Շատ բառեր կան, եւ այս բոլոր գործողությունները կատարվում են մեկ րոպե: Հաջորդը ավելի հեշտ կլինի:

2. Լարի նոր հատվածը (երկարությունը 50-60 սմ) կիսով չափ եւ ավելին
Մի անգամ թեքվելով, մենք նայում ենք վերը նշված լուսանկարին: Ծալքը կլորացված է, pelvis- ի լայնությամբ: Կլորացված
Ծալքը կստեղծի արգանդի հոդաբաշխություն, պոչերը ապագա են
Ոտքերի տիկնիկներ: Մենք սկսում ենք սկսված տիկնիկային շրջանակը նոր տարրի միջոցով:
Մենք նայում ենք ստորեւ նշված լուսանկարին (ձախ):

Արդյունքում ստացված ձեւավորման բարձրությունը `առանց ոտքերը հաշվի առնելու (տիկնիկների կզակից)
Lonnoy հոդակապում - Տիկնիկների 3 գլուխ: Ես ունեմ 15 սմ: Մենք երկուսն էլ կապում ենք
Մանրամասները ժապավենի հետ: Ամուր, հավաստի բարձրության համար հուսալի չէ
Փոխվել է: Կարող է ամրագրված լինել մետաղալարով, բժշկական սվաղով,
M երմաստիճանս եւ ալ. Հիմնական բանը այն է, որ մանրամասները միայնակ չեն շարժվում
Ինչ վերաբերում է մյուսին: Մենք կտեսնենք ձախ կողմում գտնվող լուսանկարը:

3. Դանակ պատրաստելը: Մենք մետաղալարերի նոր հատված ենք վերցնում, կիսով չափ թեքում,
Մենք ձեւավորում ենք ձեր ուսերը: Դա անելու համար մենք կիրառում ենք մեր նոր կտրված մետաղալարը
Շրջանակ ուսի տարածքում եւ երկու կողմերում թեքեք լարը:
Պարզվեց, որ «բռնակներ»: Աջից վերեւում գտնվող լուսանկարում:

Երկարությունը դեռ հիմնարար չէ, միշտ կարող եք վիրավորել
Տափակաբերան ափսեներ: Freak կետը մի շրջանակի հետ ժապավենով: Արդյունք
Լուսանկարը

4. Հաջորդը ես կրծքագեղձ եմ ձեւավորում: Սա պարտադիր փուլ չէ, այլ դրա ներկայությունը
հեշտացնում է ապագա դիակների ոլորունը: Վերցրեք եւս մեկ կտրված մետաղալար
(50-60 սմ), ձեւավորեք կլորացված ծալք (տառ N, Top Plank- ը
կլորացված ծայրերը): «Նամակներ P» -ի լայնությունը գլխի մոտավորապես 1,5 լայնություն է
Տիկնիկներ: 1.5-3 սմ-ով մերժեք «Նամակներ P» վերին սանդղակը: Մենք ստանում ենք գործիչ,
ցուցադրված լուսանկարում (ձախ):

Կրկին, ավելի հեշտ է անել այն, ինչ նկարագրել: Լարի անհավասարության լուսանկարում
Լվացվեց, վերին տարրը սիմետրիկ է երկու կողմերում: Ամրացրեք «կրծքագեղձը»
Կրծքավանդակի մարզ: Ժապավենը ամրացնելով sternum- ում եւ տարածքում
Իրան Մենք դիտում ենք լուսանկարներ:

Այս հատվածի մետաղալարերից պոչերը կօգնեն քահանաների տիկնիկներ ստեղծել:
Սա նաեւ ընտրովի փուլ է, այն օգնում է ինձ ոլորուն մեջ: Պարզապես գերակշռող
Լարը հետույքի տեսքով, մենք նրանց նոսրացնում ենք գոտկատեղից մինչեւ ոտքեր եւ
Ամրացրեք ինչպես պոչը ոտքերի վրա, մնացել է մեկ, երկրորդ իրավունք: Նկարի վրա
Լարի ծայրերը դեռ ամրագրված չեն:

Ահա այն, ինչ ունենք այս փուլում.

Ոտքերում այժմ մենք ունենք հինգ լար, որոնց թիվը կարող է փոփոխվել
Կախված ձեր օգտագործած մետաղալարից, բարձրությունից եւ քաշից
Տիկնիկներ, այն դիրքորոշման համար ամրացնելու մեթոդից: Չեմ շրջում մետաղալարերը
միմյանցից, բայց դրանք պարուրելով պարուրաձեւ կամ լրացուցիչ մետաղալարով
Փոքր խաչմերուկի կամ մետաղալարերի պոչեր
Հետույքի ձեւավորումը:

Թող տիկնիկի գլուխը, փայլեցրեք արմունկների նախադրյալը, նայեք արդյունքին:

Մենք ստուգում ենք սիմետրիան, դուք կարող եք ձեւավորել ողնաշարի թեքում:

Այժմ ձեռքերը եւ ոտքերը շատ ավելի երկար են, քան անհրաժեշտությունը: Ինձ համար ավելի հարմար է շատ կտրել:

Եվ հիմա ես կուղղեմ մետաղալարերի խորհուրդները եւ կփչացնեմ նրանց ժապավենով, որպեսզի նրանք չխառնվեն հետագա աշխատանքի մեջ եւ չբրացվեն:

Մենք շարունակում ենք աշխատել տիկնիկի մարմնի ձեւավորման վրա:

Դա անելու համար մեզ պետք է արդեն պատրաստված տիկնիկային շրջանակ, թելեր
կծիկ է ցանկացած, ծաղկային ժապավեն կամ լեյկոպլաստիկա, մկրատ եւ
Ամենակարեւորը `այո-այո դա Դամը` կեսը Զուգարանի թուղթ.

Ձեզ դուր է գալիս զուգարանի թուղթը, երբ ես սիրում եմ նրան: Սա ամենից շատն է
Շնորհակալ եւ վառելիքի նյութեր: Նաեւ էժան եւ հեշտ հասանելի
) Բումագայի կարիքն ունի ամենատարածված, մոխրագույնը:

Ինչու եմ սիրում օգտագործել ճշգրիտ թղթի ոլորուն, եւ ոչ
Օրինակ, սինթեզների շերտեր: Ես երբեմն աշխատում եմ սինթեզով եւ հետ
Synepukh, եւ լարով: Զուգարանի թուղթ օգտագործելիս (այսուհետ `տուբերկուլյոզը)
Ինձ համար ավելի հեշտ է աստիճանաբար ձեւավորել ճիշտ ծավալները, գործընթացը դանդաղ է,
Որովհետեւ Թղթի շերտերը բարակ են, բոլոր սխալներն անմիջապես ճիշտ են: Մեջ
Կախված լայնությունից Թղթե շերտեր Փոփոխություններ եւ ներգրավված
աշխատանքային տարածք: Տվաբլիթի օգտագործումը տալիս է բավականաչափ խիտ մարմին, բայց
Լրացնելը փոխելու համար: Այո, ցանկության դեպքում խոցեք դիակի ասեղը
Գուցե (ասենք, հագուստի կամ պարագաների ամրագրման ժամանակ):

Եթե \u200b\u200bՁեզ անհրաժեշտ է լիովին կոշտ դիզայն, ապա մարմինը TB- ից կարող է
Առաջընթաց PVA: Երբեմն TB- ի վերջնական շերտի ոլորունից հետո ես օգտագործում եմ
Սովորական բժշկական վիրակապ, որը ներծծվում է նոսրացված PVA- ով: TB- ն կարող է լինել
Միավորել ոլորուն սինթեզներով: Ընդհանրապես, ստեղծագործական միշտ
Ողջույն))):

Սկզբում ես պատրաստում եմ նյութը `զուգարանի թղթի գրկում
մոտ մեկ մետր երկարություն: Խմբերի մի մասը մի կողմ դնում է, մենք ավելացնում ենք
կես ժամանակ եւ փչում է մեջտեղում (հենց պոկել, եւ ոչ)
Կտրեք, ինձ պետք է պատռված եզրեր `սահուն ոլորունների տարրերը դարձնելու համար
Նրանք հատեցին միմյանց եւ ձեւի կտրուկ ընդմիջումներ չկար): Ցանկալի
Թղթի արտաքին եզրերը նույնպես պատռված են, առնվազն մի քանի մմ կտրելու համար
կամայականորեն: Մոռացա դա անել եւ սխալ էր): Խմբի շերտերի մի մասը 3-ին
մասեր, մաս - 4. այժմ այդ նյութերը պատրաստ են, կարող եք անցնել
աշխատել:

