Մենք ժամանակ չունեինք հետ նայելու, իսկ ձեր երեխան արդեն երկու տարեկան է։ Այս ընթացքում նա շատ բան սովորեց, մեծացավ ու ուժեղացավ։ Այժմ սա այլևս անօգնական փոքրիկ երեխա չէ, այլ փոքրիկ օգնական և անկախ (լավ, գրեթե անկախ) մարդ:

Ձեր փոքրիկն արդեն գիտի, թե ինչպես...

Տղաներ:

79-94 սմ.
10,3-15,7 կգ.
47,0-52,3 սմ։
47,6-56,4 սմ։
79,4-92,7 սմ։
10,5-14,9 կգ.
46,0-55,1 սմ։
47,8-55,6 սմ։

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը երկու տարեկանում

Երկու տարեկանում երեխայի շարժումները դառնում են ավելի համակարգված,

Այս տարիքում երեխայի ֆիզիկական զարգացման ցուցանիշները շատ անհատական ​​են, քանի որ դրանք կախված են բազմաթիվ գործոններից (ժառանգականությունից, ռասայից, կազմվածքի տեսակից, ուղեկցող պաթոլոգիայի առկայությունից կամ բացակայությունից, սնուցման բնույթից և այլն):

10 տարեկանում անհրաժեշտ մարմնի քաշի ցուցիչը միջինում հաշվարկվում է բանաձևով.

10,5 կգ (երեխայի մարմնի միջին քաշը 1 տարեկանում) + 2 x n,

Որտեղ n-ը երեխայի իրական տարիքն է (տարիներով):

Միջին երկու տարեկան երեխայի մարմնի քաշըէ:

տղաների համար `12 - 14,5 կգ;

աղջիկների համար՝ 11,5 - 13,5 կգ։

Միջին հաշվով 2 տարով աճը հետևյալն է.

տղաների համար - 83 - 88,5 սմ;

աղջիկների համար՝ 82,5 - 87,5 սմ։

Երկու տարեկանում երեխան պետք է ունենա 20 կաթնատամ։

Երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը 2 տարեկանում

Երեխան արդեն 2 տարեկան է, ի՞նչ պետք է նա կարողանա անել և ի՞նչ հմտություններ պետք է ունենա։

2 տարեկանում երեխան համարձակորեն անցնում է խոչընդոտները, պահպանում է հավասարակշռությունը նեղ տախտակի վրա քայլելիս։ Ուտում և խմում է ինքնուրույն:

Երեխայի շարժիչ հմտությունները 2 տարեկանում

Երեխան լավ է վազում, ցատկում, կռվում, բարձրանում և իջնում ​​է աստիճաններով, քայլում է խոչընդոտների վրայով: Շատ շարժական և ակտիվ:

Կարող է մատիտ պահել, հունցել և պլաստիլին քամել:

Կարող է շարժումներ կատարել մեծահասակների ցանկությամբ:

Երեխայի ճանաչողական զարգացումը 2 տարեկանում

Ձեր երեխան արդեն պետք է կարողանա տարբերել առարկաները ըստ ձևի, չափի և գույնի: Այսպիսով, 2 տարեկան երեխան կարող է կապել եռաչափ երկրաչափական գործչի կոնֆիգուրացիան հարթ պատկերի հետ: Այն լավ կողմնորոշված ​​է առնվազն երեք հակադրության արժեքներով: Ցուցադրելուց հետո կարող է հավաքել մատրյոշկա, բուրգ, գլխարկներ։

Նա կողմնորոշվում է 3-4 գույներով, գտնում է դրանք ըստ ցանկության, կարող է նշել մի քանիսը։

Նկարչության հմտությունը բարելավվում է. երեխան կարող է թերթիկի ներսում գծել տարբեր երկարությունների (կարճ, երկար) հորիզոնական, ուղղահայաց գծեր: Կարող է ասել, թե ինչ է նկարել:

Երեխան ավելի ու ավելի խելացի է դառնում, փոխարինում է աթոռին, եթե ինչ-որ բան պետք է ձեռք բերի, կարող է ցանցով ջրից հանել իրեն դուր եկած խաղալիքը։ Այն կարող է կատարել մի քանի հաջորդական խաղի գործողություններ, խաղի մեջ օգտագործել փոխարինող իրեր։

Երկու տարեկանում երեխաները շատ են սիրում ընդօրինակել մոտ մեծահասակների գործողություններն ու պահվածքը: Ամենից հաճախ դրանք սովորական առօրյա իրավիճակներ են։

Խաղի ընթացքում երեխան կարող է բլոկներից ծանոթ շենքեր կառուցել (տուն, ցանկապատ, ավտոտնակ, աթոռ, սեղան և այլն):

Երեխայի հուզական զարգացումը 2 տարեկանում

• Օրվա ընթացքում երեխաները սովորաբար ունենում են ակտիվ, ակտիվ վիճակ:
• Երեխային դուր է գալիս (նա երջանիկ է), երբ ստանում է նախատեսված գործողությունը, նաև երբ մեծերը գովում են նրան։
• Շատ երեխաներ երկու տարեկանում դառնում են կամակոր, եռանդորեն պնդում են ինքնուրույն:
• Անհաջող փորձերի դեպքում հրաժարվում են գործել, կարող են դժգոհություն հայտնել։
• Ուշադրություն գրավելու համար նա կարող է ժեստիկուլյացիա անել, լինել քմահաճ և նույնիսկ բղավել։
• Նա չի ցանկանում շփվել անծանոթ մարդկանց հետ, կարող է ընդհանրապես հրաժարվել նրանց հետ շփվելուց:
• Երբ մայրիկը հեռանում է, նա կարող է երկար լաց լինել:
• Գիտի վիրավորել, սիրում է գովեստը:
• Ակտիվորեն արտահայտում է զգացմունքները սիրելիների հետ շփվելիս:
• Երեխաների հետ շփվելիս նա ժպտում է, շարժումներ անում, հույզերն արտահայտում դեմքի արտահայտություններով և խոսքով։
• Հետաքրքրված է երաժշտությամբ, երգով, բացօթյա խաղերով, պարով։
• Սիրում եմ դիտել մուլտֆիլմեր, մանկական հաղորդումներ։
• Երկու տարեկանում երեխան դառնում է որոշակի զգացմունքային զսպվածություն: Այսպիսով, երեխան կարող է մի փոքր սպասել մեծահասակի բացատրությունից հետո:
• Երեխան արդեն կարողանում է հասկանալ «լավ», «վատ» հասկացությունները: Հանգիստ վերաբերվեք մեծահասակի հրահանգներին ու խնդրանքներին՝ «խաղալիքներ հավաքիր», «արի մոտս», «սա չի կարելի» և այլն։

2 տարեկան երեխայի խոսքի զարգացում

Երկու տարեկան երեխաները հասկանում են կարճ պատմություն ծանոթ իրադարձությունների մասին: Նրանք կարող են պատասխանել այս իրադարձությունների վերաբերյալ հարցերին (օրինակ՝ ինչ է արել երեխան խնջույքի կամ զբոսանքի ժամանակ):

Կարող է կատարել մինչև երեք պարզ առաջադրանք, ափսոսում է, օգնում է չափահասի խնդրանքով: Նա լավ գիտի մարմնի մասերի անունները, ցանկության դեպքում կարող է ցույց տալ նրան։

Բառապաշարը զգալիորեն ընդլայնվել է (երեխայի զինանոցում 100-ից մինչև 300 բառ): Ելույթը պարունակում է 2-3 բառից բաղկացած նախադասություններ. Սկսում է օգտագործել դերանուններ և ածականներ, նախադրյալներ:

Կարող է խոսել իր մասին երրորդ դեմքով:

Անվանում և ցույց է տալիս նկարում պատկերված իրերը:

Սկսում է հարցեր տալ.

Թեթև բառերն աստիճանաբար փոխարինվում են ճիշտ բառերով։

Երեխայի կենցաղային հմտությունները 2 տարեկանում

• Երեխան ամեն ինչ ավելի ճշգրիտ է ուտում, առանց կեղտոտվելու կամ թրջվելու:
• Կարող է լվանալ դեմքն ու ձեռքերը։ Սրբվում է մեծահասակի օգնությամբ։
• Կարող է ինքնուրույն հագնել զգեստապահարանի պարզ իրեր (գուլպաներ, գլխարկ, կոշիկ, շարֆ): Մասամբ մերկանում է.
• Գիտի, թե ինչ և որտեղ պետք է ստել:
• Գիտի, թե ինչպես օգտագործել թաշկինակը:
• Վերահսկում է նրանց ֆիզիոլոգիական կարիքները, խնդրեք զամբյուղ:

Երեխայի խնամք 2 տարեկան

Որպեսզի փոքրիկն իրեն լավ զգա և լավ տրամադրություն ունենա, աշխատեք պահպանել առօրյան։

Այնպես որ, ավելի լավ է, եթե երեխան միշտ սնունդ ունենա և քնի միաժամանակ։ Երկու տարեկանում երեխային արդեն բավականացնում է մեկ օրվա քունը՝ 2-2,5 ժամ տևողությամբ։

Սովորեցրեք ձեր երեխային անձնական հիգիենայի կանոններին: Երեխան պետք է ամեն օր (առավոտյան և երեկոյան) լվանա իր դեմքը, լվացի ատամները, սանրեց մազերը, լվացի ձեռքերը ուտելուց առաջ: Եթե ​​երեխային մաքուր են պահում, ապա նրա մոտ ենթագիտակցորեն առաջանում է դրա կարիքը։

Երեխան պետք է ողողի ոտքերը գիշերը քնելուց առաջ, ամռանը դա պետք է անել ամեն օր, իսկ ձմռանը կարելի է երկու օրը մեկ։

Երեխային պետք է շաբաթը առնվազն մեկ անգամ լողացնել տաք ջրով և օճառով։

Ներդաշնակ զարգացման համար փոքրիկին անհրաժեշտ են ամենօրյա զբոսանքներ մաքուր օդում, մարմնամարզություն, կարծրացման պրոցեդուրաներ։

Երկու տարեկանում շատ երեխաներ ավարտել են կաթսայի յուրացումը: Երեխաները կարող են խնդրել և՛ բառեր, և՛ նշաններ (ժեստեր):

Սնուցում 2 տարեկան երեխայի համար

2 տարեկան երեխայի սնունդը տարբերվում է մեկ տարեկան երեխայի սննդակարգից, սակայն նա դեռ հեռու է մեծահասակների սննդակարգից։

Այս տարիքում կերակրման ռեժիմը կարող է լինել օրական չորս կամ հինգ անգամ (կախված անձնական նախասիրություններից և ընտանիքի վերաբերմունքից): Ցանկալի է, որ սնունդը կանոնավոր կերպով ընդունվի միևնույն ժամանակ և մոտավորապես հավասար ընդմիջումներ անցնեն կերակուրների միջև:

Երկու տարեկան երեխան արդեն պետք է ունենա 20 ատամ, ուստի փորձեք սովորեցնել նրան ինքնուրույն ծամել սնունդը։ Երկու տարեկանում երեխան բավականին ընդունակ է վարվել փոքր և ոչ շատ կոշտ սննդի կտորներով։

Սննդակարգում կարող եք ավելացնել տարբեր կաթսաներ (կաթնաշոռ, ձավարեղեն, միս)։

Թարմ մրգերն ու բանջարեղենը պարտադիր պետք է լինեն երեխայի սննդակարգում, քանի որ դրանք վիտամինների, հանքանյութերի և մանրաթելերի աղբյուր են։

Դուք կարող եք աստիճանաբար ներմուծել պարզ համեմունքներ և ֆերմենտներ (սամիթ, մաղադանոս, նեխուր):

