Finger painting sa kindergarten. Master class para sa mga bata 2-3 taong gulang

Safonova Ksenia, 3 taong gulang, MADOU "CRR - kindergarten "Sun" ng Yarkovsky municipal district", p. Yarkovo, rehiyon ng Tyumen.
Superbisor: Kurmanova Gulnara Ruslanovna, tagapagturo, MADOU "CRR - kindergarten "Sun" ng Yarkovsky municipal district", p. Yarkovo, rehiyon ng Tyumen.
Paglalarawan: pagguhit ng daliri. Ang pagguhit ay maaaring gamitin bilang isang dekorasyon ng grupo, dekorasyon ng isang malikhaing sulok. Ang gawain ay inilaan para sa mga bata sa edad ng primaryang preschool.
Target: pag-aaral upang gumuhit gamit ang mga daliri, ang pagbuo ng aesthetic na pang-unawa, isang pakiramdam ng kulay.
Mga gawain:
- upang bumuo sa mga bata ng isang matatag na interes sa visual na aktibidad;
- patuloy na bumuo ng mga matalinghagang representasyon,
- turuan ang mga bata na gumuhit gamit ang mga daliri;
- matutong malayang gumamit ng iba't ibang mga diskarte upang lumikha ng mga imahe;
- bumuo ng matalinghaga at abstract na pag-iisip;
- bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay;
- bumuo ng nagbibigay-malay na aktibidad;
- linangin ang tiyaga, sipag, pasensya.
materyal: isang sheet ng papel, mga pintura, isang baso para sa tubig, mga napkin.
Pattern ng butterflies.

Proseso ng paggawa:

Makipag-usap sa mga bata tungkol sa mga paru-paro. Ang mga paru-paro ay ang pinakamagandang insekto. Ang mga ito ay natatangi sa kanilang kagandahan, hugis, kulay. Maaari mong talakayin ang pagbabago ng isang uod sa isang butterfly. Pagkatapos ay talakayin ang kanilang makulay na kulay ng pakpak.
Tara na sa trabaho. Gumawa tayo ng isang kulay para sa mga butterflies.
Ang mga template ng butterfly ay ipinamahagi.

Kumuha kami ng isang template, mga pintura. Gumagamit kami ng maliliwanag na kulay. Ang bawat butterfly ay magiging iba sa nakaraang butterfly. Halimbawa, para sa unang butterfly ginagamit namin ang dilaw na kulay. Isawsaw ang iyong daliri sa pintura at gumuhit ng mga pattern sa mga pakpak ng butterfly na may mga tuldok.

Pagkatapos ay isawsaw ang iyong daliri sa pula. Katulad nito, lumikha kami ng isang pattern para sa pangalawang butterfly.

Ipinagpapatuloy namin ang aming trabaho nang may malaking interes at paghanga. Kumuha kami ng asul na pintura. Huwag mag-atubiling isawsaw ang iyong daliri at gumuhit din ng mga pattern. Nakakuha kami ng isa pang magandang butterfly sa pagkakataong ito.

Karaniwang lumilipad ang mga paru-paro sa isang lugar kung saan maraming bulaklak. Uminom sila ng nektar mula sa mga bulaklak. Samakatuwid, ang mga kasiya-siyang insekto na ito ay mahilig sa mga bulaklak. Para mas maging masaya ang ating mga paru-paro, gumuhit tayo ng mga bulaklak para sa kanila. Mag yellow na naman tayo. Gumuhit ng mga tuldok sa paligid ng mga butterflies. Ang mas maraming bulaklak, mas makulay ang clearing.

Kumuha kami ng pulang pintura. Pagdaragdag ng mga talulot sa aming mga bulaklak.

Ang pagguhit ay handa na. Simple at kawili-wiling gawain na magugustuhan ng sinumang bata. Gumagawa kami ng isang frame at pinalamutian ang grupo nito.

Halimbawa, isaalang-alang ang gawaing ginawa ng parehong diskarte sa pagguhit, mga uod.
Iginuhit namin ang mga ulo ng dalawang uod.

Isawsaw ang iyong daliri sa berde at iguhit ang katawan ng uod.

Nagpatuloy kami.

Katulad nito, iginuhit namin ang pangalawang uod.

At magdagdag ng mga bulaklak. Middles muna.

Pagkatapos petals.

Ang isang napakasimpleng pamamaraan para sa paggawa ng trabaho ay magiging interesado sa mga bata na subukan ang kanilang lakas at pagsisikap nang paulit-ulit. Maging handa na magdala ng mga bagong ideya sa maliit na artista.
Salamat sa atensyon!

Ang mga magulang ay dapat tumulong na pagyamanin ang karanasan sa pagguhit ng bata sa mga bagong artistikong impression, lumikha ng mga kanais-nais na kondisyon sa pamilya para sa pagpapaunlad ng kalayaan sa bata, mga pagpapakita ng pagkamalikhain. Narito ang ilang mga aktibidad upang pasiglahin ang iyong anak sa pagguhit.

Aralin 1. Itago ang kuneho sa fox!

Layunin ng aralin: Matutong humawak ng lapis o felt-tip pen ng tama; upang gumuhit (gumuhit) nang nakapag-iisa; pagbuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:

Pag-unlad ng aralin:

Mag-alok sa bata ng isang piraso ng papel na may larawan ng isang liyebre. Ang hares ay maaaring:

Para sa unang aralin, ang larawan ay hindi dapat masyadong malaki (upang ang panulat ng bata ay hindi pagod, at siya mismo ay hindi pagod sa pagpipinta).

Bigyan ang bata ng isang lapis o felt-tip pen, ang kulay nito ay tutugma sa kulay ng balangkas ng pagguhit (upang pagkatapos ng pagpipinta ang liyebre ay hindi nakikita - itinago niya ang kanyang sarili). Ipakita sa iyong anak kung paano humawak ng lapis nang tama. (huwag hayaan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamao, mas mahirap matutong muli kaysa magturo)

Tingnan mo kung sino ang bumisita sa amin? Tama, ito ay isang kuneho. Hinahabol ng isang fox ang isang liyebre, gusto niyang mahuli siya. Tulungan nating magtago ang kuneho.

Ipakita sa iyong anak kung paano itago (gumuhit) ang isang liyebre sa pamamagitan ng pagguhit ng mga linya pataas at pababa:

Kung ang bata ay hindi kayang gawin ito sa kanyang sarili, kunin ang kanyang kamay na may lapis sa iyo at gumuhit ng ilang linya nang magkasama.

Kapag ang buong kuneho ay pininturahan, talunin ang:

Well, ngayon ang fox ay hindi na makakahabol sa kuneho. Napakabuti mong tao, nakatulong sa kuneho!

Ang ehersisyo na ito ay maaaring ulitin nang maraming beses. Maaari mong gamitin muli ang kuneho, o maaari mong gamitin ang iba pang mga character. Hindi kailangang iligtas ang isang tao, maglaro ka lang ng taguan.

Aralin 2

Layunin ng aralin: Turuan ang iyong anak kung paano humawak ng lapis o felt-tip pen ng tama; tingnan ang mga bagay sa mga linya at intersection; pagbuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:mga lapis (maaari kang mag-wax ng mga krayola) o mga pen. Isang sheet ng papel ng anumang laki (maaari mo kahit whatman papel).

Pag-unlad ng aralin: Pinakamainam na gumuhit kung saan ang bata ay magiging komportable, nakakarelaks. (Ito ay ipinapayong maghintay para sa oras kung kailan ang bata mismo ang magsasabi o ipaalam sa iyo na gusto niyang gumuhit).

Tingnan mo ang ginawa ko - tama ito ay papel (leaflet) at mga lapis (felt-tip pens).

Ano ang gagawin namin sa iyo? - magdo-drawing tayo ng tama.

Hayaang gumuhit ang bata hangga't gusto niya, huwag pigilan.

Kapag natapos na ang pagguhit ay tanungin siya kung ano ang kanyang iginuhit. Kung ang bata mismo ay hindi alam kung ano ito, mag-alok sa kanya ng ilang mga pagpipilian:

Baka naman pumapatak ang ulan? - tapusin natin ang ulap (i-drawing mo ito).

