Доктор по филология и биология – лицето и посланик на съвременната наука в Санкт Петербург. Професор в Държавния университет в Санкт Петербург, тя не само въвежда психолингвистиката в учебната програма, но и популяризира тази дисциплина, която изучава връзката между езика, мисленето и съзнанието, сред масите. Само Татяна Владимировна може толкова лесно и просто да говори за принципите на мозъка - и това я прави едновременно най-обичаният преподавател в родния филологически факултет и добре дошъл гост в програмата "Познер" на Първи канал.

След вашите лекции е ясно, че мозъкът е невъзможен за разбиране. Затова позволете ми да ви задавам ежедневни въпроси? Например, как вашият изследователски опит помага в ежедневни ситуации?

Струва ми се, че имам силна интуиция, защото когато не й се доверявах, а действах както разумният ми мозък ми казваше, правех големи грешки. Знам със сигурност: ако вътрешният глас - това е без никаква мистика, метафорично - ти казва да не правиш нещо, то винаги се оказва прав. Основните решения в живота ми са от интуитивен тип. Не пресмятам ходове, въпреки че знам как да го направя.

Зрелите хора разбират своята интуиция, но умът и зрелостта често не са свързани по никакъв начин. Например това, което един инфантилен човек приема за интуиция, може да се окаже банално безпокойство.

Важно е да се вслушвате внимателно в чувствата си. Дори тези, които постоянно говорят публично, на въпроса: „Притеснявате ли се?“ - почти винаги отговарят: "Да, притеснявам се." Преди много години на конференция в Германия се запознах с известния учен Карл Прибрам. Честно казано, бях сигурен, че този класик на неврофизиологията е починал отдавна ... Но той се оказа не само жив, но и изключително весел, загорял мъж в червен пуловер с друга млада съпруга. Сутринта закусвахме заедно и един ден реших да му задам важен професионален въпрос, а той попита: „Татяна, след моята лекция! ужасно много се притеснявам! Тогава си помислих: трябва да си тръгна! Ако самият Прибрам се притеснява преди представлението, тогава всички останали трябва да пълзят в дупка и да не си отварят устата. Факт: човек със здрав ум и солидна памет се притеснява. Ако той е толкова разстроен, че е напълно уверен в себе си, тогава природата му ще накаже: той ще забрави нещо, ще загуби нишката на разсъжденията или ще пропусне шофирането. Шофиране е много важна дума. Не мога да предвидя дали лекцията ще има успех, въпреки че имам голям опит. Знам с черния си дроб какво ще кажа, мога да чета под анестезия и понякога лекцията изобщо не върви - няма шофиране. Понякога толкова сложна тема, че аз самият не знам как да я представя - но мисълта лети, искри! Аз самият виждам как блести - и всички го виждат! Как излиза?

Вие сте толкова невероятен пред публика, че играете повече от някои актьори.

Ще ви отговоря без лукавство - в това няма никаква заслуга. Отново, или работи, или не. Истинският актьор е обучен, обучен, това е професионално за него - той се помпа с роля: така Смоктуновски живееше като Хамлет, изобщо не излизаше от характера си. Не мога и не ми трябва. Блясъкът може да се включи успешно - и това много зависи от това с кого говоря, от това дали имаме общо поле. И ако нещо не ми харесва, няма контакт, тогава започвам да се ядосвам на себе си. Не съм доволен от външния свят, а от себе си: защо се съгласих на разговор?

Струва ми се, че имате такова качество, което ви позволява да овладеете всичко - любопитство.

Абсолютно прав! Мързелив съм, ще ти кажа откровено. Правя само това, което ми е интересно. В противен случай се превръщам в ужасна кучка. Ясно е, че мога да правя това, което не ми харесва - на всички ни се налага понякога. Но не в сериозните въпроси: нито в науката, нито във важен разговор.

Затова ли избрахте сфера, в която всичко постоянно се променя?

да И ми е интересно да преподавам, защото периодично отказвам това, което самият аз казах преди две години. Слушателите се забавляват! Някои ходят на лекции в Москва и Санкт Петербург от година на година: „Вие, казват те, „разказвате нови неща през цялото време!“ Нямам учебник и вероятно никога няма да го напиша: сутрин мисля едно, а вечерта се оказва, че всичко това вече не е вярно. Аз съм истински работещ учен и съм наясно с всичко, което се случва. Наскоро смятахме, че неандерталците не са ни роднини, мъртъв клон, но се оказа, че тези гени са живи в съвременните хора. Нещо повече, може би те са говорили и дори са имали ритуали. Всичко това напълно променя нашето разбиране за историята на Хомо сапиенс. Науката получава чисто нова информация през цялото време.

Близо ли сме до глобално откритие, което може да промени живота ни?

Всички чакат сензации, но открития не могат да бъдат предвидени. Те се случват сами, включително и насън. Можете да се разхождате в гората или да пържите котлети - и тогава ще бъдете ударени.

Най-често това се случва.

Това се случва само така и нищо друго! Откриването не може да стане по план. Вярно е, че има значително допълнение: те идват на подготвени умове. Виждате ли, периодичната таблица не е мечтана от неговия готвач. Той работи върху него дълго време, мозъкът продължи да мисли и просто „щракна“ насън. Казвам това: таблицата на Менделеев беше ужасно уморена от тази история и тя реши да му се яви в целия си блясък.

Тоест и откритието избира кой да се появи?

Дори тези невероятни данни да се появят на случаен човек, което е невъзможно, той няма да ги разбере! Безполезно е да се показваш. Всичко изисква подготовка. Що се отнася до усещанията, въпреки че физиката не е моята област, откритието на гравитационните вълни взривява покрива: трикове с пространството и времето започват там, напълно опасно. Аз също съм страшно запален по това, което се случва в генетиката, ужасно съжалявам, че не съм експерт в тази област. Възхищавам се как са се научили да работят с най-древния материал: преди пет години беше почти невъзможно да се изследват останките на хора, починали преди десет години, а сега те работят върху проби на двеста хиляди години. Това променя всичко драстично.

Оказва се, че сега основният фокус на учените е върху това кои сме ние. Ами необяснимите способности?

Такива провокативни теми приемам спокойно. Това, че не знаем нещо, не означава, че то не съществува. Проблемът с хората е, че мислят твърде много за себе си. С това съм напълно в ред: не се смятам за много умен, въпреки че е очевидно, че не съм глупак. И не си правя никакви илюзии относно факта, че знам много: колкото по-нататък, толкова по-голям ужас ме обхваща от осъзнаването, че не само не знам много, но и изобщо не разбирам нещо. Когато хората ме питат има ли телепатия, отговарям, че напълно го признавам. Ако видите човек, който гледа със сатанинско око - и премести предмет поне с три милиметра, това е краят. Цялото ни знание за законите на природата предполага, че това не може да бъде. Ако това се случи, трябва да издишаме, да отидем да се помолим на Николай Угодник, да чукнем хрян и да изядем много заквасена сметана.

вярващ ли си

Да, но не съм църковен, бях кръстен в традиционното православие в ранна детска възраст. Приемам вярата сериозно. В други религии не виждам нищо интересно за себе си, освен философските аспекти.

Вашите родители са ленинградски учени, вярата в онези години беше доста тема табу. Как стана така, че го получихте?

Тогава всичко се случи тайно, нямаше разговори на тази тема в семейството. Мисля, че това се случи не без влиянието на баба и дядо. Имах прекрасна и трогателна баба. Тя не живееше три месеца до сто години и беше осемстотин пъти по-умна от мен.

Как се вписахте в нашата Прокрустова образователна система с такава жизненост?

Технически беше така: веднага след като завърших факултета по английска филология в университета, започнах да преподавам и бързо ми стана ужасно скучно. Дори не мога да опиша колко. Такава меланхолия взе! Помислих си: За това ли ще прекарам единствения си живот? И тя си тръгна. Не само от преподаването, а като цяло от тази област. Тогава вече бях женен, дойдох при родителите си и им казах, че напускам работа и заминавам за Института по еволюционна физиология и биохимия „Сеченов“. Гледаха ме с такова съжаление... Беше трудно, трябваше да уча сензорна физиология, биофизика, биоакустика. Изкарах докторантурата без специално образование: как се вписва стихотворението на Шели в изпита по биофизика?

