„Miért utasítják el a gyerekek, ha dicsérem őket? Mondom a lányomnak, hogy okos, és válaszul meghallom a választ: "Nem, Lisa okosabb!" Azt mondom, hogy gyönyörű, és ő: "Kövér vagyok!" Azt mondom, hogy ő egy csodálatos nővér és egy tehetséges művész. És a lányom ott köp öccsés azt mondja, hogy nem tud rajzolni. Néha úgy tűnik számomra, hogy megpróbálja bebizonyítani, hogy tévedek!

A legidősebb fiúval még rosszabb a helyzet. A gyakorlatban kosárba dobta a labdát, végül eltalálta. Kiáltottam: „Hurrá! Bírság! Igazi kosárlabdázó vagy!" Félredobta a labdát és elment. Nem ertem. Minden alkalommal, amikor megpróbálok bókolni a gyerekeimnek, a szavaim az ellenkező hatást váltják ki."

Miért csak ront néhány dicséret?

Sok szülő szembesül ezzel a problémával. Általában a gyermek dicséretre adott negatív reakciója akkor fordul elő, ha pozitív értékelést kap egy személy, nem pedig a cselekedete. – Igazi kosárlabdázó vagy! vagy "Annyira nagyszerű vagy!"

Kerülje az olyan általánosító szavakat is, mint az okos, szép és szép. Használatuk nemcsak arra kényszerít, hogy a saját hiányosságaira összpontosítson, hanem arra is késztet, hogy abbahagyja a próbálkozást. Ha már szép vagyok, akkor nem kell próbálkozni, kockáztatni. Mi van, ha legközelebb nem tudok megfelelni?

Milyen szavakat válasszunk, hogy valóban dicsérjük a gyereket?

Mi a helyes módja a dicséretnek?

A helyes dicséret önbizalmat, vágyat ad a további munkához. Ha segíteni akarunk a gyerekeknek abban, hogy higgyenek magukban, akkor el kell felejtenünk az olyan szavakat, mint a „jó”, „nagyszerű”, „fantasztikus”, „legjobb”.

1. Ismertesse érzéseit

Várják Öntől a dicséretet? Írja le, hogyan érzi magát: „Úgy látom, egy problémát próbált megoldani különböző utak... Tetszik, akit választottál."

"Hurrá! A labda egyenesen a kosárba került. Milyen pontos dobás! Tetszett, ahogy csináltad."

"Értékelem a segítségedet. Köszönjük, hogy elhagyta vállalkozását. nagyon örülök."

"Szeretem ezt a képet. Úgy tűnik, a rajta lévő madár él!"

– Valahányszor eszembe jut ez a vicced, alig bírok nevetni.

Ha leírod egy gyereknek, amit látsz vagy érzel, az szinte varázslatos hatással van rá. Szavaival nemcsak megerősíti a baba erőfeszítéseinek értékét, hanem önbizalmat is ad neki. És ezáltal további erőfeszítésekre motiválja.

Egy ilyen helyes dicséret után a gyerek elkezd gondolkodni: „Igen, addig nem edzettem, amíg sikerült kosárba dobnom a labdát…”, „Minél többet húzok, annál jobb leszek…”, „tudok kedves lenni…” ” , „Tudok viccelni...”.

Nyugodj meg: ez így lesz! Írja le gyermekének érzéseit és benyomásait. Így nem csak azt mutatod meg neki, hogy nagyon tetszik az eredmény, de meg tudod erősíteni benne az önmagadba és képességeidbe vetett bizalmat, valamint a felelősségérzetet is felnevelheted.

2. Foglalja össze és sorolja fel a látottakat

Egy hároméves baba odaszaladt hozzád, és félénken rajzot nyújt. Egy kék folt a kis zöld lábakon, itt-ott kisebb foltok, sárga szín... Amíg Ön azon gondolkodik, mi lehet ez, a gyermek az Ön értékelésére vár.

Sok szülő azonnal elutasítja a mondatot: "Igen, gyönyörű, jól sikerült." De a gyerek nem várja el tőled ezeket a szavakat.

Azt is válaszolhatja: „Valami furcsa... Víziló? Valami nem úgy néz ki, gyerünk, megmutatom, hogyan kell lerajzolni." De még ez a lehetőség is hibás lesz. Valaki más pecsétje felváltja a baba saját látását.

