Сценарий за забавление по физическо възпитание за по-малки деца предучилищна възраст

Сценарий на забавление по физическа култура за деца от начална предучилищна възраст "Как спасихме катерицата"

Тази разработка е предназначена за деца от начална предучилищна възраст и е предназначена за инструктори по физическо възпитание и учители в предучилищна възраст. образователни институции, също това развитие може да представлява интерес за музикалните директори.

Тема на седмицата:Животните от нашата гора.
Цел:Възпитаване на интереса на децата към физическото възпитание.
Опция 1(за деца второ младша група, продължителност на забавлението 20 минути)
задачи:
За да затвърдите способността да изпълнявате ходене и тичане в колона едно по едно.
За консолидиране на способността да пълзи на четири крака между обекти и
скочи напред.
Развийте ловкост, координационни способности, скорост и скоростно-силови качества.
Култивирайте внимание, търпение, взаимна учтивост, състрадание, отзивчивост.
Допринесе за положителния емоционален подем на децата.
Предварителна работа:
Учене с деца "Песни-упражнения".
Учене на стихотворения за лисица, заек и вълк.
Подготовка на материал за музикален съпровод.
Покупката на шоколади Belochka - по брой деца.
Изготвяне и ламиниране на картини с катерици - 4-5 бр.
Изработване на голяма лупа за Маша.
Отпечатайте чертежи на следи от лисица и заек върху самозалепваща се хартия.

мотивация:Ден преди това децата получават телеграма от Маша с покана за посещение и молба за помощ за спасяването на Белка.
герои: 1 ръководител (инструктор по физическо възпитание) - Маша; лисица, заек, вълк и мечка са възрастни.

Материали и оборудване:
Изкуствени коледни елхи- 4 неща. малки и 2 бр. голям.
Къщата на мечката е мек модул.
Дъга за пълзене - 1 бр.
Детска играчка катерица - 2 бр.
Играчка катерица.
"Магическа пръчка".
Отпечатъци от лисица и заек, залепени за пода на определени места

Напредък на забавленията

Децата влизат в музикална залакъдето Маша ги среща.

Маша:Здравейте деца! Разпознахте ли ме?
деца:Да, разбрахме, че си Маша.
Маша:правилно. се свърза с мен Дървесна феяот съседната гора. Имаха проблеми. Мечката взе Катеричка и го заведе в дома си, а катериците останаха без майка и много плачат. Феята ми даде вълшебна пръчка и ме помоли да спася катерицата и да я върна на катериците. Но тъй като моят Миша сега е на турне, той играе в цирка, реших да ви помоля да ми помогнете. Имаш ли желание да ми помогнеш?
деца:Да, съгласни сме!
Маша:След това отиваме в гората, но ще вървим един след друг, за да не се изгубим.

На песента от поредицата „Следи от невиждани животни“ от анимационния филм „Маша и мечката“ Маша и децата отиват в „гората“ – фитнес залата. Обикалят, правейки няколко пъти клек по команда, за да видят дали не се натъкват на следи от мечка.
Те спират по команда, Маша фокусира вниманието на децата върху определени писти. След като ги разгледа добре през лупа, той заключава, че тези следи принадлежат на лисица.

Иззад дървото се появява лисица, цялата красива, приближава се към децата.

Дете 1
Който краде пилетата в плевнята
Бягайки в гората
червена сестра
Хитра лисица.
(А. Ерошин)
лисица:Здравейте Маша, здравейте деца! Какво правиш в нашата гора?

Децата казват на лисицата, че са дошли да спасят катерицата, която мечката е взела и да я донесат у дома на катериците.

Маша:Видяхте ли къде отидоха?
лисица:Видях ги да отиват там (сочи с лапа в определена посока). Само вие не можете да се справите с мечката, той е много по-силен от вас и ще се изгубите в непозната гора.
Маша:Не се тревожи, Лисонка, няма да се изгубим, вълшебна пръчка ще ни помогне, а мечката не се страхува от нас, нали момчета?
деца:Истина!
Маша:Благодаря ти, Лисонка, за помощта и довиждане.

Децата се сбогуват с лисицата, а тя бяга.

Маша:Деца, за да се справим с мечката, трябва да натрупаме сила. Да презаредим.

Децата стоят на определени места.

