ИГРИ НА ПРЪСТ + ИГРИ ЗА ДВИЖЕНИ ЗА ДЕЦА + ГАТАНКИ + СТИХОВЕ тема "ГЪБИ" ИГРИ НА ПЪРЦИ Едно, две, три, четири, пет. (броене на пръсти) Излезте с пръсти на разходка. („Разходка“ по масата) Този пръст намери гъба. Започнах да почиствам този пръст. Този разрязан. Този яде. Е, този току-що погледна! (разгъваме един по един пръст) *** Току-що влязох в храстите, намерих манатарка, русула, манатарка. И зелен маховик. И червена лисичка, Само не пухкава. (сгънете пръсти) *** Масаж - Дясната ръка: Изпълзя на хълма (малък пръст) Малки гъби: (безименни пръсти) Млечни гъби и прасета, (среден пръст) Ryzhiki, вълни. (показалец) Дори малко пънче (палец) Лява ръка: Не можах да скрия изненадата си. (потриване на палеца) Пораснаха медоносни гъби, (показалец) Хлъзгави манатарки, (среден пръст) Бледи мухомори, (безименен пръст) Станахме на поляна. (малък пръст) Гъби Има дебел мъж на поляната. (Дясната ръка е свита в юмрук и вдигната пред вас.) Бяла гъба - манатарка. (Дланта на лявата ръка е покрита с юмрук на дясната.) И под нея, треперейки малко, (Остава лявата ръка, премахваме дясната.) Охлювът вдигна рогата си. (Показалецът и средният пръст на дясната ръка са повдигнати, палецът държи останалата част, можете леко да го завъртите с ръката си.) ИГРИ ЗА ДВИЖЕНИЕ ЗА ДЕЦА „ГЪБИ“ Плодове, гъби, ядки Нека си представим, че отидохме в гората . Колко е хубаво тук, яко! Тук можете да берете и малини, гъби и ядки. Вярно е, че за да берете ядки, трябва да вдигнете ръце и да протегнете ръка, за да наберете гъби - седнете и можете да берете малини, докато стоите. Така че шофьорът бързо ще каже какво сме срещнали и ние бързо ще променим позицията на тялото: Плодове (ръцете нагоре)! Гъби (седнете)! Ядки (изправете се и се протегнете)! Горски плодове! Ядки! Ядки! гъби! Ядки! Горски плодове! Гъби Познайте гатанката. Стоя на дебел крак, Стоя на гладък крак, Под кафява шапка С кадифена подплата. (Гъба.) Точно така, това е гъба. Кажете ми само онези гъби, които имат кафяви шапки. (Пеперуди, манатарки, бели, гъби, горчиви.) А сега ще прочетем това стихотворение отново и ще го изобразим с ръцете си. Едната ръка ще бъде стъблото на гъбата, а другата ще бъде шапката. Берачи на гъби Сега един от вас ще бъде „берач на гъби“, а останалите ще бъдат „берачи на гъби“. Това е гора. (Учителят посочва килима.) Всяка „гъба“ ще намери място за себе си в гората, а „гъбарникът“ внимателно ще огледа и запомни кой къде седи. След това ще танцуват „гъбарникът“ и „гъбите“. Когато музиката спре, „гъбарът“ ще се обърне и всяка „гъба“ ще заеме своето място. По сигнал от учителя „берачът на гъби“ ще се обърне и ще провери дали са се преместили на първоначалното си място или нещо се е променило. Не трябва да има повече от шест до седем гъби. Учителят умишлено сменя местата след спиране на мелодията. Мечка в гората В единия край на обекта е начертана линия "дом". В противоположния край на обекта се изчертава кръг - "бърлога". Изберете мечката, която е в бърлогата. Играчите са си у дома. И биячите излизат от къщите си, изобразяват бране на горски плодове, придвижват се до бърлогата и казват: Гъбите са от мечка в гората, аз вземам плодове. И мечката лъже И ни ръмжи. Мечката изтича от бърлогата, настига играчите и отвежда уловените в бърлогата си. Избират си нова мечка. ГАТАНИ ЗА ГЪБИТЕ Той е израснал в брезова гора. Носи шапка на крака си. Отгоре чаршафът се залепи за него. разбрахте ли? Тази ... (гъба) Поставена под бор Тази гъба е като царя на гората. Радвам се, че намери своя гъбар. Това е бяло ... (манатар) Братя седят на пън. Всички са лунички като момчета. Тези приятелски настроени момчета се наричат ​​... (медени агари) Тази хубава малка гъба Избра тихо кътче. С нож го отрязваш, В крайна сметка е годна за консумация... (русула) Ако ги намерят в гората, Те веднага ще си спомнят за лисицата. Червени сестри се наричат ​​... (лисички) Той живее под дърветата, Скрит от техните игли. Той има много братя. Червената гъба се нарича ... (шафранова млечна шапка) Познайте, момчета: шапката му е рошава. Гъба като розово ухо. Как му беше името? (Волнушка) В малка бяла шапка на крака Рос е гъба до пътеката. А сега нека ядливото да лежи в кошницата ... (буца) Топката лежи на поляната, Щом стъпиш, димът се изсипва. Кръгла гъба разсмива мастака. Това е на дядо... (тютюн) Никой не е приятел с него в гората, И той не е нужен в кошница. Мухите ще кажат: "Това е мор!" В червена шапка ... (мухоморка) Гъбата не се вари, не се яде. Изпъстрен с облеклото си. По-долу е модел на дантела. Това е червена ... (мухоморка) Бели точки върху червено - Отровна гъба, опасна. Тук няма нужда от разговор - Не прекъсвай ... (мухоморка) Тя е ядосана на гъби И отровна от гняв. Ето един горски хулиган! Това е бледо... (мубарище) Кой е по-висок, кой по-нисък, - Има червен народ на пън. Тридесет и трима весели братя. какви са имената им? (Медени гъби) Тази гъба ще намерите през пролетта На края на гората. Старец, покрит с бръчки Със смешно име... (морел) В меката трева на ръба Червени уши са навсякъде. Златни сестри, наречени ... (лисички) СТИХОВЕ ЗА ДЕЦА ЗА ГЪБИ Л. Сашина След топъл дъжд - шест лисички, три тежести, две вълни, осем бели! Какво трябва да правят катериците с гъби? Тези - да изсъхнат, тези - до бъчвата! Гъбите ще бъдат великолепни! А. Ерошин Отивам на прага в неделя сутринта. Слагам краката си в ботушите си и вземам раницата със себе си. Всички пътеки, Всички пътеки ще обиколя в гъста гора, Всички гъби в кошницата си ще отнеса от гората! Гъбите не растат в градината, И те играят на криеница в тревата. Веднъж! две! Три! Четири! пет! Вече отивам да гледам! В. Сибирцев Близо до къщата под пейка Приятелско семейство седна: Гъбите са добри Синове и дъщери, Мама и Татко Всеки има шапка! Г. Ступников Сред тревата има туберкул, И под него расте гъбичка. Малко мъничко, точно на поляната. В гората заваля топъл дъжд Той намери хълм. Нежно напоена от небето, И гъбата стана възрастен. В. Олейникова Броене на гъби Едно - медена гъба, Две - маслена чиния, Три - красиви манатарки. Ето вълна На ръба, Шампиньон и дъждобран. Ето една малка лисички, Брезова гъба, Ето един смърч, И линия, И още една манатарка. Ето един трюфел без бут, Мляко и гъби златисти. Не съм свикнал да имам празна кошница, прибирам се вкъщи! А. Мохорев Събира майката на Нат с майка си На поляна от манатарка. - Намерих, - вика Олежка, - с червена шапка - русула. Архип показа на всички: - Вижте, бяла гъба. - Тук расте - каза Егор, - под бора мухоморка. Вижда се ред от бели точки, Тази гъба съдържа отрова. Н. Соболева Имало едно време на поляна Три красиви гъбички, Пет големи манатарки, Шест лисички, Седем морчета, Да, дванадесет масло, Да, петнадесет медени гъби. Гъбарите изтичаха на поляната рано сутринта. Изваждат кошниците, Изваждат ножовете. - Виж, ето манатарка! - И лисичките! - И смръчки! - Ето гъби, значи гъби! - Ами ето - манатарки! Вдигнаха шум, викаха И гъбарите се втурнаха. И останаха на поляната.От гъбите само коноп. Въпреки това, не - не всички коноп: Има и гъбички отстрани. Те говорят помежду си, Те са изненадани: - Защо е така Оказва се? За кой ли път всички бяха отведени, освен нас. Може би краката ни са тънки или шапките са големи? Защо гъбарите не ни вземат в своите кошници? О. Ащо В единия ръб на гората Три вълни се развълнуваха: - Пак не идват да ни събират с медени гърди! Тъжна буца каза на сморчето: -Винаги съм нащрек... Кафявите брези чакат: -Изведнъж ще го видят, вдигнете го? Манатарка намръщи вежда: - Гъбарникът няма да ни забележи... Без дъжд не сме пораснали и на сантиметър от земята. След това върху шапките: чук-чук-чук, - Изведнъж се чу плахо почукване. - Кой е там? - Дъжд! - Дъжд! Ура! Поливайте ни до сутринта! Знаеш ли, в дъжда Растем много бързо! Физически упражнения „ГЪБИ” Сутринта децата отидоха в гората. Сутринта децата отидоха в гората (стъпки с високи крака) И в гората намериха гъби (мерено клекнали), наведоха се, събраха (наклони се напред), по пътя загубиха (ритмично вдигане на ръцете до страните). За гъби Всички животни на ръба (Ходене в кръг, хванати за ръце.) Търсене на гъби и вълни. Катеричките скачаха, (Скачаха клекнали, Рижици ги береха. Береха „гъбите“.) Лисичките бягаха, (Теха бягаха, събираха „гъби“.) Лисички събираха. Зайчетата скачаха, (Скачат, берат „гъби“) Търсеха медени възрасти. Мечката мина, (Въртат се, Мухомор смачкан. Стъпчат с десния крак.) Гъба на Гришата вървя, вървя, вървя, (ходи на място) Намери бяла гъба. Едната е гъбичка, Две са гъбички, Три са гъбички, (тялото се накланя напред) Поставете ги в кутия

