Ova zavjera se koristi da bi se dijete natjeralo da posluša svoje roditelje. Zavjera pomaže dječjoj psihi da razvije motiv za ponašanje koje je prihvatljivo i za njega i za njegove roditelje.

Djeca ne izgledaju uvijek kao idealni roditelji o kojima sanjaju, i to je u redu. Ali ipak, svaka osoba koja odgaja dijete upoznata je sa iritacijom koju uzrokuje činjenica da se dijete oglušuje na riječi starijih.

Ponekad se dešava da su roditelji nezadovoljni neposlušnošću svoje djece. Djeca ne odlažu svoje igračke, ne jedu ono što im daju, ne rade ništa drugo „kako treba“ i ponašaju se „pogrešno“. To je veoma uznemirujuće, jer svaki roditelj želi usaditi ispravan model ponašanja i istovremeno održati dobar odnos sa svojom djecom.

Šta učiniti da vaše dijete posluša?

Postoje situacije kada ni meke pedagoške metode, ni uvjeravanje, ni vikanja i prijetnje ne mogu natjerati dijete na poslušnost. Roditelji, iscrpljeni, gube nadu da će pronaći razumijevanje i zajednički jezik s djetetom, nagovarajući ga da se dobro ponaša i sluša odrasle.

U ovom slučaju možete koristiti zavjeru¹. Ovaj zaplet se mora čitati nad usnulim djetetom. Postepeno će se djetetovo ponašanje mijenjati na bolje, slušat će i čuti odrasle.

Tekst zavere:

“Uletio je živi oblak i rekao: “Slušaj mamu, slušaj tatu!” Imaćete sreće za ovo. Za ovo ćete dobiti ljubav!” Koliko će vremena proći, nikad se ne zna, dete će shvatiti da su roditelji u pravu. Vode računa o sebi, žele mir, misle na dijete, žele sreću.

Čim (ime djeteta) prestane da sluša svoje roditelje, živi oblak će odmah doletjeti i razgovarati sa (ime). (ime) će pričati o životu, o drugim ljudima, o ljudskim sudbinama. (ime) će shvatiti šta njegovi roditelji žele od njega. Oni će shvatiti da sve treba izgraditi.

I duh a ne duh, i prijatelj a ne prijatelj, i savjetnik a ne savjetnik. Ali postoji samo moć, usmerena ka dobru. Pomoć roditeljima i beneficija za dijete. Khantaa ular."

Ne zaboravite na najvažniju stvar, izgovaranje riječi "Khantaa ular", što znači: "hvala, ovo je moja volja, neka bude", ruke se moraju sklopiti ispred grudi i lagano se nakloniti .

Napomene i dodatni članci za dublje razumijevanje materijala

¹ Zavjera ( kleveta, reči, šaputanje) - “mali” folklorni tekstovi koji služe kao magijsko sredstvo za postizanje željenog u iscjeljujućim, zaštitnim, produktivnim i drugim ritualima (

Bliži se nova školska godina i počinje vrijeme briga za sve roditelje. Ne samo da je potrebno dijete (često ne jedno, već nekoliko) u školu, potrebno je kompetentno organizirati obrazovni proces. Uniforma, aktovka, smena, sportska uniforma, sveske, radne sveske, dopisnica, buket... Prošla je avgustovska gužva, vreme je da se priča o ozbiljnim stvarima. O studiranju.

Postoje tri kategorije roditelja.

Neki se bave pitanjem čime još opteretiti dijete da ne bi imalo vremena za gluposti i kompjuterske igrice, jer njihova djeca imaju „laki“ školski program i previše slobodnog vremena.

Druga kategorija roditelja ogorčena je teškoćom školskog programa. Ni djeca ni roditelji nemaju slobodnog vremena, jer se sve troši na zajedničku pripremu časova, jer je nemoguće sami izaći na kraj sa takvim obimom znanja.

U svakom malom detetu - i dečaku i devojčici...

Ako se ne želite osjećati kao majmun iz crtića cijele godine - jedno ste zaboravili, drugo niste imali vremena, djeca su pobjegla u različitim smjerovima - pročitajte ovaj članak do kraja.

