Cilj: formirati predstavu o sigurnosti saobraćaja i pravilnom ponašanju na kolovozu.

Zadaci:

• Obrazovni:
  • konsolidirati dječje ideje o namjeni semafora i njegovih signala;
  • pojasniti šta znače njegove boje: crvena, žuta, zelena;
  • formirati kod djece ideju o organizaciji pješačkog i prometnog saobraćaja na cesti.
• Razvojni:
  • razvijati govornu i motoričku aktivnost djece;
  • Vježbajte djecu u sposobnosti pritiskanja krugova od vrha do dna.
• Obrazovanje:
  • razvijaju sposobnost primjene stečenih znanja u svakodnevnom životu;
  • podsticati aktivnost u radu sa plastelinom.

Demo materijal: semafor, signalne boje semafora, plakat “Zec trči preko puta na crveno svjetlo”, volani za svako dijete.

NAPREDAK ČASA

Djeca jedno za drugim ulaze u grupu uz melodiju pjesme „Idemo, idemo, idemo“. Prvo dijete je vozač autobusa, ima volan u rukama. Zaustavljaju se blizu stolica.

edukator: Ljudi, stigli smo u neobičnu magičnu zemlju. Ovo je zemlja "semafora".
– Pozdravite naše goste i zauzmite svoja mjesta. (Djeca se pozdravljaju)
Učitelj se osvrće oko sebe i vidi semafor.
-Ko je ova tužna osoba koja stoji na kapiji? (odgovori djece)
Semafor izlazi naprijed.
- Zdravo momci!
(Djeca se pozdravljaju)
edukator: Dragi semafor, šta ti se desilo, zašto si tako tužan?
semafor: Osećam se plavo. I čini mi se da nikome nisam potrebna.
edukator: Kako to? Ko ti je pokvario raspoloženje?
semafor: I ovo je priča koja mi se dogodila. Živeo sam za sebe, stajao na svom mestu. Ali dosadilo mi je stajati na jednom mjestu i odlučio sam malo prošetati, pogledati druge i pokazati se. Hodao je i hodao i zalutao u šumu i tamo nije vidio ni jedan semafor. Ali upravo sam naišao na Zeku. On me pita. ko si ti Zašto nikad nisam sreo trooku zvijer u svojoj šumi? A ja sam mu odgovorio:
“Imam 3 oka: crveno, žuto, zeleno. Pita: „Kako razgovarati? vrlo jednostavno:
Ako oko pocrveni
To znači da je kretanje opasno.
Ako žuto oko gori,
"Spremite se", kaže on.
Zeleno oko kaže
– Vozite dalje: put je otvoren.
Ali zec mi je odgovorio: "A zašto si nam potreban, nemamo puteve u šumi, samo staze."
semafor: Ispostavilo se da samo stojim na cesti.
edukator: Momci, šta mislite? Zašto nam je potreban semafor? Ili možda uopće nije potreban na cestama? (odgovori djece)
edukator: Tako je, momci, ne možemo na putevima bez semafora. Tako da i ljudi i stomak
da bismo sprečili nezgode na putevima, svakako nam je potreban semafor. A semafor uvijek stoji na svom mjestu.
edukator: Hajde momci, igrajmo se sa semaforom.
semafor: Da, da, naravno, igraćemo. A ja ću saznati koliko dobro poznajete moje signale, a mi ćemo provjeriti ko je od vas najpažljiviji.
(Djeca igraju igru ​​“Šofer”. Svako dijete drži volan. Djeca prate semafor i voze se u grupi.)
semafor: Da, dobro poznajete moje signale i bićete oprezni na putevima.
edukator: Gledajte, momci, naš semafor je potpuno veseo.
semafor: Da, nasmijao si me.
(Zuje se zujanje automobila, zvoni telefon)
Semafor podiže slušalicu i priča: „Zdravo. Da, ne može biti. Ay-ay, kako je on? U redu, reći ću momcima. Doviđenja.
semafor: Ljudi, upravo su me zvali iz bolnice i rekli da se nešto loše desilo Zeki. Toliko je žurio da poseti vaš vrtić da, dok je prelazio ulicu, nije pogledao na semafor i udario ga je auto. Noga mu je slomljena.
edukator: Kako to da bi i životinje trebale znati šta je semafor? I šta oni znače
njegove signale
semafor:Životinje u šumi ne znaju ništa o meni. Ne mogu napustiti svoj post, moje mjesto je na putu. šta da radim? šta da radim?
edukator: Semafor, ne brini, sad će momci praviti semafore za životinje.
(Djeca sjedaju za stolove i počinju raditi sa plastelinom. Na stolovima za svako dijete su pripremljene semaforske praznine i 3 komada plastelina: crveni, žuti i zeleni)
edukator: A ti, semafor, pomozi momcima. Provjerite ih da li rade pravu stvar.
edukator: Momci, ko je to uradio, možete sedeti na stolicama, ponevši sa sobom svoje semafore
– A ti, semaforu, skupi semafore i daj ih šumama.
(Semafor skuplja semafore i pita djecu za koju životinju su napravili semafor.)
(zeko ulazi)
zeko: Zdravo momci!
(Djeca se pozdravljaju)
edukator: Zdravo, Zeko! Ljudi, vidite, evo onog zeka koji je imao nesreću.
- Vidiš, Zeko, prešao si put na crveno, i kakva ti se nesreća dogodila. Budite oprezni na putevima.
- Momci, dajte vaše semafore zečiću.
(Semafor daje semafor Zekicu).
zeko: Odlično, poklonit ću ih prijateljima. I reći ću vam o pravilima kojih se morate pridržavati na putu.
edukator: A da bi ti, Zeko, dobro naučio sve ove signale, momci će ti pričati pesme.
1. dijete:
Naša deca idu u vrtić,
Naši momci su u žurbi.
Iako nemamo strpljenja -
Čekaj: crveno svjetlo.
2. dijete:
Žuto svjetlo ispred
Spremite se da krenete na put.
Zeleno svetlo napred
Sada - idite dalje.
zeko: Hvala vam momci na poklonima i pesmama. I oprosti mi semafor, uvrijedio sam te.
- Zbogom, prijatelji! I budite oprezni na putevima.
(Djeca se opraštaju)
semafor: Neću više biti tužan jer imam prijatelje poput tebe. I kako biste se uvijek sjećali mene i mojih pravila, želim da vam poklonim knjigu koja će vam pomoći da nastavite da se upoznajete sa pravilima pokreta.
edukator: Hvala, semafor. Pa, vrijeme je da se mi momci vratimo u vrtić. Zbogom i Svetoforu i našim gostima.
(Djeca uzimaju volane u ruke i napuštaju grupu uz muziku „Idemo, idemo, idemo“)

Ljudmila Makarova
Obuka pravila saobraćaja u prvoj juniorskoj grupi

Obuka o saobraćajnim pravilima.