O baka naman bahay? Tapusin na natin ang bubong.

O baka naman isda? - iguhit natin ang kanyang mga mata, buntot, atbp.

Narito ang maaaring mangyari:

* Ang layunin ng naturang mga aktibidad ay turuan ang mga bata na makita sa mga linya at sa kanilang mga intersection ang imahe. Ang ganitong mga aktibidad ay makakatulong sa bata na lumipat sa isa pang yugto ng pagguhit. Kung hindi, ang mga bata ay maaaring huminto sa antas ng mga doodle sa napakatagal na panahon - nasisiyahan sila sa paraan ng kanilang pagguhit.

Sesyon 3. Mga iginuhit na kwento

Layunin ng aralin: Turuan ang iyong anak na makita ang larawan sa papel. Bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:mga lapis (maaari kang mag-wax ng mga krayola) o mga pen. Papel.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng isang aralin sa isang mesa ng mga bata, ngunit maaari kang gumuhit habang nakaupo sa karpet.

Sa araling ito, mas marami kang iguguhit, na magkokomento sa bawat yugto ng pagguhit. Ang bata ay magmamasid at mag-udyok. At kung gusto niya, mag-drawing siya kasama mo.

Anyayahan ang bata na gumuhit, pumili ng anumang balangkas nang magkasama. Ang balangkas ay kinakailangang malapit sa bata, kawili-wili sa kanya. Ang iyong sanggol ay maaaring makilahok, na nagsasabi sa iyo kung ano ang iguguhit, kung aling lapis ang kukunin.

Maaari kang gumamit ng mga taludtod kapag gumuhit, halimbawa, ang mga ito:

Narito ang apat na panig

Gumuhit kami ng isang parisukat.

Out of the box ngayon

Ang bahay ay gagana para sa amin.

Aba, anong bahay na walang bubong!

Dito sa ibaba, dito sa itaas.

Kung ang bahay ay may fireplace,

Ang tore ay makikita sa itaas nito.

Para maging maliwanag ang ating bahay

Gumuhit tayo ng mga bintana dito.

Pintuan, kaibigan, gumuhit -

Maaari ka nang pumasok sa bahay.

At siyempre, tiyak

Maglagay ng matibay na pader.

Iguhit ang bubong sa lalong madaling panahon

At pagkatapos - isang tubo dito,

Sa itaas ng tsimenea - isang haligi ng usok,

Nag-tile kami ng bahay.

Gumuhit kami ng mga bintana sa bahay,

Isang magandang entrance door.

May karatula sa pinto

Para malaman kung sino ang nakatira dito.

Dito, inaamoy ang amoy,

Nasa kusina ang mga lalaki.

Magaling kami magdrawing!

Narito ang kalan, at nasa loob nito ang hurno.

Sa panel - mga knobs-button,

Sa itaas - mga bilog na burner.

Mayroon na ngayon para sa kagalakan ng lahat

Ang mga plato ay ganap na patag.

May mga tinidor, kutsara sa kusina,

Mga teapot, plato, mangkok,

Mga tasa, platito at kutsilyo...

Ano ang nakalimutan mo? Sabihin mo sa akin!

Bahay-bahay... Tingnan mo -

Ang lungsod ay lumago sa pahina! (Margret Rettich)

*****

Pinintura ko ang mga dingding, ang bubong,

bintana, lagusan, balkonahe...

Sinisigawan nila ako, pero hindi ko marinig

Gumuhit ako ng pond-ring.

Ang hardin ay mas malapit sa tubig

sa tabi ng taniman ng mansanas...

Sinisigawan nila ako, pero hindi ko marinig

Pininturahan ko ang langit

At saka sa sulok, mas mataas

gumuhit ng pulang bilog...

Sinisigawan nila ako, pero hindi ko marinig

Pinipintura ko ang parang.

Sinisigawan nila ako, pero hindi ko marinig.

Iyon ay, naririnig ko, ngunit ako ay tahimik.

Iginuhit ko ang nakikita ko -

Ayokong ma-distract! (katso)

Aralin 4. Sticks

Layunin ng aralin: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga stick - tuwid na patayong linya. Bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:mga lapis (maaari kang mag-wax ng mga krayola) o mga panulat na may iba't ibang kulay, isang sheet ng papel. Iba't ibang stick.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng mga klase sa mesa ng mga bata.

Maghanda ng maraming iba't ibang mga stick nang maaga upang ipakita sa bata. Maaari itong maging sanga, pagbibilang ng mga stick, chop stick, cocktail tubes.

Tingnan mo ano ito? - Ito ay mga patpat.

Tingnan kung gaano kaiba ang mga ito: mahaba at maikli, makapal at manipis. Ngunit lahat sila ay tuwid at pantay.

Subukan nating gumuhit ng wand sa hangin(Kunin ang kamay ng bata at gumuhit ng linya sa hangin).

Ngayon, gumuhit tayo ng wand sa isang piraso ng papel.

Tingnan mo kung paano ako gumuhit.

Una, gumuhit ka ng isang stick sa sheet, hayaan ang bata na tumingin.

At ngayon kumuha ka ng lapis na gusto mo at gumuhit din ng stick.

(Upang matuto ang bata na gumuhit ng tama, kailangan mong ipakita ang proseso ng pagguhit ng isang stick sa pamamagitan ng paggalaw nito gamit ang iyong kamay).

At ngayon, gumuhit lamang tayo ng mga maikling stick. - At ngayon ang mahaba.

At ngayon asul na lang (pula, dilaw, atbp.)

Kung ang bata ay hindi pagod, anyayahan siyang gumuhit ng mga linya sa pamamagitan ng pagkonekta sa mga tuldok.

Aralin 5. Mga kabute

Layunin ng aralin: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga stick - tuwid na patayong mga linya; huwag lumampas sa hangganan ng larawan; bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:mga lapis (maaari kang mag-wax ng mga krayola) o mga panulat ng felt-tip na pula, orange, kayumanggi na kulay; laruang kabute o gupitin sa karton; sheet ng papel: isang tuwid na pahalang na linya ay iginuhit sa ilalim ng sheet - ito ay isang landas, sa itaas sa layo na 5-7 cm mula dito ay mga kalahating bilog o tatsulok ng pula o kayumanggi na kulay - ito ay mga takip ng kabute. (tingnan ang larawan)

Mga pamamaraan ng pagtuturo:Pagguhit kasama ang isang may sapat na gulang; mga detalye ng pagguhit.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng isang aralin sa isang mesa ng mga bata, ngunit maaari kang gumuhit habang nakaupo sa karpet.

Ipakita sa iyong anak ang isang fungus.

Ano ito? Tama, ito ay isang kabute. Tingnan - ito ay isang sumbrero, ngunit ito ay isang binti.

Ngayon ipakita sa akin: nasaan ang sumbrero ng kabute?

Ngayon ipakita mo sa akin kung saan ang binti?

(Tumulong kung nahihirapan ang bata na ipakita)

Ang binti ay tuwid, tulad ng isang stick.(Gumuhit ng isang tuwid na linya sa hangin kasama ang iyong anak)

Ipakita sa bata ang isang sheet na may blangko para sa larawan, ipaliwanag kung ano ito.

Tingnan mo, tumutubo ang mga mushroom sa clearing sa daanan. Ito ay mga takip ng kabute.

Nasaan ang mga paa? - walang paa!

Ngayon tatapusin ko ang mga binti ng kabute - ganito!

At ngayon subukan mong tapusin ang mga binti ng mushroom.

Bigyan ang bata ng lapis (felt-tip pen) sa kanyang mga kamay, tulungan kung hindi magtagumpay ang bata.

Kay bait mong tao!

Ngayon pakinggan ang tula:

Sombrero at binti

Hindi matangkad,

Sa tabi ng track

Lumaki ... (fungus)

Aralin 6. Spatula

Layunin ng aralin: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga stick - tuwid na patayong mga linya; kontrolin ang haba ng linya, simula at wakas nito; bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:mga lapis (maaari kang mag-wax ng mga krayola) o mga panulat ng felt-tip; spatula ng mga bata; sheet ng papel: isang serye ng mga kalahating bilog ay iginuhit sa ilalim ng sheet - ito ang dulo ng talim ng balikat. Upang gawing mas madali para sa bata na matukoy kung aling punto ang magsisimula sa pagguhit ng mga linya, na nagpapahiwatig ng hawakan ng talim ng balikat, maaari kang gumuhit ng mga puntos sa isang maikling distansya sa itaas ng mga kalahating bilog.

