Quilling projekat u pripremnoj grupi. Plan kruga "čarobni quilling"

Učenje djece osnovnim tehnikama quilling tehnike (motanje papira)

Vrtić br. 11 “Rucheyok”

Klubski program

"Magic Quilling"

Informaciona kartica

1. Ustanova: MDOU-Dječiji vrtić br.11

2. Naziv programa: “Magic quilling”

Učiti djecu osnovnim tehnikama quillinga kao umjetničke metode izrade papira.

3.Puno ime, vodeća pozicija: Deryusheva Olga Alekseevna, nastavnik

4. Vrsta programa: umjetničko-estetski

5. Vrsta programa: razvojni

7. Trajanje savladavanja programa: 2 godine (1 put sedmično)

8.Broj učesnika: 10 osoba.

9. Starost učesnika: 5-7 godina

10. Kriterijumi za odabir djece: Na osnovu zahtjeva roditelja i nastavnika.

11. Oblik organizacije: Grupni

12. Trajanje nastave - starija grupa - 25 minuta. pripremni - 30 min.

Recenzirano za ODOBRENO

Pedagoško vijeće Šef MDOU

protokol br.___ iz ____________ vrtića br.11

T.G. Kosova

"__"_______20___

Program kontinuiranog obrazovanja

"Magic Quilling"

Učenje djece osnovnim tehnikama quillinga

(uvijanje od papirnih traka)

Deryusheva Olga Alekseevna

Educator

Objašnjenje

Uvek se ima nešto za vešte ruke,

Ako dobro pogledate okolo.

Mi sami možemo stvoriti čudo

Sa ovim veštim rukama.

Ručni rad je univerzalno obrazovno sredstvo koje može uravnotežiti jednostranu intelektualnu aktivnost.

Fiziolozi su otkrili da su naši prsti organski povezani sa mozgom i unutrašnjim organima. Stoga vježbanje ruku stimulira samoregulaciju tijela i povećava funkcionalnu aktivnost mozga i drugih organa. Veza između razvoja ruku i inteligencije je odavno poznata. Čak i najjednostavniji ručni radovi zahtijevaju stalnu pažnju i tjeraju dijete na razmišljanje. Vješt rad rukama dodatno doprinosi poboljšanju mozga. Izrada zanata nije samo izvođenje određenih pokreta. To vam omogućava da radite na razvoju praktične inteligencije: uči djecu da analiziraju zadatak i planiraju tok njegove implementacije.

Jedan od osnovnih zadataka nastave i vaspitanja dece na nastavi primenjene umetnosti je obogaćivanje učeničkih pogleda na svet, tj. razvoj djetetove kreativne kulture (razvijanje kreativnog nestandardnog pristupa realizaciji zadatka, njegovanje marljivog rada, zanimanje za praktične aktivnosti, radost stvaranja i otkrivanje nečeg novog za sebe).

Predloženi program je umjetničke i estetske orijentacije, što je važan smjer u razvoju i obrazovanju. Budući da je djeci najpristupačnija, primijenjena kreativnost ima potrebnu emocionalnost, atraktivnost i djelotvornost. Program podrazumijeva razvoj dječjeg umjetničkog ukusa i kreativnih sposobnosti.

Trenutno umjetnost rada s papirom u dječjoj kreativnosti nije izgubila na važnosti. Papir ostaje kreativan alat koji je dostupan svima.

Papir je prvi materijal od kojeg djeca počinju da izrađuju, stvaraju i stvaraju jedinstvene proizvode. Pomoću papira možete ukrasiti božićno drvce, složiti slagalicu, napraviti smiješnu igračku ili poklon kutiju i još mnogo toga što zanima vaše dijete.

Papirni filigran je drevna tehnika obrade papira, rasprostranjena u naše vrijeme, pod nazivom "quilling". “Quilling” djeci otvara put do kreativnosti, razvija njihovu maštu i umjetničke sposobnosti.

Program je izgrađen “od jednostavnog do složenog”. Razmatraju se različite tehnike izrade proizvoda od papira i kartona u širokom spektru tehnika (motanje papira, dizajn).

“Magic quilling” je naziv kursa. Nudi razvoj djeteta u različitim smjerovima: dizajnersko razmišljanje, umjetnički i estetski ukus, maštovito i prostorno razmišljanje. Sve je to neophodno da bi se moderna osoba ostvarila kao harmonično razvijena ličnost. Vodeća ideja ovog programa je stvaranje ugodnog komunikacijskog okruženja, razvoj sposobnosti, kreativnog potencijala svakog djeteta i njegova samorealizacija. Omogućava razvoj likovnih, likovnih i dizajnerskih sposobnosti djece, nestandardnog mišljenja i kreativne individualnosti.

Jedan od glavnih ciljeva aktivnosti dizajna papira je razvoj djetetove ličnosti, njegovih sposobnosti, kreativnih sklonosti i inteligencije. Nastavne vještine ne potiskuju spontanost dječje percepcije. U procesu oblikovanja od papira, osim razvoja fine motorike, dijete razvija prostornu maštu, umjetnički ukus i tačnost. Aktivnosti izrade papira uče koncentraciji, jer vas tjera da se fokusirate na proces izrade zanata, uči vas da slijedite usmene upute, a također stimulira razvoj pamćenja i prostorne mašte.

Teme nastave se izgrađuju uzimajući u obzir interesovanja učenika i mogućnost njihovog samoizražavanja. Kako djeca savladavaju sadržaj programa, vodi se računa o tempu razvoja posebnih vještina, stepenu samostalnosti i sposobnosti za timski rad. Program vam omogućava da individualizirate složeni rad: snažnija djeca će biti zainteresirana za složen dizajn, dok se manje pripremljenoj može ponuditi jednostavniji rad. Pri tome se čuva vaspitno-razvojni smisao djela. To omogućava da se dijete upozori na strah od teškoća, da ga ohrabri da stvara i stvara bez straha.

U procesu rada na programu “Magic Quilling” djeca neprestano kombinuju i spajaju u jednu cjelinu sve komponente papirne slike: materijal, dizajn i shemu boja, tehnologiju izrade, namjenu itd.

Svrha klupskog programa “Magic Quilling”.- sveobuhvatni intelektualni i estetski razvoj djece u procesu ovladavanja elementarnim tehnikama quilling tehnike, kao umjetničke metode oblikovanja od papira.

Ciljevi programa kruga:

Obrazovni

Upoznati djecu sa osnovnim pojmovima i osnovnim oblicima quillinga.

Naučiti različite tehnike rada sa papirom.

Razviti sposobnost praćenja usmenih instrukcija.

Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima: krug, kvadrat, trokut, ugao, stranica, vrh, itd. Obogatite djetetov vokabular posebnim terminima.

· Kreirajte kompozicije sa proizvodima napravljenim tehnikom quilling.

edukativni:

Razvijati pažnju, pamćenje, logičku i prostornu maštu.

Razvijati finu motoriku ruku i očiju.

Razvijati dječji umjetnički ukus, kreativnost i maštu.

Razvijati kod djece sposobnost rada rukama, naviknuti ih na precizne pokrete prstiju, poboljšati finu motoriku ruku i razviti oko.

Razvijati prostornu maštu.

edukativni:

Razvijajte interesovanje za umjetnost quillinga.

Stvorite radnu kulturu i poboljšajte radne vještine.

Promovirati stvaranje situacija za igru, proširiti komunikacijske sposobnosti djece.

Poboljšajte radne vještine, stvorite radnu kulturu, podučite tačnosti, sposobnosti pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala i održavajte radno mjesto u redu.

Organizaciona i metodološka podrška programa (uzrast dece, rokovi realizacije, raspored časova, veličina grupe)

Program kluba “Magic Quilling” osmišljen je za 2. godinu (sa djecom starije i pripremne školske grupe). Za uspješno savladavanje nastavnog programa, broj djece u krugu treba biti 10 osoba. Trajanje časa je 25-30 minuta. Nastava se izvodi u dvije podgrupe, četiri puta mjesečno od septembra do maja.

Uslovi za program:

· Dostupnost materijalno-tehničke podrške;

· Sistematsko posjećivanje kluba “Magic Quilling”;

· Redovne reportažne kružne izložbe za roditelje, djecu, zaposlene i goste vrtića;

· Učešće djece koja pohađaju klub na takmičenjima dječjeg stvaralaštva opštinskog i regionalnog značaja;

Oblici i metode nastave.