Sposobnost kretanja na ulici, poslušati Saobraćajni zakoni moraju se obrazovati od ranog djetinjstva. Djecu od ranog djetinjstva privlači raznolikost svog okruženja mir: kuće, ulice, kreće se na njima se nalaze pješaci i vozila. Posmatranje uličnog života samo po sebi ne daje formaciju pravilno razumevanje saobraćajnih pravila. Djeci je teško samostalno naučiti abecedu saobraćaja, razumjeti promjenu semafora, razumjeti njihovo značenje. Ovo ga čini blagovremenim (od 2 godine) početi podučavanje djece pravilima ponašanja na ulici. Obrazovni rad koji se provodi sa djecom ovog uzrasta preduvjet je za dublje upoznavanje svijeta oko sebe u budućnosti, formiranje dječje orijentacije u njemu, postavljaju se temelji za upoznavanje saobraćajna pravila. U radu se koriste različite metodičke tehnike i forme.

Sa djecom uzrasta 2-3 godine provode se ciljane šetnje, tokom kojih djeca posmatraju nekoliko vrsta prevoza (u zavisnosti od uslova): automobili, kamioni, autobusi. Koriste se razgovori, čita se beletristika i postavljaju književna djela, pjesme se pamte, a ilustracije se ispituju. U igricama djeca uče dizajnirati automobile, razlikovati kabine, vrata, prozore, itd., u igrama priča kao što su "idemo autom", "Idemo na zabavu""Vozači" skreću pažnju djece kretanje u datom pravcu, korištenjem igre na otvorenom: "voz", "Pronađi svoje svjetlo", "tramvaj" itd., djeca uče da se kreću u jednom smjer, pronađite svoje mjesto, razlučite prostorno znamenitosti: napred, nazad, bočno, nazad, itd.

Tako djeca postepeno gomilaju određeno iskustvo saobraćaj na ulicama, obogaćuje se vokabular, a povećava se nivo prostorne orijentacije.

Da biste to postigli, morate riješiti nekoliko zadataka:

1. Naučite djecu da razlikuju kamione i automobile.

2. Upoznajte djecu sa autobusima i kamionima. Dajte ideju o namjeni autobusa i glavnim dijelovima kamiona.

3. Dajte djeci početni ideje o semaforima. Konsolidovati znanje cveće: žuta, crvena, zelena.

4. Upoznati djecu sa zanimanjem vozača. Formirati interesovanje za njega, želju za savladavanjem njegovih osnova.

5. Dajte djeci osnovna znanja o ponašanju na ulici, put, trotoar.

Igračke oprema za igru: autobus, vlak sa željeznicom Skupo, automobili, auti, kamioni (različite veličine i boje, lutke, bicikli, kolica, drveni konstrukcioni setovi, razni zeleni i crveni predmeti (lopte, kuglice, kocke, krugovi, piramide "semafor" od konstruktora.

Multifunkcionalne igračke u grupa u ranoj dobi može se koristiti za jačanje načina transporta, boje i veličine; razvoj pažnje i zapažanja. Takve igračke mogu biti kornjača, boa constrictor, bubamara, ukrašene raznobojnim crvenim i zelenim gumbima. Ove igračke imaju krugove od tkanine i na njih pričvršćene automobile. (automobili, kamioni, autobusi, tramvaji, vozovi) različite veličine i boje na dugmad iste boje. Osim dugmadi, možete koristiti crvene i zelene vezice.

Vizuelno i didaktičko beneficije: album sa slikama tema koje prikazuju javnost transport: autobus, tramvaj, voz, automobili sa ljudima, kamioni sa povrćem, pesak; slike sa slikom putevi, gvožđe putevi, dvobojni semafor; slike koje prikazuju dijelove strojeva; slike "Dječije sankanje".

Atributi za zaplet igrice: "šofer" (volan i maske); "voz" (šešir za vozača, torba sa kartama); "Ptice i auto" (maske ptica, i auto nacrtan na kartonu); "Zeci trce preko" (maske za zečiće); "automobil"; "semafor" (loptice crvene i zelene).

Didaktičke igre: "Pogodi sa čime ćeš se posrećiti", « Tačno - pogrešno» , "Dozvoljeno - zabranjeno".

Pravila za roditelje

Dijete počinje da se upoznaje saobraćajna pravila mnogo pre polaska u vrtić. Prvo Znanje i iskustvo stiče posmatrajući svoje voljene i roditelje. Stoga je veoma važno da sami roditelji ne samo da znaju, već se toga i pridržavaju u svakodnevnom životu saobraćajna pravila. U vrtiću se aktivno radi na učenju sa djecom saobraćajna pravila. Ali samo roditelji, svojim ličnim primjerom i procjenom ponašanja, to će moći prevesti pravila normalnom ponašanju djeteta. Preporuke u nastavku smatraju tipičnim saobraćajne situacije na koje je potrebno stalno obraćati pažnju djeci.

Rad sa roditeljima:

Konsultacije „Djeca na putevi» , „Da li je lako naučiti dijete ponašati se korektno na putu»;

folder – pokret« Učenje djece saobraćajnim pravilima» , “Formiranje vještina ponašanja na ulici kod djece”;

Razgovor “Počni od sebe!”;

Izrada modela grada;

Upitnik za roditelje « Pažljivo: put!» ,

Dopis za roditelje "Sve počinje malim";

Knjižica za roditelje „IN mlađi U predškolskom uzrastu dete mora da uči";

Preporuke “Formiranje posebnih vještina kod djece”, « Učenje djece pravilima bezbedno ponašanje tokom hodanja pokret, u autu." Knjižica za roditelje "Dečija autosedišta - pitanja i odgovori", “Dečija autosedišta su garancija bezbednosti”.

