare la conoscenza dei bambini del bucaneve.
Gioco da tavolo "Raccogli un fiore"	Scopri in quali parti è composto il fiore.
Applicazione "Madre e matrigna"	Crea una composizione dalle parti finite incollandole sullo sfondo
Scrivi una storia sulle primule	Immagina di esserti trasformato in un bucaneve, dicci cosa ti è successo nella foresta?
Gioco di ballo "Siamo andati al prato"	Sviluppa un senso del ritmo, combina i movimenti con le parole.
Lezione "Primi fiori"	impara a trasmettere il colore di un fiore primaverile; migliorare le abilità e le capacità dei bambini nel disegno; sviluppare la capacità di selezionare e disegnare fiori in modo indipendente; consolidare la conoscenza dei colori e la capacità di utilizzare accuratamente la tempera
Memorizzare una poesia di E. Serova "Dandelion"	Aiuta i bambini a memorizzare una nuova poesia, consolidare la conoscenza dell'aspetto di un dente di leone.
Produzione di una colorazione generale: "Primrose"	I bambini disegnano il contorno di una primula per la successiva colorazione da parte di un altro bambino.
Mostra di opere per bambini	Presenta il risultato della creatività dei bambini.

Risultato atteso: I bambini hanno formato la conoscenza delle primule.

L'attività cognitiva dei bambini si sviluppa.

I bambini capiscono la necessità di un atteggiamento attento e premuroso nei confronti dei fiori.

Sono in grado di riflettere le impressioni ricevute nei disegni, nelle opere creative.

Collaborazione con i genitori.

Creazione dell'album "Fiori di Primavera"

Intrattenimento "Siamo fiori di primavera"

"Conversazione sulle primule"

Scopo: insegnare ai bambini a distinguere e nominare correttamente i primi fiori primaverili, evidenziare le caratteristiche, chiarire la conoscenza del loro significato in natura. Coltiva un atteggiamento premuroso nei confronti delle primule, della natura, aiuta a vedere la bellezza.

Avanzamento della lezione:

Non so con un cesto di fiori (foto, disegni)

N. - Grazie alla giornata luminosa, al sole caldo, ai primi fiori primaverili!

V. - Boh, perché sei così allegro, ti sei persino dimenticato di salutarci.

N - Ciao ragazzi, ho fretta. Sono stato invitato a una festa di compleanno. Corsi nella foresta per raccogliere un grande mazzo di fiori primaverili.

V. - Boh, non farlo mai più! Ragazzi, è possibile raccogliere fiori primaverili? - Non.

Ragazzi, diciamo a non so perché non potete collezionare un mazzo di fiori primaverili. E tu, non so, siediti e ascolta.

Ragazzi, che stagione è adesso (Primavera). In che mese (marzo) Chi mi dirà cosa succede in primavera (fa più caldo, la neve si scioglie, i primi fiori alzano la testa)

Mostriamo come sbocciano i fiori in una radura.

Gioco dei fiori

Al mattino presto è chiuso (le mani sono chiuse in un fiore)

Ma più vicino a mezzogiorno (si gonfia, fa un bocciolo)

Apre i petali (si apre, si divide in petali)

Vedo la loro bellezza.

Entro sera di nuovo il fiore

Chiude la corolla (le dita sono chiuse fiore non aperto)

E ora dormirà

Fino al mattino, come un pulcino (mani sotto la guancia)

Quale fiore sorge per primo da sotto la neve, imparerai dall'enigma:

Il primo a strisciare fuori da sotto la neve, su una macchia scongelata,

non ha paura del gelo, anche se è piccolo. (Anemone Bucaneve)

Chi vuole, trova un bucaneve nel cesto di Dunno. Che bel bucaneve. Perché si chiama bucaneve (striscia fuori da sotto la neve) Questo fiore può essere chiamato coraggioso (non ha paura del gelo) Ed è anche chiamato anemone. (Perché ondeggia sempre sul suo stelo, anche dal minimo vento) Appare per primo e si affretta a compiacerci con i suoi fiori bianchi.

Quale altro fiore appare in primavera? Farfara. Ha un meraviglioso colore dorato. È un piccolo ritratto di grande sole. Guarda e racconta il fiore. (Ha petali gialli, simili ai raggi del sole) Anche la parte centrale è gialla, simile a un cesto. Le api amano molto raccogliere il nettare dai fiori della madre e della matrigna. Madre e matrigna - una pianta medicinale. Nota le foglie. La parte inferiore della foglia è morbida, calda e tenera come la mano di tua madre. E la parte superiore è fredda e sgradevole. Pertanto, questa pianta è chiamata madre e matrigna. Foglie e fiori vengono preparati e bevuti per la tosse durante la malattia. Pertanto, tutti dovrebbero trattare questi fiori con molta attenzione, ammirarli e andarsene.

