Programa sa pagpapaunlad ng bata mula sa iskedyul ng 1 taon. Wonderkind Games, Toddler's Seek & Find Serye ng App

Ang pagpapalaki ng isang tao ay nagsisimula sa kanyang kapanganakan, gaya ng sinasabi ng pinakakaraniwang siyentipikong teorya. May mga hypotheses na kinikilala na tayo ay ipinanganak na may isang tiyak na hanay ng kaalaman at emosyonal na oryentasyon. Ito ay karanasang nakuha alinman sa mga nakaraang buhay o sa proseso ng intrauterine development.

Sa isang paraan o sa iba pa, nais ng bawat ina na ang kanyang sanggol ay komprehensibong likas na matalino, upang malaman at magagawang marami, mag-aral ng mabuti, lumaki bilang isang tao na hindi lamang umangkop sa buhay, ngunit pamilyar din sa pagkamalikhain at palakasan. Para sa kadahilanang ito, lalo na ngayon, ang mga magulang ay madalas na nagsisimulang bumuo ng mga kakayahan ng sanggol bago pa sila umabot sa edad ng kindergarten at paaralan. Mga aralin sa English at matematika para sa mga sanggol, pakikinig sa mga musikal na gawa nina Mozart at Vivaldi, mga iskursiyon sa mga museo ng sining - ang hindi mo matutugunan ngayon sa pagsasanay ng magulang.

Higit sa lahat, gusto ng mga magulang na lumaking matalino at may talento ang kanilang anak, kaya sinimulan nila itong paunlarin sa murang edad.

Subukan nating maunawaan ang kakanyahan ng maagang pag-unlad ng bata. Napaka pakinabang ba nito? Ano ang mga paraan ng aktibong maagang pag-unlad ng bata? Anong mga programa ang pinakasikat? Ano ang mas mahusay - upang harapin ang sanggol sa iyong sarili o upang ipagkatiwala ang mga aralin sa pag-unlad sa mga propesyonal?

Pag-unlad at mga uri nito

"Aktibong pagpapalaki ng isang bata na may edad na 0 hanggang 2-3" - ito ang kahulugan na ibinigay sa terminong interesado sa amin Anna Rappoport. Sa maliwanag na hindi nakakapinsala at mga benepisyo ng hindi pangkaraniwang bagay na ito, sa lipunan madalas itong nagdudulot ng mga negatibong emosyon at pangungutya. Ang bagay ay mayroong maraming mga interpretasyon at anyo ng pagpapatupad nito.

Ang pagpapalaki ng mga bata mula 1 hanggang 3 ay itinuturing na isang antagonist sa tradisyonal na edukasyon, na nagsisimula ayon sa mga canon ng kulturang European mula sa edad na 6-7 taon ng bata. Sa ilalim ng maagang pag-unlad ng isang bata, kung minsan ang ibig nilang sabihin ay hindi lamang mga aralin sa mga sanggol, kundi pati na rin sa mga bata sa elementarya at sekundaryong edad ng preschool, iyon ay, sa mga batang 3-4 at 4-5 taong gulang.

Itinayo ng tradisyunal na sikolohiya sa pag-unlad ang paghahati ng maagang pag-unlad ng mga bata sa tatlong uri ayon sa kasapatan nito sa kategorya ng edad. ito:

Napaaga. Hindi maiintindihan ng bata, dahil sa pisyolohikal, mental at sikolohikal na mga kadahilanan, ang impormasyong gusto nilang ipasok sa kanya, o ang mga kasanayang nais nilang itanim sa kanya. Malinaw na imposibleng turuan ang isang sanggol na umupo.
Mamaya. Isang sitwasyon kung saan nais ng isang tao na magtanim ng kaalaman at kasanayan na dapat ay nasa kanyang arsenal dahil sa physiological, mental at psychological na kahandaan. Halimbawa, huli na ang pagtuturo sa isang bata na magbasa pagkatapos ng 8. Siya, siyempre, ay matututo, ngunit ang proseso ay magiging hindi gaanong produktibo at makatuwiran. Ang isa pang sitwasyon ay ang isang bata sa 10 ay tiyak na huli na upang matuto ng ballet.
Napapanahon. Pagsunod sa edad at mga parameter ng pag-unlad ng bata sa mga kasanayan at kaalaman na sinusubukang itanim sa kanya.

Para sa matagumpay na pag-aaral, kailangan mong malinaw na maunawaan sa kung anong edad ang bata ay handa na upang malasahan ang ilang impormasyon.

Para sa layunin ng karamihan, ang napapanahong pagkakaiba-iba ay tila ang pinaka-sapat. Ito ay tumutugma sa mga tagapagpahiwatig ng edad at mga indibidwal na katangian ng isang tao. Gayunpaman, pareho ang una at pangalawang pagpipilian ay may karapatang umiral. Ang pangunahing bagay ay upang magtakda ng isang layunin at hindi kumilos nang salungat sa kagustuhan ng bata, sentido komun at pisikal na kondisyon.

Ano ang punto?

Ang pagpapalaki ng mga sanggol mula sa kapanganakan ay ang paglikha ng mga kondisyon na nagtakda sa kanila upang maging pamilyar sa mga gawa ng musikal na sining at pagpipinta, pagbabasa ng mga libro sa isang sanggol, pag-scroll sa mga audio fairy tale. Ito rin ay ang paglikha ng mga sulok na puno ng mga bagay na nagpapaunlad sa mga pandama ng bata at sa kanyang aktibidad sa motor. Ang aktibong komunikasyon sa sanggol mula hindi lamang sa ina, kundi pati na rin sa iba pang mga kamag-anak ay may malaking papel. Ang pakikipag-usap sa isang bata ay hindi tungkol sa kung gaano kahusay ang tunog ng kanyang mobile sa kuna at kung anong masasarap na niligis na patatas ang kakainin niya ngayon, ngunit tungkol sa katotohanan na magsisimulang umulan ngayon at sa pangkalahatan - saan nanggagaling ang tubig na ito sa kalangitan. Ang isa pang halimbawa ay kapag nakikipaglaro sa isang bata, gumamit ng mga sorter at mga laruang pang-edukasyon na gawa sa kahoy, kumpletuhin ang mga gawain sa kanya at ipaliwanag kung bakit kailangan mong gawin ito at hindi kung hindi man: "Ang isang bilog ay bilog, hindi ito maipasok sa isang puwang na may mga tuwid na linya at sulok. ; ang isang kahoy na butil ay hindi dadaan sa labirint na ito, dahil ang isa pang butil ay humaharang sa daan dito, "at iba pa.

Kaya, ang pagpapalaki ng iyong sanggol ay hindi lamang paghahanda para sa paaralan o kindergarten, kundi pati na rin ang paglikha ng isang kapaligiran ng impormasyon kung saan ang sanggol ay bubuo nang maayos at aktibo, sanayin ang kanyang memorya, atensyon at imahinasyon, lohikal na pag-iisip, ang kakayahang pag-aralan at synthesize ang impormasyon. . Hindi ito dapat maging isang oryentasyon patungo sa edukasyon ng isang kababalaghan ng bata, ngunit isang pagtuon sa pagbuo ng isang maayos na personalidad. Tutulungan ka ng artikulong ito na maunawaan ang mga paraan ng pagiging magulang na kadalasang ginagamit ng mga magulang nang mag-isa o sa mga grupo ng pagpapaunlad ng bata. Suriin natin ang kanilang mga pakinabang at disadvantages, isaalang-alang ang mga tampok ng kanilang pagpapatupad at kung ano ang nilalayon ng bawat pamamaraan.

Ang mga magulang ay dapat magbayad ng pansin hindi lamang sa mga physiological na pangangailangan ng bata, kundi pati na rin upang makipag-ugnayan sa kanya sa intelektwal, pasiglahin ang interes at pag-usisa.

