Grupna oprema za kampovanje Grupna oprema uključuje šatore i tende, sjekire i pile, bojlere za kuhanje hrane, materijale za rute (karte, kompasi), plinske gorionike i plin, pribor za prvu pomoć, komplet za popravak, opremu za fotografiranje, video snimanje i GPS navigaciju i ostalo predmeti za kolektivnu upotrebu.

Odjeća i obuća za planinarenje Odjeća. Lagan za vruće dane i topao za noći i hladno vrijeme. Ne zaboravite pamučne i vunene čarape. Nekoliko pari donjeg rublja po promjeni Posebno obratite pažnju na cipele. Ona, kao i odeća, treba da bude veoma udobna. Izbor cipela zavisi od toga gde idete. Za planinarenje u močvarnim područjima potrebne su vam čizme, za planinarenje po planinama i šumama vodootporne patike. Uzmite dva para udobnih tenisica, po jednu za svaku promjenu. Uostalom, svašta se dešava na putu!

Pravila bezbednog ponašanja u prirodi Ako ste u šumu došli u šetnju, udahnite svež vazduh, Trčite, skačite i igrajte se, samo, pazite, ne zaboravite, Da u šumi ne smete da pravite buku, čak ni da pevate veoma glasno. Životinje će se uplašiti i pobjeći će s ruba šume. Ne lomite grane hrasta. Nikada ne zaboravite ukloniti smeće sa trave. Ne treba uzalud brati cvijeće. Ne pucajte iz praćke: dolaze u šumu da se odmore. Neka leptiri lete, pa kome oni smetaju? Ovdje ne morate svakog hvatati, gaziti, pljeskati, tući štapom.

Odlazeći u prirodu, mnogi se pitaju šta sa sobom ponijeti u šumu za dijete ili odraslu osobu, kako bi šetnja ostavila samo ugodne uspomene. Konkretni set stvari zavisi od dužine rute, svrhe posete šumi i starosti putnika.

Obavezno stavite sljedeće u svoj ruksak:

• Mapa ili kompas. Čak i ako dobro poznajete šumu, još uvijek postoji rizik da se izgubite.
• Sredstva za paljenje vatre - upaljač (najbolje običan na benzin), šibice upakovane u celofan, novine ili par listova papira.
• Boca vode. Snabdijevanje vodom mora biti obavezno. Ovdje vrijedi princip – što više, to bolje.
• Neko aluminijsko posuđe (šolja, kutlača, lonac)
• Lampa i baterija
• Repelenti (sprej ili krema)
• Kabanica ili ogrtač koji možete koristiti ako vam se planinarenje pogorša
• Mali komplet prve pomoći sa najbitnijim lijekovima
• Povećalo i sklopivi nož
• Notepad, olovka ili olovka. Za označavanje možete koristiti svijetli marker
• Zviždaljka. Dobro je okačiti detetu oko vrata kako bi ono dalo znak ako zaostaje za glavnom grupom.

U slučaju organizovanja dečijeg planinarenje u šumi, morate ponijeti sa sobom dodatno nešto od zabave. Lopta, igrač sa dječjim pjesmicama, knjiga ili vaše omiljene društvene igre će dobro doći.

Posebnu pažnju treba obratiti na odjeću. Trebao bi biti udoban, višeslojan i pokrivati ​​maksimalno tijelo. U toploj sezoni, u šumama u kojima dominiraju šume smreke i dosta visoke trave, aktiviraju se krpelji. U tom slučaju morate imati odjeću s visokim ovratnikom i pokrivalom za glavu. Duge pantalone uvucite u čarape ili čizme.

Orijentacija u prirodi: osnovna pravila

Obratite pažnju i zapamtite sve znamenitosti na koje naiđete u šumi. To mogu biti staze, potoci, livade, obližnja pruga ili naselje. Možete ostavljati bilješke markerom.

Sada postoji mnogo različitih aplikacija za navigaciju za telefone, ali morate sa sobom u šumu ponijeti običan kompas. To je najpouzdaniji uređaj koji olakšava navigaciju na bilo kom terenu i ne zahtijeva punjenje. Međutim, uprkos naizgled jednostavnosti ovog uređaja, malo ko zna kako ga pravilno koristiti. Takođe će vam biti korisno da se upoznate sa informacijama: „“.

Veliki izbor kompasa (magnetnih, elektronskih, žirokompasa) je dostupan za prodaju. Ali za planinarenje je poželjnija uobičajena turistička opcija. U njemu će magnetna igla, smještena u središtu uređaja, uvijek pokazivati ​​na sjever.

Obavezno vježbajte pravilno određivanje smjera sa svojim navigacijskim uređajem prije putovanja. Redovno proveravajte njegovu tačnost. Da biste to učinili, dovoljno je samo donijeti običan metalni predmet na kompas. Nakon što je uklonite, strelica bi se trebala vratiti u prvobitni položaj.

Imajte na umu da očitavanja uređaja mogu biti pogrešna ako postoje smetnje od telefonskog ili radio prijemnika u blizini. Osim toga, prisustvo obližnje željezničke pruge, mašina, metalnih konstrukcija ili željezne rude može imati utjecaja.

Držite uređaj horizontalno. Kada provjeravate svoju destinaciju na turističkoj karti, postavite je u središte svog vodiča.

Life hack Ministarstva za vanredne situacije: da se ne izgubite u šumi

Najlakši način da saznate kuda idete je da koristite lokaciju sjene za sunce. Prirodna svjetiljka mijenja svoj položaj na nebu u različito doba dana.

Najviša je u podne, au tom periodu na južnoj strani. Kada je sunce u zenitu, sjena objekata će biti najkraća za cijeli dan. U šumi će pomoći da se odredi sjeverni smjer sjene drveća.

Ako ste na čistini, upotrijebite bilo koji štap ili granu. Zabijte ga u zemlju. Bačena senka će pokazivati ​​na sever. Da bi se izbjeglo izobličenje, površina mora biti ravna.

Treba znati da sunce sija sa istoka oko 6-7 sati ujutro. Oko 10 sati pomjeraće se na jugoistok, u podne (12-13.00) prema jugu. U večernjim satima naći ćete nebesko tijelo u pravcu zapada.

Za određivanje sjevera u nepoznatom naselju mogu se koristiti razne znamenitosti ili vjerske strukture.

U pravoslavnim crkvama gornji kraj kratke kose prečke na osmokrakom krstu uvijek je okrenut prema sjeveru, a donji prema jugu. Zvonici i ulaz u crkvu najčešće su okrenuti prema zapadu.

Ulazna vrata sinagoga i muslimanskih džamija nalaze se na sjevernoj strani. Budističke zgrade su okrenute prema jugu. Pogledajte pobliže slikanje stambenih zgrada. Obično na južnoj strani brže blijedi i puca.

