Plánovanie týždňa zdravia v škôlke. Tematické plánovanie „Týždeň zdravia“ v prípravnej skupine
MBDOU CRR-Materská škola č. 125 "Yablonka"
PLÁN VEDENIA
TÝŽDNE ZDRAVIA V PRÍPRAVNEJ SKUPINE
"NEPOSIDA"
"RODINA, ZDRAVIE A DETI - NAJLEPŠIA VEC NA SVETE!"
Cieľ: upevniť u detí myšlienku zdravého životného štýlu,
O zdravotné hodnoty;
vštepiť túžbu a schopnosť viesť zdravý životný štýl;
prispievať k zvyšovaniu kompetencií rodičov a rastu ich
Nikolaeva M.N., vychovávateľka
Dzeržinsk
2017
DENNÁ SKUPINOVÁ PRÁCA:
Rytmické ranné cvičenia
Preventívna gymnastika (dýchanie, zlepšenie držania tela, zrak, prevencia plochých nôh)
Gymnastika prebúdzania, stopa „zdravia“ v skupine;
Herná samomasáž ušných ušníc, prstová gymnastika;
vytvrdzovacie postupy
Muzikoterapia (ranná recepcia, budenie), minúty ticha, hudba v pozadí na vyučovanie.
Téma dňa, slogan
Cieľ
Záverečné podujatie
pondelok "Čistý deň"
„Dospelí aj deti by mali vedieť, že zdravie je najdôležitejšia vec na svete“
rozšíriť vedomosti detí o kultúre hygieny;
rozvíjať pozitívny vzťah k zdravému životnému štýlu.
konverzácia:"Zdravé zuby - krásny úsmev"
Pozeranie karikatúr a čítanie beletrie:„Fedorino smútok“, „Moydodyr“, „Ach a ach!“, A. Barto „Špinavé dievča“,
Didaktické, rečové, rolové hry podľa témy
Kalendár čistenia zubov
Zhrnutie súťaže o najčistejší uterák
utorok
"Poďme športovať"
"Na svete neexistuje lepší recept - buďte neoddeliteľní od športu!"
Podporovať formovanie hodnôt zdravého životného štýlu u detí: športovanie je veľmi prospešné pre ľudské zdravie.
Kolektívne prezeranie OD v seniorskej skupine „Tajomstvo zdravia“
Lekcia-rozhovor“Aby ste boli vždy zdraví, musíte cvičiť”
Čítanie beletrie S. Mikhalkov "O mimóze", I. Semyonov "Ako sa stať neochoreným"
Mobil, športové hry, štafetové behy v skupine a na čerstvom vzduchu
Samostatná herná činnosť v centrách činnosti a tvorivosti
Kolektívny plagát na tému dňa
Streda „Lekári sú naši asistenti“
"Ak chceš byť zdravý, upokoj sa!"
Pokračovať v oboznamovaní detí s povolaním lekára, dávať deťom predstavu o význame jeho práce, o jeho starostlivom prístupe k pacientom.
Stretnutie s Dr. Aibolitom(rozhovory vrchnej sestry „Cesta za užitočnými radami,
Kvíz"Ach - to bolí!"
Umelecká tvorivosť"03" - ponáhľam sa pomôcť "
Zhrnutie kvízu
Realizácia akcie „Sme za zdravý životný štýl“!(Pozvánka rodičov, zamestnancov MŠ na ranné cvičenia, telesná výchova)
Štvrtok "Zdravá výživa"
rozšíriť vedomosti detí o vitamínoch, o ich prínose pre zdravie človeka, o obsahu niektorých vitamínov v rôznych produktoch.
Rozhovory: "Vitamíny priateľov", "Užitočné produkty"
GCD"Návšteva Zdorovyachkova"
divadelné predstavenie pre ml. skupina "Mašenka a lenivosť"
Kolektívna – tvorivá práca "Zdravé jedlá".
Čítanie beletrie: G. Zaitsev "Bon appetit"
Varenie zdravých jedál:
"Ovocné grilovanie"
Propagácia "Lekárnička pre dušu."
Rozveseliť sa môže ktokoľvek vytiahnutím kartičky s pozitívnym vyhlásením alebo želaním.
- piatok -
"V zdravom tele zdravý smiech"
« Naším mottom sú štyri slová: SME ZDRAVÍ – TOTO JE COOL!
vytvorenie stabilného návyku na spôsob pohybovej aktivity, záujem a potreba telesného sebazdokonaľovania, výchova zmyslu pre humor
Špičková športová zábava„Vtipné štafetové preteky“ spolu s deťmi 1. skupiny seniorov
Fotoreportáž z Týždňa zdravia
"Rodina, zdravie, deti - najlepšia vec na svete!"
Príloha 1.
VYHLÁSENIE TÝŽDŇA ZDRAVIA RODIČOV
TÝŽDEŇ ZDRAVIA V NAŠEJ SKUPINE
pondelok
"Čistý deň"
Súťaž o najčistejší uterák spomedzi „fidgetov“
utorok
"Buďte neoddeliteľní od športu"
Príbehy detí o ich športových úspechoch,
o športových úspechoch svojich matiek a otcov
streda
"Ak chceš byť zdravý, upokoj sa!"
Kvíz „Ach – to bolí“
štvrtok
"Milujem vitamíny - chcem byť zdravý!"
Varenie zdravých jedál: Ovocné grilovanie
2. Kampaň „Lekárnička pre dušu“
Každý sa môže rozveseliť vytiahnutím karty s
pozitívne vyhlásenie alebo želanie.
piatok
"V zdravom tele zdravý smiech!"
„Zábava začína“ s deťmi 1. seniorskej skupiny
Výstava fotografií "Rodina, zdravie, deti - najlepšia vec na svete!"
Dodatok 2
ZÁBAVNÉ ŠTAFETY
nakresliť slnko
Na štarte sú pred každým družstvom gymnastické palice podľa počtu hráčov. Pred každým tímom vo vzdialenosti 5-7 metrov položte obruč. Úlohou účastníkov štafetového behu je striedavo, na signál, vybiehať s palicami, rozprestierať ich v lúčoch okolo svojej obruče – „kresliť slnko“.
Vlak
Pred tímami stojacimi v kolónach je nakreslená štartovacia čiara a 10-12 m od každého z nich sú umiestnené stojany alebo plnené lopty. Na znamenie vedúceho prvé čísla z každého družstva pribehnú k stojanom, prebehnú ich, vrátia sa do svojej kolóny, no nezastavia sa, ale ju obídu a znova utekajú k stojanom. Keď prekročia štartovaciu čiaru, pridajú sa k nim druhé čísla, pričom prvé chytia za opasok. Teraz hráči spolu behajú po stojane. Rovnakým spôsobom sa k nim pripájajú tretie čísla atď. Hra končí, keď skončí celý tím, ktorý predstavuje vagóny.
Stonožky
Každý tím dostane hrubé lano (lano), ktoré všetci hráči vezmú pravou alebo ľavou rukou, rovnomerne rozmiestnené po oboch stranách lana. Potom si každý z účastníkov atrakcie, podľa toho, na ktorej strane lana stojí, vezme pravou alebo ľavou rukou za členok pravej alebo ľavej nohy. Na signál vedúcej stonožky vyskočia dopredu 10-12 metrov, pričom sa držia lana, potom sa otočia a skočia späť. Môžete bežať len na dvoch nohách, ale potom by ste mali dať chlapcov veľmi blízko seba. Víťazstvo získa tím, ktorý dorazí do cieľa ako prvý.
Baba Yaga
Štafetová hra. Ako malta sa používa jednoduché vedro, ako metla mop. Účastník stojí s jednou nohou vo vedre, druhá zostáva na zemi. Jednou rukou drží za rúčku vedro a druhou rukou mop. V tejto polohe je potrebné prejsť celú vzdialenosť a odovzdať maltu a metlu ďalšiemu.
V močiari
Dvaja účastníci dostanú dva hárky papiera. Musia prejsť cez "bažinu" pozdĺž "hrbolčekov" - listov papiera. Musíte položiť plachtu na zem, postaviť sa na ňu oboma nohami a druhú plachtu položiť pred seba.
štafetový beh na kolobežkách
Každý člen tímu, počnúc prvým, berie kolobežku a jazdí vpred, pričom obieha kolky vo vzdialenosti 1-1,5 metra od seba (5-7 kolkov). Účastník sa vracia v priamom smere a odovzdáva štafetu druhému účastníkovi.
sadenie zemiakov
Tímy sa zoradia pred štartovacou čiarou ako v predchádzajúcej hre. Vo vzdialenosti 10-20 krokov (v závislosti od veľkosti ihriska a veku hráčov) sa pred stĺpiky nakreslí 4-6 kruhov jeden a pol kroku od seba. Tí, ktorí stoja vpredu, dostanú vrece naplnené zemiakmi (podľa počtu kruhov).
Na signál hráči s taškami, ktorí idú vpred, dajú do každého kruhu jeden zemiak. Potom sa vrátia a odovzdajú prázdne nádoby ďalším hráčom. Bežia dopredu, aby pozbierali zasadené zemiaky a po naplnení vriec sa vrátia k tretiemu číslu tímu, ktorý opäť beží vpred „sadiť zemiaky“. Po dobehnutí sa hráč postaví na koniec svojho stĺpca. Všetci hráči tímu sú povinní dokončiť rozloženie a zber zemiakov.
Namiesto kruhov môžete pred tímy položiť malé plastové obruče, nahradiť zemiaky tenisovými loptičkami. Ak nie sú žiadne tašky, môžete si vziať tašky, detské koše, vedierka.
"omeleta"
Je potrebné vložiť miešané vajcia (balón) do panvice, bežať na kocku (nedržte loptu rukou).
Dodatok 3
"MEDKÁRSKA SÚPRAVA PRE DUŠU"
Každý výrok je lepšie zrátať, prepojiť srdiečkom. Takto pripravené priania naaranžujte na podnos alebo do krabičky.
