Mama, budi zdrava. Najava za danas: beba na nosi.

Prvo pitanje: u kojoj dobi dijete treba učiti da ide na nošu.

Od 1,5-2 godine potrebno je navikavati se na lonac. U ovom trenutku mogu shvatiti da žele u toalet. Počinju razvijati refleks. Oni jasno razumiju šta da rade sa loncem.

Prvo morate posaditi dijete na 0,5-1 minutu. Ne možete ih natjerati da sjednu i kažu: sjedite dok ne kakite. Nema smisla da će dugo sjediti, ne. Bolje mu ponudite da sedne ponovo za 5 minuta, za 10.

Dete bi trebalo da oseti proces odlaska u toalet najvećim delom. Da biste to uradili, čak i ako je kakio, ipak ga dovedete u saksiju i posadite, bukvalno, na 15-30 sekundi, tako da zapamti vezu između ova dva događaja. Nakon toga, kada primijetite da počinje da gura, možete imati vremena da ga stavite na nošu.

I još jedan savjet: dijete koje samo nauči da ide na kahlicu, koje je već počelo da napreduje, treba ohrabriti i pohvaliti.

Drugo pitanje:

Kako odabrati nošu za dijete

Dječji lonci. Čini se da je tema jednostavna. Pitanje kahlice se nameće kada roditelji imaju zadatak da svoje dete nauče da koristi nošu, a ne da piški u gaće.

Roditelji koriste različite trikove da nauče svoje dijete da koristi kahlu, ali iz neznanja prave mnoge greške.

Prva opcija: kupiti muzičke posude.

U trenutku pražnjenja čuje se muzika. Ali ovo je pogrešan lonac.

U ovom uzrastu postoji podsvesni refleks. Zamislite da vi i vaše dijete šetate ulicom ili sjedite na zabavi, a ono u nekom trenutku čuje muziku koja se obično čuje iz lonca. Refleks će se aktivirati i vaša beba će se smočiti. Kao što razumijete, ovo je grubo kršenje svih normi fiziologije.

Druga opcija: lonac u obliku igračke.

Ovo je takođe pogrešan lonac.

Iz ove kahlice dijete neće htjeti ustati: to je prostor za igru. Takođe psihički i funkcionalno remeti one fiziološke procese koje dijete ima. Dobijamo rektalne probleme, zatvor, proktološke probleme. Odlazak u toalet nije igra.

Obično su djevojčice manji problem. Dečaci su veći problem. Dečacima je teže da objasne kako i zašto da koriste nošu. ali ipak, dolazimo do pitanja pravog lonca.

Za djevojčice je prikladna i okrugla rupa u loncu, a saksija za dječake treba biti ovalna.

Trebao bi imati podršku za leđa.

Rub podignut sa druge strane sprečava da sadržaj prska, čak i kada je dete u žurbi.

Još jedna važna tačka na koju treba obratiti pažnju je visina lonca. Kada vaše dijete sjedi na noši, njegove noge u kolenima treba da formiraju pravi ugao. Zašto je važno.

Ako se prekrši pravi ugao, tada će sav napor pasti na zdjeličnu dijafragmu (na dno zdjelice). A ako dugo sjedimo i naprežemo dijafragmu, onda će to dovesti do kršenja normalnog pražnjenja izmeta, do hemoroida, pukotina itd.

Dakle, kao na gornjoj fotografiji, trebao bi postojati univerzalni lonac.

Za one koji žele naučiti dijete odrasloj WC šolji, u ponudi su posebni umetci za gornji dio WC školjke.

Kada počnete navikavati dijete na toalet, moramo zapamtiti: ako dijete ne dosegne pod, zamijenite mu podnožje za naglaske. Noge moraju biti oslonjene. I ne zaboravite pravilo pravi ugao za noge.

Zamislite sebe na ogromnom toaletu s nogama koje vise u zraku: u ovom položaju nemoguće je čak ni tiho sići, a da ne spominjemo veliku potrebu.

Stoga, ako nemate oslonac za noge za svoje dijete, onda je bolje da ide u jaslice.

Kao što znate, jedan od najvećih efikasne metode podučavanje djece kako svijet Koje se pojave u njemu dešavaju i koja pravila važe je bajkoterapija. Ako klincu pričate bajke o svemu na svijetu, ono će brzo shvatiti kako da se ponaša u određenim situacijama, kako da se ponaša dobro, a kako ne toliko. Što se tiče podučavanja korištenja kahlice, odlično funkcionira i bajkoterapija.

Možete početi s knjigom igračaka "Vrijeme je da idete na nošu!" od K's Kids. Zapravo, ovo je uputstvo za kahlicu, u kojoj se nalaze interaktivni elementi, ventili i jednostavne razumljive ilustracije, i malo teksta da mami lakše objasni šta se dešava i koji je redosled radnji u knjiga i u stvarnosti. Proizvođači preporučuju ovu knjigu djeci od 10 mjeseci - u ovom trenutku sam proces učenja možda nije baš efikasan, ali do godine dijete će već shvatiti šta je lonac i zašto je uopće potreban.

