Ang pagpapalaki ng mga ampon ay isang napakakomplikado at kontrobersyal na usapin. Subukan nating isaalang-alang ito nang mas partikular. Dahil marami akong nagtrabaho sa Tahanan ng mga Bata, at nakipag-usap din sa mga isyu ng pag-aampon, mayroon akong sasabihin at ipakita sa mga hinaharap na magulang, kahit na simpleng pagsusuri sa sitwasyon mula sa loob ng pang-unawa ng bata at hinaharap na mga magulang.

Pagdating ko sa trabaho sa Orphanage, may pila para sa pag-aampon ng mga bata. Naghintay ng 5 taon ang magiging magulang para sa kanilang turn. Ang proseso ng pag-aampon ay mahaba at kumplikado. Sa mga taon ng perestroika, nagbago ang lahat. Nagsimula silang magpadala ng mga bata sa pamilya nang mabilis at marami. May sakit at malusog. Amin at dayuhan. Isang stream ng adoptive parents ang nabuo.

Ang pag-ampon ay isang masalimuot at mahabang proseso

Ang mga magiging magulang ay dapat magkaroon ng kamalayan sa mga paghihirap na naghihintay sa kanila at maging handa na malampasan ang mga ito. Saka lamang sila makakapagpalaki ng isang malusog at ganap na anak.

Ang mga taong nangangarap na mag-ampon ng isang sanggol ay nais na gumawa ng isang mabuting gawa. Taos-puso silang bumabati sa kanya, gusto nilang maging paborito nilang anak. Ngunit biglang lumilitaw na ang maluwalhating maliit na tao ay nagiging isang malungkot na hayop sa harap ng ating mga mata. Wala siyang gusto. Hindi kumakain. Hindi natutulog. Ay malikot. Bumagsak sa sahig at nag-tantrums. Sa wakas ay nagkasakit at nagbibigay ng mga neurotic na reaksyon. Natatakot ang mga magulang. Anong gagawin? Paano haharapin ang lahat ng ito?

Mga kahirapan sa pakikibagay sa lipunan

Ang lahat ng ito ay maiiwasan kung kumilos ka nang tama sa panahon ng adaptasyon. Ang mga magiging magulang ay hindi kailangang magmadali upang iuwi ang kanilang anak. Mas magandang bisitahin siya sa Orphanage ng 2-3 months. Makipaglaro sa kanya, lumakad, hawakan mo siya sa iyong mga bisig. Pagmasdan kung ano siya, kung ano ang mahal niya, kung ano ang hindi niya gusto. Paano siya kumilos - hiwalay sa ibang mga bata. Gumawa ng personal, emosyonal na relasyon sa kanya.

Makipag-usap nang higit pa sa iyong anak. Hayaang maghintay sa iyo ang bata, magalak sa iyong pagdating. At hindi ito tungkol sa mga laruan at regalo. Hintaying makaramdam ng ligtas at secure ang iyong anak sa iyong presensya. At pagkatapos lamang na maaari mong dalhin ang sanggol sa iyong lugar. Tapos pag weekends, holidays. Pagkatapos ng pagsisikap ng bata na umuwi, iwanan siya ng mas mahabang panahon.

Kung sa unang buwan ang bata ay nagiging maingay, magagalitin, makabubuting sumama sa kanya upang bisitahin ang mga anak ng Orphanage - ito ay madalas na nakakapagtanggal ng stress. Huwag hayaan na matakot ka. Dahil sa mga kakaibang sistema ng nerbiyos ng mga batang wala pang tatlong taong gulang, ang kanilang nababagabag na pag-uugali ay madaling maibalik sa napapanahong at tamang edukasyon.

Mas madalas na inaampon ang mga sanggol

Ang mga bata mula sa Tahanan ng mga Bata ay mas madalas na inaampon kaysa sa mga ampunan at boarding school. Dahil mas bata ang bata, mas madali siyang umangkop sa mga bagong kondisyon, mas madaling mahalin siya, mas mahusay siyang bubuo. Gayunpaman, mahirap magpalaki ng mga anak na walang mga magulang. Mahirap itong mga bata. Mula sa pananaw ng System-Vector Psychology ni Yuri Burlan, ang mga anak ng Orphanage ay nawalan ng pakiramdam ng seguridad at kaligtasan na ibinibigay ng ina sa bata. Ang mga foster na magulang ay kailangang magtrabaho nang husto upang painitin ang sanggol, ibalik ang pakiramdam na ito sa kanya at makakuha ng kredito ng tiwala mula sa kanya.

Mga tampok ng mga bata ng Orphanage at kung paano haharapin ito

Ang mga bata ng Baby Houses ay mabilis na napapagod at nasasabik. Mahirap silang masanay sa mga bagong tao, mga bagong kondisyon. Para sa ilan, ito ay nagpapakita ng sarili bilang negatibismo - ang pagtanggi sa lahat at sa lahat. Iba pa - sumisigaw, umiiyak, sobrang pagkahumaling. Ang mga bata ng mga orphanage ay walang matingkad na impresyon, hindi nila alam ang maraming mga gamit sa bahay na pamilyar sa mga bata mula sa mga pamilya mula sa mga unang araw ng buhay.

Maipapayo para sa mga magulang na maglakad nang higit pa kasama ang kanilang anak, maglakbay, at hindi sa isang andador, ngunit sa paglalakad. Pagkatapos ay makikita ng bata ang higit pa, upang mahawakan kung ano ang interesado sa kanya. Ang isang bata ay maaaring mamitas ng damo, bulaklak, mamulot ng maliit na bato, humipo ng aso, at iba pa.

Gayundin, ang pagmamahal, atensyon, pagmamahal ay hindi sapat para sa kanila. Ang mga bata ay hindi nag-iisa, hindi sila maaaring magretiro, napapagod sila sa isang malaking bilang ng mga bata, matatanda, ingay, kanilang sariling mga hiyawan. Ang kanilang pag-uugali ay nailalarawan sa kawalang-tatag ng emosyonal na estado. Ito ay sapat na upang sumigaw, umiyak sa isang bata - lahat ng mga bata ng grupo ay nagsimulang sumigaw kasama niya.

Mga aksyon ng magulang

Ang mga pinagtibay na bata ay nangangailangan ng mas mataas na atensyon, pagmamahal, paghipo. Kailangan silang yakapin, halikan, buhatin, at haplos nang madalas hangga't maaari. Ito ay kinakailangan lalo na para sa mga bata na may vector ng balat, nakakarating sila sa sikolohikal na kaginhawahan kapag sila ay hinahagod o minasahe.

Panoorin kung ano ang ginagawa ng bata nang hindi mo kasama. Siya ba ay tumitingin sa isang libro, gumuguhit, nagtatayo ng isang gusali mula sa mga bloke, o tumatakbo, tumatalon, sumisigaw. Kaya magiging mas madali para sa iyo na magpasya sa mga vector nito at maunawaan kung paano ito mabilis na iaangkop at i-maximize ang mga talento.

Ito ay hindi kanais-nais mula sa mga unang araw upang makilala ang isang malaking bilang ng mga tao, kamag-anak, iba pang mga bata. Unti-unting palawakin ang social circle ng iyong anak. Dahil ang bata ay nangangailangan ng oras upang umangkop sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay. Maniwala ka na may sariling ina, nagmamahal, hindi iiwan, laging kasama. Kailangan mong subukan at bigyan siya ng nawawalang pakiramdam ng seguridad at kaligtasan. Minsan umabot ng buwan o kahit taon.

Kung ang bata ay nakagambala sa atensyon

Ang mga bata mula sa Orphanage ay madalas na nakakagambala sa atensyon. Hindi nila maaaring panatilihin ang kanilang atensyon sa isang partikular na bagay, laruan, o gawain sa loob ng sapat na tagal ng panahon. Ito ay dahil ang mga batang ito ay may mas mabagal na bilis ng pag-aaral, kailangan nila ng mas mahabang pag-uulit ng parehong gawain, aralin. Ang mga proseso ng pag-iisip ay dahan-dahang nabuo - memorya, atensyon, pag-iisip.

Kailangang ituon ng mga magulang ang atensyon ng bata sa paksa sa iba't ibang paraan. Isaalang-alang, hawakan, tikman, ilipat, itago, hanapin. Hindi kanais-nais na bigyan ang isang bata ng maraming mga laruan nang sabay-sabay, dahil hindi ito nagpapahintulot sa kanya na tumuon. Kinuha ng bata ang lahat nang sabay-sabay, itinapon ito, hinawakan ito, nasira, ngunit hindi alam kung paano haharapin ang isang laruan. Sa anumang kaso, ang mga pinagtibay na bata higit sa lahat ay nangangailangan ng init at atensyon ng mga matatanda. Kung maglalaro ka nang magkasama at tatanggapin ang bata sa lahat ng kanyang mga katangian, unti-unting bubuti ang atensyon.

Flexible na iskedyul ng araw

Sa buong pagmamahal, pagmamahal at atensyon, dapat sundin ng mga magulang ang parehong makatwirang kalubhaan at ang pang-araw-araw na gawain. Maraming mga bata ng Orphanage ang pisikal na nanghihina, ang pang-araw-araw na gawain ay kailangan lang para sa kanila.

Maaari itong iakma sa iyong mga kakayahan, pamumuhay. Ang mode ay maaaring maging flexible, alinsunod sa mga indibidwal na katangian ng bata. Ito ay kinakailangan lalo na ng mga bata na may vector ng balat. Pagkatapos ng lahat, ang mga bata na may skin vector ay nangangailangan ng paghihigpit upang ang mga katangian nito ay umunlad nang tama. Maaari mong basahin ang higit pa tungkol dito sa artikulo.

"Masasamang" gawi o "hospitalism"

Bilang resulta ng panggagaya sa isa't isa, ang mga bata ay madaling magkaroon ng masasamang gawi at stereotyped na paggalaw. Ito ay pinadali ng pagkapagod, kawalan ng trabaho, mahabang paghihintay para sa atensyon, hindi kawili-wiling mga aktibidad. Ang ilang mga bata ay may ugali ng tumba, pagsuso ng kanilang mga daliri, pagkuskos o paghampas ng kanilang ulo o iba pang bahagi ng katawan sa kama o dingding; ito ay nagmumula sa hindi sapat na atensyon, ang tinatawag na "hospitalism".

Ang hospitalism ay isang kakulangan ng komunikasyon sa pagitan ng isang bata at malapit na matatanda. Ito ay isang medikal na termino. Mula sa punto ng view ng system-vector psychology, ito ay bunga ng pagkawala ng pakiramdam ng seguridad at kaligtasan ng isang bata sa pagkabata, ang kanyang paghihiwalay. Maraming mga bata ng Tahanan ng mga Bata ang patuloy na nagugutom, mahilig sila sa maraming matamis. Sa ganitong paraan, nakakabawi sila sa kawalan ng pagmamahal, atensyon, hawakan. Hindi dapat pahintulutan ng mga magulang na labis ang paggamit ng pagkain at matamis. Mas mahusay na palitan sila ng pagmamahal, emosyonal na koneksyon at lambing.

Ang tahimik na musika ay naghihikayat ng pagtulog

Ang mga bata ay kailangang protektahan mula sa pagkapagod at labis na trabaho. Obserbahan ang rehimen, matulog sa oras. Kung ang bata ay nahihirapang makatulog, maaari mo siyang bigyan ng malambot na laruan sa kuna (lalo na kung mayroon siyang visual vector). Maaari kang magpatugtog ng kalmado na klasikal na musika - nakakatulong ito na makatulog (para sa mga bata na may sound vector, ito ay kapaki-pakinabang sa mga tuntunin ng pagbuo ng mga kasanayan sa konsentrasyon). Sa kasamaang palad, ito ay hindi masyadong ginagawa sa mga ampunan, ngunit ito ay madaling ayusin sa isang pamilya. Kailangang tumalon ang manggagawa sa balat hanggang sa mabusog, tumakbo para makatulog nang maayos. Kung hindi, siya ay maglilikot ng mahabang panahon, makati bago matulog.

Paano makipag-usap sa iyong anak? Pag-unlad ng pagsasalita

Kakulangan ng matingkad na mga impression, mabagal na pagwawagi ng mga bagong kasanayan, kawalan ng kakayahang maglipat ng bagong kaalaman sa independiyenteng aktibidad - lahat ng ito ay humahantong sa isang pagkaantala sa pag-unlad. Kabilang ang pananalita ay naghihirap. Ito ay primitive, monotonous, monotonous. Gumagamit ang mga bata ng maliit na bilang ng mga pangngalan at onomatopoeia. Ang pagbigkas ay hindi malinaw.

Kapag nakikipag-usap sa isang bata, kailangan mong pangalanan ang lahat ng mga gamit sa bahay, kasangkapan, mga laruan. Upang tawagan ito nang eksakto, malinaw, sa isang salita: “Ito ay isang kuna. Isa itong oso. Ito ay isang kutsara." Upang marinig ng bata mula sa mga unang araw ang tamang pagbigkas. Kinakailangan na ibukod ang mga lisping na salita, naaantala nito ang pag-unlad ng pagsasalita. Sa susunod na yugto, nagtuturo kaming sagutin ang tanong na "Ano ang ginagawa niya?" - "ang oso ay nakaupo, nakatayo, naglalaro" at iba pa. Tapos yung tanong na "Ano?" - "ang bola ay bilog, pula, malaki."

Kailangan ba ang mga pagbabawal?

Ang isang mahalagang papel sa edukasyon ay ginagampanan ng kakayahan ng mga nasa hustong gulang na gamitin nang tama ang mga pagbabawal. Ayon sa system-vector psychology, ang mga matatanda at bata ay nangangailangan ng mga pagbabawal. Halimbawa:

1. Huwag patulan ang mga bata, ngunit lalo na ang mga batang may skin vector, ito ay maaaring humantong sa kanila sa isang masamang senaryo sa buhay.
2. Hindi ka maaaring sumigaw sa mga bata, lalo na sa mga mahuhusay na tao, ito ay maaaring humantong sa kanila sa mental retardation, at maging sa autism.
3. Huwag takutin ang mga bata, lalo na ang mga visual, ang kanilang mga takot ay maaaring maging phobias.
4. Hindi mo maaaring itulak ang bata na may anal vector, maaaring mahulog siya sa isang pagkahilo at wala kang makakamit mula sa kanya.
Maaari mong basahin ang higit pa tungkol dito.

Ito ay hindi maaaring gawin, ngunit ito ay magagawa

Dapat malaman at maunawaan ng bata ang salitang "hindi". Huwag mong abusuhin. Ngunit ang sanggol ay dapat na malinaw na matutunan ang ilang mga patakaran sa pamilya, sa pakikipag-usap sa iba. Hindi dapat magkaroon ng maraming pagbabawal para sa mga bata. Anumang HINDI ay stress para sa bata. Ngunit ang pagpapaliwanag sa mga bata kung bakit "ito ay hindi pinapayagan" at nag-aalok ng isang alternatibo sa halip na isang ipinagbabawal ay ang tamang diskarte.

Halimbawa: “Hindi mo masusuka si nanay, dahil masakit si nanay. Ngunit ang bola ay maaaring tamaan - ito ay tumalon lamang ng masaya "," Hindi mo maaaring ihagis ang tasa sa sahig, ito ay masira, ngunit ang bola, ang kubo - maaari mong "," Hindi mo maaaring hilahin ang pusa sa pamamagitan ng buntot, ang Buhay ang pusa, masakit, magkakamot - ngunit ang lubid ay maaaring hilahin "," Hindi mo mapunit ang isang libro, ngunit maaari kang gumawa ng isang pahayagan. At ito ay lubhang kapaki-pakinabang upang pilasin, at durugin, at gupitin, at makinis - gumagana ang mga daliri, nabubuo ang mga mahusay na kasanayan sa motor.

Na kung saan ay mahal sa iyo, at ang bata ay maaaring masira o masira, ito ay mas mahusay na alisin para sa isang habang higit pa, mas mataas. Mainam na gumamit ng mga positibong parirala kapag nakikipag-usap sa iyong anak. Upang sabihing mas kaunti: "huwag tumakbo", "huwag hawakan", "huwag sumigaw", "huwag umakyat". Para gumamit ng higit pa: "go run", "go touch", "speak calmly", "kailangan mo ba ito?"

Para purihin o hindi para purihin?

Kinakailangan na purihin ang mga bata na may anal vector, ang papuri ay sumusuporta sa kanya ng pagnanais na magtrabaho at dalhin ang mga bagay hanggang sa wakas. Totoo, kailangan mong purihin lamang ang dahilan, at hindi lamang ganoon: "Ginawa mo ito nang maayos, pininturahan, binuo." Sa papuri, pati na rin sa mga pagbabawal at pagtuligsa, ang gayong mga bata ay nagiging walang katiyakan. Ang anal-visual ay nagsisimula upang manalo ng pag-apruba, nagiging umaasa sa papuri at samakatuwid ay hindi mahanap ang kanyang sarili sa buhay.

Mas mainam na hikayatin ang mga batang may balat na may mga pagbili, regalo, pagkakataong bumili ng isang bagay. Hindi nila kailangan ng papuri, kailangan nila ng isang bagay na materyal. Totoo, ito ay tungkol sa mas matatandang mga bata. Ang mga visual na bata ay nangangailangan ng emosyonal na tugon: "Gaano kaganda!", "Kagandahan lang!" at ang pagkakataong ipahayag ang iyong mga damdamin at damdamin sa iyong sarili.

Ang payo sa itaas ay ibinibigay para sa lahat ng mga batang inampon sa Orphanage. Ang mga sumusunod na rekomendasyon ay ibinigay na isinasaalang-alang ang kaalaman ng system-vector psychology at nauugnay sa mga indibidwal na pagkakaiba ng mga bata.

Sino ang nangangailangan ng mahigpit na disiplina

Kung ang iyong anak ay may cutaneous vector, dapat siyang palakihin nang may mahigpit na disiplina at mga hadlang. Dahil ang kanyang kalikasan ay nagpapahintulot sa kanya na maging sa hinaharap - isang atleta, isang militar na tao o isang negosyante. Hindi mo maaaring ilapat ang pisikal na parusa sa batang ito, maaari nitong pabagalin ang kanyang mental at pisikal na pag-unlad. Ngunit maaari mong limitahan ang iyong anak sa oras - "Manood ka lamang ng mga cartoon sa loob ng 15 minuto", sa kalawakan - "Umupo sa iyong silid", sa paggalaw - "Umupo sa isang highchair habang naglalaro ang mga bata."

Matalino, masunurin, walang katiyakan

Ang mga ganitong paraan ng pagiging magulang ay hindi maaaring ilapat sa isang bata na may anal vector. Pinahahalagahan ng batang ito ang kalidad, samakatuwid ito ay mabagal, kahit na hindi tiyak, nabubuhay sa sarili nitong ritmo. Hindi siya dapat minamadali, hinihimok, hindi dapat sirain ang kanyang mga pagsisikap. Kailangan lang niyang bigyan ng mas maraming oras para sa lahat at papuri para sa isang mahusay na trabaho.

Ang iyong anak ay may ginintuang mga kamay, gustung-gusto niyang matuto, ngunit kailangan mong turuan siyang tapusin ang kanyang gawain hanggang sa wakas. Sa hinaharap, maaari siyang maging master ng kanyang craft, isang guro.

Sensitibo, emosyonal, banayad

Ang mga bata na may visual vector ay napaka-emosyonal, sensitibo, mapagmahal. Ngunit mayroon silang maraming mga takot, na madalas na nagiging tantrums. Natatakot sila sa lahat: kadiliman, mga nakakulong na espasyo, kalungkutan, Baba Yaga. Ang mga takot na ito ay dapat na maingat na isalin sa pagtanggap, pakikiramay, pag-ibig. Para dito, maaari mong gamitin ang klasikal na panitikan, pagguhit, mga engkanto na may magandang pagtatapos.
Ang ganitong mga bata ay malakas na nakakabit sa mga laruan, hayop, malapit na tao. Kung nawala ang mga emosyonal na koneksyon na ito, sila ay nagdurusa nang husto - hanggang sa isang matinding pagbaba sa paningin.

