"Paano mamili nang tama"

Ikaw ay 18, ngayon mag-isa ka lang

Nakatira ka sa bahay ampunan... Maraming mga tao sa paligid: mga tagapagturo, bata, boluntaryo, panauhin. Inaalagaan ka, pinaglilingkuran ka, naaaliw ka. At pagkatapos ay dumating ang araw na pinangarap mo: "Magiging independiyente ako sa wakas, titira ako sa aking apartment!" Ikaw ay 18, at sinabi nila sa iyo: "Iyon lang, lumilipat ka."

Una, ang isang nagtapos ng isang ulila sa Moscow ay lumipat sa isang sentro ng suporta sa post-boarding, sa isang apartment na may minimum na kasangkapan at pinggan. Dito siya nakatira hanggang sa makuha niya ang kanyang sariling lugar.

Dinala ka ng guro kasama ang mga gamit mo at umalis na. Lahat naman! Mag-isa ka lang! Hindi mo kilala ang iyong mga kapit-bahay o iba pa sa paligid. Walang tumatawag. Walang kaibigan na darating at ipagdiwang ang housewarming kasama mo. Ito ay labis na kalungkutan. Sa sandaling ito, isang tagapagturo, isang kaibigan na may sapat na gulang ay lalong kailangan.

Hindi ka dinala sa pamilya, ngayon mag-isa ka lang

Ang mga kabataan ay nangangailangan ng tulong at pangangalaga

Tapat tayo: hindi lahat sa atin ay maaaring kumuha ng mga bata mula sa mga orphanage sa kanilang pamilya, at sinabi ng mga psychologist na hindi lahat ng mga bata ay handa para dito. Per huling taon ang komposisyon ng mga bata sa mga orphanage ay nagbago, isang malaking porsyento ay magkakapatid. Ayon sa batas, ang mga kapatid ay hindi maaaring paghiwalayin, ngunit hindi lahat ng pamilya ay handa na kumuha ng tatlo o kahit limang mga bata nang sabay-sabay. Kahit na sa mga orphanage, maraming mga kabataan - 14-17 taong gulang, pati na rin ang mga bata na may mga karamdaman at kapansanan. Ang isang tagapagturo ay mahalaga para sa isang bata na mananatili sa isang ampunan.

Ang mga bata na napunta sa isang ampunan ay kulang sa maraming kaalaman at kasanayan upang makapasok sa isang malayang buhay - mula sa pang-araw-araw na kasanayan hanggang sa kumpiyansa sa sarili at pagganyak na mabuhay nang nakapag-iisa. Wala silang karanasan sa pagbuo ng mga koneksyon ng tao, at pagkatapos ugnayan ng pamilya... Madalas walang humihingi ng payo. Ang isang tagapagturo ay maaaring maging isang kaibigan at tagapayo.

Magandang Mga Sakripisyo ng Diwata

Tulong sa mastering mga paksa sa paaralan

Sa isang banda, ang mga orphanage ng kabataan ay mayroon nang itinatag na mga personalidad, at sa kabilang banda, ang mga ito ay labis na nakakaanak. "Kapag tinanong mo sila:" Ano sa palagay mo, paano ka mabubuhay? Saan ako makakakuha ng pera? ", Maaari silang sagutin:" Ang engkantada ay makakatulong sa akin o sa estado. " Ito ay sa lahat ng pagiging seryoso, sa ilang kadahilanan ay naniniwala sila sa ilang uri ng mga wizard, bagaman sila ay malalaking bata na, - sabi ni Anastasia Sorokina, Pinuno ng mga programa ng Compass at Mentors ng Arithmetic of Good Foundation. - Wala silang ugali ng pagsusumikap at maging responsable para sa mga kahihinatnan ng kanilang mga aksyon. Alam nila na sila ay magbibihis, pakainin, maiinom, at malilinis sila pagkatapos nila. Kahit na nakamit ng bata ang isang bagay, sasabihin nilang "mahusay" sa kanya, at makakalimutan nila. Dahil mayroong isang dosenang mga parehong "kasama" na nakatayo sa malapit at lahat ay kailangang sabihin. Bilang isang resulta, nawala ang halaga ng nakamit. "Makukuha ko rin ang aking" C ", magtatapos ako sa paaralan, tulad ng iba. Hindi ako pupunta kahit saan. " Bukod dito, mayroong isang allowance, pagkatapos ay magkakaroon ng isang scholarship - ngunit walang kasanayan upang labanan.

Sa parehong oras, ang mga nagtapos ay natatakot sa labas ng mundo: alam nila na hindi nila gusto ang mga bata mula sa mga orphanage, at naghanda sila nang maaga para sa pagtanggi. Para sa kanila, ang pagpunta sa labas ng ampunan ay may kulay na pagkabalisa.

Sa pagsasagawa, kasama ang isang tagapagturo - isang florist

Kahit na higit pang mga paghihirap ay nahaharap sa mga naalaala sa mga institusyong pagwawasto. Minsan sa panlabas na kanilang mga tampok ay maaaring hindi kapansin-pansin. Ngunit sa malapit na komunikasyon, lumalabas na ang binatilyo ay hindi alam ang mga numero, hindi alam kung paano magbibilang ng pera, maaaring magsulat ng mahina, at walang muwang sa maraming mga isyu. Ang mga nasabing bata ay madaling kapitan ng pagmamanipula, madaling maging adik, at maaaring maging biktima ng mga scammer.

Ang mga bata sa bahay ampunan ay nabibiktima - mahalaga para sa kanila na sumandal laban sa isang tao. Ganito sila madalas makasama sa krimen. Ito ang dahilan kung bakit kailangan mo ng isang pinagkakatiwalaang mentor na napili at espesyal na bihasa.

Ang isang matandang kaibigan ay cool

Sa sandaling ang isang bata sa isang bahay ampunan ay may isang tao na handa na maging kaibigan niya, isang may sapat na payo sa matanda, ang bata ay nagsisimulang magbago. Ayon sa mga internasyonal na pag-aaral, ang emosyonal na estado ng isang bata na mayroong isang tagapagturo ay nagpapabuti sa 84% ng mga kaso, sa 79% ng mga kaso ang bata ay naging mas kumpiyansa sa sarili. 74% ay nagiging mas palakaibigan, higit sa 50% ay nagsisimulang aktibong gumawa ng pagkusa.

Ang pagkakaroon ng "sariling" pang-nasa hustong gulang ay nagpapataas ng katayuan ng bata. Salamat dito, sabi Alexandra Telitsyna, ang pinuno ng proyektong mentoring na "Big Brothers Big Sisters" na mga bata ay nagsisimulang mag-aral nang mas mahusay sa paaralan, kahit na ang tagapagturo ay hindi nakikibahagi sa mga pag-aaral na pang-akademiko sa kanya: nakakakuha lamang siya ng kumpiyansa sa kanyang mga kakayahan, pakiramdam ng bagets na "cool".