Szóval hogyan legyek? A gyermek még mindig áll, és izgatottan várja a reakcióját.

Fogja meg a rajzot, és alaposan vizsgálja meg, majd helyeslően mondja a hangjával: „Valami nagyot és kéket rajzolt... kis zöld lábakat látok... és sárga pontokat. És itt még mindig van egy üres hely ... "

A részletek felsorolásával inkább érdeklődést mutatsz irántuk, nem pedig a munka értékelését – ami jó. Megjegyzendő, hogy a gyerek dolgozott, nem pedig az, ahogyan csinálta. Általában ez a megközelítés azonnal megteremti a megfelelő kapcsolatot - a gyermek, felkapva egy felnőtt szavait, lelkesen folytatja: „Ez egy víziló! Először elefántot akartam rajzolni, de nem sikerült. Itt a sárga virágok. És akkor lesz még egy fa, most rajzolok ... "

Érezni fogja, hogyan változik a baba hangulata. Most a gyermek részt vesz a kommunikációban, már nincs kitéve a mérvadó véleménynek, és képes értékelni saját munkáját. De a legelején még mindig az ön értékelésétől függött. De a beszélgetés során a baba megkapta a kívánt jóváhagyást, és őszinte érdeklődést érzett a foglalkozása iránt.

Íme néhány példa az átfogó teljesítményértékelésre:

„Rögtön tudtam, hogy próbálsz. Az ujjaid az utolsó hangig emlékeznek a teljes darabra. Én makacsságnak nevezném."

– Észrevettem, hogy az utolsó szelet tortát a nővérednek hagytad. Ez akaraterő! Örülök, hogy Marusra gondoltál."

„Minden edényt elmosottál! Milyen tiszta! Ez a felelősség."

És ha nincs mit dicsérni?

Ez is előfordul. Képzeld el: reggel van, elkéstél a munkából, és a lányod alig köti a csipkét a tornacipőjére. Vagy késő este van, és a tizenéves fiának eszébe sem jutott, hogy leüljön az óráira.

Vannak esetek, amikor a szülők valóban el akarják mondani gyermekeiknek, hogy mit gondolnak:

„Nos, miért csinálsz mindent ilyen lassan! Mennyit tudsz öltözni!"

„Ha suli után rögtön leülnél az óráidra, és nem játszol hülye videojátékokkal, már rég elvégezted volna a házi feladatodat! Mindig mindent az utolsó pillanatra hagysz!"

Semmilyen körülmények között ne tegye ezt: cselekedjen bölcsen. Ahogy a mondás tartja: "Légy csendben, amíg a gondolatok cenzúrává és etikussá nem válnak." Vegyél egy mély lélegzetet, és próbáld követni tanácsunkat: írja le hangosan gyermeke teljesítményét. Mondja el újra mindazt, amit már tett:

– Szóval, megmosakodtál, felöltöztél, csak be kell kötni a fűzőt és – kész!

„Lássuk együtt… három matematikai feladat… igen, nem könnyű. Látom ezeket csináltad az órán. Ha most elkezded, fél óra alatt mindent meg tudsz csinálni. Lesznek kérdések - kérdezz, segítek."

Ily módon feljegyezzük az elért előrehaladást (még ha csekély is), semlegesítjük az esetleges konfliktushelyzetet, elkerüljük a kölcsönös szemrehányásokat, bizalmat keltünk a gyermekben, és az erőfeszítések folytatásának vágyát.

Ha a gyermekem túlérzékeny?

Egyes gyerekek nagyon idegesek lesznek, ha valamit rosszul csinálnak. Nagyon érzékenyek a megjegyzésekre és a saját hibáikra. Egy anya elmondta, hogy hároméves fia, miután feltett neki egy kérdést, véletlenül levet öntött egy csészéből az ingére és a padlóra. A gyerek hisztérikusan sírni kezdett.

Kolya! - mondta anya ünnepélyesen és higgadtan -, felfedezést tettél!

A fiú abbahagyta a sírást, és meglepetten nézett rá. Anya ugyanazon a hangon folytatta:

Most fedezted fel, hogy ha megrázol egy csészét, a lé kifröccsenhet!