U šumskim područjima pazite na stabla drveća i stijene. Najviše mahovine imat će sjeverna strana. Mravi uvijek grade svoje "kuće" na južnoj strani blizu drveta. Na sjeveru se nalazi strmija padina kod mravinjaka.

Neke biljke svojim cvatovima privlače sunce. Ako ste u pustinji zamračenoj drvećem, potražite biljke ili cvijeće. Ujutro će se više naginjati na istok, u podne će gledati na jug, a uveče će se cvijeće naginjati na zapad.

Dok prolazite pored velikih panjeva, bolje pogledajte prstenove. Na strani gdje je razmak između njih veći je jug. Na sjevernoj strani godišnji prstenovi će se sužavati jedan prema drugom.

Ono što je najvažnije, kada idete na planinarenje po šumi, morate sa sobom ponijeti dobro raspoloženje i unaprijed isplanirati rutu putovanja.

Također će vam biti od velike pomoći da saznate o tome

Kampovanje je jedan od najaktivnijih oblika zajedničke rekreacije, koji uključuje roditelje u zajedničke aktivnosti predškolske ustanove i porodice. To je komunikacija s prirodom, promjena krajolika, psihičko olakšanje i fizička aktivnost. Kampovanja zbližavaju roditelje, djecu i vaspitače, pružaju odličnu priliku da se stvori atmosfera međusobnog razumijevanja i saradnje, čemu je i cilj bio projekat.

Svrha projekta: Promovisati očuvanje porodice, njenu posvećenost zdravom načinu života izvođenjem, zajedno sa roditeljima, turističkih šetnji – planinarenja.

Ciljevi projekta:

• Zainteresovati roditelje za dječiji turizam kao sredstvo aktivne zajedničke rekreacije.
• Proširiti pedagoška znanja roditelja o značaju fizičke aktivnosti za djecu i roditelje, zdravim stilovima života (ZŽS), turizmu.
• Naučiti odrasle da vode zajedničke igre na otvorenom i sportske igre sa djetetom u slobodnoj samostalnoj aktivnosti.
• Formirati svjestan odnos prema svom zdravlju kod roditelja i djece.
• Obrazovati djecu da poštuju floru i faunu.

Učesnici projekta. Djeca grupe "Sunce" MDOU "Palčić", roditelji i nastavnici predškolske obrazovne ustanove.

Glavni pravac projekta je wellness

Vremenski okvir implementacije projekta: septembar 2011.

Očekivani rezultat:

U toku realizacije ovog pedagoškog projekta uspostaviće se jedinstvo predškolske ustanove i porodice u pitanjima odgoja zdravog djeteta. Roditelji će se iz vlastitog iskustva uvjeriti da je zajednička sportska aktivnost korisna i neophodna ne samo za dijete, već i za odraslu osobu.

Povećaće se broj roditelja koji žele da učestvuju u svim oblicima organizacije fizičko-kulturnog i zdravstvenog rada koji se sprovode u predškolskoj ustanovi.

Roditelji će postati organizatori, aktivni asistenti i učesnici raznih sportskih događaja, šetnji i planinarenja.

Ne samo odrasli, već i djeca će imati velike koristi od pedagoškog projekta. Fizičke kvalitete djece će se efikasno razvijati, brzina formiranja važnih motoričkih sposobnosti djece će se povećati, a zdravlje će se održavati i jačati. Očekuje se pozitivna dinamika stopa rasta fizičke spremnosti djece.

Ukupni morbiditet djece u predškolskim ustanovama će se smanjiti.

Nakon svakog obavljenog turističkog putovanja, roditelji će ostaviti svoja mišljenja, želje u knjizi recenzija i prijedloga predškolske ustanove. Sa svojim željama, povratnim informacijama, roditelji će moći da govore na danima otvorenih vrata, roditeljskim sastancima, razgovorima i razmjeni iskustva.

Kriterijumi za ocjenu efikasnosti projekta:

• Povećanje nivoa aktivnosti učešća roditelja u zajedničkim aktivnostima fizičke kulture i zdravlja.
• Obogaćivanje pedagoškog obrazovanja odraslih u pitanjima unapređenja zdravlja i obrazovanja djece.
• Formiranje kulture zdravlja kod djece i odraslih.
• Povećanje stope povećanja fizičke spremnosti djece.

Opis projekta. Nedaleko od našeg vrtića nalaze se predivna mjesta za odmor, ovo je mjesto gdje se održavaju moto trke, velika livada, penjanje na brdo podrazumijeva savladavanje prepreka, što je odličan trening izdržljivosti. Turističko planinarenje nije samo šetnja: ono ima tačnu rutu, mjesto na koje treba ići. Na mapi rute svi zajedno idu na određeno mjesto. Sticanjem iskustva kamperskog života, djeca razvijaju početne vještine "preživljavanja" u prirodnom okruženju: sposobnost snalaženja na terenu, pronalaženja grana za vatru, paljenja i gašenja, te pružanja sve moguće pomoći drugovima. .

Da bi se ostvario postavljeni cilj i ciljevi, pretpostavlja se da projekat implementirati u tri koraka:

Plan implementacije projekta

N / A	aktivnost	Odgovoran	Tajming
Pripremna faza
1	Zbirka literature o turizmu: pjesme, zagonetke, poslovice, izreke, priče, bajke.	Grupni edukatori, logopedi, roditelji	Tokom cijelog projekta
2	Konsultacije - radionica "Korisna šetnja" (sa igranjem igara na otvorenom).	Instruktor fizičkog vaspitanja, vaspitači.	avgust 2011
3	Roditeljski sastanak "Spremamo se za put." Dopis za roditelje "Na planinarenje sa cijelom porodicom".	Grupni edukatori, roditelji,	septembar 2011
4	Kupovina potrebne opreme	Grupni roditeljski odbor	septembar 2011
5	Razgovori sa djecom o značenju kampovanja, pravilima ponašanja tokom putovanja, te o sigurnosti tokom putovanja.	Grupni edukatori	Tokom cijelog projekta
6	Posmatranje prirodnih objekata u šetnji, gledanje ilustracija, čitanje prirodoslovne literature.	Grupni edukatori,	avgust - septembar 2011.
7	Dopis za roditelje "Čuvaj prirodu".	Edukatori grupe.	maj 2011
8	Učenje igara na otvorenom.		Utorkom svake sedmice
9	Informativni štand o pohodu.	Grupni edukatori	septembra
10	Istraživanje mjesta kampanje.	Instruktor fizičkog vaspitanja	Dan ranije
Glavna pozornica ( direktno izvođenje turističkog putovanja).
1	Priprema opreme, pribora za prvu pomoć, atributa, sportske opreme, vode.	Edukatori grupe.	Prije planinarenja
2	Izrada šeme rute, scenarija za pohod, raspodjela uloga, priprema kostima.	Grupni edukatori, roditelji	avgust - septembar 2011.
3	Zajedničko preuzimanje i polazak na ruti.	Grupni edukatori, instruktor fizičkog vaspitanja, logoped	septembar 2011
4	Skriptarske aktivnosti.	Grupni edukatori	septembar 2011
Završna faza(procijenjeno)
1	Dizajn izložbe fotografija "Mi momci smo turisti"	Edukatori grupe.	Nakon planinarenja
2	Objava u medijima bilješke o planinarenju sa dodatkom fotografija.	Grupni edukatori	Nakon planinarenja
3	Planiranje rada na izvođenju daljnjih planinarenja prema godišnjim dobima.	Grupni edukatori	Nakon planinarenja
4	Sumiranje rezultata projekta. Prezentacija nastavnom osoblju	Edukatori.	novembar 2011

Diseminacija rezultata.

