Հոբելյանական սցենար մանկապարտեզ- 40 տարի

Մանկապարտեզի 40-ամյակի սցենարը առանց երեխաների մասնակցության

Ներածական մաս(ներկայացում)
Ներկայացնող 1: Բարի երեկո!
Առաջատար 2Բարև սիրելի ընկերներ:
Մենք այսօր հավաքվել ենք դահլիճում,
Մեր տարեդարձը նշելու համար
Այսօր նորից ասելու համար
Որ չկա ավելի գեղեցիկ և ավելի զվարճալի
Մեր այգուց ավելի սիրելի բան չկա։
Մենք ուրախ ենք, որ հիմա մեզ հետ է,
Մեր մանկապարտեզը օրորոցից ճանաչողները.
Ողջունում ենք բոլորին այսօր
Մանկապարտեզի մեր հյուրերն ու աշխատակիցները։
2: Այսօր մեր տանը տոն է,
Իսկ դռները բաց են հյուրերի համար։
Դե, ոչ մեզ համար: լավագույն նվերը,
քան տեսնել ձեր բոլոր ընկերների դեմքերը:
Թող Փոփոխության քամին ինչ-որ բան փոխի
Ինչ-որ մեկը գնաց՝ թողնելով լավ հետք։
Բայց ներկաներից յուրաքանչյուրը գիտի.
Բոլորն այստեղ են։ Մենք այստեղ օտարներ չունենք։
1: Ոչ այնքան վաղուց՝ 40 տարի առաջ
Կառուցվեց հիանալի մանկապարտեզ։
Տանից երեխաները շտապում են այստեղ,
Իսկ երեկոյան - դուք ոչ մի կերպ չեք խլի:
Այստեղի ուսուցիչները հիանալի մասնագետներ են։
Իսկ դայակները հոգատար ու սիրալիր են։
Այստեղ հարմարավետ է, գեղեցիկ և լուսավոր:
Մենք շատ բախտավոր ենք այս այգու հետ:
Եվ տարեդարձին մենք ուզում ենք բաժակ բարձրացնել
Որպեսզի մեր այգին աճի և ծաղկի!!!
(կարճ դադար՝ բաժակները լցնելու համար)

2: Շնորհավոր տարեդարձ, մանկական կղզի,
Մանկապարտեզ, երեխաների երկիր։
Դուք մեր անցյալում եք
Այն, ինչ կա իմ հիշողության մեջ:
Առանց պատճառի արցունքներ կային
Ի վերջո, ճիշտն ասած.
Մանկության մեջ տիկնայք և տղամարդիկ
Նրանք նույնպես երբեմն լաց են լինում:
Առանց պատճառի և գործի վրա -
Մայրիկը գնացել է, հանկարծ կռվի մեջ է ընկել:
Խնդիրներ մանկության մեջ
Դա պարզապես ձայն չէ:
Գնդակով խաղեր պատշգամբում
Զանգը ճչում է իրարանցում,
Ամանորյա հանդերձանք -
Ինձ համար ամեն ինչ այնքան կարևոր է:
Եղիր, մանկապարտեզ, մանկական երջանկություն,
Այնպես որ, առավոտյան երեխաներ
Առանց արցունքների գոռալով «Բարև»:
Սրտանց կերեք շիլա։
Եվ հիմա, չափելով տարիները,
Մենք գնում ենք դեպի տարեդարձ:
Այստեղ դռները միշտ բաց են
Այստեղ ավելի տաք է:
Ուրախ տարեդարձ! ՈՒՐԱ՜

Եկեք այսօր հիշենք մեր մանկությունը
Ձեր ընկերները, ընկերուհիները և այդ ձիաձետի համը և նույն հանգիստ ժամը։
Հավանաբար այսօր՝ քառասուն տարի անց
Դուք կցանկանայիք պառկել այդ մանկական մահճակալում:
Այսօր որոշ թոռներ նախադպրոցական տարիքի երեխաներ են,
Եվ նույն ուսուցիչը և նույն հանգիստ ժամը:
Եվ կրկին այս պոլկան, և կրկին Ձմեռ պապը
Հիանալի է գոնե մեկ ժամով նորից վերադառնալ մեր մանկություն:

Ձեզ ողջունում է «Հեքիաթ» մանկապարտեզի շրջանավարտը - _____________ (Երգ «Ծննդյան օր») (հաղորդավարը փոքրիկ նվեր է տալիս)
1: ԿԵՆԱՑ Մենք ցանկանում ենք անկեղծորեն մաղթել
Վշտերն ու դժվարությունները չգիտեն:
Այսպիսով, այդ երջանկությունը գալիս է մանկապարտեզ,
Եվ ամբողջ վիշտն անհետացավ
Ապրելու ևս շատ տարիներ
Եվ միայն ուրախություն տվեք երեխաներին
Ես հիմա կենաց եմ ասում
Եվ ես առաջարկում եմ լցնել բաժակները:

Մենք բարձրացնում ենք մեր կենացը մանկապարտեզի համար,
Թող գարունը միշտ ծաղկի ձեր հոգում
Այնպես որ, այդ կյանքը մեզ համար ծաղկած մայիս էր
Միասին բաժակներ կխմենք մինչև հատակ։

Ներկայացնող 2 40-ի ո՞ր ամսաթիվն է լուրջ և կարևոր
Եվ ինչ-որ մեկը ցանկանում է մեզ ասել.
«Ժամանակն է, որ դուք՝ քաղաքացիներ, մեծանաք»։
Բայց մենք լրջորեն ասում ենք ձեզ
Ով է շփվում երեխաների հետ
«Երեխան» պետք է լինի ինքն իրեն,
Որևէ մեկը կասկածո՞ւմ է:
0-ը և 4-ը հավասար է 4 տարվա, իսկ 4-ը`
Կատակում, ծիծաղում և խաղում
Որևէ մեկը կասկածո՞ւմ է:
Այսօր մենք ձեզ ցույց կտանք:
Ինչ վերաբերում է կատակներին և երգերին
Բոլորիս համար ավելի հեշտ է ապրել աշխարհում
Եվ կյանքն ավելի հետաքրքիր է բոլորի համար:

Բեմ են մտնում վերմակով ժպտացող աղջիկը և բարձով պապիկը։ Նրանք բռնում են ձեռքերը և խոնարհվում:
Պապ – Բակում մութ է, բոլորը վաղուց են խռմփացնում,
Ժամանակն է, թոռնիկ, գնալ քնելու:
Թոռնուհի – Ինչ-որ բան, պապիկ, ես չեմ կարող քնել:
Որ քնեմ, մի բան կարդա ինձ համար։
Պապիկ- Կկարդամ! Իսկ ինչի՞ մասին։
Թոռնիկ. Այո, նույնիսկ Ագնյա Բարտո:
Պապ – Դե, արի սողանք։ (վերմակ, բարձ դնել) Այս պահին հնչում է «Բարի գիշեր, երեխաներ» մեղեդին: Թոռնուհին պառկած է վերմակի վրա, կողք կողքի, դեմքով դեպի հանդիսատեսը, ձեռքը այտի տակ։ Պապիկը կանգնում է թոռնուհու գլխին։
Պապիկ- Քնելու ժամանակն է, ցուլը քնեց, պառկեց կովի կողմը:
Քնկոտ արջը գնաց քնելու, կամացուկ սկսեց ծծել թաթը։
Շները քնում են մինչև լուսաբաց, բոլորը կերել են տոհմիկները:
Քնած հոգնած գազելները կերան մի տուփ բլենդավորված: (Թոռնիկը դադարում է ժպտալ)
Թոռնիկ: Պապ!
Պապ: Հը՞:
Թոռնուհի- Խոստացել էիր հեքիաթ պատմել: Ես քնելու ցանկություն չունեի։
Պապ: Փակեք ձեր աչքերը, ավելի շուտ ... Լսեք իմ թոռնուհու հեքիաթը ...
Թոռնուհի.
Ես ուզում եմ խոսել մանկապարտեզի մասին, ես դուրս եմ մնում մանկապարտեզից:
Պապիկ- Ես շատ հեքիաթներ գիտեմ, միայն հիշողության ձախողումներ:
Ի՞նչ մոռանամ...
Թոռնիկ.- Մի՛ խոսիր։
Պապ: Դե, այդպես լինի:
Թոռնուհին նստում է մահճակալին, պապիկը աթոռի կողքին։
Պապ: Այո, այո: Ինչ-որ թագավորությունում, ինչ-որ նահանգում
Ինչ-որ տեղ գյուղի եզրին ... ծովերից այն կողմ, անտառներից այն կողմ
Աղջիկը մենակ էր ապրում… երեսուն հերոսի հետ…
Նախկինում երեսուներեք էր, երեքը մահացել էին սիրո մեջ:
Թվում է, թե սլացիկ, ինչպես լուցկի, ... բայց նա ամորձի է դրել:
Թոռնիկ: Պապ! Դուք, կարծես, գերտաքացած եք: Կամ viscos overeat!
Դուք խոսում եք մանկապարտեզի մասին, արի՛: Եթե ​​չես հիշում, հիշիր:
Պապ: Հանգստացիր, սիրելիս: Ես ամեն ինչ գիտեմ մանկապարտեզի մասին:
Դե, միայն հիշողության հետ կապված խնդիրներ...
Թոռնուհի – Դե, դու, պապի՛կ, տուր։
Պապ.- Ես պետք է ծերանամ: Ի դեպ, ես մի միտք ստացա.
Այստեղ ապրում են երկու հարևաններ, սակայն նրանք շատ են խմում ...
Բայց հետո, երբ սթափվում են, գիտեն հեքիաթներ ավելացնել։
Հեյ Հարևաններ, պարոնայք, խնդրում եմ, եկեք այստեղ:

Երաժշտության տակ դուրս են գալիս 2 բաֆոններ
1. Ինչ-որ մեկը մեզ զանգե՞լ է: Պատասխանե՜
2. Կոլը կանչեց, թափիր։
Թոռնիկ: Ո՞վ է սա:
Պապ.- Սրանք երկուսն են դագաղից, դեմքից նույնական
Ես ուզում եմ ձեզ խնդրել ... քնեցնել իմ թոռնուհուն:
1. Օ՜-օ-օ՜ Սա ձեզ համար է անասնաբույժի համար:
Պապ – Ընդհանրապես, ինչպես ուզում ես, բայց նրան հեքիաթ պատմիր,
Որպեսզի նա մի անգամ հորանջի և հանգիստ քնի:
2. Մենք հարյուր հեքիաթ գիտենք, ինչի՞ մասին մի բան պատմեք։
թոռնուհիՀազար անգամ ասել եմ, որ այնտեղ մանկապարտեզ կա։
1. Վերցրեք ձեր տեղերը, հեքիաթը դեռ նույնն է լինելու։
Երգիր.
Քնի, իմ ուրախություն, քնի, լույսերը մարեցին տանը,
Ավելի շուտ փակիր աչքերդ, քնիր, իմ ուրախություն, քնիր։
Երգիր, ցտեսություն, թափիր, ցտեսություն,
Վառի՛ր, ցտեսություն, արի՛, արի՛:
Դու հասուն աղջիկ ես, արա ինչ ուզում ես, ԲԱՆԶԱՅ։
Թոռնիկ. (պարում է երգի ժամանակ)
Սա թույն է: Ես պատրաստ եմ լսել պատմությունը:
Պապ – Ես մի բան չհասկացա։ Դուք արդեն այնտեղ եք:
Ի վերջո, նա դեռ երեխա է, նա ընդամենը 6 տարեկան է:
Թոռնիկ – Ո՞վ է այս երեխան այստեղ: Միգուցե ես կարճ եմ
Բայց ես թույն աղջիկ եմ, ես կարդացել եմ Cosmopolitan
Եվ ես ուզում եմ ձեզ ասել, դադարեցրեք ձեր լեզուն շարժել:
Կարծես ես 6 տարեկան եմ, իմ ուղեղում բոլոր երեսունհինգ!
Հեռուստացույց, ի դեպ, առավոտից երեկո նայում եմ։
Տեսել եմ, ծնոտդ կթափվի։
Ընդհանրապես, ես գիտեմ ինչպես ապրել, ում հետ գրգռվել և ում հետ ընկերանալ:
Ինձ հետ վիճելն անիմաստ է՝ կինը միշտ ճիշտ է։
Այսպիսով, ես չեմ քնի, ես կխաղամ մանկապարտեզում:
Հեքիաթ սկսեք, ախպեր, գնացի շոր փոխելու։ (գնում է երաժշտության)
Պապ – Հա, թոռնուհի, տալիս է: Մայրս ինձ կսպանի!
Մայրս իր կամքով իր թոռնուհուն բերեց մեզ մոտ...
Վաղը առավոտյան, երբ արթնանամ, ես կզբաղվեմ կրթության հարցերով։
Հարցը կբարձրացնեմ, եթե հիշեմ, քանի որ սկլերոզ!
Վերջ, տղերք, ես գնում եմ, գնում եմ, բայց հրաժեշտ չեմ տալիս։ (գնում է երաժշտության)
Բուֆոններ. Այդպես մենք բացեցինք տոնը հումորով,
Եվ մենք ցանկանում ենք, որ այս օրը դուք
Նայեք մեզ մի փոքր այլ կերպ
Ի վերջո, մենք հարգում և սիրում ենք բոլորիդ:
Մենք ուզում ենք մի փոքր ջերմություն և հոգի,
Որպեսզի ձեր և մեր երազանքներն իրականանան,
Այնպես որ բարի խոսք ոչ միայն հիմա
Ձեզնից լսեցինք, հարազատներ։
Այսքան տարի բոլորս հարազատ ենք դարձել
Մենք ձեզ հետ ենք ուրախության մեջ, ձեզ հետ՝ վշտի մեջ
Մենք պատասխանատու ենք մեր երեխաների համար,
Ուրեմն եկեք միմյանց հանդեպ հանդուրժող լինենք, ավելի ջերմ։
Եվ այս օրը մենք ուզում ենք կենաց բարձրացնել,
թող մեր այգին աճի ու բարգավաճի!!

Երգ «Քամի»
Բուֆոններ. 1-2-3-4-5, ժամանակն է սկսել հեքիաթը:
(ձայն կուլիսներում)
Մանկապարտեզը նշում է իր տարեդարձը.
Հրավիրում է ձեզ խորասուզվել մանկության մեջ:
Բոլոր ջերմերի հիշողություններից,
Մենք չենք կարող չժպտալ նրանց:

Առաջին խաղալիք և զամբյուղ
Դիմայի առաջին համբույրը այտին,
Սովորած հենց առաջին համարը,
Եվ մենակ ձիաձավարի արցունքները ...

Սա մանկություն է! Ինչպե՞ս մոռանալ նրան:
Ինչպես մոռանալ մանկապարտեզ. Նապաստակ, Ձյան փաթիլ ...
Պահպանենք լուսանկարները
Չթաքցնելով անկեղծ ժպիտները:
Ներկայացում (պատմություն սկզբից)
Վեդաներ.(կուլիսների հետևում) Շնորհավորանքի խոսքը տրվում է մեր մանկապարտեզի ղեկավարին՝ Գեորգիևա Իրինա Վալենտինովնային։
Ղեկավարի շնորհավորական խոսքը.
Սիրելի բարեկամներ, հարգելի հյուրեր, գործընկերներ և աշխատակիցներ։ Այսօր մեր հանդիսավոր օրն է։ Մենք նշում ենք մեր մանկապարտեզի 40-ամյակը։
Մանկապարտեզը սրամիտ, բարի, խելացի, զվարճալի, աղմկոտ, հրաշալի երեխաներ են: Այն ամենը, ինչ անում ենք մեր մանկապարտեզում, անում ենք նրանց համար, որ նրանք աճեն ու զարգանան։
Մանկապարտեզը ծնողներ են: Նրանք մեր աշխատանքում գլխավոր օգնականներն են, և մենք շատ շնորհակալ ենք նրանց այս ամենի համար։
Մանկապարտեզը աշխատող է։ Ամենաաշխատասեր, ստեղծագործ, ամենայն կարող, իրենց աշխատանքային հոգու արմատավորող, սիրող զավակներ։
Մանկապարտեզը ընտանիք է։ Եվ ինչպես ցանկացած ընտանիք, մենք էլ ունենք մեր ավանդույթները։
Մանկապարտեզը եզակի համակարգ է, որն ապահովում է երեխայի խնամք, հսկողություն, սնուցում, դաստիարակություն և առողջության բարելավում։ Ոչ մի համակարգ միաժամանակ այդքան գործառույթ չի կատարում:
Մանկապարտեզը կենդանի օրգանիզմ է, որը շնչում է, զգում, ուրախանում, տխրում։ Մենք փորձում ենք թափանցել յուրաքանչյուր սրտի մեջ, սերմանել նրա մեջ ուրախություն, սեր և բարություն։





Տվեք գիտելիքներ, հմտություններ, սեր

Եվ այսպես, հիմա ամբողջ սրտով
Նամակների ներկայացում հանձնաժողովին
Մեր տարեդարձին ներկա են հարգելի հյուրեր, և հիմա ուզում եմ շնորհավորանքի խոսք ասել… ..
(շնորհավորանքներ, պարգևներ) Քաղաքի, շրջանի, շրջանի վարչակազմ.
Առաջատար:Ես ուզում եմ կենաց ասել հյուրերի համար,
Ընտանիքի և ընկերների համար:
Դուք թույլ եք տալիս ձեր պատվին
Ուրախ կենաց ձեզ կարդալու համար:
Մաղթում եմ ձեզ քաջառողջություն -
Սա առաջինն է։ Երկրորդ -
Մաղթում եմ ձեզ իրականացում
Ձեր բոլոր հույսերը, ձեռքբերումները:
Եկեք այսօր ուրախ կենաց բարձրացնենք,
Եկեք այսօր չափածո կենաց բարձրացնենք:
Յուրաքանչյուր հյուրին ուրախացնելու համար
Այն, ինչ չի կարելի ասել երեք բառով.
Այսօր երջանկություն կլինի, ինչպես թռչուն,
Փետրավոր կապույտ փայլ:
Ուրախությունը կշրջի շուրջը
Լավ է, որ շատ ունենք
Եվ հյուրեր և ընկերներ այսօր:
Այսպիսով, եկեք բարձրացնենք կենացը դրա համար:
Եվ բաժակները լցրե՛ք զնգոցով։
Այս տոնին, որը ուրախ է և պարզ:

(ուսուցիչները դուրս են գալիս սենյակից)
Բեմում հայտնվում են պապիկն ու թոռնուհին.
Պապիկ- Դե, ուրախությունս, արցունք ե՞ս թափում։ Ասա պապիկին, թե ինչ է ուզում թոռնուհին:
Թոռնիկ. Ես չեմ ուզում տանը նստել, շրջվել հայելու մոտ, հագուստ փորձել: Ես ուզում եմ աշխատել!
Պապ. Նորից քո համար: Այո, որտեղ երևում է, որ երեխաները աշխատում են։ Այո, հարևանները կծիծաղեն ինձ վրա: Միգուցե ավելի լավ է բժշկի դիմել:
Թոռնիկ. Ես դեռ ուզում եմ դա:
Ուզում եմ... Ուզում եմ... Ուզում եմ մանկապարտեզում աշխատել։
Պապ – Աղջի՛կ, մտափոխվիր, ոչինչ չես կարող անել։
Թոռնուհի. Եվ ես կգնամ աշխատելու ... որպես ուսուցիչ: Այստեղ ոչ մի բարդ բան չկա։
Մտածեք երեխաներին մեծացնելու մասին։ Մեկ կամ երկու, և ամեն ինչ ստացվեց:
Պապ – Հեյ, հարևաններ, ահա, հիմա փորձ ենք անելու:
Երկու հարևաններ հանում են սեղանը, մոլբերտը դատարկ թերթիկով, մատիտներով և նստում սեղանների մոտ:
Թոռնիկ: Բարև, երեխաներ: (Բաֆոնները տարակուսած նայում են միմյանց):
Պապիկ – Ուզու՞մ եք գլուխներին թակել։ (Բուֆոնները գլուխները քաշում են ուսերի մեջ):
Մի նեղացեք. պատկերացրեք, որ նորից երեխաներ եք։
Բուֆոնները նորից նայում են միմյանց, ժպտում և սկսում են թեթև հրել միմյանց։
Թոռնիկ: Հանգիստ, երեխաներ: Սովորենք բառապաշար։ Կրկնել ինձանից հետո:
«Մայրիկը կաթնաշոռով կաթնաշոռ է տվել Ռոմաշային»: (Բուֆոնները ձախողվում են:) Ի՞նչ ես ասում: Ես ոչինչ չեմ կարողանում հասկանալ։ Կրկնեք իմ հետևից՝ «Կափարիչը գլխարկի ոճով չի կարված»։ (Բուֆոնները ինչ-որ անհասկանալի բան են փնթփնթում:) Ինչքա՜ն հիմար ես: Գերադասում եմ նկարչության դաս ունենալ: Այսօր կնկարենք պապիկիս։ (Նկարում է զվարճալի դեմք, բաֆոնները զվարճալի մանրամասներ են ավելացնում դիմանկարին):
Պապ – Օ՜, երեխա, ավելի լավ է ուսուցիչ չլինես:
Ներկայացնող.Աղջիկ ջան, դաստիարակի մասնագիտությունը շատ բարդ ու բարդ է։
Դաստիարակ-ուսուցիչն ինքը պետք է շատ բան իմանա, տարբեր «զվարճալի» մասնագիտությունների տիրապետի, որպեսզի իր հիվանդներին ինչ-որ բան սովորեցնի։ Նայեք ուսուցիչներին և կհասկանաք՝ նրանց փխրուն ուսերին նրանք կրում են ողջ պատասխանատվությունը երիտասարդ սերնդի համար։ Քսան «ինչու-տղաներով» շրջապատված դուք պետք է գտնեք բոլոր հարցերի պատասխանները, գրեք պլաններ, պատրաստվեք դասերին: Եվ այս ցանկը կարելի է երկար շարունակել։
(Բուֆոնները, խաղալով դուրս, փախչում են):
Թոռնիկ. Սպասեք, երեխաներ, դեռ վաղ է զբոսնելու համար: Պապ, բռնի՛ր նրանց։ (դուրս է գալիս սենյակից)
ՎեդաներՅուրաքանչյուր երեխա մի կաթիլ է, ճառագայթ,
Հավաքված՝ պայծառ գարուն։
Ի՞նչ են տանելու կյանքի հոսող գետին։
Պարզապես մի պահ մտածեք.
Նրանք կլինեն մաքուր, բյուրեղյա գետ,
Կամ լճացած ջրի ավազանի պես,
Արդյո՞ք նրանք կդառնան հայելային մակերեսով լիճ,
Միգուցե զառիթափ ալիքով ծով…
Այն ամենը, ինչ գրավադրված է, ամեն ինչ կվերադառնա մեզ,
Լավ ցանքս, լավ էլ կհնձենք։
Թող սիրտը նորից ժպտա ուրախությամբ,
Հանդիպում իմ հոսքի մի կաթիլի հետ։
շնորհանդես» Կախարդական աշխարհմանկություն, մաս 3
ԻՀԱՐԿԵ, ՊԵՏՔ Է ԼԱՎ ԼԻՆԻ։
ՍԻՐԵՔ ՄԱՐԴԿԱՆՑ, ՍԻՐԵՔ ՍՈՎՈՐԵԼ,
ՍԻՐԵՔ ՁԵՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ:
ԻՆՉ ՊԵՏՔ Է ԼԻՆԻ ՈՒՍՈՒՑԻՉԸ:
ԻՀԱՐԿԵ, ՊԵՏՔ Է ԼԻՆԵԼ ՇԱՏ
ՏՈՏԱԼ ՁԵԶ ԱՌԱՆՑ ափսոսանքի

