Estratto della lezione su

tecnica di disegno non tradizionale

(disegnando con il sale.)

A gruppo preparatorio

Argomento: La farfalla.

Completato da: Lebedeva Yu.V.

Obbiettivo: introdurre tecnica non tradizionale pittura al sale.

Compiti:

1. Continuare a introdurre varie tecniche di disegno non tradizionali (pittura con sale).

2. Sviluppa il gusto artistico, l'immaginazione, il desiderio di sperimentare nel tuo lavoro.

educare all'accuratezza, alla diligenza, alla determinazione.

3.Sviluppare abilità motorie eccellenti mani, coordinazione dei movimenti.

Attrezzatura: Pennelli, un barattolo d'acqua, colori, sale, stencil per farfalle.

Lavoro preliminare: guardando illustrazioni di farfalle, parlando dell'aspetto e dei benefici delle farfalle.

Avanzamento della lezione

Educatore: Ragazzi, ascoltate l'enigma e indovinate chi disegneremo oggi.

Svolazza sui fiori

Chi non conosce la bellezza?

Le sue ali sono dipinte

I suoi balli sono groovy.

Solo molto indifeso

Completamente innocuo.

Non aver paura di spaventarla.

I deboli devono essere protetti.

(La farfalla).

Educatore: Esatto ragazzi, è una farfalla. Ben fatto!

Quali sono le parti di una farfalla?

Risposte dei bambini:(busto, ali, gambe, testa, antenne, occhi)

Educatore: Cosa posa una farfalla? (uova)
Chi esce dall'uovo? (bruco)
Cosa fa un bruco? (si nutre di foglie e cresce)
Chi diventa? (in una crisalide o in un bozzolo)
Chi nasce dalla crisalide? (farfalla) Ha le ali bagnate. La farfalla asciuga le ali al sole, non appena le ali si asciugano, la farfalla inizia a volare.

Educatore: Come si muovono?

Figli:(Possono volare).

Educatore: Cosa mangiano?

Figli:(nettare di fiori, foglie verdi, ecc.)

Educatore: In che modo le farfalle scappano dai nemici?

Figli:(mimetizzato sulle piante dal colore brillante delle ali).

Educatore: Oggi ti consiglio di imparare a colorare bellissime farfalle usando nuova tecnologia pittura al sale.

Ma prima di iniziare, ci riposeremo un po'.

Educazione fisica "Farfalla"
La farfalla volò con grazia sul fiore,
Sventolando ali allegramente luminose. (Movimenti fluidi della mano)
Un bel villaggio sedeva su un fiore, (Siediti)
E ha mangiato il nettare. (La testa si inclina verso il basso)
Le ali si allargano di nuovo (Alzati, mani ai lati)
Cerchiato nel cielo blu. (gira in giro)

Educatore: Ragazzi, vi invito a giocare un po'.

Gioco didattico"Farfalle"

Progresso del gioco. L'insegnante dà i nomi a tutti i bambini

Farfalle e chiede di controllarle da vicino. Non appena il loro nome viene ascoltato, devono alzarsi e battere le mani, chi ha mancato il nome è fuori gioco.

Educatore: E ora andremo al nostro laboratorio che si chiama "colori divertenti". E ora ve ne parlerò nuova tecnologia pittura chiamata pittura del sale. Per fare ciò, prendiamo con te un modello di farfalla e cerchiamo la farfalla. Quindi prendiamo un pennello, dipingiamo e iniziamo a dipingerlo, dopo che la farfalla è stata dipinta, prendiamo il sale con te e iniziamo a cospargere di sale la nostra farfalla. La nostra farfalla di bellezza è pronta.

Ginnastica con le dita

"La farfalla"

(Mettere le mani orizzontalmente. Incrociare i pollici.)

(Mahi con le mani, raffigurante ali di farfalla.)

Ah, che bellezza

Questa farfalla è grande!

Ho sorvolato i fiori

E scomparve all'istante.

Riassunto della lezione.

Ragazzi, avete fatto un ottimo lavoro. Ricordiamo il nome della tecnica in cui abbiamo lavorato. (disegnando con il sale.)

Analisi del lavoro dei bambini

L'insegnante si offre di fare una mostra e di prenderla in considerazione.

Quale straordinaria bellezza?

Il prato è coperto di fiori!

I miracoli accadono

Qui il mago ha lavorato sodo

Ma il mago non c'entra niente!

Queste farfalle si sono accalcate

Giornata limpida e soleggiata

Rilassati sull'erba seduto!

Il disegno è una delle attività più gioiose ed eccitanti per un bambino. A asilo Molto tempo è dedicato alle belle arti. La cosa più importante è che i più piccoli non abbiano bisogno di essere costretti a questo tipo di creatività: loro stessi sono felici di disegnare. È importante che ogni bambino viva una situazione di successo, indipendentemente dalle sue capacità nelle arti visive. E per creare tali condizioni, le tecniche di disegno non tradizionali vengono in aiuto dell'educatore. Consideriamo alcune caratteristiche del lavoro e forniamo anche un esempio di un elenco degli argomenti di maggior successo per padroneggiare questo tipo di creatività nella pianificazione a lungo termine.

Perché le tecniche non convenzionali sono buone?

Nel gruppo preparatorio, il disegno tradizionale richiede una notevole complicazione della tecnica rispetto alle fasi precedenti. attività educative all'asilo. Ma cosa succede se il bambino non è in grado di tracciare linee rette, mantenere le proporzioni e disegnare chiaramente i contorni? Dopotutto, un paio di fallimenti e il piccolo può perdere per sempre interesse per il disegno. In questo caso, le tecniche di disegno non tradizionali salvano. La cosa principale che insegnano ai bambini è l'assenza di paura degli errori.

L'atmosfera stessa del disegno in t = tecniche non tradizionali predispone i bambini al positivo, all'aspettativa di successo, indipendentemente dalle capacità

la cosa principale che insegnano ai bambini è l'assenza di paura degli errori. Dopotutto, il disegno è molto facile da correggere, basta dipingere su qualcosa o cancellarlo. Inoltre, tecniche di disegno non tradizionali

• dare ai piccoli fiducia in se stessi, nelle proprie capacità;
• sviluppare gusto estetico, creatività, immaginazione;
• aiutare ad espandere le idee sul mondo;
• sviluppare capacità motorie fini;
• favorire l'indipendenza di pensiero.

Quali tecniche vengono utilizzate nel gruppo preparatorio

Con i bambini di 6-7 anni, puoi esercitarti in tutti i modi per creare un disegno che i bambini conoscono durante l'intero periodo di istruzione all'asilo. Inoltre, gli educatori creativi aggiungono una serie di nuovi metodi a questo elenco.

È interessante. È pericoloso utilizzare la guazzo per le tecniche che richiedono una vernice altamente diluita, poiché dopo l'asciugatura potrebbe apparire un rivestimento bianco.

Disegnare con tamponi di cotone

È interessante. Le trame in questa tecnica possono essere create sia all'interno della struttura del contorno che senza di essa.

L'essenza del metodo sta nel fatto che la vernice (acquerello o tempera) viene digitata con un batuffolo di cotone invece del solito pennello. Un disegno può essere creato con delle linee (in altre parole, usato come un pennello), oppure puoi colpire, cioè mettere un bastoncino su un foglio di carta, premerlo e creare una trama in questo modo. Per funzionare, hai bisogno di un semplice set:

• cotton fioc (separati per ogni colore della vernice);
• vernici;
• salviettine umidificate (pulire le dita e le imprecisioni nella foto).

