Програма за развитие на детето от 1 година график. Wonderkind Games, серия от приложения за търсене и намиране на малки деца

Възпитанието на човек започва от самото му раждане, както казва най-разпространената научна теория. Има хипотези, които признават, че вече сме родени с определен набор от знания и емоционални ориентации. Това е опит, натрупан или в минали животи, или в процеса на вътрематочно развитие.

По един или друг начин всяка майка иска бебето й да бъде всестранно надарено, да знае и може да прави много, да учи добре, да расте като човек не само адаптиран към живота, но и запознат с творчеството и спорта. Поради тази причина, особено сега, родителите често започват да развиват способностите на бебето много преди да достигнат детска градина и училищна възраст. Уроци по английски и математика за кърмачета, слушане на музикални произведения на Моцарт и Вивалди, екскурзии до музеи на живописта - това, което не можете да срещнете сега в родителската практика.

Родителите най-вече искат детето им да расте умно и талантливо, затова започват да го развиват от ранна възраст.

Нека се опитаме да разберем същността на ранното развитие на детето. Толкова ли е полезно? Какви са методите за активно ранно развитие на детето? Кои програми са най-популярни? Какво е по-добре - да се справите сами с бебето или да поверите уроците за развитие на професионалисти?

Развитие и неговите видове

„Активно възпитание на дете от 0 до 2-3 години“ - това е определението, дадено на термина, който ни интересува Анна Рапопорт. С привидната безобидност и ползи от това явление, в обществото често предизвиква негативни емоции и подигравки. Работата е там, че има много тълкувания и форми на неговото прилагане.

Възпитанието на деца от 1 до 3 години се възприема като антагонист на традиционното образование, което започва по каноните на европейската култура от 6-7 годишна възраст на детето. Под ранно развитие на детето понякога се разбира не само уроци с бебета, но и работа с деца от начална и средна предучилищна възраст, тоест с деца на 3-4 и 4-5 години.

Традиционната психология на развитието е конструирала разделянето на ранното развитие на децата на три типа според неговата адекватност на възрастовата категория. Това:

Преждевременна. Детето не може да възприеме, поради физиологични, психически и психологически причини, информацията, с която искат да го натъпчат, или уменията, които искат да му внушат. Ясно е, че е невъзможно да се научи бебето да седи.
По късно. Ситуация, когато човек иска да внуши знания и умения, които вече трябва да са в неговия арсенал поради физиологична, психическа и психологическа готовност. Например да научиш дете да чете след 8 е твърде късно. Той, разбира се, ще се научи, но процесът ще бъде по-малко продуктивен и рационален. Друга ситуация е, че едно дете на 10 определено е късно да учи балет.
Навременно. Съответствие на възрастта и параметрите на развитие на детето с уменията и знанията, които се опитват да му внушат.

За успешно учене трябва ясно да разберете на каква възраст детето е готово да възприема определена информация.

За обективното мнозинство навременното разнообразие изглежда най-адекватно. Той съответства на възрастовите показатели и индивидуалните характеристики на човек. Въпреки това, както първият, така и вторият вариант също имат право на съществуване. Основното нещо е да си поставите цел и да не действате в противоречие с желанията, здравия разум и физическото състояние на детето.

Какъв е смисълът?

Отглеждането на бебета от раждането е създаването на условия, които ги създават да се запознаят с произведения на музикалното изкуство и рисуването, да четат книги на бебето, да превъртат аудио приказките. Това е и създаване на кътчета, изпълнени с предмети, които развиват сетивата на детето и неговата двигателна активност. Голяма роля играе активната комуникация с бебето не само от майката, но и от други роднини. Разговорът с дете не е за това колко добре звучи мобилният му на креватчето и какво вкусно картофено пюре ще яде сега, а за това, че сега ще започне да вали и изобщо - откъде идва тази вода от небето. Друг пример е, когато играете с дете, използвайте сортери и дървени образователни играчки, изпълнете задачи с него и обяснете защо трябва да направите това, а не иначе: „кръгът е кръгъл, не може да се вмъкне в слот с прави линии и ъгли ; дървено мънисто няма да премине през този лабиринт, защото друго мънисто препречва пътя тук "и така нататък.

Така че отглеждането на вашето бебе е не само подготовка за училище или детска градина, но и създаване на информационна среда, в която бебето ще се развива хармонично и активно, ще тренира паметта, вниманието и въображението си, логическото мислене, способността да анализира и синтезира информация . Това не трябва да бъде ориентация към възпитанието на дете-чудо, а фокус върху развитието на хармонична личност. Тази статия ще ви помогне да разберете методите за родителство, които най-често се използват от родителите самостоятелно или в групи за развитие на детето. Нека анализираме техните предимства и недостатъци, да разгледаме характеристиките на тяхното изпълнение и към какво е насочена всяка техника.

Родителите трябва да обръщат внимание не само на физиологичните нужди на детето, но и да взаимодействат с него интелектуално, да стимулират интереса и любопитството

Метод на Глен Доман

Глена Доман е един от най-известните лекари от края на 20-ти век, американски физиотерапевт, който разработи цяла теория за отглеждането на деца. Първоначално техниката му се отнасяше само за деца с нарушено функциониране на централната нервна система, след това беше адаптирана към здрави бебета. Според Доман до 6-годишна възраст човек се занимава само с познание, следователно е невъзможно да го принудим наистина да научи нещо. Истинското образование е само от училищната скамейка, в която Доман е в тон с класическите европейски традиции на обучение.