„Песен – зареждане“.(Думи: М. Гауер, музика: В. Богатирев, в изпълнение на Алина Кукушкина)

загуба:
1. Застанете краката настрани, ръцете на колана, главата накланя надясно и наляво.
2. Ходене на място

1 стих
Зайците са в ред
Зайците правят упражнения,
(Застанете краката заедно, ръцете на колана)
Саша също не е мързелив-
Качете се на зарядното устройство.
(Помахайте с ръка - „обадете се на Саша“)

Припев:
Скок скок, ръце нагоре
(Скокове на място, вдигнати ръце)
Скок-скок, ръцете надолу
(Скачане на място, ръце на колана)
А сега хайде, приятел, вдигни се.
(вдигнете ръцете си нагоре)
(Припев се повтаря 2 пъти)

стих 2
Близо до таралежът тъпче тревата,
Иска да работи с нас.
Да се ​​разходим с таралеж
Повдигнете краката си по-високо.
(Ходи на място)

Припев:
горен топ,
(„Тъпчете с крака“, като повдигнете високо коляното си.)
стъпка напред,
(Стъпка напред)
горен топ,

(„Тъпчете с крака“, като повдигнете високо коляното си.)
отдръпни се.
(Отдръпни се)
Сега плеснете с ръце
Краката са изправени и работят.
(Ръкопляскане)
(Припев се повтаря 2 пъти)

загуба:
(Ходи на място)

стих 3
И жабите на водната лилия
Изправени гърбове заедно
(Застанете крака един от друг, изправете гърба си)
Поставяне на лапи отстрани
И се поклащат малко.
(Ръцете върху колана)

Припев:
Люлка, люлка, надясно, наляво,
Люлка, люлка, наляво, надясно.
(Накланя се настрани в съответствие с текста)
Ето такава жаба
И зареждане, и забавление.
(Ръкопляскане)
(Припев се повтаря 2 пъти)

загуба:
Добре, спри да правиш
Изтичахме да се измием.
(Застанете краката настрани, ръцете на колана)
Котката ще махне с лапа -
Саша ще бъде извикан да се измие.
(Помахайте с ръка - „обадете се на Саша“)

загуба:
(тичане един около друг, превръщайки се в ходене)

Маша:О, момчета, погледнете отново нечии отпечатъци, но те не приличат на лисици.

Маша внимателно разглежда отпечатъците през лупа.

Маша:Така така така! Значи това са заешки следи.

Дете 2и дете 3(всяко с четиристишие):
Малко зайче в гората
Много се страхувам от всички:
И хитрата лисица
И всяка птица.
Той трепери от страх
Че храстите се тресат.
Много е трудно за зайче да живее,
Значи се страхува от всички!
(Светлана Александровна Антонюк)

Дървото залита и отзад наднича зайче.

Маша:Зайче, не се страхувай, няма да те нараним. Наистина ли момчета?
деца:Вярно, няма да обидим!
Маша:Излезте, наистина имаме нужда от вашата помощ.

Бъни неуверено, с недоверие в очите, излиза иззад елхата.

зайче:И как мога да ви помогна?

Децата казват на зайчето, че помагат на малките катерици да намерят майка си - катеричка.

Маша:Видяхте ли къде отиде мечката?
зайче:Видях мечка и с него имаше катерица. Мечката също искаше да ме вземе със себе си, аз едвам носех краката си. И те отидоха там (с лапа показва посоката).
Маша:Благодаря ти Бъни за помощта. Довиждане!

Децата се сбогуват със зайчето, а той бяга.

Маша:Деца, лисицата е права, можем да се изгубим в непозната гора, а зайчетата в гората знаят всяка пътека. Нека се превърнем в зайчета, преди да продължим по-нататък.
деца:Да се ​​трансформираме.

Децата с помощта на магическа пръчка се превръщат в зайчета. Тогава "зайчетата" застават на определени места.

Музикална игра на открито "Зайче скочи"
(Автори Сергей и Екатерина Железнова, в изпълнение на Е. Железнова)

Скочи и уморен.

Подви опашка,
(Спри, имитирай махане на опашка)
Вдигнати нагоре уши.
(Ръце - "уши" над главата)
Зайче скочи, скочи, скочи,
Скочи и уморен.
(Скача напред)
Подви опашка,
(имитация на махане на опашка)
Вдигнати нагоре уши
(Ръцете правят "уши" над главата)
И чух тихо зайче,
Много тих звук.
("Ние движим ушите си")
Погледни наоколо
(Ръцете върху колана, завъртане наляво и надясно)
Изведнъж скочи в дупката.
(клякам)

Вълкът се промъква - щракване със зъби. Деца-"зайчета" стават.

Маша:Деца, вижте кой се промъква тук!
деца:Това е вълк!
Дете 4:
Ден и нощ той обикаля гората,
Ден и нощ търси плячка.
Вълкът върви и броди безшумно,
Ушите са сиви - изправени.
(Наталия Карпова)
вълк:Да, познахте, аз съм Вълко - щракнете зъби. Каква богата плячка попаднах, толкова много зайчета има. И съм толкова гладен.

В очакване той облизва устните си и гали корема си с лапа.

Маша:Да, ти чакай, вълко, радвай се. Ние не се страхуваме от вас! Наистина ли момчета?
деца:Да, не се страхуваме!
Маша:Ние изобщо не сме страхливи зайчета, а смели деца.

Вълкът търка очите си с лапа, мига, прави ги големи и изненадани.