Egy idő után a nagymamám jött látogatóba. Letette a táskáját és a szemüvegét az asztalra. Aztán eszébe jutott, hogy gyógyszert kell szednie. A nő a táskájáért nyúlt, és leejtette a szemüvegét. A nagymama szívében így kiáltott fel:

Kolja ünnepélyesen azt mondta:

Nagymama, most felfedeztél!
- Mi az? - lepődött meg a nő.
- Ha felteszi a szemüvegét a táskára, leeshet!
- Hát naaaado! - válaszolta a nagymama gyönyörködve és megcsókolta a babát. - Arra emlékezni fogok!

Összegzés

Megosztottuk veled azokat az alapvető dicsérő technikákat, amelyeket biztonságosan használhatsz a szülői gyakorlatodban. Kövesse néhány egyszerű szabályt:

1. Ismertesse érzéseit:

tetszik a rajzom?
- Látom, nagyon igyekeztél!

2. Foglalja össze a látottakat:

tetszik a rajzom?
- Látok egy házat, füvet, pipát, de mi ez?

3. Írjon le mindent, amit már megtett:

Unom, hogy befejezzem ezt a képet.
- Rajzoltál már házat, füvet, pipát, de itt elég kevés szabad hely maradt.

4. Hurrá, nyitás!

Véletlenül lyukat törtem a rajzomon... (könnyek, csalódottság)
- Vasya! Most fedezte fel, hogy ha a nedves papírt radírral dörzsöli, a papír elszakadhat.

A ti gyermek tett valami jót, hogyan reagálhat rá?"

1. Ne mondj semmit

Ez a megközelítés nagyon összhangban van a Montessori technikával. Maria Montessori ezt természeténél fogva írta a gyereknek nincs szüksége dicséretre... Benne van a megismerés és az alkotás vágya, ill dicséret semmilyen módon nem befolyásolhatja belső motivációját, csak akkor, ha gyermek már nem bénítja meg a szülők állandó értékelése. A Montessori órákon általában nem szokás dicsérni, értékítéletet kifejezni, a gyerekek gyorsan megszokják ezt, és elsajátítják az eredmény önálló értékelésének képességét, megtanulják magukat tesztelni, modellel ellenőrizni. Ez megkíméli a gyerekeket attól, hogy minden alkalommal megkérdezzék a tanárt, hogy helyesen végezte-e el a feladatot.

2. Egy pillantással vagy mozdulattal jelezze jelenlétét

Néha fontos, hogy a közelben legyél baba, és itt nincs szükség szavakra. Ha gyermek rád néz, fel akarja hívni a figyelmet, majd szeretettel néz vissza rá (a pszichológusok ezt a hatást hívják "A szeretetet a szemen keresztül közvetíteni", vagy érintse meg a kezét, ölelje meg. Ezek a kívülről jövő finom cselekedetek azt mondják gyerek sok mindenről: hogy közel vagy; hogy törődsz azzal, amit csinál. Nem számít, hány éves vagy gyermek, élvezni fogja az öleléseket, puszikat és simogatást.

Az angol irodalom klasszikusa, Joseph Conrad megjegyezte "A csók az, ami a paradicsomi nyelvből megmarad".

Egy híres orvos, Virginia Satir ajánlott ölelni a gyereket többször be nap: elvégre minden gyereknek legalább napi 4 ölelésre van szüksége a túléléshez, és ahhoz gyermek jól érezte magát, naponta legalább 8-szor meg kell ölelni.

A szeretet megnyilvánulásának ilyen jelei táplálják az érzelmileg növekvő szervezetet és segítik szellemi fejlődését.

3. Mondd gyerek kb, mit lát: "Mit jó kocsi festettél!", – Maga gombolta be a kabátját! Gyermek nincs szüksége értékelésre, fontos, hogy tudja, hogy látja az erőfeszítéseit, észreveszi az erőfeszítéseit, amelyeket ő tesz.

Ennek a megközelítésnek a támogatói az A. Faber és E. Mazlish gyermekekkel folytatott kommunikáció jól ismert szakértői. ajánlom így dicsérik a gyereket pozitív tettekért. Így nemcsak helyeslő szavakat fog kifejezni a gyermek cselekedetével kapcsolatban, hanem belelát a lényegébe, de azt is megmutatja, hogy tiszteletben tartja az erőfeszítéseket. baba.

4. Kérdezz gyermek a munkájáról: – Tetszik a rajzod?, – Mi volt a legnehezebb?, – Hogy sikerült ilyen egyenletes kört rajzolni? A kérdéseiddel nyomni fogsz baba hogy reflektáljon a munkájára, és megtanítsa Önnek, hogyan értékelje önállóan eredményeit.

