Kamusta!

Ang anak ay huminto sa pag-aaral, hindi gumagawa ng kanyang takdang-aralin. Palala ng palala ang ratings. Ang buwang ito ay pangatlong deuce na, bagama't hanggang sa ika-anim na baitang ay hindi ito nagpababa ng apat.

Sinubukan nilang hikayatin ang pera. Sa loob ng isang linggo ay mag-iisip siya, at muli. parusahan? Hindi mo maaaring kunin ang iyong tablet. Ito ay nababagay sa gayong mga tantrums - ina huwag mag-alala, at hindi pa rin nag-aaral. sinturon? Hindi pa ako naparusahan at duda ako na makakatulong ito.

Payo ng isang bagay, mangyaring! Paano makapag-aral ang isang teenager? Pagkalipas ng ilang taon, ang pagsusulit, at ako ay nasa aking nerbiyos ...

Kumusta Maria!

Ang mga magulang ng mga lalaki at babae sa ikalima hanggang ika-walong baitang ay lumapit sa akin dahil pakiramdam nila ay wala silang kapangyarihan. Paano maging interesado sa pag-aaral ang isang tinedyer? Ano ang gagawin kung ang isang tinedyer ay ayaw mag-aral, gumawa ng takdang-aralin at kahit na tumanggi na pumasok sa paaralan? Alamin natin ito.

Ano ang tumatakbo sa isip ng isang teenager sa high school

Sa high school, karamihan sa mga tao ay nawawalan ng motibasyon. Ang pag-aatubili na matuto mula sa isang tinedyer ay ang panuntunan, hindi ang pagbubukod. Ang mga bata sa panahong ito ay hindi interesado sa pag-aaral, ngunit sa komunikasyon sa bawat isa. Pumapasok sila sa paaralan upang tumambay kaysa makakuha ng kaalaman.

Ang pag-iisip ng isang bata na sampu o labing-apat na taong gulang ay nagpapaalala sa akin ng isang tablet mula sa kuwento ng isang mambabasa, kung saan maraming mga aplikasyon ang tumatakbo nang sabay-sabay. Ano ang mangyayari kung magbubukas ka ng isa pa - "nag-aaral sa paaralan"? Oo, magsisimulang bumagal o ganap na mag-freeze ang gadget. Samakatuwid, ang isang labis na trabaho na bata ay madalas na ginulo, hindi maaaring matuto ng elementarya (sa aming opinyon) mga bagay, at bilang isang resulta ay ganap na tumanggi na matuto pabor sa mga social network at mga partido.

Ang mga bata sa panahong ito ay hindi interesado sa pag-aaral, ngunit sa komunikasyon sa bawat isa. Pumapasok sila sa paaralan upang tumambay kaysa makakuha ng kaalaman.

Ang mga sigaw, pananakot, pananakot at parusa ay hindi nakakatulong sa tableta. Sa halip, isa pang application ang naka-on - "psychological protection", na nagpoprotekta sa utak mula sa overheating. Mas pinabagal nito ang lahat ng mga proseso at nagsisimulang mapupuksa ang labis na "init" sa sistema - ang bata ay nagsisimulang bumulwak ng mga emosyon (galit, sama ng loob, takot). On the way na naman ang school.

Baka sa high school kukunin niya ang ulo niya?

Ang PAGGAMIT at pagpasok sa isang unibersidad ay magandang motivator, ngunit ang isang bata na may natutunan man lang ang makapaghahanda. Kung mayroong masyadong maraming mga pagkabigo, o sa ulo sa pangkalahatan - isang tuloy-tuloy na kabiguan, walang tutor ang makakatipid.

Huwag maghintay para sa isang himala, gawin ang lahat na nakasalalay sa iyo ngayon.

Ano ang dapat gawin para maging kaibigan ang isang teenager sa pag-aaral? Una, kailangan mong isara ang lahat ng "mga application sa background", at pangalawa, singilin ang iyong "tablet sa utak" at matutunan kung paano magtrabaho kasama ang application na "pag-aaral" nang isang daang porsyento.

Stage 1 I-off ang "background apps" - harapin ang mga dahilan kung bakit ayaw mag-aral ng teenager

Anumang bagay ay maaaring makagambala sa iyo mula sa pag-aaral - ang iyong sariling katawan, mga problema sa pagpapasya sa sarili at mga relasyon sa mga tao sa paligid mo (kabilang ka). At kung ang isang tinedyer ay ayaw mag-aral, maaaring walang isang dahilan, ngunit marami nang sabay-sabay.

Subaybayan ang kalusugan. Sa pagbibinata, ang katawan ay lumalaki, ang "hormonal storm" ay patuloy na umuuga sa mood, ang mga malalang sakit ay lumalala. Kung ang mga sintomas ay nakakasagabal sa buhay at pag-aaral, pumunta sa pedyatrisyan, ngunit hayaan ang binatilyo na sabihin sa kanyang sarili kung ano ang nag-aalala sa kanya.

Makipag-usap sa isang tinedyer tungkol sa mga medikal na eksaminasyon - kung bakit sila sumasailalim dito, kung ano ang tinatanong ng doktor tungkol sa, kung anong mga medikal na espesyalidad ang umiiral. Turuan siyang obserbahan kung ano ang kanyang nararamdaman at makita ang koneksyon sa pagitan ng isang bundok ng chips at isang bloated na tiyan.

Ang pagsusulit at pagpasok sa isang unibersidad ay mahusay na motivator, ngunit ang isang bata na may natutunan man lang ang maaaring maghanda.

Gumawa ng kapayapaan sa iyong bagong sarili. Ang bata ay naghahanap ng mga sagot sa mga tanong na: “Sino ako? Ano ako? Ano ang aking lakas? Ano ang gusto kong maging sa hinaharap? Bigyan ang iyong sarili ng oras upang mag-isip. Doon ka kung kailangan niya ng tulong.

Maghanap ng komportableng espasyo sa loob ng pamilya. Sa anumang krisis, hinahangad ng bata na subukan ang kanyang mga magulang para sa lakas. Ang pagtanggi na matuto ay isa sa mga palatandaan na ang isang tinedyer ay nagsisimula nang lumayo sa awtoridad ng magulang. Gusto niyang kontrolin ang sarili niyang buhay. Subukan niya! Panahon na upang palawakin ang kanyang lugar ng responsibilidad sa pag-aaral, pagpili ng mga karagdagang klase. Ang maliit na kontrol ng magulang ay hindi gumagana.

Magbahagi ng teritoryo sa mga kapantay. Sa edad na ito, natutunan ng bata kung ano ang ibig sabihin ng pagkakaibigan, pagtanggi. Paano makisama sa iba? Ang mga alitan sa mga kaklase o pananakot ay kadalasang dahilan kung bakit ang mga tinedyer ay dumaranas ng mahinang pagganap at pagliban.

Makipag-usap sa iyong tinedyer tungkol sa kanyang mga kaibigan nang mas madalas. Subukang huwag manghusga, huwag magbigay ng mga paghatol at handa na payo. Tulungan siyang gumawa ng mga desisyon sa pagkakaibigan sa kanyang sarili. Upang gawin ito, magsalita mula sa posisyon ng isang senior na kasama, nang kumpidensyal, na may paggalang sa isang binatilyo.

Bumuo ng mga relasyon sa mga guro. Sa gitnang antas, ang bawat paksa ay itinuturo ng sarili nitong guro. Sa lahat ng mga guro, kailangang buuin ng isang teenager ang kanyang relasyon.