E questo, ragazzi, che fiore c'è nel cesto di Dunno?

Questo soprannome non è senza motivo, per curare un raffreddore,

Ad un bel fiore. Medunitsa ti aiuterà.

Una goccia di succoso nettare, non dimenticare di andare nella foresta

E profumato e dolce. Inchinati al polmone.

Non so, ti ricordi che la lungwort è facilmente riconoscibile dai fiori: sullo stelo i fiori sono rosa e rossi e viola e blu. Ecco una lungwort multicolore. Api e bombi volano verso di esso da tutti i lati.

Lungwort è una pianta medicinale, i nostri bambini sanno che i mazzi di fiori non possono essere fatti da lungwort!

Ragazzi, di cosa hanno bisogno i fiori per crescere? (Luce, calore e acqua).

Cosa ci dà luce e calore? Il Sole? Ringraziamolo. Ma il sole non è solo necessario per le piante. Anche noi amiamo giocare al sole, vero?

Gioco di sole e pioggia

Nascondiamoci dietro lo schienale delle sedie! Questa è casa tua. Comunque, il sole splende, andiamo a fare una passeggiata: il sole splende attraverso la finestra

I nostri occhi socchiudono

Abbiamo battuto le mani

E corri fuori!

Ballo rotondo "È arrivata la primavera"

Guarda, la nuvola sta arrivando, nasconditi piuttosto in casa.

Pioggia, pioggia, versare, versare

Drip, drip, non essere dispiaciuto.

Pioggia, ancora pioggia

L'erba sarà più spessa.

La nuvola si nascose dietro la foresta,

Il sole sta guardando dal cielo.

E così puro

Buon radioso.

Se lo prendiamo

Lo baceremo!

Sta piovendo, esci di casa. Siediti in panchina. (Suona la campana) Ragazzi, quale fiore suona così meravigliosamente?

Un mughetto è nato in un giorno di maggio,

E la foresta lo custodisce.

Mi sembra: la sua schiena-

Suonerà dolcemente.

E questo suono sarà udito dalla foresta,

E uccelli e fiori.

Ascoltiamo, e se

Ascolterò anche te.

Chi troverà questo fiore nel cesto di Dunno. È bello questo fiore? Sì, ha paura di essere spennato e quindi si nasconde sotto gli alberi. Cresce molto a lungo. Passano cinque o sei anni e solo allora inizia a fiorire, regalandoci la sua bellezza e un profumo fragrante molto delicato. Sono allevati dai semi e quindi se li raccogliamo non ci saranno semi e non cresceranno nuovi mughetti.

Bene, come non so, raccoglierai fiori? Silenzioso. Deve vergognarsi del suo comportamento. Ragazzi, raccogliete fiori? Non! Proprio così ragazzi.

Se raccolgo un fiore

Se scegli un fiore

Se io e te stiamo insieme

Se raccogliamo fiori

Tutti i campi saranno vuoti

E non ci sarà bellezza!

Non so, e non raccogliere più fiori.

E dove trovano i fiori da regalare per un compleanno? - tu chiedi.

Questi fiori sono appositamente coltivati ​​in giardini, serre e venduti nei negozi di fiori.

Tutti questi fiori di cui abbiamo parlato oggi si chiamano primule. Molti di loro sono diventati piante rare e quindi hanno bisogno di protezione. E se vedi un tale segno (una mano barrata che strappa un fiore), cosa farai? Sceglierai? Appendiamo un poster (cartello) all'ingresso dell'asilo in modo che tutti sappiano che in natura sono rimasti pochissimi fiori. I fiori devono essere protetti e protetti!

Riassunto della lezione "Primi fiori"

Scopo: sviluppare l'immaginazione creativa nei bambini.
Compiti: insegnare a trasmettere il colore di un fiore primaverile; migliorare le abilità e le capacità dei bambini nel disegno; sviluppare la capacità di selezionare e disegnare fiori in modo indipendente; consolidare la conoscenza dei colori e la capacità di usare accuratamente la tempera; coltivare l'amore per le belle arti e la natura.
Attrezzatura e materiale: illustrazioni con fiori, carta A4, guazzo, pennelli, un barattolo d'acqua, un tovagliolo.
Lavori preliminari: lettura e memorizzazione di poesie sui fiori primaverili; viraggio della carta, guardando i colori.

Avanzamento della lezione

Educatore.
La primavera è arrivata. Il sole ha cominciato a scaldarsi e i primi fiori sono sbocciati sulle macchie scongelate, che ragazzi? (bucaneve) Esatto! Quali altri fiori primaverili conosci? (narcisi, margherite, bucaneve, mughetti, mimose, tulipani, ecc.) In primavera crescono tanti fiori! Ogni fiore è bello e bello! Ognuno ha il suo odore unico, ma cosa pensi che abbiano in comune? Esatto, ogni fiore ha uno stelo, un bocciolo, petali e foglie. Amiamoli! Considera le illustrazioni.

