Общинско бюджетно учебно заведение

допълнително образование

Център за детско творчество Стародуб

Конспект на урок по декоративно-приложни изкуства

Тема "Димковска дама"

учител по допълнително образование

Стародуб

Главна част

Цел на урока:запознаване с характеристиките на боядисване на играчки Димково.

Цели на урока:

развитие: развитие на вниманието, паметта; развитие на логическо и абстрактно мислене; развитие на пространственото въображение; развитие на фините двигателни умения на ръцете.

образователен: придобиване на опит в изработването на скици на играчки в съответствие с традициите на народните занаяти на глинени играчки, предаване на характеристиките на формата, традиционните орнаменти и цвят, познаване на водещите центрове на художествените занаяти в Русия, техните характеристики, познаване на мястото и значението на съвременните народни художествени занаяти.

образователни: формиране на морална и естетическа отзивчивост; формиране на интерес и любов към изобразяването на заобикалящата реалност; формиране на естетическо отношение към реалността.

Вид художествена дейност:рисуване на скица на дамата от Димково.

Оборудване:

за учителя:

Визуален диапазон: презентация, методически таблици „Димковска дама“, „Елементи на живописта“.

Инструменти: лист хартия А3 ватман, бои (акварел, гваш), четки, палитра, буркан с вода.

Оборудване: компютър, проектор.

за студенти:

албум, молив, гума, флумастери, бои (акварел, гваш), четки, палитра, буркан с вода, парцал.

Методи и техники:словесно (разговор, разказ), нагледно (метод на илюстриране), практично.

Експозиция на борда:

1. Маса „Димково дама“

2. Работна зона

3. Таблица „Елементи на живописта“

План на урока

	Етапи на урока	Време (мин.)
	Организиране на времето
	Представяне на учебен материал
	Практическа работа
	Обяснение на етапите на практическата работа
	Изключвам
	Обобщаване
	Почистване на работни места

Прогрес на урока

1.Организационна точка:

Поздравления;

Проверка на готовността на учениците за час.

2. Представяне на учебен материал:

Дидактическа задача: запознаване с димковската живопис, идентифициране на характеристиките на живописта и нейните елементи.

Дидактически материал: презентация, педагогическа рисунка.

Разказът на учителя е придружен с презентация.

1 слайд. С какво е известно Димково?

С неговата играчка.

В него няма опушен цвят,

А има и любовта на хората.

Има нещо от дъгата в нея,

От капки роса.

Има нещо радостно в нея,

Гърмящ като бас.

Момчета, днес темата на нашия урок е Димковската играчка

Плъзгач за превключване

2 слайд. Димковските играчки са малки фигурки, изваяни от глина и боядисани с ярки цветове. В света няма аналози на такива играчки. Отличителна черта на играчката Димково е нейната форма и стил на рисуване.

Плъзгач за превключване

3 слайд. Димковската играчка е един от най-старите занаяти, датиращ от 16 век. Играчката получи името си от селището Димково, което се намираше близо до град Вятка. Днес това е територията на Киров.

Плъзгач за превключване

4 слайд. Появата на играчката е свързана с пролетния празник Свирни, за който женското население на селището Димково изваяло глинени свирки под формата на коне, овни, кози и патици. По-късно, когато празникът губи своето значение, занаятът не само оцелява, но и получава по-нататъшно развитие.

Плъзгач за превключване

5 слайд. Ако в древността основната тема са били животните, то през 19 век се появяват жени в елегантни дрехи, с бебета, птички, с кошници, с кобилици, на пейки и в лодки. По-късно майсторите на димковските играчки се обръщат към градските субекти: модни дами, граждани, офицери, търговки, шутове.

Плъзгач за превключване

6 слайд. В играчките за рисуване никога няма полутонове или цветови преходи. Това дава не само яркост и контраст, но и психологически предизвиква само положителни емоции.

Плъзгач за превключване

Слайд 7 При боядисването на играчки традиционно се използват ярки цветове: синьо, червено, оранжево, жълто, пурпурно, синьо, циан, смарагд, зелено и в много малки количества кафяво и черно.

Плъзгач за превключване

8 слайд. Елементите на рисуването са най-простите геометрични елементи: кръгове, пръстени, ивици, змии. Странни комбинации от прости декорации по цвят, размер и редуване помежду си ви позволяват да създавате очарователни и удивително разнообразни живописни композиции.

