Kad mazulis vēl ērti snauž šūpulī, mammai pat grūti iedomāties, ka kādreiz viņš dosies uz Bērnudārzs hic. Galu galā dārzs ir priekš lielajiem, un mēs vēl esam tik mazi! Taču ažiotāža ap bērnudārziem ne tikai nerimst, bet ar katru gadu pieaug, neskatoties uz aktīvo jaunu pirmsskolas iestāžu celtniecību. Daudzas māmiņas no savas bēdīgās pieredzes ir mācījušās, ka dārziņā jāpiesakās gadu vai divus pirms vēlamā datuma, un dažas to dara pat grūtniecības laikā, taču var arī trīskāršot bērnu! Pieprasījums pēc bērnudārziem krietni pārsniedz pieejamo vietu skaitu. Vēl grūtāk ir vecākiem, kuru bērnam ir ļoti nepieciešama specializācija bērnudārzs... Līdzās ierastajiem pašvaldības bērnudārziem, par laimi, ir vesela bērnudārzu sistēma bērniem invalīdiem, taču pieprasījums pēc tiem ir vienkārši milzīgs. Koriģēt dažādas runas problēmas mazuļiem, organizēti logopēdiskie bērnudārzi... Parasti šādos bērnudārzos ir 4-6 grupiņas pa 10-15 cilvēkiem katrā. Speciālisti atzīmē, ka nepieciešamība pēc logopēdiskās palīdzības pirmsskolas vecuma bērniem ar katru gadu pieaug, tāpēc iekļūt šādā bērnudārzā ir ļoti grūti.

Kā reģistrēties logosadikam?

Sākumā mammai, uztraucoties par mazuļa neskaidro runu, jāapmeklē logopēds rajona klīnikā. Ja viņš saskatīs problēmu, tad noteikti nosūtīs bērnu uz bērnu uzņemšanas komisiju logopēdiskais bērnudārzs... Viņai būs jāsavāc vairāki sertifikāti: no ENT ārsta, oftalmologa, pediatra un neiropsihiatra (pēdējais ne vienmēr ir nepieciešams). Komisijas, kuras sastāvā ir logopēds, psihologs un dažreiz arī neiropsihiatrs, uzdevums ir noteikt, vai bērns patiešām atpaliek no vienaudžiem. runas attīstība vai arī vecāki vienkārši bija pārapdrošināti. Vai varbūt viņi noteikti vēlas reģistrēt mazuli logopēdiskajā grupā, neskatoties uz lielisko runu un attīstību pēc vecuma? Tas notiek! Ja komisija kolektīvi pieņem lēmumu, ka bērnam ir problēmas, tad rodas jautājums: uz kuru logopēdisko bērnudārzu bērns jāsūta? Galu galā diagnozes ir dažādas, atkarībā no tām tiek savervēta noteikta vecuma bērnu grupa. Piemēram, ja 4 gadus vecam bērnam ir diagnoze "vispārēja runas nepietiekama attīstība 1.-2.līmenī", tad vecākā logopēde apskata, kurā bērnudārzā šogad tiek skatīts 4 gadus vecs bērns ar šādu diagnozi. pieņemts darbā. Un, ja 6 gadus vecam bērnam ir problēmas ar skaņu izrunu (svilpošana, svilpošana ir izkropļota, mazulis neizrunā "r" un "l"), tad šāds bērns tiks nosūtīts uz citu grupu - sagatavošanas, kur programma ir atšķirīga, un prasības mācību rezultātiem ir augstākas ... Stostošiem bērniem vispār ir atsevišķi dārziņi ar savu programmu un speciālistu komplektu (tur, piemēram, notiek mākslas terapijas nodarbības). Tikai pēc komisijas vecāki var viegli uzelpot: 1. septembrī mazulis noteikti dosies uz bērnudārzu.
Papildus dārziem, kas pilnībā veltīti logopēdiskām vajadzībām, logopēdiskās grupas ir visuresošas parastajos bērnudārzos. Šādus dārzus sauc par "pirmsskolu izglītības iestāde kombinētais tips". Tajā tiek uzņemti visi bērni, bet logogrupās nepieciešams komisijas virziens. Logopēda izglītības kvalitāte, programma un kvalifikācija visur ir vienāda: kā iekšā logosadics, un apvienotajā dārzā. Diemžēl bieži gadās, ka komisija ir spiesta atteikt vecākiem logopēdiskā grupa... Tā kā bērnudārzos ļoti trūkst vietu, priekšroka tiek dota 5-6 gadus veciem bērniem, kuri uz skolu dosies pēc gada vai diviem. Tiek uzskatīts, ka viņiem logopēdija ir nepieciešama vairāk nekā 3 gadus vecam mazulim. Šādos gadījumos dokumentos rakstīts: "Skatieties pēc gada." Respektīvi, pēc gada uz komisiju atkal jānāk mammai ar mazuli. Bet žēl zaudēt veselu gadu. Jo agrāk sākat nodarbības, jo veiksmīgāka būs apmācība. Taisnības labad gan jāpiebilst, ka nereti ir gadījumi, kad mazulis tiešām var iztikt bez bērnudārza. Gadu vēlāk šādi bērni ierodas komisijā ar ievērojamiem uzlabojumiem runas attīstībā: viņi ir iemācījušies pārstāstīt, un viņi zina krāsas un formas. Un tomēr pastāv liels risks, ka ar logopēdiju "atsegtais" mazulis zaudēs vairāk nekā iegūs. Ja tiek noteikta diagnoze, vecāki ir ļoti noraizējušies, un apkārtējie nesaprot bērna runu, nevar ļaut viņa attīstībai ritēt savu gaitu. Ja kāda iemesla dēļ jums bērnudārzā atteikts, to ir daudz - gan maksas, gan bezmaksas, kur mazajam klientam sniegs viņam nepieciešamie speciālisti ar koriģējošu palīdzību. Labāk ir doties uz Medicīnas-psiholoģiski-pedagoģiskajiem centriem, jo ​​tur strādā ne tikai skolotāji un defektologi, bet arī psihoneirologi un neiropatologi. Vēl labāk, ja šādā centrā strādā neiropsihologs: šī speciālista darba rezultāti nebūs ilgi jāgaida. Pateicoties šādai integrētai pieejai, ne tikai runas, bet arī intelektuālās, emocionālās un psiholoģiskā attīstība mazulis.
Parasti nodarbības notiek gan individuāli, gan grupās pa 4-6 cilvēkiem. Logopēda, logopēda vai psihologa grupu nodarbībās bērni iepazīstas ar apkārtējo pasauli, matemātikas un lasītprasmes pamatiem, mācās komunicēt.
Defektologs pievērš īpašu uzmanību veidojumam loģiskā domāšana un telpiskā uztvere. Turklāt šādos centros bērnus pārbauda komisija. Tas nepieciešams, lai izprastu bērna attīstības līmeni, viņa vajadzības, ieskicētu vispārēju darba plānu. Ja tavā pilsētā nav medicīniski psiholoģiski pedagoģisko centru, tad logopēdam poliklīnikā vajadzētu tev palīdzēt. Bet paturiet prātā, ka ārsta slodze ir tik liela, ka jums var teikt: "Pagaidiet līdz 5 gadiem." Tomēr dažos gadījumos ir patiešām riskanti gaidīt, un tad jums palīdzēs privātie logopēdi.

