Srácok, a lelket a helyszínen helyeztük el. Így
mit nyitsz ez a szépség. Köszönjük az inspirációt és a goosebumpokat.
Csatlakozz hozzánk Facebook. és Kapcsolatban áll

A gyermekek hisztériái dühösek. Mindannyian elfáradnak, és megszakadnak a szerettein. És minden aggódik a triolok miatt. És Larisa Surkov harmóniában él vele, és tudja, hogyan kell megtalálni a közös nyelvet a gyermekekkel, és ők egy percig! - Öt. A dolog az, hogy Larisa híres pszichológus, edző, könyv szerzője. Ő tudja, hogy takar a gyermekek hisztéria és szeszélyeit, lehetséges, hogy a gyerekek hallgatni, és milyen trükköket segít az anyád ne megbolondul egy ilyen szép, de az ilyen fárasztó jelenség, mint az anyaság.

Hasznos beszélni a szeretetről magadra, pihenésre .... Mivel a nők maguk az első sikoltozás: lehetetlen. Talán. Nézzük meg az opciókat.

• A pihenés a tevékenység változása, rövid lehet. Változtasson minden nap kis dolgokat. Egy nap sétálunk egy kocsi maradt, a másik pedig jobbra.
• Mozgás - minden: egy kis zömök, hogy különleges díjat, fitball vagy jóga.
• Beszéljen abbahagyja az időt. Próbáljuk meg most? Az Ön feladata, hogy elhalasztja a telefont, zárja be a szemét, és küldje el például narancssárga. Tisztítsa meg, a gyümölcslé áramlik, és az íze savanyú! 3-5 másodpercet vesz igénybe, de lehetővé teszi, hogy a túlterhelés a pillanatban.

2. tipp: szinte mindig a szeszélyekben és a gyermekek hisztériája hibás

A hysteria egy erős érzelmi feszültség, amely bizonyos tapasztalatok kimenetére irányul. Gyorsan áthalad a figyelmes szemek nélkül, és megpróbál nyugodni. Mi más fontos: a hisztériák kirakodnak. 5-10 perc 4-5 éves korig megmutatható, és hosszabb sírás problémákat okozhat.

Mit kell tenni?

• Legjobb küzdelem - Megelőzés. Ha a nap gazdag volt az érzelmek, fizesse meg a baba, tegye aludni korábban. Ha tudod, hogy a hisztériák a bevásárlóközpontban történik, állítsa le a gyermeket, hogy ott vezessen.
• A hisztéria felfújt nézők. Hagyja, hogy a gyermek egyedül legyen, a legtöbb közeli személy. Ne mondj semmit, zárj. 2-3 perc elteltével kezdj csendesen és határozottan mondani, és megpróbálja átváltani a figyelmet.
• Nehéz nehéz, de megpróbálhatod. Beszélhetsz arról, hogy mi kéri az akciót: menj, nézze meg, változtassa meg a helyzetet.
• Magányosság. Két év múlva egy ismerős környezetben a gyermekek számát a gyermek korának megfelelő számmal hagyhatja el: 2 év - 2 perc.
• Tartsd magad a kezedben. Ne feledje: A baba kemény, növekszik, változik, hisztériák okozta tény, hogy egy kis személy egyszerűen nem tudja, hogyan kell élni az érzelmek áramlásával.

Szinte mindig a szülők bűnösek a gyermekek hisztériájában és szeszélyekben. Először engedjük meg az összes gyermeket, majd hirtelen elkezdjük felemelni. A szeszélyes viselkedés egyik tényezője az anya és az apa helyzetének eltérése. Ez belső szorongást generál a gyermek testében, megpróbálja létrehozni a kényelmes életszabályokat a manipuláció módszerével - hisztérikus.

3. szám: Az óvodás csak nem tudja, hogyan kell csinálni valamit

- Ő hív engem! - - Nem értem, mit akar tőlem -, csak szeret, hogy megkapjam! - Milyen gyakran hallhatok panaszokat a szülőktől, különösen, ha a gyermek 1-5 éves. Mi az oka?

• Ebben a kérdésben a gyermeked a gondolkodásod. Szomorú, ijesztő, nincs pénz, te dühös, lovagolsz a házastársommal? A gyermek kivágja Önt, ami azt jelenti, hogy ... igaz! Még jobban bosszantja Önt! Kérjük, hogy az 5 év alatti gyermek viselkedésének elemzése mindig magammal és érzelmeivel kezdje el. A gyermek csak kiabál téged: "Mommy, értem, támogatom!" Csak természetesen nem akarunk ilyen támogatást.
• A gyermek fizikailag rosszul érzi magát. A gyerekeket nehéz leírni, még azok is, akik beszélhetnek. Ők csak nyafognak, és ahogy azt gondolod, hogy te. Próbáld meg ölelni, sajnálom.
• Figyelmet akar. Ha "nem egészen neki" ma, holnap és egy hét múlva, akkor mindenki összefoglalja. És a gyermek türelme véget ér. Így feltalálta a természet, hogy ő az univerzum központja. És nem érti, és soha nem érti, hogy mi az üzleti tevékenységed és még sok más.
• Azt tanította neki, hogy kommunikáljon. Ha a gyermek növeli a hangot, meg fogja tanulni, hogyan kell csinálni. Ha mindig elégedett vele, örülni fog. Minden egyszerű.

Ha nem tudsz egyáltalán mit kell tennie, és hogyan kell megbirkózni, üldögélni és nézni ... Tudod, ez a kedvenc módszerem. Ne hibáztassa magát ebben a pillanatban, vagy hisztériákba esik. Csak csendben várjon. Nem vagy bűnös, csak nem érted, és ez normális, mert te és ő más emberek.

A gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy különböző érzelmeket figyeljen. A patak, mint a legmagasabb formája az indulgencia demonstráció. Rendellenesen, amikor a harag krónikus érzelem. És itt meg kell érteni és segíteni magad. Nagyon fontos pont: Nem bátorítok sírni a gyerekekre! Egy másik és nagyon fontos vagyok:

• Beteg - sírás.
• Vicces - nevetés.
• Kukorica - kiabálás.

De hagyja, hogy gyermeke legyen. Szándék nélkül, "Nem fáj, nem Noé," "semmi sem vicces," "NEM ORI! Gondolj, eldobtam a feltérképezést! ". Az érzelmek önmagára és a gyermekekre való megjelenítésének tilalma csak az érzések elnyomására vezet. Ez okozza pszichoszomatikus betegségek, fásult és depressziós állapotok, valamint a hipertrófiás megnyilvánulásai érzések, amikor elnyomta hosszú, és a végén, a gyermek elkezd sikoltozni, és ez a kommunikációs forma.

5. tippszám: A gyermek, mint bárki, tudnia kell az engedélyezett határokat

Képzeld el: egy ismeretlen szigetre fogsz dobni, és azt mondják: "Tedd, amit akarsz." De a helyi törvények nem jelentenek. Lehetőség van arra, hogy enni, ha ez. És a gyermek még nehezebb. Végtére is üres levél.

Ami a keretet vázolja fel:

• Meg kell felelnie az életkornak. 2 év alatt, hosszú szöveg tőled egy gyanú, hogy az anya beszélni akar valamit, de ez nem világos, mi.
• Következtetésre van szükség. Ha a parkban és a hívás hőségéhez megy: "Ma-a-A-am, i fagylaltot akarok" - azonnal azt mondta: "Nem", akkor álljon a saját. Ellenkező esetben, ha a választ, akkor meg fog halni: „Igen, két, csak csendben,” az elme a gyermek gyorsan rákattint: „Meg kell emlékezni, hogy a hisztéria vezet a kívánt”.
• A gyermek nem tudja előre, hogy mi a jó, de ami rossz. És nem szükséges adni egy poddle neki, hogy elmondta a barátnődnek: "Wow, milyen zsír!" Végtére is nem tudta, hogy lehetetlen volt, mindent tanulmányoz a kúpok szúrásával.

6. tipp: A szabályoknak nemcsak a gyerekre, hanem az egész családra is vonatkozniuk kell

Minden nap kapok kéréseket, hogy lista-t adjak meg, hogyan kell megállítani a sikoltozást és a gyerekeket. Vannak pontok, mindenki számára, és vannak egyén. De minden esetben a "mi" kulcsszó.

• Mindig bocsánatot kérünk a gyermeknek a nem megfelelő viselkedésünkért. Tehát megtanulja elemezni a cselekedeteit, és gyorsan elkezdjük a bűnt.
• Beszélünk az érzések családjával. Nem csak a gyermek vagy a gyermekek, hanem egymásnak is. Nem is tudod elképzelni, hogy a szeretet szavait jelentik bármilyen korú gyermek számára, valamint azt a felismerést, hogy a szülők szeretik egymást.
• A családi tanács Válassza ki a STOP szavakat. Ezek azok a szavak, amelyeket a család minden tagja azt mondhat, ha a másik belép a másikba.
• Nem alszunk egy veszekedésben, és győződjön meg róla, hogy létrehoz egy családi rituálást lefekvés előtt: három orrban, ölelés és így tovább.
• Bármi is történik az életünkben, ezzel a családban megyünk. Együtt fogunk kezelni mindent.

Tipp № 7: A pszichológiai technikák ismerete megkönnyíti a gyermek betegségének elviselését

Nagyon sok az államunktól függ. Itt van az algoritmusom, ha a gyerekek betegek:

• 3-5 percig szünetet tartok, és autotrainingben veszek részt. Azt mondom magamnak, hogy fészkelhetetlen.
• Megfordítom a "csendes arc rezsimét". Nagyon fontos a gyermek helyreállításához.
• Nem táncolnak körülötte: "Ó, Dyatko, ők veszik!" ", Itt van édesség és rajzfilmek a sötétségben." Tehát megmutatjuk, hogy jó és nyereséges.
• Építési tervek vagyunk, amely akkor lesz, amikor visszanyeri: Mit fogunk tenni, hová menjen.
• Nézd meg a betegséget objektíven. Nem kell meghalni a gyermeket az összes orrfolyás miatt. Ez fontos neki. Felnőttek vagyunk, és kötelesek vagyunk erősnek lenni és megoldani a problémáinkat a gyermekek kedvéért.

Tipp 8. Nem osztja ki a fia vagy lánya életét a félelmével és az aggodalmakkal

Annak érdekében, hogy ne támogassa félelmeit és komplexeit a gyermeken, a legjobb, ha megszabadulni tőlük. Amikor az emberek terhességre készülnek, áthaladnak nagyszámú Az orvosok, az átadási elemzések, de úgy vélem, hogy a pszichológus látogatása nem kevésbé fontos. De sajnos senki sem tesz.

• Amint elkezdi a hasítást, vegye be a papírt, és kezelje és írja: "A pszichoszám most rontja a gyermekem állapotát." Mint az iskolában, a hibákon dolgozva, írjon annyiszor, mint az írásban. Hitt hit? Hagyja abba az írást.

Tipp 9: A gyermekek és a felnőttek közötti bizalom a legfontosabb

A bizalom nem kiütés, nem engedelmeskedik, nem a szülők gyengesége. Ez megérti azt a tényt, hogy ha a gyermeke egyszer segítségre van szüksége - jön hozzád.

Mit ölnek meg a bizalom?

• Aggresszió felnőttekből, ésszerűtlen vádak a gyermek címe, különösen más felnőttek szavai alapján.
• A szülők megtévesztése, különösen, ha "egy korábban adott ígéretet".
• A gyermekek kérdéseire adott válaszok hiánya. Például: "Anya, miért vagy szomorú?" És a válasz: "Nem számít" vagy "Nem vagyok szomorú." Azt mondhatod: "aranyos, csak egy kicsit fáradt vagyok a munkában." Tehát megmutatod, hogy meg kell osztanod az összeset, ami történik.

Mit kell tenni?

• Önmagával kezdődően fiatalon Fej mérlegelje a tiltás szükségességét. Ez nagyon fontos. Nos, mondjuk, miért lehetetlen a pocsolyákon futtatni, ha az utcán meleg, és szeretném? Fuss együtt! És elkerülje a formákat "lehetetlen, és minden" vagy "lehetetlen, mert ezt mondtam."
• Ne feledje a kötelező kommunikációt, ne zárja be a gyermekeket, mondjon és kérdezze meg a kérdéseket. Magyarázd el mindent, amit meg tudsz magyarázni.
- Őszintén szólok veled, - mondom az igazságot. Tanítunk gyermekeket, akiket megtanulunk. "Nem fog fájni", és itt - Batz! - és a tű elrejtése elemzéshez. A gyermek jelnek tekinti, hogy normálisan hazudjon.

Szerelem a gyerekeknek. Tőke igazságok:

• Akár 5 év, a gyermek belső idő, tér és távolságok érzése. Ezért a későn, "Legyünk inkább", "még mindig egy kicsit" és "nagyon hamar" a probléma. A gyermek nem érti, mit akar tőle, és pánikot, hisztérikus és tiltakozást okoz.
• Ha folyamatosan keresel egy módot, hogy hatékonyan büntessen egy gyermeket, kezdje meg büntetni magát! Az esetek 99% -ában viselkedése a borod, ez azt jelenti, hogy megbünteti magát.
• Ne feledje: A gyermek sikerének 80% -a, annak fejlesztése és a növekedés, a társadalomtól függ. A gyerekek a figyelem, a megértés és az ellenkező állapotból virágzik, megszabadulni rájuk.
• Minden gyermeknek időt igényel az önrendelkezéshez. Figyelmeztesse a szándékairól. Még akkor is, ha ő egy év, és csak sétálni akarsz. Ezzel a gondolattal meg kell vásárolni, mint ebben a korban, saját "esetei".
• Szeretem a gyermeket, és nem az ideális ötlete, és emlékszel: Ez elsősorban egy személy!

Ön egyetért azzal, hogy az anya nem csak szüksége van, de köteles pihenni a család javára? Készen állsz arra, hogy feláldozzuk a főzést és a tisztítást a jó hangulatért?

1. Beszéljen fia vagy lánya: "Az embereknek könnyedén kell lenniük veled." Ne félj megismételni.

2. Amikor szidja a gyermeket, ne használjon kifejezést: "Mindig", "Ön általában", "örökre". A gyermeke mindig jó, csak ma valami rosszat tett, és elmondja neki.

3. Ne részesítse a gyermeket egy veszekedésben, először jöjjön fel, majd menjen az ügyeire.

4. Próbálja meg a gyermeket, hogy kötődik a ház, hazatérés, ne felejtsük el, hogy azt mondják: „De mégis, milyen jó van otthon.”

5. Regisztrálta a gyermeket egy régóta ismert mentális egészségügyi képlet: "Jó vagy, de nem jobb, mint mások."

6. A gyermekekkel folytatott beszélgetéseink gyakran szegények, így minden nap a gyermekekkel hangosan (még egy tinédzser) jó könyvEz nagyban gazdagítja a spirituális kommunikációt.

7. A gyermekkel való vitákban legalábbis néha feladjuk, hogy nem úgy tűnik, hogy mindig igaza van. Ezzel Ön és gyermekek tanítanak, hogy adjanak utat, felismerjék a hibákat és vereségeket.

Szeretném maradni az ajánlásokon, amelyeket az előkészítő szakaszban kell követni annak érdekében, hogy ne hagyja el a gyermeket tanulni.