Odličan pratilac svijeta samostalnog korištenja kahlice bit će naizgled nepretenciozna knjiga “Max and the Nohija” Barbro Lindgren sa ilustracijama Eve Erickson (ovi autori imaju čitav niz knjiga o Maxu i njegovim avanturama, objavljenih na ruskom jeziku izdavačke kuće Samokat). U knjizi mali Maks prvo pokušava da stavi svog psa na kahlicu, a tek onda odlučuje da samostalno koristi ovaj predmet. Nije jasno zašto, ali knjiga deluje magično - u našoj kući ovo je jedan od glavnih hitova: kada ugleda Maksa na noši, ćerka odmah trči za njom da ponovi trik iz knjige. Osim očigledne praktične koristi, knjiga sadrži i važan materijal za razvoj govora: izgovaranjem najjednostavnijeg (nekome to može izgledati čak i primitivno, ali nije!) teksta, roditelji mogu bebu naučiti novim riječima koje su lako povezati sa radnjama.

Za dalji razvoj lonca mogu dobro doći i druge, malo složenije knjige. To su “Medved Feđa i lonac” Tatjane Koval i “Lonac za Feđu” Angele Berlove. Obje knjige govore o poznanstvu medvjedića Fedya (istog) sa crvenim loncem.

Prva knjiga je napisana u stihovima i popraćena je prilično zabavnim ilustracijama. Na kraju teksta klincu je obećano da će, ako se sprijatelji sa loncem, odmah postati veliki - ovakva knjiga se može preporučiti malim tvrdoglavcima koji su dugo sve razumjeli, ali iz nekog razloga odbijaju da koriste pot. Međutim, pogodan je i za veoma male bebe: na kraju će povezati pesme o medvedu sa loncem i uskoro će shvatiti šta je šta sa ovim misterioznim predmetom.

"Lonac za Feđu" je napisan u prozi i ima mnogo zamršeniji zaplet od svog prethodnika. Meni lično ova knjiga deluje manje uspešno, ali generalno i nije tako loša, samo tema o nošenju bledi u drugi plan - knjiga postavlja mnoge druge probleme, a nije tako lako izdvojiti glavni. među njima.

Ako dijete već može razlikovati jednu životinju od druge na slici, a roditelji se ne boje pokazati mu apsolutno antropomorfne životinje nalik crtanim filmovima, onda kao dodatak odjeljku dječje biblioteke o kahlici možete koristiti Gennadyja Melamedova "Idemo na nošu". Ovo je priča u stihovima o životinjama koje pokušavaju shvatiti čemu služi lonac. Ako vam se slike u publikaciji, poput mene, čine jezivim, koristite tekst kao samostalnu semantičku jedinicu - pročitajte ga (naravno, bolje napamet), pokazujući bebi igračke životinje i sjedeći ih redom na lonac.

Da bismo ispravili nastali problem, nije dovoljno ukloniti pažnju, ne ometati se i izvršiti tjelesnu relaksaciju (treba i raditi sa emocionalnom sferom. Strah od noše ili pražnjenja crijeva, kao i svaki drugi emocionalni problem, potrebno je riješiti. Jer prosečne starosti djeca sa ovim problemom imaju 2-3 godine, tada najviše odgovarajuća opcija Možda postoji neka terapija. Sledeće, predstaviću primjer bajke koje se mogu ispričati u takvim slučajevima:

“Bila je jedna djevojka Maša. Imala je 3 godine. Imala je plavu kosu Plave oči. Imala je favorita plava haljina. Maša je obožavala slatkiše, da se igra sa njom medvjedić i stvarno nisam volio griz. A Maša je imala jedan problem: jako se plašila da kaki u lonac. Nije ni znala čega se plaši, ali je sigurno znala – bilo je strašno. Njeni roditelji su bili jako uznemireni, ali Maša se i dalje plašila lonca. Činilo joj se da je jako strašan i da bi Maša bila povrijeđena ako bi se ubacila u njega. I iako je Maša bila vrlo hrabra djevojka, lonac ju je i dalje plašio. Ovako je stalno živjela, igrala se, jela, spavala i sve bi bilo u redu da nije ovog lonca.