Mga pamamaraan ng pagtuturo:Mga detalye ng pagguhit.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng isang aralin sa isang mesa ng mga bata, ngunit maaari kang gumuhit habang nakaupo sa karpet.

Ipakita sa iyong anak ang pala sa simula ng aktibidad.

Tingnan mo ang dala ko. Ano ito? - Tama, isang spatula.

Tingnan mo, may hawakan ang spatula para komportable itong hawakan.

Para saan ang spatula? - Tama iyon, upang maghukay.

Ano ang maaari mong hukayin gamit ang pala? - Buhangin, lupa.

Gumuhit tayo ng talim ng balikat kasama mo.

Gumuhit ng kalahating bilog sa isang blangkong papel.

Tingnan mo ang iginuhit ko - Ito ay isang spatula.

Sa tingin mo ba magiging komportable siyang maghukay? - Syempre hindi.

May kulang sa spatula. Ano sa tingin mo? - Siyempre, panulat.

Tingnan mo, tatapusin ko na ang panulat. Ang hawakan ay tuwid, tulad ng isang stick.

Well, ngayon mayroon kaming isang tunay na spatula.

At ngayon subukan mong iguhit ang mga hawakan ng mga spatula.

Bigyan ang iyong anak ng handout. Tulong kung hindi kaya ng bata. Maaari kang gumuhit ng mga talim ng balikat at mga hawakan para sa kanila sa parehong kulay, o maaari kang gumamit ng maraming kulay. Habang gumuhit ka, sabihin ang mga pangalan ng mga kulay.

Basahin ang bugtong na tula:

Naglalakad ako sa tabi ng janitor,

pala snow sa buong paligid

At tinutulungan ko ang mga lalaki

Gumawa ng burol, gumawa ng bahay. (Shovel)

Aralin 7. Bulaklak

Layunin ng aralin: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga stick - tuwid na patayong mga linya; huwag lumampas sa mga hangganan ng mahigpit na linya - "damo"; bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:mga lapis (maaari kang mag-wax ng mga krayola) o berdeng mga panulat; isang bulaklak sa isang tangkay; sheet ng papel: isang berdeng linya ay iguguhit sa ilalim ng sheet - ito ay isang clearing, mas mataas sa layo na 5-6 cm, mga bulaklak na nakaayos sa isang hilera.

Mga pamamaraan ng pagtuturo:Mga detalye ng pagguhit.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng isang aralin sa isang mesa ng mga bata, ngunit maaari kang gumuhit habang nakaupo sa karpet.

Ipakita sa iyong anak ang isang bulaklak sa isang tangkay.

Tingnan kung anong magandang bulaklak. Ito ang ulo ng bulaklak, at ito ang tangkay (samahan ang kuwento na may palabas).

Gumuhit ng berdeng linya sa isang blangkong papel.

Tingnan mo, ito ay parang.

Gumuhit ng ilang bulaklak sa itaas.

Narito ang mga ulo ng mga bulaklak, ngunit nasaan ang mga tangkay? Kailangang iguhit ang mga tangkay - tulad nito.(Ipakita sa bata kung paano gumuhit ng mga tangkay.)

Bigyan ang iyong anak ng isang piraso ng papel.

Tingnan mo, may isang buong field ng mga bulaklak dito. Wala lang silang stems. Magtanim tayo ng mga bulaklak sa isang clearing - gumuhit ng mga tangkay para sa kanila.

Basahin ang mga talata:

Aking mga bulaklak.

Ang mga kakahuyan ay berde

berde sa paligid,

berdeng kama ng bulaklak

Sa ilalim ng aking bintana.

Ang daming bulaklak

Dilaw, asul!

Ito ako nang buong pagmamahal

Pinalaki sila.

Nakatanim sa lupa

Sa likod ng bulaklak ay may bulaklak.

Nagdidilig ako sa tag-araw

Bawat talulot.

Para sa akin sa mundo

Walang mas matamis na bulaklak.

Maging ang araw sa langit

Lumiwanag nang mas maliwanag.

Aralin 8. Mga sinulid para sa mga bola

Layunin ng aralin: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga stick - tuwid na patayong mga linya; ayusin ang haba ng linya, huwag lumampas sa mga hangganan ng sheet ng papel; bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:mga lapis (maaari kang mag-wax ng mga krayola) o mga panulat na may iba't ibang kulay; isang lobo na may sinulid na nakatali dito, isang sheet ng drawing na papel na may blangko: isang serye ng mga bilog ng isa o higit pang mga kulay ay iginuhit sa tuktok ng sheet ng papel. Para sa unang aralin, mas mainam na mag-alok ng blangko na may "mga buntot" para sa mga bola. (Gusto namin ni Polina ang mga bola na may nakapusod). At sa paulit-ulit na mga klase, ang "buntot" ay hindi maaaring iguhit.

Mga pamamaraan ng pagtuturo:Mga detalye ng pagguhit.

Pag-unlad ng aralin:

Ipakita sa iyong anak ang isang lobo.

Tignan mo ano yun? - Tama, ito ay isang lobo.

Mahilig ka bang maglaro ng bola?

At ano ang bola (ituro ang sinulid)? - Ito ay isang thread.

Bakit kailangan ng bola ng string? Para hindi siya lumipad.

Hawakan ang bola sa tabi ng sinulid. Ito ay napaka-maginhawa upang hawakan ang bola sa pamamagitan ng thread.

Gumuhit ng isang serye ng mga bilog sa isang piraso ng papel - mga bola. Ito ay mga bola, at upang ang mga bola ay hindi lumipad, gumuhit ng mga string para sa kanila - tulad nito.

Mayroon ka ring mga bola na iginuhit sa isang piraso ng papel. Oh, lilipad na sila ngayon, wala silang string. Gumuhit ng mga string para sa mga lobo.

Aralin 9. Damo

Layunin ng aralin: Turuan ang mga bata kung paano humawak ng lapis (felt-tip pen); gumuhit ng mga stick - tuwid na patayong mga linya; kontrolin ang haba ng linya, simula at wakas nito; upang bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:Mga berdeng lapis o felt-tip pen; isang sheet ng papel para sa pagguhit ng isang format na may blangko: isang pahalang na kayumanggi na linya ay iginuhit sa ibabang bahagi ng sheet - ito ay isang parang, at sa itaas na bahagi ng sheet ay may isang dilaw na araw.

Mga pamamaraan ng pagtuturo:Mga detalye ng pagguhit.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng isang aralin sa isang mesa ng mga bata, ngunit maaari kang gumuhit habang nakaupo sa isang alpombra.

Gumuhit ng dilaw na araw sa isang piraso ng papel.

Tingnan mo, ang araw ay sumisikat sa aking larawan, ito ay nagpapainit, nagpapainit sa lupa.

Pagkatapos ay gumuhit ng pahalang, tuwid na kayumangging linya sa ibaba.

At ito ay parang.

Ngayon gumuhit ng mga patayong berdeng linya - damo.

Ngunit tumubo ang berdeng damo sa clearing.

Bigyan ang iyong anak ng sheet na may blangko at berdeng lapis o felt-tip pen.

Tingnan mo, sumisikat din ang araw sa iyong larawan. Gumuhit ng berdeng damo.

* Ang lahat ng gawa ng bata ay maaaring isabit sa dingding, mahal na mahal ito ng mga bata.

Aralin 10. Ulan

Layunin ng aralin: Turuan ang mga bata kung paano humawak ng lapis (felt-tip pen); gumuhit ng mga stick - tuwid na patayong mga linya; huwag lumampas sa linya ng limitasyon; bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:Mga lapis o felt-tip pen na kulay asul o asul; isang sheet ng papel para sa pagguhit na may blangko: isang asul na ulap ay iginuhit sa itaas na bahagi ng sheet ng papel, at isang pahalang na linya - "lupa" ay iginuhit sa ibaba, upang kapag gumuhit ng ulan, ang mga bata ay hindi lalampas sa mas mababang mga hangganan ng sheet ng papel.