Paraan ng Glenn Doman

Si Glenna Doman ay isa sa mga pinakatanyag na doktor noong huling bahagi ng ika-20 siglo, isang Amerikanong physiotherapist na bumuo ng isang buong teorya ng pagpapalaki ng mga bata. Sa una, ang kanyang pamamaraan ay nag-aalala lamang sa mga bata na may kapansanan sa paggana ng central nervous system, pagkatapos ay inangkop ito sa mga malulusog na sanggol. Ayon kay Doman, hanggang sa edad na 6 ang isang tao ay nakikibahagi lamang sa cognition, kaya imposibleng pilitin siyang talagang matuto ng anuman. Ang tunay na edukasyon ay mula lamang sa bangko ng paaralan, kung saan si Doman ay naaayon sa mga klasikal na tradisyon ng edukasyon sa Europa.

Iminumungkahi ng siyentipiko na magpakita ng mga card na may iba't ibang salita na nakasulat sa kanila mula 1-4 na buwan ang edad. Makakatulong ito sa sanggol na matutong magbasa at magsulat sa lalong madaling panahon sa hinaharap, dahil ang mga titik ay mailalagay na sa kanyang memorya. Halimbawa, ipakita sa sanggol ang isang card na may salitang "orange", at ang card ay malaki, ang mga titik ay sapat na malaki. Sa parehong oras, bigkasin ang salitang ito nang malinaw at katamtamang malakas. Ulitin ang pamamaraang ito sa bawat salita sa loob ng maraming araw. Unti-unti, magsisimulang iugnay ng sanggol ang tunog at ispeling ng salita, at, ayon kay Doman, maaalala ang pagbabaybay at pagbigkas. Maaari ka ring magpakita ng tunay na orange sa card. Ang ganitong visual na pag-aaral ng mga konsepto ay makakatulong sa bata na mabilis na umangkop sa kapaligiran. Huwag asahan na magbabasa siya ng War and Peace sa edad na 3. Tulad ng mga palabas sa pagsasanay, pagkatapos ay ang gayong mga lalaki ay talagang nagsisimulang magbasa at magsulat nang mas mabilis, mas aktibong umangkop sa mga panlabas na kondisyon.

Ano ang disadvantage ng technique? Sa mismong esensya nito. Ilang mga bata, lalo na pagkatapos ng edad na isa, sumasang-ayon na umupo nang tahimik hangga't kailangan ng kahit isang kurso ng mga klase. Mas gusto ng mga balisang mangmang na tumakbo, maglaro, manood ng mga cartoons. Tatlo o apat na card - at ang atensyon ng mga mumo ay lumipat. Kadalasan, ang Doman technique ay ginagamit sa tulong ng mga propesyonal, o sa mahinahon, mabagal na mga sanggol kapag ang bata ay umabot sa edad na isa.

Ang mga doman card ay pinakaangkop para sa mga kalmadong bata na higit sa isang taong gulang o bilang isang pantulong na pamamaraan para sa mga sanggol

Monessori technique

Si Maria Montessori, isang guro, pilosopo at aktibong politiko sa simula ng huling siglo, ay naging mas malayo ang pananaw kaysa kay Doman. Isinasaalang-alang niya na kadalasang mas gusto ng mga bata ang mas aktibong paraan ng libangan kaysa sa pagtingin sa mga baraha. Iminumungkahi ni Montessori na ayusin ang ilang mga nagtatrabaho na lugar sa silid at bigyan ang sanggol ng kalayaan sa pagkilos. Pinipili niya kung ano ang gusto niyang gawin sa isang pagkakataon o iba pa. Ang gawain ng guro o magulang ay ang interes sa sanggol, idirekta ang kanyang mga aksyon at ipaliwanag kung paano pinakamahusay na gamitin ang mga bagay. Ang lahat ng mga item sa mga silid ng Montessori ay dapat na proporsyonal sa sanggol. Maliit na muwebles, libro at mga laruan na makukuha mismo ng sanggol mula sa mga istante, mga laruang pinggan. Ito ay nangyayari na kahit na ang mga set ng porselana ay ginagamit, na nagtuturo sa mga bata na maging maingat at tumutok.

Ang pamamaraan ng Montessori ay batay sa paniniwala na ang bawat edad ay may sariling katangian ng pag-aaral. Kaya, natututo ang mga sanggol tungkol sa kaayusan at disiplina sa edad na 2.5. Sa 2.5-5 taong gulang, natututo silang makipag-usap. Ang mga kasanayan sa pandama at pagsasalita ay pinakamahusay na binuo hanggang sa 5-6 na taon.

Ang pangunahing bentahe ng konsepto ay ang pagtuturo nito sa bata hindi lamang ng mga salita, kilos at pagpapakilala sa kanila sa mundo sa kanilang paligid, ngunit iniangkop din sila sa lipunan. Ang pamamaraan ng Montessori ay nagtuturo upang makipag-usap, kaya kadalasan ang mga bata ay ipinadala sa mga grupo mula "3 hanggang 6" na taon.

sistemang waldorf

Ang konsepto ng Waldorf ay pangunahing naglalayon sa pisikal na edukasyon ng sanggol at pagkintal ng pagkamalikhain. Sa unang lugar ay ang mga aktibong laro, sayawan, mga aralin sa musika at pagkamalikhain. Ang pagbabasa, matematika, pagpapabuti ng pagsasalita at atensyon ay nawawala sa background. Ang pangunahing tuntunin ay ang edukasyon ng mga katangian at kasanayan ay dapat pumunta nang hindi sumusulong, ang terminong "napaaga" ay hindi angkop dito, sa halip ito ay magkatugma. Naglalayon sa pagsang-ayon ng emosyonal, mental, pisikal at espirituwal na mga bahagi sa personalidad ng sanggol.

Espesyal ang konsepto ng Waldorf, hindi man lang ito kasama bilang mga elemento sa kurikulum sa mga ordinaryong paaralan at kindergarten. Karaniwan ang mga paaralan at kindergarten sa Waldorf ay umiiral nang mag-isa, bukod. Ang mga bata ay hindi gumagamit ng mga laruan na gawa sa mga artipisyal na materyales. Tanging kahoy, luwad, bato ang kinikilala. Hinihikayat ang mga paslit na umupo sa harap ng TV at computer sa pinakamababa, maglakad nang higit pa at magbasa ng mga libro (inirerekumenda namin ang pagbabasa:). Mula sa unang baitang sa mga paaralang ito ay nag-aaral sila ng mga wikang banyaga, aktibong gumuhit, at naglilok. Ang konsepto ng Waldorf ay naglalayong linangin ang kultura sa isang tao.

Ang diskarteng Waldorf ay pangunahing naglalayong sa pagbuo ng pagkamalikhain sa bata, ang pagbuo ng kanyang aesthetic na pang-unawa

sistema ng Zaitsev

Ang tanging domestic konsepto ng pagpapalaki ng mga bata, na nakakuha ng katanyagan sa buong post-Soviet space. Isang makabagong guro mula sa St. Petersburg ang nagsulat ng isang manwal na "Zaitsev's Cubes", kung saan binalangkas niya ang kanyang paraan ng pagtuturo sa mga bata na bumasa at sumulat. Ito ay pangunahing nakatuon sa mga bata 3-4 taong gulang.

Gumawa si Zaitsev ng isang buong hanay ng mga card, cube, table at nakakatawang maikling kanta - ang tinatawag na "Zaitsev's chants". Ang lahat ng ito ay naglalayon sa asimilasyon ng literasiya sa mapaglarong paraan. Sa proseso ng pag-aaral, ang mga bata ay maaaring lumipat mula sa mesa patungo sa mesa, maglaro ng mga cube, kumanta at sumayaw. Sa mga cube, inilagay ni Zaitsev ang "mga bodega" - mga pantig na inaalok ng guro na bigkasin at biswal na makilala para sa mga bata, sa halip na turuan sila ng alpabeto. Ang mga cube, depende sa lambot o tigas ng pantig, ay magkakaiba sa kulay. Sa tulong ng mga cube, maaari kang bumuo ng mga salita at maliliit na parirala pagkatapos na matutunan ng mga lalaki ang mga pantig.

