Možda će vam se naslov ovog članka učiniti neskromnim, a autor - arogantan. Možda mislite da je autor koristio takav naslov da privuče pažnju čitalaca.

Da, jeste. Svrha ovog naslova je da vam skrene pažnju na istinski najefikasniji način da u najkraćem mogućem roku naučite dijete slova ruske abecede i naučite ga da ova slova izgovara zvukovima. I sami ćete se uvjeriti u jednostavnost i učinkovitost ove metode ako pročitate ovaj članak i počnete učiti svoje dijete slovima uz njegovu pomoć. Nakon samo pet lekcija, vaše dijete će dobro poznavati svih 10 samoglasnika i počet će pamtiti suglasnike, čak i ako prije nije znalo nijedno slovo. I, što je najvažnije, naučit će slova tokom igara i čvrsto ih zapamtiti.

Ali prvo, mala digresija. Prije nego počnete učiti svoje dijete slovima, morate odlučiti zašto mu je to potrebno. Neki roditelji su ponosni što su mogli naučiti slova dvogodišnje, pa čak i jednoipogodišnje dijete. Ali to biste trebali učiniti samo ako počnete učiti svoje dijete da čita. Svako znanje mora odmah naći svoju praktičnu primjenu. Ali učenje slova samo po sebi, bez istovremenog učenja čitanja, nema smisla. Postoji mnogo drugih, ne manje efikasnih, načina za razvoj djetetove memorije i stimulaciju mozga tokom njegovog formiranja. Dobro je ako dijete u trenutku kada počne da uči čitati zaboravi ova prerano naučena slova i ne počne ih izgovarati onako kako su ga nekada učili: Be, Ve, Ge... ili By, You, Gy.. ., inače će mu to stvarno smetati kada ovo bude čitao. Pitate: "Pa, ako istovremeno učite dijete slova i čitanje, u kojoj dobi je bolje početi, od dvije godine?" Vjerujem da kod kuće, u porodici, majka sa djetetom ovog uzrasta već može studirati; ali prvo pola minuta, a zatim nekoliko minuta tokom dana. Kao rezultat ovakvih „lekcija“, izgrađenih u obliku igre, dijete će razviti sposobnost koncentriranja na neku specifičnu aktivnost, a zatim se, počevši od treće godine, pa čak i nešto ranije, može naučiti da čitati u grupi djece poput njega. Samo nemojte zaboraviti da učenje čitanja, posebno rano učenje, treba da se odvija bez prisile, u igri, u pozadini pozitivnih emocija.

Gdje započeti časove pismenosti? Prije svega, moramo naučiti dijete da čuje od kojih zvukova se sastoje riječi koje izgovaramo.

Gotovo svakog roditelja zanima pitanje "kada početi". Ne postoji definitivan odgovor na ovo pitanje, međutim, mnogi učitelji predlažu da se što prije počne učiti zvukove, ali dijete mora biti zainteresirano za lekcije.

Dječje razmišljanje u ranom uzrastu je vizualno i figurativno, ne mogu savladati apstraktne pojmove kao što su "zvuk", "slovo", "riječ". Ako prilikom učenja zvukova djetetu pokažete slova i pokušate objasniti šta su, dijete će vidjeti samo skup nerazumljivih štapića i linija. Stoga je preporučljivo „vezati“ proučavanje zvukova sa poznatim vizualnim slikama, a sam proces učenja treba graditi isključivo u igrivom obliku.

Postoji nekoliko neizgovorenih pravila koja se moraju poštovati kada učite dijete zvukovima:

Morate naučiti glasove, a ne imena slova. Bebu ne treba zbuniti samim pojmovima "slovo" i "zvuk". Kada pokazujemo određeno slovo, imenujemo samo zvuk: „Ovo je slovo M (ne Em), ovo je slovo L (ne El). U suprotnom, u budućnosti, prilikom sastavljanja riječi, beba će čitati "El E Es" (a ne Les), morat će se ponovo obučavati, što je prilično teško. Imajte na umu da su mnoge elektronske govorne abecede programirane da izgovaraju slova, a ne zvukove.