Mga pamamaraan ng pagtuturo : Pagdaragdag ng mga detalye.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng isang aralin sa isang mesa ng mga bata, ngunit maaari kang gumuhit habang nakaupo sa isang alpombra.

Bago ang klase, basahin ang tula sa iyong anak.

Pakinggan ang tula:

Ulan, ulan, mas masaya!

Tumulo, tumulo, magbuhos ng tubig.

Sa isang bulaklak, sa isang dahon.

Cap, cap, cap!

Sa landas, sa parang,

Cap, cap, cap!

Ang isang ulap sa kalangitan ay asul -

Teka, malakas ang ulan!

Cap, cap, cap...

Tungkol saan ang tulang ito? Tamang tama tungkol sa ulan.

Gumuhit ng ulap ng asul na ceta sa isang piraso ng papel.

Hulaan mo kung ano ito? Tama, ito ay isang ulap.

Pagkatapos ay simulan ang pagguhit ng mga pahalang na linya, na sinamahan sila ng mga salitang: "Dito nagsimulang umulan: tumulo, tumulo, tumulo!"

Bigyan ang iyong anak ng sheet na may blangko at lapis o felt-tip pen.

Tingnan mo, mayroon ka ring ulap na iginuhit sa larawan. Gumuhit ng ulan!

Habang nagdodrowing ang bata, maaari mong sabihin sa kanya ang isang maliit na katutubong tula:

Ulan, ulan, marami pa

bibigyan kita ng makapal

Lalabas ako sa beranda

Bigyan mo ako ng pipino.

Babae at tinapay

Tubig hangga't gusto mo!

Maaari kang gumuhit ng mabigat (solid lines) at mahinang ulan (dashed lines). Himukin ang bata na boses ang pattern na "patak, patak, patak". Maaari kang gumuhit ng mga puddles sa lupa.

Aralin 11. Tracks

Layunin ng aralin: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng "mga track" - tuwid na pahalang na linya; bumuo ng visual na pang-unawa ng espasyo; upang bumuo ng interes sa pagguhit.

Materyal ng aralin:Mga lapis o felt-tip pen sa itim (o kulay abo); maliit na laruang kotse mga sheet ng papel para sa pagguhit na may blangko: ang isang kotse ay iginuhit sa itaas na kaliwang bahagi ng sheet (sa susunod na aralin maaari kang gumuhit ng isang naglalakad na lalaki).

Mga pamamaraan ng pagtuturo:Pagguhit sa hangin;pagguhit kasama ang isang may sapat na gulang; mga detalye ng pagguhit.

Pag-unlad ng aralin: Mas mainam na magsagawa ng isang aralin sa isang mesa ng mga bata, ngunit maaari kang gumuhit habang nakaupo sa isang alpombra.

Sa klase, laruin ang sitwasyon sa kotse: gumuhit ng kalsada para dito sa isang piraso ng papel (dalawang tuwid na parallel na linya sa layong 6-8 cm), gumulong ng laruang kotse sa iginuhit na landas.

Anyayahan ang iyong anak na sumakay sa kotse nang hindi lumalampas sa mga gilid ng track.

Umandar na ang sasakyan - beep! Ito ang kalsada na mayroon kami, ngayon ang sasakyan ay nagmamaneho sa kahabaan ng kalsada.

Anyayahan ang bata na patakbuhin ang kanyang daliri sa "kalsada", gumuhit ng "kalsada" sa hangin.

Pagkatapos ay gumuhit ng mga pahalang na linya - ang "kalsada" - sa isang piraso ng papel.

Bigyan ang iyong anak ng sheet na may blangko at felt-tip pen.

Tingnan mo, may kotse ka sa larawan. Gumuhit ng tuwid na daan! Dumaan ang mga sasakyan sa riles. Gumuhit ng higit pang mga track!

Aralin 12. Mga bilog

Target: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga bilog, ilagay ang mga ito nang pantay-pantay sa isang sheet ng papel; bumuo ng interes sa pagguhit.

Mga materyales: Mga lapis o felt-tip pen na may iba't ibang kulay; malinis na mga piraso ng papel.

Mga pamamaraan ng pagtuturo:Pagguhit sa hangin;pagguhit kasama ang isang matanda.

Pag-unlad ng aralin:

Sa simula ng aralin, ipaliwanag sa bata na matututo silang gumuhit ng mga bilog. Una, gumuhit ng malaking bilog sa hangin gamit ang iyong hintuturo at hilingin sa sanggol na hulaan kung ano ang iyong iginuhit at ulitin ang paggalaw pagkatapos mo. Pagkatapos ay gumuhit ng isang maliit na bilog sa hangin.

Hulaan mo kung ano ang iginuhit ko sa hangin? (Malaking bilog.) At ngayon gumuhit ka ng isang malaking bilog sa hangin, tulad ng ginawa ko. Magaling!

Ngayon ano ang iginuhit ko? Oo, maliit na bilog. Gumuhit ng maliit na bilog sa hangin. At ngayon ay matututo tayong gumuhit ng mga bilog sa papel.

Ipakita sa iyong anak kung paano gumuhit ng mga bilog - gumuhit sa isang easel o sa isang piraso ng papel. Bigyang-pansin ang sanggol na ang mga bilog ay maaaring malaki at maliit, gumamit ng iba't ibang kulay. Maaari kang mag-alok na bilugan ang iyong daliri sa panlabas na gilid ng plato, kasama ang panloob na gilid ng hoop.

Bigyan ang bata ng isang papel at hilingin sa kanila na pumili ng isang lapis o marker. Ipakita sa iyong sanggol kung paano gumuhit ng mga bilog sa pamamagitan ng paggalaw ng kanyang kamay. Mula sa panimulang punto, kailangan mong gumuhit ng isang bilog na pakanan o pakaliwa at bumalik. Sa hinaharap, anyayahan ang bata na gumuhit ng mga bilog sa kanilang sarili.

Upang mapalakas ang kasanayan, anyayahan ang bata na tapusin ang gawaing ito nang maraming beses. At upang gawin itong kawili-wili para sa sanggol, pag-iba-ibahin ang mga gawain: hilingin sa kanila na gumuhit ng malaki, katamtaman, maliliit na bilog, pula lamang o asul lamang, o maraming kulay.

Aralin 13. Mga bola

Target: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga bilog ng iba't ibang diameters, ilagay ang mga ito nang pantay-pantay sa isang sheet ng papel; bumuo ng interes sa pagguhit.

materyal: Mga lapis o felt-tip pen na may iba't ibang kulay; blangkong papel para sa pagguhit; mga laruang bola na may iba't ibang laki.

Paraan ng Pagtuturo: Collaborative pagguhit .

Pag-unlad ng aralin

Simulan ang aralin sa pamamagitan ng pagbabasa ng tula.

Pakinggan ang tula:

Ang aking masayahin, matunog na bola,

Saan ka tumakas?

Dilaw, pula, asul,

Wag mo ng habulin!

Pagkatapos ay ipakita ang mga laruang bola ng sanggol. Pakitandaan na ang mga bola ay maaaring may iba't ibang laki at kulay.

Tingnan ang aking mga bola. Malaki ang isang ito, ano ito? Tama, maliit. Ang bola na ito ay pula. Anong kulay ang bolang ito?

Gumuhit tayo ng mga bola.

Bigyan ang iyong anak ng isang papel at mga lapis na may kulay o marker.

Gumuhit tayo ng maraming bola para maging masaya itong laruin!

Aralin 14. Mga bola

Target: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng mga bilog; bumuo ng interes sa pagguhit.

materyal: Mga lapis o felt-tip pen na may iba't ibang kulay; isang blangkong papel para sa pagguhit na may blangko para sa pagguhit: thread para sa mga bola; lobo.

Paraan ng Pagtuturo: Mga detalye ng pagguhit.

