Sabiedrībā jau sen tiek apspriesti jautājumi, kas saistīti ar vecāku intelektuālo spēju pārmantošanu bērnam. Maza cilvēka apdāvinātība galvenokārt ir atkarīga no mātes, jo augļa harmonisku attīstību lielā mērā nosaka viņas uzvedība un fiziskais stāvoklis grūtniecības laikā. Tomēr ne mazāk svarīga ir ģenētiskās informācijas ietekme.

Par "prāta gēna" nodošanu: "par" ...

Divdesmitajā gadsimtā zinātnieki pētīja identisku dvīņu grupu. Izrādījās, ka intelektuālās spējas tiek pārnestas tikai caur X hromosomu. Tāpēc apdāvinātība dēlam netiek nodota no tēva, jo šajā gadījumā bērns saņem tikai Y hromosomu, kas nekādā veidā nav saistīta ar talantiem. Vispārīgie noteikumi ir šādi:
. ja tēvs ir apdāvināts, varbūtība, ka viņa intelektuālās spējas tiks nodotas dēlam, ir 0%, bet meitai - 25%;
. ar augstu mātes IQ dēls var iegūt visus 100%, bet meita - 75%;
. ja abi vecāki ir talantīgi, tad zēns manto mātes intelektu, bet meitene tēvu (vīriešu X hromosoma nomāc mātīti).

Interesanti, ka nozīme ir arī vecāku vecumam. 35-40 gadus vecai kundzei ir lielāka iespēja laist pasaulē talantīgu bērnu (kā arī garīgi atpalikušu, starp citu) nekā 18-20 gadus vecai sievietei. Izredzes dzemdēt spējīgu mazuli palielinās, ja nobriedusi māte par tēvu izvēlas jaunu vīrieti.

... un "pret"

Tomēr zinātnieku aprindās ir diametrāli pretēji viedokļi. Jo īpaši Vilks Kitses savā dienasgrāmatā citēja šādu faktu izlasi:
. Kopā audzinātie identiskie dvīņi garīgajā attīstībā nesasniedz maksimumu, jo ir ļoti koncentrējušies viens uz otru. Tomēr, ja viņi tiek šķirti (vai viens bērns nomirst), indivīda IQ var palielināties par 10 punktiem. Šis piemērs skaidri ilustrē ārējo attīstības un nekādā gadījumā ne iedzimtu faktoru nozīmīgo lomu.
. Noskaidrots, ka vidēji IQ līmenis ir visaugstākais jaunākajam skolēnam klasē un vecākajam dēlam ģimenē (ceteris paribus). Jaunākais skolēns bieži izrādās vājākais, un tāpēc viņam ir aktīvāk jāattīstās, lai “panāktu un apsteigtu” klasesbiedrus. Runājot par pirmdzimtajiem, pētnieki uzskata, ka ģimenēs, audzinot bērnus, ir intelektuālās nišas, kas atšķiras viena no otras. Parasti pirmais bērns saņem maksimālu attīstošu uzmanību, kas pozitīvi ietekmē viņa intelektu.

Turklāt zinātnieki konstatējuši, ka attīstīto valstu iedzīvotāji strauji kļūst gudrāki. Speciālisti uzskata, ka cilvēku inteliģence aug, jo rodas jauna veida skolas, paplašina izglītības pieejamību, apgūst inovatīvus mācīšanās veidus, īsteno zinātnes progresa augļus utt. Visi šie brīži ļauj patiesi ieinteresēt talantīgos bērnus. un attīstīt savas garīgās spējas.