Ljeto je prošlo, sloboda i nedostatak rasporeda su gotovi, dolazi surova svakodnevica. Za mnogu djecu škola nakon ljetnog raspusta je kao odlazak u vojsku. Potrebno je vrijeme da se prilagodite i uđete u radni režim. Nije lako. Način na koji pomažemo djetetu u tome – vikanjem, podsticanjem ili pravilnom organizacijom i pohvalom – u velikoj mjeri određuje njegov odnos prema učenju i, kao posljedicu, njegove ocjene u školi.

Bez buke i prašine, bez živaca i žurbe

Prvo razmislimo da li je sve spremno za novu školsku godinu? Ako ne, još ima vremena da se to popravi. Glavna stvar je da sve radite bez žurbe i sa zadovoljstvom. Kada nemamo vremena da nešto uradimo, postajemo nervozni. Kada smo nervozni, vrištimo i možemo to da iznesemo na svoju djecu.

Priprema za školu treba da bude zabavna za vaše dete!

Vodite decu u prodavnicu. Kada odaberu olovke i sveske koje vole, pozitivan stav će se proširiti i na njihovo učenje. Postoje nijanse pri odabiru školske uniforme. Ako djevojke, posebno one s vizualnim vektorom, vole isprobavati različite stilove i birati najbolji, onda je za većinu dječaka isprobavanje u radnji naporno. Stoga, „ne iritirajte svoju djecu“: brzo su ga isprobali, kupili - i dobili sladoled!

Najvažnije je da se nedostatak nečega što treba staviti u aktovku ne otkriti kasno uveče ili ujutru neposredno pred polazak u školu.

Stoga je vrlo važno u djetetovu rutinu integrirati nekoliko korisnih navika, čija je svrha usaditi djetetu vještinu planiranja i samoorganiziranja.

Korisne navike

Prilikom formiranja zdravih navika najvažnije je održati prijateljsku i bezbednu atmosferu u porodici, kako bi se dete osećalo uspešnim.

Navika pakovanja aktovke uveče. Njegov portfolio je njegova oblast odgovornosti. Jasno je da ako imate prvašića, onda mu prvo pokažemo, radimo zajedno, onda on sam preuzima aktovku pod vašim nadzorom, a u završnoj fazi, sam preuzima aktovku svake večeri i postavlja to na izlazu.

Uveče pripremamo i školsku odjeću, tako da ujutro ne morate žuriti po stanu tražeći kravatu, čarape ili ukosnice.

Dajte svom djetetu raspored: šta i kada treba da radi, gdje i kada treba ići. Učeniku prvog razreda još uvijek je prilično teško samostalno se nositi s ogromnom količinom informacija, osim rasporeda časova, klubova i sekcija, potrebna mu je neka vrsta kontrolne liste za svaku vrstu aktivnosti s jasnim slijedom radnji, neka vrsta algoritma šta raditi kojim redosledom. Po mogućnosti na slikama.

Tada sigurno ništa neće zaboraviti.

Na primjer, odlazak na bazen. Skidamo gornju odjeću i obuću - stavljamo japanke na noge - stavljamo odjeću i obuću u ormar - idemo u svlačionicu - skidamo svu odjeću - uzimamo ručnik, kupaći kostim i sapunski pribor - idemo pod tuš, operemo se - oblačimo kupaći kostim - idemo na kupanje - plivamo - idemo se istuširati, umiti se - obrisati peškirom, uzeti kupaći kostim i sapuniće - idi presvući se - osušite kosu - spakujte sve u torbu - uzmite odjeću iz ormara, obucite se i obujte - ura, odlično nam ide!

Starije dijete može unijeti raspored svojih časova i aktivnosti u svoj telefon i postaviti podsjetnike.

Neka upotreba pametnog telefona bude ograničena porodičnim pravilima. Nije tajna da su moderna djeca ovisna o svojim telefonima. Ako je vaš učenik u osnovnoj školi, naučite ga da odloži telefon dok radi domaći. Učinite to ljubazno, objašnjavajući umjesto da grdite dijete.

Sat vremena prije spavanja odnesite dječije sprave i isključite TV. Neka ovo postane gvozdeno pravilo. Postavite podsjetnik na svom telefonu. Iskoristite slobodno vrijeme za pozitivne interakcije sa svojom djecom. Neka čitaju, crtaju, igraju društvene igre. Zajedničko čitanje sa decom, čitanje naglas, diskusija ili komentarisanje ponašanja likova je snažan vaspitni i ujedinjujući faktor u porodici. Djeca će se ovom trenutku radovati sa zadovoljstvom.

