Sažetak časa u srednjoj grupi vrtića po Pravilima saobraćaja (SDA), tema "Mladi pešak"

Cilj:

Naučite djecu da prepoznaju putokaze.
Razviti održive vještine sigurnosti na ulici.
Usaditi kod djece osjećaj odgovornosti, osvijestiti djecu do čega može dovesti kršenje saobraćajnih pravila.

Materijal:

Igračke - Hruša i Stepaška.
Uparene slike - putokazi.
Slike priče.
Ekran.
Kape sa lampicama.
DVD crtani film.

Napredak lekcije:

Organizacioni momenat "Reci komšijino ljubazno ime"

(u umanjenom obliku)

Neko kuca na vrata.

edukator:

Došao je neko kod nas, da vidimo.
Hruša i Stepaška su došli uznemireni i uplašeni.

edukator:

Prase! Stepashka! Gdje si bio? Već smo bili uznemireni, mislili smo da ste se izgubili.

Hruša i Stepaška:

Zdravo momci! Žao nam je što smo otišli bez pitanja. Htjeli smo samo prošetati ulicom, otići u muzej. Ali vidjeli su trooko čudovište blizu puta i jako se uplašili. Trepnulo je jednim okom, pa drugim, nismo se usudili ni da pređemo cestu. Pomozite nam molim vas! Reci mi kako hodaš ulicama i ne plašiš ga se.

edukator:

Ah, to je poenta! U redu, pokušat ćemo vam pomoći. Iako naša djeca još ne hodaju ulicama sama, već samo sa svojim majkama i očevima. I igraju se strogo u dvorištu. Ali mislim da znaju koga se toliko plašiš. Poslušajte zagonetku ovdje:

Zagonetka semafora

Živi sa tri oka
Treperi zauzvrat.
Dok trepće, dovest će stvari u red.

Šta je to?

djeca:

Semafori.

edukator:

Kako znaš da je semafor? (odgovori djece) A koje se oči spominju u zagonetki? (odgovori djece)

edukator:

Ali poslušajte kako je to opisano u pjesmi Sergeja Mihalkova "Semafor".
Oblači dječje kape sa svjetlima semafora.

Dijete sa crvenom bojom:

Ako svjetlo postane crveno.
Dakle, opasno je kretati se.

Dijete sa zelenim:

Svijetlo zelena kaže:
Hajde, put je otvoren!

Dijete sa žutim:

Žuto svjetlo je upozorenje.
Sačekajte da se signal pokrene.

edukator:

Šta crveno svjetlo na semaforu znači za pješaka? (odgovori djece) A žuta? (odgovori djece) A zeleno? (odgovori djece) Bravo, momci, znate za semafore. Ispostavilo se da su Khryusha i Stepashka sreli na ulici uopće ne čudovište, već prijatelja i pomagača za pješake i vozače. Sada idemo da igramo igru.

Održava se mobilna igra "Semafor".

Mobilna igra "Saobraćajna signalizacija"

(Svrha igre je razviti sposobnost djece da reaguju na određeni signal semafora. Učvrstiti sposobnost djece da uporede svoje postupke sa signalom semafora).

edukator:

Ali na ulici ne postoje samo semafori, već i mnogi drugi putokazi. Pričaju o tome kakav je put, kako ići, šta je dozvoljeno, a šta ne sme. Svaki znak ima svoj naziv i postavlja se na mjesto gdje je potreban. Sada ćemo igrati igru ​​sa putokazima.

Igra "Odaberi par"

Održava se igra "Pokupi par" - putokazi. (Djeca pronalaze znak i sliku koja mu odgovara. Objašnjava šta ovaj znak znači).

edukator:

Bravo momci! Toliko putokaza već znate. Ali dok si još mali i treba da hodaš ulicom samo sa mamom i tatom. Budite oprezni na ulici, obratite pažnju na putokaze i nikada ih ne kršite. Mislim da Hryusha i Stepashka takođe više neće sami hodati ulicom, kako ne bi upali u neku nevolju. Kao na ovim slikama. (poziva djecu da pogledaju slike koje prikazuju kršenje pravila ponašanja na putu i njihove posljedice).
Djeca gledaju slike i komentarišu ih.

edukator:

Možete li se igrati na putu? Gdje bi se djeca trebala igrati? (odgovori djece) Da li je moguće stati na putu? Kako preći cestu i gdje? (odgovori djece) Šta se može dogoditi nekome ko krši pravila ponašanja na putu? (odgovori djece)

edukator:

Dakle, saznali smo da svi, i odrasli i djeca, trebaju znati i pridržavati se pravila saobraćaja.

Dete recituje pesmu:

Kako ubuduće ne bi zapadali u ovakve situacije,
Morate znati i poštovati pravila saobraćaja.

edukator:

Pa, sada, Hrjuša i Stepaška, hajde da zajedno sa momcima pogledamo crtani film da učvrstimo svoje znanje.

O svemu na svijetu:

Godine 1930. u SAD je objavljen film Rogue Song o otmici djevojke na Kavkazu. Glumci Stan Laurel, Lawrence Tibbett i Oliver Hardy igrali su lokalne lopove u ovom filmu. Iznenađujuće, ovi glumci su veoma slični likovima...

Sekcija materijala

Časovi za mlađu grupu:

Časovi za srednju grupu.

Olga Generalova
Sažetak lekcije o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi "Igramo se, učimo pravila puta"

Olga Generalova

Sažetak lekcije o saobraćajnim pravilima u srednjoj grupi« Zaigrajmo, učenje pravila saobraćaja».

Target: Formiranje znanja o saobraćajna pravila.