Тема за гъбите: речеви игри и упражнения в картинки за уроци с деца.

Тема за гъбите: речеви игри и упражнения в картинки за уроци с деца

В тази статия ще намерите игри за по-големи деца предучилищна възрастНа лексикална тема"Гъби" и снимки към тях. Някои от игрите - "Какво се прави от гъби", "Голяма и малка", "Познай чия гъба", "Джинджифил и Золотинка" - можете да използвате с деца още по-млада възраст- 3-4 години (при високо ниворазвитие на речта на детето).

Игра 1. Граматическа игра "Какво се прави от гъби"

Играта ще научи детето на словообразуване - способността да образува нова дума по аналогия (по модел), например:

- супа, сос, салата - гъби,

- юфка, пълнеж, хайвер, гювеч - гъби,

- котлети - гъби,

- всички ястия, които главният готвач приготвя от гъби - ястия с гъби (гъбени салати, гъбени сосове, гъбени гювечи).

а също така развива езиковия усет на детето.

Част 1.Поканете децата да си представят, че вече не са деца, а ... готвачи! Можете да сложите истинска бяла шапка на главата на детето си. Ако няма капачка, тогава можете да използвате хартиена значка за готвач на връв (закачете значката около врата си като медал). Медал на малкия готвач Можете да изтеглите Или можете да използвате „магия“: кажете „вълшебни думи“ в унисон („Превърнете едно - две. Превърнете се бързо в готвач!“) И дори размахайте магическа пръчка.

Вече сме готвачи! Главният готвач знае как да готви различни ястия. И всяко ястие, което има, е много вкусно, красиво, ароматно. Днес готвачите приготвят ястия с гъби.

Какво може да се направи от гъби?

Сега ще приготвим гъбена супа. Нарича се…. като? ( гъбена супа). Какво ще сложим в него? (избройте продуктите). Спомнете си с децата как се прави гъбена супа.

Попитайте - супата пържена ли е или варена? Ако се вари, тогава в какво се вари - в тиган или в тенджера? Мога ли да готвя супа в тиган? Защо? Представяме, играем, всички действия: вземаме въображаем "тиган", нарязваме гъби, поставяме ги в тиган и т.н. Вдишваме аромата на получената супа и измисляме с кого да ги почерпим. Можете веднага да се "преструвате" да третирате играчки и един друг и да похвалите супата (думи - описания на ястия, които ще намерите по-долу в тази статия).

А можете да направите и ... хайвер от гъби! Как ще се казва? Хайвер от гъби - каква игра е това? Ако на детето му е трудно да отговори на този въпрос, тогава му кажете: „Хайвер от тиквички - хайвер от тиквички. Eggplant Caviar - Хайвер от патладжан. А хайверът от гъби е какъв вид хайвер. ..?" (въпросителна интонация и пауза за отговора на детето). правилен отговор: хайвер от гъби.

Изобразяваме с действия (пантомима) как всички заедно правим хайвер от гъби: режем гъби, зеленчуци. запържваме ги, поставяме ги в буркани, затваряме ги с капаци, прибираме ги в хладилника (Това е важно: всички действия са изобразени като „измислени“, пантомимата е игра! Не е нужно да изисквате детето за да стегнете истински капаци на буркана в тази игра, подпишете буркана, пребройте колко парчета зеленчук е сложил в него - бебето трябва да бъде фокусирано изключително върху говора и речеви задачи... Всичко останало се прави като в обикновена игра - навита - "сякаш" взехме буркана, "сякаш" го поставихме на рафта)

Днес ние - готвачите - имаме още една поръчка - да направим детска градинагювеч с гъби. Как да го наречем? Картофена гювеч - картофена гювеч, зеле гювеч - зеле гювеч, и гювеч гювеч - какъв гювеч? Как се нарича? ( гювеч с гъби ).

Последната поръчка е да направите салата с гъби за рождения ден на катерицата. Салата с гъби се нарича... как ще го наречеш? ( гъбена салата ). Нека измислим интересно име за нашата гъбена салата: „Белкина радост“, „Кошница с гъби“ (помислете за име с дете и име и какво слагате в салата за катерици и изобразете как го приготвяте с вашия бебе).