Educatore. Conosci poesie sui fiori?
I bambini leggono poesie.
Bucaneve
Cresce attraverso la neve
Cresce attraverso la neve
Ai raggi del sole, un fiore,
Piccolo e delicato
Bucaneve bianco.
(N. Masley)
Mimosa
Solo le gelate scenderanno
fiori di mimosa.
Su polli soffici
I rami sono simili.
(T. Mozaika)
Gigli della valle
Come i piselli intagliati
A gamba alta
I mughetti fioriscono la foresta
Proprio accanto alla pista.
(N. Nekhaeva)
camomilla
abiti eleganti,
spille gialle,
Non un granello
Su bei vestiti.
Così divertente
Queste margherite
Qui stanno giocando
Come i bambini, nei tag.
(E. Serova)
Tulipano
Solo il sole scaldava brillantemente,
ma non fa ancora caldo.
prendisole multicolore
Vesti il ​​nostro tulipano
(D. Demone)
Minuto di educazione fisica
"Fiori"
(Bambini accovacciati)
1, 2, 3 - i fiori sono cresciuti! (alzandosi lentamente)
Raggiunto il sole - (allungato sulle punte)
Alto:
Si sono sentiti belli e caldi!
Il vento è volato via
Il gambo ha tremato (si inclina ai lati)
oscillato a sinistra,
Piegato in basso.
Vento, scappa!
Non rompere i fiori! (minacciare il dito)
Lascia che sboccino, crescano
Portano gioia ai bambini (allarga le braccia ai lati)
Educatore. Ragazzi, disegniamo un tulipano.
(L'insegnante mostra le tecniche per disegnare un vaso e un tulipano; disegna uno stelo, un bocciolo, delle foglie, scegliendo i colori necessari). I bambini disegnano (durante il disegno, puoi attivare una melodia tranquilla).
Alla fine della lezione, l'insegnante elogia tutti i bambini, nota il lavoro di successo. Allestisce una mostra di opere. L'insegnante fornisce assistenza individuale.

GCD nel gruppo centrale "Primi fiori primaverili"

Area didattica: "Creatività artistica"

Integrazione delle aree educative: "Cognizione", "Cultura fisica", "Lettura narrativa".

Contenuto del programma:

Espandi le idee dei bambini sui segni caratteristici della primavera;

Per fissare l'idea dei fiori (gambo, foglie, germoglio);

Conoscere il mondo vegetale;

Sviluppare la capacità di osservare, analizzare, confrontare, trarre conclusioni;

Sviluppa la capacità di disegnare fiori in modo indipendente usando forme di disegno non tradizionali: giornali accartocciati;

Coltivare il rispetto per la natura;

Continua a insegnare come fare un intero con le parti;

Sviluppa il pensiero logico, la concentrazione, l'attenzione;

Dispense: carta colorata con vernice blu, volantini per un fiore ritagliato di carta verde, guazzo giallo, tovaglioli, illustrazioni a colori con immagini di primule.

Lavoro preparatorio: lettura di racconti, poesie sulla primavera; visualizzazione di illustrazioni raffiguranti primule; osservazione dei cambiamenti primaverili in natura.

Avanzamento della lezione:

Insegnante: Ciao ragazzi. Oggi voglio parlarti di fiori, ma prima voglio che tu risolva un indovinello:

passeggiate di bellezza,

Tocca leggermente il suolo

Va al campo, al fiume,

E sulla neve e sul fiore.

Bambini: Primavera.

educatore: Esatto, è primavera. Tutti gli esseri viventi in natura - animali, persone, piante stanno aspettando l'arrivo della primavera! Perché tutti la aspettano? Ragazzi, cosa ci porta la primavera?

Bambini: caldo.

educatore: Esatto, in primavera c'è molta luce solare e caldo. La primavera inizia con lo scioglimento della neve, poi la terra viene completamente liberata dalla neve, il ghiaccio si scioglie sui fiumi. La natura si sta risvegliando dall'inverno: sugli alberi si gonfiano le gemme, arrivano gli uccelli migratori, spuntano le prime graminacee e i primi fiori primaverili. Qual è il primo fiore indovina l'enigma:

Il primo a uscire da terra

Sul disgelo.

Non ha paura del gelo

Anche se è piccolo.

Bambini: Bucaneve.

educatore: Esatto, è un bucaneve. Così lo chiamavano

perché germoglia sotto la neve. Appare con il primo solare

fiore caldo, molto bello e delicatissimo. Dopo che la terra si è riscaldata, compaiono più fiori. Quale indovinate:

Il sole sembra - un germoglio.

Non un filo d'erba, non una foglia:

Il primo è apparso.

piccolo fiore giallo

Figli: madre e matrigna.

educatore: E appare anche un fiore molto bello e delicato:

Fiorisce a maggio,

Lo troverai all'ombra della foresta:

Su uno stelo, come perline in fila,

I fiori profumati pendono.