Upoznavanje djeteta sa zvukovima treba započeti samoglasnicima, ne ulazeći u nijanse, kada su neki samoglasnici (“I”, “Yu”, “E”, “Yo”) na početku sloga i označavaju dva glasa (tzv. jotirani slogovi).

Nema potrebe učiti suglasnike strogo po abecednom redu. Ako dijete ima poteškoća u izgovaranju glasova "R", "Sh", "Ch", "S", "Shch" itd., Vrijedi ostaviti učenje za kasnije. Fokusirajte se na suglasnike koji se mogu povezati s nečim bliskim i poznatim bebi (prvo slovo u imenu roditelja, braće i sestara, učitelja).

Nastava mora biti redovna i poželjna. Nastava treba da bude nenametljiva i do „prvog umora“. Stalno ponavljanje obrađenog gradiva daje pozitivne rezultate i održava djetetov interes za nastavu.

1. ABC sa jednostavnim katrenima;

2. Kocke sa slovima;

3. Elektronska govorna abeceda;

4. Slova na magnetima;

5. Crteži;

6. Dječije abecede (zidne, u obliku jednostavnih slagalica);

7. Posebne kartice sa slikama.

Za sve gore navedene igračke alate i knjige izuzetno je važno da slika koja ilustruje slovo nije samo zanimljiva djetetu, već je poznata i lako pamtljiva.

Za proučavanje zvukova sa starijom djecom, optimalno je koristiti:

1. Praktične radne sveske;

2. Edukativni crtani;

3. Edukativne flash igre.

Praktične radne sveske za učenje zvukova obavlja dvostruku funkciju:

- radna sveska za djecu

- beneficije za odrasle

Uz njihovu pomoć roditelji štede vrijeme tražeći potreban materijal za nastavu sa svojim djetetom). Zadaci u ovakvim sveskama su raspoređeni u određenom redosledu, ispunjavajući ih, dete prelazi od jednostavnih ka složenim. Najpopularniji su sljedeći priručnici:

Serija priručnika „Kućna logopedska sveska” Azova E.A., Chernova O.O.

Komplet se sastoji od bilježnica: “Učenje glasova R-R, L-L”, “Učenje glasova S-SH, Z-Zh, S-CH, CH-Ts, Shch-S”, “Učenje glasova Z, Z, Ts” “Učenje glasova Š, Ž.”

Svaka bilježnica je skup crno-bijelih ilustracija s vježbama za učenje najtežih zvukova za izgovor.

Radna sveska za djecu 5-7 godina "Učim zvukove i slova" Gogoleva N.A., Tsybireva L.V.

Sveska za predškolce sa skupom zadataka iz igre, ispunjavanjem koje djeca konsoliduju svoje znanje o glasovima i slovima, uče čitanje slogova i analizu zvukova, pišu sveske i pripremaju se za čitanje slog po slog.

Kako odrastaju, naša djeca sve više proširuju svoj vokabular. Njihova potreba za razgovorom raste svakim danom. Nažalost, većina beba ima problema s izgovaranjem određenih zvukova. Da li je moguće naučiti bebu da pravilno izgovara zvukove kod kuće ili će biti potrebna pomoć logopeda kako bi se otklonili govorni nedostaci?

Šta uzrokuje nepravilan izgovor?

Najčešća greška odraslih u komunikaciji sa svojim djetetom je imitiranje njegovog govora. Šepamo sa malim čovjekom, često iskrivljujemo riječi. Ispostavilo se da naš govor pada na nivo bebe. Umjesto da razgovaramo sa malom djecom što bolje možemo, da jasno izgovaramo sve glasove i slova, mi namjerno činimo svoj govor nejasnim.

Pošto dete od vas ne čuje tačan govor, neće ga moći zapamtiti i ponoviti. Stoga, da bi vaša beba naučila pravilno govoriti, vaš govor mora biti jasan i razumljiv.