È interessante. In qualche scuola materna istituzioni educative sono usati colori acrilici. Ma non è molto conveniente disegnare con loro su carta, perché per la loro consistenza si asciugano a lungo, ma su tessuto risultano fantastici disegni. Così è apparsa un'altra tecnica di disegno non convenzionale: acrilico su tessuto.

Esempio di disegno con tamponi di cotone

"Umore primaverile"

Questo è un esempio di creazione di un disegno senza un contorno pre-disegnato.

Istruzioni:

1. Bagna il bastoncino con la vernice Colore verde e disegna uno stelo, con steli più piccoli divergenti in direzioni diverse. Tracciamo una linea continua per ogni pezzo dello stelo.
2. Bagna il bastoncino con la vernice colore giallo e applicare tratti circolari in base allo stelo. La linea dovrebbe assomigliare ai cerchi di una spirale, dal più piccolo al più grande.
3. "Immergi il batuffolo di cotone in un colore diverso e ripeti il ​​passaggio precedente."

Un bambino può creare un fiore con boccioli multicolori, oppure può creare un intero bouquet. Se possibile combinazione di colori Il bambino deve scegliere da solo.

Video. Denti di leone nella tecnica del disegno con tamponi di cotone

Galleria fotografica di disegni nella tecnica del disegno con tamponi di cotone

I disegni con bastoncini di cotone possono essere combinati con l'applicazione La tecnica del disegno con bastoncini di cotone è spesso combinata con la tecnica del disegno con le dita (le bacche sono mostrate in questa immagine con le dita) Per dare al disegno un contorno più chiaro, gli elementi della trama possono essere cerchiati con pennarelli

Poke drawing: arcobaleno, sorbo e altre composizioni

Non è un caso che questa tecnica sia adiacente al metodo di creazione di un motivo con tamponi di cotone. Il fatto è che in alcune fonti questi due metodi sono considerati identici. Sì, infatti, il modo più comune per creare un disegno con un batuffolo di cotone è un poke, cioè si immerge la bacchetta nella vernice (guazzo o acquarello) e, in posizione verticale rispetto al foglio, si esegue un'impronta su carta. Specialmente bei disegni ottenuto prendendo diversi bastoncini, collegandoli in un fascio e disegnando con questo fascio. Tuttavia, è possibile ottenere un poke durante l'utilizzo

• dita: quindi l'impronta viene eseguita con un dito imbevuto di vernice;
• pennello duro: il colpo risulta essere aghiforme;
• pennello morbido: la stampa è più morbida, come se fosse arrotondata.

È interessante. Il disegno con il dito è particolarmente utilizzato quando si lavora nel gruppo più giovane. Questo metodo consente ai bambini di sviluppare capacità motorie fini e, allo stesso tempo, di conoscere se stessi, le proprie capacità creative.

Considera esempi di creazione di disegni con un colpo usando bastoncini di cotone.

Esempi di disegni poke

"Arcobaleno"

Istruzioni:

1. "Prendiamo 14 bastoncini".
2. "Immergi 2 bastoncini in rosso e crea un arco arcobaleno."
3. Quindi i ragazzi ripetono l'azione con coppie di altri colori dell'arcobaleno (arancione, giallo, verde, blu, blu, viola).
4. "Ora inumidiamo il bastoncino con vernice gialla e disegniamo il sole con i raggi con i colpi."
5. "In blu mostriamo lo sfondo-cielo."
6. "Immergiamo il bastone vernice bianca e creare con moto circolare nuvole nel cielo».

C'è un'altra opzione per creare un arcobaleno in questa tecnica. Ma richiede una certa abilità, poiché collegheremo coppie multicolori in una riga.

Istruzioni:

1. "Inumidisci il bastoncino di rosso e mettilo su un foglio pulito."
2. "Esegui rapidamente la stessa operazione con altri colori."
3. "Prendiamo i bastoncini in un raggio lineare e fissiamo un arco."
4. Quindi, disegna la trama secondo le istruzioni precedenti.

È interessante. Questa versione del disegno è più veloce, ma richiede una certa abilità da parte dei bambini, poiché è necessario immergere rapidamente i bastoncini nella vernice e quindi posizionarli chiaramente su una linea tra le dita.

"Rowan"

Disegnare sul tema autunnale consente di combinare due tecniche: linee e frugare con tamponi di cotone.

Istruzioni:

1. "Immergiamo la bacchetta nella vernice nera e disegniamo un tronco d'albero con dei rami."
2. "Prendiamo un mucchio di bastoncini, lo leghiamo con un elastico".
3. "Immergiamo il fagotto nella vernice rossa e con un colpo creiamo un mucchio di cenere di montagna."

Video. Salice nella tecnica del disegno con un colpo con un pennello

Galleria fotografica di disegni di poke

Se la vernice è diluita alla consistenza della panna acida, il disegno con un colpo risulterà più prominente.Per colpire con un pennello duro, non è necessario aggiungere molta acqua alla vernice.È conveniente tamponare con un batuffolo di cotone

Tecnica di pittura al sale

Come suggerisce il nome del metodo, per creare l'immagine è necessario il sale. È meglio se non è extra, ma una normale pietra, in modo che i cristalli abbiano dimensioni diverse: in questo modo il disegno risulterà più voluminoso. Inoltre, questa tecnica richiede

• colla (PVA o silicato);
• il foglio è la base di un colore brillante (questa è una condizione fondamentale, poiché il supporto per il motivo a sale deve essere contrastante, altrimenti l'immagine andrà persa).

È interessante. La semola può essere un'alternativa al sale. Ci sono anche opzioni per creare disegni usando grano saraceno, riso tritato, ecc.

Il lavoro nella tecnica della pittura a sale si compone di 4 fasi:

1. Creare un contorno dell'immagine con una matita.
2. Disegnare un contorno con la colla.
3. Riempimento del substrato con sale.
4. Asciugare ed eliminare il sale in eccesso.

Se necessario, il disegno può essere dipinto utilizzando la tecnica del blot con un tubo o bagnando un pezzo di spugna con la vernice. Tuttavia, ciò richiede una nuova asciugatura, oltre a un lavoro di tintura piuttosto meticoloso.

Esempi di pittura al sale

"Uccello"

Questo disegno è realizzato con una combinazione di materiali: il sole è realizzato con l'aiuto dei cereali.

Istruzioni:

1. "Su un foglio blu, disegna (cerchia uno stencil) un uccello in volo."
2. "Disegnare il sole"
3. "Applica abbondantemente la colla sull'intero uccello e sul sole, senza andare oltre il contorno dell'immagine."
4. "Lascia che la colla "afferri" - 30-60 secondi."
5. “Ci addormentiamo 2/3 del lenzuolo con il sale, cercando di mettere uno strato uniforme sull'uccello. Puoi aiutare con le dita.
6. "Copriamo un terzo della foglia (dove c'è il sole) con il miglio."
7. Puoi continuare a lavorare il giorno successivo.
8. "Versare sale e miglio in eccesso."
9. "Facciamo un occhio di uccello con un pennarello nero."

"Pianeti nello spazio"

Questo esempio richiede ulteriore colorazione. Inoltre, qui vengono utilizzate applicazioni (stelle) e costruzioni in carta (razzo) come mezzi visivi aggiuntivi.

