Pittura con le dita all'asilo. Master class per bambini 2-3 anni

Safonova Ksenia, 3 anni, MADOU "CRR - asilo "Sun" del distretto municipale di Yarkovsky", p. Yarkovo, regione di Tjumen'.
Supervisore: Kurmanova Gulnara Ruslanovna, educatrice, MADOU "CRR - asilo "Sole" del distretto municipale di Yarkovsky", p. Yarkovo, regione di Tjumen'.
Descrizione: disegno del dito. Il disegno può essere utilizzato come decorazione di gruppo, decorazione di un angolo creativo. L'opera è destinata ai bambini in età prescolare primaria.
Obbiettivo: imparare a disegnare con le dita, lo sviluppo della percezione estetica, il senso del colore.
Compiti:
- formare nei bambini un costante interesse per l'attività visiva;
- continuare a sviluppare rappresentazioni figurative,
- insegnare ai bambini a disegnare con le dita;
- imparare a usare liberamente una varietà di tecniche per creare immagini;
- sviluppare il pensiero figurativo e astratto;
- sviluppare la motricità fine delle mani;
- sviluppare l'attività cognitiva;
- coltivare perseveranza, diligenza, pazienza.
Materiale: un foglio di carta, colori, un bicchiere per l'acqua, tovaglioli.
Modello di farfalle.

Processo lavorativo:

Parla ai bambini delle farfalle. Le farfalle sono gli insetti più belli. Sono unici nella loro bellezza, forma, colore. Puoi discutere della trasformazione di un bruco in una farfalla. Quindi discuti della loro colorazione colorata delle ali.
Andiamo a lavorare. Troviamo un colore per le farfalle.
I modelli di farfalle vengono distribuiti.

Prendiamo un modello, dipingiamo. Usiamo colori brillanti. Ogni farfalla sarà diversa dalla farfalla precedente. Ad esempio, per la prima farfalla utilizziamo il colore giallo. Immergi il dito nella vernice e disegna i motivi sulle ali della farfalla con i punti.

Quindi immergi il dito nel rosso. Allo stesso modo, creiamo un motivo per la seconda farfalla.

Continuiamo il nostro lavoro con grande interesse e ammirazione. Prendiamo la vernice blu. Sentiti libero di immergere il dito e anche di disegnare schemi. Questa volta abbiamo un'altra bellissima farfalla.

Le farfalle di solito volano in una radura dove ci sono molti fiori. Bevono il nettare dai fiori. Pertanto, questi deliziosi insetti amano i fiori. Per rendere le nostre farfalle più divertenti, disegniamo dei fiori per loro. Torniamo al giallo. Disegna dei punti intorno alle farfalle. Più fiori, più colorata è la radura.

Prendiamo la vernice rossa. Aggiungere petali ai nostri fiori.

Il disegno è pronto. Lavoro semplice e interessante che piacerà a qualsiasi bambino. Creiamo una cornice e decoriamo il gruppo con essa.

Ad esempio, considera il lavoro svolto con la stessa tecnica di disegno, i bruchi.
Disegniamo le teste di due bruchi.

Immergi il dito nel verde e disegna il corpo del bruco.

Continuiamo.

Allo stesso modo, disegniamo il secondo bruco.

E aggiungi fiori. Prima i medi.

Poi petali.

Una tecnica molto semplice per svolgere il lavoro interesserà i bambini a provare la loro forza e il loro sforzo ancora e ancora. Preparati a portare nuove idee al piccolo artista.
Grazie per l'attenzione!

I genitori dovrebbero aiutare ad arricchire l'esperienza di disegno del bambino con nuove impressioni artistiche, creare condizioni favorevoli nella famiglia per lo sviluppo dell'indipendenza nel bambino, manifestazioni di creatività. Ecco alcune attività per far appassionare tuo figlio al disegno.

Lezione 1. Nascondi il coniglio dalla volpe!

Scopo della lezione: Impara a tenere correttamente una matita o un pennarello; disegnare (disegnare) in modo indipendente; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:

Avanzamento della lezione:

Offri al bambino un pezzo di carta con l'immagine di una lepre. Le lepri possono essere:

Per la prima lezione, l'immagine non dovrebbe essere molto grande (in modo che la penna del bambino non sia stanca e lui stesso non sia stanco di dipingere).

Dai al bambino una matita o un pennarello, il cui colore corrisponda al colore del contorno del disegno (in modo che dopo aver dipinto la lepre non sia visibile - si nascose). Mostra a tuo figlio come tenere correttamente una matita. (non permettere al bambino di tenere una matita nel pugno, è più difficile riapprendere che insegnare)

Guarda chi è venuto a trovarci? Esatto, è un coniglietto. Una volpe insegue una lepre, vuole catturarlo. Aiutiamo il coniglio a nascondersi.

Mostra a tuo figlio come nascondere (disegnare) una lepre disegnando linee su e giù:

Se il bambino non è in grado di farlo da solo, prendi la sua mano con una matita nella tua e disegna alcune linee insieme.

Quando l'intero coniglio è stato dipinto, batti:

Bene, ora la volpe non sarà in grado di raggiungere il coniglio. Che brava persona sei, ha aiutato il coniglietto!

Questo esercizio può essere ripetuto molte volte. Puoi usare di nuovo il coniglio o puoi usare altri personaggi. Non è necessario salvare qualcuno, puoi semplicemente giocare a nascondino.

Lezione 2

Scopo della lezione: Insegna a tuo figlio come tenere correttamente una matita o un pennarello; vedere gli oggetti nelle linee e nelle intersezioni; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:matite (puoi pastelli a cera) o pennarelli. Un foglio di carta di qualsiasi dimensione (puoi anche whatman paper).

Avanzamento della lezione: È meglio disegnare dove il bambino si sentirà a suo agio, rilassato. (Si consiglia di attendere il momento in cui il bambino stesso dirà o farà sapere che vuole disegnare).

Guarda cosa ho fatto - correttamente è carta (volantino) e matite (pennarelli).

Cosa faremo con te? - disegneremo correttamente.

Lascia che il bambino disegni per tutto il tempo che vuole, non fermarlo.