Ang isang salungatan sa isang guro, lalo na sa isang guro sa klase, ay isa ring posibleng dahilan kung bakit ayaw mag-aral ng isang teenager. Lalo na kung ang bata ay tumanggi na gawin ang isang paksa, at ang sitwasyon ay halos hindi nagbabago sa iba. Ito ay nagkakahalaga ng pagpunta sa paaralan upang makipag-usap, upang magbalangkas ng mga paraan upang malutas ang hidwaan.

Stage 2 "Sisingilin" para sa pag-aaral. Ano ang gagawin kung ang isang tinedyer ay ayaw mag-aral

At ngayon tungkol sa kung paano i-set up ang application na "pag-aaral sa paaralan", tungkol sa pagganyak na mag-aral at kung paano ipaliwanag sa isang tinedyer kung ano ang dapat pag-aralan.

Tinutukoy ng mga psychologist ang pagkakaiba sa pagitan ng extrinsic at intrinsic motivation.

Ang panlabas na pagganyak (mga regalo, mga parusa) ay hindi gumagana nang maayos. Ang panlabas na pagganyak ay hindi nakasalalay sa mismong aksyon, ito ay palaging gumagana para sa isang tao at nawawala kapag ang isang tao ay hindi. Ang mga gantimpala na may pera, pag-agaw ng isang gadget, parusa na may sinturon ay mga halimbawa ng gayong pagganyak. Nagtatrabaho sila, ngunit hindi nagtagal.

Sa una, maaaring walang intrinsic na pagganyak, ngunit sa sandaling lumitaw ito, ang binatilyo ay handa na para sa kalayaan. Ang intrinsic motivation ay naisaaktibo kapag ang isang tao mismo ay nagdudulot ng kahulugan sa ito o sa pagkilos na iyon. Isaalang-alang ang talinghaga ng mga mason. Ang isa sa kanila ay "hangal" na nag-drag ng mga brick, ang isa pa sa mga brick na ito ay nagtayo ng isang templo para sa mga tao sa loob ng maraming siglo - iyon ay, mayroon silang iba't ibang panloob na motibasyon. Hindi mo ito mabubuo sa magdamag, tumatanda ito sa kaluluwa. Samakatuwid, hindi katulad ng panlabas, ito ay matibay.

Ang mga panloob na motibo para sa pag-aaral ay maaaring nahahati sa nagbibigay-malay ("Pumupunta ako sa paaralan upang matuto ng mga bago at kawili-wiling bagay") at panlipunan ("upang makipag-usap sa mga kaibigan", "upang kumita ng maraming pera mamaya").

Upang magkaroon ng pagnanais na matuto ng mga bagong bagay sa kaluluwa ng isang bata, subukan ang sumusunod. Paano mag-udyok sa isang tinedyer na mag-aral - payo mula sa isang psychologist:

1 Ikonekta ang kaalaman sa paaralan sa buhay. Hayaan siyang tulungan kang gumawa ng tatlong porsyento na suka mula sa isang siyam na porsyento na kakanyahan (proporsyon na gawain), magsulat ng isang pagbati sa iyong lola sa isang postcard mula sa pagdidikta at punan ang lahat ng data sa sobre.

2 Magkasamang isipin ang iba't ibang sitwasyon mula sa hinaharap na buhay - isang pakikipanayam, isang araw sa trabaho, isang pagtatanghal ng isang mahalagang proyekto. Ano ang gagawin kung ang isang tinedyer ay hindi gustong mag-aral? Sabihin sa kanya kung bakit siya nag-aaral!

Ano ang gusto niyang maging at anong uri ng edukasyon ang kailangan para dito? Sa silid-aralan, madalas akong nagbibiro sa mga bata tungkol sa araw ng unang suweldo. Dinadala ko ito sa punto ng kahangalan: "Pumunta ka upang tumanggap, ngunit kailangan mong bilangin ang pera at lagdaan ito ...". Kasama ang isang tao na nagsusulat kami ng isang autobiography o resume. Nagsisimulang makita ng binatilyo kung gaano ito kahirap.

Maaari ka ring magsagawa ng isang eksperimento, hayaang hugasan ang mga sahig. At para sa larangan ng pagmuni-muni, at para sa kapakinabangan ng iyong tahanan. At pagkatapos ay tanungin kung gusto niyang gawin ito limang beses sa isang linggo mula alas-otso ng umaga hanggang alas-singko ng gabi?

3 Pag-usapan ang lahat ng propesyon nang walang pagbubukod. At ano ang maaari mong maging kung hindi ka nag-aaral? Janitor? Naglilinis babae? Huwag mo lang akong takutin at huwag mong sabihing masama ito. Ang mga propesyon ay kinakailangan, lahat ay nagmamahal sa kalinisan. Maaari ka ring magsagawa ng isang eksperimento, hayaang hugasan ang mga sahig. At para sa larangan ng pagmuni-muni, at para sa kapakinabangan ng iyong tahanan. At pagkatapos ay tanungin kung gusto niyang gawin ito limang beses sa isang linggo mula alas-otso ng umaga hanggang alas-singko ng gabi? Hindi? At bakit? Hindi interesado? At ano ang interesado ka? At sa pangkalahatan, sino ang may mas malawak na pagpipilian ng mga propesyon? Mula sa natututo o hindi natututo?

4 Sabihin kung paano mo pinili ang unibersidad, propesyon, kung saan ka nagkaroon ng karanasan. Ang halimbawa ng isang may sapat na gulang ay mahalaga para sa isang bata. Sumang-ayon, mahirap asahan na ang isang magulang na may sapat lamang para sa mga social network sa gabi ay magkakaroon ng isang bata na "lunok" ng mga klasikong Ruso. May mga pagbubukod, ngunit mas madalas kaysa sa gusto namin.

Ang binatilyo ay magiging masaya na makinig sa kung paano ka nag-aral sa paaralan. Kung nag-aaral ka ngayon, sabihin mo pa sa akin. Ito ang magiging pinakamahalagang halimbawa na sa modernong mundo kailangan mong pag-aralan sa lahat ng oras.

Ang panloob na pagganyak upang matuto ay hindi nabuo sa isang araw o dalawa, ngunit ang pagmamahal sa pag-aaral ay mananatili sa bata habang buhay. At sulit na subukan iyon, hindi ba?

Sa edad na 12-14, karamihan sa mga magulang ay nahaharap sa katotohanan na ang isang tinedyer ay hindi gustong mag-aral, manloloko, at madalas na lumiliban sa mga klase. Ang sitwasyong ito ay medyo kumplikado, at ito ay kinakailangan upang harapin ito nang komprehensibo.

Paano tulungan ang iyong anak na malampasan ang mga mahihirap na oras

Mahalaga: ang mga magulang ay dapat tumulong, at hindi magbanta o manakot (hindi ito gumagana sa isang binatilyo).

Tayahin ang pagkarga. Marahil ang iyong anak ay nag-aaral ng 6-7 araw sa isang linggo, dumadalo sa mga club, mga seksyon ng palakasan at walang oras upang manood ng mga pelikula o maglakad kasama ang mga kaibigan sa bakuran? O marahil ay wala kang pakialam kung ang bata ay may pagkakataon na makipag-usap sa mga kapantay. Naturally, sa ilalim ng gayong pagkarga. Mahalaga: sa pamamagitan ng pag-load ng labis, hindi mo pinapagaan ang pakiramdam ng bata, pinapasama mo ang pakiramdam ng bata.