Každý, kto chce, vyberie si prianie.
Usmej sa a bude sa na teba usmievať celý svet.
Dieťa potrebuje vašu lásku najviac práve vtedy, keď si ju najmenej zaslúži.
Kto nevie pohladiť, toho neprijme a prísnosť.
Milé slová zanechávajú úžasnú stopu v dušiach ľudí, zjemňujú, utešujú a liečia srdce toho, kto ich počuje.
Kto hľadá kvety, nájde kvety; kto hľadá burinu, burinu nájde.
Vták šťastia sedí iba na otvorenej dlani.
Svätá veda je počúvať jeden druhého.
Ľudia sú ako okenné tabule. Trblietajú sa a žiaria, keď svieti slnko. Ale keď zavládne temnota, ich skutočná krása sa odhalí iba cez svetlo prichádzajúce zvnútra.
Sebaľútosť je najhoršia možná emócia. Ničí všetko naokolo, podľahneš tomu, cítiš sa bezmocný. Prestaňte byť obeťou, prestaňte sa ľutovať a buďte šťastní.
Moderný svet je plný rozruchu a len veľmi zriedka sme vďační za výhody, ktoré nám prináša. Práve teraz myslite na všetko, za čo ste vďační: rodina, zdravie, domov, všetko. Buďte vďační každý deň a budete šťastní.
Všetci hovoríme "Nie!" príliš často. Skúste povedať "ÁNO!" všetky udalosti v živote častejšie. Povedzte „áno“ emóciám, situáciám, spoločenským udalostiam – a budete šťastní.
Láskavosť má dve strany. Keď ste láskaví, cítite sa šťastnejší a rozšírite tento pocit aj na niekoho iného. Urobte každý deň viac „náhodných prejavov láskavosti“ – usmejte sa na niekoho, podržte dvere, kúpte niekomu šálku kávy – a budete šťastní.
Mnohí z nás trávia svoj život kdekoľvek, len nie v „prítomnosti“. Sme posadnutí našou minulosťou alebo našimi plánmi do budúcnosti, keď skutočne existuje len prítomnosť. Rozhodnite sa byť šťastný DNES.
Rozšírený výskum ukazuje, že najšťastnejší a najúspešnejší ľudia majú najširšie sociálne kruhy. Koľko máš priateľov? Buďte proaktívni, získajte viac priateľov a budete šťastnejší.
Čím viac milujete, tým ste šťastnejší. Skúste dať trochu viac lásky všetkému okolo vás: priateľom, rodine, prírode, aj nepriateľom – otvorte svoje srdce – dajte im lásku a budete šťastní!
Sny sú „zapaľovacími sviečkami“ vášho ducha. Dodajú každému dňu vzrušenie a pomôžu vám napredovať. o čom snívaš Premýšľajte o tom, zapíšte si svoje sny. A potom ich implementujte a budete šťastní!
Skutočné šťastie možno nájsť v malých radostiach a každodenných činnostiach. Počnúc každodennou prechádzkou na predmestí, končiac pohárom vína po práci. Užite si to, začnite svoje malé "rituály" - a budete šťastní.
Ste tak šťastní, ako vám to váš životný štýl dovoľuje. Ak chcete dosiahnuť optimálnu úroveň šťastia, skúste sa každý deň prejsť 40 minút. Jedzte viac rýb, orechov, syrov. Užite si to a budete šťastní.
Často sa začíname pozerať na život novým spôsobom, keď sme zažili stratu člena rodiny alebo vážnu chorobu. Nečakajte však, že život vám takto bude pripomínať to hlavné. Pamätajte si svoje skutočné priority práve teraz - buďte šťastní.
Vyhnite sa hlasným a agresívnym ľuďom; kazia náladu. nie
s nikým sa neporovnávajte: riskujete, že sa budete cítiť bezcenní resp
stať sa namysleným. Vždy sa nájde niekto, kto je väčší alebo menší,
ako vy.
Radujte sa zo svojich plánov rovnako, ako sa radujete z toho, čo ste už urobili.
Rodí sa veľa strachovz únavy a osamelosti.
Čokoľvek robíte a o čom snívate, v hlučnom zhone života
zachovaj pokoj v duši. So všetkými zákernosťami, monotónnymi prácami arozbité sny svet je stále krásny. Buďte k nemu pozorní.
Snažte sa byť šťastný.
Aby ste ocenili niekoho kvalitu, musíte mať v sebe nejaký podiel na tejto kvalite...
Minulosť neexistuje, pretože už neexistuje. Neexistuje žiadna budúcnosť, pretože ešte neexistuje. Pripútanosť k minulosti vedie k depresii, zaujatosť budúcnosťou vyvoláva úzkosť.
Slávny psychológ úspechu Napoleon Hill povedal: "Každý problém obsahuje zrnko ešte väčšieho pozitíva." Ak sa chcete vždy cítiť dobre - myslite len na to, čo chcete, a nie na to, čo nechcete!
Skúste sa obklopiť slušnými, čestnými, rozhľadenými, šikovnými a úspešnými ľuďmi. Sme naše prostredie, z ktorého sa učíme všetko, čo vieme. Trávte viac času s ľuďmi, ktorých rešpektujete a od ktorých sa učíte (je obzvlášť dôležité, aby vaši šéfovia spadali do tejto kategórie).
Využite každú chvíľu a každého človeka na to, aby ste sa naučili niečo nové. Ak vás život spojí s profesionálom v akejkoľvek oblasti, snažte sa pochopiť, čo je podstatou jeho práce, aké sú jeho motivácie a ciele. Naučte sa klásť správne otázky – aj taxikár môže byť neoceniteľným zdrojom informácií.
Začnite cestovať. Nezáleží na tom, že pre Argentínu a Nový Zéland nie sú peniaze - kvalita odpočinku nemá nič spoločné s vynaloženými peniazmi a najlepšie výlety boli do regiónov, ktoré sa vôbec nevyznačujú pátosom a vysokými nákladmi. Keď uvidíte, aký je svet rozmanitý, prestanete byť posadnutý malým priestorom okolo seba a stanete sa tolerantnejšími, pokojnejšími a múdrejšími.
Nie všetci ľudia zmýšľajú ako vy, vaši priatelia alebo príbuzní vám môžu dať radu, ktorá vo vás zasieva pochybnosti. Počúvajte svoje srdce, nie iných.
Buďte úprimní k sebe a k ľuďom okolo vás. Vždy je to vysoko cenené, aj keď to ľudia verejne nepriznávajú.
V každom človeku sú pozitívne a negatívne vlastnosti, ktoré si radšej všímate? Všímajte si prednosti ľudí okolo seba a úprimne ich chváľte, po chvíli nahradíte, že ľudia sa stali lepšími a láskavejšími a nič vás to nestálo.
Optimistický pohľad na život nezaručuje, že všetko vo vašom živote bude ľahké a jednoduché, no zaručuje, že ľahšie prekonáte všetky ťažkosti. Čo nás nezabije, to nás posilní, však?
Na svete neexistuje žiadna taká osoba, ktorá by nikdy nebola odmietnutá alebo sklamaná. Všetky naše neúspechy a malé víťazstvá sú tehly obrovskej steny, čo je náš úspech. Bez zlyhania nie je úspech. Poučte sa zo svojich chýb a neúspechov, pretože aj negatívna skúsenosť je skúsenosť.
Pozitívne myslenie je zbytočné bez skutočnej motivácie. Musíte pre niečo žiť a byť motivovaní dosiahnuť tento cieľ.
Okrem pozitívneho myslenia milujte ľudí okolo seba, buďte vďační za všetko, čo máte, a častejšie sa otvorene a úprimne usmievajte.
Optimista aj v zlej situácii hľadá niečo pozitívne. Cvičte a uspejete. Začnite malými problémami v práci alebo v rodine. Zamyslite sa nad súčasnou situáciou a nájdite na nej niečo pozitívne.
Ak spojíte optimizmus so sebazdokonaľovaním, získate viac výhod, pokiaľ ide o zlepšenie zdravia, vzhľadu, profesionálnych zručností a niektorých osobných kvalít.
Zvyknite si vidieť život optimistickou optikou. A zvyk, ako viete, sa stáva druhou prirodzenosťou. .
Urob dnes to, čo iní nechcú, zajtra budeš žiť tak, ako to iní nedokážu.
Ak sa problém dá vyriešiť, netrápte sa tým. Ak je problém neriešiteľný, nemá zmysel sa ním trápiť. . Dalai lama
Aj keď ste veľmi talentovaný a vynakladáte veľa úsilia, niektoré výsledky si vyžadujú čas: dieťa nebudete mať za mesiac, aj keď otehotniete deväť žien. Warren Buffett
Raz za život zaklope šťastie na dvere každého človeka, no v tomto čase človek často sedí v najbližšej krčme a nepočuje žiadne klopanie. mark Twain
Naším veľkým nedostatkom je, že sa vzdávame príliš rýchlo. Najistejšia cesta k úspechu je skúšať to ešte raz. Thomas Edison
Ja osobne milujem jahody so smotanou, no ryby z nejakého dôvodu uprednostňujú červy. Preto, keď idem na ryby, nemyslím na to, čo milujem, ale na to, čo milujú ryby. Dale Carnegie
Keď sa ráno zobudíte, položte si otázku: "Čo mám robiť?" Večer pred zaspaním: „Čo som urobil?“. Pytagoras
Chudobný, nešťastný, nešťastný a nezdravý je ten, kto často používa slovo „zajtra“. Robert Kiyosaki
Starí ľudia vždy radia mladým, aby si šetrili peniaze. Toto je zlá rada. Nehromadí nikel. Investujte do seba. Do štyridsiatky som v živote nenašetril ani dolár. Henry Ford
Chcem to. Tak to bude.Henry Ford
Nebol som porazený. Práve som našiel 10 000 spôsobov, ktoré nefungujú.Thomas Edison
Tvrdá práca je hromadenie ľahkých vecí, ktoré ste neurobili, keď ste mali.John Maxwell
Zvykol som hovoriť: "Dúfam, že sa veci zmenia." Potom som si uvedomil, že existuje len jeden spôsob, ako sa všetko zmeniť – zmeniť seba.Jim Rohn
Lekcia, ktorú som sa naučil a dodržiaval celý život, bola skúšať a skúšať a skúšať znova – ale nikdy sa nevzdávať!Richard Branson
Neúspech je len príležitosťou začať odznova, ale múdrejšie.