Quando il disegno è finito chiedigli cosa ha disegnato. Se il bambino stesso non sa di cosa si tratta, offrigli diverse opzioni:

Forse sta piovendo? - finiamo la nuvola (disegnala tu stesso).

O forse è una casa? Finiamo il tetto.

O forse è un pesce? - disegniamo i suoi occhi, la coda, ecc.

Ecco cosa potrebbe succedere:

* Lo scopo di tali attività è insegnare ai bambini a vedere nelle linee e nelle loro intersezioni l'immagine. Tali attività aiuteranno il bambino a passare a un'altra fase del disegno. Altrimenti, i bambini possono fermarsi a livello di scarabocchi per molto tempo: sono soddisfatti del modo in cui disegnano.

Sessione 3. Storie disegnate

Scopo della lezione: Insegna a tuo figlio a vedere l'immagine su carta. Sviluppa un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:matite (puoi pastelli a cera) o pennarelli. Carta.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre una lezione al tavolo di un bambino, ma puoi disegnare mentre sei seduto sul tappeto.

In questa lezione disegnerai di più, commentando ogni fase del disegno. Il bambino osserverà e solleciterà. E se vuole, disegnerà con te.

Invita il bambino a disegnare, scegli insieme qualsiasi trama. La trama è necessariamente vicina al bambino, interessante per lui. Il tuo bambino può partecipare, dicendoti cosa disegnare, quale matita prendere.

Puoi usare i versi quando disegni, ad esempio, questi:

Ecco i quattro lati

Abbiamo disegnato un quadrato.

Fuori dagli schemi ora

La casa funzionerà per noi.

Ebbene, che casa senza tetto!

Qui sotto, qui sopra.

Se la casa ha un camino,

La torre è visibile sopra di essa.

Per rendere la nostra casa luminosa

Disegniamo finestre al suo interno.

Porta, amico mio, disegna -

Puoi entrare in casa ora.

E ovviamente, certamente

Alza muri robusti.

Disegna presto il tetto

E poi - un tubo su di esso,

Sopra il camino - una colonna di fumo,

Piastrelliamo la casa.

Disegneremo le finestre in casa,

Una bella porta d'ingresso.

C'è un cartello sulla porta

Per sapere chi ci abita.

Qui, annusando gli aromi,

I ragazzi sono in cucina.

Siamo bravi a disegnare!

Ecco il fornello, e dentro c'è il forno.

Sul pannello - manopole-pulsanti,

Sopra - bruciatori rotondi.

Ora c'è per la gioia di tutti

I piatti sono completamente piatti.

Ci sono forchette, cucchiai in cucina,

Teiere, piatti, ciotole,

Tazze, piattini e coltelli...

Cosa hai dimenticato? Dimmi!

Casa per casa... Guarda -

La città è cresciuta sulla pagina! (Margret Rettich)

*****

Dipingo le pareti, il tetto,

finestre, prese d'aria, portico...

Mi urlano contro, ma non riesco a sentire

Disegno un anello di stagno.

Il giardino è più vicino all'acqua

accanto al meleto...

Mi urlano contro, ma non riesco a sentire

Dipingo il cielo

E poi nell'angolo, più in alto

disegna un cerchio rosso...

Mi urlano contro, ma non riesco a sentire

Sto dipingendo il prato.

Mi urlano contro, ma non riesco a sentire.

Cioè, ho sentito, ma sono silenzioso.

Disegno quello che vedo -

Non voglio essere distratto! (catto)

Lezione 4. Bastoni

Scopo della lezione: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegnare bastoncini - linee verticali dritte. Sviluppa un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:matite (puoi pastelli a cera) o pennarelli di diversi colori, un foglio di carta. Bastoncini vari.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre lezioni al tavolo dei bambini.

Preparare in anticipo diversi bastoncini da mostrare al bambino. Può essere ramoscelli, bastoncini per contare, bastoncini, tubi da cocktail.

Guarda cos'è questo? - Questi sono bastoncini.

Guarda come sono diversi: lunghi e corti, spessi e sottili. Ma sono tutti dritti e pari.

Proviamo a disegnare una bacchetta in aria(prendi la mano del bambino e disegna una linea in aria).

Ora disegniamo una bacchetta su un pezzo di carta.

Guarda come disegno.

Per prima cosa, disegna un bastoncino sul foglio, lascia che il bambino guardi.

E ora prendi una matita che ti piace e disegna anche un bastoncino.

(Affinché il bambino impari a disegnare correttamente, è necessario mostrare il processo di disegno di un bastoncino spostandolo con la mano).

E ora disegniamo solo bastoncini corti. - E ora quelli lunghi.

E ora solo blu (rosso, giallo, ecc.)

Se il bambino non è stanco, invitalo a tracciare delle linee unendo i punti.

Lezione 5. Funghi

Scopo della lezione: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegnare bastoncini - linee verticali dritte; non andare oltre il confine dell'immagine; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:matite (puoi pastelli a cera) o pennarelli di colore rosso, arancione, marrone; fungo giocattolo o ritagliato di cartone; foglio di carta: una linea orizzontale retta viene tracciata nella parte inferiore del foglio - questo è un percorso, sopra a una distanza di 5-7 cm da esso ci sono semicerchi o triangoli di colore rosso o marrone - questi sono cappucci di funghi. (Guarda l'immagine)

Metodi di insegnamento:Disegnare con un adulto; dettagli del disegno.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre una lezione al tavolo di un bambino, ma puoi disegnare mentre sei seduto sul tappeto.

Mostra a tuo figlio un fungo.

Che cos'è questo? Esatto, è un fungo. Guarda, questo è un cappello, ma questa è una gamba.

Ora mostrami: dov'è il cappello del fungo?

Ora mostrami dov'è la gamba?

(aiutare se il bambino ha difficoltà a mostrarsi)

La gamba è dritta, come un bastone.(disegna una linea retta in aria con tuo figlio)

Mostra al bambino un foglio con uno spazio vuoto per l'immagine, spiega di cosa si tratta.

Guarda, i funghi crescono nella radura sul sentiero. Questi sono i cappucci dei funghi.

