Munisipal na autonomous na institusyong pang-edukasyon sa preschool

"Kindergarten No. 10" sa Gornozavodsk

Comprehensive - pampakay na plano

"Mga regalo ng taglagas"

Sa pangkat ng paghahanda

Pinagsama ni: O. V. Kostareva

Tagapagturo ng unang kategorya ng kwalipikasyon

LUNES

"Basket na may mga kabute"

Pagsusuri ng mga ilustrasyon tungkol sa mga kabute.

Mga gawain. Pagyamanin ang diksyunaryo ng mga bata sa mga pangalan ng iba't ibang kabute.

Pag-uusap. "Nakakain, hindi nakakain na kabute"

Mga gawain. Bumuo ng pag-unawa sa mga panganib na nauugnay sa mga lason na kabute.

Gawin ang kawikaan: "Ang napunit na kabute ay namatay magpakailanman, ang putol sa ilalim ng gulugod ay nagsilang ng isang supot.

Mga gawain. Turuan ang mga bata na maunawaan ang kahulugan ng salawikain. Upang itaguyod ang paggalang sa kalikasan.

Maglakad.

Pagsusuri ng mga kabute sa ilalim ng isang birch sa site. Turuan ang mga bata na ilarawan ang hitsura ng mga kabute, matukoy ang pangalan nito.

Takdang-aralin sa trabaho: paglilinis ng mga nahulog na dahon.

Mga gawain. Ipakilala ang mga bata sa magagawang trabaho.

Isang larong panlabas. "Sa Oso sa Kagubatan"

Mga gawain. Pag-unlad ng reaksyon ng motor, kagalingan ng kamay, bilis.

Pagbabasa ng isang gawa ng sining ni Z. Alexandrova "Sa kaharian ng kabute"

Pagmomodelo ng "Kingdom of mushrooms"

Mga gawain. Upang palakasin sa mga bata ang kakayahang mag-sculpt ng mga bagay o mga bahagi ng mga ito sa isang bilog, parang tabla na hugis. Matutong maghatid ng ilang katangiang katangian.

Didactic game na "Guess-ka". Mga gawain. Turuan ang mga bata na ilarawan ang mga kabute sa pamamagitan ng presentasyon.

"Kumuha ako ng isang berry, tumingin ako sa isa, napansin ko ang pangatlo"

Isinasaalang-alang ang album na "Berries".

Mga gawain. Pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga berry.

Pag-uusap. "Sa mga benepisyo ng mga berry para sa mga tao"

Mga gawain. Upang makabuo ng mga ideya tungkol sa mga benepisyo ng mga berry, upang makilala ang katotohanan na mayroong mga lason na berry.

Tingnan ang pagtatanghal na "Wild berries"

Mga gawain. Magbigay ng ideya ng mga berry sa kagubatan at ang kanilang mga benepisyo para sa mga tao.

Laro ng daliri. "Isa dalawa tatlo apat lima. Maglalakad tayo sa kagubatan..."

Mga gawain. Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay.

Maglakad.

Pagmamasid ng mga pagbabago sa kalikasan sa taglagas.

Mga gawain. Turuan ang mga bata na mapansin ang mga pagbabago sa kalikasan na nagaganap sa taglagas. Ilarawan ang kagandahan ng mga puno ng taglagas.

pagtatalaga sa paggawa. Pagkolekta ng mga buto ng bulaklak.

Isang larong panlabas. "Pangatlong gulong"

Mga gawain. Pag-unlad ng atensyon, kagalingan ng kamay.

Pagbasa ng tula tungkol sa mga berry.

Mga gawain. Patuloy na bumuo ng interes sa fiction.

Pagpipinta. "Berries"

Mga gawain. Upang turuan ang mga bata sa pagguhit upang ihatid ang mga katangian ng mga berry.

Didactic game "Ang ikaapat na dagdag".

Mga gawain. Turuan ang mga bata na maghanap ng mga hindi kinakailangang bagay at ipaliwanag ang kanilang pinili.

"Mga berry bushes"

Sinusuri ang album na "Bushes"

Mga gawain. Ayusin ang mga pangalan ng iba't ibang mga palumpong sa mga bata, ang kanilang mga pagkakaiba mula sa mga puno.

Pagbabasa ng gawa ng sining "Tungkol sa mga berry"

Mga gawain. Tumulong na madama ang kagandahan at pagpapahayag ng wika ng akda, upang maitanim ang pagiging sensitibo sa patula na salita.

Didactic game "Pangalanan ang juice, jam"

Gawain. Turuan ang mga bata na bumuo ng mga kamag-anak na adjectives.

Maglakad. Pagsasaalang-alang ng iba't ibang mga palumpong sa site. (Mga lila, currant, irgi.)

Mga gawain. Turuan ang mga bata na ihambing ang mga palumpong upang mahanap ang mga pagkakaiba at pagkakatulad.

Panlabas na laro "Isa, dalawa, tatlo tumakbo sa puno"

Mga gawain. Sa isang mapaglarong paraan, tandaan ang pangalan ng mga palumpong at puno.

Didactic na laro. "Mula sa aling bush ang dahon"

Mga gawain. Turuan ang mga bata na kilalanin ang isang bush sa pamamagitan ng dahon.

Pagpipinta. "Mga berry sa isang bush"

Mga gawain. Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang ihatid sa pagguhit.

Gumagawa ng mga bugtong.

Mga gawain. Patuloy na turuan ang mga bata na hulaan ang mga bugtong, bumuo ng lohikal na pag-iisip.

"Mga Regalo ng Kalikasan"

Didactic na laro "Ang nakakain ay hindi nakakain"

Mga gawain. Patuloy na bumuo ng mga ideya tungkol sa nakakain at hindi nakakain na mga mushroom at berry.

Pagbabasa ng isang gawa ng sining ni S. Nikolaeva "Excursion into the forest"

Mga gawain. Upang pagsamahin ang mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan sa tulong ng isang masining na salita.

Maglakad.

Pagmamasid sa pagkahulog ng dahon.

Mga gawain. Palawakin ang kaalaman ng mga bata sa mga pana-panahong pagbabago sa kalikasan. Upang mabuo ang kakayahang ipahayag ang naobserbahan sa kanilang pananalita.

pagtatalaga sa paggawa. Nililinis ang site mula sa basura.

Mga gawain. Patuloy na turuan ang mga bata na magtulungan, upang tamasahin ang gawaing ginawa.

Isang larong panlabas na "Tumatakbo"

Mga gawain. Patuloy na turuan na huwag makabunggo ng iba habang tumatakbo, upang makaiwas nang mabilis.

Pagguhit gamit ang mga stencil na "Mushrooms and Berries"

Mga gawain. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na gumuhit gamit ang mga stencil. Magagawang magpinta sa isang guhit nang hindi lalampas sa balangkas.

Gumagawa ng mga bugtong.

Mga gawain. Ipagpatuloy ang pag-aaral na hulaan ang mga bugtong. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga mushroom, berries, fruit bushes.

"Araw ng mga Matatanda"

Eksibisyon ng larawan. "Lola sa tabi ni lolo"

Mga gawain. Upang pagyamanin ang pagmamahal at pagmamalaki sa mga bata sa kanilang mga pamilya.

Pag-uusap "Aking minamahal na lolo at lola"

Mga gawain. Palakasin ang pagnanais ng mga bata na pag-usapan ang kanilang mga mahal sa buhay.

Pakikinig sa kantang "Lola sa tabi ng lolo" V. Troshin

Mga gawain. Ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na makinig ng musika.

Maglakad.

"Ano ang ibinigay sa atin ni autumn?"

Mga gawain. Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mundo ng halaman, upang linawin kung ano ang lumalaki kung saan.

Panlabas na laro na "Burners"

Mga gawain. Turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng laro, bumuo ng kagalingan ng kamay at bilis.

Pagkilala sa mga kawili-wiling tao.

Mga gawain. Tulungan ang mga bata na makaipon ng emosyonal na reserba ng paggalang sa mga tao, kabaitan, at pakikipag-ugnayan.

Libangan "Wala ka pang isang taong gulang"

Mga gawain. Upang palakihin sa mga apo ang isang magalang na saloobin sa kanilang mga lola at lahat ng matatandang tao, isang pagnanais na gumawa ng isang bagay na kaaya-aya para sa kanila, upang matulungan sila.

Irina Budnikova
Calendar-thematic na pagpaplano. Thematic week na "Gifts of Autumn" (senior group)

Thematic na linggo:« Mga regalo ng taglagas»

Target: Palawakin ang pang-unawa ng mga bata sa taglagas... Upang bumuo ng kakayahang magtatag ng pinakasimpleng mga koneksyon sa pagitan ng mga phenomena ng animate at walang buhay na kalikasan (ito ay naging mas malamig - nawala ang mga butterflies, kumupas ang mga bulaklak, atbp., Upang magsagawa ng mga pana-panahong obserbasyon. Upang mapalawak ang pag-unawa sa mga propesyon sa agrikultura, ang propesyon ng isang forester Upang palawakin ang kaalaman tungkol sa mga gulay at prutas. Upang mapalawak ang pag-unawa sa mga tuntunin ng ligtas na pag-uugali sa kalikasan. Upang pagyamanin ang paggalang sa kalikasan. Upang bumuo ng mga elementarya na ideyang ekolohikal

Pangwakas na kaganapan: pagdiriwang "ginto taglagas» ... Paligsahan ng planar crafts na gawa sa natural na materyales « Ermita ng Taglagas» .

Nagtatrabaho sa mga magulang

Mga aktibidad na pang-edukasyon

Indibidwal na trabaho

Cognition (FTSKM)

Paksa: "Hardin"

Target: upang mapalawak ang pangkalahatang ideya ng mga bata tungkol sa mga gulay, tungkol sa lugar ng kanilang paglaki. Linawin kung paano sila pinangangalagaan, kung ano ang inihanda mula sa kanila. Ipaalala sa iyo na ang mga gulay ay mayaman sa bitamina

(Kaushkal, Karpeeva "FTSKM senior group» , p. 13)

9.30-9.55 Konstruksyon (mula sa papel)

Paksa: "basket"

Matutong tiklop ang isang parisukat na sheet sa 9 at 16 na maliliit. Gumawa ng mga hiwa sa apat na linya ng tupi, tiklupin at idikit ang basket. (Kutsakova "Disenyo at masining na paggawa. Aralin 16, p. 69)

Paghahanda para sa pagtulog: pakikinig sa mga audio tale

(kumplikado # 2)

15.40-16.05 Aktibidad sa musika (sa plano ng espesyalista) Mga gawain sa pag-unlad ng indibidwal mga talumpati: pag-aaral ng tula tungkol sa taglagas

Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbigkas ng mga tunog nang malinaw "H" at "Kasama". "Pagkakasunud-sunod ng mga kaganapan sa buong araw"

Target: upang pagsama-samahin ang mga konsepto ng umaga, araw, gabi, gabi. Umaga

Pag-uusap: « taglagas» .

Target: i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa taglagas;

Di "Sino ang gumagawa nito?" Target: upang matukoy at mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga propesyon ng mga taong nagtatanim at nag-aani ng mga pananim.

Walk no.Sept. p.

Pagbasa at pagsasadula ng tula ni Y. Tuwim "Mga gulay"

Target: paunlarin ang kakayahan ng mga bata na magbago sa nais na tungkulin.

D / ehersisyo sa laro "Labyrinth" anihin ang ani.

Target: pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, visual na pang-unawa, atensyon.

Pagsusuri ng album « Mga regalo ng taglagas»

Magtrabaho sa sentro ng pagkamalikhain

Pagguhit ng mga gulay at prutas.

Di "Tindahan ng gulay"

Target: turuan ang mga bata pangkat gulay at prutas ayon sa isa o ilang katangian Pag-update ng impormasyon sa lugar ng magulang "Naglalakad sa taglagas kasama ang isang bata»

Indibidwal na pag-uusap sa pamilya ni Sergey tungkol sa saloobin ng bata sa mga matatanda

Pinagsamang aktibidad ng isang matanda at bata

Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata

Nagtatrabaho sa mga magulang

Mga aktibidad na pang-edukasyon

Indibidwal na gawain Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon

Komunikasyon

Paksa: "Paglalakbay sa kagubatan ng taglagas»

Target: gawing pangkalahatan ang pananaw ng mga bata taglagas, tungkol sa kagubatan at sa mga naninirahan dito panahon ng taglagas;

Upang pagsamahin, linawin, palawakin ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid natin sa pamamagitan ng pag-activate ng karanasan sa buhay ng bata. Matutong bumuo ng possessive adjectives; Palakasin ang kakayahang bumuo ng mga pang-uri mula sa mga pangngalan; Palakasin ang mga kasanayan sa oryentasyon sa espasyo;

Pinong sining (applique / pagmomodelo)

Paksa: « Mga kuwadro na gawa sa taglagas» Turuan ang mga bata na lumikha ng mga komposisyon ng balangkas mula sa natural na materyal - mga tuyong dahon, petals, buto; bumuo ng isang pakiramdam ng kulay at komposisyon. Upang pagyamanin ang interes at paggalang sa kalikasan, pukawin ang pagnanais na mapanatili ang kagandahan nito sa mga kaayusan at floristic na komposisyon. Lykova I.A.,

Unti-unting tumaas. Mga pamamaraan ng hardening. Mag-ehersisyo pagkatapos matulog (kumplikadong numero 2) paglalakad sa mga landas ng masahe, paghuhugas ng mukha, leeg, mga kamay gamit ang malamig na tubig.

pisikal kulto. (sa plano tagapagturo ng pisikal na edukasyon) Indibidwal na gawain sa pagbuo ng pagsasalita.

"Pangalanan ang mga palatandaan taglagas»

Pag-uusap “Ano ang ani? Bakit eksakto itong nakolekta sa taglagas?»

Target: palawakin ang kaalaman ng mga bata sa mga regalo taglagas... Ipaliwanag kung bakit eksaktong nangyayari ang pagkahinog sa taglagas.

Ang karanasan sa mansanas

Target: upang ipakita kung paano nagiging itim ang isang mansanas sa isang hiwa - binabago ng bakal na ito sa hangin ang mga katangian nito na kapaki-pakinabang para sa atin.

D / laro "Saang puno galing ang bunga?"

Target: upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga puno ng prutas.

Paglalaro sa labas "Pag-aani"

Target: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga gulay at prutas, ang kakayahang tumakbo nang hindi nagbabanggaan sa isa't isa.