Runas problēmas

Uzmanīga mamma, protams, neņems vērā mazuļa grūtības. Bet dažreiz pārāk satraukti vecāki atrod problēmu pat tur, kur tās nav. Izdomāsim, kad nomierināties un gaidīt, un kad zvanīt trauksmei un mēģināt tikt pie uzņemšanas logopēdiskais bērnudārzs.

Vienkāršākā runas pārbaude mājās.

Ir jēga to veikt, ja mazulim jau ir 2 gadi. Pirms tam viņam vēl ir visas tiesības nerunāt teikumos un vārdos pārkārtot zilbes tā, lai neviens viņu nesaprot, arī māte. 2 gadu vecumā daudz kas mainās. Smadzeņu nervu šūnas, kas ir atbildīgas par runas veidošanos, nobriest aktīvi, mazulis kļūst nobriedušāks, un viņa runa kļūst apzinātāka. Mēģināsim izdomāt, vai ir vērts steigties to definēt logopēdiskais bērnudārzs... Vai varbūt tas nemaz nav tik slikti?

1. Bērna pasīvā vārdu krājuma pārbaude. Dodiet mazajam dažus uzdevumus un pārbaudiet, vai viņš precīzi saprata jūsu vārdus – vai viņš visu izdarīja, kā prasījāt.

• Pastāstiet bērnam: “Mēs uzcelsim māju dzīvniekiem. Atnesiet kubus. labi! Liksim kubiņus vienu virs otra. Palīdzība. Tagad paņemiet šo kasti atpakaļ un atnesiet mums zaķi. Jūs atnesāt labu zaķi. Tikai viņš ir par lielu mūsu mājai. Labāk atnesiet mazu zaķi un ielieciet viņu mājā."
• Pārbaudiet, vai mazulis var parādīt vai atnest sadzīves priekšmetus: krūzīti, karoti, šķīvi; kubs, rakstāmmašīna, spainis; zeķubikses, zābaki, kabatlakats.
• Vai viņš saprot darbības vārdus: "lec!", "Sēdies!", "Nāc!", "Atver!", "Noslaucīt!", "Pūt!", "Viltināt!"

Ja mazulim jau ir 3 gadi, pasīvā vārdnīca tiek pārbaudīta nedaudz savādāk, prasības tai ir augstākas.

• Lūdziet paslēpt bumbu zem kabatlakatiņa un pēc tam kabatlakatiņu zem bumbas; zīmulis krūzei, krūze zīmulim. Lūdziet parādīt to vai citu krāsu: “Kur ir sarkanais kubs? Kur ir dzeltenā krāsa?" Ja mazulim ir grūti, tā ir satraucoša zīme.

Tālāk jums vajadzētu klausīties sava mazuļa aktīvo runu. Lai ko teiktu ārsti, pedagogi un vecmāmiņas, frāzes runai vajadzētu izveidoties 2-2,5 gados. Frāzālā runa ir runa teikumos, kaut arī īsa, kaut arī ar "pļāpājošiem" vārdiem, apkārtējiem nesaprotama: "Mammu, dya pi!" ("Mammu, iedod man padzerties!"). Ja mazulis pūš, cieš, bet mēģina pateikt 2-3 vārdu garus teikumus 2 gadu vecumā, panikai nav pamata. Taču, ja bērnam jau ir 3-4 gadi, steidzami, bez kavēšanās, jāuzsāk nodarbības pie logopēda.

1. Pievērsīsim uzmanību vārda zilbes uzbūvei, tas ir, kā mazulis saka vārdus: pilnīgi vai nē, pārkārto zilbes vai "izmet" tās no vārdiem, vai varbūt, gluži pretēji, "uzbūvē" - aveņu (aveņu). ), avik (sniegavīrs), putni (putni), aguda (varavīksne). Ja 2-3 gadu vecumā tas ir pieļaujams, tad 3,5-4 gadu vecumā pievērsiet tam uzmanību un pierakstieties pie logopēda.
2. Ir ļoti svarīgi saprast, kā jūsu bērns dzird runas skaņas. To ir ļoti viegli pārbaudīt. Tam nav nekāda sakara ar 2-3 gadniekiem, taču no 3 gadu vecuma ar mazuli var spēlēt spēli “Pasit plaukstas, kad saku” ņau”. Jūs sakāt "wow", "moo", "mow", "pī", "mjau", un jūsu bērns tikai aplaudē ar "mjau". Kad viņš jau ir uztvēris spēles principu, sarežģījiet problēmu: "Aplaudējiet plaukstas, kad es saku" y ". Skaņa ir grūtāk dzirdama. Un šādam mazulim nemaz nav viegli viņu izolēt starp citiem - "a", "un", "y", "o", "y". Nu, ja arī esi ar šo tikusi galā, tad droši palūdziet viņam iepļaukāt skaņu "w", turklāt aizsedziet muti ar papīru, lai mazais viltīgais čalis nekoncentrējas uz tavu artikulāciju: "w" , "s", "w", "w "," M "," y " ," z "," sh ”... Ja viss labi dzird, var nomierināties, fonēmiskā dzirde attīstās normāli un logopēdiskais bērnudārzs viņam tas nav vajadzīgs!
3. Un tikai pēdējā vietā pievērsiet uzmanību skaņas izrunai. Ir tikai četras situācijas, kad steidzami jāmeklē logopēds.