Pag-unlad ng aralin

Simulan ang aralin gamit ang isang bugtong (maaari mong hulaan ang isa o dalawang bugtong):

Hulaan ang isang bugtong:

ang iyong nakapusod

Napahawak ako sa kamay ko

lumipad ka -

tumakbo ako.

(air balloon)

Ang lahat ay nagagalak ngayon!

Sa kamay ng isang bata.

Sumasayaw sa saya

hangin…

(mga bola)

Ikaw at ako ay may lobo din. Eto na siya! Paglaruan natin siya. Isusuka ko at sasaluhin mo.

Pagkatapos maglaro ng sapat ang bata, anyayahan siyang maupo sa hapag.

At ngayon, gumuhit tayo ng maraming makukulay na bola sa mga string. Tingnan, mayroon nang mga thread sa leaflet, at kailangan mong gumuhit ng bola para sa bawat thread.

Paalalahanan ang iyong sanggol kung paano gumuhit ng mga bilog sa pamamagitan ng paggalaw ng kanyang kamay. Mula sa panimulang punto, kailangan mong gumuhit ng isang bilog na pakanan o pakaliwa at bumalik. Sa hinaharap, anyayahan ang bata na gumuhit ng mga bola nang mag-isa.

Aralin 15. I mga bloke

Target: Turuan ang bata na humawak ng lapis sa kanyang kamay (felt-tip pen); gumuhit ng maliliit na bilog; ayusin ang mga bilog nang pantay-pantay, huwag lumampas sa tabas; bumuo ng interes sa pagguhit.

materyal: Mga lapis o felt-tip pen sa pula, dilaw at berde; isang mansanas; isang sheet ng papel para sa pagguhit na may blangko para sa pagguhit: ang balangkas ng isang puno.

Paraan ng pagtuturo : Pagdaragdag ng mga detalye.

Pag-unlad ng aralin

Sa simula ng aralin, itago ang mansanas sa kahon.

Magsimula sa isang bugtong

Tingnan mo ang box ko. Curious ka ba kung ano ang laman nito? Pagkatapos ay hulaan ang bugtong:

bilog, namumula,

Lumalaki ako sa isang sanga.

mahal ako ng mga matatanda

At maliliit na bata.

(Isang mansanas)

Siyempre, ito ay isang mansanas! Pakinggan din ang tula:

Hinog, pula, matamis na mansanas

Malutong na mansanas na may makinis na balat.

Hatiin ko ang mansanas sa kalahati

Magbabahagi ako ng isang mansanas sa aking kaibigan. (Y. Akim)

Ngayon buksan natin ang ating kahon at tingnan kung ano ang nasa loob.

Kung ang bata ay may pagnanais, maaari mo siyang bigyan ng mansanas na makakain.

Kausapin ang bata tungkol sa kung saan ako lumakimga bloke . Paalalahanan ang iyong sarili na ang mansanas ay isang prutas. Tandaan kung ano ang kulay komga bloke . Ano ang lasa nila.

Mag-alok sa iyong anak ng isang papel na may blangko at mga panulat na felt-tip.

Tingnan kung ano ang iyong iginuhit sa isang piraso ng papel?

Tama, ito ay isang puno. Alam mo ba kung ano ang tawag dito? Ito ay tinatawag na puno ng mansanas. Ano ang tumutubo sa puno ng mansanas?

Well, siyempre ako mga bloke . Dito lang sa puno ng mansanas namin for some reason walang mansanas. Magdrawing tayo?

Magkakaroon ng maraming mansanas sa ating puno ng mansanas. Anong kulay ang gusto mong iguhit komga bloke ?

ako mga bloke nakasabit sa mga sanga, at ang ilan ay nahulog na sa lupa.

Pagkilala sa mga kulay

Sa araling ito, ipakikilala natin sa mga bata ang mga pintura. Maging ang mga bata na nakapagpinta na gamit ang mga pintura ay makikilala.

Mga layunin sa gawain:

• Pag-aaral ng kakayahang tama at tumpak na gumamit ng mga pintura, isawsaw ang dulo ng isang brush o daliri sa mga ito; gamitin nang tama ang brush: hawakan ang brush; gumuhit ng mga linya na may magaan na paggalaw, gumuhit ng mga tuldok, atbp.; hugasan ang brush at itabi ito nang nakataas ang mga bristles.

• Pagtuturo ng kakayahang mag-navigate sa isang sheet ng papel.

• Pag-unlad ng isang pakiramdam ng kulay.

• Pag-unlad ng mga emosyon at pantasya.

• Ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.

• Ang pag-unlad ng pagsasalita.

• Pagkilala sa nakapaligid na mundo.

• Pagbubuo ng interes sa pagguhit. Mga materyales at kasangkapan.

Mga pintura ng watercolor at gouache, mga espesyal na pintura para sa pagpipinta ng daliri; bilog at patag na mga brush na may iba't ibang laki; iba't ibang uri ng papel, may kulay na matte na karton; palette; kahoy na geometric na mga numero (kubo, kono, atbp.). Karagdagang kagamitan: mga oilcloth para sa mga mesa, apron o bathrobe (ayon sa bilang ng mga bata), basahan o napkin, mga banga na hindi natutunaw (na may suction cup sa ibaba) para sa tubig, atbp. Gumamit ng mga easel kung maaari.

Mga diskarte sa pagguhit:

Pagguhit sa basang papelpaglalagay ng pintura sa isang sheet na dati nang nabasa ng tubig. Sa kasong ito, ang isang walang plot na pagguhit ay nakuha, kung saan ang isa ay maaaring obserbahan ang malabo na mga balangkas, makinis na mga paglipat, paghahalo ng mga kulay.

Pagpipinta gamit ang daliri- Paglalagay ng pintura sa papel gamit ang iyong mga daliri. Ito ay maginhawa upang gumuhit gamit ang dulo ng hintuturo ng nangingibabaw na kamay. Kapag ang isang daliri ay humipo sa papel, ang mga kopya sa anyo ng mga kulay na bilog na mga spot ay nananatili dito, at kapag ito ay iginuhit sa ibabaw ng papel, ang mga linya na 3-6 cm ang haba ay nakuha. Ang mga espesyal na pintura, gouache o watercolor ay ginagamit. Ang mga pintura ay diluted sa density ng kulay-gatas at lasing sa flat lids. Kapag nagbabago ang mga kulay, ang mga daliri ay hugasan sa isang garapon ng tubig at pinupunasan ng isang napkin.

pagguhit ng palad- paglalagay ng isang layer ng tinta sa loob ng palad at paglalagay nito sa isang sheet ng papel upang makakuha ng isang print. Ang pintura ay maaaring ilapat gamit ang isang brush o sa pamamagitan ng pagpindot sa palad ng pintura sa isang platito. Kapag naglalagay ng pintura gamit ang isang brush, gumamit ng iba't ibang kulay. Sa pamamagitan ng paglalagay ng iyong palad sa papel, maaari mong pisilin o ibuka ang iyong mga daliri.

pagpipinta ng brush - paglalagay ng pintura sa papel gamit ang isang brush. Sa kasong ito, dapat mo munang basain ang brush, pagkatapos ay kunin ang pintura dito at madali, nang walang presyon, ilapat ito sa papel. Sa pamamaraang ito, ginagamit ang mga brush - bilog at patag, mga pintura - watercolor at gouache (watercolor sa mga tubo ay pre-bred), papel - watercolor at iba pang makapal. Mayroong tatlong mga paraan upang gumuhit gamit ang isang brush:

• priming - paglalagay ng mga may kulay na spot sa base sa pamamagitan ng paglalagay ng mga paint brush sa papel. Pagkatapos makipag-ugnay sa papel, ang brush ay dapat na agad, nang hindi gumagawa ng mga stroke, napunit mula dito;

• pagguhit gamit ang isang brush sa pamamagitan ng pagguhit ng mga linya ng iba't ibang haba sa iba't ibang direksyon (itaas hanggang ibaba, kaliwa hanggang kanan, atbp.);

Pinakamainam na simulan ang pagguhit kasama ang mga bata na may mga krayola ng waks, mga pintura ng gouache. Magsimula sa maliit. Nag-iiwan sila ng maliwanag na marka sa papel, madaling hugasan ang mga kamay, kahit na mabilis silang masira, ngunit hindi ito nakakatakot.

