„Nem tudom, hogyan kell játszani a gyerekekkel - vallotta be nekem egyszer két időjárási lány édesanyja -, és a lányok még mindig nem nagyon tudnak együtt játszani. Lottó, kirakós játékok, oktatási segédanyagok - könnyű. De a gyerekeket arra kérik, hogy játsszanak nyuszikat, képzeljék el, hogy kalózok vagy hercegnők vagyunk. És egyszerűen nem jut eszembe valami érdekes, unalmasnak bizonyul.

- És ha nem jut eszébe semmi - javasoltam -, hanem játsszon olyan megszokott élethelyzetekben, amelyekkel nap mint nap szembesülünk: elmegyünk az üzletbe, a klinikára, vendégeket fogadunk, utazunk, átadjuk a javításokhoz szükséges dolgokat.

Néhány perc alatt 15 egyszerű forgatókönyvet állítottunk össze a szerepjátékokról, amelyeket az egész család „kerékpár” kitalálása nélkül játszhat. A játékok hősei lehetnek családtagok, vagy olyan játékok, amelyekért felnőttek és gyerekek beszélnek. Bármi dolog lehet a házban játék kellék. A képzelet fejlesztése érdekében még jobb, ha a helyettesítő tárgyak valódi dolgok szerepét töltik be (a botból hőmérő lesz, a kis levelekből - pénz, a cipősdobozból - pénztárgép).

1. Óvoda

Mire van szükséged: figurák a gyermekek, szülők, pedagógus, dada, zeneigazgató, testnevelő tanár szerepére.

Mit kell tenni: játszani egy hagyományos napot a kertben. A szülők hozzák gyermekeiket a csoportba, a gyerekek leveszik a felsőruházatukat és megváltoztatják a cipőjüket, elbúcsúznak szüleiktől. Ezután a gyerekek elmennek tornázni, reggelizni, a tanár órákat vezet velük és játékokat szervez. A második reggeli után mindenki sétálni megy. És akkor a játék a kialakult napi rutin szerint halad: ebéd, csendes óra, délutáni tea, játékok, esti séta és szülők találkozása.

Miért nagyszerű: a játék segíti a gyermeket az óvodai alkalmazkodásban, képet ad a napi rutinról. Azok a gyermekek számára, akik már hozzászoktak az óvodához, ez alkalom arra, hogy elmondják szüleiknek, mi történik, miközben Ön nem látja egymást. A játékban hallhatja, hogyan beszélnek az oktatók, hogyan kommunikálnak a gyerekek egymással, milyen nehéz helyzetek adódnak, és segítenek ezeknek a problémáknak a játékos módon történő megoldásában.

Mire van szükséged: egy sor edény és evőeszköz, étel, vendégjáték.

Mi a teendő: A gyermek telefonon meghívja a vendégeket vacsorára, beállítja az időt, és megkezdi az első, a második és a desszert elkészítését. Gyönyörűen tálalja az asztalt, beülteti a vendégeket, beszélgetést tart, ételt cserél. Vacsora után a vendégek megköszönik a házigazdának a finom ételeket és elbúcsúznak.

Miért nagyszerű: A gyerekek megtanulják a vendéglátást, az asztalterítést és a barátságot más emberekkel szemben.

Mire van szükséged: kirakat (kockákból vagy Lego alkatrészekből épült), termékek (műanyag próbabábu készlet, színes papírból kivágott vagy gyurmából formázott termékek), pénztárosok, költöztetők, eladók, vevők figurái, papírpénz, árcédulák.

Mit kell tenni: egy rakodó kirakja a boltba hozott árut. Az eladó szépen kirakja az árukat a kirakatra, és elhelyezi az árcédulákat. A vásárló eljön az üzletbe, kiválasztja a termékeket, beteszi a szekérbe, kirakja a termékeket az övre. A pénztáros elolvassa a vonalkódot, megnevezi a vásárlások összegét, elveszi a pénzt a vevőtől, ad neki pénzt és csekket.

Mire van szükséged:íróasztalok (kockák), tábla (papírlap), a diákok és a tanárok szerepét játszó figurák, füzetek, íróanyagok.

Mit kell tenni: megszólal a csengő, a tanár vezet néhány egyszerű órát: matematika, rajz, olvasás, testnevelés. Minden lecke öt percet kap. Az órák között szünet van, amelynek során a gyerekek kommunikálnak egymással és játékokat játszanak.

Miért nagyszerű: sok gyermek gyorsan fel akar nőni az iskolába. Ez a játék egy kicsit idősebbnek érzi őket, és képet ad nekik az iskolai rutinról. Megmondja, mennyire fontos meghallgatni, megválaszolni a kérdéseket és elvégezni a tanár feladatait. Megmutatja, hogyan kell csapatban dolgozni és barátokat szerezni.

Amire szüksége van: beteg játékok, fonendoszkóp, hőmérő, gyógyszeres palackok, tű nélküli fecskendő, kötszer, betegkártyák, minden biztonságos eszköz, amely a kórházi készlet helyettesítésére szolgál.

Mit kell tenni: erdei kórház nyílik, plüssállatok sora alakul ki az orvosnál. Az orvos meghallgatja a panaszokat, kérdéseket tesz fel, megnézi a torkát, fonendoszkóppal hallgatja a beteget, kezelést végez vagy vényt ír fel.

Miért nagyszerű: a gyerekek megismerik az orvos hivatását, és minél több tudással rendelkeznek, annál kevesebb félelem van a klinikára járás előtt. Megtanulnak reagálni, vigyázni valakire, aki nem érzi jól magát.

Mire van szükséged: játék, vagy még jobb, valódi eszközkészlet.

Mit kell tenni: javítsa ki a ház esetleges meghibásodásait (képzeletbeli vagy valós), vigye a játékautókat egy autószervizbe.

Miért nagyszerű: A gyermek megtanulja kijavítani a hibákat, kijavítani a megtört dolgokat, elsajátítja az eszközök kezelésének képességeit.

Mire van szükséged: cirkuszi aréna (kerek tálca, karton kör), nézők, állatok és cirkuszi művészek figurái.

Mit kell tenni: a néző jegyet vesz, eljön a cirkuszba, elfoglalja a jegyen feltüntetett helyet. A műsorvezető közli a műsorszámokat. A műsor elkezdődik: tornászok bukdácsolnak, majmok lovagolnak, medve biciklizik. A közönség tapsol a művészeknek. A szünetben körbejárják a cirkuszt, fényképeznek, vásárolnak valami finomat a büfében.

Miért nagyszerű: a játék segítségével felkészítheti a gyerekeket a cirkusz első látogatására, felkeltheti az érdeklődést e művészeti forma és a cirkuszi művészek munkája iránt.

Mire van szükséged: babák, puha játékok, babakocsi sétákhoz, fürdő, háztartási cikkek.

Mit kell tenni:"Anya" etet, fürdet, ecsetel, "babáját" sétálni viszi. A szülő ösztönözheti a gyermeket, hogy beszéljen a baba nevében, animálja, mondhatja, hogy a baba éhes vagy ideje aludnia, kezdjük el lefektetni. A szülők hatalma az is, hogy változatosságot adnak a játékhoz, új helyzetekre utalva: a csecsemőnek torokfájása van, vigyük orvoshoz, vagy nem tud aludni, elénekelünk neki egy dalt.

Miért nagyszerű: a gyermek megtanul valakiről gondoskodni, szülői szokásokat alkalmaz, ismereteket szerez a csecsemők gondozásának alapvető készségeiről.

Mire van szükséged: szék, kormány, utas játékok.

Mit kell tenni: a székekből üléssor épül, a vezető és az utasok szerepei megoszlanak. A sofőr bejelenti a megállót, új utasok lépnek be a kabinba, fizetnek az irányítónak az utazásért, jegyet kapnak és leszállnak a buszról a kívánt megállóban.

Miért nagyszerű: a gyermek megkapja a tömegközlekedésben való vezetés fogalmát, szerepet cserélhet, és akár sofőrt, akár utast játszhat, az utazás során különböző földrajzi nevekre emlékeznek.

Mire van szükséged: tükör, játék ollók, babák, üveg kozmetikumok, fésűk, hajszárító, hajtűk és íjak.

Mit kell tenni: a fodrász egy törülközővel letakarja az ügyfél hátát, megmossa a haját, megfésüli a frizurát, fodrászat készíti, haját hajszárítóval szárítja, hajtűvel és íjjal hajtja.

Miért nagyszerű: a gyerekek megismerik a fodrász szakmát, megtanulják udvariasan köszönetet mondani a szolgáltatásért, és természetesen megtanulják szépíteni.

Mire van szükséged: különféle rendeltetésű építőipari gépek, építők figurái, kockák.

Mit kell tenni: Házat építeni. Egy kotrógép ás egy alapgödröt, egy buldózer egyengeti a helyszínt, az alapot betonnal öntik, és az építők téglánként építenek új házat.

