Sinopsis GCD u prvoj juniorskoj grupi
"Šta ćemo obući za šetnju?"

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova vrtić br. 3 "Skazka", Bologoye, Tver region
Sinopsis neposredno vaspitnih aktivnosti djece mlađe grupe
Tema: "Šta obući za šetnju?"
Obrazovna oblast: "Komunikacija"
Integracija obrazovnih područja: "Spoznaja", "Socijalizacija"
Voditelj: nastavnik Tikhonova M.D.
Svrha: Proširiti znanje djece o odjeći.
Zadaci:
obrazovne
1. Zapamtite redosljed oblačenja.
U razvoju.
1. Razvijati dječju pažnju i razmišljanje.
2. Proširite vokabular djece.
3. Koristite nazive odjevnih predmeta u govoru.
4. Razjasniti znanje o sezonskoj odjeći
5. Vježbajte u pravilnoj upotrebi glagola "metnuti" u sadašnjem i prošlom vremenu.
obrazovne
1. Negujte ljubav prema igračkama.
2. Želja da se brine o njima.
3. Usadite brigu i ljubav prema voljenim osobama.
Materijali i oprema: lutka Anya, jesenja odjeća za lutku,
GCD napredak.
Učiteljica donosi lutku Anyu u ljetnoj odjeći.
Ljudi, stigla nam je lutka. Hajde da je pozdravimo.
Djeca pozdravljaju lutku Anyu.
Učiteljica se nudi da je izvede u šetnju.
Odgovori djece.
P - Da li je moguće da lutka u takvoj odjeći ide u šetnju, da se neće smrznuti?
D. - Stoj.
P - Da li je sada hladno napolju? Zašto je hladno?
D - Jesen je stigla.
P - Šta treba učiniti da se lutka izvede u šetnju?
D. - Obuci Anyu.
B - Tako je, obucite se tako da se ne prehladi i ne razboli.
P. - Šta smo ti i ja obukli za šetnju?
D. - Pantalone, čizme, kapa, jakna, šal, rukavice.
Učitelj govori djeci redoslijed njihovog oblačenja:
Obuci pantalone, obuj cipele, stavi jaknu, kapu, jaknu, šal, rukavice.
B - Lutka nas moli za pomoć. Želi da prošeta napolju, ali ne zna kako da se obuče. Možete li pomoći lutki da se obuče? Koje stvari su potrebne?
P - Hajde da vidimo kakvu odeću Anjina lutka ima u svom ormanu?
(djeca zajedno sa učiteljem pregledavaju odjeću za lutku)
P - Koje stavke su vam potrebne?
D - Tajice, majica, pantalone, jakna, čarape, jakna, kapa, šal, čizme, rukavice.
P - Djeco, šta lutka prvo treba da obuče? (hulahopke) Idi, Katya, nađi tajice u ormaru. Obuli smo tajice, šta sad? (majica)
Djeca naizmjence idu do ormara i vade odjeću.
P- Momci, šta smo stavili na lutku (čarape, majicu, pantalone, jaknu, čarape, jaknu.) Sada lutka može u šetnju?
D - Ne
B- Tako je, kako da prošeta bez (šešira). Sad stavljamo šešir, šta ćemo obući?
D - Šal, čizme, rukavice.
P - Momci, hajde da opet kažemo Ani lutki šta da obuče za šetnju. (ponoviti sekvencu oblačenja).
P - Kada lutka obuče toplu odeću, sada možete da idete u šetnju?
D - Da.
B - Djeco, Anya lutko hvala vam na pomoći.
B - A sada ćemo stati u krug i igrati igru ​​"Imamo red."
Skinuli smo odjeću
Oh kako smo umorni
A sada idemo u šetnju
Tapkaj, gazi i skači
V - V. - Svi ste super momci, pomogli ste Anjinoj lutki da se obuče za šetnju.
Sad će se svi obući, i idemo u šetnju sa Anjom.