• Վերցրեք շրջանակը, 2 պատրաստված տուբերկուլյոզի ամբողջ հատվածները, խմորում
  Յուրաքանչյուր հատված միանգամից, լրացրեք կրծքի մեկ մի մասը
  Ապագա տիկնիկը, երկրորդը `pelvic տարածք: Արա դա այնպես, որ չկա
  Դատարկությունը մարմնի ներսում եւ այն «քայլում է»: Լրացրեք բավականին ամուր, երբ
  Անհրաժեշտ է ամրացնել թելերը: Արդյունքը լուսանկարում:



• Ես սկսում եմ ոլորուն տիկնիկի գոտկատեղով: Շարժվելով TB- ի ամբողջ հատվածները
  մեկ ուղղություն. Բավականին ամուր: Անհրաժեշտության դեպքում շտկեք թելերը,
  Երբ ես մի կտորից մյուսը շրջում եմ: Մենք դիտում ենք լուսանկարներ:



• Հաջորդը, խաչը մի քանի անգամ կկառուցի ուսերը
  Ես վազում եմ կրծքավանդակի տարածքի շուրջը: Ես հիմա արդեն օգտագործում եմ
  Թղթի պատռված թղթի գրություններ: Լուսանկարը



• Փաթեթավորեք բռնակները: Կախված տիկնիկի չափից այստեղ
  Ձեզ հարկավոր կլինի տուբերկուլյոզի կամ պատռված հատվածներ 3, կամ 4 մասի:
  Վերեւից սկսած, իմ ուսը եւ կրծքավանդակը գրավելը (ես անում եմ)
  Մեկ կամ երկու շրջադարձ դեպի պտտվող շրջապտույտը, ապա դիմեք բռնակին): Նամաթյավայու
  Պարուրաձեւ թուղթ, ամուր, թուղթ քաշելով ոլորուն գործընթացում:
  Հիմնական բանը վերադասավորելը չէ, որպեսզի թուղթը չկոտրվի)): Աղեր
  այն վայրից, որտեղ իմ ծրագրում կսկսվի ձեռքից հիմարությունը, ես շարունակում եմ
  Ոլորուն հակառակ ուղղությամբ: Կարեւոր է թղթի շերտերը
  սերտորեն տեղավորվում են միմյանց: Շրջվում է արական սեռի
  Դարբնոց Մի մոռացեք, որ ձեռքը ունի որոշակի թեթեւացում, ոլորուն
  պետք է կրկնել այն: Մենք չենք ցանկանում երկու ձող ստանալ
  Torso. Մկանային գործվածքների գտնվելու վայրում, շերտերի քանակը
  Ոլորունը կարող է ավելանալ (թուղթը մի քանի անգամ շրջեք դեպի ետ եւ առաջ
  մեկ տեղ): Անհրաժեշտության դեպքում միշտ ամրացրեք թելերը: Չմոռանաս
  Արմունկների մասին: Եթե \u200b\u200bտիկնիկը ստատիկ է, եւ դրա բռնակը պետք է թեքվի,
  Հնարավոր է արմունկի տարածքում `բարձրանալ տուբերկուլյոզի մի մասը եւ շտկել թելերը:
  Միջանկյալ արդյունք է լուսանկարում:



• Ես շարունակում եմ աշխատել կրծքավանդակի հետ: Բերում է տուբերկուլյոզի մի մասը
  Թղթե ժապավենների կրծքավանդակի մակերեսը, ամրացրեք թելերը: Ետ ձեւավորելը
  Նմանապես, միայն մի միայնակ թղթի փոխարեն ես օգտագործում եմ ծալված
  ԿԲ հատվածի մի քանի շերտեր: Ուշադրություն դարձրեք շեղբերների տարածքին,
  Որպեսզի հետեւը չափազանց ծանր կամ կճուճը չէ: Ճիշտ
  Անհրաժեշտության դեպքում ողնաշարի թեքում:



• Հետագայում ես աշխատում եմ մարմնի հատակին: Ոտքերը ձեւավորվում են
  Նման է բռնակներին: Ես ծնկի վերեւում ունեմ ոտքի խրված մասը, այնպես որ
  Զարդարում եմ միայն ազդրերը: Եթե \u200b\u200bձեզ հարկավոր է ծնկի տակ ոտքը ձեւավորել,
  Մենք նույն կերպ վարվում ենք բռնակների վրա աշխատելու համար: Մի մոռացեք մկանների մասին,
  ծնկներ: Ոտքը նույնպես չպետք է լինի գավազան: Պոչեր
  Անհրաժեշտության դեպքում թղթի շտկեք թելերը: Ոտքերի ոտքեր, ինչպես ներս
  Դեպը ձեր ձեռքերով, սկսեք մեկ-երկու շրջադարձով pelvic տարածքի երկայնքով: այն
  Օգնում է ավելի լավ թղթի ամրագրմանը: Այսպիսով, մենք խուսափում ենք պտտվելուց
  Թուղթ ձեր առանցքի շուրջը, արդեն վիրավոր վիճակում: Եւ մի մոռացեք
  որ թուղթը միշտ վեր է վերացել մեկ ուղղությամբ
  վերջույթներ: Մյուս վերջույթի վրա ավելի լավ է վաճառասեղանին, բայց նաեւ բոլորը
  Հատվածներ մեկ ուղղությամբ: Հակառակ դեպքում յուրաքանչյուր հաջորդ հատված
  Թուղթը կձգտի քանդել նախորդը, եւ ոլորունը չի գործի
  Ամուր եւ կոշտ:


• Եզրափակելով, մենք աշխատում ենք pelvis- ի հետ: Մենք ձեւավորում ենք հետույքը, որովայնը,
  Կարկատել տարածքը: Որտեղ կարող եք, օգտագործեք թղթի մի մասը, կուտակված
  շերտեր եւ ֆիքսված թելեր: Որտեղ այն չի գործում, արդար
  Մենք շարունակում ենք տուբերկուլյոզի ժապավենները կիսով չափ կամ երրորդում: Համար
  Ողնաշարերը գրավել ազդրերի գագաթը, կատարեք թերթը միջեւ
  Ոտքի տիկնիկներ, քամեք թուղթը գոտկատեղի շուրջը:


• Մենք ուշադիր նայում ենք այն, ինչ ստացվում է եւ ուղղում դրանք
  Տարածքներ, որոնք մեզ չեն համապատասխանում: Թղթի պոչերը ֆիքսված են
  Թելեր: Մենք դիտում ենք լուսանկարներ: Այստեղ տուբերկուլյացիայի խորհուրդները դուրս են գալիս, նրանք չեն խառնվում ինձ,
  Բայց դրանք կարող են դրվել: Դիք նայելը ավելի գեղագիտական \u200b\u200bկլինի:


• 


• Խնդրում ենք նկատի ունենալ տիկնիկի ներքեւի վերջույթների ոլորունը դառնում է
  Մտածեք: Ես դա անում եմ դիտավորյալ: Ոտքերի տեղավորման ընթացքում, ես
  Ուղղեք նրանց ոլորունների երկարության լայնությունը: Ես ավելի հեշտ է անհայտ կորած աճել
  Հատորներ, քան գոյություն ունեցող նվազեցնել)):


• Երբ տիկնիկի թղթի մարմինը ավարտվում է, ես ավարտում եմ եզրափակիչը
  Հետեւեց ոլորուն կամ ծաղկային ժապավենը կամ վիրակապը
  primer նոսրացված PVA կամ սայթաքում կամ բժշկական սվաղ:
  Դուք կարող եք ուղղակիորեն սկսել դիակ տուբերկուլյոզից: Այստեղ ցույց տալով ոլորունը
  Ծաղկային ժապավեն: Գույնը մեծապես գրավեց: Աշխատանք,
  Իհարկե, դա ավելի լավ է ժապավենի գույնով, որը առկա է կոստյում: Կամ
  Օգտագործեք մարմնական երանգներ, կարող է սպիտակ լինել: Ավելի հեշտ է քամի
  Ընդարձակման կողմը: Այսինքն, գոտկատեղից - դեպի pelvis, գոտկատեղից `կրծքավանդակից
  Վանդակ, ծնկից `դեպի աճուկ եւ այլն: Մոտեցնելով ամուր, բայց չխանգարելով:
  Անոթ, մի փոքր անկյունագծ: Ձեռքեր - իջեք, վերադառնաք: Ուսեր -
  Նախ, խաչը կավելանա, այնուհետեւ ժապավենը անցնում է մի քանիսի շրջակայքում
  Ժամանակը Անհրաժեշտության դեպքում շտկեք մարմնի դիրքը: Ես ձեռքերը ամուր չեմ շտկում եւ
  Ես հիմնականում չեմ, ավելի ուշ կփնտրեմ ճիշտ կեցվածք: Եթե \u200b\u200bտիկնիկի դիրքը
  Դուք հաստատ գիտեք, մի քանի անգամ ամուր ուսի համատեղեք:
  անշարժություն:


• 


• Նկարագրեք այն երկար ժամանակ եւ հեշտացրեք այն հեշտ եւ արագ: Ինձ համար դա
  Աշխատանքի առավել հաճելի եւ մտածող փուլերից մեկը)): Դուք միշտ կարող եք
  Խաղացեք ծավալով եւ ռելիեֆներով եւ նույն շրջանակի հիման վրա
  Ստացեք բոլորովին այլ տիկնիկների դիակներ:

Անձի գլուխը կամ գործիչը կտրելու համար նրանք սովորաբար շրջանակներ են անում, որոնք աջակցում են պլաստիլինին եւ կավին:

Շրջանակ գլխի եւ կիսանդրու համար: Գլխի մոդելի մոդելը իրականացվում է փայտե շրջանակի վրա. Դրա համար մի քանի տախտակներից լույս է դրվում, եւ ուղղահայաց ձողը կցվում է դրան, որի բարձրությունը պետք է լինի 1 սմ գլուխ. Գավազանը չպետք է խստորեն կցվի վահանի կենտրոնում. Այս դեպքում գլխի դեմքի մի մասը կկատարի, եւ քանդակը կկորցնի կայունությունը:

Գլխի շրջանակ: Տարբերակ 1

Եթե \u200b\u200bգլխի մոդելը փակված է հակումով կամ շրջադարձով, գավազանը երկու անգամ ավելի կարճ է, որքանով նախատեսված դիմանկարային արժեքը եւ դրա դիրքը ամրագրված ճկուն մետաղալարերը: Մետաղալարերը կարող են փոխարինվել համապատասխան համարժեքով: Ձողի մետաղական մասում առաջարկվում է մանրել բարակ կախովի լարերը ծայրերում փոքր փայտե խաչերով:

Գլխի շրջանակ: Ընտրանք 2.

Կիսանդրի շրջանակը տարբերվում է նախորդ շրջանակից միայն այն փաստը, որ հորիզոնական գավազան (խաչ) կցված է ուղղահայաց գավազանին, ուսերին աջակցելու համար: Այս գավազանն անհրաժեշտ է, եթե կիսանդրու չափը մոտենում է բնական արժեքին: Փոքր ավտոբուսները լավ են ընթանում շրջանակի վրա `մեկ ուղղահայաց գավազանով: Մարդու եւ կենդանիների փոքր գործիչների համար (10 սմ-ից պակաս), շրջանակը հնարավոր չէ անել:

Գլխի գլխի դիրքը վահանով

Շրջանակի շրջանակ: Գործչի միաձուլումը սկսվում է շրջանակի պատրաստմամբ: Շրջանակն անհրաժեշտ է, եթե այդ ցուցանիշը դուրս է գալիս ուղղահայաց դիրքում, որը կանգնած է եւ գերազանցում է 20 սմ բարձրության վրա: Առանց շրջանակի, աշխատանքը կարող է իրականացվել 10-15 սմ բարձրության վրա:

Գործչի շրջանակը կատարվում է հաշվի առնելով տիեզերքում գտնվող գործչի համամասնությունները եւ գտնվելու վայրը: Դա նման է գործչի մետաղալարային սխեմայի, որը պետք է կտրվի:

Բայ: Տարբերակ 1

Շրջանակի համար «բայը» առաջին անգամ արտադրվում է, «G» տառի տեսքը կորով, եւ վեր է:

Բայ: Ընտրանք 2.

Պողպատե մետաղալարից, որի տրամագիծը ընտրվում է `կախված գործչի չափից,« բայ »ճկումները, որոնք բաղկացած են մեծ ուղղահայաց գավազանից, հորիզոնական եւ փոքր ուղղահայաց, որի շրջանակը կցվում է:

Ստորեւ բերված ցուցանիշը ցույց է տալիս բայի հնարավոր չափերը 1 մ բարձրության վրա գտնվող գործչի համար: Դրանք տրվում են մոտ 10 սմ հաստության հաշվարկով, եւ որ բայի հորիզոնական ուսը կլինի մոտավորապես Սրբության մակարդակը: Մեկ այլ չափի գործչի համար հորիզոնական ուսի բարձրությունը պետք է համամասնորեն փոխվի: Մեկ մետր ցուցանիշի բայով, եթե դնում եք պահոցի սալաքարը, կարող եք քշել այդ ցուցանիշը եւ լիարժեք:

Բայ: Չափսերը `հիման վրա` հաշվիչի վրա

Ստորեւ բերված է պտուտակված, սոսնձված կամ եռակցված թաթերով թեքված աջ անկյուններից: Ստորեւ նկարում, մեկ թաթը երկու անգամ տրվում է կոր, տարբեր ինքնաթիռներում: Եթե \u200b\u200bդուք դիմում եք նման ձեւի թաթերը, ապա շրջանակը կունենա ավելի կոշտություն բայի ներքեւում, որտեղ, ամենայն հավանականությամբ:

Բայ փոքր թվերի համար

Բայը երբեք ուղղակիորեն տեղադրված չէ մեքենայի պտտվող վահանի վրա: Այն սերտորեն կցված է առանձին վահանով, որպեսզի այդպիսի հաշվարկով, որպեսզի ցուցանիշը քիչ թե շատ լինի վահանի կեսին: Բայը կցվում է փայտե վահանակին նման հաշվարկով, որպեսզի այդ ցուցանիշը գտնվում է իր մեջտեղում:

Տորսոյին աջակցող բավականին խիտ (4-6 մմ) մետաղալարով մի հանգույց է կցվում բային: Այն տեսակետ ունի եռանկյունի հիմքի վրա: Լարի ծայրերը, որոնք հասցեագրված են ներքեւ, թեքում են հորիզոնական եւ կապված են բայի հորիզոնական ուսին: Հանգույցը կապված է ոչ միայն ուղղահայաց, այլեւ բայի հորիզոնական հատվածներին, որպեսզի ապահովագրված լինի ուղղահայաց առանցքի շրջադարձի:

Գլխի գավազանը կցվում է նաեւ հորիզոնական ուսին եւ բայի ուղղահայաց ծայրին եւ կապում է ջահի հանգույցին: Հանգույցը, որտեղ գլխի գավազանը կապված է ջահի հանգույցի հետ, շրջանակի տեսարանն է, որը հետագա մոդելավորման գործընթացում ամենից հաճախ «դուրս է գալիս», մի տեղ ջարդիչ փոսի կամ մոտակայքում: Հետեւաբար, թող ամբողջ «խորամանկ» հանգույցը հուսալիորեն թաքնվի խորությամբ: Հանգույցի վերին եզրը տեղադրվում է փոսիմացիների մի զույգ սանտիմետր ցածր մակարդակի վրա, գլխի գավազանը առջեւում չէ, բայց հետեւի հանգույցի հետեւի հետեւի մասում: Մի լարեք լարերը պարտադիր տեղում: Պարանոցի եւ գլխի գավազանի երկարությունը պետք է բավարար լինի գործչի լիարժեք աճի համար, որը շուտով հնարավորություն կտա կավե կտորը կցված է ստացված գավազանին, նշեք Ուկուշկիի բարձրությունը ամբողջովին մերկ շրջանակով: Եթե \u200b\u200bնույնիսկ մետաղալարերի ավարտը հետագայում կախված լինի դրված գործիչից, այն գրեթե չի վնասում այս վայրում, եւ եթե դա խանգարում է, «կծում» է «խայթել»:

Շրջանակ

Եռակցման մետաղալարերը պետք է ավելի շատ ձեռնարկվեն: Այն պետք է ավարտվի ներքեւի մասում, բայց պլինտի զանգվածում գրեթե շոշափելով փայտե վահան: Ոտքի գավազանի ստորին ծայրը բավականին հուսալիորեն կցված կլինի կավին, եւ, իոճը դժվար կլինի այն տեղափոխել, անհրաժեշտության դեպքում:

Նույն կերպ, դուք երբեմն կարող եք շտկել ձեռքի գավազանի ստորին ծայրը: Այն թեքված է, եւ զամբյուղից հետո ստացվում է, որ կավը փորված է: Ձեռքերի մետաղալարն անհրաժեշտ է, լարվելով շրջանակի վրա, թեքեք այն այնպես, որ այն չի կարող պտտվել, բայց խստորեն շտկվելու է: Հիմնական գավազանի ավարտին խոզանակի շրջանակի համար կապվում է հինգ լարերի ճառագայթ: Եթե \u200b\u200bձեռքի խոզանակը հարակից է մարմնին, ապա դրա համար կարող եք շրջանակ պատրաստել:

Օձերը կավե պահպանման համար

Որոշ դեպքերում, կախված կեցվածքից, շրջանակը կառուցված է այնպես, որ մարմինը մուտքագրված բայը այնքան սովորական չէ, իսկ կողքին կամ երբեմն, ազդրի հետեւի մակերեսի մեջ:

Մի շրջանակի մետաղալար, որը դուք պետք է փափուկ վերցնեք: Խիտ, գարուն կամ խոզանակով մետաղալարերը նախապես այրվում են: Եթե \u200b\u200bբավարար չափով մետաղալարեր չկան, ապա այն ծալվում է երկու անգամ եւ երեք կամ թեքված բարակ: Ընդհանրապես, այն ընտրվում է այնպես, որ շրջանակի ցանկացած մասը չմտնի հում կավի ծանրության տակ եւ չխանգարեց Phraque- ից մոդելավորման ընթացքում, բայց դրա հետ մեկտեղ անհրաժեշտ է հատել այլ կերպ: Կապել շրջանակային մետաղալարերի կտորներ:

Եթե \u200b\u200bEtude- ն իրականացվում է կավից, անհնար է շրջանակի մի մաս կազմել ալյումինե մետաղալարից կամ փողկապ ալյումինե մետաղալարով `այն ոչնչացվում է ժամանակի ընթացքում:

Clay Holding Cross

Շրջանակի փոխադրող հիմքը պետք է մանրակրկիտ լրացվի կավե պահպանման անընդունելի սարքերով. Խաչեր եւ «օձեր»: Առանց դրա, գործողության ընթացքում կավը կընկնի կտորներով: Անցումները կասեցվում են, որտեղ կտեղադրվեն կավե զգալի ծավալներ, սպառնալով ընկնելով (կամ կողքին): «Օձերը» ամենից հաճախ փաթաթում են ձեռքերը եւ ոտքերը: Այն դեպքում, երբ ծավալը թույլ է տալիս մետաղական հիմունք ունենալ գումարի չափը, եւ, հետեւաբար, պահանջվող կավի քաշը եւ կավե ճարմանդը մի շրջանակով բարձրացնելու համար, կարող եք կապել ծառի ցանկացած հատում:

Փոքր թվերի շրջանակները սկզբունքորեն պատրաստված են որպես կամ նույնիսկ ավելի հեշտ: Որքան փոքր է կավի զանգվածը, ավելի հեշտ է, եւ ավելի քիչ է սպառնում փլուզմանը: Պլաստիլին, որից շատ հարմար է քշել փոքր գործիչները `ամենափոքրից մինչեւ 50-60 սմ չափը, - երբեմն այն չի պահանջում հատումներ եւ« օձեր »:

Շրջանակներ մեծ թվերի համար `ամբողջ չափի եւ մի փոքր ավելին Իրական արժեք - Նաեւ սկզբունքորեն չի տարբերվում նկարագրվածից: Հիմնական բանը այն է, որ դրանք բավականաչափ ուժեղ են: Երկաթը, որից նրանք թեքում են, պետք է ավելի խիտ լինեն (բայց ոչ այնպես, որ անհնար է վերականգնել, նոր ձեւով վերադառնանք), խաչերը ավելի մեծ են եւ ավելի շատ: Չափազանց մեծ ծավալը կարող է լցվել փայտի կտորներով: Խաչը, «օձերը», եւ ընդհանուր առմամբ, կավի բոլոր աջակցությունը փորձում են ավելի մոտենալ ծավալի ստորին սահմանին: Ավելի լավ է, երբ կավի մեծ մասը գտնվում է նրանց աջակցության վրա եւ կախված չէ դրա տակ:

Գծապատկերն նկարված է կողպեքով տեղադրմամբ, ապա ամբողջ գործչի ընդհանուր տեղադրումը կատարվում է համամասնությունների հստակեցմամբ եւ զանգվածների փոխհարաբերությունների միջոցով: Վերջին փուլը ձեւի մակերեսային ռելիեֆի բետոնապատումն է:

Շրջանակ ռելիեֆի համար: Դաջված քանդակների մոդելավորման համար կիրառվում են մի քանի այլ շրջանակներ: Նրանց մեջ, ներսից փայտե շրջանակով վահան շտապում է դքս: Duncas- ի փոխարեն, այն երբեմն քշում է կպչուն գլխարկով `կավը պահելու համար: Նման շրջանակի հետ աշխատելու համար ձեզ հարկավոր է հատուկ սրբիչ, ինչը թույլ է տալիս ապահովել շրջանակը ուղղահայաց դիրքում: Ամբողջ դիզայնը տեղադրված է մեքենայի վրա (ռոտացիա ներս Այս դեպքը ոչ անհրաժեշտ).

Մոլբերտ, ռելիեֆի լիրչի համար

Թվարկված գույքագրում, ներառյալ շրջանակներ, օգտագործման համար քանդակների համար Մեծ չափեր, Այլ քանդակներ կարելի է դուրս հանել սահելու վրա, առանց դոկտոր եւ եղունգների սայթաքելու, մանավանդ, եթե պլաստիլինն օգտագործվում է կավի փոխարեն: Բայց այս դեպքում անհրաժեշտ է փայտե պահուստներ ունենալ. Դրանց վրա պառկած տախտակները կլինեն ճիշտ անկյան տակ երեխաների տեսլականի դաշտում:

Այս նախագծի նպատակը գործչի շարժման վիճակը փոխանցելն է: Առաջադրանքն այստեղ քանդակների յուրաքանչյուր մանրամասնության մեջ մանրամասն դրսեւորելը չէ, բայց ընդհանուր տեսքը եւ ժեստը փոխանցելու համար:

Հեղուկ սվաղը չի կարող ինքն իրեն աջակցել, ուստի այն պետք է պարտադրվի ամրապնդման եւ փուլերի վրա `գործչի ձեւը ստեղծելու համար: Գիպսը չի կարող հեռացվել ամրապնդումից, եթե այն արդեն առկա է այնտեղ, այնպես որ ամրացումը դառնում է քանդակ ստեղծելու անբաժանելի մասը: Սվաղը լցնելուց հետո դուք պետք է լաքեք, վերամշակեք եւ սահուն դարձնեք արտացոլման համար արտաքին տեսք եւ քանդակի մակերեսը: Այս նախագծի մեջ դուք կսովորեք, թե ինչպես կարելի է քանդակ պատրաստել նյութի կտորներով: Պարուհու գործիչը կախված է միայն մեկ ոտքով, մյուս ոտքը վերապահված է: Սա նշանակում է, որ շրջանակը պետք է լինի ուժեղ եւ ամուր, եւ դուք նույնպես պետք է հոգ տանեք, որպեսզի ձախ հետեւի վրա չափազանց մեծ քաշ չունեք:

Ձեզ հարկավոր կլինի

• Նյութեր
• Մետաղական մետաղալար փականների համար
• Պոլիֆոամ (փաթեթավորման կտորներ)
• Մետաղյա լար
• Գիպս վիրակապ
• Պարան
• Կտավ (կոպիտ եւ պարզ)
• Ժանյակավոր գործվածքներ

Գործիքներ

• Մկրատ
• Պլաստիկ կոնտեյներ
• Դիմակ փոշուց
• Մետաղյա հանգույց
• Գդալ կամ թղթապանակ
• Փոքր բերան
• Դարակաշարեր
• Խռխռոց
• Մետաղական urhal