ՆԱ ՊԵՏՔ Է ՏԱ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ!
Ողջունում ենք լավագույն ուսուցիչներին տարբեր կատեգորիաներ, տարիքը և կազմվածքը (4 թիմ)
1 թիմը մեր հպարտությունն է՝ մարզվողները: Թվերը ցույց են տալիս նրանց ուսուցման փորձը (զինանշանը կրծքավանդակի վրա) Որոշ թվեր ցնցող են. դրանք համընկնում են մանկապարտեզի տարեդարձի ամսաթվի հետ:
Թիմ 2՝ երիտասարդ սերունդ, որը շարունակում է այն, ինչ սկսել է՝ անկեղծորեն ցնցելով մեզ իրենց գեղեցկությամբ և երիտասարդությամբ։ Սա է մեր հույսը՝ մեր մանկապարտեզի երիտասարդ մասնագետները։
3-րդ թիմ – աշխատանքային փորձ 30-20 տարի
Թիմ 4 - էնտուզիաստներ - աշխատանքային փորձ 20-10 տարի
1 Առաջատար:Ով է մտածել տարիքը դատելու մասին
Ապրած տարիների քանակո՞վ։
Դե, եթե դուք լի եք եռանդով,
Եթե ​​սիրում ես ամբողջ աշխարհը?
Եթե ​​քո աշխարհը լցված է գույներով,
Որտե՞ղ է պակասում սևը:
Եթե ​​դուք չեք շոյում
Եվ բանաստեղծի պես երազկոտ
Եթե ​​դուք բոլորդ նոր բանի եք ձգտում,
Եվ ձեզ չի գրավում խաղաղությունը,
Ուրեմն Աստծուց մասնագետ ես։
Միշտ մնա այսպես.
2 Առաջատար. Բոլոր մարդիկ մեր մասնագիտության կարիքն ունեն,
Կարևոր է, անկասկած, բայց դժվար։
Անհանգստությունները գալիս են մեկը մյուսի հետևից:
Եվ ուրվագծեք պլան, պատրաստեք դասեր,
Որպեսզի երեխաները կարողանան ավելի լավ սովորել այն ...
Եվ ահա, ժամանակն է զբոսնել,
Եվ ինչ-որ բան զվարճացնելու և գրավելու նրանց ճանապարհին:
Եվ մենք հաճախ ստիպված ենք լինում կատակել, ժպտալ,
Թեև երբեմն հակված չեմ ծիծաղելու,
Մեր մասնագիտությունը դժվար է, բայց կարևոր։
Նա անպայման պետք է բոլորին։

(Էկրանին հայտնվում է մարդու պատկեր)
«Ուսուցիչների» ենթատեսակ՝ homo sapiens-ի բազմաթիվ դիտարկումներից հետո գիտնականներն ամփոփել են իրենց որոշ դիտարկումներ և հրապարակել իրենց աշխատանքները։ Պարզվում է, որ գրեթե բոլոր ուսուցիչները ժամանակ առ ժամանակ պատռում են իրենց
մազեր (էկրանի վրա գտնվող մարդու մազերը պոկելը): Աշխատում են անխոնջ և արդյունքի բացակայության դեպքում իջեցնում են (ձեռքերը նկարից հանում են)։ Եվ եթե ամեն ինչ լավ է անցել, նրանք կարող են կորցնել իրենց գլուխները (մենք հանում ենք մեր գլուխները): Աշխատանքից հետո տուն հասնելով՝ նրանք ձգում են ոտքերը (մենք հանում ենք մեր ոտքերը)։ Շատերը պատռում են մեջքը (հանում են մարմինը) Եվ ի՞նչ է մնում այսքանից հետո։ Ճիշտ է, սիրտը:
Եվ այս սրտով, ամեն օր նրանք գալիս են աշխատանքի, պատրաստ են նորից ու նորից՝ քաշել իրենց ոտքերը, պատռել մեջքը, քաշվել, հարդարել իրենց մազերը և գլուխները բարձր բարձրացնել՝ հանդիպելու նոր օրվան ու յուրաքանչյուր երեխայի։ Եվ ամենակարևորը՝ ժպտացեք։
Ուսուցիչները կարդում են պոեզիա
1 - Պարզ հարմարավետ քաղաք,
Սովորական մանկապարտեզ...
Ոչնչով աննկատ
Բայց միայն առաջին հայացքից։

2 - Հավատում եք, թե ոչ,
Անցնելով շեմը
Ես բացում եմ հեքիաթի դուռը
Եվ այսպես, տարեցտարի:

3 - Ես շնորհակալ եմ իմ ճակատագրին,
Կյանքի թելը հյուսելը
Ես բախտավոր եմ երջանիկ լինելու համար
Ուրեմն, հեքիաթ ուղիղ եթերում:

4 - Տարիներ են անցնում
Բարդիների ստվերի տակ։
Շրջանավարտներս գալիս են ինձ մոտ
Նրանք առաջնորդում են իրենց երեխաներին։

5. Մանկավարժը մեր մասնագիտությունն է,
Եվ, երբեմն, առանց կոչումների, մրցանակների։
Մենք դեռ սիրում ենք մեր աշխատանքը
Եվ մենք բոլորս շտապում ենք մանկապարտեզ։

6. Տարին տարեցտարի անցնում է անհանգստությունների մեջ։
Ամեն ինչ նրանց համար՝ իրենց երեխաների համար
Մենք ուսումնասիրում ենք, իրականացնում ենք
Ժամանակակից նորարարություններ.

7. Եվ ընթացիկ կյանքի հոսքում
Մի մոռացեք մեզ հոգու աշխարհի մասին,
Լինել զգայուն, բարի, համարձակ
Երեխաները դուրս եկան:

8. Տխուր ու ձանձրալի
Եվ փոքր օգտագործման աշխատանքում:
Չի կարելի զվարճանալ
Այսպիսով, դուք ուսուցիչ չեք:

9. Երբեք մի մոռացեք
Ինչ ասաց Մակարենկոն.
«Ես կլինեի մռայլ մանկավարժներ,
Մոտ երեխաներին թույլ չտվեցին: »

10 - Սրտանց շնորհավորում եմ
Իմ բոլոր գործընկերները, ընկերները:
Բարգավաճի՛ր, սիրելի՛ այգի:
Մենք նշում ենք տարեդարձ:

Ուսուցիչների երգը
Երգ մանկավարժների մասին (Մանկությունը չի ավարտվում)
1. Եկեք երգենք այս երգը մեր մասին աղջիկների մասին
Երբ մենք նորից սկսեցինք գնալ մանկապարտեզ։
Ինչպես նորից սկսեցինք խաղալ տիկնիկների հետ,
Եվ կարդացեք հեքիաթ հեն-ռյաբայի մասին:
ԵՐԳԱԽԱ.
Մանկությունը վերադառնում է մեզ
Չնայած մենք շատ տարեկան ենք։
Եվ նա չի բաժանվի մեզանից / 2 անգամ /
Մի ասա հրաժեշտ, ոչ: /2 անգամ/

2. Այսուհետ ընկերացեք երեխաների հետ ձեր ամբողջ կյանքում,
Ծիծաղեք և երգեք, պարեք շուրջպար:
Մենք դրանք կբացենք հրաշալի աշխարհ
Այբոլիտը, Մոիդոդիրը մեզ հյուր կգան։

3. Տարիները կանցնեն, երեխաները կմեծանան
Նավերը կառաջնորդվեն տիեզերական թռիչքներով:
Եվ գուցե նրանք հիշեն աստղային աշխարհներում
Մեր մասին մանկապարտեզի ուսուցիչները.

Ուսուցիչները գնում են իրենց տեղերը
ԱռաջատարԱյսօր մեր սրահում կան մասնագետներ, ովքեր երկար տարիներ աշխատել են մեր մանկապարտեզում։ Մենք շատ ուրախ ենք, որ այսօր կրկին մեզ հետ եք: Եվ շնորհավորանքի խոսքը տրվում է ... ...

Ved.:Դուք բոլորդ պետք է գովասանքի խնդրեք այսօր,
Դուք լսում եք անունների համաստեղությունը.
Լյուդմիլա, Նադեժդա, Մարիա, Տատյանա,
Նինա, Ելենա, Օքսանա, Սեր:
Այգու հանդեպ հավատարմության համար խոնարհվեք մինչև գետնին ձեզ:
Մաղթում ենք բոլորին առողջ լինել,
Իսկ մեր մանկապարտեզը` ավելի շատ սիրիր տանը:
Ի վերջո, այս աշխատանքը 2-րդ ընտանիքն է,
Եվ թող նրա ամուսինները չնախանձեն ձեզ:
Այսպիսով, եկեք բարձրացնենք մեր ակնոցները Skazka մանկապարտեզի հիանալի մասնագետների համար, ինչպես նրանք, ովքեր աշխատում են, այնպես էլ նրանք, ովքեր այժմ վաստակած հանգստի մեջ են:
Թոռնիկ- Համաձայն եմ, քրտնաջան աշխատանք: Ես գնում եմ դայակ աշխատելու։ Ի՞նչն է այդքան դժվար: Նա կերակրեց երեխաներին, լվաց սպասքը, թափահարեց շվաբրը, և տուն: (Բոլոր խոսքերին հաջորդում են գործողությունները):
Պապիկ- Արա ինչ ուզում ես: Եկեք նախ պարապենք:
Մոխրոտի երաժշտություն է հնչում
Թոռնուհին գոգնոց է դնում, մազերը փչացնում, շվաբր վերցնում։
Առաջատար:Կրտսեր ուսուցիչ լինելը հեշտ չէ: Չէ՞ որ օրվա մեջ այնքան բան է պետք անել՝ հագնվել, մերկանալ, կերակրել երեխաներին, լվանալ հատակը, մաքրել փոշին, կարգի բերել գործիքները։ Ընդհանրապես, մեր դայակները իսկական Մոխրոտիկներ են։
Թոռնիկ- Էս ինչ կյանք է, վերջ չկա, ծայր չկա։
Ես այստեղ ձիու պես հերկում եմ - իմը, աղբը հանում եմ,
Առավոտյան գնացի խոհանոց, մի տոննա շիլա ստացա,
Նա հանեց իր կեղտոտ սպիտակեղենը, հագավ մաքուր ամեն ինչ,
Ես նույնիսկ չէի ծխում...
Մաքրիր այստեղ, լվացվիր այնտեղ, Աստված իմ, որքան սարսափելի է ապրելը !!!
Երգում է՝ առավոտից երեկո մաքրում եմ, հոգնած ուսերս չեմ ուղղում,
Իմը, ես լվանում եմ, մաքրում և արդուկում, ամբողջ օրը վազում եմ դեմքիս քրտինքով,
Տուտան չի տալիս, թութը կեղտոտ է, վրձնով ու դոմեստոսով քսում եմ, քսում եմ,
Պաստառը սոսնձում եմ և երեսպատման տախտակները ներկում, սրան վերջ չի լինի։
Օ՜ Եթե ​​միայն կարողանայի դառնալ մենեջեր, որպեսզի այլևս չմաքրվեի:
Անմիջապես կհենվեի ծովերին, ինչ կյանք կսկսվեր այդ ժամանակ։
Բայց! Շուտով պետը կնայի մեր խմբին,
Ահա թե ինչու հիմարի պես թաքցնում եմ,
Ես պետք է լվացվեմ, եփեմ և թրջեմ,
Ես այս տանը ծառայի պես եմ։
Երկաթ, գութան և մոլախոտ և ցախ,
Ինչքա՜ն շներ եք տանջել ինձ։
Ես արդեն խրտվիլակի պես եմ դարձել։
Ես ավելի վատ տեսք ունեմ, քան Բաբա Յագան:
Որքա՜ն եմ հոգնել մաքրելուց։
Եվ վակուում և ավլիր:
Եվ սրբել! Եվ սեղմեք:
Ես ուզում եմ փախչել !!! (հեռանալ)

Առաջատար:Ձեզ ենք ներկայացնում թիմի «Ոսկե միջինը»՝ կրտսեր մանկավարժներ. -Դուք փառապանծ աշխատողներ եք, որ երեխաներին տալիս եք իրենց անձնուրաց սեր.
(բեմ են մտնում կրտսեր ուսուցիչները)
Մեր սիրելի դայակներ!
Մաղթում ենք ձեզ միշտ ուրախություն:
Մենք անկեղծորեն մաղթում ենք ձեզ լավություն:
Եվ որպեսզի դուք տխրություն չունենաք
Եվ որպեսզի երեխաները ձեզ չնեղացնեն։
Եվ որ դուք միշտ հիանալի տրամադրություն ունեք:

1. Աշխատում եմ այգում որպես կրտսեր օգնական:
Իսկ ինձ ժողովուրդը միայն դայակ է ասում։
Բայց ես ուզում եմ ձեզ ասել, ընկերներ,
Որքան կարևոր է իմ աշխատանքը բոլորի համար:

2. Եվ մաքրիր փոշին և լվացիր սպասքը,
և շատ բաներ չմոռանալու ճանապարհին:
Ես դրեցի սեղանները, փռեցի մահճակալը,
և երեխաները ամեն ինչում և միշտ օգնում են:

3. Ես մաքուր եմ պահում և՛ խումբը, և՛ ննջասենյակը,
և որ պատվերը վերևում էր:
Որպեսզի այն միշտ լինի մաքուր, հարմարավետ երեխաների համար,
լինել թարմ և գեղեցիկ շուրջը:
Եվ երեխաները հաճախ օգնում են ինձ:
Եվ աշխատասեր երեխաները մեծանում են:

4. Ամբողջ օրը սկյուռի պես պտտվում եմ անիվի մեջ,
Բայց ժամանակը թռչում է` վայրկյանում երկու րոպե:
Ով փորձել է, գիտի:
Եվ բոլորը տեսան!
Որքան դժվար է իմ գործը,
բայց ես չեմ փոշմանի!

5. Ի վերջո, գեղեցկությունն այնքան հաճելի է,
բայց դա հեշտ չէ!
Ահա իմ կարճ պատմությունը
նրա մասին, ում անվանում են միայն դայակ…
Հուսով եմ, որ դուք մի փոքր եք
իմ աշխատանքն ու սովորածը)
Առաջատար:Եվ մենք նաև գիտենք ձեր մասին, որ դուք գիտեք, թե ինչպես զվարճանալ ինքներդ և վառել ուրիշներին ուրախ ոգևորությամբ:
Համար կրտսեր դաստիարակներից.- ՊԱՐ
Ուսուցչի օգնականները գնում են իրենց տեղերը
Մոդերատոր: Շատ շնորհակալ եմ
Մենք ձեզ շատ ենք գնահատում։
Բոլոր հարցերում ձեր արժանիքները,
Դուք մեր սիրելի դայակներն եք:

Միշտ հոգ տանել երեխաների մասին
Դուք կարևոր խորհուրդներ եք տալիս։
Դուք անմնացորդ օգնում եք
Եվ դուք հիանալի հասկանում եք.

Դրա համար մենք ձեզ երջանկություն ենք մաղթում
Ի վերջո, այգին դարձել է ձեր մի մասը:
Թող ձեր օրերը լուսավոր լինեն
Եվ ամեն պահ նվեր կլինի:
Եվ հիմա ես առաջարկում եմ ակնոցները բարձրացնել առավելագույնը լավագույն օգնականներըբոլոր ժամանակների և ժողովուրդների մանկավարժներ:
Ներկայացնող. Խոսք շնորհավորանքի համար - «Թերեմոկ» մանկապարտեզ
Մոդերատոր. Մենք ուզում ենք խոսքը տալ նրանց
Ով աշխատում է, առաջին հայացքից, անտեսանելի տանում է,
Անտեսանելի ճակատի մարտիկները,
Առանց նրանց մեր մանկապարտեզը կկորչի!!
Մեր լվացքատուները, պահակները, բանվորները,
Յուրաքանչյուր ոք, ով ապրում է այստեղ մեզ հետ, իր սիրտը տալիս է երեխաներին:
Երգ (երգում են խնամակալը և լվացքատունը)
Ներկայացնող. Տեսնում եք, աղջիկ, ամեն ինչ այնքան էլ պարզ չէ:
Թոռնիկ- Դե, մանկապարտեզում հեշտ գործ կա՞: Խոհանոցում, օրինակ.
Ինչու ես չեմ մաքրում կարտոֆիլը: Կամ ես չեմ հունցելու ինչ-որ բորշ ... ոչ
Ես հունցելու եմ ... չե՞մ հունցելու: (Հագնում է խալաթ, գլխարկ երաժշտության ներքո, վերցնում է մի մեծ կաթսա, դնում է իր առջև, ձեռքերում շերեփ է վերցնում)
Իսկ այսօր մենք... Կլինի նոր խաղ.
Բոլոր աղջիկները խոհարարներ են, իսկ տղաները՝ խոհարարներ։

Խալաթներ ենք հագել, գլխներին՝ գլխարկներ։
Եվ սեղանների վրա դրված կաթսաներ՝ գդալներով:

Մեր խորանարդները կարտոֆիլ են, իսկ գազարը՝ մատիտ։
Նույնիսկ գնդակը կդառնա աղեղ - Մեր ապուրը համեղ կլինի:

Աղ ամեն ինչ, խառնել, լցնել ափսեների վրա:
Մենք ուրախությամբ կտնկենք տիկնիկներ և կկերակրենք քնելուց առաջ:

Այսօր մենք խոհարարներ ենք, մենք այսօր խոհարարներ ենք:
Ինչու է ապուրը ուտելի, որը ես եփում եմ և չեմ կարող:
Ո՞վ կասի ինձ գաղտնիքը: Ո՞րն է պատճառը, ո՞րն է խնդիրը։
Կաթսան կհանեմ վառարանից։ Ամեն ինչ! Խաղն ավարտված է: (հեռանում և տանում է թավան (քաշում է) այս բլոգն առանց պապիկի:
Առաջատար. Եվ մեր խոհարարները երեխաներին կերակրում են շատ համեղ, այնպես որ մեր երեխաները կարմրավուն են, գեղեցիկ: Խնդրում ենք ողջունել մեր հրաշալի խոհանոցի աշխատողներին: (գնալ բեմ)
Խոհարարության կախարդանքը
Այստեղ նրանք հմուտ են։
Այն ամենը, ինչ տապակված է, խաշած
Համեղ էր։
Ախորժակ
Խոհարարական հրաշքներ
Եվ նայում է նախանձով
Ռոնալդը McDonald's-ից.
Համեղ ընթրիք պատրաստելու համար,
Ե՛վ կարտոֆիլ, և՛ կաղամբ
Ինչ-որ մեկը պետք է գնի
Մի մոռացեք նրբերշիկների մասին։
Սա գիտի պահեստապետը
Բոլոր ապրանքները ժամանակին են
Գնեք ժամանակին:
Իսկ ինչ կա ասելու
Դուք, Յուլիա Օլեգովնա, ամեն ինչ ունեք պահեստում:
Շնորհակալություն և պատիվ դրա համար:
Համարը խոհարարներից (առաջընթացի հաշվետվություն + հատված)
Հաղորդավար: Շնորհակալություն, մենք նորից ու նորից կասենք.
Որ երեխաները միշտ կուշտ, առողջ լինեն,
Եվ նրանք ունեն վարդագույն այտեր:
Եվ մաղթում եմ ձեզ աշխատանքային օրերին
Բոլորին մաղթում ենք հաջողություն և ուրախություն:
Որպեսզի մանկապարտեզը ֆինանսական խնդիրներ չգիտի։
Ձեզ համար բլիթներ պատրաստելու համար, բեշբարմակ,
Ամբողջ մանկապարտեզը պարզապես մանրուք կլիներ:
Եվ մենք ձեզ ավելի քիչ դժվարություններ ենք մաղթում,
Ավելի շատ ժպիտներ և ուրախություններ ձեզ,
Այսօր խոնարհվել է գետնին խոհարարներ.
Շնորհավորանքի խոսք - դպրոց 1 և 2
Թոռնուհի. Այո, խոհանոցում դժվար է ... Երևի գնամ բուժքրոջ մոտ: Պարզապես մտածեք. նա հաբ տվեց, օծեց փայլուն կանաչով, ներարկեց, և բոլորը առողջ են:
Պապ – Հեյ, գործիքները բեր: Թոռնուհին կփորձի!
Հաղորդավար: Ոչ մի կերպ: Ես նույնիսկ թույլ չեմ տա, որ այստեղ փորձեր անես: Առողջությունն ամենաթանկ բանն է, որ ունենք մենք և մեր երեխաները։ Սա պահանջում է հատուկ գիտելիքներ և հմտություններ:
Աշխարհում ավելի կարևոր բան չկա,
Ինչպես ուրախություն պատճառել մարդկանց
Բուժեք և խղճացեք հիվանդին,
Ոչ բոլորը կարող են այդպիսին լինել:
Պատվաստումներ և ներարկումներ
Չափե՛ք ճնշումը, լսե՛ք զարկերակը։
Տվեք դեղը, կաթեք կաթիլներ,
Ջերմաստիճանը հանկարծակի բարձրացավ
Բոլորը նորից են կանչում բուժքրոջը:
Թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել մեր բուժքույրերին – ……………………………………
Word Med. քույրեր

Առաջատար:Շնորհակալություն մտահոգության համար,
Շնորհակալություն ձեր քրտնաջան աշխատանքի համար
Ձեր համեստ աշխատանքի համար,
Ձեր ժպիտների հետևում մրգեր են:
Մենք ձեզ համբերություն ենք տալիս ծովը,
Ավելի քիչ լուրջ հիվանդ հիվանդներ
Այնպես որ, ամեն բարի խոսք
Քեզ համար այն վերածվեց ծաղիկների:

Որպեսզի հարցը միշտ վիճարկվի,
Որպեսզի տանը նրանք սիրով սպասում են ձեզ,
Եվ աշխատանքի մեջ ուրախություն կար,
Այնպես որ, վիշտերը շրջանցեն քեզ:
Առաջատար. Շնորհավորանքի խոսքը տրամադրվում է DC-ի կողմից

Թոռնուհին դուրս է գալիս ակնոցներով և ամսագրով՝ երգելով.
«Շոֆերի երգը» երգի երաժշտության խնամի համար
Քամին փոշով փչում է գյուղով,
Բայց շոգին ու ցրտին միշտ տեղում
Մարդ, ով կարող է ամեն ինչ անել
Մեր անփոխարինելի խնամակալը մանկապարտեզում.
Երգչախումբ. Մատակարարման մենեջերը չի վախենում անձրևից և ցեխից,
Սառույցն ու սառույցը սարսափելի չեն,
Նա երբեք չի լացի
Այն ամենը, ինչ պետք է այգին, ամեն ինչ կգտնվի:
Մանկապարտեզին անհրաժեշտ են գնդակներ և տետրեր
Երեխաները սիրում են խաղալ և նկարել...
Խնամակալը միշտ լավ կլինի
Նույնիսկ անհնարինին կարելի է հասնել:
Ամեն ինչ! Որոշել! Կխաղամ տնտեսական մասի պետի տեղակալ.