• Potrošači ovog projekta mogu biti:
• Instruktori fizičkog vaspitanja predškolskih obrazovnih ustanova.
• Vaspitači i specijalisti predškolskih obrazovnih ustanova.

dakle, turističke šetnje - planinarenje ne samo da uvode zdrav način života, razvijaju fizičke kvalitete i vještine, već i doprinose samoostvarenju svih i međusobnom bogaćenju svih.

Odrasli i djeca se bolje upoznaju: karakterne osobine, snovi i sposobnosti. Stvara se mikroklima koja se zasniva na poštovanju čovekove ličnosti, brizi za svakoga, poverljivim odnosima između odraslih i dece, roditelja i nastavnika, tj. osigurava se međusobna povezanost fizičke, mentalne i socijalne komponente zdravlja.

Pešačka tura za decu starijeg predškolskog uzrasta "Jesenji susreti"

Softverski sadržaj.

1. Pružiti djeci mogućnost primjene motoričkih vještina i ranije stečenih vještina.
2. Izliječite tijela djece dok hodate.
3. Učvrstiti znanje o pravilima ponašanja u šetnji u prirodi.
4. Razvijati spretnost, koordinaciju pokreta, brzinu reakcije, izdržljivost.
5. Promovisati očuvanje i jačanje porodice, njenu posvećenost zdravom načinu života. Stvorite atmosferu dobre volje među djecom i odraslima tokom planinarenja.
6. Negovati dobre volje i prijateljske kvalitete u igrama na otvorenom, osjećaj drugarstva, uzajamne pomoći.

Oprema: ruksaci, atributi za igre i štafete, voda, komplet prve pomoći, šator.

Učesnici pohoda se okupljaju na ulazu u vrtić u 16 sati.

Uvodni razgovor voditelja sa djecom.

Vodeći. Danas vas pozivam na neobično putovanje. Koja druga riječ može zamijeniti riječ "putovanje"? (pješačenje) Svako od vas zna da na planinarenje odlaze oni koji se ne boje daljinskih puteva, koji se raduju novim susretima sa suncem, vjetrom, vatrom, šatorom i zanimljivim ljudima. I kako se ti ljudi zovu? (turisti)

Prije nego krenemo na težak put, naučimo naše pjevanje.

Ja ću reći, a ti mi složno odgovoriš: "Mi turisti!". Ali budite oprezni!

Vodeći. Ko hoda sa rancem?

Djeca. Mi smo turisti.

Vodeći. Kome dosada nije poznata?

Djeca Mi smo turisti.

Vodeći. Ko je na putu ceo dan?

Djeca. Mi smo turisti.

Vodeći. Ko ne zna za reč lenjost?

Djeca Mi smo turisti.

Hej! Momci, koračaj jače!
Šta turista nosi na putu?

Djeca. Pjesma, kašika i ranac!

Vodeći. Dakle, turisti su spremni?

Svi odgovaraju: Spremni! (Fotografija grupe za uspomenu)

Možete ići na planinarenje. Budite pažljivi, heroji iz bajke nas čekaju.

Prvi sastanak

Na stazi se pojavljuje stranac u bijeloj haljini i šeširu sa crvenim krstom.

Stranger. Zdravo djeco, dragi odrasli!

Vodeći. Izvini. Ko si ti? Šta ti treba ovdje?

Stranger. Moje ime je Piljulja Ajbolitovna. Ćerka sam poznatog doktora Aibolita. Čuo sam da ideš na planinarenje? Odakle si?

Djeca (u horu).

Mi cure i momci
Svi idemo u vrtić!
I naša grupa u vrtiću
Zovemo SUN
I svaki dan, kao na praznicima,
Zabavljamo se u njemu!

Vodeći. Da, žurimo.

Pillulya Aibolitovna. Prije planinarenja moram pregledati sve turiste, da li su bolesni, da li mogu savladati prepreke i poteškoće.

Pillulya Aibolitovna. Da li vas boli grlo?

Djeca. Ne!

Pillulya Aibolitovna. Šarlah?

Djeca. Ne!

Pillulya Aibolitovna. Kolera?

Djeca. Ne!

Pillulya Aibolitovna. Upala slijepog crijeva.

Djeca. Ne!

Pillulya Aibolitovna. Malarija i bronhitis?

Djeca. Ne!

Pillulya Aibolitovna. Kako ste vi zdrava deca! Želim da vas počastim mirisnim šumskim čajem, kuva se od lekovitog bilja, ima ih mnogo u šumi. Koje lekovito bilje poznajete? Lista djece. Pillulya Aibolitovna sve počasti čajem.

E pa, sada možete nastaviti pješačenje. A ja ću ići da skupljam ljekovito bilje. Zbogom!

Drugi sastanak

Crvenkapica se pojavljuje na stazi i plače

Djevojka živi u šumi
I pleše i peva.
Svi je vole i čekaju je
Crvenkapica je

Vodeći. Šta ima, Crvenkapico? Zašto plačeš?

Crvenkapica. Dok sam skupljao cveće, izgubio sam put.

Vodeći. Momci, možemo li pomoći Crvenkapici da pronađe svoj put? (Prema dijagramu, djeca govore kako doći do bakine kuće, koristeći riječi "desno", "pravo", "lijevo", "nazad").

Vodeći. Momci, da se ne izgubite u šumi, koristite kompas, (poseban uređaj za određivanje strana horizonta, djeca ispituju kompas, pokušavajući odrediti strane horizonta)... Dajmo Crvenkapici kompas, neka nauči da se snalazi u šumi.

Crvenkapica zahvaljuje djeci, počasti ih pitama.

Crvenkapica. Hvala vam dragi moji! Poslužite se pitama, ima ih dosta i baki će biti dosta. Sada se neću prevariti.(Ide sa decom na putu)

Treći sastanak

Vodeći. Slušaj, o kom godišnjem dobu govori ova zagonetka?

Došao sam bez boja i bez kista i prefarbao sve listove.