Tokom nastave razne forme casovi:

tradicionalna, kombinovana i praktična nastava; igre, takmičenja, takmičenja i drugo.

Metode:

Metode zasnovane na načinu na koji je nastava organizovana:

Verbalno (usmena prezentacija, razgovor, priča.)

Vizuelno (ilustracije, posmatranje, demonstracija (izvedba) od strane nastavnika, rad po modelu, itd.)

Praktično (izvođenje radova prema instruktivnim karticama, dijagramima itd.)

Metode zasnovane na nivou aktivnosti dece:

Objašnjavajuće i ilustrativno – djeca percipiraju i asimiliraju gotove informacije

Reproduktivni – učenici reprodukuju stečena znanja i savladane metode aktivnosti

Djelomična pretraga - učešće djece u kolektivnoj potrazi, rješavanje problema zajedno sa učiteljem

Istraživanje – samostalni kreativni rad djece

Metode zasnovane na obliku organizovanja dečijih aktivnosti u učionici:

Frontalni – simultani rad sa svim učenicima

Individualno-frontalni – naizmjenični individualni i frontalni oblici rada

Grupno – organizovanje rada u grupama.

Individualno – individualno izvršavanje zadataka, rješavanje problema.

I drugi.

Među tehnike, koji se koristi u procesu realizacije kružnih aktivnosti koje povećavaju motivaciju za učenje, treba nazvati:

· aktivacija i individualizacija učenja;

· igre i situacije u igri;

· kreativni radovi itd.

Oblasti rada:

· Izrada cvijeća tehnikom quilling.

· Izrada suvenira i razglednica za praznik.

· Dizajn.

Vrsta programa:

Program kruga “Magic Quilling” je originalan program umjetničke i estetske orijentacije, kreiran na osnovu metodičkih priručnika G.N.Davydove, Helen Walter., D. Ciottija. Hannah Lind, A. Bystritskaya, Jane Jenkins, O.S. Kuznjecova, Dokuchaeva N.I.

Oblici rada:

· individualni (svako dijete mora napraviti svoj vlastiti zanat);

· grupa (u kolektivnom radu svaka grupa obavlja određeni zadatak);

· kolektivni (u procesu pripreme i izvođenja kolektivne kompozicije djeca rade zajedno, bez podjele obaveza)

Očekivani rezultati.

Kao rezultat obuke u ovom programu, studenti:

– naučiti različite tehnike rada sa papirom;

– poznavati osnovne geometrijske pojmove i osnovne quilling forme;

– naučiti pratiti usmene upute, čitati i skicirati dijagrame proizvoda; kreirajte proizvode za quilling koristeći kartice i dijagrame s uputama;

– kreiraće kompozicije sa proizvodima napravljenim tehnikom quilling;

– razvijaju pažnju, pamćenje, razmišljanje, prostornu maštu; finu motoriku ruku i oka; umjetnički ukus, kreativnost i mašta.

– upoznaju se sa umijećem valjanja papira;

– ovladaju vještinama kulture rada;

– poboljšaju svoje komunikacijske vještine i steknu radne vještine

Principi koji su u osnovi programa:

Pristupačnost (jednostavnost, usklađenost sa godinama i individualnim karakteristikama);

Vizualizacija (ilustrativnost, dostupnost didaktičkog materijala).

Demokratija i humanizam (interakcija nastavnika i učenika u društvu, ostvarivanje vlastitih kreativnih potreba);

Naučni (valjanost, postojanje metodološke osnove i teorijske osnove).

„od jednostavnog do složenog“ (savladavši osnovne radne vještine, dijete primjenjuje svoja znanja u izvođenju složenog kreativnog rada).

Tehnička oprema za nastavu.

Za učešće u klubu morate imati:

Oprema i alati:

papir u boji,

Valoviti karton;

Karton bijeli i obojeni,

Ljepilo (PVA ljepilo je najbolje),

Čačkalica

Papirne trake širine 5-7 mm,

Dopuni hemijske olovke sa podeljenim krajem,

makaze,

Jednostavne olovke

vladar,

četke za ljepilo,

salvete,

Uljano platno.

Oprema:

Štafelaj

Posteri

Uzorci predmeta rada

Kartice sa uputstvima

Metodološka podrška programu kluba “Magic Quilling”.

I. Nastavno-metodički priručnici. Internet resursi

1. Davidova G.N. Papirna plastika. Cvjetni motivi. – M: Izdavačka kuća “Scriptorium 2003”, 2007

2. Hannah Lind. Mozaik od papira. – M: Iris-Press, 2007

3. June Jackson. Origami. Prevod sa engleskog S.V. Grigorijeva - M: "Prosvjeta", 1979

4. O.S. Kuznjecova, T.S. Mudar čovjek. Craftsman. Gradim grad od papira. Svijet knjige "Karapuz", 2009

5. Dokuchaeva N.I. Pravljenje sveta od papira. Škola magije. Sankt Peterburg “Diamant” “Valeria SPb”, 1997

6. 1. A. Bystritskaya. “Filigran na papiru.” - “Prosvjeta”, Moskva 1982.

7. 2. R. Gibson. Crafts. Papier mache. Cveće od papira - "Rosman", Moskva 1996.

8. 3. Helen Walter. „Uzorci sa papirnih traka.” - „Univerzitet”, Moskva 2000.

9. 4. D. Ciotti. “Originalni papirni zanati.” - Poligon Sankt Peterburg 1998.

10. http://stranamasterov.ru

II. Materijali iz radnog iskustva nastavnika

1. Kartice s uputama i dijagrami za izradu rukotvorina

2. Upute za sastavljanje proizvoda

5. Dijagnostička kartica “Procjena rezultata savladavanja programa kluba “Magic Quilling”.

Dijagnostika rezultata obrazovnih aktivnosti.

Presjek kreativnih i estetskih znanja i vještina.

Prezime, ime studenta	Organizacija radnog mjesta	Quilling Basics	Sposobnost korištenja alata i opreme	Poznavanje osnovnih oblika i simbola	Ovladavanje raznim tehnikama	Ovladavanje osnovnim vještinama u radu sa raznim vrstama papira	Mogućnost korištenja crteža i dijagrama	Modeliranje likovnih i izražajnih oblika	Manifestacija kreativnosti i mašte u stvaranju radova	Težnja ka izvrsnosti i zaokruženosti u radu	Sistem ocjenjivanja: prosječan nivo, visok nivo

INDIVIDUALNA KARTICA

uzimajući u obzir ispoljavanje kreativnih sposobnosti

Prezime, ime djeteta______________________________

Dob____________

Vrsta i naziv dječijeg udruženja_______________

PUNO IME. nastavnik________________________________________________

Datum početka posmatranja________________________________________________

bodovi:

Ne mogu (1).

Ponekad mogu (2).

Mogu to učiniti uz nečiju pomoć (3).

Mogu, ali u zavisnosti od složenosti materijala (4).

Uvek mogu (5).

Pokazivanje kreativnosti
1. Učešće na proslavama i koncertima
2. Učešće na takmičenjima
3.Radite prema uzorku.
4.Rad sa promjenama.
5.Radite na svojoj verziji.
6.Dizajn.
7. Ovladavanje tehnologijom.
8. Smišljanje kompozicija.

DIJAGNOSTIKA

MANIFESTACIJE KREATIVNOSTI PO NIVOIMA

Vrednovanje rezultata po nivoima:

· Prosječan nivo – 3b, 4b.

· Visok nivo – 5b.

nivoa indikatori	godina studija
nivoa indikatori
1. Učešće na proslavama i koncertima.
2. Učešće na takmičenjima.
3.Rad prema uzorku;
4.Rad sa promjenama;
5.Radite na svojoj verziji.
6.Rad sa promjenama u tehnologiji ili dizajnu;
7. Ovladavanje tehnologijom.
8. Smišljanje kompozicija.
9.Rad s promjenama u tehnologiji ili dizajnu.
Prosječan procenat

Edukativni i tematski plan časa. (1. godina studija)

Prva godina studija podrazumijeva upoznavanje djece sa ovom vrstom papirologije kao što je quilling. Upoznavanje sa osnovnim formama i izvođenje jednostavnih radova i komponovanje kompozicija. Uči kako se radi individualno, u grupama i kolektivno .

