Sinossi di GCD nel primo gruppo junior
"Cosa indosseremo per una passeggiata?"

Scuola materna n. 3 dell'istituto scolastico prescolare di bilancio comunale "Skazka", Bologoye, regione di Tver
Sinossi delle attività educative direttamente dei bambini nel gruppo più giovane
Argomento: "Cosa indossare per una passeggiata?"
Area didattica: "Comunicazione"
Integrazione delle aree educative: "Cognizione", "Socializzazione"
Diretto da: insegnante Tikhonova M.D.
Scopo: ampliare le conoscenze dei bambini sui vestiti.
Compiti:
Educativo
1. Ricorda la sequenza di vestizione.
Sviluppando.
1. Sviluppa l'attenzione e il pensiero dei bambini.
2. Espandi il vocabolario dei bambini.
3. Usa i nomi dei capi di abbigliamento nel discorso.
4. Chiarire le conoscenze sull'abbigliamento stagionale
5. Esercitati nell'uso corretto del verbo "mettere su" al presente e al passato.
Educativo
1. Coltiva l'amore per i giocattoli.
2. Il desiderio di prendersi cura di loro.
3. Instillare cura e amore per i propri cari.
Materiali e attrezzature: bambola Anya, vestiti autunnali per la bambola,
Progresso del GCD.
L'insegnante porta la bambola Anya in abiti estivi.
Ragazzi, una bambola è venuta da noi. Diciamo ciao a lei.
I bambini salutano la bambola Anya.
L'insegnante si offre di portarla a fare una passeggiata.
Risposte dei bambini.
D - È possibile che una bambola con abiti simili vada a fare una passeggiata, non si congela?
D. - Congelare.
D - Fuori fa freddo adesso? Perché fa freddo?
D - L'autunno è arrivato.
D - Cosa bisogna fare per portare la bambola a fare una passeggiata?
D. - Vesti Anya.
B - Esatto, vestiti in modo che non prenda il raffreddore e non si ammali.
D. - Cosa abbiamo indossato io e te per una passeggiata?
D. - Pantaloni, stivali, cappello, giacca, sciarpa, guanti.
L'insegnante racconta ai bambini la sequenza della loro vestizione:
Indossa i pantaloni, indossa le scarpe, indossa una giacca, un cappello, una giacca, una sciarpa, guanti.
B - La bambola ci chiede aiuto. Vuole uscire a fare una passeggiata, ma non sa come vestirsi. Puoi aiutare la bambola a vestirsi? Quali cose sono necessarie?
D - Vediamo che vestiti ha la bambola di Anya nel suo armadio?
(i bambini, insieme all'insegnante, esaminano i vestiti per la bambola)
D - Di quali articoli hai bisogno?
D - Collant, maglietta, pantaloni, giacca, calzini, giacca, cappello, sciarpa, stivali, guanti.
D - Bambini, cosa dovrebbe indossare prima la bambola? (calzamaglia) Vai, Katya, trova la calzamaglia nell'armadio. Indossiamo i collant, e adesso? (maglietta)
I bambini a turno vanno all'armadio e tirano fuori i vestiti.
D- Ragazzi, cosa abbiamo messo sulla bambola (calzamaglia, maglietta, pantaloni, maglione, calzini, giacca.) Ora la bambola può andare a fare una passeggiata?
D - No
B- Esatto, come può fare una passeggiata senza (cappello). Adesso ci mettiamo un cappello, cosa indossiamo?
D - Sciarpa, stivali, guanti.
D - Ragazzi, diciamo ancora ad Anna la bambola cosa indossare per una passeggiata. (ripetere la sequenza di medicazione).
D - Quando la bambola ha indossato abiti caldi, ora puoi andare a fare una passeggiata?
D - Sì.
B - Bambini, la bambola Anya vi ringrazia per il vostro aiuto.
B - E ora staremo in cerchio e faremo il gioco "Abbiamo ordine".
Abbiamo tolto i vestiti
Oh quanto siamo stanchi
Ora andiamo a fare una passeggiata
Batti le mani, batti e salta
V - V. - Siete tutti dei bravi ragazzi, avete aiutato la bambola di Anya a vestirsi per una passeggiata.
Ora tutti si vestiranno e andiamo a fare una passeggiata con Anya.