Dove sono le gambe? - senza gambe!

Ora finirò le gambe dei funghi - così!

E ora provi a finire le gambe dei funghi.

Dai al bambino una matita (pennarello) nelle sue mani, aiuta se il bambino non ci riesce.

Che bravo ragazzo sei!

Ora ascolta la poesia:

Cappello e gamba

Non Alto,

Accanto alla pista

Cresciuto ... (fungo)

Lezione 6. Spatole

Scopo della lezione: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegnare bastoncini - linee verticali dritte; controllare la lunghezza della linea, il suo inizio e la sua fine; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:matite (puoi pastelli a cera) o pennarelli; spatola per bambini; foglio di carta: una serie di semicerchi viene disegnata nella parte inferiore del foglio: questa è la punta della scapola. Per rendere più facile per il bambino determinare da quale punto iniziare a disegnare linee, indicando l'impugnatura della scapola, puoi disegnare punti a breve distanza sopra i semicerchi.

Metodi di insegnamento:Dettagli del disegno.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre una lezione al tavolo di un bambino, ma puoi disegnare mentre sei seduto sul tappeto.

Mostra a tuo figlio la pala all'inizio dell'attività.

Guarda cosa ho portato. Cos'è? - Esatto, una spatola.

Guarda, la spatola ha un manico per renderla comoda da tenere.

A cosa serve una spatola? - Esatto, scavare.

Cosa puoi scavare con una pala? - Sabbia, terra.

Disegniamo una scapola con te.

Disegna un semicerchio su un foglio di carta bianco.

Guarda cosa ho disegnato - È una spatola.

Pensi che si sentirà a suo agio a scavare? - Ovviamente no.

Alla spatola manca qualcosa. Cosa ne pensi? - Certo, penne.

Senti, adesso finisco la penna. Il manico è dritto, come un bastone.

Bene, ora abbiamo una vera spatola.

E ora provi a disegnare i manici delle spatole.

Dai una dispensa a tuo figlio. Aiuto se il bambino non è in grado di farlo. Puoi disegnare scapole e maniglie per loro nello stesso colore, oppure puoi usarne di multicolori. Mentre disegni, pronuncia i nomi dei colori.

Leggi la poesia dell'enigma:

Cammino accanto al custode,

spalare la neve tutt'intorno

E io aiuto i ragazzi

Costruisci una collina, costruisci una casa. (Pala)

Lezione 7. Fiori

Scopo della lezione: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegnare bastoncini - linee verticali dritte; non andare oltre i confini della linea restrittiva - "erba"; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:matite (puoi pastelli a cera) o pennarelli verdi; un fiore su uno stelo; foglio di carta: viene tracciata una linea verde nella parte inferiore del foglio: questa è una radura, più alta a una distanza di 5-6 cm, fiori disposti in fila.

Metodi di insegnamento:Dettagli del disegno.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre una lezione al tavolo di un bambino, ma puoi disegnare mentre sei seduto sul tappeto.

Mostra a tuo figlio un fiore su uno stelo.

Guarda che bel fiore. Questa è la testa del fiore, e questo è lo stelo (accompagna la storia con uno spettacolo).

Disegna una linea verde su un foglio di carta bianco.

Guarda, questo è un prato.

Disegna dei fiori sopra.

Ecco le teste dei fiori, ma dove sono gli steli? Gli steli devono essere disegnati - in questo modo.(Mostra al bambino come disegnare i gambi.)

Dai a tuo figlio un pezzo di carta.

Guarda, c'è un intero campo di fiori qui. Semplicemente non hanno steli. Piantiamo fiori in una radura - disegniamo steli per loro.

Leggi i versi:

I miei fiori.

I boschetti sono verdi

verde intorno,

aiuola verde

Sotto la mia finestra.

Quanti fiori ci sono

Giallo, blu!

Questo sono io amorevolmente

Li ha cresciuti.

Piantato nel terreno

Dietro il fiore c'è un fiore.

Ho annaffiato in estate

Ogni petalo.

Per me nel mondo

Non ci sono fiori più dolci.

Anche il sole nel cielo

Brilla più luminoso.

Lezione 8. Fili per palline

Scopo della lezione: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegnare bastoncini - linee verticali dritte; regolare la lunghezza della linea, non oltrepassare i confini del foglio di carta; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:matite (puoi pastelli a cera) o pennarelli di diversi colori; un palloncino con un filo legato ad esso, un foglio di carta da disegno con uno spazio vuoto: sulla parte superiore del foglio di carta viene disegnata una serie di cerchi di uno o più colori. Per la prima lezione, è meglio offrire uno spazio vuoto con "croce" per le palle. (A noi Polina piacciono le palle con la coda di cavallo). E nelle classi ripetute, non è possibile disegnare "croce".

Metodi di insegnamento:Dettagli del disegno.

Avanzamento della lezione:

Mostra a tuo figlio un palloncino.

Guarda cos'è? - Esatto, è un palloncino.

Ti piace giocare con le palle?

E qual è la palla (indica il filo)? - È un filo.

Perché la palla ha bisogno di un filo? In modo che non voli via.

Tieni la palla per il filo. È molto comodo tenere la palla per la corda.

Disegna una serie di cerchi su un pezzo di carta: palline. Queste sono palline e, in modo che le palline non volino via, disegna dei fili per loro, in questo modo.

Hai anche delle palline disegnate su un pezzo di carta. Oh, voleranno via adesso, non hanno vincoli. Disegna i fili per i palloncini.

Lezione 9. Erba

Scopo della lezione: Insegna ai bambini come tenere correttamente una matita (pennarello); disegnare bastoncini - linee verticali dritte; controllare la lunghezza della linea, il suo inizio e la sua fine; formare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:Matite verdi o pennarelli; un foglio di carta per disegnare un formato con uno spazio vuoto: nella parte inferiore del foglio viene disegnata una linea marrone orizzontale: questo è un prato e nella parte superiore del foglio c'è un sole giallo.

Metodi di insegnamento:Dettagli del disegno.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre una lezione al tavolo di un bambino, ma puoi disegnare mentre sei seduto su un tappeto.