Mga problema sa mga kasamahan. Kadalasan, sa isang kadahilanan o iba pa, maaaring ituring ng mga bata ang isa pa bilang isang outcast o hindi tulad nila. Bilang isang resulta, ang binatilyo ay nasaktan at tinawag ang mga pangalan, dahil dito siya ay lumaktaw. Ito ay medyo mahirap malaman, dahil ang bata ay hindi direktang umamin nito.

Mga problema sa mga guro. Minsan ang isang bata ay nagsisimula sa "pagkalat ng mabulok" ang ilan sa mga guro. Sa kasong ito, ang mga araling ito ang nilalaktawan ng bata.

Kumpletong kawalan ng kontrol. Minsan ang mga magulang ay labis na nagtitiwala sa bata na nakakaligtaan nila ang isang bagay na mahalaga, at ang pagtitiwala ay nagiging ganap na kawalang-galang.

Unang pag-ibig, labis na pagkahilig sa mga laro sa kompyuter, hindi maayos na sitwasyon ng pamilya- tanyag na dahilan ng paghihimagsik ng mga kabataan.

Anong gagawin?

makipag-usap sa isang pantay na katayuan - ang iyong anak ay halos isang may sapat na gulang, ang kanyang mga problema ay ang sentro ng mundo para sa kanya, subukang tulungan siya, ngunit para sa taong ito kailangan mong maunawaan;

magtiwala. Kung kinukutya ng nanay at tatay ang mga problema at kabiguan ng isang mag-aaral sa elementarya, sa pagdadalaga ay hindi ka makakahanap ng isang karaniwang wika. Kailangan mong magtrabaho sa mga relasyon mula pagkabata;

tumulong sa problemang paksa sa pamamagitan ng pagkuha ng tutor. Lutasin ang mga medikal na problema: ang mga salamin ay maaaring palitan ng mga lente, ang isang overbite ay maaaring itama ng isang dentista, at ang pagkapilay ay maaaring itama ng isang orthopedist. Subukang lutasin ang mga problema nang makatotohanan.

Mahalaga: ilipat ang iyong anak sa ibang paaralan, dalhin siya sa isang psychologist, banta ang isang guro na nanliligalig sa isang bata - gawin ang lahat ng iyong makakaya!

Kaso mula sa practice. Ang ina ng isang tinedyer ay nagreklamo tungkol sa kanyang anak na babae sa ika-siyam na baitang: "Siya ay tumigil sa pag-aaral, walang ginagawa sa bahay, tumahimik. Hindi ko gusto ang kanyang mga kaibigan, inalis ko sila sa aking anak na babae, siya ay napaka gullible. Ipinaliwanag ko sa aking anak na babae na kung walang magandang edukasyon wala kang hinaharap, mayroon kang mag-aral."

Inilabas ng nanay at anak ang mga card nang hindi tinitingnan, binubuksan, at inilarawan ang mga asosasyon na mayroon sila.

1. Card "Ano ba talaga ang hitsura ng sitwasyon?"

Paglalarawan ng mapa. Ito ang aking anak na babae. Nakakulot. Kasinungalingan, ayaw gumawa ng kahit ano. Ako ay isang puno na hindi komportable na lumalaki, sinusubukan nitong kunin ang isang shell at mabuhay. Ang bahay ay isang asawang tahimik at dinidiin sa puno upang hindi malaglag.

Tinatanong ko ang aking ina kung bakit kailangan mo ng isang bata upang mag-aral ng mabuti at maging matagumpay. Hindi agad naiintindihan ni Nanay, nagsasalita tungkol sa kahalagahan ng pag-aaral para sa bata, pagkatapos ay naglista:

• - Sasabihin ng lahat na ako ay isang mabuting ina, pinalaki ang isang karapat-dapat na anak.
• - Sasabihin ng aking ina na ako ay tapos na, karapat-dapat ako, ang pagsisikap ng aking ina ay hindi nawalan ng kabuluhan.
• - Papatunayan ko na mas mahal ko ang bata kaysa sa aking ina, dahil hindi niya talaga ako minahal.

Tulad ng nakikita mo, nagsasalita si nanay tungkol sa kanyang mga pangangailangan. At ang anak na babae ay isang paraan sa isang dulo.

1. Mapa "Kondisyon ng Ina".

Paglalarawan ng mapa. Ito ay isang guro na nangangailangan ng lahat na sundin ang mga patakaran. Para sa hindi katuparan - isang masamang pagtatasa, pagkondena. Ang mga bata ay natatakot sa kanya.

Sinabi ng binatilyo ang kanyang bersyon. "Nais ni Nanay na makapasa ako sa pagsusulit at pumunta sa kolehiyo sa Moscow. Pagkatapos ay magbebenta siya ng apartment dito, bibili ng apartment sa Moscow, at titira ako kasama niya, pagkatapos ay hahanapin niya ako ng asawa (maglalakad kami kung saan nakatira ang mga diplomat. ), ako ikakasal ako, ang nanay ko ang magpapasuso sa mga anak ko".

Nagustuhan mo ba ang plano ng iyong ina?

— Hindi ko alam, ngunit natatakot akong mag-isa sa ibang bansa. Hindi ko kakayanin kung wala si mama.

1. Mapa "Estado ng anak na babae."

Paglalarawan ng mapa. Isa akong mechanical wound up na manika na pabalik-balik sa harap ng aking mga magulang. Palaging binibigyan ako ni Nanay ng anim, natatakot ako dito at bumaling kay tatay upang makita ang sampu.

- Ano ang pinakamalaking takot na may kaugnayan sa iyong ina?

— Natatakot akong biguin siya, hindi upang matugunan ang kanyang mga inaasahan. Kung sasabihin ko ang tungkol sa aking mga pangangailangan, siya ay madidismaya sa akin. Mas mabuting walang gawin, mas madali.

1. Card "Ang pinaka gusto ko sa lahat."

Paglalarawan ng mapa. Sa ngayon, gusto ko lang mag-aral, lumabas kasama ang mga kaibigan. Gusto ko lahat maging kaibigan sa akin, sabihin kung gaano ako ka-cool. Hindi pa ako handang isipin ang tungkol sa kolehiyo at kasal sa ngayon. Medyo malayo.

Dahil dito, nagsimula pa ring mag-aral ang dalaga. Ngunit nanatili pa rin ang takot na hindi matugunan ang mga inaasahan ng iba. Dahil may mga inaasahan sa aking ina, at ito ay naging napakahirap na sumang-ayon sa aking ina.

Bakit nabigo ang isang magulang na makipag-ayos sa isang kalmado, dating masunurin na tinedyer tungkol sa pag-aaral?

• Dahil ang isang teenager ay ganap na umaasa sa kanyang ina. Financially, mentally, emotionally, physically. At ang ina ay may sariling hindi natutupad na mga pagnanasa, at gagawin niya ang lahat upang mapagtanto ng bata ang mga ito.
• Ang isang tinedyer ay may sariling mga pangangailangan, ngunit alinman sa walang nagtatanong tungkol sa mga ito, o hindi nila ito itinuturing na seryoso at tama. Upang makipag-usap sa isang tinedyer, kailangan ang pasensya ng magulang, at ito ay isang pambihirang regalo.
• Ang bata ay may pagnanais na matugunan ang mga inaasahan ng kanyang ina, dahil ang ina ang garantiya ng kaligtasan. At si nanay ay may sariling maraming takot sa pagkabata at kabataan. Batay sa mga takot na ito, sinimulan niyang limitahan, itama ang kanyang anak. Mapanganib para sa isang bata na lumaban, at pagkatapos ay mas mahusay na manatiling tahimik at itago sa Internet.
• Sa pamamagitan ng pagbibinata, ang kawalang-interes at kawalang-interes ay dumating sa bata. I can't manage my life myself, I don't want to fulfill my mother's expectations, it's better not do anything, because anyway my mother will be unhappy.