• 2 gadus vecam mazulim ir “putra mutē”, mute puspavērta ar normāliem adenoīdiem, bieži plūst siekalošanās, izvirzās mēle, kas ir pārāk liela un neveikla.
• Ja mazulim ir “deguna” balss tonis ar veseliem adenoīdiem un mēle vai nu izvirzās ārā, vai, gluži otrādi, guļ mutē kamolā un nav skaidrs, ko bērns saka, atskan pat skaņas “a” , “y”, “s” ir slikti.
• Ja mazulis ļoti jūtami stostās vai pēkšņi pārstāj runāt pēc stresa situācijas.
• Ja 3 gadu vecumā neizrunā vai mēģina aizstāt skaņas “k”, “g”, “t”, “d”, “x”, “t”.
• Steidzieties pie logopēda, ja mazulis 4 gadu vecumā kropļo vai vienkārši nerunā skaņas "s", "z", "w", "g", "u", "c", "h", "r ", "l" , "In", un bieži vien soft opcijas - "s", "l", "z". Ar labu runas attīstību 4-5 gadu vecumā jāveido visas runas skaņas. Grūtības ir pieļaujamas tikai ar skaņu “rb”, un teikumos ir atļauts arī sajaukt dažas skaņas: “s” - “sh” (“Sla Shasha uz šosejas”), “r” - “l” (“ Klāra iglara uz klarnetes”).

1. Mājas aptaujas pašās beigās vēlreiz pārbaudiet un pierakstiet, kādas krāsas jūsu mazulis var parādīt un nosaukt.

• 2 gadus vecam bērnam pēc parauga ir viegli jāatrod krāsa ("Šeit ir dzeltens kubs. Dodiet to pašu"), tas var labi atpazīt krāsu pēc nosaukuma: "Dodiet man sarkanu automašīnu." Bet krāsas viņam vēl nav jānosauc. Un 3-4 gadu vecumā viņam vajadzētu nosaukt 2-3 pamatkrāsas. Tā tas ir ar kontu.
• 3 gadu vecumā mazulim ir pieejams jēdziens "viens-daudzi", viņš jau var skaitīt lietas no viena līdz trim.
• 3-4 gadus veci skolēni jau atpazīst un nosauc dažas ģeometriskas formas - apli, kvadrātu, trīsstūri.
• Māciet savam bērnam salikt piramīdu, vispirms no trim un pēc tam no pieciem gredzeniem. Skatiet, vai viņam tas izdevās pašam. Vai viņam ir grūti izpildīt šādu uzdevumu? Pēc tam pajautājiet: “Dodiet man lielāko gredzenu. Uzvelkam. Tagad dodiet atkal lielāko. Un mēs to uzliksim. Atrodi lielāko vēlreiz. Tātad mēs esam salikuši piramīdu! Izmēģiniet to pats tagad." Ir ļoti svarīgi saprast, kā bērns var mācīties, kā viņš var strādāt patstāvīgi, neatkarīgi no vecuma.

Ja jūsu mazulis ir labi paveicis visus uzdevumus, nesteidzieties ar to logopēdiskais bērnudārzs... Vediet viņu uz dažādām attīstošām aktivitātēm un vērojiet, kā attīstās mazulis. Taču, ja kaut viens no mājas pārbaudes punktiem jūs neapmierināja, un bērns uzvedās nemierīgi, bija nerātns, nespēja koncentrēties uzdevumiem, bez mērķa grāba dažādus priekšmetus – sazinieties ar speciālistiem, viņi jums noteikti palīdzēs. Labam logopēdam nav grūtu bērnu, visi bērni ir individuāli, viņiem visiem ir stiprās puses. Saskatīt šīs puses ir logopēdiskā darba panākumu atslēga!

Skriptu kolekcija īpašām brīvdienām, izklaidei un brīvā laika aktivitātēm, kuru mērķis ir risināt runas attīstības problēmas; nostiprināt iegūtās pareizas izrunas prasmes. Interesantas idejas efektīvi risināt tādas problēmas kā: skaņu analīzes un sintēzes prasmju pilnveidošana; prasmju veidošana pareizi izrunāt skaņas un vārdus, veidot teikumus; paškontroles attīstība pār savu runu. Logopēdiskās brīvdienas un brīvā laika aktivitātes, kuru scenāriji ir balstīti uz populāriem TV šoviem un viktorīnām. Aktivitātes piedzīvojumu spēļu formātā - "kvesti" un "piedzīvojumu spēles". Konkrēta pieredze par veiksmīgu teatralizāciju un sporta izmantošanu runas festivālos.

Runas attīstībai noderīgas brīvdienas.

Iekļauts sadaļās:
Pēc grupām:

Tiek rādītas 1548. gada 1.–10.
Visas sadaļas | Logopēdijas un runas brīvdienas un izklaide. Skripti

Sports vecāko logopēdisko grupu svētki numur 7,9,10 "Veselā ķermenī vesels gars" Sagatavots: V. V. Slavjančeva MKDOU "pavasaris" Nr. 29 Čerkeska, 2020 Mērķis: Stiprināt bērnu veselību, audzināt bērnos vēlmi būt veseliem, veidot fiziskās aktivitātes...

Fiziskās audzināšanas un logopēdiskās viktorīnas “Jautājums uzpildīšanai” scenārijs. Dzīvnieku pasaule "skolas sagatavošanas grupā Viktorīna "Sarežģīts jautājums" Dzīvnieku pasaulē Mērķi: Nostiprināt iegūtās izrunas prasmes. Attīstīt paškontroles prasmes pareizai skaņu izrunai savā runā. Nostiprināt bērnu zināšanas par runas vienību (skaņu. Veidot fonēmisko uztveri, prasmes ...

