Vzdelávacie hry a aktivity na tému leto pre deti predškolskom veku formovať u detí predstavy o teplých a horúcich obdobiach leta, o vlastnostiach a sezónnych črtách letnej prírody.

Aktivity vo forme hier rozvíjajú u detí postreh, pamäť a rozvíjajú starostlivý postoj k prírode.

Vhodné pre predškolákov vzdelávacie inštitúcie, rodičia a všetky zvedavé deti.

Lekcia hry „Na oblohe“

Počúvanie poézie a vykonávanie rôznych pohybov

Jeden dva tri štyri päť -

Spolu ideme na prechádzku. (Ideme na miesto)

A čo je nad nami?

Táto obloha je modrá. (Ruky hore)

Slnko tam pekne svieti.

Všetky deti sa tešia zo slnka. (Dáme ruky cez boky)

A čo pláva na oblohe?

Je to biely parník? (Ruky hore)

Plavia sa k nám zďaleka,

Ako člny, oblaky (Pohybujeme rukami sprava doľava)

Vtáky poletujú na oblohe

Vysoko a nízko. (Mávame rukami ako krídlami)

Kde žijú tieto vtáky?

Ďaleko a blízko. (mávame rukami pred sebou)

Hra "Deň a noc"

Keď učiteľ povie: " deň“, deti skáču, bežia, mávajú rukami ( vtáky lietajú počas dňa). Keď hovorí: " Noc", každý by mal zamrznúť ( vtáky v noci spia). Nemôžete sa hýbať. Kto sa presťahoval, vypadáva z hry. Potom učiteľ znova hovorí: " deň“. Hra pokračuje.

Lekcia hry "Dážď"

Slnko pekne svietilo. (Ruky hore, roztiahnite prsty)

Všetky stromy boli horúce.

Vietor fúkal a fúkal. (Ukazuje, ako fúka vietor)

A triasol stromami. (Zdvihnite ruky hore, kývajte sa zo strany na stranu)

Zrazu sa spustil hustý dážď

Namočila som všetky listy. (Potriast rukami)

Dážď zmáčal zem,

Všade nasypal veľké mláky. (Roztiahneme ruky do strán)

Dážď leje čoraz viac.

Kde sú užšie mláky?

Prejdeme, lebo budeme môcť

Skočte cez kaluže! (Skočíme na mieste)

Hra „Skáčeme cez kaluže“

Na podlahe sú listy papiera (ovály sa dajú vystrihnúť). Toto sú mláky. Deti sa snažia preskákať cez všetky mláky – najprv cez malé, potom cez tie, ktoré sú väčšie. Ten, kto preskočí najväčšiu mláku, vyhrá.

Herná lekcia "Letná lúka"

Počúvame poéziu a predvádzame rôzne pohyby.

Prišli sme na letnú lúku. (Ideme na miesto)

Aké krásne je všetko okolo! (Roztiahneme ruky do strán)

Sú tam steblá trávy a lístia,

Viacfarebné kvety. (Spojíme ruky pred seba)

Prebehneme cez lúku (Bežíme na mieste)

Budeme ležať na tráve. (Roztiahneme ruky, dlane nahor)

Dáme nohy hore

Mimom trochu zatraste. (Vesele trasieme, najprv jednou nohou, potom druhou)

Oddýchneme si na lúke

Za slnečného a teplého dňa. (drep)

Hra "Motýle a kvety"

Na podlahe sú kvety vyrezané z farebného papiera ( lepenka). Všetky deti sú motýle. Točia sa a lietajú na hudbu. Len čo hudba skončí, deti sa postavia na kvety a čupnú.

Lekcia hry "Bobule"

Počúvame poéziu a ohýbame prsty - počítame bobule.

Pôjdeme do lesa s košíkom,

Nazbierame veľa bobúľ.

Jedna je jahoda

Dve sú čučoriedky

Tri červené brusnice,

A štyri sú jahody.

Päťka je lesná čerešňa

Nebudeme zbytoční.

Šesť - červená kalina,

Bobuľa je krásna.

Sedem - sladké maliny

Veľmi aromatický.

Osem je ostružina

Deväť - kosť,

Desať - čučoriedky

Pýtajú sa: "Zbierajte to!"