Вероятно като Уолт Уитман? Тоест, от непоносимо женственото царство на филологията, вие сте красавица ...

Красота - и умна, забравихте! (Смее се.)

И умни, разбира се, попадате в по-мъжко общество.

Всъщност в академичната среда има много умни и красиви жени. Често ми казват, че на жените им е трудно, защото мъжете умишлено не ги допускат до себе си - това не е съвсем вярно. Никога не съм срещал това. Трудността е друга. Човек може да си позволи лукса да дойде на работа с набръчкано сако, опърпан пуловер и махмурлук.

Особено руският човек.

Да, и какво да вземем от него: той доказа такава формула, която се държи! Една жена винаги трябва да изглежда прилично и да се облича. Това са допълнителни разходи, психически и физически - да си в добра форма през цялото време. Трябва да бъдеш съпруга, майка, да готвиш вечери. Аз например обичам да готвя. Така че отидох при вас и се замислих за нова версия на лучена супа, ще трябва да я опитам вечерта.

Веднъж споменахте, че не харесвате психотерапевти, но това също ли е начин да опознаете себе си?

Ако аз не се нуждая от тях, това изобщо не означава, че другите нямат нужда от тях: много хора не могат да се справят със себе си. Известно е, че за да не бъдете разкъсани отвътре, трябва да говорите. За това има изповедници, приятелки - и психотерапевти. Една треска, ако не бъде отстранена навреме, ще организира отравяне на кръвта. Хората, които мълчат и пазят всичко в себе си, са изложени не само на сериозен психологически или дори психиатричен, но и на соматичен риск. Всеки професионалист ще се съгласи с мен: всичко ще започне с язва на стомаха. Тялото е едно – и ум, и тяло. Между другото много хора ме смятат за психолог. И имам много приятели и колеги в тази професия. Но това, което не мога да понасям, са психоаналитиците. Тук се присъединявам към Набоков, който дори не изрича името на Фройд, а го нарича не повече от „този виенски шарлатанин“. Съгласен съм с него - обърка главата на човечеството за един век.

Как се регулирате?

Нищо не може да бъде по-хубаво от разговора с интересни хора, въпреки че в моите отношения с близки приятели няма начин да си изложим всичко един на друг. Обичам да гледам морето, планината или гората - природата ме съживява. Разговорите със себе си не ми помагат, а рационалният анализ на ситуациите не ме утешава. Вече разбирам, че някъде е било необходимо да се действа по различен начин, но тъй като всичко вече се е случило, няма смисъл да отразяваме - получава се порочен кръг. Мога да анализирам ситуацията и да реша да се държа по определен начин и след това за четири секунди всичко се разваля. Това говори за нещо сериозно: колко не сме господари на себе си. Една наистина плашеща мисъл - кой всъщност е шефът в къщата? Има твърде много от тях: геномът, психосоматичният тип, много други неща, включително рецепторите. Бих искал да знам кой взема решенията? Като цяло никой не знае нищо за подсъзнанието, по-добре е да затворите тази тема веднага.

Анализирате ли сънищата си?

Не ги помня добре. Но аз се събуждам в определено състояние и ако има неприятно усещане, тук трябва да съм нащрек. Може би самият вие все още не сте уловили сигнала за опасност, но мозъкът ви вече го е уловил.

Може ли мозъкът да кипи?

Може би! Трябва да слушате себе си. Понякога си струва да зарежете нещата и да отидете до Венеция, да се разходите, а не да чакате мозъкът да каже: „Здравей, казвам се Алцхаймер! Помня? О, не помниш ли? Повтарям още десет пъти. Не бихме искали да довършваме мача, но това не е в нашата власт. В нашата власт е да забавим скоростта на промяната - хората трябва да работят с главата си, това спестява мозъка. Колкото повече е включено, толкова по-дълго се запазва. Наталия Бехтерева написа научната работа „Умните хора живеят дълго“ малко преди да замине за по-добър свят. И когато гледам рафтовете с книги, дори се ядосвам: те ще стоят тук, а аз ще отида при предците, без да съм ги прочел всичките, защото няма време за това. Искрено не разбирам хората, които казват, че са отегчени от живота. Как е това? Има толкова много филми, книги, музика наоколо - и каква невероятна природа! Ако си отегчен от живота - ти си пълен глупак.

Четете ли художествена литература?

Със сигурност! Това е най-голямата радост за мен. Ако имах възможност, щях да лежа на дивана и да чета Набоков или Гогол. Тук майор Ковальов гледа във водата от моста и си мисли: „Много риби ли тичат наоколо?“ Само гений може да напише това, диамант във всяко изречение. Или Бродски: целият организъм замръзва от наслада.

Ако можехте да получите картбланш от съдбата точно сега, за да изследвате напълно нова област, какво би било то?

Музика и може би математика. Но нямам данни и за двете. Те изискват напълно различни мозъци. Когато слушаш Малер или Брамс, направо ти се чува главата. Гении. Гениалността може ли да бъде предсказана? Не. Случва се един гений да не бъде признат, но в този случай ние никога няма да разберем за това. Възможно ли е да се изгради образователна система по такъв начин, че да дава на детето максимален инструментариум за разкриване на способности? Виждам проблем: образованието ще се разпадне на елитарно и обикновено, което ще доведе до социални проблеми. Доброто образование ще струва много скъпо и ще доведе до абсолютно разслоение на обществото.

Но може би така трябва да бъде?

Не е либерално или демократично, но така върви животът, независимо дали ни харесва или не. Зайчето не става за орел.

Проблемът със зайчето е, че той може да вложи целия си живот, за да стане орел.

Тогава е лошо за него. По-добре би било той да стане най-красивото, пухкаво и пъргаво зайче.

За това са психотерапевтите.

Това е вярно. Хората имат погрешни нагласи, смятат, че например готвачът е по-лош от кондуктора. Това не е така: брилянтен готвач ще блокира всички кондуктори, казвам ви като гурме. Сравняването им е като кисело и квадратно - въпросът е некоректно поставен. Всеки е добър на мястото си.

текст: Ксения Гощицкая
снимка: Наталия Скворцова
стил: Роман Канджалиев
грим: Анна Красненкова
Благодарим ви за помощта при организирането на стрелбата в Санкт Петербургския държавен университет

"За да разберете как работи светът, трябва да знаете как работи мозъкът." В това е сигурна Татяна Владимировна Черниговская, световноизвестен учен и професор в катедрата по лингвистика на Филологическия факултет на Санкт Петербургския държавен университет.

Татяна Черниговская е родена през февруари 1947 г. в Санкт Петербург в интелигентно семейство, където и двамата родители са учени. Постоянният пример за служба на науката, който беше демонстриран от баща и майка, както и обучението в единственото училище в СССР, където преподаването беше на английски, определи бъдещето на дъщеря й.

След като завършва училище, Татяна Черниговская постъпва в местния университет (SPGU), избирайки факултета по английска филология. Тук студентът учи в катедра "Експериментална фонетика". Според Татяна Владимировна жената никога не е планирала или предсказвала собственото си бъдеще. Често действа импулсивно, както се казва - по призива на душата. Следователно, след като получи хуманитарно образование, Черниговская отиде в биологията. До края на 90-те години работи в Института по еволюционна физиология и биохимия.

Науката

През 1977 г. Татяна Черниговская защитава докторска дисертация, а през 1993 г. докторска дисертация. Темата на дисертацията е: „Еволюцията на лингвистичните и когнитивните функции: физиологични и невролингвистични аспекти“. Татяна Владимировна е доктор на две науки - биологични и филологически. Има титлата професор.

Предметът на изследването на професор Черниговская е изключително тънък и сложен. Накратко, това е човешкият мозък. И ако е малко по-широко, тогава това е психо- и невролингвистика. Татяна Владимировна е убедена, че тази тема не може да бъде изучавана качествено и задълбочено без взаимно обогатяване на различни области на науката. Ако мозъкът се изучава само от медицинска гледна точка, тогава много интересни аспекти ще изчезнат от разбирането на предмета на изследване. Следователно, за да се изследва дълбоко, според героя от "Формулата на любовта", такава "тъмна" тема като главата, е необходима не само биология, но и лингвистика, психология, биология, медицина, химия и неврология.