Titolo 115

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Lyubov Berezutskaja
Sinossi della lezione in momenti delicati “Ci vestiamo per una passeggiata nel secondo gruppo juniores”

Consultazione per educatori" Vestirsi per una passeggiata nel secondo gruppo juniores"

Insegnante Berezutskaya L. Yu.

Il mio lavoro di educatore è iniziato sei mesi fa a secondo gruppo giovanile. E subito mi sono imbattuto in un problema: COME INSEGNARE AI BAMBINI VELOCEMENTE E SENZA LACRIME VESTITI PER STRADA? Ho letto molta letteratura in classe, su Internet, ma non ho trovato un algoritmo specifico, quindi ho dovuto fare affidamento sulla mia immaginazione. Ho preso l'inizio dal libro di Krylova per secondo gruppo giovanile, e il resto l'ho inventato io, ai miei figli piace molto, loro vestirsi cammina con piacere!

Gli autisti si sono alzati, andiamo negli spogliatoi in macchina. Facciamo benzina. (esercizio dell'apparato articolatorio Sh-Sh-Sh)

Caregiver:(canta)"L'auto, l'auto sta arrivando, ronzando ...

In macchina i bambini vanno negli spogliatoi,

L'autista è seduto.

BBC…

(i bambini vanno negli spogliatoi)

Caregiver: Dove siamo arrivati? ALLO SPOGLIATOIO. Ci sono armadietti con i nostri vestiti. Siediti sulle panchine (stanno nel mezzo). Ragazzi, andate nei vostri armadietti. Guarda chi riconosce la tua immagine (le istruzioni generali devono essere fornite in modo convincente, con sicurezza e le istruzioni individuali devono essere date con molta delicatezza, affetto, comprensione).

Caregiver: Bravi ragazzi, tutti hanno trovato i loro armadietti. Ora ragazze, trovate i vostri armadietti. Apri le porte, con attenzione, guarda, ci sono dei vestiti lì dentro? C'è! Chiudi le porte. Ben fatto! Polina, Stas, Katya mi ascoltano bene. (sussurra). Siediti in panchina. (sussurra ma autorevolmente). Togliti i sandali, toccali così (Spettacoli). Brava Angelica, ha già conosciuto i sandali. Alëša è fantastico!

E adesso (con tono calmo) metti i sandali nell'armadio sul ripiano inferiore e siediti sulla panca. Togliti un calzino e l'altro, mostrami entrambi i calzini: vedo Daniel, vedo Nastya. Nascondili nell'armadio, nella tasca della porta e tira fuori subito i collant. Siediti. Guarda, hai un cerchio rosso incollato sui tuoi collant (i bambini guardano i collant, trovano un cerchio). Giri il collant in modo che il cerchio "guardato" su di me. Questo sarà "prima" ai collant. Una volta che ti sarai messo le calze, incollerò un grande cerchio bianco qui sul poster. (colla). Ora tira fuori le tue felpe. Sulle camicette hai un cerchio blu incollato sul davanti a destra. Indossa delle camicette, e incollerò un altro cerchio bianco qui, sopra il primo cerchio.

Ora prendi dei pantaloni caldi. Guarda: hai anche un cerchio sui pantaloni, sulla tasca. Vestili presto., e incollerò un piccolo cerchio bianco qui, sopra i due precedenti.

Ragazzi, guardate cosa abbiamo sul poster? A chi assomiglia?

Figli: Sul pupazzo di neve!

Caregiver: Bravi ragazzi. E la verità è che abbiamo un pupazzo di neve. Gli manca solo qualcosa. E i ragazzi? Guarda attentamente.

Figli: Spioncino, naso, cappello.

Caregiver: Ovviamente ragazzi. Dove cercheremo tutto questo? Forse sotto la panchina? (i bambini guardano sotto la panchina). O forse i tuoi cappelli? Tira fuori i cappelli dagli armadietti e dai un'occhiata.