Naslov 115

Priloženi fajlovi

Lyubov Berezutskaya
Sinopsis lekcije u osjetljivim trenucima "U drugoj mlađoj grupi se oblačimo za šetnju"

Konsultacije za edukatore" Oblačenje za šetnju u drugoj juniorskoj grupi"

Učiteljica Berezutskaya L. Yu.

Moj rad kao pedagog počeo je prije šest mjeseci godine druga juniorska grupa. I odmah sam naleteo na problem - KAKO UČITI DJECU BRZO I BEZ SUZA HALJINA NA ULICI? Čitao sam dosta literature u učionici, na internetu, ali nisam našao određeni algoritam, pa sam se morao osloniti na svoju maštu. Uzeo sam početak iz Krylove knjige za druga juniorska grupa, a ostalo sam sam smislio, moja djeca to jako vole, oni obući sešetajte sa zadovoljstvom!

Vozaci su ustali, idemo autom u svlačionicu. Hajde da pumpamo benzin. (vježba artikulacionog aparata Sh-Sh-Sh)

negovatelj:(pjeva)„Auto, auto dolazi, zuji...

U kolima deca idu u svlačionicu,

Vozač sjedi.

BBC…

(djeca idu u svlačionicu)

negovatelj: Gdje smo došli? U SVLAČIONICU. Tu su ormarići sa našom odjećom. Sjednite na klupe (stoje u sredini). Momci, idite do svojih ormarića. Pogledajte ko prepoznaje vašu sliku (opšta uputstva se moraju davati ubedljivo, samouvereno, a pojedinačna uputstva moraju biti davana veoma nežno, ljubazno, saosećajno).

negovatelj: Bravo momci, svi su našli svoje ormariće. Sada djevojke, pronađite svoje ormariće. Otvorite vrata, pažljivo, pogledajte, ima li odeće unutra? Tu je! Zatvorite vrata. Dobro urađeno! Polina, Stas, Katya me dobro čuju. (šapuće). Sedi na klupu. (šapuće ali autoritativno). Skinite sandale, tapkajte ih ovako (emisije). Bravo Anđelika, već je upoznala sandale. Aljoša je odličan!

I sada (mirnim tonom) stavi sandale u ormar na donjoj polici i sedi na klupu. Skini jednu i drugu čarapu, pokaži mi obe čarape - vidim Danijela, vidim Nastju. Sakrijte ih u ormar, u džep na vratima i odmah izvadite hulahopke. Sjedni. Vidi, imaš crveni krug zalijepljen na tajice (djeca gledaju hulahopke, pronalaze krug). Okrenite najlonke tako da se ukrug "gledao" na mene. Ovo će biti "prije" kod tajica. Kada obučete tajice, zalijepiću veliki bijeli krug ovdje na poster. (ljepilo). Sada skini svoje dukseve. Na bluzama imate zalijepljen plavi krug sa prednje strane sa desne strane. Obuci bluze, a ovdje ću zalijepiti još jedan bijeli krug, iznad prvog kruga.

Sada uzmi tople pantalone. pogledajte: imate i krug na pantalonama, na džepu. Obucite ih uskoro., a ovdje ću zalijepiti mali bijeli krug, iznad prethodna dva.

Ljudi, pogledajte šta imamo na posteru? na koga liči?

Djeca: Na snjegovića!

negovatelj: Bravo momci. A istina je da imamo snjegovića. Samo mu nešto nedostaje. Šta je sa momcima? Pogledaj pažljivo.

Djeca: špijunka, nos, šešir.

negovatelj O: Naravno momci. Gdje ćemo sve ovo tražiti? Možda ispod klupe? (djeca gledaju ispod klupe). Ili možda tvoji šeširi? Izvadite šešire iz ormarića i pogledajte ih.

Djeca: Pronađeno!

negovatelj: Šta si našao? Krug?

Djeca: Ne! Square.

negovatelj: Svakako. Našli ste četvrtasti šešir snjegovića. Nosite šešire da tako da mogu da vidim kvadrate. I staviću šešir na snjegovića. (zajedno sa dadiljom pomažemo vezati šešire).