Kerülje a túlzott követelményeket. Ne kérdezze meg azonnal a gyermeket. Az Ön igényeinek meg kell felelnie a készségek fejlesztésének szintjének és kognitív képességek. Ne felejtsük el, hogy az ilyen fontos és szükséges tulajdonságok, mint a szomszédos, pontosság, a felelősség nem képződik azonnal. A gyermek továbbra is tanul, hogy kezelje magát, megszervezze tevékenységét, és nagyon kell támogatni, megérteni és jóváhagyni a felnőttek. Az apa és az anya feladata, hogy türelmes és segítsen a gyermeknek.

A hibához való jog. Fontos, hogy a gyermek ne féljen hibákat. Ha nem működik, ne szedje meg. Ellenkező esetben attól függ, hogy rossz lesz, el fogja hinni, hogy semmi sem tud. Még egy felnőtt is, amikor valami újdonságot tanul, nem minden azonnal sikerül. Ha hibát észlel, figyelj rá, és felajánlja a javítást. És győződjön meg róla, hogy dicséret. Dicséret minden egészen nagyon apró sikerért.

Ne gondolj a gyermekre. Segítség a gyermeknek, hogy teljesítse a feladatot, ne zavarja mindazt, amit csinál. Ellenkező esetben a gyermek elkezdi azt gondolni, hogy önállóan nem tudja megbirkózni a feladattal. Ne gondolj és ne döntsön neki, különben gyorsan megérti, hogy nincs szükség arra, hogy részt vegyen, a szülők még mindig segítenek mindent.

Ne hagyja ki az első nehézségeket. Figyeljen a gyermeke bármely nehézségére, és szükség szerint kapcsolatba lépni a szakemberekkel. Ha egy gyermeknek egészségügyi problémái vannak, győződjön meg róla, hogy foglalkozik a kezeléssel, mivel a jövőbeli képzési terhelések jelentősen károsíthatják a gyermek állapotát. Ha valami viselkedik, forduljon a pszichológushoz és tanácshoz. Ha egy gyermek beszédprobléma van, látogasson el a beszédterapeuta.

Ünnepek gondoskodjanak. Győződjön meg róla, hogy megszervezi a kis ünnepeket. Nem nehéz erre jönni. Örüljetek a sikereihez. Hadd és a gyermeke jó hangulat legyen.

Choleric temperament gyermekei:

· Aktív, gyorsan felszálljon, és vigye végig.

· Szerelem tömeges játékok és versenyek, gyakran megszervezik őket.

· Aktív a leckében, könnyen szerepelhet a munkába.

· Nehéz számunkra elvégezni a sima mozgásokat igénylő tevékenységeket, lassú és nyugodt tempót.

· A türelmetlenség, a mozgások élessége, a szélsőségesség, így sok hibát, szabálytalanul író levelet készíthet, nem ad hozzá szavakat stb.

· A féktelen, meleg edzés képtelen az önellenőrzésre érzelmi körülmények között.

· Elszívható és dühös, a harag és a harag állapota stabil és hosszú lehet.

· Küldje el e-mailben, hogy képes legyen fékezni, nem kívánt reakciókat.

· Folyamatosan és tartósan nyugodt és szándékos válaszokat igényel, nyugodt és szándékos mozgások.

· Az elvtársakkal és a felnőttekkel való viselkedés és kapcsolatok megerősítése.

· A munkaügyi tevékenységekben a szekvencia, a pontosság és a rendelés üzemeltetése érdekében.

· Ösztönözze a kezdeményezést.

· A beszéd hangsúlyozta a nyugodt, csendes hangot.

Osztályok és hobbi.

A fő dolog az, hogy ezt az őrült energiát a megfelelő csatornába fordítsa. A mólók különösen ajánlottak a mobil sportok bevonására - ez adja ki a vezetés vágyát, a képzést tanítani fogják, hogy irányítsák mozgásukat, támaszkodjanak erőkre. Egy kololosnak szüksége van egy csomó lakótérre, gyakrabban jön vele a természetben, és ne felejtsük el, hogy maga is, egy félelmetes kololos könnyen eljuthat egy kellemetlen kalandba. Jobb, ha feltárja az ismeretlen helyeket vele.

A túlzott megfontolás és a figyelmetlenség kompenzálása érdekében segítsen neki felismerni, hogy gyakran a minőség sokkal fontosabb, mint a sebesség. A mottó jobb, ha jobb, igen jobb! A fékfolyamatok megerősítése érdekében kezelje vele tervezés, rajz, kézi munka, kézimunka. Ne feledje, hogy folyamatosan figyelemmel kell kísérnie őt, hogy ellenőrizze a munkámat, és befejezte a végéig. Próbáld meg, hogy ne aggódj, ha zavarja, és minden módon ösztönözze a szorgalom és a türelem minden megnyilvánulását. Tanítsd meg neki, hogy hangosan szavazzon, majd a munka szakaszait, és kövesse a tervüket.

Kommunikáció.

Különösen fontos megtanítani, hogy kapcsolatot létesítsen a csapatban - nem lehet állandóan mellette. Készíts egy gyermeket, hogy elemezze a viselkedését, szétszerelje a konfliktushelyzeteket vele, megvitassák a könyveket és a filmeket, kiejtsék a hűséges viselkedés lehetőségét.

Egy alapvető számla maguk számára, és a légzőszervi tornák segítenek az önellenőrzésben. Mutassa meg neki a módját, hogy kilépjen a felhalmozott érzelmekből - hagyja, hogy a sport körte rohanjon, dobjon egy párnát a sarokban: Minden jobb, mint a harag az emberekre.

A vágy, hogy az első is használható békés célokra is. Adja meg neki a szerepét, hogy elmagyarázza, tanár, és jó esélye lesz, játssza a vezető büszkeségét, hogy megtanítsa, hogy több beteg és figyelmes legyen. Csak ne hagyd, hogy egy önálló lövéshez megy - folyamatosan hangsúlyozza, hogy egy felnőtt, egy tapasztalt személy tudja, hogyan kell irányítani az érzelmeit, és figyelembe veszi a többi ember érdekeit.

Gyermek epétől szeret olvasni hősies kitettségek és kalandok - Csodálom az expozíciót, a türelem és az előrelátás a kedvenc karakter, vásárolni könyveket, ahol a hősök nyert pontosan rovására az akarat és a képesség, hogy együtt a környező emberek. Semmilyen esetben egyáltalán nem kapja meg, ne tegye be a "jó fiú Vasya" példáját, csak haragot okoz.

Megtanultad ebben a leírásban a gyermekét? Akkor kapjon türelmet, és megpróbálja megérteni, hogy egy kolerer és maga örülné, hogy megtanulja, hogy megtudja magát a kezében - segítsen neki.

Vidám gyerekek

· Különbözik a nagyszerű élvezetességgel.

· Mindig készen áll arra, hogy részt vegyen bármely vállalkozásban, és gyakran azonnal tegyenek azonnal.

· Gyorsan lehűlhet a munkához.

· Vegyünk forró részvételt játékokban, de a játék során a játék hajlamos, hogy folyamatosan változtassa meg szerepüket.

· Könnyen megsérthetők és festhetők, de a harag gyorsan elfelejthetők.

· A könnyeket gyorsan cseréli egy mosoly vagy nevetés.

· Az érzelmi tapasztalatok gyakrabban sekélyek.

· A mobilitást gyakran az esedékes fókusz, az elhamarkodott, néha felületesség hiánya.

· A prishability, a fenntartható érdekek oktatása, komolyabb hozzáállás bármilyen okhoz.

· Ismerje meg, hogy felelős legyen az ígéreteért

· Adja meg, hogy érezze a lojalitás előnyeit a barátságban, szimpátiában.

Ajánlások a tanároknak és a szülőknek: osztályok és hobbi. A sanguinikusoknak szintén szükségük van egy mozgó életmódra, de a sportban nem fognak erősen törekedni az eredményre. Ők érdekelnek a folyamat maga, találja meg neki egy jó baráti edzőt, és ne próbálja meg egy professzionális sportolót tőle, ellentétben a vágyával. A szülőknek a fő hangsúlyt kell fektetniük az osztályokra való összpontosításra, és véget vethetnek. Tervezők, rejtvények, kézimunka, modellek és egyéb játékok, amelyek figyelmet és gondot igényelnek, segítenek a gyűjtemények és a pontosságok fejlesztésében. A Sanguinics igényezhető, és természetesen nem szabad egyszerre gyakorolni. Könnyedén megkérheti tőle, hogy remake dolgozzon és értékelje az eredményt.

Ne támogassa a Sanguinikot a gyakori tevékenységváltozás iránti vágyában. Segítsen neki mélyebben megtanulni a témát, amit felvett. Általában fontos, hogy az ilyen gyermekek segítsenek a legközelebbi gyorsaságokon átjutni, és az új erőkkel folytatott munkával foglalkoznak. Ha ez nem történik meg, a gyermek újabb szenvedélyt dob, amint szokatlan erőfeszítést igényel.

Nagyon fontos, hogy ösztönözze az ilyen gyermekek kitartását, a szorgalmat és a célt, és fokozatosan növelje a követelmények követelményeit, fenntartva a fenntarthatóságot és a hatékonyságot.

Ne hagyja, hogy túl gyakran hagyja az osztályokat, ha meglátogatja a kört, győződjön meg róla, hogy nem felejti el a "kis dolgokat" a munkában, rámutat rá, hogy mennyire néz ki, és megbízhatatlan, ha megfelelnek "felesleges", a gyermek, a szabályok, türelmesen tanítani házi feladat vagy rajz. És természetesen dicsérni őt, örüljetek a sikereire, meglepődjenek az eredményeket, és megmondják, hogy milyen érdekes lesz később, amikor továbbhalad az osztályaiban.

Kommunikáció. Beszéljétek meg a gyermekkel való kapcsolatát a társaikkal és a közeli emberekkel, ösztönözzük arra, hogy gondoljon arra, hogy mi a viselkedése megsértheti vagy örülhet másokat. Próbáld meg érdeklődni az osztályokkal a színházi körben.

A gyermeke pontosan a "nap"? Ezután bocsáss meg neki az ImperMenence - Ez nem egy alelnök, hanem a temperamentum jellemzője. Segítsen neki igazítani a karakterét, és megbízható, fenntartható stresszt, társaságot és sikeres személyt fog növekedni.

Flegmatikus temperamentum gyermekei

· Az érzések rosszul kimondottak.

· Nyugodt és még viselkedés.

· Az alacsony fogyasztású, ne érintse meg senkit, ne sérüljön meg.

· Ha egy veszekedésnek hívják őket, általában megpróbálják elkerülni.

· Nem hajlamosak mozgatni és zajos játékokra.

· Ne nyomjon meg, és általában ne legyenek vidámnak.

· Segítsen leküzdeni néhány szalagjukat.

· Nagyobb mobilitást és társadalmiséget.

· Ne engedje, hogy közömbösséget mutatjanak a tevékenységekre, a letargiára, az inertnessre.

· Gyakrabban kénytelenek dolgozni egy leckében.

· Okozzák őket Érzelmi hozzáállás Hogy mit csinálnak maguk és elvtársak.

Osztályok és hobbi. Ne félj, hogy megbízik a gyerek, akkor kellően felelős és azt találtuk, hogy teljesíti a rábízott ügyet. A mottónak híres népi mondásnak kell lennie - csendben megy, tovább megy. Igaz, időről időre a forrasztás nem mérsékelten lassú flegmatika, hogy végül elaludjon. Mondja meg neki érdekes híreket a környező világból, készítsen kreatív gondolkodást rajzolással, zenével, sakkkal. Lehet, hogy érdekli azokat a sportokat, amelyek nem igényelnek gyors választ.

Kommunikáció. Elengedhetetlen, hogy megtanítsa őt, hogy megértse más emberek érzéseit és érzelmeit. Szétesítse a társainak, rokonainak vagy kedvenc hőseinek cselekedeteinek motívumait. Megbeszélés, Próbálj meg többet mondani, és nem te, segítsen neki, hogy hozzon létre véleményemet, és megvédje őt, különben sztereotípián viselkedik, a mások viselkedéséhez és annak szempontjából kölcsönözve.

Másrészt, ha nem mutatja a flegmatikát időben, hogy vannak emberek más nézetekkel az életről, gondoskodni fog arról, hogy a környező módszeresen megfigyelte ezeket a szabályokat, amelyeket magának teremtett. Makacs furat - Ez az, akivel kockáztat, hogy növekedjen, ha nem tanítod a toleranciát. Ilyen " fehér varjú„Lehet, hogy nem ideges, ha a legtöbb társa nem kommunikálnak vele. Azok, akik nem akarnak élni, ahogy, flegmatikus csendesen számlák a kategória a” rossz „emberek, és ne aggódj hiánya miatt figyelmet, hogy a személy. Ezért , gyakran más embereknek több problémája van a flegmaticsekkel, mint a flegmatika velük. Segíts neki megtanulni, hogy megértse és nézze meg, mint a sajátja.

Gyermekek melankolikus temperamentummal

· Csendesen és szerényen viselkednek, gyakran zavarosak, amikor kérdésekkel kezelik őket.

· Nem könnyű felvidítani vagy sérteni, de az okozott bosszantó érzés hosszú ideig megmarad.

· Nem haladéktalanul vesznek részt, vagy részt vesznek a játékban, de ha bármilyen esetre vitatják, állandóságot és fenntarthatóságot mutatnak.

· Lágyság, ruhadarab, érzékenység és goodwill ezekkel a gyerekekkel.

· A leckékben gyakrabban kérdezik, és nyugodt légkört teremt a válasz alatt.

· A jóváhagyást nagy szerepet játszott, dicséretet, prubolást játszott, ami segít megerõsíteni a hitet magadban.

· A teljesítmény kialakítása, ne feledje, hogy ezek a srácok gyorsan túlterheltek.

· Szociabilitást fejlesszen ki.

Osztályok és hobbi. A kollektív játékokban nehéz helyzetben lévő melankolikus, de talán legyőzte magát, szórakozik mindenkivel örömmel. Segítsen neki, hogy részt vegyen a játékban, tanítsa meg neki, hogy megismerje, tegye az első mondatokat, akikkel az ismeretlen társaikba kerül. Ellenőrizze, hogy a kudarc nem teszi rosszabb, mint a többi. Mottó a melankóli kommunikációban - "Az emberek bízik, hogy tévedjenek."

A melankolikus szempontból fontos, hogy folyamatosan támogatja a szeretteit. Dicséret, dicséret és dicséret ismét, nézd meg még a hibák pozitív pillanatok. Például, ha valami sikertelen, dicsérje meg azt, hogy általában úgy döntött, hogy ebben az esetben részt vesz. Váltsa figyelmét a tevékenység eredményére, és nem az értékelésre. Kérd meg, hogy bizonyítsa, hogy elérje, csodálja és élvezze őt. A stressz, hogy magabiztos az ő hatalmában, és tudja, hogy megbirkózhat a feladattal. Beszélj vele, emlékeztesse a múltbeli sikert.