			Vježbajte.
septembra	Uvodna lekcija. Alati i materijali. Sigurnosni propisi.	Upoznavanje članova kružoka sa načinom rada kružoka i sadržajem predstojećeg rada. Sigurnosne mjere pri radu sa alatima za rezanje i ljepilima.	Skup članova kruga. Upoznavanje djece - Društveni krug. Poznavanje sigurnosnih propisa.
septembra	Materijal: papir. Kako je nastao papir. Koliko rođaka ima list?	Upoznajte djecu sa načinom na koji je nastao papir, istorijom njegovog nastanka i njegovim svojstvima. Raznolikost papira, njegove vrste. Upoznati djecu sa svojstvima papira. Razgovarajte o vrstama papira i prikladnosti njegove upotrebe za određeni zanat.	Djeca u praksi upoznaju vrste papira (pisaći, umotavajući, tapetni, upijajući, kopirajući) i njegova svojstva (čvrstoća, vodopropusnost)
septembra	Povijest nastanka tehnologije valjanja papira - quilling.	Upoznati djecu sa istorijom quilling tehnike.
septembra.	Rezanje traka za quilling. (1 lekcija)	Recite djeci osnovna pravila rada s papirom, pravila za označavanje lista. Priča o uređajima i alatima koji se koriste tokom rada. Naučite djecu da pomoću ravnala mjere jasne dugačke trake iste dužine i širine; poboljšati vještine rezanja;
oktobar.	Rezanje traka za quilling. (lekcija 2)		Djeca samostalno označavaju list papira i izrezuju trake različitih boja za rad.
oktobar.	Osnovni oblici: „kap“, „trougao“, „režanj“	Naučite djecu kako pravilno motati rolat, razgovarati o tehnologiji izrade oblika „kapljice“, „trougla“, „kriške“.
oktobar.	Glavni oblici su "kvadrat" i "pravougaonik".	Naučite djecu kako pravilno motati rolnu, razgovarajte o tehnologiji za pravljenje oblika "kvadrat" i "pravougaonik". Uvesti tehnološku kartu i označavanje ovih oblika na dijagramima.	Djeca, uz pomoć odrasle osobe, samostalno izvode osnovne forme. Izrađen od osnovnih oblika.
oktobar.	Osnovni oblici "kovrča".	Naučite djecu da pravilno izvode oblik "kovrče". Uvesti tehnološku kartu i označavanje ovih oblika na dijagramima.	Djeca, uz pomoć odrasle osobe, zatim samostalno izvode oblik "kovrče". Napravljen od ovog kalupa.
novembar.	Osnovni oblici "spiralnog čipa".	Naučite djecu kako pravilno izvesti novi oblik spirale u obliku čipa. Razvijati maštu; neguju estetska osećanja.	Djeca, uz pomoć odrasle osobe, a zatim samostalno izvode oblik "spirale u obliku strugotine". Napravljen od ovog kalupa.
novembar.	Glavni oblici su "oko", "list".	Naučite djecu kako pravilno izvesti oblike "oka" i "lišća". Uvesti tehnološku kartu i označavanje ovih oblika na dijagramima.	Djeca samostalno izvode oblike "oka" i "kovrče". Izrađen od ovih oblika.
novembar.	Glavni oblici su "polukrug" i "strelica".	Naučite djecu kako pravilno izvoditi oblike "polukruga" i "strijela". Uvesti tehnološku kartu i označavanje ovih oblika na dijagramima	Djeca samostalno izvode oblike "polukruga" i "strijela". Izrađen od ovih oblika.
novembar.	Timski rad (1 čas)	Uvesti osnovni koncept „kompozicije“. Metode i pravila za njegovu kompilaciju. Upotreba forme u kompozicijama. Koncept „timskog kreativnog rada“. Pravila za timski rad.	Timski rad. Kompozicija osnovnih oblika. Pravljenje kompozicije od oblika. Učitelj sam daje djeci zadatke, a kolektivni rad se sastavlja da se zadaci završe. Kolektivno sastavljanje kompozicije na odabranu temu.
decembar.	Timski rad (2 časa)	Naučite djecu da koriste gotove oblike u kompozicijama. Razvijajte oko, maštu, tačnost.	Timski rad. Pravljenje kompozicije od oblika. Djeca nastavljaju da rade zajedno. Kolektivno sastavljanje kompozicije na odabranu temu.
decembar.	Pravljenje cveća. (1 lekcija)	Naučite djecu tehnologiji izrade jednostavnog cvijeća sa resama. Kako napraviti oznake na papiru. Naučite kako raditi i sastavljati cvijeće i odabrati pravu shemu boja.	Upoznajte djecu sa novim načinom pravljenja cvijeća. Upoznavanje sa najjednostavnijim tehnikama izrade cveća.
decembar.	Pravljenje cveća. (lekcija 2)	Naučite djecu tehnikama izrade složenijih cvijeća. Naučite djecu da predviđaju rezultate. Razvijajte maštu.	Djeca uče tehnike izrade složenijih cvijeća. Odaberite šemu boja. Nastaju listovi sa uzdužnim žilama.
decembar.	Pravljenje cvijeća (lekcija 3)	Razvijte sposobnost da završite ono što ste započeli.	Djeca uče kako napraviti jednostavno cvijeće od osnovnih oblika (ruža, iris, jorgovan). Izrada cvijeća sa resama.
Januar.	Kompozicija cvijeća. (1 lekcija)	Uvesti osnovni koncept „kompozicije“, metode i pravila za njeno sastavljanje. razvijati maštu; neguju estetska osećanja.	Timski rad. Kompozicija cvijeća. Nastavnik daje grupni radni zadatak. Djeca se sama podijele u grupe, izaberu „vođu“ i izvode kompoziciju.
Januar.	Kompozicija cvijeća. (lekcija 2)	Razviti sposobnost upotrebe željenog oblika u kompozicijama. Naučite kako raditi pri sastavljanju kompozicije. Razvijati kreativnu maštu; gajite želju da doživite zadovoljstvo od konačnog rezultata svojih aktivnosti.	Djeca nastavljaju raditi na izradi cvjetnog aranžmana.
Januar	Kvizovi, takmičenja.		Vođenje zabavnog programa „Najviše, najviše“
Januar	Razglednica "Irises".		Radovi se rade individualno. Djeca prave prazninu za razglednicu. Napravite osnovne pripreme za cvijeće. Zatim skupljaju razglednicu.
Februar.	Razglednica – Valentinovo. (1 lekcija)	Upoznati djecu s primjerima dizajniranja čestitke za Valentinovo, te tehnologijom izrade čestitki sa elementima tkanja.	Djeca dizajniraju svoje razglednice. Izvršite potrebne pripreme.
Februar.	Razglednica – Valentinovo. (lekcija 2)	Pomozite djeci da sastave sve elemente u jedan gotov rad. Negujte želju da doživite zadovoljstvo od konačnog rezultata svojih aktivnosti	Djeca nastavljaju da obavljaju potrebne pripreme. Sakupljanje razglednice.
Februar.	Razglednica za mamu. (1 lekcija)	Upoznajte djecu s primjerima dizajna razglednica. Pogledajte prezentaciju “Razglednica za mamu.”
Februar.	Razglednica za mamu. (lekcija 2)	Pratite završetak neophodnih priprema za razglednicu. Negujte interesovanje za dizajn papira.	Djeca samostalno obavljaju potrebne pripreme.
mart	Razglednica za mamu. (lekcija 3)	Pomozite djeci da sastave sve elemente u jedan gotov rad.	Djeca skupljaju razglednicu. Radovi se rade individualno.
mart	Dizajn okvira za fotografije. (1 lekcija)	Upoznajte se s primjerima dizajna okvira za fotografije. Pogledajte prezentaciju "Okvir za fotografije".	Djeca dizajniraju okvir za fotografije. Oni prave skicu.
mart	Dizajn okvira za fotografije. (lekcija 2)	Razvijati kreativnu maštu; gajite želju da doživite zadovoljstvo od konačnog rezultata svojih aktivnosti.
mart	Dizajn okvira za fotografije. (lekcija 3)	Pomozite djeci da sastave sve elemente u jedan gotov rad. Negujte interesovanje za papirnu konstrukciju	Napravite okvir za fotografije. Radovi se rade individualno.
april	Ciklus kreativnih radova.		Sama djeca se dijele u grupe, biraju svog “vođu” i odlučuju o temi rada koji će se izvoditi.
april	Ciklus kreativnih radova. Grupni rad quilling tehnikama.	Pomozite djeci da razviju svoj planirani rad, napravite skicu. Razvijati kreativne sposobnosti djece.	Djeca razvijaju dizajn svog namjeravanog rada. Oni prave skicu. Samostalno izvršite potrebne pripreme.
april	Ciklus kreativnih radova. Grupni rad quilling tehnikama.		Samostalno izvršite potrebne pripreme.
april	Ciklus kreativnih radova. Grupni rad quilling tehnikama.	Pomozite djeci da sastave sve elemente u jedan gotov rad.	Djeca skupljaju sve elemente u jedno platno i završavaju rad.
	Tematski praznici. "Dan rođendana". Praznici i pripreme za njih.	Pričajte djeci o tradicionalnim i tematskim praznicima. Kako davati poklone napravljene vlastitim rukama. Razvijati samostalnost i kreativnost.	Djeca slušaju priču odraslih. Izrađuju poklone za prijatelje tehnikom quilling.
	Tematski praznici. "Dan djevojaka"	Razvijati interesovanje za izradu radova tehnikom quilling.
	Tematski praznici. "Dan džentlmena"		Djeca samostalno određuju svoj izbor posla. Oni samostalno obavljaju potrebne pripreme i završavaju radove.
	Dizajn izložbe radova.		Djeca dizajniraju svoje radove za izložbu.