През 2000 г., по инициатива и настояване на Татяна Черниговская, в катедрата по обща лингвистика на Санкт Петербургския държавен университет е открита първата в страната специализация, наречена "Психолингвистика". По тази програма започват да се обучават първите руски майстори.

Днес Татяна Черниговская преподава курсове по психолингвистика, невролингвистика и когнитивни процеси и мозъка за студенти и докторанти от Филологическия и Медицинския факултет на Държавния университет в Санкт Петербург, Факултета по свободни изкуства и науки, както и за следдипломни студенти на Европейски университет в Санкт Петербург.

Научната биография на Татяна Черниговская е тясно и ползотворно сътрудничество с редица институти на Руската академия на науките, както и с университети в Европа и Америка. Татяна Владимировна е държавен стипендиант на президента на Русия и Фулбрайт (международна програма за обмен). Тя е и ръководител на Петербургската школа по психолингвистика.

Темите, изучавани от проф. Татяна Черниговская, са изключително сложни. Това са произходът на езика, неговото развитие и патология, теорията за еволюцията и изкуствения интелект. Тя е написала повече от 250 научни статии по тази любопитна тема. Публикуват се както в руски, така и в чуждестранни издания.

Многократно Татяна Владимировна е канена и продължава да бъде канена като преподавател в най-големите университети в САЩ и Европа.

Лекциите на Татяна Владимировна са достъпни не само за студенти от специализирани специалности. Татяна Черниговская изнася и публични лекции в лекционната зала за пряка реч.

Публиката успя да види и чуе известния учен след издаването на поредица от програми по канала Култура. Татяна Черниговская беше водеща на поредица от научно-популярни програми на канала Култура: „Звездно небе на мисленето“, „Да покажем огледало на природата ...“, „Среща на върха“, „Наблюдател“, „Правила на живота“ и други. Особено оценени бяха циклите „Звездно небе на мисленето” и „Да покажем огледало на природата”.

Лекцията „Как да научим мозъка да учи?“ също беше много популярна. С този материал Татяна Черниговская се появи в ефира на програмата „Правилата на живота“, в лекционната зала „Пряка реч“, а също така участва с нея в редица научни и образователни фестивали.

Татяна Черниговская също се появи в телевизионния канал Петербург - Пети канал, където водеше рубриката "Интелект" в програмата "Нощ". Впоследствие рубриката се трансформира в цикъл авторски предавания „Нощ. Интелигентност. Чернигов“.

Пълен списък с телевизионни предавания, лекции и интервюта е публикуван на официалния уебсайт на Татяна Черниговская. Към списъка са приложени връзки към видеоклипове с изказванията на учения, чийто запис е направен и публикуван в интернет.

През януари 2010 г. е издаден указ на президента на Руската федерация, с който професор Татяна Черниговская е удостоена със званието заслужил учен на Руската федерация.

Личен живот

Татяна Черниговская посвети редица научни трудове на възпитанието на двуезични деца, развитието на когнитивните умения на децата и рехабилитацията на деца с говорни нарушения, но пресата не знае нищо за собствените деца на Татяна Владимировна. Журналистите дори не знаят дали професорът изобщо има деца и съпруг.

Татяна Владимировна Черниговская обича да се отпусне в гората или на брега на океана. Тук Татяна Владимировна се озовава в среда, където една жена е най-удобна. И Татяна Черниговская също обича да наблюдава поведението на собствения си домашен любимец - котка от британска порода. Според домакинята това създание разбира жена без думи. Имат телепатична връзка.

Татяна Черниговская с усмивка се разпознава до известна степен като сноб и естет. Една жена чете книги само на хартиен носител, а не на електронен носител. Татяна Владимировна обича да държи в ръцете си, да усеща текстурата на страниците под пръстите си и да "диша" неповторимия "книжен" аромат.

Личният живот на Татяна Черниговская е, в допълнение към всичко по-горе, слушане на класическа музика и посещение на театър. Професорът разглежда простите човешки удоволствия като източник на удоволствие, като вкусната храна и доброто вино. И жената е сигурна, че родната епоха на учения е миналият 19 век.

Татяна Черниговская сега

През април 2016 г. зрителите имаха възможност да чуят най-любопитните разсъждения на Татяна Владимировна в популярната програма. Предмет на разговор е структурата на нашия мозък. В разговор с телевизионен водещ Татяна Черниговская засегна редица въпроси, които вълнуват зрителите: как функционира човешкият мозък, ще може ли науката някога да обясни подробно как си взаимодействат мозъкът и личността, какво е превъзходството на мозъка над компютър.

През 2017 г. Татяна Черниговская получи още едно признание за собствената си научна работа. Руската академия на науките номинира Татяна Владимировна за златен медал за изключителни постижения в популяризирането на научните знания. През същата година Татяна Черниговская става лауреат на Златния медал в номинацията за наука за живота.

Награди и постижения

• 1977 г. - защитава докторска дисертация
• 1993 г. - защитава докторска дисертация "Еволюция на лингвистичните и когнитивните функции: физиологични и невролингвистични аспекти"
• 2000 г. - по инициатива и настояване на Татяна Черниговская в катедрата по обща лингвистика на Санкт Петербургския държавен университет е открита първата специализация в страната, наречена "Психолингвистика".
• 2006 г. - Избран за чуждестранен член на групата по философия и филология на секцията по хуманитарни и социални науки на Норвежката академия на науките
• 2010 г. - с указ на президента на Руската федерация Татяна Владимировна Черниговская е удостоена с почетното звание "Заслужил учен на Руската федерация"
• 2017 г. - носител на Златен медал на Руската академия на науките за изключителни постижения в областта на популяризирането на научните знания в номинацията "Науки за живота"

Мозъкът, който помни всичко

Регулирането на потока от входяща информация е невъзможно или поне много трудно. Не знам какво трябва да прави човечеството с това, но очевидно сме преуморени. И това не е въпрос на памет, има достатъчно място в мозъка за всичко, което искате. Дори се опитаха да преброят - последната сметка, която извадих, ме кара да съм скептичен и се свежда до следното: ако гледате "Къща 2" триста години без прекъсване, така или иначе паметта няма да се запълни, толкова големи обеми ! Не се притеснявайте, че няма да се побере там. Всичко може да се срине не поради обем, а поради претоварване на мрежата. Ще възникне късо съединение. Но това е груба шега. С много усилия регулирам потока от информация: не пускам телевизора, не сърфирам в интернет. Хората казват, че пишат много за мен онлайн: но веднага ще отбележа, че не само не публикувам нищо там, но дори не го чета.

Мъжете са по-умни от жените

Както чух, обвиняват ме в сексизъм в интернет. И ви информирам - сексизмът в най-чистата му форма - мъжете са по-умни от жените. Умни мъже. Жените са много по-средни. Аз съм експерт, знам. И казвам без нито едно огорчение: нещо, което не съм виждал жените на Моцарт, Айнщайн, Леонардо, няма дори свестна жена готвач! Но ако човек е глупак, тогава няма да срещнете глупак. Но ако е умен, тогава по начин, по който жена не съществува. Това е сериозно нещо - крайности. Една жена трябва да запази семейството и потомството си, а не да си играе с тези играчки.

Не съм аз, а мозъкът ми

Изглежда, че всеки от нас има свободна воля. Това е труден разговор, но ви предлагам да помислите върху него. Надяваме се, че имаме разум, съзнание, воля и ние сме автори на действията си. Професорът по психология от Харвардския университет Даниел Уегнер в книгата си „Най-добрата мозъчна шега“ казва нещо ужасно: че мозъкът взема решения и ни изпраща психотерапевтичен сигнал – те казват, не се притеснявайте, всичко е наред, вие сами сте решили всичко. Дай боже да е прав! В Съединените щати вече имаше процеси, когато обвиняемият казваше: "Не съм аз, а мозъкът ми!". Леле, пристигнахме! Това означава, че отговорността за действията се прехвърля дори не на ума, съзнанието, а на мозъка - на мозъчната тъкан. И каква е моята вина, че съм роден престъпник? Ако се замислите, мога да кажа: "Имам лоши гени, нямах късмет с моите предци." Това е сериозен въпрос – и в никакъв случай не е артистичен.
Веднъж попитах колеги: "Можете ли да посочите действителния брой връзки в мозъка?". Попитаха: „Къде си? В района на градината на Юсупов? Серия от нули за това число ще продължи до Нева.

