Educazione patriottica dei bambini in età prescolare più anziani

Educazione patriottica nella scuola materna. gruppo preparatorio

Nikulina Ekaterina Petrovna, MBDOU n. 26 "Fiaba"

Aumentare i sentimenti morali e patriottici nei bambini nel processo di conoscenza della loro città natale

Il loro amore per i loro luoghi nativi, l'idea di cosa sono famosi, cos'è la natura, che tipo di lavoro fanno le persone: tutto questo gli adulti trasmettono ai bambini, il che è estremamente importante per promuovere sentimenti morali e patriottici. Una posizione attiva su questo tema è presa dagli insegnanti della scuola materna, poiché i primi anni di vita di un bambino sono di importanza decisiva nella formazione delle basi della sua personalità.
Iniziando il lavoro sull'educazione patriottica, è necessario, prima di tutto, studiare a fondo le caratteristiche naturali, culturali, sociali ed economiche della loro regione. Pensa a cosa raccontare ai bambini, evidenziando i segni che sono caratteristici solo per il nostro territorio. E anche per aiutare a selezionare dalla massa di impressioni ricevute da un bambino, la più accessibile a lui, per aiutare a mostrare ai bambini la loro città natale per evocare sentimenti di ammirazione, orgoglio e amore. Sulla base di ciò, dovrebbero essere delineate le seguenti aree di lavoro:
1. conoscere lo stemma della nostra città (spiegare cos'è uno stemma).
2. per conoscere la storia dell'origine di Iskitim, raccontare la posizione della città, spiegare da dove viene il nome
3. conoscere i nomi delle strade della città, raccontare in dettaglio le strade vicine dove vivono i bambini
4. conoscere gli edifici della città, il loro scopo, mostrare gli edifici più antichi, raccontare la storia della loro creazione
5. conoscere le persone che hanno glorificato la nostra città (si pensi a fotografie, ritratti)
6. conoscere le attrattive culturali della città (visita di musei, teatri)
7. conoscere la storia della cultura e della vita della regione di Iskitim.
8. conoscere flora e fauna.
Esegui il lavoro per familiarizzare i bambini con la loro città natale in una certa sequenza. Per determinare il livello di conoscenza dei bambini e identificare le lacune nella conoscenza della loro città natale in un istituto di istruzione prescolare, è necessario condurre un'indagine sui bambini e sui loro genitori. Tenere conto dei dati del questionario durante la stesura del "Piano di lavoro a lungo termine per la conoscenza della città natale". Includere nel piano: lezioni tematiche, gioco, lavoro, attività produttive, nonché lavoro sullo sviluppo fisico e l'attivazione del vocabolario dei bambini.
La principale forma di lavoro con i bambini per ricostituire le conoscenze sulla loro città natale sono le lezioni tematiche. È necessario selezionare e sistematizzare le classi sui seguenti argomenti: "Dove inizia la patria?", "La mia città sulla mappa della regione", "Imprese della città natale", "Chi lavora dove?"; "La fauna della foresta nativa", "La natura dell'entroterra nativo", "La ricchezza sotterranea della regione di Iskitim"; "La flora della patria", ecc.

Quando si redigono le classi, tenere conto delle caratteristiche di età dei bambini, tenere conto della natura del loro pensiero, della capacità di generalizzare, analizzare. Le lezioni dovrebbero essere organizzate in modo tale da suscitare interesse e curiosità nei bambini. Per aumentare l'attività cognitiva, le tecniche di gioco possono essere ampiamente utilizzate. Di grande interesse per i bambini sono i giochi - attività in "viaggi", "viaggi".
Quando si conoscono i bambini con la loro città natale, è consigliabile condurre passeggiate mirate, escursioni interessanti e utili per i bambini di tutte le età. È possibile organizzare escursioni al museo di storia locale, al teatro dei burattini, al monumento dei caduti, ecc. Tali escursioni non solo consentono di conoscere la storia della città, ma hanno anche un grande effetto educativo. Camminando per le strade della città, insegniamo ai bambini a vedere la bellezza della natura circostante, a trattarla con cura, incoraggiamo la voglia di lavorare insieme agli adulti per il miglioramento della città.

Escursione al museo di storia locale
Il mondo che li circonda arricchisce e stimola la creatività artistica dei bambini. Pertanto, dopo passeggiate ed escursioni, i bambini sono felici di disegnare, scolpire ciò che ricordano di più, sprofondato nell'anima: natura nativa, luoghi storici, vacanze, splendidi edifici.

La musica aiuta i bambini a percepire emotivamente il mondo che li circonda. Ascoltando canzoni sulla Patria, sugli exploit, sulla natura, i ragazzi si rallegrano o si addolorano, sentono il loro coinvolgimento nel passato eroico. L'arte aiuta a percepire ciò che non può essere osservato direttamente nella vita circostante, sviluppa ed educa i sentimenti.
Quando si familiarizza con la storia della piccola patria, è possibile organizzare un'attività di ricerca: ad esempio, chiedi ai tuoi genitori e nonni la storia del nome della strada in cui vivono, quindi i bambini in età prescolare si sono scambiati le informazioni che hanno ricevuto, offrono le loro versioni sulla storia di alcuni nomi di strade. L'esame di fotografie con scorci di strade cittadine ha aiutato a chiarire e integrare la conoscenza dei bambini sul luogo in cui sono nati e vivono.
Alla lezione "Lo stemma della nostra piccola patria", i bambini potranno conoscere i simboli della città. Durante il quale puoi parlare di cos'è uno stemma, con l'aiuto di domande guidate, aiuta i bambini in età prescolare a capire il significato dei simboli raffigurati sullo stemma. I giochi "Trova lo stemma di Iskitim tra gli altri", "Piega lo stemma dalla memoria" condotti con i bambini aiuteranno a consolidare le conoscenze dei bambini in età prescolare su questa sezione. e per il fissaggio si può proporre di modellare l'animale che è raffigurato sullo stemma di Iskitim.