Razlog nepravilne reprodukcije pojedinačnih zvukova može biti strukturna karakteristika govornog aparata

• Ligament ispod jezika je kraći nego što bi trebao biti, što otežava kretanje.
• Normalan govor otežava veličina jezika (premala ili, naprotiv, prevelika).
• Vrlo tanke ili, obrnuto, pune usne, što otežava njihovu artikulaciju.
• Odstupanja u strukturi zuba ili vilice.
• Defekt u slušnom aparatu koji vas sprečava da čujete određene zvukove, a samim tim i da ih pravilno izgovarate.

Roditelji lako mogu sami ispraviti neke govorne mane. Beba doživljava glavne poteškoće pri izgovaranju zvukova šištanja - Zh, Ch, Sh, Shch, slova P, kao i Z, G, K, L, S i C.

Kako pomoći svom djetetu da izgovara šištanje?

Naučiti dijete da izgovara slova Zh, Ch, Sh i Shch je malo lakše nego, na primjer, slovo R. Najčešće djeca imaju problem s izgovorom siktanja Zh i Sh. Istovremeno, zvuk Sh nije toliko neugodan za uho kao pogrešno izgovoreno Zh .

Obično se problem sa šištanjem javlja jer beba ne može da opusti jezik i istegne ga tako da ivice dodiruju gornje bočne zube.

Stoga bebu treba naučiti nekoliko jednostavnih vježbi.

1. Hajde da opustimo jezik . Stavite jezik na donje zube, kao palačinku, i kucnite po njemu gornjim zubima govoreći „Ta-ta-ta“. Nakon toga, jezik treba da leži opušten. Zatim treba da ga udarite gornjom usnom i kažete "pa-pa-pa".
2. Podizanje vrha jezika prema gore . Da biste obavili zadatak, potrebno vam je žvakanje bombona ili žvakaće gume (to će biti dobra motivacija za vaše dijete). Potrebno je da otvori usta 2-3 cm, raširi jezik preko donje usne, ispruživši vrh. Stavite komad slatkiša na njega i zamolite dijete da ga zalijepi za vrh usta iza gornjih zuba. Vodite računa da vaša beba koristi samo jezik, a ne vilicu.
3. Duvajte vazduh kroz sredinu jezika . Stavite mali komad vate na sto. Pustite bebu da se nasmije i postavite jezik kao u prethodnom zadatku. Zadatak bebe je da dune vatu na drugi kraj stola, a da ne naduva obraze. Istovremeno, mora izgovoriti nešto poput slova F.
4. Izduvavanje vate iz nosa . Dijete lagano otvara usta, postavlja jezik tako da se u sredini nalazi žljeb, a ivice se gotovo spajaju. Na nos stavljamo komad vate.Beba treba duboko udahnuti vazduh kroz nos i oštro izdahnuti kroz usta. Pamučna vuna treba da poleti.
5. Izgovaramo glasove Zh i Sh . Zamolite bebu da izgovori slog SA, jezik bi u to vrijeme trebao biti iza zuba. Zatim treba da pomerite jezik dublje u usta. Kako se krećemo prema alveolama, zvuk iz S prelazi u Sh. Da bismo dobili glas Zh, ponavljamo vježbe, prvo izgovarajući slog ZA.
6. Više riječi sa Zh i Sh . Prisjetite se ili smislite pjesmice ili vrtalice jezika gdje se slova Zh i Sh često nalaze u riječima. Ponovite ih sa svojim djetetom nekoliko puta.
7. Izgovaramo slovo H . Ako vaša beba ima pojačan tonus jezika, u početku će mu biti teže da se nosi sa vježbom. Glas CH se sastoji od TH i Sh. Prvo treba jezik udariti u alveole izgovarajući TH, a zatim se opustiti, provodeći zvuk Sh kroz prorez. Ova dva zvuka, prvo polako, a zatim brže, treba da se spoje u jedan Ch. nekoliko treninga, beba će uspjeti!

Vježbajte svoj izgovor s različitim kratkim rimama. Na primjer:

• Bile su čavke u posjeti vučićima,
• Bilo je vučića u posjeti mladuncima čavki,
• Sada vučići prave buku kao čavke,
• I kao vučići, čavke ćute.

Učenje izgovora slova R

Beba počinje dobro da izgovara slovo R tek u dobi od 5-6 godina. Ako vaša beba još nije napunila ovu dob, nemojte paničariti prije vremena.

