Lo sviluppo precoce di un bambino implica sempre, tra l'altro, lo sviluppo della motricità fine, cioè insegnargli a tenere e ad operare con piccoli oggetti. Esistono diversi modi per sviluppare la motricità fine delle mani: ogni genitore è libero di scegliere cosa piace a lui e al bambino. Di seguito sono riportate le principali sfumature associate allo sviluppo delle capacità motorie fini, la risposta alla domanda sul perché è necessario svilupparle e anche i giochi presentati che sicuramente affascineranno il tuo bambino.

Perché e quando è necessario lo sviluppo della motricità fine?

Gli scienziati hanno da tempo dimostrato che lo sviluppo delle capacità motorie fini dà slancio allo sviluppo del linguaggio in un bambino. Quei bambini con cui le madri giocano regolarmente, a cui viene dato un gran numero di oggetti di varia consistenza da studiare, iniziano a parlare prima dei loro coetanei, ai quali vengono negati i divertimenti menzionati. Inoltre, questi bambini assorbono le informazioni più velocemente (le sensazioni tattili sono associate all'attività cerebrale), imparano più facilmente, iniziano a scrivere più velocemente. Abbastanza spesso, lo sviluppo delle sensazioni tattili viene utilizzato come preparazione per la scuola.

Da quanto precede, possiamo concludere che lo sviluppo delle capacità motorie fini in un bambino dovrebbe essere il più presto possibile. Ci sono giochi con le dita che possono essere giocati quasi dalla nascita.

Come sviluppare la motricità fine in bambini di età diverse?

Ogni età ha i suoi giochi. Non puoi discutere con questa affermazione, quindi è importante non affrettare le cose e offrire costantemente al bambino quei giocattoli che corrispondono alla sua età.

Dalla nascita ai sei mesi

In questo momento, il bambino sta sviluppando attivamente abilità tattili da solo. A partire dai 3-4 mesi, il bambino tira consapevolmente le maniglie dei giocattoli, sente i sonagli, le mani della madre, studia le sue dita. Puoi offrire al bambino diversi giochi.

• Massaggio alle mani: impastare delicatamente le dita dei bambini, accarezzarle, ruotarle delicatamente. Puoi accompagnare il processo con rime e battute.
• Dai al bambino i pollici e prova a sollevarlo. Più spesso esegui questo esercizio, più forte il bambino ti afferrerà le mani.
• Offri a tuo figlio libri di carta o semplici fogli di carta. Dimostra che possono essere strappati, schiacciati, contorti.
• Sonagli, palline e giocattoli con superficie a coste sono ottimi aiutanti nello sviluppo iniziale del bambino.

Da 7 mesi a un anno

In questo momento, puoi utilizzare gli stessi materiali e giochi di prima dei sei mesi. Puoi aggiungerne molti altri.

• Piramidi: introdurranno il bambino al concetto di dimensione e svilupperanno la capacità di infilare rapidamente anelli su un'asta.
• Cereali, fagioli, pasta: tutto quello che trovi in ​​cucina. È importante tenere d'occhio il bambino in ogni momento in modo che non ingerisca oggetti estranei.
• Tessuto e borse cucite da esso con vari riempitivi.
• Costruttore.
• Cubi.

Da uno a due anni

Il numero di giocattoli per lo sviluppo delle capacità motorie fini dovrebbe essere gradualmente aumentato. Cereali e sacchi di cereali sono ancora interessanti e utili per giocare, ma il bambino sta invecchiando e diventando più intelligente, quindi con i giocattoli disponibili puoi inventare nuovi giochi che richiedono un approccio logico e ponderato.

Puoi anche aggiungere attributi insoliti al salvadanaio di gioco.

• Acqua. Chiedi a tuo figlio di versare l'acqua da una ciotola all'altra, versando meno liquido possibile.
• Lacci e allacciatura.
• Perline, bottoni, mollette e altri articoli per la casa.
• Bacchette cinesi.
• Puzzle e mosaici.
• La pittura.

Da 2 a 3 anni

Un bambino di tre anni è già una persona intera. Questo non è un bambino che si mette tutto in bocca, conoscendo così il mondo. A 2-3 anni, puoi giocare a giochi abbastanza seri con un bambino che richiedono attenzione, responsabilità e una chiara sequenza di azioni.

• Lavoro di prova.
• Ginnastica con le dita.
• Origami.
• Lavorare con forbici e carta colorata.

Il set di costruzione per bambini non è solo un giocattolo alla moda, ma anche un materiale meraviglioso per apprendere semplici verità quotidiane, nonché un modo per sviluppare l'intelligenza e il pensiero durante il gioco.

Quando scegli un designer, segui la regola: più piccolo è il bambino, più dettagli. Per i più piccoli è meglio acquistare un costruttore composto da elementi di grandi dimensioni che sicuramente non si infileranno in gola alle briciole se vorrà assaporarle.

I giochi con un designer possono essere diversi. Puoi "costruire" edifici e oggetti solo di determinati colori con tuo figlio (impariamo i colori), puoi invitare il bambino a contare i dettagli (impariamo a contare). In un modo o nell'altro, il designer svilupperà le capacità motorie delle mani nel tuo bambino e migliorerà la sua intelligenza.

Modellazione per lo sviluppo delle sensazioni tattili

La plastilina è nota a tutti. Questo è uno strumento universale che viene utilizzato sia negli asili che a casa e ti consente di tenere occupato il tuo bambino per un po'. Quasi tutti i bambini adorano scolpire dalla plastilina, ma poi non parleremo di lui.

C'è un modo più sicuro, non tradizionale, ma molto interessante per sviluppare le capacità motorie fini nelle briciole usando la modellazione. Questa è pasta di sale. Viene preparato in modo molto semplice e rapido con prodotti che si trovano in qualsiasi casa e, allo stesso tempo, l'impasto salato è completamente sicuro (sebbene sia commestibile, è improbabile che un bambino lo mangi). Inoltre, gli impasti artigianali possono essere conservati come ricordo, poiché si induriscono naturalmente (o vengono cotti al forno), a differenza dei capolavori di plastilina.

ricetta pasta di sale

Avrai bisogno:

• farina - 250 grammi;
• sale - 250 grammi;
• acqua - 125 ml.