Autistic o henyo sa hinaharap

Parang kakaiba ang batang ito. Siya ay hindi nakikipag-usap, mahilig sa pag-iisa, sarado. Patuloy na nag-iisip tungkol sa isang bagay, mukhang wala. Ang gayong bata ay hindi pinahihintulutan ang ingay, sumisigaw. Kailangan niyang lumikha ng background ng katahimikan sa bahay. Mas maririnig ka niya kung kakausapin mo siya ng halos pabulong. Ang pagsigaw ay maaaring humantong sa paghinto sa kanyang pag-unlad ng kaisipan, kawalang-interes, depresyon at maging autism.

Ang mga batang ito ay maaaring maging napakahusay. Kailangan mong ipadala sila sa isang music o mathematical school. Ang chess club ay angkop din para sa gayong mga bata. Sa hinaharap, maaaring interesado sila sa pisika, matematika, espasyo at iba pang mga agham.

Ang pag-unawa sa bata at pagkilos sa kanyang mga interes ay ang pangunahing gawain ng edukasyon

Ang pag-ampon ng bata ay isang kumplikadong isyu at nangangailangan ng seryoso, kabilang ang sikolohikal, paghahanda. Ang pag-unawa sa likas na pagnanasa ng bata, na nakasalalay sa hanay ng kanyang mga vectors, ay nakakatulong na lumikha ng gayong pagkakalapit at pagtitiwala sa pagitan ng magulang at ng sanggol.
At para mangyari ang pag-unawang ito, lubos naming inirerekumenda na bisitahin mo ang mga libreng online na lecture sa systemic vector psychology ni Yuri Burlan. Mag-rehistro na ngayon.

Ang artikulo ay isinulat gamit ang mga materyales

Posible bang pag-usapan ang mga pangunahing sikolohikal na katangian ng pag-aampon (pag-ampon sa isang pamilya mula sa isang pagkaulila) nang maikli at maikli. Sabi ng mga eksperto, kaya mo. Sabihin natin!

Mula sa zero hanggang isang taon

Ang isang bata sa isang pamilya ng dugo ay nagmula sa simula, kaya ang relasyon sa pagitan ng isang adoptive na magulang at isang sanggol ay natural.

Ang attachment ay agad na nabuo sa kanila. Ang mga magulang ay "ipinagpapatuloy" ang bata, mayroon silang oras upang lumaki sa mga ina at ama, upang matutong magmahal. Kung ang umaasam na ina, bago ampunin ang bata, ay nabuhay para sa kanyang sarili, itinalaga ang kanyang buhay sa isang karera, kung gayon dapat siyang maging handa para sa mga pagbabago sa kardinal.

Ang isang sanggol ay nangangailangan ng isang taon, o mas mabuti na dalawa, upang mag-alaga nang mag-isa, hindi umaasa sa mga yaya. Bilang isang patakaran, ang mga ina na may mga sanggol ay mabilis na nasusunog, dahil dapat nilang ganap na italaga ang kanilang sarili sa kanila.

Napakahalaga na magpasya kung sino ang tutulong sa sanggol. Ang isang batang wala pang isang taong gulang ay isang "baboy sa isang sundot". Sa edad na ito, imposibleng masuri ang isang bilang ng mga sakit, upang mahulaan kung paano bubuo at titingnan ang bata sa hinaharap. Ang pagkuha ng isang sanggol, kami ay nanganganak. Kung sino man ang pinanganak o inampon ko, ito ang mahal ko.

Mula isa hanggang tatlo

Sa mga bata sa edad na ito, ang hitsura ay "determinado". Ang mga magulang ay maaaring makipag-usap sa bata, alamin kung ano ang masakit: isang ngipin, isang mata, isang tiyan. Makikitang nakakalakad at nakakausap ang bata.

Ang mga bata sa edad na ito ay inalis ang marami sa mga diagnosis na ginawa sa kapanganakan. Ang bata ay maaari nang ipadala sa kindergarten, ngunit ang isa ay dapat na maging handa para sa katotohanan na siya ay mahuhuli sa kanyang mga kapantay. Hindi na kailangang matakot dito, ang mga bata sa edad na ito ay mabilis na nakakahabol sa kanilang mga kapantay.

Ngunit ang isang paslit mula sa isang ampunan ay hindi magkakaroon ng krisis ng tatlong taon sa edad na 3: "Ako mismo," dahil hindi pa siya nakakabit sa kanyang mga magulang.

Bago ang pag-aampon, kinakailangang alamin ang kasaysayan ng bata, at, batay dito, lapitan ang mga isyu ng pagpapalaki. Kung ang sanggol ay namamalimos sa kalye - ito ay isang bagay, ngunit kung siya ay pinalaki ng kanyang ina - isa pa. Ang isang bata na sa edad na ito ay may kaugnayan sa kanyang ina ay mas madaling maniwala at makikipag-ugnayan sa isa pang makabuluhang nasa hustong gulang.

Tatlo hanggang anim

Ito ay isang "mahiwagang" edad kapag ang isang bata ay literal na puno ng pagmamahal. Naniniwala siya sa mga fairy tales, ngunit sa unang pagkakataon ay nalaman niya kung ano ang kamatayan. Sa oras na ito, ang sanggol ay hindi maaaring magsimulang maghanda para sa paaralan. Kinakailangan na "pangalagaan" siya ng pinakamataas na pagmamahal, dahil sa hinaharap ay gugugol siya ng maraming enerhiya sa pag-aaral. Ito ang oras ng laro, paglalakbay nang magkasama, mahiwagang mga kuwento. Ang mga magulang ay dapat maglaan ng mas maraming oras hangga't maaari sa bata, dahil ito ay isang napakahalagang panahon para sa kanya.

Sa unang pagkakataon, ang isang sanggol ay nagkakaroon ng ideya ng katarungan, mabuti at masama. Ito ang magpapakilos sa kanya sa hinaharap, kapag nag-iisip siya hindi gamit ang kanyang ulo, ngunit ang kanyang puso. Sa una, kailangan mong tratuhin ang isang bata tulad ng isang sanggol, iyon ay, sabihin - ikaw, at ito ay kaligayahan. Pagkatapos ay dapat niyang ipasa ang edad "mula isa hanggang tatlo", kapag natutunan ang mga patakaran ng pag-uugali at kaligtasan.

Ngunit hindi siya maaaring itanim sa kaalamang pang-akademiko, anumang pag-aaral ay dapat nasa format ng isang laro. Sa edad na ito, malinaw na na ang bata ay medyo nahuhuli sa pag-unlad. Siya ay malamang na hindi kaagad maging isang mahusay na mag-aaral, ngunit ang puwang ay maaaring mahuli. Ang pangunahing bagay ay upang maunawaan na ang sanggol ay marami pa ring dapat matutunan, tulad ng kung paano ipahayag ang pag-ibig.

Anim hanggang 12

Sa edad na ito, ang pangunahing bagay ay hindi masira ang bata. Ang mga foster parents ay kumukuha ng edukasyon ng isang mag-aaral na hindi dumaan sa mga nakaraang yugto ng paglaki. Hindi siya na-coddle, hindi siya umahon, hindi siya nakakuha ng sapat na pagmamahal, ngunit kailangan niyang pumasok sa paaralan.

Hindi na kailangang humingi ng pambihirang tagumpay mula sa bata. Ang pangunahing bagay na dapat paghandaan ay ang pakikipag-usap sa paaralan. Mahalaga na ang mga magulang ay laging nasa panig ng bata at mapagtanto na walang gaanong hinihiling sa unang baitang. Ang isang bata mula sa isang ampunan ay malamang na hindi maging isang mahusay na mag-aaral sa paaralan, ngunit siya ay pupunta sa mga club, maglalaro ng football, yayakapin at hahalikan ang kanyang ina, masayang magsasama-sama at masayang tumulong sa gawaing bahay.

Ang mga bata ay palaging nais na maging matagumpay, kaya binabayaran nila ang kanilang mga pagkabigo sa tahanan. Sa edad na ito, imposibleng mahulaan ang hinaharap na karakter ng bata. Hindi ka maaaring maglagay ng mga selyo kung, halimbawa, nagnakaw siya ng pera. Mahalaga rin na huwag makaligtaan ang kalusugan: ang bata ay dapat magpahinga, matulog at kumain ng maayos, at maaari mong isipin ang isip sa ika-10 baitang. Napakahalagang makinig sa iyong anak, kaya maraming pagkakamali ang maiiwasan.

13 hanggang 15

Sa pagdadalaga, muling isinasaalang-alang ng mga bata ang mga halaga: oras na para sa kanila na humiwalay sa mga matatandang kasama nila sa paglaki, kaya naghahanap sila ng mga pagkukulang sa kanila. Kung ang bata ay hindi nakakahanap ng kakulangan ng ina o ama, kung gayon hindi niya magagawang "mag-unstick" mula sa kanila, dahil paano makakatakas ang isang tao mula sa mga mabubuting bagay?

Bago kumuha ng isang binatilyo, kailangan mong malaman kung paano nakapasok ang bata sa ampunan. Mahalagang makipag-usap sa mga manggagawa at mga boluntaryo dahil maaaring itago ng management ang katotohanang umiinom ng droga ang mga bata at umuwi kung saan makikita nila ang kanilang mga magulang na umiinom ng alak. Kailangang maunawaan ng mga magiging magulang kung ano ang maaaring harapin nila.

Ang mga batang nasa ganitong edad sa mga ampunan ay binibigyan ng matataas na marka sa silid-aralan upang hindi sila mawalan ng motibasyon. Sasabihin ng bata sa mga potensyal na magulang ang mga bagay na gusto nilang marinig mula sa kanya. Kung sinabi ni tatay na mahilig siyang magbasa, uulitin ng bagets. Ngunit hindi ito ganoon, dahil ang pagbabasa ay isang kasiyahan, ngunit sa mga ampunan ito ay natatanggap nang iba.

Sa una, ang mga bata ay kumikilos nang maayos sa isang foster home, ngunit pagkatapos ay sinimulan nilang suriin ang "mga hangganan". Kung ang mga nanay at tatay ay kumuha ng isang binatilyo, hindi nila dapat agad na "higpitan ang mga tornilyo." Ang mga parusa ay magpapalala lamang sa sitwasyon, dahil ito ay kahihiyan, at sa nakaraang buhay ang mga ulila ay nagkaroon ng labis na ganito.

Nagiging propesyonal ang host family. Kailangan mong pigilan ang iyong sarili, panoorin ang iyong mga aksyon, mga salita, pagbutihin ang iyong mga kasanayan. Mahalagang malaman ang mga numero ng telepono ng mga guro at silid ng mga bata ng pulisya, upang makontrol kung saan nagpunta ang bata at kung kanino siya mga kaibigan. Bumuo ng mainit, magalang na relasyon. Ang isang binatilyo ay dapat magkaroon ng sariling silid upang makaramdam siya ng "sa bahay".

Kung ang relasyon ay itinatag at walang mga overlap, pagkatapos ay kailangan mong magpatuloy sa susunod na yugto - tingnan kung aling mga lugar ang pinakamahusay na bubuo ng bata at anyayahan siyang mag-enroll sa seksyon. Sa paglipas ng panahon, ang mga gawi sa pagkaulila ay magsisimulang mawala, makinis, ang bata ay magiging tulad ng mga magulang na nag-ampon.

Ang mga bata mula sa ampunan ay kailangang itanim sa pag-unawa na hindi sila kapus-palad na mga ulila na kailangang maawa, at hindi sila tutulungan ng estado magpakailanman, ngunit ang mga materyal na benepisyo ay nagmumula sa trabaho. Ang mga foster parents ay dapat ding maging handa para sa anak na ikumpara sila sa mga kadugo, makabubuti, sa isang banda, huwag labis na purihin ang mga kadugo, at sa kabilang banda, huwag masaktan ang binatilyo sa mga masasamang salita tungkol sa kanyang pamilya. .

15 hanggang 17

Ang mga relasyon sa mas matatandang mga bata ay isang uri ng pag-aasawa. Iniisip ng bata na nabuo na siya, sa katunayan, hindi pa niya napagtanto kung sino siya at kung ano ang susunod na gagawin.

Ang mga magulang na nagpasya na kumuha ng isang lalaki o isang babae ay dapat na subukan muna ang guest mode. Maipapayo na piliin ang panahon ng bakasyon sa tag-init para dito. Ang lahat ng mga kabataan sa panahong ito ay mga bata na natutulog ng mahabang panahon, kumakain ng maayos, nagsasaya at naglalakad.

Malamang na kailangan mong makahanap ng isang mahusay na teknikal na paaralan. Ang isang tinedyer ay nangangailangan ng kanyang sariling silid, kung saan siya ay palaging makakabalik, at ang mga ina at ama ay dapat magbigay sa kanya ng tiwala na hindi na siya nag-iisa, at mayroon na siyang pamilya. Kinakailangang bumuo ng kalayaan sa mga kabataang lalaki at babae, upang turuan kung paano humingi ng tulong, dahil hindi alam ng ating mga anak kung paano ito gagawin. Tayo, bilang mga tagamasid sa labas, ay maaaring mag-prompt, huminto sa pagkakasala, ngunit hindi natin ito mapipilit.

Pagmamahal at pasensya. At huwag kalimutang alagaan ang iyong sarili at ang iyong mga mahal sa buhay.

Edukasyon ng bata nauugnay sa maraming kahirapan. Ang mga magulang ay kailangang dumaan sa maraming pagsubok upang lumago mula sa isang maliit, mahina, umaasa sa ibang tao isang may sapat na gulang, makasarili at malakas na personalidad. Bagaman ito ay mahirap na trabaho, hindi maisip ng maraming kababaihan ang kanilang sarili na walang anak, napakahalaga para sa kanila na mahanap ang kaligayahan ng pagiging ina. Ngunit, sa kasamaang-palad, hindi laging posible na manganak ng isang bata, sa ito at sa iba pang mga kaso, maraming mga mag-asawa ang nagpasya sa pag-aampon... Anong mga paghihirap ang kailangang harapin ng mga magulang kapag sila ay kumukuha anak-anakan?

Mga bata mula sa mga ampunan, ang mga boarding school ay pinalaki sa isang ganap na naiibang paraan mula sa mga bata sa tahanan. Hindi sila independyente, halos walang magagawa nang walang tulong mula sa labas, hindi sanay na manirahan sa isang bahay at gumawa ng mga gawaing bahay, at hindi maaaring mag-navigate sa lungsod. Ang mga magulang na nag-ampon ng isang foster child sa kanilang pamilya ay kailangang maunawaan na siya ay pinalaki sa ibang kapaligiran at sanay na mamuhay ayon sa mga alituntunin ng isang ampunan, kaya't aabutin siya ng maraming oras upang umangkop. Ang ilang mga tao ay naniniwala na ang pag-ampon ng isang handa na bata ay mas madali kaysa sa panganganak, hindi pagtulog sa gabi, pagpapalit ng mga lampin, at pagdaan sa lahat ng mahihirap na yugto ng pag-unlad. Ngunit ito ay isang maling kuru-kuro. Ang isang bata na napupunta sa isang ampunan ay kadalasang may mahirap na kapalaran at maraming pinagdaanan sa paglipas ng mga taon. Ang agresibong pag-uugali ay kadalasang resulta ng mga pagkalugi at kasawian na kailangan niyang harapin.

Mga panuntunan para sa pagpapalaki ng isang kinakapatid na anak

Itinuturo ng mga psychologist na ang masamang pag-uugali sa mga unang buwan sa isang bagong tahanan ay isang positibong senyales. Sa umpisa pa lang, pinipiga ang bata,. Sa oras na ito, hindi na siya kumikilos tulad ng dati sa isang ordinaryong bilog. Kinokontrol niya ang kanyang pag-uugali upang makuha ang kanyang mga magulang at iba pang miyembro ng pamilya, ngunit sa paglaon ay mawawalan ng kontrol ang sanggol at ihayag ang kanyang sarili bilang isang tunay na tao. Kung sakaling ang isang bata ay kumilos nang natural mula sa simula, hindi niya sinasadya na napagtanto at tinatanggap ang nakuha na koneksyon sa kanyang mga magulang. Ang kamalayan at pagtanggap ay ang unang hakbang sa matagumpay na pagpapalaki ng isang kinakapatid na anak.

Mga pagkakamali ng mga magulang sa pagpapalaki ng mga ampon

Ang mga magulang ay madalas na umaasa ng mga dramatikong pagbabago sa pag-uugali ng adopted child nang hindi siya binibigyan ng oras para umangkop. Halimbawa, inaasahan nila ang pasasalamat para sa kanilang pag-aalaga, at ang isang bata na natagpuan pa lamang ang kanyang sarili sa isang bagong tahanan ay hindi pa handa sa pag-iisip na ipahayag ang kanyang damdamin, sa pasasalamat. Kinukuha ng mga magulang ang kawalan ng kakayahan na ipahayag ang mga damdamin, takot na buksan at tanggihan, takot na magtiwala para sa kawalan ng utang na loob. Ang kakayahang magpasalamat ay darating sa oras. Kailangan mong maging matiyaga at masigasig na kumilos patungo sa iyong layunin sa pamamagitan ng wastong pagpapalaki at pagmamahal.

Ang dahilan ng masamang pag-uugali ay ang kalituhan na nararamdaman ng paslit sa bagong tahanan. Dati, mayroon siyang isang tiyak na tungkulin, malinaw na alam niya kung ano ang kanyang pananagutan, ngayon ay hindi naiintindihan ng bata kung anong lugar ang inilaan sa kanya sa bagong bahay, hindi alam kung paano kumilos. Kinakailangan na patuloy na ipakita sa bata ang kanyang kahalagahan at ang papel na ginagampanan niya sa bagong pamilya. Maaari kang palaging humingi ng tulong mula sa mga social worker at psychologist.

Mula sa mga unang araw hindi mo dapat hilingin sa ampon na anak na tinawag niya ang kanyang mga magulang na "nanay" at "tatay". Kailangang maunawaan ng mga magulang na ang bata ay nangangailangan ng oras upang bigkasin ang mga salitang ito. Hindi ito nangangahulugan na hindi niya kailangan ang alinman sa bagong pamilya, na siya ay walang utang na loob. Kinakailangan na maging mapagpasensya at, na nagpapakita ng pinakamataas na pagpigil, pagkaasikaso, suportahan ang bata, ipaalam sa kanya na siya ay may parehong mga karapatan tulad ng iba pang mga miyembro ng pamilya sa bagong tahanan. Ang lahat ng mga paghihirap ay pansamantala, at sa lalong madaling panahon ang bata ay matututong ipahayag ang kanyang damdamin, magbigay ng pagmamahal at pagmamahal sa kanyang mga kamag-anak.

Marami, maraming mga bata kahapon, ngayon ay lumaki na, o kahit na ganap na mga nasa hustong gulang, malaya, kasama ang kanilang mga pamilya, kanilang mga anak, at hindi alam na sila ay pinalaki mula sa pag-abandona, mula sa limot, mula sa pagkakanulo - na may puso at banal na kapangyarihan ng pagiging ina na hindi nagsilang sa kanila ng mga babae.

Albert Likhanov. Dramatikong pedagogy.

Karamihan sa mga bata ay nakatira sa mga pamilya. Sa maraming mga modelo ng pamilya, ang mga pamilyang may mga adopted o adopted na mga anak ay sumasakop sa isang espesyal na lugar. Sa turn, ang mga nasabing pamilya ay maaari lamang binubuo ng mga adopted children at kanilang mga magulang na umampon sa kanila, o ang mga adopted children ay napupunta sa isang pamilya kung saan mayroon nang sariling mga anak. Samakatuwid, ang mga problemang sikolohikal na kinakaharap ng mga foster family ay higit na nakadepende sa kung ano ang istruktura (numerical at personal na komposisyon) ng naturang pamilya.