Zadaci:

1. Učvrstiti kod djece ideju o putokazi, semafori, trotoar i drugi atributi koji se odnose na saobraćajna pravila.

2. Učite djecu pravila sigurno ponašanje u cesta, orijentacija pri korištenju rasporeda.

3. Razvijati kulturu komunikacije, obogatiti vokabular.

4. Negujte svjesnu poziciju pješaka i sigurnost saobraćaja.

5. Ispraviti osnovne kognitivne procese djece (fine i opće motoričke sposobnosti, pamćenje, pažnja, itd.)

Oprema: maketa gradske ulice, drvo sa znakovima, maketa semafora, mali semafor, medalje.

Napredak lekcije:

Djeca ulaze grupa, nastavnik im pokazuje izgled gradske ulice (bez putokazi, od mašina koje su stvorile hitne slučajeve cesta).

negovatelj: - Postoji mali grad igračaka u dalekoj vilinskoj zemlji. Živjeli - nisu tugovali stanovnici ovog grada. Bili su veoma druželjubivi sa putokazi, izveo sve saobraćajna pravila, poštovali i slušali glavni semafor. Stoga je u ovom gradu oduvijek vladao red i mir na ulicama. Ali jednog dana je zao i silan uragan pogodio grad i odnio sve. cesta znakovi u gustoj šumi. Pogledajte šta se desilo u gradu. (Djeca gledaju raspored, razgovaraju o hitnom slučaju situacija: Ne putokazi, saobraćajne nesreće, semafor je nestao).

negovatelj: - Da, ljudi, grad nije u redu. Znakovi se moraju spasiti i vratiti na svoje mjesto. To je samo kako to učiniti? (Djeca govore).

negovatelj: - Pomozimo stanovnicima jedne bajkovite zemlje, Idemo spašavanje u gustoj šumi putokazi. Put je dug, ali da bismo izašli iz grada, moramo se sjetiti Saobraćajni zakoni.

negovatelj: - Reci mi šta je ulica? (odgovori djece).

negovatelj: Svaka ulica ima kolovoz. Šta misliš čemu služi? (odgovori djece).

negovatelj: - U redu, kolovoz je potreban za saobraćaja. Sa obe strane kolovoza postoje posebne staze. Kako se zovu?

Djeca: - Trotoari.

negovatelj P: Čemu služe trotoari? (odgovori djece).

negovatelj: - Tačno, za ljude. Odrasli i djeca hodaju trotoarom. Da li se zato zovu?

Djeca: - Pešaci.

negovatelj: - A ako treba da pređete kolovoz? Gdje se to može učiniti? (odgovori djece).

negovatelj: - Da, momci, cesta morate prelaziti na posebnim mjestima, koja se zovu pješački prelazi. Kako prepoznajete ovo mjesto? (odgovori djece).

negovatelj: - U redu! Vrijedi znaka "pješački put" i bijele pruge. Ko zna kako pravilno prelaziti cestu? (odgovori djece).

negovatelj: - Prvo pogledajte lijevo, do sredine, pogledajte u pravu. Divno! ti dobro znaš Saobraćajni zakoni i možete bezbedno krenuo na putovanju u nepoznati grad. Hajdemo na transport krenimo na put. sta bi zeleo idi? (Djeca imenuju i biraju vrstu prevoza).

Utakmica - zagrijavanje"automobili"

negovatelj: - Automobili, automobili voze našom ulicom. (Djeca voze u krug, staju).

negovatelj: - Automobili - bebe. (Djeca sjede).

negovatelj: - Automobili su veliki. (Djeca ustaju i podižu ruke uvis).

negovatelj: - Hej, auti! Pun potez! (Djeca se brzo voze u krug).

negovatelj: - Drži se za volan, gledaj napred! Preokret dolazi uskoro! (Učitelj pokazuje znak, djeca idu na drugu stranu).

negovatelj: - Stanite, auti! Stanite, motori! Zaustavite sve vozače! (Djeca staju).

negovatelj: - Bravo, to su svi primetili saobraćajna pravila! Tako smo brzo i bez nezgoda stigli do šume. (Djeca čista prevoza).

A evo znakova koji nedostaju. (Učiteljica izlaže drvo na kojem vise znakovi: "pješački put", "Zabranjen ulaz", "telefon", "Pazite, djeco!", "okreni"). (Djeca objašnjavaju znakove).

negovatelj: - Misliš li ove putokazi su potrebni u šumi? (odgovori djece).

negovatelj: - Zašto? (odgovori djece).

negovatelj: - U redu, momci! Cesta znakovi nisu potrebni u šumi, jer nema ulica i vozila. Moraju biti vraćeni u grad i postavljeni na svoja mjesta.

negovatelj: - Ljudi, pogledajte šta se desilo sa glavnim semaforom?

Djeca: - Pokvario se.

negovatelj: - Da, momci, farbanje na semaforu je pokvareno i treba ih skupiti.

Igra"Razdvojeni semafor"

negovatelj: - Kakvi dobri momci! Uradili su dobro delo - popravili semafor! Zašto vam treba semafor? (odgovori djece).

negovatelj: - U redu, momci! Semafor pomaže u regulisanju kretanje, uspostavlja red na ulicama. A sada da provjerimo znate li dobro šta znači svaki semafor?

negovatelj: - Crveno svjetlo!

Djeca: Stani, opasno je! Put je zatvoren!

negovatelj: - Žuta.

Djeca: - Upozorenje! Sačekajte da se signal oglasi pokreta!

negovatelj: Svijetlozeleno kaže?