Ապուրը երեխայի սննդակարգում պետք է լինի շաբաթական առնվազն 3 անգամ։ Ամենաօգտակարը բորշչն է, թեև խորհուրդ է տրվում այն ​​պատրաստել առանց տոմատի մածուկի և պղպեղի։ Ավելի լավ է տոմատի մածուկը փոխարինել թարմ լոլիկով։

Հացը պետք է ամեն օր ներառել երեխայի սննդակարգում։

Քաղցրավենիքի համար երեխաներին կարելի է տալ թխվածքաբլիթներ, վանիլային կրեկեր, մարշմալոու, մարմելադ, մարշալու: Շոկոլադը խորհուրդ չի տրվում, քանի որ այն ուժեղ ալերգեն է:

2 տարեկան երեխայի դիետան չի կարող անել առանց շիլա, կաթնամթերք և ֆերմենտացված կաթնամթերք: Քանի որ դրանք անհրաժեշտ են երեխայի ոսկորների ձևավորման և աճի համար:

Երեխայի ճաշացանկը պետք է ներառի նաեւ մսային ուտեստներ։ Երկու տարեկան երեխայի համար հարմար է տավարի անյուղ, գառան, հորթի, նապաստակի, հավի միս, լյարդ, ձուկ։

Երկու տարեկանում երեխային ախորժակի համար կարելի է տալ թթու վարունգ (թթու վարունգ, լոլիկ, թթու կաղամբ):

Նաև երկու տարեկանում կարող եք ընդլայնել ըմպելիքների տեսականին, երեխային առաջարկել կակաո, կաթով թեյ, դոնդող։

Ուտելիս երեխային սովորեցրեք կոկիկ լինել, համոզվեք, որ երեխան ճիշտ է օգտագործում պատառաքաղը։

Պահանջվող քննությունները 2 տարեկանում

2 տարեկանում դուք պետք է այցելեք մանկաբույժի։ Բժիշկը կչափի երեխայի հասակը, քաշը, կգնահատի, թե արդյոք երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը համապատասխանում է տարիքին։ Առաջարկություններ կտա սնուցման, մարմնամարզության, կարծրացման վերաբերյալ։

Երկու տարեկանում դուք պետք է այցելեք ատամնաբույժ: Նշանակվում են նաև հսկիչ թեստեր՝ արյան կլինիկական, մեզի ընդհանուր անալիզ, կղանք հելմինտի ձվերի համար։

Ինչպե՞ս խաղալ երկու տարեկան երեխայի հետ.

Հիմնական բանը հիշելն այն է, որ երկու տարեկան երեխան դեռ չի կարողանում ընկալել երկար միապաղաղ գործունեությունը։ Ուսուցման բոլոր գործընթացները, դասի զարգացումը պետք է տեղի ունենան խաղային ձևով և երկար չտեւեն: Միաժամանակ խորհուրդ է տրվում ակտիվության մշտական ​​փոփոխություն։

Երկու տարեկանում երեխան հետաքրքրված է նկարչությամբ և քանդակագործությամբ, հիանալի: Նրա համար ձեռք բերեք լավ մատիտների հավաքածու (կարելի է օգտագործել մոմ), անվտանգ պլաստիլին, մատների ներկեր, ալբոմ և Whatman թուղթ: Թող ձեր փոքրիկը զարգացնի իր ստեղծագործությունը:

Բացահայտեք նոր գույներ և ձևեր ձեր երեխայի հետ:

Սովորեցրեք ձեզ աշխատել և կատարել տնային գործերը: Ձեր երեխային մի քանի պարզ առաջադրանքներ տվեք՝ դրեք լվացված գդալները, լվացեք բանջարեղենը, կաթսաները դրեք պահարանի մեջ, աղբը նետեք դույլի մեջ և այլն: Հիշեք գովել ձեր երեխային:

Այս տարիքում երեխաները շատ են սիրում թաքստոց խաղալ: Բացատրեք ձեր երեխային, թե ինչ անել: Թող երեխան նախ թաքնվի, իսկ դուք փնտրեք նրան, հետո՝ հակառակը։ Դուք կարող եք թաքցնել խաղալիքը և փնտրել այն ձեր երեխայի հետ:

Օգտակար է նաև երեխայի հետ խաղալ հեքիաթային խաղերում, կենցաղային իրավիճակների իմիտացիայով խաղերում։

Հարմար է խոսքի զարգացման համար՝ հեքիաթներ կարդալ, մանկական ոտանավորներ, երգեր երգել։

Ինչ խաղալիքներ են հարմար տվյալ տարիքի համար

Այս տարիքում երեխաները շատ են սիրում իրատեսական խաղալիքներ, որոնք հարմար են սյուժետային խաղերի համար (խաղալիք սպասք, կահույք, գործիքներ, բժշկի, վարսավիրանոց, խանութ և այլն): Գլխավորն այն է, որ խաղալիքներն առատ չեն, ավելի լավ է ժամանակ առ ժամանակ հանել այն խաղալիքները, որոնք արդեն հոգնել են երեխայից, իսկ որոշ ժամանակ անց նորից տալ։

Մրգերի, բանջարեղենի, կենդանիների հավաքածուները հարմար են երեխային սովորեցնելու համար:

Երեխայի զարգացման համար անհրաժեշտ են խորանարդներ, բուրգեր, տարրական կոնստրուկտորներ, երկրաչափական ձևերի ճիշտ հարաբերակցության ձեռնարկներ։

Այս տարիքում դուք կարող եք ձեռք բերել դինամիկ խաղալիքներ ձեր երեխայի համար (գլորվող խաղալիքներ, պտտվող խաղալիքներ, պտտվող ձի, ճոճվող ձի և այլն):

Բացօթյա խաղերի համար ձեզ կարող են անհրաժեշտ լինել գնդակներ, օղակ, մարմնամարզական փայտ:

Խաղալիս երեխային սովորեցրեք հաշվի առնել առարկայի միանգամից երկու հատկություն՝ օրինակ՝ գույնը և ձևը: Թող մի տուփի մեջ միայն կարմիր խորանարդիկներ դնի, մյուսում՝ կանաչ գնդիկներ։

Երկու տարեկանում երեխան ակտիվորեն զարգացնում է անկախությունը և ստեղծագործական ունակությունները: Օգնեք նրան, խթանեք: Այս տարիքում այնքան հեշտ է հուսահատեցնել երեխային ինչ-որ բան անելուց, ուստի մի նախատեք նրան չնչին սխալների և սխալների համար: Հնարավոր է, որ նա դեռ ամեն ինչ չի անում, բայց շատ է ջանում։ Ավելի հաճախ գովեք և պարգևատրեք ձեր փոքրիկին:

Թեմայի վերաբերյալ այլ տեղեկություններ

• 
• 
• 
  Երեխայի զարգացումը 2 տարեկան 9 ամսականում
• 
• 
  Նորածին երեխայի զարգացում

Երբ երեխան դառնում է 2 տարեկան, երեխաների մեծամասնության ծնողները հառաչում են թեթեւացած և որոշ վրդովմունքով. երեկվա հմայիչ բուտուզը աստիճանաբար վերածվում է լիովին անկախ, բայց շատ համառ անհատի, ով արդեն գիտի, թե ինչպես արտահայտել իր կարծիքը: Բայց այս տարիքում երեխաների ֆիզիկական և մտավոր զարգացումը գնահատելն ավելի հեշտ է դառնում, սովորաբար մինչև 2 տարեկանը երեխաների ֆիզիկական զարգացումը «հավասարեցված է», բոլոր երեխաները կարող են քայլել, վազել, վստահորեն վարվել փոքր առարկաներով և գնդակ խաղալ:

Բայց 2 տարեկան երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումն ամբողջությամբ կախված է նրանից, թե ինչպես և որքան ժամանակ են ծնողները ծախսել նրա հետ դասերի վրա կյանքի առաջին տարիներին: Այս տարիքում բոլոր ծնողները պետք է իմանան, թե ինչ պետք է անի 2 տարեկան երեխան. դա կօգնի երեխայի զարգացումն ավելի բազմակողմանի և ներդաշնակ դարձնել և «խստացնել» այն հմտություններն ու կարողությունները, որոնք դեռ շատ բան են թողնում: ցանկալի է տարիքային նորմերի համեմատ:

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը

2 տարեկանում տղաների և աղջիկների ֆիզիկական ցուցանիշներն արդեն բավականին տարբեր են։

• Այս տարիքի աղջիկների քաշը 12-ից 14 կգ է, իսկ հասակը 84-90 սմ է։
• Տղաները 2 տարեկանում աճում են համապատասխանաբար մինչև 86-92 սմ և 13-16 կգ:

Մինչեւ 2 տարեկան երեխաները պետք է ունենան վստահորեն ոչ միայն քայլել, այլեւ վազել, կարողանալ անցնել խոչընդոտների վրայով, քայլել աստիճաններով վեր ու վար և թեքությամբ վեր ու վար: 2 տարեկան երեխաների մեծամասնությունը շատ է սիրում ֆիզիկական ակտիվություն, բայց, ի տարբերություն մեկուկես տարեկան երեխաների, այժմ նրանց այլևս չի գրավում պարզապես շարժումն առանց նպատակի. նրանք հակված են բարձրանալ ուղղահայաց սանդուղքով, ճոճանակ քշել: կամ սահիկ, խաղալ գնդակի հետ, շերեփ կամ վազել մեկը մյուսի հետևից «catch-up»-ում:

Երեխայի շարժումները դառնում են նկատելիորեն ավելի վստահ և ազատ. նա արդեն կարող է ցատկել ցածր խոչընդոտների վրայով, քայլել բարով և ֆուտբոլ խաղալհարվածել գնդակին ձեր ոտքերով.

2 տարեկանում պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել երեխայի նուրբ շարժիչ հմտություններին. արդեն այս տարիքում պետք է սկսել երեխային դպրոց պատրաստել, քանի որ երեխաների մոտ ձեռքի շարժումներն ուղղակիորեն կապված են ոչ միայն տեսողական համակարգման, այլև. նաև ուղեղի գործունեությանը։ 2 տարեկանում երեխաները պետք է լավ կարողանան օգտագործել երկու ձեռքերը, ամենից հաճախ այս տարիքում արդեն պարզ է դառնում, թե ով է ձեր երեխան՝ ձախլիկ, թե աջլիկ, ավելի քիչ հաճախ երեխան շարունակում է հերթով գործել երկու ձեռքերով:

Որպեսզի երեխայի զարգացումը ներդաշնակ լինի, պարապմունքներին հատկացված ժամանակի մոտ կեսը պետք է հատկացվի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը։ Այս տարիքում երեխաները շատ են սիրում պլաստիլինից քանդակել, պարզ հավելվածներ պատրաստել, ընդ որում՝ ինքնուրույն մեծ ֆիգուրներ կտրել և նկարել։ Մի վախեցեք երեխային տալ մկրատ կամ ներկի վրձիններ, եթե 2 տարեկան երեխային բացատրեք, թե ինչպես ճիշտ վարվել և կառավարել դրանք առաջին դասերի ժամանակ, ապա շատ շուտով նա կկարողանա ինքնուրույն ստեղծագործական աշխատանք կատարել։ 2 տարեկան երեխաների շատ ծնողներ այս գործունեության ընթացքում 2 հիմնական սխալ են թույլ տալիս.