Edukativni i tematski plan.(2. godina studija)

Druga godina studija je nastavak prve, gdje djeca nastavljaju upoznavanje sa dizajnom i valjanjem papira tehnikom quilling. Stoga druga godina studija ne budi samo interes za kreativni dizajn, već je i edukativne prirode, omogućavajući djeci da ostvare svoje sposobnosti i razviju ih. Napominjem da rad sa raznim vrstama konstrukcija proširuje obim djetetovih mogućnosti i osigurava njegovu emancipaciju.

			Vježbajte.
septembra	Uvodni blok.	Upoznati djecu sa radnim vremenom kruga i sadržajem predstojećeg rada. Sigurnosne mjere pri radu sa alatima za rezanje i ljepilima.	Pogledajte prezentaciju “Miracle Quilling”
septembra	(1 lekcija)	Upoznati djecu sa osnovnim pravilima rada sa papirom i pravilima označavanja lista. Priča o uređajima i alatima koji se koriste tokom rada.	Djeca samostalno označavaju list papira i izrezuju trake različitih boja za rad.
septembra	Rezanje traka za quilling. Osnovna pravila rada. (lekcija 2)	Razvijati sposobnost djece da pomoću ravnala mjere jasne dugačke trake iste dužine i širine; poboljšajte svoje vještine rezanja. Razvijajte oko, maštu, tačnost.	Djeca samostalno označavaju list papira i izrezuju trake različitih boja za rad.
septembra	Kompozicija "Leptiri". (1 lekcija)	Uvesti osnovni koncept „kompozicije“. Metode i pravila za njegovu kompilaciju. Upotreba forme u kompozicijama. Priča o tehnologiji izrade zanata "Leptirić".
	Kompozicija "Leptiri". (lekcija 2)	Razvijati maštu i kreativne sposobnosti; neguju estetska osećanja; Mogućnost pažljivog korištenja makaza i ljepila. Predvidite rezultate svojih aktivnosti.	Izbor boja. Sastavljanje zanata. Dizajn kompozicije. Radovi se rade individualno
	Kompozicija "Leptiri". (lekcija 3)	Razvijajte oko, maštu, kreativnost, tačnost. Negujte želju da završite ono što ste započeli.	Djeca nastavljaju da sastavljaju proizvod i slažu ga u kompoziciju.
	Zanat “Zeleni papagaj”. (1 lekcija)	Predstavite tehnologiju izrade zanata Green Parrot. Objasnite koji se osnovni oblici koriste. Pomozite djeci da osmisle kompoziciju.	Izrada blankova i osnovnih oblika. Dizajn kompozicije. Radovi se rade individualno. Učitelj sam daje djeci zadatke.
	Zanat “Zeleni papagaj”. (lekcija 2)	Razviti sposobnost djece da samostalno biraju boje za zanate. Poboljšajte svoje vještine rezanja. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.	Izrada blankova i osnovnih oblika. Izbor boja. Sastavljanje zanata.
	Zanat “Zeleni papagaj”. (lekcija 3)	Pomozite djeci da sastave sve elemente u jedan gotov rad. Negujte želju da pomognete prijatelju.	Djeca nastavljaju raditi, sastavljajući proizvod u jedinstvenu kompoziciju.
	(1 lekcija)	Recite djeci tehnologiju izrade razglednica s elementima tkanja. Demonstracija oglednih radova. Naučite da radite kolektivno, razgovarajte o svojim planovima.	Upoznajte djecu sa novim načinom izrade karata. Grupni rad. Sama djeca se dijele u grupe, biraju svog “vođu” i odlučuju o temi rada koji će se izvoditi.
	Razglednice sa elementima tkanja. (lekcija 2)	Pomozite djeci da razviju dizajn i skicu razglednice. Razvijajte samostalnost i inicijativu. Razvijati fine motoričke sposobnosti dječjih ruku.	Djeca dizajniraju razglednicu. Oni prave skicu. Izvršite potrebne pripreme.
	Razglednice sa elementima tkanja. (lekcija 3)	Razvijati fine motoričke sposobnosti dječjih ruku; razvijati interesovanje za dizajn papira. Naučite djecu da završe ono što su započeli.	Izvršite potrebne pripreme. Sakupljanje razglednice.
	Razglednica “Buket tulipana”. (1 lekcija)	Recite djeci tehnologiju izrade tulipana tehnikom quillinga. Pomozite djeci da razviju dizajn i skicu razglednice.	Radovi se rade individualno. Djeca prave prazninu za razglednicu.
	Razglednica “Buket tulipana”. (lekcija 2)	Pomozite djeci da sastave sve elemente u jedan gotov rad. Razvijati kreativnost i umjetnički ukus.	Djeca prave osnovne blanke od cvijeća tulipana. Zatim skupljaju razglednicu
	Razglednica “Buket tulipana”. (lekcija 3)	Negujte želju da doživite zadovoljstvo od konačnog rezultata svoje aktivnosti. Razviti interesovanje za izradu papira.	Djeca sastavljaju razglednicu u jednu kompoziciju.
	"Pahulja". (1 lekcija)	Nastavnik predstavlja tehnološku kartu za izradu zanata „Pahuljica“. Prikazuje primjere rada.	Radovi se rade individualno. Svako dijete razvija plan zanata.
	"Pahulja". (lekcija 2)	Pratiti izvođenje praznina iz osnovnih obrazaca. Razvijajte samostalnost, strpljenje, naporan rad. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.	Pravi praznine od osnovnih formulara.
	"Pahulja". (lekcija 3)	Naučite djecu da završe ono što su započeli. Razvijati interesovanje za dizajn papira, kreativnost i estetski ukus.	Sakuplja zanat u jednu kompoziciju..
	"Uskršnje jaje". (1 lekcija)	Upoznati djecu sa tehnologijom izrade uskršnjih jaja. Pomozite djeci da razviju dizajn zanata.	Izrada dizajna zanata od uskršnjih jaja.
	"Uskršnje jaje". (lekcija 2)	Naučite djecu da predviđaju rezultate svojih aktivnosti. Pomoć u sastavljanju proizvoda. Razvijati estetski ukus.	Izrada osnovnih formi. Sastavljanje zanata.
	"Uskršnje jaje". (lekcija 3)	Razvijati kreativnu maštu; gajite želju da doživite zadovoljstvo od konačnog rezultata svojih aktivnosti.	Sakupite zanat u jednu kompoziciju.
	Izrada suvenira za praznik. (1 lekcija)	Učitelj govori o tradiciji poklanjanja suvenira za praznik. Kako davati poklone napravljene vlastitim rukama.	Izrada suvenira za rođendane i Uskrs. Djeca samostalno osmišljavaju suvenire.
	Izrada suvenira za praznik. (lekcija 2)	Osigurajte da djeca završe neophodne pripreme. Razvijajte samostalnost i inicijativu.	Djeca samostalno obavljaju potrebne pripreme. Formalizirajte posao.
	Izrada suvenira za praznik. (lekcija 3)	Pomozite djeci da osmisle kompoziciju. Negujte želju da doživite zadovoljstvo od konačnog rezultata svoje aktivnosti.
	Timski rad. (1 lekcija)	Pomozite djeci da se podijele u grupe i odluče o temi rada. Razvijati samostalnost u donošenju odluka i odgovornost za ukupan rezultat rada	Djeca samostalno biraju temu za suvenir. Izrada dizajna. Podijeljeni u grupe.
	Timski rad. (lekcija 2)	Razvijati odgovornost i koheziju za obavljanje zajedničkog posla. Razvijajte maštu, sposobnost pregovaranja jedni s drugima.	Oni prave pripreme. Zatim prikupljaju radove. Oni odlučuju ko će dobiti suvenir.
	Valoviti karton. (1 lekcija)	Uvod u valoviti papir. Svojstva valovitog kartona	Izrada osnovnih formi od valovitog kartona.
	Valoviti karton. (lekcija 2)	Naučite djecu da prave jednostavne kompozicije od gotovih oblika.	Pravljenje jednostavnih kompozicija od oblika.
	Zabavne igračke. (1 lekcija)	Učitelj govori o tehnologiji izrade igračaka od valovitog kartona. Prikazuje primjere igračaka izrađenih tehnikom quilling	Izrada igračaka "Klovn", "Gnom". Izrada osnovnih formi. Kolekcija igračaka.
	Zabavne igračke. (lekcija 2)	Pratiti izvođenje osnovnih formi za izradu igračaka. Razvijati sposobnost rada sa makazama. Negujte interesovanje za dizajn papira.	Izrada osnovnih formi. Kolekcija igračaka.
	Zabavne igračke. (lekcija 3)	Pomozite djeci u izradi rukotvorina. Razvijte interesovanje za dizajn.	Izrada zanata.
	Ciklus kreativnih radova. (1 lekcija)	Pomozite djeci da se podijele u grupe i odluče o temi rada. Razvijati samostalnost u donošenju odluka i odgovornost za ukupan rezultat rada	Grupni rad quilling tehnikama. Sama djeca se dijele u grupe, biraju svog “vođu” i odlučuju o temi rada koji će se izvoditi.
	Ciklus kreativnih radova. (lekcija 2)	Naučite djecu da stvaraju svijetle slike od materijala po vlastitom izboru. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.	Izrada dizajna. Izvršite osnovne forme.
	Ciklus kreativnih radova. (lekcija 3)	Razvijati fine motoričke sposobnosti dječjih ruku; razvijati interesovanje za dizajn papira.	Pripremite praznine u jednu kompoziciju.
	Ciklus kreativnih radova. (lekcija 4)	Pomozite djeci da sastave sve elemente u jedan gotov rad. Negujte želju da pomognete prijatelju.	Pripremite praznine u jednu kompoziciju.
	Organizacija izložbe	U mestu sa decom dogovorite prethodno završene radove za izložbu. Razviti interesovanje za izradu rukotvorina tehnikom quilling.	Priprema radova za izložbu. Dizajn izložbe

