Opis: Čas psihologije "Dječaci i djevojčice" namijenjen je učenicima 1-2 razreda. Sažetak lekcije će biti koristan i edukativnim psiholozima razredne starešine srednja škola. Ovaj materijal je testiran na bazi nevladine obrazovne ustanove „Škola „Alfa i Omega“ u Omsku, čiji je rezultat formiranje adekvatnog rodnog položaja učenika, kao i pozitivne kritike nastavnika i roditelja, što je poslužilo za razvijanje niza sličnih aktivnosti sa učenicima.

Target: Formiranje rodnih stavova učenika 1. razreda.

Zadaci:

1. Pružiti pomoć u razumijevanju sadržaja njihove rodne uloge.

2. Pomagati u formiranju emocionalno pozitivnog stava prema svojoj rodnoj ulozi.

3. Pružiti pomoć u regulisanju ponašanja u okviru rodne uloge.

Handout: kartonske figure (rez) silueta dječaka i djevojčice, crtež na listu A3 kofera (za muškarce), crtež na listu A3 torbice (za žene), isječci iz časopisa za žene i muškarce.

Metodološke tehnike: didaktička igra, aktivaciona igra, razgovor, anketa, grupni rad, analiza, klasifikacija, generalizacija, poređenje, tehnike neverbalne komunikacije.

Tok lekcije.

Uvod: zdravo momci i devojke! Danas ćemo s vama razgovarati o vrlo zanimljivoj temi, ali neću vam reći o kojoj, jer ćete sami morati pogoditi! Dat ću vam samo nekoliko savjeta, ali za sada predlažem da igrate.

Igra "Molekuli".

psiholog: Dakle, pažljivo slušajte pravila igre: svi vjerovatno znate da smo mi uz vas, kao i sve što nas okružuje, sastoji se od čestica koje se zovu "molekule", zamislite da ste upravo vi molekuli koji su moj tim počet će se kretati u različitim smjerovima. Ali čim čujete moj pljesak i broj, morat ćete se spojiti za ruke u krug s brojem ljudi koji odgovara broju koji sam nazvao. Ko nema dovoljno mesta u krugu, ujedini se sa mnom. Počeli smo...

(psiholog igra dok se uz pomoć broja koji je imenovao ne formiraju 2 tima sa jednakim brojem učesnika).

Vježba "Ko je ovo?"

(Grupa je podijeljena u 2 tima pomoću igre "Molekuli".

Psiholog: I sada svaki tim dobija set figura od kojih će napraviti slike.

(silueta djevojčice (1. grupa) i silueta dječaka (2. grupa); nakon prezentacije zadatka, naziva se tema časa).

psiholog: ko može reći kako se zove tema naše lekcije?

(Sluša odgovore djece).

psiholog: Tako je, tema našeg časa je "Dečaci i devojčice".

Igra za zagrijavanje "Znam puno imena."

(Psiholog baca loptu djeci, koja prvo imenuju djevojčice, a zatim dječake).

Zagonetke o mami i tati.

Ko je uzeo čekić

Da li je iskopao rupu lopatom?

Ko je gledao hokej sa mnom?

Ovo je moj omiljeni ... (djeca u horu - tata).

Ko je ljepši od svih okolo,

Ko kuva, pere okvir?

Ko je moj nežni, ljubazni prijatelj?

Sve je ovo drago... (djeca u horu - majka).

Vježbe "Kvalitete dječaka i djevojčica".

psiholog: mame su nekada bile devojčice, tate su nekada bili dečaci! Od samog detinjstva nam je jasno da se dečaci i devojčice razlikuju jedni od drugih, i po čemu?

a) mali razgovor sa djecom (psiholog baca loptu, onaj s kojim se ispostavio da odgovori na pitanje: koja je razlika između dječaka i djevojčica.

b) vježba "Čije kvalitete?"

Psiholog: Sad ću navesti kvalitete čovjeka, ako kvalitet odgovara, pljesneš rukama, a ako ne onda lupi nogama.

