Nedavno su različite metode ranog razvoja postale sve popularnije. U principu, s njima nema ništa loše, ali svakom slučaju se mora pristupiti mudro. Prije svega, djeca moraju biti spremna za ono čemu planirate da ih naučite.

Drugo, nije svaka metoda dobra; treba vjerovati samo opcijama koje su dokazane godinama i generacijama. Pritom, ne treba zaboraviti da je učenje svojevrsna ljestvica, penjanje na jednu stepenicu dovodi do potrebe za savladavanjem sljedećeg, lanac se ne može prekinuti i stjecanje jedne vještine mora pratiti stjecanje prethodne. Svako ko želi da se bavi ranim čitanjem sa decom pita se kako da nauči dete da deli reči na slogove.

Iz ovog članka ćete naučiti

Potrebni uslovi

Ako mislite da su slogovi ono što intuitivno osjećamo kada izgovaramo bilo koju riječ, jako se varate. Prvo, nije svaka odrasla osoba sposobna ispravno identificirati slogove. Drugo, ovu vještinu stičemo marljivim učenjem s nastavnikom dok je ne dovedemo do automatizma.

Stoga od djece ne treba tražiti izvanredne rezultate već na prvom času. Biće veliki uspeh ako uopšte uspete da im objasnite o čemu pričate.

Da biste počeli da učite slogove, prvo morate da se upoznate sa abecedom. I ne samo da naučite imena slova, već shvatite koja su od njih samoglasnici, a koja suglasnici, koje su njihove razlike.

Prvi koraci

Mnogi roditelji griješe prisiljavajući svoju djecu da pamte nazive slova, a ne kako se ona zapravo izgovaraju. Ni jedan vaspitač neće reći „hvala“ za ovakvu predškolsku pripremu. Činjenica je da su najčešće djeca sa takvim znanjem mnogo bolja od čak i onih koji nikada nisu poznavali pismo.

Sljedeći korak je učenje povezivanja slova u slogove. Ovdje je potrebno odmah pokazati kako se izgovara hrpa, a ne pojedinačni glasovi. Neka dijete osjeti kako se zrak izdiše, kakav efekat proizvodi, koliko različiti slogovi mogu biti: sastoje se od jednog slova, drugi od nekoliko.

Kako objasniti djetetu šta je slog? Prilično je teško. Pokušajte mu prenijeti da je riječ o jednom ili kombinaciji zvukova, za čije izgovorenje je potreban jedan guranje zraka, odnosno neka vrsta izdaha kroz usta.

Najbolje objašnjenje je vaš vlastiti primjer. Pokušajte koristiti aktivnu artikulaciju kako bi djeca mogla promatrati pokrete svojih usana i ponavljati ih za vama. Izgovorite slogove zajedno, smislite ili pronađite zanimljive rime iz slogova ili pjesama. Neka učenje bude zabavna igra.

Sami se dijelimo na slogove

Samostalna podjela na slogove je vrlo težak zadatak. Nemojte žuriti svoje dijete i pustite ga da shvati šta se od njega traži. Ovdje se ne može bez igre. Pogledajmo nekoliko načina za prepoznavanje slogova u riječi.

Prije svega, podsjetimo odrasle da uvijek postoji samo jedan samoglasnik u slogu. Međutim, djetetu će biti teško da gradi na ovim informacijama prilikom podjele. Stoga, pogledajmo metode koje nastavnici koriste.

Palms

Najlakši način za prepoznavanje slogova uključuje korištenje vlastitog dlana. Mora se postaviti ispod brade paralelno s podom. Ideja je da prilikom izgovaranja riječi brada dodirne ruku tačno onoliko puta koliko ima slogova u njoj.

Ne zahtijevajte odjednom previše od svog djeteta. Počnite s najjednostavnijim riječima: ma-ma, pa-pa, itd. Zatim možete prijeći na riječi od tri sloga, na primjer, so-ba-ka. Ako dijete pogriješi, pozovite ga da pokuša ponovo, neka utvrdi gdje je pogriješilo.

Candle

Ova metoda je prikladna posebno za kućno obrazovanje, jer je teško zamisliti cijeli razred koji sjedi ispred upaljenih svijeća.

Poenta vježbe je da prilikom izgovora sloga izdišete. Ako to izgovorite prema svijeći, plamen će zatreperiti tačno onoliko puta koliko ima izdisaja, odnosno slogova.

Ne zaboravite na sigurnosne mjere! Naginjanje preblizu vatri je zabranjeno!

Pljeska i koraci

Ako vaša djeca ne vole mirno sjediti, ove vježbe su samo za njih. Izazov je zakoračiti ili pljeskati svaki put kada se izgovori slog. U početku sve radite zajedno sa svojom djecom, a zatim ih zamolite da djeluju samostalno. Sigurno će im se zaista svidjeti.

Zvučni efekti

Nemojte se ograničavati samo na gore opisane zvukove. Možete pozvati djecu, na primjer, da tapkaju po slogovima malim čekićima i opremiti ih jednostavnim muzičkim instrumentima. Glavni zadatak im je da uhvate zvučni ritam i nauče razumjeti šta se od njih traži.

Pismeni zadaci

Starija djeca mogu aktivno raditi ne samo sluhom, već i pisanim riječima. Prvo im objasnite da je broj samoglasnika u riječi jednak broju glasova. Predložite da označite sve samoglasnike i prebrojite slogove. Ako sve bude u redu, možete prijeći na podjelu riječi.