A onda je jednog dana, kada je već išla u krevet, začula tihi, tužni plač koji je dopirao iz ugla njene sobe. U početku je bila prestravljena! Htjela je čak i zaplakati ili nazvati majku. Ali Maša je i dalje bila hrabra djevojka i nije to učinila. Da, i plač je bio tako tih i jadan. Maša je skupila hrabrost i otišla da vidi ko tamo plače? Došla je i vidjela svoju nošu. Stajao je tiho u najudaljenijem uglu sobe, prekriven prašinom, a prave suze su se kotrljale niz njegove usijane obraze! "Zašto plačeš?" - upitala je Maša. I dalje se bojala lonca, ali manje. „Plačem jer sam loš! Ja sam najgori lonac na svijetu!” Maša ga se gotovo prestala bojati i još hrabrije upitala: "Kako se zoveš i zašto misliš da si loš?" "Zovem se Zjuzjubrik i loš sam, znam sigurno!" Maši je bilo jako žao Zjuzjubrika, pa je čak postalo nekako iznenađujuće što se prije bojala tako slatkog lonca. "Pa, Zjuzjubrik, dragi, reci mi zašto tako gorko plačeš?" A lonac joj je ispričao ovu priču: „Ja, Zjuzjubrik, ja sam običan dečiji lonac. Živjela sam u radnji sa prijateljima, a onda su tvoji roditelji došli i kupili me. Bilo mi je tako drago! Vrlo je važno da se svaki lonac kupi i pokloni nekom dječaku ili djevojčici. Tako da sam se jako nadao da ćemo se sprijateljiti, svirati zajedno. Mogu postati pravi noša za odrasle radeći svoj posao. Ali ti se ne sviđam, ne želiš ni da me vidiš! Sve je to zato što sam ja loš lonac!" "Ne, šta si ti!" - rekla je Maša - „Ti si najdivniji lonac! Samo sam mislio da si strašan! A ti si zapravo jako lijepa, zelena, i oči su ti jako slatke! Zjuzjubrik je ponovo zajecao, a zatim prestao da plače i iznenađeno pogledao Mašu: "Dakle, bićeš prijatelj sa mnom?" - još uvek sa izvesnom strepnjom upitao je, plašeći se da se Maša ne predomisli. „Svakako! Ah, Zyuzyubrik, dragi! Svakako! Neću te se više plašiti! A ja ću pisati i kakiti se samo u tebi! Tada možeš postati noša za odrasle i raditi svoj posao.” Od tog dana su Maša i Zjuzjubrik postali najbolji prijatelji, Maša ga je prestala da se boji, a Zjuzjubrik je prestao da sebe smatra lošim loncem.”

Hajde sada da objasnimo osnovni principi za sastavljanje takva korektivna prica:

• Radnja bajke odražava postojeći problem - strah od lonca
• Glavni lik mora biti istih godina, izgleda i karaktera kao i vaša beba. Što je detaljniji opis, to bolje. Ovo će pomoći bebi da uhvati sličnosti i uporedi se s ovim herojem. Ali ne preporučujem da sami pravite glavnog lika djeteta. Naša bajka je dizajnirana za djevojčicu Sašu od 3 godine. Opis koji je dat na početku priče u potpunosti opisuje pravu Sašu, a ime je posebno uzeto u skladu - tako da će djevojci biti lakše da se uporedi s junakinjom Mašom.
• Bajka je izgrađena prema uobičajenom principu: opis problema, neka vrsta radnje, rješenje problema. Naš problem smo učinili smiješnim (po imenu lonca) a ne zastrašujućim (prikazujući iskustvo samog lonca). Uvek mora postojati srećan kraj. Klinac mora shvatiti da se njegove poteškoće mogu savladati i na kraju će biti dobro.
• Jezik i radnja bi trebali biti primjereni uzrastu. Nema potrebe za korištenjem komplikovanih rečenica ili riječi.
• Bajka se mora ispričati nakon što se emocije slegnu. Odnosno, ne u trenutku straha, ne kada je beba uznemirena ili nestašna. To će imati efekta samo kada je dijete u mirnom stanju.
• Ako želite proraditi kroz „akutnu“ situaciju, odnosno vrlo intenzivno zasićenu emocijama, tada možete ispričati nekoliko različitih bajki na istu temu.

Možete smisliti sličnu bajku u kojoj ćete koristiti detalje iz života vaše bebe. Glavna stvar je pridržavati se svih gore opisanih principa.

Roditelji imaju dva glavna zadatka:

o Dajte svom djetetu meku, bezbolnu stolicu.

o Dajte djetetu psihološko povjerenje da će sve biti u redu. Odnositi se prema onome što se dešava mirno, bez jadikovki, prijekora, bez grdenja bebe, bez srama.

Liječenje može trajati nekoliko mjeseci.

U slučaju psihičke opstipacije preporučuje se posjeta gastroenterolog. Potrebna je analiza na disbakteriozu i koprologiju. Gastroenterolog može identificirati infekcije, odnosno nedostatak lakto-, bifidobakterija i propisati liječenje. Može savjetovati terapijsku dijetu. Ovo neće pomoći u prevladavanju psihičke opstipacije, ali će biti dodatna pomoć za bebu.

Važno je pažljivo pratiti ishranu djeteta: u njegovoj ishrani treba biti puno povrća (svježeg i dinstanog), dobro pomaže cvekla, koja se može kuhati svaki drugi dan; sok od bundeve, kompoti od smokava, suhih kajsija i suhih šljiva (da bi sokovi i kompoti dali željeni učinak, moraju se uzimati na prazan želudac ili 30 minuta nakon jela); ne možete se uključiti u slatkiše; kolačiće jesti ne više od 1-3 stvari, i obavezno piti vodu ili čaj; zapamtite da kefir jača (djetetu se može davati samo svježi, jednodnevni kefir i drugi fermentirani mliječni proizvodi); pobrinite se da dijete puno pije: nedostatak tekućine u tijelu također izaziva zatvor. Da bi jasno pratili dijetu, roditelji će najvjerovatnije morati malo varati. Uostalom, mnoga djeca ne žele da jedu povrće. U tom slučaju ih sakrijte u kotlete od povrća ili supe od povrća. Dijete ne želi da jede supu od povrća? Pretvorite u pire supu. Ne želite da pijete puno? Možda će beba voljeti da pije iz flašice ili kroz slamku. Eksperimentišite i zapamtite: kada dete kaki, trebalo bi da ima mekanu stolicu.