Publikacije na temu:

Učenje mlađih i starijih predškolaca u vrtićima pravilima saobraćaja (saobraćajnim pravilima) i sprečavanje dječijih povreda na putevima.

Učenje predškolaca saobraćajnim pravilima i bezbednom ponašanju na putu Zadatak odraslih (učitelja i roditelja) nije samo da štite i štite dijete, već i da ga za to pripreme.

Zadaci. Učite djecu pravilima puta, naučite ih kako da koriste pravila puta, upoznajte ih sa putokazima.

Cilj: formiranje primarnih ideja o bezbednom ponašanju na putevima, razvoj kreativnih sposobnosti dece. Zadaci: - konsolidovati.

Radno iskustvo „Nastava saobraćajnih pravila u predškolskoj ustanovi” U kontekstu povećanja intenziteta saobraćaja, problem obezbjeđivanja bezbjednosti djece u saobraćaju je od posebnog značaja.

Formiranje osnovnih znanja o saobraćajnim pravilima kod djece 2-3 godine

Saobraćajna pravila za djecu osnovnog predškolskog uzrasta

Autor: Naumova Ljudmila Vladimirovna, učiteljica 1. mlađe grupe
Mjesto rada: MDOU br. 133 "Ne zaboravi", Komsomolsk-na-Amuru

Metodička izrada „Formiranje osnovnih znanja o saobraćajnim pravilima kod djece 2-3 godine

Opis: Ovaj materijal će pomoći nastavniku da organizuje rad sa decom od 2-3 godine i njihovim roditeljima u razvijanju osnovnih znanja o pravilima bezbednosti na putevima.
Didaktička igra "Koje svjetlo je upaljeno"
Zadaci: učvrstiti znanje o bojama semafora.
Oprema
Sadržaj igre.
Educator naizmjenično ubacuje krugove različitih boja u otvore na semaforu na „Živoj slici“ i poziva djecu da imenuju ove boje i objasne šta znače za pješake.

Didaktička igra "Šta kaže semafor"
Zadaci: formirati osnovne ideje djece o značenju boja semafora i saobraćajnim pravilima.
Oprema:“Živa slika” - ulica, slike: semafori, automobili različite namjene; oznake na putu, figure ljudi.
Sadržaj igre.
Educator priprema maketu puta sa oznakama pješačkog prelaza, kreira različite situacije na putu koristeći ljudske figure i poziva djecu da pokažu pravilno ponašanje pješaka i vozača na putu.

Didaktička igra "Šta nedostaje"
Zadaci: konsolidovati znanje o auto dijelovima.
Oprema: slike automobila, autodijelovi.
Sadržaj igre.
Educator pokazuje auto, pojašnjava šta nedostaje, a zatim nudi da pronađe sliku sa delom koji nedostaje.

Didaktička igra “Naša ulica”
Zadaci: formirati kod djece elementarne ideje o pojmovima: ulica, put, trotoar, drveće, kuće; osnovno razumevanje pravila ponašanja na putu.
Oprema:“Živa slika” - ulica, slika semafora sa rupama, krugovi crvene, žute i zelene boje, figure djece, slike automobila, putokazi.
Sadržaj igre.
Educator pokazuje djeci sliku i kaže im da kada prelaze cestu, ne smiju žuriti, moraju biti oprezni, ne smiju se igrati u blizini ceste, prelaziti cestu na pješačkom prelazu, razlikovati semafore (zeleno - možete ići, crveno - nema kretanja), putokazi.

Zadaci: naučiti djecu da prepoznaju i pokažu vozila po sluhu.
Oprema: slike vozila.
Sadržaj igre.
Educatorčita djeci pjesmu, zatim pita šta piše i traži od djeteta da pronađe sliku ovog vozila.

Lokomotiva
Lokomotiva je zviždala
I donio je prikolice.
Chu-choo, choo-choo!
Odvest ću te daleko!
(T. Volgina)
Kamion
Ne, nismo trebali da odlučujemo
Vozite mačku u autu:
Mačka nije navikla na jahanje -
Kamion se prevrnuo.
(A. Barto)

Avion
Sami ćemo napraviti avion
Letimo iznad šuma.
Letimo iznad šuma,
A onda ćemo se vratiti mami.
(A. Barto)
Helikopter
Helikopter, helikopter!
Povedi me na let!
A u letu je prazan,
Kupus je porastao!
(zadirkivati)
Brod
Mornarska kapa, konopac u ruci.
Vodim čamac uz brzu rijeku
I žabe mi skaču za petama,
I pitaju me: „Jaši, kapetane!“
(A. Barto)

Didaktička igra "Šta vozimo"
Zadaci: naučiti djecu da prepoznaju poznata vozila i obilježe ih riječima.
Oprema:“Živa slika” - ulica, slike vozila.
Sadržaj igre.
Educator naizmjenično ubacuje slike vozila u rupe na “Živoj slici” i pita šta je na njoj nacrtano. Djeca odgovaraju sama ili uz pomoć učitelja. Zatim učitelj nudi da pogleda sliku i zabilježi koje je boje mašina, za šta je potrebna i zajedno sa djecom imenuje njene dijelove itd.

Didaktička igra "Da ti kažem šta"
Zadaci: Popravite ime vozila, aktivirajte rečnik.
Oprema: igračke autobus, kamion, auto, avion, čamac.
Sadržaj igre.
Igračke su na stolu ili tepihu. Dijete je na udaljenosti od 1-2 metra od stola. Učitelj pita dijete: “Dovedite autobus (avion, kamion, itd.)”. Ako je djetetu teško, učitelj pojašnjava: „Crvena je, stoji blizu aviona“ ili jednostavno pokazuje na željenu igračku. Zatim postavlja pitanja, precizirajući šta je dijete donijelo, koje je boje autobus, njegove veličine; pogledajte njegove delove.