Bibliografija.

1. A. Bystritskaya. “Filigran na papiru.” - “Prosvjeta”, Moskva 1982.

2.R.Gibson. Crafts. Papier mache. Cveće od papira - "Rosman", Moskva 1996.

3. Helen Walter. „Uzorci sa papirnih traka.” - „Univerzitet”, Moskva 2000.

4. D. Ciotti. “Originalni papirni zanati.” - Poligon Sankt Peterburg 1998.

1. Beach R. Velika ilustrovana enciklopedija (prijevod s engleskog - M: Izdavačka kuća Eksmo, 2006. - 256 str.

2. Vygotsky L.S. Mašta i kreativnost u detinjstvu - "Prosvetljenje", Moskva 1991.

3. Jane Jenkins. "Zanati i suveniri od papirnih traka." - "Prosvjeta", Moskva 1982.

4. Melik-Pashaev A.A., Novlyanskaya Z.N. Koraci do kreativnosti - "Umetnost u školi", Moskva 1995

5. S. Sokolova. Aplikacija i mozaik. – M.: Izdavačka kuća Eksmo; St. Petersburg; Valeria SPD, 2003.- 176 str.

6. S. Sokolova. Igračke od papira. M.: Izdavačka kuća Eksmo; Sankt Peterburg: Valeria SPD; 2003.-240 str.

Valentina Uronina

„Poreklo dječijih sposobnosti i darova je na

vrhovima prstiju.

Potoci teku iz prstiju, slikovito rečeno,

koji hrane izvor kreativnosti

misli" (V. A. Sukhomlinsky)

Relevantnost

Drage kolege!

Zašto sam odabrao baš ovaj metod dječjeg stvaralaštva?

Moji đaci su budući prvaci - maturantska grupa, pri obavljanju primarne dijagnostike kod djece o razvoju finih motoričkih sposobnosti i radu u svesci „O učenju čitanja i pisanja“ ustanovio sam da mnoga djeca imaju nedovoljan razvoj fine motorike. motoričke sposobnosti. Proučavanje nivoa razvijenosti finih diferenciranih pokreta prstiju i šaka kod djece pokazuje da za mnoge oni nisu dovoljno ciljani. Posebno su slabo razvijeni složeni koordinirani pokreti vodeće ruke, odnosno slaba sposobnost držanja olovke ili olovke kao radnog alata.

Da bi se postigao pozitivan rezultat i tačnost u radu, sa djecom je bio neophodan individualni rad, što je kod njih izazvalo zamor i gubitak interesa za aktivnosti. A onda mi je u pomoć “priskočio” Quilling, odličan način da riješimo sve naše probleme.

Razvoj fine motorike kod djece predškolskog uzrasta jedan je od gorućih problema, jer su slabost u pokretu prstiju i šaka, nespretnost jedan od razloga koji otežava savladavanje najjednostavnijih vještina neophodnih za život i samopomoć. Osim toga, mehanički razvoj šake je usko povezan s razvojem govora i mišljenja djeteta, što su dokazali naučnici. Nivo razvoja finih motoričkih sposobnosti jedan je od pokazatelja intelektualne spremnosti za školsko obrazovanje. Tipično, dijete s visokim nivoom razvoja finih motoričkih sposobnosti sposobno je logično zaključivati: ima dovoljno razvijeno pamćenje i pažnju, te koherentan govor.

Tehnika quillinga je nevjerojatna, uz njenu pomoć možete stvoriti razna remek-djela koja podsjećaju na „tanku mrežu od čipke“; za jednu ili dvije minute, od duge trake papira možete stvoriti dvodimenzionalne oblike kvadrata, ovalnog , zvijezda, konus, hemisfera. Zatim ove volumetrijske forme, koje se ponekad nazivaju modulima, povezujući se i prelivajući jedna u drugu, stvaraju kaskadu figura, listova cvijeća, pokoravajući se beskrajnoj mašti majstora umjetnika.

Djeci se jako sviđa ova originalna i neobična vrsta rukotvorina, čija je suština uvijanje i modeliranje pomoću malog alata (čačkalica, papirne trake širine nekoliko milimetara i korištenjem dobivenog oblika za stvaranje raznih kompozicija). Važno je napomenuti da dječaci takođe uživaju u quillingu i devojčicama.Zato mi ovi časovi omogućavaju da ujedinim izvođače različitih polova u zajedničke umetničke i kreativne aktivnosti.

Časovi quillinga nisu samo razvoj motoričkih sposobnosti, mašte, pažnje, razmišljanja, estetike, itd., već i ogromne mogućnosti da ostvarite svoje kreativne sposobnosti.

Cilj projekta:

učiti djecu školske pripremne grupe novoj tehnici obrade papira - quillingu, u slobodno vrijeme od nastave.

Učenje djece će biti efikasnije ako:

Sistematičan i dosljedan rad sa djecom, postepeno povećavajući složenost nivoa rada.

Kao rezultat toga, postavio sam sljedeće zadatke:

Upoznati djecu s novom vrstom dizajna - quillingom, naučiti kako da prave osnovne oblike (zategnuta spirala, labava spirala, kap, strelica) i koriste ih za kreiranje različitih kompozicija (od jednostavnih do složenijih).