Hra "Zber bobúľ"

Na podlahe sú kruhy vystrihnuté z červeného papiera. Toto sú bobule. Na povel učiteľa ich deti začnú zbierať. Hra sa skončí, keď sa pozbierajú všetky bobule. Víťazom sa stane ten, kto nazbiera najviac bobúľ.

Herná lekcia "Pomocníci"

Počúvame verše a ukazujeme, čo sa hovorí.

Pomáhame v záhrade -

Vytrhávame burinu. (Ukážeme, ako trháme trávu)

Takto, takto

Vytrháme všetku trávu.

Pomáhame v záhrade -

Spoločne polievame záhony. (Ukážeme, ako zalievať)

Takto, takto

Vylejeme ich zo zálievky.

Pomáhame v záhrade -

Zbierame zeleninu. (Ukážeme, ako zostaviť)

Takto, takto

Zbierame ich do košíka.

Hra "Zelenina a ovocie"

Učiteľ vyslovuje názvy zeleniny a ovocia. Ak zaznie názov zeleniny, deti si čupnú ( zelenina rastie na zemi), a ak názov ovocia - postavte sa ( ovocie rastie na strome).

Zdá sa, že škôlka v lete dostáva druhý dych: netreba sa pred ňou skrývať zima zima, a namiesto toho môžete stráviť celý deň na ihrisku alebo dokonca ísť na poriadnu túru.

Triedy v materská škola v lete sa to viac podobá hrám pod holým nebom alebo chytačom. A je to celkom legálne, podľa SanPin 2.4.1.3049-13:

— 12.2. Pohyb, cvičenie a otužovacie aktivity by sa mali vykonávať s prihliadnutím na zdravotný stav, vek detí a ročné obdobie.

- 19.12. ... V teplom období, za priaznivých meteorologických podmienok, priamo vzdelávacie aktivity na fyzický vývoj odporúča sa organizovať vonku.

Leto je úrodná pôda doslova aj obrazne. Materská škola sa navonok premieňa, kvitnú rastliny a všetko ožíva.

Na druhej strane, triedy materskej školy v lete sa to dá zorganizovať tak zaujímavo, že neskôr deti nenalákate späť do izby. No dobre, hlavná vec je dýchať viac vzduchu a tráviť čas s prospechom.

Ako užitočne stráviť letné hodiny v škôlke vám prezradíme v článku.

Namiesto bežnej prechádzky sa zariaďte prehliadka so zelenou lekárničkou- ak je na území materskej školy málo rastlín, môžete zorganizovať výlet do botanickej záhrady. Nezabudnite si so sebou priniesť botanickú encyklopédiu! Oboznámte deti prístupným jazykom s vlastnosťami rastlín a po prechádzke si upevnite naučené učivo – nechajte chlapov nakresliť tie rastliny, ktoré si najviac pamätajú, a spoločne si vytvoríte svoju encyklopédiu zelenej lekárničky.

V ranných hodinách, kým slnko ešte veľmi nehreje, zozbierajte od malých žiakov turistický míting a zavolajte ich turistický výlet... Deti môžu byť na prehliadku pripravené vopred tak, že ich požiadame, aby si z domu priniesli malé ruksaky. A teraz tím 20 ľudí vychádza na ulicu. Dej môže byť rôzny: od hľadania pokladov až po postavenie turistického tábora so skutočným stanom. Všetky pohyby na území materskej školy sú riedené vonkajšími hrami: napríklad absolvovanie prekážkovej dráhy, súťaž o rýchlosť a obratnosť (kto rýchlejšie vylezie do spacieho vaku), súťaž o najšikovnejší prechod horskej rieky. (deti skáču z kamienku na kamienok).

Po túre je vhodné občerstviť sa a ísť bainki – opäť nabrať silu. Veď poobede sa očakávajú chlapi návšteva slnka... Nemusíte chodiť ďaleko – slnko je všade. Takéto aktivity v škôlke sú skvelým spôsobom, ako naučiť deti pracovať, pestovať lásku k prírode – požiadajte deti, aby polievali rastlinky a uvidíte, ako zodpovedne sa k tejto úlohe postavia. Lekciu je možné ukončiť dobiehaním slnečného lúča.

Určite veľa detí odchádza na víkend do prírody resp na dedinu k babke... Predbežnú víkendovú skúšku preto mnohé deti poznajú nie z počutia. Zbierajte hádanky o domácich miláčikoch a počas chôdze si overte, aké znalosti majú deti o zvykoch určitých zvierat.