Didaktička igra “Divna torba”
Zadaci: Razjasniti i aktivirati vokabular na temu „Transport“.
Oprema: Igračke: autobus, kamion, auto, avion, čamac, torba.
Sadržaj igre.
Educator Jedan po jedan vadi automobile iz torbe. Zajedno sa djetetom pregledava i razgovara o njihovom izgledu (kamion, autobus i sl.), boji, materijalu, namjeni. Određuje naziv dijelova, njihovu boju i oblik.

Umjetnička riječ na temu "Pravila na putu"

Ne igrajte se blizu puta - to je opasna igra,
auto bi mogao iskočiti i pregaziti vas.

Nismo se zezali pored puta,
Pogledaj! Auto je ispred.
Uvijek budite oprezni
Da se nevolja ne dogodi iznenada!
I ako vidite tranziciju -
Pruge preko puta.
Pogledaj lijevo, pešak,
Besplatno? Neka vaša stopala hodaju.

Semafor
Stajali smo na prelazu,
Ispred nas je semafor.
I sa svim poštenim ljudima
Gleda nas u otvor.

Njegovo crveno oko se otvori
Dakle, želi da kaže:
Bez obzira koliko žurite,
Morate stajati sada!

Ovdje trepće žutim okom.
Spremi se, kaže!
Kako da zatvorim ovaj - odjednom
Treće oko će biti otvoreno.

Treće oko sija zeleno,
Sva kola su stajala u nizu.
Možemo li da idemo, Alena,
Mama i tata razgovaraju.

Malyshkin semafor(I. Gurina)
Semafor nas čeka u posjetu.
Osvetljava prelaz.

Crveno oko se upalilo:
Želi da nas zadrži.
Ako je crveno, nema šanse.
Crveno svjetlo - ne možete ići.

Žuto svjetlo nije jako strogo:
Čekaj, još nemamo načina.
Jarko žuto oko gori:
Sav pokret je vrijedan toga!

Konačno zeleno oko
Otvara nam put.
Prugasti prelaz
Čekamo mlade pješake!
***
Pređi cestu
Uvek si na ulici
I oni će savjetovati i pomoći
Boje koje govore.

Ako svjetlo postane crveno,
To znači da je opasno kretati se!

Sačekajte da se signal pokrene.

Zeleno svjetlo kaže:
“Staza je otvorena za pješake!”

Gde postoji prevoz i put,
Svako treba da zna red.
Strogo na kolovozu
Sve igre su zabranjene!

Semafor
Prugasti konj
Vodi preko ulice -
Ovde moramo biti veoma oprezni
Moramo napraviti tranziciju.
Ne žurite, ali glavna stvar
Pogledaj lijevo i desno:
Nema automobila - hodamo hrabro!
Ima automobila - stani i čekaj!
***
Stani brzo, klinaste noge,
Smiluj se na svoje šape.
Ne igraj se na putu
Pridržavajte se pravila!
***
Na putu, deco,
Ne igraj ove igrice.
Možete trčati bez osvrtanja
U dvorištu i na igralištu.
***
Po gradu, niz ulicu
Ne hodaju samo tako:
Kad ne znaš pravila
Lako je upasti u nevolju.
Budite oprezni cijelo vrijeme
I zapamtite unapred:
Oni imaju svoja pravila
Vozač i pješak.

Semafor
Na bilo kojoj raskrsnici
Dočekuje nas semafor
I počinje vrlo lako
Razgovor sa pješakom:

i pristojan sam i strog,
Poznata sam u cijelom svijetu.
Ja sam na širokoj ulici -
Najvažniji komandant.
Ja sam semafor!
Ja sam semafor!
Izgledam strašno i ozbiljno,
Dugav semafor!
Svetlo je zeleno - uđite.
Žuta - bolje sačekati.
Ako se upali crveno -
To znači da je opasno kretati se!

***
Znak za pješački prelaz
Svi znaju pruge...
Djeca znaju, odrasli znaju:
Na drugu stranu vodi pješački prelaz.
***
Ovde je kopneni prelaz
Ljudi hodaju okolo cijeli dan.
Ti, vozaču, ne budi tužan,
Pustite pješaka da prođe!

Znak "Saobraćaj pješaka zabranjen"
Po kiši ili suncu
Ovdje nema pješaka.
Znak im govori jednu stvar:
“Nije vam dozvoljeno da idete!”

Znak autobuske stanice
Na ovom mestu postoji pešak
Transport strpljivo čeka.
Umoran je od hodanja
Želi da postane putnik.

Edukativne situacije i razgovori sa djecom o prometnim pravilima

"prijelaz"
Zadaci:
Oprema:“Živa slika” - ulica, slika semafora sa rupama, krugovi crvene, žute i zelene boje, figure djece, slike automobila.
Sadržaj
Educator objašnjava djeci:
- Kolovoz na pješačkom prelazu prelazimo oprezno, ne žurimo i ne trčimo. Prvo morate pogledati lijevo, ako nema automobila, onda možete hodati do sredine puta. U sredini, pogledajte desno, ako nema automobila, onda pređite cestu.
Zatim nastavnik ubacuje crveni krug u rupe na semaforu:
edukator:- Upalilo se crveno svjetlo. Šta rade djeca?
djeca:- Oni stoje.
edukator: Na semaforu je žuto. Šta rade djeca?
djeca:- Oni stoje.
edukator: Na semaforu je zeleno. Šta rade djeca?
djeca:- Prelaze ulicu.
edukator: U redu. Kada se signal upali zeleno, djeca hodaju prelazom, prvo gledaju lijevo, pa desno.