Zapamtite da se ovdje redovnim vježbanjem postižu odlični rezultati. Djeca treba da dovedu podjelu na slogove do automatizma, onda im to neće stvarati poteškoće.

Ako vaše dijete ne uspije u nečemu, pokušajte da ga ne grdite i jednostavno promijenite aktivnost ili čak odložite savladavanje nove teme za neki drugi put. Možda beba još nije spremna za stjecanje novih znanja i vještina.

Izdvajanje slogova u riječima je važna faza u učenju čitanja. Da biste naučili dijete da pravilno dijeli riječi na slogove, a zatim da dodaje cijele riječi iz različitih slogova, morate pronaći pravi pristup i odabrati pravi set vježbi. Postoje metode koje omogućavaju da se predškolci kod kuće upoznaju sa čitanjem i podjelom slogova. Počinjući nastavu u ranom uzrastu, značajno ćete olakšati svom djetetu rad u budućnosti kada dođe vrijeme za polazak u školu.

Faze učenja čitanja

Da bi savladavanje gradiva bilo lako i efikasno, vrijedi znati glavne faze učenja čitanja. Žurba i neblagovremenost po ovom pitanju neće dovesti do brzih rezultata, već će dugo obeshrabriti dijete od učenja. Takođe je važno znati mjesto podjele slogova u učenju čitanja.

Razmotrite sljedeće korake:

1. zvuk (sticanje vještina prepoznavanja glasova u riječi i njihovog imenovanja);
2. abecedni (učenje slova);
3. podjela slogova (podjela riječi na slogove, prepoznavanje slogova po sluhu, njihovo dodavanje u riječi);
4. čitanje riječi pojedinačno, u frazama i rečenicama.

Najvažniji znak da je dijete spremno za početak učenja čitanja je njegovo interesovanje za slova i riječi. “Kakvo je ovo pismo?”, “Kako ga napisati?”, “Kakva je ovo riječ?” - sva ova pitanja signaliziraju da je vrijeme da počnete aktivno čitati.

Metode podučavanja čitanja

Postoji pet popularnih tehnika.

1. Zvuk-slovo, ili Elkoninova metoda. Ovo je prilično složen sistem, namijenjen uzrastu od 6-7 godina, tako da nije pogodan za predškolsku djecu.
2. Tradicionalna logopedska terapija. Bukvar N. S. Žukove sastavljen je prema ovom sistemu. Kombinacija klasične i moderne nastavne tehnologije popularna je u školama. Vrijedi djecu uvoditi u ovu metodu postepeno do 6. godine kako bi se pojednostavilo učenje u školi.
3. Domanova metoda. Glenn Doman je neurofiziolog. Razvio je sistem za učenje čitanja mentalno retardirane djece. Trenutno se ovaj sistem koristi i kod zdrave djece u ranim fazama razvoja. Metoda je da djetetu pokažete riječi napisane svijetlocrvenim slovima i ponovite ih nekoliko puta dnevno. Na taj način se razvija vizuelna memorija, a slova i riječi se pamte.
4. Zaitsev metod. Zasnovan je na dodavanju gotovih slogova ispisanih na kockama. Pogodno za predškolce. Metoda je popularna, ali se službeno ne koristi u školama.
5. Montessori sistem. Djeca prvo uče pisati slova koristeći okvire i posebne umetke, a zatim uče sama slova i odgovarajuće zvukove.

U Domanovoj metodi se izučavaju cijele riječi odjednom, dok se kod Zajceva proučavaju slogovi plus riječi, tako da ako odaberete ove metode, faza učenja podjele slogova se spaja sa fazom slova. Kada vaše dijete zna nazive nekih slova i glasova i ima dobar vokabular, možete u svoje lekcije uključiti sljedeće vježbe.

Set igara i vježbi

Uzimajući u obzir postojeće faze i metode podučavanja čitanja, vi oblikujete cjelokupni obrazovni proces. Nakon što dijete nauči slova i zvukove, možete početi učiti dijete da čita slogove. Najbolje je voditi nastavu na razigran način - to će predškolcu učiniti ugodnijim, a također će povećati interes za čitanje općenito.

Dakle, koje igre se mogu koristiti u procesu učenja?