Taníts meg neki, hogy észrevegye a hibát, mint a jövőbeli sikereket, nyugodtan tiltsa le a negatív becslések nélkül, ami kudarc volt, és megvitatja, hogyan kell a következő alkalommal. Mondja meg neki azokat az eseteket, akikkel biztosan megbirkózni fog, és amelynek eredménye a lehető legnagyobb mértékben értékelhető. Ha felhívja, vicces tapétát készíts vele egy iskolai ünnepre, játszik - tanuljon egy népszerű dalt vele; Kérje meg a tanárt, hogy olvassa el az egész osztályát legjobb esszéHa jól ír ... Ez segít neki abban, hogy bizalmat szerezzen a bonyolultabb feladatok megoldására.

Kommunikáció.Az ilyen gyerekek leggyakrabban a "White Vorona" a csapatban érzik magukat, és ezt szenvednek, annak ellenére, hogy nincsenek nagy szükségük a kommunikációra. A tartós melankolikus nehéz belépni Új osztály, vegyen részt a közös ügyekben és szórakozásban. Próbálj meg neki, hogy a legközelebbi ember, akit bízhat. Ne tegye közzé titkokat, ne kritizáljon túl sokat. Filozófia vele, megvitatják a helyzeteket, hogy figyelik, azt mutatják, hogy ha nagyon érdekel, hogy hallgatni a történeteket magáról, gondolatai a világ körül. Ismerje meg, hogy megtalálja a konfliktus helyzetét, hogy megvédje véleményét, de semmiképpen sem tette rá.

Ha a melankolia hangulatosnak érzi magát a csapatban, akkor az agyközpont szerepét, egyfajta szürke bíboros, és élvezze a fikció és a leleményesség tiszteletét.

A szülők emlékeztetése. A gyermekkel való kommunikáció nehézségei

Típusok rossz magatartás. Mit jelentenek. Hogyan lehet megjavítani a gyermek viselkedését.

A cél, hogy a gyermek öntudatlanul folytatja	Bébi viselkedés	Felnőtt reakció	Gyermek válasz a felnőtt válaszokra
1. A figyelem felkeltése	Lap, zaj, a beszélgetésbe ragadt, nem hallgat másokat.	Figyeljen és bosszantja	Megáll egy ideig, majd újra elindul	1. Miecan 2. A figyelem megváltoztatása, amikor jól viselkedik. 3. Kérdés hozzáadása: "Talán azt akarod, hogy figyeljek rád?"
2. Mutasd meg, mi van a hatalom másokkal	Megtagadja, hogy mit akarnak tőle	Megpróbálja használni a hatalmát, hogy valamit tegyen, kezd dühös	Makacs vagy erősíteni engedelmesség	Kerülje a harcot
3. Fizessen, bosszút, bosszút álljon	Károsíthatja vagy elrontja a dolgokat, megsértheti	Úgy vélik, hogy egy gyermek élőlény és gonosz, dühös, sértés	Sértőnek érzi magát, még akkor is visszafizeti	Ne mutasd meg a haragodat és sértését
4. bizonyítja, hogy képtelensége és elégtelensége	Nem sikerült megtanulni a független készségeket, segítséget igényel	Egyetért azzal, hogy a gyermek nem képes	Ez tehetetlen	Ellenőrizze a gyermek képességeit és lehetőségét, értsd meg, mit hisznek benne.

Tíz parancsolat az apákhoz és anyákhoz

1. Vegyünk egy gyereket, ahogy van.

2. Soha ne rendeljen a szeszélytől. Nincs szégyentelen megrendelések. Nem zavarja a gyermek életét, ugyanolyan veszélyes, mint a megcélzott ösztönző.

3. Soha ne tegyen megoldásokat egyedül. aranyszabály családi élet - Chirghey. Amikor az apa és az anya ellentmond egymásnak - egy gyermek számára ez szórakoztató látvány.

4. Tartsa meg a bizalmat az, aki ellentmond Önnek.

5. Az ajándékok szempontjából - nincsenek frills. Megtanultuk, hogy tagadják a gyerekeket. Az elutasítás több előnyökkel jár, mert azt tanítja, hogy megkülönböztesse a szükséges szükségtelen.

6. Mindent személyes példaként. Csak mit csinálsz, amit csinálsz.

7. Beszéljen mindentől félelem nélkül. A beszéd arany, és a csend vezet.

8. Parancs a. A család magán köztársaság. Mindent össze kell tenni. Házi kézművesség, mosogató, vásárlás, takarítás, szórakozás kiválasztása, utazási útvonalak.

9. Tartsa nyitva az ajtót. Előbb-utóbb nem tartja gyermekeket, tizenéveseket, fiatalokat a házban. Soha nem korán tanulni a szabadságot.

E-mail utolsó alkalommal! Ez a parancsolat mindig szomorúságot lát. Előbb-utóbb a szülők egyedül maradnak. Bármit tehetünk, minden szülői karrier ezt az áldozatot javasolja.

Egészséges családA következő tulajdonságokkal rendelkezik:

1. Ez egy olyan család, amelyben jó, becsületes, nyílt kommunikáció.

2. A család elfogadta a szabályokat és egy bizonyos viselkedési stílust, rugalmas az alkalmazásban.

3. A szülők és a gyermekek örömmel és tisztelettel kommunikálnak egymással.

4. A szülők és a gyerekek segítenek egymásnak.

5. Mindenki gondoskodik és érdemes részt vesz a családi jólét megteremtésében.

6. A szülők és a gyerekek hallgatják egymást, és szeretnék segíteni egymást.

7. A családtagok nem csak hallgatnak, de hallják, hogy mit mond egy másik, és közel a szívhez.

8. A legtöbb probléma megoldódott.

9. A fő hangsúly a "mi" -on történik, és nem az "I" -n.

Nem kétséges, hogy ez a lista jelentősen bővíthető. De a legfontosabb dolog az, hogy azoknak a családoknak, akik rendelkeznek ezen tulajdonságokkal, a stabilitás jellemzi, és egészséges családi rendszerként fog működni. Ilyen családokban a gyerekek biztonságban érzik magukat és növekednek az általános szeretet légkörében.

Passzív baba

1. Az ilyen gyermek megközelítése fokozatosnak kell lennie.

2. Mindenkinek, hogy elfogadhatóbb formában fejezze ki érzelmeit és tapasztalatait.

3. Megtudni, hogy milyen körülmények okoztak ilyen állapotot egy gyermekben.

4. Adja át a gyermeket, hogy kifejezze érzéseiket a játékban vagy a bizalmi beszélgetésben.

5. Törölje a bizalmát és helyét.

6.Fomi a gyermek, hogy megszerezze a bizalmat. Csak akkor lesz képes kijutni a felnőtt gondnokságából, akinek bízik, és megtanulja konvergálni az új emberekkel.

7. A kognitív tanulási motiváció kialakítása.

8. Fejlessze a függetlenséget, a felelősséget a cselekedeteikért.

9. Dicsérjétek meg a gyermeket a tevékenység és a függetlenség minden megnyilvánulása érdekében.

10. Kommunikációs készségek fejlesztése.

11. Kívánatos, hogy a gyermek látogatása sportszakaszok, bögrék, stb.

12. Látogasson el a múzeumok, kiállítások, színházak a gyermekkel, ezáltal kifejlesztve informatív tevékenységét.

Annak érdekében, hogy optoráló gyermekrel optimalizálja a kapcsolatát, a pszichológusok javasolják:

1. Változtassa meg a tinédzserhez való hozzáállás stílusát, dobja el a gyermek számára elfogadható korábbi formáit, de elfogadhatatlan egy tinédzser számára.

2. Beszéljen a serdülőkorú hanggal - mint ezzel, amelynek véleményét figyelembe veszik.

3. Türelmesen kezelik a villogást és nyugodtan megmagyarázza, hogy a viselkedés méltatlan egy felnőtt fickónak vagy egy lánynak.

4. Nagyon hasznos vita, de kívánatos, hogy ne mindig tartsa meg a tetejét bennük nyertesek. Ezt vagy ezt a pozíciót igazolja, elismeri a fia vagy lánya helyességét valamilyen ponton, ugyanakkor megmutatja, és az ítéletek ellentmondása.

5. A serdülők befolyásolásának fő módja a bizonyítékok típusának meggyőződése, valamint a közvetett javaslat.

6. A tinédzser hiányzó és hibáiban megtudják, hogy a Senior Tanács elfogadta a türelmet.

7. A tudatosság előmozdítása, az érdekek elmélyítése, a hobbi (társadalmilag elfogadható).

8. Ne gyengítse az extracurricularis iskolai tevékenységeket, az osztály eseményeket.

9. Óvatosan és ügyesen állítsa be a barátok választását. Nem számít, mennyire hátráltatom, feltárja a fia vagy lánya szemét a barátai pozitív és negatív tulajdonságaihoz, beszéljen a rossz hatások következményeiről. Emelje fel az akarat és a bizalmat magadban - a nem kívánt javaslatokkal szembeni akadályok.

10. Értékelje nem egy tinédzser személyét, hanem cselekedeteit. Beszélj az érzések nyelvén (nem "te - a gazember", és "A cselekedeted megzavarom, aggódom, úgy érzem, keserűség, felháborodás ...").

11. Próbálja meg biztosítani az összes családtag követelményeinek egységét; A család és az iskola követelményeinek egységét.

12. Próbálja ki kizárni a követelmények ellentmondását (ha várhatóan gyermekek engedelmessége, majd felnőtt autonómiája.)

Emlékezik! A kölcsönhatás stílusa, a szülőkkel való behajtás, a többi emberrel való kapcsolatok tükröződnek.

1. Legyen őszinte gyermekekkel azokkal a körülményekkel kapcsolatban, amelyek a család kialakulásához vezetett a jelenlegi összetételében.

2. A család válásának, halálának vagy szülői ellátásának esetében meggyőzze a gyermekeket, hogy nincsenek bűntudat.

3. helyreáll a harag, a szorongás érzéseinek megértésével, vagy esetleg zavaros.

4. Ha lehetséges, ne változtassa meg családi életének módját.

5. Próbálja meg, hogy mennyire lehetséges a felelősségek megosztása. Ne próbálja meg kompenzálni a gyermekeket a szülő elvesztéséhez, nagyszámú feladatot.

6. Légy őszinte, amikor megvitatják a hozzáállása, hogy a házastárs, de ugyanakkor azt mutatják, hogy az érzékenység, hogy mit és hogyan mondod nem megsérteni az érzéseit gyerekek, öntözés a szennyeződés másik szülő. Ne inspirálja azt a meggyőződését, hogy a házastársa hazatér, hacsak nem látsz ilyen lehetőséget, mert hamis reményt adhat a gyermekeknél, és ezt követően nehéz csalódást okozhat.

7. Ne használja a gyermekeit akadályt, vagy tranzakciós objektumként Ön és házastársa között.

8. Ne ösztönözze a pletykákat, ne keressen a gyerekektől, hogy tegyenek mindent, amit a házastársnak az ülésükön elmondtak.

9. Nyugodt gyerekek, hogy szeretni fogják őket, és gondoskodnak róluk, mint korábban.

10. Ne hagyja, hogy a házastárs családja ellen mondja.

11. Gyermekek, még nagyon kicsi, tudnia kell mindent, ami történt. Nem ajánlott hazudni az üdvösségnek, mint: "Apa több hónapig utazzon utazásra."

12. Ha lehetséges, hagyja, hogy a gyerekek ugyanabban a helyen éljenek, ugyanazokkal a szomszédokkal és ugyanazon az iskolában. Ez csökkenti a gyermekeken összeomlott radikális változások számát.

A viselkedés szabályai és szabványai

"Hogyan szeretjük a gyermekét"

Első szabály

Ahhoz, hogy mindig hallgassa a gyermeket mindig és mindenütt, feladja ezt a meghallgatást teljesen és teljesen, anélkül, hogy megszakítaná a gyermeket, anélkül, hogy megszakítaná a gyermeket, anélkül, hogy megijesztené tőle, mint egy bosszantó legyek, türelmet és tapintatot mutatva.

Második szabály

Ahhoz, hogy képes legyen beszélni a gyermekével, mintha veled akart beszélni, lágyságot, tiszteletet, kivéve a szerkesztést, a durvaságot és a durvaságot.

Harmadik szabály

Büntetni, nem megalázva, de a gyermek méltóságát tartva, reményt adni a korrekcióra.

A negyedik szabály

Lehetőség van arra, hogy csak akkor érjünk el a sikert az oktatásban, ha a szülők példaként szolgálnak minden nap pozitív utánzásra.

Ötödik szabály

Ismerje meg hibáit, kérje meg a megbocsátást a helytelen akciókért és cselekedetekért, hogy tisztességes legyen a magad és mások értékeléséhez.

A pszichológiai támogatás az egyik legfontosabb tényező, amely meghatározza gyermeke sikerét egyetlen állami vizsga átadásában. Hogyan támogathat egy diplumot?

Vannak hamis módok, az úgynevezett "támogatási csapdák". Tehát a szülőknek a szülők számára tipikusan hiperopka, létrehozva egy tinédzser függőségét a felnőttektől, irreális szabványokat, stimulálja a rivalizációt a társaikkal. Valódi támogatásnak kell alapulnia a képességek, lehetőségek - a gyermek pozitív oldalainak hangsúlyozásán.

Gyermek karbantartása - ez azt jelenti, hogy hinni benne. A támogatás a hűségen alapul, hogy a szörnyűtlen képessége annak érdekében, hogy legyőzze a létfontosságú nehézségeket azoknak, akiknek a maguk számára jelentősnek tekintik. A felnőtteknek sok lehetősége van arra, hogy bizonyítsák a gyermeknek az elért eredményeit vagy erőfeszítéseit. Egy másik út - tanítani egy tinédzser, hogy megbirkózzon a különböző feladatokkal, létrehozva egy beállítást tőle: "Meg tudod csinálni."

A gyermek hitének megmutatása érdekében a szülőnek bátorsággal kell rendelkeznie, és a következőket kell tennie:

Felejtsd el a múltbeli gyermekhibákat;

Segítsen a gyermeknek abban, hogy bizalmat szerezzen, hogy megbirkózzon ezzel a feladattal;

Ne feledje a múltbeli szerencsét, és térjen vissza hozzájuk, és ne hibákat.

Vannak olyan szavak, amelyek támogatják a gyermekeket, például: "Tudva, biztos vagyok benne, hogy mindent megtesz," "nagyon jól csinálod." Az egyes szavakkal, érintésekkel, közös cselekvésekkel, fizikai bűnrészességgel, arckifejezésekkel is fenntarthatod.

Tehát, hogy támogassa a gyermeket:

1. ismételje meg a gyermek erősségét;

2. Kerülje el a gyermek hiányosságait;

3. Mutasson hitet egy gyermekbe, szimpatizálja vele, bizalmat a hatalomban;

4. Házak létrehozása a barátság és a tisztelet helyzetében, képesnek kell lennie arra, hogy képes legyen megmutatni a gyermek szeretetét és tiszteletét;

5. Legyen egyidejűleg kemény és kedves, de nem cselekedjenek bírónak;

6. Támogassa gyermekét. Bizonyítsa, hogy megérti tapasztalatait.

Nyolc "nem!" Anya és apa számára:

Ne megfélemlítsék, ne fenyegeti a gyermeket - az ilyen módon szerzett engedelmesség aláássa a gyermek hitét és a szeretetedet!