Pagsusuri ng mga tainga ng trigo, rye, oats, sorghum

Target: sabihin sa mga bata kung ano ang ginawa mula sa bawat butil

Mga aktibidad na hindi kinokontrol ng mga bata.

Upang mag-ambag sa pag-iwas sa emosyonal na overstrain, upang mabuo ang kakayahang makahanap ng isang bagay na magagawa para sa sarili, upang makipag-usap nang maayos sa mga kapantay.

Anyayahan ang mga magulang na makilahok sa panghuling eksibisyon kasunod ng mga resulta linggo.

Mga ehersisyo sa umaga (sa Plano ng FIZO instructor)

Cognition (FEMP)

Paksa: "Aralin 4"

-bilang at bilang: numero at mga digit1, 2, 3; pag-uugnay ng bilang ng mga bagay na may figure.

Mga geometric na figure: parisukat, paglalagay ng isang parisukat ng pantay na mga stick, magtrabaho sa isang kuwaderno sa isang hawla.

(matematika para sa mga batang 5-6 taong gulang, p. 26)

Pinong sining (Pagpipinta)

Paksa: "Mga bugtong mula sa hardin"

Target: Matutong ihatid ang hugis at katangian ng mga gulay ayon sa kanilang paglalarawan sa mga bugtong; lumikha ng mga nagpapahayag na kulay at mga imahe ng pantasya. I. A. Lykova P. 44

Paghahanda para sa pagtulog: pakikinig sa mga audio tale

15.00-15.15 Unti-unting tumaas. Mga pamamaraan ng hardening. Mag-ehersisyo pagkatapos matulog (kumplikadong numero 2) paglalakad sa mga landas ng masahe, paghuhugas ng mukha, leeg, mga kamay gamit ang malamig na tubig.

15.40-16.05 pisikal kulto. sa site

D / laro "Ang pang-apat na dagdag"

Target: upang pagsama-samahin ang mga konsepto ng mga gulay at prutas

Pag-uusap "Kagubatan mga regalo ng taglagas»

Target: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa nakakain at hindi nakakain na mga kabute at berry. Tungkol sa mga patakaran para sa kanilang koleksyon.

D / laro "Pangatlong gulong"

Target: ang kakayahang makilala sa pagitan ng nakakain at hindi nakakain na mga mushroom at berries.

Pagbasa ng mga kasabihan tungkol sa taglagas at ani.

Target: upang paunlarin ang kakayahang makinig at maunawaan ang kahulugan.

Nanonood ng cartoon "Mga tuktok at ugat",

Pagsasama-sama ng kaalaman tungkol sa mga bahagi ng halaman.

D / laro "Hanapin ang binhi"

Target: upang ipakita sa mga bata na ang malalaking bunga ay tumutubo mula sa isang maliit na buto. Alamin ang pagkakaiba sa pagitan ng mga buto na kabilang sa isang partikular na gulay o prutas.

Pagsasaalang-alang pampakay na album« Mga regalo sa taglagas mula sa kagubatan» (berries, mushroom)

Target: pagpapalawak ng pang-unawa ng mga bata sa mga regalo taglagas mula sa kagubatan

Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata sa mga sentro ng aktibidad.

Target: anyayahan ang mga bata na piliin ang uri ng aktibidad sa kanilang sarili. Ang kakayahang maglaro nang pares, sa pangkat.

Mga ehersisyo sa umaga

Komunikasyon (pag-unlad ng pagsasalita)

Paksa: Pagsasalaysay muli ng kwento ni J. Thaits "Masunuring ulan"

Target: magkakaugnay na pananalita, magturo ng muling pagsasalaysay ng teksto, humantong sa edukasyon ng mga propesyon batay sa hanapbuhay. Turuan na pangalanan ang mga paksang kailangan para sa mga tao ng isang partikular na propesyon.

(Ushakova. Mga klase sa pagbuo ng pagsasalita p. 103)

9.45-10.10 aktibidad sa musika (sa plano ng espesyalista)

Paghahanda para sa pagtulog: pakikinig sa mga audio tale

15.00-15.15 Unti-unting tumaas. Mga pamamaraan ng hardening. Mag-ehersisyo pagkatapos matulog (kumplikadong numero 2) paglalakad sa mga landas ng masahe, paghuhugas ng mukha, leeg, mga kamay gamit ang malamig na tubig. Indibidwal na gawain "Pagpisa sa isang partikular na direksyon"

Indibidwal na gawain upang pagsamahin ang komposisyon ng numero "

Magtrabaho sa isang sulok ng kalikasan: ang laro "Anong pangalan ko?"

Target: buhayin ang mga pangalan ng mga panloob na halaman sa pagsasalita ng mga bata, turuan silang bigkasin ang mga ito nang tama. Sabihin ang tungkol sa mga tampok ng pangangalaga ng halaman.

Di "Hanapin ang parehong gulay, prutas" (ayon sa hugis, kulay)

Target: upang pagsama-samahin ang kakayahang mag-uri ayon sa kulay, hugis, sukat.

Russian katutubong laro "Tsar Potato"

Target: Mag-ehersisyo sa pagsalo ng bola, bumuo ng kagalingan ng kamay.

Kumpetisyon ng mga bugtong tungkol sa mga gulay at prutas.

Pagtingin sa eksibisyon ng mga malikhaing gawa. Pagtalakay. Pagsusuri ng mga dummies ng mga gulay at prutas

Target: upang pagsama-samahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung saan at paano tumutubo ang iba't ibang uri ng gulay at prutas.

C / r game "Tindahan ng gulay".

Upang bumuo ng kalayaan ng mga bata, inisyatiba, upang mabuo ang kakayahang pumili ng isang laro ayon sa kanilang mga interes, upang itaguyod ang pag-iisa ng mga bata para sa laro.

Dekorasyon ng isang eksibisyon ng mga malikhaing gawa

Musical Morning Gymnastics

Paksa: Pagbasa ng kwento ni G. Skrebitsky « taglagas»

Target: upang turuan ang emosyonal na pang-unawa ng trabaho, upang turuan na ihatid ang kanilang mga impresyon.

(T.M.Bondarenko Complex occupations p132)

Paghahanda para sa pagtulog: pakikinig sa mga audio tale

15.00-15.15 Unti-unting tumaas.

Mga pamamaraan ng hardening.

Mag-ehersisyo pagkatapos matulog (kumplikadong numero 2) paglalakad sa mga landas ng masahe, paghuhugas ng mukha, leeg, mga kamay gamit ang malamig na tubig.

Indibidwal na gawain D / i "Mga tuktok at ugat"

Target: ayusin ang mga pangalan ng mga bahagi ng gulay

Pag-aaral ng mga purong parirala

Target: ayusin ang pagbigkas ng mga tunog "G", "kay"

tungkulin sa kantina.

Target: Turuan ang mga bata na gamitin ang mga kasanayan sa kantina na natutunan kanina. Pansinin ang mga kakaiba ng tungkulin sa senior group(pagsasarili, bilis at koordinasyon ng mga aksyon, pamamahagi ng mga responsibilidad).

D / laro "Lesovik at forest berries". "Itiklop ang larawan"

Target: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga ligaw na berry (pangalan, hitsura, lugar ng paglaki, mga kapaki-pakinabang na katangian).

Mga larong materyal sa gusali "Imbakan ng mga gulay".

Bumuo ng mga ideya ng mga bata tungkol sa iba't ibang uri ng pag-iimbak ng crop, ang kanilang functional na layunin, istraktura;

Libreng malikhaing aktibidad (pagmomodelo, pagguhit, applique) sa paksa ng « Mga regalo ng taglagas» berries, mushroom, gulay, prutas

Umaga.

Motor.

Mga ehersisyo sa umaga. Target: Mag-ambag sa pagpapalakas ng kalusugan ng mga bata at paggising ng katawan para sa normal na buhay; lumikha ng isang masayahin, masayang kalooban.

Maglaro sining panitikan. "Isang bag ng mansanas" - upang makilala ang mga bata sa gawain ni V. G. Suteev. Upang ipagpatuloy ang pagtuturo sa mga bata na sagutin ang mga tanong tungkol sa fairy tale, upang pag-aralan ang mga aksyon ng mga bayani, upang ipahayag ang kanilang saloobin sa bayani ng fairy tale.

Binabasa ang gawain ni N. Egorov "Labanos, karot, kalabasa ..."

Layunin: upang itaguyod ang pagmamahal sa fiction

Mga Tanong: Ano ang pangalan ng tula? Ito ba ay mga gulay o prutas? Saan sila lumalaki? Bakit kailangan natin ng gulay?

Pagsasanay sa laro "Buksan ang gripo, hugasan ang iyong ilong". Layunin:

Upang turuan na pangalagaan ang iyong kalusugan, upang ilabas ang katumpakan at kalinisan.

Didactic. laro "Mula sa aling puno ang dahon". Layunin: Magsanay sa mga pangalan ng mga puno.

Situasyonal na pag-uusap "Bakit ang mga kabute at berry sa kagubatan? Sino ang nangangailangan sa kanila?"

Lakad 1.

Bigyang-pansin ang mga bulaklak ng taglagas na lumalaki sa mga kama ng bulaklak, alamin kung alin sa mga bulaklak ang pamilyar sa mga bata.

Larong panlabas na may isang run para sa oryentasyon sa kalawakan. Makipaglaro sa sun bunny: "Hulihin ang kuneho!" (Sa utos, sinubukan ng mga bata na hulihin siya.) "Mga daga sa pantry".Mga layunin: matutong tumakbo nang madali, nang hindi nabangga sa isa't isa, lumipat alinsunod sa teksto, mabilis na baguhin ang direksyon ng paggalaw

Indibidwal na trabaho kasama si Pasha sa pagbuo ng mga pangunahing paggalaw: Mga ehersisyo sa paglalakad. Paglalakad kasama ang pagganap ng mga gawain para sa isang may sapat na gulang: na may paghinto, squatting.Mga layunin: Bumuo ng mga pangunahing kasanayan sa paggalaw.

pagtatalaga sa paggawa ... koleksyon ng mga bato sa site.Mga layunin: upang itanim sa mga bata ang pagnanais na tumulong sa mga matatanda.

Gabi

BSD Mga Aralin sa Kalusugan. Mga gawain:Patuloy na turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng kalinisan, upang pagsamahin ang kaalaman sa paggamit ng panyo nang tama. Bumuo ng mga kasanayanpag-uugaling nangangalaga sa kalusugan(gamitin mo ang iyong panyo) ... Linawin ang kaalaman ng mga bata sa papel ng ilong bilang organ ng pandama(pagkilala sa amoy) at ang organ ng paghinga. Turuan ang mga bata ng naa-access na pamamaraan para sa self-massage ng ilong at mga ehersisyo sa paghinga.

Maglaro sining panitikan.Pagbasa ng kuwento "Sa ilalim ng halamang-singaw" - isang pag-uusap sa teksto ng kuwento.

P / laro "sino ang mas mabilis sa ilalim ng fungus" - upang bumuo ng pansin sa pandinig, bilis ng mga reaksyon., Mga kasanayan sa komunikasyon ng mga bata.

Mga didactic na laro ng nilalamang matematika. "Tindahan ng gulay". Layunin: turuan ang mga bata na maghanap ng isang bagay ng isang tiyak na hugis gamit ang mga geometric na hugis, mga sample, sa tulong ng isang guro upang magbigay ng mga dahilan para sa kanilang mga aksyon. Upang bumuo ng magkakaugnay na pananalita, visual na pang-unawa, upang bumuo ng kakayahang maghambing.

Role-playing game na "Shop" Layunin: Upang turuan ang mga bata na pasalitang ipahiwatig ang tema ng laro, ang kanilang papel, ang papel ng ibang mga bata, ang mga ginawang aksyon sa laro. Paunlarin ang kakayahang gumamit ng pagsasalita ng tungkulin, magtatag ng mga relasyon sa tungkulin, magsagawa ng diyalogo ng tungkulin. Pagyamanin ang isang palakaibigang relasyon sa pagitan ng mga bata.

Mga diskarte sa pamumuno: pamamahagi ng mga tungkulin, komunikasyon.

Lakad 2.

Pagmasdan ang mga aso na nilalakad ng mga may-ari. Ilarawan ang hitsura at pag-uugali ng hayop. (Ang aso ay napakapit sa isang tao, binabantayan nito ang kanyang bahay, sumasama sa kanya sa pangangaso.)

Larong panlabas na may isang run para sa oryentasyon sa kalawakan. "Mula bump to bump." , "Mga Kotse", "Mga maya at isang kotse".Mga layunin: bumuo sa mga bata ng kakayahang tumalon sa dalawang paa sa paglipat ng pasulong; turuan na sundin ang mga patakaran ng kalsada; pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga bus.

Indibidwal na trabaho sa pisikal na edukasyonkasama si Misha, Sasha S.: ihagis ang bola sa araw at saluhin ito.

Target : Matutong ihagis at saluhin ang bola.

Komisyon sa paggawa pagwawalis ng landas patungo sa site.Mga layunin: upang turuan kung paano gamitin ang mga walis ng tama, upang turuan ang kasipagan.

Tinatayang PAGPAPLANO NG EDUKASYONAL AT EDUKASYONAL NA GAWAING

Paksa: "Mga regalo ng kagubatan: mushroom, berries"

Grupo: senior

Target: Pagpapalawak ng mga ideya ng mga bata tungkol sa mga kabute at berry. Systematization ng kaalaman ng mga bata sa paksang ito.

