Sviluppo metodico della sinossi

Attività educative dirette

Sulla ONG "Sviluppo Sociale e Comunicativo"

Tema della famiglia

(usando le tecnologie dei casi)

(età prescolare senior)

educatore

Contenuto del software:

ONG "Sviluppo sociale e comunicativo"

• formare nei bambini la capacità di analizzare le informazioni, identificare un problema, trovare modi alternativi per risolverlo, valutarle e metterle in relazione con le situazioni della vita;
• sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, condurre un dialogo con i coetanei;
• rafforzare nei bambini l'idea della famiglia come persone che vivono insieme, si rispettano e si amano, si prendono cura gli uni degli altri;
• per formare una comprensione che ogni membro della famiglia ha le proprie responsabilità.

PA "Sviluppo del linguaggio"

• sviluppare la capacità di dimostrare il proprio punto di vista, argomentare la risposta, partecipare alla discussione;

· Chiarire il concetto di "famiglia" e ampliarne il significato;

· Incoraggiare i bambini a parlare sotto forma di frasi complete.

Tecnologie utilizzate: caso - illustrazione.

Organizzare il tempo.

I bambini incontrano gli ospiti, li salutano, si offrono di sedersi.

Educatore: Abbiamo incontrato tutti gli ospiti oggi, e ora inizieremo a studiare.

Parte principale.

Considerazione del modello "Diritti del fanciullo".

I bambini stanno in semicerchio alla lavagna. L'insegnante attira l'attenzione dei bambini sulla lavagna. Sulla lavagna è appeso un modello: un fiore "Diritti del bambino" (Appendice 3).

Educatore: Ragazzi, c'è un fiore davanti a voi. Ma è insolito. Ciascuno dei suoi petali rappresenta un diritto del bambino. Chiamiamoli tutti, iniziando dal petalo blu.

I bambini spiegano quale diritto di bambino è raffigurato su ogni petalo. I petali sono visti in senso orario. Finisci con un petalo blu.

Bambini: Il petalo blu rappresenta il diritto del bambino all'informazione. In viola - il diritto alla cittadinanza. In rosso - il diritto alla protezione. Arancione: il diritto alla medicina. In giallo: il diritto al riposo e al tempo libero. Sul verde il diritto allo studio. In blu - il diritto a una famiglia.

Educatore: Ottimo, conosci tutti i diritti del bambino. Riesci a indovinare gli indovinelli?

Bambini: Sì!

Educatore: Quindi ascolta attentamente.

L'insegnante fa un indovinello sul diritto del bambino a una famiglia.

Amo la mia famiglia:

Mamma, papà che amo

Amo mio nonno e mia nonna,

Sia il cucciolo che il gatto Musya!

Tutti quelli che amo così tanto

Avere il diritto di ...

Bambini: Famiglia.

Educatore: Giusto. Questo indovinello parla del diritto del bambino a una famiglia. Ragazzi, chi mi sa dire cos'è una famiglia?

Bambini: La famiglia è a casa. La famiglia è quando mamma, papà, bambini vivono insieme. La famiglia è composta da papà, mamma, figli e altri parenti.

Educatore: Sei a posto. Ora siediti e ascolta la poesia che Dasha ha imparato.

la mia specie

Mamma e papà sono i miei parenti.

Non ho parenti più cari a me.

E sorella, parenti e fratello,

E un cucciolo dalle orecchie pendenti Tishka.

Amo molto i miei parenti.

Presto comprerò regali per tutti.

Papà avrà una barca a motore

Mamma in cucina pennello magico

Un vero martello per un fratello,

Palla per la sorellina, la caramella Tishke.

E ho anche un amico.

Anche il mio amico Seryozhka è imparentato con me.

Corro da lui la mattina

Senza di lui, il gioco non è un gioco per me.

Gli dico tutti i segreti

Gli darò tutto nel mondo.

Educatore: Pensi che tutti gli eroi della poesia siano membri della stessa famiglia? Sono tutti parenti?

Bambini: Non tutti i suoi personaggi sono membri della stessa famiglia. Papà, mamma, sorella, fratello - parenti. L'amico di Seryozha non è un membro della famiglia o un parente. Lui è un amico. Tutti noi amiamo molto gli animali domestici, ci prendiamo cura di loro, a volte li consideriamo membri della nostra famiglia. Ma non sono umani. Pertanto, il cucciolo Tishka non è imparentato con l'eroe del poema.

Educatore: Ben fatto. Ragazzi, perché abbiamo bisogno di una famiglia?

Bambini: Hai bisogno di una famiglia per amarsi. Per rispettarsi l'un l'altro. Per aiutarsi a vicenda. Per prendersi cura l'uno dell'altro.

Educatore: Sì, tutti in famiglia si prendono cura l'uno dell'altro, adempiono ai propri doveri. Cerca di assegnare responsabilità a tutti i membri della famiglia. E le carte dei simboli ti aiuteranno in questo (Appendice 4).

Gioco didattico "Chi fa cosa?"

Le carte Simbolo (Appendice 4) si trovano sul tavolo. I bambini, a turno, prendono le carte con un'immagine delle responsabilità e le posizionano su un pannello interattivo di fronte al membro della famiglia corrispondente.

Educatore: Si scopre che ogni membro della famiglia ha le proprie responsabilità. Ragazzi, nominate le responsabilità che i bambini svolgono in famiglia.

Bambini: I bambini dovrebbero rispettare i più grandi, aiutare i più piccoli.

Educatore: In effetti, ragazzi, dovreste fare il lavoro che potete. Una famiglia forte e amichevole fa tutto insieme: sia il lavoro che il riposo. Riposiamoci anche noi.

Minuti fisici "Esercizi per la famiglia"

I bambini eseguono movimenti secondo il testo.

Autunno, primavera, estate e inverno
Usciamo in cortile come una famiglia amichevole.

Mettiamoci in cerchio e in ordine
Tutti fanno esercizi:
La mamma alza le mani
Papà si accovaccia allegramente
Gira a destra - a sinistra
Mio fratello Seva lo fa
E io stesso corro e scuoto la testa.

I bambini si siedono sulle sedie.

Olga Nersisyan

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Sinossi delle attività didattiche organizzate sul tema: "Mio una famiglia»

Area didattica"socializzazione"

(gruppo preparatorio)

scopo: formare nei bambini più grandi in età prescolare un'idea di famiglia come persone che vivono insieme, si amano, si prendono cura l'uno dell'altro.

Compiti:

Introdurre i bambini al concetto « una famiglia» ; consolidare la conoscenza dei nomi dei membri completi famiglie; consolidare la capacità di determinare il nome dei rapporti familiari tra i membri stretti famiglie;

Ad educare i figli con sentimenti umani verso i propri cari, il desiderio si prende cura di loro;

Arricchire e attivare il vocabolario dei bambini sull'argomento della lezione; sviluppare capacità di narrazione creativa, capacità di discorso coerente.

Attrezzature e materiali: disegni per bambini su tema"Mio Una famiglia» , tappeto, filo colorato, microfono.

Lavoro preliminare: comporre storie sul tuo famiglia; conoscenza e apprendimento di proverbi su famiglia; imparare una poesia "A chi assomiglia?", imparare i testi dei giochi di riscaldamento, parlare con i bambini di famiglia.

Colpo: Mentre i bambini sono con la tata, l'insegnante dispone le sedie a semicerchio come in uno studio televisivo, appende le foto degli alunni. Poi, con sguardo misterioso, esce dai bambini.

Educatore: Ragazzi, immaginiamo di essere stati tutti invitati in uno studio televisivo, in uno spettacolo per bambini "Mio una famiglia» ... Accetti di partecipare a questo programma? Allora entriamo in silenzio nello studio televisivo e prendiamo posto. I bambini e l'insegnante entrano nella sala, l'insegnante fa accomodare i bambini sulle sedie.

Educatore: Partecipanti al programma, si prega di prendere posto. Siete pronti? Abbiamo iniziato. Buon pomeriggio, cari telespettatori! Iniziamo il nostro trasferimento "Mio una famiglia» e io, il suo ospite, Olga Anatolyevna. Oggi nel nostro studio ospiti del programma e partecipanti, ragazzi del gruppo "Cipollino" asilo numero 18, Nikolskoye. Sono venuti al nostro programma per raccontare di sé, della loro famiglia, sulle loro persone care e vicine. All'inizio del nostro programma, invito i partecipanti a presentarsi. Bambini: Il mio nome è … (nome e cognome)

Educatore: Ringrazio tutti i partecipanti al programma. Ora parliamo. Ragazzi, sapete cosa? una famiglia? Bambini (risposte)

Educatore: Giusto. Ognuno di voi ha una famiglia. La famiglia è papà, mamma, i loro figli. Queste sono persone che vivono insieme e si amano molto, si prendono cura l'una dell'altra. Ragazzi, mostriamo ai nostri spettatori un riscaldamento su famiglia... (Si tiene un minuto fisico per fornire un riposo attivo a breve termine per i bambini).

Fizminutka « Una famiglia»

Uno due tre quattro (applauso)

Chi abita nel nostro appartamento? (si gira di lato sollevando le spalle)

Uno due tre quattro cinque (Batti le mani)

Papà, mamma, fratello, sorella,

Murka il gatto, due gattini,

Il mio cardellino, cricket e me-

Questo è tutto nostro una famiglia! (piega alternativamente le dita sulla mano)

Educatore: La famiglia è la cosa più preziosa ciò che una persona ha. Non è un caso che ci siano così tanti detti e proverbi in lingua russa su famiglia... Chi conosce i proverbi e i detti su famiglia- raccontiamole ai nostri spettatori:

"Fa caldo al sole, buono in presenza della madre"

"Tutti famiglia insieme, e l'anima è a posto"

"Fa caldo al sole, buono in presenza della madre"

"Un uomo senza famiglie che un albero è senza frutti"(e così via.)

(I bambini chiamano alcuni proverbi su famiglia, scegli tra loro un proverbio e invita i bambini a spiegarne il significato)

Educatore: Ben fatto, ragazzi, i nostri spettatori e ospiti in studio, penso che sia stato interessante ascoltare nuovi proverbi e detti su famiglia... Papà, mamma e bambini sono i tuoi piccoli una famiglia... Hai un grande una famiglia, include i tuoi nonni, zie e zii. Facciamo un gioco con te

"Sulla collina"

Sul poggio ci sono tre capanne (guardiamo dentro "binocolo")

Che miracolo - un villaggio (braccia ai lati, alza le spalle)

Le mele maturano in giardino (allungare le punte dei piedi)

Le anatre nuotano nello stagno (andare in giro)

Le mucche masticano l'erba (mostra "corna")

I galletti cantano con forza e forza (in piedi su una gamba, Sbatti le ali)

Nonno e donna vivono lì (alternando le tue guance)

Si siedono, aspettano i loro nipoti (chiamare con i palmi a se stessi)

Viene gettato un ponte sul fiume (mani con uno scaffale davanti a te)

Ti accompagniamo a visitare (a piedi)

Educatore: I parenti possono vivere in altre case, altre città e persino paesi, ma sono ancora i tuoi parenti: questa è la tua famiglia, il tuo grande una famiglia... I parenti sono un po' simili. Alcuni di voi sono come la mamma, alcuni come il papà e altri come la nonna o la zia. Ora Masha ti leggerà una poesia

"A chi assomiglia?".