Плъзгач за превключване

Слайд 9 Дамата от Димково е много елегантна. На главата със сигурност има къдрици, шапки, кокошници. Има пелерина на раменете и бухнали ръкави. В долната част на полата или престилката има волани. В ръцете й - чанта, чадър, куче, кобилица.

3. Практическа работа:

Цели: преподаване на правилното подреждане на обекти във формат, преподаване на правилната последователност на рисуване, конструиране на рисунка от живота с помощта на пропорции.

Задача: попълнете скица на дамата от Димково, предавайки характеристиките на димковската живопис

Материали: албум, молив, гума, бои (акварел, гваш), четки, палитра, буркан с вода, парцал.

Последователността на изпълнение на задачата

Днес в клас ще направим скица на дамата от Димково. Това може да е селска красавица или градска модница.

Плъзгач за превключване

Слайд 10. Сега нека да разгледаме дамата от Димково и да я сравним с играчката Филимонов. Какво е общото между тях и как се различават? (Подобна форма, бял фон - общо, различни цветове, различни теми, различни елементи на рисуване - разлики)

Учителят придружава разказа с педагогическа рисунка. Ще започнем да работим върху нашата дама с местоположението на листа. Как да поставим листа? Точно така, вертикално. Сега трябва да подредим правилно нашата рисунка. Начертаваме централна линия в центъра на листа. Ограничаваме го от двете страни със сегменти. Височината на дамата не трябва да е малка, в противен случай тя ще се загуби във формата и не трябва да е голяма, в противен случай тя ще бъде тясна.

Сега да преминем към конструкцията. Отстъпваме малко място отгоре, тук ще има кокошник или шапката на нашата млада дама. Пропорциите на дамата съответстват на пропорциите на човек. Това означава, че главата ще влезе в тялото седем до осем пъти. Разделяме аксиалния наполовина. Разделяме горната част на четири части. Една част е главата. След това идва ред на врата и торса на дамата. Долната част не я разделяме на четири части, идва ред на полата. Сега рисуваме ръцете. Те са под формата на дъги, без детайли. Рамото ще започне от горната част на торса.

Сега трябва да облечем нашата дама. Рисуваме нейната коса, кокошник, обеци. Дамата може да бъде облечена както с рокля, така и с блуза и рокля. Ръкавите на блузата могат да бъдат всякакви, могат да бъдат обикновени, с волани или с фенер. И те могат да бъдат с всякаква дължина. Яката на блузата може да има и волани. Можете да подарите на дамата хляб, дете, прасе, чанта. Можете също да добавите волан по ръба на полата.

Сега нека да преминем към направата на дамата в цвят. За боядисване можете да използвате всички чисти ярки цветове, просто трябва внимателно да използвате кафяво и черно. Най-добре е да ги използвате само за прическа и рисуване на някои детайли - черти на лицето и копчета на блуза. Според законите на Димковската живопис, блузата или горната част на роклята винаги е едноцветна. Използвайки същия цвят като горната част на роклята, трябва да нарисувате линия по ръба на полата. Кокошникът и шапката също са изработени в един цвят. Сега най-интересното, най-важното. Това прави Димковската дама различна от другите играчки. Това е картина на пола. Има много елементи на димковската живопис (учителят показва елементите на живописта). Преди да ги приложите върху полата, можете да се упражнявате върху полетата на вашия лист. В този случай моделът, който ще пренесете върху полата, трябва да пасва на формата на полата. Всички прави линии ще бъдат извити, шаблонът в горната част на полата, ако е кръг, трябва да е по-малък от шаблона в долната част. След като рисувате полата, можете да преминете към детайлите: направете косата, лицето, обеците на дамата, украсете кокошника и яката на блузата.

Извършване на практическа работа

Сега можете да започнете да работите върху вашите скици

Самостоятелна работа на учениците, индивидуална работа на учителя с учениците

Завършване на практическата работа

4. Завършване на урока:

Оценка на работата от учителя.

Критерии за оценка: основни (добре изградена композиция, спазване на пропорциите, използване на елементи от димковската живопис), второстепенни (правилна цветова схема, оригиналност, точност).

Оценка “5” - изпълнени са 3 основни критерия или 2 основни и второстепенни, допустими са незначителни грешки и несъответствия.