Ak neviete, ktorý scenár bude deti zaujímať viac, opýtajte sa ich – určite – oni vám poradia!

1. Rozhovor na dejovom obrázku o letnej sezóne.

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku? Povedzte nám o letných znameniach.

Slnko pečie

Lipové kvety

Raž dozrieva

Kedy sa to stane?

2. Zadanie: počúvajte a pamätajte na známky leta.

Letné mesiace sú jún, júl, august. Stojte dlho teplé dni, krátke letné noci.

Počas horúcich dní sa vyskytujú búrky s výdatnými teplými dažďami. Počas dažďa, ak svieti slnko, sa na oblohe objaví viacfarebná dúha. V horúcich dňoch ráno a večer padá na trávu rosa. Bobule a huby dozrievajú v lese. Veľa farieb. Zelenina, ovocie, bobule dozrievajú.

3. Zadanie: počúvajte rozprávku „Leto“, odpovedzte na otázky.

Prišlo leto. Kráčali sme po lúke. Tráva je nad kolená, hustá, zelená. A koľko kvetov je! Dvíhajú svoje elegantné hlavy. Niektoré sú v orgovánových čapiciach, iné v bielych vencoch. A pre niektorých je hlava celá zlatá, ako maličké žiarivé slniečko.

Čo myslíte, aké kvety namaľoval? videl si ich?

Povedzte nám o nich.

4. Cvičenie na rozvoj jemnej motoriky.

a) Rozložte slnko zo svetlých nití na zamatový papier.

b) Vyložte slniečko z počítacích palíc.

c) "Motýľ". (Dlane dajte k sebe chrbtom, zamávajte prstami pevne k sebe.)

d) Vyfarbite kresbu tak, aby vyzerala ako v lete.

e) Nakreslite slnko: aké je leto?

5. Zadanie: Tvorte vety s prídavnými menami.

Na jar je teplé počasie av lete je stále ... (teplejšie).

V zime potrebujete zimné oblečenie, a v lete - ... (leto).

6. Didaktická hra"Leto".

Cieľ: upevňovanie zručností: prerozprávanie textu; používať slovesá v reči označujúce opačné akcie; formovať slovesá prvej osoby zo slovies tretej osoby (analogicky); správne používať podstatné mená v nepriamych pádoch s predložkami.

Text

Tanya a Olya sa prechádzali po lúke. Zbierali kvety, plietli vence. A neďaleko tiekla rieka.

Tanya a Olya bežali k rieke. Voda v nej je čistá, teplá. No ako sa tu nekúpať!

Teraz sa vyzlečú a budú plávať.

a) Odpovedzte na otázky k textu:

Čo robili dievčatá na lúke?

Kam utiekli Tanya a Olya?

b) Prerozprávajte text.

c) Porovnajte opačné akcie, napríklad:

Tanya sa oblieka - Olya ... (vyzlieka sa); Tanya si obuje topánky - Olya ... (vyzúva sa); Tanya kravaty - Olya ... (rozväzuje).

d) Analogicky pomenujte činnosti:

Olya sa kúpe a ja ... (kúpem sa).

Olya sa oblieka a ja...

Olya si umyje tvár a ja ...

e) Povedz mi správne:

Deti sa išli kúpať (kam?) Na rieku. Deti plávajú (kde?) V rieke. Deti preplávajú (čo?) rieku. Lode plávajú (kde?) Na rieke.

7. Hádaj hádanky:

Slnko pečie, lipa kvitne, žito klasy, pšenica zlatá.

Kto to povie, ktovie, kedy sa to stane? (Leto.)

Ohrievaš celý svet a nepoznáš únavu,

Usmievaš sa na okno a všetci ťa volajú ... (slnko).

Nie je známe, kde žije, priletí - stromy sú utláčané.

Píšťalka – chvenie pozdĺž rieky. Škodoradostné, no neupokojíte sa. (Vietor.)

Ráno sa perličky trblietali, celú trávu pokryli nami,

A poobede sme ich išli hľadať – hľadáme, hľadáme, nenájdeme. (Orosa.)

Nebudú na mňa čakať, ale keď ma uvidia, rozutekajú sa. (Dážď.)

Vrece vody preletelo nad tebou, nado mnou,

Vbehol som do vzdialeného lesa, schudol a zmizol. (Oblak a dážď.)

