"Почакай!" ще се върне на екраните
04.12.2006 16:24
Премиерата на новите епизоди на анимационния филм "Само чакай!" осмият Минск международен фестивалдетско-юношеско кино "Листопадик-2006". Според организационния комитет на фестивала се планира два нови епизода на карикатурата да бъдат представени от техния автор Алексей Котеночкин, син на режисьора Вячеслав Котеночкин, създал „Е, чакай!“ за 30 години.

Фестивалната седмица ще бъде наситена с различни събития. Освен състезателни прожекции ще има и срещи с известни актьори и режисьори.

Фестивалът ще събере много известни дейци на руското кино, включително Борис Грачевски, Сергей Серегин, Александър Лойе, Яна Поплавская, Валентина Теличкина, Дмитрий Йосифов, Андрей Соколов, както и гости от Латвия, Естония, Швеция, Финландия и САЩ.
По време на дните на Листопадик ще има презентации на детски и младежки медии, срещи с редакционни екипи, изложба на скечове на аниматори, изложба на детски рисунки, благотворителни акции, както и концерт на млади артисти и белоруски поп звезди.

Общо около 80 творби на майстори от 21 държави ще бъдат представени на фестивала, който ще се проведе от 17 до 24 ноември, съобщава РИА Новости.

След премиерата в кино "Комсомолец" в Минск, създателят на новите епизоди, аниматорът, каза, че вече няма да има карикатура с това име. Според Котеночкин-младши „невъзможно е безкрайно да се възпроизвеждат тези сериали“, съобщава newsru. „Ако има някакво продължение, това ще бъде съвсем различен филм и различен вълк и заек. Погрешно сме обвинени, че копираме анимационния филм „Том и Джери“, – каза аниматорът.

Според него дори на 19-ти и 20-ти епизод му е било трудно да се реши. „Нашите герои имат собствена социална привързаност. А социалната привързаност на вълка – такъв хулиган, който обича Висоцки и Бийтълс – е остаряла още през 70-те години“, смята Котеночкин.

„Освен това хората, които са работили по предишния сериал, вече не са между живите. Затова трябваше да взема млади хора, които имат съвсем различно училище. Всички работят по различен начин. Разбира се, виждам недостатъците, но аз направих каквото можах", каза Алексей Котеночкин.

Той потвърди, че се водят преговори за създаване на нов анимационен филм, обсъжда се дали ще бъде телевизионен сериал, или пълнометражен филм в 3D формат - анимация. Но това ще бъде карикатура с напълно нов сюжет.

справка:
Първият епизод на анимационния филм "Е, чакай!" е заснет през 1968 г., той бързо печели симпатиите на публиката и все още остава най-популярният от местните карикатури. Неговият автор - народният артист на Русия Вячеслав Котьоночкин (1927-2000) участва в създаването на почти сто филма, сред които "Необичаен мач", "Жабата-пътешественик", "Песен на млад барабанист" и много други. Освен това Котьоночкин е режисьор на повече от дузина филма на телевизионното списание "Fit". Многосерийният анимационен сериал "Е, чакай!" е удостоен с Държавната награда на СССР през 1988 г.

Свързани публикации:

Правилник за провеждане на конкурс за детска рисунка в групата "Илюстрации към руски народни приказки"Правила за конкуренцията детска рисункав групата "Илюстрации към руски народни приказки" 1. Общи положенияКонкурс „Илюстрации за руски народни приказки...

Резюме на GCD за FEMP в средната група за приказката "Заюшкина избушка"Цели Упражнявайте се в броенето до 5, в способността да съпоставяте числото с числото. Затвърдете концепцията за геометрични фигури. За да консолидирате идеята за величината, ...

Публикация „Резюме на урок по строителство по руската народна приказка „Таран бик““

Цели на урока Образователни: да се формират умения за учене (правилна работна стойка на масата при рисуване, постоянство, точност в работата) за насърчаване на желание ...

Проект, базиран на руската народна приказка "Ряпа"Продължителност: 1 седмица. Тип проект: творчески. Етап 1. Поставяне на цели. Участници в проекта: Възпитатели на групата, деца 1 мл. групи. Цел: развиване на речева дейност ...

„Пътешествие из приказката „Гъски-лебеди“. Резюме на интегрирания урок в подготвителната групаЦел: насърчаване на развитието на фонематичен слух; образуващи се граматически правилна речдеца предучилищна възраст... Задачи: да се затвърдят знанията на децата за ...

Статия „Резюме на урока по приказката „Теремок“ във 2-ра младша група“

абстрактно открит класотносно комуникацията във втория по-млада групаизползвайки метода на моделиране. Тема: „Руски народна приказкаТеремок“. Възпитател:...

Забавление на улицата според приказката "Теремок"Скъпи колеги, госпожи приятели, желая ви Честита Нова Година, Весела Коледа! Предложих на децата си да изиграят нов сюжет от приказката "Теремок" (на улица Нова година, и ...

Урок по приказката "Колобок" с участието на родители за създаване на условия за ефективна комуникация (за деца от 1 до 3 години)Урок "Колобок" (За родители и деца от 1 до 3 години) Цел: да се създадат в групата условия, благоприятни за ефективна комуникация и запознаване с активни начини ...

„Рисуване на приказка“. Резюме на урока по изобразително изкуство в подготвителната група за приказката "Три малки прасенца" Цели: Ревитализация креативностдеца; Развитие на умения за рисуване с акварел, създаване на рисунка по собствен дизайн; Развитие на речеви умения;...