Ang buong sibilisadong mundo ay nag-aayos para sa mga batang naiwan nang walang pag-aalaga ng magulang sa mga pamilya. Ang mga inabandunang bata ay nananatili sa tinatawag na mga childcare center nang eksakto hangga't kinakailangan upang makahanap ng bagong pamilya para sa kanila. At sa parehong oras, hindi napakahalaga kung ang bata ay pinagtibay o inaalagaan - mahalaga na siya ay maninirahan sa bahay, sa pamilya. May mga orphanage lamang sa Russia.

Kasabay nito, dapat tandaan na ang problema ng paglalagay ng mga bata sa mga orphanage na tulad nito ay lumitaw sa Russia noong ika-20 siglo lamang. Hanggang sa panahong ito, kung ang isang bata ay naging ulila, bilang panuntunan, kinuha siya ng mga kamag-anak para sa pagpapalaki. Kaya, ang bata ay patuloy na naninirahan sa pamilya. Ang pagpapalaki sa isang ulila ay palaging itinuturing na isang maka-Diyos na gawain. Sa mga institusyon ng estado, karaniwang pinalaki ang mga bata mula sa mahihirap na marangal na pamilya o mga anak ng militar. Ang mga orphanage para sa mga ulila ay lumitaw sa Russia pagkatapos ng 1917, kung saan inilagay ang mga batang iniwan nang walang pag-aalaga ng may sapat na gulang. Ang walang kinikilingan na mga istatistika ay nagpapakita na ngayon ay may humigit-kumulang 800 libong mga bata na naiwan nang walang pangangalaga ng magulang sa Russia. Ngunit ang mga ito ay lamang sa kanila na nakarehistro sa estado, at natural, walang sinuman ang mabibilang ang mga walang tirahan. Ito ay pinaniniwalaan na mayroong humigit-kumulang 600 libong "mga bata sa kalye" sa bansa, ngunit kasama nito, ang iba pang mga numero ay pinangalanan: dalawang milyon at apat na milyon. Nangangahulugan ito na kahit na ayon sa pinakakonserbatibong mga pagtatantya, mayroong halos isa at kalahating milyong mga inabandunang bata sa Russia. Taun-taon, mahigit 100 libong bata ang nakikilala sa bansa na, dahil sa iba't ibang pangyayari, ay naiwan nang walang pangangalaga ng magulang. 

Bagaman ang sistema ng suporta sa lipunan at pangangalaga ay isinasaalang-alang sa loob ng mahabang panahon na medyo katanggap-tanggap para sa pagpapalaki ng isang bata, matagal nang nabanggit ng mga eksperto ang isang napakahalagang pattern: ang mga nagtapos sa mga orphanage ay halos hindi makalikha ng mga ganap na pamilya, ang kanilang mga anak, bilang panuntunan, napupunta din sa mga ampunan. Sa kasamaang palad, sa mga taong lumabag sa batas, kadalasan ay mayroong mga bata mula sa mga ampunan. Samakatuwid, laban sa background na ito, ang pagkakakilanlan ng mga bata na pinagkaitan ng pangangalaga ng magulang sa mga pamilya ay lalo na tinatanggap. Sa kasamaang palad, 5% lamang ng mga bata ang pinagtibay mula sa bilang ng mga naiwang walang suporta ng magulang. Ito ay dahil sa maraming mga paghihirap ng isang napaka-ibang pagkakasunud-sunod na hindi maaaring hindi lumitaw sa landas ng mga taong nagpahayag ng isang pagnanais na bigyan ang bata ng isang pamilya, na kung saan siya ay nawala laban sa kanyang kalooban. Ang sikreto ng pag-aampon ay nananatiling isa sa mga seryosong problema. Ang mga magulang na adoptive ng Russia ay natatakot sa buong buhay nila na ang kanilang lihim ay mabubunyag, at samakatuwid ay madalas nilang binabago ang kanilang lugar ng paninirahan upang mapanatili ang kapayapaan ng isip at matiyak ang panlipunan at sikolohikal na kagalingan ng pinagtibay na bata. Kasabay nito, kamakailan lamang ay may posibilidad na mag-ampon ng mga bata sa presensya ng kanilang sariling mga anak sa pamilya, kaya hindi na kailangang itago ang lihim na ito. Gayunpaman, hindi ito nangangahulugan na ang mga foster parents ay hindi haharap sa maraming problema sa pagbuo ng mga relasyon sa isang step-child, gayundin sa pagtatatag ng mga contact sa pagitan ng kanilang sariling mga anak at mga foster na anak. Samakatuwid, pag-usapan natin ang mga isyung ito nang mas detalyado.

Bilang isang tuntunin, ang mga bata na hindi tumatanggap ng angkop na pagpapalaki sa pamilya ng magulang ay inilalagay sa isang pamilyang kinakapatid. Maaaring sila ay malnourished at napabayaan, kulang sa medikal na paggamot at pangangasiwa, at makaranas ng iba't ibang anyo ng pisikal, mental o sekswal na pang-aabuso. Ang mga foster na "mga alagang hayop" ay maaari ding mga bata na ang mga magulang ay hindi kasama sa pagpapalaki dahil sa kakulangan ng mga kasanayan sa pedagogical o dahil sa isang mahabang sakit. Kaya, ang pamilyang kinakapatid ay nagiging isang uri ng "ambulansya", ang pangunahing layunin kung saan ay ang napapanahong suporta at protektahan ang bata sa isang sitwasyon ng krisis.

Sa unang tingin, maaaring tila ang pagpapalaki ng mga anak na inampon ay hindi naiiba sa pagpapalaki ng mga kamag-anak. Sa katunayan, ang mga gawain ng pagpapalaki para sa parehong mga kamag-anak at mga anak na inaalagaan ay pareho, lalo na kung ang mga anak na inaalagaan ay maliit. Gayunpaman, mayroon ding mga espesyal na punto na kailangang malaman at isaalang-alang ng mga foster parents; kakailanganin nilang matulungan ang kanilang mga ampon na makapasok sa pamilya. At napakahirap lumikha ng mga kundisyon para sa pagbagay upang maramdaman ng mga bata na sila ay ganap na miyembro ng bagong komunidad.

Ang mga sikolohikal na problema ng isang pamilya na nag-ampon ng isang bata para sa pagpapalaki ay maaaring nahahati sa kondisyon dalawang grupo. Unang pangkat Ang mga problemang ito ay nauugnay sa mga katangian ng mga karanasan, pag-uugali at mga inaasahan ng mga adoptive na magulang. Ang ikalawa- may kinalaman sa mga kahirapan sa pagpasok sa isang bagong pamilya at pag-angkop sa isang ampon na bata dito. Ang mga problemang ito ay malapit na nauugnay, gayunpaman, ang kanilang nilalaman ay may sarili nitong mga partikular na tampok na dapat isaalang-alang ng parehong mga foster parents at mga kinatawan ng espesyal na pangangalaga at mga serbisyo ng pangangalaga na tumatalakay sa mga isyu ng pag-aampon.

Mga problemang sikolohikal ng mga magulang na nag-ampon.

Mula noong panahon ng Sinaunang Roma, ang pag-aampon ay isang mahalagang institusyong panlipunan. Gayunpaman, ang saloobin sa kanya ay hindi maliwanag pa rin: ang ilan ay naniniwala na mas mahusay para sa isang bata na manirahan sa isang pamilya, ang iba, sa kabaligtaran, ay nagsasalita tungkol sa mga pakinabang ng panlipunang edukasyon sa mga espesyal na institusyon. Hindi ito dapat nakakagulat, dahil ang isang kakaibang bata sa isang pamilya ay palaging isang bagay na hindi karaniwan. Bukod dito, ito ay hindi pangkaraniwan para sa mga taong nagpasya na kunin ang pagpapalaki ng isang bata na halos wala silang kakilala. Hindi madali para sa mga adoptive na magulang na alisin ang ilang kawalan ng katiyakan at isang tiyak na pag-igting kapag, pagkatapos ng mahabang pag-aalinlangan, sa wakas ay gumawa sila ng isang responsableng desisyon at napagtanto na sila ay naging tunay na mga tagapagturo, at ngayon ay isa pang kapalaran ng tao ang nakasalalay lamang sa kanila. Marami pa rin ang sinamahan ng "pang-edukasyon na panginginig" sa mahabang panahon: magagawa ba nilang makayanan ang kanilang mga obligasyon at ligtas na maakay ang bata sa mga bahura ng buhay, upang ganap na masiyahan ang kanyang mga pangangailangan sa pag-iisip, tulungan siyang maging isang malaya at natatanging tao .

Ang isang bata na nawalan ng sariling mga magulang ay nangangailangan ng isang kapaligiran ng pamilya na puno ng pagmamahal, tiwala sa isa't isa at paggalang para sa ganap na pag-unlad. Ang mga mag-asawa na hindi maaaring magkaroon ng sariling mga anak ay may maraming pangangailangan ng magulang na hindi natutugunan at maraming damdamin ng magulang na hindi naipapahayag. Samakatuwid, sa panahon ng pag-aampon, ang hindi natutugunan na mga pangangailangan ng isa at ng kabilang panig ay nakakatugon, na nagpapahintulot sa kanila na mabilis na maabot ang pagkakaunawaan sa isa't isa. Gayunpaman, sa buhay ang lahat ay hindi laging maayos tulad ng pinangarap: ang bagong likhang unyon ng magulang-anak, bagaman marangal, ay napakarupok, samakatuwid ito ay nangangailangan ng pansin, tulong at sikolohikal na suporta. Naglalaman ito ng ilang partikular na panganib na dapat malaman ng mga foster parents para bigyan sila ng babala sa napapanahong paraan.

Ito ay pinaniniwalaan na ang pinakamalaking panganib para sa pagkakaibigan ng pamilya - pagsisiwalat ng sikreto ng pag-aampon... At ang mga adoptive na magulang, na sumuko sa maling akala na ito, ay gumawa ng iba't ibang pag-iingat: huminto sila sa pakikipagkita sa mga kaibigan, lumipat sa ibang lugar o kahit isang lungsod upang maprotektahan ang bata mula sa posibleng emosyonal na pagkabigla na nauugnay sa pagsisiwalat ng sikretong pamilya na ito. Ngunit ang karanasan ay nagpapakita na ang lahat ng mga pag-iingat na ito ay hindi sapat na epektibo, at ang pinakatiyak na garantiya ay ang katotohanan, na dapat matutunan ng bata mula sa kanyang mga adoptive na magulang. Ito ay katotohanan na ang pinakamahalagang kondisyon para sa isang magandang kapaligirang pang-edukasyon. At kung ang isang bata mula sa mga unang araw ng pagiging isang kinakapatid na pamilya ay lumaki na may kaalaman na siya ay isang "hindi katutubo", ngunit siya ay minamahal sa parehong paraan tulad ng iba pang mga bata, kung gayon ang unyon ng pamilya ay hindi nasa malubhang panganib. .

Ang ikalawang panganib ng adoptive parents ay nauugnay sa namamana na katangian ng bata. Marami sa kanila ang natatakot sa "masamang pagmamana" at sa buong buhay nila ay mahigpit na sinusubaybayan ang pag-uugali ng isang ampon, na naghahanap ng pagpapakita ng mga "bisyo" na iginawad sa kanila ng kanilang mga biyolohikal na magulang. Siyempre, imposibleng baguhin ang likas na uri ng sistema ng nerbiyos at gawing talento ang mga mahihinang kakayahan ng bata kahit na may mga pinaka-kabayanihan na pagsisikap at walang kapaguran na sipag sa edukasyon ng mga adoptive na magulang. Ngunit halos ito lang ang hindi kayang gawin ng pagiging magulang. Ang lahat ng iba pang nauugnay sa personalidad ng bata ay maaaring matagumpay na maimpluwensyahan. Maraming masamang gawi na nakuha ng bata sa nakaraang kapaligiran, ang espesyal na pag-uugali kung saan sinubukan niyang balansehin ang emosyonal na mga limitasyon ng kanyang buhay, ang kakulangan ng praktikal na kaalaman at kasanayan sa pakikipag-ugnayan sa mabuting kalooban sa ibang tao - kasama ang lahat ng ito na may layunin, pare-pareho at puno. na may pag-ibig na pagpapalaki ay maaaring ganap na makayanan. Ang pinakamahalagang bagay na kinakailangan ng mga magulang na umampon ay ang pasensya at isang pagpayag na magbigay ng kinakailangang tulong sa isang napapanahong paraan sa isang bagong miyembro ng pamilya sa pagpasok sa isang buhay na hindi niya nakasanayan.

Ang isa ay madalas na makatagpo ng opinyon na ang pinakamahirap na problema sa sitwasyon ng pagbuo ng isang bagong unyon ng pamilya ay nauugnay sa mga katangian ng pag-uugali ng mga bata. Gayunpaman, ipinapakita ng pagsasanay na ang pinakamahina na link sa naturang alyansa ay ang mga magulang mismo. Minsan sila ay labis na napalaki mula sa mahabang paghihintay para sa kanilang mga hula, na sa ilang kadahilanan ay hindi nagmamadaling matupad, kaya't sinubukan nilang magmadali at "mag-udyok" sa bata. Kadalasan, ang pagkuha ng responsibilidad para sa ibang tao, sila ay puno ng kawalan ng katiyakan at hindi maisip kung anong mga kagalakan at alalahanin ang dadalhin sa kanila ng "dayuhan" na bata. Kadalasan ay pinalalabas nila ang kanilang hindi natutupad na damdamin ng magulang sa bata, nalilimutan na maaaring hindi siya handa para sa kanila at samakatuwid ay kailangang ipagtanggol ang sarili mula sa emosyonal na daloy na dumadaloy sa kanya. Ang mga taong naging magulang pa lang ay may posibilidad na gumawa ng mas mataas na pangangailangan sa kanilang anak, na hindi pa nito kayang harapin. At kahit na sinasabi nila nang malakas na sila ay lubos na magiging masaya kung ang kanilang anak na lalaki (o anak na babae) ay nag-aaral ng pangkaraniwan, sa kaibuturan nila ay nagtakda sila ng mas mataas na mga layunin para sa bata, na, sa kanilang opinyon, dapat niyang tiyak na makamit. Ang iba, sa kabilang banda, ay naniniwala lamang sa pagmamana at natatakot na inaasahan ang natutunan ng bata mula sa kanyang mga biyolohikal na magulang: mga paglihis sa pag-uugali, mga sakit, at marami pang iba na hindi kaakit-akit at hindi kanais-nais para sa pamilya at ang buong pag-unlad ng bata mismo. Para sa kadahilanang ito, madalas nilang lihim na sinusubaybayan ang pag-uugali ng bata, naghintay at nakikita ang saloobin. Ang mga asal at libangan na hindi katanggap-tanggap sa pag-uugali ng bata, sa opinyon ng mga adoptive na magulang, ay may posibilidad na maiugnay sa masamang pagmamana, nang hindi iniisip na ito ay maaaring walang iba kundi isang reaksyon sa hindi pangkaraniwang mga kondisyon ng pamumuhay para sa kanya sa isang bagong pamilya. Bilang karagdagan, ang bata ay maaaring patuloy na pinagmumultuhan ng mga kaisipan at alaala ng kanyang mga biyolohikal na magulang, na patuloy niyang minamahal sa kanyang kaluluwa, sa kabila ng katotohanan na ang buhay kasama nila ay hindi kasing-unlad ng ngayon. Siya ay nalilito at hindi alam kung paano kumilos: sa isang banda, patuloy pa rin siyang nagmamahal sa kanyang sariling mga magulang, at sa kabilang banda, hindi pa niya nagawang umibig sa mga magulang na umampon. Para sa kadahilanang ito, ang kanyang pag-uugali ay maaaring hindi pare-pareho at magkasalungat, natatakot siya sa kanyang attachment sa adoptive na mga magulang upang "masakitan" ang kanyang mga dating magulang. Minsan ang mga agresibong reaksyon sa pag-uugali sa mga relasyon sa mga magulang na nag-ampon ay walang iba kundi sikolohikal na proteksyon laban sa mga panloob na kontradiksyon na kanilang nararanasan habang nagmamahal sa mga step-parent at natural na mga magulang sa parehong oras. Siyempre, ang gayong pag-uugali ng isang bata ay napakasakit na nakikita ng kanyang mga bagong magulang, na hindi alam kung paano kumilos sa ganoong sitwasyon, kung ito ay nagkakahalaga ng pagpaparusa sa kanya para sa ilang mga pagkakasala.

Minsan adoptive parents takot parusahan ang bata dahil sa takot na baka makaramdam siya ng mga estranghero sa kanyang sarili. Minsan, sa kabaligtaran, nahuhulog sila sa kawalan ng pag-asa dahil hindi nila alam kung paano pa siya parusahan, dahil ang lahat ng mga parusa ay walang silbi - walang nakakaapekto sa kanya. Kung malinaw mong naiintindihan na ang batayan ng epekto sa edukasyon ng parusa ay isang pansamantalang pahinga sa emosyonal na koneksyon sa pagitan ng isang bata at isang may sapat na gulang, kung gayon mas madaling maunawaan na hindi na kailangang matakot dito. Mahalaga na ang parusa ay sinundan ng pagpapatawad, pagkakasundo, pagbabalik ng mga nakaraang relasyon, at pagkatapos, sa halip na paghiwalay, ang emosyonal na koneksyon ay lumalalim lamang. Ngunit kung ang emosyonal na relasyon sa foster home ay hindi pa naaayon, kung gayon walang anumang parusa ang magkakaroon ng nais na epekto. Maraming mga bata na natagpuan ang kanilang sarili sa mga pamilyang kinakapatid ay hindi pa natuto (hindi sanay) na mahalin ang isang tao, maging emosyonal na nakakabit sa isang tao, upang maging maganda ang pakiramdam sa isang kapaligiran ng pamilya. At kung ano ang karaniwang itinuturing na isang parusa, nakikita nila sa halip na walang malasakit, tulad ng mga natural na phenomena - snow, bagyo, init, atbp. Samakatuwid, una sa lahat, ito ay kinakailangan upang bumuo ng isang emosyonal na koneksyon sa pamilya, at ito ay nangangailangan ng oras, pasensya at condescension sa bahagi ng kinakapatid na mga magulang.

Naka-on pag-aampon hindi makapanood bilang sakripisyo dinadala sa bata ng mga bagong magulang. Sa kabaligtaran, ang bata mismo ay nagbibigay ng maraming sa kanyang mga adoptive parents.

Pinakamasama sa lahat, kung ang mga nasa hustong gulang, sa pamamagitan ng pag-ampon ng isang sanggol, sa gayon ay subukang lutasin ang ilan sa kanilang mga problema. Halimbawa, iminumungkahi nilang pangalagaan ang nagkakawatak-watak na pagsasama ng mag-asawa o makita sa bata ang isang uri ng "insurance" para sa katandaan. Nangyayari din na, ang pagkakaroon ng isang nag-iisang anak, ang mga mag-asawa ay nagsisikap na makahanap ng isang kapantay o kasama para sa kanya, iyon ay, kapag ang pinagtibay na bata ay nagsisilbing isang paraan para sa paglutas ng ilang mga problema sa personal o pamilya ng mga matatanda, at hindi isang layunin na nakatuon sa kanyang sarili. at nakamit alang-alang sa kanya. Marahil ang pinaka-katanggap-tanggap ay ang sitwasyon kapag ang isang bata ay dinala sa isang pamilyang kinakapatid upang gawing mas kasiya-siya ang kanyang buhay, kung ang mga nag-ampon na mga magulang ay nakikita sa kanya ang kanilang pagpapatuloy sa hinaharap at naniniwala na ang kanilang pagsasama ay pantay na kapaki-pakinabang sa magkabilang panig.