Amalgamare tutti gli ingredienti e impastare l'impasto. Per renderlo più elastico e non appiccicoso alle mani, puoi aggiungere un cucchiaio di olio vegetale. Ci sono anche ricette con l'aggiunta di colla, amido e persino panna. Tuttavia, i fronzoli extra sono inutili. L'impasto di farina e sale più semplice è ottimo per l'artigianato dei bambini.

Mostra al tuo bambino diverse tecniche di modellazione: arrotolare, appiattire, impastare, ecc. Lascia che il bambino lavori con l'intero manico, scolpisca piccoli dettagli. Questo svilupperà perfettamente la flessibilità delle sue dita e le capacità motorie delle mani.

Il disegno insegna al bambino a tenere correttamente il pennello, che in seguito lo aiuterà a padroneggiare rapidamente e facilmente l'ortografia.

Per disegnare, puoi usare colori e pennelli, matite e pennarelli, pastelli e pastelli. E puoi invitare il bambino a disegnare con le sue mani! Un tale esercizio sarà anche molto utile per lo sviluppo delle capacità motorie fini. Ma tieni presente che è meglio dipingere con le dita usando vernici commestibili o, in casi estremi, vernici prive di sostanze nocive.

Puoi creare tu stesso vernici commestibili. Prendi la purea per bambini o la semola come base e usa colorante alimentare o succhi di frutta e verdura come pigmento colorante.

Puoi iniziare a giocare con le dita dalla nascita. All'inizio, la madre eseguirà movimenti con le braccia del bambino. Ma presto il bambino capirà cosa è cosa e muoverà le dita al ritmo di una canzone o di una rima.

I giochi con le dita sono un esercizio eccellente con il quale puoi accelerare lo sviluppo delle capacità motorie delle mani, stimolare il cervello e anche gettare le basi per insegnare a un bambino a scrivere.

1. I bambini fino a 6-7 mesi possono fare il massaggio con le dita. La mamma si strofina ogni dito, dicendo il suo nome. Ad esempio, puoi usare la filastrocca: Alzati, Bolshak! Alzati, Puntatore!

   Alzati, Medio!

   Alzati, Orfano

   E la piccola Eroshka!

   Ciao palma!

2. All'età di un anno, il bambino può già capire cosa gli viene richiesto. A questa età, la madre funge solo da istruttrice. Mostra al bambino i movimenti di base che il bambino deve ripetere. Di norma, le dita del bambino raffigurano animali o persone, puoi anche leggere una rima al bambino ed eseguire movimenti di base sotto di essa. Batti le mani, unisci le dita in un pizzico, stringi il palmo in un pugno.
3. Con un bambino di età pari o superiore a 3 anni, puoi organizzare uno spettacolo di ombre. È meglio selezionare gli spettatori dai parenti in modo che il bambino sia interessato a "provare" la performance. Inoltre, per gli esercizi con le dita, puoi usare vari oggetti: noci, perline, bottoni, tessuto.

Giocattoli per lo sviluppo della motricità fine

Per chiarezza, di seguito è riportato un elenco generale di giocattoli che aiutano a sviluppare un senso tattile del tatto e "insegnano" alle dita del bambino a muoversi secondo gli impulsi nervosi del cervello.

1. Piramide.
2. Cubi.
3. Sonagli a coste.
4. Palline di diverse dimensioni.
5. Selezionatore.
6. Libri con immagini in rilievo.
7. Costruttore.
8. Conti.
9. Enigmi.
10. Labirinti.
11. Cornice in pizzo.
12. Perline.
13. Giocattoli a bottone.

Lo sviluppo della motricità fine secondo il metodo Montessori

Nel metodo di Maria Montessori viene prestata molta attenzione allo sviluppo della motricità fine delle mani. Nei suoi dischi ci sono molti giochi che contribuiscono a questo. Di seguito sono riportati i più interessanti.

"Come un adulto"

Dai a tuo figlio una spugna e delle tazze sporche. Lascia che il bambino, imitando la mamma, lavi i piatti. Pensi che sia un compito facile? Per le dita dei bambini inflessibili, è abbastanza difficile tenere la tazza nell'acqua e non farla cadere, e un tale esercizio sarà anche un esercizio eccellente per la flessibilità delle dita e lo sviluppo delle capacità motorie delle mani.

Bottoni

Regala a tuo figlio un maglione, una giacca o un altro oggetto con bottoni, ganci e altri elementi di fissaggio. Puoi creare un simulatore speciale per il tuo bambino: combina più elementi di fissaggio su una cosa. Questo esercizio è utile per la motricità fine e allena anche le capacità di cura di sé.

Ordinamento

Prendi due ciotole. Versare sul tavolo i piselli e il grano saraceno (pasta e fagioli - scegliere eventuali cereali). Chiedi a tuo figlio di separare l'uno dall'altro e di dividerlo in due ciotole.

Troppo simile al compito che la matrigna ha ideato per Cenerentola? Forse. Ma un tale compito è un ottimo allenamento per le dita dei bambini piccoli.

Basta non esagerare. Non c'è bisogno di costringere il bambino a smistare i cereali se è stanco o è stanco.

Disegno sulla farina

Versare la farina (semola, sabbia, zucchero) sul tavolo. Invita il bambino a disegnare sulla superficie in polvere. Il vantaggio di questo disegno è che il disegno può essere facilmente cancellato e ricominciato.

brandelli

Prendi diversi pezzi di tessuto con diverse trame. Lana, maglia grossa, velluto, seta. Invita il bambino a toccarli e a descrivere i loro sentimenti.

Allacciatura

I normali lacci delle scarpe sviluppano molto bene le capacità motorie nei bambini. Puoi acquistare un telaio speciale con allacciatura o puoi insegnare al tuo bambino sull'esempio delle sue stesse scarpe.