Ang pinakakaraniwang dahilan para sa hindi pagpayag na mag-aral sa mga tinedyer.

• Takot sa pagsusuri ng mga magulang, guro, kapantay. Anyway, hindi sila makukuntento sa akin, walang kwenta ang subukan, mas mabuting wala.
• Takot na hindi matupad ang mga inaasahan ng isang makabuluhang magulang at pagkakasala sa hindi pagsunod.
• Takot - hindi ako gusto ng aking mga magulang. Walang may kailangan sa akin. Self-image bilang isang walang kapangyarihan at walang kwentang tao.
• Ang mga load sa paaralan ay hindi tumutugma sa mga kakayahan ng bata, ang uri ng nervous system. Ang mababang rate ng asimilasyon ng mga bagay, mahinang memorya, mababang konsentrasyon ay nagdudulot ng takot - Ako ang pinaka-tanga sa klase.
• Kadalasan, kapag lumipat sa edukasyong nakabatay sa paksa na may mga pangmatagalang sakit, ang bata ay nagsisimulang mahuli sa isang paksa, halimbawa, sa matematika. At pagkatapos ang lahat na konektado sa mga numero ay nagdudulot ng pagtanggi, takot.
• Para sa isang bata, ang pag-aaral ay hindi isang halaga, hindi ito nakakapukaw ng interes. At dito mahalaga para sa isang magulang na paghiwalayin ang kanyang mga hangarin, takot, pagkabalisa mula sa kung ano ang nangyayari sa kaluluwa ng isang binatilyo, at subukang marinig siya, upang sumang-ayon. Gumawa ng mga desisyon para sa bata, batay sa kanyang mga interes.

Inilalarawan ng kasong ito ang sitwasyon umaasa relasyon sa pagitan ng mag-ina. Counterdependence nagmumungkahi ng paghihimagsik, paglaban, salungatan. Ngunit iyon ay ibang kuwento.

Ano ang gagawin kung ang isang bata na lumaki sa sekondaryang paaralan, pagkatapos ay tinutukoy bilang isang tinedyer, ay biglang nagsimulang magpakita ng ganap na hindi pagkakatugma sa paaralang ito at binabalewala ang lahat ng aming mga pagtatangka sa pagtuturo o nakakatugon sa poot? Posible ba sa ilang paraan na ibalik ang disenteng mga marka sa kanyang talaarawan, at sa kanyang sarili - ang pagnanais na matuto? Saan napunta ang masunurin at medyo masipag na bata? Anong nangyayari?

Sa prinsipyo, lahat tayo ay mahusay na nagbabasa ng mga magulang ngayon. Alam namin na ang pagbibinata ay isang mahirap na oras sa buhay ng isang bata, na kailangan mong hayaan siyang maging malaya, pumili ng kanyang sariling mga kaibigan, magpasya para sa kanyang sarili kung ano ang kakainin para sa hapunan, kung ano ang isusuot, kung ano ang panoorin ... "Oo, hayaan siyang magsuot ng kahit ano at kahit na hindi kumain ng kahit ano," si Anna, ang ina ng 13-taong-gulang na si Gleb, ay sumabog, "hindi ko lang siya papayagang mag-aral! Pagkatapos ng lahat, nawala ang kanyang takot, tanga ... ". Naging tulala si Gleb hindi pa katagal, isang taon pa lang, noong siya ay tumuntong sa ika-anim na baitang. At bago iyon, siya ay itinuturing na isang normal na schoolboy, nag-aral ng apat at lima, at sigurado ang kanyang mga magulang: mas malapit sa high school, mas kaunting mga problema ang dapat magkaroon. Pagkatapos ng lahat, napakaraming pagsisikap ang namuhunan, at ang paaralan ay mahal, at ang pagganyak ng isang nagmature na tao ay dapat na lumago!

Gayunpaman, sa katotohanan, ito ang nangyari: mula sa mga unang buwan ng taon ng pag-aaral, kinuha ni Gleb ang mga C, sa pagtatapos ng semestre, nagsimulang madulas ang mga deuces, at, sa kabila ng mga kakila-kilabot na iskandalo sa bahay, kontrol, lektura at mga parusa, hindi posible na hilahin ang lalaki mula sa latian kung saan siya bumulusok. nagtagumpay. Ang pinaka-offensive na bagay ay history at English - ang mga paborito kong paksa noon.

Sa una, ang mga mungkahi ng magulang sa binatilyo ay gumana nang maayos: nagsisi siya, umupo sa mga aklat-aralin at masigasig na nag-aral ng ilang araw. Pagkatapos, gaya ng sabi ng aking ina, ako ay "naging masungit." Ang talaarawan ay tumigil sa pagpuno (ang nagagalit na mga entry ng mga guro ay hindi binibilang), ang mga notebook ay "nawala", ang araling-bahay ay "hindi gumagana" araw-araw. Hindi nakaimik si Anya dahil sa galit, at si Gleb ay nakaupo sa computer na naka-headphone, naglalaro ng network game kasama ang mga kaibigan at bumubulong: "Nakuha na natin ito sa ating paaralan...". Sa tag-araw, ang lahat ay nagpahinga mula sa paaralan, at ngayon ay nagsisimula ang ikapitong baitang, at si nanay ay kinakabahan nang maaga, ang tatay ay nagbabanta, ang anak lamang ang kalmado: "Mag-aaral ako, huwag kang mag-alala".

Isa pang pamilya: 14-taong-gulang na si Nastya, ang nagwagi sa iba't ibang mga kumpetisyon sa paaralan, isang kagandahan at isang mahusay na mag-aaral - at muli ang isang katulad na kuwento. Ang huling dalawang klase ay parang sa isang panaginip. Ang bata ay natural na hindi naiintindihan na sila ay pumapasok sa paaralan upang mag-aral, at hindi makipag-usap sa mga kaibigan at hindi tumambay sa mga pag-eensayo ng grupo ng paaralan. Ang mga tawag sa gabi sa telepono sa bahay para sa mga magulang ay matagal nang parusa: ang responsableng guro ng klase ay regular na nagpapatunog ng alarma - iligtas natin ang pinakamahusay na mag-aaral! Siya ay pinalitan, siya ay namumulaklak, siya lamang ang nasa isip niya ... Nanay at tatay pumayag na mag-ipon, ngunit paano? Paano gumawa ng pag-aaral?

hindi pwede. Huwag pilitin. Walang mga recipe. Sabay-sabay na sinasabi ito ng lahat ng adolescent psychologist. Regular silang pinahihirapan ng mga magulang ng mga tanong tungkol sa pag-aaral sa high school. Dahil ang lahat ay may parehong bagay: hanggang sa ika-6 na baitang, ang bata ay nag-aral nang normal, at pagkatapos ay gumulong siya ... At sina nanay at tatay ay nagsimulang magkaroon ng psychosis: ano ang susunod na mangyayari? Kumusta naman ang graduating classes? Ang pagkabigo sa bata ay kumpleto, ang hinaharap ay nagdudulot ng kalungkutan.

At ito ay magiging ganap na masama kung ito ay hindi para sa isang kakaibang pagkakataon: pagkatapos ng lahat, ito ay para sa lahat, hindi lamang para sa amin, bakit?

