Обобщение на преките образователни дейности

За овладяването на художественото творчество.

Тема: Цветя за мама (за деня на майката)

Бележки от учителя на MKDOU № 17, Киров, Наталия Сергеевна Седелникова

Цел: Развитие на артистични и творчески способности на децата чрез обучение по нетрадиционни техники за рисуване.

Разширете разбирането за празника на Деня на майката, продължете да учите децата да водят диалог, да говорят за връзката си с майка си, да споделят мисли и чувства към майка си. Обогатете речника на децата

2. Овладейте техниките на нетрадиционните методи на рисуване

3. Развийте творческия потенциал на детето (предоставете на децата възможност да

Покажете креативност и въображение във вашите дейности); развиват независимост при избора на предмет, способността да прилагат нетрадиционни методи за рисуване на практика.

Изтегляне на резюме

Оборудване и материали: рисунка в плик „Децата поздравяват майка си“, гваш, шаблони за цветя, печати за зеленчуци, гъба, листове хартия с нарисувани контури на ваза, парцали, кутия с изненада.

Прогрес на събитието:

Педагог:

Някой ми го хвърли на прозореца,

Вижте - писмо.

Може би е слънчев лъч

Какво гъделичка лицето ми.

Може би е врабче

Изпусна ли го докато летеше?

Или той е писмо, като мишка,

Примамени до прозореца? (намира плик)

— Чудя се какво има в плика? (рисунка „Децата поздравяват майката“)

Кой е показан на снимката?

Кого поздравяват децата?

Кой дойде при мен тази сутрин? Мама!

Кой каза: "Време е да ставам!" Мама!

Кой вече е сготвил качамак? Мама!

Кой наля чай в чашата? Мама!

Кой като дете обича смеха? Мама!

Кой е най-добрият в света? Мама!

Какъв празник идва скоро? (празник на Деня на майката)

Това е денят на най-близките и скъпи хора - нашите майки. Много страни празнуват този празник, но всяка страна има свой собствен ден и месец. И техните собствени традиции за празнуване на този празник.

Искате ли да знаете за това?

Например във Финландия и Естония на този ден се развяват знамена. В САЩ и Австралия цвете карамфил, червено или бяло, се прикрепя към дрехите. В Австрия пекат специални сладкиши.

И на всички майки се раздават хубави думи и сувенири.

В Русия Денят на майката се празнува в последната неделя на ноември.

„Нека се опитаме да кажем хубави думи на мама и да играем играта „Продължи изречението“. Аз ще започна изречението, а ти ще го завършиш.

- Майка ми е най...

- Майка ми знае как да прави най-добре...

— Майка ми се радва, когато аз…

– Майка ми е разстроена, когато...

— Харесва ми, когато майка ми…

— Нежно наричам майка ми…..

Колко много обичаш майка си личи от отговорите ти.

Който пере, готви, пере,

Уморява се на работа

Събуждане толкова рано?

Само грижовна... (майка)

Наистина нашите майки имат много работа. Но можем да й помогнем.

(Провежда се сесия по физическо възпитание - децата изпълняват подходящи движения)

Заедно помагаме на мама,

Избърсваме прах навсякъде.

Сега перем дрехи,

Изплакнете и изцедете.

Помитаме всичко наоколо,

И тичай за мляко.

Срещаме се с мама вечерта,

отваряме вратите широко,

Прегръщаме мама силно.

Денят на майката се празнува в семейството, подаряват се цветя, поздравления, подаръци, картички. Татковци и деца пожелават на майките здраве, щастие и любов. Или можете просто да дойдете. Прегърнете майка си и кажете „благодаря“ за нейната любов и грижи.

Обичайно е да се дават подаръци на празника. Майките са доволни да получат цветя.

Приготвихте ли вече букети за мама? Не? Предлагам сега всички заедно да подготвим букети за майки, които можете да създадете сами с помощта на шаблони и гъба.

(Практическа работа: децата използват контурен шаблон, за да отпечатат цветя с гъба и да направят букети)

На масите има и печати със зеленчуци. С тях може да украсите ваза, а може и да ги използвате във вашия букет.

Да се ​​захващаме за работа.

(От учителя - индивидуална помощ и съвети относно техниките на рисуване.

След приключване на работата се провежда изложба.)

Вижте какви красиви букети сте направили за майките! Нека да измислим нашите собствени поздравления. След урока ще подпишем тези думи върху вашите получени пощенски картички. Предлагам ви съвет:

Мила мамо, мамо моя......