Oggi abbiamo una vacanza, tutti sono felici una famiglia,

È nato nostro fratello, o meglio, il mio!

Quanto è bravo, a chi assomiglia?

papà dice: Su mia madre, molto bello dal viso.

La mamma dice: A papà, il bambino sembra divertente.

Entrambe le nonne si arrendono l'una all'altra ora:-

Il nipote è come te, non discutere, - Cosa stai cara, come te.

Mi siedo da solo come un topo: che i parenti si divertano!

So che quel fratellino è nato tutto in me!

Educatore: Grazie, Mashenka, per una poesia così interessante. Molti di voi, insieme ai vostri genitori, vi hanno fatto delle foto famiglia... Nelle lezioni precedenti, alcuni di voi ci hanno già parlato della propria famiglia... Anche i nostri spettatori sono interessati ad ascoltare le tue storie. Invito Katya, ci parlerà di lei famiglia, diamo il benvenuto a lei. (Dopo che Katya, Lesha, Polina sono invitate)

Educatore: Bravi ragazzi, avete parlato in modo così interessante del vostro famiglia, che volevo raccontare anche del mio. Ma siccome non ho né fotografie né quadri, sarò sulle corde per mostrarli ai miei parenti. Ecco il filo blu, è il più lungo: questo è mio padre, Anatoly Firsovich. È alto, forte, gentile. È un filo rosso, un po' più corto. Questa è mia madre, Valentina Yakovlevna, è la più affettuosa, premurosa e bene... Un filo ancora più corto, giallo, sono io. E il filo più corto, verde, è mio fratello Sasha. Qui abbiamo una tale amichevole una famiglia... Ragazzi, e qualcuno di voi vuole parlare del proprio famiglia con le stringhe(chiedo a 2 persone)

Educatore: Grazie mille ai nostri eroi per le storie così dettagliate sul tuo famiglie... È stato molto interessante per noi. So che le ragazze hanno preparato un ballo dedicato alle persone più care della nostra vita: le nostre madri. Io e gli ospiti dello studio saremo felici di guardarlo.

Danza "Mamma"

Educatore: Ben fatto, ragazze, un ballo molto bello. Ora facciamo giochiamo: - “Chi è nostro fratello, chi è nostro amico, entra piuttosto in circolo! Prendiamoci per mano e iniziamo subito a giocare".

Il gioco "Chi sei per me?".

(I bambini stanno in cerchio, l'insegnante si avvicina a qualsiasi bambino e chiede: "Sono una madre, e tu chi sei per me?" (Figlia figlio)... Chi ha risposto, diventa il presentatore e chiede l'altro domanda: Sono un papà, sono un fratello, sono una sorella, sono una nonna.)

Educatore: Ragazzi, sono molto contento che ognuno di voi abbia una casa in cui essere amato, atteso, curato e in cui venga in soccorso. Vorrei che apprezzassi i tuoi cari, mai turbato, prenditi cura di loro. Il tempo della nostra trasmissione è giunto al termine. In conclusione, voglio regalarvi questi cuori, ma non è solo questo. Vi voglio ora tutti, qualcosa da augurare per il vostro famiglia... Vi ringrazio tutti per aver partecipato alla trasmissione televisiva TV "Mio una famiglia» ... Grazie mille per la tua partecipazione, per le storie interessanti, per le belle parole. Fino alla prossima volta

Completato dall'insegnante MKDOU n. 18, g. NIKOLSKOE

Riassunto della lezione nella preparazionegruppo.

Soggetto: "Una famiglia"

Scopo: Chiarimento ed ampliamento delle conoscenze sulla famiglia, i membri della famiglia, i legami familiari.

1. COMPITI DIDATTICI:

Forma il concetto di famiglia;

Sistematizzare la conoscenza dei bambini su chi sono i membri della famiglia tra loro;

Fornire una comprensione delle responsabilità che i membri della famiglia svolgono.

1. OBIETTIVI DI SVILUPPO:

Sviluppare l'attenzione visiva e uditiva: insegnare ad ascoltare e ascoltare l'altro e l'insegnante;

Sviluppare il pensiero logico attraverso l'instaurazione di coppie di relazioni familiari (madre - figlio, nonna - nipote, fratello e sorella).

Spiega il significato del proverbio: "Un tesoro non è necessario, se la famiglia è in armonia", leggendo la poesia "Famiglia"

Impara ad ascoltare un brano musicale, esegui movimenti sulla musica, accompagnando il canto, trasmetti il ​​suo stato d'animo.

Formare un'immagine dei membri della famiglia come persone che si aiutano e si prendono cura l'uno dell'altro;

Imparare a stabilire relazioni causali tra le proprie azioni e l'umore dei membri adulti della famiglia;

Impara a coordinare le tue azioni in conformità con i requisiti del compito;

Attivare i muscoli del viso, attraverso il trasferimento di uno stato emotivo;

Migliora le capacità motorie generali e fini.

1. COMPITI DI DISCORSO:

Attivare nel discorso dei bambini sostantivi che denotano i nomi dei membri della famiglia (mamma, papà, figlia, figlio, ecc.); aggettivi (allegro, laborioso, premuroso, coraggioso, dai capelli grigi, ecc.); verbi (lava, cancella, rammenda, cuce, lavora a maglia, ecc.);

Imparare a capire le costruzioni preposizionali - caso: chi è la ragazza per la madre?, chi è la ragazza per il ragazzo?;

Impara a rispondere alle domande degli adulti con frasi complete, costruisci strutture semplici e comuni;

Incoraggiare le azioni da coordinare con il discorso.

1. COMPITI DIDATTICI:

Promuovere il desiderio di aiutare i membri più anziani della famiglia, prendersi cura l'uno dell'altro.

Forme di organizzazione di attività congiunte: lavorare sull'immagine, gioco, minuti fisici, situazione problematica, esercizio fisico, lavoro su un proverbio, psico-ginnastica.

Metodi di organizzazione: visivo: visualizzazione dell'immagine della trama;

verbale: conversazione, spiegazione, coordinamento della parola e dei movimenti;

gioco: gioco didattico, gioco di scarsa mobilità, esercizio di gioco.

Equipaggiamento: poster "famiglia", palla, illustrazioni "Età e sesso delle persone", una scatola con una foto dei membri della famiglia, una scatola con le palle, un cestino, foto con i membri della famiglia, un rebus disegnato "7Ya"

Lavoro preliminare: imparare l'esercizio musicale "La mamma ha bisogno di riposo" ei minuti fisici "Famiglia"; spiegazione del significato lessicale della parola "ragazzo", raccolta di foto di famiglia.

Varianti di organizzazione delle attività educative durante i momenti di regime: rivedere album di famiglia, comporre storie sulla famiglia, disegnare ritratti di famiglia.

Forme di interazione con i genitori: chiarire le informazioni sulla famiglia, raccolta di album di famiglia.

Organizzare il tempo.

I bambini entrano nel gruppo e si dispongono in cerchio.

Ciao ragazzi! Sono lieto di darvi il benvenuto nel nostro circolo amichevole. Mi fa molto piacere vedere che sei di buon umore e voglio che non ti lasci tutto il giorno! Vi invito a prendervi per mano, a guardarvi teneramente negli occhi ea trasmettervi calore e gentilezza, la gioia del nostro incontro!

Tutti i bambini si sono riuniti in cerchio.

Io sono tuo amico e tu sei mio amico.

Teniamoci per mano forte

E ci sorrideremo l'un l'altro.

Situazione problematica.

Ragazzi, provate a indovinare cosa è crittografato qui (rebus 7Ya).

Messaggio tematico.

Esatto, oggi parleremo della famiglia.

Lavora sull'immagine della trama.

Cosa vedi nell'immagine? (Questa è casa.)

Nomina le persone che vivono in questa casa. (Nonna, nonno, papà, mamma, ragazza e ragazzo)

Credi che siano parenti o estranei? (Questi sono parenti.)

Quali sono i nomi dei parenti che vivono insieme? (Esatto, è una famiglia.)

Una famiglia è costituita da parenti che vivono nella stessa casa che si amano e si prendono cura l'uno dell'altro.

Nomina tutti i membri della famiglia. (Nonna, nonno, mamma, papà, figlio e figlia.)

Quali sono i membri più anziani della famiglia? (Nonna e nonno)

Nomina i membri più giovani della famiglia. (Ragazzo e ragazza)

Come chiamare un ragazzo e una ragazza in una parola, chi sono? (Questi sono bambini.)

Chi sono il ragazzo e la ragazza l'uno per l'altro. (Sono fratello e sorella.)

E chi sono i nonni ragazzo (ragazza)? (Un ragazzo è un nipote per i nonni. Una ragazza è una nipote per i nonni.)

E come si possono chiamare mamma e papà in una parola, chi sono per i bambini? (Sono genitori)

Qual è il rapporto tra la ragazza e i suoi genitori? (Una ragazza è una figlia per loro)

E chi è il ragazzo per mamma e papà? (Un maschio per mamma e papà è un figlio)

Gioco "Assemblare la catena"

Disponi le illustrazioni in base all'età e al sesso:

Neonato - ragazza - ragazza in età prescolare - ragazza della scuola - studente - madre - nonna;

Neonato - ragazzo - bambino in età prescolare - scolaro - studente - papà - nonno.

Fisica "Famiglia"

Ora facciamo insieme gli esercizi di famiglia:

Uno, due, tre, quattro (applausi)

Chi abita nel nostro appartamento? (si gira di lato sollevando le spalle)

Uno, due, tre, quattro, cinque (Applausi)

Papà, mamma, fratello, sorella,

Murka il gatto, due gattini,

Il mio cardellino, cricket e me-

Questa è tutta la nostra famiglia! (piega alternativamente le dita sulla mano)

Gioco didattico "Chi è cosa?" (gioco di palla)

Ora ti invito a trovare quante più parole possibili su ogni membro della famiglia.

I bambini si siedono sul tappeto, l'insegnante tira una palla a ciascuno a turno e il bambino chiama una parola e fa rotolare indietro la palla.

Mamma (cosa?), Papà (cosa?), Nonna (cosa?), Nonno (cosa?).

Gioco didattico "Distribuire le responsabilità"

Tutti i membri della famiglia svolgono diverse faccende domestiche. Diamo un nome a ciò che ciascuno fa.

L'insegnante (seduta sul tappeto) mette davanti ai bambini delle scatole su cui sono incollate le immagini con i membri della famiglia (mamma, papà, nonna, nonno) e una scatola con pietre colorate. I bambini nominano un tipo di lavoro e mettono un sassolino in una scatola. Alla fine del gioco, viene fatto un riepilogo di quale membro della famiglia ha le maggiori responsabilità.

Durante il giorno la mamma fa molte cose e spesso la sera si stanca.

Gioco di scarsa mobilità "La mamma ha bisogno di riposare ..."

Ti suggerisco di giocare al gioco "La mamma ha bisogno di riposare".

I bambini cantano ed eseguono movimenti con la musica.