• չափից շատ սպասել երեխայից և նրան չափազանց բարդ առաջադրանքներ տվեք կամ ամեն ինչ ինքնուրույն արեք- 2 տարեկան երեխան դեռ չի կարող թուղթ կտրել ուղիղ գծերի երկայնքով և հազիվ թե հասկանում է, թե ինչու կտրել նույնիսկ շրջանակներ և քառակուսիներ: Պետք է նրան հնարավորություն տալ սկզբում խաղալ ներկերի, պլաստիլինի կամ մկրատի հետ, և միայն դրանից հետո, խաղային ձևով, առաջարկել նրան ինչ-որ բան անել։ Երկու տարեկանների համար շատ լավ արդյունք է համարվում, եթե նրանք սովորեն մկրատը ճիշտ պահել ձեռքում, պլաստիլինեից գնդիկներ ու «երշիկեղեն» պատրաստել և մեծ նկարներ նկարել;
• թողեք երեխային այս ամենն ինքնուրույն անի- 2 տարեկանում երեխան դեռ չի հասկանում, թե ինչ և ինչպես կարող է և պետք է անի գունավոր թղթի, սոսինձի կամ պլաստիլինի հետ: Եթե ​​ծնողները նրա հետ չսովորեն, նա շուտով կձանձրանա նոր խաղալիքներից, և նա կգնա նոր արկածների որոնումների։ Որպեսզի նման գործողությունները օգտակար լինեն, ծնողները պետք է նախօրոք մտածեն կամ նայեն զարգացող գործունեության ծրագիրը ինտերնետում, այնուհետև երեխայի հետ միասին տալով նրան պարզ, հաջորդական առաջադրանքներ, նկարեն պարզ նկար, ստեղծեն պարզ վահանակ կամ հավելված:

2 տարեկան երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը

2 տարեկանում երեխայի վարքն ու սովորությունները մեծապես փոխվում են՝ հնազանդ, միայն երբեմն համառ երեխայից, նա վերածվում է անհանգիստ չարաճճի, ով փորձում է ոչ միայն պաշտպանել իր անկախությունը, այլեւ վիճել ծնողների հետ։ 2 տարեկանում երեխաները ոչ միայն հասկանում և պատասխանում են ծնողների հարցերին կամ հայտնում իրենց ցանկությունները, նրանք սովորում են արտահայտել իրենց մտքերը և նույնիսկ կարող են զրույց վարել ծնողների և այլ մեծահասակների հետ՝ պատմելով, թե ինչպես են անցկացրել օրը և ինչ են արել:

Հոգեբանները 2-ից 3 տարեկան ժամանակահատվածը անվանում են զգայուն, հենց այս տարիքում է, որ երեխան ոչ միայն սովորում է խոսել, այլ սովորում է մայրենի խոսքի կարևոր բաղադրիչներից մի քանիսը. հարցեր. Նույն տարիքում դուք կարող եք սկսել երեխային այլ լեզուներ սովորեցնել խաղային ձևով, միակ պայմանն այն է, որ նա արդեն լավ հասկանա և արտասանի բառեր իր մայրենի լեզվով: 2 տարեկանում երեխաները շատ են սիրում սովորել և անգիր սովորել նոր բառերի և հասկացությունների իմաստները, իսկ 2-րդ տարեդարձից արդեն վեց ամիս անց նրանց սիրելի բառը «ինչու» բառն է:

2 տարեկանում երեխայի համահունչ խոսքի զարգացման և բառապաշարի հարստացման համար պետք է ոչ միայն անընդհատ զրուցել երեխայի հետ, այլև հնարավորինս շատ կարդալ և պատմություններ պատմել նրան... Մանկական հոգեբանները վաղուց են նկատել, որ հեռուստացույցը կամ, առավել եւս, համակարգիչը կտրականապես հարմար չէ երեխայի խոսքի զարգացման համար, երեխաները, ովքեր շատ ժամանակ են անցկացնում մուլտֆիլմեր դիտելու կամ պլանշետ օգտագործելու համար, հաճախ չեն կարողանում համահունչ արտահայտվել։ դպրոցական տարիքում նրանք ունեն շատ սահմանափակ բառապաշար և լիովին զարգացած երևակայություն: 2 տարեկանում երեխաներին կարդալու համար ավելի լավ է ընտրել վառ, գունագեղ գրքեր՝ հեշտ և հասկանալի տեքստով, և ոչ միայն արագ կարդալ բանաստեղծություններ և հեքիաթներ, այլ փորձել երեխային փոխանցել իր կարդացածի իմաստը՝ ներառելով. նրան հեքիաթի քննարկման ժամանակ՝ ստիպելով նրան կարեկցել կամ համակրել հերոսներին։ 2 տարեկանում երեխաները սիրում են պարզ ռուսական ժողովրդական հեքիաթներ, կենդանիների մասին հեքիաթներ և Ա.Բարտոյի, Կ.Չուկովսկու, Ս.Մարշակի և այլնի պարզ բանաստեղծությունները։

Մանկական խաղ 2 տարեկանումդառնում են նաև ավելի բարդ և զգացմունքային: Երեխաները բեմադրում են ամբողջ տեսարաններ հեքիաթներից, սիրում են խաղալ «տանը», ճաշ պատրաստել և փռել ուտելիք, «բուժել» խաղալիքները, ստեղծել ամբողջ «ավտոկայանատեղեր» կամ տնային «վարսավիրանոցներ»: Ինչպես նախկինում, սիրված խաղալիքները խորանարդներն են, որոնցից երեխան կարող է ինքնուրույն կառուցել աշտարակ կամ տուն, ներդիրների տարբեր շրջանակներ և նմանատիպ այլ խաղալիքներ: 2 տարեկանում երեխայի զարգացման համար խորհուրդ է տրվում գնել փափուկ և մեծ ոլորահատ սղոցներ, սեղանի խաղեր, ինչպիսիք են «Գտիր զույգը», մագնիսական խաղալիքներ, խճանկարներ, փայտե կոնստրուկտորներ և Lego կոնստրուկտորներ:

2 տարեկան դառնալուց հետո երեխայի հուզական և սոցիալական վարքագիծը մեծապես փոխվում է։ Երկու տարեկան երեխաներն ուրախացնում են իրենց ծնողներին շրջապատող աշխարհի հանդեպ ունեցած հետաքրքրությամբ, այն ամենի մասին, ինչ տեղի է ունենում, և ուրիշների հետ լեզու գտնելու կարողությամբ: Այս տարիքում երեխաներն արդեն պատրաստակամորեն մասնակցում են ընդհանուր խաղերին և կարող են խաղալ իրենց հասակակիցների հետ խաղահրապարակում կամ ավազատուփում: Բայց, միևնույն ժամանակ, կյանքի երրորդ տարում երեխաների բնավորությունը կարող է մեծապես «վատթարանալ», անկախության փափագը և ցանկացած հարցում իրենց տեսակետը պաշտպանելու ցանկությունը նյարդայնացնում է ծնողների մեծամասնությանը: Եվ եթե մինչև 2 տարեկան երեխայի համառությունն ու քմահաճույքն ամենից հաճախ առաջացել է հոգնածությունից կամ վատառողջությունից, ապա 2 տարեկան դառնալուց հետո երեխաները այս կերպ փորձում են պաշտպանել իրենց կարծիքը և նույնիսկ շահարկել ծնողներին։

Շատ կարևոր է չխանգարել երեխայի անկախության փափագին և երեխային հնարավորություն տալ փորձել անել այն, ինչ ուզում է: Իհարկե, այս տարիքում երեխաները դեռ չեն կարողանում ինքնուրույն հագնվել կամ ուտել, բայց պետք է երեխային ժամանակ տալ և չշտապել, մինչ նա փորձում է ինքնուրույն ինչ-որ բան անել:

Ոչ պակաս կարևոր է ծնողների ճիշտ վերաբերմունքը նման անկախ «փորձառությունների» ձախողումների և բացասական հետևանքների նկատմամբ: Ոչ մի դեպքում չպետք է նախատեք երեխային, եթե նա չի կարող անել այն, ինչ ուզում է, կամ նրա ջանքերի արդյունքները հեռու են իդեալականից, հակառակ դեպքում երեխան շուտով կհրաժարվի ինքն իրեն ինչ-որ բան անելուց:

2 տարեկան երեխայի սոցիալական կարևորագույն հմտությունների շարքում հոգեբանները ուշադրություն են դարձնում ոչ միայն հասակակիցների և մեծահասակների հետ շփվելու երեխայի, այլև նրա. հիգիենայի և կենցաղային հմտություններ... Քանի որ այս տարիքում ամենակարևոր հմտությունը համարվում է ինքնուրույն հոգալու ունակությունը: Երկու տարեկան երեխան պետք է կարողանա ինքնուրույն կաթսա խնդրել կամ նստել դրա վրա, գդալով ուտել հեղուկ և կիսահեղուկ սնունդ, խմել բաժակից, լվանալ ձեռքերը և լվանալ, ինչ-որ բաներ հագնել: և, ամենակարևորը, մեծահասակներից խնդրեք նրան ինչ-որ բան տալ կամ անել այն, ինչ նա պետք է…

2 տարեկանում երեխայի ամենակարևոր հմտությունների շարքում նշվում են.

• ինքնուրույն քայլելու, վազելու, աստիճաններով բարձրանալու և իջնելու, աթոռների և բազմոցների վրա բարձրանալու ունակություն.
• փոխեք մարմնի դիրքը շարժման մեջ և միաժամանակ կատարեք մի քանի գործողություններ՝ ձեր ձեռքերում գնդակ կամ խաղալիք կրեք շարժման ընթացքում.
• խաղալ գնդակ - նետել և բռնել այն կարճ հեռավորությունից;
• Ժամանակի մեծ մասը խնդրում է փոքրացնել և վերահսկել իր ֆիզիոլոգիական հմտությունները.
• ուտել գդալով և խմել բաժակից;
• փորձեք լվանալ և խոզանակել ձեր ատամները;
• փորձեք հագնվել և մերկանալ;
• խաղի մեջ ոչ միայն մեծահասակների գործողությունները ընդօրինակելու, այլև պատմություններ կառուցելու կարողություն՝ կերակրելով տիկնիկին, նրան քնեցնելով և այլն.
• 2-3 նկարներից մեկը ավելացնելու, խորանարդներից տուն կամ ցանկապատ կառուցելու ունակություն.
• մեծ նկարներ նկարելու, ձեռքում մատիտ կամ գրիչ պահելու և գծեր նկարելու ունակություն;
• մեծահասակների հետ շփվելու, հարցերին պատասխանելու, պարզ առաջադրանքներ կատարելու ունակություն.
• նկարներում գլխավոր հերոսներին ցույց տալու, հարցերին պատասխանելու, հեքիաթների մասին հարցեր տալու ունակություն:

Տղաներ և աղջիկներ 2 տարեկանում

Ըստ մանկական հոգեբանների՝ 2 տարեկան դառնալուց հետո երեխան հաստատապես գիտակցում է իր պատկանելությունը որոշակի սեռի և կարծում է, որ դա իր վրա որոշակի «պարտականություններ» է դնում։ Այսպիսով, մինչև երկուսուկես տարեկան երեխաները ամենից հաճախ գիտեն, որ աղջիկները հագնում են զգեստներ, և որ երբ նրանք մեծանան, նրանք կդառնան մայրերի պես, բայց տղաները չեն կարող կիսաշրջազգեստ կրել, և նրանք ավելի շատ հայրիկների են նման: 2 տարեկանում գենդերային տարբերությունները դրսևորվում են ոչ միայն երեխաների վարքագծում. տղաներն ավելի ագրեսիվ և անկախ են, իսկ աղջիկները՝ ավելի հանգիստ և խոսքային զարգացած, այլև տարբեր խաղերից և զբաղմունքներից կախվածության մեջ, ինչպես նաև ուրիշների հետ հարաբերություններում։ .