Sada izvadi svoje jakne. Vidite, ovo uopšte nisu jakne, već velika planina sa pećinskim rukavima. I magične rukavice su skrivene u pećinama, ko ih stavi, ne smrzava ruke! Hajde da nađemo ove čarobne rukavice sa vama. Drška se polako i pažljivo uvlači u pećinu da rukavicu ne bi zgužvala. Da li su svi pronašli čarobne rukavice? Bravo momci! (sa dadiljom pomažemo pri zakopčavanju jakni)

Sada izvadite šalove, vidite, imate zalijepljen trokut na šalove. Trebalo bi da bude na nosu, jer je ovo nos snjegovića. (pomozi vezati šalove).

Sada uzmi cipele i idemo da obuvamo cipele. Gle, imas zalijepljene krugove sa vanjske strane cipela, ovo su oci snjegovića. Stavi cipele da pljesneš rukama po krugovima (pokaži kako se pljeska). Sada obuj cipele, mi ćemo ti pomoći da ih pričvrstiš. Svi obuveni? Zalijepimo oči na našeg snjegovića. Evo nam veličanstvenog snjegovića! Obujmo rukavice i ispričajmo pjesmu snjegović:

Jedna ruka, dve ruke, pravimo snjegovića!

Tri-četiri, tri-četiri - hajde da nacrtamo šira usta,

Pet - pronađite šargarepu za nos,

Naci cemo ugalj za oci,

Šestoro je stavilo šešir iskosa,

neka nam se smeje!

Sedam i osam, sedam i osam

Pozvaćemo ga na ples!

Devet - deset snjegović, salto iznad glave!

Pa, cirkus!

Idemo napolje.

Naravno, možete koristiti i druge slike (na primjer, božićno drvce prije Nove godine, drvo s lišćem i plodovima, zalijepite cijele slike).

Bez sumnje je naporan i zahtijeva pripremu, ali rezultat je vrijedan toga!

Naravno, ne provodim takvu igru ​​svaki dan, ali dva puta sedmično je obavezno. Ostalim danima možete koristiti samo umjetničku riječ.

Submitted to grupa lutka Maša obučena u gornju odjeću i učiteljica se obraća djeca:

Djeco, pogledajte ko nam je došao. Ovo je lutka Maša.

Naša Maša je mala,

Ona nosi grimiznu bundu,

ivica dabra,

Maša je crnobrova.

Maša ide hoda a napolju je hladno i zato se tako toplo obukla.

Hajde da se obučemo i izađemo napolje da se igramo.

Jedan dva tri četiri pet

Idemo prošetati.

(Učiteljica i djeca idu u svlačionicu).

Mašu ću staviti ovdje, ona će izgledati kao momci obući se. I izuj sandale, stavi ih u ormarić.

Ako želiš prosetaj,

Treba mi brzo haljina,

Otvori vrata ormara

U redu haljina.

Prvo obuci tajice.

Skupi svoje gaćice u harmoniku,

I stavite ga na noge.

Vi uzmi drugu nogu

Povucite ga na isti način.

Nositi tajice?

Šta sad oblačimo se?

Bluze.

Ispravno. Ko ima bluze, a ko džempere. A lutka Maša gleda u vas. Evo, Maša, kako se momci sami trude obući se.

Pogledaj napolje

Postalo je hladno.

Vrijeme je za bluze

Za djecu haljina.

Obuci jakne, džempere.

-Nosimo sve pantalone.

Ustani sada

I gaćice haljina.

Sva djeca imaju tople pantalone. U ovim pantalonama, momci se neće smrznuti na ulici. Nastya, koje su ti boje pantalone (crveno). Ispravno. I ti, Timure (plava). A ti, Adeline? (plava). Dobro urađeno.

Tutushki

Gdje su ti uši?

Uši u šeširu

Neću dobiti šape

(Djeca nositi šešire) .