La mamma ha bisogno di riposare (i bambini in punta di piedi in cerchio)

La mamma vuole dormire.

cammino in punta di piedi

Non sveglierò mia madre.

Knock-knock-knock-knock-knock-knock (i bambini si fermano in cerchio e calpestano rumorosamente)

C'è un colpo sui talloni.

I nostri tacchi stanno arrivando. (i bambini si avvicinano alla "mamma" e si abbracciano)

Sto correndo dritto dalla mamma.

Psicoginnastica "Mom's mood" (eseguita seduti sulle sedie)

Ragazzi, so che amate molto i vostri genitori, nonni, fratelli e sorelle. Ma, nonostante questo, a volte li sconvolgi. Ora ti racconterò le azioni dei bambini. Se pensi che questa sia una buona azione, sorridi, e se è una cattiva azione, fai una faccia triste.

Il figlio ha innaffiato i fiori dell'interno.

Mia figlia ha mangiato tutto il porridge.

Il ragazzo ha strappato il libro.

Ragazzi, cosa dovreste fare se strappate un libro?

I bambini rimettono a posto i giocattoli.

La ragazza ha rotto la tazza.

Se rompi accidentalmente i piatti, cosa dovresti fare? (scusa)

Il figlio ha litigato in cortile.

Come dovresti giocare? (amichevolmente) E se non ti piace qualcosa? (è necessario negoziare o chiedere aiuto a un adulto)

Mia figlia ha lavato i piatti.

Il ragazzo ha tolto la polvere.

Gioco “Chi sei per me? ".(I bambini stanno in cerchio, l'insegnante si avvicina a qualsiasi bambino e chiede: "Sono una madre e tu chi sei per me?" (Figlia, figlio). Chi ha risposto, diventa il leader e fa un'altra domanda: sono un papà , io sono un fratello, io sorella, io sono nonna.)

Esercizio didattico "Cesto di buone azioni" ( suoni di musica calma durante il gioco)

Ragazzi, non volete mai turbare la vostra famiglia?

Come pensi di poter accontentare le tue mamme e i tuoi papà, i nonni? (buone azioni)

Allora un cesto di buone azioni ci aiuterà.

Mettiamoci in cerchio, ci passeremo il cestino l'un l'altro e nomineremo una buona azione con cui puoi compiacere i tuoi cari.

Oh, guarda, ho trovato qualcosa nel cestino: queste sono le tue foto di famiglia.

Quanto sei bella e felice qui.

L'insegnante posiziona le foto su una lavagna magnetica. In questo momento suona la canzone "Amici inseparabili"

Ragazzi, ho notato che eravate tutti molto felici quando avete visto le foto di famiglia. Probabilmente perché ognuno di voi ama molto i propri cari.

Non per niente la gente dice: non c'è bisogno di tesori, se la famiglia è in armonia.

Come capisci questo proverbio? (Niente è più importante delle buone relazioni tra i membri della famiglia. Non sono i soldi e la ricchezza che rendono felici le persone, ma una famiglia amichevole.)

Ho una famiglia -

Mamma, papà, fratello ed io.

Viviamo meglio di tutti

Cantiamo canzoni ad alta voce.

non permetterò a nessuno

Fai del male alla tua famiglia.

Possa la famiglia vivere sempre -

Mamma, papà, fratello ed io.

Esercizio "Desidera la tua famiglia"

Ora ognuno di voi dirà un augurio alla propria famiglia. Come vorresti che fosse la tua famiglia.

Riassumendo.

Ragazzi, spero che le vostre famiglie siano sicuramente amichevoli, sane e allegre. E tu, a tua volta, cerca di non dimenticare di compiacere i tuoi cari con buone azioni.

ESERCITO

Giochiamo alle guardie di frontiera (si seguono marciando)

Proteggiamo la nostra terra.

Ci sediamo in mezzo alla folla in una slitta (corriamoci dietro)

Ci precipitiamo in un vortice in una battaglia calda.

Siamo cisterne, le slitte sono carri armati (si susseguono, mettendosi una mano sulla testa)

Il nemico sono i cumuli di neve sotto la montagna.

Vicino al cortile dei bambini (in piedi in cerchio, tenendosi per mano)

C'è un'intera montagna di neve.

Siamo su quella montagna ieri (mani in alto insieme)

Lo sono dalla mattina.

Hanno giocato alle guardie di frontiera, (si susseguono, marciando)

La nostra terra era custodita.

ELETTRODOMESTICI

PRIMAVERA

Non c'è pace per i ruscelli di nuovo - (correndo in cerchio)

Mormorio giorno e notte tra i cespugli.

Il sole dorato cammina (cammina con calma in cerchio)

In cieli sereni e limpidi.

Versa raggi sulla foresta e sul prato (squat - alzati)

E tutti i fiori intorno. ("Fiore" sopra la testa)

Primavera, la primavera è rossa! (camminare in cerchio tenendosi per mano)

Vieni primavera con gioia.

Con gioia, con gioia, (vai nella direzione opposta)

Con grande misericordia:

Con biancheria alta, (alza le mani in alto)

Profondamente radicato, (tozzo)

Con abbondante pane. (correndo in cerchio)

Lungo il sentiero per molto, molto tempo, (andando in cerchio)

Abbiamo camminato mano nella mano. (prendersi le mani a vicenda)

Siediti a casa in primavera

Io e mia sorella non potevamo.

Il sole splende luminoso, luminoso, (alza le mani, allarga le dita)

Il prato è abbagliante di fiori (batti le mani)

Nel cielo, un arcobaleno è come un arco (disegna un arcobaleno nell'aria)

Di sette archi radianti.

La primavera è in cortile! (saltando da un piede all'altro)

Dopo il freddo inverno

Si sveglia dal sonno (stretching)

Tutta la natura. Anche le pozzanghere (girando in tondo in punta di piedi)

Non coprirà il ghiaccio durante la notte, (il corpo si gira)

Scaccia il sole dall'inverno! (agitando le mani)

FUNGHI

"Funghi"

Gambe, gambe, dove sei stato? (batte i piedi)

Siamo andati nella foresta per i funghi.

Per cosa lavoravi con le tue penne? (batti le mani)

Abbiamo raccolto funghi.

Hai, piccoli occhi, aiutato? (chiudere e aprire gli occhi)

Abbiamo guardato e guardato -

Abbiamo guardato tutti i ceppi.

"Per i funghi"

A volte in autunno verremo nella foresta con te, (camminando sul posto)

Raccoglieremo un cesto di funghi nel bosco! (squat)

La ragnatela vola e il fogliame cade, (si stringono le mani sopra la testa)

L'erba appassita fruscia sotto gli stivali. (Piedi “fruscianti”)

Attraverseremo il torrente su un ponte sottile, (camminando in punta di piedi)

Troveremo con te sette finferli rossi nel muschio. (si inclina verso il basso)

Stendiamo l'erba con un bastone e lì vedremo improvvisamente - (movimenti incrociati delle braccia tese)

Russula colorata sparsa intorno. (rotazione sul posto)

E ci sono forti porcini nella radura. ("Primavera")

Si nascondono sotto le zampe degli alberi, non vogliono andare al cesto. (metti le mani "a spina di pesce" sopra la testa)

Funghi di miele e funghi con te abbiamo trovato, (si gira a sinistra-destra)

Abbiamo portato a casa un intero cesto di funghi! (batti le mani)

"Per i funghi"

Abbiamo camminato, camminato, camminato, (in marcia, le mani sulla cintura)

Borovik è stato trovato. (piegato)

Uno, due, tre, quattro, cinque (in marcia)

Torniamo a cercare. (piega in avanti)

Andremo nei boschi (in marcia)

Troveremo il fungo.

In un cappello elegante, (raffigura un cappello a fungo)

Cioccolato dietetico.

Non nasconderti, fungo, (copriti il ​​viso con le mani)

Sotto il lenzuolo al tuo fianco! (mani sulla cintura)

ALBERI

"Acero"

Oro tra i pini (alza le loro mani, agitale)

Gli aceri sono gialli.

Che outfit meraviglioso per loro (ruota il busto a sinistra e a destra)

Regalato l'autunno!

Come ha decorato i sorbi, (ruotando lentamente sul posto)

Lanciare con mano generosa

Tra il fogliame modellato

Rubini luminosi!

E le betulle ondeggiano (alza le loro mani e agitale)

In pizzo multicolor.

Uno, due, tre, quattro, cinque (camminando sul posto)

Raccoglieremo le foglie. (accovacciato)

Foglie di betulla, (mani davanti a te, metti alternativamente i palmi uno sopra l'altro)

foglie di sorbo,

foglie di pioppo,

foglie di pioppo tremulo,

Raccoglieremo le foglie di quercia (stringi le mani nel castello)

Portiamo il bouquet autunnale alla mamma. (camminando sul posto)

Le foglie d'autunno girano silenziosamente (vortice)

Le foglie sotto i nostri piedi giacciono tranquille, (squat)

E sotto i piedi fruscio, fruscio, (movimenti delle mani a destra, a sinistra)

Come se volessero girare di nuovo. (Filatura)

Nella radura, una quercia verde (alza le mani, allarga le dita)

Allungata al cielo con una corona. (allungandosi sulle punte)

È sui rami in mezzo alla foresta (scuotono le braccia)

Appese generosamente le ghiande.

E sotto crescono i funghi (sporgendosi in avanti)

Ce ne sono così tanti qui oggi!

Non essere pigro e non essere timido, (raccogli funghi)

Piegati per i funghi.

ASILO

Il sole è scomparso dietro le case, ("sole" in alto)

Usciamo dall'asilo. (passi a posto)

Dico a mia mamma (indica me stesso e poi la mia mamma immaginaria)

Su di me e sui ragazzi: (indica se stessi e poi gli altri ragazzi)

Come abbiamo cantato canzoni in coro, (movimenti lungo il testo)

Come giocavano alla cavallina

Cosa abbiamo bevuto, cosa abbiamo mangiato.

Quello che si legge all'asilo.

Tu ed io, tu ed io, (punta il dito l'un l'altro)

Io e te siamo una famiglia. (mettere le mani sulle spalle dell'altro)

Leggiamo insieme, (facciamo "occhiali"

Giochiamo insieme (salta su una gamba sola)

Sempre e in tutto noi (batti le mani)

Aiutiamo i nostri amici.

ANIMALI SELVAGGI

Su strada forestale asciutta: (braccia piegate ai gomiti, passi frequenti)

Top-top-top, - i piedi calpestano.

Cammina, vaga lungo i sentieri

Tutto in aghi è un riccio grigio.

Alla ricerca di bacche, funghi ("raccolta bacche, funghi")

Per mio figlio o mia figlia.

"Conigli divertenti"

Bene, insieme, tutti accovacciati, (accovacciati)

Si sono guardati (si guardano)

E hanno battuto le mani: (batti le mani)

Applaudire e applaudire, applaudire e applaudire.

Cosa c'è in cima alle lepri? (metti le mani sulla testa - "orecchie")

Le orecchie ballano allegramente lì.

Un salto, due salti - (salta sul posto)

Tutti al galoppo nel bosco. (dispersione)

"Riccio con ricci"

Sotto un enorme pino

In una radura nel bosco,

Un mucchio di foglie dove giace (correndosi l'uno dietro l'altro)

Un riccio corre con i ricci.