"Upoznavanje ulice"

Ciljevi: formirati kod djece elementarne ideje o ulici, kolovozu, trotoaru, kamionima i automobilima, autobusu; dati osnovna znanja o pravilima ponašanja na ulici; razjasniti pojam „putnika“.
Oprema:“Živa slika” - ulica, slike kamiona i automobila, autobusa, tramvaja.
Sadržaj
Educator sa djecom priđite priručniku “Živa slika” - ulica i skrenite im pažnju na ono što vide na slici.
Educator. Pogledajte kako je široka i lijepa ulica. Svaka ulica ima ime. Na njemu se nalazi veliki broj kuća. Putem se vozi mnogo različitih automobila. Koje automobile vidite? (Nastavnik naizmenično ubacuje kamion i putnički automobil).
Djeca. Kamioni, automobili.
Educator. U redu. Koja vozila se nazivaju kamionima?
Djeca. Koji prevoz robe.
Educator. Koji transport prevozi ljude? (Nastavnik naizmenično ubacuje autobus i tramvaj).
Djeca. Autobus, tramvaj.
Educator. Kako se zovu ljudi koji putuju u njima?
Djeca. Putnici.
Educator. Gde idu automobili?
Ako je djeci teško da odgovore, učitelj ih na to upućuje.
Educator. Automobili voze cestom. Mjesto gdje ljudi hodaju naziva se trotoar. Ko se sjeća imena mjesta gdje ljudi idu?
Djeca. Trotoar.
Educator. Sada ti i ja znamo da automobili voze cestom, ljudi hodaju trotoarom.
Učitelju poziva djecu da pogledaju sliku i ispričaju šta još vide na ulici. Učitelj djeci skreće pažnju na pojedine objekte (kuće, drveće itd.).
Educator. Danas smo gledali ulicu, široka je, lepa, ima dosta automobila na njoj. Voze se putem. Ljudi hodaju trotoarom. Hodaju bez ometanja jedno drugom. Na ulici su različite kuće: visoke i niske.

"semafor"
Zadaci: formirati osnovne ideje o semaforima i pravilima za prelazak kolovoza.
Oprema: “Živa slika” - ulica, slika semafora sa okruglim rupama, krugovima u crvenoj, žutoj i zelenoj boji.
Sadržaj
Educator sa djecom priđite priručniku “Živa slika” - Ulica i skrenite im pažnju na raskrsnicu sa semaforom.
Educator. Da ti pomognem
Put je opasan
Gorimo dan i noć -
Zelena, žuta, crvena.
O čemu pjesma govori?
Djeca. O semaforu.
Educator. Hajde da vidimo kako njegova svetla regulišu kretanje.
Educator naizmjenično ubacuje crvene, žute i zelene krugove u rupe na semaforu u “Živoj slici”.
Kada je na semaforu crveno
Educator. Djeco, mislite li da je sada u redu prelaziti ulicu? Zašto? Koje semafore smijete pratiti?
Djeca odgovaraju.
Kada je na semaforu zeleno
Educator. Gledajte, ljudi mirno prelaze ulicu (ubacuje figure ljudi u pješački prelaz). Ali semafor se promijenio. Koji se signal upalio?
Djeca.Žuta.
Educator. Tako je, žuto. Upozorava vozače i pješake da se signal mijenja i da moraju biti oprezni.
Ako svjetlo postane crveno,
To znači da je opasno kretati se!
Žuto svjetlo - upozorenje,
Sačekajte da se signal pokrene.
Zeleno svjetlo kaže:
“Staza je otvorena za pješake!”

Konsultacije za roditelje

PRAVILA BEZBEDNOG PONAŠANJA NA PUTU
Roditelji za djecu su uzor ponašanja na ulici i putevima. Nijedna obuka neće biti efikasna ako najbliži ljudi, koji uživaju poseban autoritet kod predškolca, ne poštuju pravila saobraćaja. Kršenje pravila od strane roditelja dovodi do toga da djeca, oponašajući ih, razvijaju ponašanje koje je opasno po život i zdravlje na putu, što kasnije može dovesti do nepopravljive katastrofe. Prije svega, roditelji su odgovorni za sigurnost svoje djece i najjednostavnije što mogu učiniti je da im budu dobar uzor.
Prema statistikama, svako peto dijete ozlijeđeno u nesreći naknadno postaje pacijent psihoneurološkog dispanzera, jer prije svega u nezgodama strada mozak koji je odgovoran za razvoj djeteta.
Analiza saobraćajnih nesreća pokazuje da je glavni uzrok saobraćajnih tragedija kod dece nedostatak veština bezbednog ponašanja na ulicama i putevima i sposobnost da posmatraju: pregledaju svoju putanju, uoče automobil, procene njegovu brzinu i smer kretanja, predvide mogućnost automobil koji se kreće velikom brzinom koji se pojavljuje iza vozila koja miruje i drugih objekata (žbunje, ograde, snježni nanosi, kiosci, itd.) koji blokiraju pogled na kolovoz.
Putovanje sa djetetom u vrtić i nazad je idealan način ne samo da mu date znanje, već i da razvijete njegove vještine za sigurno ponašanje na ulici. Nažalost, mnogi ljudi imaju zabludu da je potrebno učiti djecu pravilnom ponašanju na cestama i ulicama grada od oko 5-6 godina, do polaska u prvi razred. Međutim, dijete razvija čitav niz navika, nesvjesno i samostalno, od ranog djetinjstva, a neke od njih, sasvim pogodne za boravak u kući i oko nje, ubijaju na kolovozu. Zato, kada vozite s bebom na ulici, počevši bukvalno od 1,5-2 godine, potrebno je kod njega formirati skup "transportnih" navika. Da bi to učinili, roditelji moraju pratiti svoje dijete na ulici što je češće moguće, poštujući sljedeće obavezne zahtjeve:
napusti kucu rano, kako bi dijete bilo spremno da lagano hoda ulicom;
prije prelaska kolovoza obavezno prestani; preći cestu izmjerenim koracima bez žurbe, često djeca ne prate roditelje, koji hodaju svojim tempom i trče pored njih; Pobrinite se da vaše dijete ide svojim tempom;
naučiti djecu da prelaze cestu samo na pješačkim prelazima i raskrsnicama;
nikada ne izlazite na kolovoz zbog stojećih vozila ili drugih objekata koji vam blokiraju pogled: vozila koja stoje na stajalištu ne mogu se proći ni s leđa ni sprijeda; potrebno je udaljiti se od njega do najbliže raskrsnice ili pješačkog prelaza i samo tamo prelaziti kolovoz;
vidjeti tramvaj, autobus koji stoji na suprotnoj strani, ne žuri i ne trči; naučite svoje dijete da učini isto, objasnite mu da je opasno i da je bolje pričekati sljedeći transport;
izlazak na kolovoz, prekinuti vanjske razgovore sa dijete; mora se naviknuti na to da ga pri prelasku ne treba ometati, već svu pažnju usmjeriti samo na situaciju na putu (izuzetak je nekoliko fraza koje odrasla osoba koristi za kontrolu situacije u prometu);
prelazite ulicu strogo pod pravim uglom: to će vam omogućiti da bolje kontrolišete kretanje automobila i brže napustite kolovoz;
gde je semafor, prelaziti cestu samo kada je signal zelene boje, Prvo provjerite je li prijelaz siguran; dijete se mora naviknuti da ne prelazi cestu na crveno i žuto svjetlo, čak i ako nema automobila;
na prelazu i na stajalištima javnog prevoza čvrsto držite djetetovu ruku, budući da može neočekivano istrčati na kolovoz;
od autobusa, trolejbusa, tramvaja, auta izađi prvi, pred djecom; u suprotnom, beba može pasti, a starije dijete u tom trenutku može istrčati iz parkiranog vozila na cestu; ne dozvolite djetetu da prijeđe ili pretrči cestu ispred vas - to će ga naučiti da ne gleda okolo;
uključiti dijete da učestvuje u praćenju situacije na putu: pokažite mu one automobile na koje morate da pazite, koji se spremaju da skrenu ili voze velikom brzinom (treba ih pustiti da prođu), koje ste primetili izdaleka; naglasite svoje pokrete kada ste sa svojim djetetom: „Okrenem glavu da pogledam po ulici; Gledam kretanje automobila; Gledam da li je put čist” itd.;
pokazati siguran put do vrtića, škole, prodavnice;
Pobrinite se da vaše dijete vozi bicikl samo na igralištu ili sportskom terenu, a ne u blizini puteva ili na kolovozu.
ZAPAMTITE! Nikada nemojte kršiti saobraćajna pravila u prisustvu djeteta – loš primjer je zarazan, a dijete uči pravila bezbednog ponašanja na kolovozu prvenstveno iz vašeg primera.
U vašoj porodici raste beba. Dok pravi prve korake, njegov mali topli dlan s povjerenjem leži u vašoj pouzdanoj ruci. Pred njim je dug životni put i morate mu pomoći da ga prođe bez gubitka.
Svoje dijete sa prometnim pravilima treba uvoditi stalno, nenametljivo, koristeći svaki pogodan trenutak u dvorištu ili na ulici. Istovremeno, budite pažljivi i pažljivi kada ste na putu sa svojim djetetom, pridržavajte se sljedećih pravila:
- kada prevozite dijete u kolicima ili sankama, prelazite kolovoz samo na za to predviđenim mjestima, vodeći računa da je prelazak bezbjedan (noću vozač možda neće primijetiti da se dječije sanke vozi na udaljenosti od 1-1,5 m od odrasla osoba);
- kada se približavate putu, držite bebu za ruku i prelazite cestu mirnim tempom;
- kada prelazite put sa djetetom u naručju, držite ga tako da ne ometa praćenje situacije na putu;
- prilikom izlaska iz javnog prevoza uzmite dete u naručje ili izađite ispred njega.
ZAPAMTITE! Nemojte biti ravnodušni prolaznici, pomozite malom pješaku koji se našao u teškoj situaciji na putu. Čuvajte ga od šala i nepromišljenih postupaka.