Рисуване с акварели за деца "Сивка-бурка" на етапи със снимка

Средина Олга Станиславовна, възпитател, ръководител на художествено ателие, MDOU CRR, д-р. No 1 "Мечка", Юрюзан, Челябинска област

Предназначение:
Създаване на образователни, изложбени или конкурсни творби
материали:
Пейзажна хартия А4 или ватман, акварели, четки
цели:
Научете как да рисувате кон без предварително скициране с молив
задачи:
Научете умения за твърда и мека четка
Възпитавайте патриотизма чрез любов към руските народни приказки
Развийте любопитство, фантазия, въображение
Подобряване на уменията за изграждане на композиционен лист
Предварителна работа:
1 - Запознаване с текста на приказката
2 - Презентация с илюстрации от различни художници и рисунки на аниматори (по избор - гледане на анимационен филм)
3 - Разговор за боядисване на животински (конски) косми

сивка-бурка (фрагмент)
„Старецът имаше трима сина: двама умни, а третият Иванушка глупакът; ден и нощ глупакът лежи на печката.
Старецът посял жито и пораснало богато жито и някой си свикнал да чупи и трови това жито през нощта. Ето го старецът и казва на децата:
- Мили мои деца, всяка вечер пазете житото на свой ред, хванете ме крадец.
Идва първата нощ. Най-големият син отиде да пази житото, но искаше да спи: качи се на сеновала и спи до сутринта. Прибира се сутринта и казва: цяла нощ не е спал, студено му е, но не е видял крадеца.
На втората нощ средният син отиде и също спа цяла нощ на сеновала.
На третата нощ идва ред на глупака. Той взе ласото и отиде. Дойде до границата и седна на един камък: седнал - не спи, чакал крадеца.
В полунощ пъстър кон препуска в житото: единият косъм е златен, другият е сребърен, той тича - земята трепери, дим излиза от ушите, пламък свети от ноздрите. И този кон започна да яде жито: не толкова яде, колкото тъпче.
Глупакът се допълзя на четири крака до коня и веднага хвърли ласо около врата му. Конят се втурна с всичка сила - не се получи. Глупакът си отдъхна, ласото му притиска врата. И тук конят започна да се моли на глупака:
- Пусни ме, Иванушка, и ще ти направя голяма услуга!
- Добре - отговаря глупакът Иванушка. - Как да те намеря по-късно?
- Излез в покрайнините, - казва конят, - подсвирни три пъти и извикай: "Сивка-бурка, пророческа каурка! Застани пред мен като лист пред тревата!" - Ще бъда тук.
Иванушка глупака пусна коня и му взе думата - няма вече жито и тъпчене...
2
Презентация

3
Разговор (цитати от интернет и печатни публикации)
Конят отдавна е в Русия олицетворение на силата на Слънцето. И като слънчево животно той имаше две маскировки: Сивка (т.е. сива - сива, бяла), която се появява на Небето през зимата, и Бурка (червена), олицетворяваща лятното Слънце. На руските икони конят почти винаги е или напълно бял, или огненочервен.
Какъв цвят според вас беше нашият приказен кон? Всички художници го рисуват по различен начин. Какви са тези цветове - сиво, кафяво, кафяво? Как да ги композирате върху палитра? Нека се опитаме да го разберем.

Сивка - сива, сива, сребриста, бяла.
Бурка - кафява, тъмночервена.
Каурка - кафяв, светъл кестен.
Три цвята наведнъж - чудеса!

И какво означава думата пророчески? Пророчески, знаещи, знаещи - мъдри, предвиждащи бъдещето. А в руските приказки конят често помага на собственика си - разказва пътя, помага в трудни ситуации.

Практическа работа:

Избор на цвят за коня. С цветен фон конят може да бъде бял или светлосив (при ябълки), на бял лист - светлокафяв, червеникав, кисел. Обсъждаме с децата техния избор, съветваме и, ако е необходимо, коригираме.
1

Начертайте правоъгълник на торса с 2 или 3 кръгла четка. Закръгляване къси страни, боядисвайте. За някои ученици този етап (рисуване на правоъгълник) може да бъде изпълнен от учителя. Правоъгълникът определя мащаба на картината и ако я нарисувате твърде малък или много голям, конят може да се "изгуби" на листа или дори да не се побере.
2

Добавете малка овална глава, леко извита шия, триъгълни уши и също боядисайте всичко. За да направите силуета по-изразителен, можете да огънете долната устна на коня, изобразявайки цвитане.

3
Начертаваме най-близо до нас левите крака - отпред и отзад. За начало поставяме точка на огъване за всеки приблизително в средата - става. Краката на Сивка ще бъдат леко свити. До коляното кракът е силен, плътен, в него има много мускули. Начертава се с две линии, след колянната става - с една линия.

4
Десните крака (отпред и отзад) са повдигнати от земята. Изобразяваме ги в това движение и рисуваме.

5
Боядисваме гривата, опашката и копитата с алена или червена боя (можете да използвате и оранжево и жълто). Можете да използвате същата четка с косъм или да вземете по-мека (пони, катерица, коза)

6
Начертайте линия от трева под левите копита, стоящи на земята. За това вземаме светлозелени нюанси. В небето нарисувайте слънце и къдрави или просто овални облаци.

7
Добавете тъмнозелени тревни храсти. Правим ги с мека четка по метода на намокряне. С леко влажна четка замъгляйте външните ръбове на облаците.
Рисунки на ученици от подготвителни групи.