Guarderemo tutto intorno (la testa si gira)

Ci siederemo sui ceppi, (squat)

E poi balliamo tutti insieme, (balliamo)

Agitiamo le mani così. (agitando le mani)

Ondeggiava, girava (girava)

E si precipitarono a casa. (spararsi ai loro posti)

CASA

Se fuori piove, (agita le mani davanti a te)

Se una bufera di neve rabbiosa spazza, (agita le mani da un lato all'altro)

Ci nasconderemo nella casa sotto il tetto ("tetto" sopra la testa)

Allora pioggia e neve non sono terribili per noi! (batte i piedi sul posto)

ANIMALI

Ecco cosa è un gatto, (vai al passaggio "gatto")

Viso tondo, (accarezzando il viso)

E su ogni gamba ci sono graffi di artigli. (raffigurano artigli)

Tutti i suoi giocattoli sono un cubo e una bobina. (saltando sul posto)

Kitty, come una palla (salta)

Giri intorno all'appartamento.

Due cuccioli guancia a guancia (le mani mettono i palmi sulla guancia)

Pizzica il pennello nell'angolo.

E al pennello genitale (le mani sono sollevate e collegate sopra la testa)

C'è un bastone sopra la tua testa.

Stick - cuccioli che scattano dalla spalla, (batti le spalle)

I due cuccioli sono andati a mangiare.

Ammiriamo un po'

Mentre il gatto cammina dolcemente.

Appena udibile: top-top-top, (camminando in punta di piedi)

Coda di cavallo in giù: op-op-op.

Ma, alzando la tua soffice coda, (la luce salta sul posto)

Il gatto può essere veloce.

Vomita coraggiosamente

E poi cammina di nuovo importante. (raffigura un gatto che cammina)

UCCELLI DOMESTICI

Oche, oche! (correndo, agitando le braccia)

Hahaha!

Buon per te?

Sì sì sì!

Beh, vola più divertente

Al prato, sbrigati!

Arrivato, camminando, (camminando)

Pizzicavano l'erba con il becco, (chinandosi in avanti)

Hanno sbattuto le ali (oscillano le braccia)

Il collo è stato tirato. (allungamento del collo, petto in avanti)

ANIMALI DEI PAESI CALDI

Raccogliere fiori è facile e semplice (agita le mani davanti a te)

Bambini piccoli. (accovacciato)

Ma a chi è così alto (allunga le braccia)

Non è facile cogliere un fiore!

"Tartaruga"

La tartaruga fa ridere tutti (cammina lentamente in cerchio)

Perché non ha fretta.

Ma dove hanno fretta di farlo, (accovacciarsi, coprirsi la testa con le mani)

Chi è sempre a casa loro?

ANIMALI DEL NORD

"pinguini"

I pinguini ondeggiano (camminano uno dopo l'altro)

Su un enorme lastrone di ghiaccio bianco.

Uno dopo l'altro, tutti in fila indiana,

Nella neve, dritto a piedi nudi.

Ecco il mare, fermati. (fermati, girati in cerchio)

Inizia la preparazione.

Per catturare un crostaceo nell'acqua,

Ho bisogno di prendere un po' d'aria. (gonfia le loro guance)

Apri le tue ali (mani lungo il corpo, allarga le dita)

E allarga le piume.

Nel nord vive un orso bianco, (vai in cerchio)

Ma solo, come marrone, non succhia il miele. (il busto si gira)

La nostra Umka sta cercando di pescare, (raffigura la pesca)

Per avere un pasto gustoso e vivere - non addolorarti. (accarezzandogli la pancia)

INVERNO

Qui volano, girano, fiocchi di neve (braccia d'onda divaricate)

Motivo a trama di pizzo, (movimenti di rotazione delle mani davanti a te)

Sulle radure, sui sentieri (mostra a sinistra, a destra)

Si stenderà un favoloso tappeto. (allarga le braccia ai lati)

Chi noterà il coniglio ora, (girati l'uno di fronte all'altro)

In una pelliccia bianca nella neve?

Dove si trova? Indovina (accovacciati, nascondi la loro faccia)

In campo o nel prato?

La mattina presto in una radura

Due fiocchi di neve si stanno divertendo.

Piede sinistro: in alto, in alto!

Piede destro: in alto, in alto!

Alzi la mano, su, su!

Chi si alzerà al di sopra di tutti?

"Fiocchi di neve"

Fiocchi di neve lanuginosi, (agita le mani)

Buon, vivo!

Stai girando, scintillando (girando)

Nel silenzio del bosco

E copri il terreno (accovacciati)

Argento lucido.

Come su una collina - neve, neve (le mani sono alzate)

E sotto la collina - neve, neve, (tozzo)

E sull'albero - neve, neve, (alzati, alza le mani)

E sotto l'albero - neve, neve. (accovacciato)

E un orso dorme sotto la neve (raffigura un orso addormentato)

Zitto, zitto... Non fare rumore!

"Fiocchi di neve"

I fiocchi di neve girano (girano in punta di piedi)

L'aria è gelida.

Cadi a terra

Stelle di pizzo. (accovacciarsi lentamente)

Qui uno è caduto. (prendono un "fiocco di neve" nel palmo)

Oh, non tay, fiocco di neve, (con attenzione "copri il fiocco di neve" e soffia via)

Attendere un po.

DIVERTIMENTO INVERNALE

Dai, amico, più audace, amico, (vai in cerchio uno dopo l'altro)

Katie la tua palla di neve nella neve. ("Rotola" una palla di neve davanti a loro)

Si trasformerà in una palla di neve (fermati, mostra una palla)

E diventerà un pezzo di pupazzo di neve. ("Disegna" un pupazzo di neve da tre cerchi)

Il suo sorriso è così luminoso! (mostra un sorriso con le mani sul viso)

Due occhi, cappello, naso, scopa. (mostra gli occhi, copriti la testa, mostra il naso)

"Donna di neve"

Oggi, da una palla di neve bagnata (camminano in cerchio, "faccia rotolare una palla davanti a loro")

Abbiamo accecato una donna delle nevi vicino alla casa.

La nostra donna è in piedi proprio al cancello. (disegna tre cerchi con le mani)

Nessuno passerà, nessuno passerà. (agita un dito)

Lei è già familiare a tutti i bambini, (vai in cerchio)

E l'insetto continua ad abbaiare: "Straniero nel cortile!"

UCCELLI INVERNALI

Arbusti diventati rossi

Non dall'alba del mattino. (pizzicando le guance)

Queste sono lanterne rosse ("lanterne")

I ciuffolotti si sono accesi. (sbatte le braccia come ali)

Puliscono le piume cremisi, ("puliscono le piume")

Bevono l'acqua della sorgente. ("Bere")

Campane di straripamento

Lo sento da lontano. (applauso)

La neve vola, vortica, (sventolando, vorticosamente)

È bianco per strada.

E le pozzanghere si sono girate (squat)

In vetro trasparente.

Dove cantavano i fringuelli in estate (alzati, alza le mani in alto)

Oggi - guarda!

Come mele rosa, (le mani sono giunte sopra la testa)

Ciuffolotti sui rami! (mani sopra, dita allargate - "rami")

Silenzioso, silenzioso, come in un sogno (lentamente accovacciato)

La neve cade a terra.

Tutti i fluff scivolano dal cielo - (alzati)

Fiocchi di neve argentati.

Stanno girando sopra la testa (girando)

Giostra di neve.

Nella neve, guarda - (tozzo)

Con ciuffolotti dal petto rosso.

Questo albero non è semplice (i bambini "volano" intorno all'albero)

E non è per i ragazzi.

Vicino all'albero di Natale, volando,

Gli uccelli fischiano allegramente.

Ci sono picchi e cince,

Ciuffolotti e un passero.

Tutti vogliono divertirsi

Vicino al suo albero di Natale.

I giocattoli non brillano su di esso,

E la stella non brilla

Ma d'altra parte, ci sono mangiatoie per uccelli (appendono mangiatoie immaginarie)

Abbiamo riattaccato lì.

GIOCATTOLI

Cerca una bambola nel campo! (coprirsi gli occhi con le mani)

Dov'è lei? (ruota il busto a sinistra e a destra)

Si siede nella sabbia. (accovacciato)

Cucina la zuppa, cucina il porridge, (alzati, il corpo si gira)

Tiene una bacchetta in mano. (allunga la mano in avanti, tieni il "bastone")

Amo il mio cavallo (cavalcando un cavallo immaginario)

Pettino la sua pelliccia dolcemente, (accarezzando i movimenti dall'alto verso il basso sul corpo)

Liscio la coda con una capesante ("accarezza la coda")

E andrò a cavallo per una visita. (a cavallo di un cavallo immaginario)

Giocheremo a palla insieme: (collega le dita con un anello)

Ho battuto indietro, e lui salta. (colpendo una palla immaginaria)

Lo lanceremo al soffitto, (lancia la "palla" in alto)

Facciamo il salto noi stessi. (mani sulla cintura, tre salti)

Diamo un calcio alla palla, (calcia la "palla")

E come vola, vedremo. (visiera a mano, guarda)

E di nuovo prendiamo la palla tra le mani, (collega le dita con un anello)

I bambini non conoscono la noia con la palla! (batti le mani)

STRUMENTI

"Cacciavite"

Sono con un cacciavite in mano (vai in cerchio)

Mi piaccio.

In realtà, e non in un sogno (gira il corpo a destra e a sinistra)

Posso gestire qualsiasi compito. (salta sul posto)

"Un martello"

La fattoria ha bisogno di un martello, (tieni un martello immaginario)

È molto amichevole con le unghie.

Martello nei chiodi ("martello nei chiodi")

Mi divertono mamma e papà.

Puoi imbiancare e dipingere, (andare in cerchio)

Puoi disegnare con esso. (dipingere nell'aria)

Stai solo attento, (il corpo si gira)

Per non sporcarti. (andando in cerchio)

FIORI DELLA CAMERA

Su una finestra soleggiata ("sole" in alto)

Fiori lilla (onde della mano dal basso verso l'alto)

Lo sollevò in silenzio.

Si nasconde tra le foglie (si coprono il viso con le mani)

Non gli piace salire in avanti

Ma tutti si inclineranno verso di lei (chinarsi)

SPAZIO

Stiamo volando su altri pianeti! (correndo intorno al gruppo)

Lo annunciamo a tutti!

Tutte le persone giocattolo (il corpo si gira)

Chiede di volare con noi.

Il coniglio preme contro il razzo: (saltando come conigli)

volerò con voi, figli,

A uno qualsiasi dei pianeti

Dove non ci sono lupi a trentadue denti.

I topolini ridevano: (correndo come topi)

Abbiamo volato, non abbiamo avuto paura

L'altezza è bellezza

Non un solo gatto!

Anche un orsacchiotto (cammina come orsi)

Vuole volare verso le stelle (le mani sono alzate)

E con l'Orsa Maggiore (batti le mani)

Incontra nel cielo blu. 9 mani sono alzate, girano)

ESTATE

Asilo vicino al fiume (i bambini stanno in cerchio)

In un prato di margherite... (vai al centro del cerchio)

Quaranta ragazzini (dispersi)

Esegui nei tag. (correndosi l'uno dietro l'altro)

Siamo venuti qui, ("stanno arrivando")

Andiamo per i fiori. (a piedi)

Sole, aria e acqua (fermati, "esponi" il viso al sole)

Fai una passeggiata con noi.