Naviknite se da uveče stavite telefon na punjenje, ali ne u sobi u kojoj dete spava, već u drugoj, da ne dođe u iskušenje da ga uzme noću.

Zamolite dijete da odgovori na tri pitanja

Pitajte ih na prijateljski način, u pogodno vrijeme. To može biti na večeri, kada se svi članovi porodice okupe za jednim stolom, ili prije spavanja, kada je već u krevetu. Ova pitanja će ga naučiti da analizira danas i planira za sutra, održava snažnu emocionalnu vezu između vas i stvara atmosferu povjerenja.

Šta se dobro dogodilo danas?

Šta se loše dogodilo danas?

O čemu treba da razmišljate da bi sutra bilo bolje?

Prije nego što zahtijevate od djeteta da samostalno radi domaći, samo ga trebate naučiti da bude što samostalnije na nivou za koji je sposobno u svojim godinama, shodno vrsti psihe koju posjeduje.

Individualne karakteristike učenja samostalnosti

Nije tajna da ima djece koja su samostalna od djetinjstva, a ima i onih koje treba dugo i bolno učiti da budu samostalni. I ovdje sve zavisi ne samo od odgoja, već i od individualnih urođenih karakteristika djeteta - njegovih vektora.

Dijete s uretralnim vektorom je prirodni vođa, uvijek sve radi sam, nemoguće ga je natjerati da radi ono što ne želi. Radi samo lekcije koje su mu zanimljive. Ne može se prisiliti ili ograničiti. Potreban mu je veoma poseban pristup, zasnovan na njegovoj urođenoj sklonosti preuzimanju odgovornosti za druge. „Slušaj, ako ti ne uradiš matematiku, niko u razredu neće računati. Ništa za vas, ali oni će to dobiti kod kuće od svojih mama i tata. Ne možeš to učiniti svojim momcima, zar ne?" - ovako izgleda razgovor sa djetetom iz uretre.

“... Par mjeseci prije početka treninga odlučila sam da počnem da učim svoje dijete od 5 godina da čita. Ranije sam povremeno slušao besplatna predavanja, utvrdio da ima kožu, ali i vid (jako se boji mraka). Ali ovi časovi su se završili za par minuta uz moje psovke i njegove suze, počela sam da se nerviram, vrištim, grdim ga da ne može mirno da sedi. Ovo je bio kraj prvog pokušaja eliminacije nepismenosti.

Onda je počela obuka i odlučili smo da pokušamo ponovo. Shvatila sam njegov vektor kože, da jednostavno ne može sjediti na jednom mjestu, da treba da se okrene oko mene 3 puta, hitno negdje odnese nešto itd. I to mi više ne izaziva iritaciju, već, naprotiv, osmijeh, njegova koža se tako pokazuje. I počeo je sve shvaćati vrlo brzo, s radošću, i sam je počeo tražiti da čitamo zajedno. Ovo je za mene najočitiji rezultat do sada...”

Članak je napisan korištenjem materijala s online treninga Yurija Burlana "Psihologija vektora sistema"
Poglavlje:

Naše dijete je divno dijete od 2 godine. Ponekad poslušan, ponekad ne tako poslušan. Evo pitanja. U zadnje vrijeme, kada ga dolazimo iz vrtića, želi da se igra, ali ne i da se oblači. Ako mu date vremena da se razmazi (bez učešća), onda možete da ga obučete za 15-20 minuta. Ako se igrate s njim, proces oblačenja se produžava (možemo igrati 30 minuta ili više). Objašnjenja i uvjeravanja ne pomažu. Dete zna da što se brže obuče, brže će doći do bazena ili centra za igru ​​koje toliko voli. Razumije da ćemo se igrati i zabavljati, ali, ipak, ne želi da se oblači. A ako pokušate da zaustavite njegovo trčanje kroz svlačionicu, počinje histerija i odbijanje bilo kakve ponude. Pošto roditelji nemaju uvijek 20 minuta da se presvuku, šta mogu učiniti da dijete čuje i sasluša roditelja?