Da uši ne bole

Brzo sam stavio šešir.

I onda jakna

Za dugo šetnje.

Pa, evo naših jakni. Momci još ne mogu da zakopčaju rajsferšluse na jaknama, pa ćemo im pomoći. I vezati marame.

(Učiteljica sa dadiljom pomaže djeci).

Jedan dva tri četiri pet

Idemo prošetati.

Vezana Nastenka

Šal je na pruge.

Obucimo noge

Valenki-čizme.

I idemo u šetnju

Skoči, trči i skači.

Obucimo noge

Valenki-čizme.

Dobre cizme

Noge se ne hlade.

Ostaje da obučete muške rukavice.

Da se ne smrzne

pet momaka

Sjede u pletenu pećnicu.

Radi se o rukavicama. Stavimo rukavice, idemo svi zajedno napolje.

Pazi na hoda.

Način boravka djece u predškolskoj obrazovnoj ustanovi podrazumijeva svakodnevne šetnje. Pozitivno utiču na fizički, mentalni, emocionalni razvoj, jačaju imunitet. Dok u starijoj grupi skoro svi momci umeju da se sami oblače i odlično su upoznati sa redosledom radnji, u mlađoj grupi sa tim uvek ima problema. Razmotrite kakvo bi trebalo biti oblačenje djece u vrtiću i kako pravilno izgraditi algoritam oblačenja.

Priprema za šetnju

Mališani i odrasli predškolci treba da znaju jasno pravilo - ne možete se oblačiti i izlaziti bez dozvole vaspitača. Mnogi vrpoljci, koji tek savladavaju režim ustanove, u svakom trenutku jure na ulicu. Da se to ne bi dogodilo, stvorite posebnu atmosferu u pripremi za predstojeći izlazak. Na primjer, unesite tradiciju pod nazivom "Želim se vratiti u čistu grupu." Sastojat će se od zajedničkog dovođenja u red prostorija grupe.

Ako svaki dan prije šetnje u predškolskom uzrastu djeca počnu pospremati svoje igračke, stavljati razbacane knjige i olovke na police, onda će se tradicija pretvoriti u dobru naviku - a nakon što se skinete iz šetnje, nećete morati gubiti vrijeme na čistoću. U mladim umovima algoritam akcija će biti odgođen: prvo čišćenje, a zatim šetnja. U procesu čišćenja recite djeci o predstojećim igrama i zapažanjima na ulici, o vremenu izvan prozora. Njihovo interesovanje će se povećati, a i sami će biti spremniji da se oblače.

Algoritam oblačenja

Odrasla osoba je sposobna logički rasuđivati, pa čak i obući novu stvar za sebe u trenutku kada to zahtijeva. Detetu je teže da se nosi sa velikim brojem stvari, posebno ako. Zima podrazumijeva džempere, šalove, rukavice, hulahopke - naravno, beba, a ponekad i predškolac, se vrlo lako zbuni. Potrebna nam je logična, razumljiva šema.

Ispravan algoritam je najbolje nacrtati na slikama, gdje je oblačenje vrlo jasno prikazano. Zapamtite da je okačenje u visini očiju odrasle osobe besmislen poduhvat. Memorandum morate postaviti u nivo dječjih očiju tako da svima bude zgodno da dođu i razjasne šta trenutno vrijedi. Kao vizuelna pomoć može djelovati lutka koja se nalazi u svlačionici. Na njemu, u slobodno vrijeme od šetnje, djeca mogu trenirati i usavršavati svoje znanje na temu oblačenja i svlačenja. Postepeno će se slijed radnji na slikama asimilirati, djeca će se početi brže okupljati.

