Natalia Kulikova.
Mathematics Lesson para sa mga Bata ng Middle Group "Number 4, Figure 4"

Trabaho sa matematika

Uri ng mga klase: Heneralisasyon ng bagong kaalaman

Paksa: Numero 4, digit 4.

Edad ng bata: 4-5 taong gulang (gitnang grupo)

Mga gawain:

Pang-edukasyon:

1. Upang turuan ang kaugnayan ang numero 4, tulad ng simbolo na tumutukoy sa 4 na bagay.

Pagbuo:

2. I-fasten ang mga konsepto ng "kanan", "kaliwa", kaalaman ng mga geometriko figure,

ang pangalan at bilang ng mga panahon at mga bahagi ng araw, pagsamahin ang kakayahang maglaan ng mga bagay ayon sa mga katangian at katangian at pagsamahin ang mga ito sa mga grupo. Bumuo ng malikhaing pag-iisip.

Pagtaas:

3. Upang turuan ang interes at pagnanais na makisali sa matematika, mapanatili ang interes sa aktibidad ng intelektwal.

Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar: nagbibigay-malay, artistikong at aesthetic, pisikal na pag-unlad.

Ang trabaho ng lagay ng lupa, na tumatagal ng 20-25 minuto. Lampas

ang oras ay dahil sa isang kumplikadong uri ng mga klase at iba't ibang mga gawain.

Kagamitan: Tape recorder, basket na may 5 bola, sa ilalim ng wizard, pamamahagi ng materyal: card na may mga numero, card na may creative Task., Sobre na may sulat sa bola, mga lapis ng kulay, pagguhit ng mga gulay, berry at prutas, isang hanay ng mga canvas na may 4 na elepante, 4 puno ng Pasko, 4 lupon, 4 na bituin para sa warm-up.

1. Organisasyon sandali

2. Ang pangunahing bahagi.

1. Ang isang lobo ay lumipad sa grupo; (puno ng helium) Ang sobre ay nakatali sa string.

Guys, tingnan kung ano ito? (Ang sobre ay hindi naka-sign) isang kakaibang anumang sobre, hindi ito nakasulat dito.

Sa sobre lay cut mga larawan, mangolekta ng mga ito at pagkatapos ay marahil matuto mula sa kanino ito:

(Kolektahin ng mga bata ang isang larawan, isang wizard ang itinatanghal dito)

Ang lahat ay malinaw, ang sulat ay nagpadala ng isang wizard. Ngayon ay maaari naming basahin ito sa iyo.

"Hello, mahal na guys! Gusto kong sabihin sa iyo ang tungkol sa dibdib ng kayamanan. Maaari mong mahanap ito kung pumasa ka sa lahat ng mga pagsubok. Ang mga gawain ay magiging kumplikado, ngunit kawili-wili, sa pamamagitan ng pagkumpleto ng mga ito ay matututunan mo kung nasaan ito. Ibinibigay ko sa iyo ang isang pahiwatig:

Ang mga bola ay nasa bag,

At ang supot sa bintana. "

(Nakahanap ang mga bata ng basket na may mga bola)

Guys sa bawat bola digit, at ang figure ay tumutugma sa gawain na dapat na papatayin.

Ang laro "figure got nawala"

Ano ang numerong ito? Ilagay natin ang mga numero sa pamamagitan ng isang pagkakasunud-sunod ng account.

At ngayon ay gagawin ko ang unang gawain. Itatanong ko sa iyo ang mga tanong, at ipinapakita mo ang mga numero bilang tugon.

Tingnan ang pagguhit.

Gaano karaming mga gulay? Ano ang mga gulay na ito?

(Ang mga bata ay nagpapakita ng digit)

Gaano karaming prutas?

Gaano karaming mga berries?

Magaling! Sinubukan mo ang unang gawain na alisin ang unang bola.

Pumunta sa susunod na gawain.

2. Sa susunod na gawain, kailangan nating tandaan kung magkano ang oras na mayroon tayo.

Listahan. Narito ang mga larawan sa oras ng taon. Inilagay ko nang tama ang mga ito?