Bambini: Mughetto.

educatore: Ammiriamo questi bellissimi fiori che la primavera ci porta. Mostra disegni raffiguranti fiori primaverili: mughetto, tulipani, farfara, narcisi e altri.

Educatore: Bambini, è possibile raccogliere primule?

Bambini: Non puoi.

Educatore: Giusto. Legge ai bambini una poesia di T. Sobakina

Se raccolgo un fiore

Se scegli un fiore...

Se TUTTI: sia io che TU-

Se raccogliamo fiori

Saranno vuoti

Sia alberi che cespugli.

E non ci sarà bellezza.

educatore: Ragazzi, guardateci, una piccola ape è volata a trovarci. È così triste e triste e chiede il tuo aiuto. È così distratto che ha confuso tutte le immagini (mostrando piccole immagini). Quindi chiede il tuo aiuto in modo che io e te possiamo mettere insieme un'immagine grande con l'immagine di un fiore da queste piccole immagini. Ragazzi, possiamo aiutare Bee in difficoltà?

Guarda quali immagini devi mettere insieme da quelle piccole.

Nastya, aiuta Pchelyonok a mettere insieme una foto: ecco una grande immagine per te, e devi estrarla da piccole immagini (ha distribuito carte intere e le loro parti a tutti gli altri bambini). Tutti i ragazzi mettono una foto davanti a loro e la piegano. Nel processo di lavoro, seguo insieme alla piccola ape come i bambini completano il compito, suggerisco di guardare più spesso il campione.

Bravi ragazzi, ora l'ape ci chiama al prato per giocare. Uno, due, tre si trasformano in fiori.

Educazione fisica:

I fiori crescono nel prato

Bellezza senza precedenti. Stretching, braccia ai lati.

I fiori raggiungono il sole

Allungati anche con loro. Allungando le braccia.

A volte soffia il vento

Solo che non è un problema. Sventolano per rappresentare il vento.

fiori pendenti,

Lascia cadere gli steli. Inclinazioni.

E poi si alzano

E fioriscono ancora. Si alzano in piedi raffigurando le "teste" di fiori con le mani alzate.

Educatrice (parlando per un'ape): Bambini, siete così bravi, conoscete pochissimi fiori sul mio prato. Disegnami, per favore, fiori primaverili e li porterò nel mio prato a raccogliere il nettare.

educatore: Pertanto, ti suggerisco di disegnare fiori primaverili e ammirarli nei nostri disegni. Per fare questo, dobbiamo ricordare che cos'ha un fiore? I bambini elencano la struttura di un fiore: stelo, foglie, bocciolo. Educatore: I primi fiori sono già apparsi sul nostro sito. Quali sono i loro nomi? Figli: madre e matrigna. L'insegnante mostra l'immagine di una primula.

Insegnante: Disegniamoli. Ma prima, facciamo ginnastica per le dita:

Fioriamo nel boschetto primaverile che anno di seguito.

(Mostra la corona degli alberi con le mani, piega le dita sul palmo, come se stessero contando)

Il distaccamento ti scrive queste righe di bucaneve.

(Imitazione della scrittura con un dito sul palmo; "bouquet" di palmi aperti)

Ragazzi, abbiamo paura! Tutti vogliono fregarci!

(Avvolgi le braccia intorno a te come se fossi spaventato)

Ragazzi, abbiamo paura delle mani fredde e tenaci!

(ripetere i movimenti della prima riga del 4-versetto; piegare le dita aperte come artigli)

Terra in verde.

("Disegna" un cerchio-Terra di fronte a te)

Bello e gentile

(dai una pacca sulla testa)

Vi invitiamo, figli:

(Muovi le mani in avanti con i palmi in alto)

"È ora di proteggerci!"

Disegneremo lo stelo con dei cotton fioc. E disegnerai i boccioli con un giornale stropicciato. Incolla la foglia quando il fiore è pronto. I bambini si mettono al lavoro, poi viene organizzata una mostra di opere per bambini La piccola ape loda ogni bambino.

Educatore: (parlando per l'ape) Grazie ragazzi, ora il nostro prato è diventato più ricco e luminoso di fiori! Ragazzi, arrivederci!

Riepilogo dell'applicazione della lezione "Madre e matrigna".

Compiti: Creatività artistica:

Migliorare le capacità dei bambini nella capacità di svolgere lavori nella tecnologia

applicazioni; la capacità di tagliare un quadrato in diagonale.

Consolidare le competenze dei bambini nelle domande ricevute in precedenza.

Correggi l'idea del giallo.

Cognizione:

Consolidare ed espandere le idee dei bambini sulla primavera: segni,

segni.