Ang proyekto ng Big Brothers Big Sisters ay gumagana sa mga bata hindi lamang mula sa mga orphanage, kundi pati na rin mula sa mga foster family. Mahigit sa 1,500 na mga bata ang nakilahok sa proyekto, at ngayon ay sinamahan sila ng 250 mga aktibong mag-asawa. Ang proyekto ay nagpapatakbo sa Moscow at sa rehiyon ng Moscow, St. Petersburg, Tula, rehiyon ng Sverdlovsk.

Sa pamamagitan ng paraan, ito ay isang kapwa proseso - ang mentor ay nakakakuha ng maraming mula sa pagkakaibigan na ito at para sa kanyang sarili din.

Sanayin ang guro ng buhay

Anastasia Sorokina

Ang sinumang higit sa 25 ay maaaring maging isang tagapagturo; sa edad na ito, ang mga tao, bilang panuntunan, ay may edukasyon at karanasan sa buhay. Ngunit kailangan mong dumaan sa sapilitan na pagsasanay. "Pinag-uusapan natin ang tungkol sa mga kakaibang uri ng mga bata na dinala sa mga institusyon ng pangangalaga ng bata, kung paano magtakda ng mga hangganan sa komunikasyon, kung paano protektahan ang iyong sarili at hindi makapinsala sa isang tinedyer," sabi ni Anastasia Sorokina... - Paano malutas ang mga salungatan - pagkatapos ng lahat, magkakaroon sila ng anumang kaso.

Ang pagkakaiba sa edad sa pagitan ng isang tinedyer at isang tagapagturo ay dapat na hindi bababa sa 10 taon upang ang komunikasyon ay maging mabunga at magalang. Mahalaga ang mga karaniwang interes, kaya't ang isang malakas na pagkakaiba sa edad, kung ang mga ito ay magkakaibang henerasyon, ay maaaring hadlangan.

Ang mga kandidato sa mentor ay dapat na malusog sa pag-iisip at walang kriminal na tala. Dapat magkaroon ng kamalayan ang tagapagturo na ang regular na pakikipag-usap sa bata nang hindi bababa sa isang taon ay inaasahan, at ang mga pagpupulong ay hindi dapat pormal. Kailangan mo ng emosyonal na init mula sa isang may sapat na gulang. Ang tagapagturo ay dapat maging positibo at mayroong maraming mga panloob na mapagkukunan.

Ang isang tagapagturo ay maaaring makatulong na maghanda para sa isang hinaharap na propesyon

Mahalagang malaman ng tagapagturo kung paano igalang ang pagkatao ng kabataan, ipakita ang isang taos-pusong interes sa kanya. Mayroong mga tao na mas mahusay, sinabi, pagiging isang boluntaryo kaysa sa isang tagapagturo - maaari mo agad silang makita. Ngunit maraming mga aralin sa pag-unawa sa sarili, at ang mga tagapayo sa hinaharap ay maraming natuklasan, na nililinaw ang kanilang sariling mga damdamin at reaksyon.

"Sinabi nila, halimbawa: sa kurso ng mga klase napagtanto ko na kapag lumaki ang aking sariling mga anak, gumawa ako ng ilang bagay na mali. Ito ay isang pagkakataon upang maunawaan ang iyong sarili, upang tumingin nang iba sa pag-aalaga, sa mga ugnayan ng pamilya, "mga tala Anastasia Sorokina.

Sa Big Brothers Big Sisters, ang pagiging mentor ay hindi madali. Para sa mga boluntaryo, madalas itong maging isang paghahayag na kailangan nilang pumunta sa bata kahit isang beses sa isang linggo: dahil ang mga tao ay hindi nais na tulungan ang mga tao palagi, ngunit kung nais nila. Nilagdaan ng tagapagturo ang isang kasunduan na nakikipag-ugnay siya sa bata kahit isang beses sa isang linggo at hindi bababa sa isang taon. Ito ay kabayanihan, sa katunayan: isipin na pinagkaitan mo ang iyong sarili ng lahat ng Sabado para sa taon. Siyempre, ang isang tagapagturo ay maaaring magkasakit o maglakbay sa isang negosyo, ngunit hindi siya maaaring "mawala" nang walang babala.

Anna Kochineva

Anna Kochineva, Direktor ng Childhood Keepers Foundation para sa Pagsuporta sa Mga Pamilya at Mga Bata: "Ang pinakamahalagang bagay ay ang mga tao na hindi dumating upang malutas ang kanilang mga problema. Kung ang isang tao ay nagkaroon ng isang karanasan sa traumatiko, mahalaga na ang tao ay nabuhay sa pamamagitan ng karanasan at harapin ito. Nangyayari na ang mga tao ay dumating, nais na lumikha ng isang "mabilis na himala": "Ngayon ay matututunan natin ang isang banyagang wika, pumunta sa unibersidad" ... Ang mga nasabing tao ay nabigo. Sinasanay namin ang mga mentor upang magpatuloy sa pag-iingat. May umaalis, napagtanto na walang mabilis na resulta. Ngunit ang iba ay nananatili. "

Mula noong 2014, ang Childhood Keepers Foundation ay gumagamit ng mga programang mentoring mula sa internasyunal na samahang Kidsave, na nagtatrabaho sa mga orphanage sa Moscow at sa Moscow Region, St. Petersburg at Nizhny Novgorod. Sa paglipas ng mga taon, halos 3,700 na mga bata ang dumaan sa mga programa sa pagtuturo, at 350 mga tinedyer ang nagtatrabaho nang pares sa mga tagapagturo.

May mga tagapagturo na nagbago ng 3-4 na ward: ang isa ay lumaki, naging matanda, ang sumunod ay lumitaw. Pinalaya nila ang mga ito sa buhay at kumuha ng bago.

"Mayroon kaming isang mahirap na batang babae, tumakas siya mula sa bahay ampunan at sa kategorya ay ayaw makipag-usap sa alinman sa mga empleyado. At sumang-ayon siya sa mentor. Para sa babaeng tagapagturo mismo, ito ay isang mahirap na karanasan. Ngunit ginawa niya ito. Ngayon ang mentor na ito ay kinuha bagong teenage girl sa ilalim ng iyong pakpak ", - nagbibigay ng isang halimbawa Anna Kochineva.

Pangatlong gamit - curator

Alexandra Telitsyna

Ang mga programa sa pagtuturo ay kumplikado, hindi lahat ng mga NGO ay dapat na magsagawa nito, binibigyang diin ang Aleksandra Telitsyna. Ang mga mentor ay hindi kumikilos sa kanilang sarili, tinutulungan sila ng mga mentor-psychologist.