Anong oras ng taon ngayon? (taglamig)

Pagkatapos ng taglamig, anong oras ng taon ay darating? (Tagsibol)

Pagkatapos ng tagsibol? (tag-init)

Pagkatapos ng tag-init? (Fall)

At ngayon tandaan ang mga pangalan ng bahagi ng araw. "Morning afternoon evening night". Ilan sa kanila.

Mababasa ko sa iyo ang isang tula. Sinusubukan mong hulaan kung anong bahagi ng araw na ito ay pagsasalita:

Sa ibabaw ng ilog zarya ay makakakuha ng up

Sa courtyard rooster sings,

Hugasan ang mga kuting,

Gumising guys. (Umaga)

Sun sa Sky High.

Bago lumubog ang araw

Mga butil sa mink drag mouse

Alamin ang alpabeto ng sanggol. (Araw)

Sun Red Gloom.

Ang protina ay nagtatago sa guwang

Pupunta ang Drame upang bisitahin kami

Siya ay kumikilos sa kanya ng isang engkanto kuwento. (Gabi)

Sa kalangitan, ang mga bituin ay nasusunog

Ang mga ibon ay natutulog at matulog ng isda

Sleep flowers sa hardin sa mga kama,

Well, kami ay nasa kanilang mga crib. (Gabi)

Magaling, inaalis namin ang pangalawang bola.

Inaanyayahan ka ng ikatlong bola na magrelaks.

3. Minutong pag-eehersisyo.

Gaano karaming mga elepante dito

Kaya magkano gumawa nods.

Gaano karaming mga berdeng herds.

Kaya magkano ikiling.

Gaano karaming mga bituin ang mayroon kami

Kaya magkano kami ay magsisimula nang isang beses.

Gaano karaming mga club dito

Kaya magkano tumalon.

Up Handle Dying.

At ngayon tahimik akong naiilawan.

4. At ngayon ang mga sumusunod na gawain - matematiko gawain mula sa hindi kapani-paniwala bayani

Ang gawain mula sa lolo.

Network pull, fish catching.

Hindi sapat ang nahulog: 1 perch, 2 crucies, isang herochok - at sa isang palayok

Wuhu welded, lahat ay gamutin

Gaano karaming mga isda ako welded.

Ang gawain ay Boyskaya.

Almusal sa Privala.

Kami ay binigyan ng mga itlog sa akin

Skey dalawa at dalawang cool na

Katumbas ng ilan sa kanila?

Gawain mula sa Baba Yaga.

Pumasok ako sa Shady Boron.

At natagpuan ang isang amanita doon

At oops at mock at massel - kagandahan!

Sino ang sagot ay: Magkano ang nakita ko mushroom?

Well done mo coped at alisin ang ika-apat na bola sa gawaing ito.

5. "Ibahin ang mga geometric na hugis"

Ilipat ang dahon na may geometric na hugis.

Gaano karaming mga numero sa mga dahon? (Apat)

Gaano karaming mga triangles? (isa)

Gaano karaming mga lupon? (2)

Gaano karaming mga parisukat? (isa)

Ngayon makinig sa gawain. Dapat kang gumuhit ng geometric na hugis upang mukhang ilang paksa, tao, hayop, gusali. (Ang musika ay lumiliko)

(Gumaganap ng isang gawain, sa madaling sabi tungkol sa kung ano ang iguguhit)

Guys, ikaw ay mahusay! Inalis ko ang ikalimang bola at natapos ang aming mga bola, na nangangahulugang natupad ang lahat ng mga gawain. Oo, hindi maunawaan lamang. Nasaan ang kayamanan? Oh, tingnan ang ilalim ng basket, ilang uri ng tala "kumplikadong gawain".

Kailangan ko ang isa sa iyo ng isang pinaka-mahirap (pumili ng isang bata)

Ang gawain ay:

Mula sa board upang gumawa ng isang hakbang pasulong, apat na hakbang na natitira, dalawang hakbang pasulong. Dito at tingnan!

Nakahanap ang mga bata kayamanan (dibdib na may kendi)

4. Summing up.

Ang tagapagturo ay salamat sa lahat para sa trabaho.

Anong mga gawain ang gusto mo lalo na?

Ano ang mahirap na mga gawain?

Purihin ang lahat.

Abstract node sa matematika In. medium Group.