Figli: Fondare!

Caregiver: Cosa hai trovato? Cerchio?

Figli: Non! Piazza.

Caregiver: Certo. Hai trovato un cappello quadrato da pupazzo di neve. Indossare cappelli sì così posso vedere i quadrati. E metterò un cappello al pupazzo di neve. (insieme alla tata aiutiamo a legare i cappelli).

Ora tira fuori le giacche. Guarda, queste non sono affatto giacche, ma una grande montagna con maniche a caverna. E i guanti magici sono nascosti nelle caverne, chi li indossa non si congela le mani! Troviamo con te questi guanti magici. Il manico si insinua nella grotta lentamente e con attenzione per non piegare il guanto. Tutti hanno trovato i guanti magici? Bravi ragazzi! (con la tata aiutiamo ad allacciare le giacche)

Ora tira fuori le sciarpe, guarda, hai un triangolo incollato sulle sciarpe. Dovrebbe essere sul naso, perché questo è il naso di un pupazzo di neve. (aiuta a legare le sciarpe).

Adesso prendi le tue scarpe e andiamo a metterci le scarpe. Guarda, hai dei cerchi incollati all'esterno delle tue scarpe, questi sono gli occhi di un pupazzo di neve., metti le tue scarpe in modo da poter battere le mani sui cerchi (mostra come battere le mani). Adesso mettiti le scarpe, ti aiuteremo ad allacciarle. Tutto calzato? Incolliamo gli occhi sul nostro pupazzo di neve. Qui abbiamo un glorioso pupazzo di neve! Indossiamo i guanti e raccontiamo una poesia su pupazzo di neve:

Una mano, due mani, stiamo facendo un pupazzo di neve!

Tre-quattro, tre-quattro - disegniamo una bocca più ampia,

Cinque: trova una carota per il naso,

Troveremo carboni per gli occhi,

Sei hanno messo un cappello di traverso,

lascialo ridere di noi!

Sette e otto, sette e otto

Gli chiederemo di ballare!

Nove-dieci pupazzo di neve, salto mortale sopra la sua testa!

Bene, il circo!

Andiamo fuori.

Certo, puoi usare altre immagini (ad esempio, un albero di Natale prima del nuovo anno, un albero con foglie e frutti, incollare intere immagini).

Indubbiamente è laborioso e richiede preparazione, ma il risultato ne vale la pena!

Certo, non spendo una partita del genere tutti i giorni, ma due volte a settimana è d'obbligo. Negli altri giorni, puoi semplicemente usare una parola artistica.

Presentata al gruppo bambola Masha vestita con capispalla e gli indirizzi dell'insegnante figli:

Figli, guardate chi è venuto da noi. Questa è la bambola Masha.

La nostra Masha è piccola,

Indossa una pelliccia scarlatta,

bordo di castoro,

Masha ha le sopracciglia nere.

Masha lo farà camminare e fuori fa freddo ed è per questo che si è vestita così calorosamente.

Vestiamoci e andiamo fuori a giocare.

Uno due tre quattro cinque

Stiamo per camminare.

(La maestra e i bambini vanno negli spogliatoi).

Metterò qui la bambola Masha, assomiglierà ai ragazzi vestirsi. E ti togli i sandali, li metti nell'armadietto.

Se vuoi fare una passeggiata,

Ne ho bisogno in fretta vestire,

Apri la porta dell'armadio

In ordine vestire.

Primo mettere i collant.

Raccogli le tue mutandine in una fisarmonica,

E mettilo in piedi.

Voi prendi l'altra gamba

Tiralo allo stesso modo.

Indossare collant?

E adesso ci vestiamo?

Camicette.

Correttamente. Chi ha camicette e chi ha maglioni. E la bambola Masha vi sta guardando ragazzi. Ecco, Masha, come ci stanno provando i ragazzi, loro stessi vestirsi.

Guarda fuori

Ha fatto freddo.

È l'ora della camicetta

Per bambini vestire.

Giacche, maglioni indossati.