Bilang karagdagan sa gramatika, nagbigay din si Zaitsev para sa pagtuturo ng aritmetika. "Stoschet" - mga card na may larawan ng isang numerical tape. Ang konsepto ni Zaitsev ay matagumpay dahil pinapayagan nito, bilang isang laro, na itanim sa bata ang paunang kaalaman sa literacy at matematika. Ang mga mumo ay karaniwang masaya na isama sa pamamaraan, kaya ang paraan ng Zaitsev ay medyo popular. Pinapayagan nito ang pag-leveling ng mga di-kasakdalan ng modernong domestic na konsepto ng edukasyon sa paaralan at preschool.

Iba pang mga pamamaraan

Bilang karagdagan sa itaas, maraming mga pamamaraan ng edukasyon na nagpapahintulot sa bata na kasunod na pagsamahin nang mas malumanay sa sistema ng edukasyon, upang maging isang maayos at magkakaibang personalidad. Ang mga sumusunod na paraan ng pag-akda ay popular:

ang teorya ni Cecile Lupan (ang paglikha ng sanggol ng mga card at mga libro tungkol sa kanyang sarili, tumuon sa mga emosyon at isang malakas na espirituwal na koneksyon sa kanyang mga magulang, pagbagay sa lipunan, musika);
ang konsepto ng Zheleznovs (aktibong komunikasyon sa sanggol sa ina, mga aralin sa musika, masahe);
Mga laro ni Nikitin (mga larong intelektwal);
sports and gaming concept ni Danilina;
Mga laro ni Voskobovich (pagpapabuti ng memorya, atensyon, pantasya).

Ang bawat isa sa mga pamamaraang ito ay kawili-wili sa sarili nitong paraan. Sa kanilang paglikha, ang mga may-akda ay umasa sa kanilang sariling pedagogical na karanasan, ang pamana ng mga guro at doktor ng nakaraan. Kadalasan, ang mga elemento ng iba't ibang mga pamamaraan ay ginagamit sa pagsasanay - halimbawa, madalas silang nakikipagtulungan sa mga bata gamit ang mga laro ng Nikitin at Voskobovich nang magkasama.

Ang pamamaraan ni Cecile Lupan ay idinisenyo upang bumuo ng isang malakas na bono sa pagitan ng mga magulang at anak

Mga plus ng system: opinyon ng mga tagasuporta

Ang bawat magulang ay nagpasiya para sa kanyang sarili kung paano palakihin ang kanyang sanggol - tila sa unang tingin. Ang opinyon ng lipunan at mga stereotype sa isang antas o iba pa ay nakakaapekto sa sinumang tao. Tungkol sa maagang edukasyon, ang panuntunang ito ay lalong malakas. Karaniwan ang mga magulang ay nahahati sa kanyang masigasig na mga tagasuporta at mga kalaban. Ang lahat ay tungkol sa hindi pagkakaunawaan sa sitwasyon at labis na panatisismo. Walang masama sa pagpapaaral ng iyong mga anak. Ang pangunahing bagay ay hindi masyadong lumayo.

Mga argumento sa pagtatanggol:

Ang mga paslit na nag-aaral ayon sa gayong mga konsepto ay kadalasang mas binuo kaysa sa iba. Nagsisimula silang magbasa, magsulat at magbilang nang mas maaga. Marunong silang mag-sculpt mula sa plasticine at kumanta, magaling sumayaw at alam ang basic basics ng foreign language, depende sa kung anong sistema ang pinag-aaralan ng bata.
Ang mga grupo ng maagang pag-unlad ng mga bata ay nakasanayan ang mga mumo mula sa mga unang buwan ng buhay hanggang sa mga klase, disiplinahin siya.

Gayunpaman, ang bawat sanggol ay may sariling panloob na mga pamantayan sa edad - parehong pisikal at mental. Hindi ka gagawa ng isang bata na kababalaghan mula sa isang bata kung hindi pa siya handang maging isa. Ginagawang posible ng mga pamamaraang pang-edukasyon na ihayag ang panloob na potensyal at ihayag ito. Ang pangalawang pahayag ay totoo kung hindi ka lalayo at hindi aabala sa mga klase. Ang mga bata ay napakabilis na awat at nakakalimutan. Ang karaniwang kindergarten ay nagtuturo sa isang bata na magdisiplina at mag-ayos nang mas mabilis at mas mahusay.

Kahinaan ng mga sistema

Mga argumento na humahantong laban sa mga konsepto ng maagang edukasyon:

ang napaaga na pag-unlad ay nakakapinsala sa kalusugan ng mga mumo;
ang mga konsepto ng napaaga na pag-unlad ay hindi pinapayagan ang bata na walang ingat na gugulin ang kanyang mga taon ng pagkabata (inirerekumenda namin ang pagbabasa:);
Ang mga pamamaraan ay nangangailangan ng maraming oras, pera at pagsisikap.

Ang unang pahayag ay sa panimula ay mali, dahil ito ay medyo mahirap na makapinsala sa mga mumo. Kung naging mahirap para sa kanya na makita ang impormasyon at masama ang pakiramdam niya, agad siyang magsisimulang kumilos, subukang umalis o mag-tantrum.

Ang pangalawang pahayag ay totoo kung ang bata ay dadalhin sa maraming mga lupon at grupo na masyadong pabigat para sa sanggol. Kung ang proseso ay nagaganap sa isang mapaglarong paraan, ang bata ay tinatangkilik ito, kung gayon ito ay hindi lamang makapinsala sa walang malasakit na pagkabata ng mga mumo, ngunit ginagawa itong mas matindi at kawili-wili.

Mahirap makipagtalo sa pangatlo - ang anumang paraan ay nangangailangan ng mga gastos sa pananalapi mula sa mga magulang kung dadalhin mo ang sanggol sa mga grupo, o oras kung ikaw mismo ang makikipagtulungan sa bata. Nangangailangan ito ng pagbili ng mga materyal na didaktiko, ang pag-aaral ng mismong pamamaraan, at pagsasanay.

Magiging mabuti ang mga sistema ng maagang pag-aaral para sa iyong mga anak kung hindi ka masyadong panatiko tungkol sa kanila. Tandaan na ang pangunahing bagay para sa maayos na pag-unlad ng mga mumo ay ang iyong pagmamahal at atensyon. Huwag subukang palitan ang iyong sarili ng isang propesyonal na guro. Wala sa mga pamamaraan ang maaaring palitan ang pagmamahal ng ina ng isang bata. Ang maagang pag-unlad ng iyong anak ay hindi isang pagtatangka na palaguin ang mga pangunahing positibong katangian ng sanggol sa bahay sa isang mababaw na paraan. Ito ay likas na atensyon at pagmamahal, ang pagnanais na itanim ang paggalang sa trabaho at pag-aaral, na nagmumula sa puso.

Nasa iyo ang pagpipilian!

Ang mga magulang lamang ang dapat pumili ng mga paraan ng maagang pag-unlad ng iyong anak, na tumutuon sa mga indibidwal na katangian ng sanggol, mga personal na hilig, mga pagkakataon at mga hangarin. Ang maagang pag-unlad ng iyong anak ay isang responsableng bagay sa loob ng maraming taon, hindi mo dapat lapitan ito nang walang ingat, ngunit hindi ka dapat madala ng panatiko.