Dugo dete neće samo ići na nošu. Izdržaće do poslednjeg, cvileće, plakaće, jecati, trčati ili sedeti i izdržati dok ne postane nemoguće izdržati. I konačno, sa suzama, kaki u gaćice. I ti bi trebao biti tamo. Treba pohvaliti dijete da je dobro postupilo, ne fokusirajući se na to kako je ispalo. Nije bitno gde beba sad kaki, bitno je da i dalje kaki. Pohvalite, ne štedite na pohvalama, poljupcima i milovanju. Obratite pažnju na dijete da mu je postalo lakše, da ga stomak više ne boli i da se jako veseli.

Pomaže igranje s plastelinom ili tijestom. Ako vidite da vaše dijete već pati, poigrajte se plastelinom. Pustite dete da ga zgužva, motajte loptice i namažite na papir. Ovaj proces uvelike opušta mišiće i odvlači pažnju. Osim toga, uz pomoć plastelina možete odigrati situaciju da kakica upadne u lonac, a zatim u toalet.

Ako postoji zatvor, tada morate ublažiti tjelesnu napetost. Evo najjednostavnijih primjera rada sa dječijim tijelom:

o Milovanje nogu, butina, stomaka. Lagano štipanje, što je slično igri "šine-šine". Nije jak pritisak na iste zone (trbuščić, kukovi, noge - pritisnuti dlanovima, držati 15-20 sekundi, otpustiti).

o "tresanje" bebinih nožica, kao da želite da bacite nešto sa njegovog tela ili pokušate da otresete mrvice sa njegovih nogu. Stisnite i opustite koljena kada beba leži na leđima i povucite ih do grudi. Dovedite i raširite noge u ležećem položaju, pokušavajući to učiniti nesinhronizirano, kao da ga pokušavate zbuniti. Stavite ruke na bebina stopala i tako ih držite 5-10 minuta (radi se kada beba leži).

o Možete kreirati vlastite vježbe. Glavna stvar je da nose cilj - da oslobode napetost u mišićima perineuma, abdomena, leđa, nogu.

Ometajte pražnjenje crijeva klistirima SAMO kada već postoji stvarna OPASNOST po zdravlje. Ali privremeno možete eksperimentirati s laksativima kako biste bili sigurni da konzistencija izmeta ne omogućuje odlaganje procesa. Obavezno počnite davati laktulozni sirup - počnite sa 2 ml dnevno i postepeno povećavajte dozu za (1 ml svaka 2 dana), dovedite do 10 ml i u ovoj dozi - 2-3 nedelje. Na pozadini laktuloze, možete ponoviti Senadexin, kombinirati ga s no-shpa.

· V posebne prilike kada dijete pati i plaši se da kaki 4-6 dana, potrebno je koristiti posebne laksative glicerinske supozitorije primijenjen rektalno. Kada primetite da beba zadržava želju da ode u toalet, pod nekim izgovorom ubacite četvrtinu svijeće u anus i držite dupe da lek ne iskoči. Efekat neće dugo potrajati, stoga držite lonac spreman! Ne zaboravite pohvaliti bebu nakon što ode u toalet - možete ga počastiti slatkišima ili pokloniti zanimljiva igračka. Mora svakako shvatiti da kakanje nije bolno i ni u kom slučaju nije strašno.

· Igre mogu pomoći da se dijete pripremi za herojsko djelo: igrajte slične situacije sa svojim omiljenim igračkama. U početku pustite da se djetetovi mali prijatelji boje kakati, oduprijeti se, ali onda se adekvatno nosite sa zadatkom.

Aktivan stil života. Povećajte fizičku aktivnost (fizioterapijske vježbe, sport, igre na otvorenom, itd.). Korisne fizičke vježbe: masirajte trbuh u smjeru kazaljke na satu, uvlačenje i izbočenje trbuha, kao i anusa.

Promijenite prirodu hrane. Isključite iz ishrane namirnice koje troku organizam. Povećajte količinu tečnosti koju dijete konzumira na 1,5-2 litre dnevno. Imajmo više voća i povrća: kupus, šargarepa, tikvice, jabuke, šljive, cvekla, ribizla, smokve, bundeve, grejp, orasi.

Formirajte uslovni refleks da vrši nuždu kod djeteta u isto vrijeme. Optimalno vrijeme za defekaciju je nakon doručka, kada je gastrointestinalni refleks najizraženiji. Stoga dijete treba buditi uzimajući u obzir vrijeme za lagani odlazak u toalet nakon doručka. Povoljan položaj za čišćenje crijeva je čučanj - na punom stopalu, pritiskanje koljena na bočne površine trbuha, "poza orla".

Dnevna rutina: idite u krevet prije 22.00 i ustajte prije 7.00. Šetajte više na otvorenom. Šetnje doprinose pozitivno raspoloženje, oslobađanje, opuštanje. Pustite dijete da se igra u pješčaniku, sa mokrim i suvim pijeskom.