Ученият предлага да се показват карти с различни думи, изписани върху тях от 1-4-месечна възраст. Това ще помогне на бебето да се научи да чете и пише възможно най-скоро в бъдеще, защото писмата вече ще бъдат депозирани в паметта му. Например, покажете на бебето картичка с думата "оранжев", а картата е голяма, буквите са достатъчно големи. В същото време произнасяйте тази дума ясно и умерено силно. Повторете тази процедура с всяка дума в продължение на много дни. Постепенно бебето ще започне да свързва звука и правописа на думата и според Доман ще запомни правописа и произношението. Можете също да покажете истински портокал на картата. Такова визуално изследване на понятията ще помогне на детето бързо да се адаптира към околната среда. Не очаквайте той да прочете „Война и мир“ на 3-годишна възраст. Както показва практиката, впоследствие такива момчета наистина започват да четат и пишат по-бързо, по-активно се адаптират към външните условия.

Какъв е недостатъкът на техниката? В самата си същност. Малко деца, особено след една година, се съгласяват да седят тихо толкова дълго, колкото изисква поне един курс. Неспокойните глупаци предпочитат да тичат, да играят, да гледат анимационни филми. Три или четири карти - и вниманието на трохите се превключва. Често техниката на Доман се използва с помощта на професионалисти или със спокойни, бавни деца, когато детето навърши една година.

Картите на Доман са най-подходящи за спокойни деца над една година или като спомагателна техника за бебета

Техника Монесори

Мария Монтесори, учител, философ и активен политик от началото на миналия век, се оказа по-далновидна от Доман. Тя взе предвид, че децата често предпочитат по-активни форми на забавление, отколкото да гледат картички. Монтесори предлага да се подредят няколко работни зони в стаята и да се даде свобода на действие на бебето. Той избира какво иска да прави в един или друг момент. Задачата на учителя или родителя е да заинтересува бебето, да насочи действията му и да обясни как най-добре да използва предметите. Всички предмети в Монтесори стаите трябва да са пропорционални на бебето. Малки мебели, книги и играчки, които самото бебе може да получи от рафтовете, чинии за играчки. Случва се да се използват дори порцеланови сервизи, които учат децата да бъдат внимателни и концентрирани.

Методологията на Монтесори се основава на убеждението, че всяка възраст има свои собствени характеристики на учене. Така че бебетата научават за ред и дисциплина до 2,5-годишна възраст. На 2,5-5 години те се научават да общуват. Сензорните умения и речта се развиват най-добре до 5-6 години.

Основното предимство на концепцията е, че тя учи детето не само на думи, действия и ги въвежда в заобикалящия ги свят, но и ги адаптира към обществото. Методът Монтесори учи на общуване, затова най-често малчуганите се изпращат в групи от "3 до 6" години.

валдорфска система

Валдорфската концепция е насочена предимно към физическото възпитание на бебето и вдъхването на креативност. На първо място са активните игри, танците, уроци по музика и творчеството. Четенето, математиката, подобряването на речта и вниманието избледняват на заден план. Основното правило е, че възпитанието на качества и умения трябва да върви без напредък, терминът „преждевременен” не му пасва съвсем, по-скоро е хармоничен. Насочена към съгласието на емоционалните, умствените, физическите и духовните компоненти в личността на бебето.

Валдорфската концепция е специална, тя дори не е включена като елементи в учебната програма в обикновените училища и детски градини. Обикновено валдорфските училища и детски градини съществуват самостоятелно, отделно. Децата не използват играчки от изкуствени материали. Разпознават се само дърво, глина, камък. Малките деца се насърчават да седят пред телевизора и компютъра до минимум, да ходят повече и да четат книги (препоръчваме да четете:). От първи клас в тези училища изучават чужди езици, активно рисуват, извайват. Валдорфската концепция е насочена към култивиране на култура в човек.

Валдорфската техника е насочена предимно към формирането на творчеството у детето, развитието на неговото естетическо възприятие

система на Зайцев

Единствената домашна концепция за отглеждане на деца, която придоби популярност в постсъветското пространство. Иновативен учител от Санкт Петербург написа наръчник "Кубчетата на Зайцев", в който изложи метода си за обучение на децата да четат и пишат. Насочена е основно към деца на 3-4 години.

Зайцев разработи цяла гама от карти, кубчета, маси и забавни кратки песнички - така наречените "певни на Зайцев". Всичко това е насочено към усвояване на грамотността по игрив начин. В процеса на обучение децата могат да се придвижват от маса на маса, да играят с кубчета, да пеят и танцуват. Върху кубчетата Зайцев постави „складове“ - срички, които учителят предлага за произнасяне и визуално разпознаване на децата, вместо да ги учи на азбуката. Кубчетата, в зависимост от мекотата или твърдостта на сричката, се различават по цвят. С помощта на кубчета можете да изграждате думи и малки фрази, след като момчетата вече са научили добре сричките.