вълк:Защо ме заблуждавате, виждам, че сте зайчета!
Маша:Да, с помощта на магическа пръчка се превърнахме в зайци, вижте!

Зайчетата се превръщат отново в момичета и момчета.

вълк:И истината е, че вие, не зайчета. Какво правиш в гората?

Децата казват на вълка, че търсят мечката, за да му вземат катерицата и да я върнат на катериците.

Маша:Не видяхте къде са отишли.
вълк:Отидоха там (показва посоката с лапата си). Само аз няма да тръгна с теб, иначе и той ще ме вземе.
Маша:Благодаря ти, вълко, много ни помогна. Довиждане!

Децата се сбогуват с вълка и вълкът бяга.

Маша:Момчета, защото вълците имат добро обоняние. Ако се превърнем в малки, бързо можем да намерим следи от мечка.

Децата с помощта на магическа пръчка се превръщат във вълчета. Тогава звучи музикална темаот анимационния филм "Маша и мечката" и децата започват да пълзят на четири крака между дърветата, след това пълзят под дъгата, стават и бягат до определено място.

След като всички деца са изпълнили задачата, Маша привлича вниманието им към мечката, която сладко спи близо до къщата си. След това кани децата да се превърнат от вълчета в момчета и момичета и да се приближат до мечката.

Игра на мечка(Музика и текст на Л. А. Олифирова)
По пътеката, по пътеката
Всички идваме при мечката,
(Децата вървят към мечката)
Пляскаме с ръце
(спрат, пляскат с ръце)
И нека изчакаме малко.
(Слагам пръст в устата)
Кой тъпче тук?
Кой пляскаше тук?
(Мечката се събужда, тропа ядосано с крак)
Не, не аз, не аз, не аз!
(Децата размахват пръсти наляво и надясно)
Пляскахте тук!
Тъпкал си тук!
(Мечката тропва с крак, сочи към децата)
Сега ще те настигна!

Децата бягат на определено място, мечката ги настига. След като не е настигнал никого, той се връща и мрънка, че е бил събуден.
Маша приканва децата да не се страхуват от мечката, а да се приближат до нея, за да помогнат на катерицата. Маша и децата се приближават до мечката.

Маша:Мечо, защо взе Катерица?
Мечка:Скучно ми е тук сам, затова взех Белка за себе си.
Маша:Не те ли е срам! Оставихте малките катерички без майка!
Мечка:О, съжалявам, не се сетих за това. Ще ти върна катерицата, само те оставям да си играеш с мен. Аз ще отгатвам гатанки за вас, а вие ще ги отгатнете. Съгласен ли си?
деца:Съгласен.

Мечката прави гатанки за животни и птици, живеещи в нашата гора.

1.
Той живее в гората под едно дърво,
Носи остри игли.
Върви, скита по пътеките,
Целият бодлив брат ... (таралеж)
(Ю. Чистяков)

2.
Бебе с дълга опашка.
Той обича сирене и зърнени храни ... (Мишка)
(В. Борзенко)

3.
Тя лети през гората през нощта,
Мишки, гризачи сам се сдобиват.
С големи очиглавата й...
И как я наричат ​​всички деца? … (бухал)
(Е. Шушковская)

Децата отгатват гатанки, мечката дава на Белка.

Маша:Мечо, когато ти омръзне, не отнемай никой друг, а просто покани поне животни, дори и нас, момчета, да те посетим.
Мечка:И вие ще дойдете да играете с мен?
деца:Да, да тръгваме!

Децата се сбогуват с мечката, водят Белка при катериците, а Маша и катерицата благодарят на децата за помощта, дават им кошница с шоколадови бонбони"Катерица" и се сбогувайте с момчетата.

Вариант 2(за деца средна група, продължителност на забавлението 25-30 минути) също, но с няколко допълнения:
1. Добавя се задачата „Да се ​​затвърди умението за хващане и хвърляне на топката към партньор с отскок от земята”.
2. Във водната част, когато децата вървят към песента „Следи от невидими зверове”, добавете ходене на пръсти, поставяне на ръка на челото с ръб, гледайки напред мечката.
3. Повторете музикалната игра на открито „Зайче скочи” два пъти. Вторият път можете да изпълнявате скокове на място.
4. Преди да покаже пътя, вълкът кани децата да играят.

Описание на играта:
Децата стоят в кръг, а вълк с топка в центъра на кръга. Вълкът хвърля топката на децата:
отскачащ от земята

Цел:

• Създаване на радостно настроение на децата от физическо възпитание;
• Да формира положително отношение към спортните игри и упражнения.

задачи:

Включете децата в здравословен начин на животживот чрез движение.

Да формира жизненоважни двигателни умения и способности у децата, да насърчава здравето.

Да предизвика положителни емоции от движението.

Складова наличност:

• две дрънкалки на дете
• обръчи според броя на децата,
• костюми на клоун и мечка,

Напредък на забавленията:

Клоун:

Здравейте момчета! Разпознахте ли ме? Кой съм аз?

