Program razvoja djeteta od 1 godine. Wonderkind Games, Toddler's Seek & Find App Series

Odgajanje čovjeka počinje od samog njegovog rođenja, kako kaže najčešća naučna teorija. Postoje hipoteze koje priznaju da smo već rođeni sa određenim skupom znanja i emocionalnih orijentacija. Ovo je iskustvo stečeno ili u prošlim životima ili u procesu intrauterinog razvoja.

Na ovaj ili onaj način, svaka majka želi da njena beba bude sveobuhvatno nadarena, da zna i ume mnogo, da dobro uči, odrasta kao osoba ne samo prilagođena životu, već i upoznata sa kreativnošću i sportom. Iz tog razloga, pogotovo sada, roditelji često počinju da razvijaju bebine sposobnosti mnogo prije nego što uđu u vrtić i školu. Časovi engleskog i matematike za dojenčad, slušanje muzičkih djela Mozarta i Vivaldija, ekskurzije u muzeje umjetnosti - ono što sada ne možete sresti u roditeljskoj praksi.

Roditelji najviše od svega žele da im dijete odraste pametno i talentovano, pa ga od malih nogu počinju razvijati.

Pokušajmo razumjeti suštinu ranog razvoja djeteta. Je li tako korisno? Koje su metode aktivnog ranog razvoja djeteta? Koji su programi najpopularniji? Šta je bolje - sami se baviti bebom ili povjeriti časove razvoja profesionalcima?

Razvoj i njegove vrste

“Aktivno odgajanje djeteta od 0 do 2-3 godine” - ovo je definicija pojma koji nas zanima Anna Rappoport. Uz prividnu bezazlenost i dobrobit ovog fenomena, u društvu često izaziva negativne emocije i podsmijeh. Stvar je u tome što postoji mnogo tumačenja i oblika njegove implementacije.

Odgoj djece od 1. do 3. godine doživljava se kao antagonist tradicionalnog obrazovanja, koje počinje prema kanonima evropske kulture od 6-7 godina djeteta. Pod ranim razvojem djeteta ponekad se podrazumijevaju ne samo časovi sa bebama, već i rad sa djecom osnovnog i srednjeg predškolskog uzrasta, odnosno sa djecom od 3-4 i 4-5 godina.

Tradicionalna razvojna psihologija je konstruisala podelu ranog razvoja dece na tri tipa prema njegovoj adekvatnosti starosnoj kategoriji. Ovo:

Prerano. Klinac zbog fizioloških, mentalnih i psiholoških razloga ne može da percipira informacije kojima ga želi natrpati ili vještine koje mu žele usaditi. Jasno je da je nemoguće naučiti dijete da sjedi.
kasnije. Situacija kada osoba želi usaditi znanja i vještine koje su zbog fiziološke, mentalne i psihičke spremnosti već trebale biti u njegovom arsenalu. Na primjer, naučiti dijete da čita nakon 8 je prekasno. On će, naravno, naučiti, ali će proces biti manje produktivan i racionalan. Druga situacija je da dijete sa 10 godina definitivno kasni da nauči balet.
Pravovremeno. Usklađenost dobnih i razvojnih parametara djeteta sa vještinama i znanjima koja mu se pokušavaju usaditi.

Za uspješno učenje morate jasno razumjeti u kojoj dobi je dijete spremno da percipira određene informacije.

Objektivnoj većini čini se da je pravovremena raznolikost najadekvatnija. Odgovara starosnim pokazateljima i individualnim karakteristikama osobe. Međutim, i prva i druga opcija također imaju pravo na postojanje. Najvažnije je postaviti cilj i ne postupati suprotno djetetovim željama, zdravom razumu i fizičkoj kondiciji.

Koja je svrha?

Odgajanje beba od rođenja je stvaranje uslova koji ih stvaraju za upoznavanje sa djelima muzičke umjetnosti i slikarstva, čitanje bebi knjiga, listanje audio bajki. To je i stvaranje kutaka ispunjenih predmetima koji razvijaju djetetova osjetila i njegovu motoričku aktivnost. Aktivna komunikacija s bebom ne samo od majke, već i od drugih rođaka igra veliku ulogu. Razgovor sa djetetom nije o tome koliko dobro zvuči njegov mobilni na krevetiću i kakav će ukusni pire krompir sada jesti, već o tome da će sada početi padati kiša i općenito - odakle ta voda s neba. Drugi primjer je kada se igrate s djetetom, koristite sortirke i drvene edukativne igračke, završite zadatke s njim i objasnite zašto morate to učiniti, a ne drugačije: „krug je okrugao, ne može se umetnuti u prorez sa ravnim linijama i uglovima ; drvena perla neće proći kroz ovaj labirint, jer druga perla blokira put ovamo, “i tako dalje.

Dakle, podizanje vaše bebe nije samo priprema za školu ili vrtić, već i stvaranje informatičkog okruženja u kojem će se beba skladno i aktivno razvijati, trenirati svoje pamćenje, pažnju i maštu, logično razmišljanje, sposobnost analiziranja i sintetiziranja informacija. . Ovo ne bi trebalo da bude orijentacija ka obrazovanju čuda od deteta, već fokus na razvoj harmonične ličnosti. Ovaj članak će vam pomoći da shvatite roditeljske metode koje roditelji najčešće koriste sami ili u grupama za razvoj djece. Hajde da analiziramo njihove prednosti i nedostatke, razmotrimo karakteristike njihove implementacije i čemu je svaka tehnika namenjena.

Roditelji treba da obrate pažnju ne samo na fiziološke potrebe djeteta, već i da s njim intelektualno komuniciraju, podstiču interesovanje i radoznalost.