Оценка “4” - изпълнени са само 2 основни критерия или са изпълнени 1 основен критерий и второстепенни, допустими са незначителни грешки и несъответствия.

Оценка “3” - изпълнен е само 1 основен критерий или само второстепенни.

Оценка “2” - не е изпълнен нито един критерий.

Обобщаване (какво ново научихме, с какво се запознахме, какво научихме)

Изложба на готови произведения;

Почистване на работни места.

Целта на урока:Да се ​​запознаете с традиционните елементи на рисуване на женски фигурки в Димковската народна глинена играчка.

Цели на урока:

Образователни:

1. Запознайте се с произведенията на руските народни занаяти и историята на развитието на Димковската играчка.
2. Научете се да украсявате дама играчка с шарки, запазвайки традициите на майсторите на Димково.

Образователни:

1. Развийте способността да анализирате, сравнявате, подчертавате основните и отличителни черти и характеристики на живописта на дамите от Димково.
2. Развийте чувство за ритъм и емоционална отзивчивост към картините на майсторите.
3. Развийте умения за изпълнение на елементи от традиционната живопис.

Образователни:

1. Култивирайте интерес и любов към народното творчество.
2. Да повиши интереса на учениците към продуктите на народното творчество.
3. Култивирайте артистичен вкус.

Оборудване:медиен проектор, лаптоп, екран, гваш, четки, стикове, шаблони.

• Литературна поредица: стихове.
• Музикален диапазон: народни песни.
• Визуален обхват: електронен представяне„Картина на дамата от Димково“.

По време на часовете

1. Организационен момент (1-2 мин.)

Подготовка на учениците за урока (четки, гваш, вода, клечки за уши, салфетки, дамски шаблони) Проверка на готовността.

2. Поставяне на целта на урока (3 мин.)

Хайде да слушаме музика. Днес се забавляваме с причина.

(излизат 2 ученика в руски носии)

На панаира, на панаира
Побързайте всички тук!
Има вицове, песни, сладкиши
Отдавна ви чакаме, приятели.

Играчките тук са страхотни
Сгъване о, добре
Винаги известен навсякъде
И те ще ви харесат!

Панаирът е търг, който се провежда на едно място по едно и също време

В Русия обичаха панаирите и базарите. Тук винаги е весело: музика, песни, свирене, шум.

И носят на панаира домашно приготвени стоки от цял ​​свят. Има рисувани дъски, дантели, позлатени съдове, глинени играчки. Тези красиви неща не само ни служат в живота, хората ги използват, за да украсят околната среда около нас. Хората отдавна създават красиви неща. Цели села се занимавали с народни занаяти - производство на декоративни и приложни изделия. Те съдържат ползата и красотата, мъдростта на хората.

Днес ще се запознаем с традиционното рисуване на женски фигурки в народния занаят Димковска глинена играчка.

III. Обяснение на нов материал (15-20 мин.)

С какво е известно Димково? С твоята играчка!
В него няма опушен цвят, тази сивота е сива.
Има нещо в него от дъга, от капки роса,
Има нещо радостно в нея, звънко като бас!

Всеки има любима играчка. Още в примитивното общество фермерите правели фигурки на жени от глина, украсявали ги с житни зърна и рисували шарки върху тях. В Русия играчките се правеха навсякъде, приписваха им специална сила - да пазят, защитават хората от всяко зло. Така се появиха тези играчки – привидно еднакви, но в същото време различни. Собствената форма, цвят и модел на рисуване на всяка играчка придават на играчката уникален чар.

Тъй като днес се запознаваме с дамата от Димково, нека помислим коя е тази дама? (Жената на господаря, важна, арогантна, разглезена жена) Такава ли е?

За да разберете всичко за дамата от Димково, нека направим фото пътешествие.

Пускам презентацията.

Слайд 1. Земята на Вятка е широка, свободна и красива.Градът е основан през 12 век, но едва през 19 век се появява производството на глинени играчки. От 1934 г. Вятка е преименувана на град Киров.

Слайд 2. Прекрасни руски жени живееха в град Вятка, носеха руска народна носия, различни шапки и много обичаха бижутата.

Слайд 3. В различни центрове женските скулптури са изваяни и боядисани по различен начин. Но Димковская не може да се обърка с нищо! Не жена - дама, красива, величествена и елегантна.