I bambini scolpiscono il simbolo raffigurato sullo stemma di Iskitim: un castoro.
Per completare il viaggio nel passato con la lezione finale "La nostra città Iskitim", che si svolge sotto forma di quiz, compiti e giochi.
E la mostra fotografica "Papà, mamma al lavoro", organizzata insieme ai genitori, aiuterà anche a consolidare i contenuti del lavoro degli adulti nella loro città natale: un insegnante, un medico, un muratore, un poliziotto, un autista. I bambini in età prescolare vedranno l'importanza e il significato del lavoro dei loro genitori, e questa è una continuazione delle basi gettate di un atteggiamento rispettoso nei confronti del lavoro degli adulti, finalizzato al beneficio della loro città natale.
Quando familiarizzi con il trasporto della tua città natale, puoi condurre interessanti lezioni di viaggio "Trasporti per le strade della nostra città", in cui puoi invitare i bambini a classificare i trasporti per funzione, per trovare somiglianze e differenze.
Durante i giochi di ruolo, i ragazzi possono sentirsi come un pilota di qualsiasi attrezzatura, un costruttore, un venditore o anche dei veri musicisti.

Gioco di ruolo "Costruttori"

Gioco di ruolo "Negozio"
I giochi, così come le lezioni, contribuiscono a risolvere i problemi dell'educazione patriottica. Il gioco, iniziato sotto l'influenza del lavoro di lettura, l'escursione, dopo aver osservato il processo lavorativo, può trasformarsi in un gioco interessante in cui i bambini applicano le loro conoscenze e l'esperienza di vita accumulata. Questi sono i giochi tanto amati dai bambini: "scuola"; Madri e figlie; "caffè estivo"; "soccorritori"; "spettacolo di marionette". Il bambino, assumendo il ruolo, lo vive, si cimenta in varie situazioni della vita. Il nostro compito è mantenere vivo l'interesse per il gioco, dargli la giusta direzione.

Organizziamo giochi didattici come lavoro aggiuntivo sulla padronanza dell'argomento principale. Questi sono giochi come: "Green City"; "Chi ha bisogno di cosa"; “Diventa amico della natura”; "Raccogli la tua città"; "Emergenze in casa", ecc. È da loro che dipende la scelta di storie di gioco specifiche da parte dei bambini.
Particolare attenzione dovrebbe essere prestata ai giochi teatrali, in particolare ai giochi di drammatizzazione. Organizzare non solo la drammatizzazione delle fiabe, ma anche giocare con i bambini filastrocche, favole, canzoni popolari russe. Utilizzando tutti i tipi di folklore nel nostro lavoro, introduciamo così i bambini ai valori morali umani universali. Valutano varie posizioni di vita, ridicolizzano le carenze e lodano le qualità positive delle persone. Dedichiamo molta attenzione alle feste e alle tradizioni popolari per familiarizzare con la cultura popolare. Questo è il "Festival del Carnevale russo"; "raduni popolari russi"; Festa del raccolto; "Compleanno della città".

Festa della fanciulla dell'olio
Gli oggetti circostanti che risvegliano l'anima di un bambino per la prima volta dovrebbero essere nazionali. Pertanto, usiamo non solo finzione, folklore, ma anche oggetti e materiali visivi "vivi": costumi nazionali, mobili antichi, piatti, strumenti. Nella nostra istituzione educativa prescolare c'è un mini - museo "Capanna russa", dove i bambini fanno conoscenza con l'artigianato popolare, oggetti domestici dell'antichità: un filatoio, una stufa russa, un rampino, ecc.

capanna russa
Immergendo i bambini nello stile di vita nazionale, creiamo un ambiente naturale per padroneggiare la lingua del nostro popolo nativo, le sue tradizioni popolari, lo stile di vita e, quindi, formiamo amore per la nostra città natale, regione, per la grande Patria.
I futuri cittadini del nostro Paese devono crescere forti, abili, sani. Queste qualità sono necessarie per i futuri difensori della Patria. In questa direzione, organizziamo giochi sportivi dal contenuto militare-patriottico: "Soldati in addestramento", "Siamo vigili del fuoco", "Soccorritori". I bambini hanno il desiderio di imparare a lanciare a un bersaglio, saltare, strisciare sotto gli ostacoli, percorrere determinate distanze e travestirsi.

"Soldati in addestramento"
E così, rinforziamo ogni argomento con diverse attività. Ciò contribuisce all'assimilazione efficace e sistematica della conoscenza della città natale. I risultati del lavoro su un tema che unisce la conoscenza dei bambini possono essere presentati durante le vacanze generali e l'intrattenimento.
Tuttavia, le condizioni dell'asilo non sempre consentono una percezione diretta della vita sociale delle persone nella nostra città. E qui i genitori vengono in nostro aiuto. Studiare i luoghi in cui vivi con i tuoi figli, ti piace vagare per le strade, sapere per cosa sono famosi è un compito che qualsiasi famiglia può svolgere. I genitori sono nostri alleati. E più li coinvolgiamo nel nostro lavoro, più attivamente mostriamo i risultati delle attività dei bambini, più si aprono nuove opportunità.
Spesso i genitori ci aiutano ad organizzare escursioni ea fare escursioni con un gruppo di bambini.
Qui hanno l'opportunità di osservare il loro bambino tra i loro coetanei, ascoltare la loro conversazione, capire cosa interessa ai bambini, vedere il livello di comunicazione del loro bambino. E per un bambino, a sua volta, questa è un'opportunità per mettersi in mostra con gli amici, con i suoi genitori. Sono i genitori che, usando esempi vividi e accessibili di vita, il loro lavoro, dimostrano al bambino che non solo i genitori, ma anche l'intera società, l'intero paese, ripongono le loro speranze su di lui.
Pertanto, promuovendo sentimenti di amore e affetto per la nostra città natale, portiamo gradualmente i bambini alla comprensione che la loro città è parte della nostra Patria. Nelle sue opere N.K. Krupskaya ha sottolineato che "La principale fonte di impressioni per i bambini in età prescolare è il loro ambiente immediato, l'ambiente sociale in cui vivono. Il materiale di storia locale dovrebbe diventare la base per la comprensione da parte dei bambini dell'originalità di altre terre e regioni lontane". Sulla base di ciò, la continuazione del nostro lavoro farà conoscenza con altre città della Russia.

Nel dizionario, la parola "educazione" è definita come "l'attività di trasferimento dell'esperienza sociale e storica alle nuove generazioni; impatto sistematico e mirato sulla coscienza e sul comportamento di una persona al fine di formare determinati atteggiamenti, concetti, principi, orientamenti di valore, fornendo condizioni per il suo sviluppo, preparazione alla vita sociale e al lavoro ". Pertanto, l'educazione, di per sé, implica l'introduzione del bambino ai valori umani universali, sapendo che il bambino forma l'esperienza delle relazioni morali e della comunicazione, che sono caratterizzati dalla capacità di facilitare e cooperare nelle attività, dalla capacità di comprendere e accettare la posizione dell'altro, la necessità di armonizzare le attività ei rapporti con il mondo, l'attaccamento alla cultura, ai luoghi di origine.