Nem igényelnek erőszakot - az erőszakot mindig reprodukálják.

Ne provokáljon, ne zaklatja, ne kerüljön a gyermekére - adsz neki egy világos leckét az emberek és érzések manipulálására.

Ne értékelje, ne hasonlítsa össze a gyermeket másokkal - vegye be a gyereket, mint ez.

Ne tartsa vissza az érzéseit - próbálja meg cselekedni az "itt és most" elvét: az érzések későn vagy előre kifejezve, ritkán fordulnak elő, hogy valódi legyen.

Ne hallgasson problémákat és konfliktusokat - kifejezze magát és minden bizonnyal hallgatni a gyerekeket.

Ne hozza az áldozatokat - a gyermek nem lehet jó, ha rossz.

Ne utasítsa el a gyermeket, függetlenül attól, hogy milyen nehéz volt kitalálta.

Fi gyermek: _______________________________________

1. A figyelem fokozódása és fejlesztése.
2. Ikonikus, rövid távú és hosszú távú memória fejlesztése.
3. Beszédfejlesztés tematikus beszélgetések révén, történetek, tündérmesék, versek, filmek, rajzfilmek.
4. A képzelet fejlesztése a kis történetek összeállításán keresztül, tündérmesék, nem.
5. A szóban - logikus, vizuális - alakú, asszociatív gondolkodás fejlődése.
6. Az oktatási anyag többszörös ismétlése.
7. A gyakori aktivitás változása a képzés során.
8. A gyakori relaxációs szünetek használata a képzések során.
9. A képzések elvégzése során nagyszámú egyértelműséget használjon.
10. Bővítse az ötleteket a világról, az élet és az élettelen jellegű tárgyakról és jelenségekről.
11. Az oktatási tevékenységek oktatási indítékai.
12. Tekintsük az egyéni munkaidőt a gyermek feladatában (tevékenység).
13. Ne kínáljon több feladatot végrehajtani.
14. A feladat nagymértékben nagy mennyiségben, de az egyes részek szekvenciájának formájában, az egyes részek végrehajtásának időközönként szabályozza, és bevezeti a szükséges kiigazításokat.
15. Ha lehetséges, alkalmazzon ikonikus értékelési rendszert.

Dátum:__________________________

Pedagóg - pszichológus: l.v.giluk

Fi gyermek: _______________________________________

1.A érték kitaláció Annak érdekében, hogy gazdagítsák a horizont szókincsét és bővítését.

2. A szocio-otthon vegyes oktatási és játéktevékenysége.

3. Fejlesztés kis motorik Hands: megállapításáról a plasztikákat, agyag, a munka könyv - színező, munka gombok, gyöngyök, gabonafélék, a kivitelezés alkalmazások, összecsukható puzzle.

4. Az önkiszolgáló készségek fejlesztése.

Dátum:____________________

Pedagóg - pszichológus: l.v.giluk

Fi gyermek: _______________________________________

1. A művészi, újságírói, időszakos irodalom feszültsége annak érdekében, hogy gazdagítsa a horizont szókincsét és bővítését.

2. vegyes háztartási osztályok, a társadalmilag orientált, a foglalkoztatás vonzása érdekében.

3. Az orosz kommunikáció, az orosz kommunikációs készségek fejlesztése érdekében, növelve a szókincset, a horizontok fejlődését.

4. A formatív elképzelések fejlődő jellege a természet fő jelenségéről, a társadalmi környezetről, a világról a világ egészére.

5. Az önkiszolgáló készségek fejlesztése.

Dátum:_________________________

Pedagóg - pszichológus: l.v.giluk

Kedvező családi légkör kialakítása Ne feledje: attól, hogy felébredsz, a gyermek az egész nap pszichológiai hozzáállásától függ. Az éjszakai kikapcsolódás ideje Mindenki tisztán egyedileg szükséges. Az indikátor az, hogy a gyermek kiürül és könnyen felébredt, amikor felébredsz. Ismerje meg, hogy találkozzon a gyerekekkel. Tartsa meg a semleges kérdéseket: "Mi volt érdekes? Mit csináltál ma?" Élvezze a gyermek sikerét. Ne aggódj az ideiglenes kudarcok idején. Türelmesen hallgassa meg érdeklődését egy gyermek történetét az életében az eseményekről. A gyermeknek úgy kell éreznie, hogy szeret. Szükséges kizárni az aljzatok, durva intonációk a kommunikáció, hozza létre az öröm, a szeretet és a tisztelet a családban. A gyermekek kemény munkájának oktatása a családban Gyakran ösztönözze a gyermek függetlenségét, a kezdeményezést, az elvégzett munka minőségét. Ha nem minden történik - ne aggódj, de türelmesen megmagyarázzák újra. Vonzza a gyermeket a nagy családi ügyekben, és tanítsa meg a gyermeket, hogy a munka elkezdte véget érni. Minden családtagnak, beleértve a gyermeket is, feladata a családi szolgálat számára. Ne büntesse a gyermeket nehézséggel! A gyermekek kedvességének oktatása A kommunikáció az ember életének lényege. Ha jó gyermekeinket szeretnénk látni, meg kell adnod a gyermeket, hogy kommunikáljon velünk - ez az ízületi ismeretek, közös munka, közös játék, közös nyaralás öröme. A kedvesség szeretettel kezdődik az emberek és a természet. A gyerekek szeretetérzetét fogunk fejleszteni minden életben. Tanítsák a gyerekeket, hogy gyűlölzék a gonoszt és a közömbösséget. Amennyire csak lehetséges szerelem a gyermek számára, amennyire csak lehetséges, megköveteli. Csináljunk jó, jó cselekedetek, a gyerekek jó nekünk. Taníts magad! A fő dolog a gyermek abszolút elfogadása minden érdeme és hátránya. Ez a kulcs a kölcsönös megértés a házban. Próbálja meg megérteni, hogy milyen nehézségekkel küzdenek a gyermek arcát Általános Iskola Alapvető. Ne tagadja meg a gyermeket, hogy segítsen a házi feladatok elkészítésében, ha megkérdezi. Ugyanakkor ne tegyen semmit a gyermek helyett, együtt vele együtt, tanítsa az IT függetlenséget. Segítsen az öt osztályosnak emlékezni a tanárok nevére, patronamikus és vezetékneve. Ne kifejezzen negatívat az iskoláról, a tanárokról a gyermek jelenlétében, még akkor is, ha úgy tűnik, hogy ennek oka van ennek. Próbálja meg kitalálni a problémás helyzetet. Jobb, ha a tanár az Ön szövetsége. Adja meg gyermekeinek való megfelelését az optimális nap e kor és kényelmes munkahely otthon. Vigyázz, hogy a gyermeke barátaival rendelkezik az osztályból, hívja meg őket otthonába. Hozzon létre egy gyermek érzelmi kényelmet otthon, megtudhatja, hogyan kommunikálhat a serdülőkkel. Örüljetek a gyermeke eredményeinek. Ne hagyja, hogy más gyerekek legyenek, nem értesítjük a gyermeket, hanem cselekedeteit. Mikor, ahonnan és milyen formában jött haza, találkozz vele a szerelem. Olvassa el a gyermekek emelésére szánt irodalmat. A szülő nem kötelessége és nem szakma. Ez természetes emberi szükséglet. Pedagógiai pszichológus: l.v.giluk

Gyermek ember! Ez a kis személynek nincs szüksége a mosogatóban és a büntetésben, de a szülők támogatása és bölcs tanácsa, nem gonosz és kegyetlen bánásmódban, valamint jó, gondoskodásban és szeretetben. De sajnos, gyakran a legkevésbé minden szerelem megkapja a legkedveltebb emberünket. A gyermek még nem tudja, és nem tudja, hogyan kell védeni magát a fizikai erőszaktól és a mentális nyomástól a felnőtttől. De a gyerekek megtanulják az amerikai viselkedést, a kommunikáció szokásait, sikoltozunk, ha kiabálunk, durva, ha csiszolunk, kegyetlen, ha bizonyítjuk. A gyógyítás feltételeiben felmerülő gyermek soha nem tartja tiszteletben egy másik személy jogait. És éppen ellenkezőleg, gyermekeink jó viselkedése csak jó. Meglepő módon az erőszakmentesség sokkal inkább hozzájárul a gyermek harmonikus növekedéséhez és átfogó fejlődéséhez, mint a gyermek durva és kemény kezelése. A gyermekhez viszonyított gyors agresszív cselekedeteink néha még a félreértés, hanem a fáradtság, a bajok, a hibák, az irritáció stb. A harag, amely ebben az esetben egy gyermeknek öntött, nem tanít semmit, de csak megalázza, sértéseket és bosszantó. A látszólagos rövid távú engedelmességet, a szülők fizikai büntetése révén "Emlékezzünk" hamis és megtévesztésre, Dulk a gyermek normális fejlődésének folyamata. Gyermekek kegyetlen kezelése Nagyon gyakran nem bűnbánatból származik, de teljesen különböző reakciók: - félelem; - felháborodás, tiltakozás; - bűncselekmény, sértő érzés, szomjúság a bosszú és a kártérítés; - az "erkölcsi fékek" megsemmisítése; - a megtévesztés vágya, mentesség; - az érvelésnek való megfelelés elvesztése; - A gyermek megszűnik, hogy a jó és a rossz közötti határ, a "te tudsz" és "lehetetlen" között; - agresszív viselkedés ; - csökkentés önbecsülés ; - Hate magad és mások (ha a gyermek gyakran veri). A gyermekek kegyetlen kezelése általában késedelmet okoz a mentális és társadalmi fejlődésükben. Fontos, hogy megakadályozzák, hogy a verés és a büntetés viszont egy rémálom a gyermek és szülei, amikor a gyermek veszti megérteni „amit” érzelmileg „megduzzad”, és megszűnik megkülönböztetni, hol vannak jó, és hol rossz cselekedetek . De még fontosabb, hogy emlékezzen arra, hogy minden rémálomtól mindig van kiút. És az első lépésnek meg kell tennie az, aki erősebb és bölcsebb. Nos, ha felnőtt. Igen, a gyerekek nem mindig viselkednek, mint tiszta és szelíd angyalok, és oktatják őket nagyon nehéz. De minden olyan nehéz helyzetből, amelyben néha szüleiket helyezték el, meg kell keresned a gyermekek emberi méltóságának megaláztatását, a sértések és még testi büntetések nélkül. Szülők a büntetésről Alvó baba, megtanulsz attól, hogy félsz. A gyermekek megjelenítése A karakterük legrosszabb jellemzői, rossz példát mutatnak nekik. A testbüntetés kevesebbet és képességeket igényel a szülőktől, mint bármely más oktatási intézkedés. A hajók csak jóváhagyhatják, de nem változtatják meg a gyermek viselkedését. Büntetések kényszerítik a gyermeket, hogy féljenek elveszíteni a szülői szeretetet. Ő érzi magát, és félig féltékeny a testvérének, és néha a szülőknek. A büntető gyermeknek ellenséges érzése lehet a szülőknek. És alig benne, két érzés egyesült: szerelem és gyűlölet, - hogy a konfliktus azonnal felmerül. Ha forró kéz alatt egy gyermeket takarítasz, ez azt jelenti, hogy rosszabb vagy, mint azok, akik a gyermekektől igénybe kell venniük. A gyakori büntetések arra ösztönzik a gyermekeket, hogy bármilyen módon vonzzák a szülők figyelmét. Hogyan cserélje ki a büntetést Türelem. Ez a legnagyobb erény, amely csak a szülők között lehet. Magyarázat. Magyarázza el a gyermeket, hogy miért rossz, de rendkívül rövid. Kenés. Ne siessen, hogy megbüntesse a fiát vagy lányát - várjon, amíg a bűncselekmény megismétlődik. Díjak. Ezek hatékonyabbak, mint a büntetés. Pedagógiai pszichológus: l.v.giluk

Ha megtudta a tanárral való konfliktust: Ne szedje meg a gyermeket, megtudja, mi az ügy. Soha ne beszélje meg a tanári hiányosságokat a gyermekkel. Jobb megmagyarázni, hogy milyen keményen működik, rámutat arra, hogy a tanár ugyanaz a személy, mint mindenki más, és elfáradhat és irritálható. Beszéljen a tanárral panasz nélkül, valószínűleg könnyebb lesz, hogy megtalálja a kiutat. Ne futtassa a helyzetet. Ne várjon, ha a konfliktus lángja eléri az iskolaigazgatást. Lehetővé teszi a helyzet kezdetét. A junior és a középkorú iskolások még nem rendelkeznek diplomáciai képességekkel. Érdemes elvárni, hogy egy konfliktus helyzetben képesek lesznek hűvösek maradni, megfelelő megoldást találnak a problémára, és nem súlyosbítják, és nem károsítják egészségüket? Ha tudod, hogy a gyermek nem lép fel kapcsolatot a tanárral, be kell vonni. A pápa és az anyák feladata -, hogy segítsen az iskoláslánynak, hogy kitaláljuk a probléma árnyalatát, és megmutassák a konstruktív párbeszéd lehetőségét a tanárral. Ezenkívül a szülők aktív viselkedése kiegyenlíti az ütköző felek erejét. 1 A helyzet értékelése Ne engedje, hogy a gyermek és a tanár konfrontációja húzza. Íme néhány olyan jel, amelyre korai szakaszban meghatározhatjuk, hogy a gyermeknek feszült kapcsolata van a tanárral: -Karlet elhanyagolja az iskolákat vagy egy tárgyat: nem hajlandó elvégezni a házi feladatot, elrontani a bemutatót, egy jegyzetfüzetet vezet a szokásosnál; "A gyermek karikatúrát tanít, elutasítja vagy agresszíven reagál róla, bosszús, amikor kérdéseket tesz fel a leckéiről. 2 Beszélgetés a babával Ahhoz, hogy megértsük a konfliktus okait, értékelje az élességét és elfogadja az intézkedések elfogadását, meg kell találni az ellentétes felek szempontjából. Legyen felkészülve arra, hogy ezek a két változat nagyon eltérő lehet egymástól. A gyermekrel való beszélgetés fő célja, hogy lehetőséget adjon neki, hogy kifejezze negatív érzelmeimet. Csak azt követően, egy fia vagy lánya képes lesz segítséget nyújtani Öntől a probléma konstruktív megoldásában. A beszélgetés során figyeljen több fontos pontra: "Amikor egy gyermek elmondja a tanárral való kapcsolatról, sírhat, növeli a hangot, használjon durva szavakat, és inspirálja a tanár beceneveit. Ne szakítsa meg ezt a tüzes beszédet; "Miután egy gyermek jön ki tapasztalatait, kérje meg, hogy maradjon a konfliktus árnyalataiban. Például felkéri a tanulót, hogy emlékszik, amikor a tanár először fejezte ellenséges vele, milyen helyzetekben a tanár elkezdi emelni a hangját, stb .; - A beszélgetés során mutatja be gyermeke szimpátiáját, anélkül, hogy agressziót fejezne ki a tanár címére. Az Ön feladata, hogy meggyőzze az iskolákat, hogy sem őt, sem a tanárnak nincs vágya, hogy megsebesítse az ellenséget. Ez csak nehéz nekik megérteni egymást. - A beszélgetés végén dolgozzon ki közös cselekvési tervet. Tökéletes, ha a javaslatok a gyermekből származnak. Tegyük fel, hogy megígérheti, hogy tartózkodhat azoknak a cselekedetekről, amelyek bosszantják a tanárt, szorgalmasabban készítsen házi feladatot stb. Ugyanakkor a szülő nem korlátozhatja magát a hallgató szerepével. Próbálja meggyőzni a gyermeket, hogy szükség van a beszélgetést a tanár, ígéretes ugyanakkor, hogy jöjjön az iskolába, miután a tanulságokat, hogy osztálytársai nem tudni semmit. 3 beszél a tanárral Csevegés a tanárral, győződjön meg róla, hogy a beszélgetés konkrét tények alapján történik, és nem az ő személyes benyomásai. Nyugodtan tisztázni és megkérdezni, hogy a tanár ilyen következtetéseket tette az iskoláslány viselkedéséről. Ne csak a gyermek cselekedetei jellemzői, hanem az oktatási intézmény légkörének árnyalatai is: az osztálykapcsolat, a tanár tanításának stílusa. Ne fókuszáljon a tanár előtt, ne tágítsa túl a gyermek bűnösségét, hogy csökkentse a szenvedélyeket. Ne félj, hogy a tanár "elrontja az életet" a fia vagy lánya. Megvédi a gyermek jogát, és arra törekszik, hogy kényelmesen érezze magát az iskolában. Nézd meg a konfliktust az életed élményének magasságából. Annak köszönhető, hogy egyszer írásban volt egy hármas, nem kaphat munkát jó munka Vagy nincsenek barátai? Ne felejtsük el, hogy a tanár felelős a konfliktus előfordulásáért, tanfolyamáért és eredményéért - mint olyan személy, aki szakszerűen foglalkozik a gyermekek felemelésében. Ha a tanárral folytatott beszélgetés egy zsákutcába ment, kérdezd meg: Mit lát a biztonságos módja a jelenlegi helyzetből? Megelőző intézkedések A szülők és a tanárok közötti jó kapcsolatok megvédhetik a hallgatókat a felesleges átfogó és túlbecsült követelményekből. Ez nem a "megvesztegetés" az ajándékok segítségével, hanem az anyukák és apák részvételéről az iskolai életben. Próbáljon rendszeresen jönni szülői találkozók, Javasoljuk a tanárok segítségünket az oktatási anyagok másolásában stb. Vigyázz, hogy a gyermeknek érdekes hobbija volt. Sport- vagy zenei sikerei, egyrészt lehetővé teszik az iskola számára, hogy különböző versenyeken és versenyeken legyenek, másrészt kevesebb akut segítséget nyújtanak a tanárokkal és az osztálytársakkal való konfliktusokkal.