Mga sikolohikal na paghihirap ng pagbagay ng mga pinagtibay na bata sa pamilya.

Ang mga bata ay napupunta sa pamilya ng iba sa iba't ibang dahilan. Maaaring magkaiba sila ng mga karanasan sa buhay, at bawat isa ay may kanya-kanyang pangangailangan. Gayunpaman, ang bawat isa sa kanila ay nakararanas ng sikolohikal na trauma na dulot ng paghihiwalay sa kanilang sariling pamilya. Kapag ang mga bata ay pinalaki sa isang pamilyang kinakapatid, sila ay nahiwalay sa mga taong kilala at pinagkakatiwalaan nila, at inilagay sa isang ganap na kakaiba, dayuhan na kapaligiran. Ang pagiging masanay sa isang bagong kapaligiran at mga bagong kondisyon sa pamumuhay ay nauugnay sa isang bilang ng mga paghihirap, na halos hindi makayanan ng isang bata nang walang tulong ng mga matatanda.

Kung paano nakayanan ng isang bata ang paghihiwalay ay naiimpluwensyahan ng emosyonal na bono na nangyayari sa maagang pagkabata. Sa pagitan ng edad na anim na buwan at dalawang taon, nagkakaroon ng attachment ang bata sa taong naghihikayat sa kanya hangga't maaari at pinaka tumutugon sa lahat ng pangangailangan. Ito ay karaniwang ang ina, dahil ito ang madalas na nagpapakain, nagbibihis at nag-aalaga sa bata. Gayunpaman, hindi lamang ang kasiyahan ng mga pisikal na pangangailangan ng bata ang nag-aambag sa pagbuo ng ilang mga kalakip sa kanya. Ang isang emosyonal na saloobin sa kanya ay napakahalaga, na ipinahayag sa pamamagitan ng isang ngiti, pakikipag-ugnay sa katawan at visual, mga pag-uusap, i.e. buong komunikasyon sa kanya. Kung sa edad na dalawa ang bata ay hindi nakabuo ng mga kalakip, ang posibilidad ng kanilang matagumpay na pagbuo sa isang mas matandang edad ay bumababa (isang kapansin-pansing halimbawa nito ay ang mga bata na nasa mga espesyal na institusyon mula sa kapanganakan, kung saan walang palaging indibidwal na pakikipag-ugnayan sa may sapat na gulang. pag-aalaga sa kanila).

Kung ang isang bata ay hindi pa nakaranas ng anumang mga kalakip, siya, bilang isang patakaran, ay hindi tumutugon sa anumang paraan sa paghihiwalay sa kanyang mga magulang. Sa kabaligtaran, kung nagkaroon siya ng likas na pagmamahal sa mga miyembro ng kanyang pamilya o sa mga taong pumapalit sa kanila, malamang na marahas siyang mag-react sa katotohanang inalis siya sa pamilya. Ang isang bata ay maaaring makaranas ng tunay na kalungkutan sa loob ng ilang panahon, at lahat ay nakakaranas nito sa kanilang sariling paraan. Napakahalaga na ang mga foster parents ay mahuhulaan ang reaksyon ng bata sa paghihiwalay sa pamilya at maging makiramay.

Matutulungan ng mga foster parents ang mga bata na makayanan ang nagdadalamhating damdamin sa pamamagitan ng pagtanggap sa kanila kung sino sila at pagtulong sa kanila na ipahayag ang kanilang nararamdaman sa mga salita. Kadalasan ito ay maaaring dahil sa isang ambivalent na saloobin sa kanilang mga magulang. Sa isang banda, patuloy nila itong minamahal, at sa kabilang banda, nakararanas sila ng pagkabigo at sama ng loob sa kanila, dahil kasalanan nila na kailangan nilang manirahan sa pamilya ng iba. Napakasakit ng pakiramdam ng kalituhan na nararanasan ng mga bata dahil sa pagmamahal at pananabik sa kanilang pamilya at pagkamuhi ng kanilang mga magulang sa kanilang mga haka-haka o tunay na aksyon. Kapag nasa ilalim sila ng matagal na emosyonal na stress, maaari silang maging agresibo sa mga pagtatangka ng foster parent na makipag-bonding sa kanila. Samakatuwid, ang mga nag-ampon na mga magulang ay kailangang mahulaan ang hitsura ng gayong mga reaksyon sa bahagi ng mga ampon na bata at subukang tulungan silang alisin ang kanilang mga negatibong karanasan sa lalong madaling panahon at umangkop sa bagong pamilya.

Napakahalaga para sa mga kinakapatid na magulang na maunawaan na ang mga bata ay nakakaranas ng hindi bababa sa mga paghihirap kaysa sa mga nasa hustong gulang kapag natagpuan nila ang kanilang sarili sa mga bagong kondisyon ng pamumuhay. Kasabay nito, dahil sa mga katangian ng edad, mabilis silang umangkop sa mga nabagong kalagayan at kadalasan ay hindi napagtanto o hindi lang iniisip ang tungkol sa mga kumplikado ng isang bagong buhay.

Ang proseso ng pag-aangkop ng isang bata sa isang pamilyang kinakapatid ay dumaan sa ilang mga panahon, sa bawat isa ay mayroon panlipunan, sikolohikal, emosyonal at pedagogical na mga hadlang.

Ang unang panahon ng pagbagay ay panimula. Ang tagal nito ay maikli, mga dalawang linggo. Ang pinaka-malinaw sa panahong ito ay ipinahayag panlipunan at emosyonal na mga hadlang. Ang partikular na atensyon ay dapat bayaran sa unang pagpupulong ng mga potensyal na magulang na may isang bata. Mahalaga rito ang paunang paghahanda para sa pagpupulong ng magkabilang panig. Maging ang mga bata ay nag-aalala tungkol sa kaganapang ito. Sa bisperas sila ay nasasabik, hindi sila makatulog ng mahabang panahon, sila ay nagiging maselan, hindi mapakali. Ang mga matatandang bata ay nakakaramdam ng takot bago makipagkita sa mga potensyal na adoptive na magulang at maaaring bumaling sa mga nasa hustong gulang sa kanilang paligid (mga tagapag-alaga, mga manggagawang medikal) na may kahilingan na huwag silang ibigay kahit saan, na iwanan sila sa isang ampunan (ospital), bagama't noong nakaraang araw. ipinahayag nila ang kanilang kahandaang manirahan sa isang pamilya, na umalis kasama ang mga bagong magulang sa anumang bansa. Ang mga matatandang preschooler at mga mag-aaral ay nagkakaroon ng takot sa hindi pamilyar na pananalita at pag-aaral ng bagong wika.

Sa sandali ng pagpupulong, ang mga emosyonal na tumutugon sa mga bata ay kusang pumunta upang makipagkita sa hinaharap na mga magulang, ang ilan ay sumugod sa kanila na sumisigaw ng "Nanay!", Yakap, halik. Ang iba, sa kabaligtaran, ay nagiging labis na pinipigilan, kumapit sa kasamang nasa hustong gulang, hindi binibitawan ang kanyang kamay, at ang nasa hustong gulang sa sitwasyong ito ay kailangang mag-udyok sa kanila kung paano lumapit at kung ano ang sasabihin sa mga hinaharap na magulang. Ang ganitong mga bata na may malaking kahirapan ay nakikibahagi sa kanilang pamilyar na kapaligiran, umiiyak, tumangging makipagkilala. Ang ganitong pag-uugali ay madalas na nalilito sa mga magulang na kinakapatid: tila sa kanila na hindi sila nagustuhan ng bata, nagsisimula silang mag-alala na hindi niya sila mamahalin.

Pinakamadaling magtatag ng pakikipag-ugnay sa naturang bata sa pamamagitan ng hindi pangkaraniwang mga laruan, bagay, regalo, ngunit sa parehong oras, kailangang isaalang-alang ng mga adoptive na magulang ang edad, kasarian, interes, antas ng pag-unlad ng bata. Kadalasan, upang maitaguyod ang pakikipag-ugnayan sa isang bata, ang mga may sapat na gulang ay kailangang "ikompromiso ang mga prinsipyo", na para bang sinusunod ang pamumuno ng bata, upang palayain ang kanyang mga pagnanasa, dahil mahirap makuha ang disposisyon ng isang maliit na tao na may mga pagbabawal at mga paghihigpit sa panahong ito. panahon. Halimbawa, maraming mga bata mula sa isang ampunan ang natatakot na matulog nang mag-isa, na maiwan sa isang silid na walang mga matatanda. Samakatuwid, sa una, kailangan mong dalhin ang bata sa iyong silid-tulugan, o kasama siya hanggang sa siya ay makatulog. Ang pagdidisiplina sa mga paghihigpit sa edukasyon, ang mga parusa ay kailangang ilapat sa ibang pagkakataon, kapag ang naturang bata ay nasanay sa mga bagong kondisyon, tinatanggap ang mga matatanda bilang kanyang pamilya. Upang sanayin ang bata sa rehimen, ang bagong pagkakasunud-sunod sa mga kondisyong ito, kinakailangan na mataktika, ngunit patuloy, patuloy na nagpapaalala na nakalimutan niya. Ito ay natural para sa sinumang tao, kahit na isang may sapat na gulang, na nahulog sa mga bagong kondisyon. Samakatuwid, sa una, ang bata ay hindi dapat ma-overload sa iba't ibang mga patakaran at tagubilin, ngunit ang isa ay hindi rin dapat lumihis sa mga kinakailangan ng isa.

Maraming mga bagong tao ang lumilitaw sa paligid ng bata, na hindi niya maalala. Minsan nakalimutan niya kung nasaan ang tatay at nanay, hindi agad sinasabi kung ano ang kanilang mga pangalan, nalilito ang mga pangalan, mga relasyon sa pamilya, nagtatanong: "Ano ang iyong pangalan?", "Sino ito?" Ito ay hindi katibayan ng mahinang memorya, ngunit ipinaliwanag sa pamamagitan ng kasaganaan ng mga impression na ang bata ay hindi na-assimilate sa isang maikling oras na ginugol sa isang bagong kapaligiran. At sa parehong oras, medyo madalas, kung minsan ay ganap na hindi inaasahan at, tila, sa pinaka hindi angkop na oras, naaalala ng mga bata ang kanilang mga dating magulang, mga yugto at mga katotohanan mula sa kanilang nakaraang buhay. Nagsisimula silang magbahagi ng kanilang mga impresyon nang kusang, ngunit kung partikular mong tatanungin ang tungkol sa kanilang nakaraang buhay, makikita nila ang kanilang mga sarili na tumutugon o nagsasalita nang atubili. Samakatuwid, hindi dapat tumuon ang isa dito at pahintulutan ang bata na itapon ang kanyang mga damdamin at karanasan na nauugnay sa nakaraang buhay. Ang salungatan na nararanasan ng isang bata, na hindi alam kung kanino siya dapat magpakilala, ay maaaring maging napakalakas na hindi niya magawang makilala ang kanyang sarili alinman sa nakaraang pamilya o sa kasalukuyan. Sa bagay na ito, magiging lubhang kapaki-pakinabang para sa bata na tumulong sa pag-aaral ng kanyang sariling mga damdamin na pinagbabatayan ng naturang salungatan.

Mga kahirapan sa emosyonal ang bata ay ang paghahanap ng isang pamilya ay sinamahan ng isang karanasan ng kagalakan at pagkabalisa sa parehong oras. Nag-iiwan ito ng maraming bata sa nilalagnat na estado ng pagkabalisa. Nagiging maselan sila, hindi mapakali, nakakakuha ng maraming bagay at hindi makapag-concentrate sa isang bagay nang mahabang panahon. Sa panahong ito, ang pag-usisa at mga interes sa pag-iisip na nagising sa bata sa pamamagitan ng mga pangyayari ay naging isang kasiya-siyang kababalaghan. Ang mga tanong tungkol sa lahat ng bagay na nakapaligid sa kanya ay literal na lumalabas mula sa kanya. Ang gawain ng isang may sapat na gulang ay hindi bale-walain ang mga tanong na ito at, sa isang naa-access na antas, matiyagang ipaliwanag ang lahat ng bagay na interesado at nag-aalala sa kanya. Unti-unti, habang ang mga nagbibigay-malay na pangangailangan na nauugnay sa bagong kapaligiran ay nasiyahan, ang mga tanong na ito ay matutuyo, dahil marami ang magiging malinaw sa bata at magagawa niyang malaman ang isang bagay sa kanyang sarili.

May mga bata na, sa unang linggo, lumayo sa kanilang sarili, nakadarama ng takot, nagiging malungkot, halos hindi nakikipag-ugnayan, halos walang kausap, hindi humiwalay sa mga lumang bagay at laruan, natatakot na mawala ang mga ito, madalas na umiiyak, nagiging walang pakialam , nalulumbay, o ang mga pagtatangka ng mga nasa hustong gulang na magtatag ng pakikipag-ugnayan ay tinutugon nang may pagsalakay. Sa internasyonal na pag-aampon, sa yugtong ito, lumitaw ang isang hadlang sa wika, na lubos na nagpapalubha sa mga pakikipag-ugnayan sa pagitan ng bata at matatanda. Ang mga unang kasiyahan ng mga bagong bagay, ang mga laruan ay nagbibigay daan sa hindi pagkakaunawaan, at, kapag nag-iisa, ang mga bata at mga magulang ay nagsisimulang makaramdam ng pagod tungkol sa imposibilidad ng komunikasyon, na gumagamit ng mga kilos, nagpapahayag na mga paggalaw. Ang pagkilala sa mga taong nagsasalita ng kanilang sariling wika, ang mga bata ay lumayo sa kanilang mga magulang, hilingin sa kanila na huwag silang iwan o kunin sila sa kanilang sarili. Samakatuwid, dapat isaalang-alang ng mga adoptive na magulang ang posibilidad ng gayong mga paghihirap ng mutual adaptation at maghanda nang maaga upang mahanap ang mga kinakailangang paraan upang maalis ang mga ito sa lalong madaling panahon.

Ang ikalawang yugto ng adaptasyon ay adaptive. Ito ay tumatagal mula dalawa hanggang apat na buwan. Ang pagkakaroon ng pinagkadalubhasaan ang mga bagong kondisyon, ang bata ay nagsimulang maghanap ng isang linya ng pag-uugali na masisiyahan ang mga magulang na nag-ampon. Sa una, halos walang pag-aalinlangan siyang sumusunod sa mga patakaran, ngunit, unti-unting nasasanay, sinusubukan niyang kumilos tulad ng dati, tinitingnang mabuti kung ano ang gusto at hindi gusto ng iba. Isang napakasakit na pagsira sa umiiral na stereotype ng pag-uugali ay nagaganap. Samakatuwid, ang mga may sapat na gulang ay hindi dapat magulat sa katotohanan na ang isang dating masayahin at aktibong bata ay biglang nagiging kapritsoso, madalas na umiiyak nang mahabang panahon, nagsisimulang makipag-away sa kanyang mga magulang o nakuha na kapatid na lalaki at babae, at ang madilim at pag-alis ay nagsisimulang magpakita ng interes sa ang kanyang paligid, lalo na kapag walang sumusunod sa kanya.nagmamasid, kumikilos nang palihim. Ang ilang mga bata ay nagpapakita ng pagbabalik sa pag-uugali, nawawala ang mga positibong kasanayan na mayroon sila: huminto sila sa pagsunod sa mga alituntunin ng kalinisan, huminto sa pagsasalita o magsimulang mautal, at maaari silang bumalik sa mga problema sa kalusugan na naganap noon. Ito ay isang layunin na tagapagpahiwatig ng kahalagahan para sa bata ng mga nakaraang relasyon, na nagpapadama sa kanilang sarili sa antas ng psychosomatics.

Ang mga foster parents ay dapat magkaroon ng kamalayan na ang isang bata ay maaaring magkaroon ng matinding kakulangan ng mga kasanayan at gawi na kinakailangan upang mamuhay sa isang pamilya. Ang mga bata ay tumitigil sa pagkagusto sa pagsipilyo ng kanilang mga ngipin, pag-aayos ng kama, pag-aayos ng mga bagay sa mga laruan at mga bagay, kung hindi sila nakasanayan na ito nang mas maaga, dahil ang pagiging bago ng mga impression ay nawala. Sa panahong ito, ang personalidad ng mga magulang, ang kanilang kakayahang makipag-ugnay, ang kakayahang magtatag ng mapagkakatiwalaang mga relasyon sa bata ay nagsisimulang maglaro ng isang mahalagang papel. Kung ang mga matatanda ay nagawang manalo sa bata, pagkatapos ay tumanggi siya na hindi tumatanggap ng kanilang suporta. Kung ang mga may sapat na gulang ay pinili ang mga maling taktika sa edukasyon, ang bata ay dahan-dahang magsisimulang gawin ang lahat "upang magalit" sa kanila. Minsan siya ay naghahanap ng isang pagkakataon upang bumalik sa kanyang dating paraan ng pamumuhay: nagsimula siyang humingi ng mga bata, naaalala ang mga tagapagturo. Ang mga matatandang bata kung minsan ay tumakas mula sa isang bagong pamilya.

Sa ikalawang yugto ng pag-aangkop sa pamilyang kinakapatid, sikolohikal na hadlang: hindi pagkakatugma ng mga ugali, mga katangian ng karakter, gawi, mga problema sa memorya, hindi nabuong imahinasyon, makitid na pananaw at kaalaman tungkol sa kapaligiran, lag sa intelektwal na globo.

Ang mga bata na pinalaki sa mga ampunan ay bumuo ng kanilang sariling ideal ng isang pamilya, lahat ay may inaasahan sa nanay at tatay. Ang ideyal na ito ay nauugnay sa isang pakiramdam ng pagdiriwang, paglalakad, magkasanib na mga laro. Ang mga matatanda, abala sa pang-araw-araw na mga problema, kung minsan ay hindi nakakahanap ng oras para sa bata, iwanan siyang mag-isa sa kanilang sarili, isinasaalang-alang siya na malaki at ganap na independyente, na may kakayahang makahanap ng isang bagay na gagawin para sa kanilang sarili. Minsan, sa kabaligtaran, labis nilang pinoprotektahan ang bata, kinokontrol ang bawat hakbang nito. Ang lahat ng ito ay nagpapalubha sa proseso ng pagpasok ng isang bata sa isang bagong panlipunang kapaligiran para sa kanya at ang paglitaw ng emosyonal na kalakip sa mga kinakapatid na magulang.

Sa panahong ito, ang mga hadlang sa pedagogical:

kakulangan ng kaalaman ng mga magulang tungkol sa mga kakaibang katangian ng edad;

kawalan ng kakayahang magtatag ng pakikipag-ugnay, pagtitiwala na relasyon sa bata;

isang pagtatangka na umasa sa karanasan ng isang tao sa buhay, sa katotohanan na "kami ay pinalaki nang ganoon";

may pagkakaiba sa mga pananaw sa edukasyon, ang impluwensya ng authoritarian pedagogy;

nagsusumikap para sa isang abstract ideal;

overestimated o, sa kabaligtaran, underestimated na mga kinakailangan para sa bata.

Ang matagumpay na pagtagumpayan ng mga paghihirap sa panahong ito ay napatunayan ng pagbabago hindi lamang sa pag-uugali, kundi sa hitsura ng bata: nagbabago ang ekspresyon sa kanyang mukha, nagiging mas makabuluhan, masigla, "namumulaklak". Sa mga internasyonal na pag-aampon, paulit-ulit na nabanggit na ang buhok ng bata ay nagsisimulang lumaki, ang lahat ng mga allergic phenomena ay nawawala, ang mga sintomas ng mga nakaraang sakit ay nawawala. Sinimulan niyang makita ang kanyang kinakapatid na pamilya bilang kanyang sarili, sinusubukang "magkasya" sa mga patakaran na umiiral dito kahit na bago ang kanyang hitsura.