Gustong matuto ng Teen!

Mayroong isang alamat na ang isang tinedyer ay hindi gustong mag-aral. Hindi yan totoo. Ang isang tinedyer ay sumisipsip ng impormasyon tulad ng isang espongha, siya ay natututo at lumalaki - ngunit hindi sa mga paksang itinuturo sa paaralan. Gayunpaman, ngayon ay naiintindihan niya ang dalawang napakahalagang agham, marahil ang pangunahing para sa isang tao: natututo siyang maunawaan ang kanyang sarili at maunawaan ang iba. Ito ang pangunahing gawain ng pagdadalaga, at kung ang nanay at tatay ay hindi handa na aminin ito, ito ay masama. Dahil, tulad ng alam mo, hindi ka maaaring sumalungat sa kalikasan, at inayos ng kalikasan ang lahat sa paraang sa ngayon ay kinikilala ng isang tao ang kanyang sarili bilang isang tao at pinagkadalubhasaan ang mga paraan ng pamumuhay sa isang pangkat. Paano kumilos sa iba't ibang mga sitwasyon, kung paano tumugon sa iba't ibang mga tao, kung paano pukawin ang pakikiramay para sa iyong sarili, kung paano makawala sa mga sitwasyon ng salungatan at bumuo ng iyong pagpapahalaga sa sarili. Tulad ng sinasabi nila, pakiramdam ang sukat: ang sikolohikal na pundasyon ng lahat ng pang-adultong buhay - at tatlong talata sa kasaysayan ...

Karaniwan, sa puntong ito, tumututol ang mga magulang: tatlong talata sa kasaysayan ang magdadagdag sa propesyonal na kinabukasan ng bata. Kung wala ang mga talata ngayon, hindi mo mauunawaan ang bukas, makaligtaan mo ang araw pagkatapos ng bukas - at paalam, ang Pinag-isang Pagsusuri ng Estado, at sa parehong oras ay pumasok sa isang mahusay na unibersidad at makikinang na mga prospect sa karera. Mayroon lamang isang argumento laban sa pagtutol na ito: isipin ang isang bahay na walang pundasyon. Maaari ka bang manirahan dito? Ang kaalaman sa paaralan ay maaaring matutunan at ma-systematize sa pinakakahanga-hangang paraan, gayunpaman, ang mga aralin sa komunikasyon at pagsasakatuparan sa sarili na hindi pinagkadalubhasaan sa oras ay hindi papayag na gumana ang kaalamang ito. O hindi bababa sa sila ay magiging isang malaking istorbo. Ang mga pangunahing kaalaman ng matagumpay na komunikasyon, tiwala sa sarili - ito ang dapat na pinakamahalagang resulta ng mahirap na panahon na ito, mataas na paaralan.

Ano ang hahantong nito

Ngayon ay mayroon na tayong pangunahing bagay: pag-unawa kung bakit nangyayari ang lahat sa ganitong paraan. Posible na mag-relax ng kaunti: ang iyong anak ay hindi naging tamad at hindi napigilan, itinuro niya lamang ang lahat ng kanyang mga nagbibigay-malay na kapangyarihan sa ibang lugar - bukod dito, sa isa kung saan naka-program ang kalikasan. He's just acting normal for his age - ang galing diba?

At pagkatapos ay narito kung ano. Ang mataas na paaralan ay isang mahalagang yugto ng sikolohikal na paghahanda para sa mataas na paaralan. Matagumpay na naipasa, ang panahong ito ng paglaki ay magiging isang pass sa mas matandang edad. Sa mas mataas na grado, bumababa ang interes sa koponan, at ang interes sa sarili bilang isang independiyenteng tao, isang indibidwalidad, ay tumataas. Kilala na ng isang tinedyer ang kanyang sarili, may tiwala sa kanyang mga merito, sapat na sinusuri ang kanyang sarili at maaaring tumingin sa hinaharap tulad ng isang may sapat na gulang - sinusuri ang mga posibleng prospect, mga pagkakataon na magtagumpay sa isang partikular na negosyo. Kapag kilala mo nang mabuti ang iyong sarili, mas madaling matanto kung ano talaga ang gusto mo sa buhay, mas madaling gawing layunin, bumuo ng plano para makamit ito, at higit sa lahat, maghanap ng mga mapagkukunan upang maipatupad ito. Ang pagganyak ay hindi maaaring dalhin mula sa labas, ito ay palaging nagmumula lamang sa loob - maliban kung, siyempre, pinag-uusapan natin ang tungkol sa isang tao.

Karamihan sa mga tinedyer sa mga senior na klase ng kanilang sariling malayang kalooban ay biglang "nag-iisip" at nagpapakita ng interes sa mga paksa sa paaralan. Ang mga magulang ay kailangang mag-relax dito, ngunit ngayon ay nag-aalala sila na ang interes na ito ay pumipili. Alam kung saan siya pupunta at kung ano ang dadalhin, ang mag-aaral sa high school ay nagtatapon ng "hindi kinakailangang" mga bagay sa kanya. At sa pamamagitan ng paraan, mula sa punto ng view ng simpleng lohika, ginagawa niya ang eksaktong tamang bagay. Ang argumentong "dapat tapos na ang paaralan nang normal" ay hindi isang argumento para sa kanya. Nagse-save siya ng lakas - pangunahin ang intelektwal. At tinatrato niya ang kanyang ulo nang may paggalang: sa pangkalahatan, walang saysay na magkalat ito ng patay na kaalaman. Nakalulungkot na kadalasan tayong mga matatanda ay pinahihintulutan lamang ang pribilehiyong ito.

Iba pang mga dahilan

Mahalagang maunawaan na ang pangkalahatang, "pangkalahatan" na dahilan kung bakit ang karamihan sa mga bata ay "lumubog" sa sekondaryang paaralan ay maaaring hindi lamang isa. Sa anumang kaso, nakikita ng bata ang panahong ito bilang isang mahirap na pag-akyat sa burol, ngunit magiging mas mahirap na magpatuloy kung may mga nagpapalubha na pangyayari.

Halimbawa, isang malakas na labis na karga. Isa na ngayong karaniwang dahilan ng pag-ayaw sa pag-aaral. Sa elementarya, ang bata ay masunurin na sumusunod sa mga ambisyon ng kanyang ama at ina, na nagpapahintulot sa kanyang sarili na mapuno ng mga karagdagang aktibidad hanggang sa limitasyon at nang hindi man lang nag-iisip tungkol dito. At sa high school, naipon ang pagod, at higit sa lahat, lumalabas ang lakas at tapang upang labanan ang mga magulang. Mayroon lamang isang payo: tandaan ang sentido komun at iugnay ang iyong mga ambisyon at ang lakas ng bata. Siya ay dapat magkaroon ng oras upang tumakbo lamang, maglaro, humiga sa sopa, mag-isip. Ang paggawa ng takdang-aralin bago ang ala-una ng umaga ay walang saysay, maliban sa isang pormal na gawain.

