Integracija obrazovnih područja: „Spoznaja“, „Komunikacija“, „Beletristika“, „Fizička kultura“.

Vrste dječjih aktivnosti: igra, komunikacija, motorička, kognitivna istraživanja, percepcija fikcije.

Ciljevi: Konsolidirati znanje o dijelovima dana, formirati pojam vremena;

Razvijati logičko razmišljanje, pamćenje;

Negovati sposobnost slušanja drugih;

Naučite izražavati svoje misli složenim rečenicama.

Materijal: ilustracije "jutro", "dan", "veče", "noć".

Šeme priča (slike za svaku radnju):

Jutro - ustajem, radim vježbe, umivam se, oblačim, doručkujem;

Dan - učimo, igramo se, šetamo, ručamo, spavamo;

Večer - igramo se, opuštamo, čitamo knjige, gledamo TV, večeramo, spremamo se za spavanje;

Noć - spavanje.

Simboli koji označavaju delove dana. Sat, globus.

Postoje 24 sata dnevno (prikazano na satu). Za to vrijeme planeta Zemlja napravi jedan potpuni zaokret oko svoje osi (prikazano na kugli zemaljskoj). Na dijelu naše planete koji nije obasjan sunčevim zracima vlada noć, a na osvijetljenom dijelu Zemlje svijetli dan. Zemlja se neprestano okreće, pa se dan i noć zamjenjuju.

Ilustracije na tabli: jutro, popodne, veče, noć.

Šta mislite koje je doba dana prikazano na 1 slici? (jutro)

Zašto tako misliš?

Ko će otići na ploču, izabrati slike i reći nam šta ljudi rade ujutro? (2h.)

Ko će se sjetiti i ispričati pjesme o jutru?

Dobro jutro! Ptice su počele da pevaju.

Ljubazni ljudi ustaju iz kreveta.

Sav se mrak krije u uglovima.

Sunce izlazi i prati ga u stopu.

Reci mi, koja je ova pjesma po karakteru? (ljubazan, smiješan, radostan)

Reći ću vam jednu tajnu: da biste imali dobro raspoloženje ceo dan, jutro morate započeti sa osmehom.

Ti i ja znamo smiješan minut tjelesnog odgoja o jutru. Odmori se.

Fizičko vaspitanje

Svako jutro radimo vježbe.

Zaista volimo raditi sve po redu:

Zabavno je hodati, dizati ruke, spuštati ruke,

Čučnite, ustanite, skočite i skočite.

2. -I sad pogodite o čemu ćemo dalje govoriti:

U zoru se rodio, što je više rastao, postajao je sve manje (dan).

Pogledajte naš poster. Šta je prikazano na sljedećoj slici? (odgovori djece)

Ko će izabrati slike koje se dešavaju tokom dana? Rasporedite se redom i recite nam zašto tako mislite.

(Ljudi tokom dana rade najvažnije stvari - djeca su u vrtiću: uče, igraju se, šetaju, ručaju, spavaju itd .; školarci uče, odrasli rade).

Šta radite tokom dana?

Dobro urađeno!

Fizičko vaspitanje

Brzo ustani, nasmiješi se

Veće, veće povlačenje.

Pa, ispravite ramena,

Podignite, spustite.

Okrenite lijevo, desno,

Ruke su dotakle koljena.

Sjeo, ustao, sjeo, ustao

I potrčali su na licu mesta.

3.-Ko će mi reći o koje doba dana ćemo sljedeće razgovarati? (oko večeri)

Pogledajmo ponovo naš poster. Šta je prikazano na ovoj slici?

Momci koji će zapamtiti pjesmu o večeri i ispričati je.

Sunce zalazi na planini

Zvijezde svijetle

Rosa pada na travu -

Veče počinje.

Dobro urađeno!

Koja je priroda pjesme? (miran)

Šta ljudi rade uveče? Ko će otići, izabrati slike i reći (vraćaju se kući s posla, vrtića, škole, večeraju, opuštaju se: gledaju televiziju, igraju se, peru zube, idu u krevet)

Ko će vam još reći šta ljudi rade uveče?

Šta radiš noću?

5. Igra "Tačno - Netačno"

Pravila - ako dobro govorim, pljesnite dlanovima, ako je pogrešno - nemojte pljeskati.

Ujutro izlazi sunce +

Ujutro morate raditi vježbe +

Ujutro ljudi večeraju-

Ne možete oprati lice ujutro

Dan uvijek dolazi poslije jutra +

Tokom dana Mjesec sjajno svijetli na nebu

Popodne ljudi ručaju +

Tokom dana na ulicama sijaju fenjeri

Dan se završava i jutro dolazi

Uvek je mračno uveče - +

Navečer djeca idu u vrtić-

Ljudi ručaju noću-

Svi spavaju noću +

Dobro urađeno! Tako je!

Ko će vas još jednom podsjetiti iz kojih se dijelova sastoji dan?

5. - A sada još jedan problem za vas. Imam 4 simbola za dijelove dana. Morate ih rasporediti tako da odgovaraju dijelovima dana, uz objašnjenje šta znači svaki simbol i zašto ste ih rasporedili tim redoslijedom.

(Žuto sunce sa malim zracima, žuto sunce sa velikim zracima, narandžasto sunce koje zalazi iza crvenog oblaka, mesec dana i zvezde na crnom oblaku)

Dobro urađeno! Dakle, jutro, dan, veče, noć - kako se to naziva jednom riječju?

6. Igra „Koje doba dana nedostaje? "

Djeci se nude slike i one govore koje doba dana nedostaje.

7. Refleksija.

Na koja 4 dijela možete podijeliti dan?

Koje doba dana je najsvjetlije?

Koje doba dana je najtamnije?

Dobro urađeno!

Jutro popodne Večernja noć-

Pobegli su na jedan dan.

Kako ne biste požalili zbog dana,

Morate paziti na svaki sat

Igrajte se sa prijateljima

I pomozi mami.

www.maam.ru

Pjesma "Dijelovi dana"

Pjesma i pjesma moje vlastite kompozicije. Pjesma pomaže djeci da bolje zapamte ime i redoslijed dijelova dana.

Delovi dana.

Dobro jutro dolazi, sunce izlazi,

Budi svu djecu, poziva ih u vrtić.

Dan već dolazi, imamo puno stvari za obaviti:

Prošetajte, jedite i došao je san,

A onda odmah uveče fit,

Mama će nas odvesti kući iz vrta.

Uskoro noć doći će, svi moramo spavati,

I mi ćemo čvrsto spavati do jutra!

Pesma o božićnom drvcu!

(Na muziku "Plava kočija trči i ljulja se.")

Plava kočija trči i ljulja se

Božićno drvce donose nam u vrtić,

Nova godina uvijek se sretne sa drvetom,

Drvo ukrašavamo svaki put!

Svjetla na božićnom drvcu su čarobna

Recimo božićnom drvcu: "Gori!"

Neka nam raznobojna svjetlost zablista,

Sjajna, lepa svetla!