Miért nagyszerű: a gyermek ismereteket szerez az építési folyamatról, megtanulja, mire szolgálnak a különböző gépek, látja a kész eredményt.

Mire van szükséged: játékrepülőgépek, légi terminál helyiségek, repülőtéri dolgozók, stewardessek, utasok figurái.

Mit kell tenni: utasok érkeznek a terminál épületébe. Beérkeznek és leadják a csomagjaikat, bemutatják a jegyeket, áthaladnak egy fémdetektoron, a váróba mennek, majd meghívják őket a repülőgép kabinjába. Az utasok becsatolódnak, a gép felszáll, és a repülés során egy légiutas-kísérő italokat és ételeket hoz. Felszállás és a repülőgépből való kilépés után az utasok a repülőtér épületében kapják meg csomagjaikat, amire szükséged van: újságok, magazinok, borítékok, csomagok, postás táska, több apartman "háza".

Mi a teendő: A postahivatal dolgozói lakásszám szerint rendezik a levelezést. A postás újságokat és leveleket táskába tesz, belép a kívánt házba, és a postákat a dobozokba teszi. Ha van levél vagy csomagküldés, a postás csenget, megadja a címzett nevét és vezetéknevét, kéri az értesítés aláírását, és megadja a levelet vagy csomagot.

Miért nagyszerű: a gyerekek megismerik a postás szakmát, megtanulják a tárgyakat válogatni.

Mire van szükséged: bármilyen anyagból készült figurák.

Mit kell tenni: játszani elejétől a végéig egy mese cselekményét, amelyet a gyermek szeret.

Miért nagyszerű: elkezdhetsz mesét játszani a legkisebb, egyéves gyerekekkel, ekkor már sok állatot felismernek, és változó intonációid segítenek a gyerekeknek abban, hogy könnyen megtanulják, hogyan beszél egyik vagy másik állat. Ráadásul a forgatókönyv mindig kéznél van, vagy inkább a könyvben.

15 leírt játéknál nem álltunk meg. Örültek az ötletek: mentők, nyomozók, halászok, játszanak a könyvtárban, egy kávézóban, a ház takarításában ... És a lényeg még az sem, hogy a szerepjátékok megtanítsanak valamit a gyerekekre, bár ez is fontos. A legfontosabb az egyszerű játék öröme és a szórakozás lehetősége az egész családdal.

Minden gyermek szeret játszani. Ami valóban ott van, sok felnőtt örömmel szoktatja meg azokat a szerepeket, amelyek szokatlanok a maguk számára, és rengeteg érzelmet és felhalmozott benyomást bocsátanak ki az egyes élethelyzetekből. A híres pszichológus L.S. Rubinstein elmondta, hogy a szerepjáték folyamata lehetővé teszi a gyermek számára, hogy ne csak újjáalakuljon új személyiséggé, hanem a sajátját is gazdagítsa, elmélyítse és fejlessze. Ezért fontolóra vesszük az óvodáskorú gyermekek számára szóló érdekes szerepjátékokat, ezeket a kényelem érdekében korosztály szerint lebontva. Adjon új színeket a diákok szokásos szabadidejéhez!

A szerepjátékok típusai

Nagyon sok szerepjáték létezik. Vannak hagyományosak, amelyeket a gyerekek generációról generációra játszanak, és vannak újak, amelyeket a gyermekek szabadidős tevékenységének trendjei inspiráltak. A gyerekek maguk is egyedi cselekményekkel állnak elő, és valósítják meg őket. Maguk a szerepek és funkcióik sajátosságaitól függően azonban az összes gyermekkori szerepjáték több típusra osztható:

	Háztartás	Játékok a családról, társakról, otthoni ünnepekről. A leggyakoribb: "Anyák és lányok", "Anya születésnapja", "Házi összejövetelek". Leggyakrabban a gyerekek babákkal játszanak (például gyerekként), és bemutatják, mit tudnak a családon belüli, a felnőttek közötti kapcsolatokról.
	Gyártás	A produkciós játékok tartalma bizonyos szakmák utánzását tartalmazza: építész, szerelő, házmester, igazgató és mások. Például a kunyhó közös megépítése a fő témává válhat az építőket ábrázoló gyermekek számára.
	Nyilvános	A gyerekek olyan helyzetekben játszanak, ahol a társadalomban találkoznak: boltba, kórházba, iskolába, könyvtárba vagy fodrászba járnak.
	Hősi-hazafias	Az ilyen irányú szerepjátékok a háború és az űr hőseit érintik. Gyakrabban fiúk játsszák őket. A gyermekek lelkesedési pillanatát kihasználva a tanár elmondhat egy kicsit a háborúk történetéről, Jurij Gagarin repüléséről.
	Irodalmi	Filmek, rajzfilmek, kedvenc könyvek - mindez az óvodáskorú gyermekek játékainak fő tartalmává válhat. A modern gyerekek gyakrabban imitálják a varázsló Harry Pottert, és botokkal futnak, mint varázspálcák, űrhősök az azonos nevű filmből. Az óvodások jobban hajlamosak kedvenc meséikre: "Fehérrépa", "Teremok", "Macskaház" és mások.
	Igazgató	A gyerekek ellátják az igazgatók funkcióit, megadva a babák, állatok szerepét a játékok között. A hősök saját karakterükkel, viselkedésükkel vannak felruházva, cselekményt választanak a már ismerősek közül, vagy feltalálnak egy újat.

Szerepjátékok fiatalabb (3-4 éves) gyermekek számára

A korai óvodás korú kisgyermekek még nem állnak készen a komoly szerepekre, mint például karmester, boltos, tanár és más összetett karakterek a játékokban. Ezért korukban őrülten szerelmesek az új érzelmekbe. A 3-4 éves gyermekek számára sok érdekes szerepjátékot is felvehet, amelyekben a szomszéd, saját maga utánzása bizonyos helyzetekben a fő feladat. A játékműveletek feltételekhez kötöttek, a szerepeket gyakran nem nevezik meg. Egy felnőtt vezeti a helyzetet a játékban.

Ajándékokat kapunk

A játék célja: Tanítsd meg a gyerekeket, hogy legyenek hálásak. A legjobb, ha a következő gyermek matiné alatt szervezzük meg, hogy okuk legyen ajándékokat kapni. Még 2 évesnél idősebb gyermekek is játszhatnak szerepjátékot.

Amire szükség lesz: Tarka dobozok (ahány gyerek játszik), különböző textúrájú apró játékok.

A tanár nagy kedvvel mondja, hogy ajándékokat hozott szeretett gyermekeinek. Aztán mindenkit nevén szólít, főleg hangosan, az oldalra "ásító" személyeket figyelve. Minden játékkal megtöltött dobozban a tanár odajön a gyerekekhez, és azt mondja: "(Név), ez a varázslatos ajándék neked szól!"

Ugyanakkor rövid szünetet tartanak, hogy a tehetséges személyek számára lehetőséget adjon hálaszavak kimondására. Ha nem mondják ki a „köszönöm” kifejezést, akkor érdemes megkérdezni, mit kell mondania, amikor ajándékot kap. Ha a gyermek egyedül nem tud válaszolni erre a kérdésre, akkor a csoport többi tagja vagy felnőttek segíthetnek neki.

Doll születésnapja

A játék célja: Annak lehetővé tétele, hogy a korai óvodások közelebb kerüljenek az ismeretekhez, az udvariassághoz, a figyelmességhez. A szerepjáték során új koncepciókat sajátítanak el az ünnepi asztalra és a terítékre vonatkozóan.

Amire szükséged van: Egyéb babák vagy játékok, amelyek átadhatók a születésnapi lány vendégeinek, játéktálak (tányérok, villák, kanalak, poharak, szalvéták, kések), asztal, székek, asztalterítő.

Mivel az óvodás korú gyermekek már nem egyszer szerepeltek a születésnapi emberek szerepében, többé-kevésbé elképzelik, mi történik ezen az eseményen. A tanár ünnepélyesen bejelenti, hogy a babának ma születésnapja van, és meghívta vendégeit az ünnepére - a tanulók utánozzák őket. Lehetőséget kapnak arra, hogy olyan ajándékkészleteket állítsanak össze, amelyeket szeretnének átadni. Ezután a születésnapi lány megkéri az összegyűlt vendégeket, hogy segítsenek neki teríteni. Minden srácnak aktívan részt kell vennie. Előkészítés után a vendégek az asztalnál ülnek, és teát isznak egy tortával. A gyerekeknek szóló szerepjátékok nagyon érdekesek és oktatóak.

Mese színpadra állítása

A játék célja: A figyelmesség, az emlékezet, a csapatmunkában való vágy fejlődése.

Amire szükséged van: Legalább nagyon hozzávetőleges kíséret. Például, ha a répáról szól a mese, akkor az öregembernek adható valamiféle rögtönzött bot vessző formájában, a nagymama pedig egy sállal a fejére köthető.