Сега нека печем пайове. И ще имаме и гъбен пълнеж. Как се казва този пълнеж? Гъба. то пайове с пълнеж от гъби.

Можете да направите и юфка от гъби! Нарича се така « юфка с гъби« или сварете гъбен сос - как се казва? ( гъбен сос) А как се казват котлети с гъби, вероятно вече се досетихте? Гъбени котлети!

А гъбения сос се казва...как? ( гъбен сос)

Яхния с гъби - как се казва тази яхния? ( гъбена яхния )

След като с децата "приготвихме" всички ястия, споделяме впечатленията си. Можете да „хвалите“ любимото си ястие: „Имам котлети с гъби - вкусни, хрупкави, хрупкави“. „И имам пайове с пълнеж от гъби, украсени с плитки от тесто“ и т.н. Можете да се „хвалите“ на свой ред или всички заедно да измислите как да „хвалите“ ястието си, като съберете възможно най-много думи – описания. Помогнете на децата да намерят смислени думи, за да опишат тези ястия.

Приблизителен речник за описание на ястия и развиване на изразителността на детската реч в тази игра:

горещо, топло, меко, прясно, пържено, печено, лющещо се, вкусно, румен, ароматно, ароматно, вкусно, хрупкаво, зърнесто, сочно, сладко, солено.

Полезна идея за развитието на детето:

покажете на детето си у дома как готвите гъбена супа и назовете всичките си действия по пътя.

Глаголният речник за подобно коментиране:

- моя, почиствам, вари, слагам, нарязвам, нарязвам на парчета, разтривам на ренде, слагам на огъня, отстранявам, пречи.

- действия с гъби: гъбите се сушат, мариноват, задушават, нарязват, осоляват, пържат, от тях се прави супа.

Подобно коментиране ще бъде много полезно за развитието на речта на детето. Изследванията показват, че децата, които чуват много правилни формидумите не грешат в използването им в речта. Думите "трий" (трий - три - трий), "чисти" (почисти - изчисти - почисти), "режи" (режи, изрежи, изрежи) не са толкова лесни за децата, колкото ни се струва. Обяснявайки какво правите, вие едновременно развивате речта на детето и предотвратяване на често срещани говорни грешки като „триване“ вместо „триване“, „почистване“ вместо „почистване“, „мрежа“ / „mesu“ вместо „смущавам“, „ложи“ вместо „поставям“. Включете детето в действията си и попитайте: „Искаш ли да се миеш с мен? Какво правиш сега? Какво правя? Да, ти миеш, аз мия. Ти и аз измиваме зеленчуците заедно. Какъв зеленчук си мия? И кой зеленчук вече е измит? Какво има сега ще миеш ли? Какъв прекрасен помощник сте! Благодаря ти за помощта!".

Част 2. В края на играта задайте на децата граматическа гатанка: „Познайте какво попитах:

гатанката е насочена към развиване на езиков усет и способност за съгласуване на прилагателни и съществителни по род.

—свеж, вкусен, ароматен - хайвер ли е или салата? (Ако детето отговори „Гъбена салата“, попитайте го отново: „Това ли казваме: вкусна гъбена салата? Не! Как да говорим за салата: вкусна гъбена салата. И какво е това?“)

— прясно Ароматно вкусно - супа ли е или гювеч? Точно така! Как бихме казали за гювеч? Ароматизирана вкусна гювеч,

— гъби вкусно ароматни - котлети ли са или пай?

Полезни съвети:

- В края на играта не забравяйте да превърнете децата от готвачи обратно в обикновени деца в предучилищна възраст :). Това може да стане и с най-простите „вълшебни думи“: „Едно, две, обърнете се! Превърнете се отново в Миша (името на детето)!" или „Едно, две, завъртете! Отново се озовайте у дома!"

- Когато играете с деца, не забравяйте, че готвачите се държат в съответствие с професията си и не се държат като деца. Те не могат да хвърлят тенджерата на пода или да нарязват гъбите неточно. Затова се опитайте сами да предадете особеностите на движението на готвача и децата ще ви имитират. Основното нещо е да се отнасяте към детето в тази игра като към истински готвач - много уважително, попитайте го за съвет, попитайте неговото мнение, можете дори да го наречете по собствено и бащино име: „Скъпи Михаил Григориевич, можем ли вече да започнем да правим хайвер от гъби? Добре, тогава да започваме. Какво ни трябва? " Не напускайте ролята си сами!

- Ако детето започне да се държи различно от готвача, напомнете му, че сега не е момче/момиче, но готвачът и неговото ястие много, много чакат (назовете кой чака и защо е необходимо неговото ястие). Затова трябва да опитате и да го „готвите“ вкусно, така че хората да са доволни и да го ядат с удоволствие. Това често е достатъчно, за да може детето да си спомни ролята си в играта.

— Втора версия на играта:като играете тази игра втори път, променете я и я играйте във втората версия.

Във втората версия на тази игра децата ще се научат да използват съществителни в родителен падеж: от лисици (а не „от лисички“ - това е грешка), от манатарка, от манатарка, от манатарка и т.н.

За тази опция ще ви трябват картите "Гъби". Можете да ги изтеглите безплатно в статията

Поставяме картите на масата, картината надолу (ще ви трябват карти с ядливи гъби, които показват няколко гъби). Ролите на готвачи се изпълняват от деца, играчи на свой ред.

Стъпка 1. Готвачът взема картата и назовава изобразените върху нея гъби. Решава какво ще направи от тях: „Ще сготвя гъбена супа“.

Стъпка 2. Всеки се досеща какво ще сготви гъбена супа (или друго ястие, което си е избрал): „Ще сготвиш гъбена супа от лисички? от шампиньони? от трепетлика гъби? от манатарки?“ докато не познаят. Всички гадаят на свой ред.

Когато играчът го познае, водещият показва картата си и потвърждава правилния отговор, например: „Да, ще сготвя супа с гъби от лисички“.

Можете да въведете следното правило на играта:вземете в комплекта карти и "наказателни" снимки - отровни гъби. Ако дете разпознае неядлива гъба и веднага каже: „Имам отровна гъба. Това е... (име на гъбата) ”, тогава той може да вземе нова карта. И продължете да участвате в играта. Ако не разпознае отровната гъба и "готви" супа или друго ястие от отровната гъба в играта, тогава той пропуска хода в следващия кръг. Или плаща фен.

Как да запознаете детето си с ядливи и отровни гъбиЩе научите от статията

Играта може да се играе по двойки, в малка подгрупа деца, с голяма група деца.Ако играете с голяма група деца, тогава децата играят като един отбор. Например едно дете - лидерът - избира карта. И цялата група деца гадае какво е изобразено на него. Ако водачът, готвачът, направи грешка, тогава група деца го коригира, например: „Не, първо трябва да нарежете, а след това да сложите в супата“. След това се избира нов водещ чрез броещата рима.

Игра 2. Граматическа игра "Познай чия гъба".