Освен граматиката, Зайцев предвиди и преподаване на аритметика. "Stoschet" - карти с изображение на цифрова лента. Концепцията на Зайцев е успешна с това, че позволява като игра да внуши на детето първоначалните познания по грамотност и математика. Трохите обикновено се радват да бъдат включени в техниката, така че методът на Зайцев е доста популярен. Позволява нивелиране на несъвършенствата на съвременната домашна концепция за училищно и предучилищно образование.

Други техники

В допълнение към горното има много методи на обучение, които позволяват на детето впоследствие да се интегрира по-нежно в образователната система, да се превърне в хармонична и разнообразна личност. Популярни са следните авторски методи:

теорията на Сесил Лупан (създаването от бебето на картички и книги за себе си, фокус върху емоциите и силна емоционална връзка с родителите му, адаптация в обществото, музика);
концепцията на Железнови (активна комуникация с бебето с майката, уроци по музика, масаж);
Игри на Никитин (интелектуални игри);
концепция за спорт и игри на Данилина;
Игрите на Воскобович (подобряване на паметта, вниманието, фантазията).

Всеки от тези методи е интересен по свой начин. При създаването си авторите залагаха на собствения си педагогически опит, на наследството на учители и лекари от миналото. Често на практика се използват елементи от различни методи - например те често работят с деца, използвайки заедно игрите на Никитин и Воскобович.

Техниката на Сесил Лупан е предназначена да формира силна връзка между родителите и детето

Плюсове на системите: мнения на поддръжници

Всеки родител сам решава как да отгледа бебето си - така изглежда на пръв поглед. Мнението на обществото и стереотипите в една или друга степен засягат всеки човек. По отношение на ранното образование това правило е особено силно. Обикновено родителите са разделени на неговите пламенни поддръжници и противници. Всичко е за неразбиране на ситуацията и прекомерен фанатизъм. Няма нищо лошо в това да образоваш децата си. Основното нещо е да не отивате твърде далеч.

Аргументи в защита:

Малките деца, които учат според такива концепции, обикновено са по-развити от останалите. Те започват да четат, пишат и смятат по-рано. Те умеят да извайват от пластилин и да пеят, да танцуват добре и да знаят основните основи на чуждите езици, в зависимост от това коя система изучава детето.
Групите за ранно развитие на децата привикват трохите от първите месеци на живота към класове, дисциплинират го.

Всяко бебе обаче има свои вътрешни възрастови норми – както физически, така и психически. Няма да направите дете чудо от дете, ако то не е вътрешно готово да стане такова. Образователните методи позволяват да се разкрие вътрешния потенциал и да се разкрие. Второто твърдение е вярно, ако не отидете твърде далеч и не прекъсвате часовете. Децата много бързо отбиват и забравят. Стандартната детска градина учи детето да дисциплинира и прави режим много по-бързо и по-ефективно.

Минуси на системите

Аргументи, които водят срещу концепциите за ранно образование:

преждевременното развитие вреди на здравето на трохите;
концепциите за преждевременно развитие не позволяват на детето да прекара безгрижно детските си години (препоръчваме да прочетете:);
Методите изискват много време, пари и усилия.

Първото твърдение е фундаментално погрешно, защото е доста трудно да се навреди на трохите. Ако за него стане трудно да възприема информация и се почувства зле, той веднага ще започне да се държи, опитва се да напусне или да избухне.

Второто твърдение е вярно, ако детето се води в много кръгове и групи, които са твърде натоварващи за бебето. Ако процесът протича по игрив начин, детето му се радва, това не само не вреди на безгрижното детство на трохите, но го прави по-интензивно и интересно.

Трудно е да се спори с третия - всеки метод изисква финансови разходи от родителите, ако водите бебето на групи, или време, ако работите сами с детето. Изисква закупуване на дидактически материали, изучаване на самата методика и практика.

Системите за ранно обучение ще бъдат полезни за вашите деца, ако не станете твърде фанатични към тях. Не забравяйте, че основното нещо за хармоничното развитие на трохите е вашата любов и внимание. Не се опитвайте да се замените с професионален учител. Никой от методите не може да замени любовта на майката на детето. Ранното развитие на вашето дете не е опит да отгледате основните положителни качества на бебето у дома по повърхностен начин. Това е естествено внимание и любов, желанието да се внуши уважение към работата и ученето, идващи от сърце.

Изборът е твой!

Само родителите трябва да избират методи за ранно развитие на вашето дете, като се фокусират върху индивидуалните характеристики на бебето, личните наклонности, възможности и стремежи. Ранното развитие на вашето дете е отговорен въпрос от много години, не трябва да подхождате небрежно към него, но и не трябва да се увличате фанатично.

След като навърши 1 година, детето преминава от материалното задоволяване на нуждите си към интелектуална храна: бебето се развива активно психологически и социално. Храната и сънят осигуряват физиологичните му нужди, но целият период на будност е насочен към натрупване и подобряване на умствените способности. Разбира се, той продължава да расте и да става все по-силен в тялото. Важна роля играе и компетентното образование, което се дава на бебето от родителите.