Obično postoje neki problemi povezani sa slovom P

• Mali čovjek uopće ne ispušta režanje , jednostavno ispada iz njegovih riječi. Ovo se dešava kada se slovo P nalazi između samoglasnika. Na primjer, garaža zvuči kao "ha - već."
• Beba zamjenjuje glas R sa L, Y ili Y . Ispostavilo se da je umjesto ruže - "loza", crveno - "yzhy", svraka - "šojka".
• Beba izgovara glas R, ali ne onako kako bi trebalo da zvuči na ruskom . Ili vibrira, kao Britanci, ili rešetke, što je tipično za Francuze.

Nedostatke u izgovoru slova P možete ispraviti izvođenjem nekih vježbi. Bolje ih je izvoditi sjedeći i držeći leđa uspravno. U tom slučaju dijete se mora vidjeti u ogledalu.

Na taj način može vidjeti koliko dobro obavlja zadatak.

• Sail . Dijete treba širom otvoriti usta i podići vrh jezika iza gornjih zuba. Lagano savijte donji dio jezika naprijed i pritisnite ivice prema gore uz kutnjake. Ovo morate ponoviti 3 puta za redom po 10 sekundi.
• konj . Morate čvrsto pritisnuti jezik uz krov usta, a zatim ga brzo otpustiti. To će proizvesti zvuk koji podsjeća na klopaćenje kopita. Ponovite zadatak najmanje 10-15 puta.
• Turska . Nacrtajte ljutu ćurku sa bebom. Dete treba da izbaci jezik iz usta, gurajući ga između zuba. U ovom slučaju morate izgovarati zvukove slične "bl-bl". Zadatak se izvodi sporim tempom, postepeno ga ubrzavajući.
• Hajde da se ugrizemo za jezik . Ispružite kraj jezika i otvorite usta u osmijeh. Zatim polako pregrizite jezik zubima.
• Peremo zube . Beba treba da se široko nasmeši i da pomera vrh jezika duž unutrašnjeg zida gornjih zuba, bez pomeranja donje vilice.
• Ko ga ima duže? Pozovite svoju bebu da uporedi ko ima najduži jezik. Hoće li moći dohvatiti bradu ili vrh nosa?
• djetlić . Morate širom otvoriti usta i snažno kucnuti jezikom po unutrašnjoj strani desni u blizini gornjih zuba. U ovom trenutku trebate reći "d-d-d."

Kako se vaše dijete ne bi umorilo od brojnih vježbi, pravite pauze i pozivajte ga da riče kao lav. Da biste učvrstili nadolazeće uspjehe, možete sa svojim djetetom dodatno naučiti zverkalice i riječi koje sadrže slovo R.

Pravilno izgovaranje slova Z, S i C

Kada dijete ne izgovara slovo S, istovremeno ne može izgovoriti i ostala zvižduća slova i slogove - Z, Ts, Z, Sʹ. Razlog tome je nerazvijen artikulacijski aparat.

Posebne vježbe također će pomoći u ispravljanju situacije.

1. Ubacite loptu u gol . Svrha ovog zadatka je naučiti kako pustiti dugu, usmjerenu struju zraka. Napravite kapije na stolu koristeći blokove ili druge igračke. Zarolajte labavu vatu. Klinac mora, sa usnama skupljenim u cev, dunuti na loptu i ubaciti je u kapiju. Prilikom izvođenja vježbe ne treba naduvati obraze, a ispuhani zrak treba strujati u jednom dugom mlazu, bez prekida.
2. Pesma jezika . Sa blago otvorenim ustima potrebno je da stavite jezik na donju usnu. Zatim morate pljesnuti spužvama - "pet-pet-pet" (jezik pjeva). Vazduh izlazi glatkom strujom bez prekida. Zatim, širom otvorivši usta, držite mekani jezik na donjoj usnici kako se ne bi savijao. Neophodno je da ivice jezika dodiruju uglove usta.
3. Palačinka . Važno je naučiti bebu da opusti jezik. Da bi to učinio, mora se nasmiješiti i staviti prednju ivicu jezika na donju usnu. Osmijeh ne smije biti napet, a jezik samo malo visi sa usana.
4. Peremo zube . Vježba je slična zadatku za slovo P, samo što ćemo oprati donje zube, a ne gornje.

