Galina Anoprikova

Sažetak lekcije igre za djecu druge godine života

Ciljevi:

1. Razvoj komunikacijskih vještina (naučite uspostaviti kontakt jedni s drugima, djelovati usklađeno);

2. Oslobađanje emocionalne i mišićne napetosti;

3. Razvijati razmišljanje, fine i grube motoričke sposobnosti

4. Razvoj vizuelne percepcije, govora i mašte;

5. Sposobnost da uskladite svoje postupke sa ritmom i tekstom pesme.

6. Formirajte stabilne ideje o veličini, obliku, boji, količini.

Oprema:

Velike crvene i plave kuglice i male crvene i plave kuglice;

Lopte su male za svako dijete;

Divna torba punjena raznim kuglicama

Audio snimci mirne muzike i ritmičke glatke melodije;

Listovi papira i olovke u boji

Napredak lekcije:

Pozdrav "Dižemo ruke gore"

Dižemo ruke gore

A onda ih spuštamo.

A onda ćemo ih razdvojiti

I brzo ćemo vas stisnuti do nas.

Pljeskajte još jednom,

Sada ćemo pljeskati.

Sad požuri, požuri

Gazi, gazi, zabavi se!

Psiholog pokazuje djeci veliku crvenu loptu i malu plavu loptu.

Djeca gledaju u lopte.

Pitanja se postavljaju djeci:

Po čemu se lopte razlikuju?

Koje su boje kuglice?

Kakvog su oblika lopte?

Psiholog poziva djecu da stanu u krug, drže se za ruke i prikažu prvo veliku, a zatim malu loptu.

Djeca završe zadatak.

Psiholog: Momci, muda hoće da se igraju sa vama.

Igra “Udaramo loptu dlanom”

Udari loptu dlanom

Prijateljski, zabavni zajedno

Lopta - lopta, prijatelju

Zvučna, zvučna, zvučna strana

Udari loptu dlanom

Prijateljski, zabavni zajedno

Dijete stoji ispred odrasle osobe. Pevušimo pesmu, pomažemo ritmično "udarati dlanom" na loptu.

Psiholog poziva djecu da se odmore nakon igre.

Djeca leže na tepih i zatvaraju oči. Uključena je mirna muzika.

Psiholog kaže: lopte odmaraju, a povjetarac leti po prostoriji i dodiruje ih.

Psihologčarobnim štapićem dodiruje djetetovu ruku, stomak, nogu itd. Nakon otvaranja očiju djeca moraju pokazati i imenovati dijelove tijela koje je dodirnuo čarobni štapić.

Psiholog poziva djecu da crtaju loptice u zraku.

Djeca slijede psiholog nacrtajte spiralu u zraku naizmjenično desnom i lijevom rukom, a zatim kažiprstom na dlanu.

Psiholog: Ljudi pogledajte torbu u mojim rukama, unutra su muda. Morate, ne gledajući u torbu, pronaći loptu koju ću imenovati.

Psiholog poziva jednog po jednog i daje zadatak. "Uzmi bolesnu loptu", "Uzmi malu loptu".

Psiholog dijeli listove papira sa nacrtanim crvenim i plavim kuglicama i olovkama. I nudi da prefarba crvene i plave lopte.

Na kraju djeca pamte aktivnosti na kojim utakmicama su se igrale klasa, i kažu šta im se najviše svidjelo.

Psiholog hvali djecu za njihov rad i pozdravlja se sa svom djecom do sljedećeg casovi.

Doviđenja.

Publikacije na temu:

Opštinska samostalna predškolska obrazovna ustanova br. 193 „Opšterazvojni vrtić” Priredio i vodio: Muzička muzika.

Cilj: nastaviti učiti djecu prepoznavanju poznatih predmeta (igračke, grupirati ih, označavajući ih jednom riječju; imenovati glavne karakteristike.

Sažetak otvorenog časa učitelja-psihologa sa djecom 1. mlađe grupe:

"U posjeti stonogi"

Cilj: razvoj percepcije

Zadaci:

Izazvati emocionalni odgovor, povećati emocionalnu pozadinu

Povećajte kognitivnu aktivnost i aktivnost u igri

Obogatite senzorno iskustvo djece (vizuelno, slušno, taktilno)

Ispravite nazive boja (crvena, žuta, plava, zelena, oblik kruga, kvantitativni koncept - mnogo)

Nastavite se upoznavati s novim materijalom - pijeskom, stvoriti situaciju otkrivanja nečeg novog

Stimulirati mentalne procese: aktivan govor, pažnju, pamćenje, mišljenje, maštu

Ujedinite grupu, stvorite situaciju interakcije i uzajamne pomoći

Oprema: vizuelno nastavno pomagalo stonoga, višebojna staza, lagani peščani sto, kvarcni pesak, magnetofon, dušek za relaksaciju, LED lampa, fontana, zvono, set za crtanje peskom u boji.