"Kung naiisip namin ang mga gears, kung gayon dapat mayroong tatlo sa kanila - isang tagapagturo, isang bata at isang tagapangasiwa, kung hindi man ay hindi gagana ang pamamaraan. Ang mga bata na may mahirap na kapalaran, madalas malubhang na-trauma, marami ang hindi agad nakikipag-ugnay. Mayroong lahat ng mga uri ng mga problema. Sabihin natin kung paano kumilos kung ang bata ay nagsinungaling sa mentor? O - kung ang mentor ay nais na basahin, ngunit ang bata ay hindi basahin ang lahat? Dito kailangan mo ng payo at suporta mula sa isang curator, - sabi ni Alexandra Telitsyna... - O nangyayari na ang mentor ay naglalakad bawat linggo, at ang bata ay mukhang walang malasakit at hindi nasiyahan sa mga pagpupulong. Kung walang tagapangasiwa, maaaring i-demotivate ng mentor ang kanyang sarili at umalis: sabi nila, hindi ako kailangan, hindi ako ginusto ng bata ...

Ipapaliwanag ng tagapangasiwa na sa katunayan ang bata ay malamang na masaya, hindi pa handa na magbukas kaagad, nakaranas na siya ng maraming pagkakanulo sa kanyang buhay. "Bigyan mo ako ng oras, habang tinitingnan ka niya ng mabuti, takot siyang mawala." Pagkatapos ang lahat ay karaniwang nangyayari sa paraang sinabi ng psychologist. "

Isang mentor ng buddy o isang mentor ng lola?

Programa ng Young Mom

Mayroong mga subtleties sa pagpili ng isang mentor. "Pinipili namin ang isang mentor para sa bata, hindi sa ibang paraan. Ang aming mga tagapangalaga ay unang nakilala ang mga bata at kanilang mga tagapag-alaga, - sabi ni Alexandra Telitsyna. - Pinunan ng bata ang isang palatanungan kasama ang kanyang mga hangarin para sa tagapagturo, at nauunawaan ng mga psychologist kung anong mga pangangailangan ng tinedyer ang maaaring saklaw ng tagapagturo.

Halimbawa, mayroong isang mapusok na batang lalaki. Ang mga guro sa orphanage ay nagsasabi - huwag maghanap ng isang tagapagturo para sa kanya, galit na galit siya. Walang makakaya sa kanya, mahabag sa boluntaryo. Ngunit ang bata ay nagtanong, nais na sumali sa programa. Pagkatapos ay naiintindihan namin na ang isang tagapagturo para sa gayong bata ay maaaring, halimbawa, isang batang batang aktibo sa palakasan na isasali siya sa mga aktibong palakasan, kung saan maaari niyang maitapon nang ligtas ang kanyang pananalakay sa iba. "

"Minsan naririnig natin mula sa isang tinedyer na kinuha sa pamilya na pamilya ng alaga siya ay naiinip, wala siyang komunikasyon. Nangyayari ito kapag, sinasabi, ng isang bata na pumasok pagbibinata isang solong babae ng edad ng pagreretiro o pre-retirement ay tumatagal sa pamilya.

Sa una, ang bata ay masaya na maaalagaan, pareho silang nagsisikap na kalugdan ang bawat isa, ngunit pagkatapos ay natapos ang panahon ng candy-bouquet, lumilitaw ang mga hinihingi at pangangati. Ang bata ay hindi nakikita ang mga halagang ipinadala ng nasa katamtamang ina na nag-aampon, - nagpapaliwanag Alexandra Telitsyna... - At kung ang isang tagapagturo ay may dalang isang backpack, sa mga sneaker at sa isang skateboard, at i-broadcast ang parehong mga halaga, handa ang isang tinedyer na kunin ang mga ito mula sa kanyang mga kamay, dahil mayroon silang magkatulad na interes, magkatulad na edad. Pinapanood nila ang parehong mga pelikula, mayroon silang karaniwang mga biro - nagsasalita sila ng parehong wika. At kapag, halimbawa, natutunan ng isang bata na ang taong ito ay masigasig na nagtatrabaho, nagpapakilala sa sarili at nagagalak sa tagumpay sa kanyang propesyon, bigla niyang napagtanto kung gaano kagiliw-giliw na mabuhay. "

Ngunit ang Childhood Keepers Foundation ay nagkakaroon ng mentoring sa pagtulong sa mga batang ina. Kadalasan, ang mga batang babae sa mga orphanage ay nagsisilang habang wala pang edad ang kanilang sarili. "Ang mga babaeng nasa hustong gulang na lumaki na sa kanilang mga anak ay nakakita ng isang espesyal na diskarte sa mga batang babae, sa bahaging ginagampanan nila ang isang lola, na nagiging isang malapit na tao para sa parehong maliit na ina at ng kanyang sanggol," paliwanag Anna Kochineva.- Halimbawa, sa St. Petersburg mayroong isang batang ina na ulila na nagpanganak ng isang bata sa edad na 16. Ang mentor-lola ay patuloy na tumutulong sa kanya sa loob ng maraming taon at naging isang tunay na malapit na tao para sa buong pamilya. Ang batang babae ay nag-asawa na, nanganak ng kanyang pangalawang anak, ngunit ang "lola" ay patuloy na binibisita sila.

Pagiging isang Apprentice: Bakit Magaling ang Mga Mentor ng Corporate?

Pag-master ng propesyon bilang isang hinaharap na arkitekto sa tulong ng isang taga-disenyo mula sa Ikea

Kadalasan, ang mga empleyado ng kaparehong kumpanya ng pondo (Mary Kay, Nestlé Russia, Citibank, IKEA Teply Stan store at iba pa) ay naging tagapagturo ng mga bata sa proyekto ng Childhood Keepers - ang pagboboluntaryo ng korporasyon sa mga ampunan ay naging indibidwal na gawain.

"Kapwa kapaki-pakinabang. Ang kumpanya ay nagpapatupad ng isang pangmatagalang proyekto sa loob ng balangkas ng CSR, at mayroon kaming permanenteng mga kasali sa proyekto. Mahalaga na ang mga ito ay naitatag na mga tao, matagumpay sa kanilang mga karera, bukod sa, naipasa ang isang tiyak na filter ng seguridad. Kung mayroon man - sa tulong ng HR, maaari kang itaas ang isang personal na file, tingnan kung anong uri ng tao, - sabi Anna Kochineva... - At ang isang tao ay dinala ng mga kumikilos na mentor - gumagana ang salita ng bibig. "

Ang mentor ng korporasyon ay maginhawa din sa mga tuntunin ng patnubay sa karera.

Pagkatapos ng lahat, ang mga bata sa mga orphanage ay walang pag-unawa na kailangan nilang gumana. Tila sa kanila na ang trabaho ay mahirap na paggawa, dapat itong iwasan, maaari ka lamang magrenta ng isang apartment, sa huli. Tinutulungan sila ng mga mentor na maunawaan kung paano gumagana ang mundo.

Halimbawa, binigyan ng Burger King ang mga tinedyer mula sa mga orphanage na nais na maging mga tagapagluto ng bayad na trabaho sa tag-init. Ang isang bata na nag-aaral sa isang kolehiyo ng arkitektura, ay nagkaroon ng internship kasama ang isang katulong na tagadesenyo sa IKEA. Ang isa pang tinedyer ay nakumpleto ang isang internship bilang isang katulong na engineer ng tunog sa All-Russian State Television at Radio Broadcasting Company. Ang isang batang babae na nag-aaral upang maging isang florist ay nakumpleto ang isang internship sa bulaklak salon na "Ito ay Mga Bulaklak Pa rin".