* Muškarac: snažan, odgovoran, ženstven, hrabar, uporan, nježan, vrijedan, domaći, pametan, stidljiv, odlučan.

psiholog: A sada ću navesti kvalitete čovjeka, ako kvaliteta odgovara, pljesneš rukama, a ako ne, onda lupi nogama.

* Žena: ljubazna, skromna, hrabra, gruba, meka, ženstvena, šarmantna, puna razumijevanja, nježna, čvrsta, ekonomična.

Vježba "Kofer i torba".

(2 plakata sa crtežima muškog kofera i ženske tašne su okačena na tablu, isečci iz časopisa ženskih i muških predmeta su položeni pred decom).

psiholog: sada će svako redom izabrati predmet za sebe, ako je dječak, onda bira muški predmet, ako djevojka, onda ženski predmet i nosiće ga ili u muški kofer ili u torbicu.

(Svaki učesnik naizmjenično bira predmet i stavlja ga u kofer ili torbicu, ovisno o svom spolu.

Vježba "Pogodi ko sam ja?"

(Psiholog prikazuje muške i ženske uloge pokretima, djeca pogađaju (Primjer: Strongman, zakucavanje eksera, šminkanje, ženski hod, itd.)

Muzička pauza

(Veoma je dobro ako psiholog peva pesme sa decom, gde bi se prikazao odnos devojčica i dečaka).

Na primjer: “Voliš li me?”, “Skerletna jedra”.

Igra - aktiviranje "Clapperboard".

psiholog: pokaži mi tvoj lijevi dlan. Sada stavite kažiprst na to i kucnite po njemu, a sada srednji prst, a sada prstenjak, mali prst i palac, i sada djevojčice tapšu momcima, a momci plješću djevojčicama.

Igra "Ladoshki".

psiholog: i sada devojke stoje u unutrašnjem krugu sa leđima okrenutim ka centru, a dečaci u spoljašnjem krugu, okrenuti prema devojčicama.

Igramo se dlanovima, devojčice pružaju dlanove dečacima, a dečaci stavljaju ruke na dlanove devojčica. Djevojčice treba brzo pljesnuti po vanjskoj strani dlanova dječaka, a dječaci treba brzo ukloniti dlanove. Onda se možeš promijeniti.

Prema mom pljeskanju, vanjski krug se okreće i ide do drugog učesnika, igra se nastavlja sve dok svi dječaci ne igraju svoje ruke sa svim djevojčicama.

Igra "Stop cure, stop momci".

psiholog: sada će se svi dječaci i djevojčice kretati po učionici u bilo kojem smjeru, ali čim ja kažem "stop djevojčice" - djevojčice stoje, momci se kreću, ali ako kažem "stop momci" - momci stoje, djevojčice se kreću , itd.

Sažetak

direktno obrazovne aktivnosti u srednjoj grupi na temu: "Dječaci i djevojčice".

edukator:

Gudoshnikova O.A.

maj 2012

Pripremni radovi:
razgovor sa dečacima "Dečaci su branioci slabih"
razgovor sa djevojkama: "Djevojčice su male čuvarice i tješiteljice"
ispitivanje slika koje prikazuju žene i muškarce;
upoznavanje sa muškim i ženskim zanimanjima.
čitajući pjesmu V.V. Majakovski "Ko biti?", Bajke "Guske-labudovi".

Oprema:

Papirna lutka dječak i lutka djevojčica, papirna muška i ženska odeća, igračka-srce, šeširi za pčelice i cveće, slike, magični štapić, prelepa kutija

Sadržaj softvera:
1. Naučite djecu da budu pažljivi jedni prema drugima. Negujte odnos podrške između dječaka i djevojčica.
2. Razviti vještine klasifikacije na primjeru odjevnih predmeta i predmeta radne aktivnosti muškaraca i žena; sposobnost razlikovanja individualne karakteristike druga djeca.