Kojim redosledom se treba obući za šetnju?
	1. Obuvanje tajica
	2. Obuti čarape
	3. Oblačenje majice
	4. Obuvanje pantalona
	5. Obucite džemper ili jaknu
	6. Obuvanje cipela
	7. Stavljanje šešira
	8. Oblačenje jakne
	9. Vežite šal
	10. Stavite rukavice ili rukavice

Nekoliko pravila

Mališani od 3-4 godine, naravno, vrlo je teško, čak i nemoguće, sami se nositi s odjećom i na sebi pratiti njihov punopravni sastav (naravno, ako ne govorimo o ljetnim šetnjama, prilikom oblačenja, oblačenje i svlačenje je svedeno na minimum). Zadatak vaspitača je da pomogne svakom djetetu, ali ne u vidu starateljstva, već u vidu savjeta i igrica. Važno je pridržavati se algoritma stavljanja stvari na slike, ali želja za samostalnošću je ipak neophodna. Kako proces prikupljanja ne bi trajao predugo, unesite nekoliko pravila za momke:

• Svaki predškolac se može obući samo u blizini svog ormarića.
• Moramo pomoći jedni drugima.
• Zatražite pomoć i budite zahvalni na tome.
• Svaka odjeća treba da leži na svom mjestu (gornji sloj u ormaru je za presvlačenje) i poželjno je da bude dostupna u redoslijedu kojem će odgovarati algoritam oblačenja.
• Dete treba da iz ormarića izvadi samo ono što namerava da obuče, bez obaranja niza.

Djeci bi trebalo biti udobno i zabavno da se oblače u šetnju, jer to moraju raditi svaki dan. Neophodno je da su se vještine djece razvile. Učitelj predškolske obrazovne ustanove ne bi trebao zaboraviti na sigurnost zdravlja svojih štićenika - djeca koja su se obukla prije odmora mogu imati vremena da se znoje i prehlade na hladnom zraku. Pokažite djeci kako treba biti svlačenje, skidajući stvari obrnutim redoslijedom. Budnost vaspitača i dobro raspoloženje djece koja dolaze u vrtić ključ su uspješne šetnje. I nakon šetnje, ne zaboravite!

Olga Mazaeva
Sinopsis režimskog trenutka (oblačenje za šetnju) u mlađoj grupi (2-3 godine)

Target: Nastavite sa učenjem djece haljina u određenom nizu

Zadaci:

1. Razvijte i aktivirajte vokabular (čarape, pantalone, jakna, kapa, rukavice, čarape, šal, bunda)

2. Nastavite graditi vještine samopouzdanja oblačenje

3. Obrazovati djecu u tačnosti tokom oblačenje za šetnju

preliminarni rad: igranje didaktičke igre „Hajde da obučemo lutku Mašu hoda»

Metode i tehnike: verbalna uputstva, podsjetnici, umjetnička riječ

Didaktički materijal: lutka Maša u gornjoj odjeći

Tok režimskog trenutka:

Nakon što su djeca otišla u toalet, uvodi učiteljica grupna lutka Maša, obučen u gornju odjeću, i odnosi se na momci:

Djeco, dok smo vi i ja čistili igračke i išli u toalet, Mašina lutka je išla hoda. Hajde da se obučemo i izađemo sa njom napolje da se igramo, hoćemo li? (da)

Jedan dva tri četiri pet

Idemo prošetati.

Momci, idite u svlačionicu, svaki sedite u svoj ormarić. Da li se svi sjećaju svoje slike? (da)

Učiteljica i djeca idu u svlačionicu

Anya, šta je naslikano na tvom ormariću? Sjećaš li se?

Gdje je tvoj ormarić? Sjedni u svoj ormarić

Učiteljica čita dječju pjesmu u ime Maša:

U hladnoj zimi idem -

Nosim bundu.

A u njemu, vjerujte, nikad

Neću se smrznuti na hladnoći!

Lutka Maša, sedi, pogledaj momke (učiteljica stavlja lutku na stolicu, a momci i ja ćemo sada pokazati Maši kako možemo da radimo zajedno haljina, istina?