Presenta i primi fiori primaverili che crescono nella foresta e dentro

campo (bucaneve, farfara). Mostra le somiglianze e le differenze tra questi

Coltiva il rispetto per la natura.

Socializzazione: sviluppare la creatività dei bambini.

Rafforzare la capacità dei bambini di svolgere lavori non tradizionali

tecniche applicative.

Comunicazione:

Consolidare la capacità dei bambini di usare l'aggettivo "giallo" nel discorso

per genere, numero e caso.

Sviluppare il linguaggio, l'attenzione visiva, uditiva e la comunicazione

capacità dei bambini.

Lavoro preliminare:

Leggere storie sulla primavera. Imparare poesie, proverbi,

detti sull'argomento. Esame dei dipinti della serie “Le stagioni. "È arrivata la primavera".

Materiale e attrezzatura: spazzole dure; colla, forbici; carta

varie trame di giallo e verde.

Avanzamento della lezione:

L'erba è verde

Il sole è più caldo.

Il giorno sta arrivando

Quando succede? (primavera).

Oggi voglio raccontarvi una storia.

Si chiama "Racconto Giallo"

La primavera è arrivata dopo l'inverno (Un orsacchiotto si è svegliato da un sogno invernale

e andò a fare una passeggiata nella foresta primaverile (. Faceva caldo, primavera

giorno. Il dolce sole GIALLO scaldava. da qualche parte

fili d'erba spuntavano, ma non c'erano ancora fiori. L'orso si guardò intorno

ai lati, si sedette su un poggio e chiese:

Il sole, è già primavera, ma perché non ci sono i fiori?

Ora lo faranno, - rispose il sole. E insieme al loro GIALLO

i raggi gettarono nella radura una manciata di fiori GIALLI.

I petali di questi fiori erano ispidi e sembravano raggi GIALLI

Sai come si chiamano? chiese il sole al cucciolo d'orso.

Certo che lo so! Sono i denti di leone! - rispose l'orsacchiotto.

Ma no! Questi fiori sono chiamati farfara. Appaiono in primavera

il primo. Guarda, non hanno nemmeno le foglie, ma i fiori

bagliore nella radura sotto i miei raggi GIALLI.

E stavo camminando attraverso la foresta e ho visto dei bucaneve. Quindi il primo ad apparire

bucaneve, - rispose il cucciolo d'orso.

Destra! disse il sole. Questo bucaneve e farfara sono simili - questo è

i primissimi fiori primaverili. Ma la differenza è che

il bucaneve è un fiore della foresta e la farfara è un fiore di campo. Guarda cosa

sono diversi: i petali del bucaneve sono larghi, bianchi, e i petali

i fiori di farfara hanno setole in diverse direzioni e sono GIALLI.

Capito! - disse l'orsetto. I primi bianchi compaiono nella foresta

bucaneve e nella radura della foresta - fiori GIALLO farfara.

Quindi questi fiori sono malvagi? chiese l'orsetto. Mia madre è un orso

mi ha raccontato favole in cui tutte le matrigne sono cattive.

Il sole sorrise e rispose:

La madre e la matrigna sono un fiore gentile. È stato chiamato così perché le foglie di questo

i fiori sono speciali: un lato è caldo, morbido, tenero, come

tua madre. E l'altro è freddo, leggermente ruvido.

Come tutte le matrigne delle fiabe», disse l'orsetto.

Il sole GIALLO rise e diede un'altra manciata di GIALLO

Phys. minuto (movimenti nel testo):

Le nostre dita sono boccioli di fiori,

Sciogliere i petali GIALLI.

I raggi del sole GIALLO nel prato si sono divertiti

E i fiori sbocciarono.

Ragazzi, andiamo, e faremo il nostro prato di fiori di farfara, come nel "Racconto giallo".

Ragazzi siete fantastici!

Lavora duro con il cuore!

Nella radura sono cresciuti fiori di una bellezza senza precedenti!

Prendi i tuoi fiori

E portalo a casa da tua madre!

Racconta il "Racconto Giallo" su di loro,

E mantieni le tue conoscenze per molto tempo!

Sinossi di GCD "Primrose"

Integrazione delle aree educative: "Cognizione", "Comunicazione", "Musica", "Creatività artistica", "Lettura narrativa".
Contenuto del programma: formare nei bambini un'idea di primule, fissando i segni dell'inizio della primavera; presentare ai bambini una delle prime primule - "madre e matrigna", per chiarire in quali parti è composta la pianta, le sue caratteristiche morfologiche e riproduttive, per identificare il suo ruolo in natura; coltivare un atteggiamento premuroso nei confronti delle piante, il desiderio di prendersene cura.
Materiale: immagini che ritraggono la madre e la matrigna, le sue parti principali. Lavori preliminari: conversazioni sull'arrivo della primavera, le primule, l'importanza delle piante in natura e per l'uomo; guardando immagini raffiguranti primule, leggendo narrativa su di loro.