Gumagawa ang mentoring.

Sa kasalukuyan, 7 mga rehiyon ang lumahok sa proyekto: Novosibirsk, Krasnoyarsk, Irkutsk, Ufa, Perm, Nizhny Novgorod at Tomsk.

Hindi ito dapat

Para sa isang segundo, isipin ang buhay ng isang tinedyer sa isang ampunan. Sa mga may sapat na gulang, ang mga nagtuturo lamang ang malapit. Mula sa mga kapantay - "mga kasama sa kasawian." Sino din, nahihirapan magtiwala sa mga tao pagkatapos na iwan nila ang pinakamalapit.
Sino ang hihingi ng payo? Sino ang pinakamahalagang ibahagi? Sino ang dapat mong puntahan sa iyong mga katanungan?
Ang mga tinedyer sa mga ampunan ay hindi dapat iwanang mag-isa sa kanilang mga hindi pambatang problema. Ang bawat isa sa atin ay nangangailangan ng isang tao na susuporta at magbabahagi ng kanyang karanasan sa buhay. Para sa isang bata mula sa isang ulila, ang isang tagapagturo ay maaaring maging isang tao.

Ano ang ginawa

Sa kasalukuyan, 294 na mag-asawa na mentor ng bata sa Novosibirsk, Krasnoyarsk, Nizhny Novgorod, Tomsk, Perm at Irkutsk ang lumahok sa proyekto. Ang bawat mag-asawa ay may sariling "sarap": ang isang tao ay pumapasok para sa palakasan na magkakasama, ang isang tao ay nais na pumunta sa sinehan, ang isang tao ay pupunta upang tulungan ang mga hayop na walang tirahan nang magkasama. Ngunit lahat sila ay may isang bagay na magkatulad: ang tagapagturo at ang bata ay nagiging tunay na malapit sa paglipas ng panahon.

Oo, kung minsan ay maaaring maging mahirap upang maitaguyod ang pakikipag-ugnay sa isang bata. Ang bawat isa sa kanila ay may kanya-kanyang mahirap na kuwento. Ngunit posible na mapagtagumpayan ang hadlang - ang mga psychologist at dalubhasa ay tumutulong sa mentor dito.

Naglunsad kami ng isang espesyal na website para sa mga tagapagturo upang makipag-usap sa impormasyon tungkol sa proyekto. Ngayon, kung magpasya kang maging isang tagapagturo, sapat na upang punan ang isang palatanungan sa www.nastavnik54.ru

Ang proyekto ay inilunsad sa lahat ng mga orphanage sa Novosibirsk at ang rehiyon ng Novosibirsk. Noong 2017, ang karanasan sa pagpapatupad ng proyekto ng Mentoring ay inilapat sa Krasnoyarsk at Irkutsk. Noong 2018, nagsimulang ipatupad ang aming teknolohiya sa trabaho sa Perm, Tomsk, Nizhny Novgorod at Ufa. Sigurado kami na dapat mayroong isang taong malapit sa bawat solong tinedyer mula sa isang ulila.

Hindi lahat ng mga bata ay may pagkakataon na makahanap ng bagong ina at tatay. Ngunit lahat ay dapat magkaroon ng pagkakataong makahanap ng totoong kaibigan.

Mga Review ng Proyekto

Svetlana, tagapagturo:

"Maaari mo bang sabihin sa amin kung paano gumagana ang navigator ng kotse? Sino ang mas cool: Nyusha o The Beatles at bakit? Ano ang mabuti tungkol sa Unyong Sobyet? Paano magiging alerdyi ang isang tao sa mga tangerine?
Ako, sa totoo lang, kahit papaano ay nasagot ang marami sa lahat tanong na tanong... Imposibleng malaman lahat. Ngunit posible na pag-usapan ang lahat sa mundo. At sa panahon ng naturang pag-uusap, ipinanganak ang isang sagot, isang pangkaraniwang wika at pagkakaibigan. Salamat sa proyekto ng Mentoring, nakakita ako ng mga sagot sa napakaraming katanungan, hindi lamang ang mga tinanong sa akin ni Ruslan, kundi pati na rin ang mga tinanong ko sa kanya at sa sarili ko. "

Maya, tagapagturo:

"Ano ang masasabi ko tungkol sa aking kaibigan? Minsan nakikita ko ang sarili ko sa kanya. Minsan hindi ko siya maintindihan. Madalas gusto kong ibigay ang higit pa sa kanya. Regular kong iniisip: "Ano ang kagaya ng makita ang mundo sa pamamagitan ng kanyang mga mata?" Pinapag-isipan niya ako at tumawa, nalulungkot at kahit na galit para sa isang segundo. Ang bawat pagpupulong na mayroon kami ay kapwa at mainit. At sa kanyang katanungan, tinanong ako minsan, at kung ano ang susunod na mangyayari, pagkatapos ng pagtatapos mula sa pagkaulila, sumagot ako: "Ikaw at ako ay magkakasamang malaman."

Ang mga taong Novosibirsk ay naging mentor para sa mga tinedyer mula sa mga orphanage at tinutulungan silang makakuha ng trabaho. Apat na mga lalaki ang nakakuha ng isang internship sa Megafon bilang mga consultant ng benta at magkakaroon ng isang pagkakataon para sa trabaho. Nalaman ng Novosibirsk News kung paano nagpunta ang kanilang unang araw ng pagtatrabaho at kung bakit dapat silang maging kaibigan ng mga "mahirap" na lalaki.

Palawakin ang iyong bilog ng mga kakilala

"Dito maaari kang makipag-usap sa mga bisita at hindi maupo sa iyong tanggapan. Mas gusto ko ang paggalaw, komunikasyon sa mga tao. Hindi ako natatakot na ako ang pinakabata sa koponan - Ako ay nasa 17 taong gulang at sapat na iyon. Nag-iisip ako tungkol sa isang karera dahil nais kong pagmamay-ari ng isang negosyo, isang restawran o sa pagbebenta. Madali mong buksan ang isang pangkat ng Vkontakte at magbenta ng mga bagay, kumita ng pera sa pamamagitan ng telepono, "sabi ni Viktor. Basahin din
Tutulungan ng apartment ng simulator ang mga ulila na matutong mabuhay nang nakapag-iisa Ang unang mamimili ng trainee mula sa orphanage ay ang alkalde na si Anatoly Lokot.