1. Igra "Koliko slogova - toliko koraka!" Prvo, treba da naučite svoje dijete da čuje slogove u riječima i da ih izgovara. Morate mu objasniti da je broj slogova u riječi jednak broju samoglasnika (možete ga podsjetiti da su samoglasnici glasovi koji „mogu pjevati“ i pjevajte te zvukove s njim). Započnite ovu igru ​​jednostavnim riječima s jednim ili dva samoglasnika, po mogućnosti ponovljenim: mama, tata, Sasha, dvorana, bašta; sto, dvorište, mlijeko itd. Kada ponavljate sve samoglasnike posebno, postepeno komplikujte igru, uključujući riječi sa različitim zvukovima: ljeto, Vova, raj, Luntik itd.
2. "Avanturisti". Besmisleno je djeci od 5 godina objašnjavati pravila za pričvršćivanje zvučnih zvukova na slogove, kao i prijenos suglasničkih slova na druge suglasnike, kao u riječi no-ski. Koristite igre da zapamtite određene slogove. Nacrtajte poster sa mapom izmišljenog grada. Na svakoj stanici svijetlim flomasterom nacrtajte slogove u okviru, počnite s jednostavnim: na stanici 1 - MI, na stanici 2 - SHA, na stanici 3 - DE, na stanici 4 - DA. Dajte svom djetetu auto i putujte s njim po gradu. Zamolite ga da imenuje slogove; za svaki tačan odgovor dajte mu čip. Nagrada za kompletiranje cijele igre medaljom. Napravite nekoliko ovih postera s različitim stanicama i slogovima.
3. "Magneti". Efikasna igra ako želite da naučite svoje dete da deli ne samo jednostavne, već i složene reči na slogove. Kupite magnete za slova i pričvrstite ih na svoj frižider ili magnetnu ploču. Zajedno sa svojim djetetom svaki dan smislite nekoliko riječi koristeći slogove s magneta. Ovo bi mogla biti neka vrsta koda da dobijete dodatnih 10 minuta gledanja crtanog filma. Ili trik "podijelite riječ BA-NAN na slogove i uzmite bananu." Napravite složenu riječ, na primjer prezime - ALEXEEVS. I zamolite dijete da to podijeli na slogove. Pomozite ako ne uspije.
4. "Kućar-povrće." Izrežite nekoliko kućica i zalijepite ih na whatman papir. Svaka kuća će imati ime, na primjer MA ili TO. Izrežite čovječuljke i svakom dajte ime koje počinje slogom kojim se nazivaju kuće (Maša i Tom). Zamolite dijete da pravilno poveže osobu i kuću koristeći prvi slog. Tada će Maša i Tom otići u prodavnicu i kupiti voće ili povrće počevši od slogova "ma" i "to" (mandarine, paradajz). Izrežite ili nacrtajte trgovinu s raznim proizvodima.
5. "Piši u pijesak." Učimo pisati slova na raznobojnom krupici. Djeca vole crtati u pijesku, možete kupiti raznobojni pijesak u trgovini ili obojiti griz, staviti ga na poslužavnik i pokazati djetetu kako piše razna slova i slogove. Time se razvijaju fine motoričke sposobnosti i kreativnost.
6. "Kombinuj slogove u reči." Postupno možete prelaziti na složenije vježbe. Napišite slogove na karticama i zamolite ih da formiraju riječ. Predložite prvo kratke riječi, a zatim dugačke. Napravite piramidu riječi: najkraća riječ je na vrhu, a najduža na dnu.
7. "Pratim trag." Napišite riječi na A4 listovima papira, rasporedite listove po stanu, a na cilju stavite nagradu (igračku, kartu za atrakcije), zamolite dijete da krene stopama. Zakoračivši na svaku, treba da imenuje riječ slog po slog. Možete pisati i pojedinačne slogove tako da svakim korakom dijete dobije novu riječ. Izvodeći ovu jednostavnu, ali zanimljivu vježbu, dijete će naučiti da povezuje slogove.
8. “Pronađi drugu riječ u riječi.” DID (večera, dao), BAŠTA (grad, klan) itd.
9. Tekstovi za čitanje predškolcima. Mali tekstovi iz kojih dijete može početi čitati slogove u riječima. Koristite rimovane tekstove i čiste izreke („Mama je oprala okvir“, „Zabavljamo se na selu“). Prvo, dijete mora zapamtiti cijelu frazu, a zatim je podijeliti na slogove.

Zapamtite: igra je neobavezna aktivnost, stoga nemojte prisiljavati dijete da radi nešto što ne želi, već ga motivirajte ili pomjerite aktivnost za neko drugo vrijeme. Što je igra šarenija, to će predškolac duže biti zaokupljen njome i rezultati će biti bolji.

Natalia Chernyshova
Sažetak časa pismenosti „Slog. Podjela riječi na slogove" (pripremna grupa)

LEKCIJA br. 7.

Predmet. Slog. Podjela riječi na slogove.

Target: dati ideju o slog, naučiti dijeliti reči u slogove,

razlikuju jednosložne, dvosložne i trosložne riječi; poboljšati artikulacijski aparat djece, razviti leksikon, razmišljanje, govor; razvijaju sposobnost da se čuju i slušaju izgovorene riječi riječi.

Oprema: slike predmeta, igračke, kartice - dijagrami.

Napredak lekcije:

Hajde svi stanite u krug,

Svi su se odjednom uhvatili za ruke,

Staćemo pored vas i odgovarati na pitanja.

Počnimo da učimo, trudićemo se tokom čitave lekcije,

Ponavljajte, ne zijevajte, zapamtite sve.

1. PONAVLJANJE ONOGA ŠTO STE NAUČILI U PRETHODNOM CASOVI

1. RAZGOVOR. (Igračka Mishutka aktivno učestvuje u razgovoru)

Šta znače ovi dijagrami?

(Nastavnik pokazuje različite dijagrame.)

-Kako da odredimo riječi– nazivi objekata? (jedna ravna linija)

-Kako da odredimo riječi - nazivi radnji? (dve ravne linije)

-Kako da odredimo riječi- znakovi objekata? (valovita linija)

Na koja pitanja se odgovara? riječi– nazive objekata, riječi - nazivi radnji, riječi- znakovi objekata?

Iga: „Izbroj koliko riječi u rečenici» .

Učitelj izriče rečenicu od dvije do četiri riječi, a dijete na sluh određuje iznos riječi u rečenici.