Petsa: 25.09.2015

Araw sa isang linggo		Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon	Pinagsamang mga aktibidad ng isang may sapat na gulang at mga bata, na isinasaalang-alang ang pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon			Organisasyon ng isang umuunlad na kapaligiran para sa mga independiyenteng aktibidad ng mga bata (mga sentro ng aktibidad, lahat ng mga silid ng pangkat)	Pakikipag-ugnayan kasama ng mga magulang (social partners
			Grupo, subgroup	indibidwal	Mga aktibidad na pang-edukasyon sa panahon ng seguridad
		panlipunan at komunikasyon cognitive speech masining at aesthetic pisikal na pag-unlad	Mga ehersisyo sa umaga (komplikadong numero 4) Panonood ng programang pang-edukasyon para sa mga bata na "Shishkina school. Mga lason na kabute ”, talakayan. Didactic game na "Mushroom pickers" - upang matutong makahanap ng isang pares ng magkaparehong mga kabute, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga pangalan ng mga kabute, upang bumuo ng pansin, memorya, pagsasalita sa bibig.	Didactic game na "Say differently". Target. Turuan ang mga bata na bumuo ng mga kamag-anak na adjectives. (Edgar, Vitya)	Alisin ang pagbibilang ng tula: May isang lola mula sa ibang bansa, May dalang kahon. Sa kahon na iyon May mga mushroom Kanino - isang kabute, Kanino - dalawa, At ikaw, anak, Ang buong kahon.	Mga stencil, mga template para sa mga kabute. Mga aklat sa paksang ito. Mga guhit ng mga bata: "Isang basket ng mga kabute".	Mag-alok na gumawa ng mga mushroom mula sa basurang materyal.
			PA "Pagpapaunlad ng Pagsasalita" (Fiction) Paksa: "N. Nosov's Funny Stories." Upang ipaalam sa mga bata ang mga bagong kuwento; Turuan kang makinig nang mabuti at makiramay sa mga bayani. PA "Pisikal na Pag-unlad" ayon sa plano nat. tagapagturo. OO "Pag-unlad ng cognitive" (manual na paggawa)Paksa: "Ibon" (natural na materyal) Ipakilala ang mga bata sa paggawa ng mga handicraft mula sa mga likas na materyales. Ipakita ang mga pamamaraan sa paggawa ng manok mula sa mga acorn at cones. Turuan ang mga bata na gumawa ng ibon ayon sa modelo ng guro. Upang bumuo ng mga visual na kasanayan kapag nagtatrabaho sa natural na materyal.
	STROLL:		Nanunuod ng langgam Mga layunin: upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa mga tampok ng hitsura ng mga ants, ang kanilang mga pagpapakita ng buhay; pukawin ang interes sa nakapaligid na mundo. Didactic game na "Mga stock ng mga hayop" - mapabuti ang kakayahang pumili ng angkop na pagkain para sa mga hayop, Bumuo ng atensyon, memorya, pagmamasid.	Pag-unlad ng mga paggalaw. Target: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paghahagis ng mga bagay sa malayo. (Igor, Sasha)	Aktibidad sa paggawa Pagkolekta at paghahanda ng mga buto ng calendula. Mga layunin: pagyamanin ang responsibilidad para sa nakatalagang gawain; upang bumuo ng ekolohikal na kamalayan.	Larong panlabas "Isa - dalawa", "Pumasa nang tahimik." Target: upang turuan ang paglalakad nang malinaw, ritmo, na may magandang postura at koordinasyon ng mga paggalaw (gamitin ang paglalakad bilang isang paraan ng pagtuturo sa mga bata ng pagtitiis).
	Magtrabaho bago matulog		Banlawan ang bibig bago matulog, paglalakad sa mga massage mat, mga pagsasanay sa paghinga. Pagkilala sa fiction. Nagbabasa S.Aksakov "Mushrooms".
			Kumpetisyon para sa mga mambabasa ng mga tula tungkol sa mga kabute at berry. Ipakita ang fairy tale na "Sa gilid ng kagubatan" (para sa mga bata ng nakababatang grupo) - Upang turuan ang mga bata na igalang ang kalikasan, upang turuan ang tamang koleksyon ng mga mushroom at berries.	Didactic game "Ihambing ang mga berry". Target. Palakasin ang kakayahang ihambing ang mga berry. Magsanay sa pagpili ng mga salitang magkasalungat ang kahulugan (Emil, Tanay).	Didactic game na "Mushroom basket" - pagbutihin ang kakayahang matukoy ang pangalan ng kabute sa pamamagitan ng hitsura nito; turuan na gumamit ng mga salita sa pagsasalita: nakakain, hindi nakakain, bumuo ng pansin, memorya, pagsasalita sa bibig.	Lego". Sa sulok manipis. Pagkamalikhain: may kulay na papel, karton, pandikit, gunting, mga pattern para sa paggawa ng mga kabute tulad ng origami.
	STROLL:		Larong panlabas "Sino ang tatayo sa isang paa nang mas matagal?", "Zhmurki". Target: matutong kumilos nang mabilis kung sakaling mawalan ng balanse. Indibidwal na trabaho Pag-unlad ng mga paggalaw. Target: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paglukso sa lugar (magkahiwalay ang mga binti - magkasama; isa pasulong - ang isa pa likod).

Oksana Petrova
Pag-iskedyul ng pampakay na linggong "Mushrooms. Berries "(gitnang pangkat)

Thematic na linggo« Mga kabute, berries» .

Lunes Mga ehersisyo sa umaga

Pag-uusap sa sitwasyon: "Paano ko ipinagdiwang ang Araw ng Tagumpay"

Target: upang bumuo ng memorya at pagsasalita ng mga bata, ang kakayahang ibahagi ang kanilang mga impression sa holiday.

Pagmamasid at paggawa sa isang sulok ng kalikasan.

Target: upang pagsamahin ang mga kasanayan sa pag-aalaga ng mga panloob na halaman.

Di "Pangalanan ang bahagi ng paksa"

Target: turo "I-disassemble" anumang bagay sa mga bahaging bahagi nito.

Sree "Festive concert para sa mga manika"

Target: upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata na ayusin ang laro. O

OD. Fiction.

Paksa: "Sa pagbisita sa forester" Naka-attach ang abstract.

OD Pisikal na kultura

Maglakad

Pagmamasid sa hardin ng bulaklak

Mga layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa hardin ng bulaklak; ipakita ang mga shoots ng mga bulaklak; pagyamanin ang isang pagnanais na pangalagaan ang isang flower bed, ipakita ang mga shoots ng bulaklak.

Di "Sino ang nakakaalam, hayaan siyang magpatuloy"

Target: bumuo ng kaalaman tungkol sa mga insekto; linawin ang mga kahulugan ng paglalahat ng mga salita.

N / a "Mga sunflower"

Target: upang paunlarin ang kakayahan ng mga bata sa paglalaro ng mga katutubong laro. R

Ind / r sa pag-unlad ng mga paggalaw. Takbo "Ahas" sa pagitan ng mga pin sa isang hilera.

Mga layunin: magturo, huwag hawakan ang mga pin, tumatakbo sa pagitan ng mga ito; bumuo ng bilis, liksi, balanse.

Aktibidad sa paggawa. Nagwawalis na mga landas.

Target: upang bumuo ng isang pagnanais na magtrabaho, ang kakayahang magsagawa ng mga pangunahing proseso ng trabaho.

Mga Himnastiko sa Paggising sa Hapon na Naglalakad sa Mga Landas sa Kalusugan

Binabasa ang kuwento ni V. Dahl "Digmaan mushroom na may berries»

Target: Turuan ang mga bata na makinig nang mabuti at sagutin ang mga tanong ng guro.

Mga ehersisyo para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor mga kamay: "Higa sa buhangin"

Target: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor ng mga kamay; imahinasyon.

Ind / r, pagguhit. "Parada ng kagamitang militar"

Target: bumuo ng pagnanais para sa kaalaman; mag-ehersisyo sa kakayahang masubaybayan ang stencil sa pamamagitan ng paraan ng pagsunod.

Pag-uusap "Pagkakaiba-iba mushroom at berries»

Target: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mushroom at berries.

Isang lakad sa gabi

Pagmamasid ng ibon

Target: upang bumuo ng isang pagnanais na alagaan ang mga ibon.

Di. "At saka ano?"

Target: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga bahagi ng araw, tungkol sa mga aktibidad ng mga tao sa iba't ibang oras ng araw.

Gumuhit kami ng mga krayola sa aspalto. "Ito ang Araw ng Tagumpay"

Target: upang pagsamahin ang mga spatial na representasyon, bumuo ng imahinasyon at pagkamalikhain. Pakikipag-ugnayan magulang: Folder- paglilipat: “Ang dapat malaman ng isang bata mushroom at berries» .

Mga ehersisyo sa umaga

Umaga ng masasayang pagpupulong. "Bibigyan kita ng isang ngiti"

Target: upang bumuo ng isang mabait na saloobin sa bawat isa.

Pagsusuri ng mga guhit, mga kuwadro na gawa, mga larawang may mga larawan mushroom at berries.

Target: patuloy na magpakilala ng mga pangalan mushroom at berries.

Di "Hindi ito magiging sapat!"

Target: ehersisyo sa pagbuo ng pangmaramihang pangngalan; bumuo ng atensyon, pagsasalita.

Mga laro sa daliri "Per berries»

Mga layunin: bumuo ng mahusay na mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw, isang pakiramdam ng ritmo.

OD Musical

Od Cognition FEMP.

Paksa: "Ang laro ay isang paglalakbay sa pamamagitan ng mga fairy tale"... Naka-attach ang abstract.

Maglakad.

Pinagmamasdan ang hangin

Mga layunin: - patuloy na palakasin ang paniwala ng mga pagbabago sa panahon.

N / a "Masarap berry» .

Mga layunin. upang maakit ang mga bata sa paglalaro; ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata berries at mushroom, bumuo ng atensyon.

D \ at OBZH "Mga tuntunin ng pag-uugali sa kalikasan"

Target: turuan ang mga bata na pangalagaang mabuti ang kalikasan; sundin ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalikasan.

Round dance game « Mga tagakuha ng kabute»

Target: upang pagsamahin ang kakayahang manguna sa isang pabilog na sayaw at kumilos sa dulo ng mga salita.

Aktibidad sa paggawa: Paglilinis ng teritoryo.

Mga layunin: upang turuan ang pagsusumikap; turuan ang pagtulong sa kapwa.

D / ako" "Alpabeto ng Lola"

Target: bumuo ng atensyon, memorya at pagsasalita; ang kakayahang makinig sa pangungusap hanggang sa wakas.

Libreng komunikasyon: "Saan sila lumalaki mushroom at berries?» ,

Target: upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa kagubatan berries at mushroom.

Indibidwal na trabaho sa aplikasyon "kalapati ng kapayapaan"

Target: upang bumuo ng isang ideya ng isang hindi kinaugalian na pamamaraan ng trabaho - nakaharap, upang bumuo ng mga malikhaing kakayahan.

Low mobility game "Kung nasaan tayo"

Target: bumuo ng mga kasanayan sa motor at kakayahan; bumuo ng pagmamasid, atensyon, mabilis na talino, paghinga.

Isang lakad sa gabi

Pangangasiwa ng kagamitan sa konstruksyon

Mga layunin: - upang pagsamahin at palawakin ang kaalaman tungkol sa papel ng teknolohiya sa iba't ibang yugto ng konstruksiyon, tungkol sa propesyon ng isang tagabuo.

N / a "Sa Oso sa Kagubatan"

Target: matutong mag-navigate sa kalawakan; bumuo ng atensyon

Di "Maghanap ng Pares"

Target: Upang bumuo ng phonemic na pandinig ng mga bata.

Pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Memo "" Alagaan at protektahan ang paningin ng mga bata Miyerkules Mga ehersisyo sa umaga

Nanonood ng birch.

Target: upang mabuo ang kaalaman tungkol sa buhay ng halaman.

Di "Matuto sa pamamagitan ng paglalarawan"

Target: upang pagsamahin ang kakayahang makilala ang mga puno sa pamamagitan ng paglalarawan o ilarawan ang nais na halaman sa iyong sarili.

Paggawa gamit ang isang tula « Mga kabute» , « Mga berry» .

Target: isulong ang pagsasaulo ng mga salita; bumuo ng memorya at pagsasalita.

Miy at "Paglalakbay sa Kagubatan".

Target: upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na ayusin ang laro, pagsasama-sama ng ilang mga plot.

OD Bata at ang mundo sa paligid niya

Paksa: "Sa kagubatan sa pamamagitan ng mga kabute, sa berries» Naka-attach ang abstract.

OD Pisikal na kultura

Konstruksyon ng OD

Maglakad.

Nanonood ng mga lunok.

Target: palawakin ang kaalaman ng mga bata, bumuo ng atensyon, pagmamasid,

D / at " "Kapag nangyari na"

Target: bumuo ng kaalaman tungkol sa mga buwan at panahon; ...

N / a "Tunnel"

Target: mag-ehersisyo sa paglalakad sa isang hanay, pagmamasid sa parehong bilis para sa lahat.

Pagsasanay sa laro sa mga patakaran sa trapiko. "Para maiwasan ang gulo"

Target: upang ipaalam sa mga bata ang mga alituntunin ng pag-uugali sa kalye, sa kalsada.

Aktibidad sa paggawa. Magtrabaho sa hardin.

Mga layunin

hapon. Paggising gymnastics. Naglalakad kami sa mga landas ng kalusugan.

Libangan sa palakasan "Maglakbay sa sariling lupain"

Target: upang mag-ambag sa pangkalahatang pagpapabuti ng kalusugan ng mga bata.

Pagpapakita ng mga pelikulang pang-edukasyon. « Fungus - teremok»

Target: Ang ganitong mga cartoon ay nagtuturo ng mabuti, tulungan ang bata na galugarin ang mundo kasama ang mga cute at nakakatawang character

Pag-uusap: « Mga kabute at berry - mga regalo ng kagubatan»

Target: paunlarin ang kasanayan ng magkakaugnay na pananalita; turuang makita at madama ang kagandahan at yaman ng katutubong kalikasan.

Isang lakad sa gabi

Pagmamasid "Kalangitan ng tagsibol"

Target: Ipakita ang mga kakaiba ng kalangitan ng tagsibol, turuan ang mga bata na tumugma sa kalangitan ng taglagas at kalangitan ng tagsibol.

N / a "Kalapati"

Target: bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, oryentasyon sa espasyo; ehersisyo sa pagbigkas ng mga tunog.

Mga larong buhangin at tubig "Buhangin taguan"

Target: pagbuo ng tactile sensitivity, visual perception, mapanlikhang pag-iisip, arbitrariness.

Pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Booklet na "Ingat, Nakakalason mga kabute!"

Mga ehersisyo sa umaga

Di "Isa ay isang salita, dalawa ay isang salita"

Target: upang gamitin ang kakayahang bumuo ng isang kuwento batay sa isang serye ng mga pagpipinta - "Sa gubat"

Paggawa gamit ang isang tula « Mga kabute» , « Mga berry» .

Target: isulong ang nagpapahayag na pagbasa; bumuo ng memorya at pagsasalita.

Board print game: « « Pangangaso ng kabute»

Target: bumuo ng pag-iisip, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga kabute.

OD Musical

Pagguhit ng OD

Paksa: Mga berry, mga kabute«» Naka-attach ang abstract

Maglakad

Pagmamasid "Sa trabaho bilang janitor"

Target: turuan na igalang ang gawain ng mga matatanda.

N / a "Paputok"

Target: pagyamanin ang kalayaan; mag-ehersisyo ang mga bata sa paghagis ng bola mula sa ibaba pataas.