Napredak lekcije:

Psiholog: Došli smo da se igramo sa vama! Pogledajte kako nas dočekuje i zove raznobojna staza!

֎ Noge su počele hodati

Duž putanje boja

Top-top, top-top

put boja!

P: Ljudi, pogledajte ko nas čeka! Ovo su naši gosti. Recimo zdravo.

Djeca: Zdravo!

P: Pogledaj me sada i ispruži dlanove

P: Sada pružimo dlanove gostima (taktilni kontakt sa gostima)

֎ Daj mi svoj dlan, mala moja

Pogladiću tvoj dlan!

P: Tako smo postali prijatelji!

P: Ljudi, danas nam je došla naša omiljena stonoga. Htjela je da se igra žmurke sa nama. Hajde da je nađemo?!

D: Evo ga!

P: Zdravo stonoga! Drago nam je da vas vidimo. Hajde da je predstavimo gostima. Reci mi koje je boje?

D: Crvena, žuta, plava i zelena.

P: Koliko boja?

D: Mnogo!

P: Da, ima mnogo boja - višebojna je. Koliko nogu?

D: Mnogo!

P: Tačno! Koliko vas ima?

D: Mnogo!

P: Ljudi, stonoga nas negde zove. Idemo po nju?

D: da!

֍ “Stonoga je hodala”

P: Vidite, šta nam stonoga želi pokazati?

D: Pijesak! Stavimo ruke u pijesak.

P: Kakav je on?

D: Mekana, suva, bela;

P: Pokaži mi kažiprst! Palčiću, gdje si bio?

Hodao sam stazom u šumu. Prst, nacrtaj nam stazu i stonoga će joj se diviti (pohvala, pomoć, pažnja svakom djetetu)

P: Koliko su se djeca trudila!

Moramo oprati ruke

Hajdemo brzo

Obrišite pesak!

҉ Dobijamo salvete

Počećemo da njuškamo nosovima

Oh kako miriše! Aroma!

Šuma, cveće, svi ste dobrodošli!

P: Pokušali smo, umorni smo, vrijeme je za odmor.

Jedan za drugim, svi ustaju iza stonoge, svi hodaju...

(Idemo u kutak za opuštanje)

P: Stonoga vas poziva da sjednete na sofu, pažljivo gledate i slušate. Kakva divna, ljubazna, mirna muzika! Kakva šarena, razigrana svjetla! Kako je ovdje mirno i spokojno. Sviđa ti se?

D: Odgovori djece.

P: Ljudi, stonoga nas zove da ga pratimo (zvono). Ona traži pomoć u sklapanju prijatelja! Da vidimo šta nam je stonoga pripremila?

D: Pijesak!

P: Koje boje?

D: K, Ž, S, Z.

P: Odaberite boju i sipajte pijesak u poklopac iste boje (pohvala, podrška). Hajde sada da se sprijateljimo za našu stonogu.

Koja ljepota!

P: A sada da obrišemo ruke salvetama:

12345-hajde da obrišemo ruke!

Jaka i druželjubiva -

Svi su toliko potrebni

S druge strane opet - 12345

P: radujmo se stonogi i njenim drugaricama i zaplešimo zajedno

֍ “Stonoga nas nasmijava!”

P: Ljudi, sa kim smo igrali danas?

D: Sa stonogom!

P: Da li ti se svidelo?

D: Odgovori djece.

P: Vrijeme je da se pozdravimo sa stonogom (reci zbogom) i gostima

D: Zbogom!

P: Ići ćemo putem - zajedno ćemo doći u grupu

Top-top, top-top, zajedno ćemo doći u grupu.

Čas sa psihologom u drugoj mlađoj grupi

Tema "Duga emocija"

Target: Development emocionalne sfere djece.

Zadaci:

Ojačati sposobnost prepoznavanja, pokazivanja emocije, usmeno ih označiti.

Poboljšajte komunikacijske vještine djece.

Negujte ljubaznost, simpatiju jedni prema drugima i želju za pomoći.

Materijal:

Snimanje glazbe različitih raspoloženja;

Čarobni štapić;

Magic rain;

Fotografija tužne djevojke Nastenke;

Fotografija vesele djevojke Nastenke;

Čarobni cvijet.