Sa pag-abot sa edad na 1 taon, ang bata ay lumipat mula sa materyal na kasiyahan ng kanyang mga pangangailangan patungo sa intelektwal na pagkain: ang sanggol ay aktibong umuunlad sa sikolohikal at panlipunan. Ang pagkain at pagtulog ay nagbibigay ng kanyang mga pangangailangan sa physiological, ngunit ang buong panahon ng pagpupuyat ay nakadirekta sa akumulasyon at pagpapabuti ng mga kakayahan sa pag-iisip. Siyempre, patuloy siyang lumalaki at lumalakas sa katawan. Ang isang mahalagang papel ay ginampanan din ng karampatang edukasyon, na ibinibigay sa sanggol ng mga magulang.

Mga tagapagpahiwatig ng pisikal na pag-unlad

Kung sa unang taon ng buhay ang bata ay lumaki at umunlad nang normal, pagkatapos ay sa edad na 1 ang kanyang timbang ay dapat tumaas ng tatlong beses kumpara sa kung magkano ang kanyang timbang sa kapanganakan. Nagdaragdag ng sanggol at paglaki. Ayon sa mga istatistika, mga 25-29 sentimetro ang idinagdag sa paunang taas kung saan ipinanganak ang sanggol. Mayroong pag-unlad ng utak: sa isang taon ang dami nito ay dapat na 60% ng dami ng utak ng isang may sapat na gulang.

kasanayan sa motor

Ang arsenal ng mga kasanayan sa motor kung saan natutugunan ng mga bata ang kanilang unang taon pagkatapos ng kapanganakan ay nagpapahintulot sa amin na pag-usapan ang tungkol sa pagtaas ng kalayaan ng maliit na tao. Maraming mga bata sa oras na ito ay nagsisimula nang maglakad. Kung ang iyong sanggol ay hindi pa nakakalakad, huwag palampasin ang sandali ng kanyang mga unang hakbang. Kunan sa camera ang isang kaganapan na kumukuha ng buhay ng isang bata sa isang bagong antas.

Sa edad na halos isang taon, ang sanggol ay lumipat sa isang panimula na bagong yugto ng pag-unlad - nagsisimula siyang makabisado ang mga independiyenteng hakbang at nagiging hindi gaanong umaasa sa ina at ama.

Ang mga mahusay na kasanayan sa motor ay nabuo:

Ang bata ay kumukuha ng pagkain gamit ang kanyang mga kamay, natututong humawak ng kutsara.
Tinutulungan si nanay na buklatin ang mga pahina ng mga librong binabasa sa kanya.

Nagbibihis, nagbibigay ng mga braso at binti. Nakikilala ang layunin ng mga gamit sa bahay, alam kung para saan ang suklay, walis o telepono. Sinusubukang ulitin ang mga manipulasyon ng mga matatanda sa mga bagay na ito. Ang mga paggalaw ay maaaring mahirap, ngunit sila ay malinaw na sinadya. Malayo pa rin ito sa sandaling ganap na mapupuksa ng iyong anak ang pangangalaga ng magulang, ngunit kung wala ka ay hindi siya makakarating sa kalayaan.

Mga tampok ng pag-unlad

Matapos ang bata ay isang taong gulang, ang dalas ng mga pagbisita sa pedyatrisyan ay nabawasan - bilang isang patakaran, ang mga pagsusuri sa pag-iwas ay isinasagawa isang beses bawat 3 buwan (tingnan din:). Ang ganitong regulasyon ay nauugnay sa mga indibidwal na katangian ng pag-unlad ng bawat bata. Madalas nangunguna ang sikolohiya sa mga tuntunin ng negatibong resulta. Nangyayari ito dahil sa kawalan ng karanasan ng batang ina, na hindi nakabuo ng pakiramdam ng pagpapaubaya para sa mga kapritso ng sanggol. Ang mga paglihis mula sa itinatag na mga pamantayan ay maaaring nasa mga sanggol na wala sa panahon. Mula 1 hanggang 2 taong gulang sila ay bahagyang nasa likod ng pisikal at intelektwal, ngunit, bilang isang patakaran, pagkatapos ng 2 taon ay mabilis silang nakakakuha ng kanilang mga kapantay sa lahat ng mga lugar.

Ang likas na katangian ng bata, ang kontribusyon ng mga magulang sa mga klase kasama ang sanggol, ang sikolohikal at panlipunang kapaligiran ay tamang pag-unlad sa isang direksyon o iba pa. Kung nais ng isang ina na ang kanyang anak ay umunlad nang mas mabilis kaysa sa iba, dapat siyang maging isang matiyagang tagapagturo - maalalahanin, responsable, makatuwiran.

mga yugto ng kalendaryo

Sa pagmamasid sa kanyang anak, magiging mas madali para sa ina na matukoy ang antas ng kanyang pag-unlad kung sisirain mo ang buong panahon mula isa hanggang dalawang taon sa mga panahon ng kalendaryo. Ang aming impromptu na kalendaryo ay nakatali sa dalas ng mga pagbisita sa pediatrician: nangangahulugan ito na kapag pupunta ka sa isang doktor, magkakaroon ka ng ideya kung ano ang mga nuances sa pag-uugali ng sanggol na binibigyang pansin ng doktor. Bilang karagdagan, maaari mong independiyenteng masuri ang antas ng pag-unlad ng iyong kayamanan at ang kawastuhan ng pagpapalaki nito. Ang bawat item sa kalendaryo ay nakasulat sa pataas na pagkakasunud-sunod - mula sa isang simpleng aksyon o kasanayan hanggang sa isang kumplikado.

12-15 buwan

Narito ang maaaring gawin ng isang maliit:

simulan ang paglalaro sa kanilang sarili, nang walang tulong ng mga matatanda;
tuparin ang mga simpleng kahilingan - halimbawa, yakapin ang iyong ina;
gumamit ng tinidor at kutsara;
Umakyat ka sa hagdan;
pansinin ang mga nakakatawang bagay at pagtawanan ang mga ito;
tularan ang pananalita at kilos ng mga magulang;
magsalita ng iyong sariling wika;
mga kilos upang ipakita kung ano ang gusto niya;
pumalakpak;
bilang karagdagan sa mga salitang "ina", "tatay", "lolo", "babae", bigkasin ang isa pang salita;
mabilis na gumapang;
lumakad na nakasandal sa muwebles;
magtanggal ng medyas nang walang tulong ng sinuman;
gumawa ng ilang hakbang nang walang suporta;
maunawaan ang mga simpleng kahilingan;
pansinin ang reaksyon ng mga magulang sa kanyang mga aksyon;
tumayo nang may kumpiyansa;
lumakad na hawak ang nanay o tatay sa kamay;
iling ang iyong ulo, na nagbibigay ng negatibong sagot;
uminom mula sa isang tabo;
subukang "gumuhit" gamit ang mga felt-tip na panulat at lapis;

Hindi karapat-dapat na maghintay para sa mga artistikong obra maestra mula sa isang bata sa edad na ito: ngayon ay nagsisimula pa lang siyang makaramdam ng mga kulay at mga texture. Dapat mong payagan ang sanggol na lumikha ayon sa gusto niya, na nagbibigay sa kanya ng kalayaan na ipahayag ang kanyang sarili.

tulungan ang mga magulang na bihisan siya, pinapanatili ang kanyang mga braso at binti sa isang komportableng posisyon;
yumuko sa isang nahulog na bagay;
kilalanin ang iyong sarili sa salamin at tamasahin ang iyong pagmuni-muni;
magbuhat ng mas mabibigat na bagay;
kapag naglalaro ng bola, igulong ito pabalik-balik;
palakasin ang mga salita gamit ang mga kilos upang siya ay maunawaan;
bunutin at ilagay ang mga laruan sa isang kahon o kahon;
ipakita ang kanilang mga mata, panulat, ilong at iba pang bahagi ng katawan sa kahilingan ng isang may sapat na gulang;
tumakbo;
ipahiwatig ang kahilingan para sa katahimikan sa pamamagitan ng kilos na "shhh";
"Tulungan mo si mama sa bahay.