Tako da vas dijete čuje

“Koliko puta da ti ponovim...”, “Sve je kao grašak uza zid”, “Već sam ti rekao sto puta...”, “Ušlo je na jedno uho, na drugo izašlo “, koliko često čujemo od drugih, pa čak i sami izgovaramo ove fraze? I ne sluteći da dijete ne ignoriše naše komentare i zahtjeve, jednostavno nije čulo šta smo mu rekli.

Tačnije, čuo sam, ali „nisam snimio“. Ponavljajući svaki dan isto, i sami to često radimo „automatski“, ne razmišljajući i ne shvaćajući šta govorimo djetetu. Ponavljano ponavljanje istih zahtjeva iz dana u dan ne pomaže da se ideja prenese bebi, već, naprotiv, pretvara govor u neku vrstu rituala, besmislenog skupa fraza.

Ako želite da vas dijete zaista čuje, koristite ove jednostavne tehnike:

Uspostavite kontakt očima sa svojim djetetom. Prije nego što date upute, spustite se na isti nivo kao i vaša beba i uhvatite njegov pogled kako bi skrenuo pažnju na sebe. Možete si pomoći frazama: "Maša, pogledaj me", "Dima, želim ti nešto reći."

Obraćajte se svom djetetu imenom. “Kata, želim da te pitam...”, “Tanja, slušaj me, molim te.”

Ukratko navedite svoje zahtjeve. Prva rečenica treba da objasni djetetu šta želi od njega. Što duže objašnjavate, veća je vjerovatnoća da će dijete ostati “gluvo” na vaše zahtjeve. Duga, zbunjujuća objašnjenja daju vašem djetetu osjećaj da ni sami niste sigurni šta želite.

Dajte konkretne upute.

Izbjegavajte fraze sa dvostrukim značenjem; nemojte očekivati ​​da će vaše dijete čitati vaše misli. Ako baka kaže djetetu koje je podiglo kamen: “Hajde, baci ga!”, ono bi to moglo shvatiti kao dozvolu da baci kamen na drugo dijete. Očigledno je odrasloj osobi da je baka mislila "vrati kamen nazad", ali ne i bebi! Morate biti posebno oprezni s frazama poput "Jebi tu lutku!"

Koristite jednostavne riječi i rečenice. Što je dijete mlađe, vaša uputstva bi trebala biti jednostavnija. Uzmite u obzir razvojni nivo vaše bebe. Slušajte kako djeca međusobno komuniciraju i uzmite to u obzir. Ako vas dijete bez zanimanja gleda "praznim" očima, najvjerovatnije je već prestalo da vas razumije. Nakon što uputite zahtjev, zamolite dijete da ponovi ono što ste mu rekli. Ako beba ne može, onda su vaša uputstva bila predugačka ili složena.

Nakon što uputite zahtjev, zamolite dijete da ponovi ono što ste mu rekli. Ako beba ne može, onda su vaša uputstva bila predugačka ili složena.

Napravite ponudu koju će vaše dijete teško odbiti. Navedite pozitivnu stranu vašeg zahtjeva. “Obucite se da idete u šetnju i vozite se na ljuljaškama.”

Koristite potvrdne rečenice umjesto negativnih. “Hodaj oprezno” umjesto “ne trči”, “govori tiho” umjesto “ne viči”.

Ako trebate nešto zabraniti svom djetetu, objasnite razlog za ovu zabranu. “Kad me ostaviš u radnji, bojim se da se možeš izgubiti. Molim te ostani blizu mene. Ne želim da se izgubiš jer te mnogo volim.”

Ponekad beba treba da ponovi zahtev nekoliko puta. Nemojte se nervirati, samo recite ponovo, po mogućnosti malo sporije. Ne zaboravite da se obratite svom djetetu i izbjegavajte otrcane izraze kako se vaš govor ne bi pretvorio u monotono gunđanje. Što je dete starije, biće mu potrebno manje ponavljanja.