Spugna

Chiedi al tuo bambino di trasferire l'acqua da una ciotola all'altra usando una normale spugna per piatti. In questo caso, il bambino dovrebbe cercare di ottenere il minor numero possibile di gocce sul tavolo. Questo non è solo un buon esercizio per le dita, ma anche un allenamento per la precisione.

Collettore

Spargi piccoli oggetti sul pavimento e chiedi a tuo figlio di raccoglierli in una ciotola o in una borsa. Puoi anche chiedere a tuo figlio di nominare il colore o il "nome" di ogni articolo.

Mago

Metti alcuni oggetti in un cappello o in una borsa opaca. Il bambino deve sentire al tatto cosa c'è nella borsa. Chiedi al bambino di tirare fuori questa o quella cosa. Prima di fare questo, il bambino studierà le cose con le dita per molto tempo.

Conclusione

Questi e molti altri esercizi e giochi sono progettati per sviluppare la capacità del bambino di gestire le proprie mani, oltre ad arricchire l'elenco delle sue abilità e abilità, insegnargli a pensare in modo logico.

È molto importante impegnarsi regolarmente con il bambino, ma non infastidirlo. Tutte le lezioni dovrebbero essere presentate in modo giocoso.

Le abilità motorie fini influenzano molti processi importanti nello sviluppo di un bambino: capacità di parola, attenzione, pensiero, coordinazione nello spazio, osservazione, memoria (visiva, motoria), concentrazione e immaginazione.

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Sviluppo della motricità fine

a casa

Forse ogni genitore moderno conosce la necessità di sviluppare capacità motorie fini. Ma non tutti trovano il tempo e il desiderio di impegnarsi seriamente in questo processo divertente e gratificante. Ma ogni gruppo di abilità deve essere sviluppato al momento giusto. I bambini, andando a scuola, spesso non sanno tenere una penna e allacciarsi i lacci delle scarpe. Quindi, come dare priorità al processo di insegnamento?

Cos'è la motricità fine?Questo è un sistema di vari movimenti a cui partecipano i piccoli muscoli della mano. Da soli, questi movimenti non si sviluppano, è richiesto un addestramento speciale. Se la mano del bambino è ben sviluppata, scriverà magnificamente, chiaramente, facilmente. Ma, sfortunatamente, molto spesso le dita delle mani del bambino sono deboli.

Le abilità motorie fini influenzano molti processi importanti nello sviluppo di un bambino: capacità di parola, attenzione, pensiero, coordinazione nello spazio, osservazione, memoria (visiva e motoria), concentrazione e immaginazione. I centri del cervello responsabili di queste capacità sono direttamente collegati alle dita e alle loro terminazioni nervose. Ecco perché è così importante lavorare con le dita.

È particolarmente importante che i genitori sappiano come sviluppare movimenti delle dita accurati e sufficientemente forti, per attivare il lavoro dei muscoli della mano. Ci sono una serie di semplici attività che contribuiscono allo sviluppo della motricità fine:

Modellazione da argilla e plastilina.Questo è molto utile e ha un grande effetto sullo sviluppo delle capacità motorie delle mani e puoi scolpire non solo dalla plastilina e dall'argilla. Se è inverno nel cortile, cosa potrebbe esserci di meglio di un pupazzo di neve o di combattimenti a palle di neve. E in estate puoi costruire un favoloso castello di sabbia o piccoli ciottoli. Usa ogni opportunità per migliorare le capacità motorie di tuo figlio.

Disegnare o colorare immagini- un passatempo preferito per i bambini in età prescolare e un buon esercizio per lo sviluppo delle capacità motorie delle mani. Presta attenzione ai disegni dei bambini. Sono vari? Se un ragazzo disegna solo automobili e aerei e una ragazza disegna bambole simili tra loro, è improbabile che ciò influisca positivamente sullo sviluppo del pensiero fantasioso del bambino.

Fare mestieri di carta. Ad esempio, ritagliare forme geometriche con le forbici, disegnare motivi, realizzare applicazioni. Il bambino deve essere in grado di usare forbici e colla. Sulla base dei risultati di tale lavoro, sarai in grado di valutare quanto sono sviluppate le capacità motorie fini delle mani e i movimenti delle dita del bambino. Fare artigianato con materiali naturali: coni, ghiande, paglia e altri materiali disponibili. Oltre allo sviluppo della motricità fine delle mani, queste attività sviluppano anche l'immaginazione e la fantasia del bambino.

Design.Si sviluppano il pensiero fantasioso, la fantasia, le capacità motorie delle mani.

Chiusura e sgancio bottoni, bottoni, ganci.Un buon allenamento per le dita, migliora la manualità e si sviluppa la motricità fine delle mani.

Legare e sciogliere nastri, pizzi, nodi su una corda.Ciascuno di questi movimenti ha un enorme impatto sullo sviluppo delle capacità motorie delle mani del bambino.

Torcendo e svolgendo i coperchi di barattoli, bolleecc. migliora anche lo sviluppo della motricità fine e la destrezza delle dita del bambino.

Aspirazione con una pipetta d'acqua. Sviluppa i movimenti fini delle dita e migliora la motilità generale della mano.

Infilare perline e bottoni.In estate puoi realizzare perline da cenere di montagna, noci, semi di zucca e cetriolo, piccoli frutti, ecc. Un'attività interessante per sviluppare l'immaginazione, la fantasia e le capacità motorie delle mani.

Intreccio di trecce da fili, ghirlande di fiori. Tutti i tipi di artigianato: per le ragazze - lavoro a maglia, ricamo, ecc., per i ragazzi - inseguire, bruciare, segare artistico, ecc. Insegna ai tuoi figli tutto ciò che puoi fare da solo!

Cereali da paratia. Versare in un piattino, ad esempio, piselli, grano saraceno e riso e chiedere al bambino di smistare. Lo sviluppo del tatto, piccoli movimenti delle dita.

Giochi con la palla, con cubi, mosaico.