Ojačati kod djece sposobnost izvođenja izražajnih figurativnih pokreta koji odgovaraju ideji ženskog i muškog spola.
3. Negovati kod djece kulturu rodnih odnosa, rodno primjeren model ponašanja, razumijevanje uloge muškarca i žene u porodici.
Metode i tehnike:

Razgovor, simbolička igra, didaktička igra, posebno organizirana problemska situacija, igra na otvorenom.

Napredak aktivnosti:
edukator:
1. Zdravo momci! Zdravo devojke i momci! Hajde da te upoznamo! Pogledaj koju imam prelepa kutija... Neobičan je, reklo bi se magičan, jer mi pomaže da napravim transformacije i napravim iznenađenja za djecu. Uzeću svoje ime i staviti ga u ovu kutiju - Olga Aleksandrovna. Stavite i svoja imena u kutiju. (prikuplja imena).
-Kad sam bila mala zvali su me od milja: Olga. Staviću i to ime u paket. A kako te majke od milja zovu? Želite li staviti svoje ljubazno ime u paketu? (prikuplja imena)
-Joj, šta je, dunuo je vjetar, a sva su se imena raspršila... Šta sad da radimo? Kako ću sada biti bez imena? (Ako se djeca ne ponude, nastavlja radosno) Uhvatila sam ime Tanechka. Da li je devojčica ili dečak? Gdje se nalazi Tanechka? Uzmi svoje ime, Tanechka. (Uzvraća, kaže: „Baš mi je drago upoznati te, Tanečka!“), itd. Završavajući početak lekcije, kaže: „Tako smo se upoznali: ovdje su se okupili divni momci: momci i djevojčice – ljubazni i gostoljubivi“. Pozivam vas da se uhvatite za ruke i napravite veliki krug.

Igra "Mi smo drugačiji"

Djeca zajedno sa učiteljem stanu u krug.

Voditelj postavlja pitanja:
- Koji je od dječaka najviši?
- Koja je od devojaka najviša?
- Ko je od dece niskog rasta?
- Ko ima najtamnije (najsvetlije), kovrdžave, kovrdžave itd. kosa?
- Pogledaj svog komšiju i reci mi koje su mu boje oči?
- Ko ima mašnu (dve mašne), ukosnice, gumice, obruče na glavi?
- Ko nosi haljine, sarafane, suknje?
- Ko ima ružičastu, crvenu (plavu, braon, sivu, zelenu, itd.) u svojoj odjeći?
- Kakve cipele nose djevojčice (dječaci)?
- Kakav nakit nose devojke (dečaci)?
Na kraju igre nastavnik obraća pažnju na to da su se djeca uvjerila da svako od njih ima nešto što ostali nemaju i objašnjava im pojam „drugačije“, „neslične“. Svi ljudi se razlikuju jedni od drugih.

edukator: Uvjereni smo s vama. Da su svi ljudi slični i ne slični. Znamo kako možete razlikovati djevojčicu od dječaka. Maša i Vitya su brat i sestra. Hitno im je potrebna pomoć. Sva odjeća im je zbrkana, eto kakva gomila odjeće, kako znaš gdje čija.(Djeci se nude siluete dječaka i djevojčica izrezane od kartona i dovoljno papirne odjeće za svu djecu)

Igra se igra “Obuci lutku dječaka i lutku djevojčicu”.

Djeca uzimaju odjeću i razvrstavaju je, raspravljaju o ispravnosti izbora, "obuče" siluete djevojčice i dječaka.

Sada uz pomoć čarobni štapić Pretvaram našu grupu u cvjetnu livadu.

(Održava se igra na otvorenom "Cvijeće i pčele")

Učitelj poziva djecu da se podijele u dva tima - djevojčice i dječake. Učiteljica se slaže sa njima da će djevojčice predstavljati pčele, a dječake cvijeće.(nosi šešire-maske)
Djeca se raštrkaju u grupi. Na znak nastavnika, počinju da obavljaju unapred dodeljene uloge. Djevojčice predstavljaju pčele: graciozno se kreću, mašu krilima, graciozno odmahuju glavom, imitirajući zujanje pčele: "in-z-z-z-z". Dječaci prikazuju cvijeće: kleče, rašire ruke poput latica.
Na znak učitelja, djeca mijenjaju uloge. Dječaci postaju bumbari: mašu rukama kao krilima, gaze nogama, zuju kao veliki bumbari: "Pa, dobro...", a djevojčice prikazuju prekrasno cvijeće.
Cela pčelinja porodica je odletela, cveće je zatvorilo glave i zaspalo, a ti i ja smo se vratili u našu grupu.