Slovo Z je upareno sa slovom C, pa se njegova proizvodnja vrši na isti način kao i glas C.

Zvuk T se sastoji od dva glasa - T i S, koji se brzo prelaze iz jednog u drugi. Važno je naučiti bebu da odvaja jedan zvuk od drugog. Zamolite bebu da prvo izgovori dugi zvuk "ššššš", a zatim kratki "šššš, tšš, tšš". Kao rezultat toga, beba će proizvesti zvuk C.

Šta je sa K i G?

Glasovi K, G i X pripadaju zadnjem dijelu jezika, što implicira visoko uzdizanje jezika prilikom njihovog izgovaranja. Kada dijete ne izgovara ova slova, najčešće mu je jezik jednostavno lijen (s izuzetkom urođenih patologija koje samo liječnici mogu ispraviti). Da bi vam jezik proradio, morate raditi vježbe.

Slide nizbrdo . Stavite vatu na bebin dlan. Beba treba lagano otvoriti usta, držati korijen jezika u podignutom položaju i spustiti vrh. Zatim morate brzo izdahnuti kako biste ispuhali vatu sa dlana. Zvuk će biti K.

kašika . Zamolite bebu da polako kaže "ta-ta-ta". Uzmite kašičicu i lagano odmaknite jezik pritiskom na prednju stranu stražnje strane. Umjesto "ta", beba će prvo dobiti "cha", a zatim "kya". Nastavljajući da pritiskate jezik, uhvatite trenutak kada beba proizvede čisto "ka". Treba zapamtiti u kakvom je položaju bio njegov jezik u tom trenutku. Ne brinite ako ne uspije odmah.

Bez obzira na vježbe koje radite sa svojim djetetom da izgovorite koje slovo, nakon časa, ponovite s njim što više riječi, rimova ili pjesama sa ovim slovom.

Lyudmila Grebenko

Zdravo draga roditelji! Danas smo vas okupili da dirigujete majstor– čas obuke djecu da nauče čitati i pisati.

Obrazovanje Opismenjavanje u vrtiću je svrsishodan, sistematičan proces pripreme za savladavanje pisanja i čitanja. Učenje djece pismenosti predškolskog uzrasta je neophodno jer Šta: - Zahtjevi osnovne škole su postali veći, a mnogi roditelji su zainteresovani da svoju decu nauče da čitaju; - bilo je mnogo poteškoća podučavanje djece pisanje i čitanje u školi; - ne snalaze se sva djeca sa tempom koji predlaže školski program;

Važno je da dijete:

Nije propustio slova ili ih zbunio prilikom pisanja;

Znao je kako koristiti svoj sluh, vid i izgovor da prepozna identifikacijske karakteristike samoglasnika i suglasnika zvuci, zvučni i bezvučni suglasnici zvuci, i ne samo da je pokušao da zapamti odgovarajuća slova;

Pod vodstvom nastavnika formirao je kognitivni stav prema govoru, korištenju i širenju leksikon. Obrazovanje obavlja se opismenjavanje u vrtiću analitički-sintetička metoda. To znači da djeca prvo vas upoznam zvuci vašeg maternjeg jezika, a zatim i slovima. At obuku, i pisanje i čitanje početni proces je zvučna analiza izgovorenog govora, odnosno mentalno rasparčavanje riječi u njegove komponente zvuci, utvrđujući njihovu količinu i redoslijed. Obuka zvučne analize riječi je glavni zadatak pripremne faze za obuku pismenost i pretpostavlja:

određivanje količine zvuči jednom rečju;

fonetska karakteristika zvuci(sposobnost razlikovanja samoglasnika i suglasnika zvuci, glasno i bez glasa, tvrdo i meko);

određivanje lokacije zvuk u jednoj riječi.