Всички роднини на тази планета

ДНК е подозрителна, защото означава, че животът на всяко същество е книга, написана само с четири букви. Само при ресничките тя е мъничка, а при хората е с размерите на Библиотеката на Конгреса. Освен това на тази планета всички роднини. Хората споделят 50% от своите гени с дрождите! Затова, когато вземете кроасан, помнете лицето на баба си. Да не говорим за котки и шимпанзета.

Гените са като пиано

Може да имате късмет в живота и вашите баба и дядо ще получат скъпо и добро пиано Steinway. Но проблемът е, че трябва да се научите как да свирите, един инструмент не е достатъчен. Ако се наследят лоши гени, това е голяма катастрофа, но ако са добри, това не е краят. Дойдохме на този свят със собствена невронна мрежа и след това пишем текст върху нея през целия си живот: какво сме яли, с кого сме общували, какво сме слушали, какво сме чели, какви рокли сме носили, каква марка червило. И когато всеки от нас се яви пред твореца, той ще представи своя текст.

Тук трябва да има творец

Научната дейност по-скоро ме сближи с религията. Голям брой много видни учени се оказаха религиозни хора. Когато условният Хокинг, благословена му е паметта, види сложността на този свят, той пробива така, че друг просто не идва наум. Тук трябва да има творец. Не споря, а казвам откъде идва такава идея. Науката не се отблъсква от религията, това са паралелни неща, а не конкуренти.

Какво да правим с прераждането

Умира ли съзнанието? Ние не знаем, всеки ще разбере (или не знае) след време. Ако считаме, че съзнанието е продукт на мозъка, тогава мозъкът е умрял - съзнанието е умряло. Но не всички смятат така. Миналата година отидохме при Далай Лама и аз зададох въпроса: „Какво ще правим с прераждането?“ В крайна сметка няма физически носител, през който човек да мине - това не са атоми, с тях е ясно - умря, разложи се, круша израсна. Но тук говорим за личност – през какво минава? Будистките монаси ни отговориха: „Вие сте учените, това е ваш проблем. Вие търсите, ние знаем със сигурност. В същото време не говорите на полуобразовани хора, а на хора, зад които има три хиляди години най-мощна традиция за изучаване на съзнанието. Вдигнах шум там и зададох напълно трансцендентен въпрос. Той каза: "Имал ли си Голям взрив?", "Имал ли си Голям взрив?" Само идиот би задал такъв въпрос, защото или беше навсякъде, или никъде. Но отговорът беше: „Не го направихме. Защото светът винаги е бил, той е безкрайна река, няма минало, няма бъдеще и всъщност няма време. Какъв голям взрив? За будистите съзнанието е част от Вселената. Умира ли съзнанието? Зависи на каква позиция си.

Нечовешки свят

Около нас е течен, прозрачен, нестабилен, свръхбърз, хибриден свят. Намираме се в точката на пречупване на цивилизацията - това не е тревога, а факт. Стъпили сме в друг тип цивилизация – и това е от глобално значение. Затова ще трябва да избираме между свобода и сигурност. Желая ли да бъда изслушан? Не. И да те претърсят от глава до пети на входа на летището? Разбира се, тя е готова на всичко, стига нищо да не избухне. Философът и писател Станислав Лем написа нещо невероятно - ужасно съжалявам, че не измислих тази дума - светът стана нехуманен. Не само хората, но и живите същества като цяло не могат да живеят в размерите на наносекунди и нанометри. Междувременно системите с изкуствен интелект вече вземат решения, а след това и повече. Ще го направят толкова бързо, че дори няма да забележим. Стигнахме до свят, в който трябва да спрем, да запалим камина, да вземем питие в ръка и да помислим къде сме и как ще живеем в него? Книгите, които сме прочели, умните разговори, мисленето започват да играят съществена, ако не и решаваща роля. Когато изкуственият интелект види снимката на отражението на водата в небето, която направих над Финския залив, ще разбере ли, че е много красива? Той човек ли е или не? Равно ли е с мъж? Все още не. Но нещата вървят напред.

Ръководител на отдел „Проблеми на конвергенцията в природните и хуманитарните науки“, ръководител на лабораторията за когнитивни изследвания, доктор на биологичните науки, професор в катедра „Обща лингвистика“; Член на борда на Програмата за свободни изкуства и науки в университета в Санкт Петербург

Роден в Санкт Петербург. Завършва катедрата по английска филология на Филологическия факултет на Санкт Петербургския държавен университет. Специализирала е експериментална фонетика. До 1998 г. работи в Института по еволюционна физиология и биохимия на Руската академия на науките на името на И. М. Сеченов - в лабораториите по биоакустика, функционална асиметрия на човешкия мозък и сравнителна физиология на сетивните системи (водещ изследовател). През 1977 г. защитава докторска дисертация „Особености на човешкото възприемане на нискочестотната амплитудна модулация на звука и амплитудно-модулационни характеристики на речта” по специалност „Физиология”, а през 1993 г. – докторска дисертация „Еволюция на лингвистичните и когнитивни функции: физиологични и невролингвистични аспекти“ в две специалности: „Теория на езикознанието“ и „Физиология“.

В съответствие с Резолюция на Президиума на Руската академия на науките № 129 от 25 юни 2019 г. тя стана член на Бюрото на Научния съвет по методология на изкуствения интелект и когнитивните изследвания към Президиума на Руската академия на науките; От 22 май 2019 г. тя е включена във Висшата атестационна комисия към Министерството на образованието и науката на Русия.

• Член-кореспондент на Руската академия на образованието (RAO)
• Почетен работник на висшето образование
• Почетен деец на науката на Руската федерация
• Член на Президентския съвет по наука и образование
• Член на междуведомствената работна група „Приоритетни и интердисциплинарни научни изследвания“ на Съвета към президента на Руската федерация за наука и образование
• Член на Президиума на Руската асоциация за развитие на науката (РАСН)
• Член на Федералния регистър на експертите в научно-техническата сфера към Министерството на образованието и науката (FGBNU NII RINKCE)
• Член на Съвместния научен съвет по социални и хуманитарни науки на Санкт Петербургския научен център на Руската академия на науките
• Член на експертната група на Националния изследователски университет Висше училище по икономика (Москва)
• Член на Норвежката академия на науките
• Почетен член на Семиотичното общество на Финландия
• Президент на Междурегионалната асоциация за когнитивни изследвания (2008-2010 г.)
• Представител на Русия в COST (Европейско сътрудничество в науката и технологиите) – Управителен комитет на Европейския мрежов проект за афазия
• Член на множество руски и международни дружества - Международният биографичен център редовно публикува биографични статии за нея, по-специално в 2000 г. Изключителни интелектуалци на 21-ви век
• Член на Експертния съвет на Училищната лига "Роснано"
• Член на редакционните колегии на списанията на Руската академия на науките: „Въпроси на философията“, „Въпроси на изкуствения интелект“, „Социо- и психолингвистични изследвания“, „Неврофилософия“, „Човек“, както и СТЪПКИ / Списание STEPS (Училище за съвременни хуманитарни изследвания, RANEPA), " Езикова и речева дейност”,Международното списание за когнитивни изследвания в науката, инженерството и образованието (IJCRSEE), Международното списание за инженерство, управление и информационни науки (IJEMIS), Slovo.ru: Балтийски акцент (Препоръчано издание на Балтийския федерален университет на Имануел Кант).

Популяризатор на науката в печатни и електронни медии (почетна грамота на Президиума на Руската академия на науките, 2008 г.). Участник и водещ на множество научнопопулярни телевизионни предавания и филми. Лауреат на III годишна награда „За вярност към науката” (2016). Носител на Златен медал на Руската академия на науките за изключителни постижения в популяризирането на научните знания в номинацията „Науки за живота“ за 2017 г.