Բուժքույրը անսպասելի դուրս է գալիս
Այսպիսով, Ուշադրություն. Այսօր մենք դասախոսություն ունենք երեխաների մոտ ռևմատիզմի կանխարգելման վերաբերյալ՝ ըստ պլանի։
Մոդերատոր. Հարգելի Եկատերինա Յուրիևնա: Բայց այսօր մեր տարեդարձն է: Իսկ մենք հենց նոր սկսեցինք խոսել մեր մանկապարտեզի վարչական բլոկի մասին։
Մեղր. Քույր: Ի՞նչ անել: Պլանին չկատարելու համար վերադասները ինձ կզրկեն բոնուսից:
ԱռաջատարԿամ գուցե դուք մեզ դասախոսություն եք պատմում, բայց ոչ երեխաների մասին, այլ ... ասենք ... հաշվապահի մասին !!!
Բուժքույր: Դե, լավ: Ինձ ասացին՝ դասախոսություն կարդամ, կկարդամ, դասախոսությունը հասանելի կդարձնեմ՛՛։ Երեխաներին դուրս կշպրտեմ և հաշվապահներ կտեղադրեմ։
Դասախոսություն
Ռևմատիզմի կանխարգելում երեխաների մոտ... կներեք հաշվապահների համար... Ռևմատիզմ, դա ռևմատիզմ է և՛ երեխաների մոտ, և՛ հաշվապահների մոտ... Ռևմատիզմի կանխարգելումը ... .. հաշվապահների մոտ պետք է սկսել նույնիսկ .... ներարգանդային շրջանում: կյանքը….. Առանձնահատուկ նշանակություն ունի, հատկապես առաջին տարում կյանքը… ունի սննդի կազմակերպում… ծնված ... դեռևս ոչ բավականաչափ զարգացած .... կենտրոնական նյարդային համակարգով .... հետևաբար, որպեսզի կարծրանա, նա պետք է սովոր լինի սենյակային ջերմաստիճանի գործողությանը ... թողնելով նրան 1-2 րոպե: ... մերկ .... Հաշվապահ ... շատ ավելի զգայուն է թթվածնի պակասի նկատմամբ ... քան մյուս մարդիկ .... թթվածնի պակասի դեպքում հաշվապահը կապույտ է դառնում ...., առաջանում է շնչառություն, ականջները սառչում են, իսկ թիկունքը ... հաշվապահի ...Հեղուկի հետ կապված պետք է ասել ... որ որքան երիտասարդ է հաշվապահը, այնքան ավելի շատ հեղուկներ է օգտագործում .... Միջինում մի փոքր ... հաշվապահ .... պետք է 150 գրամ ... այո .... 150 գրամ հեղուկ .... մեկ կիլոգրամ քաշի համար .... Սա շատ բան է!?! .... նույնիսկ հաշվապահի համար ... ... Եվ դրանից հետո հաշվապահը սկսում է շատ շուտ բռնել գլուխը. .... Եվ որքան մեծ է գլուխը ... այնքան ավելի դժվար է նրան պահել ... նա թեքվում է կողքերին ... ավելի հաճախ դեպի ձախ, այնպես որ հաշվապահը չի կարող երկար ժամանակ նստել մեկ տեղում: . .. Իսկ եթե նա դեռ չի սովորել քայլել, ... սովորաբար նստում է մինչև մեկ տարի ... Ահա, դուք պետք է իմանաք, թե ինչ պաշտպանել ձեր երեխաներին .... Իմ փոքրիկ հաշվապահ ... .. ռևմատիզմից , Շնորհակալություն ուշադրության համար! Շնորհակալություն
Առաջատար:Որոտագին ծափահարությունների ներքո ներկայացնում ենք մեր հարգարժան վարչակազմը.
Որպեսզի հավասարակշռությունը միշտ համընկնի,
Մանկապարտեզը չի սնանկացել.
Հաշվապահներն աշխատում են
Հաշվապահություն առավոտից.
մանկավարժների աշխատավարձը,
Եվ ծնողները վճարում են,
Շտապ պետք է հաշվարկել
Եվ կտրոններ տվեք...

Աշխատանքային օր խնամակալության մոտ
Շատ դժվար է կանխատեսել։
Այդ ջրհեղեղը կախված է որպես սպառնալիք,
Կրկին այդ սանտեխնիկան
Այստեղ մարտկոցը փչացավ
Կատարվում է վերանայում.
Ժամանակ չունեի հետ նայելու
Այգին փակ է վերանորոգման համար։
Ինչպե՞ս ապրել առանց խնամակալի:
Մենք ասում ենք շնորհակալություն!

Հաշվապահական հաշվառման և մատակարարման մենեջերի խոսքը

Առաջատար:Շնորհավորանքի խոսքը տրվում է Նովոլադոժսկու տանը Մանկական ստեղծագործականություն
Պապ.- Ես շատ երկար եմ նստել: Եվ ես կխաղամ գլխավոր ուսուցիչ: Կամ մեթոդիստ! Այստեղ հաստատ անելիք չկա. աջ ու ձախ առաջադրանքներով թղթեր բաժանեք: Դա ամբողջ աշխատանքն է: Ես նույնիսկ գիտեմ այս երգը:
«Մեթոդիստի մասին երգը» կատարվում է «Ինչ-որ մեկն իջավ բլուրից» մոտիվով։
Բայց ո՞վ հայտնվեց:
Երևի մեթոդիստն է գալիս...
Եւ ամբողջ ժողովուրդը զգաստացաւ:
Աստված մի արասցե, այսօր կկրի!
Նա կգա ու կամաց կասի.
«Դուք պետք է անեք այս և այն,
Ահա ձեզ համար առաջադրանքով թղթի կտոր,
Վաղը ավելին կբերեմ»։
Բայց մեր այգին ամենուր հարգված է,
Եվ մեր վարկանիշը այնքան բարձր է:
Միշտ աշխատավայրում, միշտ աշխատավայրում
Մեր հրաշալի ուսուցչուհին։
Ներկայացնող.Հարգելի՛, դուք չեք էլ կարող պատկերացնել, թե որքան դժվար և պատասխանատու է ավագ մանկավարժի աշխատանքը: Որպեսզի մանկավարժները «գոյատեւեն» ժամանակակից իրականության մեջ, նրանք պետք է ունենան գիտելիքների հսկայական պաշար: Տարեկան պլան կազմելու և մեծ դասախոսական կազմի աշխատանքը կառավարելու համար դուք պետք է տեղյակ լինեք նորագույն տեխնոլոգիաներին, իմանաք նոր և երկար փորձված մեթոդաբանական զարգացումներ, «բահով» գրականության սարերը. Մենք ներկայացնում ենք կրթական աշխատանքի գծով մեր ղեկավարի տեղակալ Կուվշինովա Սվետլանա Նիկոլաևնան:
Մեթոդիստի խոսքը և հիմնադիր նամակների ներկայացումը
Ներկայացնող. Շնորհավորանքի խոսքը տրամադրում է Գրադարան + թանգարանը

Թոռնուհին դուրս է գալիս.
Դե՜ Այսպիսով, ես կլինեմ մենեջերը: Նստեք ձեր գրասենյակում և ղեկավարեք թիմը. դու գնում ես այնտեղ, դու գնում այստեղ:
Ներկայացնող.Դե՜ Փորձեք նստել մենեջերի աթոռին առնվազն հինգ րոպե:
Թոռնուհին նստում է աթոռին, ազատ կեցվածք է ընդունում։
Թոռնուհի- Առավոտյան ժամը վեցին հեռախոսը զանգեց:
Ախ, ինչու՞ ընդհատեցիր իմ երազը։
Ասում եմ՝ բարև, ի՞նչ է ձեզ պետք։
Եվ ասում են. «Մանկապարտեզից»:
Պահեստապետը աշխատանքի չի եկել,
Նրա ծննդյան օրը շաբաթ օրն էր։

Ես հարևաններիս մեքենայով գնում եմ այգի,
Կյանքին նայելով պատուհանից
Ջախջախել, գրեթե կոտրել է կողոսկրը
Իմ բախտը բերեց այս առավոտ:

Եվ հետո մեր մատակարարման մենեջերը զանգահարեց.
Եվ արցունքներով նա հարցրեց.
«Ես այլեւս ուժ չունեմ
Անձրևը նորից հորդում էր
Ես աղբը չեմ հանել
Ես ամբողջ խոտը չեմ կտրել
Նա մաշեց իր գալոշները»:

Ընկերս, չէ՞
անցած շաբաթ
մենք մի զույգ տվեցինք
գերազանց գալոշներ???
-Օ, անցյալ շաբաթվա նրանք,
Մենք այն միայն երկու անգամ ենք հագել
Ինչ անել, չինական որակ,
Անլուրջ, կրկեսի պես։

Եվ հետո երեխաները զանգահարեցին
Մենք երեկ չստացանք գրքերը:

Եվ հետո զանգ եղավ ԳՈՐՈՆՈյից
-Գտեք պատուհան աշխատանքում
Եվ բարի գալուստ մեր գորգ,
Ձեզ հետ դժվար զրույց ունենք։

Իսկ հետո մայրաքաղաքի քաղաքապետը կոչ արեց.
Ասա ինձ քո սուտը
Հրատապ ժողովի կոչ է արել
Ինձնից երեսուներեք խոստում վերցրեց։

Ես նորից ավտոբուսով գնում եմ Գորոնո,
Նոթատետրում մի պատուհան գտա,
Պարում է բոլերո,
Երգելով երկտող իրեն Ֆիգարո.

Եվ հետո մեթոդիստը զանգահարեց
-Մեզ անհրաժեշտ է նկարիչ ըստ գրաֆիկի,
Գուցե նույնիսկ հայտնի մենակատար։
Այո, մենք խաբեբա ենք ստացել
Նա պետք է լինի նկարիչ,
Ստենդը պատվիրված է և գումարը վճարվում է,
Միայն երկու մեխ է խրված։

Մեկ այլ բուժքույր զանգահարեց
Երեխաները երեկ հիվանդացան
Մոծակն ասում է, որ կերել է
Խմբերը շտապ վազեցին,
Երեկ ես ջարդեցի բոլոր վիրակապերը,
Եվ նա կրկին գրեց.
Լավ, յոդ ու բամբակ ե՞րբ են ուղարկելու։
Ասա ինձ, թե ինչում եմ ես մեղավոր.

Եվ կրկին մայրաքաղաքի քաղաքապետն ասում է.
Դուք այնքան հոգնած տեսք ունեք:
Պետք է մի փոքր հանգստանալ
Ձեր խնդիրն ինձ մոտ է:
Վազիր հարյուրոտանի պես
Բարի գալուստ ևս մի քանի նորեկների:
Եկեք տեղափոխենք բոլոր մահճակալները
Երեսուն երեխա խմբում բավական է:

Եվ նման աղբ
Ամբողջ օրը, դինգ-դի-ծույլ...
դինգ-դի ծույլ, դինգ-դի ծույլ
Աշխատողը կկանչի
Օգնականը կկանչի
Պահակը կկանչի...

Իսկ վերջերս երկու մամզել
Նրանք կանչեցին և երգեցին.
-Իսկապես,
Իսկապես
Բոլորը կոտրվեցին
Կարուսելե՞ր։

Ա՜խ, մտքիդ մեջ ես, մամզելներ։
Կարուսելները չեն կոտրվել։
Եվ շենքերը գոյատևեցին:
Դու, մամզելի, չբղավեիր,
Իսկ հաջորդ շաբաթ
Ժամանել է շաբաթ օրը
Եվ նկարեց ճոճանակը:

Բայց մամզելիին չլսեցին
Եվ դեռ մռնչում էր.
-Իսկապես,
Իսկապես
Բոլոր ճոճանակները
Ճռճռացե՞լ եք

Ի՜նչ հիմար մայրիկներ։

Եվ երեկ մի երաժշտության աշխատող,
Հրաժարվեց շաբաթ օրը գնալուց։
Ասում է մի անցք դաշնամուրի վրա
Այսպիսով, երկու սանտիմետր, մեկուկես:
Մեզ անհրաժեշտ են կոստյումներ, ներկայացումներ,
Մենք երգում ենք երգչախմբում:

Խոհարարները զանգեցին ու ասացին
Այսօր, ավաղ, մենք սխալվեցինք։
Ինչ կերակրել երեխաներին, մենք կռահում ենք
Մենք ձեզ կզանգենք, միգուցե ինչ-որ բան պարզենք։

մանկավարժներ և մանկավարժներ,
Ինձ կանչում են ճանապարհին, ճանապարհին
Փնտրեք կենդանի կեղև
Շատ է հարցնում իր երեխաներին.
Թմբուկի հարվածային ձողերին,
Լոգոպեդը նոր բացիկներ է խնդրում:

Դայակը խնդրում է թարմացնել դույլը,
Դռնապանը խնդրում է նրան ոգեշնչել,
Քաղաքում պետք է սթափեցնել բոլորին,
Եվ ցանկապատը պետք է ցանկապատված լինի,
Մի բարկացեք քաղաքի քաղաքապետին.

Ես խաղաղություն չունեմ գիշերը և ցերեկը,
Բջջային հեռախոս է զանգում։
Ես գլխով մտնում եմ խոսակցության մեջ,
Մեկը կկանչի, հետո մյուսը։

Ես կարող եմ լիցքավորել իմ հեռախոսը
Ես ստանում եմ խոսափող երեխաների համար,
Ես սիրում եմ մեր այգին ամբողջ սրտով:

Ես կքնեի, մի քիչ կհանգստանայի,
Տաք թեյը մի կում կխլի։
Բայց միայն ես եմ շեմից այն կողմ,
Բջջային հեռախոս է զանգում։

Ով է խոսում?
-Մանկավարժ.
-Ինչ է պատահել?
- Դժբախտություն Դժբախտություն։
-Մեր դպրոցին
աստղը լողում է!
Շտապ անհրաժեշտ է արժանի ընդունելություն,
Օգնեք բոլորիս արտաժամյա աշխատանքին....
Շուտ վերցրեք երեխաներին
Եվ վազիր երկրորդ դպրոց ...

ԼԱՎ ԼԱՎ. Run Run.
Եթե ​​կարողանամ, կօգնեմ
Ես տորթ կթխեմ, կբերեմ,
Ես երեխաներին հետ կբերեմ:

Ահա այսպիսի դարան, տղերք,
Եղիր մանկապարտեզի դաստիարակ։

Ներկայացնող.Այո, չստացվեց հինգ րոպե նստել գլխի աթոռին: Ժամանակակից մանկապարտեզի վարիչը ամենապատասխանատու ու դժվար գործն ունի. Դուք պետք է կարողանաք ղեկավարել աշխատողների մեծ թիմ, ընդհանուր լեզու գտնել ծնողների հետ, բանակցել ջրմուղագործների և շինարարների հետ: Իսկ այժմ խոսքը կրկին տրվում է մեր մանկապարտեզի վարիչին՝ Գեորգիևա Իրինա Վալենտինովնային։
Կառավարչի համար.
Այսօր կխոսենք տարիների մասին...
Ի՞նչ են նշանակում տարիներ... Թող շտապեն առաջ...
Մեզ համար «ապրել» բառը միշտ գեղեցիկ է,
Այդ տարիների հիշողությունները կվերադառնան մեզ...
Մենք սիրում ենք առաջ գնալ
Փոփոխությունների քամիներով՝ շտապելու նպատակին,
Եվ եթե ժամը կանգ է առնում,
Դա պարզապես հանգստանալու համար է:
Մեր աշխատանքը հետաքրքիր է և դժվար,
Մենք շարունակելու ենք երեխաներ մեծացնել,
Ի վերջո, ուսուցչի կյանքում կա միայն մեկ նպատակ.
Տվեք գիտելիքներ, հմտություններ, սեր
Առայժմ՝ փոքր լավ մարդիկ.
Բայց, ընդհանուր առմամբ, խոսքը տարիների մասին չէ,
Եվ որ այգին նշում է իր տարեդարձը
Եվ այսպես, հիմա ամբողջ սրտով
Շնորհավորում եմ ողջ թիմին տոնի առթիվ!!!
Ներկայացում թիվ 4

Դուրս են գալիս պապիկ և թոռնուհի + հաղորդավարներ
թոռնուհիԵս չէի էլ կարող մտածել, որ նման դժվարություններ կարող են առաջանալ մանկապարտեզում աշխատանքի հետ:
Պապ: Երեխա, դու մտել ես «Հեքիաթի» մեջ:
Թոռնիկ- Դե, թող մեծանանք:
Մենք չենք կարող ձանձրանալ:
Արև ենք մաղթում, ընկերներ։
Պապ – Ձեր հատուկ տարեդարձի առթիվ
Խիստ կրկնում ենք
Այն, ինչ անհնար է առանց մանկության աշխարհում.
Կարդացեք հերթականությամբ.
Թոռնիկ.- Մենք քեզ հեքիաթ պատմեցինք
Մենք շատ երգեցինք և պարեցինք,
1 Առաջատար:Իսկ ինչպես են ապրել պապիկն ու թոռնուհին հեքիաթից հետո
Մենք չէինք ցանկանա իմանալ!
2 Վեդաներ. Բայց ես կարող եմ միայն ասել, որ մենք բոլորս ապրում ենք այսպես!
1 Վեդա.Եվ այնպես, որ կյանքը նման է հեքիաթի,
Պետք է դրան որոշակի գույն ավելացնել
Միայն վառ գույներ- անմիջապես կլինի ԳԵՂԵՑԿՈՒԹՅՈՒՆ:
Թոռնիկ. Ես պարզապես կցանկանայի, որ իմանայի, թե որտեղից կարող եմ ձեռք բերել այս ներկերը:
Պապիկ- Այստեղ խելոք մի եղիր, միայն երջանիկ ապրիր:
1 Վեդա.Խոսեք ձեր ընկերների հետ և ավելի հաճախ ժպտացեք:
2 Վեդա.Ի վերջո, հայտնի է, որ ծիծաղը բուժում է բոլորին հիվանդությունից:
Նրանք երգում են. Եվ դուք գիտեք, որ դեռ կլինի, հարավային քամին դեռ կփչի
Եվ երջանկությունը կհուզի ձեզ և նույնիսկ ձեզ կտանի դեպի գնդակը:
Եվ նա մեզ կհանդիպի, և նա մեզ կհանդիպի
Աշխարհում ոչ մի անախորժություն չի սառչի մեր սրտերը:
Հեքիաթ, որ նա նման է կյանքում,
Բայց հեքիաթում վերջաբանը հայտնի է.
Իսկ կյանքում, լավ, գոնե դու ճեղքում ես, որ կռահես, որ դա անօգուտ է,
Թոռնիկ: Բայց դա այնքան հետաքրքիր է: (Խոնարհվել, հեռանալ)
Առաջատար:
Քառասուն տարի մի՛ նշիր
Բայց շնորհավորանքը պարզ է, կարո՞ղ եմ:
Դժվար է հեռու մնալ
Եթե ​​այգին ավելի լավն է, ոչ:
Չկա սիրելի և ավելի թանկ!
Թող անցնի ևս հարյուր տարի
Բայց քեզ փոխարինող չկա։
Մաղթում ենք, որ հաջողությամբ գնաք
Ձեր գործերը տարեցտարի:
Որոշումները հապճեպ չէին.
Անցման վրա ֆորդ կլիներ։
Մենք ուզում ենք, որ ամեն ինչ լավ լինի
Ապրել երջանիկ շարքում:
Եվ ավարտելով իմ կարճ կենացը,
Մենք ցանկանում ենք լինել բարձունքում:

«Սոպլյաչոկ» մանկական անսամբլ

Սիրելի բարեկամներ! Մի պահ ուշադրության! Սենսացիա։ Քիչ առաջ մեր տոնին են ժամանել «Սնոտս» մանկապարտեզի երեխաները, ովքեր պնդում են, որ իրենք մեր օրվա հերոսի թոռներն են։ ... (Օրվա հերոսի I.O.), ինքդ քեզ խոստովանու՞մ ես, թե՞ արյուն ենք վերցնելու անալիզի համար։ Դուք խոստովանում եք.

Երեխաները ժամանել են շնորհավորական ծրագրով. Բոլոր հյուրերին խնդրում ենք ջերմորեն և ջերմորեն հանդիպել երեխաներին: Այսպիսով, հանդիպե՜ Արժույթ Vyskochkina, Lenochka Tarakhgushkina, Esik Obormotov and Anya Zabubenny!

(«Երեխաները» դահլիճ են մտնում՝ ձեռք բռնած, ամաչկոտ, խաղալիքները ձեռքներին։ «Երեխաների» դերում կարող են խաղալ օրվա հերոսի հարազատները կամ գործընկերները։ Տղամարդկանց խորհուրդ է տրվում վերցնել որպես աղջիկ։ «Սնոտ» մանկապարտեզի երեխաների ծրագիրը. Դիտումներ-չափածոներ և պարել օրվա հերոսի հետ: Երեխաների համար կոստյումներ պարտադիր չեն, կարող եք ընդօրինակել՝ աղեղներ աղջիկների համար, պանամա՝ տղայի համար):

Նախ «երեխաները կանգնում են» հերթով դեպի հյուրերը, իսկ 2-րդ քառատողից հետո սկսում են պարել։

(յուրաքանչյուր քառատող արտասանվում է հաջորդ երեխայի կողմից).

1. Շնորհավոր տոն այսօր

Ի զարմանս բոլորի։

Դիմա պապը .... (ազգանուն)

Եկեք նշենք ծննդյան օրը:

1. Եվ ոչ միայն ծննդյան օրը,

Եվ այսօր տարեդարձն է:

Շնորհավորանքներ լսելու համար -

Շուտով շրջանի մեջ մտեք: (երեխաները կանգնում են և սկսում քայլել շրջանով)

1. Ուրախ տարեդարձ

Եվ մենք ցանկանում ենք, սիրելի պապիկ,

Քեզ առողջություն

Եվ ուշադրություն հարյուր տարի:

1. Մենք ուզում ենք պապիկին մաղթել.