Na primjer: Medved spava. (2-riječi)

RAD U ODBORU

Izlaganje rečenica koje se percipiraju sluhom.

Učitelj izgovara rečenicu u cijelosti. Zajedno sa djetetom na sluh određuje količinu. riječi u rečenici. Drugi put ne izgovara kaznu u potpunosti, već je diktira prema njoj riječi kao diktat. Dijete zapisuje shematsku rečenicu na tabli.

Medvjed obavlja ovaj zadatak. (DECA POMAŽU I ISPRAVLJAJU GA.)

2. MOTIVACIJA TRENING

Stvaranje problematične situacije.

Mišutka i Buratino odlučili su da održe takmičenje u trčanju. Oni vas pozivaju "navijaj" za sportiste. Šta znači navijati za sportiste?

Koliko vas je bilo na takmičenju?

Gde idu?

Kako zovu one koji "bolestan" za sportiste? Šta oni rade?

Bićete fanovi. Djevojčice će navijati za Pinokija, a momci za Mišutku. Zapamtite da navijači glasno skandiraju ime trkača u dijelovima.

Dakle, Buratino je došao na početak. Djevojke, možete li mi reći kako se zove ovaj trkač? (Bu-ra-ti-ne.)

Mišutka je došao na start. Momci, kako možete reći ime ovog trkača? (Mi-šut-ka.)

Reade set Go! (dvoje djece sa likovima igračkama igraju ulogu trkača)

Čestitamo Mišutki i Buratinu na odličnom rezultatu.

Kada ste uzvikivali imena sportista, kako je to zvučalo? riječ? (u dijelovima)

3. KOMUNIKACIJA TEMA I CILJEVA CASOVI

Na ovom na času ćemo naučiti kako se zovu ovi dijelovi? riječi i zašto treba da budete u mogućnosti da podelite reči na komade. 4. PRIMARNA PERCEPCIJA I SVJESNOST O NOVOM MATERIJALU

1. Praktični rad.

Govori polako riječ riba. Kucnite olovkom po stolu. Udari ga riječ. Broji pljeskanje. Koliko si dobio?

Učiteljica to objašnjava djeci RIJEČ RIBA IMA DVA DIJELA.

Imenuje prvi dio, pa drugi. Kada kažemo riječ nije potpuna, ali podijeliti ga na dijelove znači da ga dijelimo na slogove(prikaži).

IN mogu postojati dvije riječi, tri, četiri i više slogove. A ima i takvih riječi, u kojem postoji samo jedan slog. Dakle, vjerovatno ste to primijetili riječi duži su i kraći. Zavisi koliko je u njemu slogove. Slušaj, reći ću riječi od jednog sloga: kuća, rak, som, mačka, itd.

Prilikom izgovaranja ovih riječi usta se otvaraju samo jednom. Sad slušaj i reci mi koliko dugo slogove dijelim ove riječi(nastavnik izgovara dva, tri sloga riječi)

5. KONSOLIDACIJA I SHVATANJE ZNANJA OD DJECE

1. Igra „Podijelite reči u slogove» .

Pokušajte sami prvo šapatom, a zatim izgovorite naglas. slogove riječi - imena predmeta, što ću vam pokazati na crtežima.

2. Fizički minut « Preskakanje slogova»

Ja zovem riječi, a trebali biste, izgovarajući riječi po slogovima, skočite isti broj puta.

3. Simulacija slogovni sastav reči.

Kada smo grafički zapisali rečenicu, svaki riječ označeno crticom. Da pokaže koliko je u slogove riječi, možete nacrtati pravokutnike podijeljene na onoliko dijelova koliko slogova u jednoj reči.

(Učitelj označava najpažljiviju djecu.)

4. Igra "brojanje"

Vi djeco uvijek govorite u rečenicama riječi izgovarajte ih zajedno u rečenicama. Ali ponekad, u igri, kažete riječi po slogovima. Na primjer, kada recituješ rime. Sad stanite u krug i slušajte me slogove reci rimu.

Če - re - pa - ha rep ispod - zha - la

I pratio zeca.

O-ka-za-las naprijed-re-di

Ko ti ne vjeruje?

Učitelj poziva djecu da zapamte druge rime koje su im poznate i prema njima ih izgovore slogove. Nastavnik vas zamoli da odaberete onu koja vam je potrebna slogovni ritam za brojanje rima tako da svaki riječ je podijeljena na slogove.

6. GENERALIZACIJA I SISTEMATIZACIJA ZNANJA

Medvjed pomaže.

RAD U ODBORU

Sada idemo da se igramo. Pokazat ću vam slike, a vi ćete pronaći kućne dijagrame za njih.

Pogledaj sliku. Šta vidiš? Imenuj ga. Odredimo količinu slogove.

Za određivanje količine slogova u jednoj reči, postoji drugi način. Stavljate ruku odmah ispod brade. Dijeljenje reč na slogove, pratite koliko puta vam brada dodiruje ruku.

Kako ste podijelili reči u slogove?

Koliko slogovi mogu biti u jednoj riječi?

7. Sažetak casovi

Na čemu ste novo naučili klasa?

Šta ste naučili?

Zašto trebate biti u mogućnosti podijeliti? reči u slogove?

Pokušajte podijeliti na slogova imena roditelja, imena životinja.