Սկսեք պարողի ներկայացումների էսքիզներից: Կառուցեք մետաղական շրջանակ (տես, էջ 82), հետեւելով ձեր մոդելի դիրքից: Քանդակի ծանրությունը անցնում է աջակցության ոտքի սահմաններից այն կողմ, ուստի ավելի լավ է կցամասեր տրամադրել թեթեւ նյութով, ինչպիսիք են փրփուրը, ապահովելով այն մետաղալարով: Այսպիսով, դուք կարող եք խուսափել ծանրաբեռնվածության ծանրաբեռնվածության մեջ `աշխատանքների վաղ փուլում չաջակցված մասում:

Կանգնեք փրփուր կտորների մեջ դիակի թոքերում:

2 Հաջորդ փուլում դուք պետք է ամրապնդեք շրջանակը եւ սկսեք ձեւավորել գործչի տեսքը, օգտագործելով վիրակապը եւ ջուրը: Ձեռքով մաքուր ջրով նավ ունենալը, անհրաժեշտության դեպքում կտրեք գիպսի վիրակապի փոքր կտորները:

3 Ողջությունը ներխուժեք ջրի մեջ եւ փաթեթավորեք այն գործչի աջակցությամբ:

Լրացուցիչ կրթության քաղաքային ինքնավարություն

«Ա.Ա.-ի անվան արվեստի դպրոցը: Ալյաբիեւա »

Վ.Գ անունով արվեստի մասնաճյուղ: Պերովա

Մեթոդական զարգացում

Առարկա:

«Անձի թվերի մոդելավորում քանդակների դասերում»

Մշակել է.

Korchkinskaya polina igorevna

Քանդակագործական ուսուցիչ

Tobolsk

2016

Բովանդակություն

Ներածություն

Շրջանակ

Մոդելավորման ձեւեր

Եզրակացություն

Մատենագրություն

Ներածություն

Գործիքակազմ Այն նախատեսված է լրացուցիչ ուսումնական հաստատություններում երեխաների ուսանողների համար «քանդակագործության» ուղղությամբ, մանկավարժական աշխատողներ, որոնք զբաղվում են կրտսեր եւ միջին Դպրոցական տարիքի Քանդակագործական պլաստիլինի մոդելավորման հիմքեր: Օգտագործելով այս ձեռնարկը, հնարավոր է ոչ միայն շրջանակի վրա գործեր կազմել, այլեւ մարզել այս երեխաներին:

Աշխատեք օգտագործելով սա Մեթոդական զարգացում Դասերը հնարավորություն են տալիս ձեռք բերել անհրաժեշտ գիտելիքների, հմտությունների եւ հմտությունների սովորողներ `շրջանակի արտադրության եւ մարդու գործչի մոդելավորմամբ:

Այս թեմայի արդիականությունը իրականության ծավալի եւ տարածական հատկությունների գիտելիքների արդյունավետությունն է: Մեծածախ իրերի եռաչափ պատկերը, օգնելով երեխաներին իմանալ առարկաները իրենց ձեւի իրական ամբողջականության մեջ: Նման աշխատանքում մեծ հնարավորություններն ամբողջությամբ իրականացվում են գեղագիտական \u200b\u200bեւ Արվեստի կրթություն Ուսանողներ, ինչպես նաեւ իրենց ընդհանուր զարգացման համար:

Երեխաները, ովքեր տիրապետել են մոդելավորման տեխնիկան շրջանակի վրա, լավ հնարավորություն ստացեք վարպետության հմտություններ կատարելու մեջ Տարբեր նյութեր եւ գործիքներ, որոնք վայելում են շատ աշխատանքային գործունեության մեջ: Նաեւ մոդելավորումը զարգացնում է երեխաներին եւ հանդիսանում է ստեղծագործական ներուժի իրականացման եղանակներից մեկը: Անհնար է չնկատել նման անձնական հատկությունների զարգացմանը `որպես ճշգրտություն, համբերատար, համակենտրոնացում մոդելավորելու դրական ազդեցությունը:

Շրջանակ

Ավելի քան 10 սմ բարձրություն ունեցող անձի ցանկացած գործիչ: պահանջում է շրջանակ, հակառակ դեպքում այն \u200b\u200bչի խնայի ձեւը: Այդ իսկ պատճառով ուսման գործընթացում պետք է վճարվի ուսանողների ուշադրությունը շրջանակի արտադրական տեխնոլոգիայի վերաբերյալ: Քանի որ ուսանողները քանդակներ են ստեղծում ոչ ավելի, քան 20 սմ: Բարձրության մեջ այն ստանդարտ շրջանակ չէ բայի վրա, բայց հաշվի առնելով ավելի պարզեցված շրջանակ Տարիքային հատկություններ Դպրոցական ժամերի աշակերտներ եւ քանակներ:

Շրջանակի վրա աշխատանքը անբաժան է մոդելավորումից, չնայած դա բառի բառացի իմաստով մի կոպիտ չէ: Այս պահին մենք իրականացնում ենք քանդակագործական աշխատանքներ, որոնց արդյունքում ավարտված էտուդը տեղի է ունենում ավելի ուշ: Աշխատանքի այս մասը, այս առաջադրանքները պետք է բացարձակապես անհրաժեշտ լինեն, քանի որ մենք ապավինենք մեր ստացածը, իմացանք, մենք համակարգելու եւ իրավասու ենք հետեւել այն փաստին, որ մենք արդեն հաստատված ենք: Շրջանակի վրա աշխատանքի փուլում մենք կարծես թիրախ եմ առաջացրել եւ հասել էինք, որ նրա որոշ ուրվագծեր տարբերվում էին մեզ համար: Նպատակը ուղղված է հայտնաբերվում, եւ մենք փորձում ենք առաջին քայլերը կատարել դրա ուղղությամբ առաջընթացի ուղղությամբ, փորձելով չկորցնել դրա մասին եւ չշեռնել կողմերը: Շրջանակի կատարման փուլը պատասխանատու է հիմնականում այն \u200b\u200bպատճառով, որ այս պահին Աշխատանքի երեւակայության մեջ առաջինը ծագում է եւ որոշվում է իր որոշ առանձնահատկություններում, ապագա էտուալ:

Կարող եք սկսել աշխատել շրջանակի վրա, այն բանից հետո, երբ աշխատանքը աշխատանքի է ճշգրտվում եւ, ամենակարեւորը, պարամետրը վերլուծվում է, ուսումնասիրվում եւ հասկացվում է, եւ բոլոր գործիքները պատրաստ են աշխատանքի:

Շրջանակի արտադրության համար անհրաժեշտ են հետեւյալ նյութերը.

Ալյումինե մետաղալար կամ պղնձի խաչմերուկ 2.5

Տափակաղմունքներ եւ Կուսաչաչի

Կանգնեք (տախտակ)

Եղունգներ

Մուրճ

Մատիտ Պարզ եւ ռետին

Էսքիզ, կմախքի օրինակ

Ձեւի համար շրջանակի շրջանակը հեշտ է:

Անձի շրջանակային գործչի արտադրության համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել պղնձի Go Aluminum Electricabel- ը պայթեցնելով երկկողմանի խաչմերուկով 2.5 կամ 3x2.5 (եռակի խաչմերուկ 2.5): Հեռախոսային մետաղալարերի բարակ տրամագիծը չի կարող լինել որպես հուսալի շրջանակ նույնիսկ բազմաշերտ շրջադարձով, ուստի անհրաժեշտ է ցույց տալ աշխատանքի համար հարմար լարերի տեսակները: Շրջանակի մետաղալարերը պետք է լինեն բավականին խիտ, լավ թեքեք թեքվելու համար, բայց նաեւ չափազանց ճկուն չլինեք, որպեսզի չլինի նյութի ծանրության տակ:
Գործնական աշխատանքի համար յուրաքանչյուր ուսանող պետք է ունենա Պղնձի մետաղալար (40-50 սմ): Նման շրջանակը թույլ կտա ձեզ կատարել մեծ չափի գործիչ եւ կապահովի դրա հուսալիությունն ու կայունությունը:

Գործնական աշխատանքից առաջ ուսուցիչը ցույց է տալիս շրջանակի շրջանակի հաջորդականությունը, զուգահեռ մեկնաբանելով իր գործողությունները, ինչպես նաեւ հիշեցնում է մարդու գործչի համամասնությունները:

Բոլոր կենդանի օրգանիզմի, զարգացում, փոփոխության համամասնությունները: Այս փոփոխությունները հստակ տեսանելի են մարդու գործչի մեջ: Փոքր երեխայի համամասնությունները շատ տարբերվում են մեծահասակների համամասնություններից: Մեծահասակ մարդու մեջ գլխի չափը զբաղեցնում է ամբողջ աճի 1/7-ը, իսկ երեխան ունի 4-5 տարեկան `1/4 կամ 1/5 մաս:

Կան մարմնի մասերի գործակիցներ. Մեծահասակների մեծահասակների ձեռքի մատների ծայրերը, երբ այն կանգնած է, գալիս է մոտավորապես մի փոքր ցածր, քան ազդրի կեսը: Ազդրը շինից մի փոքր ավելի երկար է: Նախաբազուկի ավելի կարճ ուսը: Անձի գործչի պատկերով համամասնությունները խոսեցին մարդու գործչի գեղեցկության գաղափարների մասին:

Սկսվում է այն դարձնել, մենք օգտագործում ենք մետաղալարերի հատվածը, որի երկարությունը չորսից հինգ անգամ է ինքնին գործչի չափը:

Աքսեսուարները պետք է «օղակ» պատրաստեն ապագա գլխի համար: Loop Երբ մոդելավորումը կանխում է գլխի պտտումը:

Աշխատանքը ձեւանմուշ դնելով, մարմնի երկարությունը չափեք ոտքերի հիմքին:

Coccyx- ից, pelvic ոսկորի տարածքում, անհրաժեշտ է մորթուց թեքել դեպի աջ:

ԻմաստԱյս մետաղալարի էշը ճկուն է, սա ոտքերից մեկն է: Ոտքերի չափերը պետք է համապատասխանի նկարչության մեջ նշված չափերին:

Հաջորդը պատրաստված է «հանգույց» - անհրաժեշտ է շրջանակի բարձրորակ տեղադրման համար կանգառի վրա եւ դրա երկարությունը կախված է ոտքերի տեղաշարժից եւ դիրքից: Եթե \u200b\u200b3 սմ կանգնած դիրքը: Եթե քայլը 4-5 սմ է: Եթե Run-6-7 սմ: (մոտավոր չափ)

Երկրորդ ոտքը կատարելուց հետո անհրաժեշտ է մետաղալարերի թեքությունը դեպի աջ կողմում գտնվող pelvic ոսկորների տարածքում սիմետրիկորեն `պատրաստի տարրով:

Անցկացնել մետաղալարերի հատումը, ջարդել 2-3 անգամ մետաղալարով `մարդու մարմնի բազայի շուրջ: Խայթեք մետաղալարերը տափակաբերաններով:

Ձեռքերի արտադրության մեջ օգտվեք հետեւյալ առաջարկություններից.

Ձեռքերի երկարությունը հավասար է ամբողջ շրջանակի երկարությանը + 3 սմ: «ողնաշարի շուրջ» մետաղալարերի «կեղեւը»: Խայթեք մետաղալարերը տափակաբերաններով:

Ծալեք մետաղալարերը կիսով չափ, որպեսզի մի հուշում մի փոքր ավելին լինի: «Ողնաշարի» շուրջը մետաղալարերը գրանցելով, Skeleton- ի շրջանակով կարճ մետաղալար պահելով աջ ձեռքով եւ ուսի գոտու տարածքում մետաղալարերի երկար հատվածը մանրացնել: Արդյունքում, ձեռքի երկարությունը պետք է մակարդակի: Եթե \u200b\u200bձեռքերը պտուտակներից հետո վատը պահվում են շրջանակի հիմքում, ապա նրանք պետք է սեղմեն տափակաբերան աքցանները կամ ապահովեն պլաստիլինի մի կտոր:

Flexible կուն, դարձրեք մետաղալարերը ուսերին:

Design անկացած դիզայնի մետաղալարային հիմնականի հիմնական պահանջները այն են, որ հենց նկարչության մեջ նշված համապատասխան չափն է: Նկարը նկարելը, դուք պետք է նշեք ձեւանմուշի վրա նշված արմունկ եւ ծնկների հոդերի գտնվելու վայրը:
Շրջանակ անելուց հետո նա պետք է դավաճանի բեղմնավորված շարժում:

Դա անելու համար հավասարեցրեք շրջանակը, այն տալով այն անձի կմախքի սկզբնական դիրքը, որը կանգնած է եւ նրան տալիս է գաղափարին համապատասխան շարժում:

Վերցրեք չափսերով պահանջվող կանգառը եւ ամրացրեք շրջանակը կանգառի վրա, օգտագործելով հետեւյալ ուղեցույցները.

Տեղադրեք աշխատանք տախտակի վրա, որպեսզի շրջանակը գտնվում է կանգառի մեջտեղում, նոտա շրջանակի հանգույցի ներսից 3 միավոր եւ 1-ը `հանգույցի մեջտեղում:

Բոլոր եղունգները սահուն գնահատեք իրենց երկարության կեսին:

Եղունգների թեքություն պատրաստեք շրջանակի վրա

Հակառակ եղունգների համար մի շրջանակ դնելը `եղունգները վերջ տալու համար, գլխարկի վրա եղունգը խփելով: Ստուգեք, որ շրջանակը լավ տեղադրված է եւ վաստակեց բարձրորակ:

Աշխատանքի ավարտից հետո հեռացրեք բոլոր գործիքները նրանց համար հատկացված վայրում եւ սկսեք աշխատել մարդու թվերի ընդհանուր զանգվածների սիմուլյացիայի վրա:

Մոդելավորման ձեւեր

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է հետաձգել պլաստիլինային պլինտը: Շրջանակ կառուցելիս այն նշում է ցուցանիշի գրաված տարածքի ստորին սահմանը:

Բնության հետ աշխատելու մեջ պետք է լինի պատվիրան. Անհրաժեշտության դեպքում պարտադրել, կտրել կամ տեղափոխել պլաստիլին: Եվ եթե պլաստիլինի զանգվածը, որի հետ դուք պետք է կատարեք գործողությունը, դրա համար չափազանց մեծ է, նախ դրեք կարեւորագույն կետեր կամ փարոսներ, որոնք նշում են, թե ինչ է պատրաստվում անել: Ամենակարեւորը, մանրամասները վերլուծելը եւ համեմատելը, արդեն իսկ արված անհրաժեշտության դեպքում պետք է ձեռնարկվի որպես աջակցություն ամեն ինչի համար: Աշխատելով մեծ եւ փոքր ձեւերի բազմակարծության վրա, տեղափոխելով դրանք, մենք կդադարեցվենք ինքներս մեզ, եթե իներցիան ձեռք կբերի շինարարության հիմքի ամուր հաստատված տարրի վրա:

Պլաստիլինի տեղադրման մեջ պետք է լինի գործողությունների որոշակի կարգապահություն: Պլաստիլինի մոդելավորումը `իր բոլոր ազատություններով, անպայման ենթադրում է բնօրինակին ընկղմվածությունը: Բնօրինակ դատարկության բարձրացում, մենք փորձում ենք ցույց տալ, թե ինչպես ենք տեղադրում տարածության մեջ այդ կամ այլ ձեւերի ցանկալի շարժման, անկյան տակ (գլուխ, ոտքեր եւ այլն): Անհրաժեշտության դեպքում բոլորովին անհրաժեշտություն չունեն հաշվի առնել առանձին մասի համար եւ քշել փոքր մանրամասներ, մասնավորապես (գլուխ `աչքեր եւ այլն): Անհրաժեշտ է հավասարաչափ մեծ զանգվածներ հավաքել համամասնությունների, քաշի, շարժման մեջ: Կարիք չկա մեկ զանգված մյուսից ավելացնել, քանի որ այն կարող է համաչափ լինել կամ անհետանալ, անհրաժեշտ է հնարավորինս վարվելԱնմիջապես աշխատեք բոլոր զանգվածների վրա, չնայած ցատկում է մի զանգվածից մյուս կամքըխիստՆկատելի է: Մոդելներով նմանությունները բարձրացնում են գեղարվեստական \u200b\u200bկարգապահությունը: Աշխատանքի մեջ դուք պետք է ձգտեք ճշգրտության եւ հստակության: Մարդուն մղելիս մենք կարեւորում ենք երեք հիմնականՊլաստիլին դնելու պահ