"Pag-unawa sa isang numero at numero 4. Pag-aayos ng mga geometric na hugis at isang pagkakasunud-sunod ng account hanggang sa 3"

Pagsasama ng mga pang-edukasyon na rehiyon : "Cognition" (pagbuo ng elementarya mathematical Representations., Pang-edukasyon na pananaliksik), "pisikal na kultura", "komunikasyon", "pagsasapanlipunan".

Mga uri ng mga aktibidad sa pagkabata : Laro, komunikasyon, nagbibigay-malay-pananaliksik.

Layunin : Mag-ehersisyo sa account sa 4, upang matuto ng isang pagkakasunud-sunod account sa 4; pagsamahin ang mga pangalan ng mga geometric na hugis; bumuo ng spatial orientation; Karaniwang upang magsagawa ng mga pagkilos sa pamamagitan ng signal.

Nakaplanong resulta : Mayroon itong elementaryong konsepto tungkol sa pagkakasunud-sunod ng hanggang sa 4, isang ideya ng mga geometric figure; nagpapanatili sa memorya kapag gumaganap ng mga pagkilos sa matematika ang kinakailangang kondisyon at tumuon sa mga gawa sa loob ng 15-20 minuto; Ang interes ay nakikilahok sa mga rolling games.

Mga materyales at kagamitan. : mga laruan: Tatlong Bear at Masha Doll., mga papet na kagamitan,numero, accounting sticks., geometric figure.

Nilalaman organisadong aktibidad Mga bata

Oras ng pag-aayos.

Guys hayaan natin kumusta sa bawat isa.

Kamusta! Sasabihin mo sa isang tao.

Kamusta! Siya ay ngumingiti.

At, marahil, ay hindi pupunta sa parmasya.

At malusog ay maraming taon.

Tingnan natin ang kalusugan ng bawat isa at, sabihin natin, halo.

Game "Kahanga-hangang Pouch"

Sa bag ay nagsisinungaling ang iba't ibang volumetric geometric na hugis. Ang mga bata naman ay lowow ang kanilang mga kamay sa bag, tinutukoy ang anyo ng item, tawag ito at tumatagal ng figure. Ang natitirang bahagi ng mga bata ay sumusuri kung ang form ay tinatawag na tama.

Isinasaalang-alang ang larawan, tinawag ng mga bata ang hugis ng mga item na itinatanghal sa larawan.

2. account hanggang sa 4, numero at tayahin 4. .

– Mayroon kaming mga bisita mula sa Fairy Tale ngayon. At sino, matutunan kung hulaan mo ang bugtong:

Siya ay natutulog sa Berlog sa taglamig

Sa ilalim ng malaking pine

At kapag dumating ang tagsibol

Wakes up mula sa pagtulog.(Bear)

Iyan ay tamang oso.

Paano mo hinulaan na ang oso?(natutulog sa berror lahat ng taglamig, wakes up sa spring)

Tingnan natin kung gaano karaming mga bear ang dumating upang bisitahin kami?

Isa dalawa tatlo. Tatlong bear. (Sa trabaho maaari mong gamitin ang Flannelugaph).

Paano ang mga magiliw na host, ano ang dapat nating gawin para sa mga bisita?(Daloy sa tsaa)

Kunin ang mga tasa at mag-ipon magkasama, kung magkano ang inilalagay mo tasa para sa bear?

Ano ang maaaring sabihin tungkol sa bilang ng mga tasa at mga bisita?

Ang mga ito ay pantay. Ang mga bisita ay pareho ng mga tasa.

Guys, pumunta sa talahanayan, hanggang sa uminom ng tsaa ang aming mga bisita, maglalaro kami ng kaunti.

Palabasdigital.Gaano karaming mga bear ang dumating sa amin?(3)

Ilagay ang napakaraming laps sa mesa, gaano karami ang mga tainga?(2)

TaasannumeroGaano karaming mga red mugs sa Table.(1)

Tingnan, isa pang bisita ang dumating sa amin - Masha.

Mag-imbita ba kami ng Masha para sa talahanayan?

Magkano ang naging mga bisita ngayon? Isaalang-alang - 4.

Ano ngayon ang higit pa: Mga tasa o mga bisita?(mga bisita)

Paano gumawa ng kahirapan?