Настроики:

... Този букет ще е само за вас!

... Нека тази роза бъде твоя.

- Страхотни думи! Харесва ли ти? Какво е настроението ти сега?

Момчета, на мястото на писмото се появи красива кутия.

И кутията не е проста

Но вътре не е празно.

Това е чудо, това е съкровище -

Ето награда за момчетата!

Благодаря за труда!

Тестови урок по математика „Умни момчета и момичета“ (старша група)

Консултация за педагози. Децата и рисуването (Разглеждане на картини)

Обобщение на урок за развитие на речта. Тема: Степни гатанки

Конспект на интегрирана образователна дейност в образователните области „Познание“, „Социализация“ в подготвителна група „Страната, в която живеем“

Тип проект: творчески, групов, краткотраен.

Цел на проекта: да култивирате уважение и грижа, да осигурите грижовно отношение, желание да помогнете и да направите нещо хубаво за майката, най-скъпия човек на земята, при деца от по-стара предучилищна възраст.

Цели на проекта:

1. обобщете знанията на децата в предучилищна възраст за международния празник „Ден на майката“;
2. насърчават децата да изразяват благодарност към майките си за грижите им чрез продуктивни дейности (апликация, рисуване, скулптура);
3. развиват инициативността и креативността на децата в предучилищна възраст;
4. насърчаване на приятелско общуване между децата в игри, продуктивни съвместни дейности между връстници и възрастни;
5. развиват комуникативните умения на децата и способността за намиране на изход от проблемни ситуации.

Уместност:В съвременния свят на интерактивност за родителите става все по-трудно да отглеждат децата си. Това, на първо място, е свързано с възрастта (от 18 години или повече) и образователния статус на родителите, второ, с натовареността на родителите (от 6:00 до 22:00 часа) и трето, с тяхното семейно положение (семейство с един родител, граждански брак). В резултат на това в началния етап от формирането на личността на детето на предучилищните институции е поверена огромна отговорност в работата със семейството в морална, естетическа, патриотична и екологична посока. Възпитанието в детето на любов, уважение, чувство за съпричастност и взаимопомощ към любимия човек - майката - е необходим компонент в моралното възпитание на децата.

Оборудване, материали:дизайн на изложба от репродукции на картини на руски художници „Майка и дете“ в къта за изкуства, семейни снимки на деца, портрети на майки, нарисувани от деца, поздравления, балони за декорация на стая, занаяти, изложба на творби „Любимото занимание на мама“ .

Използване на информационни и комуникационни технологии:лаптоп, проектор, екран за проектор, високоговорители.

Участници в проекта:деца в предучилищна възраст, майки и баби на деца.

Работа с родители:

1. Статии в ъгъла на родителите „Ден на майката: история и традиции“, „изказвания на известни хора за майката“. Разговори с родители по тези теми.
2. Провеждане на кръгла маса, майсторски класове за съвместни дейности между дете и майка му по ръчен труд (изработка на играчки, картини, декориране и др.).
3. Подбор на списания и литература за индивидуална работа на родителите по темата „Ролята на майката при отглеждането на дете в семейството“.
4. Провеждане на „Вечер на приказките за мама“ (четене на приказки от мама, викторини върху приказки, драматизация).
5. Създаване и обогатяване на картотека „Народни художествени произведения за майката” съвместно с родителите.
6. Създаване на „Дърво на доброто” в приемната група по скица и с помощта на родителите.
7. Календарно планиране и провеждане на класове, съвместни дейности, игрови дейности в рамките на проекта:
   • участие на родителите в крайната развлекателна дейност в старшата група „Ден на майката“ ( Приложение 1);
   • дизайн на фотовернисаж в мобилна папка по семейни снимки „Тя ми е по-скъпа от всеки друг... Това е моята майка”;
   • разработване на презентация „Портрети на нашите майки“;
   • създаване на видеоклип „Мама е главната дума в моя живот“ ( Приложение 2);
   • изложба на творби „Любимото занимание на мама”;
   • изработка на подарък за майки “ябълка” (магнити за хладилник);
   • фотоизложба „Аз и майка ми на разходка”, „Мама на работа”;
   • изработка на параван “Майка и дете”;
   • представяне на занаяти „За моята любима майка, скъпа ...“

Очакван резултат:

1. Обогатяване на знанията на децата за ролята на майката в техния живот, чрез разкриване на образа на майката в поезията, живописта, музиката и художествената литература.
2. Възпитаване на грижовно, уважително отношение към майката.
3. Подобряване на нивото на натрупаните практически умения на деца и родители:
   • развитие на началото на словотворчеството,
   • развитие на художествения вкус на деца и възрастни,
   • развитие на творческите способности на децата в продуктивни и музикални дейности,
   • подобряване на стила на партньорство.