Djeca: - Staza je otvorena za pješake!

negovatelj:- Skoči put do tebe na ulici je uvek

A ove svijetle boje će pomoći i potaknuti!

A koji su to znakovi? (odgovori djece).

negovatelj: - Da, momci! Ovo su pokvareni semafori iz našeg grada i svjetla leže. sta cemo da radimo?

Djeca: - Popravi!

negovatelj: - U redu! Moramo ih popraviti. Ali morate požuriti. Kako da se brzo vratimo u vrtić? (ponuda za djecu).

negovatelj: - Da, letećemo avionima. (Djeca imitiraju avione). Evo nas u vrtiću.

negovatelj: - Ljudi, šta treba da se uradi da se popravi semafor?

Djeca: Ljepilo!

negovatelj: - Da li se sećate kojim redosledom se nalaze? (odgovori djece).

negovatelj: - U redu! Crvena, žuta, zelena. Hajde da popravimo semafore. (Djeca uzimaju šolje, nanose ljepilo i prilaze učiteljici, koja lijepi sve strane semafora).

negovatelj: - Popravljeni semafori! Postavimo sve znakove u gradu na njihova mjesta. Sada je u grad iz bajke došao red i svi se stanovnici raduju. (Djeca sjede na stolicama).

negovatelj: - Zato što si tako ljubazan, simpatičan, pažljiv i dobro znaš Saobraćajni zakoni nagrađeni ste medaljama "Počasni pešak"! (Uručenje medalja).

Povezane publikacije:

Nakon što smo pregledali materijale o saobraćajnim pravilima na ovoj stranici, moj partner i ja odlučili smo da napravimo izgled za proučavanje pravila puta u našoj grupi.

Sinopsis ciljne šetnje "Učenje pravila puta" Ciljna šetnja "Učenje pravila puta" Zadaci: razjasniti i sistematizovati ideje djece o pravilima puta;.

Sinopsis direktnih edukativnih aktivnosti u srednjoj grupi "Pravila puta" Ciljevi programa: naučiti djecu održivim vještinama bezbednog ponašanja na putu; odgajati osjećaj kod predškolaca.

Sažetak edukativnih aktivnosti o osnovama pravila puta "Pravila puta" Sinopsis edukativnih aktivnosti o osnovama pravila puta u starijoj grupi: "Pravila puta" Zadaci: - konsolidovati.

Sažetak lekcije o pravilima puta u srednjoj grupi "Uvijek zapamtite ova pravila" Zadaci: obrazovati pažnju, vještine orijentacije u prostoru. Naučite djecu kako da prelaze ulicu. Učvrstiti ideju djece o terminu.

Opštinska predškolska obrazovna ustanova

grad Dzhankoy u Republici Krim

"Vrtić br. 9" Krijesnica"

Sažetak lekcije o pravilima saobraćaja u srednjoj grupi

Tema: "Pravila puta su vrijedna poštovanja."

Vaspitač: Prilipko Svetlana Vladimirovna,

nastavnik najviše kategorije

Dzhankoy, 2015

Programski zadaci:

konsolidovati znanje djece o semaforu, o njegovim signalima;

sistematizirati znanje djece o putokazima, njihovom značenju;

konsolidovati znanja o kopnenom i vazdušnom saobraćaju;

razviti zapažanje, vizuelnu memoriju;

razviti sposobnost potpunog reagovanja.

Materijal:

slika koja prikazuje ulicu i razne situacije na putu;

slike sa slikom putokaza;

Pripremni radovi:

gledanje slika o putokazima, semaforima, transportu.

Napredak lekcije:

Učitelj: Zdravo momci!

Djeca: Zdravo!

Vaspitač: Ljudi, danas želim da vas pozovem u zemlju "Pravila puta".

Vaspitač: Zamislimo da šetamo ovom neobičnom zemljom. U ovoj velikoj prelijepoj zemlji ima mnogo ulica. Puno automobila i kamiona, autobusi se kreću po njima, a niko nikome ne smeta. To je zato što postoje jasna i stroga pravila za vozače automobila i pješake. Da bismo sačuvali svoje zdravlje i život, moramo se striktno pridržavati pravila saobraćaja. A naš današnji prijatelj, koji nas je pozvao u ovu zemlju, pomoći će nam da ih se setimo (pokazuje sliku „Semafor“) Ali prvo treba da pogodite zagonetku.

Tri kruga u boji

Trepere jedan za drugim.

Svijetli, trepćući -

Oni pomažu ljudima.

Djeca: Semafor

Vaspitač: Zašto je to potrebno, momci?

Djeca: Za regulisanje saobraćaja

Vaspitač: Semafor ima tri svjetla:

Crveni svjetlo - Najstroži, Stop! Nema dalje puta, Staza je zatvorena za sve!;

Žuta svjetlo - upozorenje, sačekajte signal za kretanje;

Zeleno svjetlo - kaže "Uđi, put je otvoren!"

Vaspitač: djeco, na koji saobraćajni signal možete preći cestu?

Djeca: Zeleno svjetlo.

Učitelj: Bravo momci! Hajde da igramo igru, hoćemo li?

Vaspitač: To se zove "Sakupi pravi semafor." Treba mi asistent. Ko želi da mi pomogne?

(jedno dijete izlazi)

Odgajatelj: Momci, vaš zadatak je da pravilno rasporedite sve boje semafora po redu. Pa počnimo!

(dijete slaže krugove određenim redoslijedom)

Vaspitač: Gledajte, momci, da li je uradio kako treba?

Djeca: Da

Učitelj: Tako je, sjedite! A semafor je za sve pripremio zagonetke. On ima pomoćnike, oni se zovu putokazi. Jeste li čuli za njih?