Avanzamento della lezione:

Bussano alla porta, appare il Vecchio - Lesovichok:
- Ciao ragazzi! Stavo camminando da te adesso, mi guardo intorno e non capisco: è ancora inverno o è già arrivata la primavera? (Primavera!)
Vecchio - Lesovichok: E come sapevi che la primavera era già arrivata? (Il sole ha cominciato a cuocere, la neve si è sciolta. È diventata grigia. C'erano macchie di disgelo, in alcuni punti scorrevano ruscelli di acqua di scioglimento. Sulle colline, da sotto la neve, sono apparse le prime piante. Le torri sono volate dentro).
Bambino:
Sotto il cornicione stesso,
Proprio sotto la finestra
Si è arrampicato sui ghiaccioli
Sole di primavera.
Scintillanti, le lacrime scorrono lungo i ghiaccioli
E i ghiaccioli si sciolgono: divertenti banchi di ghiaccio
(I. Demyanov)
Vecchio - Lesovichok: Ma fa ancora freddo.
Bambini: Quindi è l'inizio della primavera. E in questo periodo dell'anno fa freddo. Può anche nevicare e di notte si verificano gelate.
Vecchio - Lesovichok: E hai detto che puoi incontrare le prime piante. Sapete come si chiama una parola le piante che per prime incontrano la primavera? (se i bambini hanno difficoltà a rispondere, l'insegnante li aiuta ponendo domande guida, che portano alla parola - primule)
Vecchio - Lesovichok: E quali primule conosci? (bucaneve)
Bambino:
La fanciulla delle nevi pianse
Addio all'inverno
La seguì triste
Tutti nella foresta sono estranei.
Dove ho camminato e pianto
toccando le betulle
I bucaneve sono cresciuti
Le lacrime di Snow Maiden.
(tib. Belozerov)
Vecchio - Lesovichok: E sulla strada per te ho visto un'altra pianta di primule. Vuoi sapere quale? (Sì) Allora fai le valigie. (I bambini si stanno radunando). Saliamo sul treno magico e mettiamoci in viaggio.
I bambini stanno uno dopo l'altro, si sente il fischio “uuuuuuuuuuuuuum” e il “treno” parte per la stazione di Primroses.
Vecchio - Lesovichok: Ragazzi, cosa vedete in questa radura? (Piante) Questa pianta è anche una primula, e si chiama madre - e - matrigna. Ripeti il ​​suo nome. (I bambini ripetono)
Educatore: Consideriamo attentamente la madre - e - la matrigna e descriviamola. In quali parti è composto? (Radice, stelo, fiore) Possiamo vedere la radice? (No perchè? (Perché è sotterraneo). Quindi diamo un'occhiata alla radice nell'immagine. (Mostra una foto) La madre - e - la matrigna ha un rizoma molto potente. Ha diversi rami, sui quali si formano le gemme, da cui crescono nuove piante. Ora descrivi lo stelo, per favore. Che cosa è lui? (Sottile, corto) Questi non sono steli lunghi, su di essi crescono squame brunastre, che si adattano strettamente allo stelo. Guarda da vicino. Di cosa è ricoperto lo stelo? (Lanugine leggera) Cosa ne pensi, qual è l'uso di lanugine e squame per una pianta? (Lanugine e squame proteggono la madre - e - la matrigna dal freddo all'inizio della primavera). Cosa c'è sopra lo stelo? (Fiore). Qual è la sua forma? (Rotondo) Di che colore? (Giallo). Che fiore assomiglia alla madre e alla matrigna? (Su un dente di leone).
Bambino:
È caduto il sole
Raggio d'oro.
Il dente di leone è cresciuto
Primo, giovane
Ha meraviglioso
Colore dorato.
È un grande sole
Piccolo ritratto.
(O. Vysotskaja)
educatore: Se esamini attentamente questo fiore, vedrai che non è semplice. Ed è composto da tanti piccoli fiori. Questo per sopravvivere al freddo. Uno di questi piccoli fiori semplicemente si congela, ma insieme non hanno paura di nulla.
Ragazzi, cosa non vediamo ora in questa pianta? (Foglie. Appariranno più tardi, in tarda primavera - inizio estate. Le foglie cresceranno da squame marroni). Guarda l'immagine. Quali sono le foglie in colore, forma? (Queste foglie sono insolite. Grandi, di colore verde scuro: sono lisce, dure in alto e biancastre in basso, ricoperte da un soffice tappeto di peli). Quando ci passi sopra la mano, sembrano caldi. Per questa caratteristica, la pianta ha preso il nome: la parte superiore delle foglie è una "matrigna" scortese, la parte inferiore è una gentile "madre". Ti ricordi perché questa pianta si chiama così? (sì) Ben fatto.
Vecchio - Lesovichok: Ed ecco cos'altro so sulla madre - e - matrigna. Quando il suo periodo di fioritura termina, si verifica un'altra incredibile trasformazione. Il suo stelo inizia a crescere rapidamente, si allunga e porta in alto i semi in maturazione. La natura ha fornito loro un piccolo cuscino d'aria - un paracadute che aiuta il seme a volare via dalla pianta madre, guarda l'immagine (mostra un'immagine. Quando il seme atterra, il paracadute cade. Quindi la madre - e - la matrigna si riproducono semi. Ricordi in che altro modo si riproduce? (reni sul rizoma) Suggerisco che all'inizio dell'estate ci incontriamo di nuovo con la madre - e - matrigna e vediamo tutto con i miei occhi. Sei d'accordo? (Sì) Ora annusiamo i fiori L'odore? (Sì) Le api amano molto questi fiori, ne raccolgono il nettare, inoltre, in un momento in cui non ci sono altre piante da fiore, la madre e la matrigna a loro volta proteggono le goccioline di dolce prezioso nettare. Sai come? (Al mattino copre i fiori, e prima del maltempo e di notte si chiude, preservando il nettare) inverno rigido, api e bombi volano ai fiori di questa straordinaria pianta per il miele.Gli apicoltori sanno da tempo questa meravigliosa madre di qualità - e - matrigna e l'amo per questo. Le foglie e i fiori di questa pianta sono usati come medicinale per la tosse.
Fizminutka. O.V. Uzorova
I fiori crescono nel prato
Bellezza senza precedenti.
(Sorseggiando - braccia ai lati)
I fiori raggiungono il sole
Allungati anche con loro.
(Sorseggiando - mani in alto).
educatore: Ragazzi, è davvero una pianta interessante? (Sì)
Ricapitoliamo come si chiama. (Rispondono i bambini)
- Perché si chiama così?
Perché la madre e la matrigna sono una primula?
- Cosa la aiuta a sopravvivere all'inizio della primavera quando fa freddo?
Come si riproduce questa pianta?
- Perché le api amano la madre e la matrigna?
A cosa servono le foglie e i fiori secchi della pianta?
Vecchio - Lesovichok: (legge una poesia)
Sul disgelo - il primo fiore
Com'è indifeso e piccolo!
Un vento forte lo scosse,
Piega il gambo a terra,
Congelato nella nebbia prima dell'alba,
Ma il coraggioso fiore è sopravvissuto!
Mi inginocchierò davanti a lui
Tocca i petali con la mano -
Quanta saggezza e pazienza
In questa goccia d'oro!
T. Sharygina.