Istruzioni:

1. "Sul substrato di colore blu disegna 5 cerchi-pianeti di diverse dimensioni. Puoi usare un compasso o lasciare che i bambini traccino cerchi da cartone di diversi diametri.
2. "Riempire delicatamente i bordi del contorno con la colla."
3. "Cospargere di sale il disegno."
4. Il lavoro continua il giorno successivo.
5. "Cospargere di sale in eccesso".
6. "Diluiamo le vernici con acqua."
7. "Immergiamo il pennello nella vernice e facciamo una goccia sul cerchio."
8. "Quindi lavoriamo attraverso tutti i cerchi, creando macchie di colori diversi per creare transizioni".
9. Continuiamo il lavoro dopo che la vernice si è asciugata (almeno a giorni alterni). Durante questo periodo, i bambini possono creare un razzo origami e ritagliare le stelle.
10. "Incolla le stelle e il razzo."

Video. Fuochi d'artificio nella tecnica della pittura con il sale

Galleria fotografica di disegni di sale

Il sale è un materiale indispensabile per i disegni dei dipinti notturni d'inverno Per mantenere la chiarezza del contorno, l'elemento successivo dovrebbe essere dipinto solo dopo che il precedente si è asciugato I disegni a sale sviluppano un sottile senso del colore nei bambini.

Immagini disegnate con le palme

Come suggerisce il nome, il materiale per creare l'immagine saranno i palmi dei bambini. Possono essere applicati diluiti con gouache ad acqua o acquerello. Inoltre, può essere di un colore, o forse più, se, ad esempio, le palme sono fiori in un vaso. La cosa principale è che i bambini hanno salviettine umidificate e l'opportunità di lavarsi accuratamente le mani dopo aver disegnato.

Esempio di disegno a mano

"La farfalla"

Istruzioni:

1. "Con la vernice verde disegniamo il corpo di una farfalla, espandendosi leggermente verso il basso."
2. "Facciamo antenne blu, mettiamo punti rossi alle loro estremità."
3. "Applichiamo la vernice gialla sui palmi e facciamo un'impronta in basso a sinistra e a destra, posizionando i palmi con i pollici verso il basso".
4. "Ci asciughiamo le mani, applichiamo la vernice rosa".
5. "Mettiamo i palmi a sinistra ea destra in alto in modo che i pollici siano in alto".
6. "Puliamo le maniglie e disegniamo cerchi-punti sulle ali di una farfalla."

Video. Disegna un leone con i palmi delle mani

Galleria fotografica di disegni a mano

Per questo disegno, oltre ai palmi delle mani, sono state utilizzate le dita Dopo aver applicato la stampa, è necessario dare ai polpi una forma finita con un contorno e disegnare i loro occhi. disegni autunnali i palmi possono essere trasformati in applicazioni

Metodo di pittura con le dita

Come già accennato, puoi frugare con le dita. Ma anche nel gruppo preparatorio viene utilizzata attivamente una combinazione di stampe con linee. Per disegnare, hai bisogno di vernice (guazzo, acquerello), diluita con acqua, salviettine umidificate.

È interessante. La pittura con le dita è spesso combinata con il disegno delle impronte delle mani.

Un esempio di disegno nella tecnica del disegno con le dita

"Colori d'autunno sugli alberi"

Istruzioni:

1. "Immergiamo l'indice nella vernice verde e disegniamo un grande cerchio con le sue impronte".
2. “Entro i confini di questo cerchio facciamo dei poke colori differenti per fare foglie sugli alberi».
3. "Immergi il pollice nella vernice colore marrone e traccia una linea sotto: questo è il tronco del nostro albero.
4. "Aggiungere fogliame sotto l'albero."

Video. Prato estivo nella tecnica della pittura con le dita

Galleria fotografica di disegni con le dita

La tecnica del disegno con le dita è perfettamente integrata da elementi realizzati con i palmi delle mani.Le dita possono creare scene in movimento.Per rendere luminoso l'albero di Natale, per ogni ramo, il dito deve essere nuovamente immerso nella vernice

Disegnare con pastelli a cera

L'essenza di questa tecnica è che i bambini creano una trama usando pastelli a cera, quindi dipingono l'intero substrato con acquerelli (o guazzo diluito con acqua). Un'alternativa ai pastelli colorati, puoi usare una normale candela di cera, quindi l'immagine risulterà monofonica.

Esempio di disegno a pastello a cera

"Tramonto sul mare"

Istruzioni:

1. "Con i pastelli a cera, disegna un semicerchio del sole."
2. "Facciamo raggi, disegniamo le onde sul mare con il gesso blu scuro."
3. "Bagniamo un pennello spesso con vernice blu e lo applichiamo all'intero disegno senza toccare il sole".

Video. Salute nella tecnica del disegno con pastelli a cera e acquerello

Galleria fotografica di disegni con pastelli a cera

Se mescoli diverse sfumature di vernice blu, lo sfondo risulterà ancora più luminoso.Per questa immagine, lo sfondo è realizzato con inchiostro e il disegno non è dipinto con pastelli.Si ottengono immagini interessanti se non si copre il disegno realizzato con pastelli con acquerelli.

Pittura spray

Lavorare in questo modo non convenzionale, a differenza dei precedenti, richiede una certa preparazione. L'essenza del metodo è la seguente:

• si crea un disegno su cartone;
• questa sagoma è ritagliata, applicata su un altro foglio di cartone;
• viene delineato uno stencil, vengono disegnati i dettagli (ad esempio petali di fiori);
• gli elementi disegnati sono ritagliati;
• uno sfondo viene applicato su un foglio di carta;
• viene applicato un modello con slot;
• un vecchio spazzolino da denti (dito, pennello per vernice) viene spruzzato sullo stencil (con uno stuzzicadenti, per così dire, la vernice viene cancellata dalle setole);
• dopo l'asciugatura, i dettagli necessari dell'immagine sono completati.

È interessante. Se la trama deve rimanere non ombreggiata, la procedura viene semplificata fino alla fase di ritagliare la silhouette, che viene quindi sovrapposta alla base, proteggendo il contorno dagli schizzi sul substrato.

Esempio di getto

"Foresta d'inverno"

Istruzioni:

1. “Questo disegno richiederà la creazione di sfumature. Pertanto, prima di spruzzare, dipingiamo elementi necessari e lasciarli asciugare".
2. "Disegniamo alberi, ritagliamo le loro sagome."
3. "Attacciamo le sagome a un'altra base, disegniamo la forma del fogliame su di essa."
4. "Ritaglia questa sagoma di fogliame."
5. Lo applichiamo di nuovo su una nuova base, facciamo il contorno del fogliame, facendo un leggero passo indietro rispetto allo strato finito.
6. "Ritaglia la seconda sagoma del fogliame."
7. “Facciamo una sagoma di cumuli di neve, lasciando delle fessure. Ritagliare."
8. “Sul substrato applichiamo il tronco e la seconda sagoma del fogliame”.
9. “Immergiamo il pennello nella vernice, con il dito ne spruzziamo tutto il foglio”.
10. "Sovrapponi le sagome del secondo strato di fogliame e cumuli di neve, spruzza di nuovo."
11. "Rimozione degli stampini."

Video. Natura morta con fiori spruzzati

Galleria fotografica di disegni nella tecnica della spruzzatura

Gli stampini a forma di farfalla possono essere disposti in diversi modi per conferire all'immagine facilità e naturalezza. Per spruzzare gli uccelli, sono necessari due stampini: un dorso con una testa e un seno. Per questo disegno, prima creiamo dei fiori e poi finiamo di disegnare gli steli, foglie

Tecnica blotografica con tubo

Questo metodo di creazione di immagini non solo rivela il potenziale creativo dei bambini, ma ha anche un effetto benefico sulla loro salute, poiché soffiare la vernice attraverso una cannuccia sviluppa la forza dei polmoni e l'intero sistema respiratorio dei bambini. Per disegnare, hai bisogno di un semplice set:

• vernici liquide diluite (acquerello, gouache o inchiostro);
• pipetta o cucchiaino;
• tubo per un cocktail;
• pennelli, matite per completare la trama dell'immagine.