Epiloga vietā

Šķiet, ka, mantojuši “prāta gēnus” no vecākiem, bērni paši nevar izaugt patiesi talantīgi. Lai attīstītu apdāvināta bērna spējas, vecākiem ir jāpieliek lielas pūles. Bieži vien mamma vai tētis – sabiedrībā atzīti ģēniji un talanti – saviem bērniem (pašu nodarbinātības dēļ) nevelta pietiekami daudz laika. Tātad no bērniem vēlāk izaug personības, kas tik maz līdzinās apdāvinātiem vecākiem. Taču ģēnijus nereti audzina gluži parasti cilvēki, kuri ar īpašiem sasniegumiem un nopelniem nespīd. Neskatoties uz to, šādi šķietami neuzkrītoši indivīdi savu bērnu audzināšanā iegulda daudz spēka un veselības, pateicoties kuriem var pilnībā realizēt jaunākās paaudzes talantu.

Ir arī tādi amerikāņu fiziologu dati: 2/3 personības attīstības ir atkarīgas no bērna dabiskajām spējām, 1/3 - no audzināšanas un vides ietekmes. Tātad, papildus iedzimtajam intelekta līmenim, mazuļa panākumus un uzņēmību pret mācīšanos lielā mērā ietekmē viņa pašapziņa, apziņa, draudzīgums, trauksme un daudzi citi faktori. Iedzimtas spējas ir tikai sākuma kapitāls, no kura saprātīgi jāatbrīvojas.

Māmiņām visā pasaulē tagad ir liels iemesls slavēt sevi par savu bērnu inteliģenci. Saskaņā ar jaunu pētījumu bērni inteliģenci visbiežāk pārmanto no savām mātēm.

Gēni, kas atbild par intelektu

Veselais saprāts diktē loģisku secinājumu, ka intelektu bērns manto no abiem vecākiem (un dažreiz tas tā arī notiek), taču visbiežāk par psihisko attīstību ir atbildīgi gēni, kas atrodas X hromosomā un parasti tiek mantoti no mātes. mazulis.

Pētījuma rezultāti skaidri parāda, ka atsevišķi gēni darbojas atšķirīgi atkarībā no tā, vai tie ir mantoti no mātes vai no tēva.

Gēni, kas ir atbildīgi par intelektu un noslieci uz mācīšanos, atrodas X hromosomā. Tā kā sievietēm ir divas X hromosomas, bet vīriešiem tikai viena, mātei ir divreiz lielāka iespēja mantot intelektu nekā tēvam. Saskaņā ar pētījumu, par intelektu atbildīgie gēni, kas iedzimti tēva X hromosomā, visbiežāk tiek deaktivizēti.

Iepriekšējo pētījumu rezultāti

Ja joprojām neesat gatavs ticēt jaunā pētījuma rezultātiem, ir vērts ieskatīties vairāku gadu desmitu laikā savāktajos rezultātos.

Jau 1994. gadā Medicīnas pētījumu padomes pārstāvji sāka intervēt cilvēkus vecumā no 14 līdz 22 gadiem. Līdz šim pētnieki ir aptaujājuši aptuveni 13 000 cilvēku. Pēc intelekta koeficienta (IQ) testa labākais iznākuma prognozētājs pēc izglītības līmeņa un sociālekonomiskā stāvokļa bija mātes intelekts.

Sociālie faktori

Papildus zinātniskiem pētījumiem pastāv arī sociālā teorija, kas izskaidro, kāpēc mātes ir atbildīgas par savu bērnu inteliģenci. Pēc statistikas datiem, tieši māmiņas ir tās, kuras vairāk laika pavada kopā ar bērniem un ir atbildīgas par viņu audzināšanu un vidi tieši laikā, kad bērna garīgā darbība aktīvi attīstās un attīstās.

Visbiežāk gudras mātes audzina gudrus bērnus, mākslinieciski apdāvināti vecāki audzina māksliniekus, un muzikāli apdāvināti bērni visbiežāk aug muzikālās ģimenēs.

Tomēr nenorakstiet tētus. Zinātnieki lēš, ka mazāk nekā 50% cilvēka intelekta ir ģenētiskas mantojuma dēļ. Aptuveni 40-60% intelekta veidojas bērniem ārējo faktoru ietekmē.