Il patriottismo (greco rbfsjufzt - compatriot, rbfsYat - patria) è un principio morale, un sentimento sociale, il cui contenuto è l'amore per la patria e la volontà di subordinare i suoi interessi privati ​​ai suoi interessi. Il patriottismo presuppone l'orgoglio per le conquiste e la cultura della propria patria, il desiderio di preservarne il carattere e le caratteristiche culturali e l'autoidentificazione con gli altri membri della nazione, la volontà di subordinare i propri interessi agli interessi del paese, il desiderio di proteggere il interessi della patria e del proprio popolo. La fonte storica del patriottismo è l'esistenza fissa di stati separati per secoli e millenni, che hanno formato l'attaccamento alla loro terra natale, lingua, tradizioni. Nelle condizioni della formazione delle nazioni e della formazione degli stati nazionali, il patriottismo diventa parte integrante della coscienza pubblica, riflettendo i momenti nazionali nel suo sviluppo.

Promuovere un senso di patriottismo nei bambini in età prescolare è un processo lungo e complesso. Il sentimento di patriottismo è multiforme nel contenuto. Questo è l'amore per i loro luoghi nativi, l'orgoglio per la loro gente e il sentimento della loro inseparabilità con il mondo che li circonda e il desiderio di preservare e aumentare la ricchezza del loro paese.

"Ogni bambino nasce buono e per una buona vita", ha detto il meraviglioso attore E. Leonov. Quali qualità morali svilupperà un bambino dipende, prima di tutto, dai genitori e dagli adulti che lo circondano, da come lo allevano, con quali impressioni lo arricchiranno.

Promuovere sentimenti patriottici nelle giovani generazioni è uno dei compiti più urgenti del nostro tempo. Pertanto, il nostro compito, come insegnanti, è: coltivare in un bambino l'amore e l'affetto per la sua famiglia, la casa, l'asilo, la strada, la città; la formazione di un atteggiamento rispettoso nei confronti della natura e di tutti gli esseri viventi; favorire il rispetto per il lavoro; sviluppare l'interesse per le tradizioni e l'artigianato russo; formazione di conoscenze di base sui diritti umani; ampliare le idee sulle città (a seconda di dove vive il bambino); conoscenza dei bambini con i simboli dello stato: stemma, bandiera, inno e comprensione del loro significato e simboli; sviluppare un senso di responsabilità e orgoglio per i successi del Paese; la formazione della tolleranza, un senso di rispetto per gli altri popoli, le loro tradizioni. Questi compiti sono risolti in tutti i tipi di attività dei bambini: in classe, nei giochi, nel lavoro, nella vita di tutti i giorni.

Il sentimento della Patria inizia nel bambino con l'atteggiamento verso la famiglia, verso le persone più vicine - verso la madre, il padre, la nonna, il nonno. Queste sono le radici che lo legano alla sua casa e all'ambiente circostante. Il sentimento della Patria inizia con l'ammirazione per ciò che il bambino vede davanti a sé, per ciò di cui è stupito e per ciò che evoca una risposta nella sua anima. E sebbene molte impressioni non siano state ancora comprese profondamente da lui, ma siano passate attraverso la percezione dei bambini, svolgono un ruolo enorme nella formazione dei sentimenti patriottici.

L'ambiente circostante è di notevole importanza per l'educazione dei figli di interesse e amore per la propria terra natale. A poco a poco, il bambino conosce l'asilo, la sua strada, la città, e poi con il paese, la sua capitale e i suoi simboli, i luoghi.

Ogni regione, regione, anche un piccolo villaggio, è unica. Ogni luogo ha la sua natura, le sue tradizioni e il suo modo di vivere. La selezione del materiale appropriato consente ai bambini in età prescolare di farsi un'idea di ciò per cui è famosa la loro terra natale. È necessario mostrare al bambino che la sua città natale è famosa per la sua storia, le tradizioni, i monumenti, i monumenti e le persone migliori.

La gamma di oggetti con cui vengono introdotti i bambini in età prescolare più anziani si sta espandendo: questo è il distretto e la città nel suo insieme, le sue attrazioni, i siti storici e i monumenti. Ai bambini viene detto a chi sono stati eretti in onore. Un bambino in età prescolare più anziano dovrebbe conoscere il nome della sua città, la sua strada, le strade adiacenti e anche da chi prendono il nome. Gli spiegano che ogni persona ha una casa e una città dove è nata e vive. Ciò richiede escursioni in città, nella natura, osservando il lavoro degli adulti, dove ogni bambino inizia a rendersi conto che il lavoro unisce le persone, richiede coordinazione, assistenza reciproca e conoscenza dei propri affari. E qui la conoscenza dei bambini con l'artigianato popolare della regione, gli artigiani popolari, acquista grande importanza.

I bambini tendono a idealizzare i loro oggetti preferiti. Se questa è una madre, allora "la più bella", se questo è un paese natale, allora è "la più grande, la più forte, la più ricca". Per confermare questi sentimenti, vengono utilizzati materiale visivo, conversazioni e conoscenza della natura. Lo strumento principale per instillare sentimenti patriottici nei bambini in età prescolare è il discorso di un insegnante, una persona premurosa che condivide con i bambini la gioia di imparare cose nuove, l'ammirazione per i grandi e i belli. Uno dei mezzi più importanti è la parola artistica, tutta la varietà di forme e stili accumulati nella storia del popolo russo e creati da autori di talento.

Marina di Zemlyanskaya
Le specifiche per instillare un senso di patriottismo nei bambini in età prescolare

In ogni fase dello sviluppo patriottismo ed educazione patriottica hanno le loro caratteristiche. In tenera età, l'amore per la Patria nasce dall'amore per la natura e dalla reattività emotiva al lato estetico del mondo che ci circonda. L'educazione inizia alla nascita e la cosa più importante qui è non perdere il tempo, trovare metodi degni, creare condizioni favorevoli per l'educazione, vale a dire l'individualità. Durante la prima infanzia, quelli i sensi, tratti caratteriali che possono collegare un bambino con la sua gente, il suo paese e determinare in gran parte il modo di vivere. Le radici di questa influenza sono nella lingua della sua gente, nelle sue canzoni, nella musica, nei giochi, nei giocattoli, nelle impressioni della vita quotidiana, nei costumi, nel lavoro delle persone tra cui vive il bambino.