Uno, due, tre, quattro, cinque (saltando sul posto)

Giocheremo in estate

Nuotiamo e dondoliamo ("nuotiamo")

Saltiamo e rotoliamo (salta)

Corriamo, prendiamo il sole (corriamo)

E raccogliere funghi.

PUNTO

Prendiamo la borsa nelle nostre mani (prendiamo una borsa immaginaria)

Andiamo al negozio con te. (camminando sul posto)

Nei negozi, sugli scaffali (alza le mani)

Non sciarpe o magliette. (scuote la testa negativamente)

Ha sempre un buon profumo qui, (gira la testa a destra, a sinistra)

Cibo delizioso in casa. ("Casa" sopra la testa)

VACANZE DELLA MAMMA

Di chi è il compleanno oggi? (alza le spalle)

Per chi è cotta la torta?

Per chi è sbocciata la primavera, (mani sopra la testa, raffigurano un fiore)

Il primo fiore di marzo?

Per chi, per chi? (mani sulla cintura)

Indovina tu stesso.

Sia la torta che il fiore (mani davanti a te)

Lo regaliamo alla mamma. ("Presentato" a una madre immaginaria)

MOBILIA

Uno, due, tre, quattro, (batti le mani)

Molti mobili nell'appartamento. (salta sul posto)

Appendere una maglietta nell'armadio, (gira il busto a sinistra e a destra)

E metti una tazza nel buffet. (mani in alto)

Per riposare le gambe (scuotono ogni gamba)

Sediamoci per un po' su una sedia. (accovacciato)

E quando siamo stati profondamente addormentati, (metti le loro mani sotto la guancia)

Ci sdraiamo sul letto.

E poi io e il gatto (battiamo le mani)

Ci siamo seduti a tavola

Abbiamo bevuto insieme il tè con la marmellata. (salta sul posto)

Molti mobili nell'appartamento.

INSETTI

Cammino sul prato - (cammino sul posto)

Riesco a vedere chiaramente dall'alto (guarda in basso)

L'intero paese verde.

Ecco una lumaca - uno gnomo gentile - ("tetto" sopra la tua testa)

Trascina una casa su se stesso.

Ecco un grattacielo - (allarga le braccia ai lati)

Le formiche vi si agitano. (camminando sul posto)

"Formica"

La formica ha trovato un filo d'erba, (i movimenti sono eseguiti secondo il testo)

C'erano molti problemi con lei.

Come un tronco, caricato sul retro,

La porta a casa.

Si piega sotto il carico

Striscia già con difficoltà,

Ma che bravo

Le formiche stanno costruendo una casa.

"Bruco"

Questa strana casa senza finestre (in piedi dritto)

La gente lo chiama bozzolo.

Avendo attorcigliato questa casa su un ramo, (metti i palmi sotto la guancia destra)

Il bruco ci dorme dentro.

Dorme senza svegliarsi tutto l'inverno. (metti i palmi sotto la guancia sinistra)

Ma l'inverno è passato di corsa. (allungamento)

Marzo, aprile, gocce, primavera ... (accovacciarsi lentamente)

Svegliati, assonnato! (allungamento)

Sotto il luminoso sole primaverile.

Il bruco non ha sonno.

È diventata una farfalla! (correndo in cerchio, agitando le mani)

Questo piccolo insetto cammina per terra (vai in cerchio)

La dolce foglia lo troverà e lo morderà. (piega in avanti)

Per mangiare un'altra foglia, vuole salire più in alto. (alzandosi)

Questo piccolo insetto cammina sull'erba (vai in cerchio)

Così ha trovato una fossetta, si è sdraiato e si riposa. (Giacere sul pavimento)

Non ti morderà, vuole dormire un po'. ("Dormire")

CAPODANNO

Aspettano una bellezza spinosa (disegnano un albero di Natale con le mani)

In ogni casa a dicembre. ("Casa")

Le lanterne saranno accese sui rami, ("lanterne")

Le scintille cospargeranno d'argento. (mani in alto, dita sporgenti)

Diventerà immediatamente festoso in casa, (tenere le mani, stare in piedi in una danza rotonda)

Una danza rotonda inizierà a girare.

Babbo Natale ha fretta con i regali -

Il nuovo anno sta arrivando! (vieni con una borsa immaginaria)

Buon anno! Buon anno! (inchinarsi a vicenda)

Ciao Dedushka Moroz!

Viene dalla foresta di passaggio (camminando in cerchio)

Ci ha già portato un albero di Natale.

In alto sopra i rami (alza le mani in alto)

In fiamme, come sempre, (a mani basse)

La luce più brillante e calda (alza le braccia e incrociale sopra la testa)

Stella a cinque ali.

Gli animali hanno vestito un albero di Natale, (raffigurano a scelta degli animali)

La lepre ha aiutato il lupo. (fare movimenti come decorare un albero di Natale)

Scoiattolo e riccio

Ha lavorato troppo.

Hanno portato cesti all'albero (camminano in cerchio)

Contengono funghi e cenere di montagna,

Le mele sono incredibili. (mostra "regali")

L'abete sarà bellissimo.

VERDURE. GIARDINO

Il nostro giardino è in ordine -

Abbiamo dissotterrato i letti in primavera. (movimento lungo il testo)

Abbiamo diserbato il giardino

Hanno innaffiato il giardino.

Lenoks piccoli non sono spessi

Abbiamo piantato cavoli. ("Prigioniero")

Estate tutta lei è ingrassata, (mostra un cerchio davanti a lei con le sue mani)

Crebbe in larghezza e altezza. (mani attraverso i lati in alto)

E ora è strettamente bianca, (le mani sono divaricate)

Dice: fatti da parte! (movimenti ripugnanti della mano)

"Rapa"

La terra stessa, la terra che abbiamo scavato, (si inclina verso il basso)

Il letto stesso, il letto è stato versato. (si scrolla di dosso i movimenti della mano)

Abbiamo piantato, abbiamo piantato una rapa.

I grani stessi, abbiamo gettato i grani, ("Primavera")

Le piantine stesse, le piantine sono state annaffiate. (si gira a sinistra-destra)

Abbiamo allevato, abbiamo allevato una rapa. (saltando da un piede all'altro in un cerchio)

Qui è matura la rapa, qui è matura la rapa, (braccia oscillanti in alto)

È diventato succoso, è diventato dolce, forte. (sbattendo i pugni l'uno contro l'altro)

La rapa è diventata gustosa, la rapa è diventata gustosa. (saltando su due gambe in cerchio)

Siamo tutti ospiti, vi invitiamo a visitare, (piegamento in avanti, braccia ai lati)

Trattiamo con rapa dolce, rapa. (batti le mani)

Trattiamo, trattiamo con una rapa.

"Raccolto"

Andiamo in giardino (camminare in cerchio tenendosi per mano)

Raccoglieremo il raccolto.

Formiamo le carote ("Trascinato")

E scaveremo le patate ("Scavando")

Tagliamo una testa di cavolo ("Tagliato fuori")

Rotondo, succoso, molto gustoso, (mostra il cerchio con le mani)

Scegliamo un po' di acetosa ("Lacrima")

E torniamo indietro lungo il sentiero. (camminare in cerchio tenendosi per mano)

"Verdure"

In autunno andiamo al mercato con la mamma, (camminando in cerchio uno dopo l'altro)

Portiamo con noi il cestino e le borse.

Devi comprare diverse verdure, (saltando da un piede all'altro)

Quindi mettere in un cestino e sacchetti.

Abbiamo comprato barbabietole e piselli dolci, (fermata, "primavera")

E l'aglio non era male!

Il cetriolo è verde, non sbadigliare, (si china, le mani sono tirate indietro)

Entra nel cestino con le carote il prima possibile!

Portiamo a casa il cestino e le borse - (squat)

Faremo scorta di tutte le verdure per l'inverno!

Salare e asciugare le verdure e sbriciolarle. (movimenti delle mani su e giù)

Mettiamo le verdure in barattoli.

Ti inviteremo a visitare con la mamma in inverno, (si gira a sinistra-destra)

Ti regaleremo un pranzo delizioso!

Cucineremo le torte con il cavolo! ("Infornare")

Daremo da mangiare ai nostri ospiti con borscht caldo! (batti le mani)

Vieni all'orto (passi a posto)

Guarda come crescono le cose. (mani in alto)

Tutto cresce, tutto fiorisce (stretta di mano)

Nessuno è stretto. (mani ai lati)

Vieni all'orto! (movimenti a scatti)

Molto interessante. (piegamento in avanti, braccia incrociate)

Baba ha seminato piselli, (le mani sono alzate)

Non era male alla nascita (le mani sono alzate)

Oh! Oh! Oh! (abbassato, oscillazioni libere davanti a te)

È nato vuoto

Sto correndo e tu aspetti. (in esecuzione)

"Ogorodnitsa"

Lida del raccolto aspetta (alzati)

Non visibile dal giardino, (accovacciato)

Gioca a nascondino con noi. (coprire il viso con i palmi delle mani)

E nessuno avrebbe trovato, (alzati, alza le spalle)

Sì, guarda, tira fuori la cresta. (allungare le braccia in avanti, palmi in su)

Tirare forte, ("tirare la rapa")

Tirerà fuori - una rapa! (mani in alto, in punta di piedi)

AUTUNNO

Una nuvola copre il cielo, il sole non splende, (agita le mani sopra la testa)

Il vento ulula nel campo, la pioggia sta piovigginando. (agita le braccia davanti a te)

Le acque facevano frusciare un ruscello veloce, (batte i piedi sul posto)

Gli uccelli volarono via verso terre calde. (raffigurano uccelli che volano via)

La casetta degli uccelli è vuota, gli uccelli sono volati via, (agitando le mani come ali)

Anche le foglie sugli alberi non si siedono. (accovacciato)

Tutto il giorno oggi tutti volano, volano ... (alzati, cammina in cerchio, agita le mani)

A quanto pare, vogliono anche volare in Africa. (correndo in cerchio)

"Pioggia"

A noi su una gamba lunga e sottile

La pioggia sta rotolando lungo il sentiero. (Saltando su una gamba in cerchio.)

In una pozzanghera - guarda, guarda! -

Fa le bolle. (I bambini si affrontano in cerchio, squat ritmici)

I cespugli si sono bagnati, (Mani in alto, agitando i pennelli)

I fiori si sono bagnati. (Inclinazione, mani sul pavimento, strette di mano)

Passero grigio bagnato

Asciuga le piume prima. (si alza, mani lungo il corpo, stringendosi la mano.)

Il vento soffia, il vento soffia (agita le braccia)

Si spegne.

Foglie gialle (imitazione delle foglie strappate)

Strappa l'albero.

Le foglie cadono (piegarsi in avanti, le mani toccano i piedi)

Proprio sotto i nostri piedi.