Gudri cilvēki var sirsnīgi pateikties savām mammām, jo, kā liecina pētījumi, tieši mammas spēj nodot tālāk gudrības gēnu. Līdz ar to gadsimtiem pastāvošais dzimumu stereotips drīzumā var izzust, un sievietes gudrība kļūs par svarīgāko kritēriju vīriešiem partnera izvēlē.

Pamatojoties uz šo teoriju, tika atklāti "nosacītie gēni", kas atkarībā no izcelsmes uzvedas atšķirīgi. Kopumā šiem gēniem ir bioķīmiskas saites, kas ļauj izsekot to izcelsmei un pat norādīt, vai tie ir aktīvi vai nē plūsmas šūnās. Interesanti, ka daži no šiem "nosacījuma gēniem" darbojas tikai tad, ja tie tiek nodoti no mātes. Ja tas pats gēns ir mantots no tēva, tas tiek deaktivizēts. Ir skaidrs, ka citi gēni darbojas apgrieztā secībā un tiek aktivizēti tikai tad, ja tie nāk no tēva.

Tieši mātes gēni ir tiešā veidā atbildīgi par smadzeņu garozas attīstību, bet tēva – par limbiskās sistēmas attīstību.

Mēs zinām, ka intelektam ir iedzimta sastāvdaļa, taču pirms dažiem gadiem domājām, ka daudz kas ir atkarīgs ne tikai no mātes, bet arī no tēva. Tomēr vairāki pētījumi liecina, ka bērni, visticamāk, pārmantos savas mātes domāšanas veidu, jo intelekta gēni atrodas X hromosomā.

Viens no pirmajiem pētījumiem šajā jomā tika veikts 1984. gadā Kembridžas Universitātē, kam sekoja daudzi citi. Šajos pētījumos tika analizēta smadzeņu koevolūcija un genoma kondicionēšana. Tas lika secināt, ka mātes gēni dod vislielāko ieguldījumu domāšanas attīstībā.

Pirmā eksperimenta laikā pētnieki radīja žurku embrijus, kuriem bija tikai mātes vai tēva gēni. Bet, kad pienāca laiks tos pārnest uz pieaugušas žurkas dzemdi, embriji nomira. Tādējādi viņi atrada nozīmīgākus "nosacījuma gēnus", kas tiek aktivizēti tikai tad, ja tie tika mantoti no mātes. Šie gēni ir ļoti svarīgi pareizai embrija attīstībai. No otras puses, tēva ģenētiskais mantojums ir ļoti svarīgs to audu augšanai, kas veidos placentu.

Tad pētnieki ierosināja, ka, ja šie gēni ir svarīgi embrija attīstībai, iespējams, ka tiem var būt nozīmīga loma dzīvnieku un cilvēku dzīvē, iespējams, pat ietekmēt smadzeņu funkciju attīstību. Problēma bija, kā pierādīt šo ideju, jo embriji ar gēniem tikai no viena vecāka nomira ātri.

Pētnieki atrada risinājumu: viņi atklāja, ka embriji varētu izdzīvot, ja tiek uzturētas normālas embriju šūnas un ar pārējām manipulēt. Tāpēc viņi radīja vairākas ģenētiski modificētas laboratorijas peles, kuras, pārsteidzoši, neattīstījās vienādi. Interesanti, ka žurkām ar papildu mātes gēnu devu attīstījās ātrākas smadzenes un galvas, taču to ķermenis palika mazs. Situācijā ar tēva gēniem bija otrādi – žurkām bija mazas galvas, bet milzīgi rumpji.

Pēc sīkākas analīzes pētnieki atklāja šūnas sešās dažādās smadzeņu daļās, kurās bija tikai viena no vecākiem gēni un kas kontrolēja dažādas kognitīvās funkcijas, sākot no ēšanas paradumiem līdz atmiņai.