Ang ikatlong yugto ay pagkagumon. Paunti-unti nang naaalala ng mga bata ang nakaraan. Ang pakiramdam ng bata ay mabuti sa pamilya, halos hindi niya naaalala ang kanyang nakaraang buhay, na pinahahalagahan ang mga pakinabang ng pagiging sa pamilya, lumilitaw ang attachment sa kanyang mga magulang, at ang magkasalungat na damdamin ay lumitaw.

Kung ang mga magulang ay hindi makahanap ng isang diskarte sa bata, ang lahat ng mga nakaraang personalidad depekto (agresibo, withdrawal, disinhibition) o hindi malusog na mga gawi (pagnanakaw, paninigarilyo, ang pagnanais na gumala-gala) ay magsisimulang ipakita ang kanilang mga sarili nang malinaw sa kanya, i.e. bawat bata ay naghahanap ng kanyang sariling landas ng sikolohikal na proteksyon mula sa lahat ng bagay na hindi angkop sa kanya sa pamilyang kinakapatid.

Ang mga kahirapan sa pag-angkop sa mga adoptive na magulang ay maaaring madama ang kanilang sarili sa pagbibinata, kapag ang isang bata ay nagising ng interes sa kanyang "I", ang kasaysayan ng kanyang hitsura. Nais malaman ng mga pinagtibay na bata kung sino ang kanilang mga tunay na magulang, kung nasaan sila, may pagnanais na tingnan sila. Lumilikha ito ng emosyonal na mga hadlang sa relasyon ng magulang at anak. Bumangon ang mga ito kahit na ang relasyon sa pagitan ng bata at ng mga magulang na nag-ampon ay napakahusay. Ang pag-uugali ng mga bata ay nagbabago: umatras sila sa kanilang sarili, nagtatago, nagsimulang magsulat ng mga liham, maghanap, magtanong sa lahat na kahit papaano ay may kaugnayan sa kanilang pag-ampon. Maaaring lumitaw ang alienation sa pagitan ng mga matatanda at bata, ang katapatan at pagtitiwala sa mga relasyon ay maaaring mawala nang ilang sandali.

Sinasabi ng mga eksperto na kung mas matanda ang bata, mas mapanganib ang pag-aampon para sa kanyang pag-unlad ng kaisipan. Ipinapalagay na malaking papel dito ang ginagampanan ng pagnanais ng bata na mahanap ang kanyang tunay (biological) na mga magulang. Sa halos 45% ng mga pinagtibay na bata, ang mga karamdaman sa pag-iisip, ayon sa isang bilang ng mga may-akda, ay nauugnay sa patuloy na pag-iisip ng bata tungkol sa kanyang mga tunay na magulang. Samakatuwid, ang mga pamilyang kinakapatid ay dapat magkaroon ng kamalayan sa mga partikular na kasanayan na kailangan nilang matutunan muna. Ang mga nag-ampon na magulang ay nangangailangan ng mga kasanayan sa pagtatatag at pagpapanatili ng mga relasyon sa mga institusyong tumatalakay sa mga isyu sa pag-aampon. Bilang karagdagan, dapat silang makipag-ugnayan sa mga legal na awtoridad sa panahon ng pag-aampon ng isang bata.

Ano ang tumutukoy sa tagal ng panahon ng pagbagay? Ang mga hadlang ba na lumitaw sa proseso nito ay palaging napakasalimuot at ang kanilang paglitaw ay obligado? Natural lang na ang mga tanong na ito ay hindi maaaring mag-alala sa mga foster parents. Samakatuwid, dapat silang matuto ng ilang hindi nababagong katotohanan na makakatulong na makayanan ang mga paghihirap ng panahon ng pagbagay sa pamilya.

Sa simula, ang lahat ay nakasalalay sa mga indibidwal na katangian ng bata at sa mga indibidwal na katangian ng mga magulang. Pangalawa, marami ang tinutukoy ng kalidad ng pagpili ng mga kandidato para sa adoptive na mga magulang para sa isang partikular na bata. Pangatlo, ang kahandaan ng parehong bata mismo para sa mga pagbabago sa buhay at ng mga magulang para sa mga kakaibang katangian ng mga bata ay napakahalaga. Pang-apat, ang antas ng sikolohikal at pedagogical na edukasyon ng mga may sapat na gulang tungkol sa mga relasyon sa mga bata ay mahalaga, ang kanilang kakayahang magamit ang kaalamang ito nang mahusay sa kanilang pagsasanay sa edukasyon.

Mga tampok ng pagpapalaki sa isang pamilyang kinakapatid.

Kapag nag-aampon ng isang bata, ang mga nag-ampon na magulang ay mangangailangan ng kakayahang lumikha ng isang suportadong kapaligiran ng pamilya para sa kanila. Nangangahulugan ito na hindi lamang nila dapat tulungan ang bata na umangkop sa mga bagong kondisyon para sa kanya at pakiramdam na isang ganap na miyembro ng pamilyang umampon. Kasabay nito, dapat tulungan ng mga bagong magulang ang bata na maunawaan ang kanyang pinagmulang pamilya at hindi makagambala sa mga pakikipag-ugnayan dito, dahil madalas na napakahalaga para sa mga bata na malaman na mayroon silang sariling mga magulang, na, kumbaga, isang mahalagang bahagi ng kanilang mga ideya tungkol sa kanilang sarili.sa iyong sarili.

Maaaring kailanganin din ng mga foster na magulang ang mga kasanayan upang makipag-ugnayan sa mas matatandang mga bata kung, bago ang pag-aampon, sila ay tumira sa isa o ibang institusyon ng pangangalaga sa bata na pumalit sa kanilang pamilya. Samakatuwid, maaari silang magkaroon ng mga indibidwal na emosyonal na problema, na kakayanin lamang ng mga foster na magulang kung mayroon silang espesyal na kaalaman at kasanayan sa pagpapalaki. Ang mga nag-ampon na magulang at ang ampon na anak ay maaaring magkaibang lahi at etnikong pinagmulan. Ang mga angkop na kasanayan sa pagiging magulang ay makatutulong sa isang ampon o foster child na makayanan ang pakiramdam ng paghihiwalay at paghihiwalay sa kanilang lumang mundo.

Minsan ang mga ampon na bata ay maaaring hindi alam kung paano makipag-usap sa mga foster parents dahil sa hindi magandang relasyon sa pamilyang pinagmulan. Inaasahan nilang mapaparusahan nang malubha para sa maliit na maling pag-uugali o na ang mga nasa hustong gulang ay walang pakialam sa kanilang ginagawa hangga't hindi sila naaabala. Ang ilang mga bata ay maaaring magalit sa mga nag-ampon na mga magulang dahil naramdaman nila na ang lahat ay nagsabwatan na paalisin sila sa kanilang tahanan, o dahil hindi nila kayang harapin ang galit, takot, at masasakit na damdamin na mayroon sila para sa kanilang sariling mga magulang. O ang mga bata ay maaaring magalit sa kanilang sarili at gumawa ng mga bagay na nakakapinsala sa kanilang sarili sa unang lugar. Maaari nilang subukang itago o tanggihan ang mga damdaming ito sa pamamagitan ng paglayo sa mga nag-ampon na mga magulang o pagpapakita ng ganap na pagwawalang-bahala sa kanila.

Ang pagkalito na nararanasan ng mga bata, sa isang banda, dahil sa pagmamahal at pananabik sa kanilang pamilya at, sa kabilang banda, pagkamuhi sa kanilang mga magulang at sa kanilang sarili dahil sa kanilang mga haka-haka at tunay na aksyon, ay napakasakit. Sa emosyonal na pagkabalisa, ang mga batang ito ay maaaring kumilos nang agresibo sa mga magulang na umampon. Ang lahat ng ito ay dapat malaman ng mga taong nagpasya na gumawa ng isang seryosong hakbang ng pag-ampon ng isang bata na hiwalay sa kanyang sariling pamilya.

Bilang karagdagan, ang bata ay maaaring magkaroon ng mental, mental at emosyonal na mga abnormalidad, na mangangailangan din ng partikular na kaalaman at kasanayan mula sa adoptive na mga magulang.

Kadalasan ang mga bata, lalo na hanggang sampung taong gulang, ay ganap na hindi nauunawaan kung bakit sila kinuha mula sa kanilang sariling pamilya at inilagay sa pagpapalaki ng isang estranghero. Samakatuwid, sa paglaon ay nagsisimula silang magpantasya o magkaroon ng iba't ibang mga kadahilanan, na sa kanyang sarili ay mapanira. Kadalasan, ang emosyonal na estado ng mga bata ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang buong hanay ng mga negatibong karanasan: ang pag-ibig sa mga magulang ay may halong pagkabigo, dahil ang kanilang sosyal na pamumuhay ang humantong sa paghihiwalay; pakiramdam ng pagkakasala para sa kung ano ang nangyayari; mababang pagpapahalaga sa sarili; pag-asa ng parusa o pagwawalang-bahala sa bahagi ng mga magulang na nag-ampon, pagsalakay, atbp. Ang "train" na ito ng mga negatibong karanasan ay iginuhit ng bata sa pamilyang kinakapatid, kahit na ang bata ay nasa gitna ng mahabang panahon at sumailalim sa isang kurso ng rehabilitasyon at paghahanda para sa buhay sa isang bagong kapaligiran. Malinaw din na ang impluwensya ng mga karanasang ito sa kapaligiran ng foster family ay hindi maiiwasan, na nangangailangan ng rebisyon ng mga umiiral na relasyon sa pagitan ng mga miyembro nito, mutual concession, partikular na kaalaman at kasanayan. Sa isang mataas na antas ng posibilidad, maaari nating tapusin na ang mga magulang na nakakaunawa sa kakanyahan ng bagong relasyon na kanilang pinasok, na nanguna sa prosesong ito, ay mas mahusay na mahulaan at masuri ang proseso ng pagiging magulang, na kung saan ay sa huli ay humahantong sa isang malikhain at matagumpay na buhay pampamilya.

Karamihan sa mga responsibilidad para sa proseso ng panlipunang pagbuo ng bata, pati na rin ang kanyang personal at sikolohikal na pag-unlad, ay nakasalalay sa mga adoptive na magulang.

Ang parehong mga foster children at foster parents, pati na rin ang kanilang sariling mga anak, ay nangangailangan din ng panahon upang umangkop sa mga gawi at katangian ng bata na kinuha sa edukasyon. Kasabay nito, ang mga katutubong bata na hindi bababa sa mga ampon na bata ay kailangang protektahan ang kanilang mga interes at karapatan. Sa pagbuo ng mga relasyon sa pagitan ng pinagtibay na bata at ng kanilang sariling mga anak, napakahalaga na ang huli ay may karapatang bumoto sa desisyon na mag-ampon ng isa pang bata sa pamilya. Ang mga katutubong bata ay maaaring magbigay ng napakahalagang tulong sa pag-aalaga sa kanya kung, una, nauunawaan nila ang kahalagahan ng gawain na kanilang ginagawa at, pangalawa, tiwala sila na mayroon silang matibay na posisyon sa pamilya. Kadalasan, ang mga katutubong bata ay higit na mas mahusay kaysa sa mga magulang, makakatulong sa isang bagong dating na masanay sa pang-araw-araw na gawain ng pamilya, ipahayag ang kanilang mga damdamin, makilala ang mga kapitbahay, atbp. ang dating pamilya ay naiwan ng maraming nais.

Ang isang mahirap na sitwasyon ay umuunlad sa isang pamilyang kinakapatid, kung saan ang mga magulang ay patuloy na inihahambing ang kanilang mga anak sa mga nasa pangangalaga. Sa sandali ng paghahambing, ang "masamang" bata ay pinipilit na maging masama at hindi sinasadyang kumilos nang masama. Ang mga magulang ay naalarma, nagsimulang turuan, nagbabawal, nagbabanta - kaya muli ay isang masamang gawa dahil sa takot na ito ay iwanan.

Samakatuwid, kinakailangang pag-isipan nang hiwalay ang likas na katangian ng relasyon ng magulang-anak sa mga pamilyang iyon na, sa iba't ibang kadahilanan, pagkatapos ng isang tiyak na oras, abandunahin ang pinagtibay na bata at ibalik siya sa ampunan. Ang mga tampok na katangian ng grupong ito ng mga pamilya ay ipinakita pangunahin sa pag-aaral ng mga motibo ng edukasyon sa pamilya at mga posisyon sa pagiging magulang.

Maaaring makilala dalawang malalaking grupo ng mga motibo sa pagpapalaki... Ang mga motibo, ang paglitaw nito ay higit na nauugnay sa karanasan sa buhay ng mga magulang, kasama ang mga alaala ng kanilang sariling karanasan sa pagkabata, kasama ang kanilang mga personal na katangian. At ang mga motibo ng pagpapalaki, na nagmumula sa isang mas malaking lawak bilang isang resulta ng mga relasyon sa mag-asawa.

edukasyon bilang pagsasakatuparan ng pangangailangan para sa tagumpay;

edukasyon bilang pagsasakatuparan ng labis na pinahahalagahan na mga mithiin o ilang mga katangian;

edukasyon bilang pagsasakatuparan ng isang pangangailangan sa kahulugan ng buhay.

edukasyon bilang pagsasakatuparan ng pangangailangan para sa emosyonal na kontak;

edukasyon bilang pagpapatupad ng isang tiyak na sistema.

Ang dibisyon ng mga motibo para sa pagpapalaki sa isang pamilyang kinakapatid ay, siyempre, may kondisyon. Sa totoong buhay ng pamilya, lahat ng mga motivational tendencies na ito na nagmumula sa isa o parehong mga magulang at mula sa kanilang relasyon sa pag-aasawa ay magkakaugnay sa pang-araw-araw na pakikipag-ugnayan sa bata, sa buhay ng bawat pamilya. Gayunpaman, ang pagkakaiba sa itaas ay kapaki-pakinabang, dahil pinapayagan nito, kapag nagtatayo ng pagwawasto ng mga istrukturang pangganyak, na gawing sentro ng sikolohikal na impluwensya sa isang pamilya ang personalidad ng mga magulang, at sa isa pa ay upang idirekta ang impluwensya sa mas malaking lawak sa mga relasyon sa mag-asawa. .

Isaalang-alang natin ang sitwasyon ng mga magulang ng mga anak na pinagtibay, kung saan ang pagpapalaki ay naging pangunahing aktibidad, ang motibo nito ay nasa pagsasakatuparan ng pangangailangan para sa kahulugan ng buhay. Tulad ng alam mo, ang kasiyahan ng pangangailangang ito ay nauugnay sa pagbibigay-katwiran sa kahulugan ng kanyang pagkatao para sa kanyang sarili, na may malinaw, praktikal na katanggap-tanggap at karapat-dapat sa pag-apruba ng tao mismo, ang direksyon ng kanyang mga aksyon. Para sa mga magulang na kinuha ang kanilang mga anak sa pagpapalaki, ang kahulugan ng buhay ay puno ng pag-aalaga sa bata. Ang mga magulang ay hindi palaging nauunawaan ito, na naniniwala na ang layunin ng kanilang buhay ay ganap na naiiba. Nakadarama sila ng kasiyahan at kagalakan sa direktang pakikipag-usap sa bata at sa mga bagay na may kaugnayan sa pag-aalaga sa kanya. Ang ganitong mga magulang ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang pagtatangka na lumikha at mapanatili ang isang hindi kinakailangang malapit na personal na distansya sa pinagtibay na bata. Ang paglaki at ang nauugnay na edad at natural na paghihiwalay ng isang bata mula sa mga adoptive na magulang, ang pagtaas ng subjective na kahalagahan ng ibang tao para sa kanya ay hindi sinasadya na itinuturing na isang banta sa kanyang sariling mga pangangailangan. Ang ganitong mga magulang ay nailalarawan sa pamamagitan ng posisyon na "mabuhay sa halip na isang bata", kaya't sinisikap nilang pagsamahin ang kanilang buhay sa buhay ng kanilang mga anak.

Ang isa pa, ngunit hindi gaanong nakakaalarma, ang larawan ay sinusunod sa mga magulang ng mga pinagtibay na bata, ang pangunahing motibo kung saan ang pagpapalaki ay lumitaw sa kalakhan bilang resulta ng mga relasyon sa mag-asawa. Karaniwan, kahit bago ang kasal, ang mga babae at lalaki ay may tiyak, medyo malinaw na emosyonal na mga inaasahan (saloobin). Kaya, ang mga kababaihan, dahil sa kanilang mga personal na katangian, ay nadama ang pangangailangan na mahalin at alagaan ang isang lalaki. Ang mga lalaki, dahil sa parehong mga katangian, ay nakaranas ng pangangailangan para sa pangangalaga at pagmamahal para sa kanilang sarili sa bahagi ng isang babae. Maaaring ang gayong katugmang mga inaasahan ay hahantong sa isang maligaya at kasiya-siyang pag-aasawa. Sa anumang kaso, sa simula ng kanilang buhay na magkasama, ang katanggap-tanggap na mainit at palakaibigan na relasyon ay nanaig sa pagitan ng mga mag-asawa. Ngunit ang pagiging isang panig ng mga inaasahan ng mag-asawa na may kaugnayan sa isa't isa ay naging mas malinaw at unti-unting humantong sa isang paglala ng emosyonal na relasyon sa pamilya.

Isang pagtatangka ng isa sa mga mag-asawa na baguhin ang likas na katangian ng kanilang mga inaasahan na may kaugnayan sa iba, halimbawa, upang gawin silang baligtarin o magkasundo (magkakasundo) na natugunan ng pagsalungat. Nagsisimulang "lagnat" ang pamilya. Ang pagsang-ayon ay nilabag, ang mga akusasyon sa isa't isa, pagsisi, hinala, mga sitwasyon ng salungatan ay lumitaw. Ang mga problema sa matalik na relasyon sa pagitan ng mag-asawa ay nagiging mas talamak. Ang isang "pakikibaka para sa kapangyarihan" ay nagaganap, na nagtatapos sa pagtanggi ng isa sa mga asawa mula sa paghahabol sa dominasyon at ang tagumpay ng isa pa, na nagtatatag ng isang matibay na uri ng kanyang impluwensya. Ang istruktura ng mga relasyon sa pamilya ay nagiging maayos, matibay at pormal, o ang muling pamamahagi ng mga tungkulin sa pamilya ay nangyayari. Sa ilang mga kaso, maaaring may tunay na banta ng pagkasira ng pamilya.

Sa ganoong sitwasyon, ang mga problema at paghihirap na nagmumula sa pagpapalaki ng mga pinagtibay na bata, sa mga pangunahing direksyon sa lipunan, ay pareho na lumitaw sa pagpapalaki ng mga likas na bata. Ang ilang mga tao na gustong kumuha sa pagpapalaki ng isang bata ay hinuhusgahan siya sa pamamagitan ng kanyang panlabas na data, hindi isinasaalang-alang ang kanyang mga nakaraang karanasan. Ang mga foster na bata, na kinuha mula sa mga pamilyang may kapansanan, ay kadalasang mahina, dumaranas ng malnutrisyon, karumihan ng mga magulang, mula sa talamak na rhinitis, atbp. Mayroon silang malubhang mga mata na hindi pambata, sila ay sinusubok, nakapikit. Kabilang sa mga ito ay may mga walang pakialam, mapurol na mga bata, ang ilan sa kanila, sa kabaligtaran, ay hindi mapakali, mapanghimasok na nakikipag-ugnayan sa mga matatanda. Gayunpaman, sa pamilya, maaga o huli, ang mga tampok na ito ng mga napabayaang bata ay nawawala, ang mga bata ay nagbabago nang labis na mahirap makilala ang mga ito.