Preliminarni rad:

– poznavanje osnovnih emocije(radost, tuga, ljutnja, iznenađenje).

– izvođenje vježbi koje podstiču svijest o vlastitom tijelu i ublažavaju napetost mišića.

– izvođenje psihološke igre i vježbe.

Napredak lekcije:

Učitelj-psiholog: Zdravo momci! Drago mi je što smo se upoznali!

Kako drugačije možete da se pozdravite? (odgovori djece). Znam još jedan način da se pozdravimo. Hajde da probamo da se pozdravimo Dakle:

Vježbajte "Dobar prijatelj"

Djeca stoje u krugu i drže se za ruke. Govori u horu riječi:

Zdravo prijatelju! (rukovati se)

Kako si? (iznenađeno dižu ruke)

promašio sam (Pritisnite ruke na grudi.)

Ste došli (opet se uhvati za ruke.)

Fino! (približiti se centru, grleći se.)

Psiholog: Ljudi, pogledajte, danas imamo goste. Hajde da ih pozdravimo.

Djeca kažu zdravo.

Učitelj- psiholog: Ljudi, da li vam je vjerovatno drago što danas imamo toliko gostiju?

Onda dajmo svima poljubac.

Ljudi, jeste li došli dobro raspoloženi? Onda se osmehnimo jedni drugima.

Igra-vježba "Pokloni osmeh"

Pesma “Kralj Borovik” (V. Prikhodko)

Psihologčita pesmu.

Kralj Borovik je šetao

Pravo kroz šumu

On je odmahnuo pesnicom

I kliknuo je petom.

Kralj Borovik nije bio unutra duh:

Kralja su ugrizle muhe.

Psiholog. Kakvo je kraljevo raspoloženje?

Kako ste pogodili?

(odgovori djece)

Psiholog. Čita pjesmu i traži od djece da se ponašaju prema tekstu.

Psiholog. Oh, šta da radim? Koliko ljutih kraljeva! Šta će mi pomoći?

Znam, znam - Čarobni štapić!

Vježba igra “...okreni se, okreni se i nasmiješi se”

Psiholog dodiruje rame svakog djeteta čarobnim štapićem i govori: “okreni se, okreni se i nasmiješi se”,

Psiholog: A kada ste vrlo radosno i veselo raspoloženi?

Djeca: Kada sunce sija, kada je mama kupila novu igračku, haljinu, kada su dali poklon itd.

Psiholog: Pokažite kako se znate radovati - pokazuju djeca.

A kada se osjećate tužno? (odgovori djece).

Pokažite tužno raspoloženje, budite tužni - deca pokazuju.

Da ne biste bili previše tužni, predlažem da igrate

igra "Tukh-tibi - duh"

Psiholog: Reći ću ti jednu tajnu posebnu riječ. Ovo je magična čarolija protiv ozlojeđenosti, razočaranja i tuge. Vozač hoda unutar kruga. Čim hoće da priča, stane pred jednim detetom, pogleda ga u oči i tri puta ljutito kaže magija riječ: "tuh-tibi-duh". Tada djeca mijenjaju mjesta.

Igra ponavlja se.

Psiholog. Momci, znate, jutros sam otišao u vrtić i video sliku jedne devojčice - Nastenke (Pokazujem fotografiju devojke saemocija ljutnje ) . Sedela je potpuno sama. kakvo je njeno raspoloženje? (odgovori djece)

Fotografija Nastenke sa emocija ljutnje.

Psiholog: Pogledaj koliko latica ima okolo. Šta mislite da ćemo sa njima? - Sakupi magični cvet.

Djeca naizmjence biraju latice koje sadrže fotografije s opcijama za pomoć ljutitoj djevojčici. Kada se sastavi čarobni cvijet, psiholog poziva djecu da zatvore oči, a središnju fotografiju ljutite djevojčice mijenja u veselu.

Psiholog. Šta mislite zašto se dogodilo čudo?

(odgovori djece)

Igra-vježba "Mazi me"

Psiholog: Deco, to znači da kada je čovek ljut, možete da razgovarate sa njim, da ga smirite, da ga mazite, a da i mi da se mazimo, da postanemo još ljubazniji.

Čuje se mirna melodija. Jedno dijete se okreće prema drugom i nježno mazi jedno drugo po rukama, ramenima, nogama itd.

Trenutak iznenađenja

Psiholog traži od djece da zatvore oči.

Psiholog daje instalaciju djeca: Kada počne muzika, morate otvoriti oči.