-Indossiamo tutti i pantaloni.

Alzati adesso

E mutandine vestire.

Tutti i bambini hanno pantaloni caldi. Con questi pantaloni, i ragazzi non si congeleranno per strada. Nastya, di che colore sono i tuoi pantaloni (Rosso). Correttamente. E tu, Timur (blu). E tu, Adeline? (blu). Ben fatto.

Tutushki

Dove sono le tue orecchie?

Orecchie in un cappello

Non prenderà le zampe

(Figli indossare cappelli) .

In modo che le orecchie non facciano male

Mi sono messo subito un cappello.

E poi una giacca

Per un lungo passeggiate.

Bene, ecco le nostre giacche. I ragazzi non riescono ancora ad allacciare le cerniere alle giacche, quindi li aiuteremo. E allacciare le sciarpe.

(Un insegnante con una tata aiuta i bambini).

Uno due tre quattro cinque

Stiamo per camminare.

Legato Nastenka

La sciarpa è a righe.

Mettiamoci le gambe

Stivali Valenki.

E andiamo a fare una passeggiata

Salta, corri e salta.

Mettiamoci le gambe

Stivali Valenki.

Buoni stivali

I piedi non si raffreddano.

Resta da indossare i guanti dei ragazzi.

Per non congelare

cinque ragazzi

Si siedono nel forno a maglia.

Si tratta di guanti. Indossiamo i guanti, usciamo tutti insieme.

Attento camminare.

La modalità di soggiorno dei bambini nell'istituto di istruzione prescolare prevede passeggiate quotidiane. Hanno un effetto positivo sullo sviluppo fisico, mentale ed emotivo, migliorano l'immunità. Mentre nel gruppo più grande quasi tutti i ragazzi sono in grado di vestirsi da soli e hanno perfettamente familiarità con la sequenza delle azioni, nel gruppo più giovane ci sono sempre problemi in questo. Considera quale dovrebbe essere la vestizione dei bambini all'asilo e come costruire correttamente un algoritmo di vestizione.

Prepararsi per una passeggiata

I più piccoli e i bambini in età prescolare maturi dovrebbero conoscere una regola chiara: non puoi vestirti e uscire senza il permesso dell'insegnante. Molti irrequieti, appena padroneggiando il regime dell'istituzione, si precipitano in strada in qualsiasi momento. Per evitare che ciò accada, crea un'atmosfera speciale in preparazione per l'imminente uscita. Ad esempio, inserisci una tradizione chiamata "Voglio tornare a un gruppo pulito". Consisterà nel mettere in ordine congiuntamente i locali del gruppo.

Se ogni giorno prima di una passeggiata in età prescolare i bambini iniziano a ripulire i loro giocattoli, a mettere libri e matite sparsi sugli scaffali, la tradizione si trasformerà in una buona abitudine - e dopo esserti spogliato da una passeggiata, non dovrai sprecare tempo sulla pulizia. Nelle giovani menti, l'algoritmo delle azioni sarà rimandato: prima la pulizia, poi una passeggiata. Nel processo di pulizia, racconta ai bambini dei giochi imminenti e delle osservazioni per strada, del tempo fuori dalla finestra. Il loro interesse aumenterà e loro stessi saranno più disposti a vestirsi.

Algoritmo di medicazione

Un adulto è in grado di ragionare logicamente e persino di indossare qualcosa di nuovo per se stesso nel momento che lo richiede. È più difficile per un bambino far fronte a una grande serie di cose, soprattutto se. Inverno significa maglioni, sciarpe, guanti, collant - ovviamente, è molto facile per un bambino, e talvolta anche un bambino in età prescolare, confondersi. Abbiamo bisogno di uno schema logico e comprensibile.