15-18 buwan

buksan ang mga pahina ng libro kapag nagbabasa ng isang fairy tale;
makaramdam ng pagmamahal sa mga hayop at paboritong laruan;
lumakad nang may kumpiyansa;
kantahin at gawin ito nang may kasiyahan;
isterismo, kung ang isang bagay ay hindi nasisiyahan;
lumakad ng paurong;
umakyat sa iba't ibang mga ibabaw, sabay-sabay na galugarin ang mga ito;
magsalita ng hanggang 15 salita na may iba't ibang kahulugan;
hubarin ang iyong medyas o panty;
matulog isang beses sa isang araw pagkatapos ng hapunan sa halip na dalawa;
tumakbo ng mabilis;
pagbukud-bukurin ang mga bagay ayon sa laki, hugis, kulay (inirerekumenda namin ang pagbabasa:);
naglalaro, "magpakain" ng mga manika o malambot na laruan;
pagsama-samahin ang mga parirala mula sa mga salita;
nakapag-iisa na "basahin" ang libro, tinitingnan ang mga larawan;
may kumpiyansa na makayanan ang isang kutsara, kumain kasama nito;
magsipilyo ng iyong ngipin sa ilalim ng pangangasiwa ng magulang;
magsalita nang mas malinaw sa mga matatanda.

Ang isang sanggol na wala pang isa at kalahating taong gulang ay nagagawa nang magsipilyo ng kanyang mga ngipin sa kanyang sarili sa ilalim ng pangangasiwa ng mga matatanda. Ang pangangalaga ay dapat gawin upang matiyak na ang sanggol ay hindi lumulunok ng toothpaste.

18-21 buwan

magsalita ng mga 50 salita;
maunawaan ang kahulugan ng humigit-kumulang 200 salita;
gumawa ng mga simpleng pangungusap mula sa mga salita;
hubarin ang iyong sariling mga damit;
, pagkontrol sa mga kilos ng pagdumi at pag-ihi;
maghugas at magsipilyo ng iyong ngipin sa ilalim ng pangangasiwa ng nanay o tatay;
alamin at pangalanan ang mga bahagi ng iyong katawan (hawakan, binti, tainga, ilong);
gayahin ang higit pang mga aksyong pang-adulto - halimbawa, pagtatapon ng basura sa balde;
bumuo ng mga tore mula sa mga cube;
magbigay ng mga paglalarawan ng mga simpleng guhit mula sa mga libro;
buksan at isara ang mga pinto sa bahay at mga cabinet.

21-24 na buwan

hilingin na pumunta sa banyo;
mabilis na matuto ng mga bagong salita o aksyon (10 salita sa isang araw);
ulitin ang lahat pagkatapos ng ibang tao;
mangolekta ng mga simpleng puzzle;
gumuhit ng isang tuwid na linya
bumaba sa hagdan sa pamamagitan ng kamay kasama si nanay;
upang makilala ang malamig - mainit, marami - kaunti, malaki - maliit;
magsuot at magtanggal ng mga damit nang nakapag-iisa;
makilala ang mga tao ayon sa kasarian (batang lalaki-babae, tiyuhin-tiyahin);
tumalon;
maunawaan ang mabuti at masama (pag-uugali, salita).

Sa edad na dalawa, ang isang bata ay karaniwang natututo ng isang napapanahon at kapaki-pakinabang na kasanayan - humihiling na pumunta sa banyo, pinipigilan ang physiological urges nang ilang sandali (higit pa sa artikulo:)

Paano magsumite ng impormasyon?

Pagkatapos ng isang taon, magsisimula ang panahon ng aktibong mental maturation ng sanggol. Ang lahat ng kanyang mga aksyon ay isang masugid na interes sa mundo sa paligid niya, sa panloob at panlabas na istraktura nito. Ang pinakamadaling paraan upang maibigay sa kanya ang kaalamang ito ay sa pamamagitan ng laro. Gumawa ng isang plano ng aralin para sa iyong sarili kasama ang iyong anak, pumasok dito. Ang iyong gawain ay bigyan ang sanggol ng karampatang panlipunan at emosyonal na pag-unlad. Lumikha ng mga sitwasyon sa panahon ng laro na maaaring makatagpo ng bata sa totoong buhay (inirerekumenda namin ang pagbabasa:). Ang pamamaraang ito ng paglalahad ng impormasyon ay pinakamainam para sa isang 1-2 taong gulang na sanggol, naaalala niya ang lahat ng mas mahusay at mas madaling i-coordinate ang kanyang pag-uugali.

Ipaliwanag ang mga sandali na nauugnay sa totoong buhay kung kailan nakikita ng bata ang kanilang visual na embodiment: pag-usapan ang tungkol sa personal na kalinisan kapag naghuhugas ng kamay kasama ang sanggol, at pag-usapan ang tungkol sa panganib sa kalsada kapag nakatayo ka kasama ang sanggol malapit sa mabilis na mga sasakyan. Ang impormasyon na hindi suportado ng matingkad na mga imahe ay hindi gaanong nakikita at hindi naayos sa isip ng mga mumo. Tulungan ang iyong maliit na kayamanan na bumuo ng maayos.

Mga paglihis sa pag-unlad

Mahusay kung ang sanggol ay umaangkop sa mga pamantayan ng pag-uugali na inireseta para sa kanyang edad. Ang mga maliliit na paglihis mula sa pamantayan ay maaaring nauugnay sa mga indibidwal na katangian ng bata, at sila, bilang panuntunan, ay hindi nagiging sanhi ng alarma sa mga espesyalista. Mayroon ding mga kritikal na punto kung saan ito ay nagkakahalaga ng pagbibigay ng espesyal na pansin. Pagtatasa ng pisikal at intelektwal na kakayahan ng bata, suriin kung mayroon siyang alinman sa mga problemang ito:

sa pamamagitan ng 15 buwan, ang sanggol ay hindi pa rin nauunawaan ang mga pag-andar ng pinakasimpleng mga kasangkapan sa bahay;
hindi naghahangad na gayahin ang mga aksyon ng mga matatanda;
na umabot sa edad na 18 buwan, hindi natutong lumakad ang sanggol;
sa parehong edad ay nagsasalita ng mas mababa sa 15 salita;
sa 2 taong gulang, hindi niya alam kung paano bumuo ng mga salita sa isang pangungusap (higit pang mga detalye sa artikulo:).

Naniniwala ang mga doktor na ang mga paglihis na ito ay kadalasang nauugnay sa hindi sapat na pagsisikap ng mga magulang sa pagtuturo sa isang bata. Ang kakulangan sa komunikasyon ay maaari ding maging sanhi ng problema. Ito ay nakasalalay lamang sa mga magulang kung gaano ka tama ang pag-unlad ng isang maliit na tao. Bigyan siya ng higit na init, kaalaman at kasanayan na kayang ibigay ng isang mapagmahal at mapagmalasakit na ina at ama.

Pag-unlad ng lohika

1. "Mangolekta lang." Halimbawa - ilagay lamang ang mga cone, mga pulang bagay lamang, atbp. sa isang kahon).

2. Matutong pagbukud-bukurin ang mga bagay (ayon sa hugis, ayon sa laki, ayon sa kulay).

3. Kolektahin ang mga simpleng puzzle o mga larawang pinutol (sa edad na isa at kalahati ito ay magiging dalawang pirasong puzzle, mas kumplikadong mga anyo na karaniwang natututong pagsamahin ng karaniwang bata sa kanyang sarili pagkatapos ng dalawang taon).

4. Magtipon mula sa mga bahagi - mga laro mula sa malambot na mga konstruktor (karpet, nadama) o mga template ng papel, na naglalaro kung saan natututo ang bata na tiklop ang pinakasimpleng mga figure - isang bahay, isang kabute, atbp. mula sa 2-3 bahagi (ang mga taga-disenyo na gawa sa bahay ay mas mahusay, dahil ang nanay ay may pagkakataon na gumawa ng isang taga-disenyo batay sa mga indibidwal na katangian ng bata).