Показатели за физическо развитие

Ако през първата година от живота детето расте и се развива нормално, тогава до 1-годишна възраст теглото му трябва да се увеличи три пъти в сравнение с теглото, което е тежало при раждането. Добавя бебе и растеж. Според статистиката към първоначалната височина, с която се е родило бебето, се добавят около 25-29 сантиметра. Има развитие на мозъка: за една година обемът му трябва да бъде 60% от обема на мозъка на възрастен.

моторни умения

Арсеналът от двигателни умения, с които децата срещат първата си година след раждането, ни позволява да говорим за повишената независимост на малкия човек. Много деца по това време вече започват да ходят. Ако вашето бебе все още не е прохождало, не пропускайте момента на първите му стъпки. Уловете с камера събитие, което извежда живота на детето на ново ниво.

На възраст около година бебето преминава към принципно нов етап на развитие - започва да овладява самостоятелни стъпки и става по-малко зависимо от мама и татко.

Развиват се фините двигателни умения:

Детето взема храна с ръце, научава се да държи лъжица.
Помага на мама да прелиства страниците на книгите, които му се четат.

Обличане, дава ръце и крака. Разпознава предназначението на битовите предмети, знае за какво служи гребен, метла или телефон. Опитва се да повтори манипулациите на възрастни с тези предмети. Движенията може да са неудобни, но явно са преднамерени. Все още е далеч от момента, в който детето ви напълно ще се отърве от родителските грижи, но без вас то няма да стигне до самостоятелност.

Характеристики на развитие

След като детето навърши една година, честотата на посещенията при педиатъра се намалява - като правило превантивните прегледи се извършват веднъж на 3 месеца (вижте също:). Такава регулация е свързана с индивидуалните особености на развитието на всяко дете. Психологията често излиза начело по отношение на отрицателен резултат. Това се случва поради неопитността на младата майка, която не е успяла да развие чувство за толерантност към капризите на бебето. Отклонения от установените норми могат да бъдат при недоносени бебета. От 1 до 2 години те изостават леко физически и интелектуално, но като правило след 2 години бързо настигат връстниците си във всички области.

Естеството на детето, приносът на родителите към класовете с бебето, психологическата и социална среда коригират напредъка в една или друга посока. Ако една майка иска детето й да се развива по-бързо от останалите, тя трябва да бъде търпелив възпитател – внимателен, отговорен, рационален.

календарни периоди

Гледайки детето си, за майката ще бъде по-лесно да определи степента на неговото развитие, ако разделите целия период от една до две години на календарни периоди. Нашият импровизиран календар е обвързан с честотата на посещенията при педиатъра: това означава, че когато отивате на лекар, ще имате представа на какви нюанси в поведението на бебето обръща внимание лекарят. Освен това ще можете самостоятелно да оцените нивото на развитие на вашето съкровище и правилното му възпитание. Всеки елемент в календара е изписан във възходящ ред – от просто действие или умение до сложно.

12-15 месеца

Ето какво може да направи малкото:

започнете да играете сами, без помощта на възрастни;
изпълнявайте прости молби - например прегърнете майка си;
използвайте вилица и лъжица;
качете се по стълбите;
забелязвайте смешни неща и им се смейте;
имитират речта и действията на родителите;
говори своя език;
жестове, за да покаже какво иска;
ръкопляскане;
в допълнение към думите "мама", "татко", "дядо", "жена", произнесете още една дума;
пълзи бързо;
ходене, облегнат на мебели;
свалете чорапи без ничия помощ;
направете няколко стъпки без подкрепа;
разбират прости искания;
забележете реакцията на родителите към неговите действия;
стои уверено;
ходене, държейки мама или татко за ръка;
поклати глава, давайки отрицателен отговор;
пийте от чаша;
опитайте се да „рисувате“ с флумастери и моливи;

Не си струва да чакате художествени шедьоври от дете на тази възраст: сега то едва започва да усеща цветове и текстури. Трябва да позволите на бебето да твори както иска, давайки му свободата да изразява себе си.

помагайте на родителите да го обличат, като държите ръцете и краката му в удобна позиция;
наведете се над паднал предмет;
разпознайте себе си в огледалото и се насладете на отражението си;
повдигане на по-тежки предмети;
когато играете с топка, търкаляйте я напред-назад;
подсилвайте думите с жестове, така че да бъде разбран;
издърпайте и сложете играчки в кутия или кутия;
показват очите, писалките, носа и други части на тялото по искане на възрастен;
тичам;
посочете изискването за мълчание с жеста "шшш";
„Помагайте на мама около къщата.

15-18 месеца

обръщайте страниците на книгата, когато четете приказка;
изпитват привързаност към животните и любимите играчки;
ходете уверено;
пейте и го правете с удоволствие;
истерия, ако нещо не е доволен;
ходене назад;
катерете се по различни повърхности, като ги изследвате едновременно;
говорете до 15 думи с различни значения;
свалете чорапите или бикините си;
спи веднъж на ден след вечеря вместо двама;
Бягай бързо;
сортирайте нещата по размер, форма, цвят (препоръчваме да прочетете:);
игра, "хранене" кукли или меки играчки;
сглобете фрази от думи;
самостоятелно "прочетете" книгата, разглеждайки снимките;
уверено се справяйте с лъжица, яжте с нея;
мийте зъбите си под родителски надзор;
говори по-ясно на възрастните.