Браво, познахте. АЗ СЪМ забавен клоун. Донесох ти дрънкалки, да си поиграем с теб.

Играта "Кой е по-бърз".

Клоунът стои в средата на кръга. Около него има дрънкалки, една-две по-малко от децата. Звучи музика. Децата, които следват клоуна, ходят, бягат, скачат, пляскат с ръце. След думите "Едно-две-три - вземете дрънкалката!" опитвайки се да вземе дрънкалка. Който не е имал време, танцува в кръг с клоуна, останалите пляскат

Играта се повтаря 3-4 пъти.

На децата се дават две дрънкалки и се държат

Весело упражнение с клоуна.

Клоун:

Децата взеха дрънкалките.

С тях бързо ходеше!

Децата следват Клоуна, размахвайки дрънкалки (20-30 секунди).

Клоун:

Започнаха да бягат и да скачат

Играйте с дрънкалки!

Деца тичат и дрънкат дрънкалки (20-30 сек.)

Клоун:

Сега всички трябва да застанем в кръг,

Дрънкалки шоу!

Всички застават в кръг, издърпват дрънкалките напред и ги крият зад гърба си (4-5р.)

Клоун:

Вдигнете дрънкалите

И след това ги пуснете.

Повдигайте и спускайте!

Повдигайте и спускайте!

Децата вдигат и спускат дрънкалки.

Клоун:

Децата започнаха да клякат

Дрънкалки,

Почукайте - и надясно!

Почукайте - и надясно!

Чук, чук, чук!

Децата клякат, чукат дрънкалки, стават, повтарят тези движения два пъти, след което се издигат.

Клоун(тръгва да бяга)

И сега всички бягаме

Дрънкаме с дрънкалки.

Деца тичат след клоуна, размахвайки дрънкалки.

Клоунпреминава към ходене.

Тихо, тихо, да вървим всички

Ще махна дрънкалките.

Всички минават покрай кутията и поставят дрънкалките си там.

Излиза мечка (учител), покрита с наметало.

Клоун: Кой ни дойде на гости? Познай!

Мечка:

Аз съм собственик на гора строг.

Обичам да спя в бърлога през зимата.

И през цялата зима

Мечтая за ароматен мед!

Ужасно мога да ревам.

Кой съм аз, кажи ми?

Деца: Мечка...

Клоун сваля наметката от мечката: Мишенка, дошла ли си да видиш колко са умни и бързи децата ни?

Мечка: Да, много бих искал да видя и играя с момчетата.

Игра "Freeze" (с Мишка).

Мишка излезе на поляната,

Всички се събрахме в кръг.

Мечката пляска с ръце

Той е толкова добър с нас!

Пляскайте с Миша, момчета.

Хайде заедно: едно, две, три...

А сега - замръзвайте!

Мишка излезе на поляната.

Всички се събрахме в кръг.

Мечката скача като топка

О, да, Мишка, ето го хитрец!

Тичахме след него.

Хайде заедно: едно, две, три...

Сега замразете!

Мишка излезе на поляната.

Всички се събрахме в кръг.

Мечката тича като вятъра

Той е най-бързият в света.

Хей момчета, наваксайте!

Хайде заедно: едно, две, три...

А сега - замръзвайте!

Мишка излезе на поляната.

Всички се събрахме в кръг.

Мечката се смее весело

Той е толкова добър с нас!

Смейте се с Миша, момчета.
Хайде заедно: едно, две, три...

Сега замразете!

Мобилна игра "Весели мишки".

Децата се забавляват, скачат близо до къщата на Миша, произнасят думи заедно с възрастен, в края на думите трябва да вземат своята норка - обръч.

В къщата на Миша

Мишките се забавляват.

Скачане и игра

Пеят се песни.

Само Миша на прага,

Вървете по норките и мълчете!

Фу, уморих се! Ще поседна малко, момчета, но знаете ли как се хвърлят шишарки?

/подава кошница с шишарки на водача/. Децата хвърлят шишарките през шнура.

Мечкаръкува се с победителите

сбогува се с децата и си тръгва.

Клоун: Играхме с вас, забавлявахме се и сега е време да се сбогуваме.

Сбогом, момчета!

Под весела песен децата напускат залата

Под "Весел марш" децата отиват на площадката (в залата).

възпитател:

До спортната площадка

Каним всички сега.

Празник на спорта и здравето

Започва с нас.

Кой е най-бързият

Кой е най-добрият от всички

Всички са много заинтересовани!

Нека се чуе веселият смях

И песента няма да спре!

(Децата се събират около учителя.)

(Тъмнене и тракане)

болногледач

Какъв гост бърза за почивка?

Как се казва, знаеш ли?

И за това отгатнете гатанката възможно най-скоро:

Елате при него за лечение.

Всяко животно, всяка птица.

Той ще побърза да помогне на всички

Любезен лекар.

деца. Айболит!