L'essenza della tecnica è che il bambino raccoglie la vernice con un cucchiaio o una pipetta, gocciola su un foglio di carta e quindi gonfia questo punto attraverso un tubo in diverse direzioni, creando le forme desiderate. In questo caso, il bastoncino non tocca né una goccia di vernice né un foglio di carta. Se hai bisogno di creare piccoli rami, dovresti soffiare rapidamente su e giù, a sinistra e a destra, a seconda della direzione della trama.

Un esempio di disegno nella tecnica della blotografia con un tubo

"Prato con fiori"

Istruzioni:

1. "Facciamo gocce di vernice verde e sventoliamo gli steli dei fiori in germogli".
2. "Ora gocciola la vernice per i fiori, smazza i petali."
3. "Facciamo il sole con i raggi allo stesso modo."
4. "Fai gocciolare un paio di piccole gocce per l'erba sullo sfondo, smazza leggermente le gocce."
5. "Immergiamo il pennello nella vernice verde e finiamo il primo piano: una radura".

Video. Come disegnare un albero usando la tecnica della blotografia con una cannuccia in un minuto

Galleria fotografica di disegni nella tecnica della blotografia con un tubo

In un disegno, puoi combinare macchie e gocce soffiate attraverso un tubo.Per i paesaggi, non puoi davvero provare a soffiare gocce con la stessa forza e nella stessa direzione.I disegni che utilizzano la tecnica delle macchie con un tubo possono essere combinati con un classico modello - si ottengono opere molto originali

Tecnica di verniciatura a umido

La creazione di immagini su base grezza (viene anche chiamata su base bagnata) consente di ottenere immagini con transizioni sfocate. Questo è prezioso, ad esempio, per disegnare peli di animali. L'essenza del metodo è che il foglio di base viene bagnato con acqua e quindi, mentre è bagnato, viene applicato un motivo. Per questo vengono utilizzati gouache, acquerello o inchiostro. Dopo che l'immagine si è asciugata, i dettagli necessari sono stati completati.

È interessante. Per mantenere il lenzuolo umido più a lungo, posizionare un panno umido sotto di esso.

C'è un modo alternativo di disegnare con la tecnica bagnata: un disegno viene applicato sulla carta, quindi il foglio viene abbassato a faccia in giù nell'acqua, tirato fuori bruscamente e capovolto. Così i colori fluiscono l'uno nell'altro, creando accostamenti originali. Di solito i paesaggi, i tramonti sono dipinti in questo modo. Se l'immagine del cielo (mare) è concepita nell'immagine, è possibile farlo come segue: tracciare una linea spessa su un foglio asciutto, immergere questa parte del foglio nell'acqua, quindi allungare l'elemento alla dimensione desiderata con un pennello.

Esempio di disegno grezzo

"Gattino"

Istruzioni:

1. "Disegniamo il contorno di un gattino con una matita semplice."
2. "Immergiamo la foglia nell'acqua."
3. "Dipingiamo l'immagine con vernice marrone".
4. Lascia asciugare l'immagine.
5. "Dipingiamo con colori (pennarelli) antenne, naso, occhi, ciglia, bocca e lingua".

Video. Disegni bagnati su carta ad acquerello

Galleria fotografica di disegni bagnati

Se la composizione è complessa, puoi mettere un tovagliolo umido sotto il foglio: in questo modo la carta manterrà le condizioni desiderate più a lungo.Terminiamo le gocce di pioggia dopo che la trama principale si è asciugata, quindi saranno più luminose.Per i disegni bagnati, è necessario per prendere carta spessa, i fogli ad acquerello sono l'ideale

Tecnica della carta stropicciata

Nei gruppi più giovani, i bambini hanno accartocciato fogli di carta, li hanno raddrizzati e quindi hanno applicato la vernice: ecco come è risultato il disegno con sfumature e ombre interessanti. Nel gruppo preparatorio, la tecnica diventa un po 'più complicata: con un pezzo di carta, i ragazzi dipingono il contorno della trama, rendendo i bordi dell'immagine sfocati, sfocati. Per implementare l'idea, è necessario

• disegna uno schema di trama su un foglio di carta;
• versare la vernice (acquerello, guazzo) in una ciotola piatta e diluirla alla consistenza della panna acida con acqua;
• accartocciare un foglio di carta (più denso, più chiara sarà la stampa).

È interessante. Un pezzo di carta è meglio ricavato dalle normali pagine di un taccuino. Più piccolo è il nodulo, più piccole saranno le stampe.

Un esempio di disegno con la tecnica della carta stropicciata

"Volpe"

Istruzioni:

1. "Fare il contorno di una volpe su carta."
2. "Stropicciando ½ di un singolo foglio di quaderno."
3. "Versare la vernice in un piatto, aggiungere qualche goccia d'acqua."
4. "Immergiamo il grumo nella vernice e lo applichiamo ai bordi del contorno."
5. "Ripeti fino a riempire l'intera forma."
6. "Con un pennello finiamo l'occhio, il naso, gli artigli."
7. "Diluiamo pesantemente la vernice blu con acqua e disegniamo lo sfondo."

Video. Un modo semplice per disegnare un paesaggio

Galleria fotografica di disegni su carta stropicciata

Questo disegno è realizzato con piccoli pezzi di carta stropicciata.Prima di lavorare con il colore, è necessario delineare il disegno.Gli elementi di carta stropicciata vengono applicati dopo aver completato gli elementi principali della composizione.

Schema della lezione

Per elaborare un piano di lezione, è molto importante che l'insegnante formuli correttamente gli obiettivi e gli obiettivi del lavoro. Solo in questo caso sarà possibile scegliere le tecniche giuste e interessare i ragazzi. Tra i fattori di definizione degli obiettivi, oltre a quelli che sono stati indicati come obiettivi dell'utilizzo di tecniche di disegno non tradizionali in generale, si possono individuare:

• preparare la mano del bambino per scrivere;
• sviluppo della percezione dell'immagine multicolore;
• formazione di un atteggiamento emotivamente positivo nei confronti del processo creativo;
• sviluppo delle capacità cognitive.

I compiti su cui è necessario lavorare in ogni lezione sono

• sviluppo dell'interesse per vari materiali visivi, nonché un incentivo a creare con mezzi espressivi accessibili;
• imparare l'abilità di mescolare le vernici per padroneggiare l'intera varietà di tavolozze di colori;
• coltivare la pazienza sul lavoro;
• formare un approccio positivo nella valutazione del risultato delle proprie attività e del lavoro degli altri membri del team.

Oltre a formulare scopi e obiettivi, l'educatore è tenuto a allocare correttamente il tempo tra tutte le fasi della lezione, il cui tempo è di 30 minuti. L'opera si sviluppa in 3 fasi:

• parte introduttiva (circa 5 minuti) - motivazione dei bambini, ovvero l'uso di tecniche che contribuiscono allo sviluppo dell'interesse dei bambini per il lavoro (conversazione, gioco con le immagini, gioco di ruolo, ascolto di fiabe, canzoni, ecc.);
• la parte principale (circa 20 minuti) - disegno, educazione fisica e ginnastica articolatoria;
• la fase finale (circa 5 minuti) - sintesi, incoraggiamento da parte dell'educatore e introspezione dei bambini sotto forma di risposte alle domande ("Ti è piaciuto disegnare in questo modo in modo insolito?”, “Credi di essere riuscita a disegnare?”, “Di chi è l'opera, secondo te, la più bella?” eccetera.).