Pedagógiai pszichológus: l.v.giluk

Yanush Korchak 1. Ne várjon, amíg a gyermeke olyan lenne, mint te, vagy a kívánt módon. Segítsen neki, hogy ne legyen veled, vagy önmagában. 2. Ne hagyja, hogy gyermeke mindazért, amit tettél neki. Életet adtál neki, hogyan köszönöm? Ő adja életet egy másiknak, a harmadiknak, és ez egy visszafordíthatatlan hála. 3. Ne engedje el a gyermeket a gyermekre, hogy ne legyen keserű kenyér az öregkorban. Azért, amit alszunk, megy. 4. Ne kapcsolódik a problémáival. Az élet mindenki számára az erők, és győződjön meg róla, hogy nem kevesebb, mint te, és talán több, mert nincs tapasztalata. 5. Ne megalázza! 6. Ne felejtsük el, hogy egy személy legfontosabb ülései a gyermekekkel való találkozásai. Figyeljük fel őket - soha nem tudhatjuk, hogy ki találkozzunk a gyermekben. 7. Ne vigyázz magadra, ha nem tehetsz valamit a gyermeke számára. Sokat, ha tudsz - de ne. Ne feledje, a gyermek nem elég, ha mindent megtesz. 8. A gyermek nem olyan zsarnok, amely az egész életed, nem csak a hús és a vér gyümölcse. Ez az az értékes tál, hogy az élet adta meg a tárolást és a kreatív tüzet fejlesztését. Ez egy felszabadult szerelem az anya és az apa, aki nem lesz "mi", "a" gyermeke, hanem egy lélek, amelyet a tárolásra adott. 9. Mondd, hogy szeretem valaki más gyermekét. Soha ne tegyen valakit, amit nem akarok tenni a tiéd.

Legyen óvatos a büntetéssel! Kívánatos, hogy a fiú ne adja fel anyát, de apa. Lány - ellenkezőleg. Ezt a szabályt a gyermekek formájához kell ragasztani. jó kapcsolatok Az ellenkező szintre. A fiú sokáig nem tarthat Érzelmi feszültségEz nem igazodik. Ezért a követelések előterjesztése esetén korlátozza a jelölést. Ismertesse a fiát nagyon rövidre és konkrétan, hogy mi boldogtalan. A fiú szülőjében egy ember részvétele nagyon fontos. Ha nincs apa, a helyének jelentős embereket kell vállalnia (nagyapja, nagybácsi stb.) A fiúk (a leckében és otthon) nem tudják elérni az optimális teljesítményszintet olyan gyorsan, mint a lányok. Ezt a képességet a szülőknek figyelembe kell venni, és nem próbálják kényszeríteni az oktatási tevékenységet, ez kifejezett vagy rejtett agressziót okoz. Legyél türelmes! Ha az Atya azt akarja, hogy a gyerekek boldoggá váljanak, soha nem szabad: megalázza az anya női méltóságát, emlékezzen rá a hibáira, hangsúlyozzák szellemi vagy fizikai hátrányait, hangsúlyozzák gazdasági függőségét. Pedagógiai pszichológus: l.v.giluk

A szülők emlékeztető gyermekei számára

Egyéni megközelítés a gyermek számára. Tudni kell egyéni jellemzők Minden korszak. Adja meg gyermekét tájékoztató jellegű tevékenységekben. Engedje meg, hogy kísérletezzen, különböző tapasztalatokat készítsen. A játékban a gyermeke, használjon képzeletbeli helyzeteket, elemeket. A gyermekével való együttműködésben használja a lehető legtöbb vizuális forrásokat. Megfigyelés kialakítása. A gyermek előtt helyezze el azokat a feladatokat, amelyek bizonyos bizonytalanságot tartalmaznak, és nincs egyetlen megoldás. Hozzon létre problémás helyzeteket a gyermek számára. A közös beszélgetésekben használhat annyi szót, amennyit csak lehet, bővítve tartalmukat minden nap. Ne féljen, hogy adjon meg minden új és új szavat a "beszélgetés". Hozzon létre gyermekét felmérés. Az objektumok specifikussága szerepet játszik a gyermek kreatív képzelőerejének kialakításában. Tegye a kreatív feladatokat a gyermeke előtt. Csináld művészi tevékenységek. Ne korlátozza gyermekét fantáziájában, a téma, a festékek színei stb. Végezze el a munkáját a gyermekével szisztematikusan, és az Ön számára a gyermek egyéni világának ajtaját nyitja meg. Pedagógiai pszichológus: l.v.giluk

Gyermek beszédproblémákkal Semmilyen esetben nem társítja a gyermek hibáit a beszédhibájával. Objektíven hangsúlyozza a gyermek előnyeit. Ösztönözze a más gyermekekkel való kommunikációját. Ne emlékeztesse a gyermeket a mentális sérülésekről és kellemetlen tapasztalatokról. Figyeljen a javulás és a beszéd romlásának váltakozására. Elemezze a helyzeteket és a helyzetet, amelyben javul, és elősegíti ezeket a helyzeteket. Gyermek megsértésévelönbecsülés Ne védje meg gyermekét a mindennapi ügyektől, ne törekedjen arra, hogy megoldja az összes problémát, de ne túlterhelje azt, hogy lehetetlen. Hagyja, hogy a gyermek elvégezze a rendelkezésre álló feladatokat, és elégedett legyen az elkészült. Ne felfogja a gyermeket, de ne felejtsd el, hogy ösztönözze őt, amikor megérdemli. Ne feledje, hogy a dicséret ugyanúgy, mint a büntetés, arányosnak kell lennie a törvényrel. Ösztönözze a gyermeket a kezdeményezésre. Legyen ez az összes vállalkozás vezetője, de azt is mutatja, hogy mások lehetnek valami jobb. Ne felejtsd el ösztönözni másokat gyermek jelenlétében. Hangsúlyozzák a másik előnyeit, és azt mutatják, hogy gyermeke elérheti. Mutassa meg a sikerek és kudarcok kapcsolatának megfelelőségét. Értékelje a hangos képességeit és az ügy eredményeit. Ne hasonlítsa össze a gyermeket más gyerekekkel. Hasonlítsa össze magaddal. Hasznos tudni, hogy az önbecsülés szintje nincs telepítve egyszerre és mindenkorra. Ez változhat, különösen az átmeneti, válság időszakokban a gyermek életében. Bővítse a gyermek kommunikációs körét, hozza be az új helyekre, és megismerje az új embereket. Hangsúlyozzák a kommunikáció előnyeit és hasznosságát, mondd el a gyermeknek, hogy új és érdekes tanult, és milyen öröm volt, kommunikál egy vagy egy másik személyrel; Káprázása gyermekek hatékony személyi közösségének példájává válik. 3. Tegyen türelmet és készítsen hosszú munkát, amelyet folyamatosan be kell tartani a gyermekével való kommunikációba. 1. Ne feledje, hogy a tilalom és a szavazatok növekedése a leghatékonyabb módja az agresszivitás leküzdésének. Csak az agresszív viselkedés okai és eltávolítása remélheted, hogy a gyermek agresszivitását eltávolítják. 2. Mutassa be a gyermek személyes példáját a hatékony viselkedésre. Ne engedje meg, hogy a harag vagy a nem zavaró nyilatkozatok kitörése barátaival vagy kollégáiról. 3. Hagyja, hogy gyermeke minden pillanatban úgy érzi, hogy szereted és vegye be. Ne habozzon újraaz ő tudja, vagy sajnálja. Hadd látja, hogy mi szükséges és fontos neked. Konfliktusgyűjtő 1. Tartsa a gyermek vágyát, hogy vitatkozzon másokkal. Szükséges figyelmet kell fordítani a barátságtalan nézetekre, vagy az orr alatt motyogni. 2. Ne törekedjen arra, hogy megállítsa a veszekedést, azzal vádolva egy másik gyermeket az előfordulásában, és megvédi a sajátját. Próbáld meg objektív módon megérteni az előfordulási okait. 3. A konfliktus után tárgyalja az előfordulásának okait a gyermekével, meghatározza a gyermeke rossz cselekedeteit, ami a konfliktushoz vezetett. 4. Ne beszélje meg a gyermekével a viselkedésének problémáit. 5. Ne mindig zavarja a gyermekek veszekedését. Néha jobb, ha megnézzük a konfliktust, mivel a gyerekek maguk is közös nyelvet találhatnak.

1. Mikor voltál Ünnepi asztal vagy csak egy szoros baráti társaság, és nagylelkűen öntsünk egy pohár bort, ne feledjük, hogy ez egy ravasz méreg, amelyből több száz és több ezer sejtek az agy meghal egy pár óra, hogy ez a gyógyszer, Minden használat, amely erősíti a vágyat, hogy az időt is megkóstolja. 2. Készítsen és memorizáljon szilárd, udvarias kudarcot az ajánlatból az üveg kitöltéséhez. Tudja meg, hogy az, aki bosszantóan próbál hozzáadni neked és ismét ("Nos, mit nem vagy ember? Egy pár vodka vodka nem fog senkit bántani!") - Nem csak rosszul emelt, ő egy férfi, ő aki újra szeretne inni. De szégyen, hogy egyedül tegye. Segíteni fogja az elutasítást és megtartja magát. 3. Még egy kis mennyiségű alkoholfogyasztás is nagyon, ha egy üres gyomorban vagy a hőben, egy duzzadt helyiségben, fáradtságban vagy bármilyen szenvedő betegség után használják. A dohányzás az ivás után jelentősen súlyosbítja az alkohol hatását. 4. Ha az agyi alkoholfogyasztás tünetei az ünnepi asztalnál (túlzott ébredés, beszélgetés, hangos nevetés, kiskorú alkalommal) megjelentek, azonnal meg kell hagynia az ivást. Mivel ő maga a mérgezés miatt, nem mindig tudja megvalósítani, meg kell állítani a jelen. 5. A sör - semmiképpen sem "hasznos és tápláló termék", hiszen többé tévesen hisz: a fél literes sör ugyanúgy működik, mint 40-70 gramm vodka (a sör típusától függően). 6. Soha ne kezelje a gyermekeket, még akkor is, ha elérte a fiatalos életkorot, alkoholos italok, beleértve a sört is. Ne feledje, hogy testük tízszer érzékenyebb az alkoholra, mint a felnőtteknél, és a függőség 2-3 alkalommal jelenhet meg. 7. A nőknél az alkoholizmus könnyebbé és gyorsabban fejlődik, mint a férfiak. Hagyja, hogy azok a nők, akik szállították az "ártatlan" koktélokat, édes szüreti borokat, emlékszel erre. 8. Még egy pohár pezsgő vagy bor, amelyet röviddel a fogantatás előtt részeg, mivel általában a mentálisan hibás gyermekek születését eredményezi. És aztán egy elme nélküli részeg üveg és a szülők számára, és gyermekeiknek minden életét meg kell fizetniük! Ugyanez az eredmény vezet egy női alkohol terhesség alatt történő használatához.