Az óvodapedagógus előre felajánlja a gyerekeknek a szerepeket, és felolvas egy már ismert mesét. A tanár példával mutatja meg, hogyan kell egy adott karaktert megfelelően utánozni. Minden gyermek ötletet készít a játék menetéről, és könnyedén behúzható, már előre ismeri a cselekményt. Miután egy mese gyártását felszínesen elkészítette a fiatalabb csoport gyermekei számára, a következő évben néhány matinén minőségi módon bemutathatja.

Szerepjátékok 4-5 éves gyermekek számára

A 4-5 éves korú játékakciók már egyértelműen szerepjátékok, az utánzás jobban észrevehető. A gyermekek szerepe hangot ad, de a játék során megváltozhatnak. Ha korai életkorban a gyerekeknek felajánlották egy vagy két akció láncolatát, akkor most akár 4 akcióra is felmehetnek, amelyekben a gyerekek maguk is megtartják a játék helyzetét.

Fodrászat

A játék célja: A srácok ismerete a fodrász szakmával, a megfelelő kapcsolatok kiépítése, a szókincs feltöltése.

Amire szükség lesz: A fodrászok számára ruhákra, eszközökre (fésű, hajszárító, hajtűk, gumiszalagok, palackok stb.), Ügyfeleknek - köpenyekre és fotelre lesz szükség.

A játék történhet babákkal vagy gyermekek között, a harmadik lehetőség kombinálva van. Miután bekopogott, a baba Masha belép az előszobába. Megkérdezi a srácokat, van-e fésűjük, különben a haj teljesen elkopik, a copf laza - szeretne segítséget kérni. A babához a gyerekek felajánlják, hogy elmennek fodrászatba, ugyanakkor tisztázzák: vannak női és férfi szobák, manikűr, pedikűr, borotválkozás kiegészítő szolgáltatásai. A fodrászok munkát vállalnak és eszközöket vesznek fel. Egyre több új ügyfél kezd eljönni, visszajelezni. A srácok az utánzás során megtanulják, milyen fogalmak léteznek a fodrászatban, mi a szakemberek feladata.

Iskola

A játék célja: Tisztázzák a gyermekek iskolával kapcsolatos elképzeléseit, az ismeretek megszerzésének és értékelésének elvét, bennük a tanulási vágy megjelenését, a tanárok munkájának tiszteletét és a szókincs feltöltését.

Kívánt: Iskolai felszerelések (toll, jegyzetfüzet, ceruza stb.), Tábla, kréta, mutató, könyvek tankönyvként, ábécé.

Először is, a pedagógusnak magyarázatot kell adnia arról, hogy mi az iskola, mi történik ott, mit csinálnak a diákok és a tanárok. A gyerekek közül egy tanárt választanak, aki a többieknek adja a feladatot - mindenki egyszerre csinálja. Ezután következik egy újabb lecke, új tanárt választanak. A következő tantárgyak használhatók: matematika, ének, testnevelés, anyanyelv, művészet és mások. Még a menetrend elkészítése is jó ötlet. A feladatok tartalmát a gyerekek választják meg.

Állatkert

A játék célja: A gyermekek életével, szokásaival, táplálkozásával, a különféle állatok élőhelyével kapcsolatos ismeretek fejlesztése, a humánus hozzáállás oktatása bennük.

Szükséged lesz:Állatok a gyermekek számára ismerős és érthető játékokból, rögtönzött ketrecek, pénz, jegyek (kivághatja papírból és aláírhatja).

A tanár minden tanítványát meghívja az állatkertbe, és maga is leül a „pénztárba”. Az eladott jegyeket a gyerekek ugyanannak a tanárnak vagy a választott kontrollernek adják át. Az állatkertbe belépve beszélgetnek a látott állatokról, teljes képet alkotnak a rendelkezésükre álló ismeretekről, a felnőtt pedig megtanítja őket az állatok gondozásának fontos elveire.

Szerepjátékok idősebb óvodás gyermekek számára (5-7 évesek)

Jelentősen bővül a lehetséges játékok köre az 5, 6 és különösen a 7 éves gyermekek számára. Szinte bármilyen szakmát játszhatsz, olyan mesefigurákat, akik könnyen utánozhatók. A játék akcióiban az üzleti kapcsolatok (alárendeltség, együttműködés) tükröződhetnek. Az egyes gyermekek szerepe a történet végéig megmarad, ami teljesen egybeesik az emberek közötti valós kapcsolatokkal.

Pontszám

A játék célja: Az ételek, ruhák, higiéniai termékek és egyéb dolgok közötti különbség megértésének fejlesztése, az egymás segítésére irányuló vágy érzése, a szókincs bővítése.

Szükséges: A pultokon való elrendezéshez használhat játékokat, amelyek tükrözik a termék lényegét, vagy kártyákat, amelyeken étel, holmi, bútor és egyéb képek láthatók. Pénzre lesz szüksége, ha lehetséges - pénztár.

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy helyezzenek szupermarketet különböző osztályokkal (gyümölcs, tejtermék, zöldség, hús, ruházat, lábbeli, írószer, könyvek stb.) A rögtönzött pultokra. A gyerekek maguk válogatják az árukat, és kiválasztják a szerepeket. Az óvodások lehetnek vásárlók vagy áruházi alkalmazottak. Amikor a vásárlók eljönnek az üzletbe, konzultálnak a minőségről, a frissességről, a méretről - ami jellemző erre vagy arra a kategóriára - fizetnek és vállalják a vásárlást. Amint a gyerekek felnőnek, az üzletben lévő választék új típusokkal tölthető fel, a feladat bonyolult lehet a megfelelő alapvető termékek összegyűjtésével.

Gyógyszertár

A játék célja: A gyógyszerész, a vezető és a pénztáros munkájával, a gyógyszerekkel és a betegségekkel kapcsolatos ismeretek bővítése.

Kívánt: Kirakatok, gyógyszeres dobozok, pénz, receptlapok.

A játék megkezdése előtt a tanár elmondja a gyerekeknek a gyógyszertár elvét, megismerteti őket a vezető kérdésével, aki különféle kérdéseket szabályoz, új gyógyszereket rendel és gyógynövényeket kap a lakosságtól gyógyszerek előállításához. A játékban elosztják a menedzser, a lakók, a gyógynövények gyűjtője, a pénztáros, a gyógyszerész és a vásárlók szerepét. A gyógyszertárban fontos szabály lesz a tabletták szigorú kiadása az előírások szerint.

A kávézóban

A játék célja: Az 5, 6, 7 éves gyerekek megtanulják az illemtanokat, a nyilvános helyiségekben tanúsított magatartási szabályokat, tanulmányozzák a pincérek, szakácsok és ügyintézők funkcióit.

Szükséged lesz: edények az étel főzéséhez és tálalásához, maga az étel, kötények szakácsokhoz, kiszállítás.

A szerepjáték a babák kávézójának meglátogatásával kezdődhet. Például egyiküknek születésnapja van, és meghívta vendégeit egy kávézóba. A gyerekek olyan szerepeket osztanak meg, amelyeknek megfelelően az utánzás történik: szakácsok, pincérek, egy adminisztrátor, aki találkozik a látogatókkal, a vendégek. Igyekeznek minél udvariasabbak lenni, és mindent megtesznek, ami szükséges. Az elégedett vásárlók köszönik a finom ételeket és a kiváló szolgáltatást.

A legkorábbi életkorban, körülbelül kétéves korától kezdve az ember felfedezi a számára ismeretlen kapcsolatok óriási világát. Arra törekszik, hogy aktívan részt vegyen a mellette élő felnőttek tevékenységeiben és azokban a dolgokban, amelyek még nem állnak rendelkezésére. És játék révén, "szórakozásból" teszi meg, elfordítja egy képzeletbeli kormánykereket, játssza az autó sofőrjét, és morgolódik, elképzelve, hogy rettenetes tigris. A lány pedig az anyjánál játszik, ringatja a babát.

Szerepjátékok 3-4 éves gyermekek számára.

Az első szerepjátékok.

Amikor egy kisgyermek kissé idősebb lesz, akkor kezdi megérteni, hogy képes önálló cselekedetekre, mint minden felnőtt. Ettől a pillanattól kezdve utánozni kezd minden felnőttet. Így születnek meg az első szerepjátékok a 2-3 éves gyermekek számára.

Ha a csecsemő bármilyen erős benyomást tapasztalt, akkor megpróbálja azt reprodukálni egy szerepjáték feltalálásával és bárkiinek képzelésével. Ha még egy rövid utat is tett vele a vonaton, a gyerek sokáig játszik a vonaton kocsikkal és keményen pöffeszkedik, belép a képbe. És ha elviszed az állatkertbe, akkor játszik, elképzelve, hogy különösen emlékszik rá állat.