5. Mas malapit sa dalawang taon - pagkuha ng isang pyramid ng mga cube ng iba't ibang laki

6. Isalansan ang mga tasa, bumuo ng isang tore ng mga tasa

7. Isang gawain para sa isang kumplikadong pag-uuri tulad ng "maghanap ng isang malaking dilaw na bilog", "maghanap ng isang maliit na asul na parisukat" (ang mga ganitong gawain ay mas angkop para sa mga bata na mas malapit sa dalawang taong gulang, sa kondisyon na ang bata ay nakikilala nang mabuti ang mga bagay sa hugis at kulay at ay pinagkadalubhasaan ang pinakasimpleng pag-uuri).

8. Mga larong may lahat ng uri ng sorters.

Ang pag-unlad ng atensyon.

1. Larong "Maghanap ng Pares" - may medyas, guwantes, card (lotto).

2. Laro "Ano ang nasa silid na ito?" - sa mga tagubilin ng ina, hanapin ang "kung ano ang pula, matigas, malambot, atbp. sa silid na ito."

3. Ang larong "Saan sa silid na ito"? (Hanapin kung saan sa silid na ito ang isang puting oso na batang oso, ang iyong paboritong manika, atbp.).

4. "Hanapin sa pamamagitan ng tunog" - itinatago ni nanay ang isang tumutugtog na laruang pangmusika sa silid - dapat itong mahanap ng sanggol sa pamamagitan ng tunog.

5. "Hanapin si Nanay" - isang laro ng taguan (nagtatago ang ina upang napakadaling mahanap siya, kung minsan ay nag-uudyok siya - tinatawag ang sanggol sa kanya).

6. "Maghanap ng katulad na pattern" - isang uri ng larong "hanapin ang isang pares" - maghanap ng mga bagay (mga panyo, guwantes, sumbrero) na may parehong pattern (karaniwang iginuhit o naka-print na mga manwal ang ginagamit para dito).

Pag-aaral ng mga katangian ng mga bagay:

ü Malaki-maliit

üMataas-Mababa

ü Mga pangalan ng mga kulay (parehong basic - asul, pula, at hindi tipikal - mapusyaw na berde, rosas)

üAng pag-aaral ng mga geometric na hugis (bilog, parisukat, atbp.)

ü Dirty-clean

üMga Pang-ukol

üIsa-marami

ü Malungkot-masayahin

ü Mainit-malamig

üMatigas-malambot

ü Pataas-pababa

üTuyo-basa

üHarap-likod

ü Prickly-rough-smooth

ü Banayad-mabigat

Mga leksikal na paksa:

üVegetation (mga puno, palumpong, damo, bulaklak, dahon)

ü Araw, ulap, buwan, buwan, bituin, ulan, niyebe, puddles

üBangko

ü Gulay, prutas

üMga produkto, pagkain

ü Mga alagang hayop

ü Mabangis na hayop

ü Mga bahagi ng katawan, bahagi ng mukha

ü Mga insekto (ant bee, atbp.)

ü Aking tahanan (kusina, banyo, palikuran, pasilyo, sala, kwarto, nursery, wardrobe)

üLunsod (kalye, bahay, patyo, daan, pampublikong sasakyan, parke)

Paglikha.

1. Pagguhit: wax crayons, paints, felt-tip pens (mas mainam na kumuha ng water-based ("washable") - sila ay mahusay na hugasan). Karaniwang mahirap para sa mga bata na gumuhit gamit ang mga lapis sa edad na ito - kailangan mong gumawa ng isang malakas na pagsisikap na mag-iwan ng marka sa papel, bilang karagdagan, mabilis silang masira.

2. Matutong gumamit ng mga pintura - hugasan ang brush pagkatapos ng bawat kulay, basain ang brush sa tubig.

3. Pagpipinta gamit ang daliri.

4. Ang pagguhit ng espongha (na may mga guhit at mga selyo na pinutol mula sa isang espongha para sa paghuhugas ng mga pinggan, gouache o mga pintura ng daliri ay ginagamit para sa pagpipinta ng espongha).

5. Pagguhit ng mga silhouette: isang stencil ay ginawa mula sa isang sheet ng papel - isang simpleng silweta ay pinutol sa loob ng sheet - halimbawa, isang Christmas tree, isang bahay, isang kabute. Ang stencil ay nakapatong sa isang blangkong papel, pinalamutian ng bata ang stencil window (mga silweta ng Christmas tree, mushroom, atbp.). Sa pagtatapos ng trabaho, ang stencil ay tinanggal at ang mga cute na pagkamalikhain ng mga bata ay nananatili sa ilalim na sheet ng papel.

6. Sa isang mapaglarong paraan, simulan ang pag-aaral upang gumuhit ng mga linya (patayo, pahalang), mas malapit sa 2 taon - mga bilog. Mahalaga - ang mga kasanayan sa pagguhit ng mga linya at bilog sa edad na ito ay napaka-indibidwal, may natututo nito sa ibang pagkakataon, isang tao nang mas maaga, kinakailangang isaalang-alang ang interes at kakayahan ng sanggol.

7. Mas malapit sa dalawang taon, maaari mong simulan ang pag-master ng pangkulay (napaka indibidwal din - pagkatapos ng lahat, karamihan sa mga bata ay matagumpay na nakabisado ang kasanayang ito sa isang lugar pagkatapos ng dalawa). Ang pag-aaral na magpinta nang mas mahusay gamit ang mga pintura ay isang mas madaling pamamaraan para sa isang bata. Maaari kang magsimulang matuto sa pamamagitan ng pagkulay ng mga silhouette ng isda, mushroom, atbp. na ginupit sa papel.

8. Pagmomodelo mula sa plasticine - matutong kurutin ang mga bukol, ilakip ang mga ito sa papel (gumawa ng mga komposisyon na "pakainin ang manok ng mga butil, gumawa ng cutlet para sa aso", atbp.), gumawa ng mga sausage, cake, itago ang mga bagay sa plasticine at hanapin ang mga ito, gupitin ang plasticine na may isang kutsilyo, igulong ito gamit ang isang rolling pin, iwanan ito sa mga kopya, gupitin ang mga figure na may mga espesyal na hulma (katulad ng mga cookie cutter).

9. Application mula sa papel (ng iba't ibang mga texture), aplikasyon mula sa punit-punit na papel, aplikasyon mula sa "gusot" na papel.

10. Aplikasyon ng groats.

11. Application sa plasticine (iba't ibang mga bagay ang inilatag sa plasticine (beans, mosaic, acorns, atbp. at pinindot dito - nakuha ang mga kagiliw-giliw na burloloy).

12. Mga likhang sining na pinagsasama ang iba't ibang mga diskarte (paglililok at pagmomodelo, appliqué at pagmomodelo, atbp.).

Pag-unlad ng pagsasalita at artikulasyon.

1. Patuloy na matuto ng onomatopoeia, alamin kung paano nagsasalita ang mga hayop (qua-qua, boom-boom, atbp.) - kung ang sanggol ay hindi pa rin nagsasalita ng maayos. Kung normal ang pag-unlad ng pagsasalita - patuloy nating pinagkadalubhasaan ang mga onomatopoeia na hindi pa natin pinagkadalubhasaan - sinasanay natin ang speech apparatus (natututo tayong bigkasin ang mga kumplikadong tunog sa mga simpleng kumbinasyon ng tunog).

2. Pag-aaral na pumutok (pumutok kami ng mga bula ng sabon, humihip ng mga kandila, humihip ng mga cotton ball, atbp.) - isang indibidwal na kasanayan - para sa marami ay nabubuo ito pagkatapos ng dalawang taon.