Disegna un sole giallo su un pezzo di carta.

Guarda, il sole splende nella mia foto, riscalda, riscalda la terra.

Quindi disegna una linea marrone orizzontale e diritta in basso.

E questo è un prato.

Ora disegna linee verdi verticali - erba.

Ma l'erba verde cresceva nella radura.

Dai a tuo figlio un foglio con uno spazio vuoto e una matita verde o un pennarello.

Guarda, il sole splende anche nella tua foto. Disegna erba verde.

* Tutto il lavoro del bambino può essere appeso al muro, i bambini lo adorano molto.

Lezione 10. Pioggia

Scopo della lezione: Insegna ai bambini come tenere correttamente una matita (pennarello); disegnare bastoncini - linee verticali dritte; non oltrepassare la linea limite; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:Matite o pennarelli blu o blu; un foglio di carta per disegnare con uno spazio vuoto: una nuvola blu viene disegnata nella parte superiore del foglio di carta e una linea orizzontale - "terra" viene disegnata sotto, in modo che quando si disegna la pioggia, i bambini non vanno oltre il bordi inferiori del foglio di carta.

Metodi di insegnamento : Aggiunta di dettagli.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre una lezione al tavolo di un bambino, ma puoi disegnare mentre sei seduto su un tappeto.

Prima della lezione, leggi la poesia a tuo figlio.

Ascolta la poesia:

Pioggia, pioggia, più divertimento!

Gocciola, gocciola, versa acqua.

Su un fiore, su una foglia.

Berretto, berretto, berretto!

Sul sentiero, sul prato,

Berretto, berretto, berretto!

Una nuvola nel cielo è blu -

Dai, sta piovendo forte!

Berretto, berretto, berretto...

Di cosa parla questa poesia? Proprio così per la pioggia.

Disegna una nuvola di ceta blu su un pezzo di carta.

Indovina cos'è? Esatto, è una nuvola.

Quindi inizia a disegnare linee orizzontali, accompagnandole con le parole: "Qui ha iniziato a piovere: drip, drip, drip!"

Dai a tuo figlio un foglio con uno spazio bianco e una matita o un pennarello.

Guarda, hai anche una nuvola disegnata nella foto. Disegna la pioggia!

Mentre il bambino disegna, puoi dirgli una piccola poesia popolare:

Pioggia, pioggia, altro ancora

Ti darò spesso

Esco in veranda

Dammi un cetriolo.

Signore e pagnotta

Acqua quanto vuoi!

Puoi disegnare pesanti (linee continue) e pioggia leggera (linee tratteggiate). Incoraggia il bambino a dare voce al modello "gocciola, gocciola, gocciola". Puoi disegnare pozzanghere per terra.

Lezione 11. Tracce

Scopo della lezione: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegna "tracce" - linee orizzontali diritte; sviluppare la percezione visiva dello spazio; formare un interesse per il disegno.

Materiale della lezione:Matite o pennarelli in nero (o grigio); piccola macchinina fogli di carta per disegnare con uno spazio vuoto: un'auto viene disegnata nella parte in alto a sinistra del foglio (nella prossima lezione puoi disegnare un uomo che cammina).

Metodi di insegnamento:Disegnare nell'aria;disegno insieme a un adulto; dettagli del disegno.

Avanzamento della lezione: È meglio condurre una lezione al tavolo di un bambino, ma puoi disegnare mentre sei seduto su un tappeto.

In classe, gioca la situazione con l'auto: disegna una strada su un pezzo di carta (due linee rette parallele a una distanza di 6-8 cm), fai rotolare una macchinina lungo il percorso tracciato.

Invita tuo figlio a guidare l'auto senza oltrepassare i bordi della pista.

La macchina va - beep! Questa è la strada che abbiamo, ora l'auto sta guidando lungo la strada.

Invita il bambino a far scorrere il dito lungo la "strada", disegna una "strada" nell'aria.

Quindi disegna linee orizzontali - la "strada" - su un pezzo di carta.

Dai a tuo figlio un foglio con uno spazio vuoto e pennarelli.

Guarda, hai una macchina nella foto. Disegna un percorso rettilineo! Le auto guidavano lungo i binari. Disegna più tracce!

Lezione 12. Cerchi

Obbiettivo: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegna dei cerchi, posizionali uniformemente su un foglio di carta; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiali: Matite o pennarelli di diversi colori; fogli di carta puliti.

Metodi di insegnamento:Disegnare nell'aria;disegno insieme ad un adulto.

Avanzamento della lezione:

All'inizio della lezione, spiega al bambino che imparerà a disegnare cerchi. Per prima cosa, disegna un grande cerchio in aria con il dito indice e chiedi al bambino di indovinare cosa hai disegnato e ripeti il ​​movimento dopo di te. Quindi disegna un piccolo cerchio nell'aria.

Indovina cosa ho disegnato in aria? (Cerchio grande.) E ora disegna un grande cerchio in aria, come ho fatto io. Molto bene!

Ora cosa ho disegnato? Sì, piccolo cerchio. Disegna un piccolo cerchio in aria. E ora impareremo a disegnare cerchi su carta.

Mostra a tuo figlio come disegnare cerchi: disegna su un cavalletto o su un pezzo di carta. Presta attenzione al bambino che i cerchi possono essere grandi e piccoli, usa colori diversi. Puoi offrirti di circondare il dito lungo il bordo esterno del piatto, lungo il bordo interno del telaio.

Dai al bambino un foglio di carta e chiedi loro di scegliere una matita o un pennarello. Mostra al tuo bambino come disegnare cerchi muovendo la mano. Dal punto di partenza, devi disegnare un cerchio in senso orario o antiorario e tornare indietro. In futuro, invita il bambino a disegnare cerchi da solo.

Per rafforzare l'abilità, invita il bambino a completare questo compito più volte. E per renderlo interessante per il bambino, diversifica i compiti: chiedi loro di disegnare cerchi grandi, medi, piccoli, solo rossi o solo blu, o multicolori.