Kapag nakikilala ang mga pintura, ipakita kung paano humawak ng brush, kung paano banlawan ito sa tubig. Ang mga maliliit na bata ay mahilig sa pagguhit gamit ang kanilang mga daliri, masaya din silang gumuhit gamit ang isang doodle. Hindi magiging mahirap na gumawa ng mga palaka - balutin ang isang piraso ng foam rubber sa isang stick o lapis, i-fasten ang foam rubber na may isang thread. Maaari ka ring gumuhit gamit ang isang espongha, mga selyo, gamit ang mga stencil.

Sa 1.5 -2 taong gulang, tinuturuan namin ang sanggol na gumuhit ng mga pahalang at patayong linya, sa 2 taong gulang, mga bilog, pangkulay ng mga silhouette na may mga pintura. Ang mga klase ay dapat isagawa sa isang mapaglarong paraan, siguraduhing gumamit ng visual na materyal, masining na salita.

Mga klase sa pagguhit kasama ang mga batang 1.5-2 taong gulang

Ano ito

Target. Upang turuan ang isang bata na humawak ng lapis nang tama, upang turuan na makita ang imahe ng isang bagay sa mga iginuhit na linya, upang bumuo ng imahinasyon, interes sa pagguhit.

Maghanda ng isang sheet ng papel, mas mabuti A4, wax crayons o lapis. Hayaang iguhit ng bata ang gusto niya. Kapag natapos na ang bata sa pagguhit, tanungin siya kung ano ang kanyang iginuhit. Kung nahihirapan siyang sumagot, tulungan siyang makita ang imahe sa mga linya, iguhit ang mga detalye upang makagawa ng isda, ibon, bulaklak. Humanga sa pagguhit kasama ang sanggol, purihin siya.

Itago ang mouse (kuting, liyebre)

Layunin: Upang matutong humawak ng lapis, i-shade ang mga larawan gamit ang pahalang at patayong mga stroke.

Ang aktibidad na ito ay maaaring gawin nang maraming beses gamit ang iba't ibang mga character. Maghanda ng mga papel na may iginuhit (outline) ng mouse o iba pang karakter nang maaga. Tanungin ang sanggol, sino ito, paano ito tumitirit? Anyayahan ang iyong anak na tumulong na itago ang mouse sa pusa. Ipakita kung paano lilim ang mouse, gumawa ng ilang mga stroke habang hawak ang kanyang panulat sa iyo. Purihin ang sanggol.

ulan

Layunin: Matutong gumuhit ng mga slanted vertical na linya, bumuo ng interes sa pagguhit.

Sa isang sheet ng papel, gumuhit ng mga ulap nang maaga sa tuktok ng sheet. At sa ibaba, ilarawan ang damo, bulaklak, mushroom. Paano pumatak ang ulan? Gumuhit ng solidong patayong linya para sa malakas na ulan at isang tuldok na linya para sa mahinang ulan. Hilingin sa bata na iguhit kung paano dinidiligan ng ulan ang damo, bulaklak, mushroom. Itanong kung anong uri ng ulan ang kanyang iginuhit: malakas o mahina?

Huwag kalimutang purihin ang iyong sanggol.

Riles

Maghanda ng laruang tren o tram, maaari kang gumuhit at gupitin sa papel. Isaalang-alang ang isang tren kasama ang sanggol, alamin kung saan siya pupunta, marahil ang isang tao ay mapalad (mga laruan, hayop, ina). Sa isang sheet ng papel, gumuhit ng dalawang pahalang na linya nang maaga sa layo na 5-6 cm mula sa bawat isa. Sabihin na ang mga tagabuo ay nakalimutan na kumpletuhin ang riles at ngayon ang tren ay hindi makakapagmaneho kasama nito, anyayahan ang bata na gumuhit (kumpleto) ng mga patayong linya, ipakita kung paano. Sa pagtatapos ng aralin, sabihin na ang lahat ng sumasakay sa tren ay napakasaya tungkol sa bagong riles at nagpapasalamat sa bata sa kanyang tulong.

maliit na bakod

Layunin: Matutong gumuhit ng mga patayong linya, bumuo ng interes sa pagguhit.

Gumuhit ng isang bahay sa isang sheet ng papel. Gumawa ng isang kuwento para sa bata tungkol sa nakatira sa bahay: mga lolo't lola, isang kuneho, isang batang babae - sa iyong paghuhusga. Mag-alok na gumuhit ng bakod malapit sa bahay. Gumuhit ng dalawang pahalang na linya sa tabi ng bahay sa layo na 5-6 cm mula sa isa't isa, at hilingin sa bata na gumuhit ng mga patayong stick-board. Sa ngalan ng mga residente ng bahay, pasalamatan ang sanggol para sa tulong.

Mga bulaklak sa parang

Layunin: Matutong gumuhit ng mga patayong linya.

Maghanda nang maaga ng isang sheet ng papel na may isang guhit na 5-6 cm ang lapad na may kulay sa ibaba - ito ay isang clearing. Sa layo na 7-8 cm, gumuhit ng mga ulo ng iba't ibang kulay. Isaalang-alang ang mga bulaklak kasama ang sanggol, sabihin sa kanila kung ano ang tawag sa kanila, tukuyin kung anong kulay ang mga ito. Mag-alok na gumuhit ng mga tangkay sa kanila - mga tuwid na linya mula sa mga bulaklak hanggang sa isang clearing.

Katulad nito, ang mga klase ay gaganapin sa pagguhit ng mga lobo, talim ng balikat, damo.

Pagguhit gamit ang mga pintura

Una, ihanda ang pintura ng parehong kulay, dahil ang sanggol ay hindi pa rin alam kung paano gumamit ng mga pintura, banlawan ang brush. Ito ay mas maginhawang gumamit ng mga pintura ng gouache. Maaari kang gumuhit gamit ang isang brush, isang doodle (isang piraso ng foam rubber na nakatali sa isang stick o isang lapis), o gamit ang iyong mga daliri. Ipakita kung paano nag-iiwan ng marka ang basang brush sa papel, pagkatapos ay humanga sa markang iniwan ng paint brush. Hayaang gumuhit ang bata ayon sa gusto niya, interesado pa rin siya sa mismong proseso. Tingnan kung ano ang marka ng palaka, daliri ay umalis. Iguhit ang mga print na ito sa isang tiyak na larawan: sa isang bulaklak, isang tinapay, isang ibon, isang isda. Humanga sa larawang magkasama.

Mga tema para sa pagguhit:

ulan. Maaari kang gumuhit gamit ang isang brush - mga patak ng ulan, isang doodle at isang daliri - mga patak ng ulan.

Snowfall - gamit ang isang daliri at isang bola sa asul na papel.

Mga dahon sa isang paunang iginuhit na puno - gamit ang isang daliri at isang doodle.

Mga mansanas sa isang paunang iginuhit na silweta ng isang puno ng mansanas - na may isang daliri at isang doodle.

Mga bulaklak na may daliri, mga tangkay na may brush.

Butterfly - pagpinta ng pre-cut silhouette gamit ang daliri o doodle.

Mas malapit sa 2 taon, natututo kaming gumuhit ng isang bilog gamit ang isang brush. Naglalagay kami ng isang punto at gumuhit ng isang bola, na parang paikot-ikot ng isang thread sa paligid ng isang bola.

Mga tema para sa pagguhit:

Mga bolang maraming kulay.

Mga air balloon.

sisiw.

Tumbler.

taong yari sa niyebe.

Pagguhit ng stencil

Ihanda ang stencil nang maaga. Sa loob ng sheet, gupitin ang isang simpleng silweta - isang kabute, isang Christmas tree, isang kuneho, isang mansanas. Hayaang pinturahan ito ng bata gamit ang isang brush, isang daliri, isang doodle. Upang maging matibay ang stencil, gupitin ito mula sa isang piraso ng linoleum. Maaari ka ring bumili ng mga yari na stencil.

decoy drawing

Ibuhos ang semolina sa takip ng kahon upang ang mga gilid ng takip ay hindi masyadong mataas. Ang bata ay maaaring gumuhit sa semolina gamit ang kanyang daliri o scratch ang drawing gamit ang isang stick.