Logopēdijas un runas brīvdienas un izklaide. Scenāriji - Mātes dienas svētku scenārijs senioru logopēdiskajā grupā

Publikācija "Svētku scenārijs Mātes dienai senioru logopēdijā ..."(ZĀLĒ IEKĻAUJ BĒRNI MAMMONTA DZIESMAS DZIESMAS) Prezentētājs: Bērnudārzā Apjukums un troksnis. Čuksti, kustība, strīdi, smiekli. Kādi svētki šeit tiek gatavoti? Laikam nāks goda viesi? Varbūt atnāks ģenerāļi? Nē! Varbūt atnāks admirāļi? Nē! Varbūt varonis, kurš aplidojis visu pasauli? Nē!...

Attēlu bibliotēka "MAAM-bildes"

Scenārijs OOD runas attīstībai senioru grupā “Skaņas runas kultūra. Skaņa [Ts] " Dalībnieki: bērni vidējā grupa(bērnu vecums 5-6 gadi, audzinātāja Vieta: grupa. Izglītības joma: runas attīstība (runas skaņu kultūra, runas attīstība) Mērķis: veicināt fonēmiskās dzirdes un skaņas uztveres attīstību [c], pareizas ...

Izklaides scenārijs "Ceļojums pa pasakām" logopēdiskā pulciņā Izklaides scenārijs "Ceļošana pa pasakām" Mērķis: apkopot bērnu zināšanas par krieviem Tautas pasakas; aktivizēt un attīstīt skaidru runu; bagātināt vārdu krājumu; veicināt interesi par lasīšanu; komandas darba prasmes. Mērķi: 1. Paplašināt bērnu priekšstatus par tautas ...

Scenārijs 23. februāra matinē "Tēvzemes aizstāvja diena" logopēdiskajā grupā 23. februāra matīna scenārijs "Tēvzemes aizstāvju diena", logopēdiskā grupa SVĒTKU PROCESS Bērni ienāk grupā gājienam ar pārbūvi. Viņi sēž uz krēsliem. Aina "Maša un lācis" "Lācis" stāv spoguļa priekšā uz skatuves un prezentē: ķemmēšana, taisnošana ...

Logopēdijas un runas brīvdienas un izklaide. Scenāriji - Biznesa spēles scenārijs logopēdijas grupu skolotājiem "Logopēdiskā panika"

NOVOSIBIRSKAS NOVADA NOVOSIBIRSKAS RAJONA PAŠVALDĪBAS VALSTS PIRMSKOLAS IZGLĪTĪBAS IESTĀDE - KOMBINĒTAIS BĒRNUDĀRZS "BELOČKA" _ INN 5433129370 KPP Nov. Borovoe, st....

Turēsim bērnu sevī! 8. marta svētku scenārijs. Otrā junioru (runas) grupa BĒRNI "CEMOS PIE SAULES" IET ZĀLĒ PIE MŪZIKAS. Raidījuma vadītājs: Šodien esam saģērbušies, Dziedāsim un dejosim, Kopā izklaidēsimies. Apsveicam mūsu mammu. Nesam ziedus svētkos Mammītei. Apsveicam savu mīļoto mammu sieviešu diena! DEJO AR ZIEDIEM Vadītāja: Kā tu vari...

LOGOPĒDISKAIS DĀRZS IR LABĀKS (NODERĪGS) PAR MASU DĀRZU, JO ... Tēma vecākiem, kuri baidās sūtīt bērnus uz runas dārzu, jo

Larisa

Logopēdiskais dārziņš ir labāks, jo bērns ar jebkādiem runas traucējumiem (gan ar izrunas defektu, gan ar stostīšanos) tur jutīsies ērtāk nekā grupā ar bērniem ar normālu runas attīstību.

Logopēdiskā dārziņā runas nepilnībām viņi viņu noteikti nekaitinās!

Olga

Tas, ka būs lielāka uzmanība viņa runai, darbs ar viņu netiks veikts pārējo līmenī, bet tieši uz viņu (logopēds + pedagogi pēc logopēda ieteikumiem). Tāpat novēroju, ka biežāk šādos pulciņos nekā parastajās grupās strādā cilvēki, kuri ir talantīgāki un interesējas par sava darba rezultātu.

Larisa

Jā, un viss ir atkarīgs no runas attīstības. Pedagogi veic logopēda uzdevumus un uzrauga bērnu runu, jo tas ir viņu pienākums (un par to ir jāmaksā!). Pat runas centrā nevar padarīt pedagogus par daudz. Un, ja tie ir nopietni runas traucējumi, logotipu dārzs ir vienkārši nepieciešams.

Nesen es biju kursā, viņi izvirzīja šo problēmu. Fakts ir tāds, ka tagad viss ir atkarīgs no vecāku vēlmēm. Ja bērnam ir runas problēmas un KPD, tad vecāki sūta uz runas dārziņu. Lai gan ar ZPR labāk ir īpaša grupa. Bet mans bērns nav "mazattīstīts". Rezultātā grīda runas grupa pasēdi, piemēram, ar ZPR (ja ne sliktāk). Tāpēc visi domā, ka Logosads ir domāts "mazattīstītiem" bērniem.

Par to ir sūdzējušies daudzi logopēdi. Tās ir PMPK problēmas. Tie sniedz norādes logotipu grupām.

Bet patiesībā logotipa profils ir bērni tikai ar runas traucējumiem.

Jūlija

Larisa, tev ir pilnīga taisnība! Es zinu plaukstdatoru dārzu, kur viņiem nepatīk vest bērnus ar plaukstdatoru ... Tas ir brīnišķīgi, vai ne? Bet runa nav par to, logo dārzā bērni ne tikai attīstās un labojas, bet arī pareizi ienāk runas pasaulē un tad labi mācās. Tāpēc, ja vecākiem-logopēdiem ir iespēja savu bērnu sakārtot nevis masā, bet logo (pat ja viņš ir normāls), tad viņi to cenšas panākt! Vai tas nav labākais arguments?