Žeravý šíp zvalil pri dedine dub. (Blesk.)

Na dvore je rozruch – hrach padá z neba. (grad.)

Pomaľovaný rocker visel nad riekou. (Dúha.)

8. Poznáte letné znamenia?

Leto je daždivé - zima bude zasnežená a mrazivá.

Mesiac v slabom opare - do pretrvávajúceho zlého počasia.

Červenkastý mesiac - vo veľkom vetre.

Slávik spieva celú noc - pred slnečným dňom.

Vrabce sa zmačkali uprostred dňa - bude pršať; vrany lietali pod oblakmi, kavky sa hrali vo vzduchu - do zlého počasia.

Večer hmla klesá, padá na zem - na druhý deň nemusíte čakať na dážď.

V noci nie je rosa a v nížinách nie je hmla - do zlého počasia.

Ak je tráva ráno suchá, v noci očakávajte dážď.

Ak boli v lete často hmly, bolo veľa húb.

Viac búrok, viac húb.

Leto

Prečo sú na lúkach kvety?

Prečo sú čmeliaky v kvetoch?

Prečo sú takí sčervenaní?

Čerešne v slnečných záhradách?

Prečo zelená cibuľa

Zrazu som vyrástol o pol metra,

A na starej osiky

Je každá sviňa načechraná?

Prečo medzi listami

Toľko modrej?

Prečo je na poliach pšenica

Prerásť cez hlavu?

Prečo robia lesy hluk?

Prečo spieva kosa?

Prečo všade a všade

Dejú sa zázraky?

Na ľavej strane je leto

Na pravej strane je leto

Toto je úžasné!

N. Sadovský

10. Pamätajte na príslovia a porekadlá:

Jedna včela nenanesie veľa medu.

Nasaďte si bobule - budete zbierať krabicu.

Júlová sloboda – priestor pre včely.

V júli je pole husté, ale stodola je prázdna.

V júli si vážka a mravec nerozumejú: mravec pracuje a vážka sa chváli.

Raž sa dva týždne zazelená, dva týždne hlávka, dva týždne kvitne, dva týždne leje, dva týždne schne.

Krava má mlieko na jazyku.

11. Netradičné formy na vizuálna aktivita(herné cvičenia).

"Viacfarebné rozprávky".

Cieľ:

Deti sú vyzývané, aby maľovali letnú krajinu v jednej farbe (zelená, žltá alebo červená).

Každé dieťa skladá príbeh o svojej kresbe, vymýšľa rozprávku vlastnej farby.

"Dúhové rozprávky".

Cieľ: rozvoj tvorivej predstavivosti; zlepšenie komunikačných schopností; rozvoj svojvôle a sebakontroly.

Všetky deti sú rozdelené do skupín a skladajú rozprávku o farbách dúhy. Každá veta rozprávky začína novou farbou v poradí farieb dúhy. Takto sa získa „dúhový príbeh“.

Každý si poskladá a nakreslí rozprávku o svojej obľúbenej farbe.

Učiteľ navrhuje použiť vo svojich kresbách čo najviac odtieňov vybranej farby.

"Rozmazaná kresba".

Cieľ: rozvoj fantázie a predstavivosti, schopnosť samostatne a kreatívne vyberať teplé farby, odrážať v kresbách svoje dojmy z pozorovania letnej prírody, kreslenie na list vlhkého papiera.

Deti navlhčia list papiera vodou a kreslia na mokrý list. Zaschne - znova navlhčite. Zvlášť dobré je vykresliť more, dážď.

Vonkajšia hra „Deň a noc“.

Cieľ: rozvoj zručností konať na základe signálu, napodobňovať pohyby zvierat, vyberať si vodcov s rýmom na počítanie:

Mraky, oblaky, oblaky, oblaky,

Veľký, mocný kôň cvála,

Kráča nad oblakmi,

Kto neverí - dostane sa von.

Mnohých rodičov zaujíma otázka, ako fungujú škôlky letné obdobie, pretože nie každý má možnosť ísť na dovolenku alebo poslať deti mimo mesta, k moru, za príbuznými.