Embrionālās attīstības pirmajās dienās jebkura šūna var parādīties jebkurā smadzeņu vietā, bet, embrijiem nobriest un augot, šūnas ar tēva gēniem uzkrājas noteiktos smadzeņu apgabalos: hipotalāmā, amigdalā, preoptiskajā reģionā un starpsienā.

Šīs zonas ir daļa no limbiskās sistēmas, kas ir atbildīga par mūsu izdzīvošanu un tādām funkcijām kā sekss, uzturs un agresija. Tomēr pētnieki neatrada tēva šūnas smadzeņu garozā, kur tiek attīstītas vismodernākās kognitīvās funkcijas, piemēram, intelekts, domāšana, valoda un plānošana.

Jauni pētījumi, jauni atklājumi

Protams, zinātnieki turpina pētīt šo teoriju. Piemēram, Roberts Lerke parādīja, ka liela daļa bērnu intelekta ir atkarīga no X hromosomas. Viņš arī pierādīja, ka sievietēm ir divas X hromosomas, tāpēc viņas divreiz biežāk nodod intelektu.

Nesen Ulmas universitātes (Vācija) pētnieki pētīja ar smadzeņu bojājumiem saistītos gēnus un atklāja, ka daudzi no tiem, īpaši tie, kas atbildīgi par izziņu, atrodas X hromosomā.Tāpēc nav nejaušība, ka garīga atpalicība 30% biežāk vīriešiem.

Bet, iespējams, viens no interesantākajiem šo eksperimentu rezultātiem nāk no garengriezuma analīzes, ko veica Medicīnas pētījumu un sociālo zinātņu departaments Glāzgovā, Skotijā. Šajā pētījumā kopš 1996. gada katru gadu aptaujāti 12 686 jaunieši vecumā no 14 līdz 22 gadiem. Pētnieki ņēma vērā vairākus faktorus, sākot no ādas krāsas un izglītības līdz sociālekonomiskajam stāvoklim. Viņi atklāja, ka labākais intelekta prognozētājs bija mātes IQ. Faktiski jauniešu IQ vidēji atšķīrās tikai par 15 punktiem salīdzinājumā ar viņu mātēm.

Ģenētika nav vienīgais faktors

Bez ģenētikas varam atrast arī citus pētījumus, kas liecina, ka mātei ir liela nozīme bērnu intelektuālajā attīstībā, piemēram, caur fizisku un emocionālu kontaktu. Daži pētījumi liecina, ka bērna intelektuālā attīstība ir atkarīga arī no tieša kontakta ar māti.

Minesotas Universitātes pētnieki atklājuši, ka bērni, kuri ir cieši saistīti ar māti, jau divu gadu vecumā spēj spēlēt sarežģītas simboliskas spēles, ir neatlaidīgāki un izrāda mazāku vilšanos problēmu risināšanas laikā.

Tas ir tāpēc, ka spēcīga saikne sniedz bērniem drošību, kas viņiem nepieciešama, lai izpētītu pasauli, un pārliecību, lai viņi varētu risināt sarežģītas problēmas, nezaudējot drosmi. Turklāt mātes var labāk atbalstīt savus bērnus problēmu risināšanā, tādējādi vēl vairāk stimulējot viņu potenciālu.

Emocionālo attiecību nozīmi smadzeņu darbībai pierādījuši Vašingtonas universitātes pētnieki, kuri pirmo reizi pierādījuši, ka spēcīgai saiknei un mātes mīlestībai ir izšķiroša nozīme atsevišķu smadzeņu daļu attīstībā. Septiņus gadus šie pētnieki analizēja, kā mātes izturas pret saviem bērniem. Viņi atklāja, ka tad, kad mātes bija emocionāli atbalstošas ​​un pienācīgi apmierināja savu bērnu intelektuālās un emocionālās vajadzības, viņu hipokamps 13 gadu vecumā bija par 10% augstāks nekā bērniem, kuru mātes bija emocionāli attālinātas. Ir vērts pieminēt, ka hipokamps ir smadzeņu reģions, kas saistīts ar atmiņu, mācīšanos un uzvedību stresa situācijās.