Слайдове 4–6. Прекрасни и забавни играчки! Играчката, излята от местна червена глина, беше варосана с мляко и тебешир, след което боядисана с темперна боя. Дамата беше традиционно облечена в блуза и пола, на главата си - кокошник, корона, шал или различни шапки. Често се виждаха престилки.

Слайд 7. Така е изваяна дамата от Димково.

Слайдове 8–19. Последователността на рисуване на дамата.

Лице: бузи и уста - кръгове от червени, единични, оранжеви цветове

Вежди: тънки дъги от черен цвят.

Очи: черни точки.

Дамската пола винаги е рисувана, прости шарки се рисуват ръчно върху бял фон с четка.

Едноцветна блуза пасва на всеки цвят декорация на пола.

Шапките - кокошниците, короните най-често са боядисани в жълто, оранжево или червено, като символи на небесните тела. Разнообразие от шапки съвпадат с цветовете на шарките на полата.

Кафява коса в различни нюанси.

Обеците са жълти или оранжеви.

Престилките остават бели, с тънка четка са нанесени точки, кръстове и вълнички, имитиращи народна шевица.

Слайдове 20–22. Залепваме малки диаманти от златно фолио върху изпъкналите части на играчката и прекрасните дами са готови!

Сега ви моля да отговорите на въпросите ми. На тях лесно могат да отговорят онези, които внимателно наблюдаваха нашето фото пътешествие.

Дали всички дами от Димково се подстригват еднакво? Не изглеждат ли някои дами по-елегантни, а други по-семпли?

Наистина женските фигури могат да бъдат разделени на селски и градски.

Селските дами имат по-малко декорации по дрехите си, „селски“ шапки и най-често ги носят в престилки. В ръцете на селските дами има хляб, самовар, животни или птици, бавачките са заобиколени от деца.

Градските дами са по-елегантни: има изобилие от волани по полата и сакото, изискани шапки и никакви престилки. В раците си имат чадъри, чанти и малки кучета.

Но всички модели са добри!

Моля, избройте какви елементи на модела намираме в рисуването на поли? (кръгове, ивици, диаманти, клетки, вълнообразни линии...)

С какво мислите, че селяните сравняват тези редове? (Вълнообразна линия - вълни по водата, неравен път, кръгове - слънце, небесни тела, точки - зърна, хвърлени в земята, клетка-поле. Всеки символ предава изображение на природата, която заобикаля човек.

Мислите ли, че рисунките са флорални или геометрични? (Геометричен)

Цветовата гама в картината е разнообразна, любимите цветове са червено, синьо, жълто и зелено. При боядисване на играчки, в зависимост от размера, са използвани средно от 6 до 8 цвята. Цветовете бяха избелени, за да се получи по-светъл цвят. Димковските майсторки създадоха 250 вида кройки за дамски поли и 100 вида престилки.

Преди да започнем, нека да разгледаме как елементите в шаблоните са подредени по различен начин (Вижте ръководствата на дъската)

1. Елементите са подредени в редица
2. Елементите са подредени шахматно.
3. В клетка между редовете.

Точките са разположени между пръстените, върху пръстените, по ръбовете на пръстените.

Сесия по физическо възпитание (1-2 мин.)

Нека се забавляваме с вас!
Да тръгваме, да тръгваме
В гората за ядки! (Децата стават и маршируват)
Наведохме се и събрахме!
Посегнахме нагоре - събаряме го!
Слагаме ги в кошница и ги отнасяме на панаира!

IV. Практическа работа (20 мин.)

Сега ви предлагам да станете майстори в правенето на играчки и да нарисувате всяка от своите дами играчки.

Проследяваме шаблона на играчката във вертикален формат на лист А4

Отделяме полата от блузата с обикновен молив, върховете на ръцете на дамата също ще останат бели.

Изберете прическа и престилка (ако има такива)

Отворете гваша, основният инструмент са четки и клечки за уши за правене на точки

И сега е ваш ред да покажете уменията си!

V. Обобщаване на урока (2 мин.)

Завършените и спретнати работи окачваме на табло, все едно ги поставяме на честна маса. Мислите ли, че купувачите ще познаят откъде са донесени тези дами?

Да изберем любимата си играчка.