5. Expressz dicséretérzéseid prizmáján keresztül

Hasonlíts össze két kifejezést! – Jól rajzolt!és – Nagyon tetszik, ahogy ezt a hajót festetted! Az első teljesen személytelen. Kit húznak, mit húznak? A második esetben a munkához való hozzáállását fejezi ki. baba, feljegyezve azokat a pillanatokat, amelyeket különösen élvezel.

6. Oszd meg az értékelést gyermek és a cselekvés értékelése

Próbálj meg nem a képességekre figyelni baba, hanem azért, amit tett, és jelölje meg a sajátjában dicséret: „Látom, hogy az összes játékot eltávolítottad. Nagyon jó, hogy most tiszta a szoba.", ahelyett – Micsoda tisztaság vagy!

7. Az erőfeszítést dicsérd, ne az eredményt.

Ünnepeld az erőfeszítést baba: „Bizonyára nehezebb volt neked odaadnod az édesség felét a barátodnak. Nagylelkű cselekedet volt részedről!" vagy – Milyen szépen írtad ezeket a leveleket, azt hiszem, nagyon igyekeztél!... Szóval megmutatod a gyereknek hogy értékeled az erőfeszítéseit, és megérted, hogy nem olyan könnyű nagylelkűnek, ügyesnek lenni stb.

Ráadásul életünkben nem mindig mindenben lehet a legmagasabb eredményt elérni, például nem mindig lehet kitűnő tanulónak lenni. Ha csak az A-t - vagyis az eredményt - dicséri, és nem magát a folyamatot, vagyis az erőfeszítéseket, akkor a gyerekek gyakran kiesnek azokból az osztályokból, ahol nem tudnak gyorsan sikereket elérni.

8. Dicsérj olyan szavakkal, amelyek tükrözik értékeidet, így tanítasz gyermeki értékek fontos neked. Ha a felelősség minőségét próbálja felnevelni fiában, vegye figyelembe ez: "Tetszik, hogy önállóan végrehajtottad az utasításaimat, és gondosan meglocsoltad a virágokat."

9. Kerülje az in dicséret szavak szuperlatívuszokban. Például: "legjobb", "legtöbb" stb., ezért ügyeljen arra, hogy körülvegyék gyerek van egy ki táncol jobban, vagy ki komponálta a legérdekesebb történetet, gyermekészreveszi és érezni fogja szavai hamisságát. Csak mondd, hogy büszke vagy a sikerére, és vedd észre az erőfeszítéseit.

10. Dicsérjétek azokat a szavakat, amelyek a tiétek. a gyerek megérti... A szavak dicséri"A történet illusztrációja egyszerűen egy remekmű!" cserélje ki – Színes lett a rajzod!.

11. Világosan fejezd ki gondolataidat úgy a gyereknek könnyű volt megállapítani, hogy ki ő és mi is ő

Az alkotóelemek a dicséret az 1) szavainkat és 2) a gyerekek következtetéseit. Amikor akarjuk dicsérd a gyereket, a lehető legvilágosabban kell pozitívan értékelnie az általa elkövetett cselekményt, igyekeznie kell gondolatait úgy kifejezni, hogy a gyereknek könnyű volt kitalálni, hogy ki ő és mi. Íme néhány példa a helyes dicséri.

Helyes dicséret Rossz dicséret

1. számú helyzet Gyermek segített apának lemosni az autót.

1. "Köszönöm, fiam, remekül kimostad az autót - nézd, milyen csillog!" 1. – Egyszerűen nagyszerű vagy.

Kimenet baba: "Lelkiismeretesen dolgoztam, apa nagyra értékelte az erőfeszítéseimet" Kimenet baba: nincs miből következtetést levonni!

2. számú helyzet Gyermek rajzolt egy képet és megmutatja a szülőnek.

2. Nagyon színes a rajzod – különösen a pillangók szárnyai." 2. "A korodhoz képest jól megrajzolt..."

Kimenet baba: – Tudok pillangókat rajzolni – milyen nagyszerű! Kimenet baba: "Nem értem el egy bizonyos ideált, lehetne jobb is".

3. szituáció A lányom mosogatott.

3. – Köszönöm, lányom, minden edényt elmosogattam, a konyhában most a rend.. 3. – Szóval még anya sem tud mosogatni!