Ko je ovaj umjetnik?

Djeca: Jesen!

Vodeći. Jesen je veoma lepo doba godine! Sve drveće u bašti, u dvorištu i u šumi svečano je odjeveno. Pojavljuje se jesen

Govoriš li o meni? Evo me!

Zdravo prijatelji!

Zadržao sam se malo
Naporno sam radio, dotjerao se!
Dao sam svima aspen
Šalovi u više boja
Svetao, primetan,
Primetno iz daljine!

Okrugli plesovi s jeseni ("Lišće pada,", "Šta nam je jesen donijela")

Jesen pravi zagonetke.

• Oblači se u proleće, svlači se u jesen. (šuma, park).
• Rastu ljeti i padaju u jesen ... (lišće)
• Prijatelj, zelen i dobar, pomoći će nam po kiši i vrućini -
• On će nam dati desetine ruku i hiljadu dlanova. (drvo)
• Diše, raste, ali ne može hodati. (biljka)
• Uvijek ćeš je naći u šumi - hajde da prošetamo i upoznamo se:
• Bodljikav je, kao jež, u ljetnoj haljini zimi. (krzno, bor)
• Izbušio sam zemlju, ostavio korijen.
• Sam je došao na svijet, pokrio se šeširom. (gljiva)

Reći ću ti od srca -
Svi momci su dobri!
Ali radoznao sam da znam
Da li voliš da se igraš?

Jesen. Onda vas pozivam da igrate zanimljivu igricu "Pronađi par"

Djeci se daju slike lišća. Jesen kaže: "Puhnuo je vjetar, poletjelo je lišće." Djeca trče po čistini sa slikama u rukama. Na komandu: "Jedan, dva, tri - pronađite sebi par!" svako dijete treba da pronađe i da se rukuje sa nekim ko ima potpuno istu sliku.

Bilo nam je jako zabavno!
Zaljubila sam se u sve momke.
Ali vrijeme je da se pozdravimo.
šta da radim? Čeka se posao!
Zbogom deco!

Četvrti sastanak

Klovnovi izlaze na čistinu, jedan ima omotan šal oko grla.

Klepa : Jao! Vidite, ovdje ima djece - i djevojčica i dječaka!

Stjopa: Hej ljudi! Zdravo svima! Jeste li nas očekivali ili ne?

Klepa. Hej, hajde da se upoznamo! JA SAM - Klepa!

Stepa . I ja - Stepa ! (odgovara promuklim glasom)

Voditelj: Šta ti je Stjopa?

kihnem,
Promukao sam
Boli me glava.

Voditelj: Vidite grip! Ali naša djeca nikad ne obolijevaju! Slušajte kako to rade.

1 dijete .

Zašto smo veseli, brzi i hrabri?
Jer ujutro radimo vježbe!

2 dijete .

Da postanemo jači, brži,
Jači od najjačih boraca
Svako od nas je angažovan
Punjenje je spremno!

3. dijete:

Vedrina štiti
Naređuje da budu zdravi.

4. dijete:

Otjera bolest -
I upala grla i bronhitis.

djeca (sva)

U našem rodnom vrtiću
Divno živimo!
Ne znamo za bolesti,
Bavimo se sportom!

Klovnovi. Takođe želimo da postanemo šampioni.

Vodeći. Sta je bilo?

Klovnovi. ne znamo kako?

Djeca (u horu). IDI NA TREN!

Vodeći. Ne moramo piti napitak

Poznato nam je :?

Djeca (sva) SA VJEŽBANJEM !!

Klepa: I ja se bavim sportom! Pokazaću da mogu!

Stjopa: I ja i ja! (Smjenjuju se u rukama užeta, obruča, lopte, pokazuju jednostavne pokrete. Zapliću se u konop, obruč se otkotrlja iz ruku itd.).

Voditelj: Vidim da ti ništa ne ide, stani pored momaka i vidi kako se naša djeca igraju. Djeca su pozvana da izvade svoje sportske atribute iz ruksaka i pokažu kako ih trenirati, pozvana su da se sami igraju sa sportskom opremom.

Veoma sam sretan zbog tebe danas
A ja ću dati ovaj savjet:
Vježba
Ujutro i uveče!

Hvala vam momci što ste me naučili da se bavim sportom.

Sada sam skoro zdrav! (U putu idu sa djecom)

Peti sastanak

Roditelj. Ko je ovo? Izađite na čistinu. Iz šume se pojavljuje stari šumski čovjek.

Ovo sam ja - sedokosi starac,
Zovem se Lesovik.
Ova šuma I čuvar.
Pratim redosled ovde.

Vaspitači i djeca. Zdravo, Starče-Lesovichok!

Lesovik. Zdravo djeco. Zašto su došli?

Djeca. Mi smo, deda, došli u šumu da se prošetamo, igramo, opustimo, divimo prirodi.

Lesovik. Znam kako hodaš, opusti se! Uništavate mravinjake, gazite cvijeće, insekte i vrijeđate životinje. Neću te pustiti u šumu!

Educator. Starče Lesovichok, naša djeca vole i poštuju šumu, znaju poslovice o njoj.

• "Šuma - bogatstvo i ljepota, čuvajte svoje šume";
• "Šuma i voda su brat i sestra,
• "Neprijatelj prirode je onaj ko ne štiti šumu"
• "Sumska strana ne samo da hrani vuka, nego hrani seljaka do kraja,"
• "Svako drvo je drago gradu",
• "Sjeći drvo - pet minuta, rasti - mnogo godina",
• "Ko skine koru sa drveta, taj ga ubije"
• "Jedna varnica spali celu šumu",
• "Nije iznenađujuće seći, teško je uzgajati",

Educator. Momci znaju kako se ponašati u šumi.

Djeca. Ne možete brati cvijeće, lišće. Ne možete praviti glasnu buku, vikati. Ostavite odmorište čistim, smeće ponesite sa sobom.

Lesovik. Pa, ako jeste, dobrodošli u moj domen. Dajem dozvolu za paljenje.

A sada ću te provjeriti i započeti igru ​​umjesto tebe.

Igra na otvorenom "Mi smo duhoviti momci"- 3 puta.

Lesovik. A sada želim da vidim koliko ste spretni, hrabri i izdržljivi, zbog toga ćemo održati štafete u kojima će učestvovati 2 tima. (Djeca i roditelji su podijeljeni u dvije mješovite ekipe.)

"Trčanje u parovima" Timovi se formiraju iza startne linije u koloni od po dvoje. Na znak, prvi parovi trče ruku pod ruku. Trče oko drveća, vraćaju se, prenose štafetu dodirujući ruke i stanu na kraj kolone.