Водещ специалист в областта на когнитивните науки - психолингвистика, невропсихология и неврофизиология - в Русия и в чужбина. Притежава редки организаторски качества, иницииращи развитието на нови направления - той си сътрудничи с много местни и чуждестранни изследователски центрове, ръководи голям брой проекти, като професор в катедрата по обща лингвистика, ръководител на катедрата по проблеми на конвергенцията на природните науки и хуманитарни науки и Лабораторията за когнитивни изследвания в Държавния университет в Санкт Петербург. По нейна инициатива в университета в Санкт Петербург бяха открити първите магистърски програми по психолингвистика и когнитивни изследвания; разработила е системи за модифициране на обучителни програми въз основа на съвременни научни данни; под нейно ръководство успешно функционират международни програми за съвместно обучение на специализанти по психо- и невролингвистика с Холандия, Норвегия и САЩ. Многократно е била член на организационните комитети на национални научни форуми и е била главен организатор на десетки международни конференции, проведени в Санкт Петербург и извън него, включително в Европа, общо тя е организатор на повече от 50 научни събития ( конференции, кръгли маси, симпозиуми), автор на над 360 научни статии; постоянно изнася лекции и доклади в Русия и в чужбина

Научни интереси: психо- и невролингвистика, когнитивна психология, невронауки, произход на езика, теория на еволюцията, изкуствен интелект, аналитична философия, развитие и патология на езика.

Защитени магистърски тези под ръководството на Т. В. Черниговская

• S.Yu.Mochalova (2007) "Психолингвистично изследване на местоименната референция в унгарския език"
• Т. Ю. Грачева (2008) "Ключови единици при възприемането на речта при симултанен превод (на базата на руско-английски симултанен превод)"
• Д. О. Корнишова (2009) „Процеси на референция в хода на комуникативното взаимодействие“ (съвместно с И. В. Утехин)
• А. С. Романова (2010) „Разпределение на референтни средства за изразяване на темата в речта на рускоезични пациенти с диагноза афазия“
• Г. Н. Скопин (2010) „Методи за изразяване на пространствени отношения в ситуация на трудна комуникация (въз основа на съвместни дейности с участието на пациенти с шизофрения)“ (съвместно с И. В. Утехин)
• O.A. Теплова (2011) "Психолингвистично изследване на лексикалното поле на миризмите върху материала на руския език"
• N.V.Cherepovskaya (2011) „Възприемане на конвенционални и изтрити метафори: изследване по метода за регулиране на скоростта на четене върху материала на руския език“ (съвместно с N.A.Slyusar)
• Е. А. Губарева (2012) "Вербални и невербални модули на работната памет при ученици от началното училище с дислексия"
• Л. Ф. Патрухина (2012) „Превключване на кода при двуезични деца в предучилищна възраст: руско-немски материал“ (съвместно с М. Д. Воейкова)
• Д. А. Чернова (2012) „Особености на семантичната интеграция на лексикални и граматически значения при образното използване на глаголни форми за минало време (експериментално изследване на базата на руския език)“
• Yu.Yu.Vakulenko (2013) "Съгласие на числата в умствената граматика (експериментално изследване на базата на руски език)"
• A.A.Malko (2013) "Съгласие по пол в менталната граматика (експериментално изследване върху материала на руския език)" (съвместно с N.A.Slyusar)
• Ю. С. Фокина (2013) "Ролята на работната памет при възприемането на подходяща информация по време на четене (експериментално изследване на базата на руски език)"
• М. В. Самойлова (2014) „Представяне на съществителни с морфологично сложна структура в менталния лексикон на носител на руския език (експериментално изследване)“ (съвместно с Н. А. Слюсар)
• A.M. Фролова (2014) „Особености на сегментацията на устната реч: експериментално изследване върху материала на руския език“
• K.E. Кротова (2015) "Влияние на типа текст върху стратегията на неговия анализ при четене (на базата на руски език)" (съвместно с T.E. Петрова)
• А. А. Таланина (2015) „Влияние на структурата на изречението върху разрешаването на референтната неяснота: експериментално изследване върху материала на руския език“ (съвместно с В. К. Прокопеня)
• A.A. Konina (2015) „Сравнение на обективни и субективни методи за оценка на качеството на писмените преводи (експериментално изследване)“
• V.A. Stelmakh (2016) „Автоматично препращане въз основа на данни от заявки за търсене“

Кандидатски дисертации, защитени под ръководството на Т. В. Черниговская

• N.Yu.Lyakh (1996) „Особености на възприемането на думи при шум и функционална асиметрия на мозъка: ролята на лингвистичните фактори”; специалност « Структурна, приложна и математическа лингвистика» ( 10.02.21 )
• Т. Е. Петрова (2000) „Особености на изграждането на текст по отношение на функционалната асиметрия на мозъка”; с специалност" Обща лингвистика, социолингвистика, психолингвистика" (1 0.02.19)
• Т. О. Гаврилова (2002) „Регистър на общуването с деца: структурни и социолингвистични аспекти (на базата на руския език)”; специалност "Теория на езика" (1 0.02.19)
• T.I. Токарева (2002) „Участие на мозъчните полукълба в човешкото възприемане на речеви сигнали с различна сложност“; с специалност „Физиология» ( 03.00.13 )
• К. Н. Стрелников (2003) "Функционална асиметрия на мозъка при възприемане на интонационните характеристики на речта при пациенти с нормална и шизофрения"; специалност "Физиология" (03.00.13)
• IV Королева (2006) „Ролята на езиковите фактори в развитието на процесите на четене (експериментално изследване на базата на руски език)“; специалност "Теория на езика" (1 0.02.19)
• O.Yu.Klonova (2007) "Опростени езикови системи и формирането на пиджин (въз основа на руско-норвежките езикови контакти)"; специалност "Теория на езика" (1 0.02.19)
• Татяна Игоревна Свистунова (2008) „Организация на менталния лексикон: формиране в онтогенезата и разпадане в случай на нарушения на езиковата система на вербалната флективна морфология (експериментално изследване)“; специалност "Теория на езика" (1 0.02.19)
• N.A. Slyusar (Университет на Утрехт, 2007 г. - Санкт Петербургски държавен университет, 2008 г.) "Граматика и действително разделяне на изреченията: изследване върху материала на руския и редица други езици" ( Grammar and Information Structure: A Study with Reference to Russian, Utrecht University); специалност "Теория на езика" (1 0.02.19)
• О. Г. Хомицевич (доктор, Утрехтски университет, 2008) Зависимости между фазите: от последователността на времето до ограниченията на движението
• D.A. Chernova (2016) „Процесът на обработка на синтактично двусмислени изречения: психолингвистично изследване“; специалност "Теория на езика" (1 0.02.19)
• V.K.Prokopenya (2017) "Механизми на анафората в производството на реч и разбирането на речта: експериментално изследване върху материала на руския език" (10.02.19)
• С. В. Алексеева (2018) „Разпознаване на думи в ранните етапи на процеса на четене: експериментално изследване върху материала на руския език“ (10.02.19)

(избран списък)

2018

• Експериментални граматически изследвания: Установяване на анафорични отношения в процеса на разбиране на речта // Въпроси на лингвистиката. 2018. № 1. P.76-90 (в съавторство с N.A. Slyusar, T.E. Петрова, V.K. Prokopeney, D.A. Chernova).

2017

• Ефект на граматически паралелизъм при разделяне на анафора: Използване на данни от руски за избор между теоретични подходи. В: Международен журнал за когнитивни изследвания в науката, инженерството и образованието. 2017 г. том 5. номер 1. С.85-95 (в съавторство с В. Прокопеня).
• Вегетативни прояви на остър стрес по време на експериментално моделиране на процеса на симултанен превод // Нелинейна динамика в когнитивните изследвания: Тр. V Всеруска конференция. Нижний Новгород, 2017. С. 167-169 (в съавторство с С. Б. Парин, С. А. Полева, И. С. Парина, А. А. Конина, М. А. Кнабенгоф).
• Динамика на сърдечната честота по време на взаимодействието на информационни изображения в процеса на симултанен превод и в теста на Stroop // XIX Международна научно-техническа конференция "Невроинформатика-2017". Част 2. М., 2017. С.30-39 (в съавторство с С.А. Полева, И.С. Парина, А.А. Конина, С.А. Алексеева, В.А. Демарева, М.А. Кнабенхоф, С.Б. Парин).
• Когнитивно натоварване при бързо превключване на кодове (симултанен превод): Помага ли стресът? // Стрес: физиологични ефекти, патологични последствия и начини за предотвратяването им. Всеруски симпозиум с международно участие, посветен на паметта на професор А. А. Филаретов, 10-13 октомври 2017 г. SPb., 2017. P.216-218 (в съавторство със S.B. Parin).
• Експериментални изследвания на лексикона: фрази с буквално и небуквално значение // Въпроси на езикознанието, 2017. № 3. P.83-98 (в съавторство с N.A. Slyusar, T.E. Петрова, E.V. Mikhailovskaya, N.V. Cherepovskaya, V.K. Prokopenya, D.A. Chernova).