Kimenet baba: "Okos lány vagyok, segítettem anyámnak, most már pihenhet"... Kimenet baba: – Anya túloz, valószínűleg nem akar felzaklatni.

12. Légy boldog baba... Az ismert Nikitin család úgy véli, hogy külön dicsérni kell nem kell gyerek: ha gyermek jót tett – örülni kell neki. "Örülök, amikor...", Boldog vagyok, ha... ”vagy csak mosolyogsz, tapsolsz. Bárki ellenőrizheti magamat: ha valaki örül neked, önbizalmat nyersz, készen állsz "Mogess hegyeket"... Ugyanakkor hálát és elismerést érez valaki iránt, aki őszintén örül a sikerének. Ezek az érzések közelebb hozzák egymáshoz, közelebb hozzák az embereket.

13. Használja az I-üzeneteket dicséret.

Van "én-üzenetek"és "Te-üzenetek" v dicséret... Például a You-üzenetek – hangozhat Így: – Olyan jó fickó vagy!, – Okos vagy, nagyon igyekeztél!... ÉN VAGYOK- üzenetek: "Nagyon büszke vagyok rád!", "Nagy örömömre szolgál!", "Annyira örülök!".

A gyerekek az Ön üzeneteit kijelentésként érzékelik tény: – Jól tettem! Ez persze szép. De az én-üzenetek nagy érzelmi értékkel bírnak baba mint a Te-üzenetek, sokszor! Ha kifejezed dicséret az érzéseid prizmáján keresztül ( – Nagyon tetszik, ahogy ezt a képet megrajzoltad!, azután gyermekérzékeli Így: a szüleim látják, hogy jól csinálom, és ez érthető számukra.

Ha azt mondod a gyereknek: "Örülök, hogy hagytad a barátod játszani a kedvenc autóddal" akkor sokkal pontosabban hangzik, mint a kifejezés "Nagyon nagylelkű vagy"... Ilyen szavak után gyermek aztán meg akarja osztani a játékait, mert az anyja tiszteli ezért.

14. Légy őszinte, amikor dicsérsz baba.

Légy őszinte és őszinte. Ne túlozz. Ne hízelegj. Hízelgő néz a szemekben baba olcsó és hamis... Hamarosan a baba felfedi az őszintétlenségedet, és akkor gyanakodni kezd az ön jóváhagyására.

15. Legyen határozott, amikor bátorít baba.

Csak általános megjegyzéseket küldjön "RENDBEN", "nagy", "csodálatos" könnyen. A konkrét leírások használata egy kicsit nehezebb, mert mélyebben kell ásni, hogy miben gyermek elfoglalt-e, és elég jól csinálja-e, amit csinál. De megéri a fáradságot. Leírás teszi dicséretőszinte és valódi.

16. Ne hasonlítsd össze a tiédet gyerek más gyerekekkel

Dicséret gyermek erőfeszítéseiért de nem azért, mert jobb, mint bárki más gyermek... Ne hasonlítsd más gyerekekhez. Mindenkinek megvan gyermek a tehetséged... Minden egyes a baba egyedi... Bátorítsa a gyerekeket saját személyiségük fejlesztésére.

17. Ne keverjük dicséret és kritika.

Ha dicséred babaés akkor elkezded kritizálni, elmagyarázni, hogy megtehette volna jobban is, ezzel azt gondolva, hogy nem elég jó. Beszélő – Jól mondtad el a verset, de kell hozzá kifejezőerő., kevered dicséret és kritika. A gyerek elfelejti a dicséretet de emlékezni fog a kritikára.

18. Dicséret gyermek nyilvánosan

Mindenki szereti, ha nyilvánosan dicsérik. Így jóváhagyja és jutalmazza baba mások jelenlétében. Adj lehetőséget a gyerekeknek, hogy hallják, hogyan beszélsz róluk pozitívan.

19. Ne húzd ki a múlt hibáit a múltból.

Soha ne kössön dicséret bármilyen korábbi kellemetlen eseménnyel. Például, ha azt mondod: "Azt hittem, olyan rosszul fogsz csinálni, mint legutóbb, de megcsináltad." Annak ellenére, hogy megpróbáltad dicsérd a gyereket a jelenlegi teljesítményeket egy korábbi kudarchoz kapcsolta. Egy korábbi hibára való emlékeztetés zavart és zavart kelthet a gyerekek gondolataiban.