Zabavite se, zabavite se u Novoj godini,

Božićno drvce nosi miris praznika svima,

Deda Mraz će svima doneti slatkiše,

Sa Snježnom djevojkom stajat ćemo u kolut!

www.maam.ru

"Dječje prezentacije" - Prezentacija za djecu Zapisnik. Watch. Dan (1 dio) - viki.rdf.ru

Datum: 2010-08-05

Helena! Veliki zahtjev, prilikom spremanja datoteke, odaberite "Spremi kao: prezentacija". Ovo je najviša linija.

Automatski spremate u Office 2007, ali ga nemaju svi. Ako općenito uštedite u prezentaciji, svi će to moći vidjeti i neće biti pitanja i pritužbi od bilo koga. Na temu: prezentacija je vrlo dobra.

Ali ... postoje tehnički problemi. Nešto se ne mijenja, nešto se klikne. Idite na način promjene slajdova i postavite sve. Dalje: uzima se vrlo veliki volumen. Ovo je program za cijeli d / vrt.

Ispostavilo se da je djeci moguće dati samo u pripremnoj grupi za konsolidaciju.

Od: Elena Shchedrova

Datum: 2010-08-05

Hvala vam puno na povratnim informacijama. Ako prezentaciju spremite u uredu 2003., tada će se ona pokazati većom. Biće i potraživanja. Pregledao sam prezentaciju nekoliko puta, sve se prebacuje, sve radi. Igre imaju postavljene hiperveze za prelazak na sljedeći slajd.

Tamo gdje se nalazi prijelaz klikom, postoje strelice. Pažljivo pogledajte. Što se tiče obima: nisam imao cilj razviti aktivnost za vrtić.

Ne možete koristiti cijelu prezentaciju, već samo dio, u skladu sa sadržajem programa. Mislim da je namijenjen pripremnoj grupi vrtića. što će biti korisno i za mlađe učenike.

Od: Olga Maximova

Datum: 2010-10-21

Elena, hvala vam puno na SVIM prezentacijama! ... a kada samo ima vremena? :) sve se otvara u ovoj prezentaciji i svi prijelazi rade po potrebi. Sam se preselio u 7. kancelariju. Mnogo zgodnije.

Sve najbolje vama!

Od: Natalia

Datum: 2011-01-14

Elena, hvala vam na visokokvalitetnim, informativnim prezentacijama. Sin 3 g 5 m. izgleda sa zadovoljstvom. Sjajno je što postoje pitanja i dijete ne samo gleda, već sudjeluje.

PS Sina pokazujem i to ne u vrtiću, nego samo kod kuće, što se tiče obima stranih formacija, sve mi odgovara. Zavisi od razvoja djeteta, ne možete svima ugoditi :)

Od: Maria Nazarova

Datum: 2011-11-06

Elena, hvala vam puno! Odlična prezentacija, sve radi))) Što se tiče volumena, možete ga samostalno podijeliti na nekoliko dijelova, ako je potrebno)))

Pjesme o prirodi: dani u sedmici, doba dana, vrijeme, sati. Poučavanje i razvoj pjesama za djecu na studijama prirode. Osnovna škola.

Ljetne aktivnosti.

Zašto je rođen? Boli me duša. A četvrtak mu je odgovorio:– Tako da patim već mnogo godina nakon kiše – Čekam ono što nije.

(G. Ilyina ¦ )

– Šta si ti, sutra? Daj mi odgovor.– Za sada nemam posebnih znakova, ali ću bez oklijevanja odgovoriti: Ako dan započnete zagrijavanjem, od trčanja i od vježbanja – Biću u redu!

Ako spavate pola dana, ako jedva možete sve učiniti, vjerovatno ću se pokazivati ​​dugu sedmicu. Ako i sami niste dosadni, doći će najbolji dan! U međuvremenu, ovo sam ja: Ni smiješan ni loš.

Materijal zanimatika.narod.ru

Doba dana za djecu

Doba dana za djecu, za odrasle i za svu floru i faunu sastoji se od četiri vremenska segmenta: jutro, popodne, veče i noć. Svaki vremenski interval se međusobno razlikuje po položaju Sunca, položaju kazaljki na satu, našim poslovima i zanimanjima.

Zato se ujutro probudimo, operemo zube, doručkujemo i spremimo se za dan. Tokom dana idemo na časove, ručamo, radimo domaće zadatke i pohađamo klubove. Uveče se igramo, opuštamo, večeramo i spremamo se za spavanje.

A noću slatko spavamo.

(Neke slike na kojima se pojavljuje kursor olovke mogu se preuzeti u većoj veličini. Da biste to učinili, kliknite na sliku da biste otvorili veliku sliku za preuzimanje)

Prezentacija za djecu: doba dana

Preuzmite doba dana putem video prezentacije

JUTRO

U selima od ranog jutra, čim sunce izađe, cijelo susjedstvo budi pijetla sa svojim glasnim "Ku-Ka-Re-Ku"! A u gradu rano ujutro zvoni budilica, obavještavajući da je vrijeme za ustajanje.

Doba dana kada se Sunce pojavi iznad horizonta naziva se jutro, koje dolazi u zoru. Sunce samo izlazi iznad horizonta, izlazi sve više i više iznad drveća i krovova kuća, daje nam svoje sjajne zrake i sunčan osmijeh.

Jutro počinje kasnije zimi i ranije tokom ljeta. Čak i ljeti na travi ima jutarnje rose. Tada je trava mokra, kao da je padala kiša, ali u stvari nije bilo kiše, samo se preko noći zrak ohladio i pretvorio u male kapljice vode koje su se taložile na lišću i vlati trave.

Jutro počinje buđenjem. Biljke se bude, otvaraju pupoljke, bude se životinje i ptice, puzeći iz svojih jazbina i leteći iz gnijezda. Ujutro morate ustati iz kreveta, pažljivo ga pokriti.

Zatim idite na pranje, perite zube, radite vježbe i spremite se za vrtić ili školu. U međuvremenu, u kuhinji nas ujutro čeka doručak, koji je moja majka pripremila.

DAN

Tokom dana, osoba je budna. Djeca se igraju u dvorištu kuće ili vrtića, školarci uče i nakon škole se vraćaju kući, dok odrasli u međuvremenu rade. Mala djeca trebala bi se naspavati popodne, a stariji školarci trebali bi obaviti domaći zadatak kako bi mogli raditi svoje omiljene stvari i šetati do večeri.

Tokom dana, Sunce izlazi visoko u nebo i kreće se od istoka prema zapadu, postepeno ponirući popodne do horizonta. Ljeti sunce izlazi visoko iznad horizonta, a zimi je nisko i brzo zalazi.

Po danu se djeca uče u vrtiću i u školi, nakon čega dolazi vrijeme ručka. Ručak se sastoji od prvog, drugog i trećeg, nakon čega se morate malo odmoriti, a za mlađu djecu postoji "miran sat".

U kasnim popodnevnim satima vrijeme je za popodnevnu užinu. Popodnevna užina je mala večera koja se sastoji od kiflice sa čajem ili voća sa sokom, nakon koje možete ići u šetnju.

VEČER

Uveče sunce zalazi sve niže i zalazi iznad horizonta. Ovo doba dana naziva se veče. A kad sunce nestane iza horizonta, možete gledati prekrasan zalazak sunca. Može biti svijetlo u žuto-crvenim zrakama.

Zimi, večer dolazi rano i sunce brzo zalazi, a ljeti dugo pada mrak i sunce polako zalazi.