Metoda Glenna Domana

Glenna Doman je jedna od najpoznatijih doktorki s kraja 20. vijeka, američka fizioterapeutkinja koja je razvila čitavu teoriju o odgoju djece. U početku se njegova tehnika odnosila samo na djecu sa poremećenim funkcionisanjem centralnog nervnog sistema, a potom je prilagođena zdravim bebama. Prema Domanu, do 6. godine osoba se bavi samo spoznajom, pa ga je nemoguće natjerati da zaista nešto nauči. Pravo obrazovanje je samo iz školske klupe, u kojoj je Doman usklađen sa klasičnom evropskom tradicijom obrazovanja.

Naučnik predlaže da se od 1-4 mjeseca starosti pokažu kartice na kojima su ispisane različite riječi. To će pomoći bebi da nauči čitati i pisati što je prije moguće u budućnosti, jer će mu slova već ostati u pamćenju. Na primjer, pokažite bebi karticu sa riječju "narandžasta", a kartica je velika, slova su dovoljno velika. U isto vrijeme, izgovarajte ovu riječ jasno i umjereno glasno. Ponavljajte ovaj postupak sa svakom riječju mnogo dana. Postepeno će beba početi povezivati zvuk i pravopis riječi i, prema Domanu, zapamtit će pravopis i izgovor. Također možete pokazati pravu narandžu na kartici. Takvo vizualno proučavanje pojmova pomoći će djetetu da se brzo prilagodi okolini. Ne očekujte da će čitati Rat i mir sa 3 godine. Kao što pokazuje praksa, kasnije takvi momci stvarno počinju brže čitati i pisati, aktivnije se prilagođavaju vanjskim uvjetima.

Koji je nedostatak tehnike? U samoj svojoj suštini. Malo djece, posebno nakon jedne godine, pristaje mirno sjediti onoliko dugo koliko to zahtijeva barem jedan kurs. Nemirne budale radije trče, igraju se, gledaju crtane filmove. Tri ili četiri karte - i pažnja mrvica se prebacuje. Često se Doman tehnika koristi uz pomoć profesionalaca ili kod mirnih, sporih beba kada dijete napuni godinu dana.

Doman karte su najprikladnije za smirenu djecu stariju od godinu dana ili kao pomoćna tehnika za bebe

Monessori tehnika

Maria Montessori, učiteljica, filozofkinja i aktivna političarka s početka prošlog stoljeća, pokazala se dalekovidijom od Domana. Uzela je u obzir da djeca često više vole aktivnije oblike razonode od gledanja karata. Montessori predlaže da se u prostoriji uredi nekoliko radnih prostora i da se bebi da sloboda djelovanja. On bira šta želi da radi u jednom ili drugom trenutku. Zadatak učitelja ili roditelja je zainteresirati bebu, usmjeriti njegove postupke i objasniti kako najbolje koristiti predmete. Sve stvari u Montessori sobama treba da budu proporcionalne bebi. Mali namještaj, knjige i igračke koje sama beba može dobiti sa polica, posuđe za igračke. Dešava se da se koriste čak i porculanski setovi koji djecu uče da budu oprezni i koncentrirani.

Montessori metodologija se zasniva na uvjerenju da svako doba ima svoje karakteristike učenja. Dakle, bebe uče o redu i disciplini do 2,5 godine. Sa 2,5-5 godina uče da komuniciraju. Senzorne sposobnosti i govor najbolje se razvijaju do 5-6 godina.

Glavna prednost koncepta je u tome što dijete uči ne samo riječima, radnjama i upoznaje ih sa svijetom oko sebe, već ih i prilagođava društvu. Montesori metoda uči komunikaciji, pa se najčešće djeca šalju u grupe od "3 do 6" godina.

waldorfski sistem

Waldorf koncept je prvenstveno usmjeren na fizičko vaspitanje bebe i usađivanje kreativnosti. Na prvom mjestu su aktivne igre, ples, časovi muzike i kreativnost. Čitanje, matematika, poboljšanje govora i pažnje idu u drugi plan. Glavno pravilo je da obrazovanje kvaliteta i vještina treba da ide bez napredovanja, termin „preuranjeno“ mu ne odgovara baš, nego je harmoničan. Usmjereno na pristanak emocionalne, mentalne, fizičke i duhovne komponente u ličnosti bebe.

Waldorfski koncept je poseban, nije ni uvršten kao elementi u nastavni plan i program u običnim školama i vrtićima. Obično Waldorfske škole i vrtići postoje sami, odvojeno. Djeca ne koriste igračke od umjetnih materijala. Prepoznaju se samo drvo, glina, kamen. Mališane se podstiče da što manje sjede ispred televizora i kompjutera, više šetaju i čitaju knjige (preporučamo čitanje:). Od prvog razreda u ovim školama uče strane jezike, aktivno crtaju, vajaju. Waldorfski koncept je usmjeren na kultivaciju kulture u čovjeku.

Waldorfska tehnika prvenstveno je usmjerena na formiranje kreativnosti kod djeteta, razvoj njegove estetske percepcije.

Zaitsev sistem

Jedini domaći koncept odgoja djece, koji je stekao popularnost na cijelom postsovjetskom prostoru. Inovativni učitelj iz Sankt Peterburga napisao je priručnik "Zajceve kocke", u kojem je izložio svoj metod podučavanja djece čitanju i pisanju. Namijenjen je uglavnom djeci od 3-4 godine.

Zajcev je razvio čitav niz karata, kockica, tablica i smiješnih kratkih pjesama - takozvanih "Zajcevovih napjeva". Sve je to usmjereno na usvajanje pismenosti na igriv način. U procesu učenja djeca se mogu kretati od stola do stola, igrati se kockicama, pjevati i plesati. Zajcev je na kocke postavio "skladišta" - slogove koje učitelj nudi deci da izgovore i vizuelno prepoznaju, umesto da ih uči azbuci. Kocke, ovisno o mekoći ili tvrdoći sloga, variraju u boji. Uz pomoć kocki možete graditi riječi i male fraze nakon što su momci već dobro naučili slogove.