20. Szánjon rá időt

Ha sietsz, csak hogy gyors legyél dicsérd a gyereket, őszintétlenséggel kezd gyanakodni, és azt hiszi, hogy ezt gépiesen csinálod. Elkezdi figyelmen kívül hagyni a tiédet dicséret és, még ha őszinte is vagy, legközelebb nem fog eléggé odafigyelni rájuk.

Mint látható, a lehetőségek köre a jóváhagyás kifejezésére baba meglehetősen tág, és természetesen nem redukálható standard értékítéletekre. Ez azt jelenti, hogy a szülőknek teljesen fel kell hagyniuk a szavakkal? "szép munka", "RENDBEN", "Nagy"... Természetesen nem. Helytelen lenne visszafogni magát azokban a pillanatokban, amikor cselekszik babaélénk pozitív érzelmeket vált ki belőled. De még mindig van az egyik legésszerűbb érv a módszerek körének bővítése mellett dicsérd a gyereket- ez egy lehetőség, hogy ismét elmondja neki érzéseit, tanítson gyermek gondoljon magára, önbizalmat kelteni stb.

És nem kell magyarázni ezt a szót "szép munka" képtelen szavakat pótolni "Szeretem", "Megért", "Boldog", "Lát".

E kifejezések közül hány használja ezeket a kifejezéseket, amikor gyermekekkel vagy hozzánk közel álló emberekkel kommunikál? És végül is rendkívül szükségesek mindannyiunk számára! Könnyen káromkodunk és hangot adunk elégedetlenségünknek, de ilyen nehezen mondunk ki egy ritka "köszönöm" vagy "jó volt"! Beszéljük meg ezeket gyakrabban egyszerű szavakés világos kifejezéseket, különösen a gyermekei számára, és akkor nem kell szidnia őket, állandóan bosszankodnia és kifejeznie elégedetlenségét, mert erre egyszerűen nem lesz szükség.

1. Jól sikerült!
2. Jó úton haladsz!
3. Remek!
4. Rájöttél.
5. Csodálatos!
6. Pontosan erre van szüksége!
7. Sokkal jobb, mint amire számítottam!
8. Remek!
9. Gratulálunk!
10. Remek!
11. Büszke vagyok rád!
12. Remek!
13. Csak boldog vagyok!
14. Felejthetetlen!
15. Hűha!
16. Nagyon fontos számomra a segítséged!
17. Erre vártunk!
18. Öröm veled dolgozni!
19. Mélyen megérint!
20. Szükségem van rád!
21. Azt mondta, nagyszerű - egyszerű és világos!
22. Minden, ami aggaszt, aggaszt és boldoggá tesz, fontos számomra!
23. Szellemes!
24. Tudtam, hogy képes vagy rá!
25. Tehetséges!
26. Megőrülök, ha valami történik veled!
27. Extra osztály!
28. Te tehetséges vagy!
29. Minden nappal jobb leszel!
30. Sokat csináltál ma!
31. Máris jobb!
32. Számomra nincs nálad szebb!
33. Remek!
34. Még jobban, mint korábban!
35. Taníts meg engem is erre!
36. Csodálatos!
37. Nem bírom itt nélküled!
38. Menő!
39. Csodálatos!
40. Olyanra van szükségem, amilyen vagy!
41. Utánozhatatlan!
42. Összehasonlíthatatlan!
43. Senki sem tud helyettesíteni!
44. Szépség!
45. Büszke vagyok rá, hogy sikerült!
46. ​​Mint a mesében!
47. Nagyon világos!
48. Magam sem tehettem volna jobbat!
49. Fényesen, átvitt értelemben!
50. Fantasztikus!
51. Nagyon lenyűgöző!
52. Jobban, mint mindenki, akit ismerek!
53. Remek kezdés!
54. Te csak egy csoda vagy!
55. Ehhez marad még hozzá: "Szeretlek!"

A szülők tanácsadása során gyakran találkozom azzal a véleménnyel, hogy nem kell dicsérni a gyerekeket, különben beképzeltek. Az ilyen anyukák és apukák úgy vélik, hogy jobb súlyosan nevelni a gyermeket.

Igaz, a legtöbb szülő ennek ellenére intuitívan megérti, hogy a gyermeket dicsérni kell. Még azt is mondanám, hogy meg kell dicsérni a gyereket! Azonban nem minden felnőtt tudja, hogyan kell megfelelően dicsérni a gyerekeket.