Momci, vadimo prostirke iz naših ormarića, stavljamo ih na pod (učiteljica provjerava da li su svi dobili prostirke, kome treba pomoć - pomaže)

Ljudi, sada svi skinite sandale i stavite ih u ormarić. (kome treba pomoć vaspitač pomaže)

Sada skini čarape. Stavljamo svu odjeću pored sebe na klupu.

Momci, stavljamo šorceve i suknje na čarape i počinjemo da skidamo bluze, košulje, kapute... (učiteljica i mlađa učiteljica u ovom trenutku pomažu onima kojima ne ide i lijepo slažu već skinutu odjeću, stavljaju je u ormarićima)

Ako želiš prosetaj,

Treba mi brzo haljina,

Otvori vrata ormara

I uzmi odeću.

Mi smo prvi dress tajice. Momci, izvadite tajice iz ormarića. Kako pravilno nositi najlonke? (dječiji odgovori o 2 trake, itd.)

Pokaži mi kako ćemo nositi najlonke(Provjerava da li sve dobro drži, ko ne pravilno okreće)

Roma, ne držiš ispravno! Druga strana!

Skupi ih ​​u harmoniku,

I stavite ga na noge.

A sada stavljamo desnu ruku u najlonke, uzimamo flaster i vadimo ga, pomažemo lijevom rukom.

Sonja, bravo (vaspitačica i mlađi vaspitač pomažu momcima da urade "harmonika")

-oblačenje"harmonika" do koljena

Pametno, Denis

A sada isto, samo na drugoj nozi (učiteljica i mlađi učitelj pomažu djeci)

Alena, pametnica, brzo oblačenje

Momci, da li svi nosite najlonke? (da)

Daša, šta nam sada treba haljina? (bluza)

Pogledaj napolje

Postalo je hladno.

Vrijeme je za bluze

Za djecu haljina.

Oblači džemper

Za zaštitu od hladnoće.

Ispravno! Ljudi, dobijamo bluze iz naših ormarića i mi ih oblačimo.

Vasya, ne zaboravi okrenuti bluzu na drugu stranu!

Na prozoru je hladno.

Da se dijete ne smrzne,

Obuli smo pantalone

Trčamo okolo u njima.

Ljudi, svi mi uvlačimo bluze u tajice (učiteljica i mlađi učitelj pomažu djeci da se popune na dobar način)

Ljudi, sada vadimo pantalone iz našeg ormarića. oblačenje prvo na jednoj nozi pa na drugoj...

Dima, okreni pantalone, molim te.

Nastja i Artem su danas brzo ovde obući se. Dobro urađeno! Molim te sačekaj druge momke. Također će se brzo dotjerati i sustići vas. (učiteljica i mlađi učitelj pomažu djeci da zakopčaju kombinezon)

Ljudi šta ćemo sad sa vama haljina? (čizme)

Obujmo tvoje čizme

Oblačimo noge.

Dve cizme i dve noge -

Cipela za svako stopalo.

Povuci lijevu cizmu - samo da neko pomogne,

Navucite desnu čizmu - a on sam na nogu - lope!

Tako je, čizme! Ali prvo morate ukloniti prostirke u ormariću.

Djeca stavljaju prostirke u svoje ormariće.

Izvadite cipele iz ormarića i mi ih oblačimo. Ne zaboravite da naše noge moraju "biti prijatelji", ali ne "razdvojeno" biti (učitelj i mlađi učitelj pomažu djeci haljinačizme i provjerite da li ih svi pravilno nose i namjestite elastične trake na kombinezonu kako ne bi smočile noge)

Kako smo mi dobri momci! Koliko smo brzi oblačenje!

Momci koji imaju prednji dio košulje, vade je iz svojih ormarića (ml učiteljica pomaže, a ko ja imam bez prednjeg dijela košulje, izvadimo šešire i oblačimo se(učiteljica pomaže djeci da stave šešire)

Jakna će nas uvijek grijati.

U njemu izlazimo u šetnju.

Neka vjetar duva svuda

Hajde da se zabavimo igrajući!