Skokovi hoop-to-hoop Timovi stoje u koloni jedan po jedan iza startne linije. Ispred svake ekipe nalaze se 4 obruča od startne linije do stabla. Na znak, prvi učesnici sa malom loptom u rukama skaču na dve noge od obruča do obruča, trče oko drveta, vraćaju se na isti način, dodaju loptu u ruke sledećem učesniku štafete i ustaju na kraju kolone.

"Puzi, ne udaraj u obruč" Timovi stoje u koloni jedan po jedan iza startne linije. Ispred svake ekipe je odrasla osoba koja drži dva obruča sa strane. Na znak, prvi učesnici štafete se penju u obruče bočno, držeći malu lopticu u ruci, trče oko drveta, vraćaju se na isti način, dodaju loptu u ruke sledećem učesniku štafete i stanite na kraj kolone.

"Ko će skupiti najviše čunjeva u obruč" Za tri minuta djeca i roditelji skupljaju čunjeve u obruč. Tim sa najviše čunjeva pobjeđuje.

Lesovik sumira rezultate takmičenja i proglašava pobednika.

Ispijanje čaja na livadi uz hranu donesenu u ruksacima. Disco. Pjesme uz logorsku vatru

Lesovik. Pripremila sam vam poklon, u korpi je, ali sada je potpuno star, zaboravio sam gde sam ga ostavio. Hajde da tražimo zajedno i pomozite nam da mu pronađemo komadiće plavog i crvenog papira koji su mi ispali iz džepa kada sam prišao vama.

Dvije ekipe idu i skupljaju papire (jedan - crvena, druga - plava), traži Lesovikovu korpu. Prvi tim koji pronađe korpu za banane pobjeđuje. Može se organizovati fudbalska utakmica sa roditeljima i decom. Korisno će biti i prikupljanje prirodnog materijala (šišeri, grančice).

Educator. Vrijeme je da se oprostimo od Lesovika, da mu se zahvalimo na svemu.

Djeca i roditelji zahvaljuju se Lesoviku, opraštaju se od njega. Povratak u vrtić.

Spisak korišćene literature:

1. Zdravstveno-štedni sistem predškolske obrazovne ustanove / autor-kom. M.A. Pavlova, M.V. Lysogorskaya, 2009.
2. Rad sa porodicom: metodički vodič za zaposlene u predškolskim obrazovnim ustanovama. - M.: LINKA-PRESS, 2007.
3. Interakcija predškolskih obrazovnih ustanova i porodice / Kom. O.I. Bočkareva.-Volgograd: ITD "Coryphaeus", 2008.
4. Zabavna fizička kultura za djecu i njihove roditelje. O. Casin. - Jaroslavlj: Akademija razvoja, 2008

Planinarenje u šumi

Zavičajna prostranstva su ogromna, Sunce žarko rano izlazi... Dobro je proći strmim padinama i planinama U zoru se krenuti na planinarenje.

O. Kolychev

Djeca pioniri posebno vole višednevne prirodnjačke šetnje, u kojima im nesvakidašnji ambijent svakog sata donosi mnogo novog, neistraženog i zanimljivog.

Tokom ovakvih putovanja izoštrava se dječja percepcija svijeta oko sebe, razvijaju se njihove sposobnosti zapažanja, povećava se interes za proučavanje prirode. Ovdje raste prijateljstvo, otkrivaju se karakteri, raste volja.

Pioniri na pohodu. Njihova omiljena pjesma zvuči glasno:

Breze, jasike, Staze, staze, U daleki, daleki pohod idemo... Šume nam hrastove šume, Uši i trave O nečem dobrom, draga...

Bivši mališani, koji su već postali deseti razredi i učenici, sa oduševljenjem se prisjećaju nezaboravnih planinarenja u šumi - dana prepunih neočekivanih radosti i uzbuđenja i noći na lomači pune romantike.

Da bi putovanje bilo uspješno potrebne su preliminarne pripreme. Neophodno je voditi računa o odgovarajućoj opremi, održavati treninge orijentacije u šumi, upoznati sa pravilima planinarenja i ponašanja.

Jedno od pravila kampanje je da ništa ne nosite u rukama. Kada su ruke zauzete opterećenjem, osoba se brže umara. Sve treba spakovati u ruksake, zakačiti na pojas ili na kaiševe preko ramena: sjekiru i lopaticu u navlake, čuturicu, fotoaparat; ćebe i kaput smotani na rancu. Da bi ruksak bio vodootporan, potrebno ga je potopiti u otopinu dobrog sapuna za pranje rublja (otopiti 400 G sapun). Kada se tkanina natopi, izvadite je i odmah stavite u 20% rastvor bakar sulfata. Alternativno, potopite tkaninu u toplu vodu sa sapunom (500 G sapun za 5 l vode) dok se potpuno ne zasiti, zatim lagano iscijediti i staviti u zasićeni rastvor aluminijumske stipse.

Ako nema ruksaka, onda se može napraviti posebna mašina za nošenje stvari. Za to se iz lijeske ili drugog drveta izrezuje poseban letak; odlazeći od krajeva za 2 cm, spojite ga s prečkom, a na bazi - pričvrstite trake s rupom na krajevima. Za mašinu se vežu stvari umotane u uljanu tkaninu, ceradu ili ćebe.

Vreća za spavanje se može napraviti od velikog ćebeta tako što ćete na nju pričvrstiti dugmad. Poklopci za sjekire i lopate izrađuju se od cerade ili grube tkanine. Oštri krajevi sjekire s obje strane oštrice moraju biti zaobljeni ili tupi kako ne bi prorezali korice. Kako biste spriječili da sjekira iskoči sa sjekire, uzmite dva kvadrata od željeza od 2 - 3 mm i pričvrstite ih vijcima na sjekiru. Izbočeni dijelovi kvadrata su izrezani, mjesta reza su zaokružena turpijom.

Boca je najbolje napravljena od aluminijuma. Ako uzmemo ravnu bocu, bolje je obložiti je debelom i debelom tkaninom. Zašijte kožne omče s obje strane i kroz njih provucite remen ili debelu traku.

Na planinarenje treba uzeti: šator; fenjer ("šišmiš"); kompas; sat; komplet prve pomoći; knjige za crtanje; boje; Kante s poklopcima za kuhanje hrane; čajnik; otvarač konzervi; uljana krpa ili stolnjak; ručnici, krpe; dnevnik putovanja; sveske sa kartonskim koricama i vezanim olovkama; botanička oprema - fascikla, herbarska mreža, kutije za insekte, mreže, botanika, tegle sa mljevenim čepovima itd. Za vrijeme pješačenja morate imati hitne zalihe šibica. Kutija se mora staviti u komad biciklističke cijevi, umotati i čvrsto vezati kanapom. Glave šibica mogu se napuniti parafinom ili voskom. U slučaju kišnog vremena potrebno je imati lonac za vatru (kora od breze, nauljeni papir, borovi iverji, trunke svijeća). Lonac se može napraviti od velike limene limenke ili aluminijumskog lonca tako što ćete na njih pričvrstiti mašne.