Lezione 13. Palle

Obbiettivo: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegna cerchi di diverso diametro, posizionali uniformemente su un foglio di carta; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale: Matite o pennarelli di diversi colori; foglio di carta bianco per disegnare; palline giocattolo di diverse dimensioni.

Metodo Didattico: Collaborativo disegno .

Avanzamento della lezione

Inizia la lezione leggendo una poesia.

Ascolta la poesia:

La mia palla allegra e sonora,

Dove sei scappato?

Giallo, rosso, blu,

Non inseguirti!

Quindi mostra le palline giocattolo per bambini. Si prega di notare che le palline possono essere di diverse dimensioni e colori.

Guarda le mie palle. Questo è grande, cos'è questo? Esatto, piccolo. Questa palla è rossa. Di che colore è questa palla?

Disegniamo le palle.

Dai a tuo figlio un foglio di carta e matite colorate o pennarelli.

Disegniamo tante palline per renderlo divertente da giocare!

Lezione 14. Palle

Obbiettivo: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegnare cerchi; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale: Matite o pennarelli di diversi colori; un foglio di carta bianco per disegnare con uno spazio vuoto per disegnare: filo per palline; Palloncino.

Metodo d'insegnamento: Dettagli del disegno.

Avanzamento della lezione

Inizia la lezione con un indovinello (puoi indovinare uno o due indovinelli):

Indovina un indovinello:

la tua coda di cavallo

Ho tenuto in mano

hai volato -

Ho corso.

(Mongolfiera)

Tutto gioisce oggi!

Nelle mani di un bambino.

Ballando di gioia

Aria…

(palle)

Io e te abbiamo anche un palloncino. Eccolo! Giochiamo con lui. Lo vomito e tu lo prendi.

Dopo che il bambino ha giocato abbastanza, invitalo a sedersi al tavolo.

E ora disegniamo molte palline colorate sulle corde. Guarda, ci sono già dei fili sul volantino e devi disegnare una pallina per ogni filo.

Ricorda al tuo bambino come disegnare cerchi muovendo la mano. Dal punto di partenza, devi disegnare un cerchio in senso orario o antiorario e tornare indietro. In futuro, invita il bambino a disegnare le palline da solo.

Lezione 15. I blocchi

Obbiettivo: Insegna al bambino a tenere in mano una matita (pennarello); disegna piccoli cerchi; disporre i cerchi in modo uniforme, non andare oltre il contorno; sviluppare un interesse per il disegno.

Materiale: Matite o pennarelli in rosso, giallo e verde; una mela; un foglio per disegnare con uno spazio per disegnare: il profilo di un albero.

Metodo d'insegnamento : Aggiunta di dettagli.

Avanzamento della lezione

All'inizio della lezione, nascondi la mela nella scatola.

Inizia con un indovinello

Guarda la mia scatola. Sei curioso di sapere cosa contiene? Quindi indovina l'enigma:

tondo, rubicondo,

Cresco su un ramo.

gli adulti mi amano

E ragazzini.

(Una mela)

Certo, questa è una mela! Ascolta anche la poesia:

Mela matura, rossa, dolce

Mela croccante con buccia liscia.

Spezzerò la mela a metà

Condividerò una mela con il mio amico. (Y. Akim)

Ora apriamo la nostra scatola e vediamo cosa c'è dentro.

Se il bambino ha un desiderio, puoi dargli una mela da mangiare.

Parla con il bambino di dove crescoblocchi . Ricorda a te stesso che una mela è un frutto. Ricorda di che colore sonoblocchi . Che sapore hanno.

Offri a tuo figlio un foglio di carta con uno spazio vuoto e pennarelli.

Guarda cosa hai disegnato su un pezzo di carta?

Esatto, è un albero. Sai come si chiama? Si chiama melo. Cosa cresce su un melo?

Beh, certo che io blocchi . Solo qui sul nostro melo per qualche motivo non ci sono mele. Disegnamo?

Ci saranno molte mele sul nostro melo. Di che colore vuoi che disegniblocchi ?

io blocchi appeso ai rami, e alcuni sono già caduti a terra.

Conoscere i colori

In questa lezione introdurremo i bambini alle pitture. Anche quei bambini che hanno già dipinto con i colori conosceranno.

Obiettivi del compito:

• Imparare la capacità di utilizzare correttamente e accuratamente le vernici, immergervi la punta di un pennello o un dito; utilizzare correttamente la spazzola: impugnare la spazzola; traccia linee con movimenti leggeri, disegna punti, ecc .; lavare il pennello e conservarlo con le setole rivolte verso l'alto.

• Insegnare la capacità di navigare su un foglio di carta.

• Sviluppo del senso del colore.

• Sviluppo di emozioni e fantasia.

• Lo sviluppo della motricità fine.

• Lo sviluppo del discorso.

• Conoscenza del mondo circostante.

• Formazione di interesse per il disegno. Materiali e strumenti.

Colori ad acquerello e gouache, vernici speciali per la pittura con le dita; spazzole tonde e piatte di diverse dimensioni; vari tipi di carta, cartone colorato opaco; tavolozza; figure geometriche in legno (cubo, cono, ecc.). Equipaggiamento aggiuntivo: tele cerate per tavoli, grembiuli o accappatoi (a seconda del numero dei bambini), stracci o tovaglioli, barattoli antigoccia (con ventosa sul fondo) per l'acqua, ecc. Utilizzare se possibile dei cavalletti.

Tecniche di disegno:

Disegno su carta bagnataapplicare la vernice su un foglio precedentemente inumidito con acqua. In questo caso, si ottiene un disegno senza trama, sul quale è possibile osservare contorni sfocati, transizioni morbide, mescolare i colori.