Kaput jakne je topliji,

A zimi je u njemu ugodno,

Sakrij nos u kragnu

Možda čak i Deda Mraz.

Sada vadimo naše prelijepe jakne iz ormarića i mi ih oblačimo(učitelj i mlađi učitelj pomažu djeci da oblače i zakopčaju jakne)

Ko je već obukao jakne, izvadimo rukavice, marame i hoćemo obuci ih(učitelj i mlađi učitelj pomažu djeci haljina rukavice i marame za kravate)

Momci, vadimo kockice leda iz ormarića da se sami spustimo niz brdo i naša Maša. I ustajemo u parovima (učiteljica i djeca idu hoda ml. nastavnik ih prati)

Povezane publikacije:

Sažetak organizacije režimskog trenutka "Pranje" za drugu juniorsku grupu Svrha: Naučiti djecu kako da se pravilno peru. Zadaci: - promovirati samostalno pranje djece određenim redoslijedom. - razvijati.

Sinopsis otvorenog posmatranja režimskog trenutka: ritual polaganja dnevnog sna u srednjoj grupi Sinopsis otvorenog posmatranja režimskog trenutka: ritual ležanja na dnevni san u srednjoj grupi.

Sinopsis režimskog trenutka u starosnoj grupi „Spremanje za večeru, dežurstvo u trpezariji“ Sinopsis režimskog trenutka u mješovitoj dobnoj grupi kombinovane orijentacije „Spremanje za večeru, dežurstvo u trpezariji,.

Sinopsis režimskog trenutka "Priprema za večeru" Sinopsis režimskog trenutka “Priprema za večeru” Senior grupa “Sunce”. Zhatko. M. S Septembar 2018. Priprema za večeru,.

Sinopsis režimskog trenutka „Pripremamo se za večeru. Ručak" u pripremnoj grupi"Čovjek se rodi zdrav, a sve njegove bolesti mu dolaze kroz usta s hranom." Hipokrat Zadaci: Obrazovni zadatak: - Nastaviti.

Stanovskaya Lyubov Alekseevna
Pozicija: edukator
Obrazovne ustanove: MBDOU №5 "Duga"
Lokacija: Kholmsk, Sahalinska oblast
Naziv materijala: plan - apstrakt
Predmet: Situacija igre "Obucimo lutku u šetnju" u drugoj mlađoj grupi
Datum objave: 15.03.2017
Poglavlje: predškolsko obrazovanje

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

Dječiji vrtić br. 5 "Duga" općine "Kholmsky".

gradski okrug "Sahalinske regije

694620 Rusija, Kholmsk, ul. Školna, d. 52, tel.: 2-00-91

Tema: "Obucimo lutku za šetnju."

Igra-situacija u drugoj juniorskoj grupi.

Vaspitač: Stanovskaya L.A.

Kholmsk

Cilj:

-Popravi algoritam oblačenja.

Sadržaj programa:

Obrazovna oblast: "Socijalni i komunikativni razvoj"

Razvijajte i obogatite aktivnosti igre s lutkom

Obrazovna oblast: "Kognitivni razvoj".

Učvrstiti znanje djece o odjeći i redoslijedu oblačenja,

Ohrabrite djecu da razumiju znakove zime

Aktivirajte dječji vokabular

Ohrabrite djecu da koriste nazive odjevnih predmeta i

radnje povezane s tim.

Podignite želju da pomognete lutki Katya.

Pripremni radovi:

Opservacija

stanje

hodati,

umjetnički

književnost,

„Hajde da izaberemo

skini se“, razmatranje ilustracija na zimsku temu.

Materijal: Lutka Maša, garderoba sa zimskom odećom za lutku: kapa, jakna,

pantalone, šal, rukavice, čizme od filca, panoi u kutku prirode "Zima", karte -

pozdravi:

edukator:

„Djeco, stanimo u krug, uhvatimo se za ruke, nasmiješimo se jedni drugima i

Recimo dobro jutro svima!

Ljudi, hajde da sednemo na stolice.