Pripremite svoje dijete. Unaprijed upozorite svoje dijete šta treba da uradi: „Sada ćemo se spustiti niz tobogan još 2 puta, a onda ćemo ići kući.“

Za roditelje koji sami nisu baš prijateljski raspoloženi prema pismima

“On bi samo želio da igra tenkove na internetu, ali mora biti prisiljen da sjedne da čita knjigu”, standardno je objašnjenje mnogih majki i očeva (za sebe i one oko sebe) zašto njihova djeca nisu željna za čitanje sa baterijskom lampom ispod ćebeta ili zaključano u kupatilu. Samo želim da pitam takve roditelje - da li ih sami čitate? Knjige, a ne objave na društvenim mrežama? Ne samo još jednu kreaciju mondenog autora (da u kompaniji možete iskreno reći „Nije mi se svidjelo!“), već za sebe?

Ako je ovo za vas lično vanzemaljska aktivnost, nemojte se ni nadati da ćete njome osvojiti svoje dijete. Jer svi vaši argumenti izgledaju umjetno i nisu potkrijepljeni ličnim primjerom. Sin ili kćer mogu sasvim razumno zaključiti da je čitanje literature još jedan dosadan, ali obavezan atribut djetinjstva. I samo ako dijete u sebi ima “knjiškog moljaca” koji ga tjera da otvori novu knjigu, postoji realna šansa da će se zaljubiti u književnost.

Stoga roditeljima koji sami ne vole čitati može se savjetovati samo jedno. Naime, počni to raditi. Sjećate se vica: „Ne volite mačke? Jednostavno ne znate kako da ih skuvate!” Isto je i sa književnošću. Među hiljadama i hiljadama knjiga sigurno će se naći one koje će vam postati omiljene. Zbog čega ćete biti tužni, plakati i smijati se. Inače, možete početi sa samim radovima koje bezuspješno prislonite svom djetetu. Proždirajte radove sami, trkajte se sa svojim djetetom, čak i slušajte audio verziju u autu, glavno je da pokušate da se „sprijateljite“ sa prozom i poezijom. Ako imate omiljene filmove zasnovane na književnim delima, počnite da ih čitate. Često se izvorni izvor pokaže mnogo jačim od filmske verzije, osim toga, režiseri moraju nemilosrdno odsjeći mnoge priče kako bi film trajao ne pet sati, već samo dva.

Recept br. 2

Za roditelje koji jako vole knjige i ne razumiju zašto se to genima nije prenijelo na njihovo potomstvo

Za početak, zaboravite pretenciozni argument koji mnogi roditelji (i bake i djedovi) smatraju nevjerovatno teškim: „Čitam puno u tvojim godinama!“ Nemoguće je provjeriti da li je to istina ili ne. Osim toga, u sovjetsko vrijeme nije bilo ni interneta ni brojnih naprava. Ne forsirajte svoje omiljene radove svojoj djeci. To je isto kao da svom djetetu tvrdoglavo dajete igračke za konstrukciju samo zato što je vama u vrtiću to bio najbolji rođendanski poklon.

To ne znači da su knjige objavljene u SSSR-u gore od onih koje se sada objavljuju. Samo su često RAZLIČITI. I DRUGA djeca ih čitaju.

Evo kako on govori o svom viđenju ovog zanimljivog problema: Marina Aromštam, glavna urednica web stranice Papmambuk: „Važno pitanje je zašto ja (kao i drugi „prosječni“ odrasli) želim da djeca čitaju knjige koje sam voljela. Kao da je moja bivša „ljubav“, moj izbor iz detinjstva neizostavan je garant kvaliteta. Čini se da je logika ovakva. Mi odrasli volimo sebe. Bar generalno. (Kako drugačije?) Zašto smo postali tako dobri? Zato što smo pravilno vaspitani. Naše djetinjstvo je zlatno doba naše lične istorije (nije uzalud što se djetinjstvo smatra „dobrim i čistim“). I očigledno je da čitamo „dobre knjige“ (dečje knjige se takođe obično nazivaju „dobrim“). Rijetko priznajemo da smo postali “tako dobri” ne zahvaljujući, već, na primjer, uprkos. I da smo se morali boriti protiv mnogih predrasuda i obrazaca ponašanja koje su nam odrasli nametnuli da bismo postali ono što jesmo. Iz nekog razloga, ova linija razmišljanja je izuzetno rijetka. I teško nam je precijeniti knjige za našu djecu: one su svojevrsna garancija našeg „dobrog, ispravnog djetinjstva“. U najmanju ruku, kažemo da je njihov jezik „zastario“. Inače, Maria Aromstam je izvela vrlo zanimljiv eksperiment - na sastanak dječjeg književnog kluba donijela je svoju glavnu knjigu iz djetinjstva „Avanture prapovijesnog dječaka“ od d'Hervillyja i njegovog modernog konkurenta, „cool“ knjigu „A Neandertalac u školi i kod kuće” od Malmusija. Šta su djeca i sama Marina Aromshtam (koja je nakon duge pauze ponovo pročitala svoju omiljenu knjigu) možete saznati na web stranici papmambook.ru. Inače, tamo je sakupljeno mnogo recenzija o raznim djelima autora koja se danas objavljuju na ruskom jeziku. I dato je mnogo korisnih savjeta. Na primjer, kako postaviti stolnu predstavu za dijete na osnovu određenog književnog djela.