Tiek lēsts, ka aptuveni 40-60% intelekta ir iedzimta. Tas nozīmē, ka atlikušais procents ir atkarīgs no vides, stimulācijas un personības īpašībām. Patiesībā tas, ko mēs saucam par inteliģenci, nav nekas vairāk kā spēja atrisināt problēmas. Taču interesants fakts ir tas, ka pat vienkāršu matemātisku vai fizisku vingrinājumu laikā tiek iesaistīta arī limbiskā sistēma, jo mūsu smadzenes strādā kopumā. Tādējādi, pat ja inteliģence ir cieši saistīta ar racionālās domāšanas funkciju, to ietekmē arī intuīcija un emocijas, kas no ģenētiskā viedokļa ir atkarīgas no tēva ieguldījuma.

Turklāt nedrīkst aizmirst, ka pat tad, ja bērnam ir augsts IQ, mums šis intelekts ir jāstimulē un visas dzīves garumā jāpabaro ar jaunām zināšanām. Pretējā gadījumā šis intelekts kļūs neaktīvs.

Neskatoties uz to, ka sievietes ģenētika lielā mērā ietekmē bērna garīgo attīstību, tēviem nevajadzētu satraukties, jo arī viņu ieguldījums ir svarīgs, īpaši emocionāli. IQ, ar kādu mēs esam dzimuši, ir svarīgs, bet ne noteicošais.

Katra cilvēka dzīve sākas ar divu dzimumšūnu saplūšanu, mātes un tēva gametas, kas satur hromosomas. Hromosomas pārnēsā gēnus, un katrs no tiem ir savs komplekts, tie tiek nejauši pārdalīti, veidojot jaunas kombinācijas. Ar to mēs atšķiramies viens no otra!

Mūsdienu amerikāņu pētnieks, viens no vadošajiem ekspertiem uzvedības ģenētikas jomā Roberts Plomins apgalvo, ka katrs no mums ir unikāls ģenētiskais eksperiments, kas nekad neatkārtosies. Pat iespēja, ka to pašu vecāku bērni saņems to pašu gēnu komplektu, ir viena iespēja no 64 triljoniem iespēju. Izņēmums ir dvīņi, taču pat tur ģenētiskajā komplektā nav simtprocentīgas atbilstības.

Ne tik sen pastāvēja uzskats, ka veselība tiek pārnesta pa mātes līniju, bet inteliģence - pa tēva līniju, taču zinātnieku zinātkārie prāti neapstājās pie pētījumiem. Un šeit ir interesanti secinājumi, ko viņi izdarīja: ir pierādīts, ka sieviešu vidū dominē vidējais intelekta līmenis, un vīriešiem bieži ir novirzes abos virzienos. Kāpēc tas notiek?

Izrādās, zinātnieki šajā sakarā veica pirmo liela mēroga ģenētisko pētījumu un nonāca pie secinājuma, ka intelekta spēks tiek mantots pa mātes līniju, nevis tēvu, kā tika uzskatīts iepriekš.

Tieši mātes gēni, kā izrādās, ir tieši atbildīgi par smadzeņu garozas attīstību, bet tēva – par limbiskās sistēmas attīstību. Citiem vārdiem sakot, jūs ņēmāt intelektu no savas mātes un savu tipisko emocionālo stāvokli no tēva.

Turklāt daži citi pētījumi ir parādījuši, ka cilvēki manto savas mātes intelektu, jo intelekta gēni atrodas X hromosomā.

Gēni, kas “nodod” intelekta dāvanas mantojumā, atrodas X hromosomās. Sievietēm ir divas šādas hromosomas (XX), bet vīriešiem tikai viena (XY), tāpēc sievietēm aktīvāk darbojas gēni, kas atbildīgi par intelektu, un ģeniāls tētis savu augsto IQ var nodot meitai, bet ne dēlam.