Kroz časove quillinga podići nivo razvoja motoričkih sposobnosti, mišljenja, pažnje, pamćenja i kreativnosti.

U procesu rada negovati istrajnost, tačnost u izvođenju, estetiku i interesovanje.

Naši prvi radovi

Djeca su se s velikim entuzijazmom počela baviti quillingom, privukla ih je jednostavnost izrade dijelova od kojih se dobija originalno „umjetničko djelo“, čemu su se jako obradovali. Sa djecom smo učili mnoge metode i tehnike. Prvo smo nacrtali dizajnerske slike onoga što smo željeli vidjeti, a zatim smo od detalja postavili završni rad, pažljivo nanijevši ljepilo.

Ovo su samo neki od dječjih radova koje su djeca radila sama, više

Zajedno s djecom izvedena je složena kompozicija čija je svrha bila ukrašavanje unutrašnjosti grupe, da bi se projekt za dječju izložbu nazvao: "Quilling - divna zemlja dječjeg stvaralaštva"

"Proljetni ljiljani doline" - u izvedbi Margarite Kuznetsove

"Proljetno raspoloženje" - u izvedbi Lene Reshetnikove i Sofije Ledyaykine

Panel: “Cvjetni mozaik”

Dakle, planirali smo dizajn sljedećeg plovila.

Grančice su upletene od otpadnog materijala (novina) i pričvršćene klamericom jedna za drugu, stvarajući strukturu u obliku rešetke. Zatim je farbano lakom - marilkom, da se stvori boja i popravi oblik.

Imamo tako svetle kompozicije! Svima se zaista sviđa! Ovaj rad se počeo dopunjavati radovima koji su bili još složeniji u svom kompozicionom izvođenju: dodani su sitni quilling detalji, korištena je obojena pletenica i tkanina od prirodnih vlakana.

Očekivani rezultati:

Na osnovu rezultata ovog projekta možemo zaključiti da predložena vrsta aktivnosti ima značajan uticaj na lični razvoj. Rad u tehnici quillinga doprinio je formiranju kod moje djece takvih osobina ličnosti kao što su:

Persistence;

Sposobnost da se započeti posao dovede do kraja (dosljednost i istrajnost u postizanju zacrtanog cilja, zahtijevaju ciljane voljno napore);

Upornost i tačnost;

Razvija se sposobnost rada rukama pod kontrolom svijesti;

Koherentnost pokreta ruku i očiju (koordinacija ruku i očiju,

značajne motoričke sposobnosti).

Zajednički rad učitelja i djeteta u izradi rukotvorina zadovoljava dječju potrebu za aktivnom aktivnošću, želju da se posao završi i daje pravo utjelovljenje misli i mašte.

Pored toga, naša grupa povremeno organizuje izložbe na kojima roditelji i deca imaju priliku da pokažu svoje veštine, sposobnosti i kreativnu maštu.

Ovaj rad na savladavanju tehnike quillinga će se nastaviti, dječji radovi naći će svoje mjesto na izložbi "Quilling - divna zemlja dječjeg stvaralaštva"

rabljene knjige:

1. Zaitseva, A. Umjetnost quillinga. – I.: Eksmo – Press, 2009. – 64 str.

2. Helen, W. Popularni quilling. - I.: Niola - press, 2008. - 104 str.

3. Ciotti, D. Originalni papirni zanati. – I.: Svijet knjige, 2008. – 96

KS(K)OU "Čeboksari specijalni (popravni)

srednja škola internata" Ministarstvo obrazovanja Čuvašije

"Magic Quilling" šolja

za školsku 2015-2017

Učiteljica 6. razreda

Gavrilova Tatjana Romovna

Čeboksari, 2015

Objašnjenje

„Počeci kreativnih sposobnosti i talenata dece su im na dohvat ruke. Iz prstiju, slikovito rečeno, dolaze najfiniji potoci koji hrane izvor kreativne misli. Drugim riječima: što je više vještine u dječjem dlanu, to je dijete pametnije.” Sukhomlinsky V.A.

Jedan od osnovnih zadataka nastave i vaspitanja dece na nastavi primenjene umetnosti je obogaćivanje učeničkih pogleda na svet, tj. razvoj kreativne kulture djeteta, razvoj kreativnog nestandardnog pristupa realizaciji zadatka, njegovanje marljivog rada, zanimanja za praktične aktivnosti, radost stvaranja i otkrivanja nečeg novog.

Ovaj program ima umjetničke i estetske orijentacije, što je važan pravac u razvoju i obrazovanju. Budući da je djeci najpristupačnija, primijenjena kreativnost ima potrebnu emocionalnost, atraktivnost i djelotvornost. Program podrazumijeva razvoj dječjeg umjetničkog ukusa i kreativnih sposobnosti.

Trenutno umjetnost rada s papirom u dječjoj kreativnosti nije izgubila svoje relevantnost. Papir ostaje kreativan alat koji je dostupan svima.

Papir je prvi materijal od kojeg djeca počinju da izrađuju, stvaraju i stvaraju jedinstvene proizvode. Svima je poznata od ranog djetinjstva. Stalni interes djece za papirnate zanate determinisan je i činjenicom da ovaj materijal daje veliki prostor za kreativnost. List papira pomaže djetetu da se osjeća kao umjetnik, dizajner, konstruktor, i što je najvažnije, beskrajno kreativna osoba. Pošto je prošao kroz ogromne promjene od davnina, papir u modernom društvu predstavlja veliku raznolikost. Obojeno i bijelo, somot i sjaj, papirus i kanap - dostupan je svim segmentima društva. Pomoću papira možete ukrasiti božićno drvce, složiti slagalicu, napraviti smiješnu igračku ili poklon kutiju i još mnogo toga što zanima vaše dijete.

Kao što je već napomenuto, papir pada u ruke djeteta od ranog djetinjstva i iz njega samostalno stvara slike svog unutrašnjeg svijeta. Običan materijal - papir - poprima novi moderni pravac, može se koristiti u različitim tehnikama.

―Quilling je drevna tehnika obrade papira koja je i danas široko rasprostranjena. ―Quilling djeci otvara put do kreativnosti, razvija njihovu maštu i umjetničke sposobnosti .

Program je napravljen od jednostavnog do složenog. Razmatraju se različite tehnike izrade proizvoda od papira i kartona različitim tehnikama (motanje papira, dizajn, mozaik, aplikacija). Stvarajući svoj svijet od papira, dijete se priprema da postane kreator dobrog svijeta. Mi, nastavnici, ovo vidimo kao glavnu potrebu današnjice.

Vodeća ideja Ovaj program ima za cilj stvaranje ugodnog komunikacijskog okruženja, razvijanje sposobnosti, kreativnog potencijala svakog djeteta i njegovu samorealizaciju.

Svrha programa – sveobuhvatni intelektualni i estetski razvoj djece u procesu ovladavanja elementarnim tehnikama quilling tehnika, u okviru umjetničkog oblikovanja od papira.

Ciljevi programa:

edukativni:

· Razvijati pažnju, pamćenje, logičku i prostornu maštu.

· Razvijati finu motoriku ruku i oka.

· Razvijati dječji umjetnički ukus, kreativnost i maštu.

· Razvijati kod djece sposobnost rada rukama, navikavati ih na precizne pokrete prstiju, poboljšati finu motoriku ruku i razviti oko.

edukativni:

· Upoznati djecu sa osnovnim pojmovima i osnovnim oblicima quillinga.

· Naučiti različite tehnike rada sa papirom.

· Razviti sposobnost praćenja usmenih instrukcija.

· Upoznati djecu sa osnovnim geometrijskim pojmovima: krug, kvadrat, trougao, ugao, stranica, vrh, itd. Obogatite djetetov vokabular posebnim terminima.

Kreirajte kompozicije s proizvodima napravljenim tehnikom quilling.

edukativni:

· Negujte interesovanje za umetnost quillinga.

· Formirati radnu kulturu i unaprijediti radne vještine.

· Doprinijeti stvaranju situacija za igru, proširiti komunikacijske sposobnosti djece.