Pored gramatike, Zajcev je takođe obezbedio nastavu aritmetike. "Stoschet" - kartice sa slikom numeričke trake. Zajcevov koncept je uspješan po tome što omogućava, kao igra, da se djetetu usadi početna znanja iz pismenosti i matematike. Mrvice su obično rado uključene u tehniku, tako da je metoda Zaitsev prilično popularna. Omogućava nivelisanje nesavršenosti savremenog domaćeg koncepta školskog i predškolskog vaspitanja i obrazovanja.

Druge tehnike

Pored navedenog, postoji mnogo metoda vaspitanja koje omogućavaju da se dete naknadno nežnije integriše u obrazovni sistem, da postane harmonična i raznovrsna ličnost. Popularne su sljedeće autorske metode:

teorija Cecile Lupan (kreiranje beba karata i knjiga o sebi, fokus na emocije i snažna duhovna veza sa roditeljima, adaptacija u društvu, muzika);
koncept Železnovih (aktivna komunikacija bebe sa majkom, časovi muzike, masaža);
Nikitinove igre (intelektualne igre);
sportski i gaming koncept Danilina;
Voskobovičeve igre (poboljšanje pamćenja, pažnje, fantazije).

Svaka od ovih metoda je zanimljiva na svoj način. U svom stvaralaštvu autori su se oslanjali na vlastito pedagoško iskustvo, naslijeđe nastavnika i doktora iz prošlosti. Često se u praksi koriste elementi različitih metoda - na primjer, često rade s djecom koristeći igre Nikitina i Voskoboviča zajedno.

Tehnika Cecile Lupan osmišljena je da stvori čvrstu vezu između roditelja i djeteta

Plusi sistema: mišljenja pristalica

Svaki roditelj sam odlučuje kako će odgajati svoju bebu - tako se čini na prvi pogled. Mišljenje društva i stereotipi u ovom ili onom stepenu utiču na bilo koju osobu. Što se tiče ranog obrazovanja, ovo pravilo je posebno snažno. Roditelji se obično dijele na njegove vatrene pristalice i protivnike. Sve je u nerazumijevanju situacije i pretjeranom fanatizmu. Nema ništa loše u tome da obrazujete svoju djecu. Glavna stvar je da ne idete predaleko.

Argumenti u odbranu:

Mala djeca koja uče prema takvim konceptima obično su razvijenija od ostalih. Počinju da čitaju, pišu i broje ranije. Znaju da vajaju od plastelina i pevaju, dobro plešu i poznaju osnove stranih jezika, u zavisnosti od toga koji sistem dete uči.
Grupe ranog razvoja djece navikavaju mrvice od prvih mjeseci života na nastavu, disciplinuju ga.

Međutim, svaka beba ima svoje unutrašnje starosne norme – i fizičke i psihičke. Nećete od djeteta napraviti čudo od djeteta ako ono interno nije spremno da to postane. Obrazovne metode omogućavaju otkrivanje unutrašnjeg potencijala i njegovo otkrivanje. Druga izjava je tačna ako ne idete predaleko i ne prekidate nastavu. Djeca se vrlo brzo odviknu i zaborave. Standardni vrtić mnogo brže i efikasnije uči dijete disciplini i režimu.

Nedostaci sistema

Argumenti koji vode protiv koncepta ranog obrazovanja:

prerani razvoj šteti zdravlju mrvica;
koncepti preranog razvoja ne dozvoljavaju djetetu da bezbrižno provede godine djetinjstva (preporučamo čitanje:);
Metode zahtijevaju puno vremena, novca i truda.

Prva izjava je u osnovi pogrešna, jer je prilično teško naštetiti mrvicama. Ako bi mu postalo teško da percipira informaciju i osjećao se loše, odmah bi počeo da se ponaša, pokušao bi da ode ili bi bacio bes.

Druga tvrdnja je tačna ako se dijete vodi u mnogo krugova i grupa koje su previše opterećujuće za bebu. Ako se proces odvija na razigran način, dijete uživa u njemu, onda to ne samo da ne šteti bezbrižnom djetinjstvu mrvica, već ga čini intenzivnijim i zanimljivijim.

S trećim je teško raspravljati - bilo koja metoda zahtijeva finansijske troškove od roditelja ako vodite bebu u grupe ili vrijeme ako sami radite s djetetom. Zahtijeva nabavku didaktičkog materijala, proučavanje same metodike i praksu.

Sistemi ranog učenja bit će dobri za vašu djecu ako ne budete previše fanatični prema njima. Zapamtite da je glavna stvar za skladan razvoj mrvica vaša ljubav i pažnja. Ne pokušavajte da se zamijenite profesionalnim učiteljem. Nijedna od metoda ne može zamijeniti majčinu ljubav djeteta. Rani razvoj vašeg djeteta nije pokušaj da se glavne pozitivne kvalitete bebe odgajaju kod kuće na površan način. To je prirodna pažnja i ljubav, želja da se usađuje poštovanje prema radu i učenju, koja dolazi iz srca.

Izbor je na vama!

Samo roditelji bi trebali odabrati metode ranog razvoja vašeg djeteta, fokusirajući se na individualne karakteristike bebe, lične sklonosti, mogućnosti i težnje. Rani razvoj vašeg djeteta je odgovorna stvar već dugi niz godina, ne treba joj pristupiti nemarno, ali se ne smijete fanatično zanositi.

Sa navršenom 1. godinom dijete prelazi sa materijalnog zadovoljavanja svojih potreba na intelektualnu hranu: beba se aktivno psihički i socijalno razvija. Hrana i san mu obezbeđuju fiziološke potrebe, ali je čitav period budnosti usmeren na akumulaciju i poboljšanje mentalnih sposobnosti. Naravno, nastavlja da raste i jača tijelom. Važnu ulogu igra i kompetentno obrazovanje, koje bebi daju roditelji.