Djeca: Da

Vaspitač: Dakle, prva zagonetka, slušajte pažljivo!

1. Crno-bijele pruge

Pješak hoda hrabro

Koliko vas zna

Na šta znak upozorava?

Neka auto radi tiho -

Djeca: Pješački prelaz

Vaspitač: momci, pogledajte, naš putokaz "Pešački prelaz" nedostaje. Treba mi pomoćnik da ga pronađem.

(dijete izlazi i bira odgovarajući znak)

Vaspitač: Ljudi, pogledajte, zar ne? Zašto je potreban ovaj znak?

Djeca: Pokazuje nam gdje da pređemo cestu.

2. Ovdje voze samo automobili

Prijeteće bljeskaju gume

Imate li bicikl?

Zato prestani! Ne postoji droga!

Djeca: Bicikli nisu dozvoljeni.

Vaspitač: Vidite, nema dovoljno natpisa "Kretanje biciklom je zabranjeno"! Ko će pomoći da ga nađemo?

Vaspitač: dobro momci, pogledajte? Šta nam ovaj znak govori?

Djeca: Ovaj znak nas upozorava da je ovdje vrlo opasno voziti bicikl.

3. U bijelom trokutu

Sa crvenim rubom

Mali školarci

Vrlo sigurno

Ovaj putokaz

Znaj sve na svijetu

Budi pazljiv,

na putu -

Djeca.

Vaspitač: Ljudi, ko će pomoći da ga nađemo? (jedno dijete izlazi)

Šta nam ovaj znak govori?

Djeca: Ovaj znak znači "Oprez, djeco." Vozač izdaleka vidi ovaj znak i usporava, jer na ovom mestu deca mogu da pređu put.

Vaspitač: A gdje obično stavljaju takve znakove?

Djeca: Blizina škola, vrtića.

Vaspitačica: Vidite koliko je pomoćnika na putu na semaforu! A sada ćemo zamisliti da smo vozači. Znate li ko su oni?

Djeca: Oni koji voze auto?

Fizminutka "Mi smo vozači":

(djeca treba da pokažu pokrete)

Ja letim, letim

Punom brzinom

(djeca hodaju)

Ja sam sam svoj šofer

(imitira volan)

I sebe - motor

(kružni pokreti ramena)

Pritisnem pedalu

(savijanje noge u kolenu)

I auto juri u daljinu.

(trčati na mjestu)

Vaspitač: Ljudi, koje vrste transporta poznajete?

Djeca: zemlja, zrak, voda.

Vaspitač: Koja vrsta transporta pripada kopnenom tipu?

Djeca: automobil, autobus, trolejbus, kamion itd.

Vaspitač: Koja vrsta transporta spada u vazdušni način?

Djeca: avion, helikopter.

Vaspitač: Koja vrsta transporta pripada vodenoj vrsti?

Djeca: brod, brod, motorni brod

Vaspitač: bravo! Hajde da igramo igru ​​"Koja slika nedostaje?". Ko će mi pomoći?

(djete izlazi)

Vaspitač: Vidite, zar ne momci? Kakav je ovo transport? Gdje vozi?

Djeca: na cestama

Djeca: na nebu

Učitelj: Treba mi još jedan asistent. Nedostaje i slika.

Vaspitačica: Gledajte momci, je li sve u redu? Kakav je ovo transport? Gdje ga možemo sresti?

Djeca: na vodi

Učitelj: Tako je momci.

Vaspitačica: Pa momci, vrijeme je da se vratimo u vrtić. Naučili smo mnogo o pravilima na putu. Jeste li uživali u našem putovanju? Šta vam se najviše svidjelo?

Projekat parkinga

u srednjoj grupi

Opštinska blagajna

predškolska obrazovna ustanova

Tishansky vrtić,

Talovsky okrug, Voronješka oblast.

Izradio: nastavnik Pavlenko G.A.

Objašnjenje

Među svim opasnostima prirodne i antropogene prirode, posebno je akutan problem sigurnosti na cestama. Na listi uzroka smrti od nesreća, prvi red čvrsto zauzimaju saobraćajne povrede.

Nažalost, proučavanje Pravila saobraćaja (SDA) ne educira djecu u potpunosti za sigurno ponašanje na cestama. Edukacija punopravnog učesnika u saobraćaju doprinosi formiranju transportne kulture i razvoju pravih veština i navika ponašanja na kolovozu, čemu je i cilj ovog programa.

Nemoguće je usaditi vještine bezbednog ponašanja na putu, već samo o oprezu. Bezbjednom ponašanju i pravilima na putu dijete treba učiti od trenutka kada počne samostalno hodati. Predškolac ima dečije igračke, dečije pozorište, dečije knjige, konačno, ali nema i ne može da ima dečiji saobraćaj. Stoga je već u vrtiću potrebno sa djecom učiti pravila saobraćaja i formirati njihove vještine svjesnog ponašanja na ulicama velikog grada.

Cilj:

Formirati veštine svesnog bezbednog ponašanja na putevima, poštovanja zakona o kretanju vozila i pešaka kroz set aktivnosti korišćenjem dečijeg „Auto grada“.

Zadaci:

1.Izraditi dugoročni plan aktivnosti za predškolce na parkingu za svaku starosnu grupu;

2. Uključiti roditelje u edukaciju djece o pravilnom ponašanju na putevima, dajući savjete po ovom pitanju kako bi se povećala odgovornost za sigurnost i život djece.

3. Podizanje nivoa pedagoške osposobljenosti vaspitača u radu sa decom predškolskog uzrasta u nastavi pravila saobraćaja.