Վախենալ ձանձրույթից

Այսպիսով, այդ ֆիզիկական աշխատանքը

Ձեռքերը զբաղված էին:

1. Երբ թոշակի անցնեք, մի շփոթվեք.

Գնեք նապաստակներ և նուտրիաներ, զբաղվեք դրանցով:

1. Դու, պապիկ Վանյա, մի հիվանդանաս,

Եվ մոռացեք, թե որտեղ է դեղատունը:

Դուք հարյուր գրամ եք վերցնում ձեր կրծքավանդակի վրա -

Դու կապրես երկու դար։

1. Թոշակ կստանաս, հետո մի հպարտացիր,

Հիշիր Քրիստոսի պատվիրանը. Կիսվիր մերձավորիդ հետ:

1. Այստեղ բոլոր հյուրերը սիրելի են

Զվարճացեք, օղի խմեք։

Միգուցե շնորհավորանքի համար

Ձեզ պաղպաղակ կտա՞ն։

1. Այսպիսի դեկորների համար

Ժլատ մի եղիր, պապիկ ջան,

Գնե՛ք մեզ առաջին թոշակից

Հարյուր մաստակ և քաղցրավենիք.

1. Երգչախումբ. Մենք զվարճալի տղաներ ենք:

Իհարկե, բոլորը ուրախ են մեզ համար։

Ծնունդդ շնորհավոր Դիմա պապիկին

Շնորհավոր մանկապարտեզ։

(Երեխաները խոնարհվում են և հեռանում)

Ներկայացնող. - Ոգեշնչված «Snotty and I was born a ditty:

Ձգել մորթին, հարմոնիկա,

Օ՜, խաղա, խաղա՜

Դիման ծննդյան օր ունի

Խմի՛ր, մի՛ խոսիր։

(Երաժշտությունը միանում է, բոլորը նստում են սեղանների մոտ և բանկետը շարունակվում է)

Մանկապարտեզի տարեդարձ - «Կես դար ոտքերը քայլում են դեպի մանկապարտեզ տանող ճանապարհով».

Ձայնագրությունում հնչում է «Փոքրիկ երկիր» երգի սաունդթրեքը։
Ձայն ետևում.Աշխարհում մեկ երկիր կա
Չի կարելի գտնել նման ուրիշը
Քարտեզի վրա նշված չէ
Իսկ չափը փոքր է։
Բայց նա ապրում է այդ փառավոր երկրում
հրաշալի մարդիկ
Եվ ուր էլ որ նայես,
Ընկերը քայլում է ձեզ հետ:
Այդ երկրում կարգը հետևյալն է.
Ամեն ինչ տղաների ձեռքում է
Եվ նրանք բոլորը միասին են ապրում
Ընտանիքի նման՝ մեկ միավոր:
1 երեխա:
Արևը թակում է պատուհանը,
Արթնացնում է մեծահասակներին և երեխաներին:
«Արթնացիր, վեր կաց,
Պատրաստվեք մանկապարտեզին. »
2 reb:
Քամին երգեր է երգում
Եվ զնգացող զեփյուռով
Մենք ուրախ փողոցում ենք
Մենք ուրախ ենք գնալ մանկապարտեզ:
3 reb:
Եվ այսօր մեր այգում
Փառավոր տոն! Բոլորը շտապում են
Ծնունդդ շնորհավոր մեզ...
Ամեն ինչ.
Ծնունդդ շնորհավոր մանկապարտեզ:

Երեխաները հեռանում են, հաղորդավարը դուրս է գալիս

Առաջատար.
Շատ անգամ տոնը նշել ենք այս դահլիճում,
Բայց մենք նման մեկին չէինք ճանաչում։
Մեծ մասը լավագույն տոնը- ուղարկեք բոլոր շնորհավորանքները,
Քանի որ մանկապարտեզը նշում է ծննդյան օրը:

Տարեդարձը այսպիսի բառ է։
Սա տոն է, սա տոն է:
-Սա այն օրն է, երբ շատ ընկերներ կան,
Տանը կա ուրախություն, երջանկություն և ջերմություն:

Երգ «Լավ տրամադրություն»
(կատարվում է մանկապարտեզի աշխատակիցների կողմից)
1.
Հարգելի հյուրեր, մենք շատ ուրախ ենք տեսնել ձեզ:
Մենք հավաքվեցինք դահլիճում տոնական օրը,
Ժպտացեք բարեկամաբար, կարիք չկա խոժոռվել:
Ի վերջո, այսօր այգին ընդամենը 50 է:
Երգչախումբ.
Եվ ժպիտ, անկասկած
Հանկարծ դիպչում է ձեր աչքերին:
Եվ լավ տրամադրություն
Այլևս քեզ չեմ թողնի:
2.
Գեղեցիկ ծաղիկներով շնորհավոր աշնան տոնը
Շնորհավորում եմ բոլորիդ այս լուսավոր ժամին։
Մենք հավատում ենք, որ տրամադրությունը գերազանց կլինի։
Պարեր, բանաստեղծություններ և երգեր - ամեն ինչ ձեզ համար է:
Երգչախումբ.
3.
Բոլորիդ հրավիրում ենք մեր ծրագրին։
Տեսեք, այնքան բարի աչքեր կան դահլիճում:
Ժպտացեք հյուրերին, ուրախացեք, դուք մեզ հետ եք,
Ի վերջո, այսօր մենք ընդամենը 50 տարեկան ենք:
Երգչախումբ.

Առաջատար.Եվ երեկոն իսկապես լավ է, քանի որ այս դահլիճում հավաքվել էին ծերերը, լավ ընկերներ, որոնց միավորել էր Վերխնետուլոմսկի բնակավայրի թիվ 24 մանկապարտեզը.. 50 տարի մեր մանկապարտեզում մեծանում ու զարգանում են փոքրիկ երեխաները, ինչպես հասկերը, փոքր երեխաները։ Իսկ նրանք, ովքեր հասնում են վարպետության գագաթնակետին, չեն պոկում նրանց, այլ խնամքով փոխանցում այլ բարեկամ ձեռքերի։ Իսկ 50 տարի մեր այգում 1000-ից ավելի երեխա է մեծացել։
Պարզապես մտածեք այս թվի մասին:
Մեր մանկապարտեզում աշխատում են իսկապես ստեղծագործ մարդիկ՝ մեր դաստիարակները։ Մենք ունենք բարի և հոգատար կրտսեր խնամակալներ, խոհարարներ և խոհանոցի աշխատողներ, ովքեր համեղ ուտեստներ են պատրաստում: Մեր կողքին ավագ բուժքույր է, ով հետևում է երեխաների առողջությանը։
Մենք ունենք հրաշալի խնամակալ, ով մեզ մատակարարում է մեզ անհրաժեշտ ամեն ինչ։ Եվ, որ ամենակարեւորն է, մենք ունենք հրաշալի տնօրեն, ով կյանք ու բարգավաճում է տվել մեր մանկապարտեզին, ճգնաժամի ժամանակ դարձել նրա գլխավոր փրկիչը և երկար տարիներ հմտորեն ղեկավարում է այն։
Շնորհավորանքի առաջին խոսքը տրվում է թիվ 24 մանկապարտեզի վարիչ Իլչենկո Նատալյա Նիկոլաևնային։

Առաջատար.
Այսօր իսկապես շատ սիրելի հյուրեր ունենք։ Շնորհավորանքի խոսքը տրված է ....

Երաժշտությունը՝ «Ֆիլմ, ֆիլմ, ֆիլմ»
Դռնից դուրս աղմուկ է, դահլիճ է մտնում նկարահանող խումբը (ռեժիսորը՝ շչակով, օպերատորը՝ տեսախցիկով, օգնականը՝ տախտակով)

Ռեժիսոր:
Այսպիսով, մենք խնամքով բերում ենք սարքավորումները, լույսը ձախ կողմում է, օպերատորը գտնվում է կենտրոնում: Ազատեք դահլիճի կենտրոնական մասը։ Դիմահարդար, որտե՞ղ է դիմահարդարը։ Պատրա՞ստ են նկարիչները։

Առաջատար.
Ինչ է պատահել? Ո՞վ է ձեզ հրավիրել այստեղ:

Ռեժիսոր:
Ինչպե՞ս է ով: Ահա ես ունեմ (թղթեր է հանում ... Ահա թիվ 24 մանկապարտեզի պատմության մասին կարճամետրաժ ֆիլմի նկարահանման պատվեր (նայում է թղթերը):

Առաջատար.
Ինչպե՞ս են նկարահանումները: Բայց այստեղ մանկապարտեզի հոբելյանին նվիրված հանդիսավոր միջոցառում ունենք, ծրագիր ունենք, նայեք այստեղ.

Ռեժիսոր:
Ես ոչինչ չգիտեմ, բոլոր փաստաթղթերը ստորագրված են, և մենք սկսում ենք նկարահանումները։ Դե, դուք ... դուք կարող եք լինել մեր ֆիլմի հաղորդավարը: Այսպիսով, վերջ, մենք չենք սպասում ժամանակին, մենք սկսում ենք: Ֆիլմի աշխատանքային վերնագիրն է՝ «Կես դար ոտքերը քայլում են դեպի այգի տանող ճանապարհով։ » Առաջին դրվագը մանկապարտեզի բացումն է։

Clapperboard-ի օգնական.
«Կես դար ոտքերն են քայլում դեպի մանկապարտեզ տանող ճանապարհով», մանկապարտեզի բացում, վերցրու մեկը։ (ծափահարում)

Առաջատար.
1963-ին Պադուն գյուղի Վերխնետուլոմսկի փայտամշակման ձեռնարկության բաժնում բացվեց 40 երեխայի համար նախատեսված մանկապարտեզ։ Այն գտնվում էր փոքր փայտե շինությունում՝ ջեռուցվող վառարանով և ներկրված ջրով։ Մանկապարտեզի առաջին վարիչը եղել է Աննա Ռոմանովնա Կարպովան։ Մեր սրահում Կոստյանովա Ապոլինարիա Պետրովնան է, ով աշխատում է մանկապարտեզի բացումից։
Հարգելի Ապոլինարիա Պետրովնա, մենք ձեզ խոսք ենք տալիս։

Մանկական կատարում «Հյուրերը եկել են մեզ մոտ» երգը.

Ռեժիսոր:
Կանգ առեք, նկարահանված! Տարօրինակ, տարօրինակ! Անցնենք հաջորդ դրվագին։

Clapperboard-ի օգնական.
«Կես դար ոտքերը քայլում են դեպի մանկապարտեզ տանող ճանապարհով», Նոր մանկապարտեզ, վերցրու մեկը:

Առաջատար.
Տասը տարի անց՝ 1974 թվականին, կառուցվեց նոր 2 հարկանի շենք՝ 280 նստատեղով։ Նախադպրոցական հաստատության առաջացման պատճառը ծնելիության բարձր մակարդակն է և մանկապարտեզների 100 տոկոս պահանջարկը բնակչության շրջանում։ Երեխաների ցուցակն ամբողջությամբ տարիքային խմբերայն ժամանակ խմբում 30-35 հոգի էր։ Մեծ պատուհաններ, սեփական լվացքատուն, ընդարձակ խմբեր, գնվել է նոր կահույք, խմբերը համալրվել են, սկսվել են աշխատանքային օրերը։ Հաստատության ղեկավար Գուդկովա Անտոնինա Եգորովնան: Տարածքը բարեկարգված չէր, կանաչ տարածքներ չկային։ Կանաչապատումը կատարել են մանկապարտեզի անձնակազմը և ծնողները։ Նախադպրոցական հաստատության աշխատակիցները պայմաններ են ստեղծել երեխաների խմբակային դաստիարակության և կրթության համար։

Երեխաների կատարումներ Երաժշտական ​​գործիքներ

Ռեժիսոր:
Կանգ առեք, նկարահանված! (շփում է ձեռքերը) Մենք չենք հանգստանում, մենք աշխատում ենք, մեր ժամանակը սահմանափակ է, և անհրաժեշտ է ամեն ինչ հեռացնել մեկ օրում։ Ո՞րն է հաջորդ դրվագը:

Օգնական:
«Դինաստիա»-ի հերթական սերիան.

Ռեժիսոր:
Ես ոչինչ չեմ հասկանում։ Ի՞նչ կապ ունի դինաստիան մանկապարտեզի հետ։ (տանտերերին) Կարո՞ղ եք ինձ բացատրել:

Առաջատար.
Այո, ամեն ինչ շատ պարզ է. Հավաքագրվել է նոր թիմ՝ հիմնականում երիտասարդ մասնագետներից։ Նրանց երեխաները գնացել են մեր այգի, և հիմա նրանք մեր թիմի աշխատակիցներն են, ովքեր հիմա իրենց երեխաներին են բերում։ Վերջին տարիներին մանկապարտեզի կյանքում մեծ փոփոխություններ են տեղի ունեցել։ Մանկավարժական աշխատանքի վետերաններն ու տաղանդավոր երիտասարդները հաջողությամբ լրացնում են միմյանց։ 1999 թվականին խոսքի ծանր խանգարումներ ունեցող երեխաների համար բացվել է փոխհատուցման խումբ։ Ներսում կա արվեստի ստուդիա, ժամանակակից սպորտային դահլիճ երաժշտության սրահանցկացվում են «Օկոլիցա» պարային շրջանի պարապմունքները։

Ռեժիսոր:
Տեսախցիկ, ուշադրություն, նկարահանում.

Օգնական «Կես դար շարունակ ոտքերը քայլում են դեպի այգի տանող ճանապարհով»,

Երեխաների «Բարձեր» պարային բեմադրություն

Ռեժիսոր:(շփում է ձեռքերը)
Այսպիսով, առայժմ այնքան լավ է: Հիմա ես կցանկանայի կենդանի դրվագ, եռանդուն երաժշտություն:

Առաջատար.
Վերխնետուլոմսկի գյուղի MDOU թիվ 24 թիմը ակտիվորեն մասնակցում է տարածաշրջանային միջոցառումներին և կրկնակի հաղթող է։

Օգնական:
«Կես դար ոտքերը քայլում են դեպի մանկապարտեզ տանող ճանապարհով», կատարում երեխաների կողմից, վերցրեք մեկը

Ֆեյ պար.

Ռեժիսոր:
Ինչ-որ բան, որ մենք ունենք, ցավալիորեն քաղցր ֆիլմ է ստացվում, սրությունը բավարար չէ: Քեզ մոտ ամեն ինչ այնքան լավ է. թիմը լավն է, և երեխաներին բերում են քեզ մոտ, իսկ շրջանավարտները չեն մոռանում քեզ տանող ճանապարհը: Դուք խնդիրներ ունեցե՞լ եք 50 տարվա ընթացքում:

Օգնական:
«Կես դար ոտքերը քայլում են մանկապարտեզ տանող ճանապարհով», դժվար ժամանակ է, վերցրու մեկը:

Առաջատար.
Մենք խնդիրներ չե՞նք ունեցել։ 90-ականները շատ դժվար տարիներ էին, ինչպես ողջ երկրի համար։ Սրանք գոյատևման տարիներ էին, ծնելիությունը կտրուկ անկում ապրեց և մանկապարտեզներում ավելի ու ավելի քիչ խմբեր կային։ Շատ ցավալի է եղել անձնակազմի կրճատում, ֆինանսապես. տեխնիկական բազանընկնում էր անմխիթար վիճակում: Մնացել է միայն մեկ խումբ. Վերածնունդ է 1998 թվականից մանկական հաստատություն. Ղեկավարի պաշտոնում նշանակվել է Իլչենկո Նատալյա Նիկոլաևնան։ Ծնողների, ինչպես նաև կրթության վարչության ակտիվ աշխատանքի և ըմբռնման շնորհիվ միջոցներ են հատկացվել կոսմետիկ և հիմնանորոգման համար, խմբերում հայտնվել է նոր մանկական կահույք։
Վերջին 10 տարիների ընթացքում մանկապարտեզի բոլոր տարածքները վերանորոգվել են, բազմիցս վերանորոգվել են խմբեր, սննդի կետ, աստիճանավանդակներ։ Վերանորոգվել է ջրամատակարարման համակարգը, ջեռուցման բլոկը, վերանորոգվել է 2 շքամուտք, մասնակի փոխվել է սանտեխնիկան։ Վերանորոգվել է տանիքը, փոխվել են մուտքի դռներն ու պատուհանները։

Ռեժիսոր:
Լավ! Ահա սա, հուզիչ պահը. Կանգ առեք, նկարահանված!

Օգնական:
մանկական կատարում երգ

Առաջատար.
Մանկապարտեզը տուն է, որտեղ ստեղծվում է կազմակերպված միջավայր լավագույն պայմաններըառողջ ֆիզիկական և մտավոր զարգացումերեխա. Սրանք նոր մեթոդներ և ծրագրեր են, որոնց ներդրումը հնարավորություն է տալիս հասնել չափորոշիչների ծրագրային պահանջների կատարմանը երեխայի մտավոր, բարոյական, գեղագիտական ​​և մտավոր զարգացման առումով:

Ռեժիսոր:
Լավ! Բոլոր դրվագները նկարահանվում են առաջին իսկ պահից: Մենք շրջում ենք սարքավորումները: Ցտեսություն, ֆիլմը դիտեք մեկ շաբաթից Վերխնետուլոմսկի հեռուստաալիքով։

Նկարահանող խումբը հեռանում է։

Առաջատար.
Դե, նկարահանող խումբը վերջապես ավարտեց աշխատանքը, և այժմ մենք կարող ենք խոսքը տալ մեր հյուրերին։
Կա Հաճելի խոսքեր«Երջանկությունն այն է, երբ քեզ հասկանում են». Նրանք լիովին առնչվում են այն մարդկանց հետ, որոնցից մեր ողջ թիմը ստանում է աջակցություն և ըմբռնում: Սա Մուրմանսկի շրջանի Կոլա շրջանի կրթության վարչությունն է: Շնորհավորանքի խոսքը տրամադրված է…………………………………………………..

Առաջատար.
Լոտ ջերմ խոսքերՈւզում եմ ասել նրանց, ովքեր այժմ շարունակում են մատաղ սերնդին դաստիարակել և կրթել՝ մանկապարտեզի բոլոր աշխատակիցներին.
Եվ, իհարկե, ամենադժվար, պատասխանատու, բայց միևնույն ժամանակ հաճելի բեռը ընկնում է մանկավարժների ուսերին, քանի որ երեխաների ժպիտը, ծիծաղը, նրանց հաջողությունները, անկեղծությունը, սերը դաստիարակների հանդեպ ամենամեծ երախտագիտությունն են դաստիարակի աշխատանքի համար։ . .Շնորհավորանքի խոսքը վերաբերվում է Վերխնետուլոմսկի գյուղի քաղաքային ավանի վարչակազմի ղեկավարին………………………………………………………………………

Առաջատար.
Դուք - լավ փերիներդեպի գիտելիք տանող
Ուրախություն տալ, լույս բերել:
Հուսով եմ, որ դուք երջանիկ եք, մեծ ճանաչում,
Եվ նոր բացահայտումներ, և նոր հաղթանակներ:
Շնորհավորանքի խոսքը տրվում է Վերխնետուլոմայի միջնակարգ դպրոցի տնօրենի պաշտոնակատարին ……………………

Առաջատար.Մեր սիրելի ծնողներ՝ հայրեր, մայրեր, տատիկներ, պապիկներ: Առանց ձեր աջակցության, մենք դժվար ժամանակ կունենայինք։ Շատ շնորհակալ ենք երեխաների դաստիարակության հարցում մեզ հետ համագործակցելու համար: Եվ այսօր, իհարկե, մենք մեծ հաճույքով ստանում ենք նվերներ և շնորհավորանքներ։ Եվ ուրախ եմ խոսքը տալ մանկապարտեզի ծնողկոմիտեի ներկայացուցիչներին…………………….

Մանկապարտեզի տարեդարձը լուրջ և նշանակալից իրադարձություն է ոչ միայն այն մարդկանց համար, ովքեր աշխատում կամ աշխատում են, ովքեր իրենց սերն են տալիս երեխաներին, այլ երբեմն ամբողջ քաղաքի համար։ Յուրաքանչյուր մանկական հաստատություն, անշուշտ, ունի իր ճակատագիրն ու պատմությունը, և հրաշալի առիթ՝ հիշելու սա, և ամենակարևորը՝ հիշելու իր աշխատակիցներին։ Ավելին, շրջանավարտները, լքելով երբեմնի հայրենի պատերը, մոռանում են այցելել իրենց մանկավարժներին, դպրոցի ուսուցիչներն ավելի շատ են հիշում։ Հետևաբար, տարեդարձի տոնակատարություն անցկացնելու լավագույն գաղափարը կլինի ինչ-որ հետահայաց, որը թույլ կտա հիշել այս միջոցառմանը ներգրավված մարդկանց և կապել հաստատության պատմությունը երկրի պատմության հետ:

Հուսով ենք, որ մեր առաջարկած սցենարի տարբերակը կօգնի կազմակերպել անկեղծ և պայծառ տոն. Ընդ որում, հիմնվելով «Մեծ ճանապարհորդություն դեպի անցյալ» մանկապարտեզի 50-ամյակի սցենար.կազմակերպիչները կարող են հեշտությամբ կատարել իրենց սեփական փոփոխությունները՝ փոխարինել համերգների համարները կամ ավելացնել աշխատակիցների հարգանքը տարբեր տարիներ, քանի որ ծրագրի յուրաքանչյուր բլոկ ներկայացնում է մեր պատմության տասնամյակներից մեկը։

Դուք կարող եք նման արձակուրդ անցկացնել տարբեր ձևերով, ավելին. պալատ - միայն ձեր համար; բջիջ - միայն մեծահասակների համար: Կարող եք կազմակերպել մեծ տոնողջ տարածաշրջանի համար, քանի որ 50 տարին ավելին է, քան լուրջ ժամկետ։ Առաջարկվող Մեծ սցենարը մեծ նախապատրաստություն կպահանջի, բայց խաղն արժե մոմը, հավատացեք ինձ:

ՊԱՏՐԱՍՏՈՒՄ:

Տոնի կազմակերպում այս սցենարըժամանակ կպահանջվի, ուստի լավ կլինի վերապատրաստման առաջադրանքները բաշխել ոչ միայն մանկավարժների միջև, այլև ներգրավել տարբեր տարիների ծնողներից և աշխատակիցներից կազմված նախաձեռնող խումբ։

Ինչ պետք է արվի նախապես.