Zvuči melodija valcera.

Djeco, otvorite oči

Kakva su to čuda?

Ovde su magične kiše,

Nasmeju nas,

Vrtićemo se u plesu,

Nasmiješimo se i družimo se.

Psiholog laganim pokretima dodiruje djecu "čarobna kiša".

Zvuči valcer i djeca se kreću uz muziku.

Psiholog:

Našem je došao kraj klasa, i predlažem vam da se oprostite na različite načine.

Djeca stoje u parovima.

Psiholog. “Oprostimo se dlanovima, leđima, čelima, nosovima)

Psiholog: Ljudi, jeste li sada dobro raspoloženi? (odgovori djece)

Sažetak integriranog časa u mlađoj grupi
„Ptica je doletela i sela nam na ruke!“

Cilj: podučavanje vještina interakcije s vršnjacima kroz vježbe igre.

Zadaci:
-razvoj mentalnih procesa: pamćenje, pažnja, razvoj mišljenja;
— razvoj komunikacijskih vještina
-razvijanje finih motoričkih sposobnosti ruku.

stimulativni materijal: stolice prema broju djece, igračka "Ptičica", lopta, slike sa životinjama 5-7 kom.

Napredak.

Z familijarnost. Vježba "Ptica". Pedagoški psiholog:„Dobar dan momci! Drago mi je da te vidim ovdje. Imam divnu pticu koja mi sedi u naručju, otvori dlanove, ona će sesti na njih. Ko god da sjedi, mora reći svoje ime i reći kakvo je danas raspoloženje: veselo, tužno, tužno, veselo itd.”

Vježba "Dajte raspoloženje". Pedagoški psiholog:“Momci, ako je neko od vaših prijatelja tužno raspoložen, naravno da takvog prijatelja moramo utješiti. Hajde da smislimo koje reči reći prijatelju da mu se popravi raspoloženje.” Djeca smišljaju utješne riječi, a u tome im pomaže odgojni psiholog.

Vježba "Zapamti životinje". Pedagoški psiholog:“Molim vas, pogledajte slike, ovdje su prikazane razne životinje, ima ih ukupno 5-7, hajde da ih se prisjetimo.” Djeca gledaju slike 30 sekundi, zatim ih učitelj-psiholog zamoli da zatvore oči, u tom trenutku ukloni 1 sliku i traži od djece da zapamte koja nedostaje.” Postepeno, edukacijski psiholog uklanja sve igračke dok ne ostane samo jedna.

Vježba "Pronađi okrugle predmete." Cilj: razvoj pažnje. Pedagoški psiholog:“Momci, da nađemo okrugle predmete u sobi? Ko ga nađe neka digne ruku.”

Vježbajte "povrće voće".Cilj: razvoj mišljenja.

Učitelj-psiholog: „Momci, pogledajte moje slike. Podijelimo ove slike u 2 grupe. Stavite povrće u jednom smjeru, a voće u drugom.”

Vježba "lopta". Cilj: refleksija. Obrazovni psiholog: „Momci, pogledajte kakvu divnu loptu imam. Ko god da dođe neka mu kaže šta mu se svidelo, a šta ne na našoj lekciji.”

Takođe zanimljiv materijal učitelja-psihologa u mlađoj grupi:

Vježba "Prsti zeca". Cilj: refleksija.
Naši prsti, prsti (tapkanje prstima po stolu),

Isti ste kao zečići (prsti vam prolaze duž kolena ili po stolu).

Brzi i okretni (fleksija i ekstenzija prstiju),

Trčimo do kupusa (prsti prolaze duž koljena ili po stolu).

Rastanak. Učitelj-psiholog čita pjesmu:
“Ovim je naša lekcija završena,
Voleo bih da vas češće posećujete,
I zaista želim lijepu riječ
To je češće zvučalo na tvojim usnama.”
Učitelj-psiholog traži od djece da stanu u krug i uglas kažu „Vidimo se!“

Cilj: otkrivanje kreativnog, moralnog, intelektualnog potencijala, razvoj vještina interpersonalne interakcije sa vršnjacima i odraslima.

Napredak časa psihologa u drugoj mlađoj grupi:

: Zdravo momci!

Zdravo!

Tako je lijepo pozdraviti jedni druge. Vaše raspoloženje se odmah popravlja. Pozdravimo se poezijom, ali ne samo jedni drugima, već i zlatnim suncem i plavim nebom. Spreman si? Ja ću početi, a ti pomozi.