Iyan ay tama, kailangan mong maglagay ng isa pang tasa, at pagkatapos ay magkakaroon din ... 4.

3. Movable Exercise "sa ilalim ng Christmas tree".

Lumipat kami ng kaunti kasama ang teddy bear.

Narito sa ilalim ng Christmas tree ang tumayo.

Hanging Fun Crows: Tumalon.

Lahat ng araw ay sumigaw sila, lumiliko sa kaliwa ng katawan

Ang mga lalaki ay hindi nagbigay sa pagtulog. Ang mga slope ng katawan na natitira-sa kanan.

Car-car-car! (Malakas) pumalakpak sa iyong mga kamay sa iyong ulo.

Sa pamamagitan lamang ng mga gabi ay smelted sa mga kamay bilang mga pakpak.

At lahat sila ay natutulog. Umupo, ang mga kamay sa ilalim ng pisngi - makatulog.

Car-car-car! (tahimik) pumalakpak sa iyong mga kamay sa iyong ulo.

4. Ang pagkakasunud-sunod ng account ay hanggang sa 4. Mga pangalan ng numeral.

Ang tutor ay nakakabit ng apat na magkaparehong bagay sa board, ngunit ibang kulay. Una, itinuturing ng mga bata ang mga bagay sa pagkakasunud-sunod. Ang tagapagturo ay nagtatanong: "Anong kulay ang unang bagay? Pangalawa? " atbp. "Ano ang berdeng paksa?" atbp.

4. Pag-fasten ng larawan mga numero 4. .

Kapag may apat na paksa ang sumulatnumero"Apat". (Malaking palabasnumero) .

At nagpasya si Masha na alisin ang mga tasa at nakabukas ang mga upuan:

Bumaba ang masha chair sa apartment,

Siya ay naging katulad ...? Apat!

Tumingin, at mayroon din akong upuan, inilabas lamang.
Mga halimbawang post"Tagapangulo" .

Maaari naming ilagay ito sa labas ng pagbibilang sticks. Tingnan natin kung ano ang binubuo nito. Magkano ang dapat piliin ng chopsticks upang ilatag ang upuan?(4)

Umupo sa mesa, kumuha ng mga sheet ng papel at maglagay ng upuan mula sa pagbibilang ng mga stick.

(Mga bata sa talahanayan lamang 3 sticks) . (Hindi kami gumagana (bakit, hindi sapat na sticks(Magkano ang nawawala) 1) Ang tagapagturo ay nagbibigay sa mga bata ng isa pang wand atnagtanong : "At ngayon, nakuha mo ba?" (Oo) Magkano ang kailangan mo sticks?

At ngayon ay malumanay nating i-on ang sheet na may mga chopstick, kung ano ang nakuha mofigure ... 4.

Magaling, lahat ay nakasakay sa gawain.

5. Pag-aayos ng mga geometric na hugis. "Kolektahin ang kuwintas"

Si Masha kasama ang Mishutka ay kinuha nang walang demand ng mga beads ng ina, sapalarang sinira ang thread. Ano sa palagay mo ang nangyari sa mga kuwintas(crumbled) .

Kaya kung ano ngayon? Hinihiling nila sa iyo na tumulong.

Hanapin, mayroon kang mga geometric na hugis sa iyong mga plato, dito kami ay maglalagay ng kuwintas.

Ikawmakinig nang mabutiAnong uri ng figure ako ay tatawag, mayroon kang tulad ng isang lay out sa sheet.

Ipinaaalala ko sa iyo na mag-ipon mula kaliwa hanggang kanan. (Ang mga bata ay naglalagay ng kuwintas, pagkatapos, kumpara sa sample"Black and White Photo of Mother Beads" ,
anong uri ng mga numero ang nagsisimula kuwintas (square, pagkatapos ng isang parisukat, kung ano ang figure napupunta (tatsulok, at ang susunod na tatsulok figure(isang bilog) Well, at sa gawaing ito mo rin coped, magaling.

6. Pagninilay.

Sa lahat ng mga gawain na sinpo!

Alalahanin kung sino ang tinulungan namin?

Alalahanin kung paano mo tinulungan sila.

Sa kung anodigure met.?