Sada pogledajte slike.

P - ko je na slici?

P.- Šta rade djeca?

D. - (Prave snjegovića, sankaju se, igraju grudve).

P. - Kada šetaju ljeti ili zimi?

D. - Zimi.

P: Jesu li toplo obučeni?

P. - Šta djeca nose?

D. - Tople kape, jakne, rukavice....

P. - Koje je sada godišnje doba?

edukator:

Zima je zima

Sve si pokrio kod kuće

Božićna drvca obučena u šešire,

Pokrila je dvorište belim šalom,

U snijegu u snježnim nanosima zametenim

Sve je bijelo - zima je stigla!

Sjednimo na stolice.

edukator:

Ljudi, čujem neke čudne zvukove, a vi? Slušaj, mislim

neko plače. Gdje bi to moglo biti? Otići ću da vidim, samo tiho, inače

plašiti se. (U svlačionici).

Učiteljica donosi lutku.

Ovo je lutka Katya. Pozdravite Katju (djeca se pozdravljaju).

Zbog čega si ljuta, Katya? (Učitelj stavlja lutku na uho, pretvarajući se

lutka kaže).

Katya je rekla da je otišla u šetnju, ali joj je bilo jako hladno napolju.

P. - Pogledajte šta Katya nosi?

D. - Kapa, ​​sandale, sarafan.

P. - Ljudi, da li je moguće hodati u takvoj odeći zimi?

D. - Ne, napolju je hladno, možeš se smrznuti.

V.- Naravno, jer je napolju veoma hladno, ali pre nego što odete

da bismo hodali, moramo obući toplu odeću.

šta ćemo obući?

(odgovori djece)

Hajde da igramo igricu "Obuci se za šetnju"

(Djeca, imitirajući, oblače čarape, pantalone, jaknu, kapu, a zatim

čizme).

V. - Bravo. Sjednimo na stolice.

mala

haljini, pomozimo Katji.

P. - Katya, gdje su tvoje stvari?

K. - Pokazuje stvari položene na stol.

negovatelj

razmotriti

(popraviti

naziv odjeće).

Vaspitačica: A sada pomozimo lutki Katya da se obuče za šetnju.

Djeca: Hajde.

Vaspitačica: Tanja, šta ćemo prvo staviti na lutku? (Hlanke.) Tako je,

- Miša, šta ćemo kasnije obući? (Hlače.)

- Vika, šta da oblačimo posle pantalona? (Džemper.) Bravo, Vika.

- Nastenka, a posle jakne smo obukli rukavice? (Ne. Kap.)

- Lenja, posle šešira, hoćemo li obući čizme? (Ne, moraš da obučeš bundu.) Bravo,

- Ilja, šta ćeš staviti na lutku posle bunde? (Čizme.) Tako je, Kostja!

- Veronika, šta ćemo obući posle čizama? (Šal i rukavice.) Bravo.

u krevetu

imenovani

sekvence.)

Dakle, Katya je spremna za šetnju sa nama!

Mislim da se Katya sjetila kako se pravilno obući. Hvala ti,

Momci su pomogli Katji.

edukator:

A na rastanku, Katya, ostavićemo vam slike-dijagrame, prema kojima vi

Lako ćete zapamtiti šta prvo obući.

Neka momci još jednom podsjete Katju kako to učiniti kako treba, po redu

obući odjeću (koristite algoritam).

Lutka zahvaljuje djeci na pomoći.

A sada da se pozdravimo sa Katjom. (Doviđenja).

Završni dio.

Momci koji su nam došli u posjetu? (Lutka Katya).

Šta Katya nije znala da radi? (haljina za šetnju zimi).

Šta smo uradili za lutku? (Obukao je za šetnju).

Šta smo joj prvo stavili? (čarape, itd.).

Dobro urađeno. Danas nas je posjetila lutka Katya. Vi ste pomogli

treba da se obuče, jer je napolju veoma hladno, mraz. Naša lutka se neće smrznuti.