4. Interakcija sa saobraćajnom policijom i drugim organizacijama za organizovanje rada na prevenciji saobraćajnih povreda dece.

Glavni blokovi prolaska programa autograd:

1. "Mi smo pješaci."

2. "Mi smo putnici, kontrolor saobraćaja i njegova pomoć pješacima i vozačima."

3. "Moje prvo vozilo."

Za predškolsku decu, jedan od najefikasnijih načina da se deci usađuju veštine bezbednosti na putevima je organizovanje aktivnosti u gradu dečijih automobila gde se mogu održavati praktične aktivnosti.

Dečji parking se nalazi na teritoriji vrtića, namenjen je praktičnoj nastavi i predstavlja kompleks sledećih elemenata:

1. Asfaltirana površina sa kolovoznim oznakama;

2. Tehnička sredstva regulacije - semafori, putokazi;

3. Transport (bicikli, skuteri);

4. Povlastice (inspektorsko odijelo, palica, trake, zviždaljke).

Elementi označavanja:

1. Razdvajanje saobraćajnih tokova u suprotnim smjerovima;

2. Stop linija;

3. Prelazak pješačke staze.

Oblici rada:

Igre - časovi;

Priča - igre uloga;

dramatizacije;

Sastanak sa inspektorom saobraćajne policije;

Vježbe igre;

Igra je takmičenje;

Slobodno vrijeme;

Zabava;

Konkursi;

Praznici.

Aktivnosti koje se provode sa djecom imaju praktičnu pedagošku usmjerenost na obezbjeđivanje sigurnosti, formiranje samopoštovanja kod djece, samokontrolu i samoorganizaciju u oblasti saobraćaja. Zadatak nastavnika je da nauče kako se pravilno i bezbedno ponašati na ulicama i putevima.

Igre i vježbe na teritoriji autograda održavaju se nakon prethodnog upoznavanja sa elementarnim pravilima saobraćaja na maketama, gdje djeca imaju priliku da se prvo upoznaju sa saobraćajnim znakovima, pravilima ponašanja. Na teritoriji autograda najpre upoznaju decu sa šemom lokacije, sa organizacijom saobraćaja na njoj (obeležavanje, putokazi, semafori), sa potrebom striktnog poštovanja pravila (ne ulazite u nadolazeće saobraćajne trake, držati razmak, interval, pridržavati se zahtjeva putnih znakova, znakova, semafora ili kontrolora saobraćaja).

Intenziviranje zagovaranja među roditeljima predškolskih vaspitnih ustanova o pravilima saobraćaja i prevenciji saobraćajnih povreda dece u saobraćaju.

ispitivanje;

Konsultacije;

Conversations;

Izložbe fotografija

Učešće roditelja u zabavama, praznicima koji se održavaju u motornom gradu;

Roditeljski sastanci na teme: „Čemu služe pravila saobraćaja?“, „Disciplina na ulici je garancija bezbjednosti pješaka“, „Bezbjednost djece na ulicama grada“;

Informativni štandovi o saobraćajnim pravilima;

Napomene za roditelje.

Rad sa djecom:

Praktična obuka na teritoriji autograda pod vodstvom odrasle osobe - upravljanje vozilima, orijentacija na putokazima, izvršavanje zadataka;

Razgovori, pisanje priča. Čitanje beletristike, umjetničke i kreativne aktivnosti, igre, modeliranje, ciljane šetnje, kulturne i slobodne aktivnosti, rad na sređivanju i čišćenju igračke opreme.

Prospektivno planiranje događaja.

Zadaci:

Upoznavanje sa pješačkom trasom "zebra", semaforima.

Da daju ideju o vrstama prevoza, o kolovozu ulice i pešačkim stazama.

Naučite razlikovati i imenovati boje semafora, njihov redoslijed i namjenu u saobraćaju, razgovarajte o njegovoj namjeni.

Stvoriti naviku zaustavljanja prije prelaska ceste.