Փոքրիկ աղջիկները շատ դեպքերում շատ են սիրում, երբ իրենց մեծ ուշադրություն են դարձնում և մեծերին գնահատում են հենց իրենց նկատմամբ վերաբերմունքի տեսանկյունից. Երկու տարեկան տղաներին ավելի շատ հետաքրքրում են ուրիշների հմտությունները և բացօթյա խաղերում երեխայի հետ միասին խաղալու նրանց ցանկությունը:

Երկու տարեկան երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես ինքնուրույն գլուխ հանել բազմաթիվ խնդիրներից։ Նա մեծապես հետաքրքրված է խաղալիքներով, հեշտությամբ ներգրավված է կրթական խաղերի մեջ և արագ կլանում է տեղեկատվությունը: Ինչպե՞ս կարող եք զարգացնել այս տարիքի երեխային և ի՞նչ գործողություններ օգտագործել դրա համար:

Կան բազմաթիվ խաղեր, որոնք դուք կարող եք խաղալ 2 տարեկան երեխայի հետ:

Տարիքային առանձնահատկություններ

• Երեխայի շարժումների համակարգումը նկատելիորեն բարելավվում է, ուստի երեխան կարողանում է խաղալ կոնստրուկտորի, տեսակավորողի, խճանկարի, փազլների և նմանատիպ խաղալիքների հետ:
• Փշրանքների տրամաբանական մտածողությունը շատ արագ է զարգանում։ Երեխան կարողանում է լուծումներ գտնել տարբեր խնդիրների համար, պարզել, թե ինչպես է աշխատում կամ ինչպես է այն աշխատում։
• Միաժամանակ զարգանում է տարածության զգացումը։ Երեխան հարվածով փորձում է ուղղել գնդակը, նետել այն ռինգ։ Շարժման ընթացքում ընդհանուր համակարգումն ավելի լավ է դառնում. երեխան կարողանում է վերահսկել այն ուղղությունը, որով շարժվում է, կանգառները, ինչպես նաև շարժման արագությունը:
• Աճում է նաև 2 տարեկան երեխայի անկախությունն ու ինքնավարությունը։ Այժմ երեխան կփորձի նոր բաներ սովորել առանց ձեր օգնության:

Երեխաների մեծ մասը 2 տարեկանում անցնում է «ոչ» ճգնաժամի միջով

Ի՞նչ պետք է կարողանա անել երեխան:

Երկու տարեկան երեխաների մեծ մասն արդեն գիտի, թե ինչպես.

• Վազիր և բարձրացիր աստիճաններով։
• Փակեք և բացեք դուռը:
• Քայլեք խոչընդոտների վրայով.
• Կառուցեք աշտարակներ և տներ աղյուսներից և կոնստրուկտորից:
• Հավաքեք բուրգ տարբեր չափերի օղակներից:
• Բռնել գնդակը երկու ձեռքով:
• Խաղացեք մի քանի գործողություններ հեքիաթային խաղի մեջ:
• Կերեք գդալով և խմեք բաժակից։
• Օգնեք մայրիկին տանը:
• Հասկացեք կարճ պատմություններ ծանոթ իրադարձությունների մասին:
• Պատասխանեք պարզ հարցերի.
• Ցույց տալ մարմնի և դեմքի մասերը:
• Արտասանեք մոտ 100-300 բառ։
• Նախադասության մեջ կապել 3-4 բառ:
• Անվանեք նկարում պատկերված իրերը:
• Հրաժեշտ տվեք և բարևեք:
• Ավարտիր բառերը ծանոթ ոտանավորներով և երգերով:
• Կենդանիների ձայների նմանակում:
• Թղթի վրա նկարեք խզբզոցներ:
• Տարբերել 3-4 գույն.

Երեխայի հետ քրտնաջան աշխատեք «թույլ» հատվածների վրա

Բարձրությունը և քաշը

1,5 տարեկան ցուցանիշների համեմատ՝ երկու տարեկանում երեխաները գիրացնում են մոտ 1300 գրամ և աճում մոտ 5-6 սմ-ով, աղջիկների դեպքում բոլոր ցուցանիշները սովորաբար փոքր-ինչ պակաս կլինեն, քան տղաների մոտ։ Պարզելու համար, թե արդյոք երեխան ֆիզիկապես նորմալ է զարգանում, մենք ձեզ առաջարկում ենք աղյուսակ՝ հիմնական ցուցանիշների միջին արժեքներով, ինչպես նաև տարբեր սեռի երեխաների համար նորմայի սահմաններով.

Արժե՞ անհանգստանալ վերը նշված ֆիզիկական նորմերից շեղումների մասին, տե՛ս բժիշկ Կոմարովսկու փոխանցումը։

Երկու տարեկանում շատ երեխաներ ավարտել են իրենց ատամները: Այս տարիքի երեխաները միջինում ունենում են 16-20 կաթնատամ։

Հաշվարկել պատվաստումների օրացույցը

Նշեք երեխայի ծննդյան ամսաթիվը

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 14 14 14 14 14 14 21 22 2 22 2 23 24 21 22 2 23 24 21 22 2 23 2 23 2 23 2 23 2 23 2 23 23 2 23 2 23 2 23 2 23 2 23 2 23 23 2 23 2 23 2 23 23 2 23 2 23 23 2 23 6 23 2 23 2 23 2 23 2 23 2 23 23 2 23 2 23 2 23 2 23 23 2 23 24 6 23 2 23 24 6 2 23 23 23 2 23 24 6 23 2 23 2 23 2 23 6 23 2 23 6 23 2 23 24 6 23 2 23 6 6 2 23 2 23 2 23 24 6 23 2 23 2 23 24 6 23 23 2 23 6 2 23 2 23 23 2 23 24 6 23 2 23 23 2 23 2 23 2 23 2 23 24 6 2 23 23 2 23 24 6 23 23 2 23 2 23 6 6 2 23 2 23 6 23 23 2 23 6 6 28 6 23 6 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

Ստեղծեք օրացույց

Երեխայի զարգացման տեսակները

Ֆիզիկական

Զարգացման այս տեսակն օգնում է երեխային դառնալ ավելի ճկուն և ճկուն: Երկու տարեկան երեխային ամենօրյա ֆիզիկական ակտիվություն է անհրաժեշտ։

2 տարեկան երեխաների ֆիզիկական զարգացման դասերը հետևյալն են.

• Մենք հերթափոխով անցնում ենք արագ և դանդաղ վազքի միջև:
• Մենք վազում ենք ոտքի ծայրերով:
• Մենք երեխային սովորեցնում ենք տեղում ցատկել երկու ոտքի վրա։
• Գնդակով խաղեր - նետիր այն պատին, բռնիր, գցիր մայրիկին:
• Հավասարակշռությունը պահպանելու համար մենք քայլում ենք նստարանին, տախտակը հատակին:
• Կենդանիների շարժումները կրկնօրինակում ենք նրանց մոր ցուցադրությունից հետո՝ ցատկում ենք նապաստակի պես, քայլում արջի պես, սողում ենք թրթուրի պես, բարձրաձայն կոխում ենք փղի պես, ձեռքերը թափահարում թռչնի պես։
• Մենք գլորում ենք հատակին:
• Մենք գորտի պես ցատկում ենք կիսակուռ դիրքից։
• Մենք հասնում ենք մինչև կախովի առարկաները։
• Մենք վազում ենք սենյակով մեկ՝ կռանալով խոչընդոտների շուրջը (օրինակ՝ հատակին դրված բարձեր):
• Մենք կրում ենք մեծ, թեթև իրեր։
• Մենք քայլում ենք անհարթ մակերեսների վրա:
• Գծված գծի վրա քայլելը ուղիղ և ոլորուն է:
• Մենք սողում ենք ձգված պարանի տակ։
• Մյուս երեխաների հետ մենք մի փոքրիկ գնացք ենք վազում, խաղում, շուրջպար կազմակերպում:
• Մենք կախված ենք օղակներից կամ հորիզոնական բարից:
• Մենք տիրապետում ենք սպորտային պատի վրա բարձրանալուն։
• Մենք ցատկում ենք «բմբուլների» վրայով՝ հատակին փռված բարձեր։
• Մենք բարձրանում ենք թունելով։
• Մենք ցատկում ենք ֆիթբոլի վրա:
• Խխունջ ենք խաղում - բարձը մեջքին սողում ենք:
• Մենք քայլում ենք մեր ձեռքերով:

Երկու տարեկան երեխաները սիրում են ակտիվ խաղեր խաղալ։

Ճանաչողական

Երեխայի զարգացման այս տեսակը ներառում է շրջապատող աշխարհի, առարկաների հատկությունների, տրամաբանական մտածողության, ուշադրության, հիշողության զարգացում, մաթեմատիկայի տարրերի ուսումնասիրություն: Երկու տարեկան երեխայի ճանաչողական զարգացման գործունեությունը կարող է լինել հետևյալը.

• Երկրաչափական ձևերի ուսումնասիրություն.
• Օբյեկտների գույների ուսումնասիրություն.
• Գտեք անվանված օբյեկտը ներսում, դրսում կամ նկարում:
• Գտեք զույգ՝ ընտրելով նմանատիպ իրերից:
• Գտեք նույն նախշերը գլխարկների, ձեռնոցների, ափսեների և նմանատիպ պատկերների վրա:
• «Քիչ» և «շատ» հասկացությունների ուսումնասիրություն:
• Օբյեկտների քանակի տարբերության որոշում - երեխան սովորում է տարբերել 1-ից 2-ը:
• Դասավորել իրերը ըստ գույնի և չափի:
• Կողմնորոշում տարածության մեջ «աջ», «ներքևում», «ձախ», «վերևում» հասկացության ուսումնասիրությամբ:
• Ծալովի փազլներ և կտրված նկարներ, որոնք ունեն 2-4 կտոր։
• Նկարների, ինչպես նաև առարկաների համեմատություն խաղերում՝ «որտեղ ում մայրն է», «որտե՞ղ է ում տունը», «ով ինչ է ուտում» և այլն:
• Գուշակել պարզ հանելուկներ.
• Բնադրող տիկնիկներ և բաժակներ իրար մեջ ծալելով:
• Կառուցեք աշտարակ տարբեր չափերի բաժակներից կամ խորանարդներից (տեսակավորել ըստ չափի):
• Երկրաչափական պատկերների համեմատությունը նկարում առկա կանխատեսումների հետ:
• Քարտերի դասակարգում առարկաներով՝ ըստ ընդհանուր հատկանիշի, օրինակ՝ սնունդ, կենդանիներ, խաղալիքներ։
• Գտեք ամբողջը մաս առ մաս, օրինակ՝ վերցրեք տան տանիքը կամ կենդանու պոչը։
• Գտեք գործիչ՝ հաշվի առնելով 2 նշան՝ բոլոր շրջանակների մեջ գտեք փոքր կարմիր, բոլոր քառակուսիների մեջ գտեք մեծ կանաչ:
• «ցածր» և «բարձր», «նեղ» և «լայն», «կարճ» և «երկար» հասկացությունների ուսումնասիրություն:
• Վերցրեք ստվերը թեմայի համար:
• Գտեք նկարի բացակայող մասը:
• «Ինչ կորցրեց» խաղը (թաքցրեք խաղալիքներից կամ նկարներից մեկը) կամ «այն, ինչ հայտնվեց» (ավելացրեք նկար կամ խաղալիք):
• Թաքցնել և փնտրել խաղեր.
• Միասին հիշում ենք, թե ինչ ենք արել առավոտյան, երեկ՝ զբոսանքի ժամանակ։
• Անգիր սովորիր նկարի սյուժեն:
• Թիթեղ խաղ փոքր խաղալիքներով:
• Ուսումնասիրում ենք վայրի և ընտանի կենդանիներին։ Մենք երեխային ցույց ենք տալիս իրենց ձագերին, պատմում պարզ փաստեր նրանց կյանքի մասին, անվանում ենք մարմնի մասերը (սմբակներ, եղջյուրներ, բուն):
• Մենք ուսումնասիրում ենք թռչուններին և միջատներին:
• Ծանոթացում օր ու գիշեր հասկացությանը, ինչպես նաև օրը բաժանում առավոտյան, ճաշի և երեկոյան:
• Բնական երևույթների ուսումնասիրություն, ինչպիսիք են ծիածանը, ձյունը կամ անձրևը:
• Հանդիպեք 3-4 ծաղիկների, որոնք աճում են ձեր տարածքում:
• Ընդհանուր բանջարեղենի և հատապտուղների, ինչպես նաև մրգերի և սնկերի ուսումնասիրություն:
• Ծանոթություն եղանակներին.
• Զրույցներ տրանսպորտի, մասնագիտությունների, կլինիկաների, մարդու մարմնի մասերի, խանութի, ընտանիքի, ակվարիումի, ծովի, գնացքների, նյութերի, քաղաքի, էլեկտրական տեխնիկայի և այլ թեմաների շուրջ:
• Եթե ​​երեխան շուտով կսկսի գնալ մանկապարտեզ, ապա կարեւոր է ուշադրություն դարձնել մանկապարտեզի թեմայի քննարկմանը։
• Զբոսանքի ընթացքում դուք կարող եք ուսումնասիրել ճանապարհի կանոնները, բուսականությունը, տրանսպորտը, երկինքը և արևը, բնական նյութերը (քարեր, տերևներ, ճյուղեր), տներ:
• Բացի այդ, քայլելիս կարող եք խաղալ ձյան, ջրափոսերի, արևի ճառագայթների, ստվերների և ավազի հետ:

Առաջին հերթին խաղերը պետք է զվարճալի լինեն ինչպես երեխայի, այնպես էլ ծնողների համար:

Զգայական

Երաժշտական

Զարգացման այս տեսակն ուղղված է երեխայի լսողությանը, երաժշտական ​​ընկալմանը, երաժշտական ​​գործիքների ճանաչմանը։ Այն ներառում է նաև պար և երգ:

Երեխային երաժշտորեն զարգացնելու համար հարմար են հետևյալ խաղերն ու գործունեությունը.