1. Վերցրեք և սկանավորեք հին և նոր լուսանկարները սլայդ շոուի համար

2. Գտեք և պատրաստեք «Պատվավոր հյուրեր», որոնց թվում են առաջին աշակերտները (Շրջանավարտներ)մանկապարտեզ, ձեր նախադպրոցական հաստատության առաջին աշխատակիցները, վարչակազմի ներկայացուցիչներ։ Տեքստեր (ինչպես անունները)«Պատվավոր հյուրեր»-ի համար սցենարում պայմանական են. Հյուրը կարող է նաև ասել իր սեփական տեքստը, սակայն խորհուրդ է տրվում հավատարիմ մնալ «ելույթների» սցենարում տրված մտքերին, քանի որ մեծ մասամբ նրանք «առաջատար» են հյուրի ելույթին հաջորդող թվին։

Կարևոր է.մեծ քաղաքում շատ դժվար կլինի գտնել առաջին աշակերտների հետքերը ( և գուցե աշխատակիցներ), նույնիսկ այնպիսի օգնականի հետ, ինչպիսին ինտերնետն է։ Այս դեպքում կարելի է մի փոքր խորամանկ լինել՝ պատվավոր հյուրերի դերերում հրավիրելով «հարսանիքի գեներալներին»՝ դրսից, համապատասխան տարիքի մարդկանց։ Կամ կարդացեք «նամակ» անցյալից։

3. Եթե ժամանակ ունես (ուզում եմ)կազմակերպել «Խաղալիքների թանգարան», կազմակերպել ցուցափեղկ առաջին ցուցանմուշներով կամ պատրաստել նկարներ:

3. Եթե որոշել եք «Fashion Show»-ի մասին, խնդրեք ձեր ծնողներին ասեղնագործություն անել և կարել (կամ գուցե հայտնաբերվել է «տատիկի կրծքավանդակում»)ճիշտ ժամանակահատվածի հագուստ. Կարող եք նաև սլայդ շոու պատրաստել:

4. Երաժշտական ​​ղեկավարկարող է փոխարինել առաջարկվող երաժշտական ​​համարները: Գլխավորն այն է, որ նորերը համապատասխանեն ժամանակին։

5. Որոշ բլոկներ կարող են փոխարինվել: Փոխարինման տարբերակները տրվում են որպես գաղափարներ, բայց ոչ ամբողջությամբ շարադրված:

ԱՆՁՆԱՎՈՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ:

1-ին առաջատար

2-րդ առաջատար

Մանկապարտեզի աշխատողներ

պատվավոր հյուրեր

Երեխաներ - երգիչներ, պարողներ, ասմունքողներ

Ծանոթացում Մանկապարտեզի 50-ամյակի սցենարին

1-ին առաջնորդ.Ահա այն տունը, որը ժամանակին կառուցել է ՌՈՆՈՆ,

Եվ մենք այստեղ ենք շատ երկար ժամանակ:

2-րդ առաջնորդ.Եվ եկեք անկեղծ լինենք, առանց զարդարանքի,

Նա բոլորիս համար դարձել է սիրելի ու սիրելի։

1-ին առաջնորդ.Այստեղ ամեն առավոտ մենք հանդիպում ենք հյուրերի,

2-րդ առաջնորդ.Եվ օրն առանց նորությունների չի ավարտվում։

ուսուցիչ միջին խումբ: Սերյոժկա Պետրովը յուրացրել է «P» տառը։

Նախապատրաստական ​​խմբի ուսուցիչ.Ալինան լուծեց իր առաջին օրինակը:

ուսուցիչ ավագ խումբ: Կոշիկները, վերջապես, Կիրիլը կապեց:

Կրտսեր խմբի ուսուցիչ.Եվ Սիմկան ասաց մեր առաջին խոսքը:

Ներկայացնող.Եվ այսպես, ամեն օր լուրերում, տարեցտարի:

Եվ սա մեր կյանքն է

Երգչախումբ.ոչ միայն աշխատանք!

Ուսուցչի երգը

VIA «Merry Fellows» -ի «Alyoshkina Love» երգի մոտիվով ..

Կատարում են մանկավարժները (կարող եք միայնակ, կարող եք կատարել մեկ-մեկ հատված, կարող եք դա անել երգչախմբում) Տես փոփոխության տեքստը

Հնչյուններ 1. Զվարճալի տղաներ: Ալյոշկայի սերը (մինուս)

(Հուշում կազմակերպիչներին.այս երգում երգչախումբ չկա, այնպես որ դուք պետք է մտածեք, թե ինչպես փոխել երաժշտական ​​նվագակցությունը):

1-ին առաջնորդ.Այսօր մեր սիրելի մանկապարտեզը նշում է իր հոբելյանը։ 50 տարին կատակ չէ. 50 տարին մարդու կյանքում մի ամբողջ դարաշրջան է։ Այն ժամանակվա կյանքը (պատկերացրե՛ք, կես դար առաջ) բոլորովին տարբերվում է ժամանակակիցից։ Չափազանցություն չի լինի ասել, որ անցած տարիներն արդեն պատմություն են դարձել։ Եվ, մեր մանկապարտեզի հետ կապված, ինչ փառահեղ պատմություն: Բավական է ասել, որ անցած տարիների ընթացքում մենք մեծ (դպրոցական) կյանք ենք բաց թողել ավելի քան մեկուկես հազար երեխայի, ովքեր մեր պատերի մեջ մնալու ընթացքում անշնորհք-խելացի երեխաներից վերածվել են պատկառելի նախադպրոցական տարիքի երեխաների։

Համերգի համար «Քվադրիլ»

Նախապատրաստական ​​խմբի երեխաները (գուցե ուսուցչի հետ միասին) պարում են:

Հնչյուններ 2. Քվադրիլ «Երգ մանկապարտեզի մասին».

1-ին առաջնորդ.Այսօր մեծ տոն է։ Տեսեք, թե քանի հյուր. Եվ, իհարկե, այսօր կլինի շատ երաժշտություն, շատ անակնկալներ, շատ շնորհավորանքներ։ Իսկ առաջինը խոսք խնդրեցին թաղապետարանի ներկայացուցիչները։ (գուցե ՌՈՆՈ):

Պաշտոնական հյուր(տեքստի նմուշ)Բարձրագույն կազմակերպության պաշտոնական հյուրի կարգավիճակն ինձ պարտավորեցնում է ելույթս կառուցել զուտ լուրջ ձևով, բայց նայելով ձեր կենսուրախ, սիրելի դեմքերին՝ չեմ կարող չժպտալ։ Բայց խոսքը մտածված է, պատրաստված ու արդարացված։ Թիվ ՆՆ մանկապարտեզը բացվել է 1919թ. Ձեր գոյության առաջին տարում նախադպրոցականտարավ մմմ երեխաներ: Այդ տարի էր իսկական տոնթաղամասի բնակիչների համար։ Առաջին հրատարակությունը տեղի ունեցավ հաջորդ տարի։ 19 .. մանկապարտեզը փոխել է իր հերթական համարը՝ դառնալով «NNN» սիրալիր անունը։ Ես ձեզ չեմ ձանձրացնի ամբողջ հիսունամյա պատմությամբ, միայն կասեմ, որ կեսդարյա պատմության ընթացքում թիվ ՆՆ-ն կամ «ՆՆՆ»-ն, որն ավելի ճիշտ ու ճիշտ է, նախադպրոցական տարիքի երեխաների տասը սերունդ է ազատել։ Բայց եթե աշակերտների շրջանում «շրջանառությունը» բնական էր ու մշտական, ապա աշխատողների մոտ այն միշտ պահվում էր ամենացածր մակարդակի վրա։ Նրանք ձեր Մանկապարտեզից հեռացան միայն որպես վերջին միջոց։ Զարմանալի չէ, որ ձեր թիմը բազմիցս պարգևատրվել է դիպլոմներով և (թվարկելով թիմին տրված մրցանակները), և ձեր երկու աշխատակիցներ Ն և Մ-ն արժանացել են կոչման (կամ պարգևատրվել...):Եվ, իհարկե, այսօրվա միջոցառումը չէր կարող անտեսվել մեր ադմինիստրացիայի կողմից։ Թույլ տվեք կարդալ շրջանային հանրակրթության վարչության շնորհավորական ուղերձը (հրաման, հրաման, որոշում):

Փաստաթուղթը ընթերցվում է։

Ծափեր, շնորհավորանքներ, նվերներ

2-րդ առաջնորդ.Այսօր մեր դահլիճում կան տարբեր սերնդի մարդիկ, նրանց մեջ կան շատ երիտասարդներ, ովքեր, թերևս, չեն էլ պատկերացնում այն ​​հեռավոր ժամանակը, երբ մեր մանկապարտեզը հյուրընկալորեն բացեց իր դռները հենց առաջին սաների առաջ։ Եվ ինձ թվում է, որ պատմության մեջ էքսկուրսը, որը մենք ուզում ենք ներկայացնել ձեր ուշադրությանը, կհետաքրքրի ինչպես նրանց, ովքեր հիշելու բան ունեն, այնպես էլ նրանց, ովքեր կարող են իրենց համար ինչ-որ նոր բան սովորել անցյալից:

1-ին առաջնորդ.Եվ եկեք գնանք մեծ արկածայինդեպի անցյալ։ Մենք հիշելու բան ունենք. Դեմ չե՞ք։

2-րդ առաջնորդ.Ինչու ոչ? Կողմ եմ, իսկ մեր հյուրերը ինչպե՞ս են։ Պատրա՞ստ եք մեծ ճանապարհորդության:

(հյուրերը պատասխանում են)

Երգչախումբ.Հետո գնանք։

«Մեծ ճանապարհորդություն դեպի անցյալ»

Հնչյուններ 3. Լոկոմոտիվի սուլիչ

Հաղորդավարները «գնացք» են կազմում, նրանց են միանում ներկայացման այլ մասնակիցներ՝ մանկապարտեզի աշխատակիցներ, մի քանի երեխաներ և ծնողներ։

Երգ-փոփոխություն դ/ս տարեդարձի համար

«Գնում ենք, գնում ենք, ուտում ենք» շարժառիթին.

Հնչյուններ 4. Ընկերների երգ (մինուս)

Բառերը

Մենք գնում ենք, գնում ենք, գնում ենք հեռավոր երկրներ,

Ծնողներ և երեխաներ և մեր բոլոր ընկերները:

Մենք գնացինք արշավի հեռավոր տարիներին,

Ուրախ ճանապարհին շատ անակնկալներ կան։

Տրա-րա-րա, թրա-րա-րա!

Խոհարարները մեզ հետ են։

Բուժքույրեր և դայակներ

Բոլորը կգան մեզ հետ։

Ամբողջ մեծ և բարեհամբույր անձնակազմը,

Ամբողջ զվարճալի մանկապարտեզ!

Թարթող տարիներ-վերստներ. կես դար՝ երկար ճանապարհ:

Դե, ինչ հետաքրքիր է, հանկարծ ձեռք տալ դեպի անցյալը:

Իսկ պատուհանից դուրս երկար ժամանակ՝ բոլորովին այլ բնապատկեր։

Սպասեց. կանգ առեք: Եվ մեր սիրելի այգին:

Տրա-տա-տա, տրա-տա-տա,

Ահ, ինչ գեղեցկություն է:

ծանոթ ճանապարհ,

Մանկապարտեզ՝ նկարի նման։

Դռները լայն բաց են

Նա բոլորիս հրավիրում է այցելել։

Բոլորը սիրով հրավիրված են։

1-ին առաջնորդ.Առաջին կանգառը «Reference point» կայանն է։ Ասում եք՝ նման անուններ չկա՞ն։ Բայց հիշեցնեմ, որ մեր երթուղին ոչ թե կիլոմետրերով են չափում, այլ տարիներով։

2-րդ առաջնորդ.Եվ քանի որ մեր առաջին կանգառը ընկնում է 60-70-ականներին, այս անունը միանգամայն արդարացված է։

Առաջին բլոկը «Հղման կետ» է: 60-70-ական թթ.

Սլայդ շոու «Մեր մանկապարտեզը 50 տարի առաջ»

Շենք, խաղահրապարակ, խումբ, հին խաղալիքներ, ճաշ, առաջին աշակերտների լուսանկարներ և այլն, ինչ կարող եք գտնել:

«Մեր մանկապարտեզը 50 տարի առաջ» սլայդ շոուն ցուցադրվում է մանկապարտեզի հին լուսանկարներից: Սլայդներն ուղեկցվում են տեքստով։ Եթե ​​տեքստում բավարար լուսանկարներ չկան, համացանցում գտեք ճիշտը: Դուք կարող եք փոխել տեքստը՝ ավելացնել կամ գրել ձերը:

«Մեր մանկապարտեզը 50 տարի առաջ» տեսաշարի տեքստը։

Տեքստը կարելի է հնչեցնել «կուլիսներում», բայց ավելի լավ է, եթե այն կարդացվի Առաջատար.

Ընդամենը հիսուն տարի առաջ

Ահա այսպիսին էր մեր Մանկապարտեզը։

Խաղահրապարակ՝ սլայդ և ճոճանակներ,

Sandbox և կարուսելներ.

Ամեն ինչ սպարտական ​​է, ասկետիկ,

Բայց դա անվտանգ է և գործնական:

Դա լավ դաստիարակություն էր

Առողջ մանկական սնունդ.

Բոլորի համար բավականաչափ խաղալիքներ ու գրքեր կային։

Այնուամենայնիվ, ոչ մի նրբություն չեղավ ...

Երկիրն այն ժամանակ ապրում էր կայուն,

Չնայած ամենևին էլ առատ չէ։

Բայց բոլոր տղաներն ու աղջիկները

Ինչպես հիմա նրանք բարձր ծիծաղեցին,

Եվ նույնքան հետաքրքրասեր

Եվ բոլորը սիրում էին հեքիաթներ:

Եվ չնայած նրանք առատորեն հագնված չեն,

Մեծանում են հիանալի տղաներ:

1-ին առաջնորդ.Դե, ինչպես, հարգելի հյուրեր, հիշում եք:

2-րդ առաջնորդ.Հյուրերի մասին չգիտեմ, բայց հիշեցի իմ հին խաղալիք կապիկին, որից, կարծես, ոչ մի րոպե չբաժանվեցի։ Նա հնամաշ էր և խունացած, բայց դեռ ամենասիրվածը:

1-ին առաջնորդ.Եվ ես հիշեցի իմ առաջին պարը, որում մենք պարեցինք կրտսեր խումբ. Եվ ես նույնիսկ հիշում եմ ամբողջ երգը.

2-րդ առաջնորդ.Վայ, էս երգը մանկապարտեզում էլ ենք երգել ու պարել։ Եվ ես նաև հիշում եմ...

1-ին առաջնորդ.Ինձ թվում է, գործընկեր, տարվել ենք։ Վաթսունականների մեր երեխաներն արդեն լճացել են կուլիսներում։

Պար «Tumbler Dolls».

Մատրյոշկայի զգեստներով աղջիկները դուրս են գալիս բեմ և պար են կատարում:

Հնչյուններ 5. երգ «Roly-Dolls».

2-րդ առաջնորդ.Այսօր անսովոր օր է։ Այսպիսով, մենք պատրաստվեցինք, փորձ արեցինք, և կարծես բոլորը գիտեն, թե էլ ինչով կուրախացնենք հյուրերին, և այդ հեռավոր ժամանակների հիշողությունները զարմանալի զգացողություններ արթնացրին: Եվ միայն հիմա զգացի այսօրվա ժամադրության նշանակությունը և զգացի վաղուց մոռացված մանկության զարմանալի մթնոլորտը։

1-ին առաջնորդ.Մթնոլորտը հրաշալի է, բայց մեզ դեռ շատ ձեռնարկումներ, անակնկալներ են սպասվում

2-րդ առաջնորդ.և նվերներ!

1-ին առաջնորդ.Այո այո. Խոսքը նվերի մասին է, որի մասին ուզում եմ խոսել։ Պատրաստվելով այս տոնին՝ մենք հանկարծ բացահայտեցինք, որ հիսուն տարի մենք ոչ միայն շատ երեխաների ենք տեսել դպրոցի շեմին։ Մենք կորցրել ենք պատմության մի ամբողջ շերտ՝ կեսդարյա խաղալիքների պատմություն։

2-րդ առաջնորդ.Այս տխուր բացահայտումը մեզ դրդեց վճռական քայլերի դիմել։ Մի քանի ամսվա որոնողական աշխատանքը, որին միացել են նաև մեր ներկայիս աշակերտների ծնողները, տվել են իրենց արդյունքները, և այսօր մենք ուրախ ենք ձեր ուշադրությանը ներկայացնել մեր նոր թանգարանի՝ «Իմ սիրելի խաղալիքը» ցուցանմուշները։

Տեղի է ունենում շրջանավարտների և մանկապարտեզի դաստիարակների սիրելի խաղալիքների լուսանկարների ցուցադրություն

1-ին առաջնորդ.Դեռևս քիչ ցուցանմուշներ ունենք, բայց հուսով ենք, որ թանգարանային ցուցանմուշը կհամալրվի։ Եվ մեր մանկապարտեզի հարյուրամյակին մենք կարող ենք հպարտանալ մեր թանգարանով:

2-րդ առաջնորդ.Հիմա մենք շատ ճանապարհորդելու հնարավորություն ունենք, բայց նոր վայրերը միայն տեսարժան վայրերն ու թանգարանները չեն։ Նոր վայրերը նոր ծանոթություններ են, մարդիկ շատ նման են մեզ, բայց դեռ մի քիչ տարբեր են։

1-ին առաջնորդ.Շատ անակնկալներ ու շատ հյուրեր ենք խոստացել այսօր։ Մինչև առաջին պատվավոր հյուրին ներկայացնելը (հյուր)Ես ուզում եմ մի քանի բառ ասել. Կյանքն այնպես է դասավորվել, որ մարդիկ չեն հիշում իրենց առաջին դաստիարակներին։ Ավելի ճիշտ՝ այդպես չէ։ Վստահ եմ հիշում են, բայց չեն այցելում։ Մանկապարտեզից դուրս գալուց հետո երեխաները, որպես կանոն, այլեւս մեզ հյուր չեն գալիս։

Պատվավոր հյուր 1

2-րդ առաջնորդ.Իսկ նրանց ճակատագրին հետևելը չափազանց հազվադեպ է։ Բայց, բարեբախտաբար, աշխարհն անճանաչելիորեն փոխվել է, և Նորին Մեծություն ինտերնետը օգնեց մեզ գտնել մեր առաջին աշակերտներից մեկին, ով մեր մանկապարտեզ եկավ հեռավոր մմմ տարում՝ որպես երեք տարեկան աղջիկ: Հանդիպեք Լենոչկա Պետրովային (պայմանական անուն)

1-ին առաջնորդ.Հետո. Եվ հիմա երկու անգամ մայր, երեք անգամ տատիկ `Ելենա Վլադիմիրովնա Պավլովա: (հետնորդների անունը և թիվը պայմանական են)

Հաղորդավարներից մեկը հարցազրույց է տալիս առաջին պատվավոր հյուրին: Դուք կարող եք ինքներդ ձեզ հարցեր տալ, կամ օգտագործել մեր տարբերակը:.

Հարցեր հարցազրույցի առաջին պատվավոր հյուրի՝ մանկապարտեզի նախկին աշակերտի հետ:

Խնդրում եմ պատմեք մեզ, թե ինչպես եք հիշում մեր մանկապարտեզը:

Ո՞ր ուսուցչին եք հիշում:

Ունե՞ք մանկապարտեզի սիրելի խաղալիք կամ գիրք:

Միգուցե հիշում եք ինչ-որ երգ կամ բանաստեղծություն, որը սովորել եք այն ժամանակ:

Ինչո՞վ են տարբերվում այսօրվա երեխաները նրանցից, ում հետ ընկերություն էիր անում այդ հեռավոր տարիներին։

Ձեր բնավորության մեջ պահպանե՞լ եք որևէ հատկանիշ, որը դաստիարակվել է 60-70-ականների երեխաների մեջ։

Մանկապարտեզը միշտ ոչ միայն դաստիարակել, այլեւ որոշակի հմտություններ ու կարողություններ է սերմանել։

Կարո՞ղ եք հիշել մի բան, որը ձեզ սովորեցրել է մանկապարտեզը:

Եվ վերջինը՝ մենք գիտենք, որ դու երկու երեխա ես մեծացրել, որ հիմա երեք թոռ ունես մեծանում։ Խնդրում եմ ասեք, որ նրանք այցելել են (այցելություն)Մանկապարտեզ?

Հարցազրույցից հետո վաստակավոր հյուրը շնորհավորում է մանկապարտեզի աշխատակիցներին հոբելյանի առթիվ.

Պատվավոր հյուր 1:Վաղուց, երբ ծառերն էլ ավելի մեծ էին, իսկ խոտը

Նա կարող էր գլխով ծածկել մեզ, բայց նրանք հազիվ էին խոսում։

Հետո աշխատող մայրերին օգնության հասավ Մանկապարտեզը։

Նա դարձավ ընտանիք, դարձավ սիրված: Սա բոլորս կհաստատենք։

Այնտեղ չեն վիրավորի, չեն դատապարտի, այնտեղ կխմեն ու կհասկանան։

Ես այնքան եմ ուզում վերադառնալ այնտեղ: Դե, գոնե մի քանի րոպեով...

1-ին առաջնորդ.Որքա՜ն հուզիչ։ Շատ շնորհակալություն!

2-րդ առաջնորդ.Եվ խնդրում եմ ընդունեք իմ շնորհակալությունը: Եվ հիմա ժամանակն է, որ մենք առաջ շարժվենք:

Հնչյուններ 6. Անիվների շչակ և թրթռոց

1-ին առաջնորդ.Ի՜նչ հիանալի մթնոլորտ ունենք այսօր։ Հոգեհարազատ, ջերմ... Ճիշտ է ասում, կարոտը տաքացնում է...

2-րդ առաջնորդ.Եվ այնուամենայնիվ ինչ-որ բան պակասում է. Իսկ տրամադրությունը տոնական է, իսկ անիվների ձայնը հմայում է, հանդարտեցնում...