D / at " "Ano ang nakatanim sa hardin"

Target: - turuan ang mga bata na uriin ang mga bagay ayon sa ilang pamantayan (ayon sa lugar ng kanilang paglaki, ayon sa paraan ng kanilang aplikasyon).

Aktibidad sa paggawa: Pag-aayos ng mga kama ng bulaklak, pagluwag ng lupa, pagtatanim ng mga punla.

Target: matutong magtulungan.

pag-uusap" "Paano hindi mawala sa kagubatan?"

Target: upang bumuo ng mga ideya tungkol sa mga tuntunin ng pag-uugali sa kagubatan.

D / at k- triz "Garland"

Target: bumuo ng kakayahang bumuo ng isang hanay ng mga salita, na nag-uugnay sa mga ito sa kahulugan sa tulong ng mga tanong.

Ind / r sa pamamagitan ng aplikasyon "Basket mga kabute»

Target: palakasin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa nakakain mga kabute; upang mainteresan ang mga bata sa pagpapatupad ng aplikasyon.

Moose. pagpapalaki. Pag-aaral ng kanta « Mga berry ng kabute»

Target: isulong ang pagsasaulo ng mga salita, matutong kumanta nang sama-sama.

Isang lakad sa gabi

Pagmamasid ng mga insekto sa lugar

Target: upang mapalawak ang kaalaman tungkol sa mga insekto, tungkol sa hitsura at tirahan.

N / a "Paso, paso ng malinaw!"

Target: upang bumuo sa mga bata pagtitiis, oryentasyon sa espasyo. Mag-ehersisyo sa isang mabilis na pagtakbo.

D / at Kalikasan at Tao "

Target: Angkla gawing sistematiko ang kaalaman ng mga bata tungkol sa kung ano ang nilikha ng tao at kung ano ang ibinibigay ng kalikasan sa tao.

Pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Konsultasyon "Ang mga lalaki at babae ay dalawang magkaibang tao"

Biyernes ng umaga gymnastics

Pag-unlad ng mga positibong emosyon " "Higad"

Target: upang itaguyod ang pagsasama-sama ng pangkat ng mga bata.

Pagtatanghal "Kaharian mga kabute» ICT

Mga layunin: patuloy na paunlarin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga kabute, tungkol sa kanilang pagkakaiba-iba at benepisyo para sa kagubatan.

Di "Hulaan mo"

Target: Bumuo ng memorya ng pag-iisip at pagsasalita.

Mga himnastiko sa daliri: "Per berries»

Target: Pagkakatugma ng paggalaw sa teksto.

OD 1. Masining na pagkamalikhain. Pagmomodelo.

Paksa: "Kasama si Polyanka mga kabute» Naka-attach ang abstract.

OD 2. Pisikal na kultura

Maglakad

Iskursiyon sa likod ng teritoryo ng kindergarten.

Target: upang turuan ang mga bata na lumakad nang magkapares, upang sabihin kung bakit ito kinakailangan. Tanungin kung maaari kang pumunta sa labas ng kindergarten nang mag-isa, bakit mapanganib?

Mga aktibidad na may karanasan: "Liwanag at anino"

Target: upang makilala ang pagbuo ng mga anino mula sa mga bagay, upang maitaguyod ang pagkakatulad sa pagitan ng anino at bagay, upang lumikha ng mga imahe sa tulong ng mga anino.

Di "Masayang chef".

Target: bumuo ng kakayahang bumuo ng mga adjectives, ang kakayahang mag-isip nang lohikal; kasanayan sa pag-uusap.

N / a "Hardino at Bulaklak"

Target: ehersisyo sa pagtakbo, liksi; bumuo ng koordinasyon ng mga paggalaw, sa kakayahang kumilos pagkatapos ng isang senyas.

.Aktibidad sa paggawa: Magtrabaho sa hardin.

Mga layunin: - upang pagsamahin ang kakayahang magtrabaho nang sama-sama, upang isagawa ang mga tagubilin ng tagapagturo (nagtatanim sa hardin).

Paggising sa hapon na himnastiko. Naglalakad kami sa mga landas ng kalusugan

Pagbasa ng gawain ni Tolstoy A. « Mga kabute»

Target: Turuan ang mga bata na makinig nang mabuti at sagutin ang mga tanong ng guro. hikayatin ang mga bata na lumahok sa pag-uusap at maging konektado.

Board games "Itiklop ang larawan",

Target: bumuo ng katalinuhan at atensyon.

Sree “Mga driver. garahe"

Mga layunin: Turuan ang mga bata na magtalaga ng mga tungkulin at kumilos ayon sa ipinapalagay na tungkulin.

Ind / r sa pagguhit "Bilog at kulay"

Target: bumuo ng kakayahang gumuhit ng mga tuwid na linya kasama ang mga punto, maingat na pintura sa ibabaw ng pagguhit.

Isang lakad sa gabi

Nanonood ng lilac.

Mga layunin: upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa istraktura ng bush; bumuo ng ideya ng pagbabago sa kalikasan noong Mayo.

Di "Kunin - huwag kunin"

Target: pagkakaiba-iba ng kagubatan berries at mushroom... sa

Mga larong buhangin at tubig "Hulaan mo kung ano ang nakatago sa buhangin"

Target: Pag-unlad ng kakayahang kumatawan sa mga bagay ayon sa kanilang pandiwang paglalarawan.

P / at " "Liyebre na walang tirahan"

Target: bumuo ng oryentasyon sa espasyo sa mga bata; mag-ehersisyo sa mabilis na pagtakbo.

MGA AKTIBIDAD NG MOTOR:

Maglaro ng mga pagsasanay

1) "Mga mushroom picker": sabi ng guro: "Ngayon ang isa sa inyo ay magiging mushroom picker, at ang iba ay mushroom. Ang bawat kabute ay makakahanap ng lugar nito sa kagubatan, at ang tagakuha ng kabute ay maingat na titingnan at maaalala. Pagkatapos nun, sumasayaw ang mushroom picker at mushrooms, kapag natapos na ang music, tatalikod na ang mushroom picker at ang mushroom ang papalit sa kanila. Pagkatapos ay titingnan ng mushroom picker kung ang mga mushroom ay naayos nang tama.

2) Larong kumpetisyon: "Sino ang mas mabilis na mamitas ng mga mushroom (berries)."

3) Laro: "Hunters and Mushrooms".

Paglalaro sa labas

1. "Mushroom, tree, berry" - ang mga bata ay tumakbo sa maluwag, kapag ang nagtatanghal ay nagsabi na "Mushroom" - mga bata squat, "Tree" - itaas ang kanilang mga kamay, "Berry" - gawin ang kanilang mga kamay sa lock.
2. "Ang oso ay may mga kabute sa kagubatan, kumukuha ako ng mga berry"

3. "Abutan mo ang iyong kapareha."
Mga Layunin: - upang magsagawa ng mga paggalaw sa hudyat ng guro;
- malinaw na mag-navigate kapag hinahanap ang iyong asawa.
"Huwag kang mahuli."
Mga Layunin: - mag-ehersisyo sa pagtakbo sa iba't ibang direksyon;
- upang bumuo ng mabagal at mabilis na pagtakbo, oryentasyon sa espasyo.

PAGGAWA:

1. Pagpapala ng niyebe gamit ang pala, paglilinis gamit ang pala - alamin kung paano gamitin nang tama ang pala.

2. Pagkolekta ng mga laruan, paglilinis ng mga ito mula sa niyebe - upang turuan ang pag-aalaga ng mga laruan, upang kolektahin ang mga ito pagkatapos ng mga laro.

3. Pag-shoveling ng niyebe sa mga lugar kung saan nakabukas ang mga ugat ng mga puno (upang panatilihing mainit ang mga ito) - upang turuan na magtulungan, upang makamit ang layunin sa pamamagitan ng mga karaniwang pagsisikap.

4.Pag-shoveling ng snow sa isang partikular na lokasyon.

Target:turuan ang pagmamasid sa kalinisan at kaayusan sa lugar ng mga bata hardin.

5. Pag-shoveling ng niyebe, paglilinis ng landas.

Napakaraming niyebe, walang matatakbuhan.

May snow din sa daanan.

Narito, guys, mayroon kang mga pala,

Magtrabaho tayo para sa lahat.

Target:matutong kumilos gamit ang mga pala, pag-shoveling ng snow sa isang tiyak lugar.

MUSIKA _ ARTISTIC:

Pagdinig

Larong musikal na "Fungus"

Kakailanganin mo ang isang kabute para sa larong ito. Ang mga kalahok ng laro ay sumasayaw sa musika at sa parehong oras ay ipinapasa ang fungus sa bawat isa. Pana-panahong pinapatay ng host ang musika. Ang isa na sa sandaling iyon ay nasa kamay ng kabute ay tinanggal. Ang huling manlalaro ng sayaw ay nanalo, bilang isang gantimpala na natatanggap niya ang isang fungus.

Isang panlabas na laro ng mababang kadaliang kumilos "At naglakad kami sa kagubatan"

At naglakad kami sa kagubatan,

Ang fungi ay matatagpuan sa ilalim ng bush

Boletus, mushroom, boletus

PRODUCTIVE:

Pagpipinta

· "Mushroom Glade" (pagguhit)

· "Tulad ng isang ardilya na pinatuyong kabute para sa taglamig" (tingnan ang Volchkova p. 96)

Mga kabute

Paghuhulma

"Bakol ng kabute"

"Pupunta tayo sa kakahuyan, mahahanap natin ang fungus" (tingnan ang Volchkova p. 96)

"Treat para sa isang hedgehog"

"Mga kabute sa isang tuod ng puno" (tingnan ang Lykov, p. 46)

Konstruksyon
Origami "Mushrooms"

Aplikasyon

"Borovichki"

"Mushroom glade" (tingnan ang Lykova p. 48)

Malikhaing gawain

"Basket na may mga kabute"

Paggawa ng layout na "Autumn Forest"

Nagtatrabaho sa mga magulang :

· Sliding folder: "Ano ang dapat malaman ng isang bata tungkol sa mga mushroom at berries."

· Weekend itinerary: "Paglalakbay ng pamilya sa kagubatan".

· Pinagsamang kumpetisyon sa pagguhit: "Ang aming paglalakbay sa kagubatan"

· Paglikha ng isang sliding folder na "Edible and inedible mushrooms"

· Project: Paglalaro ng fairy tale na "Under the fungus" para sa mga bata (paggawa ng mga costume)

· Kumpetisyon ng magkasanib na mga gawa ng mga bata at magulang na "Mga Regalo ng Taglagas" - mga likhang sining kasama ang mga bata mula sa mga kabute at likas na materyales.

Pag-uusap "Kalinisan ng kamay" (upang bumuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan sa mga bata, talakayin ang pangangailangan na maghugas ng mga kamay pagkatapos gumamit ng banyo, bago kumain, pag-usapan ang mga panganib na nauugnay sa maruming mga kamay. Alamin kung sino sa mga lalaki ang laging naaalala ang pangangailangang maghugas. kanilang mga kamay, gumawa ng iba pang "mga guhit - mga paalala")

Di. "Hulaan kung ano ang nasa aking larawan" (upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makitang suriin ang isang bagay at magbigay ng pandiwang paglalarawan ng hugis ng mga bagay. Bumuo ng visual na persepsyon. Pagsasalita. Verbal na imahinasyon)

Pagkamalikhain ng kanta: gumana sa kantang "Song of the Autumn Rain" (turuan ang mga bata na makabuo ng teksto at melodies sa isang partikular na paksa ayon sa sample, bumuo ng musikal at auditory na representasyon, emosyonal na pagtugon sa musika)

Pagbuo ng larong "Itiklop ang pattern" (pag-unlad ng pagkamalikhain, memorya, imahinasyon)

Magtrabaho sa isang sulok ng kalikasan: pagtatanim ng mga pinagputulan (upang pagsama-samahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pagpapalaganap ng halaman sa pamamagitan ng mga pinagputulan. Upang bumuo ng angkop na mga kasanayan sa trabaho, bumuo ng pagkamausisa, pagmamasid. Upang pagyamanin ang paggalang sa kalikasan, hikayatin ang pagnanais na lumahok sa magkasanib na mga aktibidad).

Maglakad (umaga):

1.Pagmamasid sa mga pagbabagong pana-panahon (upang bumuo ng mga konsepto ng natural na phenomena, upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa araw)

2. Aktibidad sa paggawa: paglilinis ng mga basura sa site (magsulong ng pakiramdam ng kasiyahan mula sa gawaing ginawa)

3.P / i. "Traps" (mag-ehersisyo sa pagtakbo, nang hindi nabangga sa isa't isa).

4. Indibidwal na gawain: ehersisyo para magkaroon ng balanse (turuan ang pagtakbo pataas at pababa ng burol).

2 kalahati ng araw:

Di. "Hulaan kung ano ang nasa bag" (turuan ang mga bata na patuloy na suriin ang mga berry sa tulong ng pagpindot, upang matukoy ang kanilang hugis. Kalidad ng ibabaw. Upang mabuo ang kakayahang magsalita tungkol sa pag-unlad ng trabaho, gawing pangkalahatan, at suriin ang mga resulta nito.)

Ang pagsasaulo ng tula ni P. Voronko "Walang mas mahusay na katutubong lupain" (upang turuan ang mga bata na maunawaan. Upang madama ang makasagisag na wika ng tula, upang ipahayag ito nang nagpapahayag. Upang bumuo ng patula na tainga, pampanitikan na pananalita.)

C / r. At. "Paglalakbay sa Kagubatan". Plot "Para sa Berries" (upang bumuo ng kakayahan ng mga bata na magtalaga ng mga tungkulin, ang pagbuo ng mga kasanayan sa pakikipagtulungan).

Pagbuo ng laro Pagkolekta ng "Buong basket" (matutong tandaan ang mga pangalan ng mga berry, mangolekta ng maraming nakakain na berry hangga't maaari mula sa isang basket ng yari sa kagubatan)

Maglakad (gabi):

1. Pagmamasid sa pedestrian (upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa pedestrian na bahagi ng kalsada, mga patakaran sa trapiko)

2.) P / i. "Ilaw ng trapiko" (upang bumuo ng kagalingan ng kamay. Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa kahulugan ng mga ilaw ng trapiko).

3. Gawain sa paggawa: pagkolekta ng magagandang dahon para sa herbarium; pag-agaw ng mga nahulog na dahon sa mga ugat ng mga puno).

4. Indibidwal na gawain: pag-unlad ng mga paggalaw (upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paghagis ng mga bagay).