L'algoritmo corretto è meglio redatto nelle immagini, dove la vestizione è mostrata in modo molto chiaro. Ricorda che appenderlo all'altezza degli occhi di un adulto è un'impresa inutile. È necessario posizionare il promemoria all'altezza degli occhi dei bambini in modo che sia conveniente per tutti venire e chiarire quanto vale attualmente. Come ausilio visivo, può agire una bambola situata negli spogliatoi. Su di essa, nel tempo libero delle passeggiate, i bambini possono allenare e affinare le proprie conoscenze in materia di vestirsi e svestirsi. A poco a poco, la sequenza di azioni nelle immagini verrà assimilata, i bambini inizieranno a riunirsi più velocemente.

In che ordine dovresti vestirti per una passeggiata?
	1. Indossare i collant
	2. Indossare i calzini
	3. Indossare una maglietta
	4. Indossare i pantaloni
	5. Indossa un maglione o una giacca
	6. Indossare le scarpe
	7. Indossare un cappello
	8. Indossare una giacca
	9. Lega una sciarpa
	10. Indossa guanti o muffole

Poche regole

I bambini di 3-4 anni, ovviamente, è molto difficile, persino impossibile, far fronte ai vestiti da soli e monitorare la loro composizione a tutti gli effetti su se stessi (ovviamente, se non stiamo parlando di passeggiate estive, quando ci si veste, vestirsi e svestirsi sono ridotti al minimo). Il compito dell'insegnante di scuola materna è aiutare ogni bambino, ma non sotto forma di tutela, ma sotto forma di consigli e giochi. È importante aderire all'algoritmo di mettere le cose nelle immagini, ma è comunque necessario il desiderio di indipendenza. In modo che il processo di raccolta non richieda troppo tempo, inserisci una serie di regole per i ragazzi:

• Ogni bambino in età prescolare può vestirsi solo vicino al suo armadietto.
• Dobbiamo aiutarci a vicenda.
• Chiedi aiuto e sii grato per questo.
• Tutti i vestiti dovrebbero essere al loro posto (il livello più alto nell'armadio è per il cambio dei vestiti) e preferibilmente dovrebbero essere disponibili nella sequenza a cui corrisponderà l'algoritmo di vestizione.
• Il bambino deve uscire dall'armadietto solo ciò che intende indossare, senza abbattere la sequenza.

I bambini dovrebbero essere comodi e divertenti da vestire per una passeggiata, perché devono farlo tutti i giorni. È necessario che le capacità dei bambini si siano sviluppate. L'insegnante dell'istituto di istruzione prescolare non dovrebbe dimenticare la sicurezza della salute dei suoi reparti: i bambini che si sono vestiti prima del resto possono avere il tempo di sudare e prendere un raffreddore nell'aria fredda. Dimostra ai bambini come dovrebbe essere spogliarsi, rimuovendo le cose nell'ordine inverso. La vigilanza dell'insegnante e il buon umore dei bambini che vengono all'asilo sono la chiave per una passeggiata di successo. E dopo la passeggiata, non dimenticare!

Olga Mazaeva
Sinossi del momento del regime (vestirsi per una passeggiata) nel gruppo più giovane (2-3 anni)

Obbiettivo: Continua a insegnare ai bambini vestire in una certa sequenza

Compiti:

1. Sviluppa e attiva il vocabolario (calzamaglia, pantaloni, giacca, cappello, guanti, calzini, sciarpa, pelliccia)

2. Continuare a sviluppare capacità di autosufficienza vestirsi

3. Educare i bambini in modo accurato durante vestirsi per una passeggiata

lavoro preliminare: fare un gioco didattico "Vestiamo la bambola con Masha camminare»

Metodi e tecniche: indicazioni verbali, promemoria, parola d'arte

Materiale didattico: bambola Masha in capospalla

Il corso del momento di regime:

Dopo che i bambini sono andati in bagno, l'insegnante fa entrare bambola di gruppo Masha, vestito con capispalla e si riferisce a ragazzi:

Bambini, mentre io e te pulivamo i giocattoli e andavamo in bagno, la bambola di Masha lo faceva camminare. Vestiamoci e andiamo fuori con lei a giocare, vero? (Sì)

Uno due tre quattro cinque

Stiamo per camminare.