Biljke, životinje i ptice spremaju se za spavanje. Cvijeće zatvara pupoljke, životinje se penju u njihove jazbine, mravinjak u šumi se zatvara, a ptice pjevaju uspavanke u blizini svojih gnijezda.

Večer je vrijeme kada djeca dolaze iz šetnje, a odrasli s posla. Ovo je vrijeme večere, nakon čega se možete malo igrati, gledati TV ili čitati zanimljivu knjigu.

Uveče se morate pripremiti za sutra, skupiti odjeću, knjige za školu, oprati zube i otići u krevet. Nakon večeri dolazi najmračnije doba dana - noć.

NIGHT

Noću se svi ljudi, životinje i biljke odmaraju kako bi sljedećeg dana dobili snagu. Ljudi spavaju u svojim krevetima pod toplim pokrivačem, psi i mačke se sklupčaju na svojim ugodnim mjestima, ptice se kriju u granama drveća, a pupoljci biljaka su zatvoreni.

Neke životinje, poput sova, koje danju spavaju, noću ostaju budne, ali većina životinja spava noću u svojim gnijezdima i jazbinama. Noć je vrijeme tišine, opuštanja i slatkih snova.

Sunce se krije daleko iza horizonta i okolo je vrlo mračno. Ali sada na nebu možete vidjeti zvijezde i neko vrijeme izlazi mjesec dana. Preko dana zvijezde i mjesec su nevidljivi zbog jake sunčeve svjetlosti, ali noću u potpunoj tami pojavljuju se u svom sjaju.

Noću se na nebu pojavljuje mjesec dana. Ovo je Mjesec - naš saputnik planete Zemlje. Mesec je pun - zovu pun mesec. Dolazi u obliku rastućeg ili opadajućeg polumjeseca. A možda i nije - zove se mladi mjesec.

Dok nam noć traje, sunce obasjava drugi dio svijeta i dan je u jeku.

Zadaci-igre za djecu o dobu dana

Sat sa slikama za djecu. Odštampajte i izrežite sliku budilice. Pažljivo izrežite kazaljke, napravite rupu u sredini brojčanika i pričvrstite kazaljke na satu koncem. Sada možete pokazati koliko je sati!

I šta sad: ujutro, popodne ili uveče?

(Kliknite na sliku da otvorite veliku sliku za preuzimanje)

I evo gotovog sata sa strelicama u PSD formatu za program PhotoShop - preuzmite sat sa strelicama (datoteka u arhivi clock.rar 518Kb)

Sat sa slikama doba dana

(Kliknite na sliku da otvorite veliku sliku)

Drago nam je što se ponovo srećemo:

Izvor xn ---- 8sbiecm6bhdx8i.xn-p1ai

U našem društvu sve je prisutnija slika kada djeca ne mogu jasno reći koje je doba godine ili doba dana. Možda je beba čula ove riječi u govoru odraslih pa ih je čak koristila i u svom, ali ne može povezati jutarnje, danjske, večernje, noćne i njihove znakove. Ponekad to ne dolazi iz neznanja, već iz odsustva cjelovite slike u prirodi djeteta u datom razdoblju.

Osnovna pravila

Po pravilu, beba povezuje jutro, popodne, veče, noć sa radnjama koje on ili ljudi oko njega izvode u to vrijeme.

1. Dakle, ujutro on ide u vrtić, a mama na posao;
2. danju večera i spava;
3. uveče mama dolazi kući sa posla, dolazi po njega iz vrtića;
4. noću mora da spava.

Dijete nije jako zainteresirano za ono što se u ovom trenutku događa u prirodi, a ponekad roditelji nemaju vremena promatrati potpunu sliku svakog doba dana. Međutim, bebu se može i treba naučiti svemu.

Da biste to učinili, nudimo vam slike pod nazivom "Jutro, dan, večer, noć." Oni se mogu podučavati na različite načine.

• Prvo, možete se osloniti na Domanovu tehniku ​​i pokazati djetetu slike na nekoliko sekundi, izgovarajući glasno nazive doba dana. Postepeno će beba pamtiti sliku i razlikovati jutro, dan, večer, noć prema svojim karakteristikama u prirodi.
• Drugo, slike pod nazivom "Jutro, popodne, veče, noć" mogu se objesiti u različite dijelove sobe i, prilazeći jednom od njih, reći djetetu o doba dana.
• Treće, samo odaberite slike i razgovarajte o njima s djetetom: razmotrite sve detalje, razgovarajte o njima i komentirajte. Tako će se postupno jutro, dan, večer, noć za dijete povezati ne samo sa svakodnevnim aktivnostima - beba će naučiti razumjeti prirodu i vidjeti ljepotu u njoj.

Slike pod nazivom "Jutro, dan, veče, noć" mogu se preuzeti i odštampati sa naše web stranice. U idealnom slučaju, ako ćete izdvojiti strogo određene sate u isto doba dana za njihovo proučavanje.

Dakle, ujutro proučavate ujutro, uspoređujući sliku na slici s pogledom izvan prozora i pronalazeći slične karakteristike. Radimo i sa drugim slikama. Svi znaci noći mogu se uočiti uveče zimi, kada nije prekasno i beba je budna.

Razgovarajte o slikama sa djetetom

Nakon što detaljno proučite slike, pokušajte dobiti djetetov odgovor. Već je moguće izvoditi takve sate s djecom od 2-2,5 godina: oni su sasvim sposobni odgovoriti na pitanja.

Zamolite svoju bebu da kaže:

1. šta se dešava na nebu noću
2. kako dolazi jutro
3. zašto postaje svjetlo
4. zašto je danju toplije, a uveče hladnije itd.

Takvi zadaci su sasvim u mogućnosti djeteta, ako je, naravno, prethodno od vas primilo sve potrebne informacije. Pitamo samo ono što smo sami naučili!

I, naravno, bojanke će biti koristan korak u učenju. Prilikom proučavanja slika obratite pažnju na one boje i polutonove koji dominiraju prirodom u određeno doba dana.

Kada svom djetetu nudite bojanku na ovu temu, zamolite ga da prikaže glavne boje jutra, večeri, noći. Ovo je sjajan trening za pamćenje i maštu.

Dakle, slike ponuđene na našoj web stranici pomoći će vam da razvijete svoje dijete, naučite s njim nove koncepte i steknete dublje razumijevanje prirode oko nas.

Više detalja na web stranici steshka.ru

Tema: "Dijelovi dana". Sadržaj programa: Glavni zadatak: razjasniti znanje o dijelovima dana, o njihovim karakterističnim osobinama. Formirati predodžbu o redoslijedu dijelova dana, imenovati i odrediti dijelove dana između jutra i večeri, dana i noći, kretati se kroz vrijeme .. Potaknuti interes i želju za učenjem, nadopuniti i aktivirati dječji rječnik.

Okruženje u razvoju: globus, baterijska lampa (ili stolna lampa), krug podijeljen na 4 dijela, na svakom dijelu kruga nalazi se slika koja prikazuje doba dana: jutro, popodne, večer, noć (za svako dijete) ; slike sa slikom dijelova dana, igra - kalendar "Dijelovi dana" sa kompletom karata, knjiga, bojanje .. Povezanost sa drugim zanimanjima i aktivnostima.