Progetto ecologico "Primrose" con i bambini del gruppo preparatorio

La familiarizzazione dei bambini in età prescolare con la natura è uno dei compiti importanti nel lavoro con i bambini.
L'educazione ambientale è una delle aree più importanti del sistema educativo, è un modo per influenzare i sentimenti dei bambini, la loro coscienza, i punti di vista e le idee. I bambini sentono il bisogno di comunicare con la natura, imparare ad amare la natura, osservare, entrare in empatia, capire che il nostro Pianeta non può vivere senza le piante, poiché non solo purificano l'aria, ma curano anche le persone dalle malattie.
Le basi di una visione del mondo ecologica, l'inizio di una cultura ecologica, un certo sistema di valori sono poste in età prescolare.
Progetto "Primrose"
Il progetto introduce i bambini nelle primule di Mosca e nella regione di Mosca.
Tipo di progetto: informativo e creativo.
Tipo di progetto: gruppo
Durata del progetto: durata media (3 settimane).
Partecipanti al progetto: bambini del gruppo preparatorio, genitori, educatori. Oggetto della ricerca: Primule di Mosca e regione di Mosca.

Rilevanza: dopo aver condotto una conversazione diagnostica, offrendo ai bambini materiale dimostrativo (schede raffiguranti primule), è stato possibile stabilire che su 24 bambini intervistati nessuno poteva riconoscere e denominare correttamente tutti i fiori, 10 bambini hanno saputo riconoscere e nominare con sicurezza solo due primule, 2 bambini hanno mostrato e nominato tre fiori, 12 bambini - una primula. Nessuno dei bambini potrebbe spiegare perché le primule abbiano bisogno di protezione e protezione. Ne consegue che i bambini hanno un livello di conoscenza insufficiente su questo argomento.