3. Magsagawa ng mga pagsasanay sa daliri, bumuo ng mga kasanayan sa motor.

5. Kung ang bata ay nagsabi ng sapat na mga salita - upang bigkasin ang mga tula nang magkasama (nagsisimula ang ina - "ang aming Tanya ay malakas ..." ang bata ay nagpapatuloy - "umiiyak!") - kadalasan ito ay maaaring gawin sa karaniwan - sa pamamagitan ng dalawang taon (para sa bawat isa nang paisa-isa) .

6. Kung maaari, hikayatin ang bata na magsalita at onomatopoeia (sabihin ang "bigyan!", "Sabihin sa akin kung ano ito", "Sabihin sa akin kung paano umuungol ang pusa", atbp.).

7. Maglaro ng iba't ibang mga sitwasyon gamit ang mga laruan, kung saan ang bata ay magsasalita ng mga simpleng salita at onomatopoeia ("kalugin natin ang manika, kumanta" ahh "," talunin ang makina - "beep", "humingi ng isang tasa sa oso, sabihin," bigyan , oso!“, atbp.).

Pag-unlad ng musikal na tainga, pakiramdam ng ritmo.

1. Sumasayaw sa musika.

2. Pagtugtog ng mga instrumentong pangmusika ng mga bata (kabilang ang mga gawang bahay).

3. Nakikilala natin ang mga konsepto ng "malakas-tahimik" (tinutugtog namin ang mga kutsara, ang tambol nang malakas-tahimik).

4. Kilalanin natin ang mga konsepto ng "mabilis - mabagal na musika".

5. “Makinig ka! (nakikinig kami sa iba't ibang tunog - kung paano tumutulo ang tubig mula sa gripo, huni ng mga ibon, kumakaluskos ng mga puno, nagmamaneho ng kotse, atbp.).

6. Kilalanin natin ang mga konsepto ng "ingay - katahimikan".

7. Pakikinig ng klasikal na musika sa background.

8. Aktibong pakikinig sa klasikal na musika - talakayan ("ito ay mabilis at masayang musika, ito ay nagsasabi sa amin kung gaano kabilis lumipad ang mga ibon sa kalangitan, kami ay sumasayaw nang napakabilis at masaya dito. Ngunit malungkot, mahinahon na musika, ang pusa na ito ay naiinip - kami ay kaya mabagal kaming sumayaw dito" - nakikinig ang bata sa musika, intuitively na nagsisimulang maunawaan na ang bawat musika ay may sariling katangian at tampok).

9. Hilingin sa bata na tuparin ang mga kahilingan sa isang bulong (bumuo ng isang pagdinig - "magdala ng isang manika, bigyan mo ako ng bola").

pag-unlad ng pandama.

1. Paglalaro ng iba't ibang materyales - mga piraso ng tela ng iba't ibang mga texture, bola, brush, atbp.

2. Application mula sa mga materyales ng iba't ibang mga texture (corrugated, velvet, papel de liha, cotton wool, tela, atbp.).

3. Pakiramdam ng iba't ibang bagay sa bahay (isang malambot na sofa, isang matigas na sahig, isang mainit na tasa ng tsaa, malamig na kefir mula sa refrigerator, isang malambot na pusa, isang prickly brush, atbp.).

4. Pakiramdam ng mga likas na materyales sa kalye - ang balat ng mga puno ay magaspang, ang tubig ay basa, ang dahon ay makinis, ang yarrow stem, dandelion, willow ay mahimulmol, ang bakal na bangko ay matigas at malamig, atbp.)

5. Maglaro ng "hanapin ang isang pares" na may mga piraso ng tela.

Gymnastics at pag-unlad ng koordinasyon.

1. "Maglakad sa paligid ng silid nang hindi natamaan ang mga bagay" - gumagalaw sa isang silid na puno ng iba't ibang mga hadlang.

2. Matutong maglakad sa landas (mula sa mga libro, laso, atbp.).

3. Pagtapak sa mga hadlang (pagtaas ng mga binti nang mataas).

4. Roll balls, mga kotse.

5. Maghagis ng mga bola.

6. Matutong tumalon on the spot (maaari kang matutong tumalon sa isang fitball o trampoline).

7. Sipain ang bola gamit ang iyong paa.

8. Gumapang sa maze (binili o gawang bahay - mula sa mga upuan, atbp.).

9. Pag-akyat: sa palaruan (mga slide, dingding, atbp.) at sa bahay: sa sports complex, sa sofa - mula sa sofa, umakyat sa isang upuan, atbp.

10. Matutong magdala ng iba't ibang bagay sa isang tray.

11. Sa kalye - maglakad nang higit pa (ngunit huwag pilitin ang bata na maglakad kung ayaw niya). Kung ang bata ay tumangging pumunta, nangangahulugan ito na siya ay pagod o hindi! Sa edad na tatlo, ang sanggol ay lalakas at tatapakan nang may kasiyahan sa mga malalayong distansya (sinubok ng milyun-milyong ina ng tatlong taong gulang na mga bata), kung minamadali mo ang mga bagay-bagay at "pipilitin" ang bata na lumakad, maaari itong maging masama. nakakaapekto sa pag-unlad ng mga kasukasuan at buto.

12. Maglakad sa mga hilig na ibabaw - pataas, pababa, kasama ang rampa, pataas sa hagdan.

13. Itulak ang isang cart, isang laruang andador.

14. Hilahin ang mga bagay sa isang string.

15. Maglaro ng catch-up kay nanay.

16. Mga larong fitball ayon sa edad.

17. Simpleng ehersisyo ayon sa edad, na sinamahan ng nursery rhymes.

18. Paglalakad sa mga massage mat at pagmamasahe sa ibabaw (mga bato, kastanyas, buhangin, damo, atbp.).

19. Matutong magmaneho ng isang round dance kasama ang iyong ina (mas malapit sa 2 taon).

20. Mag-hang sa mga singsing, crossbars, lumakad sa iyong mga kamay.

21. Matutong igulong ang sasakyan sa "tunnel".

22. Maglaro ng iba't ibang paraan ng paglalakad (tulad ng oso, magkahiwalay ang mga braso at binti; parang kuneho, tumatalbog; parang kabayo, itinataas ang mga paa; parang sundalo, nagmamartsa).

23. Mahuli ang mga bula ng sabon na inilabas ni nanay at i-pop ang mga ito.

Pagsasadula.

1. Ilagay ang manika, itulog (kami swing, kami kumanta ah).

2. Pakainin, hugasan ang manika.

3. Chauffeur - dalhin ang laruan sa isang makinilya-trak.

4. Mas malapit sa dalawang taon - naglalaro ng mga pinggan, sa kusina.

5. Naglalaba at nagsampa kami ng damit.

6. Ilarawan ang iba pang mga hayop (lumakad tulad ng isang oso, tumalon at croak tulad ng isang palaka, atbp.).

Mga pagsasanay sa pag-unlad sa pang-araw-araw na buhay.

1. Matutong kumain gamit ang isang kutsara (para sa bawat isa nang paisa-isa, nakatuon kami sa salitang "pag-aaral" - iyon ay, ang proseso ay mahalaga, hindi ang resulta, hindi na kailangang pilitin ang mga kaganapan. Ang laro ay "ibuhos ang cereal na may isang kutsara mula sa isang mangkok sa isang tasa” ay nakakatulong nang husto upang makabisado ang pagkain gamit ang isang kutsara ).

2. Uminom mula sa isang dayami, mula sa isang tasa.

3. Matutong panatilihin ang kalinisan habang kumakain ("matuto" - tumutok sa proseso, hindi sa resulta, ipakita na ang natapon ay dapat punasan, ang natapon ay dapat kolektahin, na mas mahusay na hindi ito matapon sa damit, atbp. Gawin hindi pagagalitan para sa kalinisan, ngunit turuan ang kalinisan.)

4. Matuto kang magpunas ng mesa.

5. Matutong mangolekta ng tubig gamit ang isang espongha at pigain ang isang espongha.

6. Magdala ng magaan, ngunit malalaking bagay ("tulungang ilagay ang palanggana sa lugar").

7. Diligin ang mga bulaklak (pinakamahusay sa lahat mula sa isang watering can sa tag-araw sa kalye - hindi nakakatakot na ibuhos at ibuhos ang lahat sa paligid).