(Куклата Айболит се появява от прозореца).

възпитател. Д-р Айболит, защо сте толкова малък?

Как ще играете с децата?

Aibolit.

злият магьосник Бармалей,

мразя хората,

Изяде голямо ледено лед в жегата

И моля, ангина.

Да убиеш злодея

Не го лекувах.

И плати за това -

Веднага се превърна в кукла!

За да изчезнат тези заклинания

Трябва да извикате: "Тара-барове!"

(Децата повтарят магии 2-3 пъти. Иззад паравана излиза учител, облечен като Айболит.)

Aibolit.

Благодаря момчета,

Сега съм ти длъжник.

Просто какъв е вашият празник

не мога да гадая.

възпитател. Днес имаме празник, посветен на спорта и здравето!

Aibolit.

Аз съм здравен учител

Уча всички с любов:

Събудете се рано сутринта

Усмихнете се мама и тате!

И сега всичко ми е ясно.

Радвам се за теб от сърце

Запознати ли сте със зареждането?

Скъпи бебета?

деца. Да!

(Изпълнете упражнения с Aibolit към песента „Radiant Sun“)

айболит:Знаете ли кои са спортистите?

деца: Хора, които спортуват.

Премахване:Какво означава да спортуваш?

айболит:правилно. Тези хора са винаги здрави, те са най-силните и смели, всичко това, защото правят упражнения всеки ден. Знаете ли, че тези хора имат своя "игра", наречена "Олимпиада". По време на тази игра спортистите се стремят да спечелят медали на победителите. Играта започва с издигане на специален флаг. Погледни го ( показване на флаг). Какво виждаш?

деца: Пръстени.

Aibolit: Нека заедно преброим колко пръстена.

(Преброява Айболит с деца заедно)

айболит:Какъв цвят са тези пръстени?

(Децата изброяват цветовете на пръстените)

айболит:Знаете ли, че не само деца и възрастни се занимават със спорт, но всички - всички животни? Искате ли да го видите със собствените си очи? След това ще отидем в гората. Пътят ще е дълъг и труден през гъстата гора, не те ли е страх? Тогава тръгвай! И знамето ще вземем със себе си, защото ние сме бъдещите спортисти.

(Децата се нареждат в колона едно по едно и минават през „гората”, прескачайки камъни. По пътя си срещат пън с морков.

Aibolit. - Момчета, какво е? (отговор на децата)

Браво, вторият въпрос ще бъде по-труден: - Кое от животните би могло да остави морков?

деца:заек.

(Изтича под музиката на Заека)

айболит:Момчета, нашето зайче много обича да играе на топка. Кой иска да играе със заек?

Играта "Изхвърли го"
Учителят раздава топки на децата и предлага да играе с тях, като ги повръща и се опитва да ги хване след хвърлянето.

правила:първо хвърлете ниско, за да можете да хванете; хванете топката с ръце, без да я притискате към гърдите; ако топката е паднала, тя може да бъде вдигната и упражнението да продължи.

деца:Вълк!

(На музиката се появява вълк, минава по моста)

айболит:Вълкът обича да ходи по моста. И сега той ще ни покаже как да го направим правилно . Сега ще ни помогне да минем през моста и да не се спъваме.

(Децата минават внимателно по моста, като държат ръцете си встрани. И стигат до блатото.)

Aibolit.Вижте... Това е блато! Кой живее в блатото?

деца:Жаби!

(Жабите скачат на музиката)

айболит:Момчета, жабите също имат любима спортна игра. Жаби, ще ни го покажеш ли? И ще играем заедно!

Играта: "жабите"
В средата на площадката (залата) поставете дебел шнур под формата на кръг. Заедно с децата учителят казва следните стихове:
Ето и жабите по пътеката
Скокове, изпънати крака,
ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Скачат с изпънати крака.

Aibolit: Вие сте истински спортисти! Как се забавлявам с теб! Продължавай?

айболит:Ето че стигаме до поляната. Изминахме дълъг път. Предлагам да си вземете почивка.

О, стори ми се, че нечия червена, пухкава опашка блесна! Какво мислите, кое животно се втурва към нас?

деца:Лисица!

(Под музиката лисицата притичва с кошница зеленчуци и плодове)

айболит:Лиза, децата ми и аз сме много уморени, толкова дълго пътуваме. Да, и няма да навреди да се освежите ... Момчета, какво мислите, че ядат спортистите?

деца:Зеленчуци, плодове, здравословна храна...

Aibolit: Точно така, спортистите се хранят само със здравословна храна, така че имат добро здраве.

Дидактическа игра: "Полезна и нездравословна храна"

айболит:Така си отдъхнахме, можем да продължим нашето забавно пътешествие.

айболит:Какви сте добри хора! Вижте, имаме нечия къща на път. Кой мислиш, че живее в него?

(Има обръч с картината "Бурве с мед")

деца:Мечка!