Čini se da za svaku osobu koja je naučila čitati, nema ništa lakše od podjele riječi na slogove. U praksi se ispostavilo da ovo nije tako lak zadatak, štoviše, da biste ispravno dovršili ovaj zadatak, morate znati neke nijanse. Ako razmislite o tome, ne može svako dati jasan odgovor na jednostavno pitanje: "Šta je slog?"

Pa šta je ovo - slog?

Kao što znate, svaka riječ se sastoji od slogova, koji se, pak, sastoje od slova. Međutim, da bi kombinacija slova bila slog, ona mora sadržavati jedan samoglasnik, koji sam po sebi može formirati slog. Općenito je prihvaćeno da je slog najmanja izgovoriva jedinica govora ili, jednostavnije, kombinacija zvuk/zvuk koja se izgovara u jednom izdahu. Na primjer, riječ "ya-blo-ko". Da biste je izgovorili, morate izdahnuti tri puta, što znači da se ova riječ sastoji od tri sloga.

U našem jeziku jedan slog ne može sadržavati više od jednog samoglasnika. Dakle, broj samoglasnika u riječi jednak je broju slogova. Samoglasnici su slogovni glasovi (stvaraju slog), dok su suglasnici neslogovni (ne mogu formirati slog).

Teorije slogova

Postoje čak četiri teorije koje pokušavaju da objasne šta je slog.

• Teorija izdisaja. Jedan od najstarijih. Prema njemu, broj slogova u riječi jednak je broju izdisaja koji se prave pri njenom izgovoru.
• Akustička teorija. To implicira da je slog kombinacija zvukova sa velikom i niskom jačinom. Samoglasnik je glasniji, pa je sposoban i samostalno formirati slog i privući suglasnike k sebi, poput manje glasnih zvukova.
• Teorija artikulacije. U ovoj teoriji, slog je predstavljen kao rezultat napetosti mišića, koja se povećava prema samoglasniku i smanjuje prema suglasniku.
• Dinamička teorija. Objašnjava slog kao složenu pojavu, na koju utiču brojni faktori navedeni u prethodnim teorijama.

Vrijedi napomenuti da svaka od gore navedenih teorija ima svoje nedostatke, kao i prednosti, a nijedna od njih nije mogla u potpunosti okarakterizirati prirodu pojma „slog“.

Vrste slogova

Riječ se može sastojati od različitog broja slogova - od jednog ili više. Sve ovisi o samoglasnicima, na primjer: "spavanje" - jedan slog, "sno-vi-de-ni-e" - pet. Prema ovoj kategoriji dijele se na jednosložne i višesložne.

Ako riječ sadrži više od jednog sloga, onda je jedan od njih naglašen i naziva se naglašenim (kada se izgovori razlikuje se po dužini i jačini zvuka), a svi ostali su nenaglašeni.

Ovisno o tome kojim se zvukom slog završava, oni su otvoreni (za samoglasnik) i zatvoreni (za suglasnik). Na primjer, riječ "za-vod". U ovom slučaju, prvi slog je otvoren jer se završava samoglasnikom "a", dok je drugi slog zatvoren jer se završava suglasnikom "d".

Kako pravilno razdvojiti riječi na slogove?

Prije svega, vrijedno je pojasniti da se podjela riječi na fonetske slogove ne poklapa uvijek s podjelom za prijenos. Dakle, prema pravilima prijenosa, jedno slovo se ne može odvojiti, čak i ako je samoglasnik i slog. Međutim, ako je riječ podijeljena na slogove, prema pravilima podjele, tada će samoglasnik koji nije okružen suglasnicima činiti jedan puni slog. Na primjer: riječ "yu-la" fonetski ima dva sloga, ali kada se prenese, ova riječ neće biti odvojena.

Kao što je gore navedeno, riječ ima tačno onoliko slogova koliko i samoglasnika. Jedan samoglasnički zvuk može djelovati kao slog, ali ako sadrži više od jednog zvuka, tada će takav slog nužno početi sa suglasnikom. Gornji primjer - riječ "yu-la" - podijeljena je na ovaj način, a ne "yul-a". Ovaj primjer pokazuje kako drugi samoglasnik “a” privlači “l” sebi.

Ako se u sredini riječi nalazi nekoliko suglasnika u nizu, oni pripadaju sljedećem slogu. Ovo pravilo važi za slučajeve sa istim suglasnicima i za slučajeve sa različitim nesložnim glasovima. Riječ "oh-ch-ya-ny" ilustruje obje opcije. Slovo "a" u drugom slogu privuklo je kombinaciju različitih suglasničkih slova - "tch", a "y" - dvostruko "nn". Postoji jedan izuzetak od ovog pravila - za neuparene neslogove zvukove. Ako je prvi suglasnik u kombinaciji slova zvučni suglasnik (y, l, l, m, m, n, n, r', r), onda se odvaja zajedno s prethodnim samoglasnikom. U riječi "sklyanka" slovo "n" pripada prvom slogu, jer je neparni zvučni suglasnik. A u prethodnom primjeru - "oh-cha-ya-ny" - "n" je premješteno na početak sljedećeg sloga, prema općem pravilu, budući da je to bio upareni sonorant.