• Մանկական երգեր լսելը.
• Դասական երաժշտություն լսելը.
• Տարբերում ենք տարբեր երաժշտություն՝ դանդաղից արագից, տխուրից՝ ուրախությունից, անաղմուկից՝ բարձրից:
• Քայլելիս լսում ենք տարբեր հնչյուններ՝ մեքենաների աղմուկ, թռչունների երգ, սաղարթների խշշոց և այլն:
• Մենք որոշում ենք հնչյունների աղբյուրը, օրինակ՝ ծառի վրա թռչուն ենք գտնում։
• Նվագում ենք մանկական տարբեր երաժշտական ​​գործիքներ։
• Մենք լսում ենք տարբեր գործիքների ձայներ։
• Մենք լսում ենք մայրիկի երգը:
• Մայրիկի հետ դանդաղ ու արագ պարում ենք, ապտակում ու դրոշմում, բռնակներով «լապտերներ» ենք պատրաստում, ոտքը դնում ենք կրունկին, իսկ հետո մատի վրա՝ պարում ենք շրջանաձև։

Ղեկավարեք Մ.Լ.Լազարևի (երաժշտության զարգացման փորձագետ) ցուցադրած գործունեությունը 2 տարեկան երեխայի հետ:

Ելույթ

Երեխայի խոսքի զարգացումն ուղղված է երեխայի բառապաշարի ավելացմանը և մեծահասակների համար բառերի կրկնության խթանմանը: Կարևոր է նաև վարժություններ կատարել հոդակապման համար։

2 տարեկան երեխայի հետ խոսքի զարգացման դասերը կարող են լինել հետևյալը.

• Փշրանքների պասիվ բառապաշարի համալրում, երեխայի հետ անընդհատ շփվելը և նրա կյանքում տեղի ունեցող ամեն ինչի մասին խոսելը:
• Գրքերի ընթերցում (հեքիաթներ, պոեզիա), ինչպես նաև կարդացածի քննարկում։
• Ձեր երեխային հարցեր տալ նկարում պատկերված պատկերի կամ երեխայի շուրջ կատարվողի վերաբերյալ:
• Պարզ հեքիաթներ խաղացեք փշրանքներով:
• Լսեք և երգեք երգեր:
• Նկարագրե՛ք այն առարկաները, որոնք երեխան տեսնում է՝ օգտագործելով ածականներ:
• Նախդիրների (համար, առաջ, մասին, մեջ), դերանունների (այստեղ, այնտեղ), մակդիրների (մոտ, ցածր, հեռու, աջ, բարձր, ձախ և այլն) օգտագործումը խոսքում։
• Սովորեք փչել մոմի, տերևների, բամբակի բուրդի վրա, ինչպես նաև խաղալ օճառի պղպջակների հետ: Դուք կարող եք փչել կամ սահուն կամ կտրուկ:
• Մենք դեմքեր ենք անում հայելուն՝ ցույց տալով մեր լեզուն, շրթփնթալով ատամները, լայն բացելով մեր բերանը։
• Մենք սովորում ենք խոսել շշուկով և բարձրաձայն։

Մոմ փչելը, օճառի փուչիկները փչելը զվարճալի վարժություն է երեխայի խոսքի զարգացման համար

Անցկացրեք հոդակապության դասեր փշուրով, որը կօգնի փշուրին ավելի հստակ արտահայտել հնչյունները: Օրինակներից մեկը գավաթ և բաժակապնակ վարժությունն է, որը Տատյանա Լազարևան ցույց է տալիս հաջորդ տեսանյութում։

Նուրբ շարժիչ հմտություններ

Նրա զարգացումը կարևոր է խոսքի զարգացման համար, քանի որ մարդու ուղեղում ձեռքերի շարժման համար պատասխանատու գոտին գտնվում է խոսքի գոտում մոտ: Նման սերտ պայմանավորվածության շնորհիվ պարապմունքները, որոնց ընթացքում ներգրավված են երեխայի մատները, դրական են ազդում փշրանքների խոսքի զարգացման վրա։ Ահա նուրբ շարժիչ գործողություններ, որոնք հարմար են 2 տարեկան երեխայի համար.

• Մատների մարմնամարզություն.
• Մենք զբաղվում ենք նկարչությամբ, ապլիկաների ստեղծմամբ և քանդակագործությամբ։
• Խաղեր ներդիրներով շրջանակներով, կոնստրուկտորներով, խճանկարներով, ժանյակներով, տեսակավորիչներով, բուրգերով:
• Հացահատիկները լցնել մի տարայից մյուսը` օգտագործելով գդալ, ձագար, ձեռքեր, մանկական սպասք:
• Ջուրը լցնել մի տարայից մյուսը՝ օգտագործելով մանկական սպասք, ջրցան տարա, սափոր, ձագար։
• Խաղեր կպչուն պիտակներով.
• Խաղալիքների, հագուստի և կոշիկի վրա Velcro-ի ամրացում և արձակում:
• Անջատող կայծակաճարմանդներ, կոճակներ, կոճակներ։
• Մաղով կամ գդալով մանր լողացող առարկաներ ենք բռնում ջրի մեջ (ավազանի, ամանի, բաժակի մեջ)։
• Պիպետտով կամ կլիզմայով ջուր ենք հավաքում, լցնում մեկ այլ տարայի մեջ։
• Սպունգով ջուր ենք հավաքում։
• Թուղթը ճմրթում ու պատռում ենք։
• Ստեղծեք նախշեր՝ օգտագործելով փոքր խճաքարեր, խոշոր լոբի, մակարոնեղեն, ձողիկներ:
• Հագուստի խաղեր.
• Մենք ընտրում ենք բանկաների և շշերի կափարիչը: Մենք պտտվում և արձակում ենք դրանք:

Իմպրովիզացված միջոցներից դուք կարող եք գալ բազմաթիվ գործողություններ փշրանքների զարգացման համար

Շարժիչային հմտությունների զարգացմանը նպաստում է կոճղակի ​​հետ խաղալը։ Համոզվեք, որ կազմակերպեք այս գործողությունները: Խաղերից հետո աղբը հեշտությամբ կարելի է հեռացնել փոշեկուլով։

Ստեղծագործական

Զարգացման այս տեսակը խթանում է փոքրիկի ստեղծագործությունը և կարող է ներառել նկարչություն, ձևավորում, քանդակագործություն, հավելվածների պատրաստում և այլն:

Ստեղծագործական գործունեությունը 2 տարեկան երեխայի հետ կարող է լինել հետևյալը.

• Մենք գծում ենք շրջանակներ, գծեր (դրանք կարող են լինել երկար, կարճ, հորիզոնական, ուղղահայաց), ուղիներ:
• Մենք ավարտում ենք թելերը դեպի գնդիկներ, ծաղկի ցողուններ, ոզնի ասեղներ, խոտ, անձրև և այլ պարզ տարրեր:
• Մենք նախշեր ենք նկարում սրբիչի կամ գորգի վրա։
• Նկարի համար գույն ընտրելը.
• Ձյան, ձավարի կամ ավազի մեջ փայտով նկարում ենք։
• Թղթի վրա թանաքի հետքեր ենք թողնում, օգտագործելով սպունգ և դրոշմակնիքներ:
• Սովորեք նկարել ներկերով՝ օգտագործելով խոզանակ:
• Մատներով նկարում ենք։
• Փորձում ենք փաթաթել պլաստիլին կամ խմոր՝ պատրաստելով երշիկեղեն ու գնդիկներ։
• Կտրեք պլաստիլինի կամ խմորի մի կտոր, որպեսզի ձեր մատների կամ ափի մեջ այս կտորները հարթեցնեք:
• Գլորված նրբերշիկը ծայրերով միացնում ենք։
• Մենք պլաստիլինի կտորներ ենք քանդակում ստվարաթղթի վրա, օրինակ՝ տոնածառի վրա զարդեր պատրաստելու համար, հավի սերմեր:
• Սովորում ենք թղթի վրա քսել պլաստիլին.
• Պլաստիլինի կամ խմորի վրա պրինտներ ենք թողնում՝ օգտագործելով տարբեր առարկաներ։
• Խմորը պլաստիկ դանակով կտրատել և թխվածքաբլիթներով կտրատել։
• Հավելումներ ենք պատրաստում պատառոտված կամ ճմրթված թղթից, ինչպես նաև բամբակյա բրդից։
• Երկու կամ երեք մասից բաղկացած օբյեկտի, օրինակ՝ սնկից, կիրառում ենք տանը։
• Սյուժետային հայտեր ենք պատրաստում երկու-երեք առարկաներից, օրինակ՝ տուն, ամպ և արև։
• Խաղերում օգտագործում ենք Dienesh բլոկներ, Lego կոնստրուկտորներ, ինչպես նաև Kuisener ձողիկներ։ Դրանցից տուն ենք կառուցում, կամուրջ, պարիսպ, սար։

Փշրանքների ստեղծագործական զարգացումը զվարճալի է:

Դիվերսիֆիկացրեք ձեր օրը Փոքրիկ Լեոնարդոյի դասի միջոցով, որը ցուցադրված է ինտելեկտուալ զարգացման փորձագետ Օ. Ն. Թեպլյակովայի հետ տեսանյութում:

Հասարակական

Երկու տարեկան երեխայի համար կարևոր է հասակակիցների հետ շփումը: Երեխան ձեռք է մեկնում մյուս երեխաներին և կրկնօրինակում նրանց գործողությունները: Երեխայի սոցիալական զարգացման մեջ մեծ նշանակություն է տրվում նաև առօրյա հմտությունների ձեռքբերմանը։ 2 տարեկան երեխայի սոցիալական զարգացման գործունեությունը լինելու է հետևյալը.