айболит:И как се досетихте, че тук живее мечка?

деца:Той много обича меда.

айболит:Ще посетим ли мечката?

(Децата пълзят през обръча)

айболит:И така дойдохме да посетим мечката. Къде е той?

(Мечка влиза с кутия балони, препъва се и разпръсква балоните)

Оу! Мечката искаше да ни почерпи с горски плодове. Истински спортисти като теб и мен обичат горски плодове. Те повишават силата и подобряват здравето. Да помогнем на мечката да събира плодове?

деца: Да!

(По пода са разпръснати цветни топки. Децата трябва да ги съберат в кутия.)

айболит:Много добре! И така нашето пътуване приключи. Изморен? Издържахте го като истински спортисти. Следователно получавате истинска олимпийска награда - медал. Не забравяйте, че истинският спортист прави упражнения всеки ден и се храни само полезни продукти. И трябва да тръгвам. Ще се видим отново, деца!

(Айболит си тръгва, последван от музиката на децата на "Fizkult-URA")

Организация: MDOU детска градина"пролет"

Местоположение: Ямало-Ненец Автономен окръг, Надим

Цели:

Създаване на положително емоционално настроение у децата, весело, весело настроение; да насърчава развитието на общите движения за развитие (бягане, ходене, пълзене, скачане, пълзене под дъгата); развиват двигателни умения: бързина, гъвкавост, координация; упражнение ходене по опънато въже; формират правилната стойка; да възпитава любов към руското народно изкуство.

материали и оборудване: фалшива кула, тънко въже, пълзящи арки, саундтраци от анимационния филм "Маша и мечката"

ход свободно време: Под музика (от анимационния филм "Маша и мечката") децата влизат в залата. Маша се среща с деца.

Възпитател: - Деца, вижте кой ни среща?

Маша: - Здравейте, момичета и момчета! познахте ли ме?

Деца: - Маша!

Маша: - Какви добри хора сте! Представете си, ние с Мишка се разхождахме в гората, играехме, играехме... и се изгубихме. Видяхте ли моята мечка? (Отговори на децата) Какво трябва да направя?

Възпитател: - Момчета, ще помогнем ли на Маша да намери Мишка? (Отговори на децата)

Маша: - И как да го намеря? Вижте, тук има отпечатъци! Те водят към гората, може би това са следите на Мишка? (Отговори на децата) Да отидем в гората? Следвай стъпките ми.

„За да ни намери Мишка,

Трябва да следвате следата."

Децата се подреждат едно по едно. Ходене на пръсти, на пети, ръце на колана

« Тръгваме, отиваме, отиваме

Ще намерим мечката, ще я намерим."

Тичане в нормален кръг.

„По пътя, по който бягаме

Бързаме да намерим мечката!”

Нормално ходене.

Маша: - Трябва да тръгваме

над оребрения мост

На красив килим.

И тогава трябва да пълзиш през портата

Свийте гърбовете си

Не докосвайте яките.

Маша: - Момчета, вижте къде ни отведоха следите, стигнахме до голяма поляна. Вижте колко е красиво тук - пеперуди и пчели летят наоколо.

Подвижен играта « пеперуди и пчели».

При команда „Пеперуда” децата плавно размахват ръце, имитират движенията на крилцата на пеперуда. По команда "Пчелите" размахват само ръце.

Маша: - Вижте, каква къща е в средата на поляната?

Деца: - Теремок!

Маша: - Нека разберем кой живее в малка къща, кой живее в ниска.

Децата стоят в полукръг. Маша разказва приказка и показва движения. Децата изпълняват движения с Маша.

Маша: „В полето има теремок, не е нисък, не

I.p. - основна стойка. Вдигнете ръцете си нагоре, върнете се към I.p. (5-6 пъти)

— Не е тясна, не е широка. Високо"

I.p. - o.s., протегнете ръцете си пред себе си, разперете ги широко, протегнете ръцете си отново пред себе си (5 пъти)

„Бъговете се забавляваха наблизо“

I.p. - Лежи по гръб. Хаотични махове с ръце и крака.

"Разгледахме цялото поле"

I.p. - в легнало положение по корем. Изпънете ръцете си, огънете гърба (5 пъти)

„Видяхме сива мишка да тича. Тя изтича в теремока и се заключи.

Бягане в кръг.

„И жабата препусна в галоп, почука на къщичката: чук-чук.”

I.p. - седнете, ръцете докосват пода. Скачане в кръг.

„Сиво бързокрако зайче скочи и скочи по моста: „О, пусни ме в теремок!”

Децата се подреждат в колона и се редуват да вървят по тънко въже с добавена стъпка. Един начин: токчета на въжето - чорапи на пода; в другата посока: чорапи на въжето - пети на пода.

„Избягах от лисицата, бях много уморен. Прескочих реката, сега дойдох да ви посетя.

Децата се подреждат в колона и прескачат въжето.