A gyermek mindig rendelkezésére áll néhány játék, amely a felnőttek világának tárgyait ábrázolja - autók, edények, bútorok. A gyermek megtanulja használni őket, autót vezet, vasal. Ha a csecsemőnek nincs elegendő tárgya, amely a valódiakat helyettesíti, könnyen megtalálja azok helyettesítőjét. Például, ha autójában nincs kormány, akkor egy serpenyő fedelét használja.

Póttagok.

A tantárgyhelyettesítő fontos jelenség a gyermek gondolkodásmódjának kialakulásában, támogatás valaminek a memorizálásához. Sok gyermek édesanyja véleménye szerint különféle "szemetet" gyűjt - kavicsokat, cukorkák csomagolását, vasdarabokat. Ezt a gyűjteményt semmi esetre sem szabad kidobni, végső megoldásként különítsen el számára egy kartondobozt. A gyermek aktívan használja az ilyen apróságokat a játékokban, különféle tulajdonságokkal ruházza fel őket. Természetesen a képzeletében.

Megjegyezzük, hogy a valódi kreatív képességek sokkal nagyobb mértékben fejlődnek ki az ilyen helyettesítő tárgyakkal játszó gyermekeknél, és nem azoknál, akik a Lego konstruktorral játszottak. És amikor a gyermek abbahagyja a helyettesítő tárgyakkal való játékot, egyszerűen a képzeletbeli dolgok szférájába költözik, amelyek a belső terében léteznek. A gyermek különböző szerepekkel előállva az alany megtanul látni minden oldalról, ezért megtanul több nézőpontot képviselni.

Elbeszélő játékok 3-4 éves gyermekek számára.

A gyermek számára a szerepjáték a legfontosabb tevékenység, a felnőtt élet funkcióinak kipróbálása, a felnőttekkel és társaikkal való interakció megtanulása. Még akkor is, amikor a gyerek rajzol, játszik, és előáll a cselekmény, amelyet megpróbál ábrázolni. Ha egy gyermek játékokat kap, és egyedül marad velük, talál valami tennivalót, ami magával ragadja. De kívánatos, hogy egy felnőtt részt vegyen a játékban, módszerként alkalmazva bizonyos pedagógiai célok elérését.

Tétjátékok 2-3 éves gyermekek számára és céljaik.

A szülőknek meg kell érteniük, hogy a babájukkal való játékokban részt vesznek néhány fontos cél elérésében:

1. A gyermek személyiségjegyeinek emelése. A játék során lefektetik a jó és a rossz, a jó és a rossz alapfogalmait. Ugyanakkor különösebb hangsúlyozás nélkül megérti, hogy jobb udvariasnak lenni, mint durvának, szerénynek, mint szemtelennek, nagylelkűnek, mint kapzsinak.
2. A szocializáció fokozatosan a játékokban nyilvánul meg. A gyerek megtanul kommunikálni a szülőkkel és más gyerekekkel, barátkozni velük. Megtanulhatja megvédeni saját véleményét.
3. A játékban elért siker megalapozza a gyermek önértékelését.Önbizalmat szerez - az életben szükséges legfontosabb tulajdonság.
4. Ha a játék mobil, az hozzájárul a gyermek fizikai fejlődéséhez. Megtanul járni és futni, különféle tárgyakkal dolgozni, erősebbé és tartósabbá válik.
5. A finommotorika, a játékban alkalmazott precíz mozgások rendkívül fontosak a gyermek harmonikus fejlődéséhez, mivel ez közvetlenül kapcsolódik a helyes beszéd kialakulásához.
6. Végül mesés játékok 2 3 éves gyerekeknek fejleszti a gyermek figyelmét, emlékezetét, ötletes gondolkodását és fantáziáját edzeni a pszichéjét.

Szerepjátékok gyerekeknek 3-4.

A szerepjáték cselekménye és tartalma.

Az RPG cselekményét nem szabad összekeverni a tartalmával. A cselekmény az, amit a gyerek megpróbál reprodukálni a játékban, játszhat a kórházban, az iskolában vagy a családban, a boltban: mindenben, amit maga körül lát, és amivel a való életben találkozik.

Az azonos cselekményű játéknak teljesen más lehet a tartalma, tükrözve az emberek viselkedését és tevékenységük értelmét. Például a családdal való játék, az anya funkcióinak felvállalása, az egyik lány gyermekgondozással látja el a gyerekeket, a másik pedig szidja és megbünteti őket, az egyik a mesteré lesz, aki állandóan főz és mos, a másik pedig a tükör előtt öltözeteket kipróbáló fashionista.

A játék tartalma nagyban függ a gyermek életkorától. A legfiatalabbak játszhatnak vacsorát, de senki sem eszi meg. A középkorú óvodás már meg fogja etetni a játék többi résztvevőjét vagy babákat, vagyis nem maguk a cselekedetek kedvéért fog cselekedni, hanem a játszótársakhoz való viszonyulás meghatározása érdekében. Míg az idősebb óvodások a játék során figyelnek arra, hogy helyesen cselekednek-e egy vagy másik szerepkörben.

Hogyan tanítsuk meg a gyereket játékra.

Egy kisgyerek maga sem találhat ki szerepjátékokat, bár könnyen megtanulja ezeket a játékokat azoktól, akik ismerik őket - nagyobb gyerekektől vagy a szülőktől. Azonban nem minden gyerek hajlandó szerepjátékra - néhányan túl félénkek és korlátozottak lehetnek, és inkább sportolnak vagy számítógépes képernyőn játszanak. De a 3-4 éves gyermekek szerepjátékai rendkívül fontosak harmonikus fejlődésük szempontjából.

Játékok 2-3 éves gyermekek számára.

Ebben az esetben a szülőknek segíteniük kell gyermekeiket:

1. Idézd fel saját múltadat, azt, ahogyan te magad játszottál gyermekkorodban, állj elő néhány egyszerű cselekménnyel, és kezdj el játszani a gyerekeddel.
2. Használjon másik gyermeket közvetítőként - egy idősebb testvért, egy kis szomszédot, aki készségesen játszik ilyen játékokat. Csak az a fontos, hogy ez a közvetítő ne legyen annyira aktív, hogy kikapcsolja a babát a játékból.
3. Próbálja meg, hogy a gyermek találja ki a játék körülményeit, akár új szavakat is. Felajánlhat egy maskarát egy félénk gyermeknek - fontos szerepet játszhat számára, hogy senki sem fogja látni az arcát a maszk mögött. Ha több résztvevő vesz részt a játékban, győződjön meg róla, hogy a baba érdeklődik, előbb ajánljon fel neki másodlagos, majd jelentősebb szerepeket, hogy a többi résztvevő ne nyomja el.
4. Használj meséket, utalj rájuk nehéz helyzetekben, cselekedj úgy, ahogy kedvenc mesehősöd tenné. Felhívjuk figyelmét, hogy a 3-5 év alatti gyermekek inkább az állatokról szóló meséket használják a játékokban, az idősebbek már játszanak embereket - hercegeket, hercegnőket.
5. A háztartási feladatok elvégzésével bevonhatja a gyerekeket hasonló játékokba. Anya pitét süt - a lányom pedig szívesen süt gyurmás pitét babáknak.

Az első szerepjáték gyerekeknek.

Amikor egy egészen kicsi gyermeknek játékautót és kotrógépet adnak, sokáig bütykölheti őket. De ez nem csak felhajtás, ő már látta ezeket a gépeket a valóságban, és elkezd a legegyszerűbb, ebben az esetben az építkezéshez kapcsolódó telkével előállni.

Ezután a gyermek meghatározza azokat a szerepeket, amelyeket a játékok vagy a helyettesítő tárgyak fognak játszani: a szőnyeg lehet építkezés, vagy tenger, vagy gyep, a kanapé lehet szomszédos ház, színpad stb. Hangjával lemásolja a motor munkáját, beszél minden művésze mellett, miközben megpróbálja átadni a szükséges érzelmeket.

A 3-4 éves gyerekeknek szóló sztorijátékokban egy gyerek csak a többi gyerek mellett játszhat, és ötéves korára a gyerekek már játszanak egymással.

A gyermekkel való szerepjáték megszervezéséhez tágas játékteret, puha játékokat és bizonyos dekorációkat, például babaházat, állatkertet, erdőt stb.

Szerepjátékok 2-3 éves gyermekek számára.

Eleinte a gyermek egyszerűen lemásolja a felnőtteket - ez a közvetlen környezete. A 3-4 éves gyermekek szerepjátékai fokozatosan áttérnek a játékra a szakmában - a gyerek átalakul eladóvá, szakácssá, orvosgá, partnereiként játékokat készít.