Recept br. 3

Za one koji idu u knjižaru da kupe dječiju literaturu

Zamolili smo roditelje da odgovore na najpopularnija pitanja o "temi kupovine" Tatiana Rudenko I Marija Melik-Pašaeva, koji je na čelu izdavačke kuće Melik-Pashayev.

Kako odabrati knjige za dijete predškolskog uzrasta?

Posebnost publikacija za najmlađe čitaoce (2-5 godina) je u tome što umjetnik u njima djeluje kao punopravni koautor. Uostalom, zahvaljujući ilustracijama dijete koje ne zna čitati direktno komunicira s knjigom. Vrlo je važno da odrasla osoba barem prolista knjigu – bolje pogleda ilustracije, dizajn i pročita nekoliko pasusa teksta. Ovo je kao primarni odabir koji vam omogućava da filtrirate publikacije sumnjivog kvaliteta. Najvažnije je da su knjige veoma različite: po stilu crtanja, po šemi boja, po raspoloženju. Uostalom, dječja knjiga je kao da prvi put idete u muzej; dijete se upoznaje sa svom raznolikošću svijeta zahvaljujući dobrim ilustracijama.

Trebate li svoje dijete (starije od 4 godine) odvesti u knjižaru i pustiti ga da odluči šta će kupiti?

Da. Vrlo je važno da dijete može napraviti svoj izbor, ali bolje je da se za njega odluči iz knjiga koje ste već odabrali, jer se na policama trgovina nalaze publikacije vrlo različitog nivoa. Kada budete sigurni da imate kvalitetnu knjigu u rukama, dajte je svom djetetu da vidi – hoće li mu se svidjeti crteži? Da li mu je junak simpatičan, ima li nešto u ilustracijama što mu privuče pažnju? Događa se i: odrasla osoba sumnja i ne može odabrati određenu knjigu, ali će se dijete odmah zaljubiti u nju. I nakon što je zajedno pročitate 150 puta, zaljubićete se i u ovog heroja.

Na policama se nalaze radovi mnogih meni potpuno nepoznatih autora. Možda bismo trebali dati prednost provjerenim klasicima?

Razumljivo je i prirodno da nas sve privlači ono što nam je poznato i voljeno od djetinjstva. U sovjetsko doba je zaista objavljen veliki broj dobrih knjiga. Ali veoma je važno da svoju policu obogatite novim i modernim nazivima. Jedan od naših favorita je nemački pisac Janos, Englez Nick Butterworth, norveški pisac Alf Preusen, knjige belgijskog umjetnika Gabriel Vincent. Iskreno, pored konkretnih imena, savjetujem roditelje da se ne boje nepoznatih autora i novih knjiga (bilo ruskih ili prevedenih). Uostalom, teme koje zanimaju i djecu i odrasle praktički su nepromijenjene, ali svjež, moderan izgled može vam pomoći da poznate stvari vidite na nov način.

Usput, u različitim moskovskim radnjama cijena iste knjige može varirati za 10-30%. Najneisplativije je kupovati literaturu na tranzicionim kioscima - tamo možete preplatiti i do 40%. Da biste uštedjeli svoj budžet, trebate odabrati listu knjiga koje volite, a zatim pronaći gdje traže najskromniju cijenu za njih (ovo bi čak mogla biti knjižara u izdavačkoj kući ili online trgovina).

"preko tezge"

I na kraju, odgovorit ćemo na još nekoliko „literarnih“ pitanja koristeći Irina Balakhonova, glavna urednica izdavačke kuće Samokat.