Възрастен и дете играят по двойки. Или възрастен и няколко деца.

Игра 6. Речева игра "Гатанки - описания на гъби"

Тази игра развива съгласуваната реч на децата, учи ги да изразяват мислите си последователно, да "четат" плана в картинки и да съставят текста според плана.

Обичайното описание на всяка гъба може да се направи според този план в снимки

Описание на гъбите: план в снимки

Например: „Тази гъба се нарича манатарка. Манатарка може да стане много голяма. Шапката му е ярко оранжева, много ярка, силна, гладка. Като червена шапка на главата ми. Затова се нарича още "червенокоса". Кракът на манатарката е сиво-бял, силен, пълничък. Трепетликовите гъби растат в гората под трепетликови дървета. Това е ядлива гъба. Можете да готвите супа от него, можете да изпържите гъби от трепетлика, можете да им направите гъбени котлети или сос от гъби, пайове.

Загадка - описание се различава от обичайното описание на гъбата по това, че водачът не казва името на гъбата. Трябва да познаете каква гъба е според описанието.

Можете да играете играта дори на път или в транспорт. Шофьорът описва гъба. Тези, които гадаят, се досещат за каква гъба става дума. Ако описанието не е много подробно, тогава те могат да зададат допълнителни въпроси на водача.

За да познаете, можете да направите набор от снимки "Гъби" (връзката за изтегляне е дадена по-горе).

План за гатанки - описания на гъби

Най-лесният начин детето да състави гатанка е да използва план в картинки:

- какъв размер гъба,

- описание на шапката,

- описание на крака,

- където расте,

- какво може да се направи от него,

- последният въпрос: "Познайте каква гъба"

Пример за пъзел - описания на гъба:Това е малка гъба. Винаги расте до други гъби от същия вид - като семейство. Гъбата е с гладка оранжева шапка с издълбан ръб. И кракът му е тънък. Тази гъба расте в смесена гора. Това е ядлива гъба. Можете да приготвите много вкусни ястия от него: (списък с ястия, познато на детето). Познайте каква гъба е?" (лисица)

Първо, възрастен прави гатанки на дете, а след това детето ще може да ви зададе подобни гатанки. Ако му е трудно да изгради текста на гатанката, тогава помогнете на детето:

а) посочване на началото на фразите:„Каква му е шапката? И кракът му е... Това е гъба..."

б) въпроси към снимките - планът:„Каква е шапката на тази гъба? Къде расте" и т.н.

Всичко необходимо за гатанки информативна информация за гъбитеЩе намерите в статията

Как да изберем правилните гатанки за гъби по възрастта на детето, как да съставим гатанка за гъба заедно с дете, 95 гатанки с отговори и снимки можете да намерите в статията

Игра 7. Как се казват гъбите?

Това е игра с думи, която развива езиков усет и позволява на детето да овладее словообразувателната система на руския език.

Основното нещо в тази игра с думи не е да предложите правилния отговор, а да позволите на детето да експериментира с езика и да го измисли самостоятелно. как би нарекъл такива гъби. Това е игра, в която детето действа с думите и техните части като с конструктор, от познатите детайли на който можете да сглобите нова фигура.

Много важно: Ако едно дете е измислило дума в речева игра, която не е на руски, например той каза, че ако гъбите се задушават, тогава това са гъби за "яхния", тогава не се смейте на отговора му. И просто кажете на детето: „Знаеш ли, такава дума може да бъде на руски. Но хората се съгласиха да наричат ​​тези гъби по различен начин. Наричат ​​се гъбени яхнии. И други задушени ястия също са наречени. Ако зелето е задушено, значи е - какво зеле? Задушено зеле. Ако морковите са задушени. след това се получава задушен морков. И ако картофите са задушени, какви картофи ще получите? Точно така, яхния." Основното нещо е да се даде правилна пробаи приложението му в различни ситуациив живота. Словотворението на детето (измислянето му на нови думи на руския език) е проява на самата „езикова надареност“ на всяко малко дете, за което Корней Иванович Чуковски пише в книгата си „От две до пет“.

Фрази за речевата игра "Как се наричат ​​гъбите?":

• Ако гъбите се варят, какъв вид гъби ще получите? ( варено).
• Ако гъбите са пържени, тогава това са гъби ... какво? как могат да се нарекат? ( пържени).
• Ако гъбите са мариновани, тогава това са гъби ... какво? ( мариновани)
• Ако гъбите се задушат, тогава гъбите ще се окажат ... какво? ( задушени)
• Ако гъбите се изсушат, тогава се получават гъби ... какво? (изсушен)
• Ако гъбите се осолят, какъв вид гъби ще се получат? ( солено).

Игра 8. Речева игра "Рижик и Золотинка"

В тази проста малка история малкото дете допълва думите, като попълва изречения. В същото време се научава да съгласува глаголите от минало време с местоименията аз, ти, ние, той, тя, те.

Текст: „Имало едно време две катерици - брат и сестра. Брат ми се казваше Рижик. Познахте ли защо е кръстен така? И какво друго име можете да измислите за джинджифилова катерица (Ogonyok, Gingertail и др.). А сестра ми се казваше Золотинка, защото палтото й беше златисто-оранжево.

Джинджър беше по-голям брат и Золотинка винаги се опитваше да бъде като него във всичко.

Веднъж Рижик и Золотинка отидоха за гъби. Джинджифил скача по клоните, а Золотинка скача. Джинджър галопира по земята, Золотинка също... какво направи? (галоп) на земята.

Джинджифил намери гъба, а Золотинка ... какво направи? (намерена гъба). Золотинка скача на земята и пее песен:

„Отидох в гората.
Аз съм гъбичка ... (намерена).
Джинджифил в гората ... (отиде).
Джинджифилова гъба ... (намерена).
Ние сме в гората ... (да тръгваме)
Ние сме гъби ... (намерени) "

Джинджифил откъсна гъба, а Золотинка откъсна гъба.

Джинджифилът донесе гъбата в хралупата, Золотинка също... (донесе гъбите вкъщи) Заедно са - какво са направили? (донесени гъби)

Джинджифилът изми гъбата и Золотинка също ...

Джинджифилът изсуши гъбата и Золотинка също ...

И получиха сушени гъби за зимата!

Малки катерици седят на клонка и щастливо пеят:

„Отидохме в гората.
Намерихме гъбите.
Донесохме гъби
Изсъхнал за зимата!"

Всички снимки от тази статия за игри и занимания с деца на тема "Гъби" можете да изтеглите безплатно с добра разделителна способност и качество в нашата група Vkontakte "Развитие на детето от раждането до училище" (вижте раздела "Документи" вдясно под видеоклиповете на общността. Снимките се наричат ​​"Тема за гъби" (tema-gribi).

Желая на всички ви интересно пътешествие в света на гъбите с вашите деца! 🙂

Още информативни материали - уроци по речс деца ще намерите в рубриките на сайта "Родна пътека":

Винаги се радвам на вашите въпроси и коментари! И ако вие и вашите деца имате любимите си игри на тази тема или вашия опит да опознаете вашето бебе света на гъбите - ще се радвам, ако го споделите по-долу в коментарите към тази статия!