Letné otváracie hodiny materských škôl

V materských školách býva na leto spravidla menej ako polovica detí, takže v tomto čase nie je potrebná prítomnosť všetkých zamestnancov predškolského výchovného zariadenia v práci. Júl a august sú tradičným dovolenkovým časom pre všetkých zamestnancov. predškolská výchova, v tejto súvislosti môže byť upravený rozvrh MŠ. Niektoré škôlky na 2 mesiace (júl a august) úplne prestanú fungovať, no zároveň by mala v každom okrese zostať jedna škôlka, kam môžu rodičia priviesť svoje deti. V letnom období sa môžu meniť vychovávatelia zaradení do skupiny a nestabilné je aj zloženie detí v skupine. Vzhľadom na tieto zmeny, detskí psychológovia neodporúčam nástup do škôlky v letných mesiacoch.

V podmienkach letného počasia sa denný režim v materskej škole mierne mení. Väčšina času je venovaná prechádzkam a hrám vonku. Ráno, keď rodičia privedú deti do škôlky, učiteľka ich čaká nie v družine, ale na ihrisku. Keď je čas na raňajky, chalani vstupujú do skupiny, no po raňajkách idú opäť na prechádzku. V čase obeda, keď na dvore vládne obzvlášť horúce obdobie, deti jedia a idú spať. Ale po popoludňajšom občerstvení idú na prechádzku, snažiac sa zostať v tieni stromov alebo sa hrať pod širákom na ihrisku.

Obliekanie detí v tomto ročnom období sa odporúča do ľahkého oblečenia vyrobeného z prírodných tkanín (ľan, bavlna). tričká, šortky, krátke sukne... Určite by ste si mali nasadiť šatku, šiltovku alebo panamský klobúk, najlepšie v pastelových odtieňoch, ušité zo svetlých prírodných látok. Po prechádzke si deti opláchnu tvár, ruky a nohy v studenej vode, takže vás môžu požiadať, aby ste si priniesli malý uterák, najmä ak deti na ihrisku môžu behať trochu naboso.

Výučba materských škôl sa v lete nekoná v tradičnom zmysle slova. Väčšinou do júna končí program, podľa ktorého učitelia pracovali v aktuálnom roku. A nové triedy nenastupujú, pretože pre časté zmeny v pedagogickom zbore a zložení detského kolektívu budú nedôsledné a nelogické.

Teplé počasie podporuje väčšinu aktivít a hier, ktoré sa majú nosiť vonku. Môže byť pohyblivý resp vzdelávacie hry , telesné cvičenia, športové súťaže, výlety do prírody, do ZOO, kina. Ako zaujímavé bude dieťa tráviť letný čas v materskej škole, závisí výlučne od učiteľa. Pozrime sa podrobnejšie na to, aký druh zábavy je možné zorganizovať v materskej škole v lete.

Je to skvelý spôsob, ako sa zabaviť a schladiť v horúcom letnom dni. Na tento účel je na otvorenom priestranstve inštalovaný záhradný postrekovač. Deti môžu okolo nej jednoducho behať alebo držiac sa za ruky preskakovať. Môžete si vyrobiť rozprašovacie fľaše alebo naplniť balóny vodou.

Takéto hry dokonale rozvíjajú obratnosť, koordináciu pohybov a motoriku rúk. deti juniorská skupina môžete sa zoznámiť s najjednoduchšou hrou "Knockers". Táto hra vyžaduje jednu veľkú loptu (nie veľmi ťažkú). Na mieste je vybraný najväčší strom, ktorý bude hrať úlohu "domu". Počas žrebovania sa vyberú 2 vodiči. Učiteľ hodí loptu, všetky deti vbehnú pod strom (do domu) a vodiči chytia loptu a potom ju hodia na toho, kto sa nestihol schovať pod strom. Hráč, ktorého vodič zasiahol loptou, zaujme jeho miesto a hra pokračuje. Staršie deti možno naučiť základy tímových hier ako basketbal, futbal, či volejbal. Mali by ste začať s malým poľom a postupne zvyšovať vzdialenosť.

Oslava mydlové bubliny

Na túto akciu budete potrebovať špeciálny bublifuk, ktorý sa dá kúpiť alebo prenajať. Okrem toho je potrebné upozorniť rodičov, aby všetky deti prišli s mydlovými bublinami. Rodičia a deti môžu byť zmätení tým, že vopred navrhnú, aby prišli s neobvyklými trubicami na fúkanie bublín (môžete prilepiť niekoľko slamiek na kokteil, narezať ich alebo ohnúť trubicu z drôtu).