Neophodno je u školski kurikulum uvesti prave „novosti“ – knjige koje nisu starije od 1-2 godine. Zašto je potrebno učiti studente književnosti da rade sa savremenom dečjom prozom i poezijom, snalaze se u njoj i biraju knjige za nastavnu i vannastavnu lektiru. To se radi u Evropi i Americi, gde je procenat dece koja čitaju i nivo razumevanja teksta mnogo veći nego u Rusiji danas. Sve ove sheme su dugo proučavane i uspješno korištene. Oni su vjerovatno poznati Ministarstvu prosvjete. I postavio bih pitanje našem ministru obrazovanja zašto se u Rusiji ne uvode efikasne šeme za promociju čitanja?

Može li e-knjiga zamijeniti papirnu knjigu za dijete?

Možete čitati naglas bilo kojem uzrastu, čak i odraslima. Na primjer, stvarno volim ovo raditi. Naravno, važno je da se knjiga dopadne i čitaocu i djetetu. Ako je to mučenje za oboje, malo je vjerovatno da će dijete voljeti čitati. Uopšte, kako on piše Daniel Pennac, morate “naučiti da volite čitanje, ali možete naučiti samo da volite nešto što volite sami.” Nisam siguran za glas. Najvjerovatnije će mu monotoni glas tate vozača kamiona, kojeg dijete viđa jednom mjesečno, biti slađi od svih dobro koreografiranih glumačkih glasova.

Šta učiniti ako dijete preferira samo jedan žanr književnosti, a čak i odbija da se upozna s drugim.

Najbolje je da ga ostavite na miru i ponudite mu najbolje u žanru. Niko nije rekao da svi više vole Tolstoja nego dobrog detektiva.

Pjesme su samo za male, zar ne?

Ovo je fundamentalno pogrešno. Pjesme su za sve, a posebno za roditelje. Brodsky, Mandelstam,Sasha Cherny- što pre počnete da ih čitate svojoj bebi, manje će vam pitanja postavljati o životu.

Između ostalog

Dobru literaturu možete tražiti ne samo po autorima, već i po kompanijama koje ih objavljuju. Evo popisa izdavača koji proizvode mnogo zanimljivih knjiga za djecu:

"ružičasta žirafa"
"skuter"
"Melik-Pašajev"
"Vodič za kompas"
"govor"
"Drofa-Plus"
"lastavičin rep"
"Zaharov"
"A-BA-BA-GA-LA-MA-GA"
"dječija književnost"
"Tekst"
"Eksmo"
"Rosman"
"Nastja i Nikita"
Meshcheryakov Publishing House
DETGIZ
"Svijet djetinjstva"
"Narnia centar"
"Mašine stvaranja"
"ABC-Atticus"

Psiholozi kažu da s početkom hladnog vremena roditelji sve češće ponavljaju frazu "Stavi šešir!", a djeca sve rjeđe nose ovaj šešir. I ovi sporovi ne nastaju zato što dijete ne čuje, već zato što u osnovi ne želi čuti. Kako natjerati djecu da ispune zahtjeve svojih roditelja? Odlučili smo da zaštitimo dječje uši i roditeljske živce i identificirali smo 5 načina kako razgovarati s djetetom kako bi ono čuje sve iz prvog puta.

1. Siđite s trona velikog Roditelja

Silazi, silazi! Inače ništa neće raditi. Kada je dijete jako malo i tek počinje da puzi, sve oko njega izgleda ogromno. No, priroda je sve uredila tako da najbliži ljudi - mama i tata - nose bebu na rukama gotovo cijelu prvu godinu života, podižući tako njegov pogled na svijet na nivo njegove vizije. Čim dijete počne da hoda, raste, stekne svoj karakter i karakteristike ponašanja, mnogi roditelji zaborave na ovaj metar razlike u svom viđenju svijeta i sa visine svog leta gledaju bebu i komuniciraju s njom s vrha do dna. Stoga roditeljski govor često poprima i imperativni karakter i zapovjedni ton. Uostalom, „ko će ga ako ne ja naučiti“, „stariji sam“, „imam puno životnog iskustva, dušo, a ti si još tako mala i naivna“ itd. Možda je ovo zaista istinito. Ali pokušajte da se spustite na nivo vaše bebe. Jednostavno fizički spustite svoje tijelo i pogledajte svoje dijete u oči. Definitivno ćete primijetiti da fraza izgovorena s visine vašeg roditeljskog leta i ista fraza izgovorena djetetu oči u oči zvuči potpuno drugačije. Tačnije, mijenja se stav djeteta prema percepciji ove fraze.