È importante notare che una tale distribuzione del tempo durante una lezione di disegno con tecniche non tradizionali è condizionata, poiché ci sono tecniche che richiedono molto meno dei 20 minuti assegnati per essere completate (ad esempio, prelievo del sale). In questo caso, l'insegnante può dedicare più tempo alle tecniche motivazionali.

Un esempio di sintesi di una lezione di disegno in tecniche non tradizionali

Kirsanova Natalya “Riepilogo di una lezione sulle tecniche di disegno non tradizionali nel gruppo preparatorio “Inverno. Foresta d'inverno "(frammento)

<… Практическая деятельность. Под музыку Чайковского «Времена года», «Зима» Inverno: - Se vuoi, ti insegnerò come disegnare un albero d'inverno senza pennello e matita. Per fare questo, useremo una cannuccia e aria. - Mettiamo una goccia di guazzo liquido su carta blu con una pipetta e disegniamo un tronco d'albero, gonfiando la goccia attraverso un tubo ("spegni" il tronco). - Se necessario, facciamo gocciolare più guazzo sulla base dei rami e continuiamo a gonfiare la macchia "disegnando" un albero dell'altezza desiderata. Inverno: - Siete dei veri maghi! Siamo stati in grado di disegnare alberi con l'aiuto dell'aria senza pennello e matita! Cosa fanno gli alberi in inverno? (In inverno, gli alberi sembrano gelare, si addormentano fino alla primavera.) - Quando vai a letto nel tuo letto, cosa fai? (Ci copriamo con una coperta) - Forza, copriremo i nostri alberi con una coperta calda e leggera. Ma come possiamo coprirli? (dalla neve) - Per questo, nella nostra foto deve nevicare. Quale strumento ci aiuterà a rappresentare la neve? -Prendi il prossimo oggetto "magico" - un batuffolo di cotone, immergilo nella vernice con un'estremità sottile e stampalo su tutta l'immagine, pronunciando le parole magiche: “Lascia che la neve cada sulla mia magica “foglia!” - La nostra palla di neve deve prima coprire i rami. - E la neve continua all'infinito, coprendo il terreno con una soffice coltre bianca. E ora sotto l'albero diventa sempre di più. Ora capovolgi la punta Q con l'altra estremità, immergila nella vernice e disegna i cumuli di neve sotto l'albero. -Facciamo un'altra magia - metti gli alberi sulla tela, cosa abbiamo ottenuto? (Dipingere "Winter Forest") Come pensi che si sentano i nostri alberi? (Sono calde, comode. Sono diventate ancora più belle.) 3. Riflessione. Educatore: - Ragazzi, vi è piaciuto il nostro incontro? Cosa ti è piaciuto di lei? Cosa hai imparato oggi, quale magia? (Disegna in modo insolito). Chi ha avuto difficoltà a completare l'attività? Siete stati tutti alla grande. Ti do questi tubi magici, con il loro aiuto puoi creare diverse immagini su carta ...>

pianificazione anticipata

Affinché il processo educativo nella scuola materna sia organizzato e il lavoro dell'educatore sia ordinato, significativo e, soprattutto, produttivo, associazione metodica insegnanti scuola maternaè in corso di elaborazione un piano di lavoro a lungo termine.

Solitamente, l'elaborazione di un piano consiste nell'indicare il mese di lavoro, il tema e la tecnica del disegno e le finalità dell'utilizzo di una particolare tecnica. Viene indicata anche la fonte in cui viene descritto in dettaglio questo metodo di belle arti. Il docente può indicare la data della lezione e prendere la colonna sotto le note.

Esempio di pianificazione futura

Naumova Elena" piano a lungo termine nel disegno non tradizionale. Gruppo preparatorio” (frammento di programma)

<…Декабрь Argomento: "Pesci in un acquario tra le alghe" (colpisci con un pennello duro con elementi applicati) Scopo: migliorare la capacità di trasmettere nel disegno una varietà di forme, trame, relazioni proporzionali. Coltiva la perseveranza, l'amore per la natura. (Nikolkina TA p. 107) Tema: "Il mio piccolo amico peloso" (colpisci con un pennello duro, stampa con carta stropicciata) Scopo: migliorare le capacità dei bambini in varie tecniche visive. Insegnare, in modo più espressivo, a mostrare l'aspetto degli animali nel disegno. Sviluppa un senso della composizione. (Kazakova RG p. 110) Tema: "Spray colorato" (spray) Scopo: presentare ai bambini una tecnica di disegno non convenzionale: gli schizzi. Impara a creare uno sfondo vario per il disegno. Sviluppa immaginazione e creatività. (Kazakova R. G. p. 25) Tema: "Uccello da favola" (disegno a mano) Scopo: migliorare la capacità di realizzare impronte palmari e rifinirle con una determinata immagine. Sviluppa immaginazione e creatività. Coltiva la precisione nel lavoro. (Kazakova R. G. p. 7) Gennaio Tema: "Sulle vacanze di Capodanno" (stampa con un tampone di gommapiuma, guazzo) Scopo: insegnare ai bambini a delineare la sagoma di un albero di Natale e trasmettere la morbidezza dei rami usando un'impronta con un tampone di schiuma. Decora l'albero di Natale con giocattoli colorati. Sviluppa il senso del colore, della fantasia, Abilità creative e immaginazione. (Koldina D.N. p. 40) ...>

Le lezioni di disegno all'asilo sono uno dei modi più importanti per un bambino di conoscere il mondo che lo circonda, poiché i bambini non solo si impegnano nella creatività, ma trovano anche autonomamente soluzioni per compiti pratici. Questo migliora l'osservazione, forma un gusto estetico. Tuttavia, la realizzazione di questi obiettivi richiede il pieno coinvolgimento del bambino nel processo creativo, che non è facile da raggiungere se il bambino non ha capacità visive. In questo caso, vengono in soccorso tecniche di disegno non tradizionali. Nel gruppo preparatorio, l'elenco dei modi per creare trame su carta è notevolmente ampliato rispetto a gruppi giovanili e i bambini che sono abituati a lavorare con disegni insoliti continuano a padroneggiare questo tipo di attività con piacere.

Claudia Vasil'eva
Riassunto di una lezione di disegno nel gruppo della scuola preparatoria "Riflessione nell'acqua". Tecnica di disegno non tradizionale

Riassunto di una lezione di disegno

nel gruppo prescolare.

Argomento della lezione:"Riflesso nell'acqua"

Scopo e obiettivi della lezione:

1. In via di sviluppo.

Migliora la tua tecnica di pittura ad acquerello. Ampliare le possibilità del metodo di disegno "a crudo" con l'ottenimento di stampe come mezzo espressivo e pittorico nella pittura per bambini.

2. Educativo.

Far conoscere ai bambini la tecnica del disegno di immagini doppie (simmetriche a specchio) (monotipi). Insegnare ai bambini a creare una composizione cromatica armoniosa, impressioni avanzate dell'autunno.

3. Educativo.

Aumentare l'interesse per la conoscenza della natura e la visualizzazione di idee nell'attività visiva.

Lavoro precedente:

Considerazione di illustrazioni, riproduzioni di dipinti di famosi artisti russi raffiguranti paesaggi autunnali. Esame di fotografie, illustrazioni che ritraggono alberi riflessi nell'acqua. Osservazione dell'albero che cammina.

Attrezzatura:

Carta bianca, acquerelli, 2 pennelli di diverse dimensioni, un vasetto d'acqua, un tovagliolo, riproduzioni, illustrazioni raffiguranti alberi riflessi nell'acqua.

Posizione:

Ufficio ISO.