Henry Ford
Získané vedomosti nezaručujú, že budete rásť a rozvíjať sa, hlavná je schopnosť ich aplikovať.
Dobrý nápad bez akcie nie je ničím.
Príležitosti netreba hľadať, ale vytvárať.
10% nášho života je ovplyvnených nekontrolovateľnými okolnosťami a zvyšných 90% je ovplyvnených tým, ako na tieto okolnosti reagujeme.
Čo nezačneme dnes, nemôže byť dokončené zajtra, preto by sa to nikdy nemalo odkladať.
Čakaním na ideálne podmienky na uskutočnenie vašich plánov vám nezostane nič.
Pokiaľ budete pokračovať v tom, čo robíte, budete aj naďalej dostávať to, čo dostanete.
Nebojte sa zmeny. Najčastejšie sa dejú presne v momente, keď sú potrebné.
Disciplína je potrebná na zabezpečenie toho, že to, čo chcete najviac a čo chcete práve teraz, si vždy vyberiete ako prvé.
Ťažké časy nemôžu trvať večne, ale ak si človek všetko skomplikuje sám, je to navždy.
Mať plán s nejakými nedostatkami je lepšie ako žiadny plán.
Bez ohľadu na to, ako sa živíte, pracujete len pre jedného človeka – pre seba. Hlavná vec je rozhodnúť, čo predávate a komu?
Všetci máme svoje silné stránky. To, čo fungovalo pre niekoho iného, nemusí fungovať pre vás a naopak.
Nikdy nebudete mať dobrý nápad, pokiaľ najprv nevygenerujete veľa zlých.
Týždeň zdravia je nádhernou tradíciou predškolských a stredných vzdelávacích inštitúcií. Deti často hovoria o dôležitosti správnej životosprávy a športovania, dobré návyky sa neustále podporujú. K zdravému životnému štýlu však deti motivuje predovšetkým nezvyčajná forma podujatí. Počas Týždňa zdravia sa konajú hry a vzdelávacie aktivity, spájajú sa rôzne druhy detských aktivít - všetko, čo majú deti radi.
Čo je Týždeň zdravia
Zachovanie a upevnenie zdravia žiakov je jedným z hlavných cieľov pedagogického procesu v predškolských výchovných zariadeniach. Environmentálne problémy, preťaženie informáciami, stresové situácie - tieto a mnohé ďalšie nepriaznivé faktory moderného života ovplyvňujú fyzický a duševný stav detí. Pracovníci materskej školy (pedagógovia, zdravotná sestra, učiteľka telesnej výchovy, hudobná riaditeľka, učitelia tvorivých krúžkov a športových oddielov v materskej škole) neustále presadzujú aktívny a zdravý životný štýl.
Federálny štátny vzdelávací štandard (FGOS) si stanovil za cieľ vytvoriť také vzdelávacie prostredie v materských školách, ktoré:
- zaručuje ochranu a posilnenie fyzického a duševného zdravia detí;
- zabezpečuje emocionálnu pohodu detí<…>
Federálny štátny vzdelávací štandard zo 17. októbra 2013
Triedy v materskej škole sú zamerané na posilnenie fyzického a emocionálneho zdravia detí
Týždeň zdravia v škôlke je súborom zaujímavých aktivít na každý deň v týždni, ktorých účelom je udržať medzi predškolákmi a ich rodičmi pozitívnu motiváciu k zdravému životnému štýlu. Tematické triedy deti vnímajú ako svetlú udalosť v živote materskej školy. Chalani vidia, že na príprave a konaní Týždňa zdravia sa podieľajú všetky skupiny, tím spája spoločný cieľ – zdravo vyrastať a užívať si každý deň.
V rámci Týždňa zdravia sú implementované úlohy pre všetky vekové skupiny:
- budovanie zdravia, zvyšovanie odolnosti detského organizmu,
- rozvoj motoriky,
- aktivácia kognitívnych záujmov,
- rozvoj vôľových vlastností: vytrvalosť, túžba po víťazstve, schopnosť prehrávať,
- výchova k empatii: schopnosť vcítiť sa do súdruhov, túžba pomáhať.
Na Týždni zdravia sa pre viaceré skupiny konajú „Vtipné štarty“.
Tabuľka: podujatia na Týždni zdravia
| Zameranie aktivít | Príklady |
| kognitívny cyklus |
|
| Telesná výchova |
|
| Umelecký a estetický cyklus |
|
| Interakcia s rodičmi |
|
Každú hodinu alebo podujatie organizuje učiteľ v súlade so zásadou primeranosti veku. To znamená, že téma, spôsoby jej zverejnenia, úlohy sa vyberajú s prihliadnutím na schopnosti konkrétnej skupiny detí. Príklady aktivít uvedené v tabuľke je možné realizovať v mladšej aj staršej skupine. Ide o všeobecné formuláre, ktoré učiteľ vypĺňa obsahom zodpovedajúcim vekovým a individuálnym charakteristikám zverencov. Napríklad s deťmi vo veku 2–3 rokov sa vedie rozhovor „Na čo je vreckovka?“ A s deťmi vo veku 6–7 rokov - „Vírusy a mikróby“.
Video: lekcia „Moja bábika Dáša“ v rámci Týždňa zdravia (škôlka)
Zobrazené fragmenty hodiny v materskej skupine (prvý mladší) ukazujú spôsob výučby detí v oblasti kultúrnych a hygienických zručností hravou formou. Vychovávateľ vytvorí reálnu situáciu (Dáša sa zašpinila) a problém (ako sa Dáša dokáže očistiť). Metodicky kompetentný moment - učiteľ demonštruje skúsenosti na hodine s deťmi (skontroluje, ako vyčistiť bábiku) a po nájdení riešenia problému praktickým spôsobom dáva deťom príležitosť zúčastniť sa.
Video: varenie zeleninového šalátu (záverečné podujatie na Týždni zdravia)
Varenie šalátu možno pripísať užitočnému oddychu: chlapci trénujú v zručnosti vlastniť nôž, upevňujú vedomosti o výhodách zeleniny. A, samozrejme, vyskúšajú varené jedlo - to je zvláštny pocit, hodnotenie ich aktivít. Prípadne môžu starší predškoláci pripraviť šalát (zeleninový alebo ovocný) na voľný čas s rodičmi.
Video: hodina telesnej výchovy „Gymnastika pre medveďa“ v druhej juniorskej skupine
Fotografie a videoklipy v tomto príspevku ukazujú skvelý príklad, ako viesť hodinu telesnej výchovy nezvyčajným spôsobom. Inštruktor pripravil hudobný sprievod, nové atribúty pre hry v prírode (vrátane domácich), pozval jedného zo zamestnancov predškolskej vzdelávacej inštitúcie, aby sa zúčastnil úlohy medveďa - to všetko vzbudzuje u chlapcov skutočný záujem. Reagujú na nápady, ako pomôcť medveďovi správne sa prebudiť zo spánku a chcú mu povedať o zdravom životnom štýle (čo sa sami naučili na Týždni zdravia). Poznámka: autorka videa zverejnila v popise videa stručnú osnovu Týždňa zdravia v ich škôlke.
Video: výtvarná výstava „Zimné radovánky“ k Týždňu zdravia a športu
Prezentácia kresieb k Týždňu zdravia a športu, ktorý sa koná v zime. Poznámka pre učiteľov: diela vytvorené spoločne deťmi a rodičmi organizátori výstavy podpísali ako „Rodinný výtvarný ateliér<…>“ – znie to originálne.
Video: dovolenka pre deti a rodičov na Týždni zdravia v strednej skupine
Harmonogram a časový plán podujatí
Už tradične sa v materskej škole koná Týždeň zdravia niekoľkokrát do roka: na jeseň a uprostred zimy, na jeseň a na jar. V druhej polovici akademického roka sú rekreačné aktivity a hodiny zdravého životného štýlu načasované na Svetový deň zdravia (7. apríla). Niektoré predškolské zariadenia plánujú Týždne zdravia okolo školských prázdnin. V predškolskom a základnom školstve sa tak uskutočňuje kontinuita: tradícia sa neprerušuje, športové podujatia sa konajú na spoločnej pôde (predškolské deti sú pozvané na školský štadión, žiaci materských škôl a študenti školy prichádzajú do parku na „Veselé štarty“. ", atď.).
Ku Dňu zdravia nakreslili detskí žiaci plagát o správnom spôsobe života
Pokyny na plánovanie Týždňa zdravia:
- Zoznam podujatí prerokúva a schvaľuje kolektív a zdravotníci na pedagogických poradách.
- Plán aktivít kombinuje rôzne aktivity
Komplexne tematické plánovanie na týždeň v prípravnej školskej družine na tému „Svetový deň zdravia“.
Autor: Menshchikova Marina Alexandrovna, vychovávateľka MKDOU "Materská škola v obci Kedrovy".
Plán bol vypracovaný v apríli 2017.
Režim Témou týždňa je Svetový deň zdravia.
Výchovná činnosť v režimových chvíľach:
Spoločná aktivita organizácie dospelých a detí
rozvíjajúce sa prostredie pre nezávislosť
detské aktivity
(centrá aktivít, všetky priestory skupiny) Interakcia s rodičmi/sociálnymi zástupcami
skupina,
podskupina Jednotlivec 2 3 4 5 6
Pondelok 3. apríla
ráno. Pracovná činnosť.