Čitanje pjesama o dobu dana, igra prstima, didaktička igra na ploči "Dijelovi dana", igre riječima, razgovori. Metodološke tehnike: Posmatranja, gledanje slika, karata, igre prstima, didaktičke igre, razgovor, čitanje umjetničkog djela.

Tok lekcije:

(Djeca ulaze u sobu i stoje blizu stola na kojem je sve pripremljeno za eksperiment.)

P: Ljudi, danas nas čeka neobičan posao - danas ćemo se igrati, pamtiti i još mnogo toga. A kako vam ne bi dosadilo - pripremio sam vam iznenađenja.

Ljudi, ko zna šta je ovo? (prikazuje globus). Dobro urađeno. Naravno, ovo je naša planeta Zemlja. Tačnije, to je model globusa. Globus se može okretati oko svoje osi, baš kao i Zemlja.

Naša Zemlja se neprestano okreće oko Sunca i sunčevi zraci ga osvjetljavaju. No, je li na svim stranama isto? Predlažem da provjerite.

Prvo iznenađenje je da ćemo danas napraviti mali eksperiment. Raskomotite se (deca sede na visokim stolicama). Zamislite da smo s vama krenuli na put velikim svemirskim brodom. Popevši se visoko i zatekli se u svemiru, u prozorima broda, vidjeli smo našu prekrasnu plavu planetu (stavili globus ispred upaljenog fenjera). Ko zna zašto su je vidjeli?

Naravno. Zato što je sunčevi zraci posvećuju. Možete vidjeti mora, planine, rijeke. I šta se dešava s druge strane?

Da vidimo (djeca idu na suprotnu stranu). Ovde je mračno. Na onom dijelu naše planete koji nije osvijetljen sunčevim zracima vlada noć, a na posvećenom dijelu Zemlje sjajan dan.

Zemlja je u stalnom kretanju, pa dan i noć slijede jedno drugo. Prije nekoliko stoljeća ljudski život tekao je odmjerenije i sporije. Uostalom, nije bilo automobila, aviona, električnih vozova, telefonske komunikacije, televizije.

Ljudi su putovali do odredišta nekoliko dana ili mjeseci, ovisno o udaljenosti. Ljudima nije bila potrebna posebna preciznost u određivanju vremena u svakodnevnom životu. Stoga je doba dana približno određeno.

P: Ljudi, možete li podijeliti dan na dijelove?

P: Kako se zovu?

D: jutro, popodne, uveče i noću.

P: Dobro. Stavit ću vam slike, a vi ćete vam reći šta možete učiniti u ovo ili ono doba dana. Dobro?

(Djeca sjede na visokim stolicama ispred tableta.)

P: Ko može reći koji je ovaj dio dana (stavlja sliku "Jutro")?

P: (čita pjesmu)

Dobri ljudi, ustanite iz kreveta. Sav se mrak krije u uglovima, Sunce izlazi i radi posao! (A. Kondratyeva).

P: Kako počinje vaše jutro?

D: (Nabrajam djecu).

P: Nakon jutra slijedi - ... (dan) (stavite "Dan"). Šta radite tokom dana?

(Učitelj stavlja ostale slike, djeca ih komentiraju.)

P: Kakvi sjajni momci. Puno ste pričali o tome šta vi i svi ljudi radite u različito doba dana. Šta se dešava u prirodi? A da bih to saznao, želim vam predstaviti malu, ali vrlo poučnu knjigu. U slobodno vrijeme čitamo je (pokazuje knjigu djeci).

P: Zakasnili smo na nešto. Predlažem da se igramo. Evo nekoliko koverti.

Vaš zadatak je izgraditi dijelove dana što je brže moguće. Vidite, nemojte se zbuniti. (djeca izvode zadatak na podu. Zatim svi zajedno opet ponavljaju niz i ispravljaju greške).

P: i sada još jedna igra. I zove se - "Komšije". Zatvorite oči i pozovete komšije deo dana koji ću vam reći (ako deca greše, dozvoljeno im je da špijuniraju).

P: a da biste se još bolje prisjetili dijelova dana, poslušajte pjesmu:

Formiranje privremenih reprezentacija kod djece predškolskog uzrasta

Odjeljci: Logopedska terapija

Ljudski život je usko povezan s vremenom, sa sposobnošću raspodjele, mjerenja i uštede vremena. Stupanj njegove adaptacije u društvu uvelike ovisi o tome koliko osoba odražava vremenske parametre.

Studije procesa formiranja vremenskih predstava u djece s govornom patologijom pokazale su da se takve predstave u njih ne samo formiraju mnogo kasnije, već se i kvalitativno razlikuju. Djeca s teškom govornom patologijom zbunjena su u nazivima dana u sedmici, u nazivima mjeseci, ne mogu sva ona nazvati dijelove dana u ispravnom slijedu.

Djecu s govornom patologijom treba uvoditi u vremenske prikaze u fazama, počevši od srednje grupe, sljedećim redoslijedom:

• Prosječna starost:
• Upoznati značenje riječi: jutro, veče, dan, noć.
• Vježbajte sposobnost kretanja po kontrastnim dijelovima dana: dan-noć, večer-jutro.
• Dajte opću ideju o godišnjim dobima.

• Starija grupa:
• Proširite ideje o dijelovima dana, njihovim karakterističnim osobinama, redoslijedu (jutro, popodne, veče, noć).
• Budite u stanju da identifikujete delove dana. Uvedite generalizirani koncept "Dana".
• Objasnite značenje riječi: jučer, danas, sutra.
• Imenujte godišnja doba, poznajte njihove karakteristike.
• Pripremna grupa:
• Dajte elementarne ideje o vremenu, njegovoj fluidnosti, periodičnosti, nepovratnosti.
• Da biste mogli redom imenovati sve dane u sedmici, redoslijed mjeseci, godišnjih doba.
• Vježbajte sposobnost korištenja riječi - pojmova: prvo, zatim, prije, poslije, ranije, kasnije, u isto vrijeme.
• Razlikovati trajanje vremenskih intervala (1 min., 10 min., 1 sat).

Teško je zamisliti vrijeme kao objektivnu stvarnost. Dijete s teškom govornom patologijom mora "pokazati" vrijeme. Njegove mjere (drugi, minut, sat, dan, sedmica, mjesec, godina). Formalno pamćenje naziva i redoslijeda dijelova dana, dana u sedmici ili mjeseci neće dati željeni učinak.

Upoznavanje predškolaca sa jedinicama mjerenja vremena treba vršiti po strogom sistemu i redoslijedu, oslanjajući se na vizuelna pomagala, didaktičke igre. Na temelju promatranja vanjskih promjena u svijetu koji ih okružuje, ličnog iskustva stečenog kroz radnje i emocionalnih iskustava, predškolci formiraju ideje o vremenskim intervalima, periodima i drugim karakteristikama, zatim se to znanje sistematizira i generalizira.

I tek tada dolazi do generalizacije o tome šta je dan. Rad je strukturiran na sljedeći način: prvo se razmatraju dvije slike koje prikazuju aktivnosti ljudi danju i noću ili stanje prirode i fenomena. Zatim četiri slike koje prikazuju aktivnosti istog djeteta u različito doba dana, a zatim četiri slike s istim pejzažom u različito doba dana.