Pokazatelji fizičkog razvoja

Ako je u prvoj godini života dijete normalno raslo i razvijalo se, onda bi do prve godine njegova težina trebala porasti tri puta u odnosu na onoliko koliko je imalo pri rođenju. Dodaje bebu i rast. Prema statistikama, početnoj visini s kojom je beba rođena dodaje se oko 25-29 centimetara. Postoji razvoj mozga: za godinu dana njegov volumen bi trebao biti 60% volumena mozga odrasle osobe.

motoričke sposobnosti

Arsenal motoričkih sposobnosti s kojima se djeca susreću prve godine nakon rođenja omogućava nam da govorimo o povećanoj samostalnosti malog čovjeka. Mnoga djeca u to vrijeme već počinju hodati. Ako vaša beba još nije prohodala, nemojte propustiti trenutak njegovih prvih koraka. Snimite kamerom događaj koji podiže život djeteta na novi nivo.

U dobi od oko godinu dana, beba prelazi u fundamentalno novu fazu razvoja - počinje savladavati samostalne korake i postaje manje ovisna o mami i tati.

Razvijaju se fine motoričke sposobnosti:

Dijete uzima hranu rukama, uči da drži kašiku.
Pomaže mami da prelistava stranice knjiga koje mu se čitaju.

Oblačenje, daje ruke i noge. Prepoznaje namjenu kućnih potrepština, zna čemu služi češalj, metla ili telefon. Pokušava ponoviti manipulacije odraslih ovim predmetima. Pokreti mogu biti neugodni, ali su jasno namjerni. Još je daleko od trenutka kada će se vaše dijete potpuno riješiti roditeljskog staranja, ali bez vas neće doći do samostalnosti.

Razvojne karakteristike

Nakon što dijete napuni godinu dana, učestalost posjeta pedijatru se smanjuje - preventivni pregledi se po pravilu obavljaju jednom u 3 mjeseca (vidi i:). Takav propis je povezan s individualnim karakteristikama razvoja svakog djeteta. Psihologija često dolazi na prvo mjesto u smislu negativnog rezultata. To se događa zbog neiskustva mlade majke, koja nije uspjela razviti osjećaj tolerancije prema hirovima bebe. Odstupanja od utvrđenih normi mogu biti kod prijevremeno rođenih beba. Od 1 do 2 godine malo zaostaju fizički i intelektualno, ali u pravilu nakon 2 godine brzo sustižu svoje vršnjake u svim oblastima.

Priroda djeteta, doprinos roditelja nastavi sa bebom, psihološko i socijalno okruženje ispravljaju napredak u ovom ili onom smjeru. Ako majka želi da se njeno dijete razvija brže od ostalih, ona mora biti strpljiv vaspitač – promišljen, odgovoran, racionalan.

kalendarski periodi

Gledajući svoje dijete, mami će biti lakše odrediti stupanj njegovog razvoja ako cijeli period od jedne do dvije godine razbijete na kalendarske periode. Naš improvizirani kalendar vezan je za učestalost posjeta pedijatru: to znači da ćete kada idete kod doktora imati predstavu o tome na koje nijanse u ponašanju bebe doktor obraća pažnju. Osim toga, moći ćete samostalno procijeniti nivo razvoja vašeg blaga i ispravnost njegovog odgoja. Svaka stavka u kalendaru ispisana je rastućim redoslijedom - od jednostavne radnje ili vještine do složene.

12-15 mjeseci

Evo šta mali može da uradi:

početi igrati sami, bez pomoći odraslih;
ispunite jednostavne zahtjeve - na primjer, zagrlite svoju majku;
koristite viljušku i kašiku;
idi uz stepenice;
primijetiti smiješne stvari i nasmijati im se;
oponašaju govor i postupke roditelja;
govorite svoj jezik;
gestovima da pokaže šta želi;
clap;
pored riječi "mama", "tata", "djed", "žena" izgovoriti još jednu riječ;
brzo puzati;
hodati oslanjajući se na namještaj;
skinuti čarape bez ičije pomoći;
napravite nekoliko koraka bez podrške;
razumjeti jednostavne zahtjeve;
uočiti reakciju roditelja na njegove postupke;
stajati samouvjereno;
hodati držeći mamu ili tatu za ruku;
odmahnite glavom, dajući negativan odgovor;
piće iz šolje;
pokušajte "crtati" flomasterima i olovkama;

Ne vrijedi čekati umjetnička remek-djela od djeteta u ovom uzrastu: sada tek počinje osjećati boje i teksture. Trebali biste dozvoliti bebi da stvara kako želi, dajući mu slobodu da se izrazi.

pomoći roditeljima da ga obuče, držeći mu ruke i noge u udobnom položaju;
sagnuti se nad palim predmetom;
prepoznajte se u ogledalu i uživajte u svom odrazu;
podizanje težih predmeta;
kada se igrate loptom, kotrljajte je naprijed-nazad;
pojačajte riječi pokretima tako da ga razumiju;
izvucite i položite igračke u kutiju ili kutiju;
pokazati oči, olovke, nos i druge dijelove tijela na zahtjev odrasle osobe;
trčanje;
naznačiti zahtjev za tišinom gestom "ššš";
"pomozi mami oko kuće.