Obiettivo del progetto:
- ampliamento e arricchimento delle conoscenze sulle primule
- insegnare ai bambini in età prescolare la capacità di "vedere" la natura, comprenderne il significato e la necessità di protezione.
- formazione di nuovi valori, capacità di risparmio delle risorse e comportamenti ambientalmente competenti
- atteggiamento attento ed emotivo verso la natura, il desiderio di preservare la natura della propria città e dei suoi immediati dintorni.
Obiettivi di progetto:
1. Consolidare e ampliare le conoscenze dei bambini sulle primule in generale e sulle piante da fiore precoci in città, nei suoi dintorni, sulle loro caratteristiche, diversità, habitat, natura dell'interazione con insetti e animali.
2. Reintegrare l'ambiente di sviluppo del gruppo con materiali e attrezzature sull'argomento del progetto (creazione di giochi didattici, indici di carte di poesie, enigmi, creazione del "Libro rosso delle primule").
3. Coinvolgere le famiglie nel progetto (mostra "Salviamo le primule - araldi della primavera!")
4. Organizzazione dell'azione ambientale "Prenditi cura delle primule!"

Fasi del progetto
Preparatorio:
- determinazione del livello di conoscenza dei bambini sulle primule
- definizione del tema del progetto, compiti, strategie e meccanismi
- selezione della letteratura necessaria

Palco principale:
1. Interazione con i bambini
1 settimana
Compito: consolidare e ampliare le conoscenze dei bambini sulle primule in generale e sulle piante a fioritura precoce in città, nei suoi dintorni, le loro caratteristiche, la diversità, l'habitat, la natura dell'interazione con insetti e animali.
Conversazione "Primrose - messaggeri di primavera"
Lettura di narrativa: "Dodici mesi"
Giochi didattici: "Riconosci un fiore per descrizione", "Raccogli un fiore", "Dai un nome alla primula per un dato suono", "Come cresce un fiore?"
Lettura di narrativa: "Fiori nelle leggende"
indovinelli
Disegnare "Primrose"
Obiettivo: lavorare con le pagine da colorare, consolidare le conoscenze sull'aspetto dei fiori, creare pagine per il Libro rosso.
Applicazione "Snowdrop", "Cat-and-stepmother", "Hyacinth" (lavora in sottogruppi)
Giochi didattici "Indovina l'enigma e trova il fiore", "

Inserisci la parola”, “Il quarto extra”
Narrativa di lettura: "Il mughetto della foresta" di Iris Revue
Conversazione "Libro rosso di Mosca"
Lettura di narrativa: Il racconto del polmone di Iris Revue
Psicoginnastica "Fiori di Primavera"

2 settimane
Compito: Rifornire l'ambiente di sviluppo della sala di gruppo con materiali e attrezzature relativi all'argomento del progetto
Fare una selezione di letteratura sulle primule nell'angolo dei libri
Introduzione all'angolo delle attività di belle arti - foto, disegni, pagine da colorare, illustrazioni di primule
Memorizzare una poesia con i bambini "Se raccolgo un fiore" Tim Sobakin
Conversazione "Fiori nelle leggende"
Realizzare il Libro rosso delle primule
Fare un indice delle carte di indovinelli, poesie
Design del poster "Salviamo le primule - gli araldi della primavera!"

3 settimane
Compito: coltivare il desiderio di proteggere le primule
Conversazione "Primrose del Libro Rosso"
Memorizzare poesie, contare rime, scioglilingua
Disegno "Primrose sul palmo"
Lettura di narrativa (leggende)
Gioco didattico "Corri verso il fiore nominato"
Creazione di volantini "Salviamo le primule - araldi della primavera!" Realizzazione di un'azione a tutela delle primule, una mostra collettiva di opere creative dei bambini e dei loro genitori.

2.
Interazione con i genitori
1 settimana
Questionario
Scopo: scoprire la conoscenza dei genitori su questo argomento.
Dispositivo di scorrimento della cartella "Progetto" Primule "".
2 settimane
Consultazione sullo svolgimento della campagna ambientale "Proteggi le primule!", creatività familiare - una mostra di artigianato e manifesti ambientali "Salviamo le primule - gli araldi della primavera".

La fase finale:
1. Interazione con i bambini -
Serata di enigmi ed enigmi "Primrose - messaggeri di primavera"
Scopo: consolidare la conoscenza delle primule e la consapevolezza del problema della loro scomparsa
2. Azione ecologica "Prenditi cura delle primule"

2. Interazione con i genitori -
concorso di manifesti ecologici e artigianato "Salviamo le primule!"

Risultato atteso:
I bambini formeranno un sistema di conoscenza sulle primule
Nel gruppo verranno create le condizioni necessarie per la formazione di una visione olistica delle primule di Mosca e della regione di Mosca
I bambini avranno il desiderio di proteggere i fiori

Risultati del progetto:
I bambini si sono resi conto che la natura li circonda non solo in campagna, al mare, ma nella loro città natale. Inoltre, la natura non solo esiste, ma ha anche bisogno dell'aiuto e della protezione delle persone.
Il gruppo ha creato il "Libro rosso delle primule"
Il gruppo ha organizzato una mostra di manifesti ambientali e artigianato "Salviamo le primule!"
L'azione "Prenditi cura delle primule!" si è svolta nell'asilo