Parola artistica:

poesie

I. Bunin "Fuori dalla finestra"

Attraverso la finestra vedo mucchi di nuvole

Freddo, bianco come la neve, come d'inverno,

E la luminosità del cielo è blu bagnato.

Il pomeriggio autunnale è luminoso ea nord

Le nuvole se ne vanno. Aceri dorati

E betulle bianche vicino al balcone

Passano per il cielo con fogliame raro,

E i cristalli di ghiaccio brillano sul fondo.

Loro, oscillando, si sciolgono e dietro casa

Il vento infuria... Porte sul balcone

Già sigillato per l'inverno

Doppi telai, forni fusi -

Tutto protegge dal freddo la casa fatiscente,

E il vento gira intorno al giardino vuoto

E, spazzando le foglie lungo i vicoli,

Ronza tra le vecchie betulle ... La giornata è luminosa,

Ma fa freddo - non lontano dalla neve ...

I. Bunin "Dalla finestra"

Rami di cedro - ricami in verde

Peluche scuro, fresco e denso,

E dietro il cedro lussuoso, dietro il balcone -

Il giardino è trasparente, leggero come il fumo:

Meli e grigi sentieri,

Erba brillante color smeraldo

Amenti grigi sulle betulle

E rami di pizzi piangenti.

E sugli aceri - fumoso

Velo con mosche dorate,

E dietro di essa - valle, foresta,

Blu, distanza di fusione.

Avanzamento della lezione:

1. Introduzione (4 min.)

L'insegnante suona musica classica. Mostra ai bambini le immagini della natura autunnale.

P.: Ragazzi, cosa ha disegnato l'artista in questa foto?

D.: L'artista ha dipinto la natura.

P.: Quando un artista dipinge la natura, come si chiama un quadro del genere?

D.: Paesaggio.

I bambini ricordano che i paesaggi sono dipinti così speciali in cui l'artista raffigura la natura. Guardando i paesaggi, ci sembra di guardare fuori dalla finestra e vedere una vera foresta o fiume, campo o prato...

L'insegnante legge una poesia di I. Bunin "Fuori dalla finestra".

L'insegnante invita i bambini a disegnare paesaggi, con il riflesso degli alberi nell'acqua.

2. Avanzamento lavori (20 min.)

L'insegnante spiega la sequenza di lavoro.

Prendiamo un foglio di carta bianca, lo pieghiamo a metà, segnando la linea di piega, apriamo il foglio, lo mettiamo sul tavolo in modo che la linea di piega corra come una linea dell'orizzonte: come se il cielo fosse più alto e l'acqua fosse più bassa. Disegna molto rapidamente e accuratamente un cielo blu sulla metà superiore del foglio, fino alla piega. Pieghiamo il lenzuolo sul pavimento per ottenere un'impronta del cielo nell'acqua. Prendiamo un pennello sottile e disegniamo alberi, di nuovo una foglia, pieghiamo a metà. Quindi prendiamo colori di giallo, arancione, rosso e disegniamo foglie sugli alberi, per terra. Apri il foglio e guarda cosa abbiamo paesaggio autunnale con il riflesso degli alberi nell'acqua.

Dopo lo spettacolo, l'insegnante invita i bambini a iniziare a lavorare, consigliando loro di posizionare un foglio di carta in verticale. Devi disegnare rapidamente e, soprattutto, con attenzione, perché il riflesso non funzionerà se la carta è asciutta.

3. Parte finale.

Alla fine della lezione, i bambini ripassano il loro lavoro, condividono le loro impressioni.

L'insegnante fa domande ai bambini su cosa hanno disegnato oggi? Qual è il nome della tecnica che usavano per dipingere? e così via Queste domande alla fine della lezione aiutano i bambini a consolidare il materiale che hanno imparato.

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Tyuntyaeva Oksana Anatolyevna

Integrazione aree educative: « Creatività artistica”, “Musica”, “Cognizione”, “Comunicazione”, “Cultura fisica”.

Obbiettivo:

formare abilità e abilità nel disegno con un metodo non convenzionale.

Compiti:

Educativo:

Educare la percezione estetica dei bambini

realtà, attitudine estetica a

fenomeni del mondo circostante;

Coltiva un interesse costante per le belle arti

attività;

Educativo:

Consolidare il concetto di "paesaggio";

Impara a disegnare lo sfondo di un'immagine usando il metodo

applicare la pittura ad acquerello bagnato su bagnato, alternando

sfumature del cielo - dal blu scuro al blu, erba -

dal verde chiaro al verde scuro;

Impara a disegnare usando la tecnica del disegno alla zecca

carta (premendo grumi di carta sul foglio);

Impara a completare con il movimento del pennello per finire di disegnare

piccoli dettagli raffigurati (petali di fiori,

steli, completando così il quadro estetico

Sviluppando:

Sviluppare capacità creative nei bambini più grandi

età scolastica;

Sviluppare attenzione e precisione, gusto estetico;

Incoraggia i bambini a trasmettere bellezza e luminosità nel disegno.

varietà di prati fioriti;

Materiali:

fogli A 4, colori ad acquerello, pennelli n. 4 per trasferire lo sfondo, guazzo, grumi di carta, pennelli n. 2 per raffigurare piccoli dettagli dell'immagine (petali di fiori, steli, tovaglioli; un estratto musicale dalla canzone di Gr. Gladkov "Informazioni su Immagini", un estratto dalla canzone "Gioco colorato" (autore del testo L. Rubalskaya, compositore B. Savelyev, estratto dalla canzone di V. Shainsky "I bambini amano disegnare", manuale visivo e didattico "Il mondo dell'arte" "Paesaggio" ; il gioco per cellulare "Bees" è stato tratto dal sito "Flaminguru"," Bouquet of flowers"(autrice Svetlana Rusanova).

Avanzamento della lezione:

1. Introduzione. Conversazione.

Educatore:- Ragazzi, vi piace disegnare?

Figli:- Sì.

Educatore: Cosa puoi disegnare?

Figli:- Matite colorate, pennarelli, colori, gouache.

Educatore:- Bravi ragazzi! Destra.

(Suona la canzone di V. Shainsky "I bambini amano disegnare").

Questo è vero! Ebbene, cosa c'è da nascondere?

I bambini amano, amano disegnare!

Sulla carta, sull'asfalto, sul muro

E nel tram alla finestra!

Educatore: Ragazzi, credete nella magia?

Figli:- Sì!

Educatore:- Ho un amico di un mago e mi ha raccontato questa storia. Ascolti per favore.

In una città lontana viveva un bambino Kolya. Era triste e triste e niente lo divertiva. E questa città, ragazzi, era insolita. Era la Città Grigia. Il cielo era grigio, il fiume era grigio e anche l'erba e i fiori erano grigi. Naturalmente, tutti gli abitanti di questa città erano severi, cupi e nulla li soddisfaceva.

Ma un giorno un mago venne in questa città. Si sentì dispiaciuto per Kolya e decise di fare amicizia con lui. Kolya aveva un compleanno. C'era una grande torta con le candele sul tavolo. Sembrerebbe così festa divertente, e Kolya ha continuato a essere triste. Quindi il mago decise di dare al ragazzo i colori. I colori vivevano in una grande scatola multicolore. Ma i colori non erano semplici, ma magici. Erano stanchi di vivere in una scatola angusta e hanno deciso di vedere il mondo e colorarlo colori differenti. E poi la scatola ha aperto dei piccoli e divertenti tubetti di vernice messi al lavoro: il sole è diventato giallo, l'erba - verde, il cielo - azzurro, i fiori, le farfalle, le libellule - multicolori. Le vernici hanno fatto del loro meglio per accontentare tutti intorno. E su un miracolo! Tutti hanno cominciato a sorridere, aiutarsi a vicenda, fare regali. Il mondo scintillava di colori colorati! Kolya si è rallegrato e ha invitato molti bambini alle sue vacanze. Da allora, il ragazzo Kolya non è mai stato triste.