CALZATURE

Scarpe eleganti, (piede destro in avanti fino alla punta)

Scarpe eleganti, (piede sinistro in avanti fino alla punta)

Laccato, con cinturino, (piede destro avanti fino al tallone)

E la suola con il tacco. (piede sinistro avanti al tallone)

Le scarpe di Masha sono giuste (mani sulla cintura, "danza")

Puoi uscire a ballare.

So come indossare le scarpe (battere i piedi)

Se solo voglio.

Io e il fratellino (mani davanti al petto - "fratellino")

Ti insegnerò a metterti le scarpe.

Eccoli, stivali. (piegarsi in avanti)

Questo è della gamba sinistra. (accarezzando i movimenti delle gambe)

Questo è della gamba destra.

Se piove, (batti i piedi)

Mettiamoci le nostre soprascarpe.

Non piccolo, non eccezionale.

È impegnato in vestiti nuovi.

Puoi fare il primo passo!

ABITI. CAPPELLI

Cappello di lana, pom-pom in alto, (raffigura un cappello e un pom-pom)

Rotondo come una palla e soffice. (palla "tonda")

C'è anche un risvolto colorato sul cappuccio, (mostrare il risvolto sul cappuccio)

Puoi correre con questo cappello anche in inverno. (in esecuzione)

La nonna ha lavorato a maglia lentamente il cappello ("lavorare a maglia con ferri da maglia")

Il cappello di lana è venuto bene. (mani sulla cintura e poi mostra il cappello)

Kolya, Kolya, Nikolay, pulisci dopo di te! (andare in cerchio uno dopo l'altro)

Le tue mani sono pigre (batti le mani)

Cintura e pantaloni sotto il tavolo (squat)

Non nella camicia dell'armadio, ("disegna" un quadrilatero)

Nikolai è uno sciatto. (agita il dito e scuote la testa)

UCCELLI MIGRATORI

"Le gru volano via"

Le gru stanno volando via

Ben oltre la fine della terra (Corrono in cerchio, agitando dolcemente le braccia.)

Per i campi e per i prati,

Per un pagliaio alto. (Salta da un piede all'altro)

In un vestito d'oro brillante

L'autunno vaga sul ruscello. (Camminano uno dopo l'altro, in cerchio nella direzione opposta.)

Le foglie volano nel vento

Vogliono raggiungere le gru. (Stop, inclina a sinistra e a destra.)

Le gru stanno volando via

Ben oltre i confini della terra. (Incrocia più volte le braccia sopra la testa.)

"Cuculo"

Vicino alla foresta ai margini, (mettiti in punta di piedi e allunga le mani in alto)

In alto su una cagna

Al mattino il cuculo canta: Ku-ku! Ku-ku!

Un piccolo fiume scorre sotto (accovacciarsi, movimenti delle mani ondulati)

Sopra la sabbia gialla.

Il cuculo canta ad alta voce: Ku-ku! Ku-ku!

Rane verdi (accovacciate, che rimbalzano come rane)

Ci siamo tuffati nel fiume.

Il cuculo canta dopo di loro: Ku-ku! Ku-ku!

"Ingoiare"

Le rondini volavano (correndo in cerchio, agitando le mani)

Tutte le persone hanno guardato.

Le rondini erano sedute (accovacciate)

Tutte le persone erano stupite.

Si sedettero, si sedettero, (mani più in basso dietro la schiena)

Volato, volato

Le canzoni hanno cominciato a cantare. (correndo in cerchio)

Uno stormo di uccelli vola a sud. (correndo in cerchio, agitando le mani)

Il cielo è azzurro tutto intorno.

Volare il prima possibile (agita vigorosamente le mani)

Dobbiamo sbattere le ali.

Gli uccelli cominciarono a radunarsi (correndo sparsi)

Tutti si siedono nella radura. (accovacciato)

Hanno una lunga strada da percorrere

Gli uccelli hanno bisogno di riposare.

E di nuovo è ora di andare. (alzati, agita le mani)

Ecco il sud. Evviva! Evviva! (correndo in cerchio)

È tempo per noi di atterrare. (accovacciato)

Rooks è arrivato questa settimana. ("Vola" in cerchio)

Anche se la strada era difficile (si fermano)

La torre maggiore gridò severamente: (scuotono il dito)

"Andare al lavoro! C'è molto da fare! " (il corpo si gira)

Ricorda te stesso, insegna agli altri,

Sì, per davvero: (sbattendo "ali")

Le nostre torri nere ("volano" in cerchio)

Uccelli che lavorano!

PIATTI

"Teiera"

Sono una teiera, un brontolone, un fastidioso, un pazzo

Ti sto mostrando la mia pancia.

Faccio bollire il tè, spumeggiante e gridando: (calpestare)

Ehi gente, voglio bere qualcosa con voi! (invitando i movimenti delle mani)

Ecco una grande teiera di vetro, (una mano sulla cintura, l'altra curva come un beccuccio)

Molto importante come capo.

Ecco le tazze di porcellana, (squat, una mano sulla cintura)

Molto fragili, poverette.

Ecco i piattini di porcellana, (rotolando, disegnando un cerchio con le mani)

Bussa solo: si romperanno.

Ecco i cucchiai d'argento (mani alzate da vicino sopra la testa)

Ecco un vassoio di plastica. (Giacere sul pavimento)

Ci ha portato i piatti.

UFFICIO POSTALE

Mi alzo sulla panchina, (si alzano in punta di piedi, allungano le mani)

Tiro fuori a malapena la scatola.

Apro il cassetto, ("apro")

Blu, lucido.

Inondato dalla scatola (squat - alzarsi con le braccia tese)

Le lettere sono reali.

PRODOTTI

Gli ospiti sono venuti di corsa al samovar (mettiti in cerchio)

Amichevolmente le tazze sono state riempite: (vai al centro del cerchio)

Delizioso tè al samovar, (divergenza)

È con brodo di camomilla. (andare in cerchio uno dopo l'altro)

PROFESSIONE

"Pittori"

I tre pittori vennero (camminando sul posto)

Vecchia casa ristrutturata: (raffigura un tetto sopra la testa)

Era squallido, noioso, nudo - ("dipingere")

È diventato intelligente e allegro. ("tetto sopra la tua testa)

"Pittori"

I pittori indossano la calce, ( andare in cerchio, tenendo in mano secchi immaginari)

Le pareti sono spazzolate con vetriolo. (faccia girata in cerchio, movimenti con pennello immaginario)

Allevano lentamente il gesso. (piegato in avanti, mettersi in mezzo con un pennello immaginario in un secchio)

Potrei farlo anche io. ("Dipingere")

"Tettoia"»

Quella non è grandine, quindi non è tuono - ( raffigurano colpi di martello)

Roofer sul tetto.

Colpisce forte con un martello -

L'intero vicinato sente. ( copriti le orecchie con le mani)

Copre la casa di ferro, ( raffigurano colpi di martello)

Per mantenerlo asciutto. ( piegarsi, tirare fuori i calzini con le mani)

"Chi costruisce una casa"

Se costruisci una nuova casa, (saltando)

Per le persone a vivere in esso,

Devi avere conoscenze ( marciando sul posto)

E possedere una professione.

Un architetto costruisce una casa ( alzare e abbassare le mani)

Alla scrivania del computer...

L'escavatore ostinatamente ( si inclina verso il basso)

Scava una buca sotto le fondamenta.

È necessario per un conducente di bulldozer in tempo ( passi di trotto si muovono in cerchio)

Livellare l'area in modo pulito.

Ecco il muratore al lavoro - ( braccia piegate ai gomiti, mani una sopra l'altra)

Posa i mattoni abilmente.

Gruista al lavoro (squat)

Mi sono abituato all'altezza per molto tempo.

I tetti coprono la casa (si fanno una "casa" sopra la testa con le mani")

Lamina di metallo.

Stuccatori abili ( movimenti incrociati delle braccia sopra la testa)

Intonacare le pareti in modo intelligente.

Se hai bisogno di dipingere qualcosa, ( alza le mani attraverso i lati su e giù)

I pittori lavoreranno insieme.

Le finestre sono la cura dei falegnami, ( gira a sinistra e a destra)

Le porte sono anche il loro lavoro.

La nuova casa è quasi pronta - ( battere le mani)

In attesa degli inquilini.

"Un carpentiere"

La segatura bianca sta volando (i bambini in coppia "hanno visto" con una sega)

Volano fuori da sotto la sega.

Questo è quello che fa il falegname (disegnano un quadrato con le mani)

Cornici e pavimenti.

Con un'ascia, un aereo (rappresenta il lavoro con un'ascia, un aereo)

Elimina le plance.

Davanzali realizzati (scuoti la "segatura" dalle mani e dai vestiti)

Nessun intoppo.

Gli artigiani sono stati messi in azione (camminano sul posto)

Aghi, forbici, ferro da stiro. ("Cucire, tagliare, stirare")

Hanno iniziato a cucire abilmente ("cucire")

Molte mani veloci e abili. (incrociando le braccia davanti a te)

Ricevi il tuo ordine! (offrire)

Tutto su misura, giusto. (movimenti delle mani dalla testa ai piedi)

La neve non era piccola, (passi sul posto)

E tutti vanno, vanno, vanno...

Tergicristalli stanchi (imitazione di spazzare con una scopa)

Spazza, spazza, spazza..

Suonano con le pale (battiti di mani)

Sotto le nuvole arruffate (agita le braccia sopra la testa)

Fruscio con le pannocchie.

Per le strade, per le strade, (agita le mani a destra e a sinistra)

Nei cortili e nelle strade secondarie

Vogliono gestire.

PATRIA

Non c'è patria al mondo più bella - (camminando sul posto)

Combattente paese di eroi. (raffigurano "eroe")

Eccolo, di nome Russia, (camminano sul posto, allargano le braccia ai lati)

Disteso dai mari ai mari.

Viaggia attraverso i mari, gli oceani, ("corsa")

Vola su tutta la terra: ("vola")

Ci sono diversi paesi nel mondo, (allarga le braccia ai lati)

Ma uno come il nostro non si trova. (scuote la testa negativamente)

Le nostre acque luminose sono profonde (tozze)

La terra è ampia e libera, (alzati, braccia ai lati)

E le fabbriche tuonano senza sosta (bussano con le mani davanti a loro)

E i campi fanno rumore, fioriscono. (morbide onde delle mani)

RICAMO

Le ragazze ricamano, (ricama)

Seduto sull'erba. (accovacciato)

Le ragazze ricamano ("ricama")

Seta su tela.

È un becco! E questi sono speroni!

Ed ecco una capesante! (mostra becco, speroni, capesante)

Le conversazioni si sono calmate (si mettono un dito sulle labbra)

Un punto segue il punto. (correndosi l'uno dietro l'altro)

PESCE

Il pesce nuota nell'acqua (i bambini stanno in cerchio)

Il pesce è divertente da giocare. (movimenti ondulati della mano)

Pesce, pesce, malizia, (corri in cerchio)

Vogliamo prenderti.

Il pesce piegò la schiena, (movimento lungo il testo)

ho preso una briciola di pane,

Il pesce agitò la coda,

Il pesce nuotò via velocemente.

Le onde vanno allo scoperto. (vai in cerchio, agita delicatamente le mani)

L'hai scoperto? Questo è il mare.