Malinaw na hindi natin pinag-uusapan ang magagandang bagong damit, na kadalasang inihanda sa sapat na dami para sa isang pulong sa isang bata. Ito ay tungkol sa pangkalahatang hitsura nito, tungkol sa kaugnayan nito sa kapaligiran. Matapos ang ilang buwang pamumuhay sa isang magandang bagong pamilya, ang isang bata ay mukhang isang tiwala, malusog, masayahin at masayang tao.

Ang ilang mga doktor at psychologist ay naniniwala na mas mahusay na huwag sabihin sa mga bagong magulang ang tungkol sa kapalaran at dugo ng mga magulang ng bata, upang hindi sila matakot at hindi mabuhay sa pagkabalisa, sa pag-asam ng ilang hindi kanais-nais na mga pagpapakita sa ang bata. Ang ilang mga kinakapatid na magulang mismo ay tumangging tumanggap ng impormasyon tungkol sa bata, na nagmumungkahi na kung wala ito ay mas magiging malapit sila sa kanya. Gayunpaman, batay sa praktikal na karanasan, maaari itong maitalo na mas mahusay para sa mga adoptive na magulang na matutunan ang lahat ng pangunahing impormasyon tungkol sa bata.

Una sa lahat, ito ay kinakailangan upang malaman ang tungkol sa mga posibilidad at mga prospect ng bata, tungkol sa kanyang mga kasanayan, pangangailangan at kahirapan sa edukasyon. Ang impormasyong ito ay hindi dapat makaabala sa mga bagong magulang o magdulot sa kanila ng mga alalahanin. Sa kabaligtaran, ang mga datos na ito ay dapat magbigay sa kanila ng tiwala na walang makakagulat sa kanila, at hindi nila makikilala ang isang bagay na karaniwang alam ng mga magulang tungkol sa kanilang sariling anak. Ang kamalayan ng mga magulang ay dapat na mapadali ang mabilis na pagpili ng kanilang tamang posisyon na may kaugnayan sa bata, ang pagpili ng tamang paraan ng pagpapalaki, na makakatulong sa kanila na bumuo ng isang tunay, maasahin sa mabuti ang pagtingin sa bata at ang proseso ng kanyang pagpapalaki.

Kaya, ang ampon na bata ay dumating sa isang bagong pamilya. Ang makabuluhan at masayang kaganapang ito ay kasabay ng isang seryosong pagsubok. Kung may iba pang mga bata sa pamilya, kung gayon ang mga magulang ay karaniwang hindi umaasa ng mga komplikasyon, sila ay kalmado, dahil umaasa sila sa kanilang itinatag na karanasan sa pagiging magulang. Gayunpaman, maaari din silang hindi kanais-nais na magulat at mabalisa sa pamamagitan ng, halimbawa, ang katotohanan na ang bata ay walang mga kasanayan sa kalinisan o hindi nakatulog nang maayos, ginigising ang buong pamilya sa gabi, iyon ay, nangangailangan ng maraming pasensya, atensyon. at pangangalaga mula sa mga magulang. Sa kasamaang palad, ang ilang mga magulang ay hindi sapat ang reaksyon sa unang kritikal na sandali na ito, na inihahambing ang mga ampon sa mga kamag-anak laban sa mga ampon. Ang pagbubuntong-hininga at pagsasalita ng ganoon sa harap ng mga bata ay lubhang mapanganib para sa buong hinaharap na buhay na magkasama.

Kung ang mga magulang ay walang mga anak, kung gayon ang sitwasyon ay medyo naiiba. Karaniwan, ang mga adoptive na magulang na hindi pa nagkaroon ng sariling mga anak, bago kumuha ng isang kinakapatid na anak, ay nag-aaral ng maraming mga artikulo at polyeto, ngunit tinitingnan nila ang lahat ng "theoretically", na may isang tiyak na pagkabalisa tungkol sa pagsasanay. Ang unang ampon na bata ay nagbibigay ng mas maraming gawain sa mga magulang kaysa sa unang natural na anak, dahil ang pinagtibay na bata ay nagulat sa kanyang mga gawi, hinihingi, dahil hindi siya nakatira sa pamilyang ito mula sa araw ng kanyang kapanganakan. Ang mga kinakapatid na magulang ay may isang mahirap na gawain: upang maunawaan ang sariling katangian ng bata. Kung mas maliit ang bata, mas maaga siyang masanay sa bagong pamilya. Gayunpaman, ang saloobin sa pamilya ng pinagtibay na bata sa una ay maingat, pangunahin dahil sa kanyang pagkabalisa tungkol sa pagkawala ng pamilya. Ang ganitong pakiramdam ay lumitaw kahit na sa mga bata sa edad na iyon kung saan hindi pa nila lubos na mauunawaan ang damdaming ito at masasabi ang tungkol dito sa mga salita.

Ang proseso ng pagkuha ng isang ampon sa isang pamilya ay nakasalalay sa personalidad ng mga magulang na kumupkop sa kanya, sa pangkalahatang kapaligiran ng pamilya, gayundin sa bata mismo, lalo na sa kanyang edad, karakter at nakaraang karanasan. Ang mga maliliit na bata, hanggang mga dalawang taong gulang, ay mabilis na nakakalimutan ang kanilang dating kapaligiran. Sa mga may sapat na gulang, ang isang mainit na saloobin ay nabubuo nang mas mabilis sa isang maliit na bata.

Ang mga bata mula dalawa hanggang limang taong gulang ay higit na naaalala, isang bagay ang nananatili sa kanilang alaala sa natitirang bahagi ng kanilang buhay. Ang bata ay medyo mabilis na nakakalimutan ang kapaligiran ng orphanage, social rehabilitation center (orphanage). Kung na-attach siya doon sa isang uri ng guro, pagkatapos ay maaalala niya siya nang mahabang panahon. Unti-unti, ang bagong guro, iyon ay, ang kanyang ina, sa kanyang pang-araw-araw na pakikipag-ugnayan sa bata ay nagiging pinakamalapit na tao sa kanya. Ang mga alaala ng isang bata sa kanyang pamilya ay nakasalalay sa edad kung kailan siya kinuha sa pamilyang iyon.

Sa karamihan ng mga kaso, ang mga bata ay nagpapanatili ng masasamang alaala ng kanilang mga magulang na iniwan sila, kaya sa una sa pamilyang umampon ay hindi sila nagtitiwala sa mga matatanda. Ang ilang mga bata ay kumukuha ng isang nagtatanggol na posisyon, ang ilan ay nagpapakita ng isang pagkahilig sa panlilinlang, sa isang bastos na anyo ng pag-uugali, iyon ay, sa kung ano ang nakita nila sa kanilang paligid sa kanilang sariling pamilya. Gayunpaman, may mga bata na, na may kalungkutan at luha, naaalala ang kanilang sarili, kahit na ang mga inabandunang magulang, kadalasan ang kanilang ina. Para sa mga adoptive parents, nakakaalarma ang kundisyong ito: masasanay ba ang batang ito sa kanila?

Ang gayong mga takot ay walang batayan. Kung ang isang bata sa kanyang mga alaala ay nagpapakita ng isang positibong saloobin sa kanyang sariling ina, kung gayon ito ay ganap na mali na iwasto ang kanyang mga pananaw o mga pahayag na may kaugnayan sa kawalang-kasiyahan na ito. Sa kabaligtaran, ang isa ay dapat na natutuwa na ang damdamin ng bata ay hindi mapurol, dahil ang kanyang ina ay hindi bababa sa bahagyang nasiyahan sa kanyang pangunahing pisikal at sikolohikal na pangangailangan.

Maaari mong balewalain ang mga alaala ng bata sa kanyang pamilya. Bilang tugon sa mga posibleng tanong niya, mas mabuti, nang hindi naaalala ang sariling ina, na sabihin na mayroon na siyang bagong ina na palaging mag-aalaga sa kanya. Ang paliwanag na ito, at higit sa lahat, ang isang palakaibigan, magiliw na paglapit, ay makapagpapakalma sa bata. Pagkaraan ng ilang sandali, ang kanyang mga alaala ay maglalaho, at siya ay magiliw na maging malapit sa bagong pamilya.

Ang mga batang mahigit sa limang taong gulang ay maraming naaalala mula sa kanilang nakaraan. Ang mga mag-aaral ay may partikular na mayamang karanasan sa lipunan, dahil mayroon silang sariling mga guro at kaklase. Kung mula sa araw ng kanyang kapanganakan ang bata ay nasa ilalim ng pangangalaga ng ilang mga institusyon ng mga bata, kung gayon ang foster family para sa kanya ay hindi bababa sa ikalima sa isang hilera. Ito ay walang alinlangan na nakagambala sa pagbuo ng kanyang pagkatao. Kung ang isang batang wala pang limang taong gulang ay nanirahan sa kanyang pamilya, kung gayon ang mga sitwasyon na naranasan niya ay nag-iwan ng isang tiyak na marka na dapat isaalang-alang kapag inaalis ang iba't ibang hindi kanais-nais na mga gawi at kasanayan mula sa kanya. Ang pagpapalaki ng gayong mga bata mula sa simula ay dapat na lapitan nang may malaking pagpapaubaya, pagkakapare-pareho, katatagan sa mga relasyon, pag-unawa. Sa anumang kaso dapat kang gumamit ng kalupitan. Hindi mo maaaring pisilin ang gayong bata sa balangkas ng iyong mga ideya, igiit ang mga kahilingan na lumampas sa kanyang mga kakayahan.

Karaniwang bumubuti ang pagganap sa paaralan pagkatapos lumipat sa isang pamilya, dahil gusto ng mga bata na magdulot ng kasiyahan sa kanilang mga magulang. Ang isang tao ay maaaring obserbahan sa mga ampon na mga bata na gustong manirahan sa isang bagong pamilya, ang kakayahang sugpuin ang kanilang mga alaala ng kanilang sariling pamilya, ng ampunan. Ayaw nilang pag-usapan ang nakaraan.

Ang tanong ay karaniwang lumalabas bago ang mga adoptive na magulang: upang sabihin o hindi sabihin sa bata ang tungkol sa kanyang pinagmulan. Hindi ito nalalapat sa mga bata na dumating sa pamilya sa edad na naaalala nila ang lahat ng mga taong nakapaligid sa kanila noong maagang pagkabata. Sa kaso ng isang napakabata na bata, ang mga nag-ampon na mga magulang ay kadalasang natutukso na manatiling tahimik tungkol sa kanilang nakaraan. Ang mga pananaw ng mga espesyalista at ang karanasan ng mga adoptive na magulang ay malinaw na nagpapahiwatig na hindi na kailangang itago mula sa bata.

Ang kamalayan at pag-unawa ng isang matalinong bata ay maaaring magprotekta sa kanya mula sa anumang walang taktika na pananalita o pahiwatig ng iba, mapanatili ang kanyang tiwala sa kanyang pamilya.

Kinakailangan din na sagutin nang lantaran at totoo ang mga bata na gustong malaman ang kanilang lugar ng kapanganakan. Ang isang bata ay maaaring hindi bumalik sa paksang ito sa loob ng mahabang panahon, at pagkatapos ay bigla siyang may pagnanais na malaman ang mga detalye tungkol sa kanyang nakaraan. Hindi ito sintomas ng humihinang relasyon sa mga foster parents. Kahit na ang gayong pag-usisa ay nagsisilbing isang pagnanais na bumalik sa kanilang orihinal na pamilya. Ito ay walang iba kundi ang likas na pagnanais ng bata na itali ang lahat ng mga katotohanang alam niya, upang mapagtanto ang pagpapatuloy ng kanyang pagbuo bilang isang tao.

Ang pagpapakita ng umuusbong na kamalayan sa lipunan ay lilitaw nang natural, bilang isang patakaran, pagkatapos ng labing-isang taon. Kapag ang mga matatanda ay nakikipag-usap sa isang bata tungkol sa kanyang nakaraan, sa anumang kaso ay hindi dapat magsalita ng masama tungkol sa kanyang nakaraang pamilya. Ang bata ay maaaring makaramdam ng hinanakit. Gayunpaman, dapat niyang malinaw na malaman kung bakit hindi siya maaaring manatili sa dating kapaligiran, na ang kanyang pagpapalaki sa ibang pamilya ay kaligtasan para sa kanya. Naiintindihan ng isang batang nasa paaralan ang kanyang sitwasyon sa buhay. Kung hindi ito naiintindihan ng bata, maaari kang mapunta sa isang mahirap na sitwasyon. Ito ay totoo lalo na sa mga magulang na walang alam sa pedagogically. Ang isang bata ay maaaring nalilito, na may kawalang-kasiyahan na tumugon sa mga pagpapakita ng awa para sa kanya, lambing at nahihirapang tiisin ang mga hinihingi ng mga kinakapatid na magulang. Marahil kahit na, dahil sa mga hinihingi sa kanya, karaniwan para sa isang normal na pamilya, maaaring manabik siya sa kanyang nakaraan, anuman ang pagdurusa na kanyang naranasan. Sa pamilyang iyon, malaya siya sa mga responsibilidad, hindi responsable sa kanyang mga aksyon.

Sa isang pag-uusap sa isang bata tungkol sa kanyang nakaraan, kinakailangan na magpakita ng sining: sabihin sa kanya ang buong katotohanan at huwag masaktan siya, tulungan siyang maunawaan ang lahat at maunawaan nang tama. Ang bata ay dapat panloob na sumang-ayon sa katotohanan, pagkatapos ay hindi siya babalik dito. Maipapayo na kapag ang bata ay dumating sa pamilyang kinakapatid, simulan ang paglikha ng kanyang "mga tradisyon" na makakatulong na palakasin ang kanyang attachment sa bagong pamilya (halimbawa, isang album na may mga litrato). Ang paglikha ng mga tradisyon ng pamilya ay pinadali ng pagdiriwang ng mga kaarawan ng bata, dahil bago niya halos hindi alam ang tungkol sa gayong masayang karanasan.

Sa pagsasaalang-alang na ito, kinakailangang bigyang-pansin ang mga kapwa apela. Sa karamihan ng mga kaso, ang tawag ng mga bata sa kanilang mga adoptive na magulang ay kapareho ng kanilang mga kadugong magulang: nanay, tatay, o gaya ng nakaugalian sa pamilya. Ang mga maliliit na bata ay tinuturuan ng pagbabagong loob. Inuulit nila ito pagkatapos ng mas matatandang mga bata, na nakadarama ng panloob na pangangailangan para dito. Ang mga matatandang bata na bumaling na sa kanilang mga magulang sa ganitong paraan ay hindi kailangang pilitin, unti-unti nilang gagawin ito sa paglipas ng panahon. Sa mga bihirang pagkakataon, tinutukoy ng bata ang nag-ampon na ina at ama bilang "tiyahin" at "tiyuhin". Posible ito, halimbawa, sa mga bata na mga sampung taong gulang na mahal at naaalalang mabuti ang kanilang mga likas na magulang. Medyo maliwanag na ang madrasta, kahit gaano pa niya tratuhin ang mga bata, hindi nila matatawagan ang ina sa mahabang panahon.

Kung may maliliit na bata sa isang pamilya na gustong kumuha ng ampon, dapat silang maging handa bago pa man dumating ang isang ampon na anak na lalaki o babae. Kung walang paghahanda, ang mga bata ay maaaring mainggit sa isang bagong miyembro ng pamilya. Malaki ang nakasalalay sa ina, sa kanyang kakayahang pakalmahin ang mga bata. Kung ang kanilang sariling mga anak ay umabot na sa pagbibinata, dapat silang ipaalam sa pagnanais ng mga magulang na kumuha ng isa pang bata sa pagpapalaki.

Karaniwang inaabangan nila ang pagdating ng bagong miyembro ng pamilya. Ito ay ganap na hindi naaangkop sa presensya ng iyong mga anak na pag-usapan ang tungkol sa mga pagkukulang ng isang ampon na anak na lalaki o anak na babae, na may isang buntong-hininga ng pagpapahalaga sa kanyang di-kasakdalan.

Sa mga relasyon sa mga foster na bata, ang parehong mga problema ay maaaring lumitaw tulad ng sa mga relasyon sa mga kamag-anak ng mga bata sa isang partikular na edad. Ang pag-unlad ng ilang mga bata ay nagpapatuloy nang medyo mahinahon, habang ang iba ay mabilis na umuunlad na ang mga paghihirap at problema ay patuloy na lumalabas. Sa mga bata na kinuha sa foster care, pagkatapos na malampasan ang mga paghihirap ng mutual adaptation, bilang isang patakaran, mayroong isang masayang panahon ng mabilis na pag-unlad at pagbuo ng emosyonal na mga ugnayan. Maipapayo na palakihin ng isang ina ang isang bata na wala pang tatlong taong gulang, dahil pagkatapos ng lahat ng mga karanasan na kailangan niya upang huminahon at makasama ang kanyang pamilya. Posible na ang kanyang oras sa nursery ay magpapalubha o makagambala sa mahalagang proseso ng pagbuo ng relasyon sa pagitan ng ina at anak. Kapag ang bata ay ganap na umangkop sa pamilya, pagkatapos ay maaari siyang dumalo sa kindergarten. Para sa maraming tagapagturo, ang panahong ito ay nagdudulot ng isa pang kritikal na sandali: ang bata ay nakikipag-ugnayan sa grupo ng mga bata. Para sa mga bata na hindi pumasok sa kindergarten, ang kritikal na sandali na ito ay nangyayari sa simula ng paaralan, kapag ang bata ay nakakaapekto sa mas malawak na panlipunang kapaligiran. Para sa pinakamahusay na interes ng mga bata, ang mga magulang ay kailangang makipagtulungan nang malapit sa mga tagapagturo at guro ng kindergarten. Maipapayo na kilalanin sila sa kapalaran at nakaraang pag-unlad ng pinagtibay na bata, hilingin sa kanila na magbayad ng kaunting pansin sa kanya, na sumunod sa isang indibidwal na diskarte. Kung ang isang bata ay sinusunod ng isang psychologist, kung gayon ang mga guro, una sa lahat ng guro ng klase, ay dapat ipaalam tungkol dito, dahil kakailanganin din ng psychologist ang impormasyon ng guro. Sa pakikipagtulungan sa doktor ng paaralan, sila na ang bahala sa karagdagang pag-unlad ng bata.

Ang mga bata ay karaniwang may mas kaunting malalaking problema sa edad ng preschool. Minsan, dahil sa isang lag sa pagbuo ng pagsasalita, ang mga bata ay nakakaranas ng mga kahirapan sa wika sa isang pangkat ng mga bata, dahil hindi nila maintindihan ang isa't isa. Ito ay kinakailangan upang bigyang-pansin ito at, kung maaari, iwasto ito.

Bago pumasok sa paaralan, ang mga bata ay sumasailalim sa isang medikal na pagsusuri. Kung ang doktor at psychologist na nagmamasid sa bata, pagkatapos ng pagsusuri, ay nagpapayo na ipadala siya sa paaralan pagkatapos lamang ng isang taon, kung gayon, siyempre, ang payo na ito ay hindi dapat labanan. Dapat tandaan na ang pagpasok sa paaralan ay minsan ay ipinagpaliban para sa iba't ibang mga kadahilanan at para sa kanilang mga anak, na may hindi maihahambing na mas mahusay na mga kondisyon para sa pag-unlad. Ang ganitong desisyon ay makakatulong upang mapawi ang lag sa pangkalahatang pag-unlad ng bata, at lilikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng tiwala sa sarili. Ang bata ay magiging mas mahusay, nang walang stress, upang matutuhan ang materyal sa paaralan. Huwag maliitin ang posibilidad na ganap na iwasto ang pagbigkas at diction ng bata bago pumasok sa paaralan. Dapat bisitahin ng mga foster parents ang isang speech therapist kasama ang kanilang anak bago pumasok sa paaralan.