Ano ang inilagay mo sa mga stick? Bakit hindi mo pinamamahalaan ang unang pagkakataon?

Guys, Masha ay nagbibigay sa iyo ng mga bulaklak, ngunit ang mga ito ay hindi pangkaraniwang. Sa bawat buhay ng bulaklaknumeral, kung saan tayo ngayonmet., ito ayfigure 4..

Tatyana Lladyaeva.
Abstract. buksan ang klase Sa pamamagitan ng FMP sa gitnang grupo "numero apat"

Abstract sa FMP sa gitnang grupo"Numero 4."

Inihanda ang Iceeva T. A., tagapagturo ng GBOU SOSH No. 1 "OC" sa. Malaking glushchaza d \\ c №3 "red hap"

Paksa: « Numero 4.» .

Software na nilalaman:

Ipakilala sa edukasyon numero 4 at ang kaukulang digit;

Alamin ang tawag nutritive mula 1 hanggang 4.; bilangin at ilatag ang kanang kamay mula kaliwa hanggang kanan;

Ehersisyo sa oryentasyon sa espasyo.

Suportang materyal:

4 hoops, sa kanila card na may mga numero mula 1 hanggang 4;

numeric. card sa bilang ng mga bata;

Bunnies at karot cut mula sa papel 4 piraso para sa bawat bata;

Mga numero mula 1 hanggang 4;

Binabati ng guro ang mga bata sa paksa. klase.

1. Organisasyon sandali.

Tagapagturo. May mga bunned sa kalsada upang maglakad. Hayaan sila isaalang-alang: isa, dalawa, tatlo - lamang 3 kuneho (gumagawa ng isang pabilog na kilos). Ang tagapagturo ay humingi ng 2-3 bata upang mabilang kung gaano ito tumakbo. (Iniisip ng mga bata, pindutin ang bawat liyebre, sa dulo ng daliri ng Hare).

Pagkatapos ay tumakbo ang isa pang liyebre. Ang ZaveSev ay naging higit pa. Isaalang-alang natin kung gaano ito naging zAITSEV.: isa dalawa tatlo, apat - lamang 4.. Ito ay 3 liyebre, isa pa ang tumakbo, naging 4 liyebre.

Numero 4 ay ipinahiwatig ng bilang 4. (Ang tutor ay nagpapakita ng figure).

Digit 4 lahat ng sorpresa:

Sa elbow bent kamay

Hindi kailanman nagpapababa.

Sa board ay mga digit 1; 2; 3.

Ang Figure 4 ay dapat pagkatapos ng Figure 3.

2. Didaktiko laro "Anong nangyari?"

Ngayon ang mga numero ay naglalaro sa iyo sa itago at humingi. Isinara ng mga bata ang kanilang mga mata, at inaalis ng guro ang anumang figure. Mga bata buksan ang mga mata, Tumawag "Nawawala" Figure at ilagay ito sa isang hilera.

Ano ang hindi? (Mga sagot mga bata: hindi nahanap ang mga numero)

3. Fiziminutka.

Isa, dalawa - nakatayo rocket.

Tatlo, apat na - lumalaban.

Isa, dalawa - koton sa kanyang usok,

At pagkatapos ay sa bawat account.

Isa dalawa tatlo, apat at sa lugar ay mukhang.

4. Magtrabaho sa mga talahanayan.

Ipinapakita ng tutor ang digit "3" at hinihiling sa mga bata na ilagay sa itaas "Shelf" Ang mga card ay napakaraming mga bunnies kung anong uri ng digit na nakikita nila sa card.

Gaano karaming mga bunnies ang inilagay? Bakit? (Mga tugon ng mga bata).

(Tatlong Bunny, tulad ng ipinapakita sa Figure 3).

Ipinapakita ng tutor ang digit "2" At hinihiling sa mga bata na maglagay ng maraming karot sa mas mababang istante, na digit na nakikita nila.

Anong pigura ang dapat ilagay malapit sa mga hares at karot? Bakit ang figure na ito?

5. Movable Game. "Bates".

Mga Patakaran ng laro: Ikaw ay bunnies, hoops - minks.

Sa bawat mink, maraming mga bunnies, na digit ang naitala sa card. Ikaw ay tumalon sa damuhan; Kapag ang tamburin ay pinipigilan, ang lahat ng mga bunnies ay nagtatago sa minks.