Educazione patriottica dei bambini in età prescolare l'età è un problema urgente nelle condizioni della Russia moderna. Al momento, i valori materiali stanno diventando sempre più dominanti su quelli spirituali. I bambini hanno travisato la cittadinanza patriottismo, beneficenza. Promuovere un senso di patriottismo nei bambini in età prescolareè sempre stato considerato un compito importante della pedagogia, e ciò è dovuto principalmente alle peculiarità del periodo di età, quando sorge il processo di formazione delle basi spirituali e morali della personalità del bambino e del suo atteggiamento nei confronti del mondo circostante.

Un senso di patriottismo così poliedrico nel suo contenuto che non può essere definito in poche parole. Sensazione l'amore per la Patria è uno dei più forti sentimenti, senza il quale una persona è imperfetta, non sente le sue radici... E se una persona avrà attaccamento alla sua terra natale o la lascerà, dipende già dalle circostanze della vita e formazione scolastica... Pertanto, è importante che il bambino sia già in feltro prescolare responsabilità personale per la loro patria e il suo futuro.

scuola materna l'età è il periodo più importante nella formazione della personalità, quando vengono posti i prerequisiti per le qualità civiche, si sviluppano le idee dei bambini sulla personalità, la società e la cultura. V. A. Sukhomlinsky sosteneva che "l'infanzia è una scoperta quotidiana del mondo e, quindi, è necessario fare in modo che diventi, prima di tutto, conoscenza dell'uomo e della Patria, della loro bellezza e grandezza". Seguendo il principio di giovani e anziani, la fase principale nella formazione dell'amore dei bambini per la Patria è l'accumulo di esperienza sociale della vita nella loro città, l'adozione di norme accettate di comportamento, relazioni e l'introduzione della sua cultura nel mondo . L'amore per la Patria inizia con l'amore per la sua piccola patria - il luogo in cui è nata una persona.

Esplorando il promuovere sentimenti patriottici nei bambini in età prescolare l'età è inclusa nell'area problematica del moderno scuola materna psicologia e pedagogia. Sentimenti patriottici nella classificazione dei sentimenti sono considerati parte integrante della sfera emotiva dell'individuo e agiscono come i più alti valori spirituali di una persona. sentimenti patriottici- questo è un atteggiamento positivo stabile di una persona nei confronti del luogo della sua nascita, della storia e della cultura della sua patria, dell'accettazione dei suoi successi e insuccessi, della partecipazione attiva e positiva alla conservazione e alla moltiplicazione del meglio che è stato accumulato dalle generazioni precedenti.

Ricerche di autori come L. I. Bozhovich, V. S. Mukhina, D. I. Feldshtein e altri nel campo scuola materna psicologia e pedagogia mostrano che in scuola materna età, si formano le basi della personalità, inizia il processo di formazione dell'esperienza socio-culturale. Sviluppo sentimenti patriottici determinato da caratteristiche psicologiche età prescolare: grande attività cognitiva, impressionabilità, apertura emotiva, creduloneria.

La specificità di instillare un senso di patriottismo nei bambini in età prescolare è pratica, materia- attività sensuale effettuato da bambino in età prescolare in modo indipendente nel processo di comunicazione, interazione con altre persone attraverso contenuti significativi per la persona. Formazione sentimenti patriottici dovrebbe concentrarsi sulle componenti cognitive, emotive e comportamentali. La componente cognitiva è la rappresentazione dei bambini scuola materna età sulla natura circostante, le persone, le attività inerenti alla sua gente; le storie di comportamento etnico si formano sulla base della conoscenza della storia e della cultura del loro paese e della Piccola Patria.

Educazione patriottica la generazione più giovane è sempre stato uno dei compiti educativi più importanti, perché l'infanzia e l'adolescenza sono il momento più fertile per instillare il sacro sentimenti d'amore per la patria. Patriottismo, la cittadinanza si forma grazie a morale, spirituale formazione scolastica... Questo processo richiede tre passi:

sta emergendo patriota nella tua famiglia dalla formazione della famiglia sentimenti per i genitori, nonne, nonni, fratelli, sorelle;

- educazione amore per una piccola patria. È necessario partire dal luogo dove il bambino è nato, cresce, dove si trovano le tombe dei suoi antenati, la sua storia;

Amore e rispetto per la tua Patria, paese, popolo.

Il livello di conoscenza dei bambini su patriottismo dipende in gran parte da quale contenuto (disponibilità e quantità di materiale per percezione e comprensione) viene scelto dall'insegnante, quali metodi vengono utilizzati, come è organizzato l'ambiente di sviluppo della materia nel gruppo.

La proposta educazione patriottica dei bambini in età prescolare l'età è generare nell'anima del bambino un amore per la natura nativa, la famiglia, per la storia e la cultura del paese, creata dal lavoro di parenti e amici, quelli che vengono chiamati compatrioti. Promuovere sentimenti patriottici nei bambini in età prescolare l'età è uno dei compiti della morale formazione scolastica, Compreso formazione scolastica amore per i propri cari, scuola materna, villaggio natale e patria. sentimenti patriottici sorgono nel processo della vita di una persona, che è nel contesto di uno specifico ambiente socio-culturale. Dal momento della nascita, le persone si abituano istintivamente, naturalmente e impercettibilmente al loro ambiente, alla natura e alla cultura del loro paese, alla vita della loro gente.

Con l'adozione dei requisiti dello stato federale per la struttura del principale programma di istruzione generale scuola materna educazione, il principio chiave è il principio di integrazione, che implica l'interazione delle aree educative, che richiede un riorientamento degli insegnanti verso un modello educativo di organizzazione del processo educativo per attività congiunte di adulti e bambini. Tutte le azioni sono basate su forme di età lavoro educativo con la scuola materna bambini - sperimentazione, modellazione, osservazione, introduzione di situazioni problematiche, valore didattico in quanto aiuta a connettere l'apprendimento con la vita.

In questo modo, scuola materna l'infanzia è il periodo più importante nello sviluppo della personalità di una persona. In questa fase vengono poste le qualità di base del futuro cittadino, si formano le prime idee dei bambini sul mondo, la società e la cultura. Educazione al patriottismo nelle giovani generazioni - un compito urgente del nostro tempo. È morale e educazione patriottica rappresenta la parte più importante della coscienza pubblica, e questa è la base della vitalità di ogni società e stato, la continuità delle generazioni. Comprendere l'importanza della domanda patriottismo allo stato attuale, possiamo dire che la formazione della personalità bambino in età prescolare non può succedere senza formazione scolastica fin dalla tenera età, il rispetto dei valori spirituali.