Offri ai tuoi bambini queste attività ogni giorno! Un allenamento così completo sviluppa perfettamente le capacità motorie delle mani del bambino e il bambino sarà ben preparato per la scuola, i suoi movimenti delle mani saranno più sicuri, le attività scolastiche non saranno così faticose per il bambino. Tutti questi esercizi portano tre vantaggi al bambino:

In primo luogo, sviluppano le capacità motorie delle sue mani, preparandolo a padroneggiare la lettera,

In secondo luogo, formano il suo gusto artistico, che è utile a qualsiasi età,

In terzo luogo, i fisiologi infantili sostengono che una mano ben sviluppata "tirerà" con sé lo sviluppo dell'intelletto.

La maggior parte dei bambini sono grandi fan di afferrare, provare a toccare, schiacciare o strappare. Molti genitori cercano di liberare il proprio figlio da queste abitudini, ma invano. Traduci il desiderio dei bambini di agire con le mani per sempre.

Nel processo di azioni con le dita, inizia il lavoro attivo dei centri del linguaggio del cervello del bambino. Non limitare il tuo bambino. Prepara oggetti che non siano un peccato, lascia che il bambino si raggrinzisca e li strappi con piacere. Più piccoli sono i pezzi risultanti, meglio è.

Puoi giocare con diversi oggetti. Contribuisci perfettamente alla formazione di classi di motricità fine con cereali, perline, monete. Tali giochi possono essere giocati con bambini di età superiore ai tre anni e solo sotto la supervisione di un adulto. Per i bambini, i produttori hanno già ideato molti peluche speciali che vengono riempiti all'interno con palline.

Disegno e modellazione

La plastilina per bambini è uno strumento eccellente per lo sviluppo delle capacità motorie fini. Dai la preferenza alla massa modellante, che è fatta di materiali sicuri, si impasta facilmente e non si secca. Invita tuo figlio a plasmare il suo giocattolo preferito, animale, personaggio delle fiabe. I bambini piccoli possono semplicemente impastare la plastilina nelle loro mani, qualsiasi azione con le dita con sforzo aiuta a formare il discorso.

Il disegno dovrebbe essere insolito. Prova a dipingere un'immagine insieme non con un normale pennello, ma con le dita. Questo metodo è in potere anche del più piccolo. Sorprendentemente, i disegni non sono peggio. E i vantaggi di tale disegno sono molto maggiori.

Giocattoli con lacci e bottoni

Ottieni giocattoli già pronti dotati di lacci da infilare e bottoni grandi. Esercitandosi ad allacciare, sbottonare, infilare un bottone in un'asola o un laccio in un buco, il bambino allena impercettibilmente la manualità. In modo giocoso, il bambino acquisisce le competenze necessarie e la madre ha del tempo libero.

materiale naturale

I bambini amano molto collezionare coni, castagne, ghiande. Andando nella natura in autunno, non dimenticare di raccogliere molti doni della foresta. A casa, assicurati di asciugare tutto il materiale raccolto, mettilo in una scatola elegante e mettilo nella stanza dei bambini. Sorriderai, ma dalle cose semplici, il bambino può inventare molti mestieri diversi. Anche un semplice spostamento dei "tesori" della foresta da un luogo all'altro è di grande importanza.

Per lo sviluppo della motricità fine, non è affatto necessario acquistare ausili speciali non economici. I materiali improvvisati, usati correttamente, danno lo stesso effetto. Accendi la fantasia, mostra al bambino come interagire con gli oggetti intorno. Il tuo desiderio e la sua curiosità garantiscono il successo dello sviluppo futuro del bambino.

È risaputo che è molto importante sviluppare le capacità motorie fini delle mani del bambino. Movimenti precisi e coordinati delle mani e delle dita sono necessari affinché un bambino funzioni pienamente: scrivere, disegnare, vestirsi e svolgere molte attività domestiche. Inoltre, gli scienziati hanno da tempo stabilito che lo sviluppo delle capacità motorie delle mani ha un effetto benefico sul bambino. Ciò è dovuto al fatto che nel cervello i centri nervosi responsabili dei movimenti delle dita e delle mani si trovano in prossimità delle aree cerebrali responsabili dello sviluppo del linguaggio. Pertanto, quando viene stimolato il centro motorio, il centro del linguaggio inizia ad attivarsi.

Allora come si sviluppa la motricità fine? Per questo, vengono utilizzate le seguenti opzioni:

• giochi con piccoli oggetti (con perline, lacci, ciocche, ecc.);
• accompagnato da divertenti rime o canzoni;
• massaggio alle dita,

Nell'articolo di oggi vorrei portare alla vostra attenzione diversi giochi con piccoli oggetti per allenare le capacità motorie delle dita del bambino, la maggior parte dei quali sono facili da fare a mano. I giochi sono progettati per bambini da 1 anno. Guarda la seconda parte dei giochi qui:

Quindi iniziamo

1. Sbucciare un uovo sodo

A mio avviso, all'età di 1 anno, questa attività è una delle migliori per lo sviluppo della motricità fine. Ottimo durante questo gioco. si sviluppa la presa "pizzica" o "pizzica". , allena la forza delle dita. Inoltre, non è necessario acquistare nulla di speciale per la lezione, devi solo far bollire un uovo, che è sempre in frigorifero.

Quando ho offerto per la prima volta a mia figlia di pulirle i testicoli, ammetto onestamente che ero sicuro che non ci saremmo riusciti, perché aveva solo un anno! Davvero non ha capito subito cosa le si richiedeva, e anche perché sbucciare l'uovo, ma quando le ho suggerito di mettere i gusci in una ciotolina (perché a questa età aveva una vera passione per piegare e stendere qualcosa), la questione iniziò subito a discutere, acquistò significato per la figlia. Tasya iniziò con entusiasmo a pulire il testicolo e io dovevo tenerlo - allo stesso tempo, mia figlia non era in grado di pulire e tenere il testicolo allo stesso tempo. A volte le conchiglie cadevano, le raccoglieva con cura dal tavolo e le metteva in una ciotola. E poiché i pezzi del guscio si sono rivelati molto piccoli, ha dovuto fare sforzi incredibili per catturarli. E, mi sembra, ha agito al massimo delle sue capacità motorie. Un così lungo mantenimento dell'attenzione e dell'interesse su oggetti molto piccoli a questa età l'ho osservato, forse, solo in questo gioco.