Divertimento con i pesci (fare movimenti arbitrari)

In acqua calda e pulita

Si rimpiccioliranno, si apriranno, (accovacciarsi e stare in piedi)

Si seppelliranno nella sabbia. (sdraiarsi sulla schiena, movimenti con braccia e gambe)

AGRICOLTURA

La neve si scioglierà in un campo chiaro (si susseguono)

L'acqua si scioglie -

Corri dietro al conducente del trattore

C'è un solco nel fiume azzurro.

Le seminatrici usciranno più tardi (si susseguono)

Semina i campi con il grano. ("Seminare")

"Ogorodnitsa"

Lida ha tirato fuori la scapola, (portano una scapola immaginaria)

Ho dissotterrato un letto vicino al portico. ("Scavando")

E sepolto sotto il portico, (tozzo)

Semi di cetriolo. ("Seppellire")

Lida del raccolto aspetta (alzati)

Innaffiare il giardino. (si inclina a destra, a sinistra)

Aspetto la primavera da tanto tempo. (camminare in cerchio tenendosi per mano)

Ho i miei affari.

Ho un appezzamento in giardino (vai nella direzione opposta)

Oggi mia madre l'ha portato via!

Prenderò la mia pala, (raffigura scavare)

Vado a dissotterrare il letto.

Il letto dovrebbe essere morbido ("allenta il letto con un rastrello")

I semi lo adorano.

Ci pianterò sopra delle carote (vai in cerchio)

E un ravanello. E dai lati

Ci saranno cespugli di fagioli.

UNA FAMIGLIA

Nostra nonna è stanca (in piedi in cerchio)

Seduto sulla soglia: (squat)

"Dove è scomparso, dove è scomparso, (afferra la sua testa, ondeggia da una parte all'altra)

Dov'è andata la nipote?"

Ho pensato e ho lanciato un grido,

Poi si è alzata in silenzio, (alzati)

Sono andato intorno al cespuglio (andare in cerchio)

Cerca prima la nipote.

Le scarpe del fratello si adattano. (batte i piedi)

Non piccolo, non eccezionale.

Un ragazzo con un senso, con un accordo, (piedi alla larghezza delle spalle)

Si occupa di vestiti nuovi.

Che accarezzerà le scarpe, (inclinazione alla gamba destra)

Tirerà sui lacci. (inclinare verso la gamba sinistra)

Bene, ora è il momento di mettersi in viaggio

Puoi fare il primo passo!

Forse può giocare a calcio (calciare la palla)

Posso scaldare la zuppa (strizzare e aprire le dita)

Magari guarda un cartone animato. (salta sul posto)

Può giocare a dama, (il corpo si gira)

Può anche lavare le tazze, ("lavare") i piatti

Può cavalcarmi (cavalcare come cavalli)

Invece di un cavallo veloce.

Può pescare, ("pesce")

Ripara il rubinetto in cucina. (batti le mani)

Sempre un eroe per me - (marciando in cerchio)

Il mio miglior papà!

La mamma culla sua figlia (i bambini fanno oscillare una bambola immaginaria)

La figlia grida: "Wow." (Si premono le mani sulle guance e scuotono la testa)

Vuole alzare le braccia (alza le mani)

E non vuole assolutamente dormire. (mani sotto la guancia e scuotendo negativamente la testa)

Scaldiamo il latte con esso (mescoliamo con un cucchiaio in una pentola immaginaria)

E versalo in una bottiglia (versa il latte immaginario)

Facciamo oscillare delicatamente (oscilliamo)

E lo porteremo al presepe. (chinarsi e abbassare le braccia)

TRASPORTO

Dal molo verde (passo avanti, mani in basso)

La nave si allontanò.

Uno, due: prima ha fatto un passo indietro. (due passi indietro)

E poi si fece avanti: uno, due. (due passi avanti)

E nuotò, nuotò lungo il fiume, (le braccia tese in avanti e chiuse - il "naso" della nave)

Guadagnare a tutta velocità. (andando in cerchio)

Mani ai lati - in volo (corri in cerchio, braccia ai lati)

Mandiamo l'aereo.

Ala destra in avanti, (gira sulla spalla destra)

Ala sinistra in avanti. (gira sulla spalla sinistra)

Il nostro aereo è volato. (corre in cerchio, braccia allargate ai lati)

acrobazie

L'equipaggio ci mostrerà.

Nel cielo, l'aereo (si inclina a sinistra e a destra con le braccia distese ai lati)

Agitando un'ala ai bambini.

Il nostro corpo si è riposato

Bene, mettiamoci al lavoro.

"Aereo"

Costruiremo noi stessi l'aereo, (imitiamo i movimenti con un martello)

Voliamo sopra i boschi, (braccia ai lati, correndo in cerchio)

Voliamo sopra le foreste

E poi torniamo alla mamma. (fermare)

Tram e filobus girano per la città (vanno in cerchio)

Gli autisti li guidano lungo i loro percorsi.

Hai fretta di visitare un amico (il corpo si gira)

O a scuola per una lezione,

Sono senza indugio ("vai" in un cerchio)

Sarai consegnato in tempo.

"Semaforo"

Al mattino ti alzi, esci di casa - (vai in cerchio)

Un tuo vecchio amico è al bivio. (fermare)

Farà lampeggiare una luce rossa verso di te, (mette le mani sulla cintura, gira il corpo)

Dirà: “Pericoloso. La transizione è chiusa.

Giallo acceso - aspetta un po '.

Verde lampeggiante: vai liberamente. " (andando in cerchio)

Siamo saliti insieme sull'autobus (accovacciato)

E guardarono fuori dalla finestra. (la testa si gira)

Il nostro autista ha premuto il pedale, (premere un pedale immaginario)

E l'autobus ha iniziato a correre. (correndo in cerchio)

FRUTTA. GIARDINO

Nel frutteto, un melo (agitando le mani sopra la testa)

È stato piantato. ("Pianta" un melo)

Ha fiori bianchi (le mani sono alzate, i palmi rappresentano un bocciolo)

È sbocciato in primavera. ("Fiore") sboccia)

Seguito dal nostro vecchio nonno, (ritrae il nonno)

Famoso giardiniere,

In modo che il melo versi (agitano le mani sopra la testa)

Frutto dolce e rubicondo. (pizzicando le guance)

"Yablochko"

Katya camminava, camminava, camminava, (i bambini camminano)

Katya ha trovato la mela. (chinarsi, "alzare il bersaglio")

Si sedette, mangiò, (accovacciato)

È andata di nuovo. (a piedi)

"Raccolta della frutta"

Andiamo al frutteto. (marciando sul posto)

Inaliamo l'aroma delle mele. (esercizio di respirazione)

Vogliamo raccogliere le mele dall'albero. (alzati in punta di piedi, tiragli le mani)

Forse possiamo saltare a loro? (saltando)

Dobbiamo montare una scala. (imita salire le scale)

Raccogliamo le mele e le mettiamo nel cestino. (imita la raccolta delle mele)

Abbiamo raccolto le mele, ora ci riposeremo. (siediti)

Come arrossisce il giardino d'autunno! (lievi schiaffi sulle guance)

Le mele sono appese ovunque. (alza le mani)

Lati rossi, guance rosse, (mani sulla cintura)

Sui rami del tuo alto (alza le mani in alto)

Come i soli stanno bruciando! (unire le mani in un cerchio - "sole")

PANE

L'ala gira velocemente, (fare oscillazioni circolari con le braccia tese)

Grano macinato melet. (ruotato da camme compresse)

E dalla farina macinata (fanno un panino con entrambe le mani)

Ci cucineranno le torte.

FIORI

I nostri fiori scarlatti (mani sul petto)

Sciogliere i petali. (braccia allargate)

La brezza respira un po' - (movimenti morbidi della mano)

I petali ondeggiano.

"Madre e matrigna"

Lungo la strada e lungo i pendii, (stare in cerchio)

Corri fino al buio (corri in cerchio)

Come i polli gialli

Fiori della madre e della matrigna.

E si fa buio - si riuniranno sotto il lenzuolo, (accovacciato, le mani sulle ginocchia)

Come sotto l'ala,

Si seppelliranno in una soffice peluria calda (lasciano cadere la testa sulle mani)

E addormentarsi in un sonno ristoratore.

"Viola"

Sul bordo soleggiato ("sole" in alto)

Sbocciato viola - ("fiore")

Orecchie lilla (onde delle mani dal basso verso l'alto)

Lo sollevò in silenzio.

È sepolta nell'erba (copriti il ​​viso con le mani)

Non gli piace salire in avanti

Ma tutti si inchineranno a lei (chinarsi)

E lo prenderà con attenzione. (alzati in silenzio)

Bucaneve è arrivato correndo (correndo in cerchio)

Nella foresta di marzo.

Bucaneve sbirciò dentro (il corpo si gira)

In un rivolo pulito.

E, vedendomi, (le mani si alzano e lentamente si abbassano)

Gridò: “Ecco quelli! (batti le mani)

non me ne sono nemmeno accorto

Quella primavera è arrivata!" (salta sul posto)

PARTI DEL GIORNO

Grande luna gialla (braccia sopra la testa - "grande luna")

Diventa pallido ed entra.

Le stelle si sono spente e puoi vedere (braccia ai lati)

Alba. E sorge il sole. (mani in alto)

Mi alzerò e la luna andrà a letto ("luna" sopra la mia testa)

Fino alla sera ha bisogno di dormire! (raffigurano una luna "dormiente")

PARTI DEL CORPO

Oh ragazza sporca (scuoti la testa)

Dove ti sei spalmato il naso così? (tocca la punta del naso)

La punta del naso è nera, (scuoti la testa)

Fumoso.

Ero sdraiato al sole (mani sopra la testa, dita aperte)

Ho tenuto il naso all'insù. (testa gettata all'indietro)

Quindi si è abbronzato.

"Sono io"

Questi sono occhi. Qui. Qui ( mostra prima l'occhio sinistro, poi l'occhio destro)

Queste sono orecchie. Qui. Qui. ( sono presi prima dall'orecchio sinistro, poi dal destro)

Questo è il naso. Questa è la bocca. (mostrano la bocca con la mano sinistra, il naso con la destra)

C'è una schiena. C'è una pancia. (il palmo sinistro è posto sul dorso, il palmo destro sullo stomaco)

Queste sono penne. batti le mani. batti le mani. ( allunga entrambe le mani in avanti, batti le mani)

Queste sono le gambe. Superiore. Superiore. ( mettere i palmi sui fianchi, calpestare)

Oh, stanco. Pulisci la fronte. (tenere il palmo destro sulla fronte)

"Le mani richiedono cure"

Le mani richiedono cure, ( braccia distese davanti a te)

Dopotutto, hanno molto lavoro:

È difficile scrivere tutto il giorno ( imitare i movimenti della lettera)

E scolpire e dipingere. ( battere le mani)

Allungato, poi ( alzano le mani)

Allarghiamo le braccia. ( allargare le braccia ai lati)

È tutto. Fine della ricarica.

Ci siamo seduti di nuovo al tavolo, ragazzi.

SCUOLA

La giornata era allegra -

Autunno in cortile.

Siamo andati a scuola (movimenti di testo)

La mattina di settembre.