Вземете НОВ БЕЗПЛАТЕН АУДИО КУРС С ПРИЛОЖЕНИЕТО ЗА ИГРА

"Развитие на речта от 0 до 7 години: какво е важно да знаете и какво да правите. Лист за измама за родителите"

Кликнете върху или върху корицата на курса по-долу, за да безплатен абонамент

Тематична седмица: „Нашата детска градина“.

Игра на открито: "Ние сме забавни момчета."

От две противоположни страни на сайта се начертават линии, а отстрани се начертават няколко кръга. Това е къщата на шофьора. Играчите се събират зад линията от едната страна на игрището и казват в хор:

ние, смешни момчета,
Обичаме да бягаме и да скачаме.
Е, опитайте се да ни хванете! Едно, две, три хванете!

След думата "улови!" всички преминават към противоположната страна на сайта. Шофьорът трябва да хване един от бегачите, преди да пресече втората линия. Хванатият става в кръг - къщата на шофьора. След това децата отново четат поезия и тичат през обекта в обратна посока.След 2-3 опита преброяват колко деца са хванати, избират нов шофьор и играта продължава.

Тематична седмица: „Как дойде хлябът на масата“

Реле: "Комбинатори".

Нека си представим, че сме на поле и на него расте пшеница, а ние сме жътвари. Виж – отгледахме пшеница. И комбайнерите трябва да го съберат и да го сложат в камиона (играчки). В обръча (полето) има жито - децата на свой ред тичат с лъжица, загребват зърна от куп и ги носят в колата (играчката). Кой ще събере повече зърно.

Реле: "Транспортиране на зърното."

Докато комбайнерите извозваха, те разпръснаха зърното по пътя. Сега всички заедно ще съберем зърната и ще ги занесем в мелницата, за да направим брашно.Зърната се разпръскват на пода на обръч на една обща купчина. Деца, докато свири музиката, всички тичат заедно и събират зърно от общата купчина и го занасят на своята „мелница“.

Тематична седмица: "Моят град"

Игра на открито: "Любим град".

Участниците в играта се настаняват в един "град". В центъра има капан. Целта е да избягате в друг град, без да замръзвате. Който хукна към любимия си град без да замръзне и спечели.

Тематична седмица: „Играчки“.

Игра на открито: "кой най-вероятно ще вземе играчката"

Децата се движат в кръг в колона едно по едно под ритмична музика. В центъра на кръга има кукла в обръч. По команда децата изпълняват подражателни движения (ходим като кукли, ходим като мечки, скачаме като магданоз). Музиката спира да свири, децата тичат към центъра на залата към куклата. Който го докосне по-бързо е победител.

Играта на ниската мобилност: "намери и мълчи"

Децата се обръщат, учителят скрива играчката. Децата започват да търсят играчка, този, който я е намерил, идва при учителя и говори в ухото, където лежи.

Тематична седмица: „Дрехи“.

Реле: "Измиване".

Децата са разделени на два отбора. В близост до екипите е опънато въже с щипки. В противоположния край на залата има два легена с дрехи. Задачата на отборите е да избягат до легена, да вземат дрехите, да избягат до въжето, да го закачат на въжето. Чий отбор е по-бърз.

Игра с ниска подвижност: "прехвърляне на носна кърпа".

Под музика децата предават кърпичката в кръг, който има кърпичката, танцува, останалите пляскат.

Красива красива

Всичко наоколо е красиво

Сега сме носна кърпа

Да вземем една красива

И с тази носна кърпа ще започнем играта.

Тематична седмица: "Обувки"

Реле: "намерете чифт."

Децата са разделени на два отбора. Всяко дете има обувка в ръцете си. В противоположния край на залата има втори чифт обувки. Задачата е да се намери втората двойка. Чий отбор е по-бърз.

Тематична седмица: „Есен. Есенни знаци. Дърветата през есента”.

Игра на открито "Гръм".

Децата изпълняват скокове.

Вдигна гръмотевицата до тарарама

Претърколил се през нивите

През горите, над хълмовете

Да над сини облаци

Звъни топъл дъжд

Слезе при мен

Дъжд, дъжд! Имаме нужда от

Разпръснете вкъщи.

Тематична седмица „Зеленчукова градина през есента. Зеленчуци".

Игра на открито: „Роден съм градинар“.

Шофиране в центъра на кръга.

Роден съм градинар (градинар)

Направо ядосан,

Писна ми от всички зеленчуци, с изключение на ... картофи

Дете, което избра картофи:

Тук съм! Те стават гръб един към друг

Всички: 1,2,3 бягане (тичане един към друг)

Който стигне до първия е шофьорът.

Реле: "Да занесем зеленчуците на двора"

Децата са разделени на два отбора. Бягайки по криволичещата пътека между щифтовете, прескачайте жлеба, вземете макет зеленчук и го внесете в чаша.

Тематична седмица: "Гъби и плодове"

Игра на открито: "Хвани гъбичките"

Участват два отбора "гъбари" (3-4 човека) и гъбари (3-4 двойки). На пода се използва шнур за обозначаване на два кръга в центъра на кръг с малък диаметър - 2-3 м кошници с берачи на гъби и външен кръг с голям диаметър - гора, където растат гъби. "Гъби" във външния кръг, "берачи на гъби" по двойки - към центъра.

Между меките смърчови бутчета

Дъжд капка, капка, капка!

Където клонката е изсъхнала отдавна

Сив мъх, мъх, мъх!

Където залепна листо до листо

Гъба, гъба, пораснала гъба!

Кой намери приятелите му?

Това съм аз, аз, аз!

(след последни думиудари тамбурата по сигнал! Разпръскване на "гъби". „Гъбари” ловят „гъби” и ги водят в кръг.

Тематична седмица: "Ястия"

Реле: "Донесете без пръскане на вода"

Децата са разделени на два отбора. В противоположния край на залата има кофи с вода. Задачата на екипите: да бягате с дървена лъжица, да загребете лъжицата и да я носите, като се стараете да не я разлеете и да я излеете в прозрачен съд на вашия екип. Кой ще донесе повече вода.

Игра на ниска мобилност: "Изненада"

Шофьорът е избран, завързват му се очи, дава му пръчка в ръцете и се поставя в средата на кръга. Играчката е скрита под кофа или тиган. Шофьорът трябва да обиколи кръга и да използва пръчка, за да намери тигана.

Игра на ниска подвижност: „Начертайте съдовете“.

Тематична седмица: "Мебели"

Игра на открито: "Вземете стол"

Столовете са поставени в кръг (един по-малко от участниците). Звучи музика, децата обикалят около столовете, изпълнявайки танцови движения. Когато музиката свърши, децата трябва да заемат столовете. Който няма време да отпадне от играта (един стол се отстранява).

Тематична седмица: „Сезони. Зима".

Игра на открито: "Две слани"

За да играете, имате нужда от просторна детска площадка с размер най-малко 6-12 м. В противоположните краища на обекта са обозначени две „къщи“. Играчите избират две слани - "Frost" червен нос "и" Frost blue nos ". Смразовете са в средата, а останалите играчи са от едната страна на игрището зад линията на "домашен". И двете слани се обръщат към момчетата с думите:

Ние сме двама млади братя

Две слани са дръзки.