Ang isa pang dahilan ay ang pagkabigo sa mga guro. Muli, sa edad na ito, tinanggal na ng bata ang kulay rosas na salamin ng mga bata at nakikita kaming mga nasa hustong gulang sa lahat ng aming hindi magandang tingnan na kaluwalhatian. Ang isang taong 12-13 taong gulang ay hindi na maramdaman ang awtoridad ng isang guro dahil lamang sa kanyang propesyonal na kaakibat. Kung ang ilang mga paksa sa iyong klase ay boring, humanda sa katotohanan na ang mga partikular na paksang ito ay hindi mamahalin ng bata. At ang pangkalahatang istilo ng paglalahad ng impormasyon sa ating mga paaralan sa kalakhang bahagi ay nag-iiwan ng maraming naisin. Ang pagsasahimpapawid at pagtuturo ng posisyon ng mga guro ay nakakatugon pa rin sa isang tugon sa mas mababang mga grado, kapag ang nangungunang aktibidad sa mga bata ay pang-edukasyon. Ngunit sa 5-6, ang mga bata ay iba na, ngunit ang mga guro ay hindi. Ang boring ay hindi ang salita. Ang boring ay kapag one-two-three-ten boring lessons. Ngayon isipin ang ilang taon sa gayong kapaligiran - gusto mo bang mag-aral? Sa pangkalahatan, huwag isulat ang pagiging karaniwan ng guro para sa katamaran ng bata. Hindi handa na baguhin ang mga paaralan - maging interesado sa paksang ito sa iyong sarili, bumili ng karagdagang panitikan, ayusin ang mga iskursiyon sa mga pampakay na lugar - lahat ay nasa iyong mga kamay. Ang interes ng bata sa mga praktikal na aktibidad ay nasa iyong panig - ngayon ito ay parang hangin para sa kanya. Huwag umupo, makinig, magrekord at magparami, ngunit lumipat, maghanap, gumawa ng isang bagay na kawili-wili sa iyong sarili.

Ang pangatlong dahilan ay ang pinakamahirap. Dahil ito ay tungkol sa mga relasyon sa pamilya. Ang isang pambihirang kaso ay kapag ang isang bata ay natututo nang normal sa isang kapaligiran ng iskandalo at hindi gusto. Karaniwan, ang pinakamahirap na paghihirap sa panahon ng paglipat ay nauugnay sa katotohanan na ang binatilyo ay talagang walang pamilya. Walang pagkakaibigan, pag-unawa, pagtitiwala - sa ganitong mga kondisyon, mawawalan ng sinuman ang kanilang interes sa pag-iisip. Minsan ang mga magulang ay sigurado na walang koneksyon sa pagitan ng kanilang maliliit na pag-aaway at ang triplets ng kanilang anak. Mapapatunayan lamang ito sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga relasyon sa isa't isa. Sa pamamagitan ng paraan, kadalasan ang isang psychologist, na nakipag-ugnay sa isang kahilingan tungkol sa mahihirap na pag-aaral ng isang bata, ay napipilitang unang lutasin ang mga problema sa buong pamilya, dahil ang ugat ay tiyak sa kanila. At kung minsan ang mga magagandang marka ay bumabalik na parang sa pamamagitan ng mahika, bagaman walang mga espesyal na pagsisikap na ginawa para dito.

Sa anumang kaso, kung ang mga marka ng bata, tulad ng sinasabi nila, "sa labas ng asul" ay lumala nang malaki, kinakailangang maunawaan ang mga dahilan. Pinakamainam na gawin ito sa isang psychologist - sa unang pagkakataon, kahit na ang presensya ng iyong tinedyer ay maaaring hindi kinakailangan.

mahalagang edad

Ang pangunahing payo na maaaring ibigay sa mga magulang sa sandaling ito ay: nariyan at tumulong na pawiin ang pagkauhaw na nauugnay sa edad ng bata para sa kaalaman sa sarili at pakikipag-usap sa mga kapantay. Hanggang sa nasiyahan siya, wala na talaga siyang oras para mag-aral. Ano ang makakatulong dito? Mga aklat tungkol sa mga modernong tinedyer na nagsasalita ng parehong wika sa kanya at tungkol sa mga bagay na kawili-wili sa kanya. Mga kwento tungkol sa sarili nating pagdadalaga - tungkol sa kakaiba at katangahan na naramdaman natin sa kanilang edad, kung ano ang mga kwentong nangyari sa atin, kung ano ang naging reaksyon natin sa kanila, kung ano ang ating naramdaman. Sa abot ng iyong makakaya, makibahagi sa pagbuo ng mga relasyon sa mga kapantay - huwag makagambala sa komunikasyon, huwag ipagbawal na makita at mag-text, at higit sa lahat, huwag mong siraan ang mga kaibigan ng iyong tinedyer, dahil ngayon ay hindi niya kinikilala ang kanyang sarili sa iyo, ngunit sa mga kapantay, kaya lahat ng bagay na laban sa mga kaibigan ay tungkol sa kanyang sariling pagpapahalaga. Ang pakikipag-usap sa Internet ay kailangan din! Umupo sa computer nang ilang gabi, tumulong sa paghahanap ng mga mapagkukunan kung saan may kapaki-pakinabang na komunikasyon, kung saan tinatalakay ang mga bagay na mahalaga para sa mga tinedyer. Anyayahan ang kanyang mga kaibigan sa bahay, at magiging napakahusay kung tutulungan mo ang buong kumpanya na makibahagi sa isang bagay na positibo. Mag-alok sa kanila ng isang kapaki-pakinabang na pinag-isang simula - hindi bababa sa magluto ng sabon (dito mayroon kang kimika sa pinakakawili-wili, praktikal na aspeto nito). Tandaan, ang isang teenager ay gustong matuto! Ngunit isang bagay na talagang kawili-wili at siyempre - sa kumpanya.

Blog ng Lyudmila Petranovskaya, isang kilalang sikologo sa Moscow. Si Lyudmila ay nagtatrabaho sa mga pamilyang kinakapatid sa loob ng maraming taon, ngunit ang kanyang payo ay palaging may kaugnayan para sa mga magulang ng ganap na "self-made" na mga bata. Pagkatapos ng lahat, ang pagtanggap sa iyong sariling tinedyer ay hindi mas madali kaysa sa pagtanggap ng ampon ng iba. Kung ang hindi pagpayag ng iyong anak na matuto ay ipinakita laban sa pangkalahatang background ng "mahirap" na pag-uugali - basahin Ang aklat ni Petranovskaya "Kumusta ang iyong pag-uugali?". Naglalaman ito ng maraming matalino at naaaksyunan na payo.

« Survival course para sa mga teenager". Isinulat noong huling bahagi ng dekada 80 ng huling siglo at agad na naging isang libro ng kulto, ang libro ay binabasa pa rin bilang isang bestseller. Ang may-akda, ang sikat na American rock musician na si Dee Snyder, ay may tapat na pakikipag-usap sa mga teenager tungkol sa lahat ng bagay na nag-aalala sa kanila. Ang libro ay isinulat na may katatawanan at maraming mga halimbawa mula sa kanyang sariling buhay. Bilang karagdagan, ang kaibigan ni Snyder, isang adolescent psychologist, ay nagkaroon din ng kamay dito, kaya lahat ng payo na ibinigay sa libro ay medyo propesyonal.

Natalya Rodikova (Natinka)

para sa magazine Mahal na kasiyahan»

Ang mga problema sa mga malabata na bata noon, ay, at magiging. Ang mabilis na pisikal na paglaki at pagdadalaga ay nagdudulot ng krisis na nagdudulot ng mga kahirapan sa pagtuturo at pagtuturo sa isang tinedyer. Paano maging mga magulang kung ang bata ay tumangging mag-aral? Pagkatapos ng lahat, ang panahong ito ay nahuhulog sa isang mahalagang yugto ng pag-aaral. Ang mga kabataan ay dapat magpasya sa kanilang propesyon sa hinaharap, gawin ang mga unang mahahalagang hakbang ng kanilang hinaharap na pang-adultong buhay.