Ragazzi, andate negli spogliatoi, ognuno si sieda nel suo armadietto. Tutti ricordano la loro foto? (Sì)

La maestra ei bambini vanno negli spogliatoi

Anya, cosa è dipinto sul tuo armadietto? Ti ricordi?

Dov'è il tuo armadietto? Siediti nel tuo armadietto

L'insegnante legge la filastrocca a nome di Masha:

Nel freddo inverno vado -

Indosso la mia pelliccia.

E in esso, credimi, mai

Non congelerò al freddo!

Doll Masha, siediti, guarda i ragazzi (l'insegnante mette la bambola su una sedia e io e i ragazzi ora mostreremo a Masha come possiamo lavorare insieme vestire, verità?

Ragazzi, togliamo i tappeti dai nostri armadietti, li mettiamo sul pavimento (l'insegnante controlla se tutti hanno i tappeti, chi ha bisogno di aiuto - aiuta)

Ragazzi, ora toglietevi tutti i sandali e metteteli nel vostro armadietto. (chi ha bisogno di aiuto aiuta l'educatore)

Adesso togliti i calzini. Mettiamo tutti i vestiti accanto a noi in panchina.

Ragazzi, ci mettiamo pantaloncini e gonne ai calzini e iniziamo a toglierci camicette, camicie, cappotti ... (l'insegnante e l'insegnante junior in questo momento aiutano chi non sta bene e pieghiamo magnificamente i vestiti già tolti, mettili negli armadietti)

Se vuoi fare una passeggiata,

Ne ho bisogno in fretta vestire,

Apri la porta dell'armadio

E prendi dei vestiti.

Siamo i primi collant. Ragazzi, tirate fuori i vostri collant dagli armadietti. Come correttamente indossare collant? (risposte dei bambini su 2 strisce, ecc.)

Mostrami come lo faremo indossare collant(Verifica se tutto tiene correttamente, chi non lo gira correttamente)

Roma, non tieni correttamente! L'altra parte!

Raccoglili in una fisarmonica,

E mettilo in piedi.

E ora mettiamo la nostra mano destra nei collant, prendiamo il cerotto e lo togliamo, aiutiamo con la mano sinistra.

Sonya, bravo (l'educatrice e l'educatrice junior aiutano i ragazzi a fare "fisarmonica")

-vestirsi"fisarmonica" al ginocchio

Intelligente, Denis

E ora la stessa cosa, solo sull'altra gamba (l'insegnante e l'insegnante junior aiutano i bambini)

Alena, ragazza intelligente, presto vestirsi

Ragazzi, indossate tutti i collant? (Sì)

Dasha, di cosa abbiamo bisogno adesso vestire? (camicetta)

Guarda fuori

Ha fatto freddo.

È l'ora della camicetta

Per bambini vestire.

Indossare un maglione

Per proteggere dal freddo.

Correttamente! Ragazzi, prendiamo le camicette dai nostri armadietti e noi li vestiamo.

Vasya, non dimenticare di girare la camicetta dall'altra parte!

Fa freddo fuori dalla finestra.

In modo che il bambino non si congeli,

Indossiamo i pantaloni

Corriamo in loro.

Ragazzi, infiliamo tutti le camicette nei collant (l'insegnante e l'insegnante junior aiutano i bambini a fare il pieno)

Ragazzi, ora togliamo i pantaloni dal nostro armadietto. vestirsi prima su una gamba, poi sull'altra...

Dima, gira i pantaloni, per favore.

Nastya e Artem sono qui oggi velocemente vestirsi. Ben fatto! Per favore, aspetta gli altri ragazzi. Si vestiranno anche rapidamente e ti raggiungeranno. (l'insegnante e la maestra junior aiutano i bambini ad allacciare la tuta)

Ragazzi, ora cosa dobbiamo fare con voi vestire? (stivali)

Adesso indossiamo gli stivali

Ci vestiamo i piedi.

Due stivali e due gambe -

Una scarpa per ogni piede.

Tira lo stivale sinistro - se solo qualcuno potesse aiutare,

Infilati lo stivale giusto - e lui stesso sulla gamba - salta!