Аз съм Фрост - червен нос.

Смраз - син нос.

Кой от вас ще реши

Ще започне ли пътят?

Всички играчи отговарят:

Не се страхуваме от заплахи

И ние не се страхуваме от Frost!

Тематична седмица: "Зимуващи птици"

Игра на открито: "Птици"

Водещият птичар е със завързани очи. Всеки избира за себе си птица, глас, който ще имитира. Децата вървят в кръг с думите:

В гората, в гората,

На снежен дъб

Птиците седяха

Пееха песни тихо.

Идва птичарят -

Ще ни вземе в плен

Децата се разпръскват, а "ловецът на птици" се опитва да хване всеки. Уловеният изобразява птицата си с гласа си, а „ловецът на птици” гадае коя птица е хванал.

Тематична седмица: "Дивите животни през зимата"

Игра на открито: "някак си се разхождахме в гората"

Избира се "мечка" и сяда в кръг. Децата вървят в кръг и казват думите:

Веднъж се разхождахме в гората

И мечката беше посрещната

Той лежи под дървото, изпънат и хърка

Обиколихме го,

Клъфката се събуди

Хайде мечо, ставай

И побързайте да наваксате.

След последните думи "мечето" става и настига децата.

Игра на открито: „ХитърЛисица".

Децата стоят в кръг със затворени очи. Учителят докосва детето, което ще бъде "хитра лисица". Децата по команда отварят очите си за припева, който казват:

Хитра лисица къде си?

Хитра лисица къде си?

Детето, което е докоснато, скача и казва "Аз съм тук!" след тези думи децата бягат, а лисицата се опитва да хване.

Тематична седмица: "Приказки"

Игра на открито: "сейн и златна рибка"

Децата слагат шапки за златни рибки и тичат в кръг, изпълнявайки движения и повтаряйки думите:

„Рибките играят весело
В синята вода на слънцето
Те ще се свият, разкопчат,
Те ще се заровят в пясъка."

След последните думи старецът се опитва да ги хване с мрежа.

Тематична седмица: "Нова година"

Залепете носа си към Дядо Коледа.

Дядо Коледа без нос е нарисуван върху голям лист хартия и окачен на стената. Изваййте носа с пластилин, а децата се редуват със завързани очи, опитвайки се да прикрепят отново носа.

снежинка

На всяко дете се дава "снежинка", тоест малка топка памучна вата. Децата разхлабват снежинките си и по ваш сигнал ги изстрелват във въздуха и започват да ги духат отдолу, за да останат във въздуха възможно най-дълго. Най-пъргавият печели.

Кой ще вземе повече снежни топки

Памучни топки са разпръснати по пода. На децата се завързват очите и им се дава кош. При сигнал започват да събират снежни топки. Победител е този с най-много снежни топки.

Тематична седмица: "Домашни любимци"

"рошаво куче"

Излиза куче, слага шапка на главата си, сяда на гърбове. Децата се движат към него от противоположния край на залата:

Тук лежи рошаво куче

С нос, заровен в лапите

Тихо, мирно той лъже

Или спи, или спи,

Да отидем при него и да го събудим!

И да видим какво ще стане?

След последните думи децата се разпръскват и кучето се опитва да ги хване.

"Котката Васка"

Избира се котка. Той седи в центъра, а децата танцуват около него с думите:

Мишките танцуват

Котката спи на леглото

Затихнете мишката, не вдигайте шум

Котка - не буди Васка

И котката ще се събуди

И разпръснете хорото.

Игра "Коне"

За играта е най-удобно да използвате огромното пространство в двора или просторна стая. Може да има произволен брой участници. Децата по ръст са поставени на една и съща линия, в един ред и са разделени, като се започне от крайните, на групи от четирима участници. Една от групите се нарича коренни рицари и държи мястото, веднъж заловено; отляво и отдясно, към тях се присъединяват две групи прикачени файлове. Последните групи включват кочияши. След като всички са се разположили по този начин, кочияшите свалят коланите си, пронизват ги през коланите на членовете на групата подложки, като хващат двата края на колана с дясната си ръка, така че катарамата на колана да е между показалеца и палец, а противоположният край на колана е между средния и показалеца пръсти; благодарение на това захващане на колана с пръстите на дясната ръка е възможно бързото му сваляне по всяко време.

За повече ред в играта един от по-големите играчи се избира за „майстор на тризнаците“. При даден им сигнал "тройките" започват да напредват, като отначало бавно се движат напред, след това постепенно ускоряват стъпките си, започват да бягат в една посока, след това постепенно сменят тази посока и се разпръскват във всички посоки, по новия ред на собственик. Щом "собственикът на тризнаците" извика: "Коне, в различни посоки!" След известно време собственикът отново заповядва "кочияш, обуздай конете!" След този вик кочияшите се хващат за ръце, образувайки верига и започват да се придвижват от единия край на стаята или двора, който служи за място за игра, към отсрещния, като кара и там конете. Основният елемент на тази игра е ходенето и бягането, а ако се провежда във въздуха, тогава ползите от нея за децата са очевидни.

Тематичен седмица: "Моето семейство"

Игра: "Freeze"

Звучи музика, децата изпълняват различни скокове из залата, учителят изключва музиката и показва карти, изобразяващи различни пози на човек. Децата трябва да изобразяват тази поза. Този, който е направил грешно нещо, се елиминира от играта.

абстрактно програма за играза ученици от начален клас "Тайните на гъбите"

Автор: Подкоритова Евгения Юриевна, възпитател.
Място на работа: GOU YaO Bagryanikovskaya интернат за сираци и деца, останали без родителска грижа, с увреждания.

Резюме на игровата програма за ученици начално училище„Тайните на гъбите“.

Цел:обобщаване и систематизиране на знанията на учениците за гъбите.
задачи:систематизират и проверят знанията на учениците за гъбите; развиват логично мислене, познавателна дейност, обогатяват речника на учениците; да възпитават любов към природата, уважение към гъбите.
Оборудване:
фонограма "Птича песен";
плакати с гъби;
карти със задача за играта" Весела сметка»;
набор от снимки с изображение на ядливи и негодни за консумация гъби;
карти с пъзели за гъби;
карти с поговорки.
Ходът на програмата.
Звучи саундтракът „Птича песен“.
На входа на залата учениците изваждат сгънати листа от кошницата (с цветната страна навътре – приготвят се два цвята), разгръщат и определят игралната маса, сядат според цвета в два отбора. Всеки отбор ще бъде воден от учител.
Водещ:Къщата е отворена от всички страни
Покрита е с резбован покрив.
Влез
Към зелената къща
В него ще видите чудеса.
- Какво мислите, че се казва в тази гатанка? (Отговори на деца)
- С каква цел ходят в гората? (Отговори на деца)
- познайте гатанката:
И на хълма, и под хълма,
Под бреза и под дърво,
Кръгли и подред
Колегите са в шапките.
- Точно така, тази гатанка за гъби.
- А за какво събираме гъби? (Отговори на деца)
- Получихме оплакване:
Правете каквото искате с нас: нарежете, изпържете, сварете, изсушете,
сол. Дори туршия. Но просто не го изкоренвайте,
не разкъсвайте горския под наоколо, не разваляйте нашите
мицел! И ако не се подчинявате, ние напълно ще спрем да растем.
гъби.