Dugoročni plan rada za dionicu "Pravila puta" u srednjoj grupi

datum	Sadržaj programa	Timski rad
mart	1. "Uvod u izgled auto grada" Svrha: Upoznati djecu sa izgledom autograda, reći šta je raspored, razmotriti sve detalje rasporeda.	1. Čitanje tanko. radi. 2. Pozovite djecu da od građevinskog materijala naprave ulicu (put, kuće) i istuku je. 3. Razgovarajte s djecom o tome kako dolaze u vrtić. 4. Vježbe na rasporedu i flanelgrafu. 5. Igre izgradnje "Izgradi ulicu", "Izgradi auto" 6. Razgovori uz gledanje ilustracija.
april	1. "Upoznaj ulicu" Svrha: dopuniti dječije ideje o ulici novim informacijama: kuće na njoj imaju različite namjene, u nekima žive ljudi, u drugima se nalaze institucije - prodavnice, škola, pošta, vrtić itd. Automobili se kreću po kolovozu ulice. Kretanje automobila može biti jednosmjerno i dvosmjerno. Kolovoz ulice u dvosmjernom saobraćaju može odvojeno linijom. 2. „Pravila ponašanja na kolovozu; šta je trotoar Ciljevi:Proširiti znanje djece o ulici: put je podijeljen na dva dijela - kolovoz i trotoar. Za konsolidaciju znanja o saobraćajnim pravilima na prigradskom autoputu: hodajte uz ivicu puta prema nadolazećem saobraćaju.	1. Vježbe na rasporedu. Igre za orijentaciju u prostoru. 2. Igre za razvoj vještina postavljanja zahtjeva. 3. Razgovori s obzirom na situacije. Izrada tematskih zadataka. 4.D / i "Ko je prekršio pravila" 5. Čitanje tanko. radi. 6. Izmišljanje priča sa različitim situacijama. 7. Ekskurzija. Praćenje kretanja vozila i rada vozača
maja	1. "Koji su automobili" Svrha: upoznati djecu sa vozilima specijalne namjene: "Hitna pomoć", "Vatrogasna", "Policija", "Hljeb", "Hrana", "Namještaj" itd. Objasnite da se autobus, kamioni i automobili toče benzinom, a tramvaj i trolejbus na struju. Proširiti koncept da putnički prijevoz putuje određenom rutom. 2. "Kada smo putnici" Svrha: osigurati da djeca nauče pojmove "pješak", "putnik" i steknu ideju o ispravnom ponašanju u javnom prijevozu	1. Čitanje i gledanje knjiga. 2. Razgovori koristeći ilustracije. 3.Crtanje i bojenje raznih mašina. 4. Preklapanje podeljenih slika sa transportom. 5. P / i "Vrapci i auto", "Obojeni auti" 6. Zajednička aplikacija sa specijalnim transportom. 7. Praćenje saobraćaja na ulici.
juna	1. "Semafor" Svrha: konsolidovati znanja o radu semafora. Naučite da se pridržavate zahtjeva semafora: crveno, crveno i žuto istovremeno, zeleno, zeleno trepćuće i žuto. Učvrstiti znanje o prelasku ulice na semaforu. 2. "Semafor je naš pravi prijatelj" Ciljevi: Pričati djeci o namjeni semafora, o istoriji njegovog pojavljivanja. Pojasniti znanje djece o tome šta znače semafori. Upoznati djecu sa pješačkim semaforom i njegovom signalizacijom. Objediniti postojeće ideje o semaforu, njegovoj namjeni i principu rada. Razviti interesovanje za saobraćajna pravila. Upoznavanje djece sa pravilima prelaska puta gdje nema semafora. Popravite pravila ponašanja pješaka na ulici .	1. Čitanje tanko. radi. 2.D / i "Ko će brže sklopiti semafor" 3. Vježbe sa ispravnim semaforom. 4. Razgovori uz gledanje ilustracija. 5. Aplikacija "Semafor" 6. P / i "Stop - go" Finger theatre "Semafor" 7. Praktični rad, rad u auto gradu
jula	1. "Prevoz konja" Svrha: upoznati djecu sa konjskim vozilima (konji, magarci, jeleni), sa slučajevima gdje i kada se koriste. Objasnite da je u takvom transportu potrebno poštovati pravila puta. 2. "Mašine specijalne namjene". Ciljevi: Upoznati djecu sa vozilima posebne namjene: „hitna pomoć“, „vatra“, „policija“, „hljeb“, „hrana“, „namještaj“ itd. Objasnite da se autobusi, kamioni i automobili pokreću benzinom, a tramvaji i trolejbusi na struju.	1. Čitanje tanko. radi. Igre rasporeda. 2. Razmatranje ilustracija korištenjem konjske zaprege. 3. Kompilacija uparenih slika. P / i "konji" 4. Razgovori o razlici u brizi za konjska i mehanička vozila. 5. Izgradnja garaža za automobile i obora za konjska zaprežna vozila.
avgust	1. "Pešački prelaz" Svrha: upoznati djecu sa vrstama pješačkih prelaza: prizemni - zebra, nadzemni - tunel, podzemni. Definirajte pojam "pješaka". Objasnite da pješaci imaju svoja pravila. Naučite uspostaviti kontakt očima s drugim pješacima i vozačima. Popravite pravila ponašanja na ulici. 2. "Budite oprezni pješaku!": Ciljevi: Upoznati djecu sa opasnim situacijama koje mogu nastati na pojedinim dionicama pješačkog dijela ulice i sa odgovarajućim mjerama opreza. Razgovarajte o različitim načinima zaštite opasnih područja trotoara.	1. Čitanje tanko. priče o pješačkim prelazima. 2. Izlet do najbliže ceste sa raskrsnicama. 3. Pozovite djecu da nacrtaju prijelaz koji češće koriste kada sa roditeljima prelaze cestu. 4. Igranje situacija u igri. 5. Tematski razgovori sa ilustracijama. 6. P / i "Stop" 7. Praktični rad u motornom gradu.
septembra	1. "Raskršće" Svrha: dati koncept raskrsnice, da ona može biti uređena i neregulisana, utvrditi pravila za prelazak raskrsnice: pogled lijevo, stati na sredini puta, pogled desno, prelaziti samo pravo, ne ukoso. 2. „Pešačimo preko ceste. Djeca bi ovo trebala znati." Ciljevi: Učvrstiti kod djece znanje o pravilima puta i pravilnom prelasku ceste (kako zaobići autobus, automobil).	1. Čitanje tanko. pisanja o poštovanju saobraćajnih pravila. 2. Vježbe na rasporedu. C / r igra "Vozač" 3. Igre na transportnoj lokaciji "Prelazimo ulicu" 4. Ponudite djeci knjige o pravilima puta da pogledaju ilustracije i razgovaraju o njima. 5. Pozovite djecu da od građevinskog materijala naprave ulicu sa raskrsnicama i istucite je. 6. Izmišljanje priča sa djecom na temu "Šta bi se dogodilo da..."
oktobar	1. "Gde i kako preći ulicu" Svrha: dati predstavu o situaciji na ulici i reći kako se ponašati na ulici, naučiti prepoznati opasna mjesta na cesti, vidjeti objekte koji blokiraju vidljivost puta (drveće, grmlje, vozila koja stoje). Razvijati naviku poštivanja pravila bezbednog kretanja na za to određenim mestima i pravila bezbednog prelaska kolovoza. 2."Mi smo pješaci. Mi smo vozači Ciljevi : Učvrstiti dječija znanja o saobraćajnim pravilima i sposobnost da ih se pridržavaju u igri, u svijetu oko sebe.	1. Igre za određivanje udaljenosti do objekta (daleko, blizu, vrlo daleko, vrlo blizu) 2. Igre za utvrđivanje promjene smjera kretanja ljudi i vozila: ide polako, brzo, skreće lijevo, desno, ide, trči, staje. 3. Kompilacija dječijih priča "Kako smo prešli put" 4. Čitanje tanko. radi. Vježbe na transportnom mjestu. 5. Veče zabave po pravilima puta. 6. Gledanje video filma prema pravilima saobraćaja.
novembar	1. "Znakovi na putu" Svrha: naučiti djecu da obraćaju pažnju na putokaze, upoznati vrste putnih znakova: zabranjujući, informativni, upozoravajući, propisujući, sa namjenom znakova "Semafor", "Pješak", "Oprez: djeca!", "Pješački prelaz". 2 . "Bulevar putokaza". Oni sami ne vide, ali ukazuju drugima. Ciljevi: Nastaviti upoznavanje djece sa putokazima, sa njihovom svrhom. Naučite zapamtiti znakove. Obratite posebnu pažnju na pješačke oznake "zebra" Dijagnostika.	1. Čitanje tanko. radi. 2.D / i "Pronađi isto", "Pogodi znak" 3. Pozovite djecu da nacrtaju putokaze. 4. Tematski razgovori sa ilustracijama, plakatima. 5. Vježbe sa tabletom i maketom. 6. Igre na mjestu transporta. 7. Oblik: Car City Games.