Cilj: Nastavite razvijati vještine sigurnog ponašanja.

Softverski zadaci:

edukativni: konsolidovati dječije ideje o semaforima, njihovim radnjama i signalima. Unaprijediti znanje o transportu, vrstama transporta. Učvrstiti znanje o primarnim bojama (crvena, žuta, zelena). razvojno: razvijati dječji govor i motoričku aktivnost, pažnju.

Obrazovanje: gajiti kod djece želju za sticanjem novih znanja i sigurnim ponašanjem.

Pripremni radovi: P/i “Pronađi svoju boju”, gledajući ilustracije, posmatrajući transport.

Demo materijal: raspored semafora, igračke: medo, zeko, krugovi crvene, žute, zelene.

Educator: Ljudi, danas su nam došli Zeka i Miška. Hajde da ih pozdravimo. Zeko i Miška doneli su veoma zanimljivu knjigu. Zove se "Pravila puta". U njemu je mnogo slika koje pokazuju kako se pravilno prelazi cestu i semafora. Ljudi, recite mi, da li je moguće igrati na putu, istrčiti na njega?”

Odgovori djece: Ne!

Educator: Zašto misliš?

Odgovori djece: Automobili voze cestom i mogu pregaziti osobu.

Educator: Tako je, bravo! Ali nedavno sam vidio djecu kako se igraju na cesti. Da li je to moguće uraditi?

Odgovori djece: Ne!

edukator: Zapamtite, Medo, Zeko i vi momci: igranje na putu je opasno po život! Da li znate koje vrste automobila postoje?

Odgovori djece: Veliki i mali.

edukator: Da, postoje različiti automobili. Pogledaj sliku.

Kakvi su ovo automobili?

(Autobus, kamion, auto.)

edukator:"Čemu služe ove mašine?"

Odgovori djece.

edukator:“Bravo! Ponovimo još jednom: ovo je kamion, on nosi teret (pijesak, drva za ogrjev, cigle); ovo je putnički automobil, u kojem majka vodi Olesju, Mašu, Dimu... (imena dece) kući iz vrtića; Ovo je autobus, prevozi ljude.

edukator: Maksime, kakav auto prevozi cigle i pijesak? Anja, kojim autom ćemo ići u dečiji park? Makar, kojim autom ćeš ti i tata posjetiti baku?

edukator:Šta mislite od kojih se delova sastoji automobil?

Odgovori djece.

edukator: Auto ima: felne, volan, vrata. Pogledaj (gleda u autić).

edukator: Može li mašina da peva? Kako ona pjeva? ko zna Bip.

Didaktička vježba za izgovor zvuka „Mašina“.

Educator: Tako glasno trube kola! Kako voze automobili? Odgovori djece: Brzo!

Educator: Znate li ko pomaže da se automobili pravilno voze? Vidite, jeste li saznali ko je to? (skrenuti djeci pažnju na izgled semafora).

Odgovori djece.

Tako je - ovo je semafor (ispitivanje rasporeda semafora).

edukator: Zašto nam treba?

Odgovori djece.

edukator: Semafor stoji na ulicama grada i svojim očima pokazuje ljudima i automobilima kada mogu da voze ili prelaze cestu. Reci mi koje su boje semafori?