2016

• От какво са направени малките момичета и момчета? Усвояване на морфологията на руския глагол при едноезични и двуезични деца. В: Festschrift в чест на Хане Симонсен. 2016. P.255-274 (в съавторство с E.Tkachenko, K.Gor).
• Конят и треперещата сърна: учен в пресечната точка на науките // Актуални проблеми на неврофилософията: Научни трудове на международния интердисциплинарен семинар "Неврофилософия". М., 2016. С.54-64.
• Фуете, фонема, формула, фотон: езици на мозъка и култура // Сборници на отдела за исторически и филологически науки. М.: Наука, 2016. С.179-189.
• Експериментални изследвания на граматиката: синтактичен анализ на двусмислени изречения // Въпроси на лингвистиката. 2016. №6. P.36-50 (в съавторство с D.A. Chernovova, N.A. Slyusar, V.K. Prokopeney, T.E. Petrova).
• Езици на мозъка, човешки езици, езици на културата // Доклади на Третия международен симпозиум „Психични ресурси на личността: теоретични и приложни изследвания“. М., 2016. С.33-38.

2015

• Промени във функционалната свързаност в предно-темпоралната мозъчна мрежа, предизвикана от редовно и неправилно производство на руски глаголи. В: Граници в човешката невронаука, 2015. Том 9. №36. С.1-10 (в съавторство с М.Киреев, Н.Слюсар, А.Коротков, С.Медведев).
• Разрешаване на синтактична неяснота при обработка на изречения: Нови доказателства от морфологично богат език. В: Сборник на Евро-азиатско-тихоокеанския съвместенКонференция по когнитивна наука. 2015. С.129-133 (в съавторство с D.Chernova).
• Какво могат да ни кажат гените и мозъкът за това как символичното познание се е появило в човешкия ум. В: Евроазиатско-тихоокеанска съвместна конференция по когнитивна наука. 2015 г. P.335-340 ( в съавторство с О.Василева).
• Интерпретация на контекста като характеристика на нелинейността на структурата на менталната граматика: експериментално изследване на референцията // Доклади на IV Всеруска конференция "Нелинейна динамика в когнитивните изследвания". Нижни Новгород, 2015. S.266-268 (в съавторство с).
• Свободна воля и невроетика // Защо нашият свят е такъв, какъвто е. Природата. Човек. общество. М., 2015. С.41-59.
• Творчеството като цел на мозъка // Философия на творчеството: Сборник на Всеруската научна конференция 8-9 април 2015 г., М., 2015. C.54-63.
• Експериментално изследване на езика и мисленето през 21 век: традиции и възможности // Перспективни насоки за развитие на науката в Санкт Петербург. СПб., 2015. С.489-494.

2014

• ER-fMRI изследване на руската флективна морфология. В: Мозък и език. 2014. Том 130. С.33-41 (в съавторство с Н.Слюсар, М.Киреев, Г.Катаева, А.Коротков, С.Медведев).
• Промени във функционалната свързаност в предно-темпоралната мозъчна мрежа, предизвикана от редовно и неправилно производство на руски глаголи. В: Вторият зимен семинар в Санкт Петербург по експериментални изследвания на речта и езика. резюмета. 28 февруари–1 март 2014 г. Санкт Петербург, 2014 г. С. 14 (в съавторство с М. Киреев, Н. Слюсар, Г. Катаева, Коротков, С. Медведев).
• Свързани със събития мозъчни потенциали при конюгиране на руски глаголи: Модулността на езиковите процедури. В: Физиология на човека. 2014. Том 40. No3. С.237-243 (в съавторство със С.Данко, Й.Бойцова, М.Соловьева, С.Медведев).
• Времето като качество // Доклади на XII Всеруска научна конференция "Неврокомпютри и техните приложения". М., 2014. С.126-128.
• Преди опита те са придобили характеристики ... (човешкият мозък и езикът, който го е родил) // Логос. 2014. № 1 (97). стр.79-96.
• Изследване по метода на предизвиканите потенциали на мозъчните механизми за осигуряване на регулярни и нередовни явления на руски език // Научни трудове на IV конгресфизиолози от ОНД (Сочи - Дагомис, 8-12 октомври 2014 г.). Сочи, 2014. С.42 (в съавторство с С.Г. Данко,Ю.А.Бойцова, М.Л.Соловиева, С.В.Медведев).
• На пресечната точка на науките: език и мозък // Сборник на международната конференция за годишнината на Ю. С. Маслов. СПб., 2014 г.
• …тортата го извика: семиотиката на миризмите и паметта // Мултимодална комуникация: теоретични и емпирични изследвания. М., 2014.
• Свързани със събития потенциали на мозъка по време на конюгацията на руски глаголи: по въпроса за модулността на езиковите процедури // Човешка физиология. 2014. Т.40. номер 3.P.5-12 (в съавторство с S.G. Danko, Yu.A. Boitsova, M.L. Solovieva, S.V. Medvedev).
• Функционална асиметрия на мозъка и езика: какво се е променило в познанията ни за 30 години? // Научни трудове на IV конгрес на физиолозите от ОНД (Сочи - Дагомис, 8-12 октомври 2014 г.). Сочи, 2014. S.21-22.

2013

• ER-fMRI изследване на морфологията на руския глагол. В: 8th International Morphological Processing Conference in Cambridge, 20-22 June, 2013. Cambridge, 2013. P.10-11 (в съавторство с N.Slioussar, M.Kireev, G.Kataeva, A.Korotkov, S.Medvedev ).
• Невроизобразително изследване на флективната вербална морфология: руски данни. В: 11-ти симпозиум по психолингвистика. Тенерифе, 2013 (в съавторство с М.Киреев, Н.Слюсар, А.Коротков, Г.Катаева, С.Медведев).
• Справочна задача от руски афатични говорещи с аграматизъм. В: 11-ти симпозиум по психолингвистика. Тенерифе, 2013 (в съавторство с В.Прокопеня, М.Храковская).
• Библиотека и четене като когнитивен ресурс // Вестник на руската литературна школа „Училищна библиотека“. 2013. № 9-10. С.82-91.
• Наука и псевдонаука: отговори на въпросите на редакционната колегия //Антропологически форум. 2013.номер 18. стр.112-113.
• Проблемът с разграничаването: имат ли роботите нужда от език и тяло? (Към 60-годишнината от смъртта на Алън Тюринг) // Сборник на Третия всеруски конференция "Нелинейна динамика в когнитивните изследвания" (24-27 септември 2013 г.). Нижни Новгород, 2013. S.198-199.
• Чеширската усмивка на котката на Шрьодингер: език и съзнание. М .: Езици на славянската култура, 2013. 448 с.
• Експерименталната лингвистика като част от когнитивната наука // Международна конференция, посветена на 150-годишнината на катедрата по обща лингвистика. СПб., 2013.стр.104-108.
• Не съм аз - това е моят мозък ... (опасни времена за човешкото в човека) // Otechestvennye zapiski. 2013. № 1. стр.116-128.