Da se ne biste izgubili u šumi, morate se znati kretati prema raznim znakovima. Morate zapamtiti izreku: "Prije ulaska u šumu razmislite kako da izađete iz nje." Ovo se posebno odnosi na velike šume. Uvijek sa sobom treba imati dobar kompas.

Zemlje svijeta se mogu prepoznati i po suncu: usred ljeta u srednjoj traci to se dešava na istoku oko 7. h, na jugu - u 13 h, na zapadu oko 19 h... Ako rano ujutru krenemo na istok, tada će sunce biti ispred nas, pa ispred nas s desne strane, pa sa strane sa desne strane i na kraju iza.

Zemlje svijeta mogu se prepoznati i po drugim znakovima - drveću, travi, mahovini, panjevima i mravinjacima. Krošnja samostojećih stabala na južnoj strani je gušća, grane su duže i ima više listova. Na južnoj strani stabla trava je viša i ranije žuti. Mahovina na stablima drveća, posebno listopadnog, i na kamenju je obilnija na sjevernoj strani. Prstenovi rasta na rezu panja su uvijek širi prema jugu. Mravinjak se uvijek nalazi na južnoj strani stabla, a njegova ravnija strana također je okrenuta prema jugu.

Noću se možete kretati po Polarnoj zvijezdi, koja je uključena u sazviježđe Malog medvjeda i usmjerena je striktno na sjever. Prvo treba da pronađete sazvežđe Veliki medved i mentalno produžite liniju između njegovih zvezda Beta i Alfa do najsjajnije zvezde u sazvežđu Malog medveda - Polaris (Sl. 32).

Odredivši sjever i jug, potrebno je sa vrhova drveća uočiti s koje strane duva vjetar i zapamtiti na koju stranu oblaci plutaju (na primjer, na jugozapad, na sjever, itd.). Ovo će vam pomoći da pronađete pravi smjer za izlazak iz šume.

Najispravnija orijentacija je karta područja, plan šume i kompas. Karta područja i kompas se mogu kupiti u prodavnici, plan šume se može dobiti u lokalnoj šumariji ili kopirati sa plana. Na svakom planu sjever je na vrhu, jug na dnu, istok na desnoj strani, zapad na lijevoj strani. Postoji mnogo vrsta kompasa, ali princip njihove konstrukcije je isti: magnetizirana igla uvijek se okreće prema sjeveru (prema magnetskom sjevernom polu), a druga prema jugu (postoje kompasi sa svjetlećom strelicom). Na dnu kutije kompasa nalazi se ud - krug koji je podijeljen na 360°. Na udovima su sjever, jug, istok i zapad označeni ruskim ili latiničnim slovima. Ispod slova C je podjela nule, od nje podjele idu u smjeru kazaljke na satu udesno (slika 33).

Orijentacija kompasa znači pronalaženje pravca prema sjeveru. U tu svrhu, magnetna igla se posebnim uređajem dovodi u pokretno stanje, a njen sjeverni kraj se poravnava sa nultom podjelom stepenskog prstena. Linija sjever-jug koja prolazi kroz 0° i 180° prstena kompasa, orijentirana na kardinalne tačke, poravnata je sa istom linijom na planu. Tada se na planu nalazi početna tačka A iz koje, recimo, treba da idemo do zadate tačke B. Smer putovanja od tačke A do tačke B je određen tzv. azimutom - uglom između sjeverni kraj magnetne igle i dati smjer (na primjer, AB linija).

Azimut se može kretati od 0° do 360°. Ako od nulte podjele stepenskog prstena, poravnatog sa sjevernim krajem strelice, računamo udesno 45 °, to će biti azimut od 45 °, ako računamo 270 ° - azimut od 270 °. Azimut od 90 ° označava smjer linije striktno na istok, 180 ° na jug, 270 ° na zapad, 360 ° (nulta podjela) na sjever. Azimuti svih ostalih stepeni stepena pokazuju međusmjerove: sjeveroistok (1 - 89°), jugoistok (91 - 179°), jugozapad (181 - 269°) i sjeverozapad (271 - 359°).

Ako od tačke A do tačke B trebate ići uz azimut od 60 ° (na sjeveroistok), onda se morate vratiti od tačke B do tačke A uz azimut od 240 ° (na jugozapad). Povratni azimut se određuje dodavanjem 180° na prednji azimut.

Uz pomoć kompasa, tableta i konca možete snimiti rutu planinarenja na planu. Pravokutni komad šperploče ili debelog kartona može poslužiti kao tableta, na njega se dugmadima pričvrsti list papira i bakrenom žicom pričvrsti šestar tako da je linija sjever-jug paralelna s dugom ivicom tablete; na ovaj način sjever će uvijek biti gore na tabli. Ciljni lenjir je trouglasti drveni blok dužine 20 - 25 cm sa podjelama od 1 na bočnim stranama cm, koji su zauzvrat podijeljeni milimetrima.

Za iscrtavanje rute na planu odabire se linearna skala, na primjer 1 cm 100, 200 m itd. Pošto će se dužina linija rute mjeriti u koracima, mjerač prvo mora izmjeriti svoj korak i znati koliko njegovih koraka se nalazi u segmentu od 100 metara.

Prije nego počnete snimati, početna tačka se ucrtava na tabletu. Ako se morate kretati na sjever, početna tačka je postavljena u južnom dijelu tableta, i obrnuto. Jednom na početnoj tački, tablet se orijentira, odnosno rotira tako da je igla magnetnog kompasa usmjerena duž dugačke ivice tablete. Zatim, podižući tabletu u nivo očiju, uz gornju ivicu nišanskog ravnala pričvršćenog za početnu tačku na tabli, gledaju duž rute naprijed prema nekom uočljivom objektu (orijentir) - visoko drvo, skretanje na putu, zgradu, - nacrtajte oštru liniju duž linije naoštrene olovke i odvojite udaljenost u metrima, mjerenu u koracima do odabranog orijentira (dodatni segment linije nacrtan na tabletu se briše).

Po dolasku na drugu tačku, bira se sljedeći orijentir na putu i ponavljaju se iste operacije. U toku trase označena su mjesta ukrštanja njenih linija sa putevima, stazama, proplancima, potocima. Zanimljiv je i početak i kraj šumskih površina koje se razlikuju po starosti (mlade sastojine, sredovečne, zrele sastojine) i sastavu vrsta (četinari, listopadni), kompletnosti (puna, srednja kompletnost, rijetka), kao i kao čistine, sjenokoše, oranice. Na putu gledaju od okretišta linija rute (ili sa bilo koje druge tačke označene na tabli koja se nalazi u liniji linija) do raznih objekata koji se nalaze desno i lijevo duž rute (grupe velike šume među mladim sastojinama, raskrsnica kvartovskih čistina). Mjerenjem udaljenosti do njih možete fotografirati mapu područja.