Бебе под една година и половина вече може да си мие зъбите самостоятелно под наблюдението на възрастни. Трябва да се внимава бебето да не погълне паста за зъби.

18-21 месеца

говори около 50 думи;
разбират значението на около 200 думи;
съставете прости изречения от думи;
съблечете собствените си дрехи;
, контролиране на актовете на дефекация и уриниране;
мийте и мийте зъбите си под наблюдението на мама или татко;
познават и назовават частите на тялото си (дръжки, крака, уши, нос);
имитирайте по-възрастни действия - например хвърляне на боклук в кофа;
изграждане на кули от кубчета;
дайте описания на прости рисунки от книги;
отваряне и затваряне на вратите в къщата и шкафовете.

21-24 месеца

помолете да отидете до тоалетната;
бързо научаване на нови думи или действия (10 думи за един ден);
повтаряйте всичко след други хора;
събирайте прости пъзели;
начертайте права линия
слезте по стълбите за ръка с мама;
да различава студено - горещо, много - малко, голямо - малко;
обличайте и събличайте дрехите самостоятелно;
различават хората по пол (момче-момиче, чичо-леля);
скок;
разбират доброто и лошото (поведение, дума).

До двегодишна възраст детето обикновено усвоява много навременно и полезно умение - да иска да отиде до тоалетната, да задържа физиологичните пориви за известно време (повече в статията:)

Как да подадете информация?

След една година започва периодът на активно психическо съзряване на бебето. Всичките му действия са страстен интерес към света около него, към неговата вътрешна и външна структура. Най-лесният начин да му дадете това знание е чрез играта. Направете план за урок за себе си с детето си, влезте в него. Вашата задача е да осигурите на бебето компетентно социално и емоционално развитие. Създавайте ситуации по време на играта, които детето може да срещне в реалния живот (препоръчваме да прочетете:). Този метод на представяне на информация е оптимален за бебе на 1-2 години, то запомня всичко по-добре и по-лесно координира поведението си.

Обяснете моменти, свързани с реалния живот, когато детето може да види своето визуално въплъщение: говорете за лична хигиена, когато миете ръцете с бебето, и говорете за опасност на пътя, когато стоите с бебето близо до ускоряващи се коли. Информацията, която не е подкрепена от ярки изображения, се възприема лошо и не е фиксирана в съзнанието на трохите. Помогнете на вашето малко съкровище да се развие правилно.

Отклонения в развитието

Чудесно е, ако бебето се вписва в нормите на поведение, предписани за неговата възраст. Малките отклонения от стандарта могат да бъдат свързани с индивидуалните характеристики на детето и като правило не предизвикват тревога сред специалистите. Има и критични точки, на които си струва да се обърне специално внимание. Оценявайки физическите и интелектуалните способности на детето, проверете дали има някой от следните проблеми:

до 15 месеца бебето все още не разбира функциите на най-простите домакински уреди;
не се стреми да имитира действията на възрастните;
след като навърши 18 месеца, бебето така и не се научи да ходи;
на същата възраст говори по-малко от 15 думи;
на 2 години той не знае как да съставя думи в изречение (повече подробности в статията:).

Лекарите смятат, че тези отклонения най-често са свързани с недостатъчни усилия на родителите в обучението на дете. Липсата на комуникация също може да бъде причина за проблема. Само от родителите зависи колко правилно ще върви развитието на един малък човек. Дайте му толкова топлина, знания и умения, колкото могат да дадат любящи и грижовни майка и татко.

Развитие на логиката

1. "Само събиране." Например – сложете в кутия само конуси, само червени предмети и т.н.).

2. Научете се да сортирате обекти (по форма, по размер, по цвят).

3. Събирайте прости пъзели или картини, нарязани на парчета (на възраст от година и половина това ще бъдат пъзели от две части, по-сложни форми обикновеното дете обикновено се научава да сглобява самостоятелно след две години).

4. Сглобете от части - игри от меки конструктори (килим, филц) или хартиени шаблони, играейки с които детето се учи да сгъва най-простите фигури - къщичка, гъба и др. от 2-3 части (домашно приготвените дизайнери са много по-добри, тъй като мама има възможност да направи дизайнер въз основа на индивидуалните характеристики на детето).

5. По-близо до две години - събиране на пирамида от кубчета с различни размери

6. Подредете чашите, изградете кула от чаши

7. Задача за сложна класификация като „намерете голям жълт кръг“, „намерете малък син квадрат“ (такива задачи са по-подходящи за деца на възраст по-близо до две години, при условие че детето вече разграничава обекти по форма и цвят добре и е усвоил най-простото сортиране).

8. Игри с всякакви сортери.

Развитието на вниманието.

1. Игра "Намери чифт" - с чорапи, ръкавици, карти (лото).

2. Игра "Какво има в тази стая?" - по указание на майката потърсете "какво е червено, твърдо, меко и т.н. в тази стая."

3. Играта "Къде в тази стая"? (Намерете къде в тази стая има бяло мече, любимата ви кукла и др.).

4. „Намери по звук“ - мама крие играеща музикална играчка в стаята - бебето трябва да я намери по звук.

5. „Намери мама“ - игра на криеница (майка се крие, така че е много лесно да я намери, понякога тя подканва - вика бебето при нея).