· Poboljšati radne vještine, stvoriti radnu kulturu, podučiti tačnosti, sposobnosti pažljivog i ekonomičnog korištenja materijala i održavati radno mjesto u redu.

principi:

pristupačnost (jednostavnost, primjerena uzrastu i individualnim karakteristikama);

vidljivost (ilustrativnost, dostupnost didaktičkog materijala). „Što više organa naših čula učestvuje u percepciji bilo kojeg utiska ili grupe utisaka, to se ovi utisci čvršće uklapaju u naše mehaničko, nervno pamćenje, odnosno čuvaju se njome i lakše se tada pamte (K.D. Ushinsky );

demokratije i humanizma (interakcija nastavnika i učenika u društvu, ostvarivanje vlastitih kreativnih potreba);

naučni karakter (važenje, postojanje metodološke i teorijske osnove).

sistematično (savladavši osnovne radne vještine, dijete primjenjuje svoja znanja u izvođenju složenih kreativnih radova).

Program šalica je dizajniran za 2 godine.

Organizaciona i metodološka podrška programa.

Program “Magic Quilling” je predviđen za 2 godine učenja. Da biste uspješno završili program, broj djece u krugu ne bi trebao biti veći od 8 osoba.

Uzrast: 10-13 godina.

Trajanje časa – 40 minuta.

Broj časova – 1 put sedmično.

Oblici nastave:

tradicionalna, kombinovana i praktična nastava; predavanja, igre, praznici, takmičenja, takmičenja i drugo.

Metode za provjeru rezultata :

izložbe učeničkih radova u školi,

učešće na regionalnim takmičenjima u kreativnim veštinama,

dodeljivanje sertifikata najboljima,

recenzije roditelja, izrada foto albuma dječijih radova.

Očekivani rezultat:

Naučite različite tehnike rada s papirom;

poznavati osnovne geometrijske pojmove i osnovne quilling oblike;

stvarat će kompozicije s proizvodima izrađenim tehnikom quilling;

razvijaće pažnju, pamćenje, razmišljanje, prostornu maštu; finu motoriku ruku i oka; umjetnički ukus, kreativnost i mašta.

upoznati umjetnost valjanja papira;

ovladati vještinama kulture rada;

poboljšati svoje komunikacijske vještine i steći vještine timskog rada.

Opća sigurnosna pravila.

U krug se puštaju djeca i tinejdžeri koji su učili i pridržavali se sigurnosnih pravila.

Pažljivo postupajte sa imovinom kluba.

Počnite raditi samo uz dozvolu vašeg menadžera.

Koristite alate samo za njihovu namjenu.

Nemojte koristiti neispravan ili tup alat.

Kada koristite alat, držite ga onako kako vam je pokazao instruktor.

Skladištite alate, materijale, radove i dijelove na za to predviđenom mjestu.

Ne držite makaze sa krajevima prema gore. Ne ostavljajte ih otvorene.

Provucite makaze zatvorene, prvo prstenje.

Održavajte svoj radni prostor čistim.

Tehnička oprema za nastavu.
Za učešće u klubu morate imati:

papir u boji,

valoviti karton;

bijeli i obojeni karton,

ljepilo (PVA ljepilo je najbolje),

čačkalica

Alati:

makaze, salvete, uljana krpa,

jednostavne olovke,

četke za ljepilo,

Edukativni i tematski plan časa.

1 godina studija.

Predmet	Theor.	Prak.
Uvod u program. Alati i materijali. Sigurnosni propisi. Istorija pojave tehnologije valjanja papira-quilling.
Glavni element je rolnica. Uvrtanje rolo elemenata, i izvođenje pada i lisnih elemenata. Tehnika izrade cveća.
Pravljenje 3-5 cvjetova i 3-5 listova. Izrada osnove za razglednicu. Sastavljanje proizvoda.
Berry element - gusta rolna. Elementi za uvijanje za pravljenje grožđa.
Rezanje listova, uvijanje izdanaka.
Završetak oblikovanja listova. Izrada osnove za razglednicu. Sastavljanje proizvoda.
Izrada elemenata oka, ptičje noge. Kolekcija cvijeća različitih oblika.
Izrada dekorativne kompozicije "Sobna biljka"
Izrada listova rowan u 2 boje.
Pravljenje bobica rowan - čvrsta rolada. Sastavljanje proizvoda. Jesenska kompozicija.
"Smrznuta čipka" Uvrtanje elemenata za pravljenje pahuljica.
"Smrznuta čipka" Pravljenje pahuljica.
Izvođenje elemenata za izradu novogodišnje čestitke. Drop element u dvije boje.
Sastavljanje proizvoda "božićno drvce".
Izrada igračaka za ukrašavanje jelke. Ugasiti.
Rad sa valovitim kartonom. Karakteristike rada. Rolling rolls. Pravljenje leptira.
Izrada cvijeća od valovitog kartona.
Komponovanje kompozicije "Cveće i leptiri"
Izrada igračaka od valovitog kartona. "Veseli zečići."
Izrada igračaka od valovitog kartona. "Peradnjak".
Kompozicija na temu "Podvodni svijet" od valovitog kartona. Izrada riba različitih oblika i boja.
Pravljenje morskih algi, sastavljanje kompozicije “Podvodni svijet”
Tehnika pravljenja narcisa.


Izrada cvijeća složenih oblika za kompoziciju "Proljetni buket"
Izrada listova i malih cvjetova.
Sastavljanje proizvoda “Proljetni buket”
Tehnika pravljenja tratinčica. Rezanje, uvijanje.
Pravljenje tratinčica i malih cvjetova.
Pravljenje malih cvjetova i listova.
Pravljenje ruža.
Pravljenje korpe. Rad na kompoziciji.
Sastavljanje probnog rada "Buket cvijeća u korpi." Izložba kompozicija.

2. godina studija.

Predmet	Theor.	Prak.
Uvodna lekcija. Planovi za novu akademsku godinu. Ponavljanje elemenata izučenih u prethodnoj školskoj godini.
Elementi uvijanja za kompoziciju „Darovi šume“. Izrada listova različitih oblika.
Elementi uvijanja za kompoziciju „Darovi šume“. Proizvodnja jagodičastog voća i gljiva.
Sastavljanje kompozicije „Darovi šume“.

Element "kapljica", "romb". Uvrtanje elemenata za pravljenje korpe.
Izrada osnove za korpu. Lijepljenje korpe gotovim elementima.
Pravljenje ruža i listova za ukrašavanje korpe. Ugasiti.
Uvijanje elemenata za izradu Drveta sreće.
Uvijanje elemenata za izradu Drveta sreće. Izrada od elemenata cvijeća i lišća.
Pravljenje baze za Drvo sreće.
Ukrašavanje drveta sreće cvijećem i lišćem.
Dekoracija lonca. Ugasiti.
Elementi za uvijanje za izradu novogodišnje jelke.
Elementi za uvijanje za izradu novogodišnje jelke. Pravljenje konusa za božićno drvce.
Pravljenje božićnog drvca. Lijepljenje konusa sa "drop" elementima. Izrada igračaka (uvijanje raznobojnih rolni). Ukras za božićno drvce.

Uvijanje elemenata za pravljenje kutije.
Izrada kalupa za kutiju. Zalijepite kutiju sa elementima.
Pravljenje poklopca za kutiju. Pokrivanje poklopca elementima.
Završetak montaže kutije.

Izrada osmica od valovitog kartona. Pravljenje cveća.
Dekoracija osmica sa cvijećem.
Izrada složenog rezbarenog cvijeća. Asters.
Izrada složenog rezbarenog cvijeća. Cornflowers.
Izrada listova i malih cvjetova za stvaranje kompozicije.
Sastavljanje proizvoda "Buket cvijeća" (Kompozicija u okviru).
Izrada cvijeća tulipana.
Pravljenje listova.
Sastavljanje proizvoda “Buket tulipana”.
Izrada cvijeća i lišća za kreiranje vlastite kompozicije.
DIY montaža. Sastav cvijeća i listova. Izložba kompozicija.

Početna rola je čvrsta spirala.Zalijepite potreban broj papirnih traka potrebne širine, uzastopno preklapajući. Namotajte traku oko vrha šila, uvijte je u čvrstu spiralu, nastavite sa uvrtanjem rukama i zalijepite kraj (osnovni oblik).

Rolat - labava spirala Zamotajte traku čvrsto, kao u prethodnom slučaju, pa pažljivo ostavite da se odmota, držeći oblik palcem i kažiprstom lijeve ruke. Koristite oštar kraj šila da izjednačite razmak između zavoja spirale. Zalijepite kraj. Ovo je osnova za sve buduće forme (još jedan osnovni oblik).