Ang ilang mga bata, bago pumasok sa paaralan, ay nagpapakita ng mga tiyak na palatandaan sa estado ng kalusugan at pag-unlad, na nagpapahiwatig ng pangangailangan para sa kanila na mag-aral sa isang espesyal na paaralan. Gayunpaman, kung minsan ay sinubukan muna silang turuan sa isang regular na paaralan at pagkatapos lamang ilipat sa isang espesyal na paaralan. Kapag ang isang bata na kinuha sa isang pamilya ay bumuo ng isang katulad na sitwasyon, ang ilang mga magulang, ay nagbabala sa posibilidad na ito bago pa man ang bata ay ibigay sa kanila, panic dahil sa pagkabigo. Ito ay natural. Sinisikap ng lahat ng mga magulang na gawin ang kanilang anak na makamit hangga't maaari. Gayunpaman, ano ang higit pa at ano ang mas mahusay?

Kapag ang isang bata ay nalulula sa isang regular na paaralan nang hindi isinasaalang-alang ang kanyang pisikal at mental na mga kakayahan, kung gayon, sa kabila ng lahat ng pagsisikap, siya ay magkakaroon ng mababang pagganap sa akademiko, siya ay mapipilitang manatili para sa ikalawang taon, at samakatuwid ay hindi siya makaramdam ang kagalakan ng pag-aaral, dahil nagkaroon siya ng negatibong saloobin sa paaralan at edukasyon sa pangkalahatan. Sa isang espesyal na paaralan, ang parehong bata, marahil, nang walang labis na stress, ay magiging isang mahusay na mag-aaral, mamumukod-tangi sa manu-manong paggawa, sa pisikal na pagsasanay, o ipakita ang kanyang mga kakayahan sa sining. Ang pagsasama sa proseso ng paggawa ng isang mag-aaral na nagtapos sa isang ganap na espesyal na paaralan ay mas madali kaysa sa isang mag-aaral na huminto sa pag-aaral sa 6-7 na baitang ng isang regular na paaralan.

Pagkatapos mag-enroll ang isang bata sa isang paaralan (anuman ang isa), may mga bagong alalahanin sa pamilya. Ang ilang mga pamilya ay mas matulungin sa pagganap ng mga bata, sa iba - sa pag-uugali, dahil ang ilang mga bata ay may mga problema sa pag-aaral, ang iba - sa pag-uugali. Ang tagumpay ay dapat hatulan sa mga tuntunin ng kakayahan ng bata. Makabubuting pag-usapan ito ng mga foster parents sa isang psychologist, upang kumonsulta sa guro, upang malaman mo kung ano ang kaya ng bata. Sa pagtatasa ng pag-uugali ng isang pinagtibay na bata, hindi dapat maging masyadong pedantic. Ito ay kilala na ang mga katutubong bata paminsan-minsan ay nagpapakita ng ilang uri ng "sorpresa". Mahalagang mabuo sa bata ang isang pakiramdam ng pananagutan, isang tapat na saloobin sa trabaho, sa mga tao, upang ilabas ang mga katangiang moral tulad ng pagiging totoo, debosyon, responsibilidad, na sinisikap nating paunlarin sa mga bata sa ating lipunan.

Kinakailangan sa pang-araw-araw na buhay ng isang pamilyang kinakapatid na magtakda ng layuning pang-edukasyon sa anyo ng mga tiyak na gawain para sa bata. Minsan ang isang galit na magulang, na tinatalakay sa ampon na anak ang alinman sa kanyang mga pagkakasala, sa isang angkop na galit, ay gumagawa ng isang malaking pagkakamali: sinisiraan niya ang bata, na nagpapaalala sa kanya na hindi niya maaaring payagan ang kanyang sarili, dahil ang pagkakasunud-sunod sa bahay na ito ay hindi pareho. as in his the house na nakatira siya ngayon sa disenteng pamilya, etc. Ang isang bata ay maaaring maging napakapait sa isang magulang na nagrebelde laban sa kanyang nakaraan na siya ay nakagawa ng isang malubhang pagkakasala. Sa anumang kaso, ang mga magulang ay nailigtas sa pamamagitan ng kalmado at pagkamaingat, ang pag-iisip ng mga kaisipang ipinahayag, ang pagnanais na tulungan ang bata na itama ang kanyang mga pagkakamali.

Ang pagmamasid sa isang bata at pagtiyak ng kanyang mga katangian nang hindi isinasaalang-alang ang mga nakaraang kondisyon ng pamumuhay, nang walang dinamika, ang kalidad ng mga nakamit at pagkukulang sa kanyang pag-unlad ay maaaring humantong sa isang malubhang pagkakamali. Ang ganitong pagkakakulong ay maaaring tuluyang mag-alis ng pagkakataon sa bata na makapasok sa isang bagong pamilya.

Ang konklusyon ng isang psychologist ay dapat makatulong sa mga tao na pumili ng isang kapaligiran para sa isang naulilang bata na mahusay na makakatulong sa kanyang pag-unlad.

Ang mga aplikante na gustong kumuha ng pagpapalaki ng isang bata ay sumasailalim din sa psychological examination. Gayunpaman, maraming tao ang nagulat at nadarama pa nga na dapat silang sumailalim sa psychological testing. Kung ang isang asawa o isang solong tao ay talagang nais na magkaroon ng isang anak sa kanilang pamilya at mga makatwirang tao, kung gayon madali nilang maunawaan ang kahalagahan at pangangailangan ng isang sikolohikal na pagsusuri. Kung abandunahin ng mga aplikante ang kanilang ideya na kumuha ng pagpapalaki sa isang bata dahil lamang sa ayaw nilang sumailalim sa isang sikolohikal na pagsusuri, kung gayon ay malinaw na ang kanilang pangangailangan na magkaroon ng isang anak ay hindi sapat na malakas, at posibleng taos-puso. Sa ganitong kaso, mas mabuti kung abandunahin ng mga taong ito ang kanilang intensyon.

Ang mga gawain ng sikolohikal na pagsusuri ay kinabibilangan ng mga diagnostic ng mga motibo ng desisyon na dalhin ang bata sa pamilya, ang relasyon sa pagitan ng mga mag-asawa, paglilinaw ng pagkakapare-pareho sa kanilang mga pananaw, ang balanse ng kanilang kasal, ang pagkakaisa ng kapaligiran ng pamilya, atbp. Ang kalinawan sa mga bagay na ito ay isang mahalagang kinakailangan para sa matagumpay na pag-unlad ng isang bata.

Mayroong ilang mga yugto sa pagbuo ng isang foster family: una yugto - ang solusyon sa mga isyung direktang nauugnay sa pagbuo ng foster family. Mahalagang makahanap ng hindi perpektong tao, ngunit ang mga mabait sa mga bata. Mahalaga para sa mga foster parents na mapagtanto na mayroon silang oras at emosyonal na espasyo para sa kanilang kinakapatid na anak.

Sa unang yugto ng pagbuo ng mga pamilyang kinakapatid, kinakailangan na makipag-usap sa mga anak ng hinaharap na mga magulang na kinakapatid, upang malaman ang kanilang saloobin sa hitsura ng mga bagong miyembro ng pamilya sa pamilya. Mahalagang maresolba ang mga ganitong problema sa pamilya: paano balak ng mga magulang na iwanan ang bata habang sila ay umalis para sa trabaho, kung ano ang gagawin niyang mag-isa sa bahay.

Mahalaga rin na talakayin ang mga isyu gaya ng pag-inom ng alak sa pamilya, dahil maaaring ito ay isang salik sa pagkabigo ng mga foster parents na tuparin ang pinakamahalagang tungkulin ng pamilya. Ang mga foster parents ay dapat matuto o maunawaan ang mga problema ng bata at maghanap ng mga paraan upang malutas ang mga problemang ito (dapat maunawaan kung ano ang nasa likod ng problemang pag-uugali ng bata). Dapat tayong mamuhay nang may positibong saloobin sa pinagtibay na bata, pakikipagtulungan sa kanya.

Ang susunod na mahalagang yugto sa pagbuo ng isang pamilyang kinakapatid ay ang yugto na may kaugnayan sa kahulugan (pagtatampok at pag-unawa) ng mga problema ng inaalagaan at mga paraan upang malutas ang mga ito. Dapat tandaan na maraming mga bata ang pumupunta sa isang foster family mula sa "mahirap" na pamilya at samakatuwid ay nagdadala ng kanilang mga katangian at kanilang mga problema. Samakatuwid, ang mga nag-ampon na mga magulang ay dapat tumugma sa katotohanan na malamang na kailangan muna nilang lutasin ang mga matagal nang problema ng kanilang mga pinagtibay na mga anak at pagkatapos lamang magpatuloy sa pagpapatupad ng kanilang mga gawaing pang-edukasyon, na kanilang tinukoy para sa kanilang sarili bago ang pag-ampon ng ang bata. Kung wala ito, ang proseso ng pagtatatag ng isang kanais-nais na sikolohikal na klima sa pamilya at pagtitiwala sa mga relasyon sa pagitan ng mga bagong magulang at mga anak na inaalagaan ay hindi magiging mabunga.

Ang mga foster parents ay maaaring mag-asawang may at walang anak (hindi limitado ang edad, bagama't kanais-nais na sila ay mga taong may kakayahan), mga pamilyang nag-iisang magulang, mga taong walang asawa (mga babae, mga lalaking wala pang 55 taong gulang), mga taong nasa hindi rehistradong kasal. Depende sa kung aling pamilya sa orihinal nitong anyo ang nagpatibay sa bata, bilang karagdagan sa mga tinalakay sa itaas sa relasyon ng magulang-anak, maaaring lumitaw ang mga problemang katangian ng mga ganitong uri ng organisasyon ng pamilya.  Samakatuwid, dapat tandaan ng mga foster parents na kailangan nilang harapin ang dobleng pasanin ng mga sikolohikal na paghihirap sa mga relasyon sa pamilya. Sa pagsasaalang-alang na ito, lumitaw ang isang problema, na nauugnay pangunahin para sa mga pamilyang kinakapatid - ang problema ng espesyal na edukasyon para sa mga kinakapatid na magulang.

Sa naturang pagsasanay, dalawang magkakaugnay na yugto ang maaaring makilala: bago ang pag-aampon at pagkatapos nilang gumawa ng desisyon tungkol sa pag-aampon at ipatupad ang desisyong ito. Ang bawat isa sa mga yugtong ito ay sa panimula ay naiiba sa nilalaman ng pagsasanay para sa mga adoptive na magulang.

Pagsasanay ng mga foster parents bago nila ampunin ang isang bata para sa pagpapalaki nagbibigay sa kanila ng oras upang muling suriin ang mga kahihinatnan ng pag-ako sa responsibilidad ng pagpapalaki ng mga anak ng ibang tao. Karaniwan, ang kaukulang programa ay nakatuon sa pakikipag-ugnayan ng mga foster parents at opisyal na institusyon, ang mga problemang dulot ng pakiramdam ng bata sa paghihiwalay sa kanyang pamilya at mga kaugnay na emosyonal na karanasan, pati na rin ang pakikipag-usap sa mga magulang ng bata (kung may ganitong pagkakataon). Ang pagsasanay na ito ay tumutulong sa mga foster na magulang na magpasya para sa kanilang sarili kung kakayanin nila ang mahirap na pasanin na kusang-loob nilang ibinibigay sa kanilang sarili.

Pagtuturo sa mga foster parents pagkatapos ampunin ang anak ng iba para sa pagpapalaki pangunahing nakatuon sa pag-unlad ng bata, disiplina sa pamilya at pamamahala ng pag-uugali, mga kasanayan sa pakikipag-ugnayan at mga isyu sa paglihis ng pag-uugali. Ang ganitong magkaibang oryentasyon ng dalawang uri ng edukasyon para sa mga adoptive na magulang ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang pang-araw-araw na buhay kasama ang anak ng ibang tao ay nag-iiwan ng malaking imprint sa buong buhay ng pamilya. Kailangang maunawaan nang mabuti ng mga foster parents ang pangangailangan para sa pagsasanay at gamitin pangunahin ang impormasyon kung saan sila direktang makakaasa sa kanilang pang-araw-araw na pagsasanay. Kabilang sa mga problema na dapat bigyan ng espesyal na atensyon ay ang mga sumusunod:

pagtuturo sa mga magulang na makipag-ugnayan sa mga batang may emosyonal, pisikal o mental na kapansanan;

mastering ang mga kasanayan ng mga relasyon sa mga bata na may mga kahirapan sa pag-aaral ng mga magulang;

asimilasyon ng impormasyon at pag-master ng mga espesyal na kasanayan tungkol sa pakikipag-ugnayan sa mga kabataan (lalo na sa mga may dating paniniwala);

ang pagkuha ng mga kinakailangang kasanayan upang maitaguyod ang pakikipag-ugnayan sa mga maliliit na bata;

mastering ang karanasan ng pakikipag-ugnayan at pagbibigay ng kinakailangang sikolohikal na suporta sa mga batang lansangan na nakaranas ng pang-aabuso ng mga matatanda.

Kapag nag-oorganisa ng pagsasanay para sa mga magulang na nag-ampon, dapat isaisip ng isa ang katotohanan na maaaring mayroon silang iba't ibang antas ng edukasyon, iba't ibang katayuan sa lipunan at materyal. Ang ilan sa kanila ay mga sertipikadong espesyalista na may permanenteng lugar ng trabaho, ang iba ay mayroon lamang pangalawang edukasyon at trabaho na hindi nangangailangan ng mataas na kwalipikasyon. Sa kasalukuyan, karamihan sa mga nag-ampon na magulang (kahit isa sa kanila), bilang karagdagan sa pagpapalaki ng mga anak ng ibang tao, ay nakikibahagi sa ibang uri ng aktibidad. Gayunpaman, hindi nila dapat kalimutan na ang pagpapalaki ng mga bata ay dapat tingnan bilang isang uri ng propesyonal na aktibidad na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay. Samakatuwid, kapag nagtuturo sa mga kinakapatid na magulang (pati na rin ang mga magulang ng mga kamag-anak), dapat silang gabayan ng katotohanan na ang naturang pagsasanay ay hindi maaaring maging mababaw at panandalian at agad na magbigay ng mga praktikal na resulta. Kailangan nilang matutunan ang propesyon ng pagiging magulang sa buong buhay nila, dahil ang bata ay lumalaki, nagbabago, at samakatuwid ang mga anyo ng pakikipag-ugnayan sa kanya at ang mga uri ng mga impluwensyang pedagogical ay dapat magbago. Bilang karagdagan, ang isang foster parent, kapag nag-ampon ng anak ng ibang tao, ay dapat na maunawaan na kailangan lang niyang ibahagi ang kanyang karanasan sa ibang mga stakeholder, kabilang ang mga social worker. Ang mga foster parents, na nagpaplano ng kanilang mga aktibidad alinsunod sa mga pangangailangan ng bata, ay dapat na makipagtulungan sa mga tagapayo, doktor, tagapagturo at iba pang mga propesyonal upang matutunan kung paano lutasin ang mga problemang kailangan nilang harapin sa pagpapalaki ng mga foster children at alisin ang mga paghihirap na iyon. na natural na umusbong.sa alinmang pamilya.

Mga paraan ng pagpapalaki ng mga anak sa isang pamilyang kinakapatid.

PAYO PARA SA FOSTER PARENTS

Ang magazine na "Foster family" № 2 mula 2009

PASENSYA, PASENSYA AT PASENSYA ULIT!

Ang proseso ng pagsasama ay nangangailangan ng maraming pagsisikap at pasensya mula sa pamilya at sa bata. Maihahambing ito sa pag-aasawa: nagkakaisa ang mga tao - bawat isa ay may sariling kasaysayan, mga gawi, hindi maintindihan at kung minsan ay hindi mahuhulaan na mga reaksyon, mga paraan ng pagpapahayag ng mga damdamin, na sa lahat ng oras ay inihahambing ang pag-uugali ng kapareha sa kanilang karaniwang mga stereotype. Sa parehong paraan - mula sa pananaw ng nakaraang karanasan - sinusuri ng mga foster parents at ng foster child ang mga aksyon ng bawat isa.

Bilang karagdagan, sa mga relasyon sa isang pinagtibay na bata, ang mga magulang ay may posibilidad na maging mas alerto kaysa sa kanilang dugo. Kadalasan ito ay dahil sa malawakang paniniwala na ang lahat ng mga orphanage ay may "masamang pagmamana," kaya kahit na ang karaniwang pag-uugali para sa mga bata sa kanyang edad ay binibigyang kahulugan bilang isang hindi maiiwasang pagpapakita ng "genetics". Walang alinlangan, ang gayong saloobin ay sumisira sa pananampalataya ng mga magulang sa positibong resulta ng kanilang mga pagsisikap sa edukasyon.

Sa isang bata, ang pangunahing attachment ay nagsisimula na mabuo sa pakikipag-ugnay sa ina kahit na sa prenatal stage ng pag-unlad at sa mga unang oras pagkatapos ng kapanganakan. Ngunit ang bata ay nagagawa ring bumuo ng isang pangalawang attachment - upang mahalin ang kanyang kinakapatid na pamilya, upang isaalang-alang ito sa kanyang sarili, at ito ay maaaring mangyari sa anumang edad. Ang may-akda ng attachment theory, ang English psychologist na si John Bowlby, ang unang nagpatunay na ang attachment sa isang bata ay kadalasang nabubuo sa pamamagitan ng agresyon. Sa isang bagong pamilya, sinusubukang makuha ang eksklusibong atensyon ng mga matatanda, ang bata ay karaniwang napupunta sa karaniwang paraan at bilang isang resulta ay naghihikayat sa mga magulang na parusahan. Kung ang mga magulang ay walang espesyal na pagsasanay, kung gayon sa isang matigas na reaksyon ay pinapalakas lamang nila ang mga paglabag sa pag-uugali ng bata, na maaaring humantong sa mga pinaka-malungkot na kahihinatnan, hanggang sa at kabilang ang pag-abandona sa bata.

Paano haharapin ang masamang pag-uugali sa mga bata:

· Kapaki-pakinabang na pag-aralan nang detalyado ang kasaysayan ng bata. Anong pamilya at kung paano siya pinalaki, kung paano siya kumilos noon, ay makakatulong upang maunawaan ang kanyang pag-uugali ngayon.

· Bigyang-pansin kung gaano kanais-nais ang kapaligiran sa iyong tahanan para sa matagumpay na rehabilitasyon ng bata. Pakiramdam ba niya ay ligtas siya, nasa ilalim ng maaasahang proteksyon? Napakahalaga din ng predictability, pagtitiwala sa susunod na mangyayari. Kung nakuha ito ng bata, maaari niyang malaman ang mga dahilan para sa kanyang pag-uugali sa kanyang sarili.

Madalas nating isipin na ang masamang ugali ng bata ay laban sa atin, at walang dahilan. Itinuturing namin ito bilang isang personal na insulto, nagagalit bilang kapalit, at naging bahagi ng isang emosyonal na pakikibaka kung saan ang lahat ay nagdurusa. Sa katunayan, ang isang bata ay maaaring magpakita ng masamang pag-uugali dahil lamang sa ito lamang ang nakakita ng tamang tugon sa kanyang nakaraang buhay. Kapag siya ay kumilos nang maayos, naging masunurin, hindi siya napansin, at natutunan niyang bumuo ng kanyang sariling chain ng "action-reaksyon". Posible na ulitin ng bata ang parehong kadena ngayon.

Naglulunsad siya ng kilalang mekanismo at gustong suriin kung ano ang sumusunod sa sitwasyong ito. Ito ay nagkakahalaga ng pagkuha ng mga kalokohan ng bata nang mahinahon, pagmamasid at pagtatasa ng kanilang mga dahilan.