2. Strappare pezzi di nastro adesivo incollati al cubo

Il gioco è in qualche modo simile alla pulizia di un uovo. Per lei, devi preparare un po 'e attaccare strisce di nastro adesivo su un grande cubo in modo che i loro bordi sporgano in direzioni diverse e il bambino possa afferrarli. Sarà molto più interessante per il bambino non solo strappare il nastro adesivo, ma anche attaccarlo da qualche parte, quindi, a questo scopo, prepara in anticipo un pezzo di carta o qualcosa di simile.

3. Scartare gli oggetti avvolti nella carta stagnola

Avvolgi un piccolo giocattolo in un foglio e invita il tuo bambino a vedere chi si nasconde all'interno del grumo lucido. Allo stesso tempo, lascia fuori un piccolo bordo della carta stagnola in modo che le briciole abbiano qualcosa a cui aggrapparsi.

4. Spingi le monetenel salvadanaio

Spingere piccole monete in un buco stretto è il modo migliore per allenare le capacità motorie. Non è così facile come sembra a prima vista: dirigere una moneta in modo che entri in un buco stretto.

5. Scegli piccoli oggetti dai cereali

Ho scritto di più su questo gioco, quindi non mi soffermerò su di esso qui.

6. Tappi a vite principali e vari elementi di fissaggio: cerniere, velcro, ecc.

Importante! Tutte le lezioni con piccoli oggetti devono essere svolte sotto la supervisione di adulti in modo che il bambino non si metta nessuna piccola parte in bocca o nel naso. Dopo le lezioni, assicurati di rimuovere piccoli oggetti dalla portata del bambino.

È tutto per ora. Puoi iscriverti a nuovi articoli del blog qui: Instagram, In contatto con, Facebook. Inoltre, assicurati di controllare l'articolo in cui sono pubblicati altri 8 giochi per lo sviluppo delle capacità motorie per bambini a partire da 1 anno:

Istituto di istruzione prescolare di bilancio statale

scuola materna n. 19 di tipo evolutivo generale con attuazione prioritaria di attività per lo sviluppo fisico dei bambini

Distretto Petrodvortsovy di San Pietroburgo

Il sistema di lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie nei bambini in età prescolare attraverso varie attività

Preparato

educatore

Otto Anna Valerievna

San Pietroburgo

2015

1. introduzione
2. Base teorica

1. Il rapporto tra cervello e motricità fine
2. Il problema dello sviluppo delle capacità motorie fini nella letteratura speciale pedagogica generale

1. Conclusione
2. Libri usati

1. introduzione

"Non sono stati i vantaggi intellettuali a rendere l'uomo il padrone di tutti gli esseri viventi, ma il fatto che solo noi controlliamo le mani - questo organo di tutti gli organi".

Giordano Bruno

Ora è già noto che nella fase iniziale della vita, sono le capacità motorie fini che riflettono come si sviluppa un bambino, testimoniano le sue capacità intellettuali. I bambini con abilità motorie manuali poco sviluppate tengono goffamente un cucchiaio, una matita, non possono allacciare bottoni, allacciare le scarpe. Può essere difficile per loro raccogliere parti sparse del designer, lavorare con enigmi, contare bastoncini e mosaici. Rifiutano la modellazione e l'applique, che sono amate dagli altri bambini, non tengono il passo con i ragazzi in classe.

Così, le possibilità di dominare il mondo da parte dei bambini sono impoverite. I bambini spesso si sentono inadeguati nelle attività elementari a disposizione dei loro coetanei. Ciò influisce sul benessere emotivo del bambino, sulla sua autostima. Nel tempo, il livello di sviluppo di movimenti della mano coordinati in modo complesso nei bambini con disturbi del linguaggio, insufficienti per padroneggiare la scrittura, forma difficoltà scolastiche.

E, naturalmente, in età prescolare, il lavoro sullo sviluppo delle capacità motorie e sul coordinamento dei movimenti delle mani dovrebbe diventare una parte importante dello sviluppo del linguaggio dei bambini, della formazione delle capacità self-service e della preparazione alla scrittura. Da quanto abilmente un bambino impara a controllare le sue dita, dipende il suo ulteriore sviluppo. Insieme allo sviluppo delle capacità motorie fini, si sviluppano memoria, attenzione e vocabolario.

Sulla base di questo, ho determinato scopo del tuo lavoro:

Lo sviluppo delle capacità motorie fini e il coordinamento dei movimenti delle mani nei bambini in età prescolare attraverso varie attività.

Nel mio lavoro metto quanto segue compiti:

1. Migliora la coordinazione e l'accuratezza dei movimenti della mano e degli occhi, la flessibilità della mano, il ritmo;
2. Migliora la motricità fine delle dita, delle mani;
3. Migliorare l'attività fisica generale;
4. Contribuire alla normalizzazione della funzione vocale;
5. Sviluppare l'immaginazione, il pensiero logico, l'attenzione volontaria, la percezione visiva e uditiva, l'attività creativa;
6. Creare un ambiente emotivamente confortevole nella comunicazione con i coetanei e gli adulti.

Per ottenere il risultato desiderato, si è reso necessario rendere regolare il lavoro, utilizzando quanto segue forme di lavoro:

Attività congiunte dell'educatore con i bambini;

Lavoro individuale con i bambini;

Attività indipendente gratuita dei bambini stessi.