Ang bawat session ay maaaring gawin nang maraming beses. Mas madalas bigyan ang sanggol ng pagkakataon na gumuhit sa kanyang sarili, kung ano ang gusto niya. Hayaan siyang mag-imbento, subukan, lumikha. Ang ganitong pagguhit ay makakatulong sa pagbuo ng imahinasyon at pantasya. Mahalagang bumuo ng isang pag-ibig para sa pagguhit sa isang maliit na tao, para dito, humanga sa kanyang mga scribbles, purihin siya, huwag siyang pagalitan para sa mga maruruming bagay, maging matiyaga at ikaw ay lumaki ng isang tunay na artista.

Mga larong didactic para sa mga bata 2-3 taong gulang. Panimula sa bola. Mga larong didactic para sa mga bata 2-3 taong gulang. Kulay at hugis
Mga larong didactic para sa mga bata 2-3 taong gulang. Kulay. Mga gawain para sa pagpapaunlad ng atensyon sa mga bata 3-4 taong gulang Mga laro para sa pagbuo ng phonemic na pandinig Mga laro at kumpetisyon para sa mga bata sa paaralan Paano bumuo ng pagsasalita sa mga bata Paano ihanda ang kamay ng bata para sa pagsusulat
Kinetic sand para sa pagbuo ng pagkamalikhain. Mga laro sa matematika para sa mga batang 2-3 taong gulang. Malaki maliit Ulitin. Online na laro ng memorya
Ang mga benepisyo ng pagguhit para sa mga bata Ang konsepto ng oras para sa isang bata
Nagkakaroon tayo ng lohikal na pag-iisip sa mga bata Ang pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata sa pamamagitan ng mga aktibidad sa teatro

Anna Garashchenko

Pagguhit ay isang kawili-wili at kapakipakinabang na aktibidad. Pagguhit ipinakilala ang sanggol sa mundo ng kagandahan, nagkakaroon ng pagkamalikhain ( Mga malikhaing kasanayan, na nailalarawan sa pamamagitan ng pagiging handa na lumikha ng panimula ng mga bagong ideya, ay bumubuo ng isang aesthetic na lasa, ay nagbibigay-daan sa iyo upang madama ang pagkakaisa ng nakapaligid na mundo. Pagguhit madalas na nagdadala ng mga elemento ng psychotherapy bilang isang elemento ng art therapy. Ang pagguhit ay nakapapawi nakakagambala, sumasakop.

Ang mga bata ay may interes sa pagguhit medyo maaga. Ang mga visual na aktibidad ay tumutulong sa mga bata na matuklasan at, nang naaayon, upang malaman ang mundo sa kanilang paligid, pukawin ang emosyonal na pagtugon, pagyamanin ang isang pakiramdam ng kagandahan, pagbuo ng pang-unawa, pag-iisip, tagal ng atensyon, memorya, imahinasyon, pagkamausisa, pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor.

Kapag nagtuturo sa mga bata pagguhit ang laro ay aktibong ginagamit. Ang isang may sapat na gulang ay gumaganap ng balangkas ng hinaharap na pagguhit sa tulong ng iba't ibang mga laruan at bagay, kasama pagguhit emosyonal na komentaryo, gumagamit ng mga tula, bugtong, nursery rhymes, atbp. Kaya, ang saliw ng aktibidad na ito ay nagbibigay-daan sa iyo na interesado sa sanggol, pinapanatili ang kanilang atensyon nang mas matagal, lumilikha ng kinakailangang emosyonal na mood at isang positibong motibo para sa aktibidad.

Himukin ang mga bata pagguhit iba't-ibang ay makakatulong mga materyales sa sining pagkakataong mag-eksperimento sa mga bagong di-tradisyonal na pamamaraan pagguhit: sa buhangin na may isang stick, sa niyebe na may kulay na tubig, sa mga cereal o asin na may isang daliri, na nasa isang tray. Kaya mo rin gumuhit gamit ang mga daliri, mga palad, mga lapis na may kulay, mga panulat ng felt-tip, mga pintura na gumagamit hindi lamang ng karaniwang mga brush, kundi pati na rin ang mga pamunas ng foam, mga krayola ng waks, gumamit ng mga stencil, natural na materyales (umalis) at iba pang mga.

Produktibo ang paggamit ng mga libro para sa mga bata na may mga gawain para sa pangkulay, talagang gusto nilang gawin ito. Kung saan maaari kang gumamit ng maraming mga pangkulay na libro na inirerekomenda para sa pangkat ng edad na ito ng mga bata. Ang mga pangkulay na pahina ay itim at puti na mga guhit na kailangang kulayan. Ang proseso ng pangkulay ay nagpapahintulot sa iyo na bumuo malikhain ang mga gawa at kakayahan ng bata, itinatanim masining na panlasa, ay nagbibigay ng pagkakataon sa bata na makilala ang iba't ibang kulay. Gayundin, nabubuo ang tiyaga, sipag, ang mga kasanayan sa paggamit ng mga lapis at pintura. Napakahalaga din na sa panahon ng pangkulay, ang mga kasanayan sa motor ng mga kamay at mga daliri ay bubuo, na lubos na nakakaapekto sa pag-unlad ng pagsasalita ng bata. Dapat alalahanin na ang mga sanggol sa edad na ito ay nakikita ang imahe ng larawan sa kabuuan, hindi partikular na binibigyang pansin ang maliliit na detalye. Samakatuwid, kapag pangkulay, sila ay malamang na maging gumuhit hindi kasama ang mga linya ng tabas, ngunit "sa itaas" mga larawan.

Ang larawan ay dapat na madaling makilala ng bata. Pinakamainam kung mayroon lamang isang bagay sa larawan, at para sa pangkulay gumamit ng hindi hihigit sa dalawa o tatlong kulay. Dapat itong maunawaan na ang dalawang taong gulang na mga fidget ay walang oras upang masigasig na magpinta sa larawan gamit ang isang kulay na lapis, ang kanilang pagtitiyaga ay umuunlad lamang. Samakatuwid, mas mahusay na bigyan ang bata ng pintura o krayola para sa pangkulay. pagguhit sa papel(mga krayola ng waks). Ang oras na ginugol ng bata sa pangkulay ay nagsisilbi sa pagkamit ng ilang mga layunin nang sabay-sabay. Una, matutuwa ang bata na mabilis na lumabas ang larawan, at samakatuwid ay mas magugustuhan niya ang mga pahina ng pangkulay, at pangalawa, ito ay magpapahintulot sa kanya na simulan ang sanayin ang bata mula sa murang edad upang dalhin ang gawaing sinimulan niya. wakas. Tandaan na purihin ang iyong anak para sa bawat natapos na pagguhit. Hindi naka-on ang regular na papuri "walang laman na lugar", at para sa talagang natapos na mga gawain, ay makakatulong sa pagpapatibay sa sarili ng iyong anak.

Pagkilala ng bago mga materyales sa sining, mga kasangkapan at pamamaraan ang nagpapaunlad sa kanila malikhaing imahinasyon, pang-unawa, pag-iisip, atensyon, memorya, pagkamausisa, mahusay na mga kasanayan sa motor. Tumutulong na makilala ang mundo sa paligid, pukawin ang emosyonal na pagtugon, ilabas ang isang pakiramdam ng kagandahan.