"Isang napakahalagang isyu ay ang pakikisalamuha ng mga bata mula sa mga orphanage, na nagtapos sa buhay pang-adulto, - sabi ni Anatoly Lokot. - Mahalaga na ang bata ay handa para dito, at ang mga naturang pagkilos ay naglalayong tiyakin na ang mga bata ay makakuha ng mga kasanayan sa trabaho, huwag maghintay sa lahat ng oras para sa tulong mula sa estado at munisipalidad. Pagkatapos ng lahat, sa hinaharap kakailanganin nilang ibigay hindi lamang ang kanilang sarili, kundi pati na rin ang kanilang pamilya at mga anak. Pumunta ako dito upang bumili ng regalo para sa aking apo, ngunit upang suportahan din ang aksyon na ito. "

Ang tagapagturo ni Viktor, pang-industriya na umaakyat sa Yegor Naumenko, ay nagsabi na kailangan mong maging prangka sa mga bata, dahil alam ng mga kabataan kung paano makita ang kawalang-sigla at huwag mo itong tiisin.

"Nagkikita kami minsan sa isang linggo, masasabi ko sa iyo ang aking karanasan sa trabaho at kung paano ako nag-aral. Ito ay isang buhay na format, ang isang tinedyer ay hindi nagbabasa ng mga libro, ngunit nanonood ng isang tunay na kuwento. Nakita ko ito bilang isang resulta, dahil pamilyar ako sa mga bata mula sa mga ulila na matagumpay na nakisalamuha sa buhay na ito, "sabi ni Yegor Naumenko. Sumali siya sa mentoring program kasama ang kanyang asawa.

Lumabas ka sa iyong comfort zone

Si Maria ay sabik na sabik na kumuha ng internship sa isang salon ng komunikasyon, kahit na hindi niya naiintindihan ang teknolohiya.

“Mahirap para sa akin sa salon ng komunikasyon, hindi ko maintindihan ang mga modelo ng mga smartphone. Dumating ako at tinanong ang lahat mula sa isang sales assistant, ngunit ang pag-unawa sa teknolohiya at pagbebenta ay dalawang magkakaibang bagay. Kailangan mong makapag-interes, sinubukan kong manalo sa mga tao na may ngiti. Itinuro sa akin ng aking tagapagturo: kung may nais ka, kailangan mong umalis sa iyong comfort zone. Maraming mga tao ang nagnanais na makuha ang internship na ito, ang isang batang babae ay kahit na mukhang askance, ngunit hindi ito inggit. Ako ay napaka responsable at gagawin ko ang lahat nang mahusay, nais kong gumana. Nais ko ring magtrabaho sa advertising, mahirap, ngunit kawili-wili. Sa hinaharap, nais kong ikonekta ang aking buhay sa negosyo, magbukas ng isang network ng mga restawran o cafe, ”16-taong-gulang na pangarap ni Maria.

Ang mga bata sa apat na orphanage sa lungsod ay naghihintay para sa kanilang mentor. Larawan ni Mikhail Perikov

Ang mga empleyado ng charitable foundation ay nabanggit na ang mga bata ay nagiging masigla at ambisyoso pagkatapos makipag-usap sa mga mentor.

"Nagpunta kami sa mga orphanage at ipinakita ang proyekto ng mentor sa mga bata, isinulat kaagad ni Masha sa talatanungan na naghihintay siya para sa mentor. Ito ay isang proyekto ng pakikipag-isa nang isa, hindi talaga tungkol sa pagkakaibigan sa pagitan ng isang may sapat na gulang at isang bata, ngunit isang bagay na tulad nito. Ang makina ng tagapagturo ay nagpunta sa proyekto, dahil mayroon siyang isang kapatid na inaalagaan bilang isang bata, at nakita niya kung gaano ito kaepekto. Lalo kaming pumili ng mga nakatatandang lalaki para sa aksyong ito, na malapit nang mabuhay, "- sinabi ng psychologist ng" Sunny City "Foundation Veronika Vladimirova.

"Maging sa parehong haba ng daluyong"

Ang pagbuo ng tiwala ay isa sa pinakamahalagang kasanayan sa pagtutulungan. "Isang araw bago ang internship, dumaan ako sa paunang pagsasanay, natutunan ang tungkol sa panloob na mga intricacies ng pakikipag-usap sa mga kliyente - kung paano lapitan, magsalita, magbenta. Gusto kong magtrabaho sa isang koponan, at tinatrato ako ng mga empleyado ng salon na may pakikilahok, "sabi ni Teimour. Basahin din
Ang HC "Siberia" ay nagsagawa ng isang pre-New Year camp para sa mga orphanage Binigyang diin ng binatilyo na nagpunta siya sa proyektong "Mentoring" sapagkat naiintindihan niya ang kanyang nakatatandang kaibigan. Kilala niya ang tagapagturo sa loob ng isang taon at masaya kasama niya, "dahil magkaparehas kami ng haba ng daluyong."

Umasa lamang sa iyong kaalaman

"Sa una si Ruslan ay nahihiya sa mga kliyente, hindi lumapit at hindi binati ang mga bisita. Napagpasyahan kong kunin ang lahat sa aking sariling kamay - lumapit ako sa kanya at binati siya. At nang tanungin kami ng isang katanungan, nagsimulang sumagot si Ruslan nang kusa. Ito ay naka-out na siya ay napaka sanay sa mga katangiang panteknikal at mga modelo ng telepono at "rummages sa microamperes bawat oras", nagulat ako. Sa kalagitnaan ng araw ng pagtatrabaho, sinabi niya na hindi na niya ito gagawin, at sa huli sinabi niya na hindi ito masama, kagiliw-giliw na trabaho", - sinabi ng tagapagturo ng isang 15-taong-gulang na tinedyer na si Svetlana Pankova.

Inamin ni Svetlana na nagpasya siyang maging isang tagapagturo, dahil natagpuan niya ang oras at pagnanasa para dito. Siya ay isang maybahay, ngunit nagtatrabaho kasama ng mga bata sa mahabang panahon.

Paano maging isang tagapayo

Ang mga bata sa apat na orphanage sa lungsod ay naghihintay para sa mga mentor. "Mayroon na kaming 29 na mag-asawa, mentor at tinedyer mula 12 hanggang 18 taong gulang, karamihan ay mga lalaki. Dahil mayroon silang maliit na pagkakataon na makapasok sa pamilya, naisip namin ang proyekto na "Mentoring". Sa loob ng balangkas nito, nakikipag-usap ang mga bata, humihingi ng payo, at tumatanggap ng suporta mula sa mga boluntaryo. Bago maging isang tagapagturo, ang mga matatanda ay nangongolekta ng mga sertipiko at dokumento, sumailalim sa dalawang pagsasanay at isang pakikipanayam. Naghihintay kami para sa mga boluntaryo, lalo na sa mga kalalakihan, "paliwanag ni Anastasia Shilibalskaya, tagapangasiwa ng" Mentoring "na proyekto ng Solnechny Gorod charity foundation.

Ayon sa pundasyon, mayroon lamang halos 300 mga bata sa Novosibirsk na nangangailangan ng isang mentor.