Povinnosť v kúte prírody.
Naučiť obsluhu vykonávať prácu pri starostlivosti o izbové rastliny nezávisle a zodpovedne, rozdeľovať zodpovednosti, koordinovať akcie.
Herná aktivita.
Stolná hra s potlačou "Som športovec."
Upevniť vedomosti o športe, vzbudiť záujem o šport; pestovať túžbu zapojiť sa do telesnej výchovy a športu, viesť aktívny životný štýl.
motorická aktivita.
Ranná gymnastika.
Učiteľkin príbeh o histórii Svetového dňa zdravia.
Oboznámiť deti s históriou vzniku Svetového dňa zdravia, jeho účelom. Vštepiť deťom túžbu starať sa o svoje zdravie.
Pozeranie vzdelávacej karikatúry „Zdravie začína doma“.
Zoznámenie sa s básňou Y. Akima „Apríl“.
Aby ste si vytvorili schopnosť pozorne počúvať báseň, odpovedzte na otázky týkajúce sa obsahu. Pestujte lásku k prírode.
KGN.
Umývanie.
Pracovná činnosť.
Naučiť dôstojníkov premýšľať, rokovať a samostatne vykonávať celý pracovný cyklus od stanovenia úlohy až po vyhodnotenie výsledkov. Formovať schopnosť viesť dialóg počas práce. Kultivujte zodpovednosť za svoju prácu.
Upevniť schopnosť klasifikovať športy podľa určitých kritérií.
Aby ste si vytvorili schopnosť pozorne počúvať príbeh, odpovedzte na otázky týkajúce sa obsahu (Nadya, Maxim).
Formovať schopnosť odlíšiť poetický žáner od iných žánrov (Matvey, Dima Ch.).
Poskytovanie pomoci obsluhe podľa potreby. Pripravte si potrebný materiál a vybavenie na prácu.
Pripravte si stolovú hru s potlačou „Som športovec“.
Pripravte si televízor a nahrajte karikatúru „Zdravie začína doma“.
Mydlo, uteráky.
Zástery, čiapky, riad, príbory, obrúsky. Ranné prijímanie detí.
Individuálne rozhovory s rodičmi o zdraví detí.
Priamo
vzdelávacie
Konverzácia "Udržať si zdravie."
Formovať u predškolákov predstavu o zdravom životnom štýle, predstaviť koncept zdravého životného štýlu; rozvíjať kognitívnu činnosť detí, učiť uvažovať, vyvodzovať závery, vzdelávať vôľu a charakter.
Materiál a vybavenie: obrázky, ilustrácie k téme rozhovoru;
2. Kreslenie.
"Mama sa prechádza s dieťaťom v parku"
(farebné ceruzky).
Upevniť schopnosť kresliť ľudské postavy, vyjadriť relatívnu veľkosť dieťaťa a dospelého. Naučte sa usporiadať obrázok na hárku v súlade s obsahom obrázka. Cvičenie v kreslení obrysu jednoduchou ceruzkou a následné premaľovanie farebnými ceruzkami. Pestujte lásku a úctu k blízkym.
3. Komunikácia o vytváraní predpokladov na učenie sa čítania a písania.
Zvuk [D], [D "]. Písmeno D.
Ujasnite si výslovnosť hlások [D], [D '], naučte sa ich rozlišovať izolovane, v slabikách a slovách. Upevniť schopnosť vykonávať zvukovú analýzu, charakterizovať zvuky. Ak chcete opraviť vizuálny obraz písmena D, schopnosť skladať slabiky. Rozvíjajte pozornosť, orientáciu na hárku papiera v klietke. Podporovať spoluprácu pri práci vo dvojiciach, skupinách. Poskytovanie individuálnej pomoci pri zostavovaní odpovedí na otázky k obsahu rozhovoru.
Poskytovanie individuálnej pomoci pri samostatných činnostiach podľa potreby.
Formovať schopnosť rozlišovať zvuky [d], [d"] v troch polohách (Milana A., Matvey, Dasha L.) Pripraviť si potrebný materiál a vybavenie na priamo vzdelávacie aktivity Príprava na vychádzku.
Prechádzka.
Sledujte známky jari.
Herná aktivita.
Didaktická hra "Aké ročné obdobie?"
Naučiť deti korelovať opis prírody s určitým ročným obdobím, argumentovať pri výbere, samostatne zostaviť úlohu pre hru.
Rozvíjajte herné aktivity. Formovať sociokultúrne a komunikačné kompetencie súvisiace s plnením sociálnych rolí, budovaním interakcie s rovesníkmi.
Mobilná hra "Farby".
Zlepšiť schopnosť detí konať v súlade s pravidlami hry, vykonávať základné pohyby pri behu. Rozvíjať rýchlosť reakcie, obratnosť, záujem o ľudové hry. Upevniť vedomosti o charakteristických znakoch jari (Matvey, Polina).
Pozorovanie interakcie detí pri samostatných herných činnostiach. Vytvorte podmienky na pozorovanie.
Vytvárať podmienky pre samostatnú hernú činnosť.
Návrat z prechádzky.
večera. KGN.
Samoobslužná.
večera. Pripomenutie dôležitosti poďakovať sa po jedle. utorok 4. apríla
Večerné wellness a temperovacie procedúry.
Postupný nárast detí. Súbor prebúdzacích cvičení. Chôdza po poškriabanom koberci.
Vytvárať podmienky, ktoré podnecujú deti k pohybovej aktivite, podporovať rozvoj základných pohybov.
Komunikatívna, hravá, produktívna činnosť, vnímanie beletrie.
Príprava na hru na hranie rolí „Nemocnica“: počúvanie hry
P. Čajkovského "Choroba bábiky", čítanie príbehu N. Kalinina "U lekára", čerpanie z témy "Môj lekár".
Rozšíriť a obohatiť skúsenosti detí s témou hry, formovať schopnosť preniesť zvládnuté akcie do hernej praxe.
Dej - hra na hrdinov "Nemocnica".
Formovať schopnosť zjednotiť sa v hre, rozdeľovať role, viesť dialóg na hranie rolí; naučiť deti upratovať po hre. Poskytovanie individuálnej pomoci pri ustlaní postelí.
Samostatná práca na rozvoji reči.
Cvičte deti v používaní zložitých predložiek (kvôli, zospodu), zaraďujte ich do rôznych rečových konštrukcií. Rozvíjať gramatickú štruktúru reči (Milana, Matvey).
Pripravte si súbor cvičení, pichľavý koberec.
Pripravte si potrebný materiál, viditeľnosť na prípravu na hru na hranie rolí.
Vytvorte podmienky pre hru.
Príprava na prechádzku.
Pozorovanie oblečenia okoloidúcich.
Herná aktivita:
Didaktická hra „Topy a korene“.
Naučte deti aplikovať poznatky o tom, ktoré časti rastliny možno použiť na jedlo. Formovať schopnosť samostatne vymýšľať úlohy pre hru, organizovať tímové súťaže a identifikovať víťazov. Rozvíjať súvislú reč, predstavivosť.
Mobilná hra "V Malanyi, u starkej."
Rozvíjať motorickú aktivitu detí, zmysel pre humor; naučiť sa korelovať pohyby s textom, pestovať záujem o ľudové hry. Rozvoj rečových schopností.
Rozvoj intonačnej expresivity reči. Vytvorte podmienky na pozorovanie. Návrat detí z prechádzky.
Dom starostlivosti. Herná aktivita.
Hry so simulátormi - navíjačky pre oči "Myši", "Malý drak".
Rozvíjať jemné motorické zručnosti rúk, rýchlosť reakcie; trénovať oči pomocou pohybu predmetov; podporovať súťaživého ducha. Pripravte trénerov. Streda 5. apríla
ráno. Pracovná činnosť.
Pracovná náplň „Skontrolovať objednávku“.
Vytvárať túžbu neustále monitorovať poriadok v skupine; upevniť pracovné zručnosti.
Herná aktivita.
Domino "Či v záhrade, v záhrade."
Formovať túžbu a schopnosť zjednotiť sa v hre, konať pomocou rôznych didaktických hier. Posilniť schopnosť dodržiavať pravidlá v skupinových hrách.
Podporovať kultúru spravodlivej hospodárskej súťaže.
motorická aktivita.
Ranná gymnastika.
Komunikatívna aktivita.
Konverzácia "Vitamíny a zdravé telo."
Povedzte deťom o výhodách vitamínov a ich význame pre ľudské zdravie. Zoznámte deti s vymenovaním vitamínu A, B, C. Aktivujte názvy zeleniny a ovocia. Zavádzajte potraviny, ktoré je možné konzumovať v malých množstvách.
Prezeranie vzdelávacej karikatúry „Fixies. Vitamíny.
Kognitívno - výskumná činnosť.
Experiment "Hádaj podľa chuti a vône."
Povedzte deťom o takejto schopnosti čuchu ako pomôcku pri určovaní chuti, ponúknite ich identifikáciu pomocou experimentu (rozpoznajte chuť zeleniny a ovocia bez čuchu). Naučte sa identifikovať a pomenovať výsledok získaný v procese vnímania počas experimentu.
Vnímanie fikcie.
Čítanie rozprávky od G.Kh. Andersena Princezná a hrášok.
Pokračujte v oboznamovaní detí s autorskými rozprávkami. Rozvíjať súvislú reč detí, obohacovať slovnú zásobu. Vzbudiť záujem o knihu prostredníctvom rozprávky. Pestovať filantropiu, pocity láskavosti, spravodlivosti.
KGN.
Umývanie.
Raňajky. Individuálne zadania.
Upevniť schopnosť triediť predmety podľa spoločného znaku, názvu zeleniny a ovocia.
Pomoc pri konštruovaní výpovedí detí na tému rozhovoru.
Povzbudzujte deti, aby sa počas experimentu vyjadrili, aby formulovali závery.