1-ին առաջնորդ.Ոչ, ոչ, ոչ դա: Ես գիտեմ, թե ինչն է պակասում` լավ երգ:

2-րդ առաջնորդ.Ճիշտ է, ճիշտ! Այժմ, երբ բոլորը պարսպապատված են աշխարհից ականջակալների հետևում, բայց նախկինում ոչ մի տոն չէր կարող անել առանց խմելու երգի, և երգերը հնչում էին ճանապարհին:

1-ին առաջնորդ.Բայց մենք դեռ չենք հասել գաջեթների դարաշրջանին։ Եկեք մի լավ ճանապարհային երգ երգենք ամբողջ մեքենայով։

Էկրանին 7. Կարաոկե՝ «Blue Wagon» երգը։

(բոլորը երգում են)

2-րդ առաջնորդ.Հիանալի Տեսեք, մենք արդեն մոտենում ենք հաջորդ կայարանին։ Ժամանակը որքան աննկատ թռավ երգով։

(Առաջնորդները ձևացնում են, թե նայում են պատուհանից դուրս գտնվող լանդշաֆտին)

1-ին առաջնորդ.Իսկապես, առաջին տներն արդեն հայտնվել են։ Մոտենում ենք Ստաբիլ քաղաքին։

2-րդ առաջնորդ.Մի գաղտնիք ասեմ, տեղացիներն իրենց քաղաքն անվանում են Լճացում։ Կարծում եմ՝ բավականին գեղեցիկ քաղաք է:

1-ին առաջնորդ.Դա մեր դատելը չէ. Ասում են՝ ավելի լավ է, որտեղ մենք չկանք։ Դուք ավելի լավ է նայեք, գործընկեր, ով մեզ հանդիպում է:

2-րդ առաջնորդ.Աչքերիս չեմ հավատում։ Սա Ռաիսա Իվանովնան է։

Երկրորդ բլոկը «Քաղաքի կայունությունն» է։ 70-80-ական թթ

Բեմ է մտնում Ռաիսա Իվանովնան։

1-ին առաջնորդ.Հարգելի ընկերներ, թույլ տվեք ձեզ ներկայացնել ևս մեկ հյուրի` Ռաիսա Իվանովնային՝ երաժշտության ուսուցիչ (դաստիարակ)մեր մանկապարտեզի առաջին սերնդի աշխատակիցներից։ Հենց նա իր գործընկերների հետ դրեց մեր թիմի հիմքերը՝ բարեկամություն, փոխօգնություն, ինչպես նաև նվիրվածություն և ստեղծագործականությունդեպի կետ.

Պատվավոր հյուր 2

2-րդ առաջնորդ.Ռաիսա Իվանովնան այսօր մերն է (եւ քոնը)Մանկապարտեզը նշում է հիմնադրման 50-ամյակը։ Մեր տոնը պարզապես տարեդարձ չէ, այն հիշողությունների երեկո է։ Մենք ձեզ չենք տանջի հարցերով, բայց միգուցե դուք մեզ հետ կիսվեք ձեր հիշողություններով։

Պատվավոր հյուրը կիսվում է իր հիշողություններով, մտորումներով.

Ռաիսա Իվանովնա.Բարեւ բարեւ բարեւ! շնորհակալություն լավ խոսքերիմ հասցեին։ Ուզում եմ շնորհավորել այսօրվա տոնակատարության բոլոր պատասխանատուներին, ինչպես նաև երեխաներին, ծնողներին, հյուրերին։ Ամբողջ սրտով մաղթում եմ բարգավաճում և ստեղծագործական հաջողություններ ողջ թիմին։

Ինչ վերաբերում է հիշողություններին ... Շատ են, բայց ես ձեզ կասեմ ... դժվարությունների մասին: Մեզ՝ դաստիարակների և երաժշտության ուսուցիչների համար մանկապարտեզների արձակուրդներն իսկական փորձություն էին։ Ոչ այն պատճառով, որ մենք նրանց դուր չենք եկել: Բայց հիմա դժվար է պատկերացնել մանկապարտեզում պետական ​​տոները, որոնք պարտադիր են բոլորի համար։ Մայիսի 1, նոյեմբերի 7՝ օրացույցի կարմիր օրեր, որոնք գրեթե միշտ կրկնվում էին մեկ սցենարով. Կամ սահմանադրության օր միջին խմբում, պատկերացնու՞մ եք։ Եվ դա եղել է: Եվ նաև գրականության պակասը։ Այսպիսով, մանկավարժները, երաժշտության աշխատողները, կամա թե ակամա, բոլորը դարձան սցենարիստ: Եվ, այնուամենայնիվ, նույնիսկ նման «գորշ տոներին» մարգարիտներ կային, հատկապես, եթե մանկավարժները չէին վախենում ռիսկի դիմել։ Մենք ձեզ ցույց կտանք հին երգացանկի այս մարգարիտներից մեկը:

Հնչյուններ 8. «Տատիկ, սովորեցրու ինձ պարել Չարլսթոն» երգը.

Երեխաները պարում են. Ծափահարություններ.

1-ին առաջնորդ.Շատ շնորհակալ եմ, Ռաիսա Իվանովնա, ձեր հիշողությունների և նման հրաշալի անակնկալի համար։ Թույլ տվեք հրավիրել ձեզ մեր հետաքրքրաշարժ ճանապարհորդության ժամանակի միջով:

1-ին առաջատար հյուրին ուղեկցում է դահլիճ.

2-րդ առաջնորդ.Եվ ես հիշեցի նաև հին ուրախ երգը, որը մենք ևս երգում էինք, և նվագում: Ավաղ, ես նախկինում չէի մտածում դրա մասին: Որքան ավելի հետաքրքիր կլինի այն հանպատրաստից խաղալը: Հարգելի մեծահասակ հյուրեր, կա՞ն ձեզանից որևէ մեկը, ում մեջ դեռևս երեխա է ապրում: Հետո ես խնդրում եմ ձեզ բեմ բարձրանալ.

Բեմում հինգ հոգի է։ 2-րդ առաջատարմասնակիցներին հանգիստ «բացատրում» է, թե ինչ պետք է անեն։ Իրականում ավելի լավ է այս թիվը նախօրոք կրկնել, բայց երգի սկիզբը պետք է այնպես պատրաստել, կարծես ամբողջ գործողությունը հանպատրաստից է։

Դուք կարող եք նվագել այս «տեսանելի» երգը մանկական երգչախմբի ուղեկցությամբ (back track-ը կցված է), կամ ընտրել երգի կից ձայնագրություններից մեկը։

Հնչյուններ 9. Չորս ուտիճ և ծղրիդ (մինուս)

Հնչում է 9 ա: Չորս անբաժան ուտիճ և ծղրիդ (գումարած)

Հնչում է 9b. Մանկական երգչախումբ. Չորս ուտիճ և ծղրիդ (գումարած)

1-ին առաջնորդ.Ամեն ինչ լավ է արված: Տունը քանդվեց, ժամանակն է ոտքեր սարքելու, այսինքն՝ ավելի հեռուն գնալու։

Հնչյուններ 6. Անիվների շչակ և թրթռոց

Խաղ «Մանկական տրամաբանություն»

2-րդ առաջնորդ.Դեպի հաջորդ կայարան երկար ճանապարհ չէ, բայց ժամանակ կա, և մենք ձեզ հետ մի փոքր կխաղանք: Միայն թե այս անգամ կխաղան ոչ թե երեխաները, այլ մեծերը։

(Առաջին շարքից հրավիրված են երկու չափահաս հյուրեր՝ տղամարդ և կին, նրանց հերթով հարցեր են տալիս, իրենց տարբերակից հետո ընթերցվում է բնօրինակ տարբերակը՝ համեմատվում է մանկական և մեծահասակների տրամաբանությունը. մասնակիցներից ով է ավելի շատ հիթեր. նա հաղթեց)

Երբեմն խնդրում ենք երեխաներին պատասխանել հարցին և վրդովվում ենք, եթե հասկանալի պատասխան չենք ստանում, քանի որ այն, ինչ հարցնում ենք, տարրական է։ Բայց դա միայն մեզ է թվում: Իսկ դուք, մեծահասակներ, լուրջ և խելացի, կարո՞ղ եք հետևել երեխաների տրամաբանությանը։

1-ին առաջնորդ.Եկեք առաջ գնանք, գործընկեր: Բացատրում եմ պայմանները՝ մենք կարդում ենք երեխայի արտահայտության սկիզբը, իսկ դու կփորձես քեզ երեխայի տեղ դնել ու շարունակել նրա միտքը։

2-րդ առաջնորդ.Երեխան գլխին զուգագուլպա է դնում և ասում. «Տես ինչ ունեմ...»: (մասնակիցն առաջարկում է տարբերակ, օրիգինալ տարբերակ՝ braids)

1-ին առաջնորդ.«Բազմոց» բառի ի՞նչ հանգ է հորինել երեք տարեկան բանաստեղծը: Այսպիսով, «բազմոց - ...»: (մահճակալ)

2-րդ առաջնորդ.

Մայրիկ, դու այնքան հարթ ես, կարծես ... (սահադաշտը քշեց ձեր վրայով)

1-ին առաջնորդ.

Մայրիկ, գիտե՞ս, թե ինչպես ենք ես և հայրիկը նման: … (մենք ունենք նույն ազգանունը)

2-րդ առաջնորդ.Աղջիկը ծնողների հետ գնում է հարավ։ «Ակնոցները պետք է տանել...». (աչքերը չեն այրվել)

1-ին առաջնորդ.

Ժող, դու պետք է լսես մեծահասակներին: Դուք խելացի տղա՞ եք։

Ես խելացի չեմ, ես... (հայրիկին)

(Փոխարինման գաղափարԽաղը կարող է փոխարինվել ծնողների, հանդիսատեսի հյուրերի շնորհավորանքներով կամ «շնորհավորական հեռագրերով»):

2-րդ առաջնորդ.Ծափահարություններ մեր մասնակիցներին։

1-ին առաջնորդ.Ահա թե ինչպես. Պարզվում է, որ երեխաները նույնպես կարող են շփոթել մեծերին:

2-րդ առաջնորդ.Ահա թե ինչպես. Պարզվում է՝ մենք արդեն հասել ենք։

1-ին առաջնորդ.Օ, ինչ փոքրիկ կանգառ: Եվ նա կոչվում է (կարդում է)«Հանգիստ անկյուն».

2-րդ առաջնորդ.Հարգելի ուղևորներ, խնդրում ենք նկատի ունենալ, այստեղ կայանելը կարճ է լինելու:

1-ին առաջնորդ.Ինչո՞ւ։

2-րդ առաջնորդ.«Հանգիստ անկյուն»՝ «Scourge» խոսուն անունով մեծ քաղաքի արվարձան։ Իսկ ուրիշ ի՞նչ կարելի է անվանել 90-ականների սրընթաց քաղաքը։ Դրա համար մենք կանգ առանք այստեղ, այլ ոչ թե շատ դժվար համբավ ունեցող քաղաքում։

Երրորդ բլոկ «Հանգիստ անկյուն». 80-90-ական թթ.

1-ին առաջնորդ.Այո՛, շատերը սարսուռով են հիշում այդ ժամանակը։ Բայց հանուն արդարության պետք է նշել, որ մանկապարտեզները զերծ են մնացել ընդհանուր դժբախտությունից։ Երեխաները դեռ գնում էին մանկապարտեզ, պարապմունքները շարունակվում էին, արձակուրդներն անցկացվում։

2-րդ առաջնորդ.Ճիշտ է, երեխաներն ավելի քիչ էին, բայց ծնողների և դաստիարակների փոխըմբռնումը լավագույնս էր: Հասարակության շերտավորումը դեռ չի դրսևորվել (սա կսկսվի ավելի ուշ)և թվում էր, թե մենք բոլորս մեկ ընտանիք ենք:

1-ին առաջնորդ.Ընդհանուր մռայլ պատկերի ֆոնին մանկապարտեզներն աչքի էին ընկնում կանաչ օազիսների պես անապատում։ Այս պահից չկան մանկապարտեզային հիշողություններ, որոնք կարող էին տարբերվել նախորդ տարիներից։ Իսկ հեռավոր 90-ականներից միայն մեկ թույն տղա կկարողանա պատկերացնել այդ տարիները մեզ համար։

Հնչում է 10. «Ինչ թույն» երգը

Հնչում է 10 ա. Ինչ թույն (մինուս)

1-ին առաջնորդ.Բրավո Այս հիանալի տղան նվեր ստացավ:

2-րդ առաջնորդ.Դե, ժամանակն է, որ մենք գնանք:

Հնչյուններ 6. Անիվների շչակ և թրթռոց

1-ին առաջնորդ.Գնա՛ Անկախ նրանից, թե որքան հանգիստ է մանկապարտեզում, այնուամենայնիվ, ավելի լավ է հեռանալ այս տարիներից, և ժամանակն է գնալ տուն:

խաղ KUKUTSAPOL ԵՎ DAZDRASMYGDA.

2-րդ առաջնորդ.Շատ չի մնացել, հիմա եկեք նայենք զրոյին և վերադառնանք ներկան: Այդ ընթացքում անիվները թակում են, ևս մեկ խաղ կխաղանք ձեզ հետ։ Նկատե՞լ եք, որ ժամանակը շատ է փոխվում։ Թերեւս ոչ մի երեւույթ մեր մեջ Առօրյա կյանքանձեռնմխելի չէ փոփոխություններից: Օրինակ, ահա անունները. Հիսուն տարի առաջ յուրաքանչյուր խմբում կարելի էր հանդիպել Լենոչկայի և Տանյայի զույգի, կամ Սերյոժայի և Սաշայի: Քսանհինգ տարի անց նրանց փոխարինեցին Կսյուշան ու Նաստյան, Անտոշան ու Կիրիլը, իսկ հիմա՞։ Արտեմին և Սավելին, իսկ աղջիկները՝ Միլենան և Սնեժանան։

1-ին առաջնորդ.Դե, մի քիչ չափազանցնում եք, գործընկեր.

2-րդ առաջնորդ.Անկասկած. Ես տարա. Ամեն դեպքում, ժամանակը թելադրում է իր կանոններն ու իր անունները։ Եվ հիմա մենք կխոսենք նրանց մասին: Ճիշտ է, ոչ թե ժամանակակիցների, այլ նրանց մասին, որոնք ժամանակին ծնվել են սովետների երկրում, բայց դեռ մշտական ​​հետաքրքրություն են առաջացնում։

1-ին առաջնորդ.Կուկուտսապոլի ու Վալտերպերժենկայի՞ մասին ես խոսում։

2-րդ առաջնորդ.Այո, այո, իրենց հարազատների մասին (դիմելով հյուրերին). Ի դեպ, ո՞վ կարող է ասել, թե ինչպես է վերծանվում այս աբրակադաբրան։

Սղագրությունները ցուցադրվում են էկրանին.

Կուկուտսապոլի արական անուն է։ Եգիպտացորեն - Դաշտերի թագուհի

Վալտերպերժենկա - իգական անուն. ՎԱԼԵՆՏԻՆԱ-ՏԵՐԵՇԿՈՎԱ-ԱՌԱՋԻՆ-ԿԻՆ-Տիեզերագնաց

1-ին առաջնորդ.Ես հասկացա! Կվերծանե՞նք այսպիսի յուրահատուկ անուններ։

2-րդ առաջնորդ.Այո, ես անվանում եմ բառը, դուք այն ցույց եք տալիս էկրանին: Առանց բացատրության, իհարկե, բայց հյուրերը փորձում են օրիգինալին մոտ տարբերակ առաջ քաշել։ Դե, ինչպես եք սիրում աշխատանքը:

1-ին առաջնորդ.Սկսենք, հետո կտեսնենք:

1-ին առաջատար գրավում է ակտիվ խաղացողներին

Խաղացվում է KUKUTSAPOL AND DAZDRASMYGDA խաղը։

Շեղատառով բառի կողքին տրված են հնարավոր մեկնաբանությունները Առաջատար.

* DAZDRASMYGDA - բավականին կանացի հայտնի անուն

ՍԻՐԵՔ ՔԱՂԱՔԻ ԿԱՊԸ ԳՅՈՒՂԻ ՀԵՏ

* URYURVKOS - ևս մեկ հայտնի, բայց արդեն առնական

արական անուն - Ուրա, Յուրա Տիեզերքում

*ՌՈԲԼԻՆ - ֆրանսերենի պես մի բան

արական անուն - Ծնվել է լենինիստ լինելու համար

*ՕՅՈՒՇՄԻՆԱԼԴԱ եւ ահա հնդկական

կանացի անուն Օտտո Յուլիևիչ ՇՄԻԴՏ ՍԱՌՑԻ ՎՐԱ

* ԼԵՅՈՒԴ - դա նման է սահմռկեցուցիչ հեքիաթի

արական անուն - ԼԵՆԻՆԸ ՍԻՐՈՒՄ Է ԵՐԵԽԱՆԵՐԻՆ

* ՆԻՍԵՐՀԱ - և սա այլ կերպ չէ կենդանական աշխարհից

իգական անուն - Նիկիտա Սերգեևիչ Խրուշչով

*ՏՐՈԼԵԲՈՒԶԻՆԱ - եթե կարծում եք, որ խոսքը տրոլեյբուսի հետ կապված վթարի մասին է, ես ձեզ անմիջապես զգուշացնում եմ՝ ոչ:

կանացի անուն Տրոցկի, Լենին, Բուխարին, ԶԻՆովև

*ՊԵՐՍՈՍՏՐԱՏ - առանց մեկնաբանության

արական անուն - ԱՌԱՋԻՆ ՍՈՎԵՏԱԿԱՆ ՍՏՐԱՏՈՍՏԱՏ

* ՍԱՀՄԱՆ - այս արական անունով մենք կավարտենք մրցույթը: Դա ինձ շատ է հիշեցնում, թե ինչի համար ենք մենք այստեղ:

սղագրություն՝ ԵՍ - ԼԵՆԻՆԻ և Կրուպսկայայի ՀԵՏ

1-ին առաջնորդ.Հրաշալի՜ Մեր հյուրերը մեծ աշխատանք կատարեցին: Խնդրում ենք ոտքի կանգնել նրանց, ովքեր ճիշտ են տվել (կամ մոտ է ճիշտին)պատասխանները. Դուք, անշուշտ, արժանի եք այս ծափահարություններին:

Ծափահարություններ

2-րդ առաջնորդ.Իվան Իվանովիչ Իվանովն ապացուցեց, որ բացարձակ առաջատարն է այս մրցույթում։ Ասա, խնդրում եմ, օնոմաստիկա ես սովորել, թե ուղղակի լավ զարգացած տրամաբանություն ունես։

(հյուրի պատասխանները)

1-ին առաջնորդ.Ինչ են ձեր երեխաների անունները:

(հյուրի պատասխանները)

1-ին առաջնորդ.Դե, Փառք Աստծո. Եվ հետո այս տրոլբյուսները ինչ-որ կերպ բոլորովին տպավորիչ չեն:

2-րդ առաջնորդ.Բայց տպավորիչն այն է, որ մենք արդեն հասել ենք զրոյական տարիներ։

(Փոխարինման գաղափարԽաղը կարող է փոխարինվել նախնական ամփոփմամբ.

1-ին հաղորդավար. Եվ ես իսկապես ուզում եմ տուն գնալ: Մեր ճամփորդությունից շատ քիչ է մնացել։ Եվ քանի դեռ ժամանակ կա, կարող ենք ամփոփել մեր ընդհանուր տան՝ Մանկապարտեզի աշխատանքի նախնական արդյունքները։

Պատրաստվելով տոնին՝ մենք բավական ժամանակ անցկացրինք դժվարին որոնման մեջ։ Եվ պետք է ասեմ, որ այս, գրեթե անտանելի, աշխատանքը հաջողությամբ պսակվեց։ Հետազոտական ​​աշխատանքների ընթացքում պարզեցինք, որ մեր անցած տարիների շրջանավարտներից շատ մասնագետներ են աճել։

Հայտնի է, որ բժշկության մեջ նրանք աշխատում են. nnմեր նախկին ուսանողները

Բարձրացրե՛ք մեր գյուղատնտեսությունը...

Նրանք տարբեր որակներով տներ են կառուցում - ....

Արդյունաբերությունը մտքում բերելը - ...

Աշխատելով ի շահ ապագայի, գիտական ​​հաստատություններում՝ ...

Կրթության ոլորտում աշխատել...

Իսկ ինչն է հատկապես հաճելի nnմեր աշակերտները վերադարձել են մանկապարտեզ, բայց այլ կարգավիճակով)

1-ին առաջնորդ.Տպավորիչ!

2-րդ առաջնորդ.Տպավորիչ է նաև այն, որ մենք արդեն հասել ենք զրոյական տարիներ։

Բլոկ «Garden City». 90-ականներ՝ զրո։

1-ին առաջնորդ.Մենք գրեթե հասել ենք մեր վերջնական նպատակակետին։ Մենք մեքենայով գնացինք Գարդեն Սիթիի արվարձան: Բայց իրականում մենք արդեն ներկայում ենք։ Փոքր մարդու համար 10 տարին շատ է։ Ի վերջո, առաջին տասնամյակում է, որ երեխան ավելին է սովորում, քան իր ողջ կյանքում։

2-րդ առաջնորդ.Պատմության տեսանկյունից 10 տարին պահ է։ Իսկ 2007-ի և 2017-ի տարբերությունը մենք դեռ չենք կարող տեսնել: Չնայած... Տարբերությունները կարելի է տեսնել այսքան փոքր ժամանակահատվածում, բայց միայն մեկ երևույթի մեջ, որի մասին մենք դեռ չենք խոսել։ Կարելի է պնդել, որ փոփոխականությունը այս առեղծվածային երեւույթի հիմնական հատկությունն է։

1-ին առաջնորդ.Ոչ ոք չի գուշակել? Հետո տես.

Նորաձևության ցուցադրություն «Պատմության պարույրում»

Հնչյուններ 11. «Բախտագուշակ» (մինուս)

Տարբեր ժամանակների նորաձև հագուստով երեխաները պարում են չափածոյի և երգչախմբի խոսքերի ներքո: Երկրորդ չափածո «մինուսի» ֆոնին սկսվում է բուն նորաձեւության ցուցադրությունը, որն ուղեկցվում է մեկնաբանություններով.

Վերափոխել տեքստը(1 հատված և երգչախումբ)

Նորաձևությունը փոխվում է ամեն օր

Եվ քանի դեռ կա սպիտակ լույս,

Մենք հագնվում ենք ըստ եկամտի,

Միայն հմայքը մեր գլխավոր գաղտնիքն է։

Եվ դուք չեք բավականացնի նոր բանի համար,

Ազատորեն վերցրեք մկրատը ձեր ձեռքերում

Զգուշորեն, հանգիստ և հմտորեն

Դուք նոր բան եք ստեղծում ձեզ համար:

Մատչելի չէ, ինչպես

Բայց դեռ մենք

Մենք ցանկանում ենք լինել

Նորաձևության մեջ հագնված.

Ինչ ասել, ինչ ասել

Մատչելի չէ, ինչպես

Բայց կարող ենք

Բայց կարող ենք

Հագնված լինել նորաձև։

Տեքստ նորաձևության ցուցադրության համար(կարդացեք երաժշտության ֆոնին, 1 չափածո և երգչախմբից հետո, անհրաժեշտության դեպքում, նորից միացրեք թրեքը):

Առաջատար (նրանք հերթով են խոսում):

Այսօր, ի պատիվ մեր տարեդարձի, հայտնի կուտյուրյեր Վալենտին Յուդաշկինը ներկայացնում է մանկական հագուստի իր հավաքածուն՝ «Պատմության պարույրի երկայնքով»:

60-ականների մանկական նորաձևության մեջ բնական գործվածքներից պատրաստված հագուստը դեռ հայտնի է։

Զգեստներ ամենափոքր աղջիկների համար բարձր կոկետների վրա:

Տղաների և աղջիկների համար նավաստիների կոստյումները դեռևս նորաձև են:

Մանկական տարազների անբաժանելի մասն են կազմում բամբակյա գուլպաները, գուլպաները և գուլպաները:

Ձմեռային բացօթյա գործունեության համար՝ հարմարավետ ծաղկեփնջեր: Փոքրիկ մոդայիկները հաճույքով կհամալրեն իրենց ձմեռային հագուստը մաֆֆով*:

70-ականները մանկական նորաձեւություն բերեցին նոր նյութեր՝ տրիկոտաժ, ռայոն, քրմփլեն.