Pregled slika prati objašnjenje nastavnika. - U danu ima dan i noć. Tokom dana je svjetlo. Tokom dana nastava se održava u vrtiću, možete se igrati, šetati, spavati po danu. Šta radite po danu? - Noć je mračno. Skoro svi ljudi spavaju.

Šta radiš noću? (Spavanje).- Veče dolazi kad dan završi i napolju padne mrak. Šta radiš u večernjim satima? (Povratak iz vrtića, šetnja, gledanje televizije, spremanje za spavanje).- Kad noć završi, dolazi jutro.

Sunce izlazi. Šta radiš ujutro? (Budim se, ustajem, umivam se, idem u vrtić).

Preporučljivo je igrati igre:

• "Kada se to događa?" Prema sadržaju aktivnosti prikazanoj na slici i nekim objektivnim pokazateljima, djeca bi trebala odrediti ili imenovati vrijeme.
• "Rasporedite slike po redu" (postavljanje niza događaja). "Imenujte svoje komšije."

Pozitivan učinak daje upotreba grafičkog modela "Dan", na kojem su dijelovi dana označeni različitim bojama, kao i rad s tablicom "Dnevni način rada".

Učitelj govori djeci:

- Zemlja se kreće oko Sunca i istovremeno rotira oko svoje osi. Da vam bude jasnije, pogledajte ovaj globus. (Poziva djecu da obrate pažnju na globus. Uz globus se nalazi stolna lampa.

Učitelj uključuje lampu i objašnjava da je globus model Zemlje, a lampa je sunce). - Reci mi, gdje je dan na zemlji, a gdje je noć? - U kom pravcu padaju zrake sunca? - Koje je doba dana? - Nakon određenog vremena, Zemlja će se okrenuti oko svoje osi (učitelj okreće globus) - tamo gdje je bio dan, dolazi noć, a gdje je bila noć, dolazi dan.

Specifična definicija vremena za djecu su njihove vlastite aktivnosti. Stoga je, poučavajući djecu, potrebno zasititi dijelove dana specifičnim bitnim znakovima dječije aktivnosti, imenujući odgovarajuće vrijeme.

Za konsolidaciju, možete provesti generalizirajuću lekciju "Dan" (vidi dodatak).

Doba dana za djecu, za odrasle i za svu floru i faunu sastoji se od četiri vremenska segmenta: jutro, popodne, veče i noć. Svaki vremenski interval se međusobno razlikuje po položaju Sunca, položaju kazaljki na satu, našim poslovima i zanimanjima.

Zato se ujutro probudimo, operemo zube, doručkujemo i spremimo se za dan. Tokom dana idemo na časove, ručamo, radimo domaće zadatke i pohađamo klubove. Uveče se igramo, opuštamo, večeramo i spremamo se za spavanje. A noću slatko spavamo.

(Neke slike na kojima se pojavljuje kursor olovke mogu se preuzeti u većoj veličini. Da biste to učinili, kliknite na sliku da biste otvorili veliku sliku za preuzimanje)

Prezentacija za djecu: doba dana

JUTRO

U selima od ranog jutra, čim sunce izađe, cijelo susjedstvo budi pijetla sa svojim glasnim "Ku-Ka-Re-Ku"! A u gradu rano ujutro zvoni budilica, obavještavajući da je vrijeme za ustajanje.

Doba dana kada se Sunce pojavi iznad horizonta naziva se jutro, koje dolazi u zoru. Sunce samo izlazi iznad horizonta, izlazi sve više i više iznad drveća i krovova kuća, daje nam svoje sjajne zrake i sunčan osmijeh.

Jutro počinje kasnije zimi i ranije tokom ljeta. Čak i ljeti na travi ima jutarnje rose. Tada je trava mokra, kao da je padala kiša, ali u stvari nije bilo kiše, samo se preko noći zrak ohladio i pretvorio u male kapljice vode koje su se taložile na lišću i vlati trave.

Jutro počinje buđenjem. Biljke se bude, otvaraju pupoljke, bude se životinje i ptice, puzeći iz svojih jazbina i leteći iz gnijezda. Ujutro morate ustati iz kreveta, pažljivo ga pokriti. Zatim idite na pranje, perite zube, radite vježbe i spremite se za vrtić ili školu. U međuvremenu, u kuhinji nas ujutro čeka doručak, koji je moja majka pripremila.

DAN

Tokom dana, osoba je budna. Djeca se igraju u dvorištu kuće ili vrtića, školarci uče i nakon škole se vraćaju kući, dok odrasli u međuvremenu rade. Mala djeca trebala bi se naspavati popodne, a stariji školarci trebali bi obaviti domaći zadatak kako bi mogli raditi svoje omiljene stvari i šetati do večeri.

Tokom dana, Sunce izlazi visoko u nebo i kreće se od istoka prema zapadu, postepeno ponirući popodne do horizonta. Ljeti sunce izlazi visoko iznad horizonta, a zimi je nisko i brzo zalazi.

Po danu se djeca uče u vrtiću i u školi, nakon čega dolazi vrijeme ručka. Ručak se sastoji od prvog, drugog i trećeg, nakon čega se morate malo odmoriti, a za mlađu djecu postoji "miran sat".

U kasnim popodnevnim satima vrijeme je za popodnevnu užinu. Popodnevna užina je mala večera koja se sastoji od kiflice sa čajem ili voća sa sokom, nakon koje možete ići u šetnju.

VEČER

Uveče sunce zalazi sve niže i zalazi iznad horizonta. Ovo doba dana naziva se veče. A kad sunce nestane iza horizonta, možete gledati prekrasan zalazak sunca. Može biti svijetlo u žuto-crvenim zrakama. Zimi, večer dolazi rano i sunce brzo zalazi, a ljeti dugo pada mrak i sunce polako zalazi.

Biljke, životinje i ptice spremaju se za spavanje. Cvijeće zatvara pupoljke, životinje se penju u njihove jazbine, mravinjak u šumi se zatvara, a ptice pjevaju uspavanke u blizini svojih gnijezda.

Večer je vrijeme kada djeca dolaze iz šetnje, a odrasli s posla. Ovo je vrijeme večere, nakon čega se možete malo igrati, gledati TV ili čitati zanimljivu knjigu.

Uveče se morate pripremiti za sutra, skupiti odjeću, knjige za školu, oprati zube i otići u krevet. Nakon večeri dolazi najmračnije doba dana - noć.

NIGHT

Noću se svi ljudi, životinje i biljke odmaraju kako bi sljedećeg dana dobili snagu. Ljudi spavaju u svojim krevetima pod toplim pokrivačem, psi i mačke se sklupčaju na svojim ugodnim mjestima, ptice se kriju u granama drveća, a pupoljci biljaka su zatvoreni. Neke životinje, poput sova, koje danju spavaju, noću ostaju budne, ali većina životinja spava noću u svojim gnijezdima i jazbinama. Noć je vrijeme tišine, opuštanja i slatkih snova.

Sunce se krije daleko iza horizonta i okolo je vrlo mračno. Ali sada na nebu možete vidjeti zvijezde i neko vrijeme izlazi mjesec dana. Preko dana zvijezde i mjesec su nevidljivi zbog jake sunčeve svjetlosti, ali noću u potpunoj tami pojavljuju se u svom sjaju.