Emocionalni kontakt djeteta sa roditeljima i rodbinom. Više pažnje na svoju djecu. Pohvalite, ohrabrujte, igrajte se sa svojim djetetom što je češće moguće. Pustite ga da izrazi svoje različite emocije: radost, tugu, agresiju (u prihvatljivom obliku), priča o svojim strahovima, otkloni svoju anksioznost. Treba smanjiti mentalno opterećenje i kontrolu nad djetetom. Nemojte potiskivati ​​svoje autoritet. Dajte više slobode i nezavisnosti, povećajte samopoštovanje djeteta. Pustite dijete da preuzme inicijativu.

Čitajte informativne knjige o “kaci”: “Ko je pokakao mladež na glavi?”, “Mala knjiga o kakici” itd.

· Kada dete počne da kaki u gaćice sa malo ili bez straha, počnite da nudite bebi kahlicu.

· Ponekad je važno da napravite pauzu, da uopšte ne podsećate na nošu, pa da ponovo nastavite sa pokušajima (i nabavite, na primer, novu nošu).

Ključna fraza: „Već si porastao, postao si veliki, velika djeca pišaju u lonac.“

Potrebno je na primjeru pokazati kada i kako koristiti kahlicu.

o Sjednite na lonac (ili odgovarajuću činiju ako je kahlica premala) i piškite…

o Možete pokazati kako piškite u wc šolji, dok objašnjavate da odrasli pišaju u wc šolji, a djeca u nošu. Pokažite šta ste tamo napisali i pustite dete da se zalije za vama. (Ako želite, možete odmah naučiti kako koristiti toalet sa dječjim sjedištem).

o Ako u vašem okruženju ima starije djece, možete otići u posjetu (ili pozvati goste kod sebe) i pustiti dijete da nekoliko puta gleda drugo dijete kako piški.

o Igrajte sa lutkom (ili bilo kojom drugom igračkom) priču o tome kako je sazrela i počela da piški u lonac.

o Kao dodatna varijanta igre - zamolite dijete da vas nauči kakati ili neku igračku. Hajde da pokažemo primjer. U ovom slučaju je dobro imati dva lonca.

o Postavite slike djece koja uriniraju u nošu na zid.

Ako se djetetu ne sviđa lonac, možete ponuditi bilo šta, ali ne na podu, a umivaonike, i kante, paletu tuš kabina. Tada će biti moguće promijeniti u lonac (možda kroz međuopcije).

U početku je potrebno djetetu ponuditi "ajde da piški" otprilike jednom u pola sata.

· Ako je došlo do nezgode, ne grdimo ga, već ga jednostavno podsećamo da sva velika deca ne pišaju u pantalone, već u lonac.

· Budite zainteresovani za toalet u svakodnevnim situacijama: „Kćeri, hoću da piškim, a ti hoćeš?“. Ako kaže „ne“, neka ne insistira. Kada se dijete zainteresuje i kaže "I ja želim!" – ponudi lonac: „Dobro, znaš gde je. Idi tamo". Kada radi tamo, obavezno ga iskreno i sa radošću pohvalite da je definitivno postao veliki!

Možete jednostavno ponuditi odlazak u toalet i, ako odbijete, ostavite ovu temu barem pola dana.

Terapija bajkama na temu (vidi Dodatak). Potpuno ista priča se može ispričati o krevetu. Bajka se mora ispričati nakon što se emocije slegnu. Odnosno, ne u trenutku straha, ne kada je beba uznemirena ili nestašna. To će imati efekta samo kada je dijete u mirnom stanju. Ako želite proraditi kroz „akutnu“ situaciju, odnosno vrlo intenzivno zasićenu emocijama, tada možete ispričati nekoliko različitih bajki na istu temu.

· Crtani filmovi na temu: „Edukativni video zapisi - sadnja na saksiji. Ruska sinhronizacija”, “O krtici koja mu je pokakala na glavu”, “O Veri i Anfisi”.

· Kada dođe vrijeme da piškite ili kakite (na primjer, nakon obilnog pijenja), možete posaditi na saksiju i upaliti (na laptopu ili TV-u) svoj omiljeni crtani film. A ako dijete ustane iz kahlice, film se isključuje. A kad se dete popiški, a da ne ugasi crtić, obrišite ga, pohvalite, sipajte u toalet (možete zajedno sa detetom, možete odvojeno) i onda odnesite laptop sa crtićem na mesto gde možete da gledate to.

· Nikada ne tjerajte bebu na nošu. I posebno, nemojte gurati dijete ako izgleda uplašeno. U oba slučaja, najbolje je ukloniti lonac na nekoliko sedmica ili mjeseci, a zatim pokušati ponovo.

· Posmatrajte dete, pre nego što se olakša, ono pokazuje nezadovoljstvo ili se smiri (napeti, stenje), a vi u ovom trenutku bebi ponudite šerpu.

Ponudite svojoj bebi kahlicu odmah nakon svakog spavanja i nakon jela (jedenje aktivira pokretljivost crijeva, što pospješuje pražnjenje crijeva).