A kérdésre - "HOGYAN dicsérjük meg a gyermeket?" - Részletes választ adok.

De vegyünk mindent sorjában.

Dicsérni kell a gyerekeket?

Valójában legalább azért kell dicsérni a gyermeket, mert segít felmérni, hogy helyesen cselekszik-e vagy sem. Például anya azt mondja: "Ay-ay-ay, olyan rossz ezt csinálni!" - miközben a gyerek szórja a játékait.

És akkor a gyerek rájön, hogy csúnya ezt csinálni. De mit kell ilyenkor tenni? Ezt meg kell mutatnunk a gyereknek is.

V ebben az esetben Amikor elrakja a játékait, aktívan dicsérjük: „Ó, milyen jó fickó!!! Micsoda segítő!" Így bátorítva őt a takarításra.

Van dicséretünk és megrovásunk, egy bot és egy sárgarépa, amelyek segítenek a gyermeknek eligazodni a társadalom életnormái között.

Egy adott társadalomban milyen viselkedés elfogadható és mi nem? Mi a jó, mi a rossz? A szülők jóváhagyással megmutatják ezt a babájuknak.

Részletes elemzés ehhez a kérdéshez lásd a „Touchiness in Children. Mit kell tenni?"

Az önbecsülés attól is függ, hogyan dicsérik a gyereket.

A gyerek a dicséretnek köszönhetően megérti: „Igen, jó vagyok!”, „Igen, jól vagyok!”. Így alakítjuk ki a pozitív önbecsülést. Így jelentősnek, önmagával elégedettnek érezheti magát.

És ha egy gyereket állandóan szidnak és kritizálnak, mit gondol magáról? Azt hiszi, hogy rossz, kudarcot vall stb. Miért törekedne valamire, ha úgysem lesz belőle semmi jó? A dicséret segítségével pedig újabb eredmények elérésére, a nehézségek leküzdésére ösztönözzük a gyermeket.

Tehát a „Dicsérjük-e a gyermeket?” kérdésre válaszolva a pszichológusok és a pedagógusok egyetértenek:

A gyerekeket dicsérni kell!

A kérdés részletes elemzéséhez lásd a videót: "Lehetséges-e túldicsérni egy gyereket?"

A HOGYAN kell dicsérni egy gyereket?

Most nézzük meg, hogyan lehet ezt a legjobban megtenni, hogyan kell helyesen dicsérni a gyermeket. Mindenekelőtt ...

A dicséretnek kapcsolódnia kell a tetthez.

Hadd magyarázzam. Például aktívan dicsérünk egy kisgyereket, amikor . És egy 5-6 éves gyereket dicsérni azért, mert vécére jár, legalábbis furcsa, ha persze korábban nem volt.

A dicséretnek olyan aktívnak és érzelmesnek kell lennie, amennyire fontos, hogy a gyermek elsajátítsa egy adott képességet. Dicsérjétek az igazi teljesítményeit.

Ne csak arra figyelj, MIT mondasz, hanem arra is, HOGYAN mondod.

Nemcsak a szavak számítanak, hanem az intonáció, az arckifejezés, a gesztusok, pl. az érzelem, amit a dicséretbe helyez. Egy és ugyanaz a kifejezés teljesen másként hangozhat, és ennek megfelelően a gyermek különböző módon értékeli.

– Remek – mondta anyám a gyerek rajzára pillantva, és tovább főzött. Dicséret? Igen. Anya jóváhagyta a baba tetteit, de minden erős értékelés nélkül. Egy másik helyzet - a gyerek felöltöztette magát. "Azta! Bírság! Megcsináltad! " - mondta az anya és szorosan megölelte a babát. A gyermek újra szeretne ilyen dicséretet kapni.

Valószínűleg hallottál már arról, hogy az új információk elsajátításának módszere szerint minden ember három csoportra van osztva - audiális, vizuális és kinesztetikus: fontos, hogy az első csoportba tartozók halljanak, a második csoportba tartozók pedig lássanak. , és a harmadikhoz - érinteni, érinteni ”

Ezért, amikor dicséri a gyermeket, ne felejtse el nemcsak szavakat használni, hanem ölelést, puszit és mosolyt is. Hiszen nagyon fontos, hogy egy baba ne csak azt hallja, hogy nagyszerű, hanem az is, hogy lássa benne az örömödet és a büszkeségedet, lássa a boldog szemeidet.