Intelekts tiek pārraidīts pa X hromosomu. Ja piedzims meita, tad intelekts no ģeniālā tēva noteikti tiks pārnests uz viņas gēniem kopā ar to pašu X hromosomu, kas nosaka viņas dzimumu. Galu galā viņai būs divas X hromosomas: viena ir tēva, bet otrā - mātes. Tāpēc dēli, kuri ir parādījuši ievērojamas spējas un talantus, ir tikai pateicīgi mammai par šo dāvanu!

Bet ir arī citi faktori

Nesen pētnieki no Ulmas universitātes Vācijā atklāja, ka ģenētika nav vienīgais iemesls augstajam intelektam. To, vai tu esi gudrs vai nē, ietekmē arī citi faktori.

Galvenais šāds papildu faktors ir pieķeršanās pakāpe mātei, īpaši divu gadu vecumā. Bērni, kuri regulāri spēlēja ar viņiem sarežģītas spēles, kurām bija nepieciešama rakstura atpazīšana, vēlāk izauga par gudrākiem pieaugušajiem nekā vairums viņu vienaudžu.

Otrs faktors ir mīlestība. Ja bērnu, kas jaunāki par 13 gadiem, emocionālās vajadzības bija gandrīz pilnībā apmierinātas, viņu hipokampā izveidojās par 10% vairāk šūnu nekā tiem, kuri bija emocionāli attālināti no mātes.

Tagad zinātnieki saka, ka intelekts tikai 50% ir saistīts ar ģenētiku, bet pārējais - no vides.

Ak, protams. Visas mūsu iezīmes zināmā mērā ir pārmantojamas — pat tās, kas šķietami ir pilnībā iegūtas, piemēram, iedegums un franču valoda*.

Lai raksts netiktu beigts šeit, mēģināsim būt precīzs attiecībā uz jautājumu.

No kā intelekts ir vairāk atkarīgs - no iedzimtības vai no audzināšanas?

Visas mūsu īpašības ir daļēji atkarīgas no iedzimtības un daļēji no vides apstākļiem. Taču vides ietekmes stiprums dažādām zīmēm ir atšķirīgs. Piemēram, lopkopji zina, ka pat no pilnībā izaudzētas govs var iegūt vairāk piena ar labu barošanu un kopšanu (vides ietekme). Bet piena tauku saturu nav iespējams palielināt tādā pašā veidā - šis parametrs gandrīz pilnībā ir atkarīgs no iedzimtības.

Cilvēka intelekts, tāpat kā tauku saturs govs pienā, galvenokārt ir atkarīgs no iedzimtības. 1996. gadā Amerikas Psiholoģijas asociācija novērtēja iedzimtības/audzināšanas ietekmi uz intelekta līmeni ar 75/25**, 2004. gadā vairāku desmitu zinātnisku rakstu analīze šajā jomā izdeva 85/15. (Vikipēdija, angļu)

Vai ģenialitāte ir iedzimta?

Nē, tas netiek pārraidīts. Genius ir unikāla gēnu kombinācija no miljona. Dzimumšūnu veidošanās laikā notiek gēnu rekombinācija, unikālā kombinācija tiek iznīcināta, un ģēniju bērni izrādās pilnīgi parasti cilvēki.

Šis nežēlīgais noteikums vissmagāk skar lopkopjus - skaistāko, garšīgāko un resnāko cūku bērni ir daudz zemāki par saviem vecākiem. – Kaut tās varētu pavairot veģetatīvi, kā zemenes! Tieši tāpēc (absolūtai spoža vecāku pazīmju saglabāšanai) mēģina ieviest klonēšanu lauksaimniecības praksē, bet līdz šim kaut kas nav izdevies.

Vai gudriem vecākiem var būt stulbi bērni?

Varbūt kāpēc ne. Iepriekšējā jautājuma kombinācijas ir nejaušas - tās darbojas gan labā, gan sliktā virzienā. Bet. No lielas nejaušības rodas statistika, un tā mums saka, ka gudriem vecākiem, visticamāk, ir gudri bērni ***.