Emlékeztető a szülőnek a gyermektől

Ne engedj meg engem, ezzel elrontasz engem. Nagyon jól tudom, hogy nem kell mindent megadni, amit követelek. Csak érzem. Ne félj, hogy szilárd legyen velem. Én inkább ez a megközelítés. Ez lehetővé teszi számomra, hogy meghatározzam a helyemet. Nem támaszkodnak az erő használatára a kapcsolatokkal velem. Meg fogja tanítani, hogy mit kell tartani csak erővel. Ne legyen ellentmondásos. Megzavarja, és nehezen próbálja meg elhagyni minden esetben az utolsó szó ezt követi Ne adjon ígéreteket, amit nem tehetsz, megrázhatja a hitemet. Ne csinálj nekem, és nekem, hogy mit tudok csinálni magamért, különben a szokásba megyek, hogy szolgáit használjak. Ne javítsa meg a kívülállók jelenlétében. Nagyobb figyelmet fordítok a megjegyzésére, ha mindent nyugodtan mondasz, szemmel szemmel. Ne védje meg a saját hibáinak következményeit. Tanulok a saját tapasztalataimon. Ne próbálj meg megszabadulni tőlem, ha megkérdezem az őszinte kérdéseket. Ha nem válaszolsz rájuk, látni fogod, hogy nem fogok abbahagyni a kérdéseket általában, és az oldalról található információkat keresek. És emellett, ne feledje, hogy szeretlek, kérlek válaszolj. Vagy használhat egy kicsit más tippeket A szülők tanácsok l. Elfogadja minket, ahogy elrontja. Nem tudjuk tesztelni az erőket. 2. Ne félj, hogy nehezen legyen velünk: ez segít nekünk. Szeretünk erős emberek. 3. Gyakran beszélünk és mindent megteszünk, hogy nyugdíjba vonuljunk. Ne adja be a provokációkat. 4. Ne sértse meg, ha Rude: Nem akartuk. Csak fájtunk. Szeretnénk, ha tudnánk róla. 5. Ne tegyen számunkra és számunkra, hogy mit tudunk megtenni magunkat. Nem akarsz látni minket a szolgákban. 6. Ne tegye ki becsületességünket túl gyakori ellenőrzésekre és tesztekre. Ez hazudik. 7. Kezelje velünk a barátait, akkor nagylelkűvé válunk. Megtanuljuk, hogy utánozzuk Önt. 8. Ne adjon ígéreteket, amelyeket nem lehet végrehajtani. 9. Ne próbálja meg megszabadulni a kérdésekről, mert megtaláljuk a válaszokat az oldalán és esetleg rossz. 10. Soha ne válaszoljon a hülye kérdéseinkre. Ez az oka annak, hogy folyamatosan tegyük. 11. Számla, ne mondd, hogy az ifjúságban jobb és bűntelen voltál, különben nem fogunk összehasonlítani veled. 12. Ne aggódj, hogy egy kis időt töltünk együtt. Az értéknek nincs ideje, hogy mennyi időt töltünk, de hogyan töltjük el. 13. Félelmeink és félelmeink lehetővé teszik, hogy ne zavarjon. Mutasd meg nekünk, milyen bátorság. 14. Segítség nélkül nem sikerült fejleszteni, támogatást, jóváhagyást. 15. Felhasználjuk a dicséretet, és nincs hüllő. Döntsd el magadnak, mi a jobb. 16. Szeretjük Önt. Válaszoljon nekünk.

A szülők tájékoztatása

A szabály először. Ahhoz, hogy mindig meghallgassuk gyermekét mindig és mindenütt, feladja ezt a meghallgatást teljesen és teljesen, anélkül, hogy megszakítaná a gyermeket, anélkül, hogy átölelte őt tőle, mint egy bosszantó legyek, a türelem és a gáz Második szabály. Ahhoz, hogy hallgassa a gyermekét, ahogyan veled szeretne beszélni, lágyságot, tiszteletet, kivéve a szerkesztést, a durvaságot és a durvaságot. Harmadik szabály. Büntetni, nem megalázva, de a gyermek méltóságát tartva, reményt adni a korrekcióra. A negyedik szabály. Lehetőség van arra, hogy csak akkor érjünk el a sikert az oktatásban, ha a szülők példaként szolgálnak minden nap pozitív utánzásra. Ötödik szabály. Ismerje meg hibáit, kérje meg a megbocsátást a helytelen akciókért és cselekedetekért, hogy tisztességes legyen a magad és mások értékeléséhez. Törvényi kódex, amely segít a gyermek viselkedésének nehézségeinek leküzdésében 1. törvény. Késő, hogy követelményeket készítsen, és a Bannes-t tudatos életkorba hozza. Türelmesen és fokozatosan meg kell tanítani. 2. törvény. A tilalmak és a követelményeknek rugalmasnak kell lenniük, nincs sok sok. 3. törvény. A követelményeknek és tilalmaknak nem kell ütközniük a gyermek legfontosabb igényeivel. 4. törvény. A szülők által benyújtott tilalmak és követelmények egységesnek kell lenniük 5. törvény. A tilalmak és a követelményeknek tisztázniuk kell a gyermeket. 6. törvény. A tilalmakat és a követelményeket nyugodt és jóindulatú hangot kell elhelyezni.

1. Légy őszinte. Minden gyermek nagyon érzékeny a hazugságokra, és a tehetséges gyerekekre nagyobb mértékben alkalmazható. 2. Értékelje a gyermek fejlődésének szintjét. 3. Kerülje el a hosszú magyarázatokat vagy beszélgetéseket. 4. Próbálja meg időben bekapcsolni a gyermeket. Rendkívüli kérdésekben vagy viselkedésben kifejezhetők, és a gifting jele. 5. Tartsa tiszteletben az egyéniséget a gyermekben. Ne keressen saját érdekeit és hobbijait. 6. Fejlessze a következő tulajdonságokat gyermekeikben: - az önengedetlenség saját tudatán alapuló bizalom; - a magad és mások előnyei és hátrányai megértése; - az intellektuális kíváncsiság és a kutatási kockázat készsége; - a kedvesség, az őszinteség, a barátságosság, az empátia, a türelem, a mentális bátorság tiszteletben tartása; - szokás, hogy saját erejükre és hajlandóságukra támaszkodjanak, hogy felelősek legyenek; - A közös nyelv és az öröm megtalálásának képessége, hogy kommunikáljon minden korosztályt.

Hisz a gyermek egyedülállóságában, hogy gyermeke az egyetlenaz ő fajta nem olyan, mint bármely szomszéd gyermek, és nem pontos másolat. Ezért nem kellene a gyermek végrehajtani a megadott életprogramot és eléri a céljait. Képzeld el neki, hogy joga van élni magad. Hagyja, hogy a gyermek legyen magad, hiányosságai, gyengesége és előnyei. Vegye be, ahogy van. Javasoljuk a gyermek erősségeit.

∙ Nyugodtan bizonyítsa a szeretetét neki, hadd értsd meg, mit fogsz szeretni, és bármilyen körülmények között.

∙ Ne félj, hogy lebegítsd a babát, vegye le a térdére, nézze meg őtszemek, ölelés és megcsókolják, amikor azt akarja. Mint promóció, gyakrabban használják a szeretetet.

∙ Megpróbáljuk szeretni a szeretetét, hogy egyre növekvő és reménytelenséggel legyen csomagolva. Telepítse a világos keretet és tilalmat / előnyösen úgy, hogy van egy kicsit /. Szigorúan tartsa be a megállapított tilalmakat és engedélyeket.

∙ Ne rohanjon a büntetésre. Próbáld meg befolyásolni a gyermeket, mint szükségességeket. Az engedetlenség esetén a szülőknek biztosítaniuk kell, hogy a kérelem megfeleljen a gyermek korának és képességeinek.

∙ Ha egy gyermek nyíltan engedelmeskedik, a szülő gondolkodhat a büntetésről. A büntetésnek meg kell felelnie a bűncselekménynek, a gyermeknek egyértelműen meg kell értenie, hogy mit büntetnek.

∙ Ne felejtsük el, hogy a gyermek szívének kulcsa a játékon keresztül rejlik. A játékban ezek a készségek és a tudás átadhat, az életértékek fogalmai, jobb megérteni egymást.

∙ Gyakran beszélünk a gyermekkel, magyarázd el neki a tilalmak és korlátozások lényegét. Segítsen gyermekének verbálisan kifejezni érzéseit és tapasztalatait, megtanulja megérteni más emberek viselkedését és viselkedését.

∙ A gyerekek mentális egészsége a kezedben. Gyakrabban távoli a szereteted és az intuíció.

∙ Párbeszéd a társadalommal A gyermek tanulna tőlünk, felnőttek. Mérés, méretét, kritériumait, mások értékelésének kritériumait, mások iránti hozzáállását és magukat. Elkezdődik az első lépés a felnőttek és a társaik világában, mivel körülnéz, és bírálja ezt a világot az általunk követett törvények szerint.

∙ Nagyon fontos, hogy felismerjük, hogy a gyermeknek a gyermekhez való hozzáállás stílusa nemcsak a gyermek viselkedését érinti, hanem a gyermekek mentális egészségét is; Tehát a gyermek bizonytalansága pozitív hozzáállás mellett felnőttnek, vagy éppen ellenkezőleg, a bizalom negatív értékelésében, mivel egy személy depressziós agresszivitást okoz.

Nekünk, felnőttek, meg kell emlékezni, hogy a velünk való kommunikáció tapasztalatának hatása alatt a gyermek nemcsak maguk és mások értékelését képezi, hanem egy nagyon fontos tulajdonság is született - szimpatizálni más emberekkel, idegen tapasztalattal bánat és öröm, mint saját. A felnőttekkel és társaival való kommunikációban először rájön, hogy nemcsak a saját, hanem valaki más nézőpontját is figyelembe kell venni. Pedagógiai autoritarianizmus az informális kommunikációban a gyermekekkel a függetlenség hiánya, a véleményük kifejezése és védelme. Kommunikáció a gyermekkel, nagyon fontos, hogy levágja a pozíciót, hogy a mi szónk igaz, mert a kommunikációs folyamat megköveteli a másik megértését ésazonosítja magát másokkal.

Hogyan segíthet a gyermeknek a szorongás leküzdésében
(Ajánlások a gyermekek szülei számára)

∙ Meg kell érteni, és meg kell tennie a gyermek riasztását - teljes mértékben van rajta. Az életének, gondolatainak, érzéseinek, félelemnek. Taníts meg róla, hogy beszéljen róla, beszélje meg az iskolai életet együtt, keresse meg az utat. Ismerje meg, hogy hasznos következtetést kössön a tapasztalt kellemetlen helyzetekről - tapasztalatokat vásárolnak, lehet, hogy elkerülhető még a nagy bajok stb. A gyermeknek biztosnak kell lennie abban, hogy segítséget és tanácsot tud kapcsolatba lépni veled. Még akkor is, ha a gyermekek problémái nem tűnnek komolyan, felismerjük a tapasztalathoz való jogát, győződjön meg róla, hogy szimpatizálja ("Igen, kellemetlen, szégyen ..."). És csak a megértés és a szimpátia kifejezése után segít megtalálni a megoldást a pozitív pártok megtekintéséhez.

∙ Segítsen a gyermeknek, hogy legyőzze a riasztást - olyan feltételeket teremtsen, amelyekben kevésbé ijesztő lesz. Ha a gyermek fél, hogy megkérdezi az utat a járókelőktől, vásároljon valamit a boltban, akkor tegye meg vele. Így Meg fogja mutatni, hogyan lehet megoldani a zavaró helyzetet.

∙ Ha a gyermek sok nap múlva hiányzott a gyermektől, próbálja meg fokozatos hozamot csinálni - például az órák után találkozik, megtudja a házi feladatot, hogy telefonon beszéljen az osztálytársaival; Korlátozza az iskolában tartózkodó időt - ne hagyja el az első alkalom az oltáshoz, elkerülje a túlterhelést.

∙ Nehéz helyzetekben ne keressen mindent a gyermek számára - ajánlatot gondolkodni és megbirkózni a problémával együtt, néha csak a jelenléted.

∙ Ha a gyermek nem nyíltan beszél a nehézségekről, de a szorongás tünetei, együtt játszanak, átverik a játékot katonákkal, babákkal lehetséges nehéz helyzetekben, talán egy gyermek javasolja a telek, az események fejlesztése. A játékon keresztül megmutathatja a lehetséges megoldásokat egy adott problémára.

∙ Készítsen egy zavaró gyermeket az életváltáshoz és fontos események - Díszítsük, mi fog történni.

∙ Ne próbálja meg javítani az ilyen gyermek hatékonyságát, leírva a fekete festékek közelgő nehézségeit. Például, hangsúlyozva, hogy milyen komoly teszt vár rá.

∙ Jobb, ha az elmúlt időben megoszthatja a riasztást egy gyermekkel: "Először féltem ezt ..., de aztán megtörtént, hogy sikerült ..."

∙ Próbálja meg bármilyen helyzetet keresni az előnyöket ("nincs humusz nélkül jó"): A vezérlés hibái fontos tapasztalat, rájöttél, hogy meg kell ismételnie, hogy mit kell figyelni ...

∙ Fontos, hogy tanítsa meg a gyermeket, hogy kis konkrét célokat állítsa be, és elérje őket.

∙ Hasonlítsa össze a gyermek eredményeit csak korábbi eredményeivel / hibáival.

∙ Ismerje meg a gyermeket (és tanulni) lazítson (légzési gyakorlatok, gondolatok jó, számla stb.), És megfelelően kifejezzen negatív érzelmeket.

∙ Segíthet a gyermeknek, hogy legyőzze a szorongás érzését ölelés, csókok, stroke a fején, vagyis. testi kapcsolat.

∙ Optimista szülők - optimista gyermekek és optimizmus - a szorongás elleni védelem.

Észrevette, hogy a gyermek agresszív, gyakran agresszív játékokat játszik. Mit kell tenni?

• Kizárják az agressziót a gyermek környező világából (büntetés, társa, televízió, durva mondatok a beszélgetésben stb.)
• Segítsen a gyermeknek megtanulni, hogy ellenőrizze negatív érzelmeiket, és "splash" őket megfelelően, anélkül, hogy károsítanák a környező (és magunkat).
• Ne feledje: agresszív szerepet vállal a játékban, a gyermek védi az agressziót való élet, kompenzálja a kommunikáció képtelenségét, maszkolja a félénkséget, zavarba.
• Növelje a gyermek önbecsülését.
• Próbáljon meg gyakrabban kommunikálni, hogy észrevegye a riasztó "hívásokat" időben, és megértse, mit hívnak.
• Ne büntesse a gyermeket agresszív viselkedésre! Az agresszió az Ön részéről a gyermek agresszív viselkedésének rögzítését provokálja. Próbáld meg elvonni, és csak akkor, ha a gyermek megnyugtatja, meg kell indítania a beszélgetést.
• Próbáld meg, hogy a szavai ne diszpergálódjanak az ügyekkel!
  ("Mi kell vigyáznunk a természetre" - mondja anya, és később felmászik az ágakat a fán: "Annak érdekében, hogy ne akadályozzák az úton."
  - Nem jó - mondja apa, de egy elvtárs gyermek veszekedése után: "Szállításra volt szükségünk")
• Segítsen a gyermeknek, ha problémái vannak a társaikkal való kommunikációval (szerepjáték-korrekciós játékok, pszichológus konzultáció, kommunikációs készségek fejlesztése).
• Az agresszióért haszontalan, hogy megbüntesse, megtiltja azt is, mélyrehatóvá válik. Meg kell keresni az előfordulásának okát.

A gyermekrel való kommunikáció során ezek a szabályok segítenek neked:

1. szabály. Hallgassa a gyermeket, hadd értsd meg és érezze, hogy megérti az állapotát, az eseményekkel kapcsolatos érzéseket, hogy elmondja. Ehhez hallgasd meg a gyermeket, majd saját szavaiddal megismételni, amit mondott neked. Egyszerre meg fogsz ölni három nyúlját:

A gyermek meggyőződik róla, hogy hallja;

A gyermek képes lesz arra, hogy úgy hallja magát, mintha az oldalról van szó, és jobb, hogy felismerje érzéseit;

A gyermek meggyőződik róla, hogy megértette igaza.

A probléma, vagy valami még mindig frusztrált személy általában elveszíti a perspektívát. Figyelmesen hallgatunk, segítünk a gyermeknek, hogy kitaláljuk a kérdést, "emésztjük" a problémát.