Ponekad slovne kombinacije suglasnika u slovu znače nekoliko slova, ali zvuče kao jedan zvuk. U takvim slučajevima, podjela riječi na slogove i podjela za crticu će se razlikovati. S obzirom da kombinacija znači jedan glas, ova slova ne treba razdvajati kada ih dijelite na slogove. Međutim, kada se prenesu, takve kombinacije slova se odvajaju. Na primjer, riječ "i-zzho-ga" ima tri sloga, ali kada se prenese, ova riječ će biti podijeljena kao "izzho-ga". Osim kombinacije slova „zzh“, koja se izgovara kao jedan dugi zvuk [zh:], ovo pravilo se odnosi i na kombinacije „tsya“ / „tsya“, u kojima „ts“ / „ts“ zvuče kao [ts]. Na primjer, ispravno je podijeliti "u-chi-tsya" bez prekidanja "ts", ali prilikom prijenosa bit će "učiti-tsya".

Kao što je navedeno u prethodnom dijelu, slog može biti otvoren ili zatvoren. U ruskom jeziku ima znatno manje zatvorenih slogova. U pravilu se nalaze samo na kraju riječi: “ha-ker”. U rijetkim slučajevima, zatvoreni slogovi se mogu pojaviti u sredini riječi, pod uslovom da se slog završava neparnim sonorantom: "sum-ka", ali "bud-dka".

Kako pravilno odvojiti riječi za crticu

Nakon što smo se pozabavili pitanjem šta je slog, koje vrste postoje i kako ih podijeliti, vrijedno je skrenuti pažnju na pravila slaganja riječi. Zaista, uprkos njihovoj vanjskoj sličnosti, ova dva procesa ne dovode uvijek do istog rezultata.

Prilikom dijeljenja riječi za crticu koriste se isti principi kao i kod dijeljenja na slogove, ali vrijedi obratiti pažnju na niz nijansi.

Strogo je zabranjeno otkinuti jedno slovo iz riječi, čak i ako je riječ o samoglasniku koji čini slog. Ova zabrana važi i za prenos grupe suglasnika bez samoglasnika, sa mekim znakom ili th. Na primjer, "a-ni-me" je ovako podijeljeno na slogove, ali se može prenijeti samo na ovaj način: "ani-me". Kao rezultat toga, kada se prenese, pojavljuju se dva sloga, iako su u stvarnosti tri.

Ako su dva ili više suglasnika u blizini, možete ih podijeliti po vašem nahođenju: "te-kstu-ra" ili "tek-stu-ra".

Kada su upareni suglasnici između samoglasnika, oni su odvojeni, osim kada su ova slova dio korijena na spoju sa sufiksom ili prefiksom: “class-sy”, ali “class-ny”. Isti princip vrijedi i za suglasnik na kraju korijena riječi ispred sufiksa - naravno, moguće je otkinuti slova iz korijena prilikom prijenosa, ali nije preporučljivo: "Kyiv-skiy". Slično, s obzirom na prefiks: posljednji suglasnik koji je uključen u njegovu kompoziciju ne može se otkinuti: „ispod puzati“. Ako korijen počinje samoglasnikom, možete i dalje odvojiti sam prefiks, ili prenijeti dva sloga korijena zajedno s njim: „bez nezgode“, „bez nesreće“.

Skraćenice se ne mogu prenositi, ali se mogu prenositi složene skraćene riječi, ali samo složenicama.

ABC po slogovima

Slog je od velike praktične važnosti u učenju djece da čitaju. Od samog početka učenici uče slova i slogove koji se mogu kombinovati. I kasnije, djeca postepeno uče da grade riječi od slogova. Prvo se djeca uče da čitaju riječi iz jednostavnih otvorenih slogova - "ma", "mo", "mu" i slično, a ubrzo se zadatak iskomplikuje. Većina bukvara i nastavnih sredstava posvećenih ovoj problematici izgrađena je upravo prema ovoj metodologiji.

Štoviše, posebno za razvijanje sposobnosti čitanja slogova, neke dječje knjige se objavljuju s tekstovima podijeljenim na slogove. Ovo olakšava proces čitanja i pomaže da se sposobnost prepoznavanja slogova dovede do automatizma.

Sam koncept "sloga" još nije u potpunosti proučavan predmet lingvistike. Istovremeno, teško je precijeniti njegov praktični značaj. Uostalom, ovaj mali dio riječi pomaže ne samo u učenju pravila čitanja i pisanja, već pomaže i u razumijevanju mnogih gramatičkih pravila. Takođe ne treba zaboraviti da poezija postoji zahvaljujući slogu. Na kraju krajeva, glavni sistemi za stvaranje rima zasnovani su upravo na svojstvima ove male fonetsko-fonološke jedinice. I iako postoji mnogo teorija i studija posvećenih tome, pitanje šta je slog ostaje otvoreno.

Slog je minimalna jedinica izgovora u ruskom jeziku. Može se sastojati od jednog ili više zvukova.

Učenici i studenti filologije često se suočavaju sa zadacima poput: „Podijelite riječi na slogove“. Čini se da je vrlo lako nositi se s takvim zadatkom. Međutim, ljudi često imaju pitanje: "Kako pravilno podijeliti riječi na slogove?"

U članku ćete pronaći odgovor na ovo pitanje. Upoznajte se s osnovnim pravilima i naučite riječi na slogove.

Poteškoće s podjelom slogova

Obično nema problema s razbijanjem jednostavnih riječi na slogove. Svako od nas može se nositi s podjelom slogova imenice "voda". Ali kako podijeliti riječ na slogove ako je složena po sastavu?