· Naše majke i bake koristile su zvuk tekuće vode. Ako je lonac u WC-u, onda se otvara slavina sa vodom, a ako je u prostoriji, onda se pored lonca nalaze dvije boce za sipanje vode jedna u drugu. U naše vrijeme, zvuk žuborenja (kiše, potoci, vodopadi, voda iz slavine) može se pokrenuti na računaru ili mobilnom telefonu, nakon što ste ga prethodno snimili na diktafon ili preuzeli sa interneta.

Svaki put nakon "nesreće", nježno podsjetite dijete na postojanje lonca: "Sunny, gdje da napišem?". Možete izraziti svoje razočaranje, ali ni u kom slučaju ne grdite bebu i ne tjerajte ga da sjedi na noši, kako ne bi razvila averziju prema ovoj temi. Budite mirni i strpljivi!

· Kada se dijete spusti u gaćice ili na pod, gaćice ili krpu kojom se brisao pod treba istisnuti u kahlicu, pa tek onda iz kahlice u toalet. Nakon toga pustite dijete da isprati vodu ako želi (ali nemojte to činiti ako se boji) kako bi znalo kuda idu rezultati njegovog rada.

Obavezno pohvalite svoju bebu kada sve uradi kako treba! Neki roditelji čak daju posebne slatkiše u obliku pohvale.

U dobi od godinu do godinu i po, prirodni osjećaj anksioznosti djeteta pojačava se u odvojenosti od vas. On počinje da se drži za vas tokom dana i postaje svesniji odvojenosti i svoje usamljenosti noću. Nemojte se plašiti da slušate svoje dete. Nećete ga razmaziti i nećete biti njegova marioneta. Potrebno mu je da mu posvetite posebnu pažnju tokom ovog perioda pojačane potrebe.

Vaše dijete vam kaže da ne može spavati samo. Nedostaješ mu. Evo vaših opcija. Možete ga nastaviti posjećivati ​​svaki put kada se probudi i ponavljati s vremena na vrijeme da je sve u redu; ali ćete biti jako umorni, iako će ova noćna nevolja nestati nakon kratkog vremena. Ili možete doći do dna problema i praviti društvo svom djetetu tokom noći. Odnesite madrac ili krevet na rasklapanje u sobu vašeg djeteta i legnite pored njegovog krevetića kada zaspi. Onda idi. Ponekad je dovoljno imati roditelja na mestu gde dete zaspi. Ako se on nastavi buditi, vi i vaš muž možete pokušati naizmjenično spavati u dječjoj sobi - ako tamo dobro spavate. Ili odnesite dječji krevetić u svoju spavaću sobu i pokušajte ga staviti pored kreveta. Ili ga uspavajte u podnožju vašeg kreveta na dušeku na podu. Kada ova noćna anksioznost separacije postane manje akutna, postepeno vraćajte dijete u njegovu sobu ili ostavite još nekoliko mjeseci u svojoj ako vam to pomaže.

Video - ***** -> Za klijente (donji dio stranice) -> Klijent #4: Isječci iz rijalitija "Superdadilja" "Kako naučiti dijete da spava u svom krevetiću?"

Postoje posebne metode bihevioralne terapije za poremećaje spavanja koje sadrže specifičan plan djelovanja za promjenu asocijacija na uspavljivanje. Na primjer, jedna od njih, metoda "provjeri i čekaj", preporučuje da, ako se dijete probudi, pristupi njegovom pozivu, provjeri da li je sve u redu, sačeka dok beba ponovo ne zaspi, pa ode i ne vraća se do sljedećeg. buđenje (tj. koliko se jednom u noći dijete probudilo, toliko da mu se približi).

Postoje bihejvioralne terapije osmišljene da olakšaju prelazak na novu rutinu, na primjer, tehnika "pozitivnog rituala", kada se u početku djetetu pušta da ide u krevet kada želi, a zatim, neprimjetno za njega, pomjera vrijeme. ići u krevet 5-10 minuta ranije, upozoravajući, na taj način, protestno ponašanje.

Postoji takva taktika "Vraćam se za 5 minuta." Odnosno, majka stavlja dijete u krevet, dijete ne želi spavati, majka kaže "sad, sad, čekaj, moram sad da pomognem tati ili idi brzo da operem suđe u kuhinji, a ti lezi , dolazim za 5 minuta." Mama odlazi, dijete leži, čeka. I dalje ne shvata da treba da se ljuti, čeka, vrati se majka, ostala malo kod njega, pa opet kaže „lezi, za 5 minuta ću opet doći, moram još nešto da radim“. I na taj način je moguće držati dijete u krevetu dok ne zaspi, bez formiranja ovog protestnog ponašanja.

Ima smisla koristiti sedative samo za vrijeme promjene stereotipa spavanja, smanjujući bol ovaj period za bebu i porodicu.

Kada se dijete boji kreveta:

Lični primjer će pomoći - idite u krevet, pozovite ga tamo, igrajte se s njim tamo.