Purihin ang mga bata para sa trabaho.

Anong uri ng digit ang natutugunan mo?

Gurzhapova Tssynes-Dulma Garmaevna.
Posisyon: Tagapagturo
Institusyong pang-edukasyon: MBDOU Kindergarten №15 "Rainbow"
Lokalidad: G. Ulan-ude.
Pangalan ng materyal: Paraan ng pag-unlad
Paksa: "Buod ng komposisyon sa famp sa medium transfer pagsasaalang-alang ng anunsyo sa 5"
Petsa ng publikasyon: 01.04.2018
Seksyon: preschool na edukasyon

Abstract FMP Classes sa Middle Group.

Consolidation account hanggang sa 5.

Mga gawain:- pagsamahin ang kakayahang iugnay ang numero sa bilang ng mga bagay;

- Magpatuloy sa pag-aaral upang makilala sa pagitan ng quantitative at serial account.

Pagsamahin

geometriko

spatial

relasyon:

sa kaliwa, kanan, sa itaas, sa ibaba, sa gitna;

Mapawi ang isang pakiramdam ng mutual na tulong, ang pagnanais na sumagip.

Material:

Sobre na may mga gawain. Geometric shapes: Circle, Square, Triangle,

parihaba.

matryoshka.

Lugar ng Edukasyon: Kaalaman, Pagpapaunlad ng Pagsasalita.

Paglalakbay kurso:

Guys ngayon, nang dumating ako sa trabaho sa umaga, ang asong ito ay nakaupo sa

porch at Dala.

ako ang liham na ito. Tingnan natin kung ano ang nasa ito

sulat? (Kumuha ako ng sulat at binasa ang mga bata)

"Ang pangalan ko ay Jessie, gusto ko talaga kindergarten.Ngunit huwag mo akong kunin. kailangan ko

Mga bata, isang aso ang humingi ng tulong, ano ang ginagawa namin? Tulungan natin siya!

N at h at M.

isaalang-alang,

p o K A F.

- Guys, mayroon kang mga plato sa mga talahanayan, at sa mga numero. Hayaan

ay nagpapahiwatig

ipakita)

- Ano ang numerong ito? (isa)

tama

nagpakita

Makinig

poem tungkol sa bilang isa.

Narito ang isa, ile unit -

Napaka banayad, tulad ng isang karayom.

At ngayon ipakita ang numero na nagpapahiwatig kung magkano ang mga mata ni Jesse?

Tingnan mo si Jesse, gaano karaming mga mata ang mayroon siya? (dalawa)

- Ngunit kung ano ang isang tula tungkol sa bilang ng dalawang:

Ngunit ito ay dalawang numero.

Ayusin kung ano ang:

Mga sugat pababa sa tahi

Pahabain ang buntot sa likod nito.

- Magaling. Guys, binabasa namin ang isang engkanto kuwento tungkol sa bear na nakatira sa

kagubatan. Isaalang-alang natin kung gaano karami ang mayroon.

May nabuhay ... Tatay, Nanay at Little Bear (nagpapakita ng mga laruan)

At ngayon ipakita ang numero na nagpapahiwatig kung gaano karami sa kanila?

– Gaano karaming mga bears? Anong pigura ang dapat kong ipakita? (Tatlong)

Ngunit ito - tumingin,

Gumaganap ng tatlong numero.

Troika - ang ikatlong ng mga icon.

Binubuo ng dalawang kawit.

ay nagpapahiwatig

(Pumunta ako sa isang aso sa bata).

- Kalkulahin kung gaano karaming mga tao ang may paa? (apat). Tama na ipinakita? (Oo)

Kami at mga apat na tao ang nakakaalam ng tula.

Tumingin, apat ay isang upuan,

Na ibinaling ko.

Gaano karaming mga daliri ang mayroon ka sa iyong mga kamay? (Limang) ipakita ang figure 5.

Ito ay isang pokus - limang.

Sinusundan mo ito sa malusog.

Litters - isang beses at dalawa! -

I-wrap ang isang numero ng dalawa.

Jesse, ngayon natatandaan ko ang mga numero? Nagustuhan mo ba? Ganoon ka ba?