Olga

Alla

Larisa

Nastja

Marina

Tatjana
Sakiet, ja kādam sāp zobs, vai ejat pie zobārsta vai cita speciālista?Atbilde ir vienkārša un skaidra.Secinājums: ja ir problēmas ar runu, tas ir viennozīmīgi: runas grupa vai logosāde.Bet ja nopietni, pēc tam ilgus gadus strādājot Pirmsskolas izglītības iestādē par logopēdu grupā, vispirms gribu pateikt vecākiem, ka skolotāji labprāt pieņem bērnus nodarbībās pēc nodarbībām pie logopēda.Kāpēc?Tikai viņi ir ak, ak, ļoti labi sagatavojies skolai.
Olga

Manuprāt, jebkurš specializēts dārzs ir labāks par masu. Mazās grupas, īpaši apstākļi (baseins, masāža, fizioterapijas vingrinājumi, medicīniskās darbības), uzmanība katram bērnam (15 bērnu grupiņai - divas audzinātājas, aukle, logopēde) ir tas, ko neviena mamma neatteiks, un tas, kas bērnam nekad nenodarīs pāri. Kvalificētāks personāls (lai kolēģi man piedod) ir taisnība. Jau tad, kad mācījos institūtā, mūsu skolotāji mums teica: "Meitenes, jums piedzims bērni, būs iespēja - droši sūtiet uz runas dārziņu. Kā viņi tiek galā ar runas attīstību, viņi dara nekur citur nemācīties." Man un manai meitai, par laimi, paveicās

Alla

Es kā speciāliste, protams, esmu par specializētajiem bērnudārziem.Te ir speciālisti, un nodarbības notiek atbilstošā līmenī.Kā mammīte varu droši teikt, ka specializētais bērnudārzs bērnam var dot vairāk nekā masu. .Meita arī gāja masu bērnudārzā,un logopēdijā.Un tā zināšanu bāze un prasmes,kas iegūtas specializētajā bērnudārzā,mums ļoti palīdzēja 1.klasē.Un tas,ka tādos (specializētajos) bērnudārzos ir bērni. ar runas un garīgās attīstības problēmām nevajadzētu baidīt vecākus Tagad pat masu dārzā var iekļūt grupā, kur tādi bērni ir.

Larisa

Un daudzos logopēdijas dārzos, matemātikas, fiziskās attīstības un vizuālā darbība tos bieži vada īpaši veltīti un apmācīti cilvēki, kas koncentrējas uz bērnu runas defektiem, nevis pedagogi, kuri vienmēr tiek spīdzināti un kuriem nav laika sagatavoties visām nodarbībām.

Izrādās, ka bērnu runa attīstās citās nodarbībās, un ne tikai logopēda darba laikā.

Un šie priekšmetu speciālisti pamazām iegūst tik augstu kvalifikāciju, ka reti kurš var ar viņiem salīdzināt.

Nastja

Sveiki visiem! Manai meitai ir 4 ar pusi, speciālisti ir devuši 2. pakāpes OHP, dizartriju. Pagājušajā gadā biju izvēles priekšā – runas dārzs vai parasts dārzs. Man bija bail runāt, bet tagad to nožēloju, tk. uz gadu bērna runas uzlabojumi nav būtiski. Komisija izturēja, bet vietas nepietika. Labi, ka vismaz nākamgad ņems, redz, gatavosimies skolai. ar nepacietību gaidu.

Marina

Manā skolā nāk bērni no runas bērnudārza, esmu ļoti apmierināta ar viņiem. Lasīt un rakstīt viņiem ir viegli, bērni ir labi sagatavoti. Parastā d.s. tādas sagatavošanas nav. Nebaidieties, dodieties uz runas bērnudārzu.

Mazliet vēstures. Līdz 1917. gadam Krievijā bērni ar jebkādām attīstības anomālijām lielākoties nesaņēma īpaši organizētu palīdzību. Specializētās izglītības iestādes pastāvēja, taču tās bija slēgtas, privātas, nodalītas no vispārējās izglītības iestādēm.

Pēc revolūcijas situācija būtiski mainījās. Tika aktualizēts jautājums par vairāku speciālu iestāžu, kas darbojas valsts izglītības sistēmā, organizēšanu bērniem ar īpašām mācību vajadzībām. Valsts valdība izdeva nepieciešamos likumdošanas dokumentus, kuros noteica prasības bērnu ar attīstības traucējumiem izglītības procesa organizēšanai.

Ilgu laiku runas nepietiekama attīstība netika uzskatīta par anomāliju. Bērni ar smagu runas traucējumi mācījies vispārizglītojošās skolās. Tikai profesors F.A. Rau 1928. gadā tika izvirzīts jautājums par pirmsskolas iestāžu organizāciju, kas labo runas defektus pirms bērna ienākšanas skolā. Viņš identificēja vieglas runas nepietiekamas attīstības formas. Nekomplicētus defektus varēja labot bērnudārza audzinātājas, kuras apguva logopēdiskās pārkvalifikācijas kursus. Smagos runas funkcijas sarežģījumus logopēdi koriģēja bērnudārza specializētajās grupās. Pēc tam sāka atvērt atsevišķas iestādes - logopēdiskie bērnudārzi.

Kas ir logopēdiskais bērnudārzs?

Logopēdiskais bērnudārzs ir pirmsskolas izglītības iestāde, kas paredzēta bērniem ar runas traucējumiem. Nekautrējieties, ja jūsu bērns stostās vai neizrunā alfabēta burtus. Ja tur ir logopēdijas kabinets bērnudārzā šādas problēmas ātri tiek novērstas.

Katrs runas bērnudārzs, tāpat kā parastās pirmsskolas iestādes, izvirza uzdevumu sagatavot bērnus skolai. Nodarbības notiek galvenajos priekšmetos: rakstīšana, lasīšana, matemātika, apkārtējā pasaule.

Logopēdiskā bērnudārza kolektīvā strādā psiholoģe. Viņš sniedz palīdzību, sniedz padomus, praktiskus padomus.

Vecāku vidū valda maldīgs uzskats, ka, ievietojot bērnu runas bērnudārzā, viņš runās vēl sliktāk, komunicējot ar bērniem, kuriem ir sarežģītāki runas defekti. Tā nav taisnība. Viņš nerunās sliktāk. Bet pastāv nelieli stostīšanās draudi, daži bērni var sākt atdarināt stostīšanos. Jāpiebilst, ka profesionāļu rūpīgā uzmanībā šādas parādības risks praktiski tiek samazināts līdz nullei. Vēršam uzmanību arī uz to, ka specializētā logopēdija pirmsskola daudz efektīvāka nekā tikai logopēdiskā grupa bērnudārzā.