15-18 mjeseci

okrećite stranice knjige čitajući bajku;
osjećati naklonost prema životinjama i omiljenim igračkama;
hodajte samouvjereno;
pjevajte i radite to sa zadovoljstvom;
histerija, ako je nešto nezadovoljno;
hodati unazad;
penjati se na različite površine, istovremeno ih istražujući;
izgovoriti do 15 riječi s različitim značenjima;
skinite čarape ili gaćice;
spavati jednom dnevno nakon večere umjesto dva;
trči brzo;
sortirajte stvari po veličini, obliku, boji (preporučamo čitanje:);
igranje, "hranjenje" lutaka ili mekih igračaka;
sastavljati fraze od riječi;
samostalno "čitati" knjigu, gledajući slike;
samouvjereno se nosite sa kašikom, jedite s njom;
perite zube pod nadzorom roditelja;
govori jasnije odraslima.

Beba mlađa od godinu i po već je u stanju sama da pere zube pod nadzorom odraslih. Morate paziti da beba ne proguta pastu za zube.

18-21 mjeseci

govori oko 50 riječi;
razumiju značenje oko 200 riječi;
praviti jednostavne rečenice od riječi;
skinite svoju odjeću;
, kontrolu čina defekacije i mokrenja;
perite i perete zube pod nadzorom mame ili tate;
poznavati i imenovati dijelove svog tijela (ručke, noge, uši, nos);
oponašajte više radnji odraslih - na primjer, bacanje smeća u kantu;
graditi kule od kocki;
dati opise jednostavnih crteža iz knjiga;
otvaraju i zatvaraju vrata u kući i ormarima.

21-24 mjeseca

tražiti odlazak u toalet;
brzo naučiti nove riječi ili radnje (10 riječi u jednom danu);
ponovite sve za drugim ljudima;
skupljajte jednostavne zagonetke;
nacrtati pravu liniju
spusti se niz stepenice za ruku s mamom;
razlikovati hladno - vruće, puno - malo, veliko - malo;
samostalno oblačiti i skidati odjeću;
razlikovati ljude po spolu (dječak-djevojka, ujak-tetka);
skok;
razumjeti dobro i loše (ponašanje, riječ).

Do druge godine dijete obično nauči vrlo pravovremenu i korisnu vještinu - traženje odlaska u toalet, zadržavanje fizioloških nagona na neko vrijeme (više u članku:)

Kako dostaviti informacije?

Nakon godinu dana počinje period aktivnog mentalnog sazrijevanja bebe. Svi njegovi postupci su strastveni interes za svijet oko sebe, za njegovu unutrašnju i vanjsku strukturu. Najlakši način da mu date ovo znanje je kroz igru. Napravite plan časa za sebe sa svojim djetetom, uđite u njega. Vaš zadatak je pružiti bebi kompetentan društveni i emocionalni razvoj. Kreirajte situacije tokom igre sa kojima se dijete može susresti u stvarnom životu (preporučamo čitanje:). Ovakav način iznošenja informacija je optimalan za bebu od 1-2 godine, ona sve bolje pamti i lakše koordinira svoje ponašanje.

Objasnite trenutke vezane za stvarni život u kojima dijete može vidjeti svoje vizualno oličenje: razgovarajte o ličnoj higijeni kada perete ruke s bebom i pričajte o opasnosti na cesti kada stojite s bebom u blizini automobila koji jure. Informacije koje nisu podržane živopisnim slikama slabo se percipiraju i nisu fiksirane u umu mrvica. Pomozite svom malom blagu da se pravilno razvije.

Odstupanja u razvoju

Odlično je ako se beba uklapa u norme ponašanja propisane za njegov uzrast. Mala odstupanja od standarda mogu biti povezana s individualnim karakteristikama djeteta i, u pravilu, ne izazivaju uzbunu među specijalistima. Postoje i kritične tačke na koje vrijedi obratiti posebnu pažnju. Procjenjujući fizičke i intelektualne sposobnosti djeteta, provjerite da li ima neki od ovih problema:

do 15 mjeseci beba još uvijek ne razumije funkcije najjednostavnijih kućanskih aparata;
ne nastoji oponašati postupke odraslih;
nakon što je navršila 18 mjeseci, beba nikada nije naučila hodati;
u istoj dobi govori manje od 15 riječi;
sa 2 godine ne zna sastaviti riječi u rečenicu (više detalja u članku:).

Doktori smatraju da su ova odstupanja najčešće povezana sa nedovoljnim trudom roditelja u podučavanju djeteta. Nedostatak komunikacije također može biti uzrok problema. Samo od roditelja zavisi koliko će pravilno ići razvoj male osobe. Pružite mu onoliko topline, znanja i vještina koliko pune ljubavi i brige mama i tata mogu dati.

Razvoj logike

1. "Samo prikupljanje." Na primjer - stavite samo čunjeve, samo crvene predmete itd. u kutiju).

2. Naučite sortirati predmete (po obliku, veličini, boji).

3. Sakupljajte jednostavne zagonetke ili slike izrezane na komade (u dobi od godinu i po to će biti dvodijelne slagalice, složenije forme prosječno dijete obično nauči samostalno sastavljati nakon dvije godine).

4. Sastavite iz delova - igre od mekih konstruktora (tepih, filc) ili papirnih šablona, igrajući se s kojima dijete uči da savija najjednostavnije figure - kućicu, pečurku itd. od 2-3 dijela (domaći dizajneri su mnogo bolji, jer mama ima priliku napraviti dizajner na osnovu individualnih karakteristika djeteta).

5. Bliže dvije godine - sakupljanje piramide kocki različitih veličina

6. Složite šolje, sagradite kulu od šolja

7. Zadatak za komplikovanu klasifikaciju kao što je „pronađi veliki žuti krug“, „pronađi mali plavi kvadrat“ (takvi zadaci su prikladniji za decu mlađu od dve godine, pod uslovom da dete već dobro razlikuje predmete po obliku i boji i savladao najjednostavnije sortiranje).

8. Igre sa svim vrstama sortera.

Razvoj pažnje.