Djeca imenuju boje.

Dete recituje pesmu

„Pesma:

“Crveno - stani!

Žuti - čekaj!

I zeleno – uđite!”

edukator: Ako se upali crveno, to znači da je opasno kretanje.

Žuto svjetlo upozorenja, pričekajte da se signal pomakne.

Zeleno svjetlo kaže: samo naprijed, put je otvoren. Hajde da ponovimo.

edukator:Šta znači crvena boja?

Odgovori djece: Crvena boja nam govori da stanemo jer cestom voze automobili.

edukator:Šta znači žuta boja?

Odgovori djece: Žuta boja upozorava, treba pričekati.

edukator:Šta znači zelena boja?

Odgovori djece: Zelena boja vam omogućava da pređete cestu, jer su automobili stali i propuštaju ljude.

Igra "Crveno, žuto, zeleno"

Učitelj ima tri šolje u rukama. Jedan krug je žut, drugi zelen, a treći crven. Učitelj objašnjava pravila: ako podiže crveni krug, onda sva djeca moraju stajati mirno, ako je on zelen, onda djeca moraju marširati;

edukator: Eto koliko smo se zabavili igrajući!

Momci, odlično ste prošli danas! Svi su uradili veoma dobar posao. Bili su pažljivi i odgovarali na pitanja. Nadam se da ćete svi pravilno preći cestu. Uvijek budite pažljivi i pažljivi.

Medo i zeko su takođe veoma zadovoljni vama i žele da vam daju poklone - ovu divnu knjigu “Pravila na putu” i (baloni). koje su boje? Tako je, zeleno, ovom bojom možeš preći cestu. Recimo hvala Zekicu i Mishki i doviđenja! Medvjed i Zeka se opraštaju od djece.

Larisa Bakhmanova

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova

vrtić br.8 "Ayuna"

« Djeca su prijatelji saobraćajnih pravila» .

Bezbednost dece na putu 1 junior grupa.

Namiren: Bakhmanova L.V.

Edukator 1 ml. grupe"Krijesnica"

Scenario za čas saobraćajnih pravila u 1. juniorskoj grupi.

« Djeca su prijatelji saobraćajnih pravila» .

Target: Formirati dječje ideje o saobraćajnim pravilima i putokazima. Upoznati djecu sa pravilima sigurnog ponašanja na ulici. Naučite ih praktično, primijenite poznata saobraćajna pravila u raznim situacijama. Razvijati razmišljanje, vizuelnu pažnju i sposobnost navigacije svijetom oko nas.

Zadaci:

Nastaviti razvijati vještinu sigurnog ponašanja na kolovozu;

Proširiti znanje djece o semaforima i značenju njihovih signala.

Formirajte prijateljske, prijateljske odnose među djecom;

Pomozite djeci da osjete radost i zadovoljstvo zajedničkih motoričkih, igranih i plesnih aktivnosti;

Stvorite želju za poštivanjem saobraćajnih pravila

Aktiviranje rječnika:

Pojačati u dječjem govoru riječi: pešački, prelaz, semafor, nazivi boja semafora.

Metode i tehnike: momenat igre, književna riječ, razgovor, zadatak, objašnjenje, konsolidacija.

Integracija obrazovnih regioni: "sigurnost", "spoznaja", "socijalizacija", "komunikacija".

Preliminarni rad:

- razgovor „Saobraćajna signalizacija : crvena, žuta, zelena”, „O prugastim "zebra" i putokaz "pješački prelaz".

- didaktičke igre: "Šta je ulica", "Obojeni automobili"

Čitanje fikcije književnost: Ya Pishumov "mašine", B. Zakhoder "šofer", M. Plyatskovsky “Zaustavi auto!”, S. Mihalkov "Ako se upali crveno", B. Zhitkov "semafor"

Gledam fotografije "Ulice našeg grada", ilustracije za umjetnička djela.

Aplikacija "semafor",

dizajn "Širok i uski put".

Napredak lekcije.

Semafor: Zdravo moji mali prijatelji! Drago mi je da vidim sve danas, ja sam semafor.

Educator: Semafor, pozvali smo vas! Naši momci već znaju ko je semafor i zašto nam je svima potreban. Svako jutro hodamo ili vozimo do vrtića i vidimo se na raskrsnici. A ti si tako usamljen, stojiš i stojiš, radiš i radiš. I mi smo odlučili da Vam organizujemo odmor. Na kraju krajeva, ti si naš pravi prijatelj.

Semafor: Hvala, prijatelji. Koje su moje omiljene boje?

Djeca uz pomoć nastavnika odgovaraju unisono: Crvena, žuta, zelena.

Semafor: O da! Moja omiljena boja je crvena. Jer kad upalim crveno svi zastanu i mogu se odmoriti barem minut, pogledati se u oci i reci: "Volim te!", baš kao i sada - držite se za ruke prijatelji i glasno pričajte jedni drugima najvažnije riječi: "volim te".

Djeca odgovaraju horom: "volim te".

Moja omiljena boja je žuta - za svakoga je govori: „Pažljivo! Put nije samo zanimljiv, već i opasan! Ova boja je za sve vas govori: “Budite oprezni i pazite jedni na druge”.

Moja omiljena boja je zelena, jer je to kretanje, to je život, to je zdravlje, a za to, vozači i pešaci, svi učesnici u saobraćaju, zajedno recimo: “Momci, hajde da živimo zajedno!”

Semafor: Možete igrati. Jeste li spremni? Igra prvo"obojene kuglice". Ona će mi pomoći da saznam da li svi momci dobro poznaju najvažnije boje na putu.

Igra "obojene kuglice". U velikoj korpi nalaze se plastične kuglice 3 boje. Krugovi u boji postavljeni su na različitim mjestima. Pored svake zastave je određena boja. Na signal semafor: “1,2,3 – start!” djeca Poređajte kuglice u krugove po bojama.

Semafor: Bravo, momci! Kako ste pametno obavili zadatak. Ali znate li kakva je ovo prugasta staza i zašto je potrebna? Kako treba preći cestu? Ko bi koga trebao preskočiti?

Semafor vodi djecu do simuliranog pješačkog prelaza.