Галина Ефимова
Обобщение на урок по изобразително изкуство в старшата група на малката детска градина "Димково млада дама"

Бележки за уроци за старша група

на рисуване по темата:

« Димково млада дама»

(Малка детска градина)

Мишена: - събуждане на интереса на децата към рисуването Димковски играчки;

Затвърдете знанията на децата за елементите Димковска живопис;

Насърчават ви да практикувате техниката на рисуване на овали, кръгове,

точки, прави и вълнообразни линии;

Укрепване на способността за рисуване с края на четката и целия косъм на четката;

Научете се да поставяте шаблона върху полукръг;

Развийте чувство за цвят, симетрия, ритъм.

Предварителен

работа:

Разглеждане Димковски играчки.

Провеждане на дидакт игри: „Разберете елемента, „Намери чифт“

Материал към професия: демонстрация

Костюмът на учителя е боядисан кокошник, дълга пола.

Образци на модели Димковска живопис.

Дозиране:

За всяко дете - хартиени контури Димково дами;

Таблица на елементите за рисуване;

палитра;

Гваш различни цветове

Прогрес на урока

Началник дет. градина: Момчета! Днес имаме гост.

Моля, заповядайте, заповядайте!

Педагог

(в облекло Димковская

занаятчии) Здравейте, деца! разпозна ли ме

Аз, занаятчия, от Димково. Дойдох при вас по работа.

От древни времена майсторите в нашето село правят красиви играчки от глина, след което ги боядисват с ярки бои.

Нашето село се казва « Димково» защото от всяка къща, където майсторът кладеше играчки в пещта, димът от пещта се издигаше високо в небето.

Ето как щяхме да направим нашите прекрасни играчки и да направим хората щастливи, ако това не се беше случило нещастие: Злият магьосник Чернушка открадна всичките ни бои и ние останахме без работа. Сега няма какво да описвам Димково дами.

Донесох ви всичко, което успяхме да нарисуваме, и ви моля да помогнете да завършим работата и да хвърлите заклинанието млади дамиот заклинание на магьосник.

Съгласен ли си?

(вади силуети от кутията Димково дами, показва един от тях).

Вижте колко тъжно млада дама. Защо мислиш?

- (полата й е бяла, без шарки).

Сега виж моето облекло. какво нося

- (пола, яке с яка, кокошник).

Как е украсена моята пола? Какви елементи виждате на полата ми?

Харесвате ли този модел?

Да помогнем на нашите омагьосани млади дами и украсяват полите им.

Но първо, нека да разгледаме мострите от тъкани, които донесох със себе си.

Леле, какви красиви модели. (показва две проби)

Каква е разликата? (отговорите на децата)

Точно така, тук има нарисувани пръстени и линии тук.

Пръстените са кръгли, за да се виждат отдалеч. Какъв цвят са те?

Вижте, шарките на плата се повтарят. Как са разположени ивиците върху плата?

(покажете с жест, че линиите са на еднакво разстояние).

Как ще рисувате прави линии? (с плоска четка, показана на снимката).

Възможно ли е да нарисувате пръстен в една клетка и "кифла".

Защо не? (трябва да повторите същия модел)

Как можете да рисувате "кифла"така че да се окажат еднакви?

Разбира се, само с тупване.

Ако рисувате грах, по-добре е да го нарисувате с мушкане, тогава те ще бъдат с еднакъв размер и шаблонът ще бъде още по-красив.

Виждате колко тайни трябва да знаете, за да създадете красив модел.

А сега твоя групасе превръща в художествена работилница, а ние с вас в художници.

Да се ​​захващаме за работа. „Време за бизнес – време за забавление“

Ние боядисваме поли омагьосани млади дами. Опитвамизмислете красиви модели за тях.

(звучи тиха музика; по пътя помагам да избера красиви цветови комбинации; в края на работата децата показват своите млади дами на масата)

Педагог:

Художествената ни работилница затваря.

Виж, млади дамиРедица весели хора излизат на светло, за да покажат тоалета си.

Момчета, в нашата работилница има маса, но не е лесно, но е вълшебно

Възможно най-скоро младите дами дойдоха на тази маса, те се оживиха, започнаха да си говорят и започнаха да показват тоалетите си един на друг.

Да чуем какво имат да кажат.