Velti daudzi vecāki baidās, ka runas diagnostika ir stigma uz mūžu. Tas ir pilnīgi nepareizi. Pēc specializētā bērnudārza beigšanas bērns var doties uz jebkuru prestižu skolu. Gluži otrādi, logopēdiskais bērnudārzs bērnu ar runas traucējumiem skolai sagatavos labāk nekā parastais.

Logopēdiskā darba principi un formas

Logopēda skolotāja darba virzieni ir balstīti uz noteiktiem principiem un noteikumiem. Tas nodrošina, ka vēlamais rezultāts tiek sasniegts efektīvi.

• Jāatbilst didaktiskajam materiālam, metodēm, nodarbību vadīšanas formām, logopēdiskajam stūrītim bērnudārzā vecuma attīstība bērns;
• Tiek izmantota uz studentu vērsta, individuāla pieeja mācīšanai. Ņemts vērā psiholoģiskās īpašības katrs bērns.
• Logopēdiskā darba ilgums ir atkarīgs no runas traucējumu pakāpes. Ja defekts ir novērsts, tad nodarbības nav jāturpina.

Logopēdiskā darba formas tiek izvēlētas, ņemot vērā vecuma īpašības bērna attīstība, runas traucējumu pakāpe.

Logopēdiskās nodarbības bērniem ir:

• frontālais;
• individuāls;
• nodarbības mazajās grupās.

UZ frontālie vingrinājumi tiek izvirzītas noteiktas prasības, kuras skolotājam stingri jāievēro. Katrā nodarbībā tiek izmantoti logopēdiskie dziedājumi bērniem - tas ir ciešs savienojums runa ar mūziku, kustībām. Šī tehnoloģija izraisa bērnos interesi par nodarbību, rada jautru noskaņu. Nodarbības laikā noteikti izmantojiet logopēdiskās spēles bērniem, neparastas situācijas ar pārsteidzošiem brīžiem.

Sesijas laikā aktivitātēm ir bieži jāmaina. Un, protams, katrā nodarbībā ir daudz jārunā. Tādā veidā bērni mācās klausīties, labot savas un biedru kļūdas izrunā.

Īpaša loma ir individuālajām nodarbībām. Viņi aizņem lielāko daļu logopēda skolotāja darba. Šajās nodarbībās runas defekti tiek laboti katram bērnam individuāli.

Mikrogrupas apvieno bērnus ar līdzīgiem runas defektiem. Ar šo darba formu logopēdam ir iespēja pielietot diferencētu pieeju nodarbībām, lai nostiprinātu piešķirtās skaņas, paplašinātu vārdu krājumu un apgūtu gramatikas kategorijas.

No visa iepriekš minētā redzams, ka nosūtījums uz logopēdisko bērnudārzu nav teikums, bet gan profesionāls, efektīva palīdzība... Nav nepieciešams vilkt paralēles starp runas defektiem un anomālijām garīgo attīstību... Uztveriet izrunas problēmu nopietni. Apskati bērnu, saņemiet padomu no logopēda, psihologa. Nevilcinieties sazināties ar speciālistiem, viņi noteikti parādīs pareizo veidu, kā sasniegt vēlamo rezultātu.

Tiek uzskatīts, ka logopēdiskais dārzs ir zināma "stigma" bērna personiskajā lietā. Vai tiešām?

Pirmkārt, izdomāsim, kas ir logopēdiskā grupa?

Korekcijas grupas tiek iedalītas runas (logopēdijas) un bērnu ar garīgo atpalicību grupās (aizkavēta psihorunas attīstība).

Logopēdiskās grupās liek skaņas, kuras tur nebija, un labo nepareizi izrunātās (runas defektu labošana), bagātina vārdu krājumu, attīsta fonēmisko uztveri, sakarīgu runu, māca pareizu gramatisko noformējumu. Vecākajā un in sagatavošanas grupa sagatavošanās lasītprasmes apmācībai.

DPR grupās strādā gan logopēds, gan defektologs (papildus pedagogiem ar nepieciešamo kvalifikāciju).

Katru gadu par dažādi vecumi Ir daudzpusīgs darbs. Ir bērnudārzi, kur visas grupas ir runas. Ir - kur ir tikai grupas ar ZPR.

Ir dārzi, kur runas (logoterapijas) grupas + grupas ar ZPR + parastās grupas = apvienotais dārzs. Ir parasts dārzs ar runas centru. Runas centrā tiek uzņemti tikai bērni ar izrunas traucējumiem.

Bet jebkurā gadījumā logopēdiskā grupa mūsu laikos nav sods, bet, visticamāk, balva, jo ir kļuvis grūtāk nokļūt, un vispārējo runas neattīstību ir vieglāk izlabot dārzā, kur viss darbs ir vērsts uz šīs problēmas novēršanu.

Varbūt nevienam vairs nav noslēpums, ka bērnu logopēdiskajās apmācībās nevienam netiks teikts apvainojums, reizēm tas ir daudz spēcīgāk nekā masu bērnudārzos. Jo bērni no logopēdiskā bērnudārza nāk uz skolu ar daudz labāku vārdu krājumu nekā bērni no parastā bērnudārza. Viņi zina vairāk, viņiem ir plašāks vārdu krājums, daudzas prasmes ir labāk izveidotas, sākot ar grafiskajām prasmēm, skaņu burtu analīzi un beidzot ar stāstu stāstīšanu no attēliem. Labāk veidojas vispārinoši jēdzieni. Tas ir, bērni no logopēdiskajiem bērnudārziem nāk vēl gatavāki.

Jūs varēsiet patstāvīgi izsekot sava bērna prioritātes gaitai Topošo skolēnu Elektroniskajā reģistrā.

2. darbība. Dodieties pie logopēda rajona klīnikā.

Logopēds apskata bērnu, dod nosūtījumu PMPK nokārtošanai (psiholoģiskā, medicīniskā un pedagoģiskā komisija).