Pokušajte da zamolite svoje dijete da odloži igračke, a da ne stoji tamo i ne gleda dendi ili viče iz kuhinje, već gledajući u njega. Zajedno pogledajte kuću u dječjoj sobi, procijenite nered očima... Ali budite zajedno i obavezno se gledajte u oči.

2. Budite dosljedni u svojim zahtjevima

Zapamtite da će vaše dijete uvijek biti vaš odraz.

Nije dovoljno da vas čuje, on mora da vidi, oseti i percipira ono što se kaže čulno i emotivno.

Tako, na primjer, majka i njena kćerka idu u goste. Mama kaže kćerki: "Lena, vrijeme je da se obučeš." Fraza je izgovorena oči u oči i dijete ju je sigurno čulo. Ali onda se mamina drugarica ponudi da završi pitu, pogleda drugu fotografiju, zapiše recept za tu istu pitu... Kao rezultat toga, mama se ne oblači sama, čeka vreme, ali u isto vreme ponavlja i ponavlja: "Lena, jesi li spremna?" Dijete vidi da majka nije ni počela da se oblači, a sljedeći put neće poslušati takve zahtjeve, stoga, ako je fraza već izgovorena i čula, postupite u skladu s onim što je djetetu rečeno i postavite primjer sebe.

Igra je nevjerovatna stvar. Evo, na primjer, tvoje. Jako je teško na ovo gledati bez sedativa, a srce vam se stisne svaki put kada nečujno skupljate igračke u korpu, uzdahnete od nemoći i ponovite: „Sklonite igračke!“ , zatim - „Odmah sklonite igračke!“ , i na kraju sa iritacijom - "Koliko dugo mogu da te tražim da skloniš igračke?!" Šta ako pokušate, na primjer, i odjednom se pretvarate da plačete kada drugi medvjed ponovo padne na pod? I recite: "Ovo je medvjed, jako ga boli!" Vidi, čini mi se da on plače sa mnom." Naravno, u dobi od 12 godina ove igrice neće raditi, ali u ranoj fazi će slika "medvjeda koji plače" dugo ostati u djetetovom umu. Kuća će biti čista i uredna. I dijete će to čuti prvi put.

Inače, bajke se takođe mogu pripisati trenutku igre. Ispričajte ih i sastavite zajedno sa svojim djetetom, a jedan od likova neka izgleda kao vaša beba.

Na taj način možete različite situacije usmjeriti u smjeru koji vam je potreban.

4. Zaboravite riječi “ne” i “nemoguće”

Dijete nosi hranu za pse u vrtić i jede je u šetnji... Čini se da je takva situacija, ali vi ipak pokušavate. Možete, na primjer, pojesti malo hrane sa svojim djetetom i onda cijelu večer pljuvati, reći da vas boli stomak, da vam je muka i, po svemu sudeći, radi se o ozbiljnom trovanju. Najvjerovatnije će se dijete uplašiti, a to će ga spasiti od loše navike, ali nećete koristiti riječi "ne" i "ne" u svom govoru koje iritiraju bebu.

Inače, bolje je zaboraviti i retorička pitanja poput "Koliko ćeš biti...?"

Psiholozi kažu da djeca još življe reaguju na takva pitanja. Dakle, govor roditelja treba da bude pozitivan, konkretan i argumentovan, ali i ljubazan, ali ni na koji način ironičan.

5. Neočekivana ponavljanja

Djeca rastu, ali pravila se ne mijenjaju. Ponovite ono o čemu ste se ranije dogovorili, koristeći iste metode, ali u različitim situacijama, iz drugog ugla, pod drugačijim uslovima i u drugačijem emotivnom okruženju od prethodnih.

Želje roditelja će se sigurno čuti i zauvijek će ostati s djetetom.

Život će nametnuti mnoga teška pitanja, ali ljudi će podsvjesno tražiti odgovore na njih, prisjećajući se onoga što su im roditelji jednom rekli.