Педагог:

(говори за облеклото на един от млади дами)

Каква красива блуза имам, с дълги ръкави и червена яка, карирана пола на червени халки и жълти точки.

Моят майстор се справи много добре и избра красиви цветове.

- А облеклото ми е още по-добро: тук пръстените са оранжеви, а грахът е зелен.

Явно художникът, който го е рисувал, е бил във весело настроение.

Педагог: - Какво ми каза за облеклото си? млада дама?

(пита за няколко дни)

дете:1 цветна блуза,

рисувана пола,

тристепенна шапка,

величествен и важен.

Моят модел се състои от клетки и кръгове.

дете: 2 Виж колко е добра

Това момиче е душа

Алените бузи горят,

Невероятно облекло.

Кокошникът седи гордо,

Младата дама е толкова красива!

Педагог: Всички поли не са прости,

И магически нарисувани

Снежнобяла, като брези,

И върху тях има кръгове, клетки, ивици.

Привидно прост модел

Но не мога да погледна настрани

Благодаря ви момчета за помощта. Нека тези млади дами живеят във вашата група и радват окото.

Време ми е, довиждане!

(звучи забавна музика, децата гледат млади дами)

Татяна Бондарева
Резюме на GCD върху декоративна рисунка „Димковска дама“ в по-старата възрастова група

ОБОБЩЕНИЕ НА КИМВАНИЯТА« ДИМКОВСКАЯ ЛОРД» (ДЕКОРАТИВНА РИСУНКА) IN ГРУПА ЗА ПО-ГОЛЕМИ ДЕЦА.

Педагог: Бондарева Т.В.

цели:

Научете децата да украсяват силуети на продукти с елементи Димковска живопис, като изберете цвят за десена. Генерирайте интерес към рисункаи народни традиции.

Задачи:

Образователни:

Продължете да запознавате децата с народните изкуства и занаяти (картина базирана на Димковски играчки) .

Укрепване на умението боянай-простите елементи Димковска живопис(ивици, кръгове, точки, вълнообразни линии).

Образователни:

Възпитавайте спретнатост, естетически вкус и независимост.

Развитие:

Развийте креативността, естетическия вкус, умението да слушате внимателно учителя и двигателните умения на ръцете.

Подготвителна работа:

Разказ за историята на произхода Димковски играчки; рисункаотделни елементи Димковска народна живопис; боядисване на отделни части Димковска дама(престилка)различни начини.

Материали и оборудване:

Статив, дъска, илюстрации Димковски играчки, Димковски играчки(пуйка, дама, чанта с играчка, музикална колонка, палитра от цветове използвани в Димковска живопис, мостри на основни елементи, мушама, бои (гваш, четки, вода, палитра.

Преместване на GCD:

Поздравления.

V-l: Здравейте момчета. Казвам се Татяна Викторовна. Работя като учител в нашата детска градина, в друга група. В моето група момчета по-възрастни от теб, Те обичат боя, правете различни занаяти. Но чух, че имате и много талантливи деца - истински артисти. Децата ми много искаха да ви посетят и да се възхитят на работата ви, но сега те учат. Така че те помолиха ти и аз нарисувачертежи за тях и аз бих им занесъл тези рисунки. Съгласен ли си?

Изход към темата.

Чуват се звуците на народната музика.

V-l: Какво е това? Откъде е тази музика? каква е тази музика (весела, закачлива, народна, танцова, празнична). Кажете ми за какъв празник е подходяща тази музика? (за хора). Как се казва националният празник? (справедливо).

Познахте. Бях на панаира и един майстор ми даде тази чанта с играчка за вас. Той не каза какъв вид играчка е. Говори: „Нека момчетата се опитат да определят с пипане какво е скрито там.“Ще успеем ли да се справим с тази задача? (да).

Децата опипват чантата с играчка вътре. Определете какво има там (кукла).

V-l: Какво мислиш, че е тази кукла? (децата изразяват предположенията си). Да видим що за кукла е това.

V-l го вади от чантата Димковска дама.

Вижте с какво е украсена фигурката на куклата? (кръгове, ивици, точки). Какви цветове използва майсторът, за да нарисува тази играчка? (червено, жълто, зелено, синьо).

Как се нарича този вид рисуване? (Димковска живопис) .