1. Igra "Pronađi par" - sa čarapama, rukavicama, kartama (loto).

2. Igra "Šta je u ovoj sobi?" - po uputstvu majke potražite "šta je u ovoj prostoriji crveno, tvrdo, mekano itd."

3. Igra "Gdje u ovoj sobi"? (Pronađi gdje se u ovoj prostoriji nalazi mladunče bijelog medvjeda, tvoja omiljena lutka itd.).

4. “Pronađi po zvuku” - mama skriva muzičku igračku u sobi - beba je mora pronaći po zvuku.

5. "Pronađi mamu" - igra žmurke (majka se krije tako da je vrlo lako pronaći, ponekad ona podstakne - zove bebu k sebi).

6. "Pronađi sličan uzorak" - vrsta igre "pronađi par" - pronađi predmete (marame, rukavice, kape) s istim uzorkom (obično se za to koriste nacrtani ili štampani priručnici).

Proučavanje svojstava objekata:

ü Veliki-mali

üHigh-Low

ü Nazivi boja (i osnovne - plava, crvena i netipične - svijetlozelena, roze)

üProučavanje geometrijskih oblika (krug, kvadrat, itd.)

ü Prljavo-čisto

üPredlozi

üJedan-mnogo

ü Tužno-veselo

ü Toplo-hladno

üTvrdo-mekano

ü Gore-dolje

üSuho-mokro

üPrednja leđa

ü Bodljikavo-hrapavo-glatko

ü Lagano-teško

Leksičke teme:

üVegetacija (drveće, grmlje, trava, cvijeće, lišće)

ü Sunce, oblaci, mjesec, mjesec, zvijezde, kiša, snijeg, lokve

üShip

ü Povrće, voće

üProizvodi, hrana

ü Kućni ljubimci

ü Divlje životinje

ü Dijelovi tijela, dijelovi lica

ü Insekti (mravi pčela, itd.)

ü Moj dom (kuhinja, kupatilo, wc, hodnik, dnevna soba, spavaća soba, dječja soba, plakari)

üGrad (ulice, kuće, dvorišta, putevi, javni prevoz, parkovi)

Kreacija.

1. Crtež: voštane bojice, boje, flomasteri (bolje je uzeti na bazi vode („perive”) - dobro se peru). Djeci je obično teško crtati olovkama u ovom uzrastu - morate se jako potruditi da ostavite trag na papiru, osim toga, brzo se lome.

2. Naučite koristiti boje - operite četkicu nakon svake boje, navlažite četkicu u vodi.

3. Slikanje prstima.

4. Crtanje sunđerom (sa prugama i pečatima izrezanim iz sunđera za pranje posuđa, za slikanje sunđerom koriste se gvaš ili prstne boje).

5. Crtanje silueta: matrica se pravi od lista papira - jednostavna silueta je izrezana unutar lista - na primjer, božićno drvce, kuća, gljiva. Šablona se postavlja na prazan list papira, dijete ukrašava prozor s šablonom (siluete božićnog drvca, gljiva itd.). Na kraju rada, šablona se uklanja i na donjem listu papira ostaje slatka dječja kreativnost.

6. Na razigran način počnite učiti crtati linije (vertikalne, horizontalne), bliže 2 godine - krugove. Važno - vještine crtanja linija i krugova u ovom uzrastu su vrlo individualne, neko to nauči kasnije, neko ranije, potrebno je uzeti u obzir interes i sposobnosti bebe.

7. Bliže dvije godine možete početi savladavati bojanje (također vrlo individualno - uostalom, većina djece uspješno savladava ovu vještinu negdje nakon dvije). Naučiti bolje slikati bojama je mnogo lakša tehnika za dijete. Možete početi učiti bojenjem silueta riba, gljiva itd. izrezanih iz papira.

8. Modeliranje od plastelina - naučite hvatati grudvice, pričvršćivati ih na papir (izvodite kompozicije „nahranite piletinu zrnom, napravite kotlet za psa“ itd.), pravite kobasice, kolače, sakrivajte predmete u plastelinu i pronađite ih, režite plastelin pomoću nožem, razvaljajte oklagijom, ostavite na otiscima, izrežite figure posebnim kalupima (slično kao na kalupe za kolače).

9. Aplikacija od papira (različite teksture), aplikacija od potrganog papira, aplikacija od "zgužvanog" papira.

10. Primjena krupice.

11. Aplikacija na plastelin (na plastelin se polažu razni predmeti (grah, mozaici, žir itd. i utisnu u njega - dobijaju se zanimljivi ukrasi).

12. Zanati koji kombinuju različite tehnike (vajanje i modeliranje, aplika i modeliranje, itd.).

Razvoj govora i artikulacije.

1. Nastavite sa učenjem onomatopeje, naučite kako životinje govore (kva-kva, bum-bum, itd.) - ako beba i dalje ne govori dobro. Ako je razvoj govora normalan - nastavljamo savladavati one onomatopeje koje još nismo savladali - treniramo govorni aparat (učimo izgovarati složene glasove u jednostavnim zvučnim kombinacijama).

2. Naučiti duvati (duvamo mjehuriće od sapunice, duvamo svijeće, duvamo vatu itd.) - individualna vještina - kod mnogih se razvija nakon dvije godine.

3. Izvodite vježbe za prste, razvijajte motoričke sposobnosti.

5. Ako dijete izgovori dovoljno riječi - da zajedno recituje pjesme (majka počinje - "naša Tanja je glasna..." dijete nastavlja - "plače!") - obično se to može učiniti u prosjeku - do dvije godine (za svakoga pojedinačno) .

6. Ako je moguće, ohrabrite dijete da govori i onomatopeju (recite „daj!“, „Reci mi šta je“, „Reci mi kako mačka mjauče“ itd.).

7. Igrajte različite situacije sa igračkama, tokom kojih će dete govoriti jednostavne reči i onomatopeju („protresemo lutku, pevajmo „ahh”, „lupaj mašinu – „bip”, „pitaj medveda za šolju, reci, „daj , medvjed!“, itd.).