Djeca moraju znati Šta:

Zvukčujemo i izgovaramo. Vidimo, pišemo i čitamo pisma. Zvuci Postoje samoglasnici i suglasnici. Samoglasnici zvuci se mogu pjevati glasom, dok vazduh koji izlazi iz usta ne nailazi na nikakve prepreke (samoglasnici se mogu pjevati uz melodiju bilo koje pjesme). Konsonanti zvuci - zvuci, koje se ne mogu pjevati, jer zrak koji izlazi iz usta pri njihovom izgovoru nailazi na prepreku u vidu usana, zuba i nepca. Samoglasnici šest zvukova: A U O I E S Samoglasnička slova deset: A U O I E S – dopisivanje zvuci i četiri jotovana, što označava dva zvuk: I - (ya), Yu - (yu), E - (ye), Yo - (yo).

Samoglasnici zvuci su na dijagramu označene crvenom bojom.

Konsonanti zvuci su mekane i tvrde.

Uvek tvrdi suglasnici: Zh Sh Ts.

Uvek meki suglasnici: Y CH Shch.

Solid zvuci na dijagramu su označeni plavom bojom, a meki suglasnici zvuči - zeleno.

Konsonanti zvuci Postoje gluvi i glasovi. Gluh zvuk nastaje bez učešća glasnih žica, objašnjavamo deci da kada izgovorimo bezvučno zvuk, glas spava, a pri izgovoru glasan zvuk zvoni(Stavite ruku na vrat ili pokrijte uši rukama). Zvučni suglasnici zvuci: B C D F F Z Y L M N R. Suglasnici su bezvučni zvuci: P F K T Sh S Shch Ch H Ts.

Zadaci igre.

1. Igra „Pljeskajte ako čujete zvuk» . Zadatak

Učiteljica zove zvuci, slogovi, riječi, u kojem postoji dato zvuk, morate pljesnuti rukama ako ste ovo čuli zvuk).

2. Igra "Semafor". Zadatak: razviti slušnu pažnju, fonemski sluh. Učiteljica zove zvuk, slog ili riječ, dijete uzima plavi ili zeleni čip nakon što čuje dato zvuk.

3. Igra “Pokaži sliku na određenom zvuk» . Zadatak: razviti sposobnost slušanja zvuk na početku riječi.

4. Igra « Sound train» . Zadatak: naučiti odrediti lokaciju zvuk na početku sredine ili kraja riječi.

5. Igra "Koliko zvuci skriveni u reci» . Zadatak: razviti slušnu pažnju, fonemski sluh.

Kako se to provodi? zvučna analiza reči?

1). Zajedničke aktivnosti nastavnika sa roditelji.

Objavite dijagram riječi CAT.

Koliko zvuči u riječi CAT? (IN riječ CAT ima tri glasa)

Koji je prvi? zvuk u riječi CAT? (IN u riječi CAT prvi glas je [K])

- koji zvuk [K]? (Zvuk [K] suglasnik, tvrd, dosadan, pa označimo ga plavom bojom)

Šta je drugo? zvuk u riječi CAT? (IN u riječi CAT drugi glas je [O])

- koji zvuk [O]? (Zvuk [O] samoglasnik, pa označimo to crvenom bojom)

Šta je treće zvuk u riječi CAT? (IN u riječi CAT treći glas [T])

- koji zvuk [T]? (Zvuk [T] suglasnik, tvrdo, dosadno, pa označimo ga plavom bojom) Slova su grafički simbol zvuci. Često se suočavamo sa činjenicom da djeca uče čitanje slovo po slovo, odnosno deca, videći slovo, izgovaraju njegovo ime, a ne zvuk: bae, re, meh….Rezultat je "keote", umjesto "mačka". Djeca imaju poteškoća u razumijevanju pravila izgovaranja slova i slovnih kombinacija. To stvara dodatne poteškoće u učenje dece da čitaju.

Metodologija podučavanje djece čitanju u vrtiću uključuje imenovanje slova prema njihovim zvučne oznake: p, b, k... To djeci znatno olakšava savladavanje vještine čitanja. Kako bi dijete bolje razumjelo grafičku sliku slova i spriječilo disgrafiju u školi (disgrafija – oštećenje pisanog govora) preporučuje se sljedeće zadataka:

Kako pismo izgleda?