E il bravo mago, ragazzi, ci ha consegnato una lettera. E nella lettera - il segreto di uno stato d'animo allegro. Solo la lettera non è semplice, ma musicale.

(I bambini ascoltano un estratto dalla canzone per bambini "Colorful Game", versi di L. Rubalskaya):

Al mattino guardiamo fuori dalla finestra,

La pioggia scorre come un secchio,

La pioggia scorre come un secchio,

La pioggia sta cadendo come un secchio.

Può solo salvarci

gioco colorato,

gioco colorato,

Gioco multicolore.

Non dire a nessuno del nostro segreto

E raccogli pezzi di vetro multicolori.

Chiudi gli occhi e ti giri tre volte,

Ora apri gli occhi e lasciati stupire!

E ora, ragazzi, aprite gli occhi

E ci ritroveremo in una favola.

E i nostri colori magici ci aiuteranno ad essere in una fiaba.

Ragazzi, ricordiamoci quali generi di pittura esistono nelle arti visive?

Figli:- Natura morta, paesaggio, ritratto.

Educatore:- Ben fatto! Destra. Oggi disegneremo un paesaggio. Cos'è un paesaggio?

Risposte dei bambini.

Educatore:- Una divertente canzone per bambini ci aiuterà a ricordare.

(Suona la canzone di Gr. Gladkov "A proposito di immagini").

Se vedi nella foto

Il fiume è disegnato

O abete e gelo bianco,

O un giardino e nuvole

O un nevaio

O un campo e una capanna, -

Assicurati di fotografare

Si chiama paesaggio.

Sì, ragazzi, il paesaggio è un'immagine della natura.

Oggi disegneremo in modo diverso dal solito. Vi presenterò una nuova tecnica di disegno. Si chiama "disegno con carta stropicciata".

Ma prima, facciamo esercizi per le nostre dita.

Gioco con le dita "Bouquet di fiori".

Hanno piantato un grano, (l'insegnante mette un "seme" immaginario nel palmo di ogni bambino)

Il sole è uscito. (le spazzole si stringono e si aprono a turno)

Sole, luce, luce!

Grano, crescere, crescere! (palmi uniti, le mani si alzano)

Appaiono le foglie (i palmi si uniscono, le dita a loro volta si connettono con il pollice su due mani contemporaneamente)

Fioritura dei fiori. (stringiamo e apriamo a turno i pennelli).

2. Parte pratica.

Fasi di lavoro:

1. Realizzare lo sfondo dell'immagine con la pittura ad acquerello. Bagnare un foglio di carta con acqua aiutandosi con un pennello. Disegniamo su un foglio bagnato. Il cielo di tonalità più scure nella parte superiore dell'immagine è raffigurato con vernice blu scuro, che gradualmente si trasforma in toni azzurri. Quando si raffigura l'erba, si osserva anche una transizione graduale da una tonalità verde chiaro a una tonalità verde scuro (smeraldo).

2. Stropiccia piccoli pezzi di carta in grumi.

3. Immergiamo i grumi in piatti a guazzo e premiamo i grumi su un foglio di carta, lasciando impronte sotto forma di nuvole ed erba.

4. Immergi i grumi nella tempera rossa, gialla e blu, lasciando tracce sulla carta sotto forma di fiori.

5. Delinea i fili d'erba e i petali di fiori nel campo con un pennello.

educatore: - Ragazzi, giochiamo!

Gioco per cellulare "Api".

Con l'aiuto di una rima di conteggio, viene scelto un Fiore, quindi vengono divisi in due gruppi: Guardiani e Api.

Le sentinelle, tenendosi per mano, girano intorno al Fiore e cantano:

api primaverili,

Ali d'oro

Cosa stai seduto

Voli in campo?

Al ti batte con la pioggia,

Il sole ti cuoce?

Vola sopra le alte montagne

Per le foreste verdi -

Su un prato rotondo

Su un fiore azzurro.

Le api cercano di correre nel cerchio e il Guardiano, alzando o abbassando le mani, interferisce con loro.

Non appena una delle Api riesce a penetrare nel cerchio e toccare il Fiore, i Guardiani, che non sono riusciti a salvare il Fiore, si disperdono.

Le api corrono dietro di loro, cercando di pungerle e ronzare nelle loro orecchie.

3. Parte finale.

I risultati della lezione sono riassunti. È in corso l'allestimento di una mostra di opere per bambini.

Riassunto della lezione sul disegno non tradizionale "I magici colori dell'inverno" nel gruppo propedeutico alla scuola.

Compiti: Rafforza la capacità dei bambini di pensare alla trama dell'immagine, trasmettendo i loro sentimenti e sentimenti nell'immagine. Rafforzare la capacità dei bambini di navigare nel tempo e nello spazio. Sviluppa il senso della composizione, l'immaginazione creativa, la fantasia, il gusto estetico. Arricchire l'esperienza emotiva dei bambini. Attiva il discorso dei bambini, consolidando le capacità di narrazione coerente. Instillare nei bambini l'amore per la natura, il gusto artistico, il senso della bellezza, un atteggiamento amichevole l'uno verso l'altro.
Materiale: candela sicura, "Fiocchi di neve" (cerchi di carta con un diametro di 0,5 cm), candela, carta spessa, acquerello, sale, pennelli, salviettine umidificate, tovaglioli di carta, cerchio, "Isole" (segnaposto di carta per un bambino, in base al numero di bambini), riproduzioni di dipinti della serie " Notte d'inverno", registrazioni audio.

Avanzamento della lezione:

Oggi abbiamo ospiti
Cari ospiti, così importante
Nella sala qui siamo seduti
È proprio così che ci guardano.
I nostri ospiti sono davvero seri e seri? NO!
E quali?Calmi, sorridenti, attenti, gentili, luminosi, amichevoli, aperti e sempre pronti ad aiutarci.
- Sono tutti qui!
Adulti e bambini!
Possiamo iniziare!
Ma prima,
Dobbiamo salutarci! I bambini salutano.
Ciao ragazzi e cari ospiti.
Per cominciare, mi piacerebbe molto sapere che umore sei oggi.
Per favore, stai sui "fiocchi di neve" attorno al cerchio. I bambini si alzano, l'insegnante accende una candela.
Questa candela non è solo una candela (musica #1)
Irradia luce e bontà
Non lo spegni in fretta,
Ci aiuta in tutto.
Una candela ci aiuterà ad andare
In una favola a volte
È come un tappeto magico - un aeroplano,
Anche in estate, anche in inverno si trasferirà.
Brucia, brucia luminoso
Per non uscire
Per portare una luce brillante
Aiutato e guidato.
I bambini, passandosi una candela l'un l'altro, pensano al più piacevole, al meglio, dai i tuoi pensieri più gentili alla candela e poi passa la candela al tuo vicino.
Quando la candela ritorna all'insegnante:
La candela magica brucia più luminosa
In inverno, portaci via la maga. (io saluto bacchetta magica alla musica) muse 2
Attaccate al cavalletto ci sono riproduzioni di dipinti della serie Winter Night.
Eccoci nella foresta invernale. Ascolta come A. S. Pushkin ha descritto l'inverno.
Sotto cieli azzurri
splendidi tappeti,
Splende al sole, la neve giace;
La sola foresta trasparente diventa nera
E l'abete diventa verde attraverso il gelo,
E il fiume sotto il ghiaccio luccica.
- A che ora del giorno puoi vedere un'immagine così meravigliosa? (Giorno).
- Perchè la pensi così? (la neve brilla al sole, il cielo azzurro - questo accade solo durante il giorno).
L'insegnante apre le riproduzioni.
- Pensi che questa poesia si adatti a queste immagini? (No)
- Perché?