2. szabály. A gyermek hallgatása, kövesse az arckifejezéseit és gesztusait, elemezze őket. Néha a gyerekek biztosítják számunkra, hogy rendben vannak, de a remegő álla vagy ragyogó szemek teljesen beszélnek a barátomról. Ha a szavak és az arckifejezések nem egyeznek meg, mindig előnyben részesítik az arc kifejezéseket, az arc expresszióját, jelentését, gesztusokat, hangtónát.

3. szabály. Támogatja és ösztönözze a gyermeket szavak nélkül. Mosolyog, ölelés, kacsintott, futni a vállát, bólogatsz, szemébe nézünk, hogy a kezét.

4. szabály. Tartsa nyomon, hogyan válaszol a gyermek kérdéseire. A "mondja" hangja nem kevésbé világos, mint a szavai. Nem szabad gúnyolódni. Lehet, hogy nincsenek kész válaszok minden kérdésre.

5. szabály. . A gyermek ösztönzése, a beszélgetés támogatása, bizonyítja érdeklődését, amit mond. Például kérje: "Mi történt következő?" Vagy "mondd el róla ..."

∙ Használja a gyermekkori játékkal töltött játékkal töltött időt. Könnyen be kell kapcsolni, illeszkedjen a gyermekkel való kölcsönhatás családi stílusába, hogy ezek a kapcsolatok természetes és logikus fejlődése legyen. Például a fogantyúk kidolgozhatók, a hajdina egy nagymamával, az átfogó koordináció úszás, az apa, a lazé fákkal az országban. És a beszéd és a horizontok fejlesztése érdekében egyszerűen csak ... a gyermekkel való beszélgetés (sok és több finom pszichológiai probléma megoldódott).

∙ A masszázselemek használata, sőt a test egyszerű eldörzsölése is hozzájárul az izomfeszültség eltávolításához. Ebben az esetben nem szükséges az orvosi szakemberek segítségére. A masszázs legegyszerűbb elemeit, vagy csak egy gyermeket ölelheti.

Hogyan segíthet a gyermekének, és leküzdeni a negatív érzelmeket?
Hogyan taníthatunk egy gyermeket, hogy magad legyen?

Sok felnőtt, nem is beszélve a gyerekekre, nem tudja leírni, hogy mi folyik a lelkükben, mint amilyen boldogtalan. De ha egy személy tudja, hogyan kell értékelni független államkönnyebb lesz és környezette.

Próbálja ki a következő gyakorlatokat, hogy fejlessze a képességét, hogy megértse magát.
(A gyermekkel is elvégezheti őket).

∙ Mondja el gyermekének: "Hallgassa meg magad. Ha a hangulatát festeni lehetne, mi lesz? Milyen állat vagy növény úgy tűnik, hogy a hangulatod? És milyen színű az öröm, a szomorúság, a szorongás, a félelem? " A "hangulat naplót" vezethet. Benne, a gyermek minden nap (lehet, és többször naponta) felhívja a hangulatot. Lehet szembenézni, tájképek, férfiak, mit szeretne.

∙ Rajzolja meg a kis ember kontúrját. Most hagyja, hogy a gyermek bemutassák, hogy a kis ember örvendetes, hadd emelje fel a ceruzát arra a helyre, ahol véleménye szerint ez az érzés a testben van. Aztán "érzés" bűncselekmény, harag, félelem, boldogság, szorongás stb. Minden érzelem esetében a gyermeknek választania kell a színét. Vázlatot és egy embert, és más (például, ha a boldogság és az öröm, a gyermek egy helyen akarja rendezni).

∙ Beszéljétek meg a gyermekekkel, hogy kifejezzék a haragot. Hadd (és te magad) megpróbálja megválaszolni a kérdéseket:
1. Mit lehet önteni?
2. Hogyan viselkedsz, ha dühös vagy?
3. Mit érzel a harag állapotában?
4. Mit fog tenni, hogy elkerülje a bajokat ezeken a percekben?
5. Név szavak, amelyeket az emberek azt mondanak, amikor dühösek.
6. És ha támadó szavakat hallasz magadnak, mit érzel, amit csinálsz?
7. Milyen szavakat jelent a leginkább sértő?
Javasoljuk, hogy rögzítsük a választ, hogy megvitassák a gyermeket. Például, milyen szavak használhatók, dühösek, és ami nem éri meg, mert Túl élesek, kellemetlenek.

Annak érdekében, hogy megtanulják, hogyan kell megbirkózni a haraggal, vannak speciális technikák és gyakorlatok.

1. Építsen a "Rozers" gyermekrel a tükör előtt. Kép különböző érzelmek, figyeljen egy dühös ember arckifejezéseire.

2. Rajzolj egy tiltási jelet "STOP" együtt, és egyetértenek abban, hogy amint a gyermek úgy érzi, hogy nagyon dühös lesz, azonnal megkapja ezt a jelet, és hangosan vagy magának "megáll". Te magad is megpróbálhat olyan jelet használni, hogy megfékezze a haragodat. A technika használata néhány napon belül edzést igényel a készség biztosításához.

3. Taníts egy gyermeket, hogy csendben kommunikáljon az emberekkel, játszani így: vegyen egy vonzó témát a kezedben (játék, könyv). A gyermek feladata az, hogy meggyőzze Önt, hogy adja meg ezt a témát. Adsz valamit, ha akarod. A játék később bonyolulhat: a gyermek csak az arckifejezések, gesztusok, de szavak nélkül kérdez. Megváltoztathatja a helyeket - kérsz egy gyermeket. A játék vége után vitatja meg, hogy milyen könnyebb megkérdezni, milyen technikák és cselekvések befolyásolták a döntést, hogy adja meg a játékot, megvitassák az érzelmeket, amelyeket a játékosok tapasztaltak.

4. Taníts egy gyermeket (és magunkat), hogy elfogadható formában fejezze ki a haragot.
Magyarázd el, hogy minden negatív helyzetet ki kell mondani a szülőkkel vagy a barátokkal. Tanítsd meg a gyermeket a harag, irritáció kifejeződésének verbális formáival ("Én ideges vagyok, megsértettem engem").
A "csoda dolgok" használatának ajánlata a fröccsenéshez negatív érzelmek:

- egy csésze (kiabálhatsz benne);

- vízzel vagy káddal vízzel (gumi játékok is leöblíthetők);

- Papírlapok (lehetnek az enyém, könnyek, hogy dobjanak a falra a falra);

- ceruzák (kellemetlen helyzetet rajzolhatnak, majd árnyékot vagy minimalizálhatják a rajzot);

- Gyurma (ebből lehet, hogy egy figura az elkövető, majd minimalizálni vagy remake);

- Párna (eldobhatja, verni, kick). Jelöljön ki egy külön párnát "a kisüléshez", akkor varrhatja a szemét, a száját; Ne használja erre a célra plüss játékok És babák, de a lyukasztó körte alkalmas.

Mindezek a "csoda dolgok" használhatók és felnőttek !!!

5. A "Gyors kisütés", ha látja, hogy a gyermek felülírja, "a határon", akkor kérje meg, hogy gyorsan fut, ugorjon vagy énekeljen egy dalt (nagyon hangos).

6. Játék "Relief".
A mindennapi kommunikáció sértő szavainak kizárása! A labdát vagy egy labdát dobok, vagy egymáshoz fordulok, hívd az univerzum szavakat. Lehet, hogy a gyümölcsök, a színek, a zöldségek neve. Például: "Te vagy-termel!" ", És akkor dinnye vagy!" És így mindaddig, amíg a szavak áramlása nem fogy ki.
Mi segít ilyen játékban? Ha dühös leszel egy gyermekkel, szeretnék "tanítani" azt, emlékszel a vicces "nevekre", talán még a gyermek nevét, nem fog megsérteni, és érzelmi mentesítést kapsz. Amikor egy ilyen játék készsége van, a gyerek felhívja az elkövető "uborka" (és nem ...), biztosan elégedett lesz.

Ismerje meg, hogy kezelje a gyermeket az érzelmeivel

∙ Erősen nyomja össze az ököllel, a kezek izmait, majd fokozatosan pihenni, "felszabadul" negatív.

∙ El tudod képzelni magát egy oroszlánnal! "Gyönyörű, nyugodt, magabiztos a képességeiben, a fej büszkén felemelkedik, a vállak szétválasztják. A neve olyan, mint te (baba), a szeme, teste. Ön oroszlán!

∙ Magasabb és erősen nyomást gyakorol a sarokra a padlóra, az egész test, a kezek, a lábak feszültek; A fogak szorosan csatlakoznak. "Te hatalmas fa vagy, nagyon erős, erős gyökerei vannak, amelyek mélyen mennek a földbe, senki sem szörnyű az Ön számára. Ez egy magabiztos ember jelentése. "

∙ Ha a gyermek dühös lesz, kérje meg, hogy tegyen némi lassú lélegzetet, kilégzést vagy számot 5-10-re.

Mit emlékeznöm a szülőkre?

1. Kerülje a túlzott követelményeket. Ne kérdezze meg azonnal a gyermeket. A követelményeknek meg kell felelniük a készségek és a kognitív képességek fejlesztésének szintjének. Ne felejtsük el, hogy az ilyen fontos és szükséges tulajdonságok, mint a szomszédos, pontosság, a felelősség nem képződik azonnal. A gyermek még mindig csak tanul, hogy kezelje magát és megszervezze tevékenységét. Ne ijesztse a gyermeket nehézségekkel és kudarcokkal az iskolában, hogy ne emelje fel a felesleges bizonytalanságot.

2. Adja meg a gyermeket a hibához. Mindenki időről időre téved, és a gyermek itt nincs kivétel. Fontos, hogy nem fél a hibákatól, de meg tudta javítani őket. Ellenkező esetben a gyermek meggyőződik arról, hogy nem tudja.

3. Segítség a gyermeknek a feladat elvégzéséhez, ne zavarja mindazt, amit csinál. Adja meg neki a lehetőséget, hogy elérje a feladatot.

4. Tanítsa meg a gyermeket, hogy tartsa a dolgokat a rendben és az iskolai kellékek.

5. Jó baba szokások - Családi kapcsolatok tükrök.

"Köszönöm", "Sajnálom", "tudok ...", fellebbez a felnőttnek, hogy "te", be kell írnia a gyermek beszédét az iskolába. Taníts egy gyermeket, hogy udvarias és nyugodt legyen a forgalomban, és az emberek (és felnőttek és gyermekek) viselkedése.

6. Tanítsa meg a gyermeket a mindennapi életben és az önkiszolgáló készségekben.

Minél többet tehet a gyermek, annál több felnőtt és magabiztos az ő képességeiben fog érezni. Tanítsd meg a gyermeket, hogy levetkőzze magát, és tegye le a ruháit, rögzítse a gombokat és a villámot, kösse össze a csipkéket, szépen enni stb.

7. Ne hagyja ki az első tanulási nehézségeket. Figyeljen minden nehézségre, különösen akkor, ha az utóbbi szisztematikus lesz. A tanulmányozás, a viselkedés és az egészség minden problémája sokkal könnyebb megoldani a kezdetét. Ne zárja be a szemét a problémákra, még mindig nem megy sehova!

8. A könyvek olvasása, győződjön meg róla, hogy megvitatja és visszavonja a gyermeket; Ismerje meg, hogy egyértelműen kifejezze a gondolataimat. Ezután az iskolában a gyermeknek nincs problémája az orális válaszokkal. Amikor bármit kérdezel, ne legyen elégedett a "igen" vagy a "nem" válaszával, tisztázza, miért gondolja, segítsen a gondolkodásnak a végére. Tanítsd meg folyamatosan elmondja az eseményeket, amelyek előfordultak és elemzik őket.

9. Ügyeljen arra, hogy kövesse a nap módját és sétáljon! A gyermeke egészségétől függ, ami azt jelenti, hogy képessége jobb és könnyebb elnyelni oktatási anyag! Az egészség a gyermek teljes fejlődésének alapja, ez az erők száma, hogy nem tölthet túlnyomónak, hanem sokféle következmény nélkül (nem vitalitás, ingerlékenység, fizika, gyakori megfázás, szakadás, durvaság, fejfájás stb.). Ez különösen igaz azoknak a gyermekeknek, akik a születés, a gyors fáradtság vagy a neurológiai szövődmények közötti ideges izgalmat fokozták. Ebben az esetben a nap helyes és világos módja nemcsak megszervezi, hanem profilaktikus eszközt is az idegrendszer további gyengülése ellen.

10. Ne felejtsük el, hogy a gyermek továbbra is néhány évig fog játszani (ez különösen igaz a 6-pilóta). Semmi baj ezzel. Éppen ellenkezőleg, a játékban a gyermek is tanul. Jobb játszani vele és a folyamatban, hogy megtanuljon minden fogalmat (például: bal - jobbra).

11. Korlátozza a gyermek TV-t és a számítógépet napi 1 óráig. A szülők tévesen úgy vélik, hogy a televízió előtti időtöltés, és a számítógép egy feszült nap után nyaralás vagy kirakodás. A felnőttekkel ellentétben mindkét osztály izgalmasan cselekszik a gyermek gyors idegrendszerének, viszont megnövekedett fáradtság, motoros tevékenység, túlexcitáció, ingerlékenység stb.

Bulova Raisa
Tippek az óvodai pszichológusokhoz

Tippek az óvodai gyermekek szüleinek

Az idő rendkívül gyors, és hamarosan gyermeke lesz az első osztályosabb. Készen áll az iskolára? Milyen tudásmennyiséggel kell rendelkeznie óvodás?Ami fontosabb: Tudás vagy pszichológiai készség? Kérdések - Tenger! Minden gyermek a nyomáskülönbségek eltérőek. Néhányan az óvodába mennek, megtanulják a betűket, számokat, részt vesznek a beszédterapeuta és a pszichológus. Mások soha nem történt meg a kertben, és a kommunikáció köre korlátozott szülők És ismerőseiket. Harmadszor, nem látogatja az óvodát, sikerül vegyen részt különböző korai fejlesztési központokban, körökben és szakaszokban. A kategóriák közül melyik lenne a gyermeke, ha nem kevesebb, mint fél év az iskola előtt marad, akkor minden rögzíthető!

Pszichológiai szempont

Ajánlások pszichológusok az óvodai gyermekek szülei Nagyon gyakran csökkent, hogy az iskola fő készenléti kritériuma több mint 30 percig, valamint haladjon. Ha be van kapcsolva gyermekkert A gyerekek ismerik az osztályok viselkedési szabályait, majd a gyerekek számára iskola előtti Az intézmények nem látogathatók meg, hogy az asztal több mint 15-20 percig látják - ez egy nehéz teszt. Még a legérdekesebb téma sem tud figyelmet fordítani. Óvodás több mint 10-15 perc. A legjobb döntés - a rövid távú tartózkodási csoportok látogatása az iskolában. Sajnos az ilyen csoportok nem minden iskolában vannak. Ha nincs lehetősége arra, hogy egy gyermeket rögzítsen a korai fejlesztési központban, akkor otthonosan gondoskodjon az improvizált leckéket. Mondja el a gyermekét, például rajzoljon rajzot, de próbálja meg, hogy úgy, hogy rajz közben ne zavarja és egy helyen ült. Egy másik az óvodai gyermekek szülei: Otthon, próbáld meg megtenni, hogy a gyermek elvégzi, amit utasított, és nem az, amit akar. Vagyis, hadd rajzoljon egy fát, ahogy azt mondta, nem írógép vagy nap.