Интегриране на директни образователни области на програмата в съответствие с FGT по време на изпълнението на проекта „Ден на майката“:

Образователна област	Съдържание	Задачи за деца от старшата група на предучилищните образователни институции
Социализация	ролеви игри „Мама вкъщи“, „Семейство“, „Мама в магазина“, „Мама в болницата“, „Мама на работа“ (мама-фризьор, майка-продавач, мама-лекар, майка-медицинска сестра, мама-художник ); разглеждане на фотовернисажа „Тя ми е по-скъпа от всички... Това е моята майка”; дидактически игри „Изберете облекло за празника“, „Подредете масата“, „Украсете шапката“, „Мама - малки“; разглеждане на семейни фотоалбуми	Продължавайте да развивате игровите дейности на децата, да подобрявате способността за самостоятелно избиране на тема за игра и разработване на сюжет въз основа на знанията, получени от възприемането на околната среда. Формирайте пол и семейна принадлежност
работа	разговор по темата „Как помагам на майка си у дома“, „Любимото занимание на мама“	Развийте желание заедно с възрастен и с негова помощ да изпълнявате пасивни работни задачи
Познание	разговор по темите „Необходими са различни майки, важни са различни майки“, „Как да помогнем на майка си да приготви салата“	Разширете идеите за работата за възрастни
Комуникация	изучаване на стихове наизуст от Е. Благинин „Да седим в мълчание“, М. Родина „Ръцете на мама“ игра на думи "мама" тематична образователна дейност "Ден на майката"	Продължете да учите как изразително да преразказвате и разказвате литературен текст
Четене на художествена литература	разкази за четене: Емелянов Б. РЪЦЕТЕ НА МАЙКАТА, Е. Пермяк „Как Миша искаше да надхитри майка си“, „Скръбта на майката“, приказки „Кукувица“ (Ненецки) обр. К. Шарова, „Айога” (Нанайск), „Приказки за една глупава мишка” от С. Маршак, стихове: С. Михалков „Какво имаш?”, А. Барто „Раздяла”, „Разговор с мама”, „ Мама” отива на работа”, М. Пляцковски „Песента на мама”, Е. Благинина „Денят на мама”	Да развиете желание да говорите за вашето отношение към конкретен акт на литературен герой, да помогнете на децата да разберат скритите мотиви на героите на произведението, да ги запознаете с изкуството на думите
Художествено творчество	изработване на магнити „Ябълка” като подарък за майки за Деня на майката; рисуване на портрети на майки, на тема „Моята мама” „Облекло за мама”; моделиране “Сладкиши за мама”, “Цветя за мама”; оцветяване на книжки за оцветяване на тема „Семейство“; изложба на детски творби „На мама я подарявам, за всичко й благодаря”	Подобрете визуалните умения и способности, развийте артистични и творчески способности. Развийте чувство за форма, цвят, пропорции; артистичен вкус

Препратки:

1. Веракса Н.Е., Комарова Т.С. , М.А. Василиева. Приблизителна основна общообразователна програма за предучилищно образование „От раждането до училище“. - М.: Мозайка-Синтез, 2010.
2. Гербова В. В. Класове по развитие на речта в старшата група на детската градина. - М.: Просвещение.
3. Краснощекова Н.В. Ролеви игри за деца в предучилищна възраст. - Ростов на Дон: Феникс, 2012.
4. Сахипова З.Г. Четем на децата. - Ленинград: Просвещение, 1987.
5. Относно мама. Стихове и разкази. - М.: Детска литература, 1988.