Letteratura:

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Promuovere sentimenti patriottici nei bambini più grandi in età prescolare

Makusheva N.V., insegnante di MBDOU DS n. 12 "Yolochka", Stary Oskol.

Un sentimento patriottico, un sentimento della Patria ... Inizia con la relazione di un bambino con le persone più vicine: madre, padre, nonno, nonna, fratello, sorella, ecc. Il bambino scopre prima la sua patria nella famiglia. E questo è, prima di tutto, il suo circolo ristretto, dove impara concetti come "lavoro", "dovere", "onore", "Patria". Lo sviluppo dell'amore e dell'affetto per la propria casa è la prima tappa dell'educazione civile-patriottica dei bambini in età prescolare.

Promuovere sentimenti patriottici nei bambini in età prescolare è uno dei compiti importanti dell'educazione morale, che include la promozione dell'amore per i propri cari, l'asilo, la città natale e il paese d'origine.

Cosa bisogna tenere a mente quando si instilla in un bambino i primi sentimenti di cittadinanza? Come rivelargli il contenuto di un concetto così complesso e sfaccettato come "casa"? Include: l'atteggiamento verso se stessi come persona, la famiglia in cui il bambino è nato e cresciuto, l'atmosfera del focolare, che è in gran parte determinata dalle tradizioni familiari, dalla cultura nativa, dalla casa in cui vive, dalla strada nativa.

A poco a poco, il concetto di "casa" si sta espandendo. Questa è già una città natale, una patria. Un bambino in età prescolare percepisce emotivamente la realtà che lo circonda, quindi i sentimenti patriottici per la sua città natale, per il suo paese natale si manifestano in un senso di ammirazione per la sua città, il suo paese. Sono questi sentimenti che devono essere evocati nel processo di introduzione dei bambini nella loro città natale e nel loro paese. Tali sentimenti non possono sorgere dopo diverse lezioni, anche di grande successo. Questo è il risultato di un impatto lungo, sistematico e mirato sul bambino.

Più tardi, non solo una piccola (terra natale), ma anche una grande patria multinazionale-Russia, di cui il bambino è cittadino. E infine, il pianeta Terra è la nostra casa comune. Tutti vogliamo guardare al futuro dei nostri figli per vederli con almeno un occhio come persone felici, intelligenti, gentili e rispettate - veri patrioti della loro Patria, per ascoltare le parole di un bambino piccolo pronunciate con orgoglio dalla bocca di un bambino piccolo: “Sono russo! Sono orgoglioso del mio paese!" Pensa a quante volte sentiamo queste frasi? Perché ci sono lacune nell'educazione morale delle giovani generazioni?

La formazione di una persona come membro della società civile, la creazione di responsabilità personale per il paese, la formazione di concetti morali e patriottici nei bambini in età prescolare, l'educazione di una personalità creativa e sviluppata è l'obiettivo principale del nostro lavoro.

I compiti dell'educazione morale e patriottica:

• - formare nei bambini il concetto del loro "io", che ogni persona è una personalità unica con i propri tratti caratteriali distintivi;
• - dare un'idea delle comunità: famiglia, parenti, amici, vicini di casa, conoscenti;
• - per arricchire la conoscenza dei bambini sulla loro terra natale (piccola patria), patria-paese, per far conoscere i simboli (bandiera, stemma, inno) del nostro stato;
• - per far conoscere ai bambini in età prescolare la vita popolare russa, le tradizioni, il folklore, il calendario popolare, i giochi popolari russi.

Forme di lavoro: target walk, OOD, conversazioni, giochi didattici, percezione della finzione, vacanze tematiche, ecc.

Le conoscenze acquisite all'OOD si consolidano nelle varie forme di lavoro, nelle attività autonome dei bambini, insieme ai genitori e agli educatori.

Nell'ambiente in via di sviluppo dei gruppi di asili nido, dovrebbero esserci oggetti storici e geografici, simboli dello stato, calendari popolari, angoli degli eroi della Grande Guerra Patriottica della loro città.

Per la formazione di idee sulla famiglia, sulla parentela, sul pedigree, si formano gli angoli "La mia famiglia", a partire dal gruppo dell'asilo nido, i bambini portano libri-album su se stessi, sulla loro famiglia, condividono con l'insegnante i loro segreti più intimi . Questo aiuta l'educatore a determinare lo stato d'animo del bambino, a conoscere il suo mondo interiore. Gli educatori conducono conversazioni con i bambini sulla storia della città, sulle sue principali attrazioni. I bambini nelle escursioni virtuali conoscono le strade della città, scopri perché si chiamano così.

Durante l'anno, l'insegnante ritorna più volte su ciò che i bambini hanno imparato in precedenza.

Gli argomenti principali delle lezioni e delle conversazioni nei gruppi senior e preparatori possono essere:

- "La mia famiglia", "La mia scuola materna", "La mia città", "Natura", "Attrazioni della città", "Ricchezza del pane della Russia", "Strade della nostra città", "Monumenti della città natale", "Mosca - la capitale della Russia "," Stemma di Mosca ", ecc.

Formando nei bambini le prime idee sulla struttura del nostro stato, l'educatore attribuisce grande importanza allo studio dei simboli del nostro paese. Non è un segreto per nessuno che una parte significativa della popolazione del nostro paese non conosca le parole del solenne canto-inno della Russia, non conosca il significato dei colori della bandiera della nostra Patria, il significato del stemma del nostro Stato. Pertanto, credo che il lavoro su questo problema dovrebbe essere iniziato dall'età prescolare.

All'asilo, i bambini vengono introdotti al significato dei colori della bandiera (bianco, blu, rosso). L'educatore può dare ai bambini in una forma favolosa la conoscenza del significato dello stemma della Russia, che riflette la storia del nostro stato. Il cavaliere raffigurato sullo stemma, San Giorgio, è il prototipo dell'eroe delle fiabe. Traendo conclusioni e analizzando il contenuto del racconto, i bambini ricordano che lo stemma simboleggia la bellezza e la giustizia, la vittoria del bene sul male. L'uso di tali tecniche si sviluppa nella curiosità dei bambini, nell'interesse per la storia della Russia, nella vita di una persona nel passato.