Per lo sviluppo della motricità fine delle mani e la coordinazione dei movimenti, ne ho usati diversi metodi e tecniche di lavoro:

1. Allenamento con il gioco delle dita

• massaggio alle mani
• ginnastica con le dita, ginnastica
• giochi con le dita con versi, con scioglilingua
• teatro delle dita
• ombre cinesi

1. Utilizzo di elementi TRIZ

• modellazione da plastilina e pasta di sale utilizzando materiali naturali (semi, cereali, conchiglie, ecc.)
• tecniche di disegno non tradizionali: pennello, dito, spazzolino da denti, candela, ecc.
• costruzione: dalla carta usando la tecnica dell'origami, lavorare con il costruttore Lego
• vari tipi di applicazioni

1. Sviluppo delle capacità motorie grafiche

• disegno a stampino
• schiusa
• disegno (secondo il principio di simmetria)
• labirinti
• dettati grafici

1. Giochi didattici

• Allacciatura M. Montessori
• giochi con piccoli oggetti
• puzzle, mosaico

1. Base teorica

1. Che cos'è la motricità fine e perché è così importante per i bambini

Il termine abilità motorie fini si riferisce ai movimenti coordinati delle dita e delle mani.

Perché lo sviluppo della motricità fine delle mani è così importante per i bambini? Il fatto è che nel cervello umano ci sono centri responsabili della parola e del movimento delle dita, situati molto vicini. Stimolando la motricità fine e attivando così le parti corrispondenti del cervello, attiviamo anche le aree vicine responsabili della parola.

È stato osservato che i bambini che fanno numerosi movimenti animati con le dita si sviluppano verbalmente più velocemente di altri. Se alleni in modo specifico piccoli movimenti della mano, lo sviluppo del linguaggio può essere notevolmente accelerato.

"Le origini delle capacità e dei talenti dei bambini sono a portata di mano", ha scritto V. A. Sukhomlinsky. Ciò significa che più un bambino può, vuole e si sforza di fare con le proprie mani, più è intelligente e creativo. Infatti, a portata di mano c'è un'inesauribile "fonte" di pensiero creativo che "alimenta" il cervello del bambino.

La scrittura è chiamata abilità di base, cioè un'abilità su cui si basa praticamente tutta l'istruzione successiva, il che significa che un bambino che non l'ha padroneggiata in tempo rimarrà sicuramente indietro a scuola. Ecco perché il parametro della maturità scolastica è il livello di sviluppo delle capacità motorie della mano della mano guida, che determina la velocità e la facilità di formazione dell'abilità di scrittura. La scrittura è un'abilità coordinata complessa che richiede il lavoro coordinato dei piccoli muscoli della mano, dell'intero braccio e la corretta coordinazione di tutto il corpo.

Affinché il bambino possa studiare facilmente e con successo a scuola, deve parlare facilmente e senza tensioni. E allenare i movimenti delle dita, a sua volta, ha una grande influenza sullo sviluppo del linguaggio attivo del bambino.

2.2. Il rapporto tra cervello e motricità fine

La corteccia cerebrale è composta da diverse parti, ognuna delle quali è responsabile di qualcosa. C'è una parte nella corteccia cerebrale che determina le caratteristiche motorie. Il terzo lobo di questa parte della corteccia cerebrale occupa le capacità motorie delle mani e si trova molto vicino all'area del linguaggio del cervello. Ecco perché possiamo dire che se un bambino ha dita poco sviluppate, il suo discorso ne risentirà e viceversa. A questo proposito, un certo numero di scienziati chiama le mani "organi della parola", così come l'apparato articolatorio. Pertanto, affinché un bambino abbia un linguaggio ben sviluppato, è necessario allenare non solo gli organi della parola, ma anche le capacità motorie.

2.3. Il problema dello sviluppo delle capacità motorie fini nella letteratura speciale pedagogica generale

Il problema dello sviluppo della motricità fine è stato studiato a lungo. Gli studi di A. A. Sechenov, V. P. Pavlov, A. A. Ukhtomsky, V. P. Bekhterov e altri hanno mostrato il ruolo eccezionale dei movimenti dell'analizzatore motorio-cinestesico nello sviluppo della parola e del pensiero e hanno dimostrato che la prima forma innata dominante di attività è motoria.

Secondo IP Pavlov: "La parola è, prima di tutto, le sensazioni muscolari che vanno dagli organi del linguaggio alla corteccia cerebrale".

V. V. Sukhomlinsky ha scritto: “Le origini delle capacità e dei talenti dei bambini sono a portata di mano. Da loro, in senso figurato, scorrono i flussi più sottili, che alimentano la fonte del pensiero creativo. Maggiore è la fiducia e l'ingegnosità nel movimento della mano di un bambino con uno strumento, più complessi sono i movimenti necessari per questa interazione, più luminoso è l'elemento creativo della mente del bambino. Più abilità nell'anima del bambino, più intelligente è il bambino.

Molti ricercatori moderni sono anche dell'opinione che lo sviluppo delle capacità motorie delle mani sia importante per lo sviluppo del linguaggio del bambino e offrono anche una serie di esercizi pratici per lo sviluppo delle capacità motorie delle dita, descrivono i giochi con le dita, il fisico esercizi, giochi di fiabe associati allo sviluppo delle capacità motorie fini (M. Ya. Aksenova, O. S. Bot, L. S. Ruzina, V. Kudryavtseva, I. F. Markovskaya, T. A. Tkachenko e altri).

T. A. Tkachenko conclude che l'inclusione di esercizi per lo sviluppo delle capacità motorie delle dita negli esercizi fisici consente di stimolare le azioni delle zone del linguaggio del cervello, il che ha un effetto positivo sulla correzione del linguaggio dei bambini.

VV Tsvyntary sostiene anche che lo sviluppo del linguaggio delle capacità motorie delle mani è associato allo sviluppo del linguaggio e contribuisce al suo sviluppo, e offre anche una serie di esercizi per lavorare con le dita, contando bastoncini, fiammiferi .

1. Descrizione della propria esperienza lavorativa

Prima di iniziare a lavorare, ho chiaramente sviluppato un piano su come lavorare, quale materiale usare. La base del suo lavoro era il gioco. Per un bambino, giocare in movimento è un modo per conoscere il mondo. Più significativi e chiari sono i movimenti di gioco dei bambini, più profonda è la conoscenza del mondo.