Bakit ayaw mag-aral ng mga malabata: naiintindihan namin ang mga dahilan

"Hanggang sa ika-6 o ika-7 baitang, ang aking anak ay isang mahusay na mag-aaral. Sa talaarawan - lima lamang, mula sa mga guro - matatag na papuri. At bigla, sa hindi malamang dahilan, nawala ang kagustuhang mag-aral, kompyuter at kalye ang nasa isip ko. Hindi ko alam ang gagawin?"- humigit-kumulang ang mga ganitong problema ay nababahala tungkol sa maraming mga magulang sa ilang mga punto sa kanilang buhay.

Bago ka mag-panic o sisihin ang isang tao sa sitwasyong ito, kailangan mong maunawaan kung ano ang nagiging sanhi ng gayong patuloy na ayaw na matuto.

Tinutukoy ng mga psychologist ang ilang pangunahing dahilan kung bakit tumanggi ang mga tinedyer na mag-aral:

1. Pagbibinata.
2. Mabilis na pisikal na paglaki.
3. Mga problema sa puso bilang resulta ng pisikal na paglaki.
4. Pagbabago ng emosyonal na background.

Paano nakakaapekto ang pagdadalaga sa pag-aaral ng mga bata?

Sa panahon ng pagdadalaga, ang proseso ng paggulo ay medyo mabilis, ngunit ang pagsugpo, sa kabaligtaran, ay mabagal. Sa pagsasaalang-alang na ito, ang anumang maliit na bagay ay maaaring maging sanhi ng isang binata, inisin, nerbiyos siya. Hindi madaling kumalma. Naturally, sa ganoong estado ay napakahirap na makabisado ang materyal na pang-edukasyon.

Ang mabilis na pisikal na paglaki ng isang binatilyo

Ang mabilis na pisikal na pag-unlad ay nagiging sanhi ng paglaki ng mga buto ng bata nang hindi katimbang. Resulta: patuloy na pagkapagod, mabilis na pagkapagod.

Ang sanhi ng pagkapagod minsan ay nasa puso

Marami ang nagsimulang magreklamo ng sakit sa puso, dahil ang puso ay walang oras upang lumaki. Ang mga pulikat sa puso ay nagdudulot ng mga problema sa suplay ng oxygen sa utak. Samakatuwid, ang mga bata ay nagsisimulang mag-isip nang hindi maganda, ang kanilang pansin ay nakakalat, ang kanilang memorya ay mahina.

Kawalang-tatag ng emosyon ng mga kabataan

Laban sa background ng hormonal surges, ang mga kabataan ay kadalasang emosyonal na hindi matatag, iyon ay, sila ay madaling kapitan ng sakit sa pag-iisip, mga pagbabago sa mood. Ang mga palatandaang ito ay lalo na binibigkas sa mga batang babae na may kaugnayan sa.

Sa isip, kailangan mong bisitahin ang isang psychologist kasama ang iyong anak na lalaki (anak na babae) . Gayunpaman, naiintindihan namin na dahil sa iba't ibang mga pangyayari, hindi lahat ay may ganitong pagkakataon.

Paano ipaliwanag kung bakit kailangan mong mag-aral? O, marahil, tama: "kung ayaw mo, huwag mag-aral" - anong posisyon ang dapat kunin ng mga magulang?

Narito kung paano nagkomento ang isang psychologist mula sa St. Petersburg Grankina Daria sa sitwasyon:

Ang pag-aaral ay maaaring ituro sa sinuman, sa anumang edad. Ang isang tinedyer ay kailangang mabigyan ng isang hanay ng kaalaman tungkol sa hinaharap na buhay. Ipaliwanag ang mga ugnayang sanhi at bunga. Ngunit hindi karapat-dapat na sabihin na kung hindi siya mag-aral ng algebra, siya ay maghuhugas ng mga toilet bowl sa nakareserbang upuan, bagaman may dapat ding gumawa nito. Dapat nating bigyan ang bata ng kaalaman, mapagkukunan at mga alternatibo. Ang kaalaman ay hindi tuyong katotohanan, ngunit bilang isang proseso ng pag-alam sa mundong ito. Ang kahalili ay ang bata ay maaari at dapat subukan ang kanyang kamay sa lahat ng bagay, galugarin. Sa mga mapagkukunan, malinaw kung ano ang pinag-uusapan natin. Siyempre, hindi ito kumpletong kalayaan, ngunit tumpak na saliw.

Maaari ba tayong mag-udyok na mag-aral? Motivate = manipulate, ngunit hindi namin gusto iyon. Samakatuwid, ang pera, panghihikayat at pagbabanta ay hindi isang epektibong paraan.

Ang isang tinedyer sa edad na ito ay maraming katanungan para sa lipunan at sa mundo. Sino ako, bakit ako, ano ang naghihintay sa akin, ano ang naghihintay sa bansa, kung paano mamuhay ng tama ...? At siyempre hindi naman sila kakaiba para hindi maintindihan na kailangan pa nilang mag-aral. Ngunit ang paaralan ay isang regular na trabaho, at iba pang mga problema ay napunit sa loob.

May isa pang mahalagang aspeto, ayaw matuto ng bata o HINDI KAYA? Marahil ay kailangan mong babaan ang iyong mga inaasahan at maunawaan na ang mabuti ay hindi palaging 5, ang isang marka ng 3 ay mabuti din. Kailangan mong maunawaan na kailangan mong mag-aral, kailangan mong mag-aral. Pareho itong isang rehimen at isang sistema. Kung hindi pa ito nangyari mula pa noong elementarya, marahil sa ngayon ay kinakailangan na i-streamline ang iskedyul ng iyong sarili at ng iyong anak.

Sa pangkalahatan, sa lahat ng bagay na may kinalaman sa mga bata, ang therapy ay dapat magsimula sa sarili. Halimbawa, maaari kang pumunta sa anumang mga kurso sa iyong sarili, kahit na computer, pagniniting o latin. Sa pamamagitan nito ay ipapakita mo ang iyong kakayahang umangkop sa mga bagong uso at pagnanais na matuto ng mga bagong bagay, ang iyong pagiging bukas sa mundo. Ang pag-alala sa iyong sarili sa edad na ito ay lubhang kapaki-pakinabang. Magsimulang maglakad kasama ang iyong anak sa isang museo, planetarium, zoo, at, sa wakas, magbasa ng libro sa gabi. Maaari kang magsimula nang mahina at mula sa malayo, sumama sa iyong anak sa isang konsyerto, sa sinehan para sa isang bagong pelikula, hilingin sa kanya na ipaliwanag kung ano ang kakanyahan ng kanyang laro sa computer. Ito ay komunikasyon na, ito ay isang pagpapalitan ng impormasyon, na nagpapahiwatig ng feedback mula sa iyo at mga kagiliw-giliw na diyalogo na nagpapasigla sa bata para sa aktibidad na nagbibigay-malay. Sa anumang kaso huwag sumuko at huwag itago ang iyong ulo sa buhangin. Ito ang iyong anak at maaari mo siyang tulungan. Magagawa mo ito.

Paano matutukoy ng mga magulang kung bakit ayaw mag-aral ng isang tinedyer?

Kaya, ang mga magulang ay nahaharap sa problema: "Ayaw kong mag-aral". Paano kumilos?

Una kailangan mong malaman kung ano ang pangunahing dahilan:

• Bakit kailangan mong mag-aral?