Lavorare con i bambini sull'educazione morale e patriottica dà un risultato positivo. I bambini sanno in quale paese viviamo, sanno come mostrare il paese sul globo, il confine di stato sulla mappa, il luogo di residenza approssimativo sulla mappa, conoscono il nome della nostra piccola Patria, il loro indirizzo di casa, le strade della loro città natale in onore della quale sono chiamati, gli eroi che glorificavano la loro città natale, i principali oggetti e luoghi d'interesse della città natale, gli orizzonti sul mondo che li circonda sulle professioni si allarga, i bambini hanno il desiderio di ottenere una professione, sanno giustificare la loro scelta. I bambini ricevono nuove conoscenze, i loro orizzonti si espandono e il loro vocabolario aumenta e si riempie. Il lavoro sull'educazione morale e patriottica evoca nei bambini non solo sentimenti ed emozioni positive, ma anche un desiderio di attività. Dopo OOD e conversazioni, i bambini hanno il desiderio di disegnare ciò che hanno appena ascoltato, o dopo aver letto le opere d'arte, i bambini organizzano un gioco in cui "partecipano" gli eroi oi personaggi dell'opera data. Ad esempio: "Sarò un mago gentile ...", "Saremo coraggiosi soccorritori e salveremo le persone da una casa in fiamme", ecc. Le storie e le conversazioni sviluppano l'immaginazione e la creatività dei bambini, insegnano loro a creare qualcosa del loro proprio, simile al fatto che hanno solo quello che hanno imparato. Ad esempio, dopo aver conosciuto la mappa della Russia, i bambini possono disegnare una mappa della loro casa, gruppo, scuola materna, ecc.

L'educatore costruisce il suo lavoro in stretta collaborazione con la sua famiglia. I genitori dovrebbero partecipare attivamente a tutti gli eventi: feste popolari, escursioni, mostre, concorsi. L'attività congiunta dovrebbe essere la base nella formazione di un cittadino. Il successo nella formazione dell'educazione morale e patriottica si ottiene solo se l'educatore stesso conosce e ama la storia del suo paese, della sua città. Deve essere in grado di selezionare la conoscenza che sarà disponibile per i bambini in età prescolare, qualcosa che possa indurre i bambini a provare gioia e orgoglio.

Ma nessuna conoscenza darà un risultato positivo se l'educatore stesso non ammira il suo paese, la sua gente, la sua città. Mentre educhiamo la generazione più giovane, dobbiamo ricordare che la società ha bisogno di un costruttore sano, pieno di forza ed energia, il creatore del nostro stato, e il futuro del nostro paese dipende in gran parte da come risolviamo i problemi dell'educazione morale e patriottica.

Promuovere un senso di patriottismo nei bambini in età prescolare è un processo lungo e complesso. L'amore per i propri cari, per l'asilo, per la città natale e il paese d'origine gioca un ruolo enorme nello sviluppo della personalità del bambino.

"Ogni bambino nasce buono e per una buona vita" ha detto il meraviglioso attore E. Leonov. Quali qualità morali svilupperà un bambino dipende, prima di tutto, dai genitori e dagli adulti che lo circondano, da come lo allevano, con quali impressioni lo arricchiranno.

L'educazione patriottica delle nuove generazioni è uno dei compiti più urgenti del nostro tempo. L'attuazione del programma di educazione patriottica richiede l'attuazione attraverso un nuovo approccio all'insegnamento e all'educazione dei bambini, organizzando l'intero processo educativo.

Nuove forme di lavoro simulano il processo creativo e creano un microclima in cui si manifestano le possibilità per il lato creativo dell'intelletto.

È necessaria una chiara comprensione di come vogliamo instillare il patriottismo nei bambini in età prescolare: un sentimento di amore per la Patria, la piccola patria, i nostri parenti, il rispetto per gli adulti, ecc.

Patria. Patria. Patria. Terra del Padre. È così che le persone chiamano la terra in cui sono nate, e non c'è niente di più caro a una persona della Patria, la cui bellezza una volta si è rivelata a lui come un miracolo. È necessario aiutare il bambino a scoprire quel miracolo, introducendolo alla natura, alla vita, alla storia e alla cultura della sua terra natale. Conoscendo la storia della sua terra, il bambino inizia ad amarla e conserva un sentimento di affetto per lei per tutta la vita. E meglio i bambini lo sanno, meglio capiranno il significato di ciò che sta accadendo oggi e più chiaramente immagineranno il futuro. Una persona che ama la Patria è incapace di tradimento o crimine. E questo è così importante nel nostro tempo.

Macchie bianche nella storia, buone tradizioni dimenticate ed esperienza positiva delle generazioni più anziane: tutto ciò ci impone imperativamente di dare uno sguardo nuovo al posto e al ruolo dell'uomo sulla scala della società, della regione, del paese. Per considerarsi un figlio o una figlia della Russia, bisogna sentirsi parte del popolo, accettare la lingua, la storia e la cultura russa. Quando un bambino inizia una vita attiva, deve affrontare molti problemi e difficoltà legate non solo al fatto che sa ancora poco di questo mondo, deve e vuole conoscerlo.

L'obiettivo del mio lavoro è migliorare l'educazione morale, sviluppare la cultura personale del bambino, come base del suo amore per la Patria.

Per raggiungere questo obiettivo, ho individuato i seguenti compiti:

• Formare l'interesse di ogni bambino in età prescolare nella storia della propria città, regione, paese; fondamenti della cultura ecologica; atteggiamento umano verso tutti gli esseri viventi; la capacità di vedere la storia intorno a te.
• Coltivare nell'anima di ogni bambino la curiosità, il senso della bellezza, un sentimento di amore e affetto per la sua famiglia, per la sua casa, per la sua gente, la sua storia, i costumi, le tradizioni.
• Aiuta i genitori a mantenere e sviluppare la curiosità dei bambini nel processo di attività congiunte: genitori - bambini - scuola materna.

Nel risolvere i compiti, sono guidato dal decreto del governo della Federazione Russa dell'11 giugno 2005 n. 422 "Sul programma statale" Educazione patriottica dei cittadini della Federazione Russa ", utilizzo il Programma per l'educazione patriottica dei bambini in età prescolare: "Questo è il lato russo, questa è la mia patria" giardino a cura di M.A. Vasilyeva, che consente di lavorare sistematicamente e sistematicamente in questa direzione.