Как да берем гъби правилно? (Отговори на деца)
- Каква опасност дебне берачи на гъби, които не са запознати с гъбите. (Отговори на деца)
- Днес ще изиграем с вас игра, която ще ни помогне да разберем дали сте добре запознати с гъбите, какво знаете за тях. Ще работите в екипи. За всяка правилно изпълнена задача и за верен отговор на въпрос екипът ще получи жетон (под формата на гъба).
- Така, първа задача.Ще чета стихотворения за гъби, а вие трябва да намерите техните изображения на плакати.
1. Растем в червена шапка
Сред корените на трепетликата,
Ще ме видиш на миля
Казвам се манатар.

2. Въпреки че изглеждам примамливо,
Но обаче е отровен.
Хората отдавна знаят -
Мухоморът е негоден за консумация.

3. Аз съм под стар бор,
Там, където старецът се наведе,
Заобиколен от семейството ми
Силни, важни манатарки.

4. Семейство живее на пън:
Мама, татко, братя, аз.
Имаме една къща и покрив
Всеки има своя собствена.
Много приятелски настроени момчета
Медените гъби живеят на коноп.

5. Не съм свикнал да ме харесват
Който ме яде, ще бъде отровен.
Стоя тук на поляната
Аз съм бледа мухоморка.

6. По горски пътеки
Много бели крака
В многоцветни шапки,
Забележимо отдалече.
Събирайте - не се колебайте.
Ние сме русула.

7. Аз не споря, не бели,
Аз, братя, съм по-прост.
Обикновено растат
В брезова горичка.

8. Нито тигърче, нито лисиче.
Кръгли, тънки плочи.
От глава до пети
Ярко червенокосо момче.
Приближи се до него
Тук под дървото е израснала гъба.

9. На слънце, на ръба
Лисичката стърчи уши.
И не се страхува да спи настрани
Рамо до рамо с тази лисица.

10. В гората, за радост на хората,
Сред млади борове
В лъскава тъмна шапка
Маслени гъбички расте.

11.В рокли, които са тънки по ръба
Приятелките танцуват в кръг
Рокли - раирана коприна: червено,
Бяло, розово, сатенено.
В един есенен ден на ръба
Колко сме красиви - вълни.

12.Расти през пролетта
Под листата
И стои като старец
В набръчкана шапка от сморч.

- Втора задача„Весел акаунт“.
Пребройте колко гъби има на тази снимка.

Учениците получават карта със задача. За изпълнение на задачата е дадена
1-2 минути.

- Трета задача:познайте гатанки за гъби.
1. В горска поляна, под могъщ бор
Има един старец с кафява шапка върху него.
фланг капачка,
Който е в гората, познава го (манатар).
2. Носят червенокоси барети,
Есента се носи в гората през лятото,
Много дружелюбни сестри
Златен…. (лисички).
3. Стоейки на силен крак,
Сега лежи в кошницата. (гъба)
4. Няма по-дружелюбни гъби от тези,
Възрастните и децата знаят.
Те растат на пънове в гората,
Като лунички по носа ми. (медени агари)
5. Той стоеше в гората,
Никой не го взе.
С модна червена шапка
Не е полезно за нищо (мухоморка)
6. Лятото е първият знак:
Под бреза в хлад
Гъба кафяв цвят
На петнист гръбнак (кафява бреза)
7. Той ще се роди в трепетликова гора,
Без значение как се крие в тревата.
Все пак ще го намерим
Шапката е червена върху нея. (маниган)
8. Той плахо погледна от мъхестата подутина,
Верижка от узряла червена боровинка, издигната над главата ви. (маховик)
9. Всичко в очите, той стои близо до боровете,
Растеж от един инч,
Сякаш наситен със слънчогледово масло,
Жълт гръбнак. (маслена чиния)

- Четвърта задача:викторина за гъби.
1. Избройте начините за използване на гъби за храна.
(сушене, пържене, варене, осоляване, мариноване)
2. Какви горски животни ядат гъби? (катерици, лосове, язовци)
3. Сухите или пресните гъби ядат протеини? (сух)
4. Какви гъби яде таралежът? (не яде)
5. Лосовете и язовците ядат ли сухи или пресни гъби? (прясно)
6. Защо лосовете ядат мухоморки? (лекува се)
7. Как се казва лечебна гъба, растяща на бреза? (чага)
8. Какви гъби се появяват първи в началото на пролетта? (морчета, линии)
9. Тази гъба няма кръпка, не мрънка, а носи името на домашно животно (прасе).
10. Ако се озовете в гората и огладнеете, тогава тези гъби могат да се ядат в малко количествои сурово. (русула)
11. Какво се нарича "тих лов"? (бране на гъби)
12. Какво е второто име на манатарката? (маниган)
13. В кои гъби никога не растат червеи? (лисички)
14. Каква шапка никога няма да носиш на главата си? (капачка на гъби)
15. Коя гъба се нарича Кралят на гъбите? (маниган)
16. Каква гъба се нарича горско животно? (лисички)
17. Какви гъби завършват лятото? (млечни гъби)
18. Какви гъби говорят за идването на есента? (медени агари)

- Пета задача:познайте пъзелите. Какви имена на гъби са криптирани в тях?

(Отговори: лисички, манатарки, манатарки, мухоморка).

- Шеста задача:Съберете ядливи гъби в кошница.
На учениците се раздават набор от картинки с ядливи и отровни гъби и кутии. В кутията трябва да поставят само снимки с ядливи гъби.

- Седма задача:събирайте пословици. Към първата част в лявата колона вземете продължението от дясната колона, свържете се с линии.

ПРОЛЕТНО ЧЕРВЕНО В ЦВЕТЯ ТОГАВА СА МНОГО ГЪБИ.
КЪДЕТО ДЪБ, И ЕСЕН - ГЪБИ.
ВЕЧЕРТА НА ДЪЖД - ТАМ И ГЪБИ.
КОГАТО СИРЕНЕ, СУТРИН ИЗЧАКАЙТЕ ГЪБИ.

А сега ще играем с вас. Провежда се игра на открито „Открий гъбата”.
Съдържание на играта: Деца - гъби вървят в кръг, гъбарка - в центъра, върви в обратна посока, със завързани очи.
Берачка на гъби: Едно, две, три, четири, пет
Ще търся гъби:
Лисички, медени агари,
Бели, манатарки... Деца - гъби се разпръскват по площадката.
Спри се!
Деца - гъбите замръзват на място. Берачът на гъби се опитва да намери гъбата - детето чрез докосване и да му извика името. Признатото дете става нов берач на гъби.
Методически указания: След сигнал Стоп! деца - гъбите не трябва да се движат. Не можеш да кажеш на берача на гъби. За да избегне нараняване, инструкторът насочва берача на гъби с устни инструкции, ако той излезе извън границите на обекта. Вариант: Ако берачът на гъби се затруднява да разпознае детето чрез докосване, тогава той може да го разпознае по гласа, като попита: Каква гъба? Детето назовава гъба (манатарка, манатарка, русула, мухоморка ...)
- Е, сега да обобщим.
Връчване на награди.