Pittura con le dita- Applicare la vernice sulla carta con la punta delle dita. È conveniente disegnare con la punta dell'indice della mano dominante. Quando un dito tocca la carta, su di essa rimangono stampe sotto forma di macchie rotonde colorate e quando viene tracciata sulla carta si ottengono linee lunghe 3-6 cm Vengono utilizzate vernici speciali, guazzo o acquerello. Le vernici vengono diluite alla densità della panna acida e bevute in coperchi piatti. Quando si cambiano i colori, le dita vengono lavate in un barattolo d'acqua e asciugate con un tovagliolo.

disegno della palma- applicando uno strato di inchiostro all'interno del palmo e applicandolo su un foglio di carta per ottenere una stampa. La vernice può essere applicata con un pennello o toccando il palmo della vernice su un piattino. Quando si applica la vernice con un pennello, utilizzare colori diversi. Appoggiando il palmo della mano sulla carta, puoi stringere o allargare le dita.

pittura a pennello - applicare la vernice sulla carta con un pennello. In questo caso, dovresti prima bagnare il pennello, quindi prenderci sopra la vernice e applicarlo facilmente, senza pressione, sulla carta. In questa tecnica vengono utilizzati pennelli - tondi e piatti, vernici - acquerello e tempera (l'acquerello in tubi è pre-allevato), carta - acquerello e altri spessi. Esistono tre modi per disegnare con un pennello:

• adescamento - applicare macchie colorate alla base applicando pennelli sulla carta. Dopo il contatto con la carta, il pennello deve essere immediatamente, senza fare pennellate, strappato da esso;

• disegno con un pennello disegnando linee di varia lunghezza in diverse direzioni (dall'alto in basso, da sinistra a destra, ecc.);

È meglio iniziare a disegnare con i bambini piccoli con pastelli a cera, colori a guazzo. Inizia in piccolo. Lasciano un segno luminoso sulla carta, si lavano facilmente via dalle mani, anche se si rompono rapidamente, ma non fa paura.

Quando fai conoscenza con le vernici, mostra come tenere un pennello, come sciacquarlo in acqua. I bambini piccoli adorano disegnare con le dita, sono anche felici di disegnare con uno scarabocchio. Non sarà difficile realizzare rane: avvolgi un pezzo di gommapiuma su un bastoncino o una matita, fissa la gommapiuma con un filo. Puoi anche disegnare con una spugna, timbri, usando gli stampini.

A 1,5 -2 anni, insegniamo al bambino a disegnare linee orizzontali e verticali, a 2 anni, cerchi, colorando sagome con le vernici. Le lezioni dovrebbero essere svolte in modo giocoso, assicurati di utilizzare materiale visivo, parole artistiche.

Corsi di disegno con bambini di 1,5-2 anni

Che cos'è

Obbiettivo. Insegnare a un bambino a tenere correttamente una matita, insegnare a vedere l'immagine di un oggetto in linee disegnate, sviluppare l'immaginazione, l'interesse per il disegno.

Preparare un foglio di carta, preferibilmente A4, pastelli a cera o matite. Lascia che il bambino disegni ciò che vuole. Quando il bambino ha finito di disegnare, chiedigli cosa ha disegnato. Se ha difficoltà a rispondere, aiutalo a vedere l'immagine in linee, disegna i dettagli per fare un pesce, un uccello, un fiore. Ammira il disegno con il bambino, lodalo.

Nascondi il topo (gattino, lepre)

Scopo: imparare a tenere una matita, a sfumare le immagini con tratti orizzontali e verticali.

Questa attività può essere eseguita più volte con personaggi diversi. Preparare in anticipo i fogli con un tracciato (contorno) di un mouse o un altro personaggio. Chiedi al bambino, chi è, come squittisce? Invita tuo figlio ad aiutare a nascondere il topo al gatto. Mostra come ombreggiare il mouse, fai alcuni tratti tenendo la sua penna nella tua. Loda il bambino.

Piovere

Obiettivo: imparare a disegnare linee verticali oblique, sviluppare interesse per il disegno.

Su un foglio di carta, disegna le nuvole in anticipo nella parte superiore del foglio. E sotto, raffigura erba, fiori, funghi. Come gocciola la pioggia? Disegna una linea verticale continua per forti piogge e una linea tratteggiata per piogge leggere. Chiedi al bambino di disegnare come la pioggia irriga l'erba, i fiori, i funghi. Chiedi che tipo di pioggia ha disegnato: forte o debole?

Non dimenticare di lodare il tuo bambino.

Ferrovia

Prepara un trenino o un tram, puoi disegnare e ritagliare della carta. Considera un treno con il bambino, scopri dove andrà, forse qualcuno sarà fortunato (giocattoli, animali, madre). Su un foglio di carta, disegna in anticipo due linee orizzontali a una distanza di 5-6 cm l'una dall'altra. Dì che i costruttori hanno dimenticato di completare la ferrovia e ora il treno non sarà in grado di percorrerla, invita il bambino a disegnare linee verticali (complete), mostra come. Alla fine della lezione, dì che tutti coloro che guidano il treno sono molto contenti della nuova ferrovia e sono grati al bambino per il suo aiuto.

piccola recinzione

Obiettivo: imparare a disegnare linee verticali, sviluppare interesse per il disegno.

Disegna una casa su un foglio di carta. Crea una storia per il bambino su chi vive in casa: nonni, un coniglietto, una ragazza - a tua discrezione. Offriti di disegnare una recinzione vicino alla casa. Disegna due linee orizzontali vicino alla casa a una distanza di 5-6 cm l'una dall'altra e invita il bambino a disegnare assi verticali. A nome dei residenti della casa, ringraziare il bambino per l'aiuto.

Fiori nel prato

Obiettivo: Impara a disegnare linee verticali.

Preparare in anticipo un foglio di carta con una striscia larga 5-6 cm sfumata sul fondo: questa è una radura. A una distanza di 7-8 cm, disegna teste di diversi colori. Considera i fiori con il bambino, digli come si chiamano, determina di che colore sono. Offriti di attirare loro steli: linee rette dai fiori a una radura.

Allo stesso modo, si tengono lezioni sul disegno di palloncini, scapole, erba.

Disegnare con i colori

Per prima cosa, prepara la vernice dello stesso colore, perché il bambino non sa ancora come usare le vernici, risciacqua il pennello. È più conveniente usare vernici a guazzo. Puoi disegnare con un pennello, un doodle (un pezzo di gommapiuma legato a un bastoncino o una matita) o con le dita. Mostra come un pennello bagnato lascia un segno sulla carta, quindi ammira il segno lasciato da un pennello. Lascia che il bambino disegni come vuole, è ancora interessato al processo stesso. Guarda cosa segna la rana, il dito lascerà. Disegna queste stampe su una certa immagine: su un fiore, un panino, un uccello, un pesce. Ammirate l'immagine insieme.