- Djeco, svako od vas ima svoju porodicu (mama, tata, brat, sestra itd.).
Svaki od njih ima svoje obaveze oko kuće. Tata radi muški posao, mama ženski.
- Kakav posao radi tata? (popravke nameštaja, slavina itd.).
- Kojim poslom se bavi mama? (pripremanje hrane, pranje, čišćenje, peglanje itd.).
- Šta mislite, po čemu se muški posao razlikuje od ženskog? (odgovor djece)

(Provodi se didaktička igra"Naša porodica")

Opis igre : slike su položene na sto, djeca dobijaju zadatak - da odrede šta članovi porodice rade.
Vidite, molim vas, na stolu su predmeti rada koje koriste majke i očevi, bake i djedovi. Morate distribuirati ove artikle među svim članovima porodice. (Djeca klasifikuju predmete rada).
Bravo, uradio si dobro delo, mislim da ce baba i deda, tata i mama biti zadovoljni.

Ima još jedan u mojoj magičnoj kutiji neobičan predmet... Ovo je tako ljubazno srce. Onaj ko ga uzme u ruke može drugom reći samo ljubazne stvari, dobre riječi i želje.

(igra se igra "Želja")

(zvuči pjesma Mačka Leopolda)

Hajde da napravimo veliki krug, pogledamo se u oči i kažemo dobre, lepe reči.
Igra "Želja".Djeca stanu u krug, dodaju jedno drugom igračku-srce i izgovaraju želje: "Želim ti..."

Odjeljci: Rad sa predškolcima

Tehnologija: obrazovanje o polnim ulogama.

Vrstu: lekcija - igra.

Cilj: stvorite adekvatnu predstavu o vlastitom spolu; sposobnost razlikovanja individualnih karakteristika druge djece i stereotipa njihovog ponašanja ovisno o spolu.

Zadaci:

• edukativni: naučiti djecu da vide vanjske sličnosti i razlike između dječaka i djevojčica; uočiti posebnosti njihovog raspoloženja, ponašanja, omiljenih igračaka i raznih aktivnosti ovisno o spolu; konsolidirati ideju o ovisnosti imena osobe o njegovom spolu; da se konsoliduje i pojednostavi slijed starosti i seksualnog razvoja osobe.
• u razvoju: nastaviti razvijati kognitivne sposobnosti djevojčica i dječaka; podsticati razvoj vještina u zadatku igre odabira predmeta koji zadovoljavaju potrebe djece, u zavisnosti od njihovog spola, izvođenja zaključaka na osnovu skupa predmeta; razviti sposobnost da govorite o sebi kao predstavniku određenog spola.
• edukativni: negovati kulturu odnosa između dječaka i djevojčica; doprinose stvaranju pozitivnih emocija pri međusobnoj komunikaciji; naučiti da bude prijatan u komunikaciji, obrazovana osoba.

Rad sa vokabularom:

• aktivirati dječiji rječnik: odjeća (muškarci i žene), imena ljudi (muškarac i žena);

Materijal i oprema:

• avionske siluete dječaka i djevojčice; lopta; Dječja odjeća za dječake i djevojčice; igračke: kolica, lutke, užad za skakanje, autići, hokej, fudbalska lopta, instrumenti; magnetna ploča; niz slika razvoj starostičovjek, kasetofon.