Uzmimo particip "smatrano" kao primjer. Kako pravilno izvršiti podjelu slogova: "rassmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny", "ra-ssmo-tren-ny"? Tačan odgovor je treća opcija, ali zašto? Da bismo to shvatili, upoznajmo se s osnovnim pravilima za podjelu riječi na slogove.

Osnovna pravila podjele slogova

Prva stvar koju treba zapamtiti je da je broj slogova u riječi jednak zbiru samoglasnika koji su dio riječi. Granice podjele slogova često se ne poklapaju s morfemskom podjelom, stoga je pri analizi potrebno osloniti se na sljedeća pravila:

• Zvukovi koji tvore slogove u ruskom jeziku su samoglasnici;
• slog ne može sadržavati više od jednog samoglasnika;
• slog se može sastojati od jednog samoglasničkog zvuka (o-vod) ili kombinacije samoglasnika i suglasnika. Slog koji se sastoji od dva ili više glasova uvijek počinje suglasnikom;
• Svi slogovi u ruskom jeziku imaju tendenciju da budu otvoreni.

Otvoreni i zatvoreni slogovi

Da biste utvrdili kako pravilno podijeliti riječ na slogove, morate ih moći razlikovati po vrsti. Svi slogovi u modernom ruskom jeziku podijeljeni su u dvije vrste: otvoreni i zatvoreni.

Otvoreni slog uvijek završava na (pro-vo-da, go-lo-va, pe-le-na). Može se pojaviti na početku, sredini ili na kraju riječi.

Zatvoreni slog završava se suglasnikom. Najčešće se pojavljuje na kraju riječi (luk, smog, glad). Takođe, zatvoreni slog se može formirati ako se u sredini riječi nalazi (sil-ki, vukovi, tank-ki).

Ako se grupa od nekoliko suglasnika pojavi u sredini riječi, obično se pomiču na početak sloga, ostavljajući prethodni otvoreni (di-ko-telefon, na-name-ni-e, re-da-kti- ro-va-ni-e).

Osobine podjele slogova

Podjela slogova u ruskom jeziku poštuje ne samo zakon otvorenog sloga, već i zakon uzlazne zvučnosti. Poenta je da su slogovi u riječi raspoređeni u rastućem redoslijedu: od manje zvučnih do zvučnijih. Iz ovoga proizilazi nekoliko pravila. Oni će vam reći kako pravilno podijeliti riječi na slogove:

1. Ako riječ sadrži suglasnik koji stoji između dva samoglasnika, prelazi na sljedeći slog (to-pot, pu-le-met, vy-vod, i-ko-na, ka-li-na);
2. Kombinacija nekoliko bučnih (svih suglasnika, osim zvučnih) klasificira se kao sljedeći slog (e-zda, ruk-chka, mo-li-tva, ka-li-tka);
3. Grupa bučnih i zvučnih suglasničkih glasova dodjeljuje se drugom slogu (važno, so-pro-ti-vle-ni-e, o-smy-sle-ni-e);
4. Nekoliko zvučnih suglasnika koji se nalaze u jednoj riječi između samoglasnika dodijeljeno je sljedećem slogu (a-lmaz, a-rmi-ya, po mom mišljenju);
5. U kombinacijama zvučnih i šumnih između samoglasnika, prvi glas ide na slog ispred njega (ne-zya, half-ka, nor-ka, mer-tsa-ni-e, vor-si-nka);
6. Ponovljeni suglasnici idu na slog koji slijedi (vo-zhi, Ro-ssi-ya, ko-lo-nna, a-lle-ya);
7. Ako riječ sadrži "th" ispred zvučnog ili bučnog sloga, ona je uključena u prethodni slog (moi-va, lei-ka, ka-na-rey-ka, te-lo-gray-ka).

Zapamtiti ova pravila nije teško, ali će vam pomoći da lako odredite kako pravilno podijeliti riječ na slogove.

Algoritam za izvođenje dijeljenja slogova

Analizirali smo teoriju koja će nam pomoći da riječi podijelimo na slogove. Sada pređimo na praktični dio. Jednostavan plan će nam pomoći da uspješno odredimo koliko slogova ima riječ:

1. Zapišite riječ datu u zadatku na poseban list papira.
2. Odredi koliko samoglasnika sadrži.
3. Nacrtajte početnu podjelu sloga nakon svakog samoglasničkog zvuka.
4. Pogledajte ima li teških mjesta u riječi: grupe suglasnika, sonoranata ili dvostrukih glasova.
5. Ako postoji, promijenite granicu slogova prema pravilima.

Treba imati na umu da prijenos slogova i razdvajanje slogova nisu jednaki jedno drugom. izvedeno na osnovu morfemskog Ne možemo odvojiti slovo od prefiksa ili sufiksa.

Podjela riječi na slogove omogućava vam da podijelite cijele morfeme na dijelove u skladu s pravilima podjele slogova. Na primjer, uzmite u obzir glagol “podići”. Za prijenos će se podijeliti na sljedeći način: "ispod". Podjela po slogovima bit će drugačija: "po danu".

slog po slog

Danas se mnoge majke trude da svoju djecu nauče da čitaju što je prije moguće. Jedan od najefikasnijih načina u ovoj stvari je čitanje slogova. Ne možete objasniti djetetu kako podijeliti riječ na slogove koristeći složena pravila. Stoga se koriste tehnike igranja.