• Փոքրիկի ուշադրությունը հրավիրում ենք մյուս երեխաների վրա՝ փորձելով նրանց հանդեպ համակրանք արթնացնել։
• Զբոսանքի ժամանակ ծանոթություն այլ երեխաների հետ, միասին խաղալու առաջարկ. Քանի որ այս տարիքում երեխաները դեռ չգիտեն, թե ինչպես շփվել խաղի մեջ, մեծահասակների համար շատ կարևոր է մասնակցել համատեղ խաղերին: Հատկապես կարևոր է երեխային սովորեցնել խաղալ այլ երեխաների հետ, եթե երեխան շուտով սկսի հաճախել մանկապարտեզ:
• Մենք երեխային սովորեցնում ենք փոխել խաղալիքները:
• Մենք բացատրում ենք, թե երբ պետք է խղճալ այլ մարդկանց, օրինակ, եթե տղան ընկել է:
• Մենք սովորեցնում ենք երեխային լվանալ ձեռքերը՝ օգտագործելով օճառ և սրբիչներ։
• Ուտելուց հետո երեխայի հետ հեռացնում ենք սեղանից։
• Թափված հեղուկը հավաքում ենք սպունգով։
• Մենք երեխային սովորեցնում ենք ինքնուրույն հանել հագուստը, ինչպես նաև հագնել այն։
• Երեխայի հետ ծաղիկներ ջրելը.
• Միասին մենք դնում ենք խաղալիքները՝ ծալելով դրանք տեղում:

Սովորեցրեք ձեր երեխային կիսվել խաղալիքներով, կարեկցեք երեխաներին

Երկու տարեկանում տարածված խնդիրն այն է, որ երեխան չի ցանկանում կիսվել խաղալիքներով: Ինչպես հասկանալ երեխային և ինչ անել այս դեպքում, տես Լարիսա Սվիրիդովայի տեսանյութը:

Եթե ​​տեսնում եք երեխայի ագրեսիան այլ երեխաների նկատմամբ, դիտեք Լարայի մոր (Լարիսա Սվիրիդովա) տեսանյութը, որտեղ նա մատչելի կերպով բացատրում է, թե ինչպես վարվել այս դեպքում։

Շատ ծնողներ անհանգստանում են, որ խաղալիքները հաճախ խլում են իրենց երեխայից, բայց նա չի պաշտպանում դրանք։ Արժե՞ արդյոք անհանգստանալ այս մասին, տես Լարիսա Սվիրիդովայի հաջորդ տեսանյութը։

Մյուս կողմից, կան երեխաներ, ովքեր ոչ մի կերպ չեն ցանկանում կիսվել իրենց խաղալիքներով։ Լարիսա Սվիրիդովայի հաջորդ տեսանյութում դուք կտեսնեք, թե ինչպես ճիշտ խոսել երեխայի հետ և սովորեցնել նրան կիսվել:

Շատ ընտանիքների համար չափազանց ակտուալ թեմա է երեխայի հիստերիան, երբ նրանք չեն ստանում իրենց ուզածը։ Ինչպես առաջնորդել ծնողներին այս իրավիճակում, տես Կոմարովսկու հաղորդման հատվածը։

Մեկ շաբաթվա վարժությունների ծրագրի օրինակ

Երեխայի զարգացման միջոցառումների շաբաթական պլան կազմելը օգնում է միանգամից մի քանի խնդիր լուծել.

1. Երեխային ընդհանրապես մի ծանրաբեռնեք գործունեությամբ.
2. Մի կրկնեք նույն գործողությունները:
3. Բաց մի թողեք որևէ տեսակի զարգացում:
4. Մի անհանգստացեք, որ երեխան քիչ է զարգանում, և դուք ինչ-որ բան բաց եք թողնում։

Ահա 2 տարեկան երեխայի զարգացման համար նախատեսված շաբաթական մարզումների օրինակ.

	Երկուշաբթի	երեքշաբթի	չորեքշաբթի	հինգշաբթի	Ուրբաթ	շաբաթ օրը	Կիրակի
Ֆիզիկական զարգացում	Գնդակով խաղեր	Վազում խոչընդոտներով	Քայլում է գծված ալիքային գծի վրա	Մարզվել ֆիթբոլի հետ	Թռիչք «բախումների» վրա	Խխունջ խաղ	Ձեռքերի վրա քայլելը
Ճանաչողական զարգացում	Փազլը միացնելով	Ամբողջը մաս-մաս գտնելով	Մենք ընտրում ենք ստվեր առարկայի համար	Ընտանի կենդանիներ ուսումնասիրելը	Դասավորել իրերը ըստ գույնի	Սեզոնների ուսումնասիրություն	Մենք փնտրում ենք բացակայող խաղալիք
Զգայական զարգացում		Սառը և տաք առարկաների զգացում	Մենք ուսումնասիրում ենք նյութերը հպումով		Մենք ուսումնասիրում ենք համը	Հարթ և կոպիտ առարկաների դիպչում
Նուրբ շարժիչ հմտություններ	Խաղում է կոճղակի ​​հետ	Մատների մարմնամարզություն	Ժանյակային խաղ	Զբոսանքի ժամանակ մենք փոքրիկ խճաքարերից նախշեր ենք ստեղծում	Խաղում ենք հագուստի ճարմանդներով	Ավազի խաղեր	Կպչուն պիտակների հետ խաղում
Երաժշտական ​​զարգացում	Եկեք ուտենք մայրիկի հետ		Երաժշտական ​​գործիքների հնչյունների լսում		Դասական երաժշտություն լսելը		Մանկական երգեր լսելը
Խոսքի զարգացում	Մենք կարդում ենք հեքիաթ	Կարդում ենք պոեզիա	Ծամածռություն հայելու առաջ	Գրքում նկարների քննարկում	Մենք հեքիաթ ենք խաղում	Փչելով մոմերը	Ընթերցանություն՝ ընթերցանության քննարկման հետ միասին
Ստեղծագործական զարգացում	Ներկերով նկարելը			Մոդելավորում աղի խմորով			Պատառոտված թղթի հավելված
Սոցիալական զարգացում		Հաղորդակցություն այլ երեխաների հետ		Գնում ենք այցելության		Քայլեք ավազատուփում

Սա ընդամենը մոտավոր ծրագիր է 2-2,5 տարեկան երեխայի զարգացման համար։ Ձեր սեփական պլանը կազմելու համար կարևոր է հաշվի առնել փոքրիկի հմտությունները, նրա խառնվածքը, երեխայի շահերը և ձեր նպատակները:

Պլանում պետք է նշել պարտադիր պարապմունքները, օրինակ՝ այցելություն մերսող թերապևտի, շրջանների այցելություն, լողավազանում լողալ։ Բացահայտեք ձեր երեխայի զարգացման ամենակարևոր ոլորտները և պլանավորեք դրանք շաբաթական 5-7 անգամ: Համոզվեք, որ պլանում տեղ թողեք երեխայի իմպրովիզացիայի կամ ինքնուրույն խաղի համար: 1-2 շաբաթ անց դուք կկարողանաք վերլուծել պլանի իրականացումը, որից հետո որոշ գործողություններ կարող են հեռացվել կամ փոխարինվել:

Հիշեք, որ 2 տարեկանում երեխայի կենտրոնացումը խաղի վրա տևում է ընդամենը մի քանի րոպե, ուստի գործունեությունը չպետք է երկար լինի:

Համոզվեք, որ գովեք ձեր երեխային, եթե նա հաջողության հասնի: Սա խթան կհանդիսանա փշրանքների հետագա հաջողության համար։

Դուք չեք կարող նախատել երեխային, եթե նա հրաժարվում է սովորել, ինչպես նաև այն դեպքերում, երբ ինչ-որ բան չի ստացվել։

Փորձեք ձեր փոքրիկի համար հետաքրքիր դարձնել ուսումնական խաղերը։ Նրանք պետք է ուրախացնեն ձեր երեխային, ոչ թե ձանձրացնեն:

Հնարավորություն տվեք ձեր երեխային ինքնուրույն կատարել առաջադրանքը, նույնիսկ եթե դա շատ երկար ժամանակ պահանջի: Երեխան ոչինչ չի կարողանա սովորել, քանի դեռ դուք ավելի ակտիվ եք խաղում, քան ինքը՝ երեխան։

Զվարճացեք մանկական խաղերով

Խնամք և ռեժիմ

Երկու տարեկան երեխայի զարգացման համար մեծ նշանակություն ունի երեխայի առողջությունը, որին նպաստում է ճիշտ ամենօրյա ռեժիմն ու խնամքը.

1. Կարևոր է ապահովել, որ երեխան բավականաչափ հանգստանա: Այս տարիքի երեխաները օրական քնում են մոտ 12-13 ժամ։ Երկու տարեկան երեխաներն ունենում են մեկ ցերեկային քուն, որը տեւում է 2-2,5 ժամ։
2. Երեխայի առավոտը պետք է սկսվի ատամները լվանալով և խոզանակով, ինչպես նաև ձեր մազերը խոզանակով: Կարևոր է նաև երեխային սովորեցնել հիգիենային՝ հիշեցնելով, որ զբոսանքից հետո և ուտելուց առաջ անպայման լվացեք ձեռքերը։
3. Քնելուց հետո հաճախ կատարվում են կոփման ընթացակարգեր, ինչպիսիք են ոտքերը քսելը կամ ողողելը:
4. Շատ երեխաներ արդեն 2 տարեկանում յուրացրել են կաթսան և օգտագործում են այն նախատեսված նպատակի համար։ Զամբյուղ խնդրելու համար երեխան բառեր է ասում կամ նշան անում։ Որոշ երեխաներ բարձրանում են զամբյուղի մոտ և հանում իրենց շալվարը:
5. Երկու տարեկան երեխայի հետ քայլելը խորհուրդ է տրվում օրական 1-2 անգամ, քանի որ երեխան իսկապես մաքուր օդի կարիք ունի։ Ձեր երեխային հագցրեք եղանակին համապատասխան՝ կանխելու գերտաքացումը, բայց նաև թույլ չտալու, որ երեխան սառչի։

Երեխան արդեն հասել է 2 ամսականի, սակայն վերջերս նա դեռ բավականին անօգնական էր։ Այժմ դուք նկատում եք, որ նրա ձեռքերն ու ոտքերը ուժեղանում են, նա սովորում է գլուխը բարձրացնել և այս դիրքում իրեն ավելի վստահ է զգում՝ քաշը փոխանցելով նախաբազուկներին։

Այս տարիքի հիմնական առանձնահատկությունն այն է, որ փոքրիկն արթնության շրջանում ակտիվ և ուրախ հանդիպում է իր սիրելի հարազատներին (մայրիկ, հայրիկ, տատիկ). նա ժպտում է, ձեռքերն ու ոտքերը թափահարում, սա կոչվում է վերականգնողական համալիր: Երեխան սկսում է քայլել, դա գրավում է մեծերին միասին խաղալու: Ինչպե՞ս կարող է մայրը հյուրասիրել և զբաղեցնել իր աճող փոքրիկին տանը: Ինչպե՞ս կարող եք հետաքրքրել երեխային 2 ամսականում: Ի՞նչ խաղեր և զբաղմունքներ են նրան անհրաժեշտ այս տարիքում:

Երկու ամսական երեխայի հետ շփումը հաճույք է. նա ժպտում է մտերիմ մարդկանց, ուրախ կարկաչում, սովորում է դրսևորել իր զգացմունքները (մանրամասների համար տե՛ս հոդվածը :)

Զարգացման խաղեր. Ինչ են նրանք?

2 ամսական երեխայի համար վարժություններ ընտրելիս հաշվի առեք նրա արդեն իսկ ձեռք բերած կարողություններն ու հմտությունները և առաջադրանքների մի մասն ուղղեք նոր հմտությունների և կարողությունների զարգացմանը: Երեխան գիտի, թե ինչպես կապ հաստատել ծնողի հետ. սա երեխայի հիմնական հմտությունն է 2 ամսականում: Այս ունակությունը կարող է զարգանալ օգնել երեխային կենտրոնանալ կոնկրետ թեմայի վրախաղային ձևով.