Fizkultminutka.

Sa Lunes ako ay binili, (inilalarawan ko ang swimming)

At sa Martes - pininturahan ko (ilarawan ang pagguhit)

Miyerkules ay naupo sa Miyerkules, ("Hugasan")

At sa Huwebes sa football na nilalaro (tumatakbo sa lugar)

Sa Biyernes ako jumped, tumakbo, (paglukso)

Napakatagal na danced (baluktot sa lugar)

At sa Sabado, Linggo (Cotton Hands)

Nagpahinga ako sa buong araw.

(Ang mga bata ay squatting, mga kamay sa ilalim ng pisngi - matulog)

Tagapagturo:

subukan na hulaan ang mga geometric na hugis (mga bata na tawag at ipakita

mga numero mula sa karton na nakahiga sa harap ng mga ito).

1. rolted ang gulong,

Pagkatapos ng lahat, ito ay katulad na

Bilang visual na kalikasan

Lamang sa isang bilog na hugis.

Ako guessed, isang mahal na kaibigan?

Well, siyempre, ito ay ... (Circle).

2. Tingnan ang Figure.

At sa album upang gumuhit

Tatlong sulok. Tatlong panig

TIMMER CONNECT.

Ito ay hindi isang parisukat,

At maganda ... (tatsulok).

3. Nakikita ko - kahit saan,

Napaka-makinis palagi

Ang lahat ng mga anggulo sa akin ay pantay

At apat na panig.

Cube - ang aking paboritong kapatid

Dahil ako .... (square).

4. Siya ay tulad ng isang itlog

O ang iyong mukha.

Ito ay tulad ng isang bilog -

Tunay na kakaibang hitsura:

Ang bilog ay nahulog.

Ito ay naging biglang ... (hugis-itlog).

5. Kami ay nakaunat sa parisukat

At iniharap sa view

Sino ang naging katulad niya

O may isang bagay na katulad ng katulad?

Hindi brick, hindi isang tatsulok -

Nagkaroon ng isang parisukat ... (rektanggulo).

Mayroon kang isang papel sa mga talahanayan, ilagay ito sa harap ng iyong sarili sa mesa,

kumuha ng mga geometric na hugis at pakinggan nang mabuti:

sa kanang sulok sa itaas, maglagay ng tatsulok;

sa ibabang kaliwang sulok, lugar: parisukat;

sa ibabang kanang sulok, ilagay: hugis-itlog;

sa itaas na kaliwang sulok, ilagay: rektanggulo;

sa gitna ng bilog.

At upang ma-secure ang iskor, ipaalam sa amin malutas ang gawain tulad ng nakaayos

mga Laruan: Sa tabi ng Matriot Teddy Bear.

Sa tabi ng Bunny Bay.

At ang huling - palaka

Gaano karaming mga laruan ang nakaayos? (Ilagay ko ang mga laruan)

Anong laruan sa una, sa ikatlong lugar?

At sino ang nag-iisip nang iba?

Ano ang sits ng kuneho sa puntos?

Anong laruan sa ikalimang lugar?

Gaano karaming mga laruan?

Well, guys, tingin ko kami ay Jessie nakatulong. Nagustuhan mo kung paano namin

tulong Jessie?

Mga bata: -Oo.

Tagapagturo: - Ano ang pinakagusto mo?

Layunin: Ipakita ang antas ng pagbuo ng kaalaman ng mga bata sa seksyon na "pag-unlad ng matematiko representasyon": account, geometric na hugis, paghahambing ng dalawang set.

Mga gawaing pang-edukasyon:

Ipadala ang quantitative at pagkakasunud-sunod ng account sa mga bata sa loob ng 10

Secure ang kakayahan upang gamitin ang bilang bilang kinalabasan ng pagbibilang

Mag-ehersisyo ang mga bata sa pangalan ng mga kapitbahay ng numero

Pagbutihin ang kaalaman tungkol sa mga geometric na hugis: parisukat, bilog, tatsulok, hugis-itlog

Mapabuti ang kakayahang malutas ang mga problema, pagtaas at pagbawas ng set

Pagbuo ng mga gawain:

Bumuo ng kakayahan upang makita ang visually at kabisaduhin ang impormasyon

Mga hamon sa edukasyon:

Upang magdala ng isang pagnanais na makisali sa matematika, preerquisitive, ang kakayahang dalhin sa dulo

Kagamitan at materyal:

Lima balloons.