Ne felejtsük el, hogy a legtöbb anya nem rendelkezik speciális oktatással, olyan sok dolgot kell tenni az iskolába való felkészüléshez.

Fontos készségek:

Ezek a tulajdonságok az óvodás nem kevésbé fontosmint a betűk és számok ismerete. A gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy szolgálja magát: Haj, ruha, kapcsolat tanácsadás a felnőtteknek. Ezenkívül az ilyen korban a gyermekek saját tájékoztatása a lakóhelyük helyéről, a vezetéknévnek, a neveknek szülők és munkahelyük helye, évszakok, kor.

Iskola előtt szülők Gondoskodnia kell a gyermek memóriájának fejlődéséről. Ilyen "Kiképzés" Jobb, ha izgalmas játékok formájában költeni. Tekintsük a madarak séta, az emberek, figyeljen az autók színeire, és otthon, séta után, kérje meg a gyermeket, hogy hány fehér autót, például látta. A versek olvasása és memorizálása tökéletesen, és ha a gyermek sok szívvel tudja őket, kérje meg, hogy mondja el a verset egy adott témáról (o anya, barátokról és így tovább.).

Egy emlékeztetőben az óvodai gyermekek szülei Figyelmet kell fordítani a gyermek logikájának fejlődésére. Ehhez számos képet vagy számot használhat, ahol egy vagy két elem felesleges lesz. (zöldség gyümölcsök vagy élő dolgok között az elemek között).

Ha összefoglalja hasznos információk -ért az óvodai gyermekek szüleiaz alábbiakban fekszik:

tanítsd meg a memóriát, a gyermek figyelmét;

figyeljen a logika, a motilitás, az észlelés és az észlelés kialakítására;

közös oktatási gyakorlatokat használjon;

osztályokat vezetnek egy játék formában.

És emlékezzen a főszabályra az óvodások szülei vannakAhhoz, hogy egy gyermek érdeklődést kapjon az új tudás megszerzéséhez, hogy megtanítsa neki, hogy ne féljen a rossz értékelésektől, és találjon közös nyelvet az osztálytársakkal, mert az Ön számára mindig volt, és lesz a legjobb és szeretett!

Kiadványok a témában:

- Mit kell tudnia a szülők a gyermek makacsságáról és a szeszélyes ideségről? Tippek szülők A makacsság és a szeszélyek különösen a gyermekekre jellemzőek. óvodai kor És sok bajt, mind a szülők, mind a gondozók.

Hasznos tanácsok a szülőknek Azt mondják, hogy a szülők nem választanak, nos, én választanám sajátodat. Nem tudom elképzelni, hogyan éltem két nélkül. Cél: Formáció.

Tippek a szülőknek "baba és pontok" Tippek a szülőknek "baba és pontok" a szülőknek, akiknek a gyermeke szemüveget visel, sok problémával kell foglalkoznia. És egyikük, melyik.

Tippek a logopédus, hogy a szülők „Speech gyakorol az óvodások, akik hozzájárulnak a sikeres mastering anyanyelv” Amiben beszédjátékok A szülők játszhatnak egy gyermekkel az úton óvoda, az autóban, otthon? Végtére is ismert, hogy az átvétel időpontjában.

Tippek szülők 1. A gyermekkel való kommunikáció, ne veszélyeztesse a többi ember számára, amiért értelmes. (Például lehetetlen beszélni egy gyermekkel: "Sok tanárai megértik.

Tippek az autista gyermekek szüleinek A gyermek fejlődésének fő iránymutatása az autizmussal számos, érzelmileg gazdag közösségnek kell lennie a szülőkkel. A szülőknek kellene.

Minden szülő álmodik az egészséges, boldog és harmonikus emelésre fejlett gyermek. Ebben az úton, az akadályokkal és kérdésekkel szembesül, hogy nincs válasz. Vagy éppen ellenkezőleg, túl sok válasz, és nem világos, hogy melyik helyes. Továbbra is támaszkodni kell józan ész És a szakértők véleményét. Választott könyvekből hasznos tanácsadásA tudomány és a gyakorlat eredményei alapján jó segítség lesz a szülők számára.

1. Hagyja, hogy a gyerekek gyakrabban játszhassanak

1955 óta, az idő nem csökken, hogy a gyerekek töltik a játék, de ugyanakkor növelik a szint a szorongás, a depresszió, a tehetetlenség érzését, és ezzel egyidejűleg a gyermekek nárcizmus és a csökkenő empátia figyelhetők meg. Kellemetlen statisztikák. De a felnőttek erejében, mindannyiunknak, add meg a gyermeket, mit kell a harmonikus fejlődéshez. A játék ebben az értelemben van szükség, mint a levegő.

Miért jelentkezik az idő csökkenése a játékban érzelmi és társadalmi rendellenesség? A játék természetes módja annak, hogy tanítsák a gyerekeket, hogy megoldják a problémáikat, ellenőrizzék a vágyakat, az érzelmek kezelését, nézd meg a problémát különböző szempontból, vitassák meg a nézeteltérést és kommunikáljanak egymással egyenlő. Nincs más módja annak, hogy elsajátítsa ezeket a készségeket. Ezért olyan fontos, hogy a gyermek sok időt töltött.

2. Serkentse a kíváncsiságot

A gyerekeknek veleszületett tendenciája van, hogy ismerje meg a világot, amelyet támogatni kell. Ennek egyik módja, hogy megmutassa az összes lehetséges, sokféle feladatot megoldó lehetőségek. Kísérletek megerősítik ezt az ötletet: Ha a játék folyamatában a gyermek azonnal bemutatja a játék egyetlen funkcióját, akkor arra a következtetésre jut, hogy már nem tudja. De ha a játék kapott a gyermek „a bukás”, ők kitalálta használni különböző módokon, nem egyirányú.

A következtetés egyszerű. Azok, akik nem voltak kifejezetten, nem volt ok arra, hogy azt gondolják, hogy megmutatták az összes lehetséges lehetőséget, ezért óvatosan tanulmányozták és felfedezték az új lehetőségeket. És ez nem csak a játékokra vonatkozik. De az élethez is.

3. Hagyja, hogy a gyermek baráta legyen a vénekkel

A korcsoportok közepén a kisgyermekeknek lehetősége van arra, hogy tegyék azt, amit túl nehéz vagy veszélyes ahhoz, hogy önállóan vagy a társaik csoportjában legyen. Azt is megtanulhatnak valamit, csak figyelik az idősebb srácokat, és hallgatják a beszélgetéseiket. Senior érzelmileg támogatja a fiatalabb és gondoskodik róluk jobban, mint a társaik.

Az 1930-as években az orosz pszichológus Oroszlán Vygotsky "a legközelebbi fejlődés zóna" kifejezést hozta. Ez azt jelenti, hogy a gyermek nem képes elvégezni magát, vagy a társaikkal, de tapasztalt emberek részvételével teljesíthet. Vygotsky feltételezte, hogy a gyerekek új készségeket kapnak, és gondolkodnak, kölcsönhatásba lépnek másokkal a legközelebbi fejlődés zónájában.

Ezért fontos az idősebb gyermekekkel való kommunikáció lehetősége a gyermek fizikai, társadalmi, érzelmi és szellemi fejlődéséhez.

4. Élj magukat a "Szabály 4:30" szerint

Az Ultramarahfonets Travis Macey beszélgetésről szól "4:30 órakor", amelyet az apja mindig ragaszkodott hozzá, és ő maga. Elkezdődött, mivel könnyű kitalálni, korai emelésből. De a jelentés nincs ebben. Legalábbis nem az egész pont. Travis apja, Mark, két gyermek apja volt, sokat dolgozott a karrierjének karrierjével, aki szeretett egy kerékpárt futtatni és lovagolni, és elkezdett részt venni a versenyeken, ami hamarosan a szupermapon távolságok versenyeire vezetett.

És most, amikor hatvan, apa ugyanabban az üzemmódban él, csak most ébred fel négy reggel (és még korábban). Az unokái minden fontos pillanatában vesz részt, és még mindig soha nem hagyja ki a versenyeket. Hihetetlen. Elképesztő.

Travis macey gyönyörű családi embert, szerető apa és a szellem hihetetlen erejével rendelkező sportoló -

A képzés és a versenyek ellentétesek voltak a fő feladataikkal, mint családi férfi és szakember. De mint egy személy, aki teljes életet keres, és sikert keres mindenben, határozottan úgy döntött, hogy ezt úgy tette meg, hogy mindez valahogy együtt szerzett. És feltalálta. Apa tudta, hogy a munka legjobb ideje kora reggel volt. Míg más emberek aludtak vagy lassan lengtek a munkanap kezdete előtt, apa már dolgozott. Ébredés minden reggel legkésőbb 4:30, az apa sikerült az irodába dolgozni, majd rendezni egy étkezési jogot, menj vissza néhány órára dolgozni, ahogy haza marad a kerékpáros festőben, és lovagoljon egy hegyre Bike és hazatérés elég korán, hogy időt töltsön velünk, és látogasson el minden extracurricularis eseményünkre.

Mi a lényege ennek a szabálynak? A szülőként döntéseinkben szilárdnak kell lennie.

Röviden - ha dönteni előre, amikor a cselekvésre, nem zavarják a gondolat, hogy meg akarjuk csinálni, vagy sem. Ne érzékelje ezt a szabályt szó szerint; A növekedés 4:30 órakor csak egy példa, hogy melyik szilárdnak kell elérnie a sikert.

Belső elkötelezettség - a gyermek, a család, a kapcsolatok (vagy a munkahelyi projekt) oktatásával kapcsolatban a legfontosabb dolog az életben. Ebből kezdve kezdődik. És tisztességes példát szolgálsz.

5. Támogassa a gyermeket

A pszichológusok hozták a képletet: 10 000 óra gyakorlat egyenlő a költségek bármely üzletben. A kutatásban a zeneszerzők tárgya zeneszerzők, kosárlabda játékosok, írók, korcsolyázás, zongoristák, sakkjátékosok, anyák bűnözők lettek, és így tovább, ez a szám csodálatos szabályszerűséggel. Mozart 6 év alatt kezdte zenét írni, és az első nagyszerű munkái csak 21-re jelentek meg. Vagy példa: nagymester lesz, akár tíz évig is vesz igénybe. (Csak a legendás Bobby Fischer jött ez a megtisztelő rangot gyorsabb: elhagyta kilenc éves volt. De nem három éves, és nem egy év!) 10 000 óra egyenértékű, napi 3 órás gyakorlat, vagy tíz évig 30 órakor.

Ha észrevesz egy tehetséget a gyermeke, hagyja, hogy megnyitja. Szülői támogatás nélkül lehetetlen 10 000 óra. Ne feledje: 10 000 óra nagyon, nagyon. A gyerekek és a fiatalok nem képesek ilyen órát egyedül befogadni. Támogatni kell és segítsen a szülőknek. A nevelésnek ezt a stílusát "hívják közös fejlesztés" Feladata az, hogy aktívan "serkentse és értékelje a tehetségeket, a készségeket és ösztönzi a gyermeket".

Ha el akarsz növekedni egy zseni (vagy legalábbis szerencsétlen személy), adja meg a gyermeknek lehetőséget arra, hogy megtegye, amit szeret, korlátozások nélkül.

6. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy megkülönböztessék a rosszat

Ha rossz cselekedet van jutalmazva, a fiatal agy meghatározhatja, hogy hasznos az egyéni túlélés szempontjából. Ha a gyermek, az agressziót bemutató, támogatást kap, és megmutatja a vágyat, hogy kölcsönhatásba lépjen, az ilyen támogatás nem kap, az agy könnyen emlékez arra, hogy az agresszió jó a túléléséhez.

Ha a baba díjazást kap, beteg, és elveszíti, visszanyerte, megfelelő hosszú távú kapcsolatokat képez.

Az agy nem tanul szakértőktől gyermeknevelés És nem az etikett tankönyveire. Megtanulja bizonyos neurokémiai anyagok tartalmának változása alapján. Minden alkalommal, amikor Ön és gyermekei már jutalmazták, vagy éppen ellenkezőleg, fenyegetést éreztek, új láncokat adtak hozzá a neurális infrastruktúrában, ami azt sugallja, hogy hol keressen tiszteletet, elismerést és bizalmat a jövőben.

7. Hagyja, hogy a gyerekek jobban érzik magukat

A múltban a boldog pillanatok különleges kapcsolatokat hoznak létre olyan neuronok között, akik készen állnak a "boldogság hormonjai" előállítására, amikor legközelebb ilyen pozitív érzéseket tapasztal. Más szóval, minél gyakrabban fogja érezni a boldogságot és az örömöt, annál könnyebb lesz neki adulthoodban.

Például egy gyermek, aki nagy tiszteletet élvez a szülei számára, mert tudja, hogyan kell kezelni a számítógépeket, a neurális kapcsolatok kialakulnak, amelyek lehetővé teszik, hogy elvárja több öröm Ha ilyen segítséget nyújt más embereknek. Megismétli cselekedeteit, és az új neurális boldogság az idegrendszerben jelenik meg.

Minden pozitív pillanat erősíti az idegi utakat, és az agyunk úgy van kialakítva, hogy "húzza" a legerősebb és leggyakrabban használt módon. Az ember gyermekkori tapasztalattal halmozódik fel, majd az életét neki megfordítja.

8. Gyermekek megölése gyakrabban

Az érintés és az ölelések nem valaki szeszélye. Van egy világos fiziológiás alap, amely a felnőtteket és a gyermekeket boldoggá teszi, amikor egymáshoz kötődnek. Oxitocin - "boldogság hormonja", amelyet emlősök különböztetnek meg.

A gyermekek születése az oxitocin jelentős dagályát is okozza. Ráadásul mind a szülők, mind a gyermekek. Más emberek gyermekeinek oktatása szintén hozzájárul az oxitocinszint növekedéséhez.

Az oxytocin örömmel nyugszik, hogy azoknak, akikkel bízunk. Ez nem tudatos döntés, hanem fizikai biztonságérzet. Az oxitocin részvételével kialakuló idegi utak az egész életünk során merülnek fel. És nagyon fontos, hogy gyermekkorban alakítsa ki őket, hogy a gyermek gyakrabban érezte az életét az életből.

9. Hagyja el az ötletet, hogy meghatározza a gyermek jövőjét.

Ha magunk vagyunk a szabadság, és felelősek a cselekedeteikért, tiszteletben kell tartanunk a gyermek jogát, hogy saját módja legyen. A törekvéseink nem válhatnak gyermekek törekvései, valamint az ellenkezője. A saját tanfolyamának keresése elkezdődik a korai gyermekkorral.

Ahhoz, hogy megtanulják válaszolni magadra, a gyermekeknek meg kell tanulniuk döntéseket minden órában, nap vagy év, és csak a gyakorlatban tanulhatnak.

Minden szerető I. gondos szülők Ők sütik a gyermekeik jövőjét, ezért nehezen próbálják ellenőrizni őket. De az ellenőrzés alatt álló kísérlet nem vezet a célhoz. Amikor megpróbáljuk meghatározni a gyermek sorsát, nem adjuk neki, hogy ártalmatlanítsa életét, és tanuljon a saját hibáitól.