История за Димковска играчка:

Подгответе ушите си, деца,

Интересно е да се знае:

Всичко за Димковска играчка

Искам да ти кажа.

IN Димково, близо до Вятка,

Преди около четиристотин години

За пролетния фестивал "свирене"

Те бяха изваяни стари и млади.

Тези играчки Вятка

Като дъга през пролетта.

Виж: ето една пуйка,

Опашката е като нарисувано ветрило.

Близо до млада дама - красота

застанал с подпрени ръце:

Престилка, пола и кокошник-

Всичко блести и гори.

Буфони, водоносци,

Дами и петли -

Те са украсени с ивици,

Клетки, точки и кръгове.

Червено, жълто и зелено,

Алено, синьо, светло синьо.

Всички цветове на бял фон

Това мъгла боядисана.

Познава народните занаяти

Цялата страна и целият свят.

Днес видяхме всичко

Този руски сувенир.

График на силуета Димковска дама(демонстрация на учителя).

V-l насочва вниманието на децата към основните елементи и факта, че те могат да ги избират по свое усмотрение. Затова всеки майстор прави играчка уникална и специална.

Деца рисуват силуети Димковска дама.

Сега вие сами ще се опитате да бъдете майстори на изкуството и да нарисувате такава играчка. И нашите златни ръце ще ни помогнат в това. Пригответе ги.

Физически упражнения.

Ето моите помощници,

Обърнете ги както искате.

Едно две три четири пет.

Започнете боя.

Деца рисуват силуети Димково дами.

Обобщаване, размисъл.

Всички сте страхотни, истински майстори.

Относно вашите Димковски дами, може да се каже:

„Виж колко е добра

Това момиче е душа:

Алените бузи горят,

Невероятно облекло!“

Мисля, че лесно можете да познаете гатанка:

„Ръцете на бедрата, геврек-

Момичето върви.

Що за играчка е това?

(Димковска дама) .

Браво, направихте ярки, цветни, елегантни играчки. Мисля, че момчетата са от моя групиТе ще бъдат много щастливи да видят такава работа. Благодаря ви момчета.

Публикации по темата:

"Димковска живопис" Обобщение на урок по декоративно рисуване в средната група"Димковска живопис" Обобщение на урок по изобразително изкуство (декоративно рисуване) в средната група. "Димковска живопис"

Открит урок в старшата група. МАДУ "Теремок" град Светлогорск. Подготвено от учителя Ростовцева Е. Г. Цел: формиране на понятия за.

От работния опит „Използване на дидактически игри в обучението по декоративно рисуване на деца от старша предучилищна възраст“Във връзка с одобрението и прилагането на Федералните държавни образователни стандарти за предучилищно образование към структурата.

Резюме на GCD за декоративно рисуване за деца от предучилищна възраст „Ключ за Пинокио“Резюме на GCD за декоративно рисуване „Декорация на златния ключ за Пинокио“ Цели: 1. Засилване на способността на децата да рисуват най-простите.

Обобщение на GCD върху декоративна рисунка „Посещение на петел“ в средната групаПрограмно съдържание: Насърчаване на развитието на когнитивната активност, фината моторика, въображението, креативността, играта.

Програмно съдържание:

1. Запознайте децата с играчката Димково, научете ги да виждат нейната красота и оригиналност. Затвърдете знанията за риболова.
2. Научете се да извайвате фигура на млада дама, да предавате формата на частите, да ги свързвате здраво. Предайте характерните черти на играчката Димково (кокошник, волани и др.).
3. Култивирайте интерес към народните глинени играчки.
4. Продължете да учите децата да навиват пластилина на топка с кръгови движения на дланите си.
5. Укрепване на способността за търкаляне "наденица" и го изравнете с върховете на пръстите си, нанесете по ръба "модел" с помощта на пръста си; украсете продукта.
6. Развийте естетическо възприятие от внимателно завършена работа. Развийте фините двигателни умения на пръстите.
7. Развиват и активират говоримия език на децата; развийте способността да отговаряте на въпроси.

Направление: Художествено-естетическо развитие.

Методи и техники:

• Визуално: млада дама от Димково, илюстрации, изобразяващи играчка от Димково, демонстрация на техники за моделиране.
• Вербален: разговор, ситуационен разговор, изясняване на техниките за изпълнение, въпроси към децата, насърчаване.
• Практически: избор на материал за моделиране, играчки за моделиране.
• Игри: игра с пръсти, физически упражнения.