Kadalasan ang dahilan ay nasa ibabaw, at kung minsan ay hindi natin ito nakikita o ayaw itong makita. Hindi maintindihan ng binatilyo kung bakit kailangan niyang mag-aral. Sa katunayan, napakatalino ng aking ina, mayroon siyang dalawang mas mataas na edukasyon, ngunit nagtatrabaho siya para sa isang pulubi na suweldo sa paaralan. Ngunit si Tita Masha, isang kakilala mula sa isang kalapit na kubo, ay nagmamaneho ng isang dayuhang kotse, lumilipad sa Paris bawat taon, siya ay isang talunan sa paaralan. Ang isang bahagyang pinalaking larawan, ngunit pa rin.

Ang mga magulang ay dapat na sistematikong, gamit ang mga buhay na halimbawa, ipaliwanag sa bata ang mga benepisyo ng edukasyon, iguhit sa kanya ang mga prospect sa hinaharap: ang pagkakataong tumingin sa mundo, pag-aralan ang kultura, mga wika, gumawa ng mahusay na pagtuklas, magkaroon ng isang kawili-wiling propesyon.

• Mga ugnayan sa mga guro at mga kapantay

Ang pag-aatubili na matuto ay maaaring nauugnay sa mga relasyon sa mga kapantay o guro. Ang lahat ng mga bata ay naiiba sa karakter, ugali, antas ng edukasyon. Sa paaralan, hindi lamang sila matututo ng mga paksa, kundi pati na rin ang mga pamantayan ng pag-uugali, matutong manirahan sa isang koponan, magtatag ng pakikipag-ugnay sa labas ng mundo. Sa kasamaang palad, hindi lahat ay nakakakuha ng tama. Naturally, kung ang isang mag-aaral ay hindi komportable sa paaralan, nasaktan, pinagtatawanan o hindi napapansin, hindi siya magkakaroon ng pagnanais na matuto. .

• kapakanan ng pamilya

Hindi maaaring hindi, ang pagganap ng paaralan ng isang bata ay apektado ng kapakanan ng pamilya, o kakulangan nito.

Ang mga pag-aaway sa pagitan ng mga magulang, imoral na pag-uugali ng mga miyembro ng pamilyang may sapat na gulang ay negatibong nakakaapekto sa pag-uugali ng mag-aaral, ang kanyang pang-unawa sa nakapaligid na katotohanan.

Ang "masamang kumpanya" ay maaaring maging sanhi ng pagbaba ng performance ng isang teenager at. Nangyayari ito dahil maaari kang maging sarili mo sa isang kumpanya sa kalye kung "papatayin mo ang iyong pag-aaral" (paumanhin para sa slang).

• Hyperactivity sa isang binatilyo

Ang bata ay nagpapakita ng matinding hindi pagpaparaan sa pag-aaral, hindi makapag-concentrate sa mga aralin na may hyperactivity.

• Pagkagumon sa gadget

Isa sa mga dahilan ng paghina ng interes sa paaralan ay ang labis na sigasig sa mga paraan ng makabagong teknolohiya.

Ang pag-asa ng mga tinedyer (at hindi lamang) sa lahat ng uri ng mga gadget, paglulubog sa virtual na mundo, kabusugan sa hindi kinakailangang impormasyon mula sa labas ay nagbabakod sa kanya mula sa hindi kawili-wiling proseso ng pag-aaral sa paaralan.

Ano ang gagawin kung ang isang tinedyer na 13-15 taong gulang ay ayaw mag-aral: payo mula sa isang psychologist

Minsan tayo, mga kamag-anak at kaibigan, dahil sa mabuting hangarin, ay gumagawa ng mga mabibigat na pagkakamali na may kaugnayan sa ating mga anak na pinalala lang natin ang sitwasyon. Ang mga karanasang psychologist, batay sa isang sistematikong pag-aaral ng pag-uugali ng kabataan, ay nakabuo ng ilang magagandang tip at panuntunan na dapat sundin kapag nakikipag-ugnayan sa isang bata na 13-15 taong gulang.

Ang lahat ay napakalinaw at simple, ang pangunahing bagay ay regular na sundin ang mga patakaran:

• Bigyan ang iyong anak ng ganoong rehimen ng trabaho at pahinga para makapagpalipas siya ng oras sa labas araw-araw. Maaaring ito ay paglalakad, jogging o pagbibisikleta. Sa oras na ito, ang utak ay tumatanggap ng oxygen, ang bata ay sinisingil ng positibong enerhiya, at ang katawan ay tumatanggap ng dami ng pisikal na aktibidad na kailangan nito.
• Ang pagtulog ang pangunahing katulong . Gawin itong panuntunan na matulog nang hindi bababa sa 8-9 na oras sa isang araw. Walang nagpapanumbalik ng memorya at atensyon tulad ng isang buong pagtulog.
• Ipamahagi ang school load . Hindi dapat overtired ang bata. Kung ang bata ay kagagaling lamang sa paaralan, huwag ikarga sa kanya ng mga aralin, hayaan ang 1-1.5 na magpahinga.
• Lumaki na ang anak mo, gusto niyang magmukhang matanda , madalas bastos, ay nagpapakita ng kanyang malamig na ugali. Ngunit nananatili pa rin siyang anak mo at nangangailangan ng simpleng pakikipag-usap. Ang pakikipag-ugnayan ay hindi dapat bawasan sa mga karaniwang tanong: "Kumusta ka?", "Gusto mo bang kumain?" atbp. Isantabi ang mga bagay at pag-usapan. Ipakita na interesado ka sa buhay ng iyong anak na lalaki (anak na babae) bilang isang buong miyembro ng pamilya at huwag ituring siyang isang hindi makatwirang sanggol. Kahit na bilang tugon sa kanyang kabastusan, magpakita ng taktika at pagpigil. Ito ang nagpapakilala sa atin, mga matatanda, mga nabuong indibidwal.
• Ang mga bata sa edad na ito ay naaalala nang mabuti ang mga kagiliw-giliw na materyal. . Samakatuwid, ang payo ng mga psychologist sa parehong mga magulang at guro: makuha ang bata na interesado sa paksa. At pagkatapos ay magiging masaya siyang pumasok sa mga klase, at ang pag-aaral ay magiging isang kapana-panabik na paglalakbay sa mundo ng agham.
• Kung ang dahilan ay salungat sa mga kaklase, ang guro , at ang salungatan ay hindi naresolba nang positibo, mas mabuting baguhin ang guro o paaralan, kung maaari, upang hindi lumala ang sitwasyon.
• Sa kaso ng mga problema sa asimilasyon ng isang partikular na paksa maaari kang kumuha ng tutor o tulungan ang iyong anak na punan ang mga kakulangan sa iyong sarili.

Huwag bale-walain ang mga problema sa pamamagitan ng pagpapanggap na hindi mo sila napapansin. Sa katunayan, ang hindi pagnanais na matuto ngayon ay maaaring maging mas malubhang problema kung hindi ito makokontrol.

Ang mga bata ay napaka-sensitibo sa ugali ng mga matatanda. . Ang kailangan mo lang gawin ay i-relax ang iyong atensyon sa ilang sandali, at mami-miss mo ang binatilyo. Alam at nararamdaman ng bawat magulang ang kanilang anak na walang iba. Imposibleng magkasya ang pag-uugali ng sinumang tinedyer sa pangkalahatang mga pattern.

Ang bawat tao, depende sa ugali, istrukturang panlipunan, partikular na sitwasyon, ay nangangailangan ng isang indibidwal na diskarte.