Noću se na nebu pojavljuje mjesec dana. Ovo je Mjesec - naš saputnik planete Zemlje. Mesec je pun - zovu pun mesec. Dolazi u obliku rastućeg ili opadajućeg polumjeseca. A možda i nije - zove se mladi mjesec. Dok nam noć traje, sunce obasjava drugi dio svijeta i dan je u jeku.

Zadaci-igre za djecu o dobu dana

Sat sa slikama za djecu. Odštampajte i izrežite sliku budilice. Pažljivo izrežite kazaljke, napravite rupu u sredini brojčanika i pričvrstite kazaljke na satu koncem. Sada možete pokazati koliko je sati! I šta sad: ujutro, popodne ili uveče?

(Kliknite na sliku da otvorite veliku sliku za preuzimanje)

I evo gotovog sata sa strelicama u PSD formatu za program PhotoShop - preuzmite sat sa strelicama (datoteka u arhivi clock.rar 518Kb)

Sat sa slikama doba dana

(Kliknite na sliku da otvorite veliku sliku)

Sadržaj integriranih obrazovnih aktivnosti za srednju grupu. Korištene vrste dječjih aktivnosti: igračke, produktivne, komunikativne, kognitivne i istraživačke, muzičke i umjetničke, motoričke.

Ciljevi: sistematizirati dječje ideje o dijelovima dana, njihovim karakteristikama i redoslijedu, učvrstiti sposobnost izvođenja aplikacija pomoću štapića za ljepilo.

Skinuti:

Pregled:

"Dijelovi dana"

"Jutro, popodne, veče, noć - dan dalje"

Vrste aktivnosti za djecu:razigran, produktivan, komunikativan, kognitivan i istraživački, muzički i umjetnički, pokretan.

Ciljevi: sistematizirati dječje ideje o dijelovima dana, njihovim karakteristikama i redoslijedu; za učvršćivanje sposobnosti izvođenja aplikacija pomoću štapića za ljepilo.

Planirani rezultati:ima elementarno razumijevanje dijelova dana; razlikuje dijelove dana ovisno o položaju sunca na nebu i o vrstama aktivnosti ljudi; zna raditi u grupi; aktivno i ljubazno komunicira sa nastavnikom i vršnjacima; grupisanje aktivnosti u vezi sa dijelovima dana; pokazuje interes za umjetničke aktivnosti (aplikacije)

Materijali i oprema:slike za aplikaciju, pripremljene pozadine za aplikaciju, slika voza, prezentacija, muzika

1. Uvodna riječ edukatora (uranjanje u problem)

Ljudi, kad sam danas otišao na posao, vrana mi je ispričala tako neobičnu priču! Želite li slušati? (Djeca: Da) - Jučer se u zimskoj šumi jedan zec probudio, oprao, oprao zube i došao u vrtić. Zvijezde i mjesec su sijali na nebu, sova je letjela i hučala, ali vrata vrtića su bila zatvorena, a na prozorima nije bilo upaljeno svjetlo. Zašto mislite? (Djeca: vani je bila noć) Zaista, zec je zbunio jutro i noć. Šta vam je potrebno da vam se takva priča ne dogodi? Naravno, morate naučiti razlikovati jutro, popodne, večer i noć jedno od drugog. Želite li naučiti kako razlikovati dijelove dana? Zatim idemo u čarobnu zemlju vremena. Pa idemo.

2. Motorna vježba "Vlak"

I mi ćemo s vama na parnu lokomotivu. Vozač će biti ... .. Vozač će dati znak i krenuti. Muzički voz. Pažnja, prestanite, molim sve da izađu iz auta i sjednu.

3. Sistematizacija postojećih ideja djece o dijelovima dana

Sunce izlazi jako

Pjetlić u vrtu pjeva

Naša djeca se bude

Idu u vrtić.

Kada se to događa?

Djeca: ujutro.

Hajdemo s vama pogledati ekran. (Slajd 2-4 uz pjesmu "Jutro počinje" iz filma "Strašilo-Miauchelo")

Pa šta Sunce radi ujutro? (Djeca: ustaje, budi se, ustaje). - Da, još nije visoko na nebu, ali tek počinje da se diže. (Slajd 5, slika 1)

Šta ćemo s vama ujutro? (Djeca: probudite se, doručkujte, radite vježbe, operite se) - Zaista se budimo (slajd 5, slika 2), peremo i peremo zube (slajd 5, slika 3), radimo vježbe (slajd 5, slika 4) , doručkujte (slajd 5, slika 5) i idite u vrtić.

I sad opet na putu. Lokomotiva, spremni? Vozaču, daj signal. Muzički voz. Sedite, molim vas.

Sunce sja na nebu

Deca su otišla u šetnju.

Nakon jutra, dan nam dolazi. (Slajd 6-8 praćen pjesmom"Kakav divan dan" od m / ž "Pjesma malenog miša"tekst: Karganova E., muzika: Flyarkovsky A.)

Ljudi, šta sunce radi tokom dana? (Djeca: svijetli na nebu) - Tako je, visoko je na nebu, sjajno svijetli, pa je vani danju svjetlo. (Slika 1 slajda 9)

Pun dan briga, nevolja,

Vreme brzo prolazi.

Samo treba da želiš

Možete učiniti mnogo.

Šta možemo s vama raditi tokom dana? (Djeca: igrajte se, šetajte, čitajte, spavajte itd.)

Zaista, tokom dana možemo crtati (slajd 9, slika 2), čitati (slajd 9, slika 3), hodati (slajd 9, slika 4), igrati se (slajd 9, slika 5), ​​ručati (slajd 9, slika 5) 6).

Želite li se igrati? U redu, reći ću ti nešto. Ako se to dogodi ujutro, podignite ruke gore, ako popodne pljesnete rukama. Počnimo:

Sunce je visoko na nebu.

Djevojka radi vježbe.

Dječak ide u šetnju.

Djeca se peru.

Sunce se budi, ustaje.

Djeca ručaju.

Dobro urađeno. I sad opet na putu. Vozače, idemo. Nova stanica, molim sve da izađu iz voza.

Kako dolazi veče, sunce zalazi

Trave zaspu, ptice utihnu.

Nakon dana dolazi veče (slajd 10-12, uz muziku S. Prokofjeva "Večer").

Šta sunce radi uveče? (Djeca: ide dolje, ide dolje)

Naravno, sunce zalazi, više ne svijetli tako jako kao dan, pa postaje sve tamnije. I što sunce zalazi niže, vani je tamnije. (Slajd 13 slika 1)

Mrači se kroz prozor

I veče je zijevalo u bijegu.

Žurim iz vrtića,

Idem svojoj voljenoj majci. (M. Sadovsky)

Šta radiš večeras? (Djeca: igrajte se, gledajte televiziju, jedite, crtajte, čitajte)

Da, uveče možete gledati neki TV kod kuće (slajd 13, slika 2), crtati (slajd 13, slika 3) ili igrati mirne igre (slajd 13, slika 4), večerati (slajd 13, slika 5), čitajte sa mamom ili tatom (slajd 13, slika 6) ili operite u kupatilu (slajd 13, slika 7).