All'inizio del mio lavoro, ho utilizzato la diagnostica, in cui ho determinato il grado di destrezza delle mani e delle dita nei bambini in età prescolare media (4-5 anni). Durante la diagnostica, ho offerto ai bambini tre tipi di esercizi:

Con la palla (colpisci il pavimento e prendi tra le mani, vomita e prendi, dribbla con una mano)

Con una matita (cerchiare l'oggetto e sfumarlo)

Movimenti isolati delle dita

Mi sono prefissato i seguenti compiti: migliorare la coordinazione dei movimenti delle dita, condurre esercizi sulla formazione delle capacità di self-service, migliorare l'attività motoria complessiva del bambino.

Per raggiungere i miei obiettivi, ho utilizzato varie forme di lavoro. Nelle attività congiunte dell'educatore con i bambini, ho incluso obiettivi, la cui attuazione richiede l'impostazione sistematica di una rigida sequenza di compiti per i bambini, corrispondente alla logica dello sviluppo di determinate abilità.

Nel lavoro individuale con i bambini, ho incluso compiti per lo sviluppo delle abilità sociali, padroneggiando vari tipi di attività. Si è creato un microclima basato sul rispetto per la personalità di una piccola persona, un rapporto di fiducia tra un bambino e un adulto.

L'attività indipendente e gratuita dei bambini ha fornito l'opportunità di sviluppo personale del bambino, che sceglie liberamente un'attività che soddisfi le sue capacità e interessi.

Uno dei principali metodi di lavoro erano i giochi con le dita. L'allenamento delle dita è stato svolto nel lavoro congiunto e individuale. Questo è stato fatto sotto forma di massaggio (accarezzare le mani dalla punta delle dita al polso) ed esercizi (flessione ed estensione di ciascun dito separatamente). Il massaggio è uno dei tipi di ginnastica passiva. Il massaggio ha un effetto rinforzante generale sul sistema muscolare, aumentando il tono muscolare, l'elasticità e la contrattilità.

Ai bambini è stato anche offerto un massaggio con materiale naturale (coni, noci), palline di riccio.

L'efficienza e l'interesse per una particolare attività aumentavano se gli esercizi di ginnastica con le dita erano accompagnati dalla lettura di poesie e filastrocche. Durante l'ascolto, i bambini hanno "messo in scena" simultaneamente il contenuto del materiale ascoltato con l'aiuto dei movimenti delle dita e delle immagini dei personaggi, delle loro azioni, ecc. Ho usato poesie di S. Mikhalkov, S. Marshak, K. Chukovsky e altri come materiale di trama.

I versi che accompagnano gli esercizi sono la base su cui si forma e migliora il senso del ritmo, si crea uno sfondo emotivo favorevole, grazie al quale il bambino ama giocare ed esegue movimenti con interesse, il che garantisce un buon allenamento delle dita. La trama di poesie e filastrocche sviluppa la capacità di ascoltare e capire.

Ho compilato una scheda di giochi per lo sviluppo della motricità fine e generale: “Ginnastica con le dita”, “Camminare lungo i sentieri”, “Minuti fisici”.

Durante le attività congiunte e indipendenti dei bambini, ho utilizzato il finger theater. Dà al bambino un'opportunità unica di essere sceneggiatore, regista e attore allo stesso tempo. Lo spettacolo teatrale contribuisce allo sviluppo non solo della creatività, ma anche della parola, poiché le dita sono attivamente coinvolte in esse. Un altro aspetto positivo del finger theater è che il bambino impara in modo giocoso il concetto spaziale, oltre che il concetto di numero.

Ho realizzato pupazzi per il finger theater per vari racconti popolari russi: "Teremok", "La lepre e la volpe", ecc.

Anche le attività di modellazione sono di grande importanza per rafforzare le mani e sviluppare capacità motorie fini e grossolane. La modellazione è necessaria per lo sviluppo delle sensazioni sensoriali e spaziali, la percezione nei bambini. Nel mio lavoro di modellazione ho usato plastilina, pasta di sale; creare modelli da semi, conchiglie. Questo è un lavoro scrupoloso e interessante che sviluppa l'attenzione, migliora le capacità sensomotorie: coerenza nel lavoro dell'occhio e della mano, coordinazione dei movimenti, loro accuratezza.

Fare mestieri di carta è anche uno dei mezzi per sviluppare i piccoli muscoli delle mani. Questo lavoro affascina i bambini, promuove lo sviluppo dell'immaginazione, il pensiero costruttivo. Uno dei tipi di lavoro con la carta era l'artigianato strappato. Strappare la carta in piccoli pezzi è un buon esercizio per sviluppare la forza delle dita e le capacità di controllo.

Inoltre, i bambini sono stati attratti dall'opportunità di realizzare mestieri di carta (origami), che hanno utilizzato in giochi e sceneggiature.

Nelle attività congiunte ho utilizzato varie tecniche di disegno non tradizionali: tamponamento, stampa a mano libera, ecc. utilizzando un pennello, una candela, uno spazzolino da denti. Nel processo di disegno, i bambini non solo sviluppano idee generali, creatività, approfondiscono il loro atteggiamento emotivo nei confronti della realtà, ma formano anche abilità grafiche elementari.

Particolare attenzione è stata dedicata alla colorazione dei disegni. Per questo sono stati utilizzati album per colorare o spazi vuoti. La colorazione ha assunto diversi tipi di ombreggiatura, che forniscono uno sviluppo graduale e un rafforzamento dei piccoli muscoli della mano, nello sviluppo della coordinazione del movimento. Per sviluppare precisione e sicurezza nei movimenti della mano, ho immaginato giochi in cui i bambini avevano bisogno di disegnare linee parallele in una certa direzione.

Nel gruppo preparatorio, è stato svolto un lavoro per sviluppare le capacità motorie fini come preparazione alla scrittura.

Nei gruppi senior e preparatori, sono state svolte esercitazioni per sviluppare abilità grafiche su quaderni in una grande cella. Sono stati assegnati i seguenti compiti: orientamento su un foglio di carta (dettatura grafica); esercizi per lo sviluppo dell'occhio, rispetto dell'intervallo specificato tra le figure; rappresentare correttamente alcune figure, osservando il modello.