Ha azt tervezi, hogy szerepjátékot kezd a csecsemővel, akkor van értelme előre megbecsülni a cselekményét, elkészíteni a leltárt. Íme néhány ilyen játék legegyszerűbb példája:

1. A játék " Egy család», Ehhez babákra lesz szükség ruhákkal, edényekkel, kiságyra, babakocsira. A játék szerepei anya, apa és gyermek. A játék cselekménye - az anyának meg kell etetnie a gyereket, ringatni és ágyba helyezni, majd elkészíteni az ételt és teríteni. Apa hazaér a munkából, leül enni, aztán játszik a babával, és az egész család elmegy sétálni.
2. A játék " Graft", Ehhez babákra és orvosi készletre van szükség. Szerepek, az orvos és az anya a gyermekkel. Plot - egy anya elhozza gyermekét orvoshoz, megvizsgálja a babát, megméri a hőmérsékletet és injekciót ad neki.
3. A játék " Pontszám". A babákon kívül rendelkeznie kell pénztárgéppel, játékpénzzel, valamilyen áruval, játékruhával vagy élelemmel. Helyettesítő elemek lehetnek. A szerepek vevő és eladó, lehet, hogy a vevő egy anya egy babával. Telek - a vevő elmegy a boltba, és átgondolja, mit vegyen, megbeszéli a vásárlást a babával. Az üzletben vásárlást választanak, elszámolnak az eladóval.

További információt a választékról megtalálhat online áruházunk katalógusában

Konzultáció szülőknek: "Mi a szerepjáték és milyen szerepet játszik az óvodások életében?"

Mi a szerepjáték és milyen szerepet játszik az óvodások életében?

A szerepjáték olyan tevékenység, amelynek során a gyerekek speciálisan létrehozott képzeletbeli játékkörülmények között vállalják a felnőttek bizonyos funkcióit, reprodukálják a felnőttek tevékenységét és a köztük lévő kapcsolatot. A gyermek kommunikációja nemcsak a kapcsolattartás és a beszélgetés folytatása a beszélgetőpartnerrel, hanem az a képesség is, hogy figyelmesen hallgasson, az arckifejezéseket és a gesztusokat használja gondolatainak hatékonyabb kifejezésére.

Milyen tulajdonságokat fejleszt a gyermek a szerepjátékok révén?

A játék az óvodáskorú gyermekek tipikus tevékenységformája. A gyermek mint ember kialakulása a játékokban megy végbe. A gyermekek közötti szerepjátékokban kialakulnak az együttműködési kapcsolatok, a kölcsönös segítségnyújtás, az egymásra törődés és odafigyelés. Óvodás korban a gyermekek kommunikációja rendszeresebbé és tartósabbá válik, a játékok változatosak. Bennük a szerepeket szigorúbb alapon osztják ki, a játék cselekményalapját fejlesztik. Átmenet egy új játékos kommunikációs formára, amelyet a gyermek függetlensége jellemez. A játékokban a gyermek megtanulja érzékelni és továbbítani az információkat, figyelni a beszélgetőpartner reakcióját. Ebben a korban a gyermek társadalmi köre kibővül. A közös játékokban résztvevő gyerekek egymásra néznek, értékelik egymást, az ilyen értékelések függvényében kölcsönös együttérzést mutatnak vagy nem mutatnak.

Milyen egyéni tulajdonságokat kell figyelembe venni egy gyermekcsapat létrehozásakor?

A gyermekcsapat szervezésénél különösen fontos figyelembe venni a gyermekek egyéni sajátosságait. A gyermekjátékok szisztematikus megfigyelése lehetővé teszi, hogy meghatározza az egyes gyermekek társasági vagy elszigeteltségének mértékét, feltárja képességét, hogy aktív cselekedeteit összehangolja társainak cselekedeteivel. A gyermekek visszafogottak és csendesek, különös figyelmet és gondozást igényelnek egy felnőtttől, mivel sokáig nem érintkezhetnek. Általában egy gyermekcsoportban 2-3 gyermek tűnik ki, akik a legnagyobb vonzerővel bírnak: sokan szeretnének velük barátkozni, melléjük ülni, szívesen teljesítik kéréseiket. Ezeket a gyerekeket általában vezetőnek hívják. A népszerűtlenek pedig nem fogadják el őket játékokban, keveset kommunikálnak, nem akarnak játékokat adni nekik. A többi gyermek e két oszlop között helyezkedik el.

A játék felépítésében a következő összetevőket különböztetjük meg:

Szerep : A szerepjáték pillanatától kezdve az a szerep, amelyet a gyermek vállal. Ugyanakkor nem csak egy felnőtt nevének hívja magát (asztronauta vagyok, anya vagyok, orvos vagyok, de ami a legfontosabb, az a felnőttként való szereplés. Egy játékszerep teljesítése révén , a gyermek kapcsolata a felnőttek világával valósul meg A gyermek kapcsolata a felnőttek világával Minden szerep a saját viselkedési szabályait tartalmazza, amelyeket a gyermek a környező életből vett át.

Játékműveletek a szerep megvalósításához: A játék elemzésekor meg kell különböztetni annak cselekményét és tartalmát. A valóság, amelyben a gyermek él, feltételesen két egymással összefüggő, ugyanakkor különböző szférára osztható:

A tárgyak első szférája, természetes és emberi kéz által létrehozott dolgok;

Az emberek és kapcsolataik második tevékenységi területe. Ezek az eredmények azt jelzik, hogy a szerepjáték különösen érzékeny az emberek tevékenységi körére és a közöttük fennálló kapcsolatra, hogy a tartalom pontosan ez a valóság. A szerepjátékban a gyerekek visszatükrözik és körülveszik őket a valóság sokféleségével. A gyermekjátékokban tükröződik.

- Játékcsere tételek... A tárgyak használata fontos szerepet játszik a gyermekek fejlődésében. Minél több, annál érdekesebb. Az első szakaszban a fiatalabb csoportban a tanár megtanítja a gyerekeket a tárgyak használatára és azok cseréjére, az idősebb csoportban pedig a gyerekek önállóan cserélik ki őket.

A gyerekek közötti valós kapcsolatok játék közben. Kétféle kapcsolat van a játékban:

szerencsejáték;

igazi.

Játék kapcsolatok- Ez egy kapcsolat a cselekményben és a szerepben. Ha a gyermek vállalja a szerepet, akkor összhangban lesz a cselekménnyel.

Valódi kapcsolat- ez a gyermekek kapcsolata partnerként, elvtársak, akik közös ügyet teljesítenek. A gyerekek megállapodnak a cselekményről, szerepeket osztanak ki, megbeszélik a játék menetét.

Következtetés: így az óvodáskorú gyermekkorban a játék tartalmának fejlesztése és bonyolítása a következő irányokban történik:

Az ábrázolt céltudatosságának, tehát következetességének, koherenciájának erősítése;

Fokozatos átmenet a kibővített játékról a minimalizált helyzetre, a játékban ábrázoltak általánosítása.

A szerepjátékok tartalmának változatosságát az határozza meg, hogy a gyerekek ismerik-e a valóság azon aspektusait, amelyeket a játék a tudás szonorosságával, a gyermek érdekeire, érzéseire és személyes tapasztalataira mutat be. Végül a játékuk tartalmának fejlődése attól függ, hogy a gyermek képes-e kiemelni a felnőttek tevékenységének és kapcsolatainak jellemző vonásait. Szinte minden kutató, aki játékot tanult, egyhangúlag megjegyezte ezt a játékot

ingyenes. A játékban csak azt teszi, amit akar. A szerepjáték az óvodai gyermekkor vezető tevékenysége, mivel hozzájárul a gyermek személyes szférájának fejlődéséhez, és megfelel annak alapjainak, motívumának, a felnőtt világába való belépés vágyának, amely a játék tárgya. bizonyos funkciók hordozója, amelyek más emberekkel bizonyos kapcsolatokba lépnek.

Előnézet:

Kínálunk népszerű gyermekszerepjátékokat. Itt megtudhatja, hogyan kell játszani ezeket a játékokat, mire van szüksége nekik, mit tanítanak gyermekének.

Megmondjuk, melyik történetet érdemes jobban választani a gyermekkel való szerepjátékhoz, valamint azt, hogy hogyan lehet a legjobban játszani, hogy a játék ne csak szórakoztassa és szórakoztassa, hanem nevelje és fejlessze is.
Az első dolog, amire felhívni a figyelmét, hogy a játék készség, és ezt a képességet a gyereknek is meg kell tanítani. Mivel 5 éves korában a tanulás fő módja a közös játék, először játssz a babáddal: hagyd, hogy figyeljen rád, majd kezdjen önállóan cselekedni. Csak Ön lesz felelős a játékért ..