Bibliografija.

1. O.V. Chermashentseva "Osnove sigurnog ponašanja predškolske djece" Volgograd 2008.
2. N.N. Avdeeva "Sigurnost" djetinjstvo-štampa 2005
3. Turtin O. "Zašto nam treba semafor." M., 1976
4. "Lekcije o pravilima saobraćaja" pod. ed. E.A. Romanova, A.B. Malyushkina 2008.

Beletristika za djecu.

1. V.Mihoded. "Lekcije o semaforu"

2. Ya. Pishumov „To je samo tvoj znak“, „Mašine“, „Vidi, stražar je stajao na našem trotoaru“

3. V. Golovko "Pravila saobraćaja"

4. S. Mihalkov "Moja ulica", "Semafor", "Tvrdoglava žaba", "Ujka Stjopa", "Biciklista", "Loša istorija"

5. M. Druzhinina. "Naš prijatelj semafor"

6. Ya.Pishumova. „To je baš takav znak“, „Automobili“, „Moj auto“, „Jurka živi s druge strane“, „Pogledajte kako nam je stražar stajao na trotoaru“, „Svi dečaci su sve devojke“

7. A. Severny "Semafor"

8. V. Golovko "Pravila saobraćaja"

9. N. Konchalovskaya "Scooter"

10. V. Timofeev "Za pješake"

11. V. Aleksejev "Tri prijatelja pešaka u bilo koje doba godine"

Sastavila: Churakova Lyubov Petrovna, vaspitačica najviše kategorije. GBOU škola №1279 Moskva

Cilj: Prevencija povređivanja djece u saobraćaju povećanjem nivoa znanja o pravilima saobraćaja.

Zadaci:

• Unaprijediti ideju bezbednog ponašanja na ulicama i putevima grada;
• Učvrstiti znanje djece o pravilima na putu i namjeni nekih putokaza: "pješački put" , "podzemni prolaz" , "Prolaz iznad glave" , "Oprez djeco" , "Autobusko stajalište" ,
• Proširite ideju kolovoza;
• Unaprijediti vještine orijentacije u prostoru;
• Učvrstiti znanje djece o značenju saobraćajne signalizacije;
• Utvrditi pravila ponašanja za pješake;
• Razvijati pažnju, razmišljanje, maštu;
• Naučite djecu da pronađu izlaz iz problematične situacije;
• Razvijati emocionalnu reakciju, samostalnost;
• Ugraditi kod djece osjećaj odgovornosti za ličnu sigurnost, poštovanje Pravila puta i želju da ih se pridržavaju.

Pripremni radovi:

Razgovori: "Svrha semafora" , "Putokazi" , "Pravila ponašanja na putu" , "Pravila ponašanja u javnom prevozu" itd.

Pregledavanje ilustracija "Opasne situacije" ; "Azbuka saobraćajnih pravila" , kartice sa slikom putokaza, transport.

Čitanje pjesama, zagonetki, umjetničkih djela po pravilima puta, kao što su: S. Marshak "Semafori" , S. Mihalkov "Ujka Stjopa je policajac" , A. Ivanov "Kako su nerazdvojni prijatelji prešli put" , "Enciklopedija obrazovane dece" , T. Perevalova "Doktor Aibolit - za putnu azbuku" i sl.

Didaktičke igre "Četvrti ekstra" , "geometrijski transport" , "Sastavi sliku iz delova" , "Ko će naći i imenovati više putokaza" .

Rečnik: trotoar, pešak, putokazi, kolovoz.

Integracija obrazovnih oblasti: "Socijalni i komunikativni razvoj" , "fizički razvoj" , "Razvoj govora" , "kognitivni razvoj" , "Umjetnički i estetski razvoj" .