3. darbība. Apkopojiet vairākas atsauces uz PMPK:

• no LOR ārsta,
• oftalmologs,
• pediatrs,
• neiropatologs (bērniem līdz 3 gadu vecumam),
• psihiatrs.

4. darbība. Atrodi sava novada PMPK adresi, zvani un norunā tikšanos.

5. darbība. Noteiktajā dienā nāc uz apskati kopā ar bērnu.

Kādi dokumenti nepieciešami logopēdiskajam dārzam?

Dokumenti PMPK nokārtošanai

• bērna dzimšanas apliecība;
• vecāka vai viņu aizstājošas personas pase (uz laiku dzīvošanai Maskavā un reģistrācijas apliecība);
• četri medicīniskie ziņojumi:
  • bērnu psihiatrs no PND bērna reģistrācijas vietā (bērniem līdz 3 gadu vecumam - rajona bērnu klīnikas neiropatologs),
  • rajona bērnu poliklīnikas logopēde,
  • rajona bērnu poliklīnikas otolaringologs,
  • rajona bērnu klīnikas oftalmologs.

Ja bērns iepriekš ir apmeklējis bērnudārzu, ir nepieciešams papildus nodrošināt psiholoģisko un pedagoģisko raksturojumu no šī bērnudārza.

Ja bērns iepriekš ir izgājis komisiju citā pilsētā vai rajonā PMPK, papildus nepieciešams sniegt šīs komisijas psiholoģisko, medicīnisko un pedagoģisko atzinumu.

Jūsu bērnu apskatīs šādi speciālisti:

• logopēds,
• psihologs,
• dažreiz neiropsihiatrs.

Komisijas uzdevums ir noskaidrot, vai bērns runas attīstībā tiešām atpaliek no vienaudžiem, vai arī vecāki bija vienkārši pārapdrošināti. Vai varbūt viņi noteikti vēlas reģistrēt mazuli logopēdiskajā grupā, neskatoties uz lielisko runu un attīstību pēc vecuma? Tas notiek!

Ja komisija nolemj, ka bērnam ir problēmas, tad rodas jautājums: uz kuru logopēdisko bērnudārzu bērns jāsūta? Galu galā diagnozes ir dažādas, atkarībā no tām tiek savervēta noteikta vecuma bērnu grupa.

Piemēram, ja 4 gadus vecam bērnam ir diagnoze "1.-2.līmeņa runas vispārēja atpalicība", tad vecākā logopēde apskata, kurā bērnudārzā šogad pieņem darbā 4 gadīgos ar tāda diagnoze.

Un, ja 6 gadus vecam bērnam ir problēmas ar skaņu izrunu (svilpošana, svilpošana ir izkropļota, mazulis neizrunā "r" un "l"), tad šāds bērns tiks nosūtīts uz citu grupu - sagatavošanas, kur programma ir atšķirīga, un prasības mācību rezultātiem ir augstākas ...

Stostošiem bērniem vispār ir atsevišķi dārziņi ar savu programmu un speciālistu komplektu (tur, piemēram, notiek mākslas terapijas nodarbības).

Komisijā bērns tiek iedalīts vienā no šādām grupām:

• stostīšanās;
• vispārēja runas nepietiekama attīstība (šeit tiek sūtīti bērni ar aizkavētu runas attīstību vai rupjiem leksikas un gramatiskās runas traucējumiem);
• fonētiski fonēmiskas runas traucējumi (vienkāršāk sakot, tie ir izrunas traucējumi - gadījumi, kad bērns nepareizi izrunā 10-12 skaņas);
• atsevišķu skaņu izrunas pārkāpumi (2-3 skaņas).

Tātad jūsu bērns tiks pārbaudīts un viņam tiks izsniegts sertifikāts par PMPK nokārtošanu.

Tikai pēc komisijas vecāki var viegli uzelpot: 1. septembrī mazulis noteikti dosies uz bērnudārzu.

Papildus dārziem, kas pilnībā veltīti logopēdiskām vajadzībām, logopēdiskās grupas ir visuresošas parastajos bērnudārzos.

Komentē rakstu "Kā nokļūstat logopēdiskajā bērnudārzā?"

Labdien. Rakstam dots nosaukums man Kā bērni ar logopēdiskām problēmām neiet bērnudārzā. Tā notiek... Mums ir šīs komisijas slēdziens, bet nav reģistrācijas šajā pilsētā, kur mēs tagad dzīvojam. Un mums liedza bērnudārzā, starp citu, pat vienkāršajā, un specializētajā medicīniskajā aprūpē. Tā tas ir... Un tā ir taisnība. Kur rakstīt, kam sūdzēties? Tas ir jautājums.

11.11.2015 13:53:44, Jekaterina

1. Atnācām uz klīniku, neizrunājām p, w, sch
2. Dodieties uz logotipa dārzu
3. Logosadā viņi iedeva papīru, kuram ārstiem jāiziet cauri
4 papīri tika atnesti uz dārzu
5. Maijā bija komisija, dzina mūs uz kaut kādām pārbaudēm.Uzslavēja un prasīja kuru dārziņu gribam ar logopēdu, Pastāstījām.
6.1.septembrī tikām dārzā.
Nodarbības notiek 2 reizes nedēļā vienatnē ar logopēdu. Mājās tiek dots daudz uzdevumu. Vingrošana ar mēli, pirkstiem. Un visādas runas terapijas.
Es esmu ļoti apmierināts.
Neskatoties uz to, ka logopēdi tiek izņemti no dārziņiem, viss paliks pa vecam. Un logopēds un psihologs.
Un auklīte 17 personām. Man vienkārši paveicās ar galvu, aizstāvēju bērnudārzu.

03/02/2013 18:39:59, Logo

Man arī šķiet, ka labāk mācīties pie logopēda privāti, un iet uz dārziņu kā parasti, tikai tur arī ir problēma tikt.

28.02.2013 16:28:29,

Kopā 5 ziņas .

Vairāk par tēmu "Logopēdiskais bērnudārzs - kā tur nokļūt?":

Kā nokļūt logopēdiskā dārzā? Logopēdija, runas attīstība. Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs, dienas režīms, bērnudārza apmeklējums un attiecības ar audzinātājām, slimības un fiziskā attīstība bērns no 3 līdz 7 gadiem.