2012

• Движенията на очите като индикатор за процеса на контекстуална интеграция по време на четене: Доказателство от руски. В: Конференция по експериментална психолингвистика (ERP), Мадрид 7-9 ноември 2012 г. Мадрид, 2012 г. (в съавторство с Д. Чернова).
• Обработка на неяснота: Доказателство за проследяване на очите за лексикален достъп. В: Конференция по експериментална психолингвистика (ERP), Мадрид, 7-9 ноември 2012 г. Мадрид, 2012.
• Всичко е направено преди съзнанието да се включи // Диалог на изкуствата. 2012. № 5. С.52-56.
• Киборгите във вселената на струните - нашето утре? // Наука и живот. 2012. № 11. S.1-7.
• Когнитивни изследвания. Брой 5. Москва: Институт по психология на РАН, 2012 г. 294 стр. [ред.].
• Лексикална неяснота и организация на менталния лексикон // Пета международна конференция по когнитивна наука: Сборник. отчет Калининград, 18-24 юни 2012 г. Калининград, 2012: В 2 т. Т.2. P.698-700 (в съавторство с A.V. Dubasova, E.I. Riekhakainen).
• Мозък и съзнание: свободна воля и проблеми на невроетиката // Ценностни светове на съвременното човечество: Дни на философията в Санкт Петербург. СПб., 2012. С.28-34.
• Конецът на Ариадна или тортите Мадлен: невронна мрежа и съзнание // В света на науката. 2012. № 4. стр.40-47.
• Четенето като еволюционно постижение. Мозък и култура // Доклади на Научния съвет по проблемите на четенето. М., 2012. С.78-85.
• Езикът като интерфейс между съзнанието и мозъка // Проблемът за съзнанието в интердисциплинарна перспектива. М., 2012. С.51-65.
• Езици на съзнанието: Кой чете текстове от невронни мрежи? // Човекът в света на знанието: в чест на 80-годишнината на академик В. А. Лекторски. М., 2012. С.403-415.

2011

• Езикови и неврофизиологични аспекти на социалното взаимодействие при обработка на когнитивни задачи. В: Сборник на ISCA Tutorial and Research Workshop onЕкспериментална лингвистика Ex Ling. Paris, 2011. P.147-150 (в съавторство с I.Utekhin).
• Метакомуникативни средства в говоримия дискурс като част от обработката на разпределени когнитивни задачи. В: Сборник на ISCA Tutorial and Research Workshop onExperimental Linguistics ExLing 2011, 25-27 май 2011 г., Париж, Франция. Атина, 2011 (в съавторство с И. Утехин).
• Дебат за минало време: Мозъчно изследване на руската глаголна флексия. В: Конференция на Славянската когнитивна асоциация. Washington D.C., 2011. P.9-10 (в съавторство с K.Gor, S.Medvedev).
• Обработка на флективна вербална морфология: PET изследване на руски данни. В: Сборник на Четвъртата обучаваща и изследователска работилница на ISCA по експериментална лингвистика. Париж, 2011. С.59-62 (в съавторство с К.Гор, Г.Катаева, А.Коротков, К.Меметова, Св.Медведев).
• Социален ум или лингвистичен мозък? В: Конференция за въплътен език. Оксфорд, 2011. С.8.
• Актуални проблеми и постижения на неврофизиологията в контекста на образованието. Електронен учебник (в съавторство с M.I. Grineva).
• Времето ли е къщата, в която живеем, или е създадено от мозъка ни? // Prasens. М., 2012. С.10-19.
• Къде тече времето: поглед от когнитивната наука // Доклади на конференцията "Нелинейна динамика в когнитивните изследвания". Нижни Новгород, 2011. S.232-237.
• Двата мозъка работят заедно. Но как? // Санкт Петербургски университет. 2011. № 7 (3832). стр.15-20.
• Преводачът е главното лице // Диалог на изкуствата. 2011. №6. стр.70-73.
• Картезианство и беконианство в лингвистиката // От смисъл към форма, от форма към смисъл: сб. Изкуство. в чест на 80-годишнината на член-кореспондент на Руската академия на наукитеА. В. Бондарко. М., 2011. С.591-597.
• Сборник доклади от XL международна филологическа конференция 14-19 март 2011 г. Психолингвистика. Санкт Петербург: Издателство SPbGU, 2011. 56 стр. [ред.]
• Човекът е огледало за природата // The Prime Russian Magazine. 2011. № 5 (8). С.20-25.

2010

• Входни честоти при обработка на глаголна морфология в l1 и l2: Доказателство от руски език. В: Изследвания на езика в Осло. 2010. Том 2. No.2. P.281-318 (в съавторство с E.Tkachenko).
• Дръжте огледало пред природата. В: 4-ти Международен конгрес по когнитивна наука. Томск, 2010. С.11-12.
• Мозъкът и езикът: вродени модули или мрежа за обучение? В: Вестник на Руската академия на науките, 2010. Т.80. No3. С.243-247.
• В търсене на "граматичен" ген // Наука и живот. 2010. №6. стр.14-15.
• Ако огледалото се погледне в огледало, какво ще види там? (към въпроса за еволюцията на езика и съзнанието) // Когнитивни изследвания. 2010. Брой 4. стр.67-89.
• Сборник с доклади от XXXIX международна филологическа конференция 15-20 март 2010 г. Психолингвистика. Санкт Петербург: Издателство SPbGU, 2010. 81 стр. [ред.]
• "Женският" мозък - и "мъжкият" мозък // Санкт Петербургски университет. 2010. № 3 (3810).
• Мозък и език: вродени модули или мрежа за обучение? // Мозък. Фундаментални и приложни проблеми. Въз основа на материалите от сесията на Общото събрание на Руската академия на науките от 15-16 декември 2009 г. М., 2010. С.117-127 (Бюлетин на Руската академия на науките. 2010. Т.80. No 5-6. стр.461-465).
• Начини за изразяване на пространствени отношения в ситуация на трудна комуникация (върху материала за съвместни дейности с участието на пациенти с шизофрения) //Четвърта международна конференция по когнитивна наука. 22-26 юни 2010 г. Томск, 2010 г. Т.2. P.520-521 (в съавторство с G.Skopin, I.Utekhin)
• Философски аспекти на езика и мисленето // Трудове на Руския държавен педагогически университет на името на А. И. Херцен. СПб., 2010. С.44-54.
• Четенето в контекста на когнитивното знание // Сборник с материали на Първата общоруска научно-практическа конференция „Отворено образование. Педагогикатекст". СПб., 2010. С.99-103.
• Всички живи организми са един ден на ден // Краина. 2010. № 48 (51) S.28-30.
• Езикът е компютър, даден ни от Бог // Икономически стратегии. 2010. № 7-8. S.2-5.

2009

• От комуникационните сигнали до човешкия език и мисъл: еволюция или революция? В: Неврология и поведенческа физиология. 2009. Том 39. №8. P.785- 792.
• Ключови думи Структура и теория на съзнанието в комуникативното взаимодействие. В: Доклади от 31-вата годишна конференция на когнитивната наукаобщество. Amsterdam, 2009. P.2012-2013 (в съавторство с Т.Петрова, Е.Ерофеева).
• природа vs. възпитание в усвояването на език // Теория на развитието: диференциално-интеграционна парадигма. М., 2009. С.206-222.
• Семиотика на свободната воля при хората и другите интелектуални същества. В: 10-ти Световен конгрес по семиотика. Коруня, 2009. С.89-90.
• Сборник доклади от XXXVIII международна филологическа конференция 11-13 март 2009 г. Психолингвистика. Санкт Петербург: Издателство SPbGU, 2009. 53 с. [ред.]
• Ментална лексика по време на разпадането на езиковата система при пациенти с афазия: експериментално изследване на вербалната морфология // Проблеми на лингвистиката. 2009. № 5. P.3-17 (в съавторство с K. Gor, T.I. Svistunova, T.E. Петрова, M.G. Khrakovskaya).
• Очарованието на ума // В света на науката. 2009. № 10. стр.32-37.
• Ролята на входните характеристики в развитието на езиковата система при деца и възрастни, които изучават руски език като чужд // Когнитивни изследвания. М., 2009.Брой 3. P.255-283 (в съавторство с E.S. Tkachenko).