6. „Намерете подобен модел“ - вид игра на „намерете чифт“ - намерете предмети (носни кърпички, ръкавици, шапки) със същия модел (обикновено за това се използват нарисувани или отпечатани ръководства).

Изучаване на свойствата на обектите:

ü Голям-малък

üВисока-ниска

ü Имена на цветовете (както основни - синьо, червено, така и нетипични - светло зелено, розово)

üИзучаване на геометрични форми (кръг, квадрат и др.)

ü Мръсно-чисто

ü Предлози

üЕдин-много

ü Тъжно-весело

ü Горещо-студено

ü Твърдо-меко

ü Нагоре-надолу

üСухо-мокро

ü Отпред-отзад

ü Бодливо-грубо-гладко

ü Леко-тежки

Лексикални теми:

üРастителност (дървета, храсти, трева, цветя, листа)

ü Слънце, облаци, месец, луна, звезди, дъжд, сняг, локви

üКораб

ü Зеленчуци, плодове

üПродукти, храни

ü Домашни любимци

ü Диви животни

ü Части от тялото, части от лицето

ü Насекоми (пчела мравка и др.)

ü Моят дом (кухня, баня, тоалетна, коридор, хол, спалня, детска, гардероби)

üГрад (улици, къщи, дворове, пътища, обществен транспорт, паркове)

Създаване.

1. чертеж: восъчни пастели, бои, химикалки (по-добре е да вземете на водна основа („миещи се”) - те са добре измити). Обикновено е трудно за децата да рисуват с моливи на тази възраст - трябва да положите големи усилия, за да оставите следа върху хартията, освен това те бързо се чупят.

2. Научете се да използвате бои - измийте четката след всеки цвят, навлажнете четката във вода.

3. Рисуване с пръсти.

4. Рисуване с гъба (с ивици и печати, изрязани от гъба за миене на съдове, гваш или пръстови бои се използват за боядисване с гъба).

5. Рисуване на силуети: от лист хартия се прави шаблон - вътре в листа се изрязва прост силует - например коледно дърво, къща, гъба. Шаблонът се наслагва върху празен лист хартия, детето украсява прозореца на шаблона (силуети на коледно дърво, гъби и др.). В края на работата шаблонът се отстранява и върху долния лист остава сладкото детско творчество.

6. По игрив начин започнете да се учите да рисувате линии (вертикални, хоризонтални), по-близо до 2 години - кръгове. Важно - уменията за рисуване на линии и кръгове на тази възраст са много индивидуални, някой научава това по-късно, някой по-рано, необходимо е да се вземат предвид интересите и способностите на бебето.

7. По-близо до две години можете да започнете да овладявате оцветяването (също много индивидуално - в края на краищата повечето деца успешно овладяват това умение някъде след две). Да се научиш да рисуваш по-добре с бои е много по-лесна техника за детето. Можете да започнете да учите, като оцветите силуетите на риби, гъби и др., изрязани от хартия.

8. Моделиране от пластилин - научете се да отщипвате бучки, да ги прикрепяте към хартия (изпълнете композиции „хранете пилето със зърна, направете котлет за кучето“ и т.н.), правете колбаси, торти, скривайте предмети в пластилин и ги намирайте, изрежете пластилин с нож, разточете го с точилка, оставете го върху щампи върху него, изрежете фигурките със специални форми (подобно на формички за бисквитки).

9. Апликация от хартия (с различни текстури), апликация от скъсана хартия, апликация от "намачкана" хартия.

10. Приложение на крупа.

11. Апликация върху пластилин (върху пластилин се подреждат различни предмети (боб, мозайки, жълъди и др. и се притискат в него - получават се интересни орнаменти).

12. Занаяти, които съчетават различни техники (извайване и моделиране, апликация и моделиране и др.).

Развитие на речта и артикулацията.

1. Продължете да учите звукоподражания, научете как говорят животните (ква-ква, бум-бум и т.н.) - ако бебето все още не говори добре. Ако развитието на речта е нормално - продължаваме да овладяваме онези ономатопеи, които все още не сме усвоили - тренираме речевия апарат (учим се да произнасяме сложни звуци в прости звукови комбинации).

2. Да се научим да духаме (издухваме сапунени мехурчета, духаме свещи, издухваме памучни топки и т.н.) – индивидуално умение – за мнозина се развива след две години.

3. Правете упражнения за пръсти, развивайте двигателни умения.

5. Ако детето каже достатъчно думи - да рецитира стихотворения заедно (майката започва - „нашата Таня е силна ...“, детето продължава - „плаче!“) - обикновено това може да се направи средно - до две години (за всеки поотделно) .

6. Ако е възможно, насърчавайте детето да говори и звукоподражание (кажете „дай!”, „Кажи ми какво е”, „Кажи ми как мяука котката” и т.н.).

7. Разиграйте различни ситуации с играчки, по време на които детето ще говори прости думи и звукоподражания („хайде да разклатим куклата, да пеем „ааа”, „удари машината – „бип”, „помолете мечката за чаша, кажете „дай , мечка!“, и др.).

Развитие на музикалното ухо, чувството за ритъм.

1. Танцуване на музика.