Sadaļa: Bērnudārzs. kā nokļūt man ērtā logopēdiskā dārzā? PMPK plānots 10. martā Kā nokļūt ortopēdijas bērnudārzā? Interesē kas un kā tur nokļuva? Logopēdiskais bērnudārzs uzņem galvenokārt 4-5 gadus vecus bērnus, tāpat kā ...

Kā nokļūt logopēdiskajā dārzā. ... Man ir grūti izvēlēties sadaļu. Adopcija. Adopcijas jautājumu apspriešana, bērnu ievietošanas ģimenēs formas, adoptēto bērnu audzināšana, mijiedarbība ar aizbildnību Kā nokļūt logopēdiskajā bērnudārzā? logo dārzs vai ne?

Bērnudārzi un pirmsskolas izglītība: runas attīstība, logopēds, audzinātāja, sagatavošana skolai. Sadaļa: Runas attīstība (ko Logopēdijas komisija. Bija komisijā. Vienkārši bez šīs komisijas nosūtījuma logopēds tavā bērnudārzā ar tevi nestrādās.

Kā nokļūt logopēdiskajā dārzā .. Bērnudārzs. Bērns no 1 līdz 3. Bērna audzināšana no viena līdz trīs gadiem: rūdīšana un attīstība, uzturs un Logopēdiskais dārzs uz slimnīcas šahtas tiek uzskatīts par labāko, bet tur nevar nokļūt. uz Uralskajas ir dārzs Bērzs - ir logopēds ...

Kā nokļūt logopēdiskajā bērnudārzā? logo dārzs vai ne? kā nokļūt man ērtā logopēdiskā dārzā? PMPK plānots 10. martā, bērnam noteikti jāiet logopēdiskajā bērnudārzā (ejam uz parasto, kurā runas centrs un mūsējais man ir pagājušajā gadā...

Ar ZPR un ZRR ir ļoti grūti iekļūt dārzā, un es tur īsti necenstos, ja tiešām nebūtu liecību, jo šajos bērnudārzos Mums ir apvienots bērnudārza veids, tas nozīmē, ka ir parastās grupas, ir logopēdiskās grupas. Te jau kopš septembra viesojas mazais...

Kā nokļūt logopēdiskajā bērnudārzā? Logopēdiskais bērnudārzs. Jautājums mātēm, kuru bērni apmeklē logopēdijas bērnudārzus Krilatskoje, Kuntsevo un Pirmajā un otrajā rajonā sadaļā: Runas attīstība (privāts logopēdiskais bērnudārzs Maskavas ziemeļos).

Logopēdiskā komisija šodien. Bērnudārzs. Bērnudārzi un pirmsskolas izglītība. Viņi jau ir nokavējuši laiku: (Lai iekļūtu logo dārzā, jāsazinās ar poliklīnikas logopēdu, viņš iedos nosūtījumu un pateiks, kur jāiet.

Atvērta logopēdija. Vai mums ir iespēja tur nokļūt ar savu diagnozi? Neirologs tomēr sūta pie psihiatra. Tajā teikts: "Valsts izglītības iestāde bērnudārzs Nr.2391 pieņem grupā bērnus no 2 līdz 4 gadiem agrīna palīdzība bērni ar...

Kā nokļūt logopēdiskajā bērnudārzā? Patstāvīgi varēsi izsekot sava bērna rindas gaitai Elektroniskajā žurnālā Kā iekļūt logopēdiskajā dārziņā. Varbūt kāds ar šo ir saskāries. Septembrī dosimies uz bērnudārzu.

Logopēdiskā grupa. Logopēdija, runas attīstība. Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs, dienas režīms, bērnudārza apmeklējums un Logopēdiskais pulciņš ir ne tikai bērni, kuri neizrunā vairākas skaņas, bet arī tie, kuriem ir nopietnākas problēmas.

Bērnudārzs – korekcijas vai runas terapija? Bērnam spektrā, ATEC bija 60, kļuva 6, bet dažas uzvedības problēmas un OHP palika. Kā nokļūt logopēdiskajā bērnudārzā? Kāda ir atšķirība starp logopēdisko bērnudārzu un parasto?

Logopēdiskais dārzs .. Izglītība. Adopcija. Adopcijas jautājumu apspriešana,bērnu ievietošanas formās ģimenēs,audžubērnu audzināšana.Nokļūt(ir iespēja)nav problēma,bet vai nemainīšu savu "īli pret ziepēm". Kas dodas uz logo dārzu - vai ir pamanāmi...

Logopēdiskais dārzs. Logopēdija, runas attīstība. Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs, dienas režīms, bērnistabas apmeklējums Sadaļa: Bērnudārzs. kā nokļūt man ērtā logopēdiskā dārzā? PMPK plānots 10. martā, bērnam noteikti nepieciešama logopēdija...

Komisija logopēdiskajam bērnudārzam. Bērnudārzs. Bērnudārzi un pirmsskolas izglītība. Kā nokļūt logopēdiskajā bērnudārzā? Galu galā diagnozes ir dažādas, atkarībā no tām tiek savervēta noteikta vecuma bērnu grupa.

Logopēdiskais dārzs. Kā nokļūt?. Bērnudārzi. Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs Logopēde mums ieteica doties uz logopēdisko dārziņu. Viņi dārzā teica, ka pie viņiem var nokļūt. Tu saņem logopēda norādes noteiktā dārzā, atnāc tur, un viņi tev pastāstīs, kad...

Kā nokļūt logopēdiskajā bērnudārzā? Sadaļa: Runas attīstība (privāts logopēdiskais bērnudārzs Maskavas ziemeļos). Logopēdiskām plaušām mūsu pilsētā ir vairāki bērnudārzi, tur var nokļūt jebkurš bērns, kuram kaut nedaudz uzsprādzis.

Bērnudārzs. Bērns no 3 līdz 7. Izglītība, uzturs, dienas režīms, bērnudārza apmeklējums un attiecības ar audzinātājām, slimības un bērna fiziskā attīstība no 3 līdz 7 gadiem. Sūtīšu dēlu logopēdiskajā bērnudārzā. Es par to lasīju šeit vietnē.