Avanti e a destra,

E poi indietro.

E poi ritorno

E poi in giro

E poi saltare

E poi corri.

Se vuoi costruire un ponte (cammina in cerchio)

Guarda le stelle muoversi (fermati, alza le mani)

Guida un'auto sul campo (corri e gira un volante immaginario)

Oppure guida la macchina su, - ("vola" nel gruppo)

Funziona bene a scuola (piegato a mano come scolari)

Studia coscienziosamente!

FENOMENI NATURALI

Una goccia è uno, una goccia è due. (passo dopo passo)

Le gocce sono lente all'inizio.

Le gocce hanno cominciato a tenere il passo, (accelerare il passo)

Recupero goccia goccia:

Drop, drop, drop, drop

Apriremo l'ombrello il prima possibile, (le mani sono alzate, rappresentano un ombrello)

Ci ripareremo dalla pioggia!

Splash - splash - splash (batti le mani ritmicamente)

Camminiamo attraverso le pozzanghere

Squelch - squelch - squelch (calpestare ritmicamente)

I piedi si sono bagnati.

Cap - cap - cap (movimenti dei palmi dall'alto verso il basso)

Apriremo l'ombrello, (allarga le braccia ai lati)

Ci nasconderemo dalla pioggia.

FRUTTI DI BOSCO

"lampone-bacche"

Andiamo nella foresta per i lamponi, andiamo nella foresta. (fare un girotondo tenendosi per mano)

Raccogli bacche mature, raccogli. (raccogliere bacche immaginarie)

Il sole è alto e c'è un sentiero nella foresta. (faccia in cerchio, allunga le braccia in alto)

Sei la mia dolce bacca di lampone. (correndo in cerchio tenendosi per mano)

"Ciliegia"

Come un bambino ciliegia (andando in cerchio)

Tutti lo sanno in prima persona.

Amano una tale bacca (fermati, datti una pacca sulla pancia)

Sia ragazze che ragazzi.

Raccogli le ciliegie (in punta di piedi)

Riempi una scatola di ciliegie -

E anche le palme lo saranno (mostra i palmi)

I fiori di ciliegio assomigliano.

"Fragola"

A questa piccola ragazza (accovacciati)

La vita non è noiosa al limite

Con ragni e insetti (correndo piano)

lombrichi

E a volte per l'erba (fermati, alza le mani)

Con dolce madre terra.

Puoi andare in pensione qui (accovacciato)

E condivide i suoi segreti. (sussurrandosi a vicenda)

Clara Baibikova
Riepilogo della lezione nel gruppo preparatorio sull'argomento "Famiglia"

Riassunto della lezione nel gruppo preparatorio.

Argomento: "Famiglia"

Scopo: Chiarimento ed ampliamento delle conoscenze sulla famiglia, i membri della famiglia, i legami familiari.

1. COMPITI DIDATTICI:

Forma il concetto di famiglia;

Sistematizzare la conoscenza dei bambini su chi sono i membri della famiglia tra loro;

Fornire una comprensione delle responsabilità che i membri della famiglia svolgono.

2. OBIETTIVI DI SVILUPPO:

Sviluppare l'attenzione visiva e uditiva: insegnare ad ascoltare e ascoltare l'altro e l'insegnante;

Sviluppare il pensiero logico attraverso l'instaurazione di coppie di relazioni familiari (madre - figlio, nonna - nipote, fratello e sorella).

Spiega il significato del proverbio: "Un tesoro non è necessario se la famiglia sta bene", leggendo la storia di Lev Tolstoj "Vecchio nonno e nipoti"

Formare un'immagine dei membri della famiglia come persone che si aiutano e si prendono cura l'uno dell'altro;

Migliora le capacità motorie generali e fini.

3. COMPITI DI DISCORSO:

Attivare nel discorso dei bambini sostantivi che denotano i nomi dei membri della famiglia (mamma, papà, figlia, figlio, ecc.); aggettivi (anziano, obbediente, adulto, diligente, gentile, amichevole, ecc.); nominare le parole al singolare e al plurale.

4. COMPITI DIDATTICI:

Promuovere il desiderio di aiutare i membri più anziani della famiglia, prendersi cura l'uno dell'altro.

Forme di organizzazione di attività congiunte: lavoro sull'immagine, gioco, minuti fisici, situazione problematica, esercizio fisico, lavoro su un proverbio.

Modalità organizzative: visuale: visualizzazione dell'immagine della trama;

verbale: conversazione, spiegazione, coordinamento della parola e dei movimenti;

gioco: gioco didattico, gioco della mobilità ridotta, esercizio di gioco.

Attrezzatura: poster "famiglia", palla, illustrazioni "Età e sesso delle persone", una scatola con una foto dei membri della famiglia, fotografie con i membri della famiglia.

SVOLGIMENTO DELLA LEZIONE

insegnante: Ragazzi, indovinate l'enigma

Tutti conoscono questa parola

Non cambio per niente!

Aggiungerò "I" al numero "sette" -

Che succede? (Una famiglia)

Ecco qual è il problema...

Non siamo in sette, ma in tre:

Papà, mamma ed io

Ma tutti insieme siamo...

(Risposta: famiglia)

Educatore:

Un gruppo di parenti stretti che vivono insieme è chiamato famiglia. Le famiglie sono di diverse dimensioni, grandi e piccole. Se ci sono tre o più bambini in una famiglia, questa famiglia viene chiamata grande.

Perché pensi che le persone abbiano bisogno di una famiglia?

/ Risposte dei bambini /

Vero per vivere insieme, aiutarsi a vicenda, crescere e insegnare ai bambini.

In una famiglia buona e affiatata, tutti si aiutano e si amano.

Non per niente la gente dice: "Il tesoro non serve, se c'è armonia nella famiglia", "Una famiglia disponibile è una famiglia felice".

Cos'è una famiglia felice?

/ Risposte dei bambini /

Giusto! Questa è una famiglia in cui vivono in armonia.

Tutti, vecchi e giovani, sentono l'amore e il sostegno di tutti gli altri membri della famiglia, provano un senso di sicurezza, non esitano ad esprimere apertamente i propri sentimenti, sono sicuro che sarà sempre compreso.

GINNASTICA CON LE DITA

Questo dito è un nonno (grande,

Questo dito è una nonna (indice,

Questo dito è papà (medio,

Questo dito è mamma (senza nome,

Questo dito sono io (mignolo).

Questa è tutta la mia famiglia. (Applauso).

Educatore:

Le persone più vicine a un bambino sono i suoi genitori.

La madre del bambino nutrirà, accarezzerà e rimpiangerà, insegnerà e se è malato, allora curerà, uscirà.

Gioco didattico "Scegli un segno" (gioco con la palla)

Ora ti invito a trovare quante più parole possibili su ogni membro della famiglia.

I bambini si siedono sul tappeto, l'insegnante tira una palla a ciascuno a turno e il bambino chiama una parola e fa rotolare indietro la palla.

La mamma (cosa) è gentile, bella, affettuosa, gentile, laboriosa, attenta, intelligente;

Papà (cosa) è severo, intelligente, forte, coraggioso, coraggioso, allegro;

La nonna (cosa) è vecchia, gentile, affettuosa, dai capelli grigi, premurosa;

Nonno (che cosa) vecchio, intelligente, con i capelli grigi, gentile;

Il figlio (cosa) è il maggiore. obbediente;

La figlia (che tipo) è un adulto, diligente;

I bambini (cosa) sono gentili, amichevoli.

GIOCO "Nomina affettuosamente"

Anna-Anya, Anyuta

mamma mamma mamma mamma

Alessandro-….

Vincitore-…

"problema intelligente"

Masha e Katya sono andate a trovare la domenica: alcune sono andate dalla nonna, altre dalla sorella. Chi era Katya come ospite, se Masha non era da sua nonna (da sua nonna)

insegnante: Ragazzi, ora ascoltate la storia di Lev Tolstoj "Vecchio nonno e nipote"

Mio nonno è diventato molto vecchio. Le sue gambe non camminavano, i suoi occhi non vedevano, le sue orecchie non sentivano, non aveva denti. E quando mangiava, la sua bocca tornava indietro. Il figlio e la nuora smisero di farlo sedere a tavola e gli offrirono la cena ai fornelli. Lo portarono a cena una volta in una tazza. Voleva spostarla, ma cadde e si fracassò. La nuora iniziò a sgridare il vecchio per aver rovinato tutto in casa con loro e battere le tazze, e disse che ora gli avrebbe offerto il pranzo nella vasca. Il vecchio sospirò e non disse nulla. Una volta che un marito e una moglie sono seduti a casa e guardano - il loro figlio sta giocando con le assi sul pavimento - sta lavorando a qualcosa. Il padre ha chiesto: - Cosa stai facendo, Misha? E Misha dice: - Questo sono io, padre, che faccio un bacino. Quando tu e tua madre sarete vecchi, in modo che possiate essere nutriti da questo bacino, marito e moglie si guardarono e piansero. Si vergognavano di aver offeso tanto il vecchio; e da allora cominciarono a metterlo a tavola e ad accudirlo.

Nomina i personaggi principali della storia. (Nonno, nuora, figlio, nipote)

Perché pensi che il nonno sia caduto e abbia rotto la tazza?

- (Perché era impotente, debole, indifeso, fa tutto ed è d'accordo con tutto).

Cosa ha fatto la nuora quando il nonno ha rotto una tazza di cibo (ha rimproverato e ha iniziato a dargli cibo dal bacino)

Quale nuora?

(Scortese, senza cuore, arrabbiata, non rispetta gli anziani)

Cosa hanno provato i genitori dopo le parole di Misha? Perché hanno pianto?

Si scopre che il figlioletto ha insegnato loro una lezione. Quali parole sono adatte per caratterizzare Misha?

(Equo, gentile, intelligente)

Cosa ci ha insegnato la storia di Lev Tolstoj? Perché pensi che l'abbia scritto?

(rispetto degli anziani, tolleranza per gli anziani....)

FIZMINUTKA

"Esercizio di famiglia"

In autunno, in primavera,

Estate e inverno.

Usciamo in cortile

Una famiglia amichevole.

Mettiamoci in cerchio e in ordine

Tutti stanno facendo esercizi.

La mamma alza le mani.

Papà si accovaccia allegramente.

Gira a sinistra e a destra

Lo sta facendo mio fratello Seva.

Sto facendo jogging da solo

E scuoto la testa.

I bambini eseguono movimenti appropriati

Linea di fondo. Educatore:

Fin dall'antichità l'albero è stato un simbolo della famiglia, come indicatore della forza e del potere della famiglia. Disegniamo con te un "Albero genealogico" con tutti i membri della famiglia e facciamo promesse:

1. Prometto di amare i miei nonni

2. Cercherò di vedere il dolore di qualcun altro

3. Non sarò scortese con mamma e papà

4. Sarò gentile

5. Voglio essere tollerante

6. Cercherò di essere misericordioso

7. Rispetterò i diritti degli altri

8. Cercherò di accettare l'altro così com'è

9. Voglio essere amorevole, aiutare i miei amici

10. Cercherò di essere premuroso

12. Cercherò di essere generoso

La famiglia è in un mucchio e la nuvola non fa paura.

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