Rozvoj rečových schopností. Pripravte domino "Na záhrade, na záhrade."
Pripravte TV, nahrávanie karikatúry.
Pripravte si ovocie a zeleninu na experiment.
Pripravte si ilustrovanú knihu. Ranné prijímanie detí. Rozhovory s rodičmi o blahu detí.
Zber informácií na zostavenie kartotéky „Hrudník receptov starej mamy“.
Priamo
vzdelávacie
činnosť 1. FTsKM: predmet a sociálne prostredie. Zoznámenie sa s prírodou.
Rozhovor "Liečivé rastliny - prostriedky na liečenie tela."
Rozvíjať kognitívnu činnosť detí v procese vytvárania predstáv o liečivých rastlinách, o pravidlách ich zberu, skladovania a používania. Rozvíjať environmentálne myslenie v procese výskumnej činnosti, tvorivé myslenie.
Materiál a vybavenie: ilustrácie, fotografie zobrazujúce liečivé rastliny, sušené rastliny, bylinkové odvary.
2. Aplikácia.
Vitamíny sú ako pilulka, ktorá rastie na konári“ (košík s ovocím).
Naďalej zlepšovať umelecké a estetické vnímanie detí. Rozvíjať predpoklady pre celostné sémantické vnímanie a chápanie diel výtvarného umenia, prírodného sveta. Vytvárať základné predstavy o druhoch umenia. Realizovať samostatné tvorivé aktivity detí. Posilnite zručnosti práce so šablónami a nožnicami. Kultivujte presnosť pri práci.
Materiál a vybavenie: zátišia s ovocím, krajinka, farebný papier,
Šablóny na košíky, ovocie; lepidlo, obrúsky, handričky, nožnice.
3. Muzikál. Poskytovanie individuálnej pomoci podľa potreby. Pripraviť potrebný materiál na priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť. Príprava na prechádzku.
Aprílová predpoveď počasia.
Pracovná činnosť.
Upratovanie verandy.
Formovať u detí vedomý postoj k poriadku, túžbu udržiavať ho, schopnosť identifikovať poruchu, určiť pracovné operácie, ktoré je potrebné vykonať. Zlepšiť schopnosť správneho používania inventára, formovať kultúru reči.
Herná aktivita.
Didaktická hra „Ovocie – zelenina“.
Formovať schopnosť hrať spolu, dodržiavať pravidlá hry, poriadok; rozvíjať pozornosť, schopnosť rozlišovať podobné pojmy; vychovávať úctivý prístup k partnerom v hre.
Detské hry so snehom.
Rozvíjať tvorivé schopnosti detí, predstavivosť, upevňovať vedomosti o základných vlastnostiach snehu.
Mobilná hra "Sme vtipní chlapci."
Cvičte deti v behu, naučte ich vystupovať ako vedúci a vedúci. Rozvíjajte obratnosť, koordináciu pohybov, rýchlostné vlastnosti, vytrvalosť. Individuálne zadania.
Individuálna pomoc: opravte názvy dní v týždni, časti dňa (Matvey, Nadya).
Pozorovanie interakcie detí počas hry. Vytvorte podmienky na pozorovanie.
Pripravte si panicles.
Návrat z prechádzky.
večera. KGN.
Samoobslužná.
Cvičenie "Najpresnejšie."
Upevniť schopnosti detí súvisiace so starostlivosťou o vrchné ošatenie (čistenie, sušenie), naučiť sa hľadať a odstraňovať neporiadok v oblečení. Pestujte si samostatnosť, iniciatívu, úctu k oblečeniu.
večera. Označte deti, ktoré sa samostatne starajú o vrchné oblečenie, dbajte na poriadok v skrinke (Egor N., Milana). štvrtok 6. apríla
Večer. Wellness a otužovacie procedúry.
Postupný nárast detí. Súbor prebúdzacích cvičení. Chôdza po rebrovanej doske.
Naďalej posilňovať a chrániť zdravie detí, vytvárať podmienky pre systematické otužovanie tela, formovanie a zlepšovanie hlavných typov pohybov.
Komunikatívna aktivita.
Konverzácia na tému „Zdravie je v poriadku vďaka nabíjaniu!“
Prispieť k formovaniu základov zdravého životného štýlu, potrebe venovať sa telesnej kultúre a športu. Opravte názvy niektorých športov.
Sledovanie karikatúry „Fixies. Tréningový prístroj“.
konštruktívna činnosť.
Hry s veľkým stavebným materiálom: staviame športové autá.
Naučiť deti používať v hre nápady o rôznych strojoch, ich funkčný účel. Naučte sa navrhovať autá podľa plánu, vyberať diely, poraziť budovy.
Vnímanie fikcie.
Zapamätanie si hotového literárneho dialógu
"Prečo" (A. Vlasov).
Pomocou reprodukcie hotových literárnych dialógov ich naučte dodržiavať základné pravidlá dialógu: poradie, udržiavanie a rozvíjanie témy rozhovoru, pomôžte deťom osvojiť si formy dialogických poznámok, opytovacích, rozprávacích a podnetných. Individuálne rozhovory s deťmi o ich pohode.
Samostatná práca na FEMP.
Cvičte deti v porovnávaní rôznych častí zostáv na základe počítania a iných spôsobov identifikácie kvantitatívnych pomerov predmetov, naučte ich vyberať si najvhodnejší a najracionálnejší spôsob.
Precvičovanie schopnosti viesť dialóg pomocou literárneho textu. Pripravte si obrázky, ilustrácie na tému konverzácie, TV, kreslený záznam.
Vytvárať podmienky pre konštruktívnu činnosť.
Pripravte si text básne.
Článok v informačnom priečinku pre rodičov „Pre rodičov o chlapcoch a dievčatách“.
Príprava na prechádzku.
Prechádzka. kognitívna aktivita.
Pozorovanie mlák v okolí.
Herná aktivita:
Didaktická hra "Kedy sa to stane?"
Naučiť deti aplikovať poznatky o ročných obdobiach, samostatne vymýšľať úlohy. Aktivizovať sa v reči a objasniť pojmy súvisiace s prírodnými javmi a činnosťou človeka v rôznych ročných obdobiach.
Mobilná hra "Pots".
Naučte deti kontaktovať partnera, klásť otázky; cvičiť beh; vzbudiť záujem o ľudové hry. Upevniť vedomosti o ročných obdobiach (Artem D., Matvey).
Budujte dialógové zručnosti. Vytvorte podmienky na pozorovanie. Návrat detí z prechádzky.
Dom starostlivosti. Vnímanie fikcie.
Hra „Hádzanie prsteňom“.
Rozvíjať presnosť, obratnosť, schopnosť viesť férové súťaže; rozvíjať záujem o športové hry. Nácvik hodu krúžkom na cieľ (Venya, Marat.). Pripravte hádzanie krúžkov, krúžky. Piatok 7. apríla
ráno. Pracovná činnosť.
Domáce práce "Dávame do poriadku veci na poličkách s hračkami."
Diskutujte s deťmi o účele tejto práce, naučte ich plánovať spoločné akcie, rozdeľovať povinnosti. Podporujte pracovnú kultúru.
Herná aktivita.
Samostatné herné aktivity detí.
Ak chcete vytvoriť schopnosť samostatne sa zjednotiť v hre, vyberte si zápletku alebo stolovú hru; pestovať túžbu navzájom vyjednávať.
Hra vo dvojiciach "Labyrint".
Naučiť dialógovú komunikáciu: zamerať sa na výroky partnera, počúvať jeho výroky, sledovať postupnosť pohybov; pestovať priateľstvá.
motorická aktivita.
Ranná gymnastika.
Komunikatívna aktivita.
Rozhovor na tému Lekári sú naši asistenti»
Upevniť poznatky o povolaní lekára, sestry. Pokračovať vo vzdelávaní detí v chápaní hodnoty zdravia, potreby byť zdravý a rešpektu k lekárskej profesii.
Herná aktivita.
Didaktická hra "Opravte chybu."
Rozvíjať zdravú kultúru reči, formovať schopnosť analyzovať reč druhých, správnosť jej fonetického dizajnu, učiť, ako správne napraviť chyby súdruhov. Rozvíjať sluchové vnímanie, pozornosť.
Vnímanie fikcie.
Čítanie rozprávky od G.Kh. Andersena „Pasa svíň“.
Pokračujte v oboznamovaní detí s dielami rozprávača. Formovať schopnosť pozorne počúvať rozprávku, zvážiť ilustrácie.
Sledovanie karikatúry podľa rozprávky G.Kh. Andersena „Pasa svíň“.
KGN.
Umývanie.
Praktické cvičenie "Starostlivosť o pokožku rúk."
Naučte deti, ako sa starať o popraskané ruky. Pomôžte deťom zapamätať si, akým činnostiam sa majú vyhnúť, ak majú popraskané ruky. Budujte povedomie o svojom zdraví.
Raňajky. Pomoc pri vykonávaní domácich činností.
Povzbudzujte deti, aby robili vyhlásenia na tému rozhovoru, aby formulovali závery.
Rozvoj rečových schopností.
Kontrola detských rúk. Pripravte si potrebný materiál a vybavenie na prácu.
Vytvorte podmienky pre výber hry.
Pripravte hru "Labyrinty".
Pripravte si vizuálno – demonštračný materiál k téme rozhovoru.
Pripravte si ilustrovanú knihu, TV, kreslenú nahrávku. Ranné prijímanie detí. Individuálne rozhovory s rodičmi.
Poznámka "Formovanie zdravého životného štýlu u predškolákov."
Priamo
vzdelávacie
činnosť 1. Kognitívny výskum a konštruktívna činnosť.
"Nábytok pre lekársku ordináciu"
(kartón, papier).
Rozšíriť a objasniť chápanie detí rôznych druhov práce. Cvičte deti v práci s papierom, naučte sa vytvárať remeslá založené na trojrozmerných formách. Pestujte si starostlivý postoj k výsledkom práce.