Mga sobre na may mga riddles

Mga larawan ng eroplano ng mga hindi kapani-paniwala na bayani

Mga hanay ng mga geometric na hugis, maraming kulay na cubes

Paglalakbay kurso:

Ang mga bata ay pumasok sa grupo at nakakakita ng maraming kulay na bola.

Tagapagturo: "Mga ito balloons. Kami ay nagpadala ng mga residente ng bansa ng mga engkanto tales. Ang mga bola ay hindi karaniwan, sila ay may mga riddles. Kung tama ang paghula namin sa kanila, makikita namin ang isang engkanto tales sa bansa. At paano malaman kung ilan sa kanila? "

"Ibilang natin kung gaano karaming mga bola?" (Ang mga bata ay isaalang-alang at tumugon)

"Unang bugtong:

Kasama ang landas sa bahay na nasa kagubatan ay nagkakahalaga

Kailangan ang batang babae na ito sa lola

Ipatungkol ang isang basket na ipinadala sa kanya

(Maliit na red riding hood)

Sa board, ang figure ng isang pulang masaya ay ipinakita

"Nasaan ang pulang takip? Ano ang ginagawa niya sa basket?"

Patties.

"Paano malaman kung gaano karaming mga pie sa isang basket?"

(itinuturing at sagutin ng mga bata)

"Nakumpleto mo nang tama ang gawain, oras na para sa amin na magpatuloy."

Bugtong:

Wala siyang alam

Alam mo ang lahat sa kanya

Sabihin sa akin nang walang kaluskos

Ano ang kanyang pangalan.? (Dunno)

"Guys, Dunno ay gumagawa ng mga figure ng mga hayop mula sa iba't ibang mga geometric na hugis, ngunit kailangan niya ang iyong tulong. Anong uri ng mga numero ang kilala mo?

(Tinatawag ng mga bata ang mga hugis at ilalagay sa tamang lugar)

"Magaling ka, tinulungan mo si Melanchka!"

Ang tutor ay tumatagal ng sumusunod na bola at bumabasa ng isang misteryo:

Kahoy na matalim ilong.

Siya climbs sa lahat ng dako nang walang demand.

At kahit isang butas sa larawan

Gumawa ng ilong. (Buratino)

"Guys, Malvina Dala Pinocchio Task: Kailangan mong makahanap ng mga kalapit na numero

(Ang mga bata ay pumili ng isang pares ng kanilang sarili at isagawa ang gawain nang sama-sama)

Inanyayahan sila sa isang kaibigan na Gena.

Sa kaarawan ng kaarawan

At nagmamahal sa bawat bug

Nakakatawa, mabait. (Cheburashka)

"Kailangan ni Cheburashka na malutas ang mga gawain, hindi ito maaaring hawakan ito, kailangan mong tumulong."

(Ang mga bata ay nakikinig sa kondisyon na gumawa ng mga gawain, sumulat ng mga halimbawa at malutas ang mga ito sa pagbibilang ng mga stick)

"Well done guys, Cheburashka salamat sa iyo, at ipagpatuloy namin ang aming paglalakbay."

Bugtong:

Ang taong taba ay nakatira sa bubong

Lahat ay lilipad sa itaas

Kung gusto mong matulog nang maaga

Maaari kang makipaglaro sa kanya

Ay lumipad sa iyo sa iyong panaginip

Mabuhay, masayang. (Carlson)

"Mga bata, wala siyang sariling bahay, mayroon lamang dalawang hanay ng mga cube. Kailangan mong bilangin ang bilang ng mga cube sa bawat hanay at ihambing, at pagkatapos ay gawin ang parehong numero upang ang mga cube ay maging pantay at pagkatapos ay itatayo ni Carlson isang bahay."

(Tinutupad ng mga bata ang gawain, salamat kay Carlson)

"Well done guys, sumakay ka sa lahat ng mga gawain at residente ng magic bansa ay nagbibigay sa iyo ng isang libro sa iyong pinakamahusay na engkanto tales!"