Nel mio lavoro convinco i bambini che l'amore per la Patria inizia in piccolo - con l'amore per la madre, con il rispetto per le persone intorno a te, da casa, dalla strada, dalla capacità di trovare qualcosa intorno a te. Il che è ammirevole.

La mamma è la persona più cara e più vicina. Svolgiamo un'enorme mole di lavoro con i bambini per la Giornata internazionale dell'8 marzo, per la festa della mamma. Insieme ai bambini, realizziamo regali, cartoline, inviti alle vacanze, organizziamo una mostra di disegni: “La mia amata mamma”, partecipiamo a un evento sportivo dedicato alla festa della mamma; nel gruppo hanno progettato un album fotografico: "Mamma, mamma, mamma".

I bambini con le madri hanno preso parte a mostre e concorsi: "Miracle from the Garden", "Mother's Golden Hands", "Flower Fantasy", "Visiting Samodelkin". Tutte queste attività hanno contribuito all'armonizzazione delle relazioni genitore-figlio.

Nel processo di tutto il mio lavoro utilizzo classi di un tipo speciale, il cui compito principale è educare i bambini ai principi patriottici: "Difesa di Sebastopoli" - guardando un'immagine; leggendo un estratto dal poema di A. Tvardovsky "Vasily Terkin". In tali classi, cerco di trasformare i bambini da spettatori e ascoltatori in partecipanti attivi ed emotivi. Escursioni intorno alla mia città natale, dove faccio conoscere ai bambini i luoghi della città, promuovono l'interesse per gli eventi passati e presenti della città, raccontano in onore di chi la città prende il nome, con i monumenti della nostra città. La conoscenza della loro città natale e del loro paese evoca sentimenti ed emozioni positive nei bambini, così come il desiderio e il desiderio del bambino di rappresentare ciò che ha appena sentito e visto. Pertanto, questo lavoro continuerà sicuramente nell'aula di belle arti. I disegni dei bambini, che riflettono un forte e puro sentimento d'amore per la loro città natale, la natura nativa, consentono loro di creare immagini espressive basate sulle proprie osservazioni e fanno anche riflettere sul loro atteggiamento nei confronti del mondo che li circonda. Durante l'attività visiva, sicuramente suoneranno melodie familiari, quindi i bambini in età prescolare, per così dire, "tornano" ai fotogrammi appena visti.

Una visita a un museo di storia locale, lo studio e la conoscenza dei bambini con la letteratura di storia locale, l'organizzazione di mostre fotografiche, la creazione di album fotografici su vari argomenti sono direttamente correlati al lavoro di persone di diverse professioni, vari aspetti della vita sociale umana in tutta la sua integrità e diversità.

Sviluppando la capacità dei bambini in età prescolare di mostrare interesse per la cultura e la storia popolari, partecipiamo a mostre di artigiani popolari che si tengono nella biblioteca della città. Le tele degli artisti Sakhalin, i gioielli e l'artigianato in pelle, pelliccia, squame di pesce deliziano i bambini. I bambini impareranno a conoscere la popolazione multinazionale della nostra isola, il modo di vivere e la vita di varie nazionalità.

Il coinvolgimento nelle feste e nelle tradizioni popolari è una caratteristica importante dell'educazione patriottica dei bambini.

Partecipiamo con i bambini alle feste popolari: "Vesnyanka", "Maslenitsa", "Pasqua". Nel processo di lavoro durante le vacanze, i bambini imparano molto sui costumi e le tradizioni russe.

Quando organizzo vacanze a tema eroico e patriottico, cerco di insegnare ed educare i bambini allo stesso tempo. Qui suonano davvero militari, cantano canzoni militari. E a volte non puoi dire dov'è il gioco, dov'è la realtà.

Il lavoro con i bambini sull'educazione patriottica viene svolto attraverso la familiarizzazione con la finzione. La conoscenza di libri di natura conoscitiva e artistica, materiale illustrativo e didattico è necessariamente accompagnata dalla musica.

Nel mio lavoro sull'educazione al patriottismo nei bambini, utilizzo opere di arte popolare orale, poiché è la fonte più ricca di sviluppo cognitivo e morale. Nei proverbi, nei detti, nelle fiabe, nei poemi epici, le varie posizioni della vita vengono valutate in modo appropriato, le carenze vengono ridicolizzate e le qualità positive delle persone vengono elogiate.

I bambini in età prescolare sono ricercatori per natura. La sete di nuove impressioni, la curiosità, il desiderio costante di sperimentare, di cercare da soli la verità si estende a tutte le sfere di attività dei bambini. Pertanto, c'erano molte classi in cui i bambini potevano esplorare autonomamente alcuni problemi:

"Da dove viene il pane?"
"Eroi della terra russa".
"Il petto di nonna Arina."
"L'unione fa la nostra forza".

Un posto importante nell'organizzazione del lavoro su questo argomento appartiene al gioco, poiché è l'attività principale del bambino in età prescolare. I bambini giocano con la quotidianità, il lavoro, i soggetti sociali. Giochi: drammatizzazione di qualsiasi fiaba, uso di vari tipi di teatri: burattino, tavolo, aereo. L'educazione morale, estetica, fisica dei bambini attraversa tutti i giochi. I bambini del gruppo preparatorio senior dimostrano sempre le loro capacità "artistiche" ai bambini. Tutti traggono piacere, gioia dalla comunicazione. Il teatro è una sintesi di tutti i tipi di arti e il suo uso attivo aiuta un bambino a esprimere le sue emozioni in modo brillante, ad esprimere il suo atteggiamento verso quell'angolo della Patria in cui vive. La vicinanza dell'attività teatrale per un bambino sta nella sua natura e si riflette spontaneamente perché è associata al gioco. Partecipando a spettacoli teatrali, i bambini esprimono in modo molto vivido ed emotivo il loro atteggiamento benevolo nei confronti del mondo naturale e del mondo che li circonda. Attraverso le lezioni di teatro, risveglio nei bambini il desiderio di auto-espressione attraverso il movimento, la parola, le espressioni facciali, i gesti, la ritmoplastica, ci sforziamo di formare l'indipendenza dei bambini, l'attività creativa, superare rigidità, tensione, insicurezza.

L'educazione patriottica è finalizzata alla formazione e allo sviluppo di una personalità con le qualità di un cittadino: un patriota, pronto a difendere la Patria. Insegno ai bambini "lezioni di coraggio", invitiamo all'incontro soldati - afgani, soldati - coscritti di un'unità militare, veterani della Grande Guerra Patriottica.