2. Свирене на детски музикални инструменти (включително самоделни).

3. Запознаваме се с понятията „силно-тихо“ (свирим на лъжиците, на барабана силно-тихо).

4. Нека се запознаем с понятията "бърза - бавна музика".

5. "Слушам! (слушваме различни звуци – как капе вода от чешмата, чуруликат птици, шумолят дървета, кара кола и т.н.).

6. Нека се запознаем с понятията "шум - тишина".

7. Слушане на класическа музика във фонов режим.

8. Активно слушане на класическа музика - дискусия („това е бърза и весела музика, тя ни казва колко бързо летят птиците по небето, ние танцуваме толкова бързо и весело на нея. Но тъжна, спокойна музика, тази котка е отегчена - ние сме толкова бавно танцуваме на нея” - детето слуша музиката, интуитивно започва да разбира, че всяка музика има свой характер и характеристики).

9. Помолете детето да изпълнява молби шепнешком (развива слуха - „донеси кукла, дай ми топка“).

сензорно развитие.

1. Игра с различни материали – парчета плат с различна текстура, топчета, четки и др.

2. Нанасяне от материали с различна текстура (велпапе, кадифе, шкурка, памучна вата, плат и др.).

3. Усещане на различни предмети у дома (мек диван, твърд под, топла чаша чай, студен кефир от хладилника, пухкава котка, бодлива четка и др.).

4. Усещане на естествени материали на улицата - кората на дърветата е груба, водата е мокра, листата са гладки, стъблото на бял равнец, глухарче, върба са пухкави, желязната пейка е твърда и студена и т.н.)

5. Играйте играта „Намери чифт“ с парчета плат.

Гимнастика и развитие на координацията.

1. „Разходете се из стаята, без да удряте предмети“ – придвижване из стая, затрупана с различни препятствия.

2. Научете се да вървите по пътеката (от книги, панделки и т.н.).

3. Прекрачване на препятствия (повдигане на краката високо).

4. Хвърляйте топки, коли.

5. Хвърляйте топки.

6. Научете се да скачате на място (можете да се научите да скачате на фитбол или батут).

7. Ритайте топката с крак.

8. Пълзете през лабиринта (закупен или домашен - от столове и т.н.).

9. Катерене: на детската площадка (пързалки, стени и др.) и у дома: в спортния комплекс, на дивана - от дивана, качване на стол и др.

10. Научете се да носите различни предмети на поднос.

11. На улицата - ходете повече (но не принуждавайте детето да ходи, ако не иска). Ако детето откаже да ходи, това означава, че е уморено или не може! До тригодишна възраст бебето ще стане по-силно и ще тропа с удоволствие на значителни разстояния (тествано от милиони майки на тригодишни деца), ако бързате нещата и „принуждавате“ детето да ходи, това може да се отрази неблагоприятно повлияват развитието на ставите и костите.

12. Ходете по наклонени повърхности - нагоре, надолу, по рампата, нагоре по стълбите.

13. Бутайте количка, количка за играчки.

14. Издърпайте предмети на връв.

15. Играйте на догонване с мама.

16. Фитбол игри по възраст.

17. Лесно упражнение според възрастта, придружено от детски стихчета.

18. Ходене по масажни постелки и масажиращи повърхности (камъчета, кестени, пясък, трева и др.).

19. Научете се да карате хоровод с майка си (по-близо до 2 години).

20. Дръжте се на пръстени, напречни греди, ходете на ръцете си.

21. Научете се да търкаляте колата през "тунела".

22. Играйте на различни начини на ходене (като мечка с широко разтворени ръце и крака; като зайче, подскачащо; като кон, вдигайки крака; като войник, маршируващ).

23. Хвани сапунени мехурчета, пуснати от мама, и ги пукни.

Ролеви игри.

1. Поставете куклата, мечката да спи (люлеем се, пеем ах).

2. Нахранете, измийте куклата.

3. Шофьор - вземете играчката на пишеща машина-камион.

4. По-близо до две години - игра с чинии, в кухнята.

5. Изпереме и закачаме дрехите.

6. Изобразете други животни (ходете като мечка, скачете и крячете като жаба и т.н.).

Упражнения за развитие в ежедневието.

1. Научете се да ядете с лъжица (за всеки поотделно ние се фокусираме върху думата „учене“ - тоест важен е процесът, а не резултатът, няма нужда да насилвате събития. Играта „изсипете зърнени храни с лъжица от купа в чаша” помага много добре за овладяване на храната с лъжица).

2. Пийте от сламка, от чаша.

3. Научете се да поддържате чистота по време на хранене („научете се“ – концентрирайте се върху процеса, а не върху резултата, покажете, че разлятото трябва да се избърше, разлятото трябва да се събере, че е по-добре да не се разлива върху дрехите и т.н. не ругайте за неподреденост, а учете на чистота.)

4. Научете се да бършете масата.

5. Научете се да събирате вода с гъба и да изцеждате гъба.

6. Носете леки, но обемисти предмети („помогнете да поставите легена на място“).

7. Поливайте цветята (най-добре от лейка през лятото на улицата - не е страшно да излеете и излеете всичко наоколо).

8. Помогнете на мама да закачи дрехите (донесете дрехи, закачете дрехи и прикрепете с щипка).