Sanggunian: Ang proyektong Mentoring ay ipinatupad sa Novosibirsk mula Agosto 2014. Ang pangunahing layunin ng proyekto ay ang komunikasyon. Ang mga mentor ay pupunta sa mga orphanage, maglakad kasama ang mga bata at ipakita sa kanila ang lungsod. Mahirap para sa mga ulila na makipag-usap sa mga tao sa labas ng ampunan, sila ay kilalang-kilala at nahihiya, sanay sa uri ng aktibidad na pang-administratiba-ng-uutos. Maraming nagtapos ng mga boarding school at orphanages ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok ng pagiging maaasahan, ang ugali ng pamumuhay sa lahat ng handa, hindi marunong bumasa at sumulat sa mga problemang materyal, isyu sa pag-aari, ekonomiya na personal na may kinalaman sa kanila. Sa unang taon ng proyekto sa orphanage # 13, nabuo ang 10 pares ng "tutor-teenager", ngayong taon 29 na mag-asawa at tatlong ulila ang nakikilahok sa aksyon. Ang mga bata ay nagiging mas palakaibigan, napalaya.

Ang proyektong "Mentoring" ay isang proyekto na naglalayon sa indibidwal na suporta ng mga bata sa mga orphanage ng mga boluntaryo ng charity foundation ng mga bata ng Solnechny Gorod. Ang proyekto ay ipinatupad mula Agosto 2014.

HUSTIFICATION NG PROYEKTO

Sa ngayon, mayroong 9 na boarding school sa Novosibirsk. Karamihan sa mga bata sa mga orphanage at boarding school ay mga tinedyer na higit sa 12 taong gulang.

Mahirap para sa mga ulila na makipag-usap sa mga tao sa labas ng ampunan, sila ay kilalang-kilala at nahihiya, sanay sa uri ng aktibidad na pang-administratiba-ng-uutos. Maraming nagtapos ng mga boarding school at orphanages ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga tampok ng pagiging maaasahan, ang ugali ng pamumuhay sa lahat ng handa, hindi marunong bumasa at sumulat sa mga problemang materyal, isyu sa pag-aari, ekonomiya na personal na may kinalaman sa kanila.

Kapag ang isang bata ay umalis sa bahay ampunan, siya ay ganap na hindi karapat-dapat sa buhay: nakakakuha siya ng isang apartment, ngunit hindi maaaring mabuhay mag-isa - sa bahay ampunan, sa silid sa tabi niya, palaging may apat o limang tao, hindi niya alam kung paano gumastos pera, hindi nakakaintindi ng sapat na mga tao, ibig sabihin ay may maliit na ideya ng buhay sa labas ng pader ng bahay ampunan. Samakatuwid, ang mga ulila ay madalas na biktima ng mga manloloko at istrakturang kriminal, bihirang makipagkaibigan at pamilya, at mula sa kalungkutan at hindi pagkakaintindihan ay nasusumpungan nila ang aliw sa alkoholismo, pagkagumon sa droga, at iligal na aksyon.

Karamihan sa atin ay mayroon na makabuluhang tao: kamag-anak, trainer, pinuno, guro. Naimpluwensyahan ng mga taong ito ang aming pagpili ng mga halaga at alituntunin sa buhay. Ang mga ito ay mga halimbawa para sa amin, tagapagtanggol, tagapayo, at mga kaibigan lamang. Ang mga preso ng mga ulila ay may napakaliit na pagkakataon na makahanap ng isang tunay na kaibigan na susuporta at mag-uudyok sa kanya sa isang mahirap na sitwasyon.

Upang maipakita ang buhay ng bata sa labas ng orphanage, inilunsad ng Solar City Foundation ang proyekto na Mentoring, na pinagsasama ang mga nagmamalasakit na matatanda at kabataan na nangangailangan ng suporta.

MGA LAYUNIN NG PAG-ARAL

Mga tinedyer mula 12 hanggang 18 taong gulang na naninirahan sa mga orphanage sa Novosibirsk.

LAYUNIN NG PROYEKTO

1. Pagtulong sa mga bata na mahahanap ang kanilang sarili sa isang sitwasyon na walang pag-aalaga ng magulang sa propesyonal na pagpapasiya sa sarili, pagkakaroon ng karanasan sa mga kasanayan sa pamilya at sambahayan, pagpapabuti ng panloob na sikolohikal na ginhawa at pagtaas ng kumpiyansa sa sarili.
2. Ang paglipat ng mga mentor sa pinaka komportable na anyo ng kanilang karanasan sa buhay, ang kaalamang nakuha sa mga ulila nang hindi nilalabag ang mga personal na hangganan ng bata at ng may sapat na gulang.
3. Pakikisalamuha at patnubay sa bokasyonal ng mga kabataan.

PANAHON NG pagpapatupad ng PROYEKTO

Pangmatagalan

GAWAIN

1. paghahanda para sa malayang buhay ng mga ulila sa mga boarding school at orphanages sa pamamagitan ng mentoring;
2. pagtuturo sa isang bata ng mga kasanayan sa isang malayang buhay sa lipunan;
3. ang pagbuo ng mga pagpapahalaga sa kultura, espiritwal at moral;
4. tulong sa pagbuo ng kanilang potensyal at pagpapasiya ng mga layunin sa buhay, tulong sa pagpili ng isang propesyon.
5. pagbuo ng responsibilidad sa lipunan sa mga residente ng Novosibirsk.

LUGAR NG TRABAHO

1. Ang pagbuo ng pakikipagsosyo sa pagitan ng mga mentor at empleyado ng mga orphanage sa Novosibirsk.
2. Pagpili, pagtatanong at pagsasanay ng mga tagapagturo - ang pagbuo ng isang batayan ng mga boluntaryo na handa na maging mentor para sa mga bata na naninirahan sa mga orphanage.
3. Ipinakikilala ang mga bata at mentor, kinikilala ang pinakaangkop na mga pares (ayon sa sikolohikal na katangian, interes at pangangailangan)
4. Pangmatagalang komunikasyon sa pagitan ng mga mentor at bata sa ilalim ng pangangasiwa ng isang superbisor. Kasama ng mga mentor ng mga propesyonal na psychologist.
5. Kontrolin ang mga cross-sectional diagnostic ng mga bata at mentor, pagkolekta ng puna.

Sa ilalim ng mga tuntunin ng proyekto, binibisita ng tagapagturo ang mag-aaral kahit isang beses sa isang linggo. Sa mga pagpupulong na ito, ang mga mag-asawa ay nakikipag-usap, gumugol ng oras sa paglilibang nang magkasama, tumutulong na gawin takdang aralin, ipasa ang kanilang karanasan sa buhay, magsilbing suporta at suporta, tulong sa pag-unlad ng bata, tulong upang makabuo ng mga pang-araw-araw na kasanayan sa mga bata.

INAASAHANG RESULTA

• Pagpapabuti ng panloob na sikolohikal na ginhawa ng mga kabataan;
• Pagpapabuti ng pagpapahalaga sa sarili;
• Pagpapabuti ng mga kasanayan sa komunikasyon at panlipunan;
• Mas malinaw na makatotohanang ideya ng mga kabataan tungkol sa pagpili ng kanilang hinaharap na propesyon;
• Bumuo ng responsableng pag-uugali at kalayaan.