Tinatayang PAGPAPLANO NG TRABAHO SA "MUSHROOMS"

Ang isang tinatayang pampakay na pagpaplano ay binuo alinsunod sa mga pederal na kinakailangan para sa mga tagapagturo na nagtatrabaho sa mas matatandang mga batang preschool.

Mga layunin: Pagpapalawak ng ideya ng mga bata tungkol sa MUSHROOMS. Systematization ng kaalaman ng mga bata sa paksang "MUSHROOMS"

Mga gawain:

Generalization at systematization ng kaalaman ng mga bata sa paksang ito.

Pagpapalawak, paglalahat, pag-activate at pag-update ng diksyunaryo sa paksang "MUSHROOMS".

Pagtuturo sa mga bata na magtatag ng mga koneksyon at pakikipag-ugnayan sa pagitan ng tao at kalikasan.

Pag-unlad ng mga kasanayan ng mga bata sa produktibo at iba pang mga uri ng mga aktibidad ng mga bata.

Pag-unlad ng pagkamalikhain at pagtutulungan ng pamilya sa pagitan ng pamilya at kindergarten. Mga uri ng magkasanib na aktibidad

Pag-unlad ng cognitive speech

Komunikasyon

pag-uusap gamit ang personal na karanasan ng mga bata.

mga kwento ng mga magulang na namimitas ng kabute.

Libreng komunikasyon:

"Ano ang mushroom"

"Ano ang silbi ng mushroom"

Pinagsamang pag-update ng heading / stand para sa mga magulang /:

"Mag-ingat, makamandag na kabute!"

"Mga nakakain na kabute"

Cognition

Ang kwento ng tagapagturo

"Ang nangyayari sa paligid ay dumarating"

"Walang pinaghirapan, walang bunga"

Pag-aaral ng mga bugtong, tula.

Pagsasaalang-alang:

mga larawan, reproductions, mga ilustrasyon, dummies, natural na mushroom, mga guhit ng ibang mga bata

Mga aktibidad sa pananaliksik:

pagsusuri at paghahambing ng mga kabute (sa hugis, sukat, haba, lasa)

Didactic, cognitive speech, finger games

D / at "Sino ang malamang na mangolekta"

D / at "Malaki-maliit"

D / i "" Sabihin mo sa akin ang isang salita "

D / at "Nakakain - hindi nakakain"

Pagsasanay sa laro "Mushroom picker

FEMP(ayon sa paraan kung saan ka nagtatrabaho)

Pagbabasa ng fiction

Pagbabasa ng mga tula, kwento, at fairy tale sa paksang ito (tingnan ang apendiks)

panlipunan at personal na pag-unlad

pakikisalamuha

Mga ekskursiyon:

Pakikilahok sa paghahanda ng mushroom salad, sopas at iba pang mga mushroom dish.

Pagsasadula:

"iskor"

Pagsasama-sama ng mga algorithm para sa mga role-playing na laro gamit ang mga modelo kasama ng isang guro (pagkakasunod-sunod ng pagluluto ng mushroom salad, caviar)

Naglalaro sa fairy tale na "Under the fungus" para sa mga bata

Pagkilala sa mga propesyon

Manu-manong paggawa:

pakikilahok sa paghahanda ng mga pagkaing kabute.

paggawa ng mga dummies ng mushroom.

Kaligtasan

Nakikipag-chat sa mga bata

Bakit hindi ka makakain ng hilaw na kabute?

"Bakit hindi ka makapili ng mga makamandag na kabute?"

Pag-uusap sa senior honey. ate "Kung gusto mong maging malusog! "

Artistic at aesthetic na pag-unlad

Artistic na pagkamalikhain.

Produktibong aktibidad.

Pagguhit - "Mushrooms"

Pagmomodelo - "Treat for a hedgehog"

Application - "Borovichki"

Origami "Mushrooms"

Ayon sa plano ng music director

M / at "At naglakad kami sa kagubatan"

Pisikal na kaunlaran

Edukasyong Pisikal

Larong panlabas

"Sino ang mas mabilis sa ilalim ng fungus"

Kalusugan

Libreng komunikasyon "Sa mga benepisyo ng nakakain na mga kabute", "Sa mga panganib ng mga nakakalason na kabute"

Fiction

Mga tula:

T. Dneprovskaya . Mga kabute at iba pa. (tingnan ang Attachment)

Paglikha ng mga kondisyon para sa malayang aktibidad ng mga bata

Sulok ng libro :

Mga larawan ng paksa sa paksang "Mushrooms"

V. Suteev. "Sa ilalim ng fungus"

Iba't ibang libro ng sanggol

Center para sa role-playing games: paglikha ng isang kapaligiran sa pagbuo ng paksa at magkasanib na paggawa ng mga katangian.

"Shop": spec. damit, kaliskis, dummies ng mushroom, cash desk, tseke, "pera", bag, timbang ...

"Magluto": laruang kalan, mga laro. kusina, pinggan, dummies ng mushroom, espesyal. mga damit.

Algorithm para sa paghahanda ng pinakasimpleng pinggan (sopas ng kabute, salad, caviar ng kabute,

Sentro para sa mga produktibong aktibidad:

Mga larawan para sa fairy tale na "Sa ilalim ng fungus", isang seleksyon ng mga materyales para sa paggawa ng mga maskara batay sa fairy tale na "Sa ilalim ng fungus". Mga materyales at kasangkapan para sa pagguhit, pag-sculpting, applique at likhang sining.

Interaksyon ng pamilya

Paglikha ng isang sliding folder na "Edible and inedible mushrooms"

Project: Paglalaro ng fairy tale na "Under the fungus" para sa mga bata (paggawa ng mga costume)

Kumpetisyon ng magkasanib na mga gawa ng mga bata at magulang na "Mga Regalo ng Taglagas" - mga likhang sining kasama ang mga bata mula sa mga kabute at likas na materyales.

APENDIKS

Larong musikal na "Fungus"

Kakailanganin mo ang isang kabute para sa larong ito. Ang mga kalahok ng laro ay sumasayaw sa musika at sa parehong oras ay ipinapasa ang fungus sa bawat isa. Pana-panahong pinapatay ng host ang musika. Ang isa na sa sandaling iyon ay nasa kamay ng kabute ay tinanggal. Ang huling manlalaro ng sayaw ay nanalo, bilang isang gantimpala na natatanggap niya ang isang fungus.

Isang panlabas na laro ng mababang kadaliang kumilos "At naglakad kami sa kagubatan"

At naglakad kami sa kagubatan,

Ang fungi ay matatagpuan sa ilalim ng bush

Boletus, mushroom, boletus

Didactic na larong "Sino ang malamang na mangolekta" (Mga Modelo–Leu)

Target... Turuan ang mga bata na mag-grupo ng mga kabute, pagyamanin ang mabilis na reaksyon sa salita ng guro, pagtitiis, disiplina.

Panuntunan ng laro. Kolektahin ang mga kabute lamang alinsunod sa marka - ang icon sa basket (sa isang nakadikit na larawan na "puting" kabute, sa kabilang banda - "langis na lata"). Ang nagwagi ay ang koponan na mangolekta ng lahat ng mga item sa basket nang mas mabilis at hindi magkakamali.

Mga aksyon sa laro. Maghanap ng mga bagay, kumpetisyon ng koponan.

PAGLALARAWAN. Kapag nakikipag-usap sa mga bata, ipinaalala ng guro na marami na silang alam na kabute.

"At ngayon ay makikipagkumpitensya kami - kung kaninong koponan ang pipili ng mga kabute na malamang. Dito sa basket na ito (itinuro ang larawan na "chanterelle mushroom") kailangan mong kolektahin, at sa isang ito (kung saan iginuhit ang "redhead mushroom". Kung sino ang mag-aakalang nakolekta nila ang lahat, itataas ang basket nang ganito. Lahat tayo ay suriin mamaya kung nakalimutan nila iyon - sa hardin o sa hardin ng gulay."

Ang guro, kasama ang mga bata, ay naglalagay ng mga larawan ng mga kabute sa sahig (o sa site).

Dalawang koponan ang napili: (dalawa hanggang tatlong tao). Sa hudyat ng guro (koton), kinokolekta ng mga bata ang mga kabute sa naaangkop na mga basket. Ang koponan na unang kukuha ng basket ay nanalo (kailangan mong suriin kung ang mga manlalaro ay nagkamali, kung ang maling kabute ay nakapasok sa basket).

Pagkatapos nito, inihayag ang nanalong koponan. Nagpapatuloy ang laro sa iba pang mga koponan.

Didactic na laro"Nakakain- hindi nakakain"

Target. Turuan ang mga bata na uriin ang mga bagay ayon sa ilang mga katangian (ayon sa kanilang lugar ng paglaki, ayon sa paraan ng paggamit ng mga ito), upang bumuo ng mabilis na pag-iisip, pansin sa pandinig, at mga kasanayan sa pagsasalita.

Panuntunan ng laro. Kailangan mong sagutin ang mga tanong ng driver sa pamamagitan lamang ng mga salitang "oo" o "hindi".

Aksyon ng laro. Kung sinuman ang nagkamali, nagbibigay siya ng isang fan, na pagkatapos ay nanalo pabalik.

PAGLALARAWAN. Nagtanong ang guro: “Mga bata, alam ba ninyo kung saan tumutubo ang mga kabute? Laruin natin ang larong ito: Pangalanan ko ang mga kabute, at makinig kang mabuti. Kung sasabihin kong nakakain na kabute, sasabihin mo oo, kung hindi nakakain, sasabihin mong hindi.

Kung may nagmamadali at mali ang sagot, maaaring sabihin ng guro: “Kung nagmamadali ka, magpapatawa ka. Bigyang-pansin!"

Pagsasanay sa laro na "Mushroom picker"

Target: Ang pag-unlad ng pangkalahatang mga kasanayan sa pagsasalita, koordinasyon ng pagsasalita at paggalaw, ang pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor, ang pagbuo ng istraktura ng gramatika ng pagsasalita.

Naglakad kami sa kagubatan kahapon, (Ang mga bata ay naglalakad nang pabilog, magkahawak-kamay.)

Nangolekta kami ng mga mushroom. (Inilalarawan nila ang pagpili ng mga kabute.)

At inilagay nila ito sa isang basket. (Itaas at pababa ang iyong kanang kamay.)

Nagsimula kami ng pag-uusap: -

Sabihin mo sa akin

Ikaw ang aming tagakuha ng kabute,

Ano ka sa amin

Ibibigay mo ba ito bilang gantimpala? (Tumayo sila nang pabilog ang kanilang mga mukha, isang bata ang lumabas sa gitna.)

Magbibigay ako bilang gantimpala

Borovik, flywheel,

boletus

At chanterelles, russula,

Narito kung ano ang sa iyo

Bibigyan kita ng reward!

(Para sa bawat pangalan ng prutas, ang isang daliri ay nakatiklop sa kanang kamay.)

Finger gymnastics "Ang babaing punong-abala ay dating nagmula sa bazaar"

Minsan ay dumating ang babaing punong-abala mula sa palengke, (Naglalakad sila gamit ang kanilang mga daliri sa mesa.)

Iniuwi ng babaing punong-abala mula sa palengke (Ibinaluktot nila ang isang daliri sa magkabilang kamay.)

Butter mushroom, chanterelles, honey agarics, morels, volushki, russula. OH! (Bulak.)

Nagsimula ang spore mushroom sa mesa - (Salit-salit na suntok gamit ang mga kamao at palad.)

Sino ang mas mahusay, mas masarap at mas kailangan sa lupa.

Butterlets, chanterelles, morels, volnushki, russula, honey agarics? (Ipapakulot nila ang kanilang mga daliri sa magkabilang kamay.) OH! (Bulak.)

Samantala, kinuha ng babaing punong-abala ang kutsilyo (Kumatok sila sa mesa gamit ang gilid ng bawat palad.)

At sa kutsilyong ito nagsimulang gumuho

OH! (Bulak.)

Tinatakpan ng takip, sa isang baradong palayok (Ang mga palad ay nakatiklop sa ibabaw ng mesa.)

Butterlets, chanterelles, morels, volushki, russula, honey agarics (Iyuko ang kanilang mga daliri.)

OH! (Bulak.)

At ang sopas ng kabute ay naging napakasarap! (Ipinapakita kung paano kumain ng sopas.)

Laro "Sabihin mo sa akin ang isang salita"

Ang kabute na ito ay nabubuhay sa ilalim ng spruce, sa ilalim ng malaking anino nito. Isang matalinong may balbas na matandang lalaki, isang residente ng bor - ... (boletus)

Lumalaki ako sa isang pulang takip sa mga ugat ng aspen. Makikita mo ako isang milya ang layo - tinawag ako - ... (aspen)

Chocolate brown mushroom - ang dahon ay dumikit sa madulas na takip. Ang kwelyo ay manipis na openwork - ito ang pangalan ng kabute ... (butter dish) Sa isang pink shaggy na sumbrero - ngunit hindi ito mukhang muddler. Tulad ng isang malambot na tainga para sa pag-aasin ... (kaway)

Nakaupo ang magkapatid sa isang tuod ng puno. Lahat - mga pekas na bastos. Ang mga palakaibigang lalaki na ito ay tinatawag na ... (honey agarics)

Sa kagubatan, sa kasiyahan ng mga tao, sa mga batang pine, Ang isang fungus ay lumalaki sa isang makintab na madilim na sumbrero ... (langis lata)

Ang mga kasintahan ay sumasayaw sa manipis na damit sa gilid. Mga damit - may guhit na sutla: pula, puti, rosas, satin. Sa isang araw ng taglagas sa gilid, gaano ka kaganda ... (kumakaway)

Nagsusuot sila ng pulang buhok na beret, dinadala nila ang taglagas sa kagubatan sa tag-araw. Napakapalakaibigan na mga kapatid na babae - gintong ... (chanterelles)

Malapit sa kagubatan sa gilid, pinalamutian ang isang madilim na kagubatan, Grown motley, tulad ng Parsley, nakakalason ... (fly agaric)

Tingnan, guys: may mga chanterelles, may mga mushroom Well, at ito ay lason sa parang ... (toadstools)

Walang mga kabute na mas magiliw kaysa sa mga ito, - alam ng mga matatanda at bata, - Lumalaki sila sa mga tuod sa kagubatan, tulad ng mga pekas sa ilong.