Գուլպաները փոխարինվել են շատ հարմարավետ զուգագուլպաներով։

90-ականների նորաձեւությունը շատ դեմոկրատական ​​է. նրանք հագնում են այն ամենը, ինչ չեն հագել ավագ եղբայրներն ու քույրերը, և հետևաբար պոդիումի վրա կարելի է տեսնել և՛ 50-ականների վինտաժ մոդելներ, և՛ մոր փոփոխված զգեստներ:

Չեն կորցրել արդիականությունը և անփոխարինելի մարզումները:

90-ականների բացարձակ առաջատարը սպորտային կոշիկներն էին, որոնք արագ փոխարինեցին ինչպես տղայական ռետինե սպորտային կոշիկները, այնպես էլ աղջիկների կոշիկները՝ արդուկելը։

Երեխաները փոխել են իրենց հայտնի ամառային սանդալները՝ դարձնելով մատնահետքեր:

Կարգախոս ժամանակակից նորաձեւություն- հարմարավետություն և գործնականություն: Մայրերին հետևելով՝ աղջիկներն ավելի ու ավելի քիչ են հագնում զգեստներ՝ նախընտրելով թեթև տաբատներ և հարմարավետ լեգինսներ։

Տղաները նույնպես նախընտրում են սպորտային ոճը։

Բոլոր մոդելները բեմ են բարձրանում:

Ի՞նչ կառաջարկի մեզ մանկական նորաձեւությունը ապագայում։ Եկեք տեսնենք. Կոկետայի նորաձևությունը փոփոխական է և անկանխատեսելի:

Վերջնական

1-ին առաջնորդ.Դե, այստեղ մենք վերադարձանք այնտեղ, որտեղ մենք սկսել ենք մեր ճանապարհորդությունը, դեպի ներկա, որտեղ մեզ դիմավորում է մեր ընդհանուր տան տանտիրուհին՝ մեր սիրելի մանկապարտեզի տիրուհին՝ Օլգա Սերգեևնա Ֆիլիպովան:

2-րդ առաջնորդ.Օլգա Սերգեևնա, մենք գիտենք, որ ձեր դասավանդման փորձը տևում է ավելի քան մեկ տասնամյակ: Ասա ինձ, ինչո՞վ են ժամանակակից երեխաները տարբերվում 70-80-ականների երեխաներից:

Օլգա Սերգեևնա.Իհարկե, երեխաները տարբեր են: Այլ կերպ լինել չի կարող, քանի որ երեխաները աշխարհի հայելին են, իսկ աշխարհն անճանաչելիորեն փոխվել է։ Ժամանակակից երեխաներն ավելի լավ են հագնված, նրանք բազմակողմանի տեղեկացված են (ցավոք, ոչ միշտ է ճիշտ ուղղությամբ)և մի փոքր ավելի առաջադեմ: Բայց համեմատած սովետի երեխաների հետ՝ նրանք ավելի քիչ անկախ են և ավելի քիչ ստեղծագործ: Իսկ վերջինն իրական կորուստ եմ համարում. Մի աշխարհում, որտեղ ամեն ինչ կարելի է գնել, որտեղ յուրաքանչյուր խաղալիք ամեն ինչ ինքն իրեն է անում, մնում է միայն կոճակ սեղմել, ֆանտազիան քնում է, իսկ երեխան հայտնվում է առանց աշխատանքի՝ հայտնվելով ծանոթ միջավայրից դուրս: Ուստի վստահ եմ, որ մանկավարժների աշխատանքը ոչ պակաս կարևոր է, քան նախկինում։ Ավելին, այն որոշ չափով ավելի բարդ է։ Բայց դա չի նշանակում, որ խոտը նախկինում ավելի կանաչ է եղել: նման համեմատական ​​գնահատականը ոչ այլ ինչ է, քան իմ անձնական կարծիքը։ Բայց այն, ինչում ես միանգամայն վստահ եմ, այն է, որ մեր ուժն է, սիրելի՛ գործընկերներ, անել ամեն ինչ, որպեսզի մեր աշակերտները մեծ աշխարհ դուրս գան որպես բանիմաց, կարող, ստեղծագործ անհատներ, արժանի ամենալուսավոր և բարի ապագայի։

Մեր տոնը մոտենում է ավարտին, բայց առջեւում նոր գործեր, նոր աշակերտներ ու բարձր հորիզոններ են։ Շնորհավոր տոնդ, սիրելիս:

«Ահա այն տունը, որը կառուցեց ՌՈՆՈ» բանաստեղծությունը։

Բանաստեղծությունը կարդալիս բեմում հայտնվում են խնդրո առարկա հերոսները։

1-ին առաջնորդ.Ահա այն տունը, որը կառուցել է ՌՈՆՈՆ, իսկ ահա տանտիրուհին՝ շատ եռանդուն,

2-րդ առաջնորդ.Եվ նրա թիմը պարզապես հիանալի է:

Մենեջեր:Եվ սա մատակարարման մենեջերն է, ով ղեկավարում է տնտեսությունը,

Մատակարարման մենեջեր.Հաշվապահ, որը ղեկավարում է բոլոր ծախսերը

Հաշվապահ.Եվ արժե հետևել ցանկացած խորհրդին,

Ամեն ինչ անել՝ առանց բյուջեն խախտելու։

Մենեջեր:Խոհանոցը միշտ մաքուր է և կոկիկ։

Խոհարարները հոգ են տանում երեխաների սննդի մասին։

Խոհարար.Իսկ բուժքույրը հոգ է տանում ձեր առողջության մասին,

Եվ նա դա անում է մեծ սիրով։

Բուժքույր:Մեր մուսան. Ուսուցիչը իսկական տաղանդ է։

Կենսուրախ և պայծառ, գյուտարարը փայլուն է:

Երաժշտության ուսուցիչ.Ուսուցիչները միշտ կգան ինձ օգնության,

և կյանքում մենք հիանալի ընկերներ ենք:

1-ին դաստիարակ.Եվ ահա մեր ուրախությունը՝ աղջիկներ, տղաներ։

2-րդ ուսուցիչ.Լուրջ, լուռ և զվարճալի:

Երեխաները դուրս են վազում փուչիկներով

Երեխան:Բոլորը մոռացել են մեր դայակների մասին,

Նրանց համոզմամբ կարելի է շիլա ուտել։

Դայակ:Ահա թե ինչպես ենք մենք ապրում որպես մեծ թիմ

Մաքրումով և շիլաով,

Երաժշտության ուսուցիչ.բայց միշտ դրական:

3-րդ ուսուցիչ.Իսկ այգին վաղուց դարձել է երկրորդ ընտանիք

Մեծ և ուրախ, սիրելի, սիրելի:

4-րդ խնամակալԴասարանի ղեկավարի հետ և եռանդուն

Գլուխ:Եվ թիմի հետ, լավ, պարզապես հիանալի:

Երգչախումբ.Այն տանը, որը կառուցել է ՌՈՆՈ-ն։

Համերգի մասնակիցները երգում են «Մաղթում ենք քեզ երջանկություն» երգը։

(Երգի ֆոնին էկրանին կարող եք ցույց տալ տարեդարձի օրվա պատմությունից տարբեր տարիների լուսանկարներ)

Հնչում է 12. Մաղթում ենք ձեզ երջանկություն

Երբ երգչախումբը սկսվում է, երեխաները վազում են դահլիճ և փուչիկներ բաժանում տոնի հյուրերին:

Շնորհավոր տարեդարձ մանկապարտեզ:

Սցենար
տոն
(Հնչում են ֆանֆարներ, դահլիճ մտեք երկու կողմից
երեխաներ սրտի փուչիկներով
և առաջնորդներ: Բոլորը կանգնած են սենյակի կենտրոնում:)
1
Վեդաներ.
Բարի երեկո, սիրելի հյուրեր:
Բարի լույս, հարգելի գործընկերներ:
2
Վեդաներ.
Ողջունում ենք բոլորին
Հոբելյանական մանկապարտեզ!
1
Վեդաներ.
Այսօր մեր տանը
տոնակատարություն,
Եվ այստեղ դռները բաց են
հյուրեր.
Դե, մեզ համար ավելի լավ չկա
նվեր,
քան տեսնել բոլորի դեմքերը
Ընկերներ!
2
Վեդաներ.
Այսօր մանկապարտեզում տոն է,
Մենք շատ ուրախ ենք շնորհավորելու ձեզ:
Մեր փառապանծ զավակները
Խարդախներ և սրիկաներ.
Թող երեխաների ժպիտները
Տարեդարձը փայլում է:
1
Վեդաներ.
չէ՞ որ նրանց համար մանկապարտեզ և
ստեղծված,
Նրանք - բարություն, զվարճանք, աճ:
Երեխաներից յուրաքանչյուրը երջանիկ է
Շնորհավորեք ձեր սիրելի այգին:
Երեխաները պոեզիա են կարդում
Սվետա
Բարաննիկովա
Ծննդյան օրը տոն է
մանկություն,
Նա այսօր եկավ մեզ մոտ
Մենք ամբողջ սրտով տալիս ենք
Դուք ունեք միլիոնավոր ժպիտներ:
Արտեմ
Բարաննիկով
Մենք շատ ուրախ ենք շնորհավորելու համար
Մանկապարտեզի բոլոր աշխատողները.
Բոլոր նրանք, ովքեր մեզ հետ են այստեղ
ապրում է
Նա իր սիրտը տալիս է երեխաներին:
Ալինա
Շապովալովա
Մենք կիսում ենք ուրախությունն ու զվարճանքը
Իսկ մեր սիրտը մանկական է
այսօր մենք ձեզ ենք տալիս!
(Երեխաները բաց են թողնում սրտի փուչիկները վերև
սաունդթրեքի տակ)
Յանա
Հովսեփյանը
Մենք այս տոնը վաղուց ունենք
սպասել:
Դուք մտել եք նորածինների երկիր։
երբ դու փոքր էիր
Եվ դուք ապրում էիք նույն երկրում:
Լեշա
Զապոլսկին
Հիմա դու մեծացել ես
Այո, նրանք բոլորն էլ գեղեցիկ են
Այցելեք մեզ հանգստի համար
եկավ
Եվ շնորհավորանքներ բերեցին։
Սաշա
Սոլնցևա
Մենք էլ շատ փորձեցինք
Սովորել է երգեր և բանաստեղծություններ
Առավոտյան գեղեցիկ հագնված
Իսկ հիմա բեմում ենք։
Դենիս
Գորդիենկո
Բոլոր տղաները և աղջիկները
Շարքով շարված,
Շնորհավորում ենք կլոր օրվա կապակցությամբ
Մեր սիրելի մանկապարտեզը.
Լուիզա
Չումակովա
հանդիպել է բազմիցս
Տոնակատարություն այս սենյակում
Բայց ինչպես այս մեկը
Մենք դեռ չգիտեինք
Լավագույն տոնը
Ուղարկելով բոլոր շնորհավորանքները
Բոլորը: Քանի որ նշումները
Մանկապարտեզի ծննդյան օր!
Երգը «Ծնունդդ շնորհավոր մանկապարտեզ»
1. Մեծահասակները ծննդյան օր ունեն։
Տղաները, իհարկե, կան։
Եվ այսօր իմ ծննդյան օրն է
Նշումներ մանկապարտեզ.
Երգչախումբ.
մանկապարտեզ, մանկապարտեզ,
Ինչո՞ւ են այդպես ասում։
Որովհետև օրեցօր.
Ծաղիկների պես մենք այստեղ ենք աճում:
2. Ծնունդդ շնորհավոր շնորհավորանքներ
Մեր սիրելի մանկապարտեզը.
Թող երգերն այստեղ կանգ չառնեն
Շատ ու շատ տարիներ անընդմեջ։
(Մահապատժից հետո
երգեր, երեխաները գնում են աթոռների մոտ երաժշտության ներքո և նստում):
2
Վեդաներ.
Մեր
Մանկապարտեզ,
Դուք
շատ բան հիշիր
Մեծ
իրադարձություններ, լուսավոր օրեր
քոնը
պատմությունը ճանապարհ է
ԵՎ
շատերն են անցել դրա միջով:
1
Վեդաներ.
Բոլորը
երբևէ եղել է առաջին անգամ
Ա
կարծես հենց երեկ է
երեխաներին
փոքր բացված
Դարպասներ
հրաշալի երկիր.
Երկիրը
զվարճանք և բացահայտում
Ջերմություն և
շոյել առանց սահմանների
Արկածային աշխարհ
և իրադարձություններ
Հուսալի
ձեռքեր և բարի դեմքեր:
(Ներածական հնչյուններ
«Փոքրիկ երկիր» երգերը
Առաջնորդները դառնում են
ծայրը հեռու երեխաներից: Ուսուցիչները բեմ են մտնում երկու կողմից, կանգնում կողքին
հաղորդավարները և կատարում են «Փոքրիկ երկիր» երգը, որի էկրանին ներկայացում է
ֆոտո և վիդեո նյութ):
Փոքրիկ երկիր
1. Այո
Երկրի վրա մի գյուղ հեռու եռուզեռից,
Վ
30 տարի առաջ մանկապարտեզն իր դռները բացեց նրա առաջ։
Դառնալով
աղջիկների և տղաների համար փոքր երկիր
նշան է անում
ինքներդ ձեզ նրանց ամեն օր տալիս է մխիթարություն, խաղաղություն:
Երգչախումբ.
Փոքր
երկիր, փոքր երկիր
ԱՀԿ
ով մեզ կասի
Որտեղ
որտեղ է նա
Փոքր
երկիր, փոքր երկիր
Այնտեղ
որտեղ միշտ տեղ կա բոլորի համար
Այնտեղ
որտեղ միշտ գարուն է:
2. Սա
մենք չենք երազել երկրի մասին, ամեն ինչ իրականում է
Մանկությունը հաստատվել է այդ երկրում, և ես շտապում եմ գնալ այնտեղ
Այնտեղ
ամեն ինչ շողշողում է ու փայլում, չարություն ու վիշտ չկա:
ԱՄՆ
աշխատելը ոգեշնչում և լույս է տալիս երեխաներին:
Երգչախումբ.
Փոքր
երկիր, փոքր երկիր
ԱՀԿ
ով մեզ կասի
Որտեղ
որտեղ է նա
Փոքր
երկիր, փոքր երկիր
Դուք
քարտեզի վրա չեմ կարող գտնել
Այստեղ
նա, ահա նա:
Երգի կատարումից հետո (լռության տակ
«Փոքրիկ երկիր» երգի սաունդթրեքը)
ուսուցիչները գնում են իրենց տեղերը
1
Վեդաներ.
Հոբելյանի ճանապարհը հեշտ չէ,
Երբեմն դա ավելի դժվար է դառնում
Երբեմն դա ավելի հեշտ է, բայց ընդհանուր առմամբ
–
Սա բացահայտումների ու հաղթանակների ճանապարհն է։
2
Վեդաներ.
Եվ դա տեղի ունեցավ։ Ահա նա պայթեց
լույս,
Ծաղիկներ ու ողջույններ տվեց։
30 մեզ այսօր! Շա՞տ է
դա?
Թե՞ քիչ է մանկապարտեզի տարիները։
1 Վեդա.
Այսօր համերգ վարելը ուրախություն է
Իսկ դահլիճում դատարկ նստատեղեր չկան
Թող մեր հանդիպման տոնը լինի
Ջերմ բարեկամություն ջերմ!
2
Վեդաներ. Այսօր այս սենյակում
հավաքվել էին մեր լավ ընկերները, որոնց միավորել էր մեր մանկապարտեզը։ Արդեն 30 է
տարիներ մեր մանկապարտեզում մեծանում և զարգանում են փոքրիկ երեխաները:
Եվ նրանք, ովքեր հասնում են վարպետության գագաթնակետին,
զգուշորեն անցավ բարեկամական ձեռքերի մեջ
ուսուցիչները։ Իսկ մեր մանկապարտեզում 30 տարում գրեթե 2000 երեխա է մեծացել։
Պարզապես մտածեք այս մասին
գործիչ
1
Վեդաներ: Մեր մանկապարտեզում
իսկապես ստեղծագործ մարդիկ են աշխատում՝ մեր մանկավարժները: Նաև մեր մանկապարտեզում
այգին համալրված է մասնագետներով, ովքեր օգնում են մեր երեխաներին լինել բազմակողմանի
զարգացած մարդկանց, երաժշտության հանդեպ ճաշակ և սեր սերմանել, գեղարվեստական ​​ստեղծագործություն, զարգանալ
ուժ և առողջություն, սովորիր բառերը ճիշտ արտասանել.
2
Վեդաներ Ունենք բարի ու
հոգատար կրտսեր դաստիարակներ, համեղ պատրաստող խոհարարներ. Մեր կողքին
Մի բուժքույր կա, ով հոգում է երեխաների առողջությունը։ սենյակ մաքրող,
Լվացքատունն ու դռնապանը նախակրթարանը մաքուր են պահում։
1
Վեդաներ. Մենք ունենք
հրաշալի խնամակալ և տնտեսուհի, ով մեզ մատակարարում է այն ամենը, ինչ մեզ անհրաժեշտ է: Պահապան
ովքեր պահպանում են մեր լուսավոր տունը, ինչպես նաև իրավասու հաշվապահ։
2
Վեդաներ. Եվ ամենակարևորը, մենք ունենք
կա մի երիտասարդ և եռանդուն մենեջեր, ով վերջերս եկավ դրան
դիրք. Բայց իր լավատեսությամբ ու անսպառ էներգիայով ոգեշնչում է
ստեղծագործական՝ նոր գաղափարներ գտնելու համար:
Եվ առաջին խոսքը մենք
տրամադրել Ժուկովա Մ.Ա.
Գլխի ելույթը
Գլուխ:
Հարգելի ընկերներ, հարգելի
հյուրեր, գործընկերներ և աշխատակիցներ. Այսօր մեր հանդիսավոր օրն է։ Այսօր մեր
Մանկապարտեզը 30 տարեկան է։ Ի՞նչ է մանկապարտեզը:
Մեր մանկապարտեզը սրամիտ է, բարի, խելացի
երեխաներ. Այն ամենը, ինչ որոշում ենք մեր մանկապարտեզում, անում ենք նրանց համար, հանուն դրա
որպեսզի նրանք աճեն և զարգանան:
Դ / այգի - սա ծնողներն են: Նրանք հիմնական օգնականներն են
մեր աշխատանքը, և մենք շատ շնորհակալ ենք նրանց դրա համար:
D / այգի - դա աշխատակիցներ. Ամենադժվար աշխատողը
մարդիկ, ովքեր ստեղծագործ են և կարողանում են ամեն ինչ անել, ովքեր սիրտ ունեն երեխաների համար։
Մանկապարտեզը ընտանիք է։ Եվ ինչպես ցանկացած ընկերական խաղում
ընտանիք, մենք ունենք մեր ավանդույթները.
Այգին յուրահատուկ է
համակարգ, որն ապահովում է խնամք, հսկողություն, սնուցում, կրթություն և առողջության բարելավում:
Ոչ մի համակարգ միաժամանակ այդքան գործառույթ չի կատարում:
D / այգին կենդանի օրգանիզմ է, որը շնչում է,
զգում է ուրախ և տխուր:
Սկսվում է մանկապարտեզից
երեխաների ճանապարհը դեպի մեր մեծ և բարդ աշխարհ: Լավ է այստեղ լինել
միշտ կան մարդիկ, ովքեր կհասկանան և կաջակցեն փոքրիկ մարդուն
այս դժվարին ճանապարհին: Այս տարեդարձի կապակցությամբ մաղթում եմ մեր երեխաներին
այգին զարգանալու և ավելի ու ավելի լավը դառնալու համար:
Վեդաներ.
Երեխաները մանկապարտեզում
Բոլոր այդպիսի հիմարները.
Նրանք նվագում և երգում են։
Ընդհանրապես նրանք երջանիկ են ապրում։
(Երեխաները դուրս են գալիս երաժշտության ներքո և կատարում
պար)
Պար «Չարաճճի»
(Պարից հետո երեխաները նստում են
նրանց տեղերը)
1
Վեդաներ. Լավ խոսքեր կան.
«Երջանկությունն այն է, երբ քեզ հասկանում են». Նրանք լիովին վերաբերում են այն մարդկանց, որոնցից մեր մանկապարտեզը աջակցություն է ստանում և
հասկացողություն…. Սա Միլյուտինսկի շրջանի վարչակազմի ղեկավար Ալեքսեյ Կորոլևն է
Նիկոլաևիչ, բաժնի վարիչ
Միլյուտինսկի շրջանի վարչակազմի կրթություն Անիշչենկո Ելենա Իվանովնա, պետ
Միլյուտինսկի գյուղական բնակավայրի Ալեշկինա Լարիսա Վլադիմիրովնայի վարչակազմը:
2
Վեդաներ. Այսօր մենք արտահայտում ենք
Շնորհակալություն բոլորին օգնության և ըմբռնման համար։ Եվ խոսք տվեք
Ալեքսեյ Նիկոլաևիչ Կորոլև.
Կատարում
Միլյուտինսկի շրջանի վարչակազմի ղեկավար Ա.Ն.Կորոլև
Բաժնի պետի ելույթը
կրթություն
վարչակազմ
Միլյուտինսկի շրջան Անիշչենկո Ելենա Իվանովնա
Վարչակազմի ղեկավար Միլյուտինսկու ելույթը
գյուղական
Ալեշկինա Լարիսա Վլադիմիրովնայի բնակավայրերը
1 Վեդա.
Ընդունեք դա որպես նշան
երախտագիտություն և ի հիշատակ մեր հանդիպման այս ամանորյա հուշանվերների:
(Երեխաները հյուրերին հուշանվերներ են տալիս)
I-Option
(եթե ձյուն է)
1
Վեդաներ: Հիմա
ձմեռը փողոցում է
Հետքեր
ծածկված ձյունով
ԵՎ
նորից ինչպես 30 տարի առաջ
մանում
սպիտակ ձյուն.
2
Վեդաներ: Ձյան փաթիլ
հրավիրել ենք այցելել
Ինչ կլիներ
պարել է մեր սրահում։
II-տարբերակ
(եթե ձյուն չկա)
1
Վեդաներ: Հիմա
ձմեռը փողոցում է,
Եվ ձյունը
պակասում է.
Այսպիսով
թող ձյան փաթիլները մտնեն այս սրահ
Նրանք ավելի հավանական է թռչել:
2
Վեդաներ. Նրանք կշրջվեն
պարի մեջ, թռչել
Ըստ
բմբուլի պես դահլիճ
Կբարձրացնի
բոլորի տրամադրությունը
Ձյան փաթիլներ-բալերինաներ.
(Վեր կաց աթոռներից
և երեխաները դուրս են գալիս պարելու
Ձյան փաթիլների պար
կտոր
(Պարից հետո երեխաները
վերադառնալ իրենց դիրքերին)
(Երեխաները նստելուց հետո
աթոռները դուրս են գալիս առաջատար: Այդ ժամանակ
էկրանի հետևում թակոց և խշշոց է լսվում)
1 Վեդա. Ես լսում եմ թակոց և խշշոց,
Ինչ-որ մեկը մեզ
եկեք, ընկերներ։
2 Վեդա. Ո՞վ ես դու մեր հյուրը, ցույց տուր քեզ,
Մեր առջև
հայտնվել.
Բրաունի Կուզյան հայտնվում է էկրանին ուրախ երաժշտության ներքո
(խաղալիք բի-բա-բո)
Բրաունի Կուզյա.
հրավերներ
ուղարկվում են
Իսկ ինձ չեն հրավիրել։
1 Վեդա: Բարև, սիրելիս
հյուր! Խնդրում եմ ներկայանալ։
Բրաունի Կուզյա (ծիծաղում է).
Ա՜խ, ես հիմա մեռնում եմ ծիծաղից։
Դա զվարճալի է, դա զվարճալի է:
Ես հյուր ե՞մ։
2 Վեդա.
Խնդրում եմ ներիր ինձ
Ներողություն բոլոր ներկաներին
Բայց շտապեք ասել մեզ
Որպեսզի մենք կարողանանք արագ հասկանալ ամեն ինչ ...
Բրաունի Կուզյա (վստահ).
Այո, ես Կուզյան եմ
Բրաունի,
Բրաունի Կուզյա I!
Մանկապարտեզում օրորոցից,
Եվ դուք իմ ամբողջ ընտանիքն եք:
(Դոմովենոկ
Կուզյան կատարում է դավադրություններ։)
Բրաունի Կուզյա.
Ես ապրում եմ մանկապարտեզում
Հենց բացումից.
Առանց ինձ այստեղ չի գնացել
Ոչ մի իրադարձություն.
Ինչպե՞ս ես ապրում, ինչպես ես երգում,
Ինչ կա նախաճաշի և ճաշի համար
Ես ամեն ինչ գիտեմ, ամեն ինչ լսում եմ։
Ի վերջո, ես 30 տարի այստեղ եմ ապրում։
Ես գիտեմ քո բոլոր գաղտնիքները
Շատ բան կարող եմ պատմել։
Ես կարող եմ նույնիսկ խորհուրդ տալ
Ինչպես ավելի լավ է դա անել:
Ես տոնում եմ ձեզ հետ
Ես զվարճանում եմ ամբողջ սրտով:
Շնորհավորում եմ բոլորին այսօր
Մեծահասակներ և երեխաներ.
1 Վեդա: Հարգելի, Բրաունի Կուզյա, մենք
Մենք շատ ուրախ ենք իմանալ, որ դուք ապրում եք մեր
մանկապարտեզ հենց բացումից, իսկ այսօր նա նույնիսկ համարձակվեց ներկայանալ մեր տարեդարձին։
Բրաունի Կուզյա.
Այո, այո, մենք
Ենթադրվում է, որ բրաունիները չեն հայտնվում հանրության առաջ: Բայց այսօր այնպիսի տոն է, որ
Նույնիսկ ես չկարողացա դիմադրել:
2 Վեդա: Լավ արեցիր, Կուզյա: Եվ խնդրում եմ, ասա ինձ
եթե այսքան տարի ապրում եք մանկապարտեզում, միգուցե կարող եք ասել, թե ինչպես սկսվեց ամեն ինչ:
Բրաունի Կուզյա.
Այո, չեմ անում
Ես ուղղակի կասեմ
Ես ավելի լավ եմ ձեզ համար
Ես քեզ ցույց կտամ.
Ավելի հարմար
նստել
ԵՎ
ուշադիր նայեք.
Ֆիլմ - շնորհանդես
«Շնորհավոր տարեդարձ, փոքրիկս
այգի!"
(Ներկայացում
ուղեկցվում է համապատասխան
Լուսանկար և տեսանյութ
նյութեր):
Ժուկով ժամանակով
30 տարի առաջ
բացվեց
մեր սիրելի այգին.
Եղել է
ձմեռ, ցրտահարություն,
Ձյան փաթիլներ
պարս պտտվել,
Եվ մեջ
մանկապարտեզի մարդիկ
Առավոտից
իսկապես զվարճացել է:
Առաջին
Շուլյակովա Լ.Մ.-ն մեր մանկապարտեզի վարիչն էր ... Հենց նա էր նրան փայփայում և փայփայում:
16 տարի շարունակ։
Այդ ժամանակվանից
Դեկտեմբերի օր
գոլ խփեց
առանցքային կյանք.
Տարվա
փոխվել այստեղ տարիներ
թռավ
օր առ օր.
Վրա
հերթափոխ Շուլյակովա Լ.Մ. 2002 թվականին եկավ մանկապարտեզի նոր վարիչ Բարաննիկովա Գ.Ի., ով
պահպանել է մանկապարտեզի բոլոր լավագույն ավանդույթները. Եվ դրա համար շատ ջանք գործադրեք
հետագա բարգավաճում: Նրա ուսերին
Մի քանի տարի անց մանկապարտեզի հիմնանորոգումը տեղի ունեցավ։
մի քիչ
վերանորոգվել է ավելի քան մեկ տարի։
Եւ այսպես
ժամը եկել է
Ինչպես
վերանորոգված մանկապարտեզ
Կրկին
հավաքեց մեզ բոլորիս.
Եւ կրկին
լցված մանկական ծիծաղով
Հարմարավետ
մեր այգին.
Եւ կրկին
թռավ օր օրի
Վ
անհանգստություններ և գործեր.
Վերջում
2015 թվականին Մ.Ա.Ժուկովան դարձավ մեր մանկապարտեզի ղեկավարը ... Նոր գաղափարներով և անսպառ
Նա իր կարիերան սկսել է մանկապարտեզում էներգիայով:
Ա
ժամանակը առանց դանդաղեցնելու
վազում,
շտապիր առաջ.
Այստեղ
աշխատանքային օրերը փոխում են արձակուրդները.
Որին հաջորդում է
հազիվ ենք հասցնում:
Ա
որքան լավ երեխաներ
Սրանց համար
30 տարի
Գնաց
մեր սեփական մանկապարտեզին,
Փորձիր
-պատասխանել.
Դեմ չէ,
քանիսն էին այնտեղ
Լուրջ
և զվարճալի
Աղջիկները
տիկնիկները ձեռքներին
Տղաներ
չարաճճի.
Եվ դա կարևոր է
որ - որ ամեն տարի
Շոգի ժամանակ
և ձյան տեղումներ
փոքրիկներ
այստեղ մայրիկների հետ
դեռ
շտապեք.
Եւ այսպես
նա փառավոր հոբելյար է,
Մենք
մենք կրկին նշում ենք.
հյուրեր
հրաշալի լի սենյակ
կարողացավ
հավաքել մանկապարտեզ.
Պինդ
տարիքը - 30 տարեկան
Դուք
ասա ընկերներ,
Բայց դու
մի քիչ առարկել
Որոշեց
Այսօր ես.
Ինչ
դա նշանակում է 30?
Երեք այո
զրո, և միասին կլինի 3,
Եւ այս
նշանակում է, որ նա
Աճել
դեռ, աճել.
Թող
դառնալով ավելի լավ և աճող
Նա շատ է
տարիներ,
Թող
երբեք կանգ չի առնում
Այստեղ
հնչեղ մանկական ծիծաղ!
(պրեզենտացիան ցուցադրելուց հետո հաղորդավարները
շնորհակալություն Domovenka Kuzya)
Բրաունի Կուզյա.
Ես ուրախ եմ, որ
քեզ դուր եկավ իմ փոքրիկ շնորհանդեսը: Իսկ հիմա իմ հեռանալու ժամանակն է, թե չէ Նաֆանյա
Երևի արդեն փնտրում եմ:
Ես հրաժեշտ եմ տալիս բոլորին
Շնորհակալություն իմ սրտի խորքից:
Շնորհավորում եմ բոլորի տոնի առթիվ,
Մաղթում եմ ձեզ ամենայն բարիք:
Դե խոստանում եմ
Պաշտպանեք մանկապարտեզը.
Եվ այս օրը հիանալի է
Երբեք մի մոռացիր!
(Դոմովենոկ
Կուզյան հրաժեշտ է տալիս և հեռանում):
1
Վեդաներ.
Սենյակում
մեր հյուրերը շատ են
դիտումներ
տաք ես տալիս
Բայց
բոլոր աչքերի պայծառ փայլը
Վետերաններ
որ այգին ճշմարիտ է.
2 Վեդա. Մանկական աշխատողների թիմ
այգին ջանասիրաբար պահպանում և շարունակում է իր նախորդների բարի ավանդույթները.
վետերաններ, ովքեր այժմ արժանի հանգստի մեջ են:
1
Վեդաներ.
տարի համար
տարին անցնում է հոգսերով,
Հազվադեպ
կհանդիպենք բիզնեսում
Բայց այսօր
դուք աշխատանքի չեք
Եվ շարունակ
արձակուրդը եկավ այս սենյակ:
Քո հետ
համարվում են, դուք հարգված եք
ԵՎ
Նրանք ձեզ վետերաններ են անվանում:
1
Վեդաներ.
Վրա
Բեմ են հրավիրվում մանկապարտեզի վետերաններ Բագինսկայա Ա.Է., Պատենկո Տ.Վ.
Պրասոլովա Ն.Ս., Բոնդարևա Օ.Ա., Շուլյակովա Լ.Մ.
(Մտեք բեմ
վետերաններ)
2 Վեդա.
դու դաստիարակել ես
շատ երեխաներ
Ի վերջո 30
Մեր մանկապարտեզը գործում է տարիներ շարունակ։
Դուք
Այսօր նաև տարեդարձ է.
Դուք
Այսօր նույնպես հիանալի օր է:
1 Վեդա. Որպես երկար տարիների երախտագիտության նշան
բարեխիղճ աշխատանք, պրոֆեսիոնալիզմ և նվիրվածություն խնդրում ենք ընդունել մեր անկեղծությունը
շնորհավորում եմ.
(Վետերանները պարգևատրվում են ծաղիկներով և շնորհավորանքներով
բացիկներ)
2 Վեդա. Խոսքը տրվում է Ալլա Էֆիմովնային
Բագինսկայա.
Մեկը
Վետերան հյուրերը (Բագինսկայա Ա.Է.) շնորհավորում է մանկապարտեզին տոնի առթիվ։
Ելույթից հետո
վետերանները վերադառնում են.
2
Վեդաներ.
Ով բոլորն են
Սիրտս տվեցի երեխաներին
իմ
իր կյանքը նվիրեց նրանց
Դա
սրտով հավերժ երիտասարդ
Արտաքին տեսք
միշտ գեղեցիկ.
Ահա թե ինչու
ինչ կա մանկության կողքին
Անհնարին
ծերանում
Ահա թե ինչու
որ անվերջ հեռավորության վրա
Պետք է
մենք միշտ նայում ենք.
1 Վեդա.
Ի՞նչ կբարձրացնեիր
տրամադրություն,
Ինչ կլիներ
ուրախացնել ձեզ
Մեր
երեխաները ցանկանում էին
Հրաշալի
պար տալ.
(Վեր կաց աթոռներից
և երեխաները դուրս են գալիս պարելու
Պար «Հոսքը հոսում է»
(Պարից հետո երեխաները
վերադառնալ իրենց դիրքերին)
1 Վեդա. Մեր մանկապարտեզն ունի բազմաթիվ ընկերներ և օգնականներ, ովքեր
դժվար ժամանակները պատրաստ են օգնելու: Սրանք են մեր հովանավորները՝ նախագահ
Milyutinsky RAIPO Deinekina Օլգա Ֆեդորովնան, անհատ ձեռնարկատերեր Դուդարևա Նատալյա Սերգեևնա և Միզյուկաևա Նատալյա
Նիկոլաևնա. Խնդրում եմ բեմ դուրս եկեք։
(Դուրս գալ
հովանավորներ)
2
Վեդաս: Շնորհակալություն
մեր մանկապարտեզի հովանավորության համար։
(Հովանավորներ
հանձնվում են հիշարժան հուշանվերներ)
Հովանավոր ներկայացում.
2
Վեդաներ: Մեր համար
հարգելի հովանավորների և բոլոր հյուրերի հետ ելույթ կունենան «Յաբլոնկա» միջին խմբի երեխաները
պար «Սպունգեր աղեղով».
(Դահլիճի երաժշտության ներքո աջ կողմներառում է նորածիններ և
գրավել իրենց տեղերը):
Երեխաները պոեզիա են կարդում:
1 երեխա:
Մեջ է
Միլյուտինսկու տուն,
Ուղիղ
Տերեմ-տերեմոկ.
ով-ով
ապրում է տերեմոչկայում
ով-ով
նա ապրում է 2 հարկանի շենքում?
2 երեխա:
Միգուցե
մուկ լինել?
Բոլորը: Ոչ!
3 երեխա:
Միգուցե
գորտ գորտ?
Բոլորը: Ոչ!
4 երեխա:
Միջոցներ
վախկոտ նապաստակ!
Բոլորը: Ոչ!
5 երեխա:
Վ
այդ փոքրիկ տանը օրորոցներ կան,
Վրա
Երեխաները քնում են օրորոցում:
արթնանալ
վաղ,
լվանալ նրանց դեմքերը
սպիտակ.
6 երեխա:
Շնորհավորում եմ
Մանկապարտեզ,
զվարճանալ
և աղմկել:
ԵՎ
պարել և երգել
Շատ
ապրել երջանիկ!
Պար «Սպունգներ»
աղեղ»
(Մահապատժից հետո