Miért kell szerepjátékokat játszani

A fiúk és a lányok egyaránt szerepjátékokat játszanak. A CSALÁD játék előtérbe kerül, de az iskolába, boltba, kórházba stb. Játszott játékok sem kevésbé fontosak. Az ilyen játékok lehetőséget adnak a gyermeknek arra, hogy kipróbálja az orvos, a beteg, a tanár, a hallgató, az anya, az apa, a testvér, a nővér, a barát, az értékesítő szerepét, hogy a kiválasztott szerep szempontjából gondoskodást és részvételt mutasson egy másik személyben. azaz bizonyos társadalmi tapasztalatok szerzése.
Ezért gyermekekkel szerepjátékokat játszva megtanítjuk nekik a helyes viselkedést, a gondoskodás, a szeretet, a tisztelet helyes kifejezését, az elfogadott szerepek helyes megértését.

Szerepjáték "Family"

Ő a legnépszerűbb a gyermekek körében, nagyon helyénvaló a családdal és egy partin, valamint egy gyermek partin és a családi körben játszani. Sőt, a szerepek tetszés szerint oszthatók el: egy igazi anya játssza a kislány szerepét, az 5 éves fiú pedig apa lehet. Ahhoz, hogy jól belejusson a szerepbe, használjon különféle tulajdonságokat - személyes tárgyakat, ruhákat, játékokat. A játék megkezdése előtt beszélje meg, mit csinál a „család” minden tagja. Mondjuk egy lány megy óvodába, játszik, segít az anyjának, vigyáz a macskára stb. Apa elmegy dolgozni, újságot olvas, tévét néz. Anya takarít, főz, elindít, sétál a gyerekekkel, boltba megy stb.
Ha családdal játszik, használhat babákat - ez egy baba család, vagy puha játékok - ez egy állatcsalád.
A családi játék segít a gyermeknek megtanulni a családi magatartás szabályait, „kipróbálni” a különböző társadalmi szerepeket, kialakítani, elmélyíteni, bővíteni a családi kapcsolatok megértését és csiszolni készségeit.

Szerepjáték "Kórház"

Szerepjáték "Baba fürdése"

Ha gyereke nem szeret úszni, mossa meg a haját, majd hívja meg, hogy legyen baba szülő, és játsszon vele babát fürdetve. A szeszélyek valószínűleg nem fognak megismétlődni.
Ebben a játékban a gyereknek lehetősége lesz arra, hogy vigyázzon valakire, ugyanakkor megtanulhatja a piperecikkek nevét.
A játékhoz szüksége lesz: medencére vagy fürdőkádra babákra, babára, amelyet megnedvesíthet (jobb - babababák), mosdókendőt, szappant, törölközőt, pongyolát.
Hogyan kell játszani: Ugyanúgy járjon el, mint a saját gyermekével. Öntsön vizet babájával a kádba. Próbáld meg megnézni, hogy meleg-e. Levetkőztesse a babát, tegye a fürdőbe, mossa le szappannal és mosdókendővel, vegye ki a vízből, törölközővel szárítsa meg, vegyen fel pongyolát vagy pizsamát. Ringass és énekelj altatódalt.

Szerepjáték "Terítünk és meghívunk az asztalhoz"

Ha egy gyereket megtanítunk az asztalnál megfelelő viselkedésre, nem csak elmagyarázni neki, hogyan kell ezt csinálni. Sokkal fontosabb ezt a helyzetet eljátszani, megélni.
A játékhoz szükséged lesz: asztalra és székekre (használhatsz valódiakat, babázhatsz), edényekre, szalvétákra, ételekre, teára, vendég babákra.
Hogyan kell játszani? Takarja le az asztalt terítővel, rendezze el az üléseket - ki hol fog ülni, kiállítja a szalvétákat, tálalja az asztalt a babával, majd udvariasan meghívja a vendégeket az asztalhoz.

Szerepjáték "Óvoda"

Ha a gyereked valamilyen oknál fogva hirtelen makacs és nem akar óvodába járni, játszd el vele az "Óvoda" szerepjátékot, és nagyon gondosan figyelj rá: mit mond a gyermek a tanár, dada, más gyerekek nevében. Valószínűleg mindenképpen arról fog beszélni, ami aggasztja.
Egy ilyen cselekmény segít gyorsan alkalmazkodni az óvodához, vagy kiderül, mi aggasztja a gyermeket.
Ugyanígy játszhat gyermekével a cselekményekkel kapcsolatban: "Nagy takarítás", "Fodrász", "Családi szabadnap", "Beteg medvét kezelünk", "Doll születésnapja", "Buszos utazás", "Iskola" "," Építés "és még sok más.

C O D E R Z A N I E Shop; játékok az orvosnál ____________________________ 3 Gyógyszertár; Stepashka születésnapja _______________________ 4 Házat építünk; a könyvtárban _____________________________ 5 Család; űrhajósok ___________________________________ 6 Egy kávézóban; városi utakon _____________________________ 7 Állatkert; vidám utazás; óvoda ________________8 Fodrász; közlekedési szabályok _____________________9 sportolók vagyunk; iskola ________________________________ 10 űrkaland ______________________________ 11

Letöltés:

Előnézet:

K O D E R Z A N I E

Pontszám; játékok az orvosnál ____________________________ 3

Gyógyszertár; Stepashka születésnapja _______________________ 4

Ház építése; a könyvtárban _____________________________ 5

Egy család; űrhajósok ___________________________________ 6

A kávézóban; városi utakon _____________________________ 7

Állatkert; vidám utazás; óvoda ________________8

Fodrászat; közlekedési szabályok _____________________9

sportolók vagyunk; iskola ________________________________ 10

űrkaland ______________________________ 11

Pontszám

Cél: megtanítani a gyermekeket a tárgyak közös jellemzők szerinti osztályozására, a kölcsönös segítség érzésének elősegítésére, a gyermekek szókincsének bővítésére: a "játékok", "bútorok", "ételek", "edények" fogalmak bevezetése.

Felszerelés: minden játék, amely az üzletben megvásárolható árukat ábrázolja, az ablakban található, pénz.

Kor: 3-7 éves.

A játék menete: A tanár felajánlja a gyerekeknek, hogy helyezzenek el egy kényelmes helyen egy hatalmas szupermarketet olyan részlegekkel, mint a zöldség-, élelmiszer-, tejtermék-, pékség- és egyéb részlegek, ahová az ügyfelek ellátogatnak. A gyerekek önállóan osztják szét az eladók, a pénztárosok, az értékesítési dolgozók szerepét az osztályokon, osztályokba rendezik az árukat - élelmiszerek, halak, pékáruk, hús, tej, háztartási vegyi anyagok, stb. , konzultáljon az eladókkal, fizessen a pénztárnál. A játék során a tanárnak figyelnie kell a vevők és az eladók kapcsolatára. Minél idősebbek a gyerekek, annál több részleg és termék lehet a szupermarketben.

Orvosi játékok

Cél: megtanítani a gyermekeket a betegek gondozására és orvosi eszközök használatára, a gyermekek figyelmességre, érzékenységre nevelése, a szókincs bővítése: a "kórház", "beteg", "kezelés", "drogok", "fogalmak bevezetése" hőmérséklet "," kórház ".

Felszerelés: babák, játékállatok, orvosi műszerek: hőmérő, fecskendő, tabletták, kanál, fonendoszkóp, vatta, gyógyszeres üvegek, kötszer, köntös és sapka orvos számára.

Kor: 3-7 éves.

A játék menete: a tanár felajánlja a játékot, kiválasztják az Orvost és az Ápolót, a többi gyerek játékállatokat és babákat vesz a kezébe, találkozóra jönnek a klinikára. Különböző betegségekben szenvedő betegek fordulnak orvoshoz: a medvének fogfájása van, mert sok édességet evett, Masha baba az ujjára csípte az ujját, stb. Tisztázzuk a lépéseket: Az orvos megvizsgálja a beteget, előírja számára a kezelést, és a nővér követi az utasításait. Néhány beteg kórházi kezelést igényel, kórházba kerül. Az idősebb óvodáskorú gyermekek több különböző szakembert választhatnak - terapeutát, szemészt, sebészt és más, a gyermekek által ismert orvost. Amikor eljutnak a megbeszélésre, a játékok elmondják, miért kerültek orvoshoz, a tanár megbeszéli a gyerekekkel, hogy ez elkerülhető volt-e, azt mondja, hogy jobban kell vigyáznia az egészségére. A játék során a gyerekek megfigyelik, hogyan kezeli az orvos a betegeket - kötszereket készít, méri a hőmérsékletet. A tanár felméri, hogyan kommunikálnak a gyerekek egymással, emlékeztet arra, hogy a visszaszerzett játékok ne felejtsék el megköszönni az orvosnak a nyújtott segítséget.

Gyógyszertár

Cél: a gyógyszertári dolgozók szakmájával kapcsolatos ismeretek bővítése: gyógyszerész gyógyszereket gyárt, pénztáros-eladó azokat értékesít, a gyógyszertár vezetője megrendeli a gyógyszerek gyártásához szükséges gyógynövényeket és egyéb gyógyszereket, a gyermekek szókincsének bővítése: " gyógyszerek "," gyógyszerész "," rendelés "," gyógynövények ".