Odigrajte situaciju uz pomoć igračaka, kao u sljedećem primjeru o čitanju, prepravljanju u “Idemo u krevet”, “Hajde da kakimo” itd.: “Kćeri”, kažem, “Hajde da čitamo. - Ne, neću, želim da igram. Ja kažem - pa ti igraj, a ja ću uzeti tvog slona i čitati s njim. A ti, ja kažem, ne slušaj, idi i igraj se u svojoj kući. Uzimam ga, sjednem, kažem, - pa Sonic, da slušamo... i čitam mu bajku. Dolazi za 30 sekundi - želim i ja. Kažem, pa gledaj, nemoj mu onda smetati, inače pažljivo sluša.

Terapija bajkama. Sastavite bajku o djevojci koja se u početku bojala svog kreveta, a zatim se zaljubila u nju.

Lonci sa "Mašom i medvjedom" iiPad th:

o dijeta

o masaža

o Pohvale za kakanje u gaćice

o igranje sa tijestom ili plastelinom

o igranje situacija sa igračkama za rješavanje problema opstipacije

o čitanje knjige za djecu o procesu defekacije

· Nositi trening

o svečana kupovina drugog lonca

o podučavajte primjerom (svoj, druga djeca, igračke)

o prikazivati ​​crtane filmove

o pričati priče

o sadite na saksiju sa mogućnošću gledanja omiljenog crtića

o koristite zvukove mrmljanja

o kada su u pitanju gaćice ili na pod prvo sipajte u lonac, a zatim idite u toalet

o pohvale za najmanji uspjeh

o ako ne radi sa nošom

§ krenuti od drugih mjesta i kontejnera

o ako ne radi na drugim mjestima

§ napravite pauzu u ovoj temi

· Prevazilaženje straha od svog kreveta i navikavanje na samostalan san

o nekoliko puta da se igra i spava sa bebom u krevetiću

o odglumite situaciju sa igračkama - stavite igračku u njen krevetić, pročitajte ovoj igrački priču za laku noć

o pričati priče o djeci koja su se bojala spavati u svojim krevetićima, ali su pobijedila strah

o pravite društvo svom djetetu prije spavanja ili čak tokom cijele noći, ali na način da dijete ostane u svom krevetu, a vi u svom

o koristiti savjete iz rijalitija "Supernanny"

O Juliji i Zjuzjubriku

“Bila je djevojka Julia. Imala je godinu i po. Imala je plavu kosu, plave oči. Imala je omiljenu plavu haljinu. Julia je obožavala slatkiše, nosila prelijepe šešire i igrala se sa svojim medvjedićem. I Julija je imala jedan problem: jako se plašila da kaki u lonac. Nije ni znala čega se plaši, ali je sigurno znala – bilo je strašno. Njeni roditelji su bili jako uznemireni, ali Julija se i dalje plašila trave. Činilo joj se da je jako strašan i da bi Julija bila povrijeđena ako bi se pokakala u njega. I iako je Julija bila vrlo hrabra djevojka, lonac ju je i dalje plašio. Ovako je stalno živjela, igrala se, jela, spavala i sve bi bilo u redu da nije ovog lonca.

A onda je jednog dana, kada je već išla u krevet, začula tihi, tužni plač koji je dopirao iz ugla njene sobe. U početku je bila prestravljena! Htjela je čak i zaplakati ili nazvati majku. Ali Julia je i dalje bila hrabra djevojka i nije to učinila. Da, i plač je bio tako tih i jadan. Julija je skupila hrabrost i otišla da vidi ko tamo plače? Došla je i vidjela svoju nošu. Stajao je tiho u najudaljenijem uglu sobe, prekriven prašinom, a prave suze su se kotrljale niz njegove usijane obraze! "Zašto plačeš?" - upitala je Julia. I dalje se bojala lonca, ali manje. „Plačem jer sam loš! Ja sam najgori lonac na svijetu!” Julija ga je skoro prestala da se plaši i još hrabrije upita: „Kako se zoveš i zašto misliš da si loš?“ "Zovem se Zjuzjubrik i loš sam, znam sigurno!" Juliji je bilo jako žao Zjuzjubrika i čak se nekako iznenadila zašto se bojala tako slatkog lonca. "Pa, Zjuzjubrik, dragi, reci mi zašto tako gorko plačeš?" A lonac joj je ispričao ovu priču: „Ja, Zjuzjubrik, ja sam običan dečiji lonac. Živjela sam u radnji sa prijateljima, a onda su tvoji roditelji došli i kupili me. Bilo mi je tako drago! Veoma je važno da se svaki lonac kupi i pokloni nekoj devojci ili momku. Tako da sam se jako nadao da ćemo se sprijateljiti, svirati zajedno. Mogu postati pravi noša za odrasle radeći svoj posao. Ali ti se ne sviđam, ne želiš ni da me vidiš! Sve je to zato što sam ja loš lonac!" "Ne, šta si ti!" - rekla je Julija - „Ti si najdivniji lonac! Samo sam mislio da si strašan! I stvarno si jako lijepa, žućkasta, i oči su ti jako slatke! Zjuzjubrik je ponovo zajecao, a zatim prestao da plače i iznenađeno pogledao Juliju: "Znači, bićeš prijatelj sa mnom?" - upitao je i dalje sa izvesnom strepnjom, bojeći se da se Julija ne predomisli. „Svakako! Ah, Zyuzyubrik, dragi! Svakako! Neću te se više plašiti! A ja ću pisati i kakiti se samo u tebi! Tada možeš postati noša za odrasle i raditi svoj posao.” Od tog dana Julija i Zjuzjubrik postali su najbolji prijatelji, Julija ga je prestala da ga se plaši, a Zjuzjubrik je prestao da sebe smatra lošom travom.”