Temi per il disegno:

Piovere. Puoi disegnare con un pennello - getti di pioggia, uno scarabocchio e un dito - gocce di pioggia.

Nevicate - con un dito e una palla su carta blu.

Foglie su un albero pre-disegnato - con un dito e uno scarabocchio.

Mele su una sagoma pre-disegnata di un melo - con un dito e uno scarabocchio.

Fiori con un dito, steli con un pennello.

Farfalla: dipingendo una silhouette pretagliata con un dito o uno scarabocchio.

Più vicino a 2 anni, impariamo a disegnare un cerchio con un pennello. Mettiamo un punto e disegniamo una palla, come se avvolgessimo un filo attorno a una palla.

Temi per il disegno:

Palline multicolori.

Mongolfiere.

Pulcino.

Bicchiere.

Pupazzo di neve.

Disegno a stampino

Preparare lo stencil in anticipo. All'interno del foglio, ritaglia una silhouette semplice: un fungo, un albero di Natale, un coniglio, una mela. Lascia che il bambino ci dipinga sopra con un pennello, un dito, uno scarabocchio. Per rendere lo stencil resistente, ritaglialo da un pezzo di linoleum. Puoi anche acquistare stencil già pronti.

disegno esca

Versare la semola nel coperchio della scatola in modo che i lati del coperchio non siano troppo alti. Il bambino può disegnare sulla semola con il dito o graffiare il disegno con un bastoncino.

Ogni sessione può essere eseguita più volte. Più spesso dai al bambino l'opportunità di disegnare da solo, ciò che vuole. Lascia che inventi, provi, crei. Tale disegno aiuterà lo sviluppo dell'immaginazione e della fantasia. È importante sviluppare un amore per il disegno di un ometto, per questo, ammira i suoi scarabocchi, lodalo, non rimproverarlo per le cose sporche, sii paziente e diventerai un vero artista.

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Anna Garashchenko

Disegnoè un'attività interessante e gratificante. Disegno introduce il bambino nel mondo della bellezza, sviluppa la creatività ( Abilità creative, caratterizzato da una prontezza a creare idee fondamentalmente nuove, forma un gusto estetico, ti permette di sentire l'armonia del mondo circostante. Disegno spesso porta elementi di psicoterapia come elemento di arteterapia. Il disegno è rilassante distrae, occupa.

I bambini hanno un interesse per disegno appare abbastanza presto. Le attività visive aiutano i bambini a scoprire e, di conseguenza, a conoscere il mondo che li circonda, risvegliare la reattività emotiva, promuovere un senso di bellezza, sviluppare la percezione, il pensiero, la capacità di attenzione, la memoria, l'immaginazione, la curiosità, sviluppare le capacità motorie.

Quando si insegna ai bambini piccoli disegno il gioco viene utilizzato attivamente. Un adulto interpreta la trama del futuro disegnando con l'aiuto di vari giocattoli e oggetti, accompagna disegno commento emotivo, usa poesie, indovinelli, filastrocche, ecc. Pertanto, questo accompagnamento di attività ti consente di interessare il bambino, mantiene la sua attenzione più a lungo, crea l'umore emotivo necessario e un motivo positivo per l'attività.

Coinvolgi i bambini disegno la varietà aiuterà materiali artistici possibilità di sperimentare nuove tecniche non tradizionali disegno: sulla sabbia con un bastoncino, sulla neve con acqua colorata, sui cereali o sul sale con un dito, che sta su un vassoio. Puoi anche disegnare con le dita, palmi, matite colorate, pennarelli, vernici utilizzando non solo i soliti pennelli, ma anche tamponi di gommapiuma, pastelli a cera, utilizzare stencil, materiali naturali (lascia) e altro.

È produttivo usare libri per bambini con compiti da colorare, a loro piace molto farlo. Per i quali puoi usare molti libri da colorare consigliati per questa fascia di età di bambini. Le pagine da colorare sono disegni in bianco e nero che devono essere colorati. Il processo di colorazione ti consente di sviluppare creativo le caratteristiche e le capacità del bambino, instilla gusto artistico, offre al bambino l'opportunità di conoscere diversi colori. Inoltre, si sviluppano perseveranza, diligenza, abilità nell'uso di matite e colori. È anche molto importante che durante la colorazione si sviluppino le capacità motorie delle mani e delle dita, il che influisce notevolmente sullo sviluppo del linguaggio del bambino. Va ricordato che i bambini di questa età percepiscono l'immagine dell'immagine nel suo insieme, senza prestare particolare attenzione ai piccoli dettagli. Pertanto, quando si colorano, è probabile che lo siano disegnare non lungo le linee di contorno, ma "sopra" immagini.

L'immagine dovrebbe essere facilmente riconoscibile dal bambino. È meglio se nell'immagine è presente un solo oggetto e per colorare non utilizzare più di due o tre colori. Dovrebbe essere chiaro che gli irrequieti di due anni non hanno il tempo di dipingere diligentemente sull'immagine con una matita colorata, la loro perseveranza si sta solo sviluppando. Pertanto, sarebbe meglio dare al bambino vernice o pastelli per la colorazione. disegno su carta(pastelli a cera). Il tempo dedicato dal bambino alla colorazione serve al raggiungimento di più obiettivi contemporaneamente. In primo luogo, il bambino sarà contento che l'immagine sia riuscita rapidamente, e quindi gli piaceranno ancora di più le pagine da colorare e, in secondo luogo, questo gli permetterà di iniziare ad abituare il bambino fin da piccolo a portare il lavoro che ha iniziato a la fine. Ricorda di lodare tuo figlio per ogni disegno completato. Gli elogi regolari non sono attivi "posto vuoto", e per compiti davvero completati, contribuirà all'autoaffermazione di tuo figlio.