2008

• Език и разсъждение при хората и другите животни. В: Обработка на текст и когнитивни технологии: Когнитивно моделиране в лингвистиката (Сборник с доклади от X-та международна конференция). Казан, 2008. Т.3. С.86-116.
• Езиков мозък vs. Социален ум: рекурсивни правила като човешки специфичен вроден капацитет или културно развитие? В: Третата международна конференция по когнитивна наука. 20-25 юни 2008 г. Резюмета. Т.1, 2. Москва, 2008. С.290-292. (в съавторство с Y.I.Alexandrov, B.M.Velickovsky, A.A.Kibrik, A.A.Kotov, E.V.Pechenkova, O.E.Svarnik).
• Гениите знаят... (субективни бележки за постиженията на "научната дузина") // В света на науката. 2008. № 2. C.4.
• По въпроса за мрежовите и модулни модели в морфологията: експериментално изследване на усвояването на руски словесни флексивни класове от деца //Бюлетин на Санкт Петербургския държавен университет. 2008. Брой 1. Част 2, серия 9. P.75-86 (в съавторство с T.I. Svistunova, K. Gor).
• Когнитивни изследвания. Т.2. М., 2008. 320 с. [ред.]
• Кой в света е по-умен от всички останали или защо са необходими рекурсивни правила? Поглед на лингвист и биолог // Разумно поведение и език. Проблем 1: Комуникационни системи на животните и човешки език. Проблемът за произхода на езика. М., 2008. С.78-98.
• Ментална граматика и картезианска лингвистика (четене на S.D.Katsnelson в XXI век) // Към 100-годишнината на S.D.Katsnelson. СПб., 2008. С.33-35.
• Мозъкът е Вселената // Човекът. 2008. № 2. стр.89-93.
• Някои факти за връзката между процесите на асимилация и загуба на език. Експериментално изследване на анафоричните отношения на местоименията на руски език // Бюлетин на Санкт Петербургския държавен университет. 2008 г. Брой 4. Част 1, серия 9. P.82-97 (в съавторство с M.G. Khrakovskaya).
• От комуникационните сигнали до човешкия език и мислене: еволюция или революция? // Руски физиологичен журнал на името на I.M. Sechenov. 2008. № 9. стр.1017-1028.
• Формиране на словесната парадигма на руски език: правила, вероятности, аналогии като основа за организацията на менталния лексикон (експеримент.изследвания) // Когнитивни изследвания.Брой 2. М., 2008. С.165-181.
• Човек в човека: съзнание и невронна мрежа // Проблемът за съзнанието във философията и науката. М., 2008. С.143-163.
• Експериментално изследване на ефекта от морфологичното праймиране върху материала на руската глаголна флексия // Доклади на Когнитивната конференцияМоделиране в лингвистиката. Т.2. Бечичи, 2008. С.269-281.

2007

• Произход на езика и теория на ума. В: Борбата за световните езици. Париж, 2007. С.105-114.
• Обонятелна и визуална обработка и вербализация: междукултурни и невросемиотични измерения. В: Говорейки за цветове и миризми.Амстердам; Филаделфия, 2007 г. Том 8. С.227-239.
• Огледалният мозък, понятия и език: Цената за антропогенезата. В: Неврология и поведенческа физиология. 2007. Том 37. No3. P.293-302.

2006

• Прозодични улики за синтактична обработка – изследване на PET и ERP. В: NeuroImage. 2006. бр.29. P.1127-1134.
• Встъпителна реч // Психология: Вестник на Висшето училище по икономика. 2006. № 2. С.52-55 (в съавторство с Б.М. Величковски).
• Огледален мозък, концепции и език: цената на антропогенезата // Руско списание по физиология на името на I.M. Sechenov. 2006. № 1. С.84-99.
• Предварителни резултати от мониторинга на съвременната руска устна спонтанна реч // Съвременната руска реч: състояние и функциониране. Част II. Т.2. СПб.,2006. P.7-30 (в съавторство с Е.В. Горбова, Е.П. Комовкина, Т.В. Матвеева, Е.И. Риехакайнен, А.С. Романова, Н.А. Слепокурова).
• Експерименталната лингвистика на Новото време и когнитивната наука като синтез на хуманитарни и природонаучни знания // Филология. Руски език.Образование: сб. чл., посветена на годишнината на професор Л. А. Вербицкая. СПб., 2006. С.214-230.

2005

• Сензомоторни и когнитивни странични профили. В: Физиология на човека, 2005. No.2. С.142-149 (в съавторство с Т.Гаврилова, А.Войнов, К.Стрелников).
• Неизбежното настояще // Психология: списание на Висшето училище по икономика. 2005. Т.2. номер 1. стр.116-118.
• Сензомоторен и когнитивен страничен профил // Човешка физиология, 2005. № 2. С.24-33 (в съавторство с Т.А. Гаврилова, А.В. Войнов,К. Н. Стрелников).

2004

• Homo Loquens: Еволюция на церебралните функции и език. В: Journal of Evolutionary Biochemistry and Physiology. 2004. Том 40. No.5. P.495-503.
• Хемисферична асиметрия във възприемането на прозодия от здрави субекти и пациенти с шизофрения. В: Физиология на човека. 2004. Том 30. No4. P.403-409 (в съавторство сС. Давтиан, Н. Петрова, К. Стрелников).

2003

• Психиатрия в свободно падане: В търсене на нова опора. В: Изследвания на знаковите системи. 2003. Том 31. No.2. P.533-546 (в съавторство със S.Davtjan).

2001

• Правила за обработка на руската глаголна морфология. В: Актуални проблеми на формалното славянско езикознание. Франкфурт на Майн, 2001. P.528-536.

1999

• Еволюционна перспектива за когнитивната функция: Церебрална основа на хетерогенното съзнание. В: Вестник на Международната асоциация за семиотикаИзследвания-семиотика. 1999. Том 127. №1-4. С.227-237.
• Невросемиотичен подход към когнитивните функции. В: Списание на Международната асоциация за семиотични изследвания – Semiotica. 1999. Том 127. С.227-237.

1997

• Еволюционна физиология: история, принципи. В: Сравнителна биохимия и физиология. 1997. Том 118A. номер 1. P.63-79 (в съавторство с Y.Natochin).

1996

• Церебрална асиметрия – невропсихологичен паралел на семиогенезата. В: Acta Coloquii. Публикации в Бохум по еволюционна културна семиотика, езиквъв Вурмското заледяване. 1996. Том 27. С.53-64.

1994

• Церебрална латерализация за когнитивни и лингвистични способности: невропсихологични и културни аспекти. В: Изследвания на произхода на езика. 1994. Том 3. С.55-76.

1983

• Билингвизъм и мозъчна функционална асиметрия. В: Мозък и език. 1983. Том 20. С.195-216 (в съавторство с Л. Балонов, В. Деглин).
• Мозъчна функционална асиметрия и невронна организация на езиковата компетентност. В: Мозък и език. 1986. Том 29. номер 1. P.41-155 (в съавторство с V.Deglin).

(избран списък)

• Психологически, лингвистични и неврофизиологични модели на обработка на информация в ситуация на неяснота. 2019-2020 г. Безвъзмездна помощ от RFBR (ръководител).
• д Динамика на функционалното състояние на човек по време на изпълнение на симултанен превод. 2016-2018 г. Безвъзмездна помощ от RFBR (ръководител).
• Психофизиологични и невролингвистични аспекти на разпознаването на вербални и невербални модели. 2014-2016 г. Грант на Руската научна фондация (ръководител).
• Експериментално изследване на контекстуални фактори, влияещи върху процеса на възприемане на речта. 2014-2016 г. Грант на Руската хуманитарна фондация (ръководител).
• Когнитивни механизми за преодоляване на информационната полисемия. 2013-2015 г. Грант от Държавния университет в Санкт Петербург (ръководител).
• Експериментално изследване на менталната граматика върху материала на руския език. 2012-2014 г. Безвъзмездна помощ от RFBR (ръководител).
• Изследването на лексикалния компонент на езика с помощта на метода за регистриране на движенията на очите. 2010-2012 г. Грант на Руската хуманитарна фондация (ръководител).
• Структурата на менталния лексикон: експериментално изследване върху материала на руския език. 2010-2012 г. Безвъзмездна помощ от средствата на FTP (ръководител).
• Дискурсивни средства и интерактивни механизми за контролиране на социално разпределеното внимание. 2009-2011 г. Безвъзмездна помощ от RFBR (ръководител).
• Неврофизиологични, психологически и лингвистични аспекти на социалното взаимодействие в процеса на решаване на когнитивни проблеми. 2009-2011 г. Безвъзмездна помощ от RFBR (ръководител).
• Приложение на формални лингвистични модели към руския език: експериментално изследване на реда на думите, координацията на времето, препратката и образуването. 2007-2009 г. Грант на Руската хуманитарна фондация (ръководител).
• Мета-представяне и формиране на вътрешен модел на съзнанието на "другия" (Теория на ума) в норма и при шизофрения: психолингвистично и невропсихологично изследване на организацията на комуникативното взаимодействие. 2006-2008 г. Безвъзмездна помощ от RFBR (ръководител).