Felszerelés: játék gyógyszertári felszerelés.

Kor: 5-7 éves.

A játék menete: beszélgetést folytatnak arról, hogy az emberek milyen szakmákat dolgoznak a gyógyszertárban, mit csinálnak. Megismerkedünk az új szereppel - Gyógyszertárvezető. Gyógynövényeket kap a lakosságtól és átadja gyógyszerészeknek, hogy gyógyszereket készíthessenek. A menedzser segít a gyógyszertári dolgozóknak és a látogatóknak a nehéz helyzetek megértésében. A gyógyszereket szigorúan az előírásoknak megfelelően adják ki. A szerepeket a gyerekek önállóan, tetszésük szerint osztják ki.

Stepashka születésnapja.

Cél: a gyermekek ismereteinek bővítése az ünnepi vacsora terítésének módjairól és sorrendjéről, az edényekről való tudás megszilárdítása, a figyelmesség, az odafigyelés, a felelősségvállalás, a segíteni vágy elősegítése, a szókincs bővítése: a „ ünnepi vacsora ”,„ névnap ”,„ terítés ”,„ ételek ”,„ szolgálat ”.

Felszerelés: játékok, amelyek meglátogathatják a Stepashkát, étkészlet - tányérok, villák, kanalak, kések, csészék, csészealjak, szalvéták, abrosz, asztal, székek.

Kor: 3-4 év.

A játék menete: a tanár tájékoztatja a gyerekeket, hogy Stepashkának ma születésnapja van, meghívja őket, hogy látogassák meg és gratuláljanak neki. A gyerekek játékokat vesznek, meglátogatják Stepashkát és gratulálnak neki. Stepashka mindenkinek teát és süteményt kínál, és megkéri, hogy segítsen neki teríteni. A gyerekek ebben aktívan részt vesznek, egy tanár segítségével terítenek. A játék során figyelni kell a gyermekek közötti kapcsolatra.

Házépítés.

Cél: megismertetni a gyerekeket az építőipari szakmákkal, figyelni az építők munkáját megkönnyítő technológia szerepére, megtanítani a gyerekeket egy egyszerű szerkezetű épület felépítésére, a baráti kapcsolatok elősegítésére csapatban, a gyermekek ismereteinek bővítésére. az építőmunkások sajátosságai, a gyermekek szókincsének bővítése: az "építés" fogalmának bevezetése "Kőműves", "daru", "építő", "darukezelő", "ács", "hegesztő", "építőanyag".

Felszerelés: nagyméretű építőanyagok, autók, daru, játékok egy épülethez, az építőipar embereit ábrázoló képek: kőműves, ács, darukezelő, sofőr stb.

Kor: 3-7 éves.

A játék menete: a tanár arra kéri a gyerekeket, hogy találják ki a rejtvényt: „Milyen torony van, és világít az ablakban? Ebben a toronyban lakunk, és hívják? (ház) ". A tanár felkéri a gyerekeket, hogy építsenek egy nagy, tágas házat, ahol a játékok megtelepedhetnek. A gyerekek emlékeznek arra, hogy milyen építőipari szakmák vannak, mit csinálnak az emberek egy építkezésen. Megnézik az építők képeit, és beszélnek a felelősségükről. Akkor a gyerekek megállapodnak abban, hogy házat építenek. A szerepek eloszlanak a gyerekek között: vannak építők, házat építenek; mások sofőrök, építkezési területre visznek építőanyagokat, az egyik gyerek darukezelő. Az építkezés során figyelmet kell fordítani a gyermekek közötti kapcsolatra. A ház készen áll, és új lakók költözhetnek be oda. A gyerekek egyedül játszanak.

A könyvtárban

Cél: a gyermekek látókörének kiszélesítése, a gyermekek tanítása a könyvtári szolgáltatások helyes használatára, az irodalomban korábban az osztályteremben megszerzett ismeretek alkalmazása, a könyvtáros szakmával kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a könyvtáros munkája iránti tisztelet és a könyv tiszteletének elősegítése, bővítse a gyermekek szókincsét: „könyvtár”, „szakma”, „könyvtáros”, „olvasóterem”.

Felszerelés: gyermekek számára ismerős könyvek, doboz képekkel, irattartó szekrény, ceruzák, képeslapkészletek.

A játék menete: a tanár meghívja a gyerekeket a könyvtárba játszani. Mindannyian emlékeznek arra, hogy ki dolgozik a könyvtárban, mit csinál ott. A gyerekek maguk választanak 2-3 könyvtárt, mindegyiknek több könyve van. A többi gyermek több csoportra oszlik. Minden csoportot egy könyvtáros szolgál. Sok könyvet mutat, és ahhoz, hogy egy olyan könyvet vegyen, ami tetszik neki, a gyermeknek meg kell neveznie vagy röviden el kell mesélnie a benne leírtakat. Mondhatsz egy verset egy könyvből, amelyet a gyerek elvesz. A játék során tanácsokat adnak olyan gyerekeknek, akiknek nehéz választaniuk a könyvet. A könyvtárosnak figyelmesebbnek kell lennie a látogatókkal, illusztrációkat kell bemutatnia a neki tetsző könyvekhez. Néhány gyermek az olvasóteremben akar maradni, hogy képeket, képeslapokat nézzen meg. Megosztják benyomásaikat. A játék végén a gyerekek elmondják, hogyan játszottak, milyen könyveket kínált nekik a Könyvtáros, beszélnek arról, ami a legjobban tetszett nekik.

Egy család

Cél: elképzelés kialakítása a kollektív háztartásról, a családi költségvetésről, a családi kapcsolatokról, a közös szabadidős tevékenységekről, a szeretet elősegítése, a családtagokkal szembeni jóindulatú, gondoskodó hozzáállás, tevékenységük iránti érdeklődés.

Felszerelés: a családdal való játékhoz szükséges összes játék: babák, bútorok, edények, dolgok stb.

A játék menete: a tanár meghívja a gyerekeket, hogy "játszanak a családdal". A szerepeket tetszés szerint osztják ki. A család nagyon nagy, nagymamának születésnapja van. Mindenki el van foglalva egy ünnep megszervezésével. Néhány családtag élelmiszert vásárol, mások ünnepi vacsorát készítenek, terítenek, mások pedig szórakoztató programot készítenek. A játék során meg kell figyelned a családtagok kapcsolatát, időben segíteni nekik.

Űrhajósok

Cél: a mesés játékok témájának kibővítése, az űrhajósok munkájának megismertetése az űrben, a bátorság, az állóképesség elősegítése, a gyermekek szókincsének bővítése: "világűr", "kozmodróm", "repülés", "nyitott tér" .

Felszerelés: űrhajók és építőanyagok, biztonsági övek, eszközök az űrben való munkához, játékkamerák.

A játék menete: a tanár megkérdezi a gyerekeket, szeretnének-e ellátogatni az űrbe? Milyen ember kell az űrbe repülni? (Erős, bátor, ügyes, okos.) Javasolja, hogy menjen az űrbe, hogy ott hagyjon egy műholdat, amely időjárási jeleket továbbít a Földre. Fotókat is kell készítenie bolygónkról az űrből. Mindannyian emlékeznek arra, hogy mit kell még magával vinnie, hogy a repülés alatt semmi ne történhessen. A gyerekek játszanak a helyzeten. Elvégzik a feladatot, és visszatérnek a Földre. A pilóta, a navigátor, a rádiókezelő, a kapitány szerepét a gyermekek kérésére osztják ki.

A kávézóban

Cél: nyilvános helyeken tanítani a viselkedéskultúrát, teljesíteni a szakács, a pincér feladatait.

Felszerelés: a kávézóhoz szükséges felszerelés, babajátékok, pénz.

A játék menete: Buratino jön meglátogatni a gyerekeket. Megismerkedett az összes gyerekkel, megbarátkozott más játékokkal. Pinocchio úgy dönt, hogy meghívja új barátait a kávézóba, hogy jégkrémmel kedveskedjenek nekik. Mindenki elmegy a kávézóba. Ott pincérek szolgálják ki őket. A gyerekek megtanulják, hogyan kell helyesen megrendelni, köszönjük a szolgáltatást.

A város útjain

Cél: a gyermekek tudatának megszilárdítása a közlekedési szabályokról, új irányítás megismertetése a forgalomirányítókkal, az állóképesség, a türelem és a figyelem felkeltése az úton.

Felszerelés: játékautók, zászlók a forgalomirányító számára - piros és zöld.