Materiál a vybavenie: kartón, šablóny, jednoduché ceruzky, nožnice, lepidlo, plátno, obrúsky.2. Hudobné.
3. Komunikácia.
Čítanie beletrie.
"Porovnanie a popis objektov".
Naučte deti skladať príbeh vrátane antoným v ňom; naučiť sa porovnávať predmety, zvýrazňovať podstatné znaky, vyberať synonymá pre prídavné mená. Formovať schopnosť hodnotiť vety podľa významu a opravovať ich. Pestujte priateľstvá počas vyučovania.
Materiál: predmety, hračky z dreva, skla, plastu. Poskytovanie individuálnej pomoci podľa potreby.
Rozvoj rečových schopností. Pripraviť potrebný materiál na priamu výchovno-vzdelávaciu činnosť. Príprava na prechádzku.
Prechádzka. Kognitívno - výskumná činnosť.
Dohľad nad prácou školníka.
Herná aktivita.
Didaktická hra "Zisti, čo sa zmenilo."
Naučiť deti porozumieť podstate hernej úlohy, vybrať si akcie na jej vyriešenie. Aktivizovať v reči a objasniť pojmy súvisiace s priestorovým usporiadaním predmetov.
Zdravotné behanie po areáli materskej školy.
Zlepšite techniku behu, naučte deti samostatne prispôsobovať rýchlosť v závislosti od ich pohody. Rozvíjať funkčné schopnosti tela, podporovať zdravý životný štýl.
Mobilná hra "Brook".
Pokračovať v oboznamovaní detí s tradičnými ľudovými detskými hrami; podporovať rozvoj pozornosti, iniciatívy, odvahy, disciplíny; rozvíjať schopnosť pracovať v tíme. Rozvoj rečových schopností.
Pripomenutie pravidiel bezpečného správania pri behu.
Pozorovanie interakcie detí počas hry.
Vytvorte podmienky na pozorovanie. Návrat z prechádzky.
večera. Herná aktivita.
KGN.
Samoobslužná.
Herná súťaž „Poskladal som oblečenie lepšie a úhľadnejšie ako všetci ostatní.“
večera. Poskytovanie pomoci pri sebaobsluhe. "
Učiteľka Saxonova N.M.
Inštruktorka telesnej výchovy Korotková E.N.
Tula 2015
Získať zdravie
Nemusíte chodiť ďaleko.
Musíme to vyskúšať sami
A všetko bude fungovať.
Relevantnosť projektu.
Nedávno sa vyskytol akútny zdravotný problém. U detí existuje trend zhoršovania zdravotného stavu. Len zdravé dieťa môže dosiahnuť požadovanú úroveň intelektuálneho a kognitívneho vývoja. Špeciálne organizované voľnočasové aktivity sú účinným prostriedkom na formovanie zdravia a rozvíjanie správnych návykov u predškolákov.
Rôzne pohybové aktivity prispievajú k formovaniu obratnosti, vytrvalosti, odvahy a iných vlastností silnej osobnosti u detí. Rozhovory, hry na danú tému pomáhajú vytvárať predpoklady pre zdravý životný štýl. Produktívne činnosti pomáhajú deťom odrážať ich dojmy.
Cieľ projektu.
Vytváranie priaznivých podmienok pre posilnenie harmonického fyzického rozvoja dieťaťa. Formovanie potreby zdravého životného štýlu.
Projektové úlohy.
Formovanie pozitívneho vzťahu k telesnej výchove. Formovanie elementárnych vedomostí z oblasti hygieny, medicíny, telesnej výchovy. Formovanie potrebných motorických zručností a schopností u detí, ktoré podporujú zdravie. Pomocou fyzických cvičení na podporu prejavu odvahy, vytrvalosti, trpezlivosti a sebavedomia. Vytvorte podmienky na prejavenie pozitívnych emócií.
Typ projektu.
Účastníci projektu.
Vychovávatelia a deti prípravnej skupiny, rodičia, inštruktor telesnej výchovy.
Ocakavane vysledky.
Zvyšovanie vedomostí detí o ich zdraví. Túžba starať sa o svoje zdravie a zdravie iných. Úvod do úlohy vitamínov v živote človeka. Pochopenie príčin chorôb. Oboznámenie sa s prácami tenkých. literatúru na danú tému. Úvod do stavby ľudského tela.
Forma práce učiteľa a inštruktora telesnej výchovy s deťmi.
Hodiny kognitívneho cyklu: telesná výchova, čítanie tenkej literatúry. Produktívne činnosti: kreslenie, modelovanie, aplikácia. Wellness procedúry: prstová gymnastika, dychové cvičenia, herná samomasáž. Herná činnosť: mobilná, didaktická, príbehová, ľudové hry.
Etapy a podmienky realizácie :
I. etapa - prípravná,
Fáza II - praktická,
Tretia etapa je posledná.
I. etapa – prípravná
Štúdium konceptov súvisiacich s témou projektu; Štúdium moderných normatívnych dokumentov upravujúcich činnosti ochrany zdravia; Vypracovanie dlhodobého plánu organizácie športových a voľnočasových aktivít; Príprava cyklu tematických hodín.
IIetapa - praktická
Vedenie cyklu tematických tried. Organizácia cielenej výchovnej a poradenskej činnosti s rodičmi o formovaní návykov zdravého životného štýlu u detí, organizovanie outdoorových aktivít v rodine. Príprava výstavy detských kresieb "So športom sme silní priatelia" Vytvorenie koláže "Užitočné produkty na stôl." Výroba netradičných športových potrieb.
Etapa III - finále
1. Vedenie hľadania - hra "Ostrov pokladov".
VÝKON:
Formovanie základných predstáv o zdravom životnom štýle u detí;
Uvedomenie si potreby a dôležitosti zdravého životného štýlu zo strany dieťaťa a rodičov, ako aj „vízie“ a realizácia spôsobov na zlepšenie zdravia dieťaťa a rodinných príslušníkov (aktívny oddych s deťmi, návštevné krúžky, oddiely na zlepšenie zdravia );
Produkt projektu.
Tematický plán Týždňa zdravia (Príloha 1). Kartotéka mobilných a sedavých hier pre deti prípravnej skupiny do školy (príloha 4). Dotazník pre rodičov „Vyrastáme zdravo“ (Príloha 2). Kartotéka hádaniek o zdraví (Príloha 5). Zhrnutie lekcie „Vitamíny pre zdravie“ (príloha č. 7). Zhrnutie pátracej hry „Ostrov pokladov“ (príloha 3) Výstava detských kresieb „So športom sme silní priatelia.“ Informačný materiál v rodičovských kútikoch: leporela-posúvače „Mobilný životný štýl je kľúčom k zdraviu detí“, „Zdravý životný štýl detí“ (Príloha 6). Koláž "Užitočné produkty na stole." Zhrnutia rozhovorov s deťmi "Ako si zachrániť zdravie", "Čo je hygiena?" (Príloha 8). Netradičné športové vybavenie.
Metodická podpora aktivít projektu.
Program výchovy a vzdelávania v materskej škole „Od narodenia do školy“ spracoval Veraksa. M. "Mozaika - Syntéza" 2014 Škola raného vývoja "Ako funguje moje telo" Shalaeva. AST, 2010 "Metodika telesnej výchovy detí" Glazyrin. "Vlados". M., 2001 „Plánovanie vzdelávacích aktivít s predškolákmi v dennom režime. Prípravná skupina do školy. Korneichev. S. - Pb. Pedagogická spoločnosť Ruska. 2010 "Prstová gymnastika s predmetmi." Bachin. M.: Arkti, 2006
Príloha 1.
Tematický plán „Týždňa zdravia“.