Hulaan niyo guys, ehkanilang mga pangalanpagkatapos... (honey agarics)

Mayroong maraming mga puting binti sa kahabaan ng mga landas ng kagubatan, sa maraming kulay na mga sumbrero, na kapansin-pansin mula sa malayo. Ang iba ay kulay abo, ang iba ay berde, ang iba ay kulay rosas, ang iba ay dilaw

Magandang kulay rosas, At isang maliwanag na bakas ng mga singsing. Kaya't ang mga kasintahan ay nag-aalala, Ito ay mga kabute ... (kaway)

Mga tula

Saan tumutubo ang mga kabute? Ang lumot ay lumalaki sa kulay-abo na lumot, Ang Boletus ay lumalaki sa isang siksik na kagubatan ng aspen, Sa ilalim ng isang birch, isang boletus sa isang burol Saan lumalaki ang isang chanterelle? Sa isang fox mink?

Chanterelle Bakit tinawag na chanterelle ang kabute na ito? Baka tuso siya, Parang kapatid na fox? At matapang siyang tumakas sa mga namumulot ng kabute, Ginulo niya ang mga track, Lumilipad siya sa kagubatan. Hindi, hindi, hindi, siyempre, Ang kabute ay walang legs! Kaya lang lahat ng chanterelles ay kulay pula ang buhok.

Ang magagandang chanterelles na ito ay hindi kumakain ng manok.

Itong mga magiliw na kapatid na babae

Magkatabi.

Tulad ng mga dilaw na pindutan

Naipit sila sa lumot malapit sa daanan.

Print

Paksa ng linggo: "Mga Regalo ng Taglagas (mga mushroom, berry, atbp.)", "Pagkain"

Umaga. Pangkatang gawain.

Self-service: pag-aaral kung paano magdamit at maghubad nang nakapag-iisa.

Mga gawain ... Upang pagsamahin ang tamang pagganap ng mga bata ng mga aksyon kapag nagsusuot ng iba't ibang mga item ng damit, ang pagbuo ng kakayahang kumilos nang nakapag-iisa, tulungan ang mga kasama, maayos na ilagay ang mga damit sa isang locker, at panatilihin ang kaayusan sa loob nito. Upang linangin ang paggalang sa pananamit.

Pag-uusap "Mga mushroom at berry - mga regalo ng kagubatan."

Mga gawain : upang makilala ang iba't ibang mga mushroom at berries.

Indibidwal na trabaho kasama ang mga attendant.

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na magplano ng kanilang mga aktibidad sa pagpapatupad ng mga indibidwal na takdang-aralin, upang masuri ang pagsunod ng mga aksyon sa plano.

Role-playing game: "Journey to the Forest"

Mga gawain : Tumulong na lumikha ng isang mapaglarong kapaligiran, magtatag ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga pumili ng ilang mga tungkulin; upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mundo sa paligid, ang gawain ng driver; bumuo ng mga damdamin ng koponan, ang kakayahang makamit ang mga layunin sa katanggap-tanggap na paraan ng komunikasyon; pagyamanin ang mga kasanayan sa komunikasyon, pagkakaibigan at pakikipagsosyo.

Laro "Malaki - maliit"

Mga gawain: pag-unlad ng pag-iisip, pagpapayaman ng bokabularyo.

Mushroom - fungus, mushroom

Berry - berry

Puno-puno

bush-bush

prambuwesas - prambuwesas
Strawberry - strawberry

Blueberry - blueberry

Cranberries - cranberries, atbp.

Board-print na larong "Lotto".

Mga gawain ... Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagpili ng mga pangkalahatang salita, ang paggamit ng dati nang nakuhang kaalaman at mga kasanayan sa pag-uuri.

Target

Isa dalawa tatlo apat lima,("bati" ang mga daliri ng magkabilang kamay,
nagsisimula sa pinakamalaki.)
Maglalakad kami papunta sa kagubatan.(Ang magkabilang kamay ay "pumunta" na may index at
gitnang daliri sa mesa.)
Para sa mga blueberry, para sa mga raspberry,(Ibaluktot ang kanilang mga daliri, simula sa
malaki.)
Para sa lingonberries, para sa viburnum.
Hahanap tayo ng strawberry
At dadalhin natin sa kapatid.

________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

Umaga. Maglakad.

Pagmamasid ni Rowan

Mga gawain : ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata kay rowan.

Pag-unlad ng pagmamasid:

Iba't ibang ibon ang lumipad,

Ang kanilang mahimbing na pag-uulit ay tumigil,

At ang rowan ay nagdiriwang ng taglagas,

Nakasuot ng pulang kuwintas.O. Vysotskaya

Nagtatanong ang guro sa mga bata.

Ano kayang itsura ni rowan?

Saan ito lumalaki?

Anong mga hayop ang mahilig sa rowan berries?

Anong mga ibon ang tumutusok ng mga rowan berries at kailan?

Ano ang ibinibigay ng abo ng bundok sa mga tao?

Tulad ng isang magandang dalaga, naghagis siya ng isang alampay na may burda ng iba't ibang ginintuang-pulang dahon sa kanyang mga balikat, at nagsuot ng kuwintas ng mga iskarlata na berry. Lumalaki ito sa mga kagubatan, parke at hardin. Kung ang isang oso ay nakahanap ng isang abo ng bundok sa kagubatan, na puno ng mga bungkos ng mga berry, ito ay mabilis na ikiling ang nababaluktot na puno at tamasahin ang mga bunga nito nang may kasiyahan. Ang mga higante sa kagubatan, moose, na umaabot sa pinakatuktok ng puno, kumakain ng mga prutas at sanga nang may gana. Ang mga berry na nahulog sa lupa ay pinupulot ng mga field mice, hedgehog, chipmunks at squirrels. Sa mga araw ng Nobyembre bago ang taglamig, dumarating ang mga kawan ng mga bullfinches at waxwing. Dumikit sila sa paligid ng abo ng bundok at tumutusok sa mga makatas na matamis na berry nito. Ang jam at jam ay ginawa mula sa rowan berries, at ang rowan honey ay mabango at malusog. Ang Rowan ay may magandang kahoy - mabigat, nababanat at matibay. Gumagawa sila ng mga pinggan mula dito, mga hawakan para sa mga palakol at martilyo, at ang mga magagandang basket ay hinabi mula sa nababaluktot na mga sanga.

Aktibidad sa paggawa. Koleksyon ng poplar, mountain ash, dahon ng birch para sa mga crafts ng taglagas.

Mga gawain : turuan ang maingat na pagkolekta at pagkilala sa mga dahon ng iba't ibang puno.

Laro sa labas: "Isang oso sa kagubatan"

Mga gawain : Turuan ang mga bata na kumilos ayon sa hudyat ng guro. Matutong i-coordinate ang iyong mga aksyon ayon sa mga patakaran ng laro.

Indibidwal na trabaho kasama ang __________________________________________________ Pag-unlad ng mga paggalaw.

Mga gawain : turuan ang paglukso sa isang (kanan, kaliwa) binti.

Mga larong bola "Nakakain - hindi nakakain na mga kabute", "Tawagan ang iyong sarili sa kulay ng iyong takip."

Mga gawain: alamin ang mga pangalan ng nakakain at hindi nakakain na mga kabute, ang kanilang mga natatanging tampok; mabilis na tumugon sa utos ng guro, saluhin ang bola nang hindi idinidiin sa dibdib.

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________Subject-didactic na laro na "Pamilya" - "Mga paghahanda ng kabute para sa taglamig."

Mga gawain : upang ayusin ang mga paraan ng pag-aani ng mga kabute para sa taglamig: pagpapatayo, marinade, atsara.

Mag-ehersisyo para sa pagpapaunlad ng mga mahusay na kasanayan sa motor "Shade the mushroom cap"

Mga gawain: alamin ang mga kulay ng mga pinakakaraniwang mushroom sa isang naibigay na lugar; makapagpinta sa template nang ritmo, sa isang direksyon, nang walang mga puwang.

Pagkilala sa fiction.

Pagsasaulo ng tawag:

Ang lupa ay mabait
Palakihin ang isang kabute -
Mushroom mushroom,
Sa pine forest.

Mga gawain ... Upang ipaalam sa mga bata ang konsepto ng "tawag", upang ipaliwanag kung para saan ang mga ito, kung paano ginagamit ang mga ito. Tumulong na matandaan at sabihin ang tawag nang may ekspresyon.

Indibidwal na gawain sa pagbuo ng pagsasalita na may _________________________________________________

Mga gawain ... Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbuo ng mga maliliit na anyo ng mga pangngalan, turuan silang gumamit ng magkatulad na mga salita sa iba't ibang mga konstruksiyon ng pagsasalita.

Gabi. Maglakad.

Pagmamasid ng insekto.

Mga gawain ... Tulungan ang mga bata na makahanap ng mga kumpol ng mga salagubang sa ilalim ng mga bato, salakh wood ng mga nakatagong langaw, butterflies, iminumungkahi na ipaliwanag kung bakit nagtatago ang mga insekto. Palakasin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa kung gaano kalamigAng pagtaas at pagbaba sa haba ng araw ay nagbabago sa buhay ng mga hayop.

Maglaro ng ehersisyo "Mga tagakuha ng kabute"

Ang sabi ng guro: “Ngayon, ang isa sa inyo ay mamumulot ng kabute, at ang iba ay magiging kabute. Ang bawat kabute ay makakahanap ng lugar nito sa kagubatan, at ang tagakuha ng kabute ay maingat na titingnan at maaalala. Pagkatapos nun, sumasayaw ang mushroom picker at mushrooms, kapag natapos na ang music, tatalikod na ang mushroom picker at ang mushroom ang papalit sa kanila. Pagkatapos ay titingnan ng mushroom picker kung ang mga mushroom ay naayos nang tama.

Malayang aktibidad ng motor ng mga bata.

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na independiyenteng ayusin ang mga panlabas na laro, maghanap ng isang bagay na gagawin sa kanilang mga interes, gumamit ng iba't ibang mga katangian ng sports sa aktibidad ng motor.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Setyembre 19 (Martes)

Umaga. Pangkatang gawain.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Pagbubuo ng mga kasanayan sa kultura at kalinisan: pag-uusap "Ang mabubuting salita na ito."

Mga gawain ... Talakayin ang iba't ibang sitwasyon sa mga bata, alamin kung anong magagalang na salita ang dapat gamitin sa bawat isa sa kanila (salamat sa serbisyong ibinigay, kumusta, magpaalam, humingi ng tawad, atbp.).

Tungkulin sa isang sulok ng kalikasan: ehersisyo "Bulaklak isla".

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na malayang magsagawa ng iba't ibang mga takdang-aralin - na may kaugnayan sa pag-aalaga ng mga halaman. Matutong obserbahan ang mga halaman, pansinin kung anong mga pagbabago ang nangyayari sa kanila sa bawat panahon.

Ipagpatuloy ang aking alok

Mga gawain : alamin ang mga lugar kung saan tumutubo ang mga kabute; marunong makinig ng mabuti sa pangungusap, tapusin ito sa pamamagitan ng pagpili ng tamang pangalan para sa mga kabute.

Nag-aalok ang tagapagturo ng mga opsyon sa mga bata na kanilang pinili.

Lumalaki sila sa isang birch grove ...(boletus).

Lumalaki sila sa ilalim ng aspen ...(aspen mushroom).

Lumalaki sila sa spruce ...(boletus).

Lumalaki sila sa magkahalong kagubatan ...(Mga puting mushroom).

Lumalaki sila sa mga lumang tuod...(honey agarics).

Ang mga panukala ay maaaring itayo sa kabilang banda: "Ang mga kabute ng boletus ay lumalaki sa ...".

Indibidwal na gawain kasama ang _________________________________________________ Paggawa sa isang sulok ng kalikasan: ehersisyo "Anong araw na?"

Mga gawain ... Anyayahan ang mga bata na gamitin ang kakayahang punan ang isang kalendaryo batay sa mga graphic na palatandaan upang maitala ang kanilang mga obserbasyon sa kalikasan, upang ituro kung paano matukoy ang lagay ng panahon sa kanilang sarili.

Laro "Sa kagubatan"

Mga gawain: upang buhayin at pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa paksang leksikal na "Mushrooms".

Ang takbo ng laro. Inaanyayahan ng guro ang mga bata na makinig sa kuwento at dagdagan ito. Maaari kang maglagay ng mga larawan ng mushroom sa harap ng mga bata.

Dumating na ang taglagas. Papasok ka sa kagubatan at mapapabuntong hininga ka. Ang mga puno sa isang gintong damit ay nakatayo, dumaraan sa mga sanga

Sinag ng araw. Tumingin ka sa paligid at mauunawaan mo - hindi para sa wala na sinasabi nila na ang kagubatan ng taglagas ay isang regalo mayaman. Dito, sa ilalim ng aspen, ang mga pulang sumbrero ay kumikislap. Ito ay isang magiliw na pamilya. At sa ilalim ng birch, payat (...) tumayo. Pumunta ka pa sa kagubatan at makikita mo ang mga pulang sombrero na natatakpan ng lumot. Ikalat ang lumot gamit ang iyong mga kamay, at doon mga kapatid na babae - (...) nakatago. At anong uri ng mga kabute ang nakaupo sa isang tuod ng puno? Experienced mushroom picker agad ay mauunawaan na ito ay (...). Pero ang pinakamapalad ay kung sino ang pinakamahalagang kabute sa kailaliman ng kagubatan hahanapin - (...).

Finger gymnastics "Mga Regalo ng Taglagas"

Target : pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri.

Isa dalawa tatlo apat lima!
Maghahanap kami ng mga kabute.
Ang unang kabute ay boletus, Pumasok sa basket!
Nakatayo si Boletus
Sa isang mataas na binti.
Natagpuan ang Boletus
Direkta sa ilalim ng birch.
At nagtatago ang oiler, Ganyan katigas ang ulo!
(Salit-salit na minamasahe ng mga bata ang kanilang mga daliri)

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Umaga. Maglakad.

Pagmamasid ng ibon.

Mga gawain ... Anyayahan ang mga bata na sabihin, batay sa mga resulta ng pagmamasid, kung paanoanong mga pagbabago ang nagaganap sa buhay ng iba't ibang ibon. Talakayin kung bakit nag-iisaang mga species ng ibon ay lumilipad palayo sa mas maiinit na mga rehiyon, habang ang iba ay hindi. Turuan ang mga bata na makilala ang mga ibon sa kanilang hitsura.

Likas na paggawa: pag-aani ng mga dahon.

Mga gawain ... Anyayahan ang mga bata na maglaro ng larong "Janitors", pag-usapanang tambak ng janitor, ang kahalagahan niya. Alok sa mga lalaki na pumili ng pinakamagandang bakuran-lance - ang pinakamabilis na nakayanan at nagwalis ng mas malinis.