Osnovni principi za sastavljanje ovakvih popravnih priča su:

- Radnja bajke odražava postojeći problem - strah od lonca.

- Glavni lik mora biti istih godina, izgleda i karaktera kao i vaša beba. Što je detaljniji opis, to bolje. Ovo će pomoći bebi da uhvati sličnosti i uporedi se s ovim herojem. Ali ne preporučujem da sami pravite glavnog lika djeteta.

- Bajka se gradi po uobičajenom principu: opis problema, neka radnja, rješenje problema. Naš problem smo učinili smiješnim (po imenu lonca) a ne zastrašujućim (prikazujući iskustvo samog lonca). Uvek mora postojati srećan kraj. Klinac mora shvatiti da se njegove poteškoće mogu savladati i na kraju će biti dobro.

- Jezik i radnja treba da odgovaraju uzrastu. Nema potrebe za korištenjem komplikovanih rečenica ili riječi.

- Bajka se mora ispričati nakon što se emocije slegnu. Odnosno, ne u trenutku straha, ne kada je beba uznemirena ili nestašna. To će imati efekta samo kada je dijete u mirnom stanju.

- Ako želite da prođete kroz „akutnu“ situaciju, odnosno veoma intenzivno zasićenu emocijama, onda možete ispričati nekoliko različitih bajki na istu temu.

Za mališane, ako odlučite da svoju bebu naučite na kahlicu unaprijed, poslužiće kratke smiješne pjesmice. Sklopivi ritmični govor dijete lako i veselo percipira i izaziva pozitivne emocije povezane s početkom procesa učenja. To će pomoći da se u budućnosti izbjegne negativan stav prema ovoj temi higijene.

Skok-skok, skok-skok,

Sešćemo na lonac.

Jeli smo, pili

Skoro sam zaboravio na njega!

poslušna deca

Oni će raditi trikove:

Ah-ah-ah i piša-piša-piša.

Samo nemoj žuriti!

Započnimo našu lekciju.

šta vredi? Pot!

Jedan dva tri četiri pet -

Skinimo pantalone!

Zakunimo se pažljivo.

Sva deca znaju

Veoma neprijatno

Piški u pantalone!

Uradićemo sve kako treba.

Mama će biti veoma srećna!

Za stariju djecu prikladne su "poučne i motivirajuće" priče. Ove priče se mogu ispričati i djetetu koje sjedi na loncu i djetetu koje ne želi sjediti na loncu. Odaberite samo prikladnu bajku i zamijenite bebino ime. Sretno učenje!

Priča o loncu

Bila jednom djevojka Anečka. Jednom je otišla u šetnju i našla magičnu palatu. Počela je da šeta po ovoj palati i ispituje sve vrste kurioziteta. Sve je bilo kao u njenoj kući, samo čarobno: čarobna sofa, čarobni krevet, čarobne igračke i čarobna vila koja je ličila na majku (baku).

I ko je ovde glavni? - upitala je Anečka. - Ko je princeza?

Princeza je ta koja pronalazi magični tron. (Uzmemo ručicu, idemo da tražimo "tron". Obično vas od drugog ili trećeg puta beba sama odvede do voljenog mjesta). Svi ga traže, ali ga niko ne može naći.

Anečka je šetala i šetala po dvorcu, razgledala sva tajna mesta i na kraju pronašla dragoceni tron.

Oh, kako je lep! uzviknula je Anečka. - Kakva roze! (crvena, žuta, prošarana)

Anja je sela na tron, i odmah je leptir doleteo do nje:

Pas je dotrčao do nje.

Požuri-pišaj-pišaj, i ja želim da budem princeza!

Ne, - odgovara Anečka, - Ja sam ga prva našla!

Žaba je skočila do nje:

Požuri-pišaj-pišaj, i ja želim da budem princeza!

Ne, - odgovara Anečka, - Ja sam ga prva našla!

Mačka joj je pritrčala.

Požuri-pišaj-pišaj, i ja želim da budem princeza!

Ne, - odgovara Anečka, - Ja sam ga prva našla!

Do nje je dopuzala gusjenica:

Požuri-pišaj-pišaj, i ja želim da budem princeza!

Ne, - odgovara Anečka, - Ja sam ga prva našla!

Lisica joj je pritrčala:

Požuri-pišaj-pišaj, i ja želim da budem princeza!

Ne, - odgovara Anečka, - Ja sam ga prva našla!

Doletela joj je sisa:

Požuri-pišaj-pišaj, i ja želim da budem princeza!

Ne, - odgovara Anečka, - Ja sam ga prva našla!

A onda joj je dosadilo da bude princeza, ustala je i otišla kući svojoj majci.