Semafor: pešak, pešak,

Zapamtite tranziciju!

Pod zemljom, iznad zemlje,

Nalik zebri.

Znaj da je to samo prelaz,

To će vas spasiti od automobila.

Muzika igra "Pljeskate sa nama...".

Semafor: “Momci, hvala vam za praznik. Veoma mi je drago što sam stekao toliko novih prijatelja! Ali, vrijeme je da se vratim na posao. Zbogom, prijatelji! Vidimo se ponovo na putu!”

Semafor se gasi.

Priručnik za izradu didaktičke igre "naš grad".

U bilo koje doba godine naš djecašetaju ulicama svog grada i da im pomognemo, napravljen je priručnik na kojem, kao na simulatoru, uvježbavamo prometna pravila.

Usput ih naučite da se pridržavaju pravila koja moraju poznato:

Svi ljudi moraju da znaju saobraćajna pravila

Da ih izvršite precizno i ​​ispravno!

Tako da pravila saobraćaja u gradu uopšte nisu prekršiti:

Pješaci i vozači moraju poštovati jedni druge!

Ne idite na crveno, požurite na zeleno!

Ti, vozaču, uspori kada su ljudi na putu!

Pješače, hodaj zebri i ne juri tu i tamo,

Tada će vozač imati mir u vožnji po gradu!

Saobraćajna pravila morate znati i pošteno ih se pridržavati!

Ovako se moja djeca i ja igramo u vrtiću, učimo sve vrste prevoza koji postoje u našem gradu i na modelu vježbamo ono što smo naučili u časovi znanja! Na ovaj način nastojimo da razvijamo bezbedno ponašanje na putevima naših učenika, učvršćujemo znanja o semaforima, razvijamo govor, logičko mišljenje, popunjavamo dečiji rečnik o ovoj temi, poštujemo kulturu ponašanja na ulicama našeg grada, negujemo poštenje. , pristojnost i odnos poštovanja prema ljudima oko sebe.

Konsultacije za roditelje.

Da li je lako naučiti dijete da se pravilno ponaša na putu?

On lako na prvi pogled. Samo ga trebate upoznati sa osnovnim zahtjevima Saobraćajnih pravila i neće biti problema.

To je zapravo veoma teško. Na kraju krajeva, mi, roditelji, svakodnevno pred očima sopstvenog deteta kršimo ova veoma ozloglašena Pravila i ne mislimo da postavljamo pred svoje dete nerešiv problem. zadatak: šta je tačno? Šta kažu ili šta rade?

Ako ste zaista zainteresirani da vaše dijete ima vještine bezbednog ponašanja na cesti, nemojte proces učenja svoditi na prazno i ​​beskorisno fraza: "Budite oprezni na putu." Ona detetu ne objašnjava čega tačno treba da se plaši na putu. Gdje bi mogao biti u opasnosti?

Dijete mora čvrsto znati da se put može prelaziti samo na određenim mjestima. mjesta: na pješačkom prelazu i na raskrsnici. Stoga, prije izlaska na cestu, zaustavite se s djetetom na udaljenosti od 50 cm - 1 metar od ivice kolovoza, obratite pažnju da morate okrenuti glavu kako biste pogledali lijevo i desno, a ako postoji nema opasnog saobraćaja sa obe strane, možete izaći na deo puta. Put treba preći mirnim, odmjerenim korakom i ni pod kojim okolnostima trčati. Na kontrolisanom pješačkom prelazu objasnite svom djetetu značenje semafora.

DIDAKTIČKE IGRE

NAŠA ULICA

Target:

1. Proširiti znanje djece o pravilima ponašanja pješaka i vozača na ulici.

2. Ojačati razumijevanje djece o semaforima.

3. Naučiti djecu da razlikuju putne znakove (upozoravajuće, zabranjujuće, propisne, informativne, namijenjene vozačima i pješacima.

Materijal: maketa ulice sa kućama, raskrsnicama, autićima (igračke, lutke pješake, lutke vozačice, semafori (igračka, putokazi, drveće (izgledi).

Igra se igra na rasporedu.

Napredak igre

Prva opcija(za pješake).

Uz pomoć lutaka djeca odigrati razne saobraćajne situacije. Dakle, na kontrolisanoj raskrsnici, kada je na semaforu zeleno, lutke prelaze ulicu, kada je semafor žuti stanu i čekaju, a kada je crveno i dalje stoje.

Zatim lutke hodaju trotoarom ili stranom ceste do pješačkog prelaza označenog informativnim znakom "pješački prelaz", i tu prelaze kolovoz.

Druga opcija (za vozače).

Voditelj pokazuje put znakovi: "regulacija semafora", « Djeca» , "pješački prelaz" (upozorenje); "Ulaz zabranjen", "Zvučni signal zabranjen" (zabrana); "Upravo", "Pomeri se udesno" (propisno); "Lokacija autobuske stanice", "pješački prelaz", "Podvožnjak" (informativno i indikativno). Djeca objašnjavaju, šta svaki signal znači, odigrajte prometne situacije.

Automobili u boji

Target: trenirati djecu u sposobnosti da reaguju na boje, razvijaju pažnju, pojačavaju pravila puta.

Materijal: volani u boji, signalizacija (kartonski krugovi koji odgovaraju boji volana.

Napredak igre: Djeca postavljeno uz zid ili uz rub gradilišta. Oni su automobili. Svaka osoba dobija volan različite boje. Vođa stoji okrenut prema igračima sa signalima iste boje kao i volani. Voditelj daje signal određene boje. Djeca, čiji volani iste boje istroše. Kada vođa spusti signal, djeca stanu i odu u svoju garažu. Djeca Tokom igre hodaju, imitiraju automobile, poštujući saobraćajna pravila. Domaćin tada podiže zastavicu druge boje i igra se nastavlja.

Voditelj može istovremeno podići jedan, dva ili tri signala, a onda svi automobili napuste svoje garaže. Ako deca neće primetiti da je signal izostavljen, vizuelni signal se može dopuniti verbalno: „Automobili (nazivi boja, zaustavljeni.“) Voditelj može da prođe samo jednom verbalnom signal: "Plavi auti odlaze", "Plavi automobili se vraćaju kući".