Che ora del giorno è mostrata nelle immagini? (notte)
- Dimostrami che è notte. (splende la luna, è buio....)
Di che colore è la neve in queste immagini? (Blu scuro, viola, nero, grigio....)
A che ora del giorno pensi che nevichi? (ipotesi dei bambini).
- Esatto, può nevicare giorno e notte, mattina e sera e anche tutto il giorno.
- E com'è - 24 ore su 24? Cosa significa questa parola? (Ipotesi dei bambini)
- 24 ore su 24 - questo è al mattino, al pomeriggio, alla sera e alla notte, senza sosta. Ripetiamo insieme questa parola, 24 ore su 24. (I bambini ripetono).
Facciamo una nevicata con te, metti dentro i palmi delle mani, li verserò dentro fiocchi di neve magici.
Al mio segnale soffieremo dolcemente e faremo una magica nevicata. Ma affinché la nevicata diventi magica, devi soffiare correttamente sui fiocchi di neve. Fai un respiro profondo attraverso il naso ed espira lentamente attraverso la bocca. Ma non gonfiamo le guance. (I bambini soffiano sui fiocchi di neve) Muz 3
Ora alla radura, amici, invito
E ti trasformo in fiocchi di neve bianchi.
I bambini si sono seduti sulle sedie come fiocchi di neve.
Fiocchi di neve sui rami
Fiocchi di neve sull'abete.
Rilassato
Occhi tranquillamente chiusi
Fantasia, fantasia inclusa,
Ascolta attentamente,
linea per linea,
Immagina una foresta e una notte d'inverno.
I bambini si siedono sulle sedie ai tavoli, comodamente con gli occhi chiusi. In sottofondo viene riprodotta una musica tranquilla. Muse 4
I fiocchi di neve stanno cadendo dal cielo
E ballare in giro
Accoppiato con il vento, come lanugine,
E spaventa i conigli.
Tutto intorno è come l'argento -
Scintillii e scintillii.
Le foreste sono silenziose, l'uccello non piangerà.
Nella neve ai margini del solco
La volpe rossa è in agguato
Le tracce di lepre si scuriscono.
Nella tana, tra tre pini,
L'orso credulone russa.
E il mese è così sconsideratamente sottile
Anche spaventoso da guardare...
Dopo 10 secondi.
-1,2,3,4,5 bambini hanno cominciato a prendere vita.
Apri gli occhi in silenzio
I bambini sono tornati all'asilo
Si alzò in silenzio, si fermò.
Destra, sinistra guardata
E si sedettero di nuovo.
Ti è piaciuta la foresta invernale di notte?
Cos'hai visto lì? (risposte dei bambini)
- Sai cosa hai visto, ce lo può dire la candela.
- Come pensi che possa dirci la candela? (disegno....)
- Non solo puoi accendere una candela, ma anche disegnare con essa. Vai ai tavoli, metti un pezzetto di carta davanti a te
Ora prova a disegnare!
-La candela lascia tracce visibili? I bambini rispondono no
-Ora copri con qualsiasi pittura ad acquerello sulla parte superiore. Cosa hai preso? I bambini rispondono: sono apparse delle linee sotto la vernice, che abbiamo disegnato con una candela.
-Ragazzi, perché secondo voi le linee fatte dalla candela non erano colorate? I bambini esprimono le loro opinioni.
-La candela è composta da cera, che respinge l'acqua, quindi il disegno fatto dalla candela appare dopo aver applicato la pittura ad acquerello diluita con acqua. Oggi cercheremo di creare un miracolo.
Prendiamo un foglio di carta e disegniamoci sopra alberi, abeti, cumuli di neve con una candela. Ora Olya ci mostrerà sul cavalletto come disegneremo un albero, Sasha disegnerà cespugli, Denis disegnerà cumuli di neve, Lera è il cielo stellato e la luna. Non vedo niente? E ora inizia la magia. Agiterò la mia bacchetta magica e Alice sul cavalletto dipingerà nel cielo con vernice blu. È successo un miracolo, le stelle sono apparse nel cielo? Grande?
Quindi prendiamo la vernice ad acquerello blu o viola, immergiamo il pennello nell'acqua, poi nella vernice e dipingiamo sull'intero foglio di carta Alberi, alberi di Natale e cumuli di neve passeranno attraverso la vernice e otterrai una bellissima foresta invernale. Il tuo compito è pensare a quali alberi avrai nella foresta invernale, come li disporrai nella foto. È meglio disegnare prima gli alberi e i cespugli in primo piano sul foglio, quelli più vicini a noi, in modo che siano più alti e più grandi, e poi gli oggetti in lontananza, che appariranno molto più piccoli.
-Come iniziamo a lavorare? Disegneremo una foresta su un pezzo di carta con una candela.
-Cosa faremo dopo? Prendi la vernice blu e dipingi su un foglio di carta. (non mostrare questa fase del lavoro, ma dillo solo, lascialo per l'esecuzione indipendente)
- E ora disegneremo tutto ciò che abbiamo presentato: alberi, cumuli di neve e una notte del genere ...
Ma per disegnare bene, devi allungare le dita.
C'è una serratura sulla porta
Chi potrebbe aprirlo? (Collegamento rapido delle dita alla serratura.)
Tirato... (Tirare le spazzole ai lati.)
Contorto ... (Movimenti di agitazione.)
Hanno bussato ... (Le dita sono giunte nel castello, i bambini bussano con i palmi delle mani.)
E l'hanno aperto! (Dita sganciate.)
- Bene, allora mettiti al lavoro!
Lavoro indipendente figli. L'insegnante fornisce assistenza individuale secondo necessità.
Al termine dei lavori.
- Fa molto freddo nella foresta invernale, scaldiamoci, vieni da me. Stai dove sei a tuo agio.
Non ho paura del gelo, camminiamo
Gli sono molto legato. Batti le mani
Frost verrà da me, siediti
Tocca la tua mano, tocca il tuo naso, mostra la tua mano, il naso
Quindi non sbadigliare, batti le mani
Salta, corri e cammina. Saltare e camminare.
-Ora siamo al caldo. Godiamoci la nostra notte d'inverno. Porta i tuoi disegni, sali sui "fiocchi di neve" e metti i disegni di fronte a te.
-Bambini, qualcuno ha disegnato ciò che ha sentito nella poesia. (Discussione).
- Qualcuno ha disegnato un orso?
- Sai, anche in inverno a volte l'orso non dorme, vaga per la foresta molto arrabbiato, non riesce a dormire, un tale orso si chiama verga. Perché pensi che sia stato chiamato così? (Barcolla attraverso il bosco).
Usiamo le nostre immagini per fare un album in memoria del nostro magico viaggio. Raccolta di immagini in un album.
Cosa è stato interessante per te?
Di che stagione parliamo oggi?
Dov'eravamo oggi?
Come abbiamo disegnato la foresta invernale?
- Passare una candela in giro
Pensa al più piacevole
L'energia di una candela, il suo calore
Tornerai. (I bambini passano la candela)
Con un sorriso, un sogno
Di cuore, cordiale.
Spegneremo la nostra candela magica.
I bambini spengono insieme la candela e lasciano il gruppo.