Molto lavoro è stato fatto nel Giorno della Vittoria. Conduco lezioni: "I loro nomi non cesseranno di gloria", "Città - eroi", "Soldato di bronzo", "I bambini e la guerra" , gli adulti, quando si incontrano con i bambini, raccontano di parenti che hanno superato i percorsi infuocati della guerra. I bambini disegnavano ritratti di guerrieri con trepidazione.

Si è tenuto un interessante concorso per recitatori dedicato al Giorno della Vittoria, un concorso di disegno "Guerra, guerra", intrattenimento "a riposo". museo della Scuola n. 1 “Memoria”. Quando organizzo vacanze eroico-patriottiche, cerco di insegnare ed educare i bambini allo stesso tempo. Qui suonano davvero nell'esercito, cantano canzoni militari.

Il gruppo ha creato un angolo "La mia patria", dove vengono presentati album fotografici di vari soggetti, giochi di orientamento ecologico, c'è un mappamondo, ritratti del presidente, il presidente del governo. I bambini si prendono cura degli oggetti che un tempo appartenevano ai loro bisnonni e parenti.

Il grande potenziale di influenza patriottica risiede nella musica. La musica popolare, discretamente, spesso in modo divertente, fa conoscere ai bambini i costumi e la vita del popolo russo, il lavoro, il rispetto per la natura, l'amore per la vita e il senso dell'umorismo.

I bambini conoscono il folklore musicale in classe, nella vita di tutti i giorni, nel tempo libero e durante la partecipazione a feste popolari. La musica popolare suscita l'interesse dei bambini, porta loro gioia, crea un buon umore, allevia i sentimenti di paura, ansia, ansia - in una parola, fornisce benessere emotivo e psicologico. La ricchezza e la diversità del contenuto del folklore per bambini ti consente di sceglierne gli esempi più eclatanti. Tutti i canti popolari, così come le melodie popolari utilizzate nell'ascolto e nelle attività ritmiche per i bambini in età prescolare, hanno un grande merito artistico e un alto valore cognitivo. Attraverso la musica popolare, i bambini conoscono la vita e la vita del popolo russo, con campioni di creatività musicale popolare. Saggi proverbi e detti popolari, canzoncine divertenti, indovinelli e filastrocche, intrecciati organicamente nella vita dei bambini, suscitano l'interesse dei bambini per il lavoro della Russia, il desiderio di continuare a conoscerlo.

Lavorare sulla formazione di un sentimento di amore per la terra natale, il paese è più efficace se si stabilisce una stretta connessione con i genitori dei bambini. I genitori non sono solo ottimi e attivi assistenti dell'asilo, ma anche partecipanti uguali nella formazione della personalità del bambino. I genitori insieme ai loro figli partecipano a intrattenimento, svago e vacanze che sono diventati le tradizioni dell'istituto di istruzione prescolare: "Giornata del difensore della patria", "Giornata dei bambini" e altri; nella progettazione di mostre fotografiche e mostre di creatività per bambini "Grande vacanza Victory Day", "Viviamo al nord".

Per i genitori, ha preparato e condotto consultazioni sui temi: "una vacanza è arrivata a casa", "Il ruolo delle tradizioni e dei costumi familiari nell'educazione delle giovani generazioni", "Educazione morale e patriottica dei bambini in età prescolare attraverso la musica ”, “Formazione della posizione civile-patriottica dei bambini in età prescolare”. Invito i genitori a partecipare attivamente alla raccolta di storia locale e materiale didattico per ricostituire l'esposizione dell'angolo nel gruppo.

Lavorando con i bambini e i loro genitori, cerco di formare l'attività cognitiva nei bambini, il desiderio di imparare il più possibile, di applicare le mie conoscenze nella pratica. In futuro, ciò consentirà ai bambini di assumere una posizione di vita attiva. I genitori collaborano attivamente su tutti i problemi con l'insegnante, forniscono assistenza nella risoluzione di molti problemi. Dopotutto, l'educazione dovrebbe andare insieme in modo da avere un impatto sulla personalità del bambino per molti anni a venire.

Vedo il risultato del mio lavoro nella diagnostica, che eseguo 2 volte l'anno:

	2008–2009	2009–2010	2010–2011	settembre 2011
Alto	50%	75%	37%	50%
Media	15%	25%	50%	50%
Sotto la media	10%		13%

Nel lavorare su questo argomento, capisco bene che per lo svolgimento propositivo ed efficace di questi compiti è necessario un bagaglio solido e pratico:

• Studio delle novità della letteratura metodologica;
• Sviluppo professionale di un insegnante;
• Sviluppo di un piano a lungo termine per l'educazione patriottica.

Tutti gli aspetti generalmente danno un risultato positivo nel lavoro con i bambini.

Conclusione: L'educazione dei sentimenti patriottici è un insieme di valori umani universali: i concetti di amore, amicizia, bontà, verità si fondono con l'attività cognitiva, le idee sulla realtà moderna e un atteggiamento attivo e pratico nei confronti del mondo.

Ogni persona ha bisogno di conoscere la sua natura nativa, la storia e la cultura delle persone a cui appartiene, il suo posto nel mondo che lo circonda.

Dobbiamo essere sicuri che figli e nipoti staranno bene in futuro, dobbiamo rispettare noi stessi e insegnarlo agli altri. Se l'integrità di questo processo viene violata, la connessione tra le generazioni sarà distrutta. L'educazione dei sentimenti patriottici è e sarà una delle componenti principali dell'educazione di un piccolo cittadino.

In futuro, ho intenzione di continuare a lavorare su questo argomento, perché credo che il patriottismo sia la caratteristica principale del popolo russo, aiuta a promuovere sentimenti di amore per la Patria e il mondo che ci circonda. E noi adulti invidiamo come saranno i nostri figli, cosa porteranno via dall'infanzia.

Letteratura:

1. E. Yu. Aleksandrova, E.D. Gordeeva, M.P. Postnikova, G.P. Popova"Il sistema di educazione patriottica nelle istituzioni educative prescolari" 2007, "Insegnante".
2. E.A. Alyabyeva“Giornate e settimane a tema all'asilo”. 2010, Mosca.
3. M.B. Zatsepina"Giorni di gloria militare". 2008, Mosca.
4. LA. Kondrykinskaja. Manuale motodico per l'educazione patriottica nelle istituzioni educative prescolari. 2005, Mosca.
5. Educazione prescolare № 1, 8 2005