Ljudi, naš voz je umoran i kreće na posljednju stanicu. Hajdemo na put. Stigli smo, molim sve da sednu.

Zvezde gore na nebu

Ptice spavaju, a ribe spavaju

Cvijeće spava u vrtu u krevetima,

Pa, mi smo u svojim krevetima.

Kada se to događa? (Djeca: noću)

Tako je, nakon večeri dođe noć. (Slajd 14-16 praćen pjesmomuspavanka od m / ž "Umka")

Šta sunce radi noću? (Djeca: nije, spava, sjela je)

Tako je, sjeo je, ne možete ga vidjeti. I šta možemo vidjeti na nebu noću? (Djeca: mjesec i zvijezde) - Da (slajd 17, slika 1)

A šta ljudi, životinje i ptice rade noću? (Djeca: spavaj) - Tako je, spavaj (slajd 17, slika 2)

A sada se moramo podijeliti u dva tima i čarobni cvijet će nam u tome pomoći. Sada će svako od vas otkinuti jednu laticu. Neko ima crvene latice koje sjede za stolom na kojem se nalazi crvena korpa, a ko ima žute - za onu na kojoj je žuta korpa. Na stolu je list papira podijeljen na dva dijela, jedna polovica je plava, a druga crna. Šta mislite da ovo znači? Korpe sadrže slike ljudi i životinja, svi rade nešto: igraju se, spavaju itd. Šta mislite da ćemo s vama? Da, momci, morate ispravno zalijepiti slike, šta možete raditi danju - na svijetloj polovici, a šta noću - na tamnoj. Sve jasno? Onda samo naprijed. Ne zaboravite da slike lijepimo na krpu ljepilom, a ne na poslu.

Da vidimo šta imamo. Je li ovdje sve u redu? A ovde?

Odlično, sjednite na stolice.

Ali postoji ptica koja ne spava noću.

Pogodite kakva ptica

Plaši se jakog svetla.

Preko dana spava, noću leti

On vrišti i plaši sve.

Djeca: sova

Tačan slajd 18

Ustanimo i ispričajmo pjesmu o sovi.

4. Fizminutka "Sova"

Sova sova, djeca mašu rukama i prikazuju krila

Velika glava rukama crta veliki krug u zraku

Sedi na kučku, sedi

Glava okreće glavu okreće se ulijevo - udesno

Gleda na sve strane

Da, odjednom kako leti. djeca su ustajala, trčala, mašući

Sa rukama poput krila.

5. Redoslijed dijelova dana.

Ljudi, sjetimo se šta smo danas naučili, a ove slike će nam pomoći. Delovi dana uvek dolaze određenim redosledom, ne mogu da promene mesto. ..., dođi k meni, razmislimo s tobom koju sliku prvo treba objesiti. Devojka se probudila. Zašto? Da, jer jutro je. Šta još možete raditi ujutro? Sjedni, pametna djevojko. Dođi meni …. Koja će slika biti sljedeća? Devojka se igra. Kada se to događa? Poslijepodne. Šta još možete raditi tokom dana? U redu. Dođite, molim vas, ... ... na tablu. Šta će se sljedeće dogoditi? Djevojka čita. Koje je doba dana? Večer. Tako je, šta još možete raditi uveče? Sjednite, bravo. Pa, zadnja slika je ostala. Dođi k meni ... .. Objesimo ovu sliku s tobom. Šta je na njemu?

Devojka ide u krevet.

Objesili smo sve slike.

Hvala momci. Danas ste uradili dobar posao.

Ciljevi:

Upoznati djecu s određivanjem sati, različitim vrstama satova.
Naučite djecu da promatraju predmete.
Obogatiti dječji rječnik na ovu temu.
Za učvršćivanje znanja o brojevima "1", "2", "3", sposobnost brojanja i označavanja rezultata brojanja brojem.
Formirajte stabilne ideje o veličini (dugo-kratko, široko-usko, veliko-malo), količini, boji, geometrijskim oblicima.
Vježbe oblikovanja, vajanja, lijepljenja, crtanja prstima.
Razviti učitelju sposobnost ponavljanja pokreta.
Razvijati motoričke sposobnosti, vizualnu koncentraciju, koordinaciju pokreta.

Oprema:

Zidni sat, ručni sat, pješčani sat. Alarm.
Slika koja prikazuje geometrijske oblike, brojčanici na satu u obliku ovih geometrijskih oblika.
Dijagram slika prikazuje sat s utezima u vodi geometrijskih oblika, geometrijskih oblika izrezanih od kartona u boji.
Građevinski materijal (cigle, lukovi, cilindri, trokutaste prizme).
Slika u boji siluete sata izrađena od debelog kartona, utega u obliku stošca i gljive, pričvršćena na zajedničku žicu.
Plastelin, grašak, štapići.
Pijesak, lijevci, prozirne boce.
Slika u pozadini prikazuje bazu pješčanog sata različitih boja, slike silueta tikvica s pijeskom različitih boja.
Dugmad različitih boja, dvije veličine, slika ručnog sata sa krugovima iste boje i veličine.
Papiri izrezani krugovi, brojčanici, trake; ljepilo, spajalice.
Satovi i kaiševi za njih: široki, srednji, uski.
Brojevi. Slike koje prikazuju ručne satove s različitim brojem rupa na trakama.
Boje za prste, pozadina slike sa praznim krugovima blizu brojeva na brojčaniku i praznim okvirom-krugom sata.
Ovlačenja za odjeću, satovi izrezani od debelog kartona.
Audio zapis: „Gledajte! Boom! ”, E. Zheleznova.

Tok lekcije:

Igra dobrodošlice "Naše pametne glave"

Naše pametne glave
Mnogo će razmišljati, pametno.
Uši će slušati
Usta govore jasno.
Ručke će pljeskati
Noge će zveknuti.
Leđa se ispravljaju
Nasmiješimo se jedno drugom.

Trenutak iznenađenja „Šta je u škrinji?

U sanduku se nalazi predmet. Čujte zagonetku o njemu i pokušajte pogoditi - tada ćete saznati što se nalazi u škrinji.

Vrijeme ističe
Govori djeci da odrastu.
Ova tema zvuči ovako:
Tik tak, tik tak!

Gledanje zidnog sata

Didaktička igra "Uskladite brojčanike sa satom"

Uskladite brojčanike sa satom koji odgovaraju obliku. Na koji geometrijski oblik izgleda ovaj sat? (Krug, kvadrat, oval, trokut, pravokutnik).

Napravi sat

Postavite sliku sata iz različitih geometrijskih oblika.

Vizuelna aktivnost "Sat"

Djeca lijepe, a zatim izrađuju strijele od plastelina.

Izgradnja "Sat na kuli"

Stavili smo ciglu u podnožje tornja, na vrh cigle stavili luk, zatim cilindar sa satom i krovom od prizme na vrhu.

Vježba "Dugo i kratko"

Izvucite težinu konusa iz sata - učinite njegov niz dugim. A što je postalo od užeta s gljivicom? Kratko. I kako učiniti da uzica s gljivom postane duga? Izvuci ga. Kakvo je to uže sa kvrgom sada postalo

Modeliranje "sata"

Djeca oblikuju tortu sa satom (kružnim valjanjem, ravnanjem). Brojevi su izvađeni iz graška i pritisnuti po obodu, strelice su napravljene od dva štapića, postavljajući ih i pritiskajući ih.