GCD napredak:

Danas želim da vas pozovem da prošetate ulicama našeg grada i vidite da li svi znaju pravila saobraćaja kao vi? Želite li? (Odgovaraju djeca.) Ali o čemu ćemo ići, moraćete da pogodite zagonetku:

Kuća se šeta ulicom
Svi imaju sreću da rade
Ne na tankim pilećim nogama,
I gumene čizme. (Autobus.)

Ljudi, gdje da očekujemo autobus?

Djeca: Na autobuskoj stanici.

Vaspitač: Predlažem da nađete putokaz "autobusko stajalište" (ispred djece je nekoliko znakova sa putokazima: "bolnica" , "parking" , "autobusko stajalište" ) .

Prisjetimo se pravila ponašanja na stanici javnog prijevoza. (Odgovori djece.)

Vaspitač: Tako je, momci, ako ima puno ljudi na autobuskoj stanici nemojte stajati u prvom redu! Možete biti slučajno gurnuti pod točkove, izađite na kolovoz da posmatrate približavanje autobusa.

Loše je ustati u prvi red,
loša žurba:
Bolje je zakasniti u vrtić
Kako doći do bolnice

Ljudi, kako se zove osoba koja vozi autobus?! (Odgovaraju djeca.)

Djeca: Vozač.

Vaspitač: A u javnom prevozu uobičajeno je da se plaća karta, a cena će biti vaš tačan odgovor.

Hodanje niz ulicu. Dakle ovo (pješaka).

Ko hoda trotoarom? (pješaci)

Na koju životinju liči pješački prijelaz? (zebra).

Koliko očiju ima semafor? (tri).

Možete li se igrati na putu? (ne).

Kako se zove put kojim hodaju pješaci?

Ako se vozite u autobusu, automobilu, onda vi? (putnik).

Gdje ljudi čekaju prijevoz? (na autobuskoj stanici).

S kim možeš preći cestu? (sa odraslima).

Šta kola voze? (benzin).

Ljudi, imam još jednu zagonetku za vas, slušajte:

Trepćem očima
Neumoljiv dan i noć.
I pomažem automobilima
I želim da ti pomognem (semafori.)

Tako je, semafori.

Vaspitač: Semafor je naš glavni pomoćnik na ulici, veoma je važno znati i razumjeti njegove signale.

Ljudi, šta mislite zašto nam treba semafor? (Odgovori djece.)

Djeca: Da pravilno pređu cestu.

Djeca: Semafor reguliše saobraćaj na putevima da bi bilo reda na ulicama.

Prisjetimo se značenja semafora:

Ako svjetlo postane crveno
Dakle, opasno je kretati se!
Žuto svjetlo upozorenja
Sačekajte da se signal krene!

Svijetlo zelena kaže:
Put je otvoren!

Na kom saobraćajnom signalu ne treba prelaziti cestu?

Djeca: Na crveno.

Vaspitač: Koja su pravila na putu?

Djeca: To je sposobnost pravilnog ponašanja na ulici, pravilnog prelaska puta, praćenja saobraćajnih znakova.

Sprovedena fizička. minuta "mi smo vozači" (djeca pokazuju pokrete)

Idemo, idemo autom (vožnja)
Pritisnemo pedalu (savijanje noge u kolenu, istezanje)
Uključite i isključite gas (okrenuti polugu prema sebi, dalje od sebe)
Pažljivo gledamo u daljinu (dlan na čelo)

Brisači čiste kapi
Desno, lijevo - čisto! ("brisači" )
Kosa razbarušena od vjetra (čupati kosu prstima)
Vozači smo svuda! (desni palac gore)

Vaspitač: Ljudi, mogu li da se igram na putu? Šta se može dogoditi?

Djeca: Ne možete se igrati na cesti. Da te udari auto

Vaspitač: Ljudi, kako da pređemo cestu? (Odgovori djece.)

Djeca: Moramo vidjeti da li postoji znak "pješački prijelaz" ili semafor.

Pažljivo pogledajte lijevo, ako ima automobila, hodajte do sredine, pogledajte desno.

Didaktička igra: "Odaberi pravi putokaz"

Djeca gledaju situaciju na slici i biraju odgovarajući putokaz.

Didaktička igra "Popravi semafor!"

Dijete treba odabrati željene signale i pričvrstiti na semafor.

Vaspitač: Kako ste vi dobri momci! Pomogli su da se svjetla vrate na semafore, pravilno postavljeni putokazi.

Vaspitač: A da biste provjerili svoje znanje, predlažem vam da igrate igru "Dozvoljeno-zabranjeno!" .

Igraj na putu (zabranjeno).

Pređite ulicu na zelenom semaforu (dozvoljeno).

Hodajte u gomili na trotoaru (dozvoljeno).

Pređite ulicu kroz podvožnjak (dozvoljeno).

Prelazak ulice na žutom semaforu (zabranjeno).

Pomozite starcima i ženama da pređu ulicu (dozvoljeno).

Vožnja bicikla bez držanja upravljača (zabranjeno).

Ćaskanje i glasno smejanje u transportu (zabranjeno).

Hodajte u gomili na trotoaru (zabranjeno).

Trčite preko ulice na crveno svjetlo (zabranjeno).

Igraj na putu (zabranjeno).

Naučite saobraćajna pravila (dozvoljeno).

Vaspitačica: I tako se naše putovanje završilo.

Da li vam se dopalo naše putovanje, šta je posebno? (Odgovori djece.)

Ljudi, koje smo dobro djelo danas uradili? (Odgovori djece.)

Veoma mi je drago što ste uživali na našem putovanju. I siguran sam da ćete i dalje poštovati sva pravila na ulicama grada.