Plan lekcije:

1. Pozdrav "Zdravo, desna ruko..."
2. Igra „Mi smo drugačiji“.
3. Misija "Reci riječ"
4. Minut fizike "Moje tijelo"
5. Igra "Sakupi siluetu djevojčice i dječaka"
6. Recite igru ​​imena
7. Igra "Ko se kako oblači?"
8. Rastavi takmičenje igračaka
9. Didaktička igra"Slijed dobi"
10. Igra na otvorenom "Nemoj se dosaditi i pleši"

Tok lekcije

I. Organizacioni momenat.

Audio snimak pjesme "Od čega su naši momci..."

Vaspitač: Dragi momci, jako mi je drago što vas vidim! Vidim da ste dobro raspoloženi! Pozdravimo jedni druge!

Pozdrav

Zdravo desna ruka, zdravo lijeva ruka (djeca se rukuju)
Zdravo prijatelju, zdravo prijatelju, zdravo cijeli naš prijateljski krug!
Volim svoje Kindergarten, puna je momaka!
Mozda sto, mozda dvesta, dobro je kad smo zajedno!
Sve je na svom mestu, je li sve ovde? Okrenuo se, osvrnuo se
I nasmijali su se jedno drugom! (djeca se nasmijavaju)

II. Glavni dio.

edukator: Kakve divne osmijehe imaju naši momci i djevojčice! Ljudi, pogledajte se pažljivo i odgovorite na moje pitanje: "Po čemu smo slični, a po čemu se razlikujemo?"

Igra "Mi smo drugačiji"

(Učitelj djeci postavlja navodna pitanja):

Koji je od dječaka najviši?

Ko je najviša devojka?

Ko ima kratku kosu?

Ko im plete kosu?

Kakav nakit nose djevojke/dječaci?

Ko nosi haljine?

Recite nam, momci, šta su naše devojke? (lijepa, ljubazna, nježna..)

Devojke, šta je sa dečacima? (snažan, hrabar, spretan..)

Odgajatelj: Uvjereni smo da su ljudi donekle slični jedni drugima, ali donekle različiti. Sada pokušajte da pogodite trik zagonetke. Slušajte pažljivo i odgovorite ko su - "momci" ili "djevojčice".

Vježba "reci riječ"

U proljeće se vijenci od maslačka pletu, naravno, samo ... (djevojčice).
Naći ćete vijke, šrafove, zupčanike u džepu ... (dječaci).
Klizaljke su izvlačile strijele na ledu, samo ... (dječaci) su igrali hokej.
Ćaskale su sat vremena bez pauze u šarenim haljinama... (djevojke).
Pred svima vole samo da odmjere snage... (dječaci).
Boje se mraka, kukavice, svi su kao jedno... (djevojke)

Vaspitač: Bravo, tačno su odgovorili!

Fizminutka "Moje tijelo"

Evo malog sunca Pubični tuberkul ............ Prćast nos, ...... Usne koje se smeju... glodanje zuba... Pricanje jezikom... Pege na obrazima Grančice obrva ... ... Oči - boje u boji... Nestašne uši... Mlada brada... Labudov vrat... Drške za hvatanje... Trbuščić nilskog konja.. Leđa je vlat trave... Čizme na nogavicama ......

(Djeca se tapšu po glavi) (Bore na čelu) (Dodirni vrh nosa) (osmijeh) (Tiho cvokoću zubima) (isplazi im jezik) (Trljaju obraze prstima) (podignite obrve) (treperi) (Nežno trlja uši prstima) (glađenje po bradi) (istezanje vrata) (Imitirajte pokrete hvatanja) (pomazite stomak) (Ispravi leđa) (Stamp)

Vaspitač: Ovo su dijelovi našeg tijela. Predlažem da prikupite tijela dječaka i djevojčice ... (prikupljaju djeca starije podgrupe)

Igra "Sakupi siluetu djevojčice i dječaka" - razlikujemo se po izgledu

Vaspitač: Bravo, snašli smo se sa zadatkom! Ali vidi, naši novi prijatelji su tužni iz nekog razloga. Vjerovatno zato što nemaju ime. Hajde da se igramo sa tobom i zapamtimo kako se zovu devojčice, a kako dečaci. Uđite u krug momci! Sada ćemo jedni drugima dodavati loptu. Kada je lopta u rukama dečaka, onda on treba da izgovori ime devojčice, a ako devojčica drži loptu, onda ona doziva ime dečaka.