Igla za odjeću "Sat"

Pričvrstite držače za odjeću blizu svakog broja.

Dinamička pauza "Sat"

Tik-tak, tik-tak-
Svi sati prolaze ovako.
(Glava se naginje ulijevo, a zatim u desno rame)

Pogledaj brzo, koliko je sati:
Tik-tak, tik-tak, tik-tak.
(Ljuljanje torza, s prijenosom težišta s jedne noge na drugu)

Na lijevo - jednom, na desno - jednom,
To možemo i mi.
Tik-tak, tik-tak, tik-tak.
(Ruke na pojasu, naginje se lijevo i desno)

Gledajući pješčani sat

Vježba "Sipajte pijesak kroz lijevak"

Djeca ubacuju lijevak u grlo prozirne boce i u njega sipaju pijesak.

Didaktička vježba "Pješčani sat"

Postavite pješčani sat na postolje. Koje je boje pijesak u satu, koje boje bi trebalo biti postolje.

Gledanje ručnog sata

Igra s gumbima "Ukrasi sat"

Rasporedite dugmad u krugove odgovarajuće boje i veličine

Aplikacija "Ručni sat"

Zalijepite brojčanik na krug, a zatim zalijepite krug s brojčanikom na remen. A sada će odrasli koristiti spajalice za spajanje krajeva trake.

Didaktička igra "Odaberite naramenice za sat"

Evo remena za satove. Jesu li isti ili različiti? Various. Evo najšire, evo najuže. Uskladite naramenice sa satom prema veličini.

Didaktička vježba "Koliko rupa ima na traci?"

Prebrojite koliko rupa ima na remenu vašeg najvećeg sata? Tri. Označite brojem.

I koliko rupa postoji u remenu srednjeg (malog) sata? Dva (jedan). Označite brojem.

Gledanje alarma

Crtež prsta "Prekrasan budilnik"

Djeca ostavljaju otiske-tačke u praznim krugovima blizu brojeva na satu, slikaju, ocrtavajući okvir sata prstom sa bojom.

Igra na otvorenom "Noćno jutro"

Dok budilica šuti, djeca leže na tepih - spavaju, kad zvoni budilica - ustaju i rade vježbe - ponavljaju pokrete iza učitelja.

Muzičko -ritmička vježba „Pazi! Bum! "

Djeca lagano lupkaju po bubnju štapovima, glasno i snažno udaraju po riječima "Bom".

Kako djetetu objasniti koje je doba dana? Klinac će brzo shvatiti da sunce sija danju, a zvijezde su noću vidljive na nebu. Ali kako objasniti pojmove poput "ujutro i uveče"? Da biste to učinili, trebali biste prikazati tematske slike, jer je jasnoća materijala osnova za djetetovo razumijevanje informacija. Razmislite o pitanju: doba dana za djecu na slikama.

Vrlo je važno da djeca povežu nove pojmove s konkretnim primjerima. Recimo da dijete brzo nauči riječ "dan" ako je povezana s vidljivim suncem na nebu. Odnosno, apstraktni simboli i koncepti za dječji mozak još nisu dostupni. Stoga u priručnicima za obuku vrtića možete pronaći mnogo vizualnog materijala za poučavanje djece.

Dan / noć je djetetu lako razumjeti i razumjeti. Teže je objasniti šta je jutro, a šta veče. Zašto se nazivaju drugačije i koja je njihova temeljna razlika? Da biste to učinili, pokažite djetetu slike koje prikazuju ljudske aktivnosti.

Recimo da se jutro razlikuje od dana po tome što trebate oprati zube i oprati lice nakon spavanja. To je jasno prikazano na slici. Preko dana djeca izlaze vani i igraju se na igralištu, a uveče se igraju kod kuće ili u vrtiću. Tako se u djetetovom umu procesi aktivnosti uređuju i formira logički lanac "doba dana - akcija".

Osiguranje materijala

Da bi se proučeno gradivo učvrstilo u djetetovoj memoriji, potrebno je svakodnevno voditi razgovore na zadanu temu. Na primjer, pitate dijete:

• šta ste radili ujutro u vrtiću?
• šta si ujutro jeo za doručak?
• jesi li igrao na terenu tokom dana?
• šta ste jeli popodne za ručak?

Ovdje je važno povezati doba dana s unosom hrane: doručak - ujutro, ručak - popodne, večera - večer. Ovo su novi koncepti za bebu, ali lako će ih naučiti na konkretnim primjerima. U svakodnevnoj komunikaciji s bebom češće spominjte nazive obroka (idemo na večeru, zeko želi doručkovati itd.).

Takođe možete da koristite slike na slikama. Recimo da stavite sliku “veče” pred svoje dijete i pitate za vrijeme. Važno je uspostaviti dijalog s bebom i potaknuti ga da ispriča priču uz pomoć sugestivnih pitanja. Recimo da pitate dijete: je li veče ili dan? Nakon odgovora, pitate se zašto to kaže?

Bitan! Nakon savladavanja razlike između večeri / jutra / popodneva / noći, potrebno je razjasniti da oni čine dan i da su dio njih. Baš kao što medvjed i zečić imaju zajedničko ime - igračke.

Razvoj mišljenja

Kad razlika između jutra i večeri bude jasno utisnuta u djetetov um, možete ići dalje - aktivirati njegovo razmišljanje. Da biste to učinili, morate pokazati slike koje prikazuju ljudske aktivnosti i pitati u koje doba dana se bave takvim stvarima.

Pitanja treba postaviti ovako:

• kada se zvijezde pojavljuju na nebu - danju ili noću?
• kada djeca večeraju - popodne ili uveče?
• kada vježbaju - ujutro ili popodne?
• kada sunce sija na nebu - danju ili noću?

Takva pitanja možete sami smisliti potičući bebu na razgovor i rad s osnovnim pojmovima vremena. Takođe možete pitati dijete šta sunce radi ujutro / uveče / uveče.

Sutra i juče

Kategorije vremena "sutra, danas, jučer, prekosutra" još nisu dostupne djetetovom razumijevanju, jer nisu povezane s aktivnošću i taktilnim / vizualnim senzacijama. Da biste naučili bebu razlikovati ove pojmove, potrebno je nadograđivati ​​aktivnost. Na primjer, klinac se dobro sjetio odlaska u cirkus. Kako se ovaj događaj može koristiti za učenje vremena? Mora govoriti:

• sutra idemo u cirkus;
• danas smo vidjeli tigrove u cirkusu;
• gdje smo bili jučer

Dijete će brže razumjeti koncept "jučer", jer se sjeća jučerašnjih događaja. Teže je objasniti i razumjeti riječ "sutra". Da biste to učinili, recite nam kada dođe „sutra“:

• prvo, beba mora ići na spavanje noću;
• sljedećeg jutra bit će "sutra".

Postepeno će beba početi shvaćati razliku između "danas, sutra i jučer". Glavna stvar je ne požurivati ​​dijete u savladavanju novih (apstraktnih) pojmova i ljutiti se na njegovo nerazumijevanje. Vremenom će sve savladati.