1) ընդհանուր զանգվածի մի շարք

2) ձեւերի մոդելավորում

3): Աշխատանքային մասեր

Համենայն դեպս, պլաստիլինին, որը պահանջվում էր լրացնել գործչի ծավալը, պետք է աստիճանաբար կիրառվի շրջանակի վրա, ավելացնելով կտորների կտորը, պահպանելով մտածված հաջորդականությունը եւ պատվիրել ընդհանուր: Ներքին կառույցի տարրերը լավագույնն են, որ ստանձնեն այն խստությունը, որում նրանք միմյանց հետ են կանգնած բնության առկա սարքի շնորհիվ: Դա կարող է լինել իր սեփական օրենքների գործչի կառուցման նման մի բան. Սահմանում - առաջինը կախված է, ապա:

Չի թույլատրվի շպրտել կավի անապահով բլոկները եւ հետաձգել իրենց ինքնազգացողության ձեւի հետագա: Ավելին, շրջանակի վրա մոտավորապես պլաստիլինային զանգված բեռնել, համոզվեք, որ այն այս շրջադարձից է, որից այժմ այն \u200b\u200bտեսնում է աշխատանքը, ունի արտաքին ուրվագիծ, նման է մոդելի ուրվագծերին: Դուք պետք է անմիջապես պահանջեք ինքներդ ձեզանից: Որպեսզի անհապաղ ցույց տալ ամբողջ ծավալի ճիշտ ընդհանուր ձեւը, դա անհրաժեշտ է, պլաստիլինին համընկնումը, արդեն գիտեք, թե որ ընդհանուր ձեւն այն պետք է ձեռնարկվի, եւ դրա համար անհրաժեշտ է ավելի լավ ժամանակ անցկացնել, հասկանալու եւ Անգիր այս ծավալի ամբողջ ընդհանուր ձեւերը, ընդհանուր առմամբ: Վերջապես կավի վերջին կտորների կիրառման պահին, վերջապես, ծավալը պետք է ունենա, բառի որոշակի իմաստով, ծավալի ավարտված հայեցակարգը, որը պետք է ներկայանա, ամբողջական է Մանրամասներ - Ոչ, բայց բոլոր կողմերից ամբողջական շրջանաձեւ ծածկույթի իմաստով. Առջեւի, հետեւի, ձախ, աջ: Ծավալը, նույնիսկ օրենքը դնելու ամենակարեւոր կանոնը. Ծավալը նախ պետք է առաջանա հեղինակի երեւակայության մեջ, եւ որպես ամբողջություն իր բոլոր կուսակցությունների հետ միասին, միմյանց նկատմամբ: Եվ, որպես ամբողջություն, անմիջապես իր կուսակցությունների հետ իրենց իրական հարգանքով միմյանց նկատմամբ, նա պետք է կավով առաջանա քանդակագործի ձեռքով: Այդ ժամանակ, երբ առաջին անգամ հաստատվեց, ենթադրենք, որ մի կողմում քանդակագործը իր ուշադրությունը սեւեռում է այն ամենի համար, թե ինչպես են գտնվում այն \u200b\u200bուղղությունները, թե ինչպես են հայտնվելու այդ կողմերը:

Մասերի ձգում եւ ավարտական \u200b\u200bաշխատանքներ Etud- ում

Գործընթացի միջին փուլում մոդելավորման սկզբից անցումը երբեմն ներկայացնում է մի տեսակ «վտանգավոր» պահ: Մոդելավորման սկզբում, երբ սալահատակվում է, իսկ դրված առաջին ստուգումների ընթացքում, ուսանողը, այն հանգամանքներն իրենք զերծ են դարձել միեւնույն տեսքը, այսպես թե այնպես, ընտրելով գիտակցված գործողություններ եւ քիչ թե շատ հստակ լուծում նրանց: Նրա ընկալման եւ դատավճռի էներգիայի լայնությունը ցրվում է նորության զգացողություն, եւ այս ժամանակահատվածի առաջադրանքները դեռ բավականին պարզ են: Բայց պատահում է, որ աշխատանքի որոշակի պահին այն գալիս է կոտրվածք, ոչ թե նկատելի ուսանողներ, բայց նկատելի է մասից: Ուսանողը հանկարծ սկսում է աշխատել, քանի որ ընկավ, առանց գիտակցական առաջադրանքների: Այստեղ Etude- ն ուսումնասիրելը այստեղ է, ուրեմն, առանց մեկը մյուսի հետ կապելու, եւ երբ ինչ-որ մեկը վերածում է մոդելը, ապա լիցքաթափումը շարունակվում է այն, ինչ անում էր նախորդ հերթին, եւ այդ ամենը չի վերաբերում Աշխատանքի, կույր գործի կամքը ներկայացնելու համար, ցատկում է մի քանի միայնակ առանձին ընկալվող մանրուքը մյուսի նկատմամբ, մի քանի այլ մի կտոր մի կտորից: Աշխատանքը սկսվում է «սկզբունքորեն»:

Կարեւոր խնդիր է ծավալի խաչմերուկի աշխատանքները: Այժմ մենք մտավոր մտքեր ունենք հատվածներ: Եթե \u200b\u200bդուք գիտեք շենքի ծավալի առանցքը, ապա գիտեք գործչի ամենակարեւոր խաչի հատվածներից մի քանիսը, ապա այն հիշողությունից դուրս կտրելու խնդիրն է: Գծի ցանկացած հիմնական մաս կարելի է համարել որպես հիմնական հատվածների մի շարք, որոնք տեղադրվում են մի քանի հիմնական գավազանով, դրանք միացնելով միասին: Վերեւում մենք խոսեցինք մի օրինակով, թե ինչպես անհրաժեշտ է, եւ ինչպես տեղում գտնվելու ժամանակ անհրաժեշտ չէ մոտենալ տորսոյի ընդհանուր ծավալի հանգստին: Վերոնշյալ բոլորը կարող են կրճատվել հետեւյալով. Տորսի ընդհանուր ձեւերը դնելը անհրաժեշտ է մոտենալ ոչ թե որպես բեռնաթափում մի քանի ուրվագծերի, նրանց միջեւ որոշ տարածքներ լրացնելով Կարեւոր խաչմերուկներ երկու ամուր հիմնական ձողերի վրա `հետեւի եւ առջեւի հիմնական գծերը: Ամբողջ գործչի համար ամենակարեւոր լայնակի հատվածը խաչմերուկն է ILIAC- ի ոսկորների լեռնաշղթաների մակարդակով, այնուհետեւ ուսի գոտու խաչմերուկը `կլավիկի մակարդակի մոտ: Յուրաքանչյուր բաժին պետք է լավ եւ մեկից ավելի անգամ տեսք ունենալ: Ուսի գոտիի խաչմերուկը պետք է լինի ճշմարիտ, դրեք Pelvis խաչմերուկի բաժինը: Եթե \u200b\u200bդա արվի, եւ եթե դա նույնպես երկու բաժիններ են, ճշմարիտ են միմյանց հետ, որոնք կապված են տորսոյի առջեւի եւ հետեւի հիմնական գծերով, եւ նույնիսկ եթե երկուսն էլ միասին ճիշտ տեղադրված են ուղու վրա, որը ծածկված է Գծի ձեւավորումը կարող է համարվել ծրագրակազմ: Հետեւաբար անհրաժեշտ է առավելագույնը նկարել Լուրջ ուշադրություն Եվ շատ անգամ ստուգում են այն բոլոր կողմերից, անխոնջ շրջվելով եւ մոդելավորելով եւ ժամանակավոր: Ձեւերի այլ կարեւորագույն հատվածներ, որոնք չպետք է մոռացվեն. Սա նրա արմատի խաչմերուկն է, կամ նույնը, պարանոցի պարանոցի նկարը, այնուհետեւ կրծքավանդակի միջից ցածր է Կրծքագեղձի մկաններ, ազդրի խաչմերուկը վերեւում եւ ներքեւում, ծնկի խաչմերուկի հատվածը, շենքի կեսին եւ շենքի հոսքը եւ ուղու հոսքը:

Ձեռքերի վրա աշխատելը, դուք պետք է մտածեք այս հատվածների մասին եւ ինչպես են դրանք միանում ուսի կեսին, նախաբազուկի վերին եւ ստորին մասերում: Յուրաքանչյուր բաժին, որը առաջացավ հարցը, պետք է անմիջապես դիտվի շրջանակի կողմից եւԳուցե մեկից ավելի անգամ:

Ինքնին բնության կողմից սիմետրիկորեն կառուցված `գլուխ, ուսի գոտիով դրա վրա, pelvis, անհրաժեշտ է հոգ տանել մյուսի մեկ կեսի տարրական համապատասխանության մասին: Տեսնելու համար կա այս հանդիպումը, թե ոչ, դուք կարող եք յուրաքանչյուր դեպքում հայացքից, եթե նայեք հենց առջեւի կամ հետեւից:

Այնուամենայնիվ, սկսնակները երբեմն անհամբերությամբ են տարբերում վրիպակները եւ մորթիները եւ միեւնույն ժամանակ չեն ցանկանում տեսնել, որ իրենց աշխատանքում պարանոցի սկիզբը կրակել է դեպի ձախ կամ աջից, որ մի ուսից դուրս եկեք մեկից կարճ լինել, որ կրծքավանդակի կեսը ավելի լայն է, քան մյուսը կամ ավելի երկար (ուղղությամբ վերեւից ներքեւ), երբեմն այն տեղափոխվում է մյուս կամ ներքեւ, որպեսզի ամբողջ երկրաչափական հիմքը տեղափոխվի կրծքավանդակի տեսանելի նկարը շեղվեց:

Երբ վախենում է վերարտադրել աջակցության հիփ բնության հիպը, սկսնակներից շատերը, հակառակ տեսանելի եւ ակնհայտորեն կոտրելով pelvis- ի տարրական երկրաչափական պարունակությունը եւ փորձել ստորագրել այդ ճնշումը pelvis- ի կեսին եւ դեռ ավելի խիտ է, ներքին ուրվագիծը տեղափոխելը շատ մոտ է հակառակ կողմին:

Շատ կարեւոր է չմոռանալ, որ ցանկացած առումով ամբողջ գործիչը ստուգելը եւ գնահատելը պահանջում է վատնել զգալի հեռավորության վրա: Մոտ կանգնած լինելով Etude- ին, դուք կարող եք գաղափար ստանալ ամբողջ գործչի մասին միայն աստիճանաբար թարգմանելով տեսարանը մի տեղից մյուսը: Անփորձ ուսանողը, կարծես, երբեմն բավարար է հավատալու, որ նա տեսնում է ամբողջ գործիչը, բայց իրականում այդպես չէ: Նայեք հայացքի մի տեղից մյուսը, մենք տեսնում ենք մի կտոր մյուսից եւ միեւնույն ժամանակ, եւ մենք չենք կարող ուղղակիորեն ընկալել հարաբերությունները այս պահին եւ գնահատել դրանք իրենց բոլոր նրբություններով: Դուք կարող եք ուղղակիորեն ընկալել հարաբերությունները նրանց բոլոր ճշգրտության մեջ նրանց բոլոր ճշգրտության մեջ, երբ միայն այն ժամանակ, երբ միմյանց նկատմամբ տարածվում է միեւնույն ժամանակ, առանց սովորականորեն հայացք նետեց միմյանցից: Այս նպատակների համար պարտադիր հեռացում, յուրաքանչյուր աչքի համար տարբեր է: Երբեմն, ոչ թե թարգմանել, ամբողջ գործիչը որպես ամբողջություն տեսնել, ամբողջական հստակությամբ, ձեզ հարկավոր է երեք կամ չորս անգամ ավելին, քան դրա աճը:

Գործընթացի վերջին փուլը, որն իր մեջ ներառում է «մոտ» վերլուծությունը եւ ընդհանուր առմամբ վերջնական բարելավումը, շարունակվում են երկար ժամանակ: Այն կազմում են այն երկու հիմնական կետերը, որոնք սերտորեն միահյուսված են միմյանց հետ: Եվ նա, ով միայն մտնում է վերլուծության ժամանակաշրջան, այժմ սկսում է դիմակայել ամբողջության վերջնական բարելավմանը:

Եթե \u200b\u200bնայեք երկարաժամկետ ժամանակավոր մոդելավորման ամբողջ գործընթացին, ապա ամենատարածված սխեման հետեւյալն է. 1) կոպիտ պարզեցում, որտեղ միայն մի քանի տեղերը ճշգրտորեն եւ հատուկ են ընդունվում, հիմնական օրենքների փոխանցման համար ; 2) «փակ» վերլուծությունը. 3) ամբողջ կապերի եւ ամբողջ կապերի եւ կախվածության վերջնական հետեւում, ուղղում եւ կատարելագործում, դրա ամրոցը, բնութագիրը, արտահայտիչությունը, իմաստալիցությունը սահմանելը, այլ կերպ ասած, ավարտելով արված ամեն ինչի ընդհանրացումը: Միայն այդպիսի ընդհանրացում, մանրակրկիտ վերլուծության հիման վրա, կարելի է համարել լիարժեք, պարզեցում եւ գերտեր: Սա ընդհանրացում է եւ ամբողջ գործընթացի արդյունքն է, վերջը, պսակադրող բիզնեսը:

Եզրակացություն

Պլաստիլինի մոդելավորում - որպես տեսակներից մեկը Նուրբ գործունեություն Դա հսկայական հնարավորություններ են երեխայի զարգացման համար: Ուսուցչի առաջադրանքը, իմանալով եւ իրավասու օգտագործելով այս հնարավորությունները, կառուցեք Կրթական գործընթաց հաշվի առնելով հաշվի առնելը Անհատական \u200b\u200bհատկություններ Երեխաներ:

Պլաստիլինից յուրահատուկ ձեւերը ուսումնասիրելուց հետո մետաղական շրջանակ օգտագործելով, եզրակացրեց, որ նման դասերը նպաստում են զարգացմանը Փոքր Motoriki, գեղարվեստական \u200b\u200bհամը, անհատականությունը, ինտուիցիան, կազմակերպված, կարգապահություն եւ ճշգրտություն, երբ աշխատում են Թղթե նյութ, ինչպես նաեւ յուրաքանչյուր ուսանողի կողմից ստեղծագործական գործընթաց պլանավորելու ունակությունը:

Մարդու թվերի մոդելն է Արդյունավետ գործիք Իրականության ծավալի եւ տարածական հատկությունների իմացություն: Մեծածախ իրերի եռաչափ պատկերը երեխաներին օգնում է իմանալ առարկաները իրենց ձեւի իրական ամբողջականության մեջ: Նման աշխատանքում մեծ հնարավորություններ ամբողջությամբ իրականացվում են ուսանողների գեղագիտական \u200b\u200bեւ գեղարվեստական \u200b\u200bկրթության, ինչպես նաեւ դրանց ընդհանուր զարգացման համար: Նաեւ այս դասերը երեխաներին լավ հնարավորություն են տալիս տիրապետել բազմաթիվ նյութերի եւ գործիքների, որոնք վայելում են բազմաթիվ տեսակի զբաղվածության մեջ, զարգացնում են նյութի եւ պլաստիկ ձեւի զգացողություն, եւ աչքերը բարելավում եւ պատրաստում են լավ ձեռքի ձեւավորում եւ պատրաստում:

Ստեղծագործական սկիզբը դրվում է յուրաքանչյուր երեխայի մեջ, եւ կարեւոր է որոնել այն բացահայտելու ուղիներ: Երեխայի դասերին հետաքրքրության պահպանման կարեւոր կետը նույնպես դրա ստեղծագործական գործունեությունն է: Երեխան պետք է անցնի մեկ կամ մեկ այլ հմտություն տիրապետելու գործընթացը: Հետեւաբար, դրա դիմաց անհրաժեշտ է վերք, պարզ նպատակներ եւ առաջադրանքներ տեղադրել, համոզվեք, որ արդյունքը շտկեք, այնուհետեւ առաջարկեք նոր առաջադրանքներ:

Մոդելավորման եւ քանդակների դասերը անհրաժեշտ են երեխաների համար, քանի որ դրանք օգնում են բացահայտել երեխայի ստեղծագործական ներուժը, նրա անհատական \u200b\u200bհնարավորությունները, նպաստել անհատականության համապարփակ զարգացմանը, օգնությունը, եւ բարենպաստ ազդեցություն կունենա նրա հոգեբանության վրա , Երեխաները սկսում են ձգտել իրենց շրջապատի իրենց եւ աշխարհի գիտելիքների համար:

Մատենագրություն

1. Sokolov v.n. Laperka Figure. - Մ., 1963 թ.

2. N. Բանավոր քանդակ եւ քանդակագործ նյութեր: - Մ., 1982 թ.

3.mukhina v. քանդակ: - Մ.-Լ. Լուսավորություն, 1964:

4.Gogolyubov N.S. Դասարանում դասարանում դասարանում: - Մ. Լուսավորություն, 1979 թ.