„Мечката мина и стъпи на кулата. Животните се скараха на Мишенка, но след това му простиха. Построихме нов теремок и започнахме да играем заедно.”

Маша: - Хареса ли ви приказката? (Отговори на деца). Къде е Мишка?

Мишка излиза от кулата.

Маша: - Мишкааа! Намерено! Той е много щастлив, че го намерихме. Той иска да играе игра с теб.

Подвижен играта « мечка v гора».

Веднъж се разхождахме в гората,

И видяхме мечка.

Той лежи под коледната елха, (танцова стъпка)

Той се престори на заспал.

Обиколихме го

Плоскостъпието се събуди.

Хайде, Мишенка, ставай! (децата спират, размахват пръсти)

И ни настигнете скоро! (тичане из стаята в различни посоки)

Възпитател: - Момчета, Мишка е уморен, стана горещ. Да духаме на козината. (Децата застават около мечката и духат върху нея).

Маша: - Момчета, благодаря ви, че помогнахте да намерите Мишка! Време е аз и Мишенка да се прибираме, довиждане!

Деца: - Сбогом!

Възпитател: - Толкова дълго ходехме и играехме и затова бяхме уморени. Нека да си починем и да послушаме как птиците пеят в гората. (Звуци от пеене на птици.)

Физическа култура на свободното време

в по-младата група "Колобок"

Провежда се от: физио инструктор

Карякина Светлана Николаевна,

възпитател Зинченко Евгения Сергеевна,

музикален директор

Ожерельева Елвира Вадимовна

Москва, 2014 г

Физическа култура на свободното време

в по-младата група "Колобок"

Цел : запознаване с руския фолклор (приказката "Колобок"), чрез физическа култура.

Задачи : упражнение в ходене в колона едно по едно с изпълнение на задачите; скачайки от обръч на обръч, научете се да кацате на свити крака; развиват координация на движенията при пълзене на четири крака;

развиват емоционална отзивчивост, чувство за ритъм, развиват умения в областта на музикалното и ритмично движение, възпитават любов към музиката.

предварителна работа : обучение на децата на основните видове движения; изучаване на игри и танци на открито; четене на деца н. С. "Колобок"; театрална постановка на приказка.

Оборудване: оребрена писта, модули, "следи", тунел, плоски обръчи,

пейка, приказни герои - кукли бибабо, пиано, магнетофон, запис на музика.

ход

Звучи като спортен марш. Децата под музика влизат в залата - строителство.

Физио инструктор - Здравейте момчета! (детски отговор ) Днес ще отидем на гости на една приказка. Обърнете се един след друг, пътуването започва!

Ходене и бягане един след друг в редуване.

Г. - 2 кръга. музи. Тиличеева „Вървим и бягаме“.

инструктор - Спри се! След това ще минем през гората, там има много чудеса.

Има пътека, има хълм,

Има блато, има норка.

Писта с препятствия: ходене по оребрена пътека, ръце на колана, изправен гръб; ходене по наклонена равнина (модули), свободни ръце; ходене с пристъпване по стъпките; изкачване на тунел.

Г. -2 кръга. музи. Морозов "Колобок"

инструктор - Идваме! Вижте, момчета, кой ни среща!

Дядо излиза (инструктор ) и баба (възпитател б):

Здравейте момчета! (детски отговор )

дядо - Печи ти, бабо, имаме кифличка - ще почерпим гостите.

баба - Децата са много, ще са необходими много изследвания.

инструктор - Момчета, нека помогнем на баба!

баба - Да, можеш ли да го направиш?

инструктор - А сега ще покажем колко големи са момчетата!

външно разпределително устройство изпълнявани на ритмична музика.

1. „Толкова сме големи“: И.п. - стоене с крака на ширината на бедрата, ръцете покрай тялото. Повдигнете ръцете си встрани, нагоре, изпънете, върнете се в изходна позиция. Г. - 4-5 пъти.

баба - Сега виждам, направи го.

2. „Ще маркираме плевнята, ще изстържем дъното на плевнята“: и. н. - стоене с крака на ширината на раменете, ръце зад гърба. Наведете се напред - надолу и размахайте ръце надясно и наляво. Изправете се, върнете се в изходна позиция. Г. - 4 пъти.

инструктор - Да изметем плевнята, да изстържем дъното на бъчвата. Така че събрахме брашно за колобок!

3. "Замесете тестото": i. н. - стоене с крака на ширината на бедрата, ръце на колана. Седнете, ударете юмруци по пода. Върнете се в изходна позиция. Г. - 3-4 пъти.

инструктор - Омесете със заквасена сметана, омесете с масло. Сложиха тестото във фурната - ето каква румена кифла се изпече! (децата взимат топки от коша ) Сложиха колобокът на прозореца да се охлади, а той го взе и скочи от него.

4. „Скочи с кок“: i. н. - краката леко раздалечени, топката в свити ръце в гърдите. Скачане на два крака с завъртане около вас, редуващо се с ходене на място. Г. - 2 пъти. музи. Rauchwerger 1frg. "зайчета".