|
Deň v týždni |
Cieľ |
Diania |
|
pondelok 26.10.15
"Byť priateľom s telesnou kultúrou znamená byť obdivovateľom!" |
ü Porozumieť potrebe starať sa o svoje zdravie, chrániť ho, naučiť sa byť zdravý a viesť zdravý životný štýl. ü Vzbudiť lásku k telesným cvičeniam, otužovaniu. ü Zvýšiť gramotnosť rodičov v otázkach výchovy a podpory zdravia detí predškolského veku. |
ü Otázka rodičov „Vyrastajte zdravo“ ü Rozhovor s deťmi „Ako si zachrániť zdravie“, Hádanky a príslovia o športe. ü Práca v športovom kútiku: pohľad na album „Sports“. ü D / a „Pokračujte vo fráze“, „Kto čo potrebuje?“, „Kto povie viac slov o lopte (palica, lyže, bicykel atď.)“. ü P / a „Moja veselá zvuková loptička“, „Kite a sliepka“, „Zmeňte tému“, „Kto je rýchlejší?“ ü Kresba „So športom sme silní priatelia!“ ü Výroba netradičných športových potrieb (so zapojením rodičov). |
|
utorok 27.10.15 "Vitamíny na stole" |
ü Objasniť a upevniť vedomosti detí o pôvode potravín. ü Naučte deti o výhodách jedla. ü Poskytnúť deťom základné poznatky o výhodách vitamínov, ich účinku na detský organizmus. |
ü NOD "Vitamíny pre zdravie", ü D / a „Odkiaľ prišli produkty na náš stôl?“, „Škodlivé – užitočné“, „Jedlé – nejedlé“, „Dary prírody“. ü P / a "Úroda", "Nájdite svoju zeleninu" ü Čítanie hry "O výhodách vitamínov." ü Hádanky o zelenine a ovocí. ü C / r hra "Obchod" ü Zhotovenie koláže „Vitamíny na stole“ (so zapojením rodičov). |
|
Streda 28.10.15 "Ja a moje telo" |
Predstaviť hlavné orgány ľudského tela (srdce, žalúdok, pľúca, pečeň). ü Rozšíriť vedomosti detí o ľudskom tele. ü Formujte koncept, že zdravé telo potrebuje telesnú výchovu, otužovanie, správnu výživu. Naučte sa milovať seba a svoje telo. ü Vzbudiť chuť starať sa o svoje telo, svoje zdravie, starať sa o svoje zdravie. |
ü Konverzácia „Moje telo“ ü Zohľadnenie ilustrácií „Ľudské telo“, „Ľudské orgány“. ü Skúmanie portrétov ľudí rôzneho vzhľadu. ü Hádanie hádaniek o častiach tela. ü D / a "Zrkadlo", "Identikit". ü C / r hra "Nemocnica" ü Pozorovanie na prechádzke "Ako sa líšime od detí mladších skupín?" ü Modeling "Moja rodina". |
|
štvrtok 29.10.15
"Do rozprávky pre zdravie" |
ü Formovať uvedomelý postoj k svojmu zdraviu, pochopenie významu hygieny, telesných cvičení pre zdravie človeka na príklade hrdinov beletrie. ü Vzbudiť u detí záujem o hry rôznych národov v prírode. ü Rozšíriť funkčné schopnosti tela detí, obohatiť motoriku. |
ü Čítanie beletrie: K. Čukovskij "Moydodyr", "Doktor Aibolit". S. Mikhalkov "O dievčati, ktoré zle jedlo", "ako sa Sasha vyliečila." A. Barto "Dirty Girl". ü D / a "Rozprávka - ukazovateľ." ü Folk p / a "Golden Gate", "Husi - labute", "Burn - horieť jasne." ü Kvíz „Hádanky a hádanky“. o Ako sa starať o svoje zdravie |
|
Piatok 30.10.15 "športový voľný čas" |
ü Formovanie pozitívneho vzťahu k telesnej výchove. ü Naučte sa aplikovať predtým nadobudnuté vedomosti. ü Vyvolať u detí emocionálnu odozvu. |
Pátracia hra "Ostrov pokladov" |
Galina Vladimirovna Vasilyeva
Plánovanie na tému „Týždeň zdravia“ v prípravnej skupine
Téma: « týždeň zdravia»
Cieľ: Posilnenie fyzického a duševného zdravie zoznámením dieťaťa s zdravý životný štýl
RPPS: ECT, maľby, pohľadnice, hádanky, výroky, vybavenie na pokusy, didaktické hry Záverečný udalosť: Pátracia hra "Hľadám zdravie»
Časový interval: 09.07.18 -13.07.18
dátum: 07/09/18 Deň týždňov pondelok"Deň čistoty"
Prvá polovica dňa. SOD
Pokyny Ranné cvičenia Úlohy: zlepšiť motorickú aktivitu detí, pomôcť posilniť zdravie
Fyzické
Konverzácia "Odkiaľ pochádzajú choroby"
Úlohy: vytvoriť si predstavu zdravie, choroby, mikróby; poskytnúť základné informácie o infekčných chorobách, spôsoboch šírenia chorôb; naučiť sa starať nielen o svoje zdravie, ale tiež zdravie ľudí okolo.
Hra OBZh "Nebezpečný-bezpečný" Úloha: upevniť vedomosti detí o tom, ako sa postarať o svoje vlastné zdravie
Samostatná herná činnosť. Úlohy: zlepšiť schopnosť samostatne organizovať hry, používať atribúty
Povinnosť v jedálni
Úlohy: zlepšiť schopnosť detí úhľadne čistiť riad po jedle
P / hra " "Kto bol menovaný - chytá loptu",» Cieľ: posilnenie schopnosti chytiť loptu, rozvoj obratnosti
OOD - Telesná kultúra
Téma: zapnuté plánovať Úlohy: zapnuté plánovať
Prechádzka
opatrovateľský dozor (zametanie altánku)
Kognitívno - výskumná činnosť "Zvážte tvar zŕn piesku" Úlohy: rozvíjať pozorovanie, túžbu udržiavať poriadok
Cieľ: rozvoj kognitívneho záujmu.
P / s "Cez potok" Cieľ: zlepšenie motorickej aktivity detí
P / s "Mačka a myš" Cieľ: rozvoj behu, rýchlosť reakcie
P / s "Tretie koleso" Cieľ: rozvoj pozornosti, obratnosti
II polovica dňa. SOD
otužovacie aktivity
Cieľ: posilňovanie zdravie detí
Čítanie beletrie. V. Majakovskij "Čo je dobré a čo zlé" Cieľ: formovanie schopností počúvať, pomáha pochopiť význam prečítaného
Cvičenia "Veľké žaby" Cieľ: zlepšenie schopnosti skákať z miesta na dvoch nohách
3. Ponúkať deťom prírodný a odpadový materiál na voľné aktivity detí Úlohy: podporovať rozvoj tvorivých schopností detí
Opravte individuálnu prácu s hrou Bogdan, Polya L, Stas "Povedz mi o svojom vzore" Úlohy: naučiť sa ovládať priestorové reprezentácií: vľavo, vpravo, hore, dole
herná situácia "Vyčistiť" Úlohy: pestovať presnosť, vedieť, že každá vec má mať svoje miesto
Prechádzka
Sledovanie oblohy Cieľ
Úlohy
Interakcia
súperia s rodinou Poradenstvo na žiadosť rodičov
dátum: 10.07.18 Deň týždeň utorok"Deň slnka, vzduchu a vody"
Prvá polovica dňa. SOD
plánovať inštruktor telesnej výchovy
Sociálno-komunikačné, kognitívne, verbálne, fyzické,
Sociálno-komunikačné, kognitívne, verbálne, fyzické,
Sociálno-komunikačný, kognitívny, rečový, telesný, umelecký a estetický rozvoj
3. Rozhovor "Slnko, voda a vzduch v našom živote" - Úlohy: formovať u detí poznatky o význame slnka, vody, vzduchu v živote človeka.
Kognitívna výskumná činnosť. "Slnečné zajačiky" Cieľ: rozvoj kognitívneho záujmu
Nezávislá motorická aktivita. Úlohy
Povinnosť:. pracovať v rohu prírody: umývať rastliny. Úlohy:: pozvať deti, aby hovorili o tom, prečo je potrebné umývať izbové rastliny; zlepšiť pracovné zručnosti a schopnosti.
P / s "Oceán sa chveje" Cieľ: rozvoj predstavivosti, fantázie
OOD – hudba od plánovať hudobný režisér
Prechádzka
Pozorovanie slnka Cieľ: rozvoj záujmu o pozorovanie, schopnosť robiť závery
P/ a: "Brook" Cieľ: posilnenie schopnosti dodržiavať pravidlá hry
P / s "Chyť komára" Cieľ: rozvoj schopností skoku do výšky
P / s "Slnko a dážď"
Pracovné úlohy: usporiadanie vecí v altánku, pieskovisku Cieľ: rozvíjanie schopnosti rýchlo reagovať na signál
Cieľ
II polovica dňa. SOD
otužovacie aktivity
Chôdza na masážnych podložkách, dychové cvičenia Cieľ: posilňovanie zdravie detí
Hádanie hádaniek o vode, vzduchu, slnku Cieľ: aktivizácia a obohatenie slovníka, rozvoj myslenia
Riešenie problémovej situácie "Čo by sa stalo, keby na Zemi zmizla všetka voda a vzduch?" Úloha: rozvíjať zvedavosť, poskytovať vedomosti o tom, čo je potrebné na udržanie života a poskytovanie ľudské zdravie.
Individuálna rozvojová práca s Ritou, Leroyom, Pašom naučte sa príslovie "Pevne zatvorte kohútik, aby oceán nevytiekol" Cieľ: pestovanie úcty k vode
Maľovanie "Cesta do Kráľovstva vody" Úlohy: naučiť deti rešpektovať vodu – veď sladkej vody vhodnej na ľudskú spotrebu je veľmi málo; rozšíriť obzory detí; rozvíjať zručnosti kreslenia
Nezávislá herná činnosť v divadelnom kútiku Cieľ: posilnenie schopnosti vybrať si potrebné atribúty pre hru, podpora priateľskosti
Prechádzka
Sledovanie cloudu Cieľ: rozšíriť predstavy o oblohe a jej vplyve na náš život planét; rozvíjať vnímanie krásy a rozmanitosti nebeskej sféry.
P / s "Tretie koleso" Cieľ: rozvoj agility
dátum: 11.07.18 Deň týždne streda"Vitamínový deň"
Prvá polovica dňa. SOD
Pokyny Ranné cvičenia Podľa plánovať inštruktor telesnej výchovy
Sociálno-komunikačné, kognitívne, verbálne, fyzické,
Prezentácia "Všetko o vitamínoch" 1. Úlohy: poskytnúť deťom poznatky o výhodách vitamínov pre naše telo. Zoznámte sa s konceptom "vitamíny skupina A, B, C, D, E" a produkty, v ktorých sú obsiahnuté. Upevniť vedomosti detí o potrebe vitamínov v ľudskom tele, o výhodách potravín, ktoré vitamíny obsahujú.
Kognitívne a výskumné aktivity Skúsenosti "Chuť vody" Úlohy: zistiť, či má voda chuť.
Nezávislá motorická aktivita. Úlohy: zlepšiť schopnosť samostatne organizovať hry vonku, kultivovať priateľskosť
Povinnosť v jedálni Úlohy:: naďalej zlepšovať pracovné zručnosti a schopnosti.
P / s "Medveď a včely" Cieľ: zlepšenie schopnosti behať vo všetkých smeroch, dodržiavať pravidlá hry
Umelecký a estetický vývoj
Sociálno-komunikačné, kognitívne, verbálne, fyzické,
Sociálno-komunikačný, kognitívny, rečový, telesný, umelecký a estetický rozvoj OOD - Telesná výchova
Téma: zapnuté plánovať inštruktor telesnej výchovy Úlohy: zapnuté plánovať inštruktor telesnej výchovy Zdroj
Prechádzka
Exkurzia do záhrady
herné cvičenie "Urob hádanku o tom, čo rastie v záhrade" Úlohy: skúmajte záhony, povedzte, čo na nich rastie, pripomínajte deťom výhody zeleniny.