Igra “Reci ime” - razlikuje se po imenima

Vaspitač: Koliko ste imena za dječaka i djevojčicu dali! Dobro urađeno! Kako ćemo zvati naše nove prijatelje? (dječije opcije)

Vaspitač: Ljudi, i vi im morate pomoći da se pravilno oblače. Hajde da za dečaka izaberemo odeću koju nose dečaci, a za devojčicu, za devojčice. ( Djeca uzimaju odjeću, razvrstavaju je, raspravljaju o ispravnom izboru, „obuče“ siluete djevojčice i dječaka).

Igra "Ko se kako oblači?" - razlikujemo se po odeći

Igramo 2 puta u 2 podgrupe. 1 put-Srijeda: oblačiti momke-dječaci, djevojčice-djevojke. Komplikujemo zadatak. 2 puta stari gr.: oblačiti dečake-devojčice, devojčice-dečake.

Vaspitač: A koje igračke dečaci najviše vole da se igraju, a koje devojčice? (odgovori djece). Pogledaj koliko igračaka imamo, Predlažem da ih rastavite. (Igra se igra 2 puta u podgrupama. 1) Dječaci biraju igračke kojima se igraju dječaci, djevojčice, igračke kojima se igraju djevojčice. 2) Dječaci skupljaju igračke kojima djevojčice vole da se igraju u crvenom obruču, a djevojčice skupljaju igračke kojima se dječaci vole igrati u plavom obruču.

Takmičenje "Rastavi igračke" - razlikujemo se po interesima

Vaspitač: Bravo, kako smo se lepo igrali! Lisa, sad si djevojčica, a kad malo porasteš, kako će se ponašati prema tebi? (mlada žena)... I onda? (žensko).

Didaktička igra "Slijed dobi"

(nastavnik pokazuje slike redoslijeda starosti osobe)

III. Zaključak.

Vaspitač: Ljudi, naša lekcija je došla do kraja. Uvjereni smo da su svi ljudi donekle slični, ali donekle različiti jedni od drugih. Znamo da možete razlikovati djevojčicu od dječaka po odjeći, izgledu, imaju različita imena i igračke . Devojka je buduća žena, dečak je budući muškarac.

Dečaci i devojčice su svi jednaki sa nama.
Samo dečaci treba da pamte jednu stvar:
Devojke su slabije od njih, mogu da škripe,
A njihovi momci se moraju hrabro braniti!

Vaspitačica: Pozivam vas u kolo, zaplešimo malo!

Igra na otvorenom "Nemoj da ti bude dosadno i pleši"

Audio snimak "U svakom malom djetetu..." Tokom igre, djevojčice pozivaju dječake na ples, a dječaci pozivaju djevojčice na ples.

Nalazite se u kategoriji bojanje ljudskih uzoraka. Naši posjetioci opisuju bojanje koje gledate na sljedeći način "" Ovdje ćete pronaći mnogo stranica za bojanje na mreži. Možete preuzeti šablon za bojenje muškarca i takođe ih besplatno odštampati. Kao što je poznato kreativne potrage igraju veliku ulogu u razvoju djeteta. Aktiviraju mentalnu aktivnost, formiraju estetski ukus i usađuju ljubav prema umjetnosti. Razvija se proces bojenja slika na temu predloška osobe fine motoričke sposobnosti, upornost i tačnost, pomaže da se nauči više o svijetu okolo, upoznaje čitav niz boja i nijansi. Svakog dana na našu web stranicu dodajemo nove besplatne stranice za bojanje za dječake i djevojčice, koje možete obojiti online ili preuzeti i odštampati. Prikladan katalog, sastavljen po kategorijama, olakšat će potragu za željenom slikom, a veliki izbor stranica za bojanje omogućit će vam da svaki dan pronađete novu zanimljivu temu za bojanje.