8. Tulungan si nanay na isabit ang mga damit (magdala ng damit, magsampay ng damit at ikabit ng sampayan).

9. Tulungan si nanay na magluto ng lugaw - ibuhos ang cereal sa isang kasirola, sa tulong ng nanay buksan ang gripo (balbula) at hugasan ang cereal, ibuhos ang tubig sa sinigang.

10. Tanggalin ang iyong sumbrero, mga guwantes (ang ilang mga tao ay maaaring magtanggal ng kanilang medyas at pantalon).

11. Tulungan si nanay na mag-unpack ng mga bag pagkatapos ng tindahan (alamin ang mga pangalan ng mga produkto, tandaan ang mga lugar kung nasaan sila, ilagay ang mga ito sa lugar kasama si nanay).

kasanayan panlipunan.

1. Kamustahin at paalam (na may panulat o boses).

2. Ang pagsisisi (gumawa ng mga aksyon sa kahilingan ng ina - ang stroke, ang bata ay matututong tunay na makiramay sa kalungkutan ng ibang tao sa ibang pagkakataon).

3. Ibahagi at baguhin (huwag ipilit o pilitin. Turuan lang, ipakita sa pamamagitan ng halimbawa). Huwag i-pressure ang bata kung ayaw niyang ibigay ang laruan - igalang ang kanyang karapatang paglaruan ang kanyang mga laruan.

4. Tulungan si nanay (para sa nanay ito ay magiging tulong sa komiks, para sa isang bata - tunay na tulong) - magsabit ng mga damit, magdala ng mga bagay, atbp.

5. Ipakita sa iyong anak ang isang puppet show.

Guys, inilalagay namin ang aming kaluluwa sa site. Salamat diyan
para sa pagtuklas ng kagandahang ito. Salamat sa inspirasyon at goosebumps.
Samahan kami sa Facebook At Sa pakikipag-ugnayan sa

Ang mga modernong bata ay napakabilis na interesado sa lahat ng bago at nakakabisado ng teknolohiya nang napakabilis na, na halos hindi natutong lumakad at magsalita, hinihiling na nila ang telepono ng kanilang ina o ang tablet ng ama upang maglaro.

website nakolekta ang ilang mga makukulay na application na makakatulong sa pag-aliw sa mga bata sa lahat ng edad at magpalipas ng oras na may benepisyo para sa parehong mga bata at kanilang mga magulang.

0-1 taon

Mga aralin para sa mga bagong silang

Aplikasyon para sa mga maliliit - kalansing, baso, saylopono, itim at puti na mga larawan at lullabies. Ang lahat ng ito ay makakatulong upang kalmado at makagambala sa sanggol kapag ito ay kinakailangan, halimbawa, sa kotse o sa linya sa doktor.

Lullabies

Ang pinakamahusay na paraan upang makatulog ang isang sanggol ay ang kantahin siya ng isang oyayi. Ang mga modernong aplikasyon ay nakayanan ito nang hindi mas masahol kaysa sa mga magulang. Ang mga developer ay nag-aalok ng program na ito hindi lamang sa mga bata, ngunit sa pangkalahatan sa lahat na naghihirap mula sa insomnia. Nag-aalok ang Android application ng pagpipilian ng mga ringtone at timer, medyo mas malawak ang functionality para sa iOS.

nursery rhymes

Iba't ibang mga programa para sa iOS at Android, ngunit pareho ay mula sa mga developer ng Russia at pareho silang mahusay. Narito ang ilan sa mga pinakanakakatawang nursery rhymes. Kaaya-ayang boses, magandang saliw ng musika, mga animated na character - sa pangkalahatan, isang mahusay na alternatibo sa aklat.

Kamangha-manghang sanggol

1-5 taon

tagapag-ayos

Tutulungan ka ng application na matuto at maisaulo ang mga titik, numero, hayop. Ang bata ay nagkakaroon ng mga kasanayan sa motor, ang kakayahang biswal na ihambing, pati na rin ang kasanayan sa pag-alala sa hitsura at mga pangalan ng mahahalagang simbolo. Ang mga application para sa iOS at Android ay magkaiba, ngunit ang kakanyahan ay pareho.

Math at mga numero

Tutulungan ka ng application na ito na matutunan kung paano magbilang ng hanggang 10. Naaalala ng bata kung paano magsulat ng mga numero sa pamamagitan ng pag-ikot sa kanila, at natututo ring ipakita sa kanila ang mga kilos. Ang programa ay naglalaman ng isang bilang ng mga laro na nag-aambag sa mas mahusay na pagsasaulo ng impormasyon. Posibleng gamitin ang application hindi lamang sa Russian, kundi pati na rin sa English at Polish.

maliit na henyo

Ang application ay nilikha upang sanayin ang memorya, bumuo ng lohika, nag-uugnay na pag-iisip at pag-iisip. Magiging kawili-wili para sa bata na malutas ang iba't ibang mga problema, dahil sa bawat hakbang ay sasamahan siya ng isang iginuhit na karakter - ang dwarf Genius.

Kolektahin ang pigura

Ang larong ito ay idinisenyo upang bumuo ng mga kasanayan sa motor ng mga bata at tinuturuan silang tumpak na makilala ang mga hugis. Upang lumikha ng isang larawan, kailangan mong ayusin ang mga bahagi nito sa tamang pagkakasunud-sunod. Ang resulta ay isang prutas, hayop o numero.

mga pahina ng pangkulay

matalinong kuting

Isang interactive at cute na kuting ang kasama ng bata sa proseso ng pag-aaral. Habang naglalaro, natututo ang sanggol ng maraming kawili-wiling bagay, at nagkakaroon din ng lohika, atensyon, pag-iisip at memorya. Ang bawat tamang solusyon sa problema ay gagantimpalaan ng mga puntos, na magagamit ng bata sa ibang pagkakataon upang bumili ng laruan sa loob ng application.

5-7 taon

Ang Math Train ni Lola

Ang gameplay ay napaka-interesante, ang programa ay binuo sa Russian, na may maliliwanag na larawan at nilagyan ng text at voice prompt tungkol sa kung ano ang mangyayari ngayon at kung anong gawain ang kinakaharap ng bata. Sa simula, may mga napakasimpleng gawain, kaya maaari mong simulan ang mastering ang application sa isang mas bata.

ABC para sa mga bata

Isang application na tutulong sa iyo na matutunan ang alpabeto at matutong magbasa. Sa proseso ng pag-aaral ng alpabeto, ang bawat isa sa mga titik ay inilarawan (ang pagbigkas ng pangalan ng titik, ang tunog na naaayon dito, ang imahe ng titik at isang halimbawa ng isang salita na nagsisimula dito). Available din ang ilang mini-games (sa Pro version). Sa mga setting, maaari mong itakda ang sound mode sa pamamagitan ng pagpili kung ano ang eksaktong dapat bigkasin (pangalan ng titik, mga tunog o mga salita).

Ekaterina Morozova

Oras ng pagbabasa: 13 minuto

A A

Gaano man ang mga responsableng magulang na subukang protektahan ang kanilang anak mula sa pangingibabaw ng mga makabagong teknolohiya, ang mga naka-istilong at kinakailangang mga gadget ay may kumpiyansa na pumapasok sa ating buhay. Ang mga laro sa ipad para sa mga bata kung minsan ay nagiging isang tunay na kaligtasan para sa ina, at sa ilang mga kaso nag-aambag sila sa pag-unlad ng bata. Totoo, ang paggamit ng mga gadget bilang mga laruan para sa mga mumo ay dapat gawin nang maingat, may pag-iisip at responsable.

Kaya, alin sa mga pang-edukasyon na app para sa iPad ang pipiliin ng mga modernong ina?