Cieľ: zlepšenie schopnosti skladať hádanky podľa schémy cinquain
Didaktická hra
pre orientáciu v priestore. Úlohy: objasniť vedomosti detí o ľavej a pravej strane.
P/ a: "pasca" Cieľ: zlepšenie schopnosti hrať sa spolu, hrať hlavnú úlohu, behať bez tlačenia
P / s "Kto rýchlo", Cieľ: rozvoj rýchlosti reakcie, beh
P / s "Schovávačka"
Pracovné úlohy: odburiňovanie záhonov Cieľ: rozvoj záujmu o spoločné hry
Cieľ: formovanie potrebných zručností pracovnej činnosti
II polovica dňa. SOD
otužovacie aktivity
Chôdza na masážnych podložkách, dychové cvičenia Cieľ: posilňovanie zdravie detí
Čítanie D. Charmsa “Veľmi chutný koláč” Úlohy: rozvíjať záujem o čítanie, lásku ku knihám
Vyzvite deti, aby vyrobili figuríny do hry "Obchod so zeleninou" Úloha: pokračovať v spolupráci detí, rozvíjať zručnosti pri práci s papierom, lepidlom
Individuálna práca s Polyou, Dasha, Yura na rozvoj reči situačný rozhovor
Prečo potrebujete jesť ovocie a zeleninu? Cieľ: zlepšenie schopnosti detí odpovedať na otázky
Hra "Úžasná taška" Úlohy: upevniť schopnosť rozpoznávať zeleninu, ovocie hmatom
Samostatná herná aktivita v športovom kútiku Cieľ: posilnenie schopnosti výberu potrebných atribútov pre hru
Prechádzka
Skúmanie ilustrácií liečivých rastlín. Cieľ: obohatenie slovnej zásoby, rozšírenie vedomostí detí
Hra "Piškôrky" Cieľ: rozvoj prívetivosti, logického myslenia
Interakcia
N. Egorov "reďkovka", "Hrach", "uhorky", "Paradajka";
Hádanky o zelenine, ovocí, bobule;
dátum: 12.07.18 Deň týždne štvrtok"Deň zdravej výživy"
Prvá polovica dňa. SOD
Pokyny Ranné cvičenia Podľa plánovať inštruktor telesnej výchovy
Sociálno-komunikačný, kognitívny, rečový, telesný, umelecký a estetický rozvoj D / a "Chlieb je hlavou všetkého."
Úlohy: na upevnenie vedomostí detí, že chlieb je jedným z najdôležitejších potravinárskych výrobkov v Rusku, čierny chlieb je obzvlášť užitočný a bohatý na vitamíny
Samostatná činnosť
"Omaľovánky omaľovánky zelenina ovocie - bobule" Cieľ: rozvoj pozornosti, zlepšenie farbiacich schopností
Skúmanie ilustrácií a riešenie hádaniek o produktoch. Úlohy: naďalej predstavovať produkty, ich prospešné vlastnosti, vitamíny, ktoré obsahujú. Rozvíjajte pozorovanie, logické myslenie, pozornosť, reč.
Povinnosť: starať sa o izbové rastliny. Cieľ: vštepovanie pracovných zručností
Výskum – experimentálny činnosť: skúsenosti "Vzduch v pohári" Úloha: Nastavenie vlastností
materiálov: Sklo, voda
Otočte pohár hore dnom a pomaly ho spustite do pohára. Upozorniť deti na to, že pohár treba držať veľmi rovnomerne. Čo sa stane? Dostane sa voda do pohára? Prečo nie?
Záver: v pohári je vzduch, neprepustí doň vodu.
Hra "rybársky prút" Cieľ: rozvoj obratnosti, schopnosti odraziť sa
Umelecký a estetický vývoj
Sociálno-komunikačné, kognitívne, verbálne, fyzické,
Sociálno-komunikačný, kognitívny, rečový, telesný, umelecký a estetický rozvoj
OOD - Hudba
Téma: zapnuté plánovať hudobný režisér Úloha:: zapnuté plánovať hudobný režisér Zdroj
Prechádzka
Sledovanie vykládky produktov v predajni Úlohy: rozvíjať pozornosť, pozorovanie
P/ a: "Beh vo dvojiciach" Cieľ: rozvoj agility, beh
P / s "Brook" Cieľ: rozvoj benevolencie
P / s "Lopta je horúca" Cieľ: posilnenie zručností pri hádzaní a chytaní lopty
II polovica dňa. SOD
otužovacie aktivity
Chôdza na masážnych podložkách, dychové cvičenia Cieľ: posilňovanie zdravie detí
P / s "Chyť komára". Úlohou je formovať schopnosť odrážať sa, rozvíjať obratnosť
Čítanie Marina Soboleva
"Príbeh o Zdravé stravovanie.» Úloha: naučiť deti cítiť a chápať význam rozprávky, zapamätať si to zdravý výživa prospieva ľudskému telu
Didaktická hra "Užitočné, nie užitočné", Úlohy: rozvoj myslenia, vynaliezavosti
S/r hra "V kaviarni"Úlohy: naučiť sa využívať poznatky získané v hre, rozvíjať zápletku hry
Prechádzka
Sledovanie počasia Cieľ: rozvíjanie záujmu o pozorovanie
Individuálna práca s Anyou, Egorom L, Olegom na naučení sa štvorveršia L. Zilberga
„Nikdy nestrácam odvahu
A úsmev na tvári
Pretože akceptujem
Vitamíny A, B, C.
Cieľ: rozvoj pamäti, myslenia, expresivity reči.
P / s "Nezostávaj pri zemi" Cieľ: výchova k priateľskosti, rýchlosti reakcie
Interakcia s rodinou Konzultácia pre rodičov "Detská výživa".
dátum: 13. 07.18 Deň piatok v týždni"Zábavný deň cvičenia"
Prvá polovica dňa. SOD
Pokyny Ranné cvičenia Podľa plánovať inštruktor telesnej výchovy
Sociálno-komunikačné, kognitívne, verbálne, fyzické, Konverzácia "Šport a športovci" Úlohy: vzbudiť u detí záujem o šport a športovcov.
Čítanie tenké. Literatúra S. Mogilevskaya "O Máši a zubnej kefke" Cieľ: rozvoj schopnosti pozorne počúvať rozprávku, odpovedať na otázky učiteľa.
Samostatná herná aktivita so športovým vybavením Cieľ: rozvoj agility
Bdenie od prírody: zalievanie a kyprenie rastlín Úlohy: zlepšiť schopnosť detí starať sa o rastliny; vychovávať deti k zodpovednému prístupu k starostlivosti o rastliny
D/ hra "Nájdi chybu" Cieľ: rozvoj logického myslenia detí.
P / s "Zmena miest" Úlohy: rozvíjať schopnosť hladko sa zoradiť, konať v zhode, na signál
Sociálno-komunikačné, kognitívne, verbálne, fyzické
Sociálno-komunikačný, kognitívny, rečový, telesný, umelecký a estetický rozvoj OOD - Telesná kultúra vo vzduchu
Téma: Podľa plánovať inštruktor telesnej výchovy Úlohy: Podľa plánovať inštruktor telesnej výchovy
Prechádzka
Kognitívna výskumná činnosť znalosť sociálneho a objektívneho sveta „Kto má byť? čím byť?. Úlohy: zovšeobecniť a doplniť vedomosti detí o pravidlách hygieny; podporovať harmonický telesný rozvoj detí prostredníctvom rôznych športových hier, štafetových behov atď. Diskutujte o tom, ktoré návyky sa môžu stať kľúčom k budúcej pohode a ktoré návyky pre našu zdravie aké vlastnosti a ako môžeme v sebe rozvíjať.
Pozorovanie brezy a jarabiny Cieľ:: upevňovanie vedomostí detí o stromoch, pestovanie úcty k prírode
P / Ruská ľudová hra "farby" Cieľ: vývoj rýchlosti reakcie na signál
P / s "Na jednej nohe pozdĺž cesty"
Cieľ: rozvoj obratnosti, schopnosti skákať na jednej nohe
Dychové cvičenia "Počúvaj svoj dych" Úlohy: naučiť deti počúvať svoje dýchanie, určiť typ dýchania, jeho hĺbku, frekvenciu a podľa týchto znakov - stav tela.
II polovica dňa. SOD
otužovacie aktivity
Chôdza na masážnych podložkách, dychové cvičenia Cieľ: posilňovanie zdravie detí
tvorivá dielňa: Maliarske suveníry pre víťazov súťaže Úlohy: rozvíjať predstavivosť, pestovať túžbu rozdávať radosť súdruhom.
Logická úloha pre FEMP "Nájdi chýbajúcu postavu" Cieľ: rozvoj pozornosti, myslenia, vynaliezavosti
Individuálna práca s Fieldsom, Olegom, Stasom na fyzickom rozvoji "Kto skočí ďalej?" Úlohy: zlepšiť schopnosť dlhého skákania
P/i P/i "Sme vtipní chlapci" Úlohy: pokračujte v učení detí konať na signál, rýchlo prebehnúť z jednej strany miesta na druhú s uhýbaním.
Hra na hranie rolí "Obchod so športovými potrebami". Úlohy: v tomto rozšíriť nápady a obohatiť herný zážitok detí tému, učiť novým spôsobom sprostredkovať obsah herných rolí.
Prechádzka
Sledovanie cloudu
Cieľ: rozvoj túžby pozorovať, predstavivosť
Nezávislá motorická aktivita. Úlohy: zlepšiť schopnosť samostatne organizovať hry vonku
Interakcia s rodinou „Význam chôdze naboso“
Úlohy: Zapájať rodičov do spoločných pohybových aktivít; podporovať puto medzi deťmi a rodičmi