Conoscere di nuovo materiali artistici, strumenti e tecniche li sviluppa immaginazione creativa, percezione, pensiero, attenzione, memoria, curiosità, motricità fine. Aiuta a conoscere il mondo circostante, risvegliare la reattività emotiva, far emergere un senso di bellezza.

Letteratura:

1. Zhukova O. G. Pianificazione e abstract di attività per bambini in tenera età. Iris-press, 2007.

2. Koldina D.N. Disegnare con bambini di 2-3 anni. t Mosaico - Sintesi. 2015.

3. Pavlova O.V. Creatività artistica. Volgograd 2015.

4. Yanushko E.A. Disegnare con i bambini piccoli. Mosaico - Sintesi. 2005.

Svetlana Shkurenko
Master class per educatori "Disegno con bambini di 3 anni"

All'età di tre anni, i bambini vanno all'asilo. Sono tutti così diversi, così curiosi ed emotivi. Esplorano attivamente il mondo, se stessi, imparano a comunicare e ad assorbire tutto ciò che è nuovo come una spugna. Un ruolo molto importante nello sviluppo dei bambini è svolto dal primo successo nell'apprendimento. Il più significativo e rilevante a questa età è disegno. Disegno- un processo molto interessante e allo stesso tempo complesso. Utilizzando varie tecniche disegno, anche non tradizionali, instilliamo nei bambini l'amore per le belle arti, destiamo interesse per disegno. Nella scuola materna, un'ampia varietà di metodi e tecniche non tradizionali disegno. Molti scienziati ritengono che tutti i tipi di non tradizionali disegno può essere introdotto fin dalla tenera età, introducendo i bambini alle caratteristiche della tecnologia.

L'unica differenza è il grado di partecipazione. educatore nel processo di disegno.

Tecnico disegno ce ne sono tanti e sono tutti così diversi. Come scegliere quelli che aiuteranno i bambini a ottenere un risultato positivo fin dall'inizio. Disegnare bisogno rapidamente e il risultato di questo lavoro dovrebbe aiutare i bambini ad acquisire fiducia nelle proprie capacità e consolidare il desiderio disegnare e creare.

All'inizio del mio lavoro con i bambini, disegno Utilizziamo vari metodi di stampa.

-Disegnare con un gambo di sedano. Legando un mazzetto di sedano con dei fili e tagliando il bordo inferiore, otteniamo un ottimo timbro per disegnare fiori.

-Disegno peperone affettato. Foglie e fiori sono molto buoni con questo francobollo.

-Disegnare con un gomitolo di carta. Qualsiasi cosa con una superficie ruvida può disegnare con una pallina di carta. Versando la guazzo in un piattino e immergendoci una pallina di carta, puoi disegna la natura, fiori, animali e uccelli.

- Disegno Foglie di cavolo cinese.

Per funzionare, devi smontare la testa del cavolo di Pechino in foglie. Applicare uno strato di guazzo su di essi e la stampa per gli alberi è pronta. Gli alberi possono essere autunno, estate. Potere disegnare su carta colorata inverno.

-Disegno stampa di patate.

Dopo aver tagliato a metà la patata, ritagliate l'eventuale sigillo sul taglio e immergetela nella tempera per stampare quello che volete.

- Disegno una fetta di cipolla o di limone aiuterà a creare disegni sui temi della natura, dello spazio, della cucina magica.

-Disegnare con un batuffolo di cotone. Piega il batuffolo di cotone a metà 2 volte e fissa l'angolo con una molletta. Strumento per disegno pronto. Le rose sono particolarmente belle. realizzato con questa tecnica. Nel lavoro, puoi usare più colori contemporaneamente, immergendo il bordo del disco in diversi colori.

Stampe di tubi da cocktail. Tagliare l'estremità del tubo con le forbici e piegarle ai lati. Prendi un piccolo fiore. potere fare il saluto, fiori, fiocchi di neve.

Modelli di gomma da matita. Un francobollo così semplice può decorare una varietà di motivi. (bacche, neve, macchie su una giraffa, piccole pagine da colorare, ecc.)

-Disegno piatto di plastica. Per di qua disegno dà l'opportunità di sviluppare l'immaginazione di un bambino e ti permette di esprimere le tue emozioni. devi solo prendere la tempera del colore che ti piace e applicarla generosamente sul fondo del piatto. Le stampe risultanti possono essere aggiunte in piccoli dettagli disegni. E puoi aggiungere immagini o modelli di trama in modo applicativo.

Fili intrecciati. Disegnare non tutti i bambini possono intrecciare, quindi questo metodo aiuterà i bambini a padroneggiarlo rapidamente disegno a canestro, percorsi da piastrelle, scacchiere, ecc.

-Disegnare con uno spazzolino da denti. Per di qua il disegno è adatto a tutti"arruffato". Piante, animali, personaggi delle fiabe si ottengono come vivi e voluminosi.

-Disegno bottiglia di plastica. Immergendo il fondo di una grande bottiglia di plastica nella guazzo, puoi disegnare fiori, pulcini di fiocchi di neve o semplicemente motivi colorati.

disegno della salvietta. Tutto ciò che disegnerai con un asciugamano sarà sembra arioso, facile e con volume.

-Disegno palline di schiuma. Le palline possono essere tagliate da qualsiasi spugna. Per non sporcarsi le dita, è conveniente tenere la palla con una molletta.

-Disegnare con un pennello tondo. Un articolo per la casa così semplice aiuterà i bambini in modo rapido e originale. disegnare tutto è rotondo e soffice.

-Disegno bordo di un bicchiere di carta. Questo metodo è adatto per disegnare immagini magiche, incidenti spaziali e solo per divertimento.

-Disegno i palloncini aiuteranno insegnante e bambini disegnano rapidamente o organizzare un grande foglio o poster.

-Disegnare con una forchetta di plastica. Eventuali spine, ramoscelli, raggi. I fiori in una frazione di secondo sbocceranno sulle lenzuola e delizieranno te e i bambini con la loro bellezza e prestazioni straordinarie.

Utilizzando tutti i metodi suggeriti disegno e stampaggio aiuterai i bambini ad innamorarsi disegno, rivelare i propri talenti e capacità ed esprimerli nel proprio lavoro.

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