Ruta planinarenja ili mapa područja mogu se fotografirati i mjerenjem tzv. tačaka linija. Rumbar je ugao između sjevernog ili južnog kraja magnetne igle i smjera linije, mjeren u rasponu od 0 do 90°. Ako je smjer linije, na primjer, u četvrtini kruga koji se nalazi između juga (južni kraj magnetske igle) i zapada, smjer ove linije bit će jugozapad. Označava se početnim slovima kardinalnih tačaka Yu-3 i označava u stepenima vrijednost ugla između južnog (u ovom slučaju) smjera strelice i mjerene linije. U rumbičkom snimanju, uhvaćene linije se ucrtavaju na plan pomoću kutomjera, ravnala i trougla.

U posebnu bilježnicu (dnevnik) treba zapisati sve znamenitosti koje naiđete na putu: rijetka stabla na ovim mjestima, žbunje, zeljasta vegetacija (nepoznata se po povratku sa planinarenja prepoznaju po lišću, pupoljcima, cvijeću); slikoviti kutovi prirode; izvori sa čistom vodom; pogodna mjesta za zaustavljanje s potokom koji teče u blizini, prisustvo mrtvog drva za vatru; mjesta bogata pečurkama, bobičastim voćem itd.

Za veće zaustavljanje bira se mjesto gdje bi bilo dobre vode za piće i goriva. Osim toga, mora biti zaštićen od vjetra i sunca. Dežurni treba da pregleda izvor vode za piće. Vodu za piće uvijek treba uzimati iznad naselja i odmorišta uz rijeku, iznad kupališta, pojilišta za stoku i prelaza. Voda mora biti dobro prokuvana. Ako je ključanje nemoguće, voda se hloracijom čini bezopasnom. Specijalni hloramini i druge tablete stavljaju se u vodu i nakon 40 min nabavite kvalitetnu vodu.

Vatra ne treba paliti bliže od 5 m sa drveća na lokaciji predviđenoj za požar, na kojoj je potrebno prvo ukloniti smeće, suvo lišće, počupati suhu travu, ukloniti busen, iskopati žlijeb oko gradilišta ili ga obložiti uklonjenim busenom travom. Za loženje vatre u svrhu kuhanja najbolje je uzeti suvo drvo johe, koje je i po najvlažnijem vremenu mnogo suvo od ostalih vrsta suvog drveta. Joha često raste u blizini vodenih tijela. Osušivši se, stoji 2 - 3 godine, a zatim počinje da trune iz korijena. Vruć, ali brzo zapaljen plamen daje vrba. Suvo, neraspadnuto grmlje - mrtvo drvo hrasta, breze, kleke daje jak gotovo bezdimni plamen i veliku toplinu. Bor i smreka nisu pogodni za vatru u svrhu kuvanja: daju jak plamen, puno crnog dima i varnica, a hrana gori. Da biste kuhali na takvoj vatri, morate sačekati dok se ugalj ne zapali. Jasika i jela, kada izgore, "pucaju" užareni ugalj i mogu izgorjeti kroz šator i odjeću.

Za noćne požare suva šuma prečnika 10 cm kao i rizomi: oni sporo sagorevaju i daju mnogo toplote. Također, noću se loži vatra od gustih suhih stabala vjetra ili panjeva podignutih vjetrom. Za brzo paljenje, na vatru se stavlja labava hrpa podloge: brezova kora, male grane smreke, kleke, jasike. Na vrhu gomile postavljaju se male grane u obliku kolibe, zatim se na bočne strane zabijaju letci, na koje se postavlja prečka - šarka od sirove johe, oraha ili hrasta. Vatra se pali odozdo - sa strane sa koje duva vjetar. Kada se plamen upali, u njega se stavljaju prvo male, a zatim veće grane i grmlje, zadržavajući oblik kolibe. Kada se pojavi gomila vrućeg uglja, stavljaju bilo koje, čak i sirovo, drva za ogrjev.

Ponekad se iskopa jarak za vatru tako širok da možete staviti kantu ili kotlić. Strana sa koje puše vjetar je ravna, suprotna okomita i na njoj se nožem (za dužinu ruke) iskopa rupa koja ide do površine zemlje. Ovo je dimnjak. Ispada jak propuh u cijev - dim ne jede oči. Gorivo daje svu toplotu posuđu na vrhu. Takvo zemljano ognjište je posebno pogodno u vjetrovitim uvjetima. Kako bi se hrana brzo skuvala i ne bi zaudarala na dim, kotlovi i kotlovi se vješaju nad vatru nakon što se razbukta jak plamen, dim će se smanjiti i pojavit će se vreli plamen.

Ako tokom pješačenja morate spavati na zemlji, potrebno je ukloniti busen na parceli od nekoliko kvadratnih metara, na očišćenoj površini se pravi velika vatra, sa požarišta se grabulja izgorjeli ugalj, a gradilište ponovo je položen busenom. Na ovom mjestu možete spavati na tankoj posteljini, jer će zemlja zagrijana i osušena vatrom ravnomjerno odavati toplinu tokom cijele noći.

Nakon završetka zastoja, potrebno je pažljivo ugasiti vatru, prekrivši je vlažnom zemljom, te ukloniti sve smeće i smeće iza sebe. U pohodu na šumu svaki od njegovih učesnika treba da smatra pažljiv i pun pun ljubavi odnos prema šumi kao osnovno pravilo ponašanja. Višednevna planinarenja pružaju priliku da duboko osjetite ljepotu zavičajne prirode i probudite interesovanje za njeno proučavanje.

Pročitajte ove knjige

Putnički i zavičajni vodič(priredio S.V. Obručev), tom I i P.M., Geografizdat, 1949. i 1950.

Arkhangelskaya O. A... Saputnik mladog turiste. M., Detgiz, 1948.

Šumar E... Šumske staze. M., Detgiz, 1959.

Fedosejev T... Na tragu suđenja. M., Detgiz, 1958.

Arkhangelsky V... Kako sam putovao po Altaju. M., Detgiz, 1958.

Uspenski G... Kroz divljinu. M., Detgiz, 1956.

Armilev I... U šumama Urala. M .. "Sovjetski pisac", 1959.

Pasko S... Šumske staze. M., Detgiz, 1955.

Kupite TSPA tkaninu, čarape gel silikon spa veganska tkanina rahmanovo.ru.

opštinska predškolska obrazovna ustanova

Dječji vrtić kombiniranog tipa br. 88 Komsomolsk-on-Amur

Kratkoročni projekat

za stariju predškolsku decu

"Šetnja u šumu u potrazi za blagom"

Sastavio nastavnik:

Ryžakova Julija Valentinovna

Komsomolsk - na - Amur

2015 godina

Ne plašim se da ponavljam iznova:

Briga o zdravlju djeteta -

Ovo je najvažniji posao vaspitača.