Djeca stanu u krug, od njih se traži da nauče pozdrav koji treba otpjevati: - Dobro jutro, Saša! (Nasmejte se i klimnite glavom.)

Dobro jutro, Maša! (Prozivaju se imena, hodaju u krug.)

Dobro jutro, Elena Nikolajevna!

Dobro jutro, sunce! (Svi podižu ruke i spuštaju ih.)

Dobro jutro, nebo! (Slični pokreti)

Dobro jutro svima nama! (Svi rašire ruke u stranu, a zatim ih spuste.)

Psiholog: Sad se udobno smjesti i vidi šta sam ti pripremio.

(gledajući video o kuglicama u boji, iza TV-a se pojavljuje žuta lopta)

Psiholog: Šarene kuglice su odletele, a jedna je uletela u naš vrtić. Evo žutog balona. Kaže da je mnogo zanimljivih stvari vidio kada je visoko poletio. Takođe je rekao da se tokom putovanja sprijateljio sa jednom Oblačicom, i da želi da je ponovo sretne. Želiš li s njim na put? Upoznajte prijatelja iz oblaka?

Da!

Sa čime možete putovati?

Automobilom, avionom, vozom.

A mi ćemo ići na putovanje čarobnim tepihom.

(rasprostrite tepih, udobno se smjestite, zvuči muzika)

Jedan dva tri!

Magic carpet fly!

Leteli smo visoko

Naš vrtić je daleko.

Pogledaj sve udesno

Pogledaj sve na lijevo.

Sunce je zlatno odozgo,

Pravo napred - nebo je plavo.

Evo oblaka.

Igra "Pokaži svoje emocije"

Psiholog: Hajde da uhvatimo oblak, možda nađemo neki trag? Moj oblak je tužan, hajde da pokažemo koliko je dosadno.

A Anjutin oblak se smiješi, pokaži mi kako se smiješi.

class="eliadunit">

A Balon kaže da njena prijateljica nije ovdje.

Igrali smo se sa oblacima, vreme je da ih pustimo na nebo. I dok smo se igrali, naš ćilim je odletio daleko, daleko i već primjećujem nešto ispred. Pripremite dvogled, šta vidimo?

Island.

Hajdemo sa tepiha, možda nađemo Oblaka ovde - devojku? Oh, vidite, ovdje živi mnogo različitih bajkovitih likova. Hajde da se igramo sa njima.

Igra "Imenuj junaka iz bajke"

Voditelj imenuje karakternu osobinu, a djeca biraju željenog junaka iz bajke:

Ljut, ljut (Zmija Gorynych, sivi vuk);

Ljubazan, brižan (Aibolit);

Vredni, ljubazni (Pepeljuga, Snežana);

Hrabro (Ivan Tsarevich).

Šta mislite da li je moguće zle heroje pretvoriti u dobre?

Da.

Ko se može nazvati dobrom osobom?

Ko čini dobra djela da bi se drugi osjećali dobro.

Kakav je izgled dobre osobe?

Nežan, privržen, ljubazan.

Gledajte se ljubaznim očima.

Šta mislite kada može biti tužno?

Kad nema prijatelja.

Psiholog: Da, tako je. Čini se da je Cloud, prijatelj našeg Balona, ​​ovdje!

(video poruka od Tuchke)

Ples - etida "Oblak"

Psiholog: Prijatelji moji, ti i ja smo već našli djevojku Oblačića za Balon i sada je vrijeme da se vratimo u vrtić. I predlažem da se vratite na oblaku. Ovdje nas čekaju (svi dobijaju prostirku za oblak).

Relaksacija “Putovanje na oblaku”

(svira lagana, mirna muzika)

Psiholog: Lezite udobno na oblak i zatvorite oči...

Duboko udahnite i izdahnite. Još jednom...ležiš na bijelom pahuljastom oblaku, kao na mekom jastuku. Vaš oblak se diže u plavo nebo. Osjećate kako vam vjetar duva u lice. Ovdje je mirno i tiho. Plovimo pored blagog sunca, koje nas dodiruje svojim zracima. A oblak nas nosi dalje, u naš vrtić. Pa, već smo stigli. Ustajemo iz oblaka, zahvaljujući njemu. Oblaci polako lebde od nas. Mahnimo i kažemo "Zbogom!" sesije psihologa sa djecom

Rastanak

Psiholog: Vratili smo se u vrtić. I naš put je ostavio radost na jednom dlanu i osmijeh na drugom. A da nam ne pobjegnu, ujedinimo ih prijateljskim aplauzom i kažemo: "Bravo!"