Esatto, stivali! Ma prima devi rimuovere i tappeti nell'armadietto.

I bambini mettono le stuoie negli armadietti.

Togli le scarpe dagli armadietti e noi li vestiamo. Non dimenticare che le nostre gambe devono "essere amici", ma no "a parte" be (l'insegnante e l'insegnante junior aiutano i bambini vestire scarpe e controllare che tutti le indossino correttamente e regolare gli elastici della tuta per non bagnarsi i piedi)

Che bravi ragazzi siamo! Quanto siamo veloci vestirsi!

I ragazzi che hanno il davanti di camicia, lo tirano fuori dagli armadietti (ml l'insegnante aiuta, e chiunque ho io senza il davanti di camicia, tiriamo fuori i cappelli e ci vestiamo(l'insegnante aiuta i bambini a indossare i cappelli)

La giacca ci terrà sempre al caldo.

Usciamo per una passeggiata.

Lascia che il vento soffi ovunque

Divertiamoci a giocare!

Il cappotto della giacca è più caldo,

E in inverno è accogliente,

Nascondi il naso nel colletto

Forse anche Babbo Natale.

Ora tiriamo fuori le nostre bellissime giacche dagli armadietti e noi li vestiamo(l'insegnante e l'insegnante junior aiutano i bambini a indossare e allacciare le giacche)

Chi ha già indossato giacche, tiriamo fuori guanti, sciarpe e lo faremo vestirli(l'insegnante e l'insegnante junior aiutano i bambini vestire guanti e cravatte sciarpe)

Ragazzi, prendiamo cubetti di ghiaccio dagli armadietti per andare giù per la collina noi stessi e la nostra Masha per fare un giro. E ci alziamo in coppia (l'insegnante e i bambini vanno a camminare un ml. l'insegnante li accompagna)

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Stanovskaya Lyubov Alekseevna
Titolo di lavoro: educatore
Istituto d'Istruzione: MBDOU №5 "Arcobaleno"
Località: Kholmsk, regione di Sakhalin
Nome materiale: piano - astratto
Argomento: Situazione di gioco "Vestiamo la bambola per una passeggiata" nel secondo gruppo juniores
Data di pubblicazione: 15.03.2017
Capitolo: educazione prescolare

Istituzione educativa prescolare di bilancio comunale

asilo n. 5 "Rainbow" del comune "Kholmsky

distretto urbano "della regione di Sakhalin

694620 Russia, Kholmsk, st. Scutari, morto 52, tel.: 2-00-91

Tema: "Vestiamo la bambola per una passeggiata".

Situazione di gioco nel secondo girone junior.

Educatore: Stanovskaya LA

Colmsk

Obbiettivo:

-Correzione dell'algoritmo per vestire i vestiti.

Contenuto del programma:

Area didattica: "Sviluppo sociale e comunicativo"

Sviluppa e arricchisci le attività di gioco con la bambola

Area didattica: "Sviluppo cognitivo".

Per consolidare la conoscenza dei vestiti da parte dei bambini e l'ordine di vestirli,

Incoraggia i bambini a capire i segni dell'inverno

Attiva il vocabolario dei bambini

Incoraggiare i bambini a usare i nomi dei capi di abbigliamento e

azioni ad esso associate.

Aumenta il desiderio di aiutare la bambola Katya.

Lavoro preliminare:

Osservazione

stato

camminare,

artistico

letteratura,

"Selezioniamo

spogliarsi”, considerazione di illustrazioni sul tema invernale.

Materiale: Doll Masha, guardaroba con abiti invernali per la bambola: cappello, giacca,

pantaloni, sciarpa, guanti, stivali di feltro, pannelli nell'angolo della natura "Inverno", carte -

Saluti:

Educatore:

"Bambini, mettiamoci in cerchio, teniamoci per mano, sorridiamoci e

Diciamo buongiorno a tutti!

Ragazzi, sediamoci sulle sedie.

Ora guarda le immagini.

D - chi c'è nella foto?

D.- Cosa stanno facendo i bambini?