Արթնանալու շրջանում երեխան ակտիվորեն ուսումնասիրում է իրեն շրջապատող աշխարհը, նրան մեծ հաճույք է պատճառում նայել իր դիմացի վառ առարկաներին կամ նկարներին։ Գերազանց տարբերակ կլիներ տարածության մեջ փշրանքների համար գրավիչ շարժվող առարկաներԴուք կարող եք մարզել աչքերը՝ խթանելով երեխայի ցանկությունը՝ հետևել մոտեցող և հեռվող առարկաներին: Երեխան իր հավանությունը կհայտնի ժպիտով և բամբասանքով։

Նուրբ շարժիչ հմտությունները կարելի է վարել նաև 2 ամսականում, քանի որ երեխայի ափերն արդեն մասամբ բացվում են։ Արժե նաև խաղալ փոքրիկի հետ մատների մերսման օգնությամբ։

Կատարելով մատների վարժություններ, դուք կարող եք միաժամանակ բարելավել ձեր լսողությունը: Դա անելու համար խաղային վարժությունները ուղեկցեք հատվածներով և մանկական ոտանավորներով, որոնց ռիթմիկ գույնը, անկասկած, կուրախացնի երեխային:

Հնչյուններն ավելի ու ավելի են գրավում երեխային, այդ թվում՝ ձայնային խաղալիքները։ Փշրանքների հետաքրքրությունն արտահայտվում է գլուխը դեպի ձայնը շրջելով և դրա աղբյուրը գտնելու փորձով։

Խաղալիքներ 2 ամսական երեխայի համար

Հարգելի ընթերցող.

Այս հոդվածը պատմում է ձեր հարցերը լուծելու բնորոշ ուղիների մասին, բայց յուրաքանչյուր դեպք եզակի է: Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ, թե ինչպես լուծել ձեր կոնկրետ խնդիրը, տվեք ձեր հարցը: Դա արագ է և անվճար!

2-ից 4 ամիս ընկած ժամանակահատվածը հիանալի է չախչախ զվարճանքի համար: Երեխան ուրախությամբ նոր խաղալիքներ է ուսումնասիրում, և եթե դուք կարողանաք միաժամանակ սեղմել, կծել, լսել զանգի ձայները, ապա այդպիսի մանրուքները կդառնան ձեր փշրանքների սիրելին: Դուք կնկատեք երեխայի մեծ ցանկությունը հասնելու գայթակղիչ թիրախին և խաղալիքն իր ափի մեջ վերցնելու համար: Այս ընթացքում մի մոռացեք երեխային ծանոթացնել տարբեր մակերեսների ու նյութերի հետ՝ գործվածք, պլաստմաս, ռետինե կամ փայտ։

Փափուկ նյութերից պատրաստված թեւնոցներ, որը կարելի է հագնել ոչ միայն բռնակներին, այլեւ ոտքերին, անշուշտ կուրախացնեն ձեր փոքրիկին։ Ապարանջանները կամ ձեռնոցները ճնշված զանգերով կարող են օգնել ձեր երեխային հասկանալ, որ իր ձեռքերն ու ոտքերը այլ առարկաներ են հնչեցնում: Դիտեք երեխայի արձագանքը նոր ձայնային առարկաների նկատմամբ. եթե նկատում եք, որ երեխային վախեցնում է չխկչխկոցը, որոշ ժամանակով հետաձգեք նրա հետ ծանոթությունը։ Մի քանի շաբաթ անց կարող եք փորձել ձեր երեխային նորից հետաքրքրել զվարճալի խաղալիքով:

Շարժումների համակարգում

• Հրաժարվեք ամուր բարուրելուց, մի խանգարեք երեխայի շարժմանը, թողեք շարժվի։ Հարմարավետ դարձնելու համար կարող եք երեխային հագցնել կոշիկ կամ ամբողջովին մերկ թողնել: Երեխան սովորում է ճիշտ համակարգել իր շարժումները, երբ նա ազատորեն վերահսկում է ձեռքերն ու ոտքերը. մի դանդաղեցրեք այս զարգացումը:
• Երեխայի ուղղահայաց դիրքը նրան ավելի շուտ կսովորեցնի տիրապետել պարանոցի մկաններին, այնպես որ ավելի հաճախ երեխային վերցրեք ձեր ձեռքերում, բարձրացրեք և իջեցրեք երեխային՝ աջակցելով նրան թեւատակերի տակ, թողեք, որ նրա ոտքերը հեռանան հենարանից: Նման խաղերն ուղեկցե՛ք խրախուսական խոսքերով, սա կօգնի խթանել նրա ընդհանուր ֆիզիկական ակտիվությունը։

Ձեռքերի և ձեռքերի ամրապնդում

Տեղադրեք ձեր բութ մատը երեխայի փակ ափի մեջ: Սահուն տարածեք ձեր ափը, մերսելով բռնակը ափի կենտրոնից մինչև ձեր մատների ծայրերը, անպայման մերսեք յուրաքանչյուր մատը առանձին: Օգնեք մեկուսացնել երեխայի բթամատը՝ դրանով պտտվող շարժումներ կատարելով: Ձեռքի հետևի հատվածը նրբորեն շոյելը կօգնի թուլացնել ձեր մատները և արձակել բռունցքը, այնուհետև ձեր բաց ափի մեջ խխունջ դնել:

Փորձեք ընտրել հեշտ բռնվող բռնակներով չախչախներ, դրանք կարող են լինել մատանու կամ համրիկի տեսքով. խաղալիքը երեխայի մոտ հետաքրքրություն կառաջացնի, և նա կփորձի վերցնել, դիպչել, հրել կամ հարվածել դրան: Ի սկզբանե անգիտակից շարժումները փորձառությամբ ավելի նպատակային կդառնան։ Երեխաները, որոնց ծնողները իրենց հետ նմանատիպ վարժություններով են զբաղվել, ավելի արագ, քան իրենց հասակակիցները, տիրապետում են առարկան բռնելու և այն շահարկելու հմտությանը։

Հնչյուններ արձակելու ունակությամբ փափուկ խաղալիքները կարելի է ամրացնել օրորոցի վրա առաձգական ժապավենով։ Սկզբում փոքրիկի համար հետաքրքիր կլինի պարզապես դիպչել դրանց, իսկ ավելի ուշ նա կսովորի ձեռքերն իրար մոտեցնել՝ փափուկ ընտանի կենդանուն դեպի իրեն սեղմելու համար։ Նման խաղային տեխնիկան նպաստում է նուրբ և կոպիտ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը:

Ուշադրության խաղեր

Տեսողական ուշադրություն

2 ամսական երեխայի համար շրջապատող աշխարհը հիմնականում բաղկացած է ձայներից և նկարներից։ Այսպիսով, «մարզվող» հիմնական օրգանները տեսողությունն ու լսողությունն են։

• Օգնեք ձեր երեխային կենտրոնանալ մի առարկայի վրա, որի վրա կա պայծառ առարկա (չխկչխկոց կամ խորանարդ փայտի վրա), որը սահուն շարժվում է երեխայի տեսադաշտում: Երեխայի աչքերի հեռավորությունը պետք է լինի մոտ 25-30 սմ: Նախ վարեք կամարային հետագիծ, այնուհետև փոխեք ուղղությունը հարթ շարժումներով վեր ու վար, մինչդեռ արագությունը կարող է փոխվել:
• Օրորոցի պատերին կարող եք շարունակել կախել գծանկարներ, որոնք պատկերում են մարդու դեմքի տարբեր հույզեր: Թմբկավոր տիկնիկը 2 ամսական երեխաներից առանձնահատուկ սեր է ստացել. հնարավորության դեպքում այն ​​տեղադրել փոքրիկից ոչ հեռու:
• Երեխայի գլխավերեւում կախված գունավոր պլաստիկից պատրաստված պարույրը մեծ հետաքրքրություն կառաջացնի փոքրիկի մոտ։ Մանկական հպումներից պարույրի սահուն շարժումները կհիացնեն և կզվարճացնեն։

Ուշադրության կենտրոնացումը վառ, նկատելի առարկայի վրա պարզապես խաղ չէ, այլ երեխայի տեսողական ընկալման և ուշադրության իրական մարզում։

Լսողական ուշադրություն

Լսողական ընկալումը զարգացնելու համար կարող եք օգտագործել վարժությունների հետևյալ տեսակները.

• Թափահարեք տարբեր կողմերից հնչող չախչախները՝ սկզբում մի ականջի, ապա մյուսի մոտ։
• Մեկ այլ վարժություն երկու չախչախներից տարբեր հնչյուններ նվագելն է: Մեկը դղրդաց աջ ականջից, հետո մյուսը՝ ձախից։ Երկրորդ դադար վերցրեք հնչյունների միջև:
• Փափուկ ապարանջանները ամրացնում ենք ղողանջող զանգերով, որոնք կարված են դրանց մակերեսին։
• Զանգակներով փափուկ խաղալիք կարող եք պատրաստել ինքնուրույն՝ սովորական փափուկ արջի մեջ ղողանջող զանգեր կարելով: Նման խաղալիքը կախեք օրորոցի վրա, որպեսզի ձեր երեխան կարողանա ձեռքով հասնել դրան։

Խոսքի հմտությունների ձևավորում

Դոկտոր Կոմարովսկին խորհուրդ է տալիս ամենօրյա գործողությունները ուղեկցել խոսքի կրկնօրինակմամբ.«Ժամանակն է փրկագնելու իմ երեխային: Ինչ տաք ջուր, բում-բուլ: Եկեք լողանք, կուպ-կուպ: Գնել ենք, սրբվում ենք փափուկ սրբիչով։ Որտե՞ղ են մեր սլայդերները: Այ, ահա նրանք, գտնվեցին։ Հիմա դու մաքուր ես, երեխաս »: Դուք պետք է խոսեք մեղմ ձայնով, հաճախ երեխային անվանեք սիրալիր խոսքեր՝ իմ ձագուկ, մեղր, ծաղիկ և այլն: Նուրբ ինտոնացիա, հաճելի տեմբր - այս ամենը շատ կարևոր է երեխայի լիարժեք զարգացման համար:

Սովորեցնում ենք բզզոց՝ 2 ամսական երեխայի ուշադրությունը ավելի հաճախ գրավել՝ կռանալով նրա վրա և տարբեր ձայներ հանելով՝ սեղմել, սեղմել, կանչել նրան։ Ցույց տվեք կոկորդի ձայները, որոնք կարող են վերարտադրվել. Փոխեք ձեր ձայնի ինտոնացիոն երանգավորումը՝ շարունակելով քայլել որոշակի ձայնով. որոշ ժամանակ անց կնկատեք, որ երեխան սկսում է պատասխանել ձեզ: Փորձեք վերարտադրել այն հնչյունները, որոնք ստացվում են փշրանքներից, սա երեխայի հետ առաջին երկխոսությունն է: Ինքներդ կտեսնեք, որ այս տարիքի երեխաներին զվարճացնելը շատ հետաքրքիր գործընթաց է։

Կլինիկական և պերինատալ հոգեբան, ավարտել է Մոսկվայի պերինատալ և վերարտադրողական հոգեբանության ինստիտուտը և Վոլգոգրադի պետական ​​բժշկական համալսարանը կլինիկական հոգեբանության աստիճանով:

Երկրորդ ծննդյան տարեդարձն արդեն ավարտվել է։ Որքան արագ է երեխան մեծանում: Երկու տարեկանում նա բավականին չափահաս է դարձել և ձեռք է բերել բազմաթիվ նոր հմտություններ, որոնք ուրախությամբ ցուցադրում է։ Այս ժամանակահատվածում երեխայի դաստիարակությունը ծնողներից էլ ավելի մեծ համբերություն, հանգստություն և հմտություն կպահանջի։