Skatoties uz savu blokgalvi, jūs sākat domāt, ka statistika ir balstīta uz viņu? - Iespējams, šajā brīdī jūs esat sakāmvārda "muļķim pusi darba nerāda" varonis. Bērna smadzenes vēl nav izveidojušās; ar vecumu bērns arvien vairāk līdzināsies jums savā intelektā. (Tā pati amerikāņu asociācija, kas mums piešķīra 75/25 pusaudžiem un vecākiem bērniem, piešķīra 45/55.)

Vai tiešām vecākais bērns ir gudrāks par nākamo?

Visi, iespējams, pasakās lasa, ka pirmais bērns ģimenē ir gudrs bērns, otrs ir “šī un tā”, bet trešais ir muļķis. Viltība ir tāda, ka šī ir ne tikai pasaka, bet arī skarba realitāte: otra un turpmāko bērnu intelekta līmeņa pazemināšanās fakts ir statistiski apstiprināts un tagad to neviens neapstrīd. (Par otrajiem bērniem: jā, vecākais tiešām ir gudrāks, bet atšķirība ir neliela, apmēram trīs IQ punkti.)

2007. gadā norvēģu zinātnieki mēģināja izskaidrot šo fenomenu un izmērīja bērnu intelektu ģimenēs, kurās agrā vecumā nomira pirmais bērns. No bioloģijas viedokļa vecākais bērns šādās ģimenēs bija otrais, no izglītības viedokļa - pirmais; izrādījās, ka tādi bērni bija gudri, kā pirmie. Līdz ar to intelekta samazināšanās līdz ar bērna kārtas numura pieaugumu ir skaidrojama nevis ar bioloģiskiem faktoriem (iedzimtību), bet gan tikai un vienīgi ar izglītību ****.

Vai intelekts tiek nodots no mātes dēliem?

Šī pasaka krievvalodīgos avotos iet šādi: "Inteliģences gēni atrodas X hromosomā, ko zēns saņem tikai no mātes - tāpēc dēla intelekts ir atkarīgs no mātes," vienlaikus norādot uz britu zinātnieku pētījumi. Tas uzreiz rada trauksmi: ir labi zināms, ka "britu zinātnieki" pusi laika nozīmē "ļauns redaktors lika mums steidzami uzrakstīt piezīmi, un mēs mazliet izsūcām no pirksta".

Meklēšana Lielbritānijas vietnēs apstiprināja manas bažas. Jā, tiešām, zēns X hromosomu saņem tikai no mātes ( Y hromosomu viņš saņem no tēva). Par intelektu atbildīgie gēni pastāv, to ir vairāki desmiti, daži no tiem var atrasties X hromosomā. Sakarā ar to bērns no mātes saņem nedaudz vairāk intelekta gēnu nekā no tēva - teiksim, 18 no mātes un 16 no tēva (skaitļi tiek izsūkti no pirksta).

===============
* Baltādaini (sarkanmatainie, vasaras raibumi) nevar iedegt kā visi pārējie; cilvēki, kuri ir uzņēmīgi pret valodām, ar tādu pašu apmācību, labāk pārvalda franču valodu nekā visi pārējie.
** Precizējums: pārmantojamība parāda genotipiskās variabilitātes proporciju fenotipiskajā mainībā, t.i. ņem kādas pazīmes izplatību populācijā un aprēķina, kura daļa no šīs izplatības veido gēnus, un ko - vidi. Apgalvojums "iedzimtības daļa intelekta veidošanā ir 75%" ir vienkāršojums.
*** Ja vecāki velnišķīgi daudz gudri, tad viņiem vēlreiz jāizlasa rindkopa par ģenialitāti.
**** a) vecāki ar nākamajiem bērniem nodarbojas mazāk nekā ar pirmo; b) piemērs pirmajam bērnam ir vecāks, bet otrajam – pirmais bērns.