Laro sa labas: "Hanapin ang fungus."

Mga gawain : Mayroonmakinig nang mabuti sa utos ng guro; bumuo ng pansin, subaybayan ang kawastuhan ng gawain.

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Mga gawain : pagbutihin ang diskarte sa paglalakad (paglalakad na may karagdagang hakbang).

Didactic game "Ano ang masasabi ng isang bagay tungkol sa sarili nito?"

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na bumuo ng isang paglalarawan ng paksa ayon sa plano, upang i-highlight ang mga katangian nito.

Isang panlabas na laro na "Stop".

Mga gawain ... Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo, bumuo ng pansin, ang kakayahang i-coordinate ang kanilang mga aksyon sa koponan.

Dose na paglalakad ___________________

Panlabas na materyal ________________________________________________________

Gabi. Paggawa kasama ang mga bata sa isang grupo.

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Pag-uusap sa Etika at kultura ng pag-uugali sa paksang “Etikal at hindi etikal na pag-uugali."

Mga gawain . Isaalang-alang ang iba't ibang sitwasyon kasama ang mga bata, talakayin kung sino sa mga tao ang gumawa ng tama at kung sino ang lumabag sa mga patakaran. Turuan ang mga bata na ihambing ang kanilang mga hangarin at kilos sa mga pamantayang etikal at moral, tinatanggap na mga tuntunin ng pag-uugali.

Indibidwal na trabaho kasama ang ______________________________________________________ Pagputol ng mga kabute mula sa isang pattern .

Mga gawain : upang pagsamahin ang kaalaman sa mga kabute, mga kasanayan sa pagtatrabaho sa gunting

Didactic game na "Mushroom basket"

Mga gawain : pagbutihin ang kakayahang matukoy ang pangalan ng kabute sa pamamagitan ng hitsura nito; turuan na gumamit ng mga salita sa pagsasalita: nakakain, hindi nakakain, bumuo ng pansin, memorya, pagsasalita sa bibig.

Movable larong "Bees and a swallow".

Mga gawain . Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagsasagawa ng pagtalon mula sa isang elevation, turuan silang lumapag habang pinapanatili ang balanse, wastong gawin ang mga pangunahing paggalaw kapag tumatakbo, at panatilihin ang postura. Ipakilala ang mga halaga ng kultura ng mga taong Ruso sa pamamagitan ng mga panlabas na laro.

Kakilala sa fiction: pagbabasa ng katutubong Ruso mga fairy tales na pinili ng mga bata.

Mga gawain . Upang itanim sa mga bata ang pagmamahal sa pagbabasa, sa mga gawa ng oral folk art, upang turuan silang makita ang mga tampok ng genre ng mga fairy tale.

Gabi. Maglakad.

Pagmamasid ng halaman: mga puno ng prutas sa taglagas.

Mga gawain ... Anyayahan ang mga bata na humanga sa mga bunga ng puno ng mansanas. Bigyang-pansin ang istraktura ng mga puno ng prutas, ang hugis at kulay ng mga dahon.

Isang panlabas na laro na "Zhmurki". Komplikasyon: kailangang tumalon ang mga manlalaro sa isang paa.

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na tumpak na magsagawa ng mga aksyon sa laro (dodgemula sa driver, squat), bumuo ng pagkamalikhain sa aktibidad ng motor, kagandahan at pagpapahayag ng mga galaw. Turuan ang isang may mabuting hangarinkakayahan, kakayahang kumilos sa isang pangkat. Isulong ang pagtigas ng katawan ng bata.

Recreational jogging sa lugar ng kindergarten "Marathon".

Mga gawain . Turuan ang mga bata na gawin nang tama ang mga pangunahing paggalaw kapag tumatakbo, panatilihin ang pustura, i-coordinate ang mga paggalaw ng mga braso at binti, at huminga nang ritmo sa pamamagitan ng ilong. Palakihin ang pag-andar ng katawan ng mga bata.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Umaga. Pangkatang gawain.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Self-service: sitwasyon ng laro "Nakakaloka locker".

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na mapanatili ang kaayusan sa kanilang mga locker, upang mabuo ang ugali ng pag-aalaga ng mga personal na gamit. Anyayahan ang mga lalaki na regular na magsagawa ng isang kumpetisyon para sa pinakamalinis na locker.

tungkulin sa kantina.

Mga gawain . Turuan ang mga bata na ayusin ang mesa nang maganda. Sabihin mo naqang magandang setting ng mesa ay nagpapataas ng gana, nagpapabuti ng mood, nagpapakita sa mga bisita na sila ay inaasahan, na inihanda para sa kanilang pagdating, nagpapakita ng mga kasanayan at imahinasyon ng babaing punong-abala. Upang magturo nang nakapag-iisa at sa isang napapanahong paraan upang matupad ang lahat ng mga tungkulin ng mga attendant.

Indibidwal na gawain kasama ang ________________________________________________________ Didactic na laro "Ano ang lumalaki kung saan"
Mga gawain: pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga gulay at prutas.

Pag-uusap tungkol sa mga tao laruan.

Mga gawain . Pumukaw ang interes ng mga bata sa katutubong sining. Ibigay bagoisang ideya kung paano gumagawa ng mga laruan ang mga katutubong manggagawa.

Trabaho sa sulok kalikasan: pangangalaga sa mga panloob na halaman.

Mga gawain . Upang mapabuti ang kakayahan ng mga bata sa pag-aalaga ng mga halaman, upang makatulong na matandaan ang tamang mga diskarte sa pagtatrabaho, upang i-activate ang kaukulang mga konsepto sa diksyunaryo.

Matuto ng quatrain kasama ang mga bataL. Zilberg

"Hindi ako nawawalan ng puso,

At may ngiti sa aking mukha

Dahil tanggap ko

Bitamina A, B, C."

Mga gawain : Bumuo ng memorya, pag-iisip, pagpapahayag ng pagsasalita.

Pagbabasa ng kwento ni M. Glinskaya "Bread".

Binigyan ni Nanay si Grisha ng isang malaking piraso ng tinapay at pinalabas siya sa kalsada.

Kumain ng tinapay si Grisha. Ang tinapay ay masarap at mabango, na may makintab na crust. Hindi nagtagal ay nabusog ang bata, at marami pang tinapay ang natitira. Pagkatapos ay tinawag ng mga lalaki si Grisha upang maglaro ng bola. Ano ang gagawin sa tinapay? Napaisip si Grisha at inihagis ang tinapay sa lupa.

Dumaan si Uncle Matvey, huminto at nagtanong: "Sino ang naghagis ng tinapay?"

- Siya, siya! - sigaw ng mga lalaki at tinuro si Grisha. Sinabi ni Grisha: "Busog na ako, ngunit nanatili ang tinapay. Marami tayong tinapay, hindi sayang."

Kinuha ni Uncle Matvey ang gintong bituin sa kanyang dibdib at sinabi:

“Ako ay bida ng Bayani sa pagtatanim ng tinapay at pagtanggap nito. At tinatapakan mo ang tinapay sa putik."

Napaluha si Grisha: “Hindi ko alam kung ano ang gagawin ko sa tinapay. Kumain siya nang busog, ngunit nanatili siya ... "

“Sige,” sang-ayon ni Uncle Matvey. “Kung hindi mo alam, ibang kuwento iyon.” Dinampot niya ang tinapay at inilagay sa palad niya. “Ito ang trabaho ko, trabaho ng nanay mo, trabaho ng buong baryo. Ang tinapay ay dapat mahalin at mahalin. - Binigay ko kay Grisha at umalis na.

Pinunasan ni Grisha ang kanyang mga luha at sinabi sa mga lalaki: "Kakainin ko na ang tinapay na iyon."

- Hindi mo kaya, - pagtutol ni Sanya, - marumi ang tinapay, maaari kang magkasakit.

- Saan ilalagay ang tinapay ngayon?

Sa oras na ito, may dumaan na kariton sa kalsada, at si Lyska na anak ng kabayo ay tumatakbong hinahabol ang kariton.
- Ibigay natin ang tinapay kay Lyska, - mungkahi ni Nyura. Inabutan ni Grisha ng tinapay ang anak na lalaki. Kumuha si Lyska ng isang tipak, kinain sa isang iglap at hindi umalis. Inabot ng bibig ang mga lalaki: Halika muli! Axl Oh, ang sarap." Mga gawain ... Turo ang mga bata ay nakikinig nang mabuti sa kuwento, nauunawaan ang kahulugan ng kanilang binabasa, ihatid ang kanilang saloobin sa nilalaman ng akda.

Target : pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri.

Naghurno kami mula sa harina ng trigo

Rhythmically "sculpt" Easter cakes.

Mga pie, buns, gingerbread, cookies,

Baluktot ang isang daliri sa isang pagkakataon, ilista kung ano ang inihurnong mula sa harina.

Mga cupcake, cake, roll,

Mga rolyo, bagel, bagel.

At kinuha nila ito sa oven

Kami ay isang mapula-pula na tinapay

Ilagay ang iyong mga kamay sa isang singsing.

Halika sa amin para sa tsaa!

Yumuko pasulong at pababa na may paggalaw ng braso mula sa dibdib.

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Umaga. Maglakad.

Pagmamasid para sa mga ibon.

Mga gawain . Talakayin sa mga bata kung bakit lumilipad ang mga ibon sa mas maiinit na lugar, alin ang mga ibon na lumilipad, at alin ang naghibernate. Sabihin sa mga bata na ang mga swift at swallow ay unang lumipad, pagkatapos ang mga crane ay lilipad sa simula ng taglagas. Panoorin kasama ng mga bata kung paano nagtitipon ang mga ibon sa mga kawan.

Aktibidad sa paggawa. Nililinis ang site mula sa mga tuyong sanga.

Mga gawain : magturo upang magtulungan, upang makamit ang gawain sa pamamagitan ng karaniwang pagsisikap.

Didactic game "Sino ang gumagawa ng ano."

Mga gawain ... Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga propesyon, linawin ang kanilang mga pangalan, pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata na may mga pandiwa na nagpapakilala sa mga aksyon ng mga tao sa isang partikular na propesyon.

Indibidwal na gawain sa physical fitness na may _____________________________________________________________

Pag-unlad ng mga paggalaw.

Mga gawain : upang pagsamahin ang mga kasanayan sa paglukso sa lugar (magkahiwalay ang mga binti - magkasama; isa pasulong - ang isa pa likod).

Role-playing game na "Patas"

Mga gawain : magturo upang ihatid ang kapaligiran ng isang street fair trade.

Isang larong panlabas na "Catchers with mga laso ".

Mga gawain . Turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng laro, baguhin ang direksyon at bilis ng pagtakbo, depende sa sitwasyon ng laro. Upang pasiglahin ang interes at pagnanais ng mga bata para sa tamang pagkumpleto ng takdang-aralin.

Dose na paglalakad ___________________

Panlabas na materyal ________________________________________________________

Gabi. Paggawa kasama ang mga bata sa isang grupo.

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Pag-uusap sa sitwasyon." ano ang pinakagusto mong kainin?" Ano ang pagkakaiba ng masarap at malusog? Maraming bitamina, ngunit ang pinakamahalaga ay bitamina A, B, C.

Mga gawain : Bumuo ng kakayahang makipag-usap tungkol sa iba't ibang mga pagkain at mga bitamina na taglay nito. Palawakin ang konsepto ng pagkakaiba-iba.

Panlabas na laro "Ball School".

Mga gawain , Ayusin ang isang pag-uusap upang matukoy ang pagkaunawa ng mga bata sa mga tuntunin ng laro: anyayahan ang mga bata na sabihin ang mga patakaran, dagdagan ang mga pahayag ng bawat isa; tanungin ang mga bata kung ano ang dapat gawin ng driver, kung ano ang dapat gawin ng mga manlalaro. Turuan ang mga bata na ihagis at saluhin ang bola gamit ang isang kamay.

Indibidwal na gawain sa pagbuo ng pagsasalita na may ________________________________________________

Mga gawain ... I-ehersisyo ang mga bata sa natatanging pagbigkas ng mga tunog na "z" at "s", sa kanilang pagkakaiba-iba, ang pagpili ng mga salita kung saan naririnig ang mga tunog na ito.

Didactic game "Ilagay ang pagkain sa mga plato"

Pag-unlad ng laro: Narito ang mga gulay at prutas. Pangalanan ang mga ito: mga pipino, kamatis, plum, peras. Anong kulay nila? Mga berdeng pipino, pulang kamatis, dilaw na peras, asul na plum. Ayusin ang mga ito sa mga plato ng isang angkop na kulay.

Gabi. Maglakad.

Pagmamasid sa paggawa ng tao.

Mga gawain ... Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa gawaing pang-adulto, tungkol sa gawaing pang-agrikultura, tungkol sa pana-panahong gawain. Imungkahi na obserbahan kung paano | ang hardinero ay pumipitas ng mga mansanas, kung paano niya inaalis ang mga nabubulok na prutas, pinuputol ang mga sanga, talakayin sa mga bata ang layunin ng kanyang mga aksyon. Matutong magtatag ng mga ugnayang sanhi: panahon - halaman - paggawa ng tao.

Mga larong may mga laruan at kagamitan sa palakasan na pinili ng mga bata.

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na malaya at produktibong gugulin ang kanilang oras sa paglilibang, pumili ng mga aktibidad ayon sa kanilang mga interes, pumasok sa pakikipag-ugnayan sa laro sa mga kaibigan.

Paggawa sa kalikasan: paglilinis ng mga dahon sa site.

Mga gawain ... Upang turuan ang mga bata ng pagnanais na mapanatili ang kalinisan sa site, upang mabuo ang kakayahang independiyenteng piliin ang mga kinakailangang kagamitan, upang ayusin ang trabaho.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Setyembre 21 (Huwebes)

Umaga. Pangkatang gawain.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Board-print na larong "City trip".

Mga gawain ... Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa kanilang bayan, edukasyon ng pagmamahal para dito, paggalang sa mga taong naninirahan dito, pag-unlad ng pagsasalita.

Tungkulin ng mga klase: paghahanda para sa isang aralin sa pamamagitan ng aplikasyon.

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na magluto, kasama ang guro, ayon sa bilang ng mga bata, lahat ng kailangan para sa aralin. Bumuo ng responsibilidad para sa pagpapatupad ng mga order sa paggawa.

Indibidwal na gawain kasama ang ________________________________________________ Didactic na larong "Pumili ng salita".