Razvoj muzičkog sluha, osećaja za ritam.

1. Ples uz muziku.

2. Sviranje dječjih muzičkih instrumenata (uključujući i one domaće izrade).

3. Upoznajemo se sa konceptima „glasno-tiho“ (sviramo kašike, bubanj glasno-tiho).

4. Hajde da se upoznamo sa konceptima "brza - spora muzika".

5. “Slušaj! (slušamo različite zvukove - kako voda kaplje sa česme, cvrkut ptica, šušti drveće, vozi auto itd.).

6. Hajde da se upoznamo sa konceptima "buka - tišina".

7. Slušanje klasične muzike u pozadini.

8. Aktivno slušanje klasične muzike - diskusija („ovo je brza i vesela muzika, govori nam kako brzo ptice lete po nebu, tako brzo i veselo plešemo uz nju. Ali tužna, mirna muzika, ovoj mački je dosadno - nama je tako polako plešemo uz to” - dete sluša muziku, intuitivno počinje da shvata da svaka muzika ima svoj karakter i karakteristike).

9. Zamolite dijete da ispuni zahtjeve šapatom (razvija sluh - „donesi lutku, daj mi loptu“).

senzorni razvoj.

1. Igranje sa različitim materijalima - komadima tkanine različite teksture, kuglicama, četkama itd.

2. Primjena od materijala različitih tekstura (rebrast, somot, brusni papir, vata, tkanina, itd.).

3. Osjećaj raznih predmeta kod kuće (meka sofa, tvrdi pod, topla šolja čaja, hladan kefir iz frižidera, pahuljasta mačka, bodljikava četka, itd.).

4. Osjećaj prirodnih materijala na ulici - kora drveća je hrapava, voda mokra, list gladak, stabljika stolisnika, maslačak, vrba pahuljasta, željezna klupa tvrda i hladna itd.)

5. Igrajte igru "nađi par" sa komadima tkanine.

Gimnastika i razvoj koordinacije.

1. "Hodajte po sobi bez udaranja u predmete" - kretanje po prostoriji pretrpanoj raznim preprekama.

2. Naučite hodati stazom (iz knjiga, traka itd.).

3. Preskakanje prepreka (visoko podizanje nogu).

4. Roll lopte, auti.

5. Bacati lopte.

6. Naučite skakati na licu mjesta (možete naučiti skakati na fitballu ili trampolinu).

7. Udarite loptu nogom.

8. Puzite kroz labirint (kupljeni ili domaći - sa stolica itd.).

9. Penjanje: na igralištu (tobogani, zidovi, itd.) i kod kuće: u sportskom kompleksu, na sofi - sa sofe, popnite se na stolicu itd.

10. Naučite nositi razne predmete na poslužavniku.

11. Na ulici - hodajte više (ali nemojte tjerati dijete da hoda ako ne želi). Ako dijete odbija ići, to znači da je umorno ili ne može! Do treće godine beba će ojačati i sa zadovoljstvom će gaziti na znatnim udaljenostima (testirano od strane miliona majki trogodišnje djece), ako požurite stvari i "tjerate" dijete da hoda, to može negativno utjecati utiču na razvoj zglobova i kostiju.

12. Hodajte po nagnutim površinama - uzbrdo, nizbrdo, uz rampu, uz stepenice.

13. Gurni kolica, kolica za igračke.

14. Povucite predmete na konopcu.

15. Igraj nadoknađivanje sa mamom.

16. Fitball igre po godinama.

17. Jednostavna vježba prema godinama, praćena dječjim pjesmama.

18. Hodanje po masažnim prostirkama i masažnim površinama (šljunak, kesteni, pijesak, trava itd.).

19. Naučite da vozite kolo sa svojom majkom (bliže 2 godine).

20. Objesite prstenove, prečke, hodajte na rukama.

21. Naučite da kotrljate auto kroz "tunel".

22. Igrajte se na različite načine hodanja (poput medvjeda, raširenih ruku i nogu; kao zeka, skače; kao konj, podižući noge; kao vojnik, maršira).

23. Uhvati mjehuriće od sapunice koje pusti mama i iskoči ih.

Igre igranja uloga.

1. Stavite lutku, medvjed na spavanje (ljuljamo se, pjevamo ah).

2. Nahrani, operi lutku.

3. Šofer - ponesite igračku na kamionu za pisaću mašinu.

4. Bliže dvije godine - igranje posuđa, u kuhinji.

5. Peremo i kačimo odjeću.

6. Predstavljajte druge životinje (hodajte kao medvjed, skačite i grakću kao žaba, itd.).

Razvojne vježbe u svakodnevnom životu.

1. Naučite da jedete kašikom (za svakog ponaosob fokusiramo se na reč „uči” – to jest, važan je proces, a ne rezultat, nema potrebe da forsirate događaje. Igra „sipajte žitarice kašikom iz činija u šoljicu” veoma dobro pomaže u savladavanju hrane kašikom).

2. Pijte iz slamke, iz šolje.

3. Naučite održavati čistoću dok jedete („naučite“ - koncentrišite se na proces, a ne na rezultat, pokažite da se prosuto mora obrisati, prosuto se mora sakupiti, da je bolje ne prosuti ga po odjeći, itd. ne grdi zbog neurednosti, nego uči urednosti. )

4. Naučite da obrišete sto.

5. Naučite sakupljati vodu sunđerom i iscijediti sunđer.

6. Nosite lagane, ali glomazne predmete ("pomozite da se umivaonik postavi na mjesto").

7. Zalijevajte cvijeće (najbolje iz kante za zalivanje ljeti na ulici - nije strašno preliti i preliti sve okolo).

8. Pomozite mami da okači odjeću (ponesite odjeću, objesite odjeću i pričvrstite je štipaljkom).

9. Pomozite mami da kuva kašu - sipajte žitarice u šerpu, uz pomoć mame otvorite slavinu (ventil) i operite žitarice, ulijte vodu u kašu.