V. A. Sukhomlinsky.

U procesu pripreme tematske sedmice „Kako se životinje spremaju za zimu“ a sa ciljem upoznavanja djece sa zdravim načinom života, mi (13. i 16. grupa) razvili smo projekat „Šetnja u šumu u potrazi za blagom“.

Vrsta projekta : edukativni i kreativni, grupni.

Vrijeme implementacije: kratkoročno, 1 sedmica.

Učesnici projekta: djeca starije, pripremne grupe, vaspitači, roditelji učenika.

Starost učesnika: djeca 5-6-7 godina.

Obrazovna oblast: projekat se realizuje u okviru glavnog obrazovnog programa "Od rođenja do škole" urednika E. N. Veraksa, M. S. Komarov; Programi specijalnih (popravnih) obrazovnih ustanova IV tipa (za djecu sa oštećenjem vida), urednik L.I. Plaksina.

Relevantnost teme: Briga o zdravlju djeteta i odrasle osobe počela je zauzimati prioritetne pozicije u cijelom svijetu, jer su svakoj zemlji potrebne kreativne, harmonično razvijene, aktivne i zdrave ličnosti. Danas je za nas, odrasle, važno da formiramo i održavamo interes za unapređenje zdravlja, kako sebe tako i naše djece. “Roditelji su prvi vaspitači. Oni su dužni da postave temelje za fizički, moralni i intelektualni razvoj djetetove ličnosti u djetinjstvu ”(stav 1 člana 18 Zakona o obrazovanju RF). Prirodna je ljudska želja da bude zdrav.

Ciljevi projekta:

1. Potaknite kod djece interes za aktivnosti na otvorenom i zdrav način života.
2. Formirati kod djece osnove kulture ponašanja u prirodi.

Ciljevi projekta:

1. Upoznati djecu sa značenjem riječi "pješačenje", "zaustavljanje", "turisti".Razviti početne geografske koncepte, upoznati najjednostavnije metode orijentacije na terenu.
2. Razvijati kognitivna interesovanja djece o životu divljih životinja, tokom realizacije projekta.
3. Odgajati kod djece pažljiv, razuman, pun poštovanja odnos prema okolnoj prirodi. Negovati patriotska osećanja, kao i osećaj uzajamne pomoći i uzajamne pomoći.

Hipoteza edukativni projekat:

Kao rezultat svrsishodnog rada sa djecom starijeg predškolskog uzrasta na temu „Šetnja u šumu“, moguće je da će djeca formirati najjednostavnije ideje o zdravom načinu života i aktivnoj rekreaciji, o kulturi ponašanja u prirodi i nivou kognitivni razvoj će se takođe povećati.

Principi implementacija projekta:

1.dostupnost:

Uzimajući u obzir uzrasne karakteristike djece

Prilagodljivost materijala

2. sistematičan i dosljedan:

Postepeno predstavljanje materijala od jednostavnog do složenog

Ponavljanje stečenih znanja, pravila i normi

3.vidljivost i zabava:

Predloženi materijal treba da bude razumljiv, da ima zabavan početak, da bude razigran ili sa elementima igre, iznenađenja

4. dinamizam:

Integracija projekta u različite vrste aktivnosti

5.diferencijacija:

Stvaranje povoljnog okruženja za asimilaciju materijala predloženog za učenje od strane svakog djeteta

očekivani rezultatprojektne aktivnosti:

1.za nastavnika:

Ovladavanje metodom dizajna

Podizanje nivoa pedagoške kompetencije,

Profesionalni rast

Unapređenje kvaliteta rada sa djecom kroz korištenje raznih

Aktivnosti

2.za djecu:

Formiranje najjednostavnijih ideja o zdravom načinu života i aktivnoj rekreaciji, o kulturi ponašanja u prirodi.

Povećanje nivoa kognitivnog razvoja

Razvoj kreativnosti

Razvoj sposobnosti za rad u grupi, komunikacijskih vještina

Komunikacija.

3.za roditelje:

Partnerstvo između roditelja i nastavnika u zajedničkom

Organizacija grupnog života.

Proizvod projektne aktivnosti:

Crtež "Jesenja šuma", "Kumuška lisica"

Modeliranje "Zec", "Medvjed"

Aplikacija "Jesenske slike", "Zec-kukavica"

Ručni rad "zeko"

Algoritam interakcije nastavnika i djece

Faze projektnih aktivnosti	Aktivnosti nastavnika	Dječije aktivnosti	Aktivnosti roditelja
Ulazak u problem; Motivacija; Određivanje svrhe aktivnosti djece; Traženje oblika realizacije projekta; Planiranje rada.	Zadaci nastavnika : zainteresovati djecu, stvoriti svijetle pozitivne emocije, motivirati dječje aktivnosti. „Spremao sam se za zimu: spremao sam toplu odeću, spremao hranu za zimu... Ali kako se životinje pripremaju za zimu? Kako saznati o tome? Voleo bih da mogu da vidim... Ali mi živimo u gradu, kako da uđemo u šumu?" (daj mi ideju da idem na planinarenje po šumi)	Dječiji zadaci : ulazak u problem, navikavanje na situaciju u igri, prihvatanje zadataka i ciljeva, kao i dopunjavanje zadataka projekta. Djeca predlažu kako možete naučiti o pripremanju životinja za zimu.	Zadaci roditelja: podržati interes djece, pomoći u pronalaženju informacija u raznim izvorima.
Implementacija projekta	Zadaci nastavnika: Stimulirati kognitivne, kreativne aktivnosti djece. Doprinesite individualnom razvoju svakog djeteta. Izvođenje: GCD prema dugoročnom planu; Igre situacije "Mi smo turisti", "Divlje životinje"; Čitanje fikcije na tu temu.	Dječiji zadaci : Učešće u traženju informacija o životinjama; o turizmu i planinarenju.	Zadaci roditelja: Traži dodatne informacije o pripremi životinja za zimu; o turizmu; aktivan odmor.
Analiza rezultata i Kognitivna i fizička zabava "Šetnja u šumu u potrazi za blagom"	Zadaci nastavnika: Sistematizacija znanja djece. Organizacija izložbe dječijih radova. Izvođenjeedukativna i fizička zabava "Šetnja u šumu u potrazi za blagom"	Zadaci za djecu: Uz pomoć odraslih, izvodljiva analiza stečenog znanja o tome šta je "aktivan odmor", "pješačenje" i o tome ko su "turisti", o pripremanju životinja za zimu. Učešće u kognitivnoj i fizičkoj zabavi.	Zadaci roditelja: Pomoć u pripremi djece za pohod: pripremite ruksak, flašu vode, udobnu odjeću i obuću, vlažne maramice.