Майсторски клас "Букет за мама"

Новикова Раиса Андреевна, учител в детска градина
Месторабота: GBDOU детска градина № 58 от комбиниран тип, Приморски район на Санкт Петербург
Публика:Този материал ще бъде полезен за учители от средни и старши групи, както и за родители.
Предназначение:Прекрасният празник Ден на майката идва скоро. На този светъл празник искам да дам на най-близкия си човек, майка ми, цялата си топлина и любов. Но освен всичко посочено по-горе, искам да подаря подарък, който да напомня на майките за нашата любов не само на 30 ноември, но и всеки друг ден, който да кара майките да се усмихват, когато го видят. И както знаете, най-добрият подарък е този, направен със собствените си ръце.
Мишена:развитие на художествено-естетическа култура, използване на нестандартни техники на художествено изразяване.
Задачи:
- развитие на творчески способности;
- подобряване на експресивните умения;
- развитие на въображението и фантазията на детето.
Материали:бял лист хартия А3, гваш, гъба, молив, вестник, цветна хартия, палитра, четки, перфоратор, чаша вода, лепило.

На бял лист условно отбелязваме къде ще бъдат разположени цветята

За да изглежда нашата снимка по-впечатляващо, трябва да добавим фон. За да направим това, имаме нужда от син гваш, чаша вода и гъба. Първо намокряме гъбата с вода и потапяме върха й в епруветка с гваш, след което внимателно нанасяме гваша с помощта на гъба върху бял лист.

Сега да преминем към цветята. Ще ги нарисуваме с помощта на смачкан вестник, трябва да откъснете квадрат с размери приблизително 30X30 и да го смачкате на топка. Ако цветята са с различни цветове, тогава ние приготвяме собствена бучка за всеки цвят. На палитрата използвах чиния за еднократна употреба, налейте гваш.

Потопете бучки вестник в боята, след което ги нанесете върху листа.

Сега трябва да нарисувате ваза, за това вземаме четка и гваш (цветът може да бъде всеки), използвах синьо.

След като вазата е нарисувана, остава само да нарисувате клоните и листата със зелен гваш.

Със сив цвят обозначаваме повърхността, върху която стои вазата.

Започваме да украсяваме нашата ваза, за това използваме перфоратор, за да направим кръгове от цветна хартия, след което ги залепваме, придавайки на вазата шаблон.

И накрая, нека украсим нашите цветя и да ги накараме да блестят. За това използваме гваш със златни и сребърни искри.

Оказа се прекрасен подарък за мили майки.
Благодаря на всички за вниманието!

Програмно съдържание:

— учете децата да правят думи за сравнение въз основа на фотографски материали и житейски опит;

- използвайте епитети в езика, развивайте съгласувана реч, логическо мислене;

— консолидиране на знанията за портрета като вид стативно изкуство, за пропорциите на лицето и формата на човека, подобряване на техниката на работа с цветни моливи и акварели;

— подобряване на способността на децата да рисуват портрет на майка си, да предават чертите на нейното лице и коса;

- култивирайте любов към майката и уважение към майчините чувства.

Оборудване:

снимки на техните майки, репродукции на женски образи, акварели, графитни и цветни моливи, четки, хартия.

Предишна работа:

рисуване на автопортрети, рисуване на портрети на вашето семейство, разговори, разглеждане на снимки и илюстрации, образователни игри, четене на художествени произведения и слушане на музикални композиции.

Прогрес на часовете в старшата група на детската градина

Децата стоят в кръг

Възпроизвеждане: Деца! Гостите са дошли при нас, трябва да се поздравим по приятелски начин и да кажем нещо весело по приятелски начин.

Добро утро!

Обърнете се наляво и надясно и се усмихнете един на друг.

Добро утро!

Пожелаваме ви радост и усмивки и ви желаем: бодрост за целия ден!

Восп.: Деца, някои от картините от художествената галерия бяха донесени в нашата група. Какво е това, художествена галерия?

Деца: (това е стая, в която има много картини и хората гледат тези картини; видяхме художествена галерия в музей)

Vosp.: Кой рисува тези картини? (Художник)

Да, деца, художник, като магьосник, взема празен лист и пише произведение - истинско чудо! (Децата стоят в полукръг)

Каня ви да разгледате тези красиви картини. Какъв жанр на живописта е в тези картини?

Деца: този жанр се нарича портрет.

Vosp.: Какви други жанрове познавате? (пейзаж, натюрморт)

Деца, кого е изобразил художникът на тези портрети? (жена).

С какво се различават тези жени?

Деца: (лице, прическа, вид, възраст).

Восп.: Деца, всички тези жени са нечии майки. И тази изложба се казва: „В света всичко започва от мама“

Знам, че много обичате майките си!

Сега децата, които имат жълти усмихнати лица, ще ви кажат какво обича да прави майка им.

И децата, които имат червени емотикони, сравняват майка си с някого или нещо топло, мило, магическо.