Sa svojim djetetom možete početi raditi već sa godinu dana. Vježbe usmjerene na razvoj vještina čitanja pomažu poboljšanju pamćenja i razvoju apstraktnog razmišljanja. Uče dijete da logično razmišlja i pravi poređenja. Osim toga, časovi se mogu pretvoriti u zabavnu igru.

Prvo, naučite svoje dijete abecedi. U tome će vam pomoći knjige sa svijetlim slikama i kockama. Ploče na koje možete pričvrstiti raznobojna slova.

Zatim objasnite da postoje samoglasnici i da se samoglasnici izgovaraju dugo i glasno. Suglasnici su kratki i tupi. Recite svom djetetu da naglašeni slog najduže traje.

Recite nekoliko jednostavnih riječi naglas i zamolite dijete da odredi koji je zvuk naglašen. Odaberite imenice koje su vašem djetetu poznate. Za trening su prikladne riječi: „sapun“, „voda“, „ruka“, „noga“, „lice“, „tijelo“.

Objasnite da broj samoglasnika odgovara broju slogova. Ako vaše dijete već zna da broji, pokušajte s njim odgonetnuti koliko samoglasnika ima u ovim riječima: "šargarepa", "luk", "tanjir", "kupus", "igračka", "TV".

Nakon što svoje dijete upoznate s osnovama, prijeđite na vježbe igre.

Napravite kartice na kojima će biti ispisani slogovi za svako suglasno slovo abecede. Da biste sistematizirali tehniku, stavite kombinacije suglasnika i samoglasnika istim redoslijedom na svaku karticu. Na primjer: "ma, ja, mi, mi, mo, moj, mu, mu."

Dajte djetetu karticu, neka pogleda slogove dok ih vi čitate naglas i ponovite. Ova vježba će pomoći u razvoju vizualne memorije. S vremenom će dijete moći prepoznati slogove i izgovoriti ih bez vaše pomoći.

Napravite znakove sa ispisanim kombinacijama slova. Zamolite dijete da od njih napravi riječ i pročita je. Za početak mu ponudite kartice sa slogovima "ma", "pa". Neka beba izmisli riječi koje su mu dobro poznate: "mama" i "tata".

Pokušajte smisliti različite igrice za vašu bebu kako biste izazvali interesovanje. Na primjer, pozovite ga da pošalje jedno pismo da posjeti drugo i vidi šta će se dogoditi.

Kretanje od jednostavnog ka složenom

Kada dijete savlada osnove, počnite komplicirati zadatke. Istovremeno, nastavite da izvodite nastavu na razigran način.

Ponudite svom djetetu nekoliko riječi koje se razlikuju samo u jednom slovu. Neka on odredi koja je razlika između njih. Na primjer, riječi: “sapun” i “slatko”, “kuća” i “dim”.

Odaberite desetak riječi koje se sastoje od dva sloga. Trebat će vam jedna kartica za svaki slog. Pomiješajte listove i zamolite dijete da napravi riječi od njih. Odgovarajuće imenice su “okvir”, “mama”, “tata”, “dača”, “ruka”, “noga”, “lice”, “sapun”, “telo”, “meso”.

Naučite svoje dijete da prenosi slogove. Da biste to učinili, zapišite nekoliko dvosložnih riječi u stupac na komadu papira. Neka vaše dijete povuče crtu nakon svakog samoglasnika, a zatim to izgovori naglas, nakratko zastajući na prekidu sloga.

Uzmite dva lista papira sa istim tekstom. Neka to bude bajka ili kratka pjesmica. Zamolite dijete da prati riječi dok čitate. Nakon nekog vremena zastanite i pitajte dijete gdje ste stali.

Čitajte kratke priče sa svojim djetetom na osnovu uloga.

Za aktivnosti bilo koje vrste birajte šaljive dječije tekstove koji pobuđuju djetetov interes. To mogu biti pjesme, bajke, kratki članci o životinjama. Zamolite ih da prepričaju ono što su pročitali. To će pomoći razvoju bebinog pamćenja i govora.

Prije nego što počnete, provjerite je li vaše dijete spremno za učenje. Ima razvijen govor i može pisati kratke priče. Nema grešaka u izgovoru.

Počnite s jednostavnim stvarima, postepeno prelazite na složene. Na svakom novom satu ponovite gradivo iz prethodnog.

Držite se metode igranja. Pomoći će vam da u svom djetetu usadite ljubav prema čitanju i želju za učenjem.

Počnite proučavati slogove s najjednostavnijim kombinacijama. Koristite riječi koje su djetetu poznate. Postepeno otežavajte svoje treninge.

Ne očekujte brze rezultate od svog djeteta. Naučiće da čita postepeno. Prvo, neka savlada jednosložne i dvosložne riječi. S njima birajte zadatke dok se beba ne počne savršeno nositi.

Kada završite s lakim riječima, pokušajte vježbati čitanje čitavih rečenica slog po slog. Postepeno povećavajte volumen čitanja.

Jednostavni savjeti u ovom članku pomoći će vam da lako i efikasno naučite svoje dijete da čita slogove. U isto vrijeme, beba će provoditi vrijeme sa zadovoljstvom, ispunjavajući zadatke igre.

Osim vještine čitanja, razvijat će se pamćenje, pažnja, logičko i apstraktno razmišljanje, a djetetov horizont će se proširiti.