Mga gawain : Upang bumuo ng pagsasalita ng mga bata, lohikal na pag-iisip, turuan na gumamit ng mga termino ng kasaysayan ng sining, mga salita na nagpapahayag ng emosyonal na estado.

Pagbasa: E. Trutneva "Blueberry".

Ang araw ay nakakalat ng mga palaso

Nag-aapoy ng mga pine.

Anong uri ng berry ang hinog

Blue ba yun?

Sa mga piraso, sa ilalim ng mga dahon

May naghagis ng mga butil,

Ang lahat ng mga glades ay nasa mga asul na tuldok

Sa berdeng pines.

Nangolekta kami ng mga blueberry

Sa isang kahon, sa isang basket ...

Mga bibig lamang mula sa isang bagay na bakal

Medyo itim.

Mga gawain : Patuloy na kilalanin ang mga gawa. Upang mabuo ang kakayahang makipag-usap sa mga matatanda at kapantay ayon sa nilalaman ng binasa. Patuloy na magtanim ng interes sa mga libro. Upang linangin ang mga katangiang moral.

Role-playing game na "Mail".

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na obserbahan ang pagpapasakop sa tungkulin at magsagawa ng mga diyalogong nakabatay sa tungkulin. Magpatuloy sa pag-unlad at pagpapayaman ng balangkas ng laro. Bumuo ng kakayahang gumamit ng mga katangian.

Finger gymnastics "Pagkain"

Target : pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri.

May dalawang labanos si Lariska... (Halili sa pag-alis

mga daliri

Si Alyoshka ay may dalawang patatas... sa labas ng cam simula

mula sa isang malaking,

Si Seryozha, ang tomboy, ay may dalawang berdeng pipino.

At ang Vovka ay may dalawang karot.sa isa at pagkatapos

sa kabilang kamay).

Bukod dito, ang Petka ay may dalawang buntot na labanos.

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Umaga. Maglakad.

Pagmamasid sa spider web.

Mga gawain ... Upang maakit ang atensyon ng mga bata sa mga lumilipad na sapot ng gagamba, mag-alok na mahuli ang isang sapot ng gagamba, sabihin na ang isang gagamba ay naglalakbay kasama nito (makikita mo ito kapag mabilis itong tumakbo kasama ang kamay at nakabitin sa isang bagong sapot).

Paggawa sa kalikasan: pagkolekta ng mga buto ng bulaklak para sa pagtatanim ng tagsibol.

Mga gawain ... Palakasin ang kakayahan ng mga bata na tumpak at tama na mangolekta ng mga buto sa mga bag na inihanda sa sarili.

Isang panlabas na laro "Sa Bear's Forest". Komplikasyon: may idinagdag na pangalawang driver.

Mga gawain ... Palakasin ang kakayahan ng mga bata na tumakbo sa isang naibigay na direksyon, magsagawa ng imitasyon ng mga paggalaw alinsunod sa teksto. Itaguyod ang mabuting kalooban.

Indibidwal na gawain sa physical fitness na may ________________________________________________ Tumalon sa pag-unlad.

Mga gawain : upang pagsamahin ang kakayahang tumalon sa isang paa.

Didactic game "Say the opposite".

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na pumili ng magkasalungat na salita, upang maisaaktibo ang pagsasalita ng mga bata.

Dose na paglalakad ___________________

Panlabas na materyal ________________________________________________________

Gabi. Paggawa kasama ang mga bata sa isang grupo.

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

Pag-uusap sa mga karapatan ng bata sa paksang "Pangalan, patronymic at apelyido."

Mga gawain ... Sabihin sa mga bata kung bakit mahalagang malaman ang kanilang mga karapatan at responsibilidad, na ang isang tao ay tumatanggap ng unang pangalan, patronymic at apelyido sa kapanganakan sa pamamagitan ng kasunduan ng mga magulang.

Indibidwal na gawain na may ________________________________________________________ Tunog na kultura ng pagsasalita: ehersisyo "Hulaan kung ano ang tunog".

Gawain : Turuan ang mga bata na makilala ang mga bagay sa pamamagitan ng tainga sa pamamagitan ng mga tunog na kanilang ginagawa, bigyan sila ng mga pangalan (kampana, kalansing, atbp.).

Role-playing game na "Supermarket ».

Mga gawain : Patuloy na ipakilala sa iyo ang gawain ng grocery store, upang mabuo ang kakayahang malikhaing bumuo ng balangkas ng laro. Pagtuturo sa mga bata na pantay na magtalaga ng mga tungkulin sa paglalaro. Hikayatin ang mga bata na magparami sa mga laro ng pang-araw-araw at kapaki-pakinabang na paggawa ng mga matatanda sa lipunan.

Kakilala sa fiction: mga kabanata mula sa aklat ni T. Alexandrova "Munting brownie Kuzka".

Mga gawain ... Gisingin ang interes ng mga bata sa fiction, magturosuriin ang mga aksyon ng mga bayani, pukawin ang isang emosyonal na tugon sa fairy tale.

Gabi. Maglakad.

Pagmamasid sa mga halaman.

Mga gawain ... Palawakin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga puno. Mag-alok na tingnan ang mga buto at bunga ng mga puno (maple, ash), ihambing ang mga ito sa isa't isa, ipaliwanag kung bakit ang mga naturang buto ay tinatawag na lionfish.

Panlabas na laro "Ang usa ay may malaking bahay"

Mga gawain : upang pagsamahin ang kakayahang iugnay ang mga paggalaw sa teksto.

Panlabas na laro "Ball School".

Mga gawain ... Upang turuan ang mga bata na sundin ang mga patakaran ng laro, upang ipamahagi ang mga tungkulin sa kanilang sarili sa tulong ng isang tula. Matutong ihagis at saluhin ang bola gamit ang isang kamay, nang hindi pinipindot ito sa dibdib. Bumuo ng kagalingan ng kamay, katumpakan. Ipagpatuloy ang trabaho upang mapabuti ang kalusugan ng mga bata.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Setyembre 22 (Biyernes)

Umaga. Pangkatang gawain.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

Panoorin sa kantina: sitwasyon ng laro "Ano ang sinabi sa iyo ng napkin?"

Mga gawain ... Talakayin ang layunin ng mga napkin sa mga bata. Matutong maglatagakomga napkin sa mga lalagyan ng napkin nang maayos upang madali itong abutin.

Nakatingin sa labas ng bintana: marigolds sa taglagas.

Mga gawain ... Anyayahan ang mga bata na paghambingin ang mga bulaklak na tumutubo sa kalye at sa isang grupohindi, hilingin na ipaliwanag kung bakit nalanta ang mga halaman sa kalye, ngunit sa grupo ay patuloy silang lumalaki.

Indibidwal na gawain na may ________________________________________________ Didactic exercise "Hulaan at pangalanan"
Mga gawain : bumuo ng atensyon, imahinasyon, pagsasalita; upang mabuo ang kakayahang sundin ang pagkakasunud-sunod, hindi upang matakpan ang mga kapantay.
Ang guro ay nagbabasa ng mga kahulugan sa mga konsepto na kanyang pinili. hulaan ng mga bata kung ano ito.
Ang mga prutas at berry na niluto sa sugar syrup ay ... (jam).
Ang isang slice ng tinapay na may mantikilya, sausage, keso ay ... (sandwich).
Ang gatas ng kabayo ay ... (koumiss).
Ang mga butil na niluto sa gatas ay ... (sinigang ng gatas), atbp.

Mga laro na may materyal na gusali na "Mga multi-storey na gusali".

Mga gawain ... Upang bumuo ng isang pangkalahatang ideya ng mga bahay sa mga bata, upang turuan kung paano magtayo ng matataas na gusali na may mga kisame, upang makahanap ng kanilang sariling mga solusyon, upang pagsamahin ang kakayahang piliin ang mga detalye na kinakailangan para sa pagtatayo, upang ipakilala ang mga konsepto ng "pundasyon", " plano", bumuo ng mga kasanayan sa arkitektura, at bumuo ng mga kasanayan sa spatial na oryentasyon.

Isang larong panlabas na "Hide and Seek".

Mga gawain ... Anyayahan ang mga bata na sabihin ang mga tuntunin ng laro, ipaliwanag kung paanokumilos para sa mga manlalaro, nagmamaneho, humirang ng isang referee na mag-aayos ng laro at susubaybayan ang pagsunod sa mga patakaran.

Mga himnastiko sa daliri na "Mushrooms"

Target : pag-unlad ng pinong mga kasanayan sa motor, koordinasyon ng mga paggalaw ng daliri.

Maaga kaming nagising ngayon
(Pisil-pisil, alisin ang mga daliri sa magkabilang kamay)
Pumunta kami sa kagubatan para sa mushroom.
(Ikuyom ang mga kamao, gumawa ng mga galaw sa paglalakad gamit ang hintuturo at gitnang mga daliri)
Mga mushroom ng gatas, mushroom, volushki
(Ilagay ang mga daliri ng magkabilang kamay sa isang pakurot)
Dinala nila ito sa isang kahon.
(Bilogin ang mga palad, pagdikitin ang dalawang kamay, hawakan ng maliliit na daliri)

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Umaga. Maglakad.

Pagmamasid sa spider web.

Mga gawain ... Sabihin sa mga bata kung saan nagmula ang sapot ng gagamba, suriin ang maliit na gagamba, pansinin ang mga katangian ng pag-uugali nito.

Isang panlabas na laro na "Geese-Swans".

Mga gawain ... Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagtakbo, turuan silang kumilos ayon sa hudyat ng guro. Paunlarin ang kakayahang magkonsentra ng atensyon, iugnay ang iyong mga aksyon sa iyong mga kasama.

Didactic game "Sino ang nakakarinig ng kung ano."

Mga gawain ... Upang bumuo ng pandinig na pang-unawa ng mga bata, atensyon.

Indibidwal na gawain sa physical fitness na may _____________________________________________________________

Naglalakad ng log.

Mga gawain : pagbutihin ang diskarte sa paglalakad habang pinapanatili ang balanse.

Malayang pisikal na aktibidad ng mga bata.

Mga gawain ... Turuan ang mga bata na pumili ng mga katangian para sa mga ehersisyo at iba't ibang paggalaw, dagdagan ang dami ng pisikal na aktibidad, at mag-ambag sa edukasyon ng kalayaan.

Dose na paglalakad ___________________

Panlabas na materyal ________________________________________________________

Gabi. Paggawa kasama ang mga bata sa isang grupo.

GCD ________________________________________________________________________________________

Paksa________________________________________________________________________________________________

Ang Prog. sod. ________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Liter: ________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________Mga laro na may malalaking materyales sa gusali: paggawa ng mga tulay.

Mga gawain ... Palakasin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa layunin at istraktura ng mga tulay, ituro kung paano gawing sustainable ang konstruksiyon.

Didactic game "Maghanap ng laruan".

Mga gawain ... Pag-activate ng diksyunaryo, pagbuo ng kakayahang makahanap ng isang paksa sa pamamagitan ng paglalarawan.

Indibidwal na gawain sa FEMP kasama ang ________________________________________________________________

Mga gawain ... Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagbibilang ng mga bagay na may iba't ibang laki, naiiba ang lokasyon sa kalawakan. Palakasin ang kakayahang maghambing ng limang bagay sa laki at ipaliwanag ang mga resulta ng paghahambing.

Larong pagsasanay na "Cooks"
Mga gawain : bumuo ng mga kasanayan sa komunikasyon; upang bumuo ng isang pakiramdam ng komunidad sa mga kapantay, interes sa magkasanib na mga laro.
Pag-unlad ng laro: Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog - naglalarawan ng isang kasirola. Sinabi ng guro na ang mga bata ay magluluto ng sopas (o anumang iba pang ulam: compote, salad, vinaigrette, atbp.). Ang bawat bata ay nag-iisip kung ano ang magiging patatas, repolyo, karot, sibuyas, perehil, asin, atbp.). Sabay sigaw ng guro kung ano ang gusto niyang ilagay sa kawali. Natuto. ang kanyang sarili ay tumalon sa isang bilog at kinuha ang nauna sa mga kamay. Hanggang sa ang lahat ng "mga sangkap" ay nasa bilog, ang laro ay nagpapatuloy. Ang resulta ay isang masarap, magandang "ulam".

Pagkilala sa kathang-isip: ang tula ni Y. Akim "Ang Sakim".

Sino ang may hawak

Yung candy ko

Sa isang kamao

Para kainin siya

Lihim mula sa lahat

Sa sulok

Sino, paglabas sa bakuran,

Sa wala sa mga kapitbahay

Hindi magbibigay

Sumakay

sa ve-

lo-

kasama-

pede,

Sino ang nagchalk

Rubber band,

Kahit anong bagay

Sa klase

na walang tao

Hindi kailanman

Hindi magbabahagi -

Pangalan ni Tom

Angkop na ibinigay,

Wala man lang pangalan

At ang palayaw:

JADINA!

Matakaw

Ako ay tungkol sa wala

hindi ako nagtatanong.

bumibisita ako

Matakaw

Hindi ako mag-iimbita.

Hindi lalabas sa sakim

Mabuting kaibigan

Kahit kaibigan

Hindi mo mapangalanan.

Kaya-

Sa totoo lang guys, sasabihin ko sa inyo -

Sa kasakiman

hindi ko

Hindi ako kaibigan!

Mga gawain ... Turuan nang mabuti ang mga bata, makinig, mag-alok na sabihin ang tungkol sa mga aksyon ng mga bayani, bigyan sila ng pagtatasa, bigyan ang mga bata ng pagkakataong magsalita tungkol sa kung paano kikilos ang bawat isa sa kanila.

Gabi. Maglakad.

Pinagmamasdan ang mga ulap.

Mga gawain ... Iguhit ang atensyon ng mga bata sa kalangitan ng taglagas, talakayin kung ano ang naging kulay nito? Alok na alalahanin kung ano ako! ulap, sabihin kung aling mga ulap ang mas madalas nilang nakikita sa simula ng taglagas (cirrus).

Isang panlabas na laro na "Scouts".

Mga gawain ... Mag-ehersisyo ang mga bata sa kakayahang mag-navigate sa espasyo, upang matukoy ang direksyon ng paggalaw. Gumamit ng mga pang-ukol na "mula sa", "tungkol sa", "susunod", "sa itaas", "para sa", atbp.

Mga independiyenteng aktibidad ng mga bata.

Mga gawain ... Edukasyon ng kalayaan, paghihikayat ng inisyatiba, pakikipagkaibigan, pagbuo ng kakayahang malayang pumili ng mga kasosyo sa laro.

Makipagtulungan sa mga magulang ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________