U nizu slova zaokružite dato slovo.

Slaganje slova sa štapića za brojanje, sa kanapa, izvajanih od plastelina...

Ocrtajte slovo po tačkama, zasenčite slovo, dovršite slovo.

Obrazovanje Pismenost je ključni period u životu djeteta. A koliko će dobro proći zavisi u velikoj meri od vas, vašeg strpljenja i dobre volje. Pustite ga da osjeti svoj uspjeh iz lekcije u lekciju, napravite neka mala “otkrića” za sebe. Hvala vam puno na pažnji!

Publikacije na temu:

"Različite riječi i zvukovi." Kviz za djecu predškolskog uzrasta i roditelje Ciljevi: - poboljšati analizu zvučnih slogova i sintezu riječi, vještine čitanja; - učvrstiti sposobnost odgovaranja na pitanja u potpunim rečenicama;

“Netradicionalne vrste aplikacija kao sredstvo za razvijanje kreativnosti kod predškolaca” Tehnika trimovanja. Tema: "Zumbul u vazi" Svrha majstorske klase:.

Majstorska klasa za roditelje i djecu “Kamilica” Sunce na dlanu, - Bijela kamilica na zelenoj nozi. Žuta sa bijelim rubom.

Majstorska klasa za roditelje i djecu "Čarobne hranilice" Majstorska klasa za roditelje i djecu “Čarobne hranilice” GBDOU dječji vrtić br. 20 kombiniranog tipa, Primorski okrug Sankt Peterburga.

Možda će vam se naslov ovog članka učiniti neskromnim, a autor - arogantan. Možda mislite da je autor koristio takav naslov da privuče pažnju čitalaca.

Da, jeste. Svrha ovog naslova je da vam skrene pažnju na istinski najefikasniji način da u najkraćem mogućem roku naučite dijete slova ruske abecede i naučite ga da ova slova izgovara zvukovima. I sami ćete se uvjeriti u jednostavnost i učinkovitost ove metode ako pročitate ovaj članak i počnete učiti svoje dijete slovima uz njegovu pomoć. Nakon samo pet lekcija, vaše dijete će dobro poznavati svih 10 samoglasnika i počet će pamtiti suglasnike, čak i ako prije nije znalo nijedno slovo. I, što je najvažnije, naučit će slova tokom igara i čvrsto ih zapamtiti.

Ali prvo, mala digresija. Prije nego počnete učiti svoje dijete slovima, morate odlučiti zašto mu je to potrebno. Neki roditelji su ponosni što su mogli naučiti slova dvogodišnje, pa čak i jednoipogodišnje dijete. Ali to biste trebali učiniti samo ako počnete učiti svoje dijete da čita. Svako znanje mora odmah naći svoju praktičnu primjenu. Ali učenje slova samo po sebi, bez istovremenog učenja čitanja, nema smisla. Postoji mnogo drugih, ne manje efikasnih, načina za razvoj djetetove memorije i stimulaciju mozga tokom njegovog formiranja. Dobro je ako dijete u trenutku kada počne da uči čitati zaboravi ova prerano naučena slova i ne počne ih izgovarati onako kako su ga nekada učili: Be, Ve, Ge... ili By, You, Gy.. ., inače će mu to stvarno smetati kada ovo bude čitao. Pitate: "Pa, ako istovremeno učite dijete slova i čitanje, u kojoj dobi je bolje početi, od dvije godine?" Vjerujem da kod kuće, u porodici, majka sa djetetom ovog uzrasta već može studirati; ali prvo pola minuta, a zatim nekoliko minuta tokom dana. Kao rezultat ovakvih „lekcija“, izgrađenih u obliku igre, dijete će razviti sposobnost koncentriranja na neku specifičnu aktivnost, a zatim se, počevši od treće godine, pa čak i nešto ranije, može naučiti da čitati u grupi djece poput njega. Samo nemojte zaboraviti da učenje čitanja, posebno rano učenje, treba da se odvija bez prisile, u igri, u pozadini pozitivnih emocija.