C'è un altro modo altrettanto entusiasmante per sviluppare le capacità grafiche di un bambino: tracciare un disegno per punti. Ai bambini sono stati dati spazi vuoti con disegni o esercizi nelle prescrizioni (E. Bortnikova "Le mie prime prescrizioni per 4-5 anni, 5-6 anni", S. E. Gavrina, N. L. Kutyavina "Preparazione per la scrittura"). Questi esercizi avevano lo scopo di insegnare al bambino a eseguirelinee morbide, senza strappare la carta.

Nell'attività congiunta sulla formazione delle rappresentazioni matematiche elementari e nell'attività autonoma dei bambini, ho utilizzato la tecnica della modellazione planare (disegni costituiti da un numero limitato di figure geometriche piatte), esercizi con bastoncini di conteggio. Con queste attività si sviluppa l'osservazione, la memoria, il pensiero e l'immaginazione. Ha offerto opportunità per la creatività dei bambini: l'ha inventata lui stesso, l'ha disegnata lui stesso.

Di grande interesse per i bambini è stata la costruzione (basata sul costruttore LEGO). I bambini costruirono numerosi e vari edifici. Lavorando con piccoli dettagli del designer, si sviluppano i piccoli muscoli delle dita, l'immaginazione e l'attività creativa. Un'altra attività interessante è stata raccogliere un puzzle, infilare perline su una lenza.

Un'altra delle tecniche che ho utilizzato nel mio lavoro sono i giochi con piccoli oggetti (con bottoni, piselli, fagioli, castagne, ecc.). Ad esempio, ordinare gli oggetti, auto-massaggio con questi oggetti, identificare un oggetto al tatto, contare gli oggetti al tatto.

Ho realizzato giochi didattici per lo sviluppo della motricità fine. Il gioco "Count" (correlazione del numero e del numero di oggetti con l'aiuto di un pizzo), il gioco "Magic Beads" (infilare forme geometriche piatte di diverse forme, dimensioni, colori su un pizzo; disporre figure su un piano, osservando il modello).

Esercizi condotti, giochi per lo sviluppo della motricità fine, combinati con varie attività. Nel mio lavoro ho tenuto conto delle caratteristiche individuali di ogni bambino, del suo sviluppo psicofisiologico.

Alla fine di ogni anno, ho condotto una diagnosi finale dello sviluppo delle capacità motorie della mano e della mano. I risultati hanno mostrato un effetto positivo del lavoro sistematico e complesso sullo sviluppo delle capacità motorie fini.

Il lavoro con i genitori è una delle aree di lavoro più importanti. Il compito principale nella fase iniziale del lavoro con i genitori è la formazione e la stimolazione dell'atteggiamento motivazionale dei genitori a lavorare con i propri figli. Ho utilizzato cartelle visive scorrevoli sugli argomenti: "Ginnastica con le dita", "Primi passi per padroneggiare la scrittura". Sono state preparate consultazioni per insegnanti e genitori, che riflettono problemi di attualità dello sviluppo delle capacità motorie del bambino nell'istituto di istruzione prescolare e nella famiglia.

1. Conclusione

Pertanto, affinché il risultato del lavoro sia efficace, è necessario utilizzare una varietà di tecniche e metodi di lavoro sulla formazione di sottili movimenti delle dita. Vedo i risultati del mio lavoro nel mostrare l'interesse dei bambini in varie attività.

L'eccezionale insegnante Maria Montessori ha affermato che per trovare un modo per insegnare a un bambino a fare il lavoro prima che iniziasse il lavoro stesso, cioè preparare i movimenti con l'aiuto di esercizi ripetuti. Ha anche scritto che "il bambino, assumendosi le cose che fa male, attenua la sua sensibilità ai propri errori, pur ricordando che la prima impressione sul bambino è la più brillante e la più forte".

Pertanto, cerco di dare ai bambini l'opportunità di provare il piacere del processo creativo, dal fatto che ha fatto qualcosa da solo, insegno che qualsiasi lavoro e qualsiasi azione può essere fatta con interesse.

In futuro, continuerò a cercare nuove tecniche metodologiche che contribuiranno allo sviluppo della motricità fine delle mani, delle capacità motorie generali, dell'indipendenza, che formeranno interesse in varie attività.

Libri usati

1. Bardysheva T. Yu. Ciao, dito. Giochi con le dita. - M.:"Karapuz", 2007.
2. Bolshakova S. E. Formazione della motricità fine delle mani: giochi ed esercizi. - M.: TC Sfera, 2006.
3. Bot O. S. Formazione di movimenti fini delle dita nei bambini con sottosviluppo generale del linguaggio // Difettologia. - 1983. - N. 1.
4. Vorobieva L.V. Giochi educativi per bambini in età prescolare. - San Pietroburgo: Ed. Casa "Lettera", 2006.
5. Vorobieva T.A., Krupenchuk O.I. Ball e discorso. - San Pietroburgo: Delta, 2001.
6. Ermakova I. A. Sviluppiamo capacità motorie nei bambini. - San Pietroburgo: Ed. Casa "Lettera", 2006.
7. Krupenchuk O. I. Giochi con le dita. - San Pietroburgo: Ed. casa "Lettera", 2007.
8. Lopukhina I. S. Logopedia: linguaggio, ritmo, movimento: una guida per logopedisti e genitori. - San Pietroburgo: IChP "Hardford", 1996.
9. Melnikova A. A. Abbiamo cacciato un leone. Sviluppo motorio. M.: "Karapuz", 2006.
10. Pimenova E.P. Giochi con le dita. - Rostov sul Don: Phoenix, 2007.
11. Timofeeva E. Yu., Chernova E. I. Passi delle dita. Esercizi per lo sviluppo della motricità fine. - San Pietroburgo: Korona-Vek, 2007.
12. Tsvyntary V.V. Giochiamo con le dita e sviluppiamo il linguaggio - San Pietroburgo: IChP "Hardford", 1996.
13. Sokolova Yu. A. Giochi con le dita. – M.: Eksmo, 2006.