D. - (Fanno un pupazzo di neve, slittano, giocano a palle di neve).

D. - Quando camminano d'estate o d'inverno?

D. - D'inverno.

D. Sono vestiti in modo caldo?

D. - Cosa indossano i bambini?

D. - Cappelli caldi, giacche, guanti ....

D. - Che stagione è adesso?

Educatore:

È inverno-inverno

Hai coperto tutto a casa

Alberi di Natale vestiti con cappelli,

Ha coperto il cortile con uno scialle bianco,

Nella neve nei cumuli di neve spazzati

Tutto è bianco - l'inverno è arrivato!

Sediamoci sulle sedie.

Educatore:

Ragazzi, sento dei suoni strani, e voi? Ascolta, penso

qualcuno sta piangendo. Dove potrebbe essere? Andrò a vedere, solo in silenzio, altrimenti

spavento. (Negli spogliatoi).

L'insegnante porta la bambola.

Questa è la bambola Katya. Saluta Katya (i bambini salutano).

Per cosa sei arrabbiata, Katya? (l'insegnante si avvicina la bambola all'orecchio, fingendo

dice la bambola).

Katya ha detto che è andata a fare una passeggiata, ma fuori aveva molto freddo.

D. - Guarda cosa indossa Katya?

D. - Berretto, sandali, prendisole.

D. - Ragazzi, è possibile camminare con questi vestiti in inverno?

D. - No, fuori fa freddo, puoi congelare.

V.- Certo, perché fuori fa molto freddo, ma prima di andare

per camminare, dobbiamo indossare abiti caldi.

Cosa indosseremo?

(risposte dei bambini)

Giochiamo al gioco "Vestiti per una passeggiata"

(I bambini, imitando, indossano calzini, pantaloni, una giacca, un cappello, e poi

stivali).

V. - Ben fatto. Sediamoci sulle sedie.

piccolo

vestito, aiutiamo Katya.

D. - Katya, dove sono le tue cose?

K. - Mostra le cose disposte sul tavolo.

Caregiver

ritenere

(aggiustare

nome dell'abbigliamento).

insegnante: E ora aiutiamo la bambola Katya a vestirsi per una passeggiata.

Bambini: Andiamo.

insegnante: Tanya, cosa metteremo prima sulla bambola? (Collant.) Esatto,

- Misha, cosa indosseremo dopo? (Pantaloni.)

- Vika, cosa ci mettiamo dopo i pantaloni? (Maglione.) Ben fatto, Vika.

- Nastenka, e dopo la giacca indossiamo i guanti? (Nessun tappo.)

- Lenya, dopo il cappello, ci metteremo gli stivali? (No, devi indossare una pelliccia.) Ben fatto,

- Ilya, cosa metterai sulla bambola dopo la pelliccia? (Stivali). Esatto, Kostya!

- Veronica, cosa indosseremo dopo gli stivali? (Sciarpa e guanti.) Ben fatto.

a letto

di nome

sequenze.)

Quindi Katya è pronta a camminare con noi!

Penso che Katya si sia ricordata come vestirsi correttamente. Grazie,

I ragazzi hanno aiutato Katya.

Educatore:

E nella separazione, Katya, ti lasceremo immagini-diagrammi, secondo i quali tu

Sarà facile ricordare cosa indossare per primo.

Lascia che i ragazzi ricordino ancora una volta a Katya come farlo nel modo giusto, in ordine

indossa i vestiti (usa un algoritmo).

La bambola ringrazia i bambini per il loro aiuto.

E ora salutiamo Katya. (Arrivederci).

Parte finale.

Ragazzi che sono venuti a trovarci? (Bambola Katia).

Cosa non sapeva fare Katya? (vestito per una passeggiata in inverno).

Cosa abbiamo fatto per la bambola? (L'ha vestita per una passeggiata).

Cosa le abbiamo messo addosso per primo? (calzamaglia, ecc.).

Ben fatto. La bambola Katya è venuta a trovarci oggi. Ragazzi avete aiutato

dovrebbe vestirsi, perché fuori fa molto freddo, gelido. La nostra bambola non si congela.