Материал: млади дами от Димково, илюстрации, изобразяващи млада дама от Димково, пластилин, отрязана горна част от пластмасова бутилка, дъска, салфетки.

Предварителна работа:

Запознайте децата с играчката Димково. Обмислете варианти за изпълнение на Димково дами (дрехи, бижута, шапки, волани и др.), разглеждане на илюстрации в детски книги, художествени пощенски картички, албуми с изображения на Димковски играчки. Четене на детски песнички.

Прогрес на урока:

Децата влизат в групата.

Момчета, каня ви на изложбата днес. Хайде да отидем до?

(Да тръгваме)

На статива висят илюстрации на димковски млади дами, а на рафта има фигури на димковски играчки, изваяни от глина.

• Вижте колко е добра

Това момиче е душа

Алените бузи горят,

Невероятно облекло.

Момчета, за кого е това стихотворение?

(За играчката Димково)

Вижте какви са красавици! Всички млади дами еднакви ли са?

(Не. Единият с чадър, другият с кофи, а този с деца)

Учителят предлага да погледне младата дама от Димково

Как е облечена?

(Хубава пола, шапка на главата)

Това е богата млада дама.

Какво можете да ни кажете за тази играчка?

(Тя има бебе на ръце и шапка на главата си.)

Това е медицинската сестра. Тя храни и кърми бебето.

Те изваяха играчки за деца, опитаха се да ги развеселят, затова изваяха такива забавни играчки...

Вижте какво имам (показва пластмасова заготовка). Как изглежда тя?

(На полата на младата дама от Димково)

Предлагам ви да направите димковска млада дама. Съгласен ли си?

Седнете на масите. Пред вас върху подносите има заготовка за пола и парчета пластелин с различни размери и цветове. Ще трябва да изваяме главата и ръцете на младата дама. Първо извайваме главата. Кое парче пластилин да вземем?

(Най-големият)

Глава, каква форма?

(Кръгла, топка)

Как ще го изваяме? Какви движения?

(Децата показват кръгови движения)

Сега трябва да прикрепим главата към тялото.

Учителят показва как да закрепите детайла, напомняйки техники за размазване.

Главата е готова. Сега ще извайваме ръцете. Колко ръце има младата дама?

(две)

И има само едно парче пластилин. Какво трябва да се направи?

(Разделете наполовина, на две части)

Как ще извайваме ръцете? Каква форма са те? Как изглеждат?

(ръцете изглеждат като "колбаси" , покажете разточване на пластелин с прави движения на ръцете)

Какво трябва да направите сега?

(Прикрепете ръцете към тялото)

Вижте, имаме кукла. Но нещо липсва. Как можете да разберете какво липсва?

(Краска за глава: корона, шапка, очи, уста)

Със сигурност. Нека направим лице, шапка, престилка и яка за куклата.

- А сега ослепете вашите млади дами. Но първо ще разтегнем пръстите си, за да могат да извайват и да не бъдат мързеливи:

Имаме играчки: (ръкопляска)
Пластмасови дрънкалки, (разтърсва юмруци)
Мека мека козина, (Стискайте и разтваряйте пръсти)
Цветна гумена топка, (Направете топка от пръстите си)
Лека надуваема топка, (Поставете ръцете си в кръг пред вас)
Обичам да играя с теб. (Пляскат с ръце)

Децата се залавят за работа. Учителят провежда индивидуална работа с децата, коригира действията, подсказва и съветва.

Какви красиви млади дами сте направили! Но мисля, че са малко тъжни. Нещо липсва. Какво мислиш?

(десени на пола, волани, престилка)

Да украсим нашите млади дами. Съгласен ли си?

(Съгласен)

Има цветни парчета пластилин върху вашите тави. Можете да ги използвате, за да украсите тоалета на вашата кукла.

А сега нека накараме дамите ви от Димково да танцуват и да се възхищаваме колко горди, важни и весели се оказаха.

Момичето в короната
Руж по лицето
Тя изглежда добре
Стои там, без да диша.

(Е. Котляр)

Ние ще извием това хоро в съблекалнята, за да могат и вашите майки, бащи, баби и дядовци да се любуват на вашите красоти.