2 տարեկանում ճգնաժամը դրսևորվում է ագրեսիվությամբ և զայրույթով

Ֆիզիկական փոփոխություններ

Երկու տարեկան երեխայի աճի զարգացումը սկսում է դանդաղել և միջինը տարեկան կազմում է մոտ 10 սմ: Քաշը ավելանում է 2,5-3 կգ-ով։

1. Մարմնի համամասնությունները փոխվում են՝ գլխի աճը դադարում է, բայց սկսվում է ստորին վերջույթների զարգացումն ու երկարացումը։
2. Նվազում է ճարպային հյուսվածքի տոկոսը, ինչի արդյունքում վերանում է այտերի և որովայնի այտուցը։
3. Երկու տարեկանում դեմքը կորցնում է կլորությունը, ոտքերը դառնում են երկար ու սլացիկ։
4. Ոտնաթաթի ներքին կողմի «բարձիկները» անհետանում են։
5. Մկանների առաձգականության բարձրացման շնորհիվ երեխայի մարմինը նմանվում է մեծահասակի մարմնին։

Հմտություններ և կարողություններ

Հասնելով՝ երեխան կարողանում է ինքնուրույն քայլել և աստիճանաբար տիրապետում է խոսքին։ Այս երկու հմտությունները նրա գլխավոր ձեռքբերումներն են։ Նոր տարածքների զարգացումը հսկայական փոփոխություններ է առաջացնում փոքրիկ մարդու ֆիզիկական և հոգեկան վիճակի մեջ, բացի այդ, փոխվում է նրա հոգեբանությունը։ Առաջ շարժման էներգիան հետապնդում է երեխային: Նա պետք է ամեն ինչ տեսնի և շոշափի:

Երկու տարեկան երեխան արդեն բավականին անկախ է

Շարժունակության զարգացումը կդիտարկվի դեռ մի քանի տարի, իսկ շարժման հնարավորության ապահովումը ծնողների առաջին խնդիրներից է։

Վաղ տարիքում սովորած հմտությունները հավերժ կհիշվեն: Երկու տարեկանում տղաներն ու աղջիկներն արդեն ունակ են.

Խոսքի ձևավորում

Երկու տարեկանում երեխայի խոսքի ակտիվ զարգացում է նկատվում։ Մեկ տարվա ընթացքում նրա բառապաշարը ավելանում է 10 անգամ։ Այժմ երեխան կարողանում է ոչ միայն մեկ բառով հարցեր տալ, այլև փոքրիկ նախադասություններ կառուցել։ Այս ժամանակահատվածում շատ կարևոր է ավելի շատ զրուցել ձեր հուզմունքի հետ, պատմել պատմություններ և հեքիաթներ։ Եվ ոչ մի դեպքում չպետք է խեղաթյուրել բառերը՝ հավատալով, որ նման լեզուն ավելի պարզ ու պարզ է։

Երկու տարեկան երեխան միշտ չէ, որ կարող է հստակ արտահայտել իր ցանկությունները բառերով: Պետք է համբերատար լինել, փորձել լսել նրան մինչև վերջ և հասկանալ, թե ինչ է ուզում փոքրիկը։

Խաղեր

Կրթության մեջ խաղերը զբաղեցնում են առաջին տեղերից մեկը։ Երկու տարեկանում շատ երեխաներ զարգացնում են մատիտների, պլաստիլինի և ջրաներկի հետ աշխատելու հմտություններ:

Երեխաների մոտ մատների նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացումն արագացնելու համար կարող եք երեխային սովորեցնել նկարել վրձինով կամ պարզապես մատով, այն թաթախելով ներկի մեջ և թողնելով ձեր փոքրիկ ափի հետքերը պատին ամրացված Whatman թղթի վրա: սենյակը.

Երկու տարեկանում դուք կարող եք խաղալ դերային խաղեր երեխայի հետ

Ավազատուփում երկու տարեկան աղջիկներն ու տղաներն արդեն ունակ են ավելին, քան պարզապես փոս փորելը: Նրանք կկարողանան կաղապարել Զատիկի տորթերը, եթե իրենց դա սովորեցնեն, կամ ճանապարհ հարթեն գրամեքենայի համար: Տանը կարող եք փորձել խաղալ տիկնիկի հետ՝ լողացնել նրան, կերակրել, պառկեցնել քնելու: Այս խաղերը հատկապես սիրում են աղջիկները: Խաղի ընթացքում դաստիարակվում են այնպիսի որակներ, ինչպիսիք են սերն ու հոգատարությունը։ Ճանապարհին ուսումնասիրվում են սովորական կենցաղային առարկաներ՝ օճառ, լվացարան, սրբիչ։

Երկու տարեկանում և՛ տղաները, և՛ աղջիկները արդեն կարողանում են ինքնուրույն ելք գտնել բարդ իրավիճակից։ Օրինակ, նրանք սիրում են գլորվող գնդակը հանել աթոռի տակից, կամ խաղալ թաքնված: Կարող եք միասին փորձել կռահել պարզ հանելուկներ: Երեխաներին այս օգտակար գործով հետաքրքրելու և պատասխանի հարցում օգնելու համար լավ է մեծ նկարներ անել, որտեղ պատկերված է մի առարկա կամ կենդանի, որը պետք է գուշակել և, դժվարության դեպքում, ցույց տալ: Հենց այստեղ է տեղի ունենում հիշողության և հնարամտության զարգացումը։

Բայց երկու տարեկան երեխայի հետ գործ ունենալիս միշտ պետք է հիշել, որ երկու տարեկանում երեխաները երկար ժամանակ չեն կարող նույն գործողությունները կատարել։ Նրանց համար դժվար է մեկ տեղում նստել կես ժամից ավելի, ուստի բոլոր դասերը պետք է սահմանափակվեն ժամանակով։

2 տարվա ճգնաժամ

Հաճախ երկու տարեկան հասած երեխաների մայրերը նկատում են, որ երեխայի վարքագծի փոփոխությունները հանկարծակի սկսել են տեղի ունենալ, և ոչ դեպի լավը: Եթե ​​ընդամենը երեք ամիս առաջ նա հնազանդ էր և կատարում էր ցանկացած խնդրանք, ապա այժմ երեխային փոխարինել են։ Զայրույթի վերածվող քմահաճույքներն առաջանում են բոլորովին անհիմն և օրական մի քանի անգամ։ Գոռացող երեխային ավելի ու ավելի դժվար է շեղել ուշադրությունը այլ առարկայի վրա, ինչպես նախկինում էր։

Երկու տարեկանում զայրույթը տարածված է

Երեխայի նման վարքագծի հոգեբանությունը սահմանվում է որպես երկու տարեկան ճգնաժամ։

Վարքագիծը անցումային շրջանում

Զայրույթը կարող է դրսևորվել տարբեր ձևերով: Որոշելով բավարարել իր ցանկությունը՝ երեխան բարձր ճչում է, հեկեկալով ընկնում է հատակին կամ սկսում ծեծել շրջապատող բոլորին, կոտրել և խաղալիքներ նետել։ Իրավիճակի զարգացումը դուրս է գալիս վերահսկողությունից. Այս ոչ պատշաճ պահվածքի պատճառները տարբեր են. Ծնողների համար դրանք անհեթեթ և ուշադրության արժանի չեն թվում, իսկ պահանջները երբեմն պարզապես անհնար է կատարել:

Զայրույթը խանութում խաղալիքի համար

Օրինակ, խանութ մտնելով՝ երեխան սկսում է անընդմեջ բռնել բոլոր խաղալիքները։ Ցանկացած հորդոր՝ ամեն ինչ տեղը դնել ու միայն արջ կամ գրամեքենա վերցնել, ավարտվում է լացով, վերածվում հիստերիայի։

Ծնողները բռնում են գլուխները, սարսափով հիշում, թե երբ և որտեղ իրենց այնպես չեն պահել, ինչպես պետք է, ինչ են բաց թողել իրենց երեխաներին դաստիարակելիս։ Եվ պատասխան չեն գտնում։

Ձեր երեխայի վարքագիծը փոխելու պատճառները

Երկու տարեկանում երեխաների վարքագծի նման հոգեբանությունը բացատրելը դժվար չէ։ Այս տարիքում երեխան սկսում է զգալ իր անկախությունը, և նա պետք է տիրապետի նոր հարաբերություններին արտաքին աշխարհի հետ: Եթե ​​նախկինում նա մեկ էր մեծահասակների հետ, ապա այժմ երեխային թվում է, որ նա ինքն է հաղթահարելու բոլոր առաջադրանքները, և ծնողների կրթությունը խախտում է նրա անհատականությունը: Անշուշտ, անկախ լինելու ցանկությունը պետք է ողջունել ու խրախուսել, բայց այնքանով, որ վտանգ չլինի փոքրիկի առողջությանը։ Երեխաների զայրույթն ու անհնազանդությունը անցումային շրջանի ծախսերն են։

Թույլատրվածի սահմանի ստուգում

Երկու տարեկանից երեխաները սկսում են ուսումնասիրել թույլատրելիի սահմանները: Շատ ծնողներ նկատեցին, որ արժե երեխային մերժել նրա որոշ ցանկությունները, օրինակ՝ չմիացնել մուլտֆիլմը, քանի որ քնելու ժամանակն է, նա սկսում է լաց լինել և հիստերիկ լինել։ Այն անմիջապես անհետանում է, եթե միացնեք հեռուստացույցը:

Նեգատիվիզմ երկու տարում

Երկու տարեկան երեխան սկսում է շփվել արտաքին աշխարհի հետ և հետևում է արդյունքին:

Եթե ​​նրա գործողությունների արձագանքն ամեն անգամ նույնն է, ապա հիշողությունն այն ֆիքսում է սովորականի պես։ Իսկ հաջորդ անգամ, փորձելով հասնել իր ուզածին, երեխան սովորական արդյունքի ակնկալիքով քաշում է սովորական թելերը։

Զայրույթը ուշադրության պահանջ է

Ժամանակի ընթացքում երեխան պետք է զգա իրեն շրջապատող աշխարհի դիմադրությունը: Եթե ​​չկա դիմադրություն, ու նրան ամեն ինչ թույլատրված է, ուրեմն ինչ-որ բան այն չէ, ինչ-որ տեղ վտանգ կա։

Զայրույթ կազմակերպելով՝ երեխան ամենևին էլ չի ակնկալում ստանալ այն, ինչ պահանջվում է։ Նա սպասում է ուրիշների դիմադրությանը, որը կապահովի նրան անվտանգությունը։

Ճգնաժամի լուծում

Երեխայի այս վարքագծին հանդիպելով՝ ծնողները սկսում են խնդրի լուծում փնտրել։ Ոմանք երեխային փակում են առանձին սենյակում՝ իրենց վարքագծի մասին մտածելու հրահանգներով, մյուսները հասկացնում են, որ ոչ ոք չի պատրաստվում մխիթարել նրան, և այստեղ ավարտվում է նրանց դաստիարակությունը։

Խորհուրդներ ծնողներին

Շատ ծնողներ երեխային տրվելուց ավելի լավ բան չեն մտածում, եթե միայն նա հանգստանա։ Սա սխալ ու վտանգավոր ճանապարհ է։ Գոռալու սովոր երեխան կդառնա անկառավարելի։

Ծնողները պետք է սահմանեն, թե ինչն է թույլատրելի, և ինչը, ընդհակառակը, չի կարելի անել, և միշտ հետևեն ընդունված կանոններին:

Եթե ​​ճգնաժամային իրավիճակ է ստեղծվել, և երեխան չի ցանկանում կատարել մեծերի խնդրանքները, դուք պետք է հանգստանաք և խստորեն բացատրեք, թե ինչու պահանջները չեն կատարվի: Եթե ​​հիստերիան չի դադարում, պետք չէ շարունակել վեճը, պարզապես անհրաժեշտ է դուրս գալ սենյակից։ Միայնակ մնալով՝ երեխան արագ կհանգստանա և նորից կսկսի շփվել։