10. Skini šešir, rukavice (neki mogu da skinu čarape i pantalone).

11. Pomozite mami da raspakuje torbe nakon trgovine (saznajte nazive proizvoda, zapamtite mjesta na kojima se nalaze, stavite ih na mjesto s mamom).

socijalnih vještina.

1. Reci zdravo i zbogom (olovkom ili glasom).

2. Zažaliti (preduzeti radnje na zahtjev majke - maziti, dijete će kasnije naučiti istinski suosjećati s tuđom tugom).

3. Dijelite i mijenjajte (ne insistirajte ili forsirajte. Samo podučite, pokažite primjerom). Nemojte vršiti pritisak na dijete ako ne želi dati igračku – poštujte njegovo pravo da se igra sa svojim igračkama.

4. Pomozite mami (za mamu će to biti komična pomoć, za dijete - prava pomoć) - objesite odjeću, ponesite stvari itd.

5. Pokažite svom djetetu lutkarsku predstavu.

Ljudi, uložili smo svoju dušu u stranicu. Hvala na tome
za otkrivanje ove lepote. Hvala na inspiraciji i naježim se.
Pridružite nam se na Facebook I U kontaktu sa

Moderna djeca su toliko zainteresovana za sve novo i tako brzo savladavaju tehnologiju da, jedva naučivši hodati i govoriti, već traže mamin telefon ili očev tablet za igru.

web stranica prikupili nekoliko šarenih aplikacija koje će pomoći da zabavite djecu svih uzrasta i provedete vrijeme s dobrom za djecu i njihove roditelje.

0-1 godina

Lekcije za novorođenčad

Aplikacija za najmlađe - zvečke, tumbler, ksilofon, crno-bijele slike i uspavanke. Sve će to pomoći da se beba smiri i odvrati kada je to potrebno, na primjer, u autu ili u redu kod doktora.

Uspavanke

Najbolji način da uspavate bebu je da mu otpjevate uspavanku. Moderne aplikacije se s tim nose ništa gore od roditelja. Programeri nude ovaj program ne samo djeci, već općenito svima koji pate od nesanice. Android aplikacija nudi izbor melodija zvona i tajmera, a funkcionalnost za iOS je nešto šira.

nursery rhymes

Različiti programi za iOS i Android, ali oba su od ruskih programera i oba su podjednako dobra. Evo nekih od najsmješnijih dječjih pjesmica. Prijatan glas, dobra muzička pratnja, animirani likovi - općenito, odlična alternativa knjizi.

Nevjerovatna beba

1-5 godina

sorter

Aplikacija će vam pomoći da naučite i zapamtite slova, brojeve, životinje. Dijete razvija motoriku, sposobnost vizualnog poređenja, kao i vještinu pamćenja izgleda i naziva važnih simbola. Aplikacije za iOS i Android su različite, ali suština je ista.

Matematika i brojevi

Ova aplikacija će vam pomoći da naučite kako da brojite do 10. Dijete pamti kako pisati brojeve zaokružujući ih, a uči i da ih pokazuje pokretima. Program sadrži niz igrica koje doprinose boljem pamćenju informacija. Aplikaciju je moguće koristiti ne samo na ruskom, već i na engleskom i poljskom jeziku.

mali genije

Aplikacija je kreirana da trenira pamćenje, razvija logiku, asocijativno razmišljanje i svjesnost. Djetetu će biti zanimljivo rješavati različite probleme, jer će ga na svakom koraku pratiti nacrtani lik - patuljak Genije.

Sakupi figuru

Ova igra je osmišljena za razvoj finih motoričkih sposobnosti djece i uči ih da precizno prepoznaju oblike. Da biste kreirali sliku, potrebno je da njene delove rasporedite u ispravnom redosledu. Rezultat je voće, životinja ili broj.

bojanke

pametno mače

Interaktivno i slatko mače prati dijete u procesu učenja. Dok se igra, beba uči mnogo zanimljivih stvari, a takođe razvija logiku, pažnju, razmišljanje i pamćenje. Svako ispravno rješenje zadatka nagrađuje se bodovima koje dijete kasnije može iskoristiti za kupovinu igračke u okviru aplikacije.

5-7 godina

Lolin matematički voz

Igra je veoma zanimljiva, program je razvijen na ruskom jeziku, sa svetlim slikama i opremljen tekstom i glasovnim uputstvima o tome šta će se sada dogoditi i sa kojim se zadatkom dete suočava. Na početku su vrlo jednostavni zadaci, tako da savladavanjem aplikacije možete početi sa mlađim djetetom.

ABC za djecu

Aplikacija koja će vam pomoći da naučite abecedu i naučite čitati. U procesu učenja abecede opisuje se svako od slova (izgovor imena slova, zvuk koji mu odgovara, slika slova i primjer riječi koja njime počinje). Nekoliko mini-igara je također dostupno (u Pro verziji). U podešavanjima možete podesiti režim zvuka tako što ćete izabrati šta tačno treba da se izgovori (ime slova, zvukovi ili reči).

Ekaterina Morozova

Vrijeme čitanja: 13 minuta

Koliko god odgovorni roditelji pokušavali zaštititi svoje dijete od dominacije tehnoloških inovacija, moderni i potrebni uređaji samouvjereno ulaze u naše živote. Igre na iPad-u za djecu ponekad postaju pravi spas za majku, au nekim slučajevima doprinose razvoju djeteta. Istina, korištenje uređaja kao igračaka za mrvice treba raditi pažljivo, promišljeno i odgovorno.

Dakle, koju od obrazovnih aplikacija za iPad moderne mame biraju?