PROYEKTO "MENTORING"

Ang proyekto sa Mentoring ng Institute for African Studies ng Russian Academy of Science ay natatangi para sa Russian Academy of Science. Ang programa ay nakatuon sa lipunan. Nilalayon naming maakit ang pinakamahusay na mga mag-aaral at kamakailang nagtapos na interesado sa pagtatrabaho sa isa sa mga pinaka-promising lugar, lalo na, Africa. Ang aming mga tagapagturo ay ang pinakamahusay na mga dalubhasa sa Russia at ang CIS na naugnay ang kanilang buhay sa kontinente ng Africa. Ito ang mga siyentipiko ng isang makitid at malawak na profile, pati na rin ang mga nagsasanay.

Ang proseso ng pagpili ng isang tagapagturo ay nagaganap sa paglahok ng pamamahala ng Institute. Ang iyong mga hiling ay isasaalang-alang, pati na rin ang lugar ng interes, na kung saan ay maiuugnay namin sa kung ano ang maaaring mag-alok ng aming mga mentor.

Sa pamamagitan ng pakikilahok sa aming proyekto, ikaw:
1. bumuo ng isang indibidwal na diskarte sa pag-analitikal;
2. makakuha ng pangunahing at praktikal na kaalaman sa isang partikular na paksa;
3. Maghanda para sa pagpasok sa nagtapos na paaralan sa Institute for African Studies ng Russian Academy of Science, matutukoy mo ang paksa at direksyon ng mga aktibidad sa pagsasaliksik sa hinaharap;
4. kumuha ng payo pang-agham sa pag-aaral ng mga kasalukuyang problema;
5. makuha o palawakin ang iyong mga patutunguhan sa mga paksang Africa, sa partikular, sa pamamagitan ng pakikilahok sa mga tanyag na kaganapan sa agham;
6. maaaring makilahok sa mga proyekto sa pagsasaliksik;
7. Maghanda ng isang publication na magkasama sa mga nangungunang dalubhasa ng Institute;
8. makakuha ng pagkakataong makipagtagpo sa mga kinatawan ng diplomatikong corps, negosyo at dalubhasang pamayanan ng mga bansang Africa;
9. kumuha ng napapanahong impormasyon sa mga posibleng pagpipilian para sa pagpopondo ng iyong mga aktibidad sa pagsasaliksik;
10. matutong mag-apply modernong pamamaraan pagtatasa ng data (istatistika ng matematika at pagmomodelo);
11. Ilabas ang iyong potensyal bilang isang Africanist.

Mga hangganan ng konsepto

Ang mentor at mentor ay dalawang mapagpapalit na termino, tulad ng mag-aaral at protege. Bilang bahagi ng programa, ang kaalaman, karanasan at kasanayan ay inilipat mula sa isang tagapagturo sa isang mag-aaral. Itinaguyod ng tagapagturo ang pagsasakatuparan ng potensyal ng protege, ang kanyang paglago ng karera.

Format ng proyekto

Ipinapalagay ng programa iba't ibang anyo pakikipag-ugnay sa isang tagapagturo: mga indibidwal na konsultasyong pang-agham, lektura, master class, pansariling gawain na may posibilidad na makatanggap ng karagdagang mga rekomendasyon mula sa isang mentor. Ang bawat kurso ay naisapersonal, at samakatuwid ang pagpili ng pamamaraan ng komunikasyon at dalas ng mga pagpupulong ay ayon sa paghuhusga ng kalahok. Bilang isang patakaran, karamihan sa mga mag-aaral ay nakikipagtagpo sa mga tagapagturo sa average na isang beses sa isang buwan.

Tagal ng programa at ang resulta

Ang tagal ng programa ay 7 buwan. Maaari kang maging isang miyembro sa pamamagitan ng pagsusumite ng isang aplikasyon bago ang Nobyembre 1 ng kasalukuyang taon. Ang pagpili ay isasagawa hanggang Nobyembre 30 kasama, mula Disyembre 1 - ang simula ng pagsasanay.
Sa kaso ng matagumpay na pagkumpleto ng programa, ang bawat kalahok ay makakatanggap ng isang sertipiko ng pakikilahok, na maaari ring isaalang-alang bilang isang indibidwal na nakamit kapag pumapasok sa nagtapos na paaralan ng Institute for African Studies ng Russian Academy of Science.

Ang aming mga tagapagturo

ABRAMOVA IRINA OLEGOVNA, Direktor ng Institute for African Studies ng Russian Academy of Science, Kasunod na Miyembro RAS, myembro. RAS Presidium, Doctor of Economics, prof.
Mga interes sa pagsasaliksik: mga problema sa ekonomiya at populasyon ng Africa; Paglipat ng Africa; pag-unlad na socio-economic ng Egypt; urbanisasyon sa mga bansang Hilagang Africa; impormasyon teknolohiya at Africa; potensyal na mapagkukunan ng Africa at pambansang interes ng Russia noong XXI siglo.

BONDARENKO DMITRY MIKHAILOVICH, representante. Direktor ng Institute for African Studies ng Russian Academy of Science, Corr. RAS, Doctor of History, prof.
Mga interes sa pagsasaliksik: teoryang panlipunan; teoryang antropolohikal; Ang Kasaysayan ng Daigdig; pampulitika antropolohiya; mga lipunang pre-industrial; mga pagbabagong panlipunan-kultural at pakikipag-ugnayan ng intercultural sa modernong mundo (mga etniko-lahi, kumpidensyal at pang-internasyonal na mga aspeto); ang mga migrante mula sa mga bansang sub-Saharan Africa sa Russia at Estados Unidos; kultura at kasaysayan ng mga tao sa Africa timog ng Sahara.

VOLKOV SERGEY NIKOLAEVICH, at tungkol sa. ulo Sentro para sa Pag-aaral ng Mga Relasyong Russian-Africa at Patakaran sa Ugnayang Panlabas ng mga Bansang Africa, Ph.D., Associate Professor.
Mga interes sa pagsasaliksik: kooperasyon sa pagitan ng Russia at mga bansa sa Africa sa kalakal, pang-ekonomiya, pamumuhunan at mga teknikal na larangan; pagtulong sa mga bansa sa Africa na labanan ang kahirapan, makamit ang napapanatiling pag-unlad at palakasin ang seguridad; mga aktibidad ng mga kumpanya ng Russia sa Hilagang Africa; pakikilahok ng Russia sa system ng internasyonal na ugnayan ng mga bansang Africa.

GRIBANOVA VALENTINA VALERYEVNA, at tungkol sa. ulo Center para sa History at Cultural Anthropology, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: bago at kamakailang kasaysayan TIMOG AFRICA; lugar ng edukasyon sa kasaysayan ng kultura ng South Africa.