Kapljica Napravite slobodnu spiralu. Zatim, sa dva prsta lijeve ruke, kažiprstom i palcem, povucite jezgro u stranu, koristeći oštar kraj šila da izjednačite razmak između zavoja spirale. Na suprotnoj strani stisnite spiralu sa dva prsta. Zalijepite kraj trake.

List (zakrivljeni pad) Napravite pad kao u prethodnom slučaju i savijte ugao. Zalijepite kraj trake.	List Napravite kap i stisnite njen suprotni kraj. Zalijepite kraj trake.	Oko Napravite labav spiralu i stisnite dvije suprotne strane. Zalijepite kraj trake.

Zakrivljeno oko (list) Napravite labavu spiralu, stisnite je u oblik oka i savijte uglove. Zalijepite kraj trake.	Trokut Napravite labavu spiralu i stisnite je na tri mjesta. Zalijepite kraj trake.	Polumjesec Napravite slobodnu spiralu, stisnite uglove i savijte dio. Zalijepite kraj trake.

Polukrug Napravite slobodnu spiralu, stisnite dva ugla tako da jedna strana obratka bude ravna, a druga zaobljena. Zalijepite kraj trake.	Strelica Napravite labavu spiralu, stisnite je da formirate trokut i pritisnite njena dva ugla jedan prema drugom. Zalijepite kraj trake.	Romb Napravite oko i pritisnite njegove uglove jedan prema drugom kako biste formirali romb. Zalijepite kraj trake.

List (zvjezdica) Napravite labav spiralu i stisnite je na nekoliko mjesta kako biste formirali uglove. Zalijepite kraj trake.	Ptičija stopa Napravite labavu spiralu, stisnite je u trougao, savijte dva ugla u pravcu trećeg i čvrsto pritisnite. Zalijepite kraj trake.	Konus Zavijte čvrstu spiralu, zalijepite kraj trake, produžite je na potrebnu dužinu, zalijepite unutrašnjost konusa ljepilom. Pustite da se osuši.

	Tulipan* Napravite labavu spiralu savijanjem polukruga, stišćući dva ugla jedan prema drugom. Zalijepite kraj. * Nazivi modula mogu se razlikovati od izvora do izvora. Na osnovu osnovnih oblika, kombinovanjem ovih elemenata možete dobiti veliki broj različitih kompozicija. Također možete osmisliti vlastite nove obrasce.

književnost:

1. O. Molotobarova “Krug za izradu domaćih igračaka”

2. Enciklopedija rukotvorina

3. A. Bystritskaya "Filigran od papira"

4. D. Jenkins "Zanati i suveniri od papirnih traka"

5. H. Walter “Uzorci od papirnih traka”

6. D. Ciotti “Originalni papirni zanati”

7. http://allforchildren.ru/article/quilling.php

8. http://masterclassy.ru/kvilling/

9. http://www.mastera-rukodeliya.ru/kvilling.html

REVIEWED

Rukovodilac obrazovne organizacije vaspitača u KS(K)OU "Čeboksarski specijalna (popravna) opšta škola" Ministarstva obrazovanja

_________/E. S. Grishina

Protokol br.

od "____"_________2013

DOGOVOREN

Zamjenik direktora

za vaspitno-obrazovni rad KS(K)OU "Čeboksarski specijalni (popravni) opšteobrazovni internat" Ministarstva prosvjete

___________/ M. V. Nikitina

"____" ____________ 2013

ODOBRIO sam

Direktor KS(K)OU "Čeboksarski specijalni (popravni) internat opšteg obrazovanja" Ministarstva obrazovanja

_____________/ O.G. Yakimov

"____" ____________ 2013

Duhovni i moralni program

obrazovanje mlađih školaraca

"Ja sam građanin svoje zemlje"

3. razred

Razvijen

nastavnik Rodionova R.N.

2013-2014 akademska godina

Dječji quilling ili quilling sa predškolcima

Majstorska klasa "Quilling fantazije" sa djecom

Zanati u tehnici quillinga za predškolsku djecu. Majstorska klasa sa fotografijama korak po korak

Savchuk Larisa Konstantinovna, nastavnik MBDOU DSKV „Skazka“, gradsko naselje. Izlučinsk, Hanti-Mansijski autonomni okrug - Jugra, okrug Nižnjevartovsk.

Majstorska klasa je namenjena deci starijeg predškolskog uzrasta, učenicima osnovnih škola, nastavnicima i roditeljima.
svrha: Radovi napravljeni ovom tehnikom prikladni su i kao poklon i kao uređenje interijera za svaku sobu.
Cilj: izrada zanata tehnikom quilling u pojednostavljenoj verziji
Zadaci:
- upoznati tehniku quillinga (metoda prilagođena predškolskoj djeci);
- naučite da komponujete kompozicije od quilling elemenata;
- razvijati interesovanje za umjetničko stvaralaštvo; želja za sudjelovanjem u uređenju interijera sobe;
- razvijati estetske osjećaje, kompozicijske vještine, fine motoričke sposobnosti prstiju;
- neguju samostalnost, tačnost u radu, ljubav prema voljenim osobama.
Quilling, motanje papira, filigranski papir je umjetnost uvijanja dugih i uskih traka papira u spirale, modificiranja njihovog oblika i komponiranja rezultirajućih dijelova u trodimenzionalne ili planarne kompozicije.
Tehnika quillinga je neverovatna! Uz njegovu pomoć možete dobiti razne planarne i trodimenzionalne slike. Ali njegova posebna draž je u tome što prekrasan rad izlazi prvi put.
Radovi u ovoj tehnici privlače pažnju svojom neobičnom ljepotom, prozračnošću i delikatnošću. Ali kako ovu tehniku podučiti djeci predškolskog uzrasta? Uostalom, za njih quilling nije najlakša tehnika. Zahtijeva pažnju, upornost, tačnost i strpljenje. Dugo sam razmišljao o ovom pitanju, ali kako kažu, „Razmišljao sam i razmišljao i došao na ideju!“ " Došla sam na divnu ideju koja je omogućila da se predškolci lako, jednostavno i pristupačno poduče tehnici quillinga.
Dječji quilling ne uključuje stvaranje složenih, zamršenih oblika i elemenata od valjanog papira. Stoga je moja metoda da elemente (rolne) ne pravimo od uskih specijalnih traka u boji kao u tradicionalnom quillingu, već od papira koji se umota u cijevi različitog promjera i zatim seče poprečno na uske trake. Od gotovih elemenata djeca stvaraju razne kompozicije.
Dakle, predstavljam vam majstorsku klasu „Dječje quilling“.

Za rad će nam trebati:

Dvostrano u boji (kancelarija) papir;
- ljepilo u štapiću, PVA ljepilo;
- makaze;
- tanak štapić ili olovka;
- karton u boji za podlogu slike:
- kist za ljepilo.

Proces rada:

Olovkom ili tankim štapićem razvaljajte papir u boji u cijevi u dvije faze (prvo na 1/2 lista papira i zalijepite ga štapićem, zatim na kraj lista i zalijepite).

Na taj način napravite cijevi od papira različitih boja.

Izrežite cijevi poprečno na uske trake. Rezultat su gotovi elementi slični laticama i listovima.

Za listove razvaljajte list zelenog papira u cijev većeg promjera i narežite na trake.

Na ovaj način dobijamo elemente za quilling spremne za upotrebu.

Zatim je potrebno pripremiti osnovu za budući rad.

Na osnovu toga možete nacrtati jednostavnu skicu bilo kojeg objekta, na primjer, čamac.

Ili zalijepite na drvo izrezano od papira bez listova.

Za kompoziciju sa cvijećem, zalijepite stabljike sa jezgrima na bazu.

Ili jednostavno zalijepite stabljike cvijeta kako biste djeci olakšali navigaciju prilikom sastavljanja kompozicije.

Sada možete na posao. Djeca samostalno biraju elemente za svoj rad, prvo polažući kompoziciju na podlogu bez upotrebe ljepila. Zatim se dijelovi lijepe PVA ljepilom. VAŽNO je da ljepilo bude gusto! Ljepilom se ne mažu dijelovi, već male površine na podlozi na koje će se elementi lijepiti.