Panitikan:

1. Zhukova O. G. Pagpaplano at abstract ng mga aktibidad para sa mga bata sa maagang edad. Iris-press, 2007.

2. Koldina D. N. Pagguhit kasama ang mga bata 2-3 taong gulang. t Mosaic - Synthesis. 2015.

3. Pavlova O.V. Artistic na pagkamalikhain. Volgograd 2015.

4. Yanushko E. A. Pagguhit kasama ang mga bata. Mosaic - Synthesis. 2005.

Svetlana Shkurenko
Master class para sa mga tagapagturo "Pagguhit kasama ang mga bata 3 taong gulang"

Sa edad na tatlo, ang mga bata ay pumunta sa kindergarten. Lahat sila ay ibang-iba, napaka-matanong at emosyonal. Aktibong ginalugad nila ang mundo, ang kanilang mga sarili, natutong makipag-usap at sumipsip ng lahat ng bago tulad ng isang espongha. Maraming mahalagang papel sa pag-unlad ng mga bata ang ginagampanan ng unang tagumpay sa pag-aaral. Ang pinakamahalaga at may kaugnayan sa edad na ito ay pagguhit. Pagguhit- isang napaka-interesante at sa parehong oras kumplikadong proseso. Paggamit ng iba't ibang mga pamamaraan pagguhit, kabilang ang mga hindi tradisyonal, itinatanim natin sa mga bata ang pagmamahal sa sining, na pumupukaw ng interes sa pagguhit. Sa kindergarten, isang malawak na iba't ibang mga pamamaraan at pamamaraan ng hindi tradisyonal pagguhit. Maraming mga siyentipiko ang naniniwala na ang lahat ng mga uri ng hindi tradisyonal pagguhit maaaring ipakilala mula sa isang maagang edad, na nagpapakilala sa mga bata sa mga tampok ng teknolohiya.

Ang pagkakaiba lamang ay ang antas ng pakikilahok. tagapagturo sa proseso ng pagguhit.

Technician pagguhit napakarami at lahat sila ay iba-iba. Paano pumili ng mga makakatulong sa mga bata na makakuha ng positibong resulta mula pa sa simula. Gumuhit kailangan mabilis at ang resulta ng gawaing ito ay dapat makatulong sa mga bata na magkaroon ng tiwala sa kanilang mga kakayahan at pagsamahin ang pagnanais gumuhit at lumikha.

Sa simula pa lang ng trabaho ko sa mga sanggol, pagguhit Gumagamit kami ng iba't ibang paraan ng pag-print.

-Pagguhit gamit ang isang tangkay ng kintsay. Sa pamamagitan ng pagtali ng isang bungkos ng kintsay gamit ang mga sinulid at pagputol sa ilalim na gilid, nakakakuha tayo ng mahusay na selyo para sa pagguhit ng mga bulaklak.

-Pagguhit hiniwang bell pepper. Ang mga dahon at bulaklak ay napakahusay sa selyong ito.

-Pagguhit gamit ang isang bola ng papel. Ang anumang bagay na may magaspang na ibabaw ay maaaring gumuhit gamit ang papel na bola. Ang pagbuhos ng gouache sa isang platito at paglubog ng isang bola ng papel dito, magagawa mo gumuhit ng kalikasan, bulaklak, hayop at ibon.

- Pagguhit dahon ng Chinese repolyo.

Upang magtrabaho, kailangan mong i-disassemble ang ulo ng repolyo ng Beijing sa mga dahon. Maglagay ng isang layer ng gouache sa kanila at handa na ang print para sa mga puno. Ang mga puno ay maaaring taglagas, tag-araw. Pwede gumuhit sa tinted na papel sa taglamig.

-Pagguhit print ng patatas.

Ang pagkakaroon ng pagputol ng patatas sa kalahati, gupitin ang anumang selyo sa hiwa at isawsaw ito sa gouache upang i-print ang anumang gusto mo.

- Pagguhit isang slice ng sibuyas o lemon ay makakatulong upang lumikha ng mga guhit sa mga tema ng kalikasan, espasyo, mahiwagang pagluluto.

-Pagguhit gamit ang cotton pad. I-fold ang cotton pad sa kalahati ng 2 beses at i-secure ang sulok gamit ang isang clothespin. Tool para sa handa na ang pagguhit. Ang mga rosas ay lalong maganda. ginawa sa pamamaraang ito. Sa trabaho, maaari mong gamitin ang ilang mga kulay nang sabay-sabay, paglubog sa gilid ng disk sa iba't ibang kulay.

Cocktail tube prints. Gupitin ang dulo ng tubo gamit ang gunting at ibaluktot ang mga ito sa mga gilid. Kumuha ng isang maliit na bulaklak. pwede gumuhit ng saludo, mga bulaklak, mga snowflake.

Mga pattern ng pambura ng lapis. Ang ganitong simpleng selyo ay maaaring palamutihan ang iba't ibang mga pattern. (mga berry, niyebe, mga spot sa isang giraffe, maliliit na pahina ng pangkulay, atbp.)

-Pagguhit plastik na plato. Sa ganitong paraan pagguhit nagbibigay ng pagkakataon na bumuo ng imahinasyon ng isang bata at nagpapahintulot sa iyo na ipahayag ang iyong mga damdamin. kailangan mo lamang kunin ang gouache ng kulay na gusto mo at ilapat nang malaya sa ilalim ng plato. Ang mga resultang print ay maaaring idagdag sa maliliit na detalye mga guhit. At maaari kang magdagdag ng mga larawan o pattern ng plot nang naaangkop.

Mga sinulid na tinirintas. Gumuhit hindi lahat ng mga bata ay maaaring itrintas, kaya ang pamamaraang ito ay makakatulong sa mga bata na mabilis na makabisado pagguhit ng basket, mga landas mula sa mga tile, chessboard, atbp.

-Pagguhit gamit ang toothbrush. Sa ganitong paraan Ang pagguhit ay angkop para sa lahat"shaggy". Ang mga halaman, hayop, mga character na fairytale ay nakuha bilang buhay at makapal.

-Pagguhit bote ng plastik. Paglubog sa ilalim ng isang malaking bote ng plastik sa gouache, magagawa mo gumuhit ng mga bulaklak, mga sisiw ng snowflake, o mga makukulay na pattern lamang.

pagguhit ng washcloth. Lahat ng iguguhit mo gamit ang washcloth ay magiging mukhang mahangin, madali at may volume.

-Pagguhit mga bola ng bula. Maaaring putulin ang mga bola mula sa anumang espongha. Upang hindi marumi ang iyong mga daliri, maginhawang hawakan ang bola gamit ang isang clothespin.

-Pagguhit gamit ang isang bilog na brush. Ang ganitong simpleng gamit sa bahay ay makakatulong sa mga bata nang mabilis at sa orihinal na paraan. gumuhit lahat ay bilog at malambot.

-Pagguhit gilid ng isang tasang papel. Ang pamamaraang ito ay angkop para sa pagguhit ng mahiwagang larawan, mga aksidente sa kalawakan at katuwaan lang.

-Pagguhit makakatulong ang mga lobo guro at mga bata ay mabilis na gumuhit o ayusin ang isang malaking sheet o poster.

-Pagguhit gamit ang isang plastic na tinidor. Anumang mga tinik, sanga, sinag. Ang mga bulaklak sa isang segundo ay mamumulaklak sa mga sheet, at magpapasaya sa iyo at sa mga bata sa kanilang kagandahan at hindi pangkaraniwang pagganap.

Gamit ang lahat ng iminungkahing pamamaraan pagguhit at pagtatatak tutulungan mo ang mga bata na umibig pagguhit, ihayag ang kanilang mga talento at kakayahan at ipahayag ang mga ito sa kanilang gawain.

Mga kaugnay na publikasyon:

Master class para sa mga tagapagturo ng mga pangkat ng paghahanda sa Mga Panuntunan ng kalsada kasama ang mga bata. Imbentaryo: Gymnastic sticks, malambot.

Magandang gabi, mahal na mga miyembro ng MAAM! Inanyayahan akong lumahok sa kumpetisyon ng lungsod na "Mga kahanga-hangang pangitain ng isang fairy tale country" (mga bayani ng mga fairy tale).

Target. Ipakita sa mga guro ang paraan ng mga mapa ng isip para gamitin sa mga aktibidad ng proyekto kasama ang mga batang preschool. 1 bahagi.

Sa buong pagkabata ng preschool, kasama ang mga aktibidad sa paglalaro, ang aktibidad ng nagbibigay-malay ay napakahalaga sa pag-unlad ng personalidad ng bata.

Mayroong maraming mga paraan ng di-tradisyonal na pagguhit - blotting, pagguhit gamit ang cotton buds, pamumulaklak ng pintura at marami pang iba. Hawak.