A játék menete: felajánlják a gyerekeknek, hogy építsenek egy gyönyörű épületet - egy színházat. Építési hely kiválasztása. De először az építőanyagot a megfelelő helyre kell szállítania. A sofőrök könnyedén megbirkóznak ezzel. A gyerekek autót vesznek és építőanyagokért mennek. De itt van a balszerencse - a jelzőlámpák nem működnek a főutakon. A közúti balesetek elkerülése érdekében szükséges, hogy az autók forgalmát egy forgalomirányító irányítsa. Szabályozó kiválasztása. Körbe kerül. Vörös és zöld zászlókat tart. A piros zászló "stop", a zöld zászló "go". Most minden rendben lesz. A forgalomirányító irányítja a forgalmat.

Állatkert

Cél: a gyermekek ismereteinek bővítése a vadállatokról, szokásaikról, életmódjukról, táplálkozásukról, az állatok iránti szeretet, humánus hozzáállás elősegítése, a gyermekek szókincsének bővítése.

Felszerelés: a gyermekek által ismert vadon élő vadállatok, ketrecek (építőanyagból), jegyek, pénz, pénztár.

Kor: 4-5 éves.

A játék menete: a tanár tájékoztatja a gyerekeket, hogy állatkert érkezett a városba, és felajánlja, hogy menjenek oda. A gyermekek jegyet vásárolnak a pénztárban, és elmennek az állatkertbe. Ott megnézik az állatokat, beszélnek arról, hol laknak, mit esznek. A játék során figyelni kell a gyermekeket arra, hogyan kell az állatokkal bánni, hogyan kell őket gondozni.

Szórakoztató utazás

Cél: a gyermekek megismertetése a járművezetői hivatással, a szakma tiszteletének elősegítése, a gyermekek szókincsének bővítése.

Felszerelés: etetőszékekből készült busz, kormánykerék, vezetősapka, szivattyú.

Kor: 4-5 éves.

A játék menete: a tanár meghívja a gyerekeket, hogy menjenek el egy szórakoztató buszos útra. Buszvezetőt választanak, megbeszélést folytatnak arról, hogy a sofőr mit csináljon az úton, milyen eszközöket vigyen magával meghibásodás esetén. Az utasok összegyűjtik a szükséges dolgokat az úton. A tanár emlékeztet arra, hogy be kell tartania a közlekedési szabályokat, és mindenki útnak indul. Útközben verseket olvashat, kedvenc dalait énekelheti. A busz megáll, az utasok pihennek, a sofőr ellenőrzi az autó állapotát és szükség esetén megjavítja.

Óvoda

Cél: a gyermekek ismereteinek bővítése az óvoda rendeltetéséről, az itt dolgozó emberek - oktató, dada, szakács, zeneművész - szakmáiról, a gyermekek oktatása a felnőttek cselekedeteinek utánzásában, gondozásban tanulóik közül.

Felszerelés: az óvodai játékhoz szükséges összes játék.

Kor: 4-5 éves.

A játék menete: a tanár meghívja a gyerekeket játékra az óvodában. Kívánt esetben a gyerekeket a pedagógus, dadus, zenei igazgató szerepeihez rendeljük. A babák és az állatok pupillaként működnek. A játék során figyelik a gyerekekkel való kapcsolatokat, segítenek megtalálni a kiutat a nehéz helyzetekből.

Fodrászat

Cél: a gyermekek megismertetése a fodrász szakmával, a kommunikációs kultúra ápolása, a gyermekek szókincsének bővítése.

Felszerelés: fodrászköntös, ügyfélköpeny, fodrászeszközök - fésű, olló, palack kölnihez, lakk, hajszárító stb.

Kor: 4-5 éves.

A játék előrehaladása: kopogj be az ajtón. Katya baba meglátogatja a gyerekeket. Találkozik az összes gyerekkel, és észrevesz egy tükröt a csoportban. A baba megkérdezi a gyerekeket, hogy van-e hajkeféjük? Pigtailje visszavonult, és szívesen megfésülné a haját. A babának felajánlják, hogy elmegy fodrászhoz. Pontosított, hogy több szoba van: nő, férfi, manikűr, jó mesterek dolgoznak bennük, és gyorsan rendet tesznek Katya hajában. Fodrászokat nevezünk ki, ők vállalják munkájukat. Más gyerekek és babák mennek a szalonba. Katya továbbra is nagyon elégedett, kedveli a frizuráját. Köszönetet mond a gyerekeknek, és megígéri, hogy legközelebb eljönnek ehhez a fodrászhoz. A játék során a gyerekek megismerik a fodrász feladatait - fodrászat, borotválkozás, hajformázás, manikűr.

Közlekedési szabályok

Cél: továbbra is tanítsák a gyermekeket a közúti táblákon való közlekedésre, a közlekedési szabályok betartására. Az udvariasság, az egymásra való odafigyelés, a közlekedési helyzetben való eligazodás, a gyermekek szókincsének bővítése képességének elősegítése: "közlekedési rendőrség posta", "közlekedési lámpa", "közlekedési szabályok megsértése", "gyorshajtás" "bírság".

Felszerelés: játékautók, útjelző táblák, közlekedési lámpák; közlekedési rendőr számára - rendőrsapka, bot, radar; vezetői engedélyek, műszaki igazolások.

A játék menete: felajánlják a gyerekeknek, hogy válasszanak közlekedési rendőröket, hogy rendet tartsanak a város útjain. A többi gyerek autós. A gyermekek tetszés szerint elosztják egymás között a benzinkutak dolgozóinak szerepét. A játék során a gyerekek megpróbálják nem megsérteni a közlekedési szabályokat.

Sportolók vagyunk

Cél: a gyermekek tudásának megismertetése a sportolás szükségességével, a sporttudás fejlesztésével - séta, futás, dobás, hegymászás. A fizikai tulajdonságok fejlesztése: gyorsaság, kézügyesség, mozgások összehangolása, szem, tájékozódás az űrben.

A játék menete: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy különböző sportágakban rendezzenek versenyt. Gyermekek kérésére kiválasztják a verseny bíráit és szervezőit. A többi gyerek sportoló. Mindenki önállóan választja azt a fajta sportot, amelyben versenyezni fog riválisaival. A bírák a feladat elvégzéséért pontokat kapnak. A játék a nyertesek kiosztásával zárul.

Iskola

Cél: a gyermekek ismereteinek tisztázása arról, hogy mit csinálnak az iskolában, mik az órák, mit tanít a tanár, ösztönözzék az iskolai tanulás iránti vágyat, a tanár munkájának tiszteletét, bővítsék a gyermekek szókincsét: "tanszerek "," portfólió "," ceruzatartó "," Diákok "stb.

Felszerelés: tollak, jegyzetfüzetek, gyerekkönyvek, ábécé, számok, tábla, kréta, mutató.

A játék menete: a tanár meghívja a gyerekeket játékra az iskolában. Beszélgetés folyik arról, miért van szükség az iskolára, ki dolgozik ott, mit csinálnak a diákok. A gyermekek kérésére Tanárt választanak. A többi gyerek tanuló. A tanár feladatokat oszt ki a hallgatóknak, önállóan és szorgalmasan teljesítik. Egy másik tanár egy másik órán van. A gyerekek matematika, anyanyelv, testnevelés, ének stb. Órákon vesznek részt.

Űrkaland

Cél: megtanítani ismereteiket és készségeiket a gyakorlatban alkalmazni, barátságos légkört teremteni a gyermekek között, fejleszteni felelősségüket, érdeklődésüket, bővíteni szókincsüket - "űr", "bolygó", "Mars", "világűr", "súlytalanság" , "kozmodróm".

Felszerelés: űrhajó, orvosi műszerek orvos számára, bolygónk űrből történő megtekintésének plakátjai.

A játék menete: A gyerekeknek elmondják, hogy néhány perc múlva elindul az űrhajó. Aki kívánja, űrturistává válhat. De ahhoz, hogy az űrbe repüljön, el kell gondolkodnia azon, hogy milyen tulajdonságokkal kell rendelkeznie? (Okosnak, bátornak, erősnek, kedvesnek, vidámnak lenni.) És egészségesnek is kell lenned. Aki az űrbe megy, annak orvosi bizottságon kell átesnie. Az orvos megvizsgálja a turistákat és kiadja az engedélyt. A gyerekek választják a pilótát, a hajó orvosát, a navigátort. Mindenki készen áll a repülésre. A diszpécser bejelenti az indulást. Az utasok becsatolják a biztonsági övet. A gyerekek a magasból vizsgálják (képek) a Föld bolygó kilátását, arról beszélnek, hogy miért hívják kék bolygónak (nagy részét víz borítja). A gyerekek elmondják, mit ismernek az óceánokon, tengereken, hegyeken. Az űrhajó megáll a Mars bolygón. A turisták kimennek, megvizsgálják a bolygót, következtetéseket vonnak le az élet létezéséről ezen a bolygón. A hajó továbbrepül. A következő állomás a Jupiter. A turisták ismét megvizsgálják a bolygót, megosztják tudásukat és benyomásaikat. A hajó visszatér a Földre.