DEICH TATIANA LAZAREVNA, senior researcher Sentro para sa Pag-aaral ng Mga Relasyong Russian-Africa at Patakaran sa Ugnayang Panlabas ng mga Bansang Africa, Doctor of History
Mga interes sa pagsasaliksik: Patakaran ng China sa Africa; retrospectives ng Soviet-Africa relasyon at ang hinaharap ng Russia patakaran sa Africa; mga problema sa seguridad sa kontinente ng Africa.

DENISOVA TATIANA SERGEEVNA, ulo. Sentro para sa Pag-aaral ng Tropical Africa, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: mga problemang pampulitika; pamumuno sa politika sa mga bansa ng Tropical Africa; pagkakasalungatan.

KOSTELYANETS SERGEY VALERYANOVICH, senior researcher Sentro para sa Pag-aaral ng Hilagang Africa at ang Horn ng Africa, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: mga armadong tunggalian sa Africa; mga problemang sosyo-ekonomiko at pampulitika ng pag-unlad ng Hilagang Africa at ang Horn ng Africa.

KOFANOV IVAN TIKHONOVICH, senior researcher Sentro para sa Pag-aaral ng Hilagang Africa at ang Horn ng Africa, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: mga problemang sosyo-ekonomiko at pampulitika ng pag-unlad ng mga bansa sa Hilagang Africa.

KORENDYASOV EVGENY NIKOLAEVICH, senior researcher Sentro para sa Pag-aaral ng Mga Relasyong Russian-Africa at Patakaran sa Ugnayang Panlabas ng mga Bansang Africa, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: Mga relasyon sa ekonomiya ng Russia-Africa; Mga kampanya sa Russia sa mga bansang Africa: pagsusuri ng mga aktibidad; pag-unlad ng mga contact sa negosyo sa mga bansang Africa.

PROKOPENKO LYUBOV YAROSLAVOVNA, senior researcher Center para sa Sociological at Political Research, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: mga bagong elite sa politika sa Africa; mga problema sa paggawa ng makabago ng politika sa mga bansang Africa; Mga Pag-aaral sa Africa sa mga bansa ng dating Silangang Europa; mga aspeto ng kasarian sa agham pampulitika, mga problema ng pamumuno sa politika at PR pampulitika.

SAVATEEV ANATOLY DMITRIEVICH, senior researcher Sentro para sa Araling Sibilisasyonal at Panrehiyon, Doctor of History
Mga interes sa pagsasaliksik: sibilisasyong Islam; mga tampok ng relihiyon at kultura; Islamic radical na paggalaw; teorya ng mga sibilisasyon.

SIDOROV VASILY ALEXANDROVICH, NS. Center para sa Pag-aaral ng Timog Africa, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: ekonomiya at mga ugnayang panlabas na pang-ekonomiya ng South Africa at mga bansa ng South Africa.

IGOR VASILIEVICH SLEDZEVSKY, ulo. Sentro para sa Araling Sibilisasyonal at Panrehiyon, Doctor of History
Mga interes sa pagsasaliksik: pamamaraan at epistemolohiya ng pamamaraang sibilisasyon; antropolohiya sa kultura; pagsusuri sa sociocultural; kultura ng politika; panlipunan at pangkulturang-kaisipang kasaysayan ng Africa.

TKACHENKO ALEXANDER ALEKSEEVICH, ulo. Sentro para sa Pag-aaral ng Hilagang Africa at ang Horn ng Africa, Ph.D.
Mga interes sa pagsasaliksik: ekonomiya Mga bansang Arab; Russia, Africa at mundo ng Muslim; mga reporma sa isang transisyonal na lipunan.

URNOV ANDREY YURIEVICH, punong mananaliksik Sentro para sa Pag-aaral ng Mga Relasyong Russian-Africa at Patakaran sa Ugnayang Panlabas ng mga Bansang Africa, Doctor of History
Mga interes sa pagsasaliksik: Patakaran sa South Africa sa Africa; Ang Africa at ang UN sa pagtatapos ng unang dekada ng ika-21 siglo; Mga bansa sa Africa sa sistema ng mga relasyon sa internasyonal; mga yugto ng pag-unlad ng mga ugnayan sa pagitan ng Africa at Russia.

FITUNI LEONID LEONIDOVICH, representante. Direktor ng IAFR RAS, pinuno. Center para sa Global at Strategic Studies, Corr. RAS, Doctor of Economics, prof.
Mga interes sa pagsasaliksik: Internasyonal na relasyon sa ekonomiya ng mga umuunlad na bansa; globalisasyon at mga problema sa pag-unlad; potensyal na mapagkukunan ng Africa at pambansang interes ng Russia sa siglo XXI; ekonomiya ng international terrorism; seguridad ng ekonomiya ng mga bansang Africa; pag-agos ng kapital mula sa pagbuo at paglipat ng mga ekonomiya.

SHUBIN VLADIMIR GENNADIEVICH, punong mananaliksik Center for History and Cultural Anthropology, Doctor of Historical Science, Honorary Doctor ng University of the Western Cape (South Africa), prof.
Sphere ng pang-agham na interes: Kasaysayan ng mga bansang Africa ng modernong panahon; mga ugnayan sa pagitan ng USSR / Russia at iba pang nangungunang mga kapangyarihang pandaigdig sa mga bansang Africa; politika at pagsasanay ng internasyunal na demokrasya ng lipunan; mga bansa sa southern Africa.

Sino ang maaaring lumahok sa programa?

Ang isang nagtapos na estudyante o nagtapos na interesado na subukan ang kanyang sarili o ipagpatuloy ang kanyang propesyonal na karera sa larangan ng pag-aaral sa Africa.

Paano ako magiging miyembro ng programa?

Kung interesado ka, kami ay:
1. hinihiling namin sa iyo na punan ang sumusunod na form: Kalahok
2. ay handa kang anyayahan sa isang pagpupulong upang matiyak na magkakasama kami.

Proseso ng kasunduan

Bago magsumite ng isang application, mayroon kang pagkakataon na pag-aralan ang mga profile ng mga tagapagturo at, alinsunod sa paksang iyong interesado, piliin ang tama. Mapoproseso ang iyong kahilingan at sa kaso ng isang positibong desisyon makakatanggap ka ng isang paanyaya sa isang pagpupulong, sa kaso ng isang negatibong - isang abiso na may isang paglalarawan ng dahilan para sa pagtanggi. Ang pinaka-karaniwang mga kadahilanan para sa pagtanggi ay ang pagkakaiba sa pagitan ng profile ng tagapagturo at mga interes ng kalahok, pati na rin ang mga paghihigpit sa quota ng mga mag-aaral bawat tagapagturo (ang bilang ng mga lugar para sa isang bilang ng mga tagapayo ay limitado). Kaugnay nito, hinihiling namin sa iyo na tukuyin nang tumpak hangga't maaari ang saklaw ng iyong mga interes kapag nagrerehistro. Sa kaso ng pagtanggi, mag-aalok din kami ng iba pang mga mentor para sa iyong pagsasaalang-alang.