Fontos!

Ha meg akarja erősíteni gyermekében valamilyen viselkedést, vagy segíteni szeretne neki egy új készség elsajátításában, akkor érzelmileg erősen dicsérje meg!

• Kiterjesztett dicséret.

Szerintem sokan hallották vagy olvasták, hogy mit lehet és kell dicsérni teljes egészében. Nem csak azt mondhatod, hogy „okos lány!”, hanem „okos lány”!!! ! Nagyon igyekeztél!"

Az ilyen dicséret érthetőbb lesz a gyermek számára, mint a "jól sikerült". A gyermeknek mindig meg kell értenie, hogy pontosan miért is dicsérik. És ezt sokkal jobban fogják értékelni.

De! A dicséretet nem szabad folyamatosan bővíteni és semmilyen cselekvésért. Ha nagyon gyakran dicsér egy gyermeket ilyen módon - nemcsak a jelentős cselekedetekért, hanem a mindennapi tettekért is, akkor a gyermek hamarosan abbahagyja az ilyen dicséretre való figyelmet.

Fontos!

Dicsérjétek gyermekét nemcsak az eredményért, hanem magáért a folyamatért is!

Vegyünk egy példát. Dicsérni kell a gyerekeket a házi feladatukért? És ha nem csinálta jól? Ha egy gyerek pórul járva ül a házi feladat felett, akkor már ezért is meg kell dicsérni. Nemcsak az eredményért kell dicsérned, hanem a baba erőfeszítéseiért is, az általa tett erőfeszítésekért. Ha persze azt látja, hogy igyekszik megbirkózni a feladattal, és nem ül, és a varjú számít.

Életünkben nem mindig lehet mindenben a legmagasabb eredményt elérni, nem mindig lehet kitűnő tanulónak lenni. Ha csak az A-t dicséri - az eredményért, és nem magáért a folyamatért -, akkor a gyerekek gyakran kiesnek azokból az osztályokból, ahol nem tudnak gyorsan sikereket elérni.

Megesik, hogy egy gyereknek sok erőfeszítést kell tennie, hogy elérjen valamit. Mi van akkor, ha ezeket az erőfeszítéseket semmi sem támogatja? Aztán a gyerek gyorsan feladja.

De hogyan kell dicsérni egy gyereket, milyen szavakkal?

A dicséretnek különböző formái vannak.

Van " Én-üzenetek"és" Ön-üzenetek". Például, te- üzenetek - így hangozhatnak: "Olyan jó fickó vagy!", "Okos vagy, nagyon igyekeztél!". ÉN VAGYOK- üzenetek: "Nagyon büszke vagyok rád!", "Örülök!", "Nagyon örülök!"

te- a gyerekek tényállításként érzékelik az üzeneteket: "Jól csináltam!" Ez persze szép. De ÉN VAGYOK- az üzenetek több érzelmi értéket hordoznak a gyermek számára, mint te-Üzenetek, sokszor! Ha az érzéseid prizmáján keresztül fejezed ki a dicséretet („Nagyon tetszik, ahogy megrajzoltad ezt a képet!”), akkor a gyerek ezt így érzékeli: a szüleim látják, hogy jól csinálom, és ez érthető számukra.

Ha azt mondod a gyereknek: „Örülök, hogy hagytad a barátod játszani a kedvenc írógépeddel”, akkor ez sokkal pontosabban hangzik, mint a „Nagyon nagylelkű vagy” kifejezés. Az ilyen szavak után a gyerek továbbra is meg akarja osztani a játékait, mert az anyja tiszteli ezért.

A dicséret más. És minden családnak megvannak a maga sajátosságai, hagyományai.

Valaki a nap végén összegzi az eredményeket, és még egyszer megdicséri a gyermeket, valakinek megvannak a saját családi gyengéd szavai. A dicséretben az a fő, hogy a gyerekek visszajelzést kapnak szüleiktől tetteikről. Ez arra motiválja őket, hogy továbblépjenek és többet érjenek el, fejlődjenek és önmegvalósítsanak, magasabb szükségletek kielégítésére törekedjenek, és ezáltal boldogabbá váljanak)

P.S. Van valami különleges dicséret a családodnak? Mit mondasz a gyerekeknek, hogy dicsérd és felvidítsd őket?