1
Վեդաներ: Մեր
սիրելի մանկապարտեզն այդքան ուրախ, առասպելական ու ուրախ չէր լինի, եթե չլիներ
մեր բարեկամ թիմի մշտական ​​աշխատանքն ու աշխատասիրությունը: Բայց մեր մանկապարտեզը չէր
այսպես կլիներ, նույնիսկ առանց մեզ վստահած մեր սիրելի ու հարգված ծնողների
մեծացնելով իրենց երեխաներին.
2 Վեդա. Մեր աշակերտների բոլոր ծնողների անունից Ելենային հրավիրում ենք այս դահլիճ շնորհավորանքների համար
Կուրիլինա և Ալեքսանդր և Նատալյա Սինիցին:
(Վրա
ծնողները բեմ են գալիս և երգ են երգում)
Ծնողների երգը
(Մոտիվին «Հիանալի է, որ մենք բոլորս այստեղ ենք
հավաքվել են այսօր)
1. Այսօր
այս սենյակում
Հավաքված
ոչ միտումնավոր,
Ամենից հետո
երեսուներորդ տարեդարձը
հաղթահարում է
Մանկապարտեզ
Այսպիսով
շնորհավորել
Սկսած
դուստրեր և որդիներ
Հարմարավետ
լուսավոր այս տունը
Ծնողներ
ցանկանում.
2. Մենք
բերել ամեն օր
Այստեղ
իրենց երեխաներին
Ա
ինքներդ աշխատել
Հանգիստ
գնացինք.
Ամենից հետո
հսկողության տակ գիտենք
Դուստրեր
և որդիները։
Վ
խնամք և ուշադրություն
Այստեղ
կլինի օր օրի:
3. Այսօր
ձեր ծննդյան օրը
Մենք
կցանկանար ցանկանալ
Այնպես, որ
տարիներ շարունակ կանգ չի առել
Այստեղ
բարձրաձայն երեխաների ծիծաղը.
Ա
բոլորին, ովքեր աշխատում էին այստեղ
ԵՎ
աշխատում է այսօր
Ուղեկցեք
բոլոր հարցերում
Հաջողություն
և հաջողություն!
Հսկայական
Շնորհակալություն համագործակցության և փոխըմբռնման համար։
(ծնողներ
նստել իրենց տեղերը)
1
Վեդաս. Մեր մանկապարտեզը սերտորեն համագործակցում է մանկական գրադարանի, երաժշտական ​​դպրոցի, թաղամասի հետ
մշակույթի տուն, երկրագիտական ​​թանգարան,
սոցիալական ծառայության կենտրոն, տարրական դպրոց, մանկապատանեկան սպորտ
դպրոց.
2
Վեդաներ. Տարիներ են անցնում, մեր երեխաներ
մեծանալ, դառնալ դպրոցական. Մեր շրջանավարտներն աշխատում են որպես բժիշկներ, ինժեներներ, ուսուցիչներ,
վարորդներ, վաճառողներ, և մեր մանկապարտեզը շարունակում է մեծացնել փոքր երեխաներին և լուսավորել նոր աստղեր:
Հանդիպեք, ահա նրանք:
(Երաժշտության ներքո խմբի երեխաները դահլիճ են մտնում ձախ կողմում
«Կոլոբոկ»
և գրավել իրենց տեղերը):
Պար «Մի ձեռք, երկու ձեռք - ես դեռ
դա աստղ չէ
(Մահապատժից հետո
պարում երեխաները թողնում են դահլիճը երաժշտության ներքո):
1
Վեդաներ: Հարգելի
Ընկերներ! Այսպիսով, մեր տոնական համերգը` նվիրված օրվան, մոտենում է ավարտին։
մանկապարտեզում ծնունդ.
2
Վեդաներ. Մեր երեխաների հետ
ուրախ են ամեն օր գնալ իրենց սիրելի մանկապարտեզ: Ինչու են նրանք այդպես
Սեր? Եկեք լսենք, թե ինչ են ասում երեխաները դրա մասին:
(Երեխաները դուրս են գալիս)
(Երեխաները կարդում են բանաստեղծություններ)
Վիկա
Դոլգովա
Մանկապարտեզը լավն է
Ավելի լավ այգի չես գտնի։
Շրջեք ամբողջ տարածքը
Նա դեռ լավագույնը կլինի։
Ռիտա
Մորմուլ
Մենք մանկապարտեզը սիրում ենք օրորոցային օրից
Դա մեծ, հարմարավետ տուն է:
Այնքան ուրախություն և ժպիտ
Բարություն և երջանկություն դրա մեջ
Նաստյա
Չուչակովա
Մենք գիտենք մանկապարտեզի մասին երգը
Եվ մենք այն կերգենք ձեզ համար:
Ձեռքերդ ծափահարո՞ւմ ես
Եվ աջակցեք մեզ:
«Մանկապարտեզ-տուն երեխաների համար» երգը.
1. Առավոտյան շուտ ենք արթնանում
Եկեք գնանք մանկապարտեզ
Մեզ բարությամբ են դիմավորում
նոր լավ հեքիաթ
Երգչախումբ.
Մանկապարտեզ, մանկապարտեզ -
Սա տուն է երեխաների համար:
Սա հոգու տուն է
Երեխաները խաղում են այստեղ:
Մանկապարտեզ, մանկապարտեզ
Երեխաների համար դա նման է շոկոլադի:
Շուտ արի այստեղ
Այստեղ դուք կգտնեք ձեր ընկերներին:
2. Մանկապարտեզ մեկ ընտանիք
Եկեք միասին լինենք ես և դու
Ուրախ է աշխատել
և սովորել ամեն ինչ
Երգչախումբ
RAP:
Մենք տղաներին հարցրինք.
«Ի՞նչ է մանկապարտեզը.
Մահճակալներում երեխաներ են աճում.
Տանյա, Դաշի՞, Վովա, Պետյա՞։
Նրանք պետք է ջրվեն
Միասին զվարճալի ջրցանի՞ց:
Չէ՛,- պատասխանեցին տղաները
Մենք հազարի համար չենք մեծանում.
Մենք այստեղ աճում ենք ծաղիկների պես
Եկեք միացեք մեզ պարտեզում:
3. Դե, արձակուրդում, մանկապարտեզ
Մենք դիմակահանդես ենք անցկացնելու
Տոնական հագուստով
Մենք ուրախ ենք պտտվել:
(Հնչում է ռուսերեն
ժողովրդական մեղեդի)
1 Վեդա.
Ռուսաստանում
վաղուց ավանդույթ կա՝ ծննդյան տղամարդու և նրա հյուրերի համար տոնական տորթ են թխում
կատարվում է բոքոն և շուրջպար։
2 Վեդա. Մենք հավատարիմ ենք հին ավանդույթներին, ուստի եկեք
Մենք ընկերական ծափահարություններով կդիմավորենք մեր բոքոնը։
(Երաժշտության ներքո՝ տոնական
բոքոն, երեխաները դառնում են նրա շուրջը և
կատարել շուրջպար «Քարավայ»)
Կլոր պար «Քարավայ»
Ինչպես
մանկապարտեզի ծննդյան օրը
Ընդունել
շնորհավորում եմ
սրա նման
բարձունքներ, այնպիսի ցածրադիր վայրեր.
սրա նման
ընթրիքներ, այսպիսի լայնությամբ:
Մանկապարտեզ,
Մի ձանձրացեք,
շնորհավորում եմ
ընդունել!
(Շուրջպարից հետո երեխաները
վերադասավորվել է կիսաշրջանով)
1 Վեդա.
Ծննդյան օր
- ուրախ ժամադրություն:
Սա
Արձակուրդներն անհամեմատելի են.
Նա իզուր չէ
մի անգամ հորինվել է
Համար
ուրախություն տալ.
(Ցույց է տալիս կողքի երեխաներին):
2 Վեդա.
Մենք ուրախ ենք դրա համար
երեխաների ձայները
Եվ մենք ուրախ ենք
երեխաների աչքերի փայլը.
Մենք միասին ենք
մենք հավատում ենք հրաշքներին
Եվ մենք գիտենք -
սա վերջին անգամը չէ։
1 Վեդա.
Այո՛
բարև, մանկապարտեզ, շատ ու շատ տարիներ:
Թող պայքարեն
անհանգիստ սրտեր!
2 Վեդա.
Մաղթում ենք ձեզ
լույս և հաղթանակներ!
մնալ
դու ընդմիշտ իմ սրտում ես!
1 Վեդա. Սա մեր տոնական համերգն է
ավարտված.
2 Վեդա: Շնորհակալություն ուշադրության համար և մաղթում եմ ձեզ
ամենայն բարիք!
(Երաժշտության համար
երեխաները, առաջնորդի հետևից (բոքոնը ձեռքին), հեռանում են դահլիճից):