9. Помогнете на мама да сготви овесена каша - изсипете зърнени храни в тенджера, с помощта на мама отворете крана (вентила) и измийте зърнената каша, налейте вода в кашата.

10. Свалете шапка, ръкавици (някои хора могат да си свалят чорапите и панталоните).

11. Помогнете на мама да разопакова чантите след магазина (научете имената на продуктите, запомнете местата, където са, поставете ги на място с мама).

социални умения.

1. Кажете здравей и сбогом (с писалка или глас).

2. Да съжалява (да предприема действия по молба на майката - да погали, детето ще се научи наистина да съчувства на чуждата мъка по-късно).

3. Споделяйте и променяйте (не настоявайте и не насилвайте. Просто учете, покажете с пример). Не оказвайте натиск върху детето, ако то не иска да даде играчката – уважавайте правото му да играе с играчките си.

4. Помогнете на мама (за мама ще бъде комична помощ, за дете - истинска помощ) - закачете дрехи, донесете предмети и т.н.

5. Покажете на детето си куклено представление.

Момчета, влагаме душата си в сайта. Благодаря за това
за откриването на тази красота. Благодаря за вдъхновението и настръхването.
Присъединете се към нас в FacebookИ Във връзка с

Съвременните деца толкова силно се интересуват от всичко ново и овладяват технологиите толкова бързо, че едва са се научили да ходят и да говорят, те вече искат телефона на майка си или таблета на баща си, за да играят.

уебсайтсъбра няколко цветни приложения, които ще помогнат да забавляват децата от всички възрасти и да прекарват времето си с полза както за децата, така и за техните родители.

0-1 година

Уроци за новородени

Приложение за най-малките - дрънкалки, чаша, ксилофон, черно-бели картинки и приспивни песнички. Всичко това ще помогне да се успокои и разсее бебето, когато е необходимо, например в колата или на опашката при лекар.

Приспивни песнички

Най-добрият начин да приспите бебето е да му изпеете приспивна песен. Съвременните приложения се справят с това не по-лошо от родителите. Разработчиците предлагат тази програма не само на деца, но като цяло на всички, които страдат от безсъние. Приложението за Android предлага избор от мелодии и таймер, функционалността за iOS е малко по-широка.

детски стихчета

Различни програми за iOS и Android, но и двете са от руски разработчици и двете са еднакво добри. Ето някои от най-забавните детски стихчета. Приятен глас, добър музикален съпровод, анимирани герои - като цяло, чудесна алтернатива на книгата.

Удивително бебе

1-5 години

сортировач

Приложението ще ви помогне да научите и запомните букви, цифри, животни. Детето развива двигателни умения, способност за визуално сравняване, както и умението да запомня външния вид и имената на важни символи. Приложенията за iOS и Android са различни, но същността е една и съща.

Математика и числа

Това приложение ще ви помогне да се научите да броите до 10. Детето помни как да пише числа, като ги заобикаля, а също така се научава да ги показва с жестове. Програмата съдържа редица игри, които допринасят за по-доброто запомняне на информацията. Възможно е да използвате приложението не само на руски, но и на английски и полски.

малък гений

Приложението е създадено за трениране на паметта, развитие на логика, асоциативно мислене и внимание. За детето ще бъде интересно да решава различни задачи, защото на всяка крачка ще бъде придружаван от нарисуван персонаж - джуджето Гений.

Съберете фигурата

Тази игра е предназначена да развива фините двигателни умения на децата и ги учи да разпознават точно форми. За да създадете картина, трябва да подредите частите й в правилния ред. Резултатът е плод, животно или число.

страници за оцветяване

умно коте

Интерактивно и сладко коте придружава детето в учебния процес. Докато играе, бебето научава много интересни неща, а също така развива логика, внимание, мислене и памет. Всяко правилно решение на пъзела се възнаграждава с точки, които по-късно могат да бъдат използвани от детето за закупуване на играчка в приложението.

5-7 години

Математическият влак на Лола

Геймплеят е много интересен, програмата е разработена на руски език, с ярки снимки и оборудвана с текст и гласови указания за това какво ще се случи сега и каква задача е изправено пред детето. В началото има много прости задачи, така че можете да започнете да усвоявате приложението с по-малко дете.

ABC за деца

Приложение, което ще ви помогне да научите азбуката и да се научите да четете. В процеса на изучаване на азбуката се описва всяка една от буквите (произношението на името на буквата, звука, съответстващ на нея, изображението на буквата и пример за дума, започваща с нея). Налични са и няколко мини-игри (в Pro версията). В настройките можете да зададете режима на звука, като изберете какво точно трябва да се произнася (име на буква, звуци или думи).

Екатерина Морозова

Време за четене: 13 минути

А А

Колкото и отговорни родители да се опитват да предпазят детето си от доминацията на технологичните иновации, модерните и необходими джаджи уверено навлизат в живота ни. Игрите на ipad за деца понякога се превръщат в истинско спасение за майката, а в някои случаи допринасят за развитието на детето. Вярно е, че използването на джаджи като играчки за трохи трябва да се прави внимателно, обмислено и отговорно.

И така, кое от образователните приложения за iPad избират съвременните майки?