Suriin kung ano ang naging sanhi ng masamang pag-uugali ng bata, marahil ang mga dahilan ay pareho na nakakainis sa ating lahat, o gusto lang ng bata na suriin ang iyong reaksyon. Panoorin at makikita mo ang "susi" sa palaisipan na ito. Marahil siya ay nasa mga kaganapan sa araw na ito, marahil isang linggo na ang nakalipas, ngunit ang sitwasyon ay palaging nareresolba.

Tandaan, hindi laging posible na makita sa labas ang sanhi ng masamang pag-uugali. Halimbawa, ang isang bata ay maaaring makaramdam ng pagkabalisa kapag nakarinig siya ng isang kanta sa radyo na nagpapalitaw ng isang alaala. Sa ganitong mga kaso, maaari mong malaman ang tunay na dahilan sa pamamagitan lamang ng pagtatanong sa bata sa kanyang sarili, pagkatapos na ang lahat ay huminahon.

Talakayin ang kanyang pag-uugali sa bata, sabihin kung ano ang nakikita mo ang mga dahilan, subukang maghanap ng solusyon nang magkasama. ("Napansin ko na sa sandaling sabihin ko sa iyo na oras na para matulog, hindi ka na sa iyong sarili. Magkasundo tayo kung ano ang gagawin natin tungkol dito.") Kaya ipakita mo ang iyong pagnanais na tumulong, pilitin ang iyong sarili

ang bata na mag-isip tungkol sa mga sanhi at kahihinatnan

kanilang pag-uugali. At sa pamamagitan ng direktang pakikipag-usap, malulutas mo ang problema.

MGA TIP MULA SA MGA KARAGDAGANG FOSTER PARENTS

Ipakita sa iyong pag-uugali halimbawa... Ang mga bata ay palaging susunod sa kanya.

Subukan mo maglaan ng oras sa bawat bata... Ang mga nakatatanda ay nangangailangan ng personal na one-on-one na komunikasyon nang hindi bababa sa mga mas bata. Samakatuwid, mahalagang makahanap ng oras para sa lahat ng mga bata. Pag-isipan kung mayroon kang sapat na lakas at oras para sa bawat isa, at gumawa ng tamang pagpili. Pagkatapos ng lahat, hindi ang bilang ng mga anak na maaari mong palakihin ang mahalaga, ngunit ang kalidad ng pagpapalaki.

· Kailangan mong kausapin ang iyong anak at magtakda ng mga patakaran para sa kanya ayon sa kanyang edad at antas ng pag-unlad.

· Huwag mag-react sa masamang pag-uugali, ngunit sa damdamin ng bata tungkol dito. Halimbawa, kung ang isang bata ay umiiyak, nangangahulugan ito na kailangan niyang masiyahan ang kanyang mga pangangailangan / emosyon. Pagkatapos niyang huminahon, maaari mo siyang kausapin tungkol sa kung gaano kasakit ang mag-tantrum sa tindahan sa harap ng lahat.

· Subukang ayusin ang iyong nararamdaman. Kung nagagalit ka tungkol sa isang problema sa trabaho, huwag ilipat ang mga problemang ito sa relasyon sa bata... Pagkatapos ng lahat, marahil ang kanyang masamang pag-uugali ngayon ay isang salamin lamang ng iyong tensyon?

· Purihin ang iyong anak nang mas madalas.- para sa katotohanan, halimbawa, na siya ay gumaganap ng ilang uri ng pa6orya nang napakahusay. Ang papuri ay nagtatayo ng tiwala sa sarili at nagpapakita sa iyong anak na nagmamalasakit ka.

· Bigyan ang iyong anak ng pagkakataong matuto mula sa kanilang mga pagkakamali. Kung hindi ito nagbabanta sa kanyang buhay, hayaan siyang gawin kung ano ang nilayon, at pagkatapos ay maging handa na sagutin ang mga kahihinatnan.

· Maging makatotohanan: huwagmagtakda ng masyadong mataas na mga inaasahan, huwag umasa ng higit sa iyong anak kaysa sa kaya niyang ibigay sa iyo. Pero bigyan mo siya ng pagkakataong magbago.

MGA PARAAN NG PAGPAPALAGAY NG MGA BATA SA ISANG FOSTER FAMILY

Halos lahat ng mga bata na naninirahan sa mga residential na institusyon, maging ito ay tahanan ng mga bata, isang orphanage o isang boarding school, ay may mga paglihis sa pisikal, emosyonal o mental na pag-unlad, na kinakailangang makaapekto sa kanilang pag-uugali. Ang mga batang ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng kakulangan ng pagmamahal at atensyon na kinakailangan para sa bata, kung saan, ayon sa mga psychologist, ang tiwala sa mundo sa kanilang paligid ay nakabatay. Samakatuwid, bilang karagdagan sa mapagmahal na mga bata, ang mga magulang-educator ay kailangang magkaroon ng kabaitan at pasensya upang tanggapin ang mga bata kung ano sila. Ang kakulangan ng mga katangiang ito sa mga magulang-educator na may mga romantikong saloobin o ang pagnanais na igiit ang kanilang mga sarili sa pamamagitan ng paglalaro ng papel ng mga tagapagligtas ng malungkot na mga bata na maaaring magdulot ng mga salungatan, nakababahalang sitwasyon, depresyon at pagkasira ng nerbiyos. Tulad ng nabanggit na, ang pasensya at pedagogical optimism ay kailangang-kailangan para sa mga taong nag-uugnay sa kanilang kapalaran sa mga pinagtibay na bata. Sa isang pagkakataon, naglagay siya ng isang optimistikong hypothesis na nakatuon sa paniniwala sa pinakamahusay sa isang tao, kahit na may panganib na magkamali. Ang hypothesis na ito ay matatagpuan sa isang anyo o iba pa sa iba't ibang pedagogical at psychological theories, simula sa folk pedagogy. Ang mga psychologist ay nagsasalita tungkol sa halo o epekto ng pagmuni-muni, kapag ang isang tao ay madalas na kumikilos alinsunod sa aming mga inaasahan. Ipinahayag ni M. Gorky ang ideyang ito nang napaka-matalinghaga, na nagsasabi na kung ang isang tao ay tinatawag na baboy sa mahabang panahon, sa wakas ay magbubulungan siya. At ang kabaligtaran na pagpapakita ng epekto na ito ay nakakatawang binalangkas ng sarkastikong Pranses na si F. La Rochefoucauld, na nagsasabi na sa sandaling purihin tayo ng isang hangal, hindi na siya mukhang hangal sa atin.

Sa ating tunay, pang-araw-araw na buhay, kailangan nating patuloy na harapin ang kababalaghan kapag inaasahan mo lamang ang mabuti mula sa ilang mga tao at sila, bilang panuntunan, ay nabubuhay hanggang sa mga inaasahan; natatakot ka sa iba, at nagbabayad sila nang may naaangkop na saloobin.

Ang pag-asa sa teoryang ito sa pagpapalaki ng kanilang mga anak at pag-iimbak ng pasensya, ang magulang-tagapagturo ay kalaunan ay makikita ang mga bunga ng kanyang paggawa, kahit na higit pa o mas kaunting mahabang panahon ay maaaring lumipas, depende sa antas ng pedagogical na kapabayaan ng bata.

At gaano man kahalaga ang mga personal na katangian ng magulang-tagapagturo, kailangan pa rin niya ang ilang kaalaman sa pedagogical, dahil pinipili niya ang pagtatrabaho sa mga bata bilang isang propesyon, samakatuwid, dapat siyang magkaroon ng mga propesyonal na kasanayan at kakayahan.

Sa pagsisimula ng trabaho, dapat na malinaw na nauunawaan ng mga foster parents kung paano makakaapekto sa mga bata ang mga paraan ng pagpapalaki na ginagamit nila, kung anong uri ng reaksyon ang magiging sanhi at sa kung anong mga resulta ang kanilang hahantong. Ang pag-iwan sa talakayan na nangyayari sa teorya ng pedagogical tungkol sa pag-uuri ng mga pamamaraan at terminolohiya sa edukasyon, maaari mong gamitin ang mga naunang pangalan upang tandaan ang mga tampok ng paggamit ng panghihikayat, parusa, ehersisyo (pagsasanay), isang positibong halimbawa at mga pamamaraan ng pagbuo ng kamalayan ( ang dating pangalan ay mga paraan ng panghihikayat). Ang bawat isa sa mga pamamaraang ito ng edukasyon ay may sariling psychophysiological na batayan, kung wala ito ay imposibleng mahulaan nang may sapat na posibilidad ang mga posibleng kahihinatnan ng pagkakalantad sa isang bata. Ang pagwawalang-bahala sa psychophysiological na batayan na ito ay kadalasang humahantong sa malungkot na pagkakamali sa pagpapalaki, na dobleng hindi kanais-nais pagdating sa mga adoptive na bata.

Mga diskarte sa panghihikayat

Sa opisyal na pedagogy, hanggang sa kamakailan lamang, ang pinaka inirerekomenda ay ang tinatawag na mga paraan ng panghihikayat, kapag ang guro ay kumilos sa isang salita. Ngunit kapag marami ang sinabi tungkol sa kung paano kumilos, kung gayon kadalasan ay ginusto ng mga bata na huwag marinig ito. Bukod dito, ayon sa mga psychologist, mayroong tatlong anyo ng reaksyon ng pag-uugali ng bata, ang pagtanggi sa mga tagubilin. Kung ang isang bata ay tumitingin sa ulo ng isang may sapat na gulang, kung gayon siya ay abala sa kanyang mga iniisip, mga pantasya; kung siya ay tumingin sa ibaba, hindi lamang niya naiintindihan kung ano ang sinabi, ngunit nakikipagtalo nang mabangis, tinatanggihan, hinahanap ang kanyang sariling mga argumento; kung siya ay tumingin ng diretso sa mga mata at kahit na tumango, tila sumasang-ayon, kung gayon siya ay nanlilinlang lamang, na kumakatawan sa isang prototype ng hinaharap na sneak. Bagaman ito ay sa huling kaso na mas madaling maabot ang kamalayan ng mga bata.

Ang isang makatwirang tanong ay lumitaw: kaya, huwag makipag-usap sa bata? Magsalita, ngunit tumpak na isipin ang lawak ng epekto. Ang pinakasimpleng scheme ay ang mga sumusunod: sa preschool at elementarya edad - kuwento, ipagpalagay ang isang matingkad at emosyonal na anyo ng pagtatanghal; sa pagbibinata - pag-uusap, ibig sabihin, form na tanong-sagot; sa maagang pagdadalaga - pagtatalo, talakayan... Samakatuwid, posible at kinakailangan na makipag-usap sa bata habang nakikinig siya sa amin nang nakabuka ang kanyang bibig at nasusunog ang kanyang mga mata; kasama ang isang binatilyo - habang nagtatanong siya; may lalaki o babae - habang nagtatalo sila. Ito ang tanging paraan upang maiwasan ang isang karaniwang pagkakamali na ginagawa ng maraming tagapagturo kapag sinubukan nilang ipaliwanag ang matagal nang alam at ang mga salita ay nagiging mga gisantes na tumatalbog sa dingding.

L ISANG INDIBIDWAL NA HALIMBAWA

Mas maaga kaysa sa maraming iba pang paraan ng pagiging magulang, ang halimbawa ay nagsisimulang maimpluwensyahan ang mga bata. Alam na alam kung gaano kadalas kinokopya ng mga bata ang kanilang mga mahal sa buhay: halimbawa, kalmado, balanseng mga magulang kahit na ang mga sanggol ay hindi gaanong umiyak. Hindi nakakagulat na sinabi ni Seneca: "Mahirap na humantong sa mabuti sa pamamagitan ng moral na pagtuturo, madali - sa pamamagitan ng halimbawa." Ang impluwensya ng isang halimbawa ay batay sa likas na hilig ng bata na gayahin.

Ang panggagaya ay nabubuo mula sa mapaglarong panggagaya hanggang sa panggagaya sa buhay. At samakatuwid, sa kilalang laro ng "mga ina at anak na babae", ang mga bata ay hindi lamang kinokopya ang tunay na kapaligiran ng kanilang tahanan, ngunit nagsasanay din sa isang tiyak na lawak sa paglikha ng isang modelo para sa kanilang sariling buhay pamilya sa hinaharap. Samakatuwid, sa panonood ng mga laro ng mga bata, makikita mo ang iyong sarili sa isang baluktot na salamin, subukang ayusin ang isang bagay, at subukan din na hindi sinasadyang magtapon ng materyal para sa karagdagang mga laro: magbasa ng isang bagay, sabihin o kahit na sumali sa laro. Ang paghikayat sa imitasyon, ito ay kinakailangan upang itanim sa bata ang tiwala sa sarili.

MGA PROMOSYON AT PARUSA

Mayroong isang grupo ng mga pamamaraan na, tinatanggap, ay may pinakamalaking pakikipag-ugnayan sa indibidwal. Ito ay mga paraan ng gantimpala at parusa. Ang mekanismo ng kanilang pagkilos ay ang mga sumusunod: ang paghihikayat ay nagdudulot ng mga positibong emosyon, sa gayon ang mga kilos at gawa na sinusundan nito ay naayos sa pag-uugali ng hinihikayat. At ang parusa ay nagsasangkot ng mga negatibong emosyon na pumipigil sa pag-inom.

Dapat alalahanin na ang isang tao ay hinihikayat hindi para sa mga katangian ng pagkatao, ngunit para sa mga kilos at gawa, iyon ay, ang pag-iisip ay patuloy na pinanghahawakan na ang bata ay kahit papaano ay mabuti, ngunit ngayon siya ay gumawa ng mabuti at karapat-dapat na papuri. At kung ngayon ay pinuri nila ang ilang gawa, kung gayon bukas ay hindi na nila ito pupurihin, ngunit tatanggapin ito para sa ipinagkaloob. Ngayon, upang magantimpalaan, ang bata ay dapat gumawa ng higit pa kaysa sa nagawa na niya. Pinasisigla nito ang kanyang moral na pag-unlad.

Sa pangkalahatan, ang isang tao ay dapat na maging maingat sa mga parusa, dahil alam na ang kalungkutan ay nararanasan nang mas matalas at mas naaalala kaysa sa kagalakan. Ang mga bata ay napakasakit na nakikita ang kawalan ng katarungan, kaya hindi sila maaaring parusahan sa hinala. Hindi mahalaga kung gaano ka sigurado na ang batang ito ang nagkasala, at hindi isa pa, hindi isang kapitbahay, hindi isang pusa o isang aso, sa huli, ngunit "hindi nahuli - hindi isang magnanakaw." Sa sobrang paniniwala sa iyong pag-unawa, maaari kang gumawa ng isang nakamamatay na pagkakamali sa pamamagitan ng pagpaparusa sa isang inosenteng tao. At ito rin ay kanais-nais, hindi bababa sa una, upang parusahan ang bata, nang hindi nakakakuha ng pansin ng lahat dito, sa pribado, "sa lihim." Bilang karagdagan, kapag nakikitungo sa mga foster na bata, ang espesyal na atensyon ay dapat bayaran sa pagganyak para sa maling pag-uugali. Minsan sa likod ng pagkilos ng bata ay may pagnanais na maakit ang pansin sa sarili sa anumang paraan, upang suriin kung siya ay talagang mahal at kung hanggang saan ang pag-ibig na ito ay umaabot.

TUNGKOL SA PISIKAL NA PARUSA

Ang tanong ng pisikal na parusa ay nangangailangan ng isang espesyal na talakayan. Totoo, gaano man natin isulong ang kanilang ganap na pagkawala, gaano man natin babala ang ating mga magulang, dapat nating harapin ang katotohanan at aminin na ang sinturon ay madalas na nagsisilbing pinaka-nakakumbinsi na argumento sa ilang pamilya. Ngunit sa pamamagitan ng gayong mga aksyon, mapapatunayan lamang ng mga matatanda na sila ay mas malakas kaysa sa mga bata, at ito ay kilala. Samakatuwid, gamit ang pisikal na parusa, ang mga magulang sa gayon ay pumirma sa kanilang kawalan ng kapangyarihan, ipakita ang kanilang kahinaan at kumpletong kawalan ng kakayahang tunay na maimpluwensyahan ang bata. At kung isasaalang-alang natin na ang isang 14-15 taong gulang na binatilyo ay may kakayahang tumayo para sa kanyang sarili at magbigay ng pabalik, samakatuwid, sa edad na ito, ang mga magulang ay maaaring ganap na talunin. Upang maiwasan ang gayong resulta, dapat na malinaw na maunawaan ng isa ang mekanismo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng pisikal na parusa at pag-iisip ng bata.

MGA MALI SA EDUKASYON NG PAMILYA

Sa teorya at kasanayan ng pedagogical, ang mga pagkakamali ay kilala na sanhi ng mga paglabag sa mga kinakailangan para sa paggamit ng mga pamamaraang pang-edukasyon. Bilang karagdagan sa kanila, mayroon ding mga karaniwang pagkakamali sa edukasyon ng pamilya, dahil sa estilo ng mga relasyon sa pagitan ng mga magulang at mga anak. Ang isa sa mga pinaka-karaniwan ay ang tinatawag na "gunting ng magulang" o ang pagkakaiba sa mga kinakailangan ng mga matatanda. Kapag pinahintulutan ng ina ang ipinagbabawal ng ama, pinahihintulutan ng lola ang lahat, at ang lolo ay wala, kung gayon ang bata ay nakakaranas ng ganap na pagkawala.

oryentasyon. Bilang resulta, ang isang setting ay nilikha: kapag lahat

ito ay imposible, kung gayon ang lahat ay posible. At dapat alam ng bata kung ano ang hindi pinapayagan at bakit, o kung saan posible at kung saan ito hindi pinapayagan.

Halimbawa, pagkatapos ng mga reklamo ng isang guro sa kindergarten, isang ina, na naniniwala na natural na para sa isang 6 na taong gulang na batang lalaki na umakyat sa mga puno at bakod, pumalo sa mga puddles, ipinaliwanag sa bata kung bakit ang mga kapana-panabik na aktibidad sa kindergarten ay bawal. Sabi nila, hindi lahat ng lalaki at babae ay marunong umakyat sa puno at maaaring mahulog, kaya mas mabuting pumili ng ibang lugar, hindi lahat ng sapatos ay nababagay sa tubig, maaari mong mabasa ang iyong mga paa at magkasakit. Ang lahat ng ito ay sinabi sa isang seryosong tono, magalang, at ang maliit na lalaki ay sumang-ayon sa mga argumento ng aking ina.

Ang mga magulang ay mayroon ding isang maling pananaw sa pagpapalaki, tulad ng pagtutok sa pagwawasto ng mga pagkukulang, sa halip na pagbuo ng mga nais na katangian at kasanayan. Siyempre, para sa mga kinakapatid na magulang, ang pag-alis ng masasamang gawi ay isang napaka-kagyat na problema, ngunit sa parehong oras ay hindi natin dapat kalimutan ang tungkol sa paglalagay ng ilang mga pundasyon sa isang walang laman na lugar.

Ang paraan upang maiwasan ang mga pagkakamali ay nakasalalay sa kilalang pormula: turuan ang iyong anak (at ito ay kung ano ang magiging siya para sa mga adoptive na magulang) bilang isang estranghero, at isang estranghero bilang iyong sarili. Ang mekanismo ng pagkakatawang-tao ay ang mga sumusunod: dapat mong isipin sa lugar ng nagkasala na anak ng kapitbahay, na hindi nagdudulot ng tahasang poot, at muling suriin ang misdemeanor. Sa maraming kaso, ang mga magulang ay mas tapat sa mga pagkakamali ng kanilang mga anak, kung saan hindi sila responsable sa moral. Sa ganitong paraan maiiwasan mo ang maraming mga salungatan, na, sa pamamagitan ng paraan, ay nakikita ng mga bata na mas masakit at mas matagal na naaalala.

Batay sa mga materyales mula sa koleksyon

"Mga problema ng panlipunang pagkaulila" /
Sa ilalimed. L. I.Smagina. Minsk, 1999.