Na oslavu je na ulici nainštalovaný prístroj na fúkanie mydlových bublín a je zapnutá hudba. Batoľatá môžu tancovať, naháňať bubliny, praskať ich a fúkať svoje vlastné.

Deti sa zvyčajne radi hrabú v zemi, takže prácu na záhrade budú brať s radosťou. S deťmi môžete ísť hľadať dážďovky a rozprávať sa o ich živote a prostredí, vykopávať poľné kvety a sadiť ich na mieste detského domova a potom sa o ne starať.

Správne organizované triedy v materskej škole v lete prinesú nielen značné výhody pre zdravie a všeobecný vývoj dieťaťa, ale zanechajú aj veľa živých dojmov.

Leto je skvelý čas pre deti aj dospelých. Práve v lete majú deti skvelú príležitosť načerpať zdravie na celý rok. Mnohí rodičia sa preto už dávno pred nástupom tepla začínajú zaujímať o to, kde a ako bude dieťa tráviť leto. určite, najlepšia cesta- je poslať dieťa mimo mesta k príbuzným alebo do tábora pri mori. Ale, bohužiaľ, nie všetci rodičia majú túto možnosť, takže veľa detí trávi leto v škôlke.

Fungujú škôlky aj v lete a aké doplnkové aktivity ponúkajú? Tieto otázky zaujímajú väčšinu mamičiek a oteckov, ktorí nemôžu ísť celé leto na dovolenku a tento čas tráviť so svojím dieťaťom.

Štátne škôlky v lete nefungujú ako zvyčajne. V júni spravidla nedochádza k žiadnym zmenám v práci predškolskej vzdelávacej inštitúcie. Výnimkou sú len júl a august. V tomto čase sú prázdniny pre učiteľov a ostatných pracovníkov materských škôl, v súvislosti s ktorými sú niektoré materské školy zatvorené, zatiaľ čo iné pokračujú v práci. Materské školy sú na leto zatvorené tak, aby v každom okrese zostala aspoň jedna fungujúca materská škola. Rodičia sa preto nemusia obávať – ak je ich škôlka na leto zatvorená, potom si môžu nájsť miesto v ďalšej.

Práca v škôlke v lete je trochu iná ako inokedy. Deti dostávajú nemenej pozornosti, ale oveľa viac času trávia vonku. Hlavné letné aktivity v materskej škole:

Obrovskú úlohu v tom, aké zaujímavé budú deti tráviť leto v škôlke, zohráva túžba a schopnosť učiteľa rozjasniť pre dieťa každý deň. Rodičia by zasa nemali obmedzovať svoje dieťa navštevovaním rôznych voliteľných a doplnkových aktivít. Návšteva exkurzií v materskej škole v lete zanecháva pre deti veľa dojmov. Rodičia by mali svojmu dieťaťu poskytnúť možnosť navštevovať divadlá, múzeá, parky a iné zaujímavé miesta s rovesníkmi. Pomáha to rozšíriť obzory dieťaťa a jeho vývoj. Návšteva zoologickej a botanickej záhrady je pre dieťa mimoriadne užitočná. Predškoláci v lete v škôlke môžu získať veľa nového a zaujímavé dojmy, keďže práve v tomto období boli oslobodení od tréningov a venovali sa športovým hrám a výletom.

Významnou nevýhodou práce materskej školy v lete je, že zloženie každej skupiny sa neustále mení a tiež sa neustále menia učitelia. Dieťa si na situáciu nemá čas zvyknúť, keďže sa opäť mení.

Ďalšou nevýhodou je nedostatok príležitostí zlepšenie dieťaťa v lete v škôlke. Napriek tomu, že deti v škôlke sa v lete nenudia, škôlka sa stále nachádza v hlučné mesto... A je známe, že mestské teplo a prach neprispievajú k zdraviu detí. Ak teda rodičia majú čo i len najmenšiu možnosť nebrať svoje dieťa v lete do škôlky, tak by ju mali využiť.

Leto nie je najvhodnejším obdobím na začatie prvých návštev vášho batoľaťa v škôlke. V letných mesiacoch sa deti spravidla horšie prispôsobujú podmienkam. predškolský, preto sa odporúča posunúť prvú cestu do škôlky na 1. septembra, kedy sú skupiny plne obsadené a ich zloženie sa výrazne nemení.