гъби.

Гатанки.

1. Тази гъба ми е любима -

Кракът е дебел и прав.

Покри се с червена шапка,

Той се зарови под трепетлика.

(марина)

2. Тези славни сестри

Не яжте пиле.

Тези приятелски сестри

Застанете един до друг.

Като жълти копчета

Забиха се в мъха близо до хълма.

(лисички)

3. Червена шапка на точки,

Яка с тънък крак.

Тази гъба е красива за гледане

Но опасно, отровно.

(Аманита)

4. Със сигурност не е бяло.

Аз, братя, съм по-прост.

Обикновено растат

В брезова горичка.

(Подберозовик)

5. Но кой е важен

На малко бяло краче

Той носи червена шапка

На шапката има грах.

(Аманита)

6. Какви са момчетата по пъновете

Натъпкани заедно в стегнат куп

И те държат чадъри в ръцете си,

Уловени в облак?

(медени гъби)

7. Кой му слага шапка на крака?

(Гъба)

8. Под бора до пътеката

Кой стои сред тревата?

Има крак, но няма ботуши;

Шапка има, глава няма.

(Гъба)

9. Близо до гората на ръба,

Декориране на тъмната гора

Израснал пъстър като магданоз,

Отровен……. (Аманита)

10. Вижте - момчета,

Има лисички, има гъби,

Е, и това е на поляната

Отровни ... ... (Мобилки)

11. Твърда малка гъбичка

Мазна като палачинка.

(Ойлер)

12. Ето една яркочервена гъба.

разбрахте ли? То….

(Джинджифил)

13. Близо до пънове и на морава

Винаги вървим на стадо.

Много приятелски настроени момчета

Обаждат ни се....

(медени гъби)

14. Жълто-червени сестри,

Увеличават ни...

(лисички)

15. Роден съм в дъждовен ден

Под младата трепетлика.

Кръгла, елегантна и красива

С тънък и прав крак.

(марина)

Упражнения за развитие на слуховото внимание.

На полянка до дъб току-що влязох в храстите -

Къртицата видя две гъбички, намери манатарка,

Той намери друг. И зелен маховик.

Кой е готов да ни отговори, Колко гъби намерих?

Колко гъби намери къртицата? Кой има готов отговор?

Координация на речта с движението; развитие на творческо въображение, имитация.

"за гъби"

Всички животни на ръба (децата участват в хоровод)

Търсят млечни гъби и вълни.

Катериците скачаха (скачаха клекнали, разкъсваха въображаемо

Рижикс се откъсна. гъби)

Лисичката тичаше (тичаше, събираше въображаеми гъби)

Събрани лисички.

Зайчетата скачаха (скачаха изправени, "браха" гъби)

Търсеха медени възрасти.

Мечката мина, (те се шетат, в края на опашката тропат с крака

Аманита смачкана

" Къде беше?"

В.: Крака, крака, къде

Ти беше? (ходене на място)

деца. Отидохме в гората за гъби.

V. Какво сте, химикалки, (седнете, "берете" гъби)

работихте ли?

деца. Събрахме гъби.

V. Помогнахте ли, очички?

деца. Гледахме и гледахме, (те гледат изпод мишницата, завиват наляво,

Разгледахме всички пънове. наляво)

1. "Гриша ходеше."

Гриша ходеше - вървеше - ходеше, (ходим на място)

Намерих бяла гъба. (пляска)

Едната е гъбичка, (навежда се напред)

Две са гъбички

Три е гъбичка

Сложих ги в кутия. (ходене на място)

2. "Децата стават рано сутрин"

Децата ставаха рано сутринта

Отидохме в гората за гъби. (ходене на място)

Клекнал, клекнал

В тревата е намерена бяла гъба. (клякания)

Медените гъби растат на коноп,

Наведете се към тях, момчета

Наведете се, едно - две - три

И го вземете в кошницата! (наклони)

3. "Опенок".

Изкачи се на гъбата на пън, (стани)

Стоя един ден.

Залюля се на вятъра (накланя се надясно - наляво)

Наведе се ниско.

тънък, тънък,

Крак, който е сламка!

И тогава той се наведе -

И напълно падна! „Спуснете“ тялото, ръцете висят свободно.

4 "Една гъбичка, две гъбички."

Гоблинът тръгна по пътеката,

На поляната намерих гъба. (ходене на място)

Една гъбичка, две гъбички,

Ето пълна кутия. (клякания)

Гоблин стене: уморен

От клякане.

Гоблин сладко протегна, (разтягане - ръце нагоре)

И той протегна ръка към пода.

Леши направи загряване

И седна на пътеката.

Гимнастика с пръсти.

"За гъби".

Ще поставим в кутия

Най-малката гъбичка:

манатарка, манатарка

И смешно прасе

Бяла, гъба, русула,

Манатарка, разбира се,

И красивата мухоморка (последователно огъвайте пръстите си, като започнете с

Нека украси склона! мизичко)

"таралеж".

Разходих се през гората Нес до децата

Мрачен таралеж. Той е гъби.

Не съжалявах, че ги загубих

Къси крака. Близо до удара.

(Пръстите на дясната и лявата ръка сякаш вървят. Тогава пръстите на двете ръце „събират“ изгубените гъби).

"Гъби".

Отгоре - отгоре - пет стъпки (децата "стъпват" с пръсти върху масата)

В кошницата има пет гъби. (преплетени пръстите на двете ръце - малки, големи

Amanita muscaria - пръсти - писалка; показа 5 пръста пр. ръце)

Гъбата е опасна.

И втората е лисичка, (свийте пръсти, започвайки от малкия пръст)

Червена свинска опашка,

Третата гъба е вълна,

Розово око.

И четвъртата гъба е смърч,

Брадат старец.

Петата гъба е бяла,

Яжте го смело!

"гъбички"

Шапка на крака

Близо до пистата.

В моята просторна кутия

Влизай бързо, гъбички.

5. — Ще отидем в гората.

Ще отидем в гората, не крий гъбичките,

Ще намерим гъбичките. Под чаршафа твоята страна.

В елегантна шапка, момчетата имат нужда от вас

Лек шоколад. Вечерта за вечеря.

6. Вървяхме през гората, вървяхме,

Намерихме манатарка

Една гъбичка и две гъбички

Слагаме го в кутия.

"Минахме през гората"

Вървяхме през гората, вървяхме ,

манатарка, манатарка, гъба,

Джинджифил, бучка .... Намерено.

"Гъби".

Този пръст отиде в гората, (огъвайте пръсти последователно, като започнете

Този пръст намери гъба, от малкия пръст)

Започнах да почиствам този пръст,

Този пръст започна да се пържи,

Този пръст седна и яде

Затова напълня.

"таралеж".

Таралежът намери две гъбички,

Получих го на иглите.

Ти и аз отидохме в гората

И намериха и гъби.

Таралежът пита: „Дай - дай - дай!

Сложете го на игли!"