инструктор И кифличката се търкулна по пътеката.

5. "Колобок се търкаля по пътеката": i. стр. - сядане на петите, топката на пода. Превъртане на топката в кръг в двете посоки последователно, обръщайки го с ръце. Г. - 3 пъти.

инструктор - Кокчето се търкаля в едната посока, после в другата.

Музикален директор - То се търкаля, меденката се търкаля, а зайче го среща.

зайче ( възпитател ) - Колобок! Какъв румен, вкусен. Колобок, Колобок, ще те изям!

музи. ръце . - Зайче, не яж нашия Колобок. По-добре играйте с нас.

зайче - Какво могат да правят децата?

инструктор - Момчетата знаят как да скачат от удар на неравен.

зайче - Обичам да скача!

Скачане "от удар на удар" . Плоските обръчи са разположени успоредно в два реда (по 6 броя всеки, на разстояние 40 см един от друг) - това са „подутини“.

Децата поставят топките в коша и се нареждат в две колони, след което скачат на два крака от удар на удар (без да спират или с кратка пауза преди удара), кацайки на полусвити крака.

Г. - 2 пъти. RNP „Ще отида, ще изляза ли“.

музи. ръце . - Докато зайчето скачаше, кифличката се търкулна. То се търкаля, меденката се търкаля и вълкът го среща.

вълк (учител ) - U-U-U-U! Джинджифилов човек! Джинджифилово човече, Джинджифилово човече, ще те изям.

музи. ръце - Вълко, не яж Колобок. По-добре играйте с нас.

Вълк - Какво могат да направят момчетата?

инструктор - Момчетата знаят как да танцуват, танцувайте с нас.

RNP "О, ти балдахин": токчета, щамповане, пружини .

инструктор - Момчета, вълкът се страхува от кучета, нека го изплашим, за да избяга! (деца "лаят" - вълкът бяга )

музи. ръце И кифличката се търкулна. То се търкаля, кифличката се търкаля и мечка го среща.

мечка тромава,

Разходки през гората.

събира шишарки,

Пее песен.

Мечка ( възпитател ) - Джинджифилово човече, Джинджифилово човече, ще те изям.

музи. ръце . - Мишенка, не яж Колобок. По-добре играйте с нас.

Мечка - Какво могат да направят момчетата?

инструктор Момчетата знаят как да катерят трупи.

Мечка - За малини? Тогава съм с теб.

"Мечки". Деца - "мечета" се подреждат на стартовата линия, застават на пейката (дневник ) на четири крака с опора на дланите и коленете и пълзете до края на пейката. Упражнението се повтаря 2 пъти под ритмична музика.

музи. ръце - Докато мечката се катери, меденката се търкулна. То се търкаля, меденката се търкаля, а лисицата го среща.

Лиза (учител ) - Колобок - румена страна, ще те изям!

музи. ръце - Лисонка, не яж Колобок. По-добре играйте с нас, момчетата ще бъдат зайчета, а вие ще ги хванете.

лисица - Добре, обичам зайчета.

Игра "Лисица и зайци": Деца - зайци танцуват, скачат по музиката на Филипенко "Танцът на зайчетата",думи на Е. Макшанцева и Т. Волгина.

Зайчетата излязоха на разходка

Изпънете лапите си.

Скок-скок, скок-скок,

Изпънете лапите си.

О-о-о, колко студено

Можете да замразите носа си!

Скок-скок, скок-скок,

Можете да замразите носа си!

Зайчетата започнаха да танцуват

Загрейте лапите си.

Скок-скок, скок-скок,

Загрейте лапите си.

(Децата изпълняват фигуративни движения в текста)

музи. ръце - Идва лисицата, червенокоса сестра.

Зайчетата бягат, колобокът е спасен.Те бягат и сядат на столове.

инструктор. - Надхитриха лисицата, не можаха да ядат кифличката. А ти, Колобок, не си падай по зъба! Отидете при баба и дядо. И е време да се върнем в детската градина.

Мобилна игра „По равна пътека“. Учителят води децата в кръг и ги кани да играят. Четене на стихотворение:

По равна пътека

Краката ни вървят.

Краката ни вървят

По равна пътека

Камъни, камъни...

В ямата - бум!

Децата изпълняват ходене и на думите „на камъчета, на камъчета“ скачат на два крака, леко се движат напред, на думите „в дупката - гръм!“ клекни. „Излязохме от ямата“, казва учителят и децата стават. Играта се повтаря. За да удължите този или онзи тип движение на децата, можете да повторите всеки ред от стихотворението няколко пъти.

инструктор. - Днес бяхте в приказка и помогнахте на колобок, браво момчета!

За вашата смелост, сръчност ви връчваме медал "Пътешественик в страната на приказките" (с изображение на кок).

Децата напускат залата под весела музика.