Деца: (Майка ми обича да танцува.., Майка ми е като звезда, защото е ярка)

Vosp .: Предлагам ви да нарисувате портрет на вашите майки и да добавите към изложбата „В света всичко започва с мама“.

Да загреем малко ръцете си.

Пръстова гимнастика „Приятелство“:

Те са приятели в нашата група (Пръстите на двете ръце са съединени ритмично в ключалка)

Момичета и момчета.

Ще станем приятели с вас (ритмично докосване на пръстите на двете ръце)

Малки пръсти

Едно две три четири пет. (Редуващо докосване на пръстите на двете ръце, започвайки с малкия пръст.)

Едно две три четири пет. . (Повторете 2 пъти)

Възпроизвеждане: Сега елате при мен и заедно ще запомним последователността на рисуване на портрет (първи етап: с обикновен молив - нарисувайте лицето, носа, очите, устните, втори етап - с обикновен молив допълваме прическата, шията, торс до гърдите, етап 3 - вземете цветни моливи или бои и нарисувайте портрета) Сядаме.

Седнаха добре и прави!

Молив в ръка!

Добро утро лист! (ръката се навежда към листа)

Добро утро, съседе! (Завъртане на ръката наляво - надясно)

Добро утро, всички съседи! (Кръгово въртене на ръката и ръката)

Спряна! Започнахме да рисуваме.

(Децата рисуват майките си на фона на музикален съпровод. От снимки. Учителят се уверява, че децата държат правилно молив или четка, следи стойката на децата, помага на децата, ако е необходимо)

Край. Отражение

Нека завършим рисуването! Сега ела при мен и всички заедно ще видим какви красиви портрети си направил. (Дискусия)

Когато портретите изсъхнат, ще им направим рамки и те ще допълнят изложбата от картини.

Татяна Прокофиева

Интегриране на образователни региони: "Социализация", "Комуникация", "Художествено-естетически"

Видове детски дейности: игрив, комуникативен, продуктивен.

Задачи:

1. Разширете представите на децата за празника "Ден на майката"

2. Да се ​​формират знанията на децата за жанра на живописта - портрет. Уча нарисувайте портрет на мама, спазване на формата, пропорциите, разположението на части от лицето в чертежа; предават характерните, индивидуални особености на своите майки(цвят на очите, цвят на косата).

3. Култивирайте любов, грижа, нежно отношение към най-близкия човек; естетическо отношение към изображението майки.

4. Активирайте речника на децата по тази тема.

Предварителна работа: разглеждане на репродукции, рисуване на портретив самостоятелни дейности.

Материали: пейзажен лист, четки, акварел.

1. Встъпително слово на учителя. Организиране на времето.

По традиция в края на ноември у нас се празнува Денят на майката.

Мама е първата дума, която бебето казва. Мама е най-близкият човек, майката постоянно се грижи за детето си, защитава го. Мама винаги ще съжалява, ще разбира и ще прости и ще обича детето си, независимо от всичко. Майчина грижа и безкористна любов ни стоплят до дъното старост.

На Деня на майката ще кажа благодаря

До всички майки на нашата Земя,

Така че милиард твои усмивки,

Можехме да виждаме всеки ден!

В крайна сметка майка даде живот,

Ние идваме при нея с радост и с проблеми,

Винаги се стремете да се грижите за него,

Тя ще отговори с доброта!

А сега ще ви прочета разказ на Юрий Яковлев "майка"

(четене на приказка от учител)

Дидактическа игра "Сладко нищо" (децата наричат ​​нежни думи, адресирани до майката)

2. Разговор. Въведение в темата.

Момчета, ние ще бъдем там днес нарисувай портретчовекът, когото обичаш най-много - майки.

Преди да започнеш боя, нека си припомним какво е портрет? (отговорите на децата)

Каква е формата на човешката глава? (деца: овал). Начертайте овал във въздуха.

Къде се намират очите на човек и каква форма имат? (очите са разположени под челото и също имат овална форма, къде се намират носът и устата?

(децата назовават местоположението на частите, а учителят прави линейна рисунка на дъската)

А сега, момчета, спомнете си очите на майка ви, цвета на косата на майка ви, усмивката на майка ви, любимите ви бижута майки и започнете да рисувате.

3. Практическа част.

Учителят напомня на децата откъде да започнат рисунка, за връзката между размерите на главата, шията и раменете.

